NO KOMPONEN STANDAR BUKTINILAI

MAKSIMUN

I. Kebijakan

Berwawasan

Lingkungan

A. KTSP memuat upaya perlindungan dan pengelolaan

lingkungan hidup3 10

B. RKAS memuat program dalam upaya perlindungan dan

pengelolaan lingkungan hidup 7 10

I. Pelaksanaan

Kurikulum Berbasis

Lingkung

A. Tenaga pendidik memiliki kompetensi dalam

mengembangkan kegiatan pembelajaran lingkungan hidup 7 10

B. Peserta didik melakukan kegiatan pembelajaran tentang

perlindungan dan pengelolaan lingkungan hidup 3 10

II. Kegiatan

Lingkungan

Berbasis partisipatif

A. Melaksanakan kegiatan perlindungan dan pengelolaan

lingkungan hidup yang terencana bagi warga sekolah 5 10

B. Menjalin kemitraan dalam rangka perlindungan dan

pengelolaan lingkungan hidup dengan berbagai pihak

(masyarakat, pemerintah, swasta, media, sekolah lain)5 10

II. Pengelolaan

Sarana Pendukung

Ramah Lingkungan

A. Ketersediaan sarana prasarana pendukung yang ramah

lingkungan2 10

B. Peningkatan kualitas pengelolaan sarana dan prasarana

yang ramah lingkungan di sekolah 4 10

Jml 4 8 36 80

1 PENGHARGAAN ADIWIYATA TINGKAT KABUPATEN/ KOTA 80 70% 56

2 PENGHARGAAN ADIWIYATA TINGKAT PROPINSI 80 80% 64

3 PENGHARGAAN ADIWIYATA TINGKAT NASIONAL 80 90% 72

4. PENGHARGAAN ADIWIYATA MANDIRI 80 95% 76

TAHAPAN

1. Membentuk Tim Sekolah

2. Menyusun Kajian Kondisi Lingkungan

3. Menyusun Rencana Aksi Lingkungan

4. Monitoring dan Evaluasi

TIM SEKOLAH

1. Tim yang sangat berperan dalam pelaksanaan program

ADIWIYATA di sekolah melibatkan semua unsur di sekolah

2. Unsur Anggota : Kepala Sekolah, Tenaga Pendidik, Peserta

Didik, Komite Sekolah, Orang Tua Siswa, Warga Sekolah mis :

Petugas Kebersihan, Petugas Tata Usaha, Pengelola Kantin,

Pemda setempat mis : Lurah, Camat dll, Masyarakat di sekitar

sekolah

3. Mengkaji kondisi lingkungan hidup sekolah, kebijakan

sekolah, kurikulum sekolah, kegiatan sekolah, dan sarana

prasarana

4. Membuat rencana kerja dan mengalokasikan anggaran

sekolah berdasarkan hasil kajian tersebut di atas, dan

disesuaikan dengan komponen, standar, dan implementasi

adiwiyata

5. Melaksanakan rencana kerja sekolah

6. Melakukan pemantauan dan evaluasi.

7. Melaporkan dan melakukan jaringan pelaksanaan program

Adiwiyata

KAJIAN KONDISI LINGKUNGAN 1. Kajian adalah cara yang efektif untuk mengevaluasi

sasara yang ditetapkan oleh sekolah hasil kajian akan

digunakan sekolah dalam menyusun rencana aksi

lingkungan di sekolah

2. Kajian Lingkungan tim sekolah dengan mencakup

berbagai lingkungan sekolah yaitu : SAMPAH, AIR,

ENERGI, KENEKARAGAMAN HAYATI, KANTIN

SEKOLAH

3. Sekolah melakukan kajian lingkungan disesuaikan

dengan kondisi lingkungan di sekolah libatkan peserta

didik sebanyak mungkin

4. Kajian lingkungan dapat dibuat dalam kurun waktu

tertentu misalnya tahunan, dua tahun sekali sesuai dgn

kebutuhan masing masing

5. Hasil kajian yang disusun menjadi satu dokumen yang

ditampilkan / dipublish pada papan pengumuman

sekolah dan website jika ada

RENCANA AKSI

1. Rencana aksi menjadi inti dari program Sekolah Peduli dan

Berbudaya Lingkungan

2. Perencanaan Rencana Aksi juga dapat menjadi bahan

evaluasi untuk perbaikan lingkungan sebagai hasil kajian

yang telah dilakukan

3. Rencana aksi harus dikembangkan berdasarkan hasil kajian

sekolah yang telah dilakukan sebelumnya, kegiatan disusun

dengan tujuan yang jelas, tenggat waktu yang jelas,

penganggungjawab kegiatan jelas dan selalu melibatkan

siswa dalam setiap proses yang dilakukan

4. Sasaran yang ditetapkan dalam rencana aksi juga harus

realistis, jangan terlalu ambisius sehingga sulit mencapai dan

tingkat kegagalan sekolah akan tinggi , jika sasaran terlalu

banyak buat skala prioritas dengan membagi dalam jangka

pendek, menengah dan panjang

MONITORING DAN EVALUASI 1. Metode monitoring yang digunakan bergantung pada sasaran

dan kriteria pengukuran yang telah ditetapkan di dalam

Rencana Aksi untuk setiap topik

2. Contoh monev :

- Melakukan pembacaan meter dan perhitungan tagihan energi,

untuk melihat perubahan kegiatan penghematan energi

- Menimbang sampah yang terkumpul untuk didaur ulang,

penimbangan dilakukan untuk melihat sejauh maan pengaruh

kegiatan pengelolaan sampah

- Mendokumentasikan setiap tahap kegiatan sebelum, sesudah

untuk membandingkan perubahan yang terjadi di sekolah

- Membuat daftar spesies jika memungkinkan sebelum dan

setelah kegiatan untuk mengukur kegiatan pelestarian kehati

di sekolah

3. Menggunakan kuisioner dan survey untuk mengumpulkan

data kemajuan kegiatan dengan melibatkan siswa

4. Hasil Pemantauan juga harus diumumkan ke warga sekolah

misal dalam bentuk graifk melalui papan pengumuman dan

website

KESIMPULAN

• Program ini jangan dilihat sebagai “Lomba” namun sebagai stimulator agar percepatan sekolah dalam implementasi pendidikan lingkungan hidup dapat terlaksana

• Pemerintah daerah baik provinsi dan kabupaten dapat memberikan penghargaan atau apresiasi untuk sekolah yang berpartisipasi dalam pengembangan program Adiwiyata