PRIMERA SESIÓN

1.1. Comenten las ventajas y desventajas que identifican en el funcionamiento

actual de la educación secundaria; tomen en cuenta los siguientes aspectos:

¿Consideran que la educación secundaria, con las características actuales, de respuesta a las necesidades formativas de los alumnos?; ¿por qué?•  Mary: Si pues tienen sus pros y sus contras porque aún hace falta que se

actualicen más para que logren cubrir al 100% las diversas necesidades que se les presenten a los alumnos

• Briz: Creo que aunque ahora el aprendizaje está basado en proyectos, el profesor de secundaria no siempre los retoma, muchos de ellos solo se basan en la exposición didáctica y el alumno no siempre aprende de esa manera

 • Tania: De acuerdo al modelo de constructivismo que se está trabajando en donde

el alumno hace más por su propia cuenta, pues el trabajo del docente se va dejando como guía, considero que es difícil adaptarse pues durante tanto tiempo permaneció un modelo distinto y para obtener buenos resultados es necesario practicarlo

 • Sandy: Considero que existen algunas deficiencias pues en cuanto al método de

enseñanza existen profesores que se basan mucho en la exposición didáctica en donde no existe interacción entre el maestro-alumno por lo tanto no existe un eficiente desarrollo de habilidades en el alumno

¿CUÁLES SON LOS PRINCIPALES ACIERTOS O VENTAJAS QUE TIENE LA EDUCACIÓN

SECUNDARIA EN LA ACTUALIDAD?

• Mary: Se desarrolla en el alumno habilidades que le permiten cumplir con el perfil de egreso requerido

• Briz: Los alumnos con el nuevo plan y programa de estudios han adquirido mas desarrollo de sus habilidades

• Tania: Se busca que los alumnos sean más independientes del docente, siendo autónomos, hacen más por su cuenta y pues una desventaja que encuentro es que es cierto que los alumnos deben utilizar la tecnología pero no todos tienen esa oportunidad y se dejan atrás los libros

• Sandy: Se pretende desarrollar en el alumno habilidades básicas como la lectura y la escritura, así como también habilidades intelectuales como: Análisis, critico, resolución de problemas, entre otras haciéndolo autónomo e independiente del maestro

¿CUÁLES SON LOS PRINCIPALES RETOS O DESVENTAJAS QUE ENFRENTA LA EDUCACIÓN

SECUNDARIA EN LA ACTUALIDAD?

• Mary: Una de las desventajas es que los alumnos de secundaria aun no están preparados para cumplir el perfil e egreso, ya que los profesores no se han logrado adentrar

• Briz: Los alumnos presentan dificultades en cuanto al desarrollo de sus habilidades

• Tania: Lograr que los alumnos dominen las 4 habilidades lingüísticas: hablar, leer, escuchar, escribir, lo que a su vez le permite comprender el mundo, al igual que adentrarse al uso de la tecnología

• Sandy: La desventaja que presenta la educación secundaria es de que docentes no toman en cuenta los retos actuales (Dominio de las 4 habilidades lingüísticas e intelectuales) siguen siendo tradicionalistas

• 1.2. Elaborar una entrevista a un director de secundaria de acuerdo a los siguientes

aspectos:

Nombre de la Escuela: OFTV NO. 0584 LIC. LAURA PAVON JARAMILLO

Directora (a): Profa. Clara Gómez Cruz

1.- ¿Cuáles son algunos de los aciertos o ventajas que reconocen en la educación secundaria actualmente?

• Los alumnos desarrollan algunas competencias que en su vida futura le serán de gran utilidad para desenvolverse como ciudadanos de una sociedad moderna

2.- ¿Cuáles son las Estrategias que permitan aprovechar mejor esas ventajas en su escuela?

• -Uso de las Tics

• -Convivencia entre alumnos

• -Resolución de problemas

3.- ¿Cuáles son las Desventajas que identifican en la educación secundaria actualmente?

• El uso del internet y las redes sociales ha permitido desviar el interés de los jóvenes por la educación

4.- ¿Cuáles son los retos que enfrenta la educación secundaria?

• Rescatar la atención de los jóvenes hacia la escuela, ya que todo les interesa menos la misma

5.- ¿Cuáles son las Estrategias que permitirían enfrentar esos retos o dificultades en su escuela?

• Primeramente dotar a las escuelas de los medios necesarios para desarrollar todas las actividades con mejores resultados.

