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PRUEBA DE COMPRENSIÓN LECTORA
DE COMPLEJIDAD LINGÜÍSTICA
PROGRESIVA (CLP)
Instrumento
estandarizado, que
permite medir en forma
objetiva el grado de
dominio de la lectura por
parte de un niño desde el
aprendizaje inicial hasta
el momento en que se
convierte en un lector
independiente.
Principales características:
- Organizada por niveles de lectura
- Se elaboraron dos formas paralelas para cada nivel,
forma A y forma B, para realizar un pre y post test.
Para determinar los niveles de lectura se han tenido en cuenta tres operaciones específicas:
-Traducir los signos escritos a sus correspondientes
signos orales.
- Dar a cada palabra el sentido correcto dentro del
texto y retener su significación.
- Descubrir, retener y manejar las relaciones que
guardan entre sí los diversos elementos del texto y
determinar sentidos globales.
Las Áreas de la lectura determinadas son:
Área de la palabra
Área de la oración o frase
Área del párrafo o texto simple
Área del texto complejo.
RESULTADOS
PRUEBA APLICADA A LOS 3º BÁSICOS
El dominio de este nivel de lectura supone tres habilidades
específicas:
-Leer oraciones incompletas y seleccionar una o varias
palabras que las completen adecuadamente.
- Leer una oración y reconocer las afirmaciones que
contiene
- Leer un párrafo o texto simple y reconocer las
afirmaciones que contiene.
3ºA TOTAL PRUEBAS APLICADAS: 30
AVANZADO 6
INTERMEDIO 18
INICIAL 6
20%
60%
20%TOTAL PRUEBAS APLICADAS: 30
AVANZADO
INTERMEDIO
INICIAL
3ºB TOTAL PRUEBAS APLICADAS: 30
AVANZADO 6
INTERMEDIO 18
INICIAL 6
15%
15%
69%
TOTAL PRUEBAS APLICADAS: 26
AVANZADO
INTERMEDIO
INICIAL
3ºC TOTAL PRUEBAS APLICADAS: 33
AVANZADO 2
INTERMEDIO 21
INICIAL 10
6%
64%
30%TOTAL PRUEBAS APLICADAS: 33
AVANZADO
INTERMEDIO
INICIAL
3ºD TOTAL PRUEBAS APLICADAS: 29
AVANZADO 1
INTERMEDIO 21
INICIAL 73%
72%
24% TOTAL PRUEBAS APLICADAS: 29
AVANZADO
INTERMEDIO
INICIAL
MAYOR LOGROCURSO ALUMNO PERCENTIL
3ºA CARDENAS ZEBALLOS, BRANCO IGNACIOGUERRA JIMENEZ, IAN JAREDLIZAMA RIVERA, BRUNO RAFAELLOPEZ AYALA, JULIANA STEFANNYOLMOS QUIROGA, NICOLAS IGNACIOZAMORANO ERAZO, BENJAMIN MAURICIO
100
3ºB REYES OLIVERA, JAVIERA ALEJANDRAROJAS CORTES, SEBASTYAN ANDRESTORO HURTADO, DIEGO GUILLERMOVILLEGAS FABIAN, ANTONIO FRANCIS
100
3ºC GONZALEZ DIAZ, MAURICIO ALEJANDROTAQUIAS ORELLANA, FABIANA ANTONIA
100
3ºD NOVOA GONZALEZ, KRISHNA CECILIA 100
MENOR LOGROCURSO ALUMNO PERCENTIL
3ºA DIAZ CARVALLO, NICOLAS BENJAMINTORRES AZOCAR, PABLO ANDRES
10
3ºB NAUPA ROJAS, NICOLAS ALEXANDERQUIAN LILLO, DIEGO EDUARDO
20
3ºC IBARRA HURTADO, CONY ANDREA 10
3ºD GENERAL PINO, NATALIA BELEN 20
PRUEBA APLICADA A LOS 4º BÁSICOS
El dominio de este nivel de lectura supone tres habilidades
específicas:
- Interpretar el sentido de una oración o frase leída,
señalando otra oración o frase de sentido equivalente.
- Obedecer instrucciones escritas que indiquen diferentes
modos de trabajar un texto.
- Leer descripciones y narraciones simples y demostrar que
se entienden las afirmaciones que contienen.
TOTAL PRUEBA APLICADA: 32
AVANZADO 10
INTERMEDIO 15
INICIAL 7
4ºA
31%
47%
22%
TOTAL PRUEBA APLICADA: 32 AVANZADO
INTERMEDIO INICIAL
TOTAL PRUEBA APLICADA: 30
AVANZADO 6
INTERMEDIO 16
INICIAL 8
4ºB
20%
53%
27%TOTAL PRUEBA APLICADA: 30
AVANZADO
INTERMEDIO
INICIAL
4ºC TOTAL PRUEBA APLICADA: 29
AVANZADO 0
INTERMEDIO 9
INICIAL 20
31%
69%
TOTAL PRUEBA APLICADA: 29
AVANZADO
INTERMEDIO
INICIAL
4ºD TOTAL PRUEBA APLICADA: 29
AVANZADO 8
INTERMEDIO 11
INICIAL 10
28%
38%
34%
TOTAL PRUEBA APLICADA: 29
AVANZADO
INTERMEDIO
INICIAL
MAYOR LOGROCurso Alumno Percentil 4º A GARCIA VARGAS, TANIA CAROLINA
CASTILLO NUÑEZ, SEBASTIAN IGNACIOALVAREZ OSSANDON, JONATHAN LEONARDOARAYA CADIZ, DAVID NAHUMASTUDILLO MONTENEGRO, NICOLAS MATIASBARROS ALVAREZ, IGNACIA PIA MARIA
90
4º B PLAZA UBILLO, EDUARDO IGNACIO 1004º C4º D NORAMBUENA CORTES, TAMARA JAVIERA
RIVERA GARAY, PIA TAMARA100
MENOR LOGRO
Curso Alumno Percentil
4º A VALENZUELA MIRANDA, DANIELA CONSTANZA
10
4º BOSSANDON AGUIRRE, MARTIN LUCAS
10
4º C
4º D VALENCIA GUAJARDO, IZIEE MABEL 10
¿QUÉ HAREMOS?
¡¡SOLUCIONES!!
LA HORA DE LA BIBLIOTECA
LECTURA MODELO
CUENTA CUENTOS
Mesa redondaLectura libre
Escuchar cuentos, etc.
Lectura modelo del profesor, niños repiten a coro con
expresión según modelo.
- Comentan- Preguntan- Describen - Comparten, etc.
LECTURA SILENCIOSA
Alumnos por grupos leen una historia, cuento, fábula, entre otras y deben dramatizarlo o contarlo a sus compañeros. (Realizar con lecturas mensuales)
(Realizar con lecturas mensuales)
EVALUACIÓN DE LA VELOCIDAD LECTORA
Cursos Fechas
Primeros básicos 1º evaluación: agosto 2º evaluación: noviembre
Segundos básicos 1º evaluación: mayo2º evaluación: agosto 3º evaluación: noviembre
Terceros básicos 1º evaluación: mayo2º evaluación: agosto 3º evaluación: noviembre
Cuartos básicos 1º evaluación: mayo2º evaluación: agosto 3º evaluación: noviembre
Quintos básicos 1º evaluación: mayo2º evaluación: agosto 3º evaluación: noviembre
Sextos básicos 1º evaluación: mayo2º evaluación: agosto 3º evaluación: noviembre
Acompañado de lectura establecida para el hogar, además de:
-Realización de síntesis o resúmenes por lectura mensual, (puede otorgar décimas como incentivo), para favorecer la redacción.
- Escritura de experiencias, sensaciones de diferentes clases, entre otras; como también escribir lo comprendido en el cuenta cuentos.