NORMAS DE CONVIVENCIAREGLAMENTO INTERNO

COLEGIO SANTA CLARA

ASUNCION - PARAGUAY

ÍndicePRESENTACIÓN ................................................................................................................. 1

1. LA INSTITUCION EDUCATIVA ....................................................................................... 2

1.1 Datos .................................................................................................................. 2

1.2 Misión ................................................................................................................ 2

1.3 Visión.................................................................................................................. 3

1.4 Finalidad y Principios ......................................................................................... 3

1.5 Antecedentes históricos .................................................................................... 3

1.6 Organigrama/Estructura de la Institución ......................................................... 5

1.7 Perfil del Egresado ............................................................................................. 6

1.8 Perfil del Educador............................................................................................. 6

1.9 Calendario Escolar.............................................................................................. 7

2. DIAGNÓSTICO INSTITUCIONAL..................................................................................... 8

3. DESCRIPCIÓN DE ESTAMENTOS Y SUS ROLES: .......................................................... 10

3-1 Directivos .............................................................................................................. 10

3-2 Equipo Directivo................................................................................................... 11

3-3 Docentes .............................................................................................................. 11

3-4 Sector Profesores Guías....................................................................................... 12

3-5 Familias ................................................................................................................ 13

3-6 Equipo Técnico...................................................................................................... 13

3-7 Administrativos y de Servicios .............................................................................. 16

4. FALTAS Y MEDIDAS APLICABLES ................................................................................. 19

4.1- Clasificación de las faltas ................................................................................. 19

Faltas leves .............................................................................................................. 19

Procedimientos para faltas leves ............................................................................ 19

Faltas graves............................................................................................................ 19

Procedimiento para faltas graves ........................................................................... 19

5. OTRAS DE INTERÉS INSTITUCIONAL........................................................................... 20

1

PRESENTACIÓN

Fieles a la Iglesia de Cristo y al carisma de nuestro Padre Fundador, FaustinoMennel, quien infundió a esta congregación el espíritu franciscano, queremos quela educación impartida en el colegio se oriente a la concreción de nuestro lema“Justicia y paz en el amor”.

La firme propuesta de lograr una familia más participativa, una conciencia deresponsabilidad compartida entre alumnos, Personal, Docente y no Docente,Padres, Exalumnos, y la Dirección del Colegio, con miras a poner en práctica lasnormas de convivencias claras, conocidas y aceptadas por todos dentro de unambiente de hermandad universal, constituyen los principios rectores de laInstitución.

Basados en estos pensamientos, presentamos este proyecto educativo ¨Normas DeConvivencia¨ reglamento interno del Colegio, a todos los miembros de nuestracomunidad educativa para lograr la armonía y la fraternidad buscada.

Estas Normas reflejan los principios y propósitos practicados desde sus inicios enel Colegio Santa Clara, están inspirados en la disciplina y el respeto a los demás,tal como se cultivan en el seno de la familia. Cada uno DEBE CONOCERfundamentalmente los Derechos que posee y las Obligaciones que ha contraídocon el Colegio Santa Clara.

2

1. LA INSTITUCION EDUCATIVA

1.1 DatosNombre de la Institución: Colegio Santa Clara

Reconocimiento Legal: Resolución Nº 103/08-03-65: Primer Curso CicloBásico del Liceo Santa Clara de Villa Morra

Resolución Nº 99/14-04-2005: Reconocimiento del funcionamiento de laInstitución denominada Colegio Santa Clara.

Dirección: Avda. Mariscal López Nº 3150 entre Saravi y Legión CivilExtranjera

Ciudad- País: Asunción –Paraguay

Teléfono: 600536

Correo: colegio@santaclara.edu.py

Supervisión: Zona 3-Región 5 - Capital

Niveles Cubiertos:

Educación InicialEducación Escolar Básica 1º, 2º y 3º CiclosNivel Medio:

Bachillerato Científico en Ciencias Sociales y en Ciencias BásicasBachillerato Técnico en Administración de Negocios

Infraestructura de la institución

La institución cuenta con una infraestructura edilicia acondicionada para brindar lamáxima comodidad y seguridad a los usuarios. Consta de 3 plantas, y las siguientesdependencias están organizadas por niveles de escolaridad: aulas – secretaría –biblioteca – laboratorios – taller – salón multiuso – sala de profesores– área de recreación con techo – sanitarios – sala de proyecciones – sala de música– sala de computación – sala para centro de estudiantes – sala de orientación –oficinas administrativas – departamentos de evaluación, de impresiones, deasesorías jurídicas –sanitarios- residencia de las hermanas – recepción –enfermería – archivo – depósito – gimnasio – oficina de computación – cantina –salón de actos – sala de proyecciones- sala de reuniones.

Cabe destacar que las dependencias utilizadas en los diferentes niveles, para losprocesos de enseñanza – aprendizaje son amplias, ventiladas e iluminadasadecuadamente, climatizadas, con pizarras acrílicas y mobiliarios confortablespara que las actividades de alumnos y docentes se desarrollen eficientemente.

Los laboratorios de química y física cuentan con los elementos necesarios paraque el aprendizaje sea significativo. Así también, el laboratorio de informática estáequipado con tecnologías de punta, y de una computadora por alumno.

Los sanitarios son suficientes para la cantidad de usuarios y en perfecto estado dehigiene. Cuenta con sanitarios para alumnos; mujeres, varones, docentes, padres,choferes, personal de limpieza.

Los gimnasios están equipados para diferentes deportes, atendiendo la diversidadde preferencias y talentos.

1.2 MisiónEl Colegio Santa Clara asume la Misión de formar ciudadanos fuertes en la fe,comprometidos consigo mismo y con los demás; autónomos en la gestión delconocimiento; innovadores en su desarrollo personal y social; racionales en el usode la tecnología; competentes para la realización de investigaciones científicas;

3

comprometidos con la defensa y cuidado del ecosistema; con habilidades socialesy comunicacionales, pertinentes a las exigencias del mundo actual.

1.3 VisiónEl Colegio Santa Clara, como institución Educativa Católica, será líder en laformación académica de niños y jóvenes con un enfoque innovador y evangelizador,incluyente, ético, integrador; con profesionales competentes; caracterizándose porla calidad educativa, con propuestas innovadoras que contribuyan al crecimientopersonal y al desarrollo del país.

1.4 Finalidad y Principios Asumir los elementos integradores del ideario institucional, así como los

fines y objetivos generales de la educación paraguaya. Fomentar los valores cristianos, siguiendo las orientaciones de la Iglesia, a

fin de lograr una verdadera formación humano-cristiana, personalizante yliberadora.

Integrar el conocimiento, la fe y la vida, de modo que permitan el desarrolloy el crecimiento de la persona.

Formar criterios cristianos de valoración, que posibiliten juzgar la realidad yasumir una actitud de compromiso, frente a la situación actual de cambiosacelerados.

Promover diálogos auténticos, en los espacios adecuados de manera queel Colegio sea la expresión concreta de la capacidad y responsabilidadcompartida entre los integrantes de

los distintos estamentos. Integrar una Comunidad Educativa Cristiana con la Dirección, el Personal

Docente y no Docente, los Alumnos, los Ex - Alumnos y los Padres deAlumnos, en el ejercicio de sus diferentes roles y proyección hacia toda lasociedad por medio de la acción social.

Formar una Comunidad Educativa comprometida en la defensa,preservación, conservación y recuperación del medio ambiente.

Desarrollar la conciencia del respeto a la dignidad humana, la importanciade la libre autodeterminación y del sentido crítico y comunitario dentro de unacivilización basada en la solidaridad y el trabajo, el respeto a los demás,el servicio a los más necesitados y la valoración del ser.

Establecer indicadores claros para casos de violencia y acoso, articuladosal “Protocolo de atención para los casos de violencia y acoso escolar en lasinstituciones educativas” (Resolución MEC Nº: 8353/12).

1.5 Antecedentes históricosEn uno de los hermosos parajes de Alemania meridional, se extiende unpintoresco valle en el que serpentean las cristalinas aguas del Iller, después dedescender laderas de los Alpes, y recorrer cantando la fresca campiña; allí, desdelo alto, un convento domina el paisaje, envolviéndolo de paz, silencio ymisterio…Todo esto es acariciado por el sol.

Es como si de ahí surgieran los rayos luminosos, que atravesarían el mar paradetenerse en uno de los barrios de nuestra ciudad: Villa Morra, lugar caracterizadoen aquel entonces, por grandes casas quintas, con hermosas arboledas y jardines.Y hoy día, se ha convertido en un espacio de mucho movimiento comercial;Shopping, Restaurantes, Tiendas, Juegos, Cines, Bancos.

En medio de éstas y como esperando la providencia de Dios se ubicaba una casade diversión: “Solar Guaraní”, que cambiaría de destino y de acción al ser“elegida” por el Señor para que a fines del año 1958, un pequeño núcleo dereligiosas de la Inmaculada

Concepción de María de Bonlanden, fuera enviado por la Casa Provincial de laArgentina, a la capital del Paraguay, donde guiado por el Espíritu Santo, se

4

instalaría en este lugar para dar inicio a un Instituto para la educación, y que estoha sido el fin primordial de la Congregación fundada por el Padre FaustinoMauricio Mennel, que tuviera su origen en aquella bella colina de Bonlanden(Alemania-1854) y que luego se ha extendido en la Argentina(1926), enBrasil(1928), en los Estados Unidos (1928), para germinar luego en el Paraguayen el año1954.

La simiente fecunda regada con el sudor de aquellas religiosas y que brotara de lafrente del fervoroso Apóstol, seguidor de San Francisco, el Padre Faustino, haextendido hasta este lugar, su rama bienhechora.

Corría el año 1958, cuando sobre la tradicional Avenida Mcal. López, abría suspuertas un establecimiento educativo que fue solemnemente inaugurado el 1 deMarzo de1959.

Este hecho produjo singular alegría entre las familias del populoso barrio; sushabitantes se apresuraron en demostrar la simpatía que despertaba esta obra endicho lugar.

Hermanas (de nacionalidad alemana, argentina y paraguaya) y un pequeño grupode maestras, salían por el barrio para dar a conocer el propósito de esta “NuevaCasa de Formación” que hoy se yergue como uno de los más importantes CentrosEducativos del país.

A partir del año 1959 por disposición del M.E.C., el Colegio, sobriamenteengalanado, abría sus puertas a numerosos niños y niñas de la ciudad, inscriptosen: kindergarten y 1ºgrado. En el lugar se destacó el carisma del Padre fundador yse plasmó el compromiso de una educación y asistencia en:

La conversión La comunicación y participación La fraternidad La justicia y la paz El servicio La humildad La sencillez La oración y el trabajo

No respondiendo el edificio del antiguo Club a las necesidades propias de laescuela, la Congregación, se había visto obligada a levantar una nueva construcciónque sería inaugurada en el año 1961.

En 1963, a sólo 4 años de su afanoso y humilde inicio, completó el Ciclo Primarioy habilitó más tarde el Ciclo Secundario.

En la década de 1970 se habilitó un espacio (aula), con profesores capacitados paraalumnos con necesidades especiales (Síndrome de Down). Creando el ambienteadecuado, previa concienciación, para compartir con los demás alumnos en horasde recreos y otras.

En la misma época, en trabajo conjunto con los Padres Oblatos de María, Misionerosdel Chaco, el colegió albergó a un grupo de mujeres nativas para ofrecerles unaeducación académica, obteniendo las mismas el título de Bachiller en Ciencias yletras, lo que les permitió extender sus experiencias hacia el Chaco.

Ha quedado la huella emprendida por la religiosas, alumnos, profesores, padresde familia, en el barrio Santa Rosa de Santísima Trinidad, haciendo crecer la escuelay la comunidad con el trabajo personal, mediante la planificación y ejecución deProyectos Comunitarios, utilizando los días sábados y domingos para mejorar elambiente con el esfuerzo compartido; creando fuentes de trabajo, descubriendohabilidades propias de cada uno; esto se inició en el año 1983.

La acción realizada es utilizada en las diversas disciplinas para hacer aprendizajessignificativos.

5

El Colegio cuenta con una Casa de Retiros en Puente Remanso, utilizada porotras escuelas que solicitan para Capacitación Docente, fue fundada en el año1980.

En el año 2012, se dio apertura a la Academia Literaria ¨Herib Campos Cervera¨para que a través de la lectura de textos se formen ciudadanos críticos con lalectura de textos que transmiten valores y se haga realidad el ProyectoInstitucional de Justicia y Paz en el Amor.

Actualmente el Colegio cuenta con un Salón de Actos con 600 butacas, éste se hapuesto a disposición de Instituciones que soliciten su uso para fines educativos oartísticos.

Con Espíritu Ecuménico, la institución abre sus puertas a alumnos que profesanotras religiones siempre que sean respetuosos de la fe que se vive en ésta.

Para llevar a cabo su cometido, el Colegio cuenta con recursos humanoscapacitados, organizados en diferentes estamentos.

En la actualidad, el Colegio cuenta con tres niveles: Educación Inicial, EducaciónEscolar Básica y el Nivel Medio con las siguientes modalidades, BachilleratoCientífico en Ciencias Básicas y Ciencias Sociales y el Bachillerato Técnico enAdministración de Negocios.

La filosofía del Colegio es enseñar con la palabra y el ejemplo:

Evangelizar educando

1.6 Organigrama/Estructura de la Institución

6

1.7 Perfil del EgresadoPretendemos que el egresado de nuestra Institución Educativa Católica sea unapersona que logre:

Fundamentar su vida en los valores evangélicos con Cristo, María, SanFrancisco y Faustino Mennel como guía y punto de partida.

El pleno desarrollo de la personalidad del educando en todas susdimensiones, con el crecimiento armónico del desarrollo físico, la maduraciónafectiva, la integración social libre y activa

La adquisición de conocimientos científicos, técnicos, humanísticos,históricos, estéticos y de hábitos intelectuales

Dinamizar, conjuntamente con la familia, una catequesis reflexiva yvivencial que permita la realización de una síntesis entre cultura, fe y vida.

Ser consciente de que la dignidad de la persona exige una eficaz defensade la vida y la promoción de los derechos humanos en todos los ámbitos yen especial con los más carenciados, reafirmando la igualdad de todos.

Amar con pasión la creación de Dios, defendiendo la naturaleza,preocupado por preservarla y no destruir esta profunda relación entre Dios,la naturaleza y el hombre, y convertirse así, en un instrumento de paz.

Reconocer el trabajo como fuente de crecimiento; de realización personal ydesarrollo comunitario.

Participar en la vida social, política y cultural, como actor reflexivo y creadoren el contexto de una sociedad democrática, libre, y solidaria; a fin deinsertarse en la Sociedad con madurez y eficiencia, y comprometerse en labúsqueda de la Verdad y Justicia en el Amor, con humildad, sencillez,honestidad y solidaridad.

1.8 Perfil del Educador Ser testimonio de:

Educador Cristiano, aplicando la pedagogía de Jesús. Amor de María, con la comprensión, Padre Faustino Mennel, con el esfuerzo y el trabajo, San Francisco de Asís, siendo apoyo para el que tiene dificultad, Santa Clara, con el encuentro con Dios en la oración.

Practicar la cordialidad, manteniendo un vínculo estrecho entre losmiembros de la Comunidad Educativa.

Tender a la meta de toda persona, trabajando con gusto, esto en formapersonal o en equipo de áreas o grados, poniendo las propiaspotencialidades al servicio de los demás y enriqueciéndose con lasexperiencias de los compañeros como aporte al bien común.

Capacitarse en forma permanente, buscando recursos, técnicas,herramientas acordes al contexto y al tiempo en que vivimos para mejorarla calidad de la educación, teniendo en cuenta el carisma institucional ysatisfacer así las demandas de los alumnos.

Manifestar apertura para establecer espacios de comunicación concomponentes de todos los ámbitos.

Aplicar la pedagogía apropiada para que los aprendizajes seansignificativos.

Considerar las diferencias individuales, agotado todos los procedimientos einstrumentos didácticos, psicológicos y cristianos.

Llevar en alto el nombre de la institución, destacando valores morales –cristianos, dentro y fuera del ámbito escolar.

Ser fieles cumplidores de las disposiciones emanadas del MEC y de laInstitución.

Ser testigos de Cristo Maestro, aplicando la Pedagogía del Amor.

7

1.9 Calendario EscolarEl Calendario Escolar se elabora de acuerdo a las disposiciones del M.E.C.y como Institución Educativa Católica, teniendo en cuenta las disposicionesde la Iglesia.

8

2. DIAGNÓSTICO INSTITUCIONALEn la actualidad el Colegio cuenta con los siguientes niveles: Educación Inicial;Educación Escolar Básica (EEB), 1º, 2º y 3º Ciclos; Bachillerato Científico yTécnico en Administración de Negocios.

Cantidad de Integrantes:

- Plantel Docente: 110- Equipo Directivo, Técnico y Administrativo: 44

Alumnos inscriptos

- Nivel Inicial: 158- Primer Ciclo: 323- Segundo Ciclo: 306- Tercer Ciclo: 376- Nivel Medio: 431

A fin de mejorar la convivencia al interior de la comunidad educativa resultafundamental implementar efectivamente las normas establecidas en el documentoNORMAS DE CONVIVENCIA.

Para lograr esto resulta necesaria la socialización del documento tanto al plantelde docentes, las familias, el estudiantado y otros miembros de la ComunidadEducativa. En este sentido se ha definido la distribución del documento y laposterior firma de compromiso de cumplimiento de lo establecido por parte de loscitados.

DEBILIDADES

Indisciplina en aula, debido al uso de artículos distractores: audiovisuales(celulares, audífonos, tecnologías de la comunicación)

Indisciplina dentro de la institución por actitudes agresivas y violentas dealgunos alumnos.

Presencia de algunos padres para solicitar y/o exigir medidas disciplinaressegún su parecer.

Denuncia de existencia de substancias peligrosas dentro de la institución(drogas).

Falta de responsabilidad de algunos alumnos y padres en cumplir con lasdisposiciones reglamentarias.

Falta de capacitación de docentes y técnicos en el tratamiento de lasadicciones.

Falta aprobación del MEC del Reglamento Interno presentado.

FORTALEZAS

Reuniones periódicas para informar a los padres y encargados sobresituaciones, hechos y decisiones que ameriten conocer la ComunidadEducativa.

Procedimientos pre-establecidos para encausar situaciones y hechosconflictivos.

Convocatoria a entrevistas en casos de necesidad de solucionar algúninconveniente, por más mínima que sea.

Existencia del Departamento de Orientación, con profesionales altamentecapacitados.

Existencia de un Consejo Directivo para un gobierno democrático de laInstitución, con representantes de los estamentos significativos.

Apoyo institucional en las decisiones. Trabajo en equipo: Directivos-Técnicos-Docentes-padres.

9

Seguimiento de los casos de Inclusión para logros positivos en eldesarrollo de capacidades, teniendo en cuenta la legislación vigente delMEC.