• Planear actividades de más interés para los jóvenes dentro de los programas ya que muchos temas son indiferentes para ello

1.4. Comenten con sus compañeros acerca del papel de la escuela en la formación

De los jóvenes y completen el siguiente cuadro

PRINCIPALES RETOS QUE ENFRENTARÁN LOS

JÓVENES AL EGRESAR DE SECUNDARIA  Saber usar las nuevas técnicas de

información y comunicación Aprovechar las nuevas fuentes de

información y recursos Observar siempre con curiosidad Trabajar con método y planeación de

actividades Buscar causas y efectos para la

solución de problemas Estar siempre motivado y ser

perseverante Actuar con autonomía Trabajar de manera individual y

colaborativa Dialogar e intercambiar opiniones

acerca de nuevas informaciones Pensar críticamente Ser creativo y estar abierto al cambio Responsabilizarse de su propio

aprendizaje Aceptar orientación del profesor Utilizar diversas técnicas de

aprendizaje 

¿QUÉ ELEMENTOS CONSIDERAN QUE LAESCUELA LES PROPORCIONA PARA

ENFRENTARLOS?  Fomenta la utilidad de las cuatro

habilidades lingüísticas (escuchar, hablar, leer y escribir)

•  Se involucra al alumno a participar en diferentes técnicas como en : Café literario, conferencias, mesa redonda, exposiciones, debates y oratorias

Desarrolla en el alumno las habilidades intelectuales (análisis, pensamiento crítico, resolución de problemas, argumentación)

Trabajo por proyectos Fomenta valores como el respeto la

responsabilidad, solidaridad entre otros

  

2.1. Lean los apartados “presentación” i. las finalidades de la educación básica” y “ii. perfil de egreso de la educación básica”, del plan de

estudios 2006.educación básica. secundaria

PRESENTACIÓN:

• -La sep. plasmo en el programa nacional de educación 2001-2006 el compromiso de impulsar una reforma de la educación secundaria que incluyera además de una renovación del plan y programas de estudio el apoyo permanente y sistemático a la profesionalización de maestros y directivos del nivel, el mejoramiento de la infraestructura y del equipamiento escolar, nuevas formas de organización y gestión que fortalecieran a la escuela como el centro de las decisiones y acciones del sistema educativo.

• -Mediante la participación de maestros y directivos de las escuelas secundarias de todo el país, de equipos técnicos estatales, y de especialistas de diversas asignaturas, y de las autoridades educativas estatales

FINALIDADES EDUCATIVAS BÁSICAS:

• -El artículo 3ro, la LGE Y el programa 2001-2006 concretan el compromiso de ofrecer una educación democrática, nacional, intercultural, laica y obligatoria que favorezca el desarrollo del individuo y de su comunidad

• -Se valore la diversidad (culturas, lenguas, etnias)

• -Los cambios educativos deben responder al avance continuo de la sociedad y a las necesidades de adaptación que exige

• -El cumplimiento del carácter obligatorio de la secundaria implica que el estado debe proporcionar las condiciones para que todos los egresados de primaria accedan y permanezcan hasta concluirla

• -Representar para todos los alumnos la adquisición de todos los conocimientos, desarrollo de habilidades, construcción de valores, y actitudes la formación de competencias a partir del contexto pluricultural y de la especificidad de cada contexto regional estatal y municipal

• -En la actualidad las necesidades de aprendizaje se relacionan con la capacidad de reflexión y análisis crítico, el ejercicio de los derechos civiles y democráticos, la producción e intercambio de conocimientos a través de diferentes medios, el cuidado de la salud y el ambiente y participación en el mundo laboral más versátil

• -Este proceso implica revisar fortalecer y actualizar la normatividad vigente para que responda a las nuevas necesidades y condiciones de la educación básica

PERFIL DE EGRESO DE LA EDUCACIÓN BÁSICA:

• -Son los rasgos que un ciudadano egresado de la educación secundaria debe tener para enfrentarse al mundo laboral o para seguir concluyendo sus estudios, no solamente son rasgos de aspecto cognitivo sino que también se relacionan con lo afectivo social y democrático

como resultado de la formación el alumno desarrolla habilidades como:

• Utiliza el lenguaje escrito con fluidez y claridad, aprecia la diversidad lingüística DEL PAIS, emplea la argumentación y el razonamiento al analizar situaciones, identifica problemas, formula preguntas, conoce los derechos humanos, se reconoce un ser con potencialidades físicas entre otras.

2.2. Realizar un cuadro comparativo en donde se resalten algunos cambios que son

necesarios en los siguientes rubros para favorecer el logro del perfil de egreso:

Rubros Propuestas de cambio

Gestión escolar

De acuerdo a las necesidades escolares: Adquirir y desarrollar conocimientos, habilidades, valores, actitudes, competencias básicas y fomentar el valor de la diversidad (culturas, lenguas, etnias).Crear nuevas formas de organización escolar dentro de una aula o institución en general; y actividades académicas en donde se establezca un trabajo integral entre el maestro-alumno. 

Manejo de recursos

Destinar de manera adecuada todos los recursos (computadoras, becas, libros) que son parte de la institución para un uso productivo que beneficie a toda la comunidad escolar de igual manera.

Normatividad

De forma obligatoria: Lectura de dos a tres libros mensuales para

posteriormente desarrollar alguna actividad (debate, café literario, mesa redonda)

Trabajo por proyectos Uso de las Tics (Internet, diferentes programas

computacionales) Fomentar valores (respeto, tolerancia, colaboración,

solidaridad) Teoría vista llevarla a la práctica y experimentación Extender el horario escolar por lo menos 2 horas más

al día  

Formación docente

Programas de actualización, cursos, conferencias con el fin de mejorar el desempeño docente de acuerdo a las necesidades de cada alumno tomando en cuenta su diversidad y potencial.

Programas de estudio

Revisar, fortalecer, actualizar y renovar constantemente con ayuda de autoridades educativas estatales, federales directores y maestros de las instituciones educativas

3.1. VEAN EL VIDEO LA REFORMA DE LA EDUCACIÓN SECUNDARIA E INTERCAMBIEN OPINIONES.

• De acuerdo al plan y programa de estudios de Sinaloa el principal Énfasis que se da en las escuelas secundaria es en el desarrollo de competencias (expresión oral escrita, análisis, argumentación, investigación, experimentación, trabajo en equipo y grupal), y realidad neta de acuerdo a las necesidades que se presentan en dichas instituciones. Los profesores desempeñan diferentes metodologías (trabajo en equipo, exposición por parte de alumno, experimentos, investigaciones y mediante el uso de las tics) para impartir su asignatura.

3.2. LEER UN TEXTO, EL CUAL SE ENCUENTRA EN EL PLAN Y PROGRAMA DE LA ASIGNATURA. POSTERIORMENTE SE TENDRÁ

QUE COMENTAR EN EQUIPO Y ASÍ MISMO SE DARÁ RESPUESTA A LA SIGUIENTE PREGUNTA• ¿QUÉ TIPO DE TRANSFORMACIONES

PUEDEN GENERARSE EN LA ESCUELA CON UN NUEVO CURRÍCULO?

• -El docente adopta un papel diferente al que tenía en caso de que el plan lo requiera

• -Practicas académicas

• -Propósito de las actividades

• -Planeación de las actividades

• -Empleo de material didáctico

3.3. Lean los apartados “iii. Elementos centrales en la definición de un nuevo

currículo” y “iv. Características del plan y de los programas de estudio” del Plan de estudios 2006. Educación Básica. Secundaria. El el siguiente cuadro Resalta las características

más importantes que se consideraron en este plan de estudios

Elementos Plan de estudios de 2006

Elementos centrales en la definición de un

nuevo currículo

-Se propone un currículo único y nacional que toma en consideración las distintas realidades de los alumnos -Toda acción de la escuela se deberá planear y llevar a la práctica a partir de un conocimiento profundo de las características particulares de sus alumno, y considerando su interacción permanente con la sociedad a través de la familia, la escuela, la cultura, los grupos de pares y los medios de comunicación.-La propuesta curricular para secundaria promueve la convivencia y el aprendizaje en ambientes colaborativos y desafiantes; posibilita una transformación de la relación entre maestros, alumnos y otros miembros de la comunidad escolar y facilita la integración de los conocimientos que los estudiantes adquieren en las distintas asignaturas

Características del plan y de los programas de

estudio

-centran la atención en las ideas y experiencias previas del estudiante, y se orientan a propiciar la reflexión, la comprensión, el trabajo en equipo, y fortalecimiento de actitudes para intervenir en una sociedad democrática y participativa.-El carácter obligatorio de la educación secundaria le impone como función principal constituir una plataforma de formación general común y de calidad para todos los mexicanos, concibiéndose como un continuo en relación con la educación primaria -Incluye múltiples oportunidades para que en cada grado se puedan establecer las relaciones entre los contenidos y la realidad y los interés de los adolescentes además de propiciar la motivación e interés por contenidos y temáticas nuevas para ellos-Se propone el espacio de orientación y tutoría-incorpora temas contenidos o aspectos particulares relativos a la diversidad cultural y lingüística de nuestro país (interculturalidad)-plantea el desarrollo de competencias para alcanzar los rasgos de perfil de egreso y con ello propiciar a que los alumnos con ello movilicen sus saberes dentro y fuera de la escuela

¿Por qué consideran que fue necesario incluirlas?

• Hoy en día vivimos en un mundo en donde los jóvenes muestran distintas inquietudes intereses y actitudes, por lo tanto la escuela debe tomar en cuenta ese interés para poder llevar a cabo un aprendizaje significativo y ameno atractivo e innovador; así mismo nuestro alrededor ha evolucionado tanto social económicamente y tecnológicamente por lo tanto se obliga a ir modificando los planes y programas de estudio de acuerdo a las necesidades.

• MARIBEL ESCOBAR GARDUÑO

• BRIS HERNANDEZ GARGUÑO

• TANIA GARDUÑO

• SANDRA ELIZALDE GOMEZ

ELABORADO POR: