Moderní metody a formy informačního vzdělávání

Mgr. Jan Zikuška Centrum CEINVE KISK, FF MU

Žilina, 21.11.2012

Troška čísel na začátek

Počet uživatelů internetu

1996 2011

73 milionů 2,27 miliardy

http://evolutionofweb.appspot.com/#/growth/day

Přenos dat po internetu

1996 2011

1,9 PB 27483 PB

http://evolutionofweb.appspot.com/#/growth/day 1PB = 1024 TB

Každou minutu na internetu

http://www.mediabistro.com/alltwitter/data-never-sleeps_b24551

Počet zaslaných tweetu Počet vyhledávání na Google Videa nahraného na Youtube Nových mobilních uživatelů „Utraceno“ na e-shopech Nových Tumblr (blog) příspěvků

100 000 2 000 000 48 hodin 217 272 070 $ 27 778

Sociální sítě - Facebook

Měsíčně aktivních uživatelů Mobilních uživatelů Každý den nahraných fotek Každý den „lajků“ Průměrný čas měsíčně

955 milionů 425 milionů 250 milionů 2,7 miliardy 6:35

http://thesocialskinny.com/216-social-media-and-internet-statistics-september-2012/ http://infographiclabs.com/infographic/facebook-2012/

Mobilní data

Podíl uživatelů Facebooku v % Podíl uživatelů Twitteru v % Denně přehrání videa na YouTube Lidé s přístupem k internetu Času týdně s tabletem

33% 50% (asi 140 mil. aktivních)

200 milionů 1,2 miliardy 13,9 hodin

http://thesocialskinny.com/216-social-media-and-internet-statistics-september-2012/ http://www.digitalbuzzblog.com/infographic-2012-mobile-growth-statistics/

Čtení a čtečky

Počet vydavatelů e-knih (poměr)

E-knih na 100 tišt. knih (na Amazonu)

Nej. důvod ke čtení e-booků (USA)

Kolik přečte Američan za rok? - nečtenář e-knih / čtenář e-knih

4/5 (asi 80%) 114 výuka 15 / 24

http://infographiclabs.com/news/e-reading-trends/

Technologie (nejen) ve vzdělávání

Pobavit se možnostech technologií pro e-vzdělávání

Specifika využívání

technologií ve vzdělávání?

Navrhnout využití konkrétních nástrojů pro IV.

Aktivita účastníků

• Pracujte individuálně (3 minuty) • Pozorně si prohlédněte následující seznam

nástrojů • Sestavovaný on-line na základě hlasování více než

500 odborníků na vzdělávání z celého světa. • Čísla za každým nástrojem udávají umístění v

žebříčku v předcházejících letech (2011, 2010, 2009, 2008)

• Co Vás zaujalo? Překvapilo? Co jste očekávali?

Top 11 Tools from C4LPT (Jane Hart)

1. Twitter - micro-sharing site | 1 | 1 | 1 | 11 2. YouTube - video-sharing tool | 2 | 2 | 3 | 18 3. Google Docs – collaboration suite | 3 | 3 | 5 | 7 4. Google Search - search engine | 15 | 11 | 8 | 6 5. WordPress - blogging tool | 5 | 8 | 6 | 5 6. Dropbox - file synching software | 6 | 13 | 71= | – 7. Skype - instant messaging/VoIP tool | 4 | 6 | 11= | 4 8. PowerPoint | 19 | 21 | 13 | 8 | 9. Facebook - social network | 14 | 9 | 31= | 24 | 10.Wikipedia - collaborative encyclopaedia | 11 | 16 | 17 | 13 11.Moodle - course management system | 8 | 10 | 14= | 9 |

Learning Management System

• Integrují široké spektrum nástrojů • Nejen výuka, ale i komunikace a administrace • Synchronní i asynchronní komunikace • Komerční i open source • Vhodné pro ucelené e-kurzy!

Sociální sítě a nástroje pro komunity

• Jaká je největší síla, na co především použít? • Jednoduchá komunikace. • Zároveň plní propagační funkcí. • Vhodné pro všechny možné aktivity.

Tvorba a sdílení – audio, video, animace

• Výhody X nevýhody multimediálního obsahu? • Publikování bez omezení • Podcast – ipod a mobil v každé ruce • Streaming – za málo peněz hodně muziky

Tvorba a sdílení – text a prezentace

• Jak lze využít blog ve vysokoškolské knihovně? • Sdílená tvorba textu – podpora spolupráce • Prezentace studijního obsahu • Jednoduchost X efektivita • Široké spektrum využití

Komunikace

• Jednoduchá forma a rozšířenost (X roztříštěnost) • Webináře

› Náročnost na přípravu, technologie › Sdíleni pracovní plochy, dokumentů › Audio a Video, Chat, Ankety

Mobilní aplikace a rozšířená realita

• Atraktivita a trend • Náročnost na přípravu X efektivita • Spíše doplňkové – rozšířenost zařízení

Virtuální světy a hry

• „all American teens play computer ... games ... the gaming experience is rich and varied, with a significant amount of social interaction“ (Pew Research Center, 2008)

• „certain types of video games can have beneficial effects, improving gamers’s dexterity as well as their ability to problem-solve“ (American Psychological Association, 2008)

Má to cenu řešit?

KLADY X

ZÁPORY

Zápory technologií ve vzdělávání

• Bariéra v učiteli (ICT a pedagogické kompetence) • Motivace studujícího – učit se? • ICT gramotnost studujícího? • Sociální a psychologická vzdálenost? • Nevhodnost obsahu? • Finanční a časová náročnost na přípravu?

Přínos technologií ve vzdělávání

• Snadná aktualizace obsahu a jeho transfer • Komunikace a interakce mezi studenty • Individuální studijní potřeby • Motivace k procesu učení • Neformální učení • Sebevzdělávání a rozvoj učitelů

MANUÁL!

JAK NA TO?

První krok

• Je vždy individuální – podle potřeb/možností … • PROČ? • Co vlastně chceme dělat?

› Komplexní on-line kurz › Kurz bez zásahu učitele (tutora) › Webové řešení pro inspiraci › Kombinaci tradiční a on-line výuky › Neformální vzdělávání › Drobnosti a zábavu › Spoustu dalších cílů

ALE, začít můžete hned …

• Máte Facebook? Využívejte ho i ke vzdělávacím účelům, poradenství a komunikaci.

• Zveřejňujte na Slideshare všechny svoje prezentace. • Co takhle knihovní blog? Založit trvá 5 minut a pořád

je o čem psát. • Nebo rovnou video-kanál! • Udělejte na www stránky ozvučenou animaci,

infografiku, strip … Nebo celý IV portál • Zjistěte si zda by „ten kurz vážně neprošel“!

PRO INSPIRACI TŘEBA

Stripy na UPOL v Olomouci Portál IVU na UTB ve Zlíně

Blog studuj kreativně – MU a UTB Skupina na FB pro e-kurz KPI22 na KISK

Ostrov v Secondlife (Sheilla Webber)

OBĚD?

Příklady dobré praxe?

KNIHOVNA.CZ

www.nastroje.knihovna.cz

www.kurzy.knihovna.cz

Jak jsme realizovali weby

30

Kompetence lektora

Učitel

Student Učivo

Kompetence lektora

Publikace

• Lektoři informačního vzdělávání v ČR

• Informační vzdělávání ve vysokoškolských knihovnách

Něco málo k obsahu

• Definování potřeby • Hledání informací • Analýza • Organizace poznatků • Tvorba dokumentů • Tvorba znalostí • Komunikace

Měření efektivnosti vzdělávání

• Nejen dotazníky - zjistit dopad kurzů • Tvrdá data jako argument • Znalosti, dovednosti, postoje • Září 2012 – 1637 studentů kurzu KPI11

› Základní znalosti mají! › IG chápou jako nezbytnou a potřebnou › Kreativní techniky jsou užitečné, nepoužívají › Se čtením i psaním mají problémy

Kurz práce s informacemi

• Tradiční témata › 2007 – 220 studentů › 2012 – 1800 studentů

• Komplet celý on-line • Motivace – kredity, on-line formy, doporučení • Využívají multimédia, diskutují, stěžují si … • Hodnocení studentů – přínosný

KPI11 - témata

• Sebeřízení (informační hygiena, bezpečnost, etika) • Definování problému • Kde a jak hledat informace • Odborné elektronické informační zdroje • Internet jako zdroj informací • Organizace poznatků • Kritický přístup k informacím • Interpretace a hodnocení • Tvorba odborného textu • Zpracování odborného textu • Netextové dokumenty (tvorba a zpracování) • Tvorba znalostí • Komunikace

KPI11 – co na to studenti?

+ smysluplnost, účelnost, využitelnost poznatků + interaktivní úkoly, animace, + nabádání k tvůrčí práci

- nefunkčnost, zpožďování - hrubky, překlepy, typografie - občas nepřesnosti, příliš teorie

KPI11 – textové materiály

KPI11 - publicita

Kreativní práce s informacemi

• Méně tradiční – kreativní témata • Od roku 2010 – cca 200 studentů • Minimální investice do vzniku • Doplněno uzavřenou FB skupinou • Více žádáno, více chváleno

KPI22 - témata

• Brainstorming • Asociace • Myšlenkové mapy • Netradiční zdroje • Ukládání dat na internetu • Automatické psaní • Než začnete číst • Jak se ptát • Jak naslouchat • Rychločtení

• Aktivní čtení • Tvůrčí psaní • Vizualizace dat • Učení • Memorování • Wiki • Storytelling • Ústní projev • Argumentace

KPI22 - co na to studenti?

• Stejné připomínky jako v jedničce • Vyžadují více aktivity učitelů • FB funguje • Vazba na F2F aktivity • Jeden z nejpřínosnějších a nejzajímavějších

kurzů • „jen tak dál“ ; „máte můj respekt“

Deset rad na závěr

1. Hledejte jednoduchá řešení. 2. Respektujte pravidla internetu. 3. Komunikujte a dávejte zpětnou vazbu. 4. Učte je co chtějí, kdy chtějí a jak chtějí. 5. Přizpůsobujte se trendům. 6. Experimentujte. 7. Vytvořte, sdílejte a používejte opakovaně. 8. Vzdělávejte se. 9. Dělejte co vás baví. 10. Nebojte se toho!

Děkuji za pozornost zikuska@phil.muni.cz