Capacitación constante al Recurso Humano. Planificación y ejecución de Proyectos Educativos, teniendo como base la

formación en valores y principios cristianos y morales. Esfuerzo colectivo para la construcción de una mejora continua en:

propuesta educativa innovadora, organización y administración de recursos(humanos, materiales y financieros), tiempo, espacios, etc

ASPECTOS A MEJORAR

Contar con un Reglamento Interno aprobado por el MEC Capacitar al Recurso Humano para acompañar casos de Inclusión (Ajustes

Razonables), de Adicción y acoso (bullying - ciberbullying). Garantizar el tratamiento justo y efectivo de los casos de indisciplina dentro

de la Institución.

1010

3. DESCRIPCIÓN DE ESTAMENTOS Y SUS ROLES:

3-1 DirectivosDirección General: Constituida por las autoridades superiores de laCongregación.

En este nivel se determinan la visión, misión y filosofía, objetivos y políticasgenerales, así como las estrategias de la Institución.

Dirigen y controlan la administración y recursos organizacionales (financieros,humanos, tecnológicos, materiales, infraestructura física y otros).

Vice-Direcciones: Constituida por 3 (tres) departamentos: Inicial, Escolar Básicay Nivel Medio

En este nivel se coordina la aplicación de las decisiones y recomendaciones de laDirección General en cuanto a las funciones mencionadas.

Se administran y gerencian las actividades y/o procesos por área o sector de laOrganización.

Tareas Específicas

- Propiciar el crecimiento espiritual para el cambio positivo de actitudes.- Involucrar a todos los miembros de la Comunidad Educativa en la labor

educativa institucional.- Representar legalmente a la Institución.- Diagnosticar necesidades y problemas del Centro Educativo a su cargo.- Dirigir las actividades del nivel a su cargo, según la Filosofía Institucional y

de acuerdo a las funciones que le competen como tal.- Coordinar, programar y desarrollar las actividades académicas culturales y

disciplinarias del Nivel.- Ser responsable de las actividades pedagógicas, en las distintas etapas y

facetas, dirigiendo convenientemente la puesta en marcha de losplaneamientos escolares, programas de estudios y actividadesadministrativas.

- Informar y orientar a los demás Estamentos de la Comunidad Educativa,todo cuanto concierne al ámbito de la competencia.

- Favorecer el mantenimiento de un clima de positivas realizacioneshumanas dentro de la Institución.

- Coordinar, asesorar y evaluar la tarea docente.- Realizar un monitoreo constante de las actividades desarrolladas

(evaluativa).- Facilitar recursos necesarios que faciliten el desempeño de la labor del

personal.- Capacitar permanentemente a los docentes, profesores especiales y

técnicos.- Coordinar la labor educativa con los demás miembros del equipo Técnico.- Orientar, velar, dirigir, establecer pautas generales y concretas sobre

programas de estudio, contenidos, técnicas activas de aprendizaje,sistemas de evaluación, promoción y otros.

- Cumplir y hacer cumplir las disposiciones emanadas del M.E.C.- Plantear, animar, promover y secundar la aplicación de la Reforma

Educativa, establecida por el M.E.C.- Supervisar las actividades realizadas por los encargados de los distintos

departamentos y servicios.- Establecer estrategias de control sobre la asistencia de profesores, llegadas

tardías y ausencias.- Entrevistar a los padres en los casos necesarios e igualmente a los

profesores.- Establecer sistemas y canales de comunicación adecuados.-

1111

3-2 Equipo DrectivoAtendiendo al estilo de gestión institucional se ha conformado un Equipo Directivointegrado por una Religiosa representante de la Comunidad de Hermanas, unaDirectora Académica, las Vice-Directoras de Nivel, la Coordinadora Pedagógica.

Fundamentación del Equipo Directivo

La propuesta se plantea en el marco de un modelo flexible constituido sobre la basede la confianza. Una organización inteligente que aprende de su experiencia, valorasus recursos y potencia la participación de todos sus miembros. Una institucióneducativa donde la excelencia académica y la convivencia armónica constituyen laclave de su eficacia.

En este contexto se propone la conformación de un Equipo de Gestión ampliamenterepresentativo y con un alto nivel de integración.

Líneas de Acción Sensibilización y motivación de los miembros de la Comunidad Educativa

para ejecutar las acciones previstas y acordes en el Plan. Creación de condiciones favorables para la recolección de la información

necesaria. Procesamiento de la información, discusión de alternativas. Establecimiento de canales de comunicación para asegurar el

funcionamiento eficiente. Dinamización de los espacios para la reflexión y participación en la

ejecución de las tareas. Colaboración en situaciones emergentes flexibilizando el proceso.

Algunas de las tareas referidas al funcionamiento Determinar la metodología de trabajo Calendarizar las actividades Elaborar Proyectos en forma conjunta Determinar las formas de participación verdadera de los beneficiarios Hacer seguimientos. Evaluar su actividad y establecer ajustes en función de los resultados.

3-3 Docentes

Este nivel está constituido por Docentes de los tres niveles: Inicial, EducaciónEscolar Básica y Nivel medio.Este Departamento debe: Planificar los procesos de enseñanza–aprendizaje en equipo, desde las

distintas Áreas de Estudio a los que pertenece. Establecer metodologías, tecnologías educativas y los contenidos,

teniendo en cuenta la diversidad y heterogeneidad del alumnado. Implicar, involucrar a los alumnos en el proceso de su propio aprendizaje,

con el objetivo de hacerle madurar intelectual y humanamente. Organizar desde las distintas Áreas los procesos de seguimiento y

evaluación de los alumnos y esforzarse por conseguir buenos resultados.

Las Tareas Específicas del Docente deben tender a:

Lograr la transmisión de los objetivos y contenidos de las disciplinas a sucargo.

Realizar la síntesis entre cultura, fe y vida. Velar por el éxito del proceso educativo de cada alumno. Promover en los alumnos la exploración y toma de conciencia de las

propias actitudes, aptitudes, intereses y valores como base de la formaciónde un proyecto de vida.

Interiorizarse de los Documentos Orientadores: Reglamento Oficial,

1212

Ideario, Reglamento Interno; darlos a conocer y velar por su cumplimientoen su ámbito de desempeño.

Planificar, desarrollar y evaluar sistemáticamente las actividades delproceso enseñanza –aprendizaje de sus disciplinas, teniendo en cuentalas disposiciones oficiales y de la Dirección del Colegio.

Priorizar la eficacia académica, asumida siempre en la perspectiva de unproceso educativo integral.

Capacitarse para un mejor cumplimiento de su misión como DocenteFranciscano (estar abierto a las propuestas de capacitación que el Colegiobrinda).

Contribuir al correcto funcionamiento del Colegio y a la conservación demuebles e inmuebles, cuidando que los alumnos hagan lo propio.

Asistir a las reuniones de Docentes, Padres y a los actos oficiales en losque fuere citado.

Asumir con puntualidad en su servicio, como un elemento educativoprimario, respetando y haciendo respetar los horarios establecidos en elColegio.

Vivenciar en el proceso diario de clase el Lema del Año Lectivo, teniendopresente el llamado de la Iglesia y el de la Institución.

Orientar a sus alumnos en las técnicas de trabajo y dirigir las actividadesexigidas en el proceso de aprendizaje.

Prestar particular atención a todos los alumnos y especialmente a quienestienen mayores dificultades en el proceso enseñanza– aprendizaje y en loscasos de inclusión.

Testimoniar el carisma de la Congregación. Presentar en forma puntual y correcta los trabajos administrativos. Corregir responsablemente las pruebas de rendimiento y los constructos

correspondientes al área socio-afectiva. Informar a quienes corresponda sobre el rendimiento obtenido en las

evaluaciones de los alumnos. Atender las necesidades, intereses y habilidades especiales de los

alumnos, de conformidad a las diferencias individuales. Proporcionar informes sobre alumnos al servicio de Orientación y solicitar

datos del mismo. Utilizar los sistemas y canales de comunicación establecidos

institucionalmente. Brindar un trato solidario y democrático. Responsabilizarse no solo de la formación académica sino también

considerar la formación de valores éticos y cristianos de los educandos

3-4 Sector Profesores Guías

Este nivel está constituido por personal técnico-administrativo distribuidos paracada nivel y/o grados y cursos.Este Departamento debe: Apoyar las actividades tanto de Docentes como de Alumnos a fin de

facilitar el logro de objetivos en base a los delineamientos establecidos porDirectivos y Técnicos.

Tareas Específicas

Controlar diariamente la asistencia de profesores y alumnos. Tomar las providencias necesarias para facilitar el normal desarrollo de las

clases, en los casos de ausencias de algún profesor. Disponer la aplicación de sanciones leves a los alumnos dejando

constancia de las mismas en el registro diario. Intermediar en los permisos solicitados por los alumnos. Tomar las debidas providencias para el mejor éxito de la presentación del

Colegio a los actos celebrativos de las fechas patrias y otros.

1313

Distribuir en forma adecuada la información autorizada que sea necesariapara la marcha normal de las actividades y el mantenimiento de ladisciplina en el Colegio.

Acompañar a los alumnos en los recreos, salidas, etc. Mantener contacto permanente con Docentes, Alumnos, Padres de

familias, etc. Fomentar la cooperación de los alumnos y su grupo en el cumplimiento de

las responsabilidades. Observar y registrar las conductas de los alumnos. Administrar las notificaciones, avisos, permisos, justificaciones por

ausencias, etc., de los alumnos. Informar periódicamente sobre datos e informaciones relevantes. Asistir puntualmente al lugar de trabajo. Facilitar elementos necesarios (tizas, borradores, etc.), para el normal

desenvolvimiento de las clases. Utilizar canales y medios de comunicación adecuados.

3-5 FamiliasLos padres o tutores deberán comunicar a la Dirección, en forma y tiempocorrespondiente, cualquier situación del alumno que requiera un tratamientoespecial en cuanto a capacidades intelectuales y de salud.

Son obligaciones de los Padres y/o Tutores:

a. Informarse del contenido de este reglamento y comprometerse, junto a sushijos a cumplirlo, registrando su firma en el documento correspondiente.

b. Asistir a todas las reuniones y/o entrevistas a las que son convocados porlas autoridades del Colegio, en caso contrario justificar oportunamente.

c. Firmar y devolver al Colegio los documentos (Libreta de Calificaciones,notificaciones, informes, etc.), que le sean remitidos para su conocimientoen un plazo no mayor a dos días hábiles después de haberlos recibido.

d. Manifestar por escrito su autorización o no para la participación de sus hijosen actividades a realizarse fuera de la Institución.

e. Justificar las ausencias de sus hijos con absoluta lealtad y veracidad.f. Inscribir a su hijo y abonar la matrícula correspondiente, en el tiempo

establecido, con los documentos requeridos y firmados.g. Responsabilizarse de los daños materiales a la infraestructura edilicia,

mobiliaria y materiales didácticos, ocasionados por sus hijos.

h. Buscar la necesaria coherencia en los valores promovidos por la Institucióny los que se viven en el seno de la familia, inculcando a sus hijos valoresreligiosos, éticos, cívicos, sociales y de urbanidad, sobre todo con el ejemplo

3-6 Equipo Técnico

a) Sector EvaluaciónEl Departamento de Evaluación de la Institución debe:Apoyar la labor educativa, sobre todo lo concerniente al apoyotécnico y al fortalecimiento de la dimensión pedagógica.

El trabajo del Servicio de Evaluación se basa fundamentalmente en unacompañamiento permanente en el proceso enseñanza– aprendizaje,asesorando sobre aspectos que hacen al logro de aprendizajes significativos; yde esta manera colaborar para elevar la calidad educativa que pretende lainstitución.

1414

Tareas Específicas

Dar a conocer las normas vigentes relativas a la evaluación y promociónde los alumnos/as, de acuerdo a las últimas directivas de la ReformaEducativa y velar por su cumplimiento.

Planificar con el personal Directivo y Técnico, los procedimientos deevaluación que más se adecuen a las necesidades de la Institución,supervisando su aplicación.

Brindar apoyo al personal Directivo, Técnico y Docente en lo que respectaa la evaluación.

Elaborar esquemas e instrumentos de evaluación para las experienciaseducativas.

Colaborar en la realización de investigaciones referentes al campoeducativo.

Dar sugerencias sobre temas de evaluación y actividades que seconsideren necesarias al Equipo de la Institución.

Orientar y realizarla recolección, organización y análisis de datos, productodel desarrollo de los proyectos que la Institución decide llevar a la práctica.

Dirigir y concienciar a los docentes la implementación del sistema deevaluación, en los diferentes momentos del aprendizaje.

Elaborar horarios de clases, calendarizar las pruebas. Comunicar a través de los medios y las formas adecuadas, los resultados

obtenidos en las evaluaciones y las sugerencias de alternativas desolución.

Asistir a las reuniones de carácter técnico. Evaluar y orientar el desarrollo intelectual de los alumnos. Mantener el sentido de reserva y respeto en aspectos confidenciales de la

labor. Evaluar periódicamente la marcha de los Programas con la Dirección del

Nivel y los demás componentes del equipo Técnico. Utilizar sistemas y canales de comunicación apropiados. Fomentar el trabajo en equipo coordinado a través de la cooperación y

solidaridad. Promover el uso de varias estrategias metodológicas.

b) Sector OrientaciónEste nivel está constituido por Psicólogas y Psicopedagogas. ElDepartamento de Orientación debe: Determinar los delineamientos generales del programa de Orientación con

el equipo técnico, directivos y docentes, para su planificación, coordinacióny ejecución, teniendo en cuenta la realidad Institucional.

Sistematizar el proceso de intercambio de informaciones necesarias parael conocimiento global del educando.

Coordinar con la Dirección y los profesores guías el funcionamiento de lasactividades de refuerzo y ofrecer capacitación y asesoramiento docentesobre la implementación de las formas organizativas de las mismas.

Evaluar periódicamente con Directivos, Equipo Técnico y Docentes elprograma de orientación e introducir los cambios pertinentes.

Informar periódicamente a Directores, Técnicos, Profesores y Padres defamilia sobre el programa de orientación.

Tareas Específicas con los Docentes:

Asesorar en la implementación de técnicas innovadoras que apunten aldesarrollo del pensamiento crítico y creativo.

Acompañar a los docentes en el seguimiento de alumnos que presentandificultades en su proceso de aprendizaje.

Solicitar informes periódicos a los profesionales externos responsables enla atención de niños con dificultades en el proceso de aprendizaje y/o

1515

inclusión. Planificar conjuntamente con los docentes las reuniones de padres y otros

eventos de la Institución.

Tareas Específicas con Evaluación:

Apoyar al departamento de evaluación en la selección de materiales yactividades a ser implementadas en los diversos niveles, teniendo muypresente las sugerencias y experiencias del docente.

Participar en la planificación y desarrollo del currículo en cuanto a lascaracterísticas y necesidades individuales y grupales.

Tareas Específicas con los alumnos:

Recibir y orientar convenientemente a aquellos alumnos derivados alDepartamento de Orientación que presentan dificultades personales, deconducta y/o rendimiento.

Orientar al educando para la adecuada toma de decisiones en función alas etapas de desarrollo evolutivo.

Tareas Específicas con Pastoral

Apoyar y acompañar las actividades propuestas por el Departamento. Elaborar conjuntamente la planificación y ejecución de los talleres y

campamentos de crecimiento personal

c) Sector Coordinación

Este nivel está constituido por Coordinadoras Pedagógicas y Coordinadores deÁreas Académicas.Los responsables de este sector coordinan, dirigen y supervisan la ejecución delas tareas y/o procesos en los lugares de trabajo.El Departamento de Coordinación debe:

Determinar y aplicar la Metodología que se fundamenta en un conjunto deestrategias, herramientas y procedimientos específicos de los modelos decalidad que persiguen el objetivo de crear la cultura del trabajo en equipo yla toma de decisiones mediante la negociación y el consenso.

Tareas Específicas

Determinar los delineamientos generales del Programa de Coordinaciónde Áreas con el equipo Técnico, Directivos y Docentes, para suplanificación, coordinación y ejecución, teniendo en cuenta la realidadinstitucional.

Planificar, organizar y dirigir reuniones por áreas. Proponer adecuaciones curriculares. Recepcionar sugerencias y opiniones de los componentes del Área

respectiva. Seguimiento de las planificaciones por Área. Evaluar las actividades desarrolladas en las Áreas. Consensuar, aplicar y controlar estrategias de programas de tratamiento

de debilidades detectadas. Aplicar técnicas de comunicación adecuadas. Apoyo permanente a Docentes del Área en el aspecto técnico–

pedagógico. Presentar informes periódicos a Directivos y Técnicos. Coordinar la planificación y ejecución de los Proyectos de Área.

Mantener informados a los Docentes del Área en cuanto a las decisiones eintenciones de Directivos de la Institución (P.E.I., Objetivos, Políticas, etc.).

1616

Proponer actividades de capacitación permanente. Motivar la participación activa de los Docentes en las actividades

organizadas por la Institución. (religiosas y pedagógicas).

3-7 Administrativos y de Serviciosa) Sector Secretaría

Este nivel está constituido por una Secretaria General y auxiliares, para los tresniveles.

Este sector constituye un apoyo administrativo tanto para Directivos, EquipoTécnico, Docentes, Alumnos y Padres.

Tareas Específicas

Organizar el archivo de expedientes o fichas de los alumnos. Habilitar un archivo de los legajos personales de todo personal de la

Institución. Cumplir con las responsabilidades que le asigna la Dirección. Llevar al día el archivo general de la Institución: matrícula, movimiento del

personal, libretas de alumnos, cuadro de rendimiento, certificados deestudios y traslados, etc.

Realizar los trámites de visación de Certificados de Estudios y Títulos. Elaborar los Diseños de las Planillas de Calificaciones a ser utilizados por

los Docentes. Confeccionar las Planillas de Rendimientos Académicos a ser presentados

al M.E.C. Realizar los trámites administrativos solicitados por el M.E.C. Velar por el cumplimiento de las disposiciones reglamentarias del M.E.C.,

en el aspecto administrativo. Informar sobre los cambios realizados por el M.E.C., en materia

administrativa. Utilizar los medios y canales de comunicación establecidos

institucionalmente

b) Sector Centro De Recursos Para El Aprendizaje (Biblioteca)

Este nivel consiste en un lugar donde se ubican y funcionan diversos mediosauxiliares del aprendizaje.

El C.R.A. tiene como principal función actuar como el foco nuclear de la InstituciónEducativa, porque es un instrumento del desarrollo curricular que permite elfomento de la lectura, la formación de actividades científicas y constituye unelemento fundamental para estimular elAprendizaje permanente, la creatividad y la recreación de los estudiantes,docentes y otros agentes de la comunidad.

Tareas Específicas en el aspecto Organizativo

Seleccionar y clasificar lo Recursos Materiales didácticos. Reparar los materiales bibliográficos. Descartar los materiales en desuso. Solicitar a la Dirección los muebles y útiles para la ubicación de nuevos

materiales. Solicitar a la Dirección la adquisición de textos, mapas, elementos de

trabajo, materiales audiovisuales, etc. Organizar campañas de recolección de materiales didácticos. Poner a conocimiento de profesores y alumnos los materiales existentes,

en especial las nuevas adquisiciones. Exponer libros y materiales adquiridos por la Institución. Entregar, renovar y recibir libros y materiales.

1717

Realizar reclamos. Realizar trabajos solicitados por la Dirección u otros departamentos. Organizar actividades que fomenten la utilización racional y eficiente del

C.R.A. Propiciar un clima adecuado en la sala. Informar sobre las reglas de utilización del C.R.A. y velar por su

cumplimiento. Realizar un Inventario permanente y actualizado de los materiales en

existencia. Conservar en buen estado los materiales del C.R.A. Llevar un registro de los usuarios.

Tareas Específicas en con los Docentes

Solicitar a los profesores y en especial a los Coordinadores de Áreas,sugerencias para la adquisición de materiales.

Participar, en lo posible, de las reuniones de Áreas. Aceptar sugerencias para mejorar el funcionamiento del C.R.A. Planificar con los Profesores sobre Técnicas de Investigación a ser

aplicadas en los trabajos de los alumnos. Comunicar a los docentes de los nuevos materiales.

Con los Alumnos

Instruir a los alumnos sobre la organización del C.R.A. Asesorar sobre usos de diccionarios, enciclopedias, fichas bibliográficas,

técnicas de recogida de información, etc. Guiar y orientar a los alumnos en sus trabajos prácticos, según necesidad. Aconsejar la lectura de cuentos, novelas, etc., facilitando el préstamo de

los mismos.

c) Sector Informática

El área de informática es muy importante dentro de cualquier institución o sistemade información, ya que sin ella toda información que radique en la organizaciónsería lenta e inoportuna, o simplemente con algún fallo de esta área todaorganización se vería en graves problemas. Por ello, tenemos que reconocer quelos cambios que se lleven a cabo en el transcurso de la administración deldepartamento tienen que hacerse con la finalidad de no perjudicar losprocedimientos adecuados para la buena resolución de los procesosEste Departamento debe: Realizar los trámites relacionados con la selección y distribución del

equipo de cómputo. Mantenimiento preventivo y correctivo al equipo de cómputo de la

Institución. Elaborar y distribuir los formatos para control de mantenimiento. Apoyo y asesoría a los usuarios del equipo de informática. Administrar la página web institucional. Administrar el desarrollo de soluciones informáticas y ofimáticas para los

diferentes departamentos. Administrar las Redes Estructuradas e Inalámbricas de la Institución. Administrar los apoyos informáticos, ofimáticos y tecnológicos para las

diferentes actividades académicas. Administrar los apoyos en las actividades ofimáticas y tecnológicas de

documentos recepcionales y documentos oficiales. Apoyo Ofimático a las diferentes Organismos Estatales, eventos

institucionales, personal administrativo, personal docente, alumnos y públicoen general.

Desarrollo e implementación de Sistemas Digitales de Información para las

1818

Diferentes Áreas de la Institución y Organizaciones Estatales queinvolucran la participación del Colegio.

Desarrollo y diseño Web. Gestionar los recursos materiales del Servicio de Informática. Proponer las líneas de actuación del Servicio de Informática en función de

las necesidades y previsiones del entorno escolar y social. Evaluar y estudiar los planes informáticos que se realicen. Asesorar en las tecnologías de la información.

Realizar otras tareas que le sean encomendadas por su Jefe inmediato en el área de sucompetencia

1919

4. FALTAS Y MEDIDAS APLICABLES4.1- Clasificación de las faltasFaltas levesSerán consideradas Faltas Leves:1. Llegar tarde, retirarse o no asistir a la clase sin permiso del profesor.2. Interrumpir el desarrollo de una clase.3. Asistir a clases sin materiales o trabajos asignados.4. Ausencias injustificadas.5. No devolver las libretas o notificaciones debidamente firmadas en las fechas

indicadas.6. La desatención pasiva o activa en clase. No involucrarse en los procesos de

clase.7. Usar materiales en hora de clase que perturben la actividad educativa.8. Agresión verbal a un compañero u otros.Procedimientos para faltas levesLas medidas disciplinarias para las Faltas Leves son:1. Consejo, el diálogo y la orientación.2. Anotación en el registro anecdótico y boletín de informaciones.3. Advertencia, amonestación y comunicación escrita o entrevista con los padres.4. Asignación de un trabajo individual específico relacionado con la falta

cometida, seguimiento y reorientación.5. Retiro del material distractor y devolución al término de la hora de clase.

Faltas gravesSerán consideradas Faltas Graves:1. Ausencias colectivas a clase.2. Tener actitudes agresivas con el compañero u otros.3. Dañar premeditadamente a cualquier persona de la comunidad (daños verbal,

físicos, psicológicos)4. Editar o distribuir materiales no autorizados.5. No cumplir con las obligaciones de este reglamento o resoluciones emanadas

por la Autoridades Educativas Nacionales o del Colegio.6. Exhibir actitudes indecorosas y/o realizar acciones indebidas.7. Utilizar indebidamente el nombre del Colegio.8. Faltar al respeto a cualquier integrante de la comunidad educativa.9. No cumplir las sanciones aplicadas por faltas.10.Atentar contra la infraestructura edilicia, mobiliario y materiales del Colegio.11.Apropiarse indebidamente (robo o hurto) de objetos o trabajos de compañeros,

profesores o demás personal del Colegio.12.Promover situaciones o traer materiales al Colegio que perturben la actividad

educativa, o que atenten contra la moral.13.No guardar la debida compostura o faltar al respeto a los símbolos nacionales,

durante la formación o en actividades organizadas por el Colegio.14. Intentar cometer fraude en las evaluaciones (pruebas, trabajos prácticos y de

investigación). Este hecho implicará la aplicación del Art. 105 del MEC y/uotras sanciones de acuerdo a la gravedad.

15.Retirarse del Colegio sin permiso en horas de clase.16.La reiteración de una falta leve, según su gravedad.17.La falsificación de firmas en cualquier documento de la institución, circulares,

libretas, etc.18.Traer, consumir o comercializar sustancias toxicas o bebidas alcohólicas.Procedimiento para faltas gravesLas medidas disciplinares para las Faltas Graves son:

1. Advertencia, amonestación, comunicación escrita y entrevista con lospadres y condicionamiento.2. Reparación de daños ocasionados para con el afectado, y/o trabajandopara entidades carenciadas, responsabilizándoles a los padres o tutores.3. Suspensión por un término no superior a un mes.4. Condicionamiento de la permanencia en el Colegio.5. Cancelación de la matrícula.

2020

5. OTRAS DE INTERÉS INSTITUCIONALConsideraciones Generales

Este reglamento podrá ser enmendado por el Consejo de la ComunidadEducativa cuando alguna resolución de las autoridades educativasnacionales así lo requieran.

Si cualquiera de los miembros de la Comunidad Educativa se viera envueltoen una situación en la que esté involucrada negativamente la imagen de laInstitución, podrá ser pasible de sanción de conformidad al presentedocumento.

Al formar parte de la Institución todos los miembros de la ComunidadEducativa se comprometen a colaborar para el logro de sus objetivos y elcumplimiento de sus normas.

CAPÍTULO I

1.1 DE LA CONDUCCIÓN, ORGANIZACIÓN Y ADMINISTRACIÓN

Artículo 1: Participación activa y responsable desde sus respectivos estamentospara el buen funcionamiento de la Comunidad Educativa:a) Alumnos b) Padres de Alumnos c) Ex– Alumnos d) Personal de laInstitución

e) Profesores f) Profesores Guías g) Coordinadores i) EquipoTécnico

j) Dirección General

k) Equipo Directivo l) Consejo de la Comunidad Educativa m) Pastoral

Artículo 2: La Dirección General, integrada por la Hermana Franciscana deBonlanden, tiene la responsabilidad última de la orientación, dirección,organización y administración del Colegio Santa Clara, acorde al carisma propiode la congregación. Es su función velar por el cumplimiento de los objetivos delColegio, haciendo cumplir este reglamento interno y las demás resolucionesemanadas de las autoridades educativas nacionales y del Colegio. Está conformadapor las Directoras de Educación Inicial, Educación Escolar Básica y Nivel Medio yVice Directores.

Artículo 3: La designación y remoción de directivos del Colegio es competenciaexclusiva de la Congregación de Hermanas Franciscanas de Bonlanden, así comola del personal y Vice Directores de sus respectivos niveles, respetando loestablecido en este reglamento.

Artículo 4: El Equipo Técnico está conformado por los departamentos deevaluación, orientación, coordinación, de Educación Inicial, EEB y Nivel Medio.Tiene como función:

a) Apoyar en su gestión a la Dirección General.b) Analizar y probar el planeamiento anual docente.c) Programar la capacitación, perfeccionamiento, orientación y organización

del personal docente y alumnado.

Artículo 5: El Departamento de Coordinación está conformado por los referentesespecializados de los distintos niveles. Tiene como función:

a) Apoyar en su gestión a la Dirección General.b) Asesorar al Personal Docente

2121

Artículo 6: La Dirección General comparte su responsabilidad, en forma másdirecta, con los Coordinadores y el Equipo Técnico, con quienes conforma el Equipode Gestión Directiva de la Institución, que se regirá por sus propias normas. Sonfunciones del mismo.

a) Velar por el cumplimiento de los objetivos del Colegio, haciendo cumplireste reglamento y demás resoluciones emanadas de las autoridadeseducativas nacionales y del Colegio, según su justa interpretación.

b) Evaluar al Personal Docente.

c) Artículo 7: Para tratar asuntos especiales se incorporaran al Equipo deGestión Directiva, los Presidentes de las Asociaciones reconocidas por elColegio y/o sus representantes, con quienes se conformará el Consejo dela Comunidad Educativa, que se regirá por sus propias normas y estereglamento.

d) Artículo 8: Las Asociaciones existentes (Unión de Padres, Asociación deProfesores y Centro de Estudiantes) – y a crearse – se rigen por suspropios estatutos y serán reconocidas por la Institución toda vez que nocontraríen los fines, objetivos y normas de la misma.

e) Artículo 9: La Institución fomentará la asistencia espiritual y todas lasactividades que tiendan a la formación integral de los miembros de toda laComunidad Educativa.

f) Artículo 10: La Dirección del Colegio comunicará cada año las fechasasignadas para la inscripción, pruebas de admisión, entrevistas necesariasy forma de pago de la matrícula y otros, teniendo en cuenta los requisitosque se establecen en este Reglamento.

g) Artículo 11: Las cuotas deberán ser abonadas en las bocas de cobranzahasta el día 10 del mes correspondiente al último día hábil antes de estafecha. El incumplimiento del pago puede inhabilitar al alumno a dar suspruebas o a obtener documentos de la Institución, previa notificación.

h) Artículo 12: Para el descuento que el Colegio concede a las familias connumerosos hijos en la Institución, se tendrán en cuenta la dedicación y elcomportamiento de los alumnos

i) Artículo 13: El Consejo Directivo reglamentará el uso del nombre de laInstitución por cualquiera de los integrantes de la Comunidad Educativa.

2222

1. 2 De los Derechos

a) Adoptar medidas de control para establecer y mantener un ambientepedagógico creativo, y socialmente fraterno y solidario.

b) Tomar decisiones sobre la base de lo que fuere mejor para los alumnos, enáreas de su competencia.

c) Responsabilizar a los alumnos de sus actos y tomar rápida y apropiada acciónpedagógica para reconocer y destacar acciones y comportamientos positivos ycorregir a protagonistas de infracciones.

d) Promover el compromiso de todos los integrantes de la comunidad educativapara que cumplan con sus funciones y con los objetivos de la institución.

e) Establecer procedimientos para las distintas situaciones y cumplir y hacer cumplireste reglamento.

f) Dialogar con los miembros de la comunidad del colegio.g) Solicitar la aprobación de las instancias correspondientes para promover,

organizar y desarrollar actividades educativas, deportivas, recreativas,religiosas o artísticas.

h) Conocer los instrumentos y los procedimientos de evaluación profesionalestablecidos para el efecto, pudiendo sugerir pautas a tener en cuenta paradicha actividad.

i) Conocer el proceso y el resultado de la evaluación de su desempeñoprofesional en forma periódica y permanente.

j) Peticionar la reconsideración de su evaluación. percibir sus haberes yestipendios por los trabajos realizados de acuerdo con el contratocorrespondiente y en concordancia a lo que establecen las autoridadesnacionales y las del colegio.

k) Percibir sueldo de la institución conforme a lo establecido durante el añolectivo.

1.3 De las Obligaciones

a) Presentar los documentos requeridos para su desempeño.

b) Conocer acabadamente la legislación escolar vigente.

c) Estimular y promover la ejecución del proyecto educativo institucional.

d) Velar por el cumplimiento de los objetivos del colegio.

e) Ejercitar el liderazgo que establezca, aliente y promueva una buena enseñanzay un eficaz aprendizaje, dentro de un clima organizacional propicio.

f) Formular, publicar y hacer cumplir los reglamentos del colegio que faciliten elaprendizaje eficaz.

g) Hacer un decidido esfuerzo para reaccionar con sensibilidad y equidad ante lasinquietudes de los integrantes de la comunidad educativa, canalizándolasadecuadamente.

h) Mantener una fluida comunicación con los docentes y alumnos con los quetiene relación directa, asegurándose el conocimiento adecