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PRESENTACIÓN DE LA ASIGNATURA TECNOLOGÍA, PROGRAMACIÓN Y ROBÓTICA 1ºESO

INFORMACIÓN PRÁCTICA: • Tecnología, Programación y Robótica de

1ºESO: asignatura de libre configuración autonómica de 2 sesiones/semana

• Profesora: Ana Hernán • Utilizaremos la classroom denominada

Tecnología 1ºESO como herramienta on line de apoyo y refuerzo del aprendizaje.

• Su acceso desde casa es imprescindible para la consulta de contenidos, textos y vídeos, así como para organizar y planificar el trabajo personal del estudiante fuera del aula. URL:

INFORMACIÓN SOBRE LA METODOLOGÍA DIDÁCTICA: • Autonomía en el aprendizaje: Se espera que el trabajo individual del estudiante dentro y fuera

del aula quede reflejado en su archivador personal por lo que se recomienda que, durante las sesiones, los estudiantes presten atención y tomen nota de los contenidos relacionados con materia (a través de partitura, audición y/o audiovisual), que se organicen y planifiquen sus tareas fuera del aula.

• La serie de propuestas y actividades para experimentar con la programación en el aula están pensadas como medio para potenciar la creatividad y la comunicación. Las actividades siguen el paradigma de “la espiral del pensamiento creativo” (Resnick, 2008). En este proceso, los estudiantes imaginan lo que quieren hacer, crean proyectos basados en sus ideas, juegan con sus creaciones, comparten el trabajo realizado con los demás y reflexionan sobre sus experiencias. Y con el resultado de esta reflexión consiguen imaginar nuevas ideas y nuevos proyectos.

TEMPORALIZACIÓN DE CONTENIDOS PARA TECNOLOGÍA, PROGRAMACIÓN Y ROBÓTICA 1º ESO U d 1 : I n t e r n e t : s i t i o s W e b , aplicaciones que intercambian datos. Ud2: Privacidad y responsabilidad digital: Uso seguro de internet.

U d 3 : H e r r a m i e n t a s d e programación por bloques. U d 4 : A p l i c a c i o n e s p a r a dispositivos móviles.

Ud5: Proyectos tecnológicos U d 6 : M a t e r i a l e s d e u s o te c n o l ó g i co, e l e ct r i c i d a d y circuitos.

INFORMACIÓN SOBRE LOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN DEL APRENDIZAJE La docente evaluará el grado de consecución de los estándares de aprendizaje evaluables y del grado de consecución de las competencias clave de cada estudiante. Para ello se utilizarán instrumentos de evaluación variados como la valoración de la capacidad para recoger, resumir y analizar la información trabajada en el aula, proyectos de investigación, prácticas informáticas y de taller, planificación, resolución y reformulación de problemas, cuestionarios escritos, pruebas objetivas, reflexión sobre los resultados, escrita y oralmente, la observación directa de la participación en intercambios comunicativos, interés y esfuerzo hacia la materia y actitudes adecuadas para desarrollar el trabajo científico. La calificación final se compone de la suma de los siguientes porcentajes: • ARCHIVADOR/ PORTFOLIO (10%): A lo largo de cada uno de los trimestres (y no necesariamente al final de los

mismos) la profesora hará un seguimiento del trabajo individual del estudiante a través de su portfolio personal para evaluar la organización, la presentación y la realización de tareas. Trimestralmente será corregida y calificada mediante rúbrica.

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• INVESTIGACIÓN Y PROYECTOS (30%): A partir de una exposición oral y/o escrita se evaluará estrategias de investigación, documentación, resolución de problemas, memoria y creación de proyectos, tanto grupales como individuales, así como la organización de la información obtenida mediante diversos procedimientos de síntesis de contenidos citando adecuadamente su procedencia.

• INTERVENCIONES PERSONALES Y ACTITUD (20%): Consideramos que tiene actitud “positiva” (20%) el/la estudiante que participa las tareas propuestas de aula, que sabe cuándo tiene que mantener una escucha atenta y analítica, que interviene en los debates adecuadamente, que tiene consideración hacia el trabajo y las opiniones del resto de compañeras/os del grupo y que es puntual.

• EXAMEN ESCRITO (20%): Este porcentaje saldrá de la nota del examen escrito (con cuestionarios tipo test y preguntas de desarrollo) previsto para cada trimestre.

• ACTIVIDADES TECNOLÓGICAS (40%): Las diferentes actividades y trabajos realizados con el objeto del estudio, análisis y empleo de herramientas y recursos informáticos serán ponderadas en un 20% de la nota trimestral

CRITERIOS DE EVALUACIÓN PARA TECNOLOGÍA, PROGRAMACIÓN Y ROBÓTICA 1º ESO 11

1. Mantener y optimizar las funciones principales de un ordenador, tableta o teléfono móvil en los aspectos referidos a su uso, su seguridad y a las funciones del sistema operativo.

2. Utilizar con destreza un entorno de programación gráfica por bloques.

3. Desarrollar y programar aplicaciones móviles sencillas en entornos de programación por bloques. D

4. esarrollar una página Web sobre un gestor de contenidos (CMS).

5. Describir las fases y procesos del diseño de proyectos tecnológicos.

6. Emplear herramientas y recursos informáticos adecuados en el proceso de diseño y para generar la documentación asociada al proceso tecnológico

7. Realizar dibujos geométricos (vistas, acotaciones, representaciones a escala, objetos en perspectiva, bocetos y croquis) con instrumentos manuales y con software de diseño gráfico en 2 dimensiones, respetando la normalización.

8. Actuar de forma dialogante y responsable en el trabajo en equipo, durante todas las fases del desarrollo del proyecto técnico.

9. Adoptar actitudes favorables a la resolución de problemas técnicos desarrollando interés y curiosidad hacia la actividad tecnológica.

10. Analizar y valorar de manera crítica el desarrollo tecnológico y su influencia en el medio ambiente, en la salud y en el bienestar personal y colectivo a lo largo de la historia de la humanidad.

11. Analizar y diseñar circuitos eléctricos en continua. 12. Analizar los fundamentos básicos de las señales

alternas. 13. Desarrollar, en colaboración con sus compañeros

de equipo, un proyecto de sistema robótico. 14. Identificar y respetar los derechos de uso de los

contenidos y de los programas en la red. 15. Describir las características básicas de los

formatos de almacenamiento de información y cómo cambiarlos.

16. Describir la estructura básica de Internet. Analizar la configuración básica de un servidor Web.

17. Señalar los derechos fundamentales y deberes de acuerdo con la legislación española en la materia (LOPD, LSSI, etc.)

18. Identificar y decidir las medidas de seguridad adecuadas para reducir los riesgos de seguridad de los equipos en Internet.

19. Identificar y actuar poniéndolo en conocimiento de los adultos responsables las amenazas, riesgos y conductas inapropiadas en Internet.

20. Describir las aplicaciones de la Web 2.0, sus características fundamentales, los procedimientos de registro y su uso responsable.

Decreto48/2015, Anexo III 48/ 2015, pag. 298 11

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CRITERIOS DE CALIFICACIÓN EN TECNOLOGÍA, PROGRAMACIÓN Y

ROBÓTICA 1ºESO

ARCHIVADOR/PORTFOLIO 20 %

INVESTIGACIÓN Y

PROYECTOS30 %

INTERVENCIONES

PERSONALES Y ACTITUD20 %

EXAMEN ESCRITO 20 %

ACTIVIDADES

TECNOLÓGICAS40 %