Presentación Enfoque Convivencia Escolar Pptx

7/23/2019 Presentación Enfoque Convivencia Escolar Pptx

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En nuestra escuela…Aprendemos aconvivir

Abril 2015

Dirección General de Desarrollo de la Gestión eInnovación Educativa

ENFOQUE DE CONVIVENCIA ESCOLAR

ro!rama Escuela se!ura



Creaci"n del ro!rama

Creaci"n del ro!rama en #$$%

Promovió estrategias orientadas a temas muy diversos y desarticulados como:

seguridad intra y extra escolar !revención de adicciones educación sexual o

!rotección civil entre otros"

O&'etivo del ro!rama de #$$% a #$(#

Desde el #mbito educativo se res!ondió a la Estrategia $acional de %eguridad

nombrada &'im!iemos ()xico* d#ndole un car#cter !articular a las acciones

em!rendidas en las entidades"

Gran !arte de los recursos del PE% en las entidades +ederativas y en las escuelas se

destinó a:

•(e,orar la seguridad +-sica de los !lanteles .re,as bardas c#maras de seguridad/

•Promover la !rotección civil .com!ra de extintores sealamientos y botiuines/

•Prevención de adicciones .con+erencias tamia,es y edición de libros sobre el

tema/"



Re)ormulaci"n del en)o*ue

En #$(+ se inici" el proceso de re)ormulaci"n, teniendo comomarco de re)erencia los !rinci!ios de la convivencia democr#ticainclusiva y !ac-3ca !romovida !or la 4$E%6 !artiendo de la !remisade ue la convivencia es +ormadora como medio !ara educar y+ormativa como 3n a ser alcanado en el ue la onvivencia escolarno es entendida como la mera coexistencia sino como la !r#ctica devalores actitudes y 7abilidades socioemocionales y )ticas !ara la

construcción de ex!eriencias escolares +ormativas ue !ermitan aa!render a a!render y a!render a convivir realiar !royectoscomunes y !re!ararse !ara tratar con8ictos de manera !ac-3ca"



9

odas las acciones ue !ermiten ue las y los integrantes de la comunidadescolar !uedan vivir ,untos a trav)s del di#logo la inclusión el res!etomutuo la reci!rocidad y la !uesta en !r#ctica de valores democr#ticos y deuna cultura !ara la !a" .;urlan %aucedo y 'ara citado en ;ierro et al 201</

P6= 6$>I>E$IA E%6'A= %E E$IE$DE:

4n !roceso sociocultural din#mico y en construcción ue basado enlos derec7os 7umanos !ermite entablar relaciones incluyentes

democr#ticas y !ac-3cas entre las !ersonas ue integran lacomunidad escolar +avoreciendo los es!acios de a!rendia,e y el

ambiente escolar"

Inclusiva Democr#tica Pac-3ca



Dimensiones de la convivencia



Inclusiva

=econoce el derec7o a la dignidad delas !ersonas !or el sim!le 7ec7o de

serlo se trata de valorar y res!etar ladiversidad de los actores educativoseliminando las !r#cticasdiscriminatorias y de exclusión social!rinci!almente de las nias los nios y

,óvenes ue son el centro del ue7acereducativo

&%e basa en el !rinci!io de ue cadanio?a tiene caracter-sticas interesesca!acidades y necesidades dea!rendia,e distintos y deben ser lossistemas educativos los ue est#ndiseados y los !rogramas educativos

!uestos en marc7a teniendo en cuentala am!lia diversidad de dic7ascaracter-sticas y necesidades"

%e ocu!a de a!ortar res!uestas!ertinentes a toda la gama denecesidades educativas en contextos!edagógicos escolares y

extraescolares*" .4$E%6/



Democr-tica

Im!lica la !artici!ación y la corres!onsabilidad en laconstrucción y seguimiento de los acuerdos ue regulan lavida colectiva" Es im!rescindible el reconocimiento detodos los actores de la comunidad escolar como su,etos dederec7os y res!onsabilidades ca!aces de !artici!ar en lasdecisiones y de convivir en a!ego a los !rinci!iosdemocr#ticos"



ac./ca

&;enómeno !ro!io delos seres vivosim!l-cito en el mismoacto de vivir"

recimientoo!ortunidad!osibilidad deinnovación

Eduard >inyamata .2011/

As!ira a ue toda !ersona sea ca!ade dar res!uesta a los con8ictos uese suscitan dentro del aula y laescuela desde una v-a !ac-3causando el di#logo como 7erramienta+undamental !ara abordar auellassituaciones de desencuentro entre!ares o gru!os as- como el res!eto ycum!limiento de las normas"

on8icto E%A'

ADA



=E;E=E$E% $6=(AI>6% $AI6$A'E% EI$E=$AI6$A'E% DE 'A P6'IA $AI6$A' PA=A 'A 6$>I>E$IA E%6'A=



Cam&io de en)o*ue

Fundamento 'ur.dicoonsiderando ue:• 'a Constituci"n ol.tica de los Estados Unidos

0e1icanos en su art-culo <B &establece ue el criterio

ue orientar# a la educación contribuir# a la me,orconvivencia 7umana a 3n de +ortalecer el a!recio y res!eto!or la diversidad cultural la dignidad de la !ersona laintegridad de la +amilia la convicción del inter)s general dela sociedad los ideales de +raternidad e igualdad dederec7os de todos evitando los !rivilegios de raas dereligión de gru!os de sexos o de individuos*

• 'a Le2 3eneral de Educaci"n en su art-culo C 7omologadic7o !rece!to constitucional"



Cam&io de en)o*ue

O&'etivo del ro!rama

ontribuir al desarrollo de a!rendia,es y ambientes escolares ue +avorecanla convivencia inclusiva, democr-tica 2 pac./ca en las escuelas !artici!antes en el Programa

Con este nuevo en)o*ue los recursos del ES en las entidades)ederativas 2 en las escuelas se destinan principalmente a4

• Promover la im!lementación de Proyectos a +avor de la convivencia escolarue me,oren los ambientes de a!rendia,e en la escuela y en el aula"

• Promover la di+usión a!licación y seguimiento de (arcos 'ocales deonvivencia Escolar !ara +ortalecer las com!etencias !ara a!render aconvivir en las escuelas !blicas de educación b#sica !artici!antes

• reación de redes



Una Escuela Se!ura es555

Auella ue desarrolla

aprendi6a'es y am&ientesescolares ue )avorecen laconvivencia pac./ca, inclusiva 2

democr-tica en su comunidad".=6P 2015" %EP" D6;/



L.neas

deIntervenci"n



L.neas de

Intervenci"n Una EscuelaSe!ura

tiene…

Autoevaluaci"n de la

convivencia

7ra&a'o enel aula a

)avor de laconvivencia

8ACE9

Normaspara la

convivencia

Capacitaci"n

demaestros,directores

0aterialeseducativos

ara losalumnos 2maestros

7ra&a'ocon

padres de)amilia



L.nea4 0ateriales educativos

3u.a para el docente 2 Cuaderno de actividades parael alumno del ro2ecto a )avor de la ConvivenciaEscolar 8ACE9

erramientas concretas !ara traba,ar dentro del aula" Desarrollan7abilidades socioemocionales y abordan temas relacionados a la

convivencia escolar"

Aborda F temas: Autoestima mane,o de emociones convivenciareglas mane,o y resolución de con8ictos y !or ltimo +amilias".odas las escuelas !rimarias dentro del Programa/

3u.a para padres de )amilia 8ACE9

(aterial ue orienta a los directores en el +ortalecimiento deltraba,o de toda la comunidad escolar y su relación con las +amiliasen el marco de una convivencia democr#tica inclusiva y !ac-3ca"



L.nea4 0ateriales educativos

:i&lioteca de 3esti"n de la Convivencia Escolar

8:3CE9'a GE orienta a los docentes directores y su!ervisores entemas relacionados con la !artici!ación y democracia

inclusión mediación y solución !ac-3ca de con8ictos normasy disci!lina escolar 7abilidades socioemocionales !revenciónde las violencias"

Fic;ero de actividades did-cticas de convivencia

escolar6+rece actividades !edagógicas !ara orientar y a!oyar lalabor educativa de los docentes en la !romoción de ambientesde convivencia escolar"Integra actividades !ara: el tratamiento y regulación de

con8ictos !r#cticas inclusivas en el aula el !roceso de tomade decisiones la !artici!ación las normas entre otros"



L.nea4 7ra&a'o en el aula a )avor de laconvivencia 8ACE9

ro2ecto a )avor de la ConvivenciaEscolar 8ACE9

Proyecto educativo integral de car#cter !reventivo

y +ormativo ue !romueve la me,ora de laconvivencia escolar im!ulsa el desarrollo de7abilidades sociales y emocionales +avoreciendolos es!acios de a!rendia,e y el clima escolar"



L.nea4 Normas para laconvivencia

0arcos Locales de Convivencia Escolar80LCE9

Documentos elaborados !or las AE' de con+ormidad conlas dis!osiciones ,ur-dicas a!licables ue orientan a lasescuelas en la construcción de sus Acuerdos Escolares deConvivencia .AE/ con la 3nalidad de contar con acuerdosue !ermitan a los integrantes de la comunidad escolargestionar la convivencia escolar desde una !ers!ectivademocr#tica inclusiva y !ac-3ca"

'os ('E establecen mecanismos ue !romuevan la coordinacióninterinstitucional !ara im!lementar acciones orientadas ame,orar la calidad de la convivencia escolar"



L.nea4 Normas para laconvivencia

Redes de Apo2o a la escuela son:on,unto de instituciones gubernamentales de la sociedadcivil y es!ecialistas en convivencia escolar ue de maneraarticulada y con el liderago de la Autoridad Educativa

'ocal brinda a las escuelas recursos de a!oyo yacom!aamiento !ara los !rocesos de gestión deconvivencia escolarrotocolos para la atenci"n de incidencias *uea)ectan la convivencia escolar

Protocolos de atención ue ameritan un tratamientoes!ecial de tal +orma ue las AE' !uedan brindar asesor-a!untual a las escuelas !ara intervenir en casos es!eciales"



L.nea4 Capacitaci"n demaestros 2 directores

Fortalecimiento de la )unci"n directiva 2docente

Desarrollo de ca!acidades t)cnicas de directores ydocentes escolares !ara +avorecer la convivenciaescolar en temas como: trans+ormación !ac-3ca decon8ictos medios alternos de resolución decon8ictos !rocesos de inclusión en el aula y la

escuela !artici!ación a!licación de medidasdisci!linarias normas +ormativas entre otras"



L.nea4 7ra&a'o con padres de)amilia

Fortalecimiento de la relaci"n con los padres de)amilia para lo!rar su participaci"n activa 2corresponsa&le

'as autoridades educativas +ederales y locales deber#n!romover la !artici!ación de las +amilias en la gestión de laconvivencia escolar teniendo como base los derec7os yobligaciones establecidos en la 'ey General de Educación!ara uienes e,ercen la !atria !otestad o tutela de los

educandos y uienes deber#n observar lo siguiente:



L.nea4 Autoevaluaci"n de laconvivencia

7ra&a'o durante las sesiones del Conse'o 7<cnico Escolar

Es!acio de an#lisis y rre8exión en el ue sus integrantes ex!onendiscuten valoraran las condiciones de la !ro!ia escuela en materia

de convivencia escolar"

Permite dar un seguimiento !ermanente a la im!lementación de la=uta de (e,ora de la escuela y a la atención del com!onente deonvivencia Escolar ue constituye una de las cuatro !rioridades

del %istema #sico de (e,ora"El Programa Escuela segura sigue la inercia de la =uta de me,ora!or lo ue se 7abr# de seguir dic7o sistema con sus res!ectivos!rocesos: diagnóstico !laneación im!lementación seguimientoevaluación y rendición de cuentas

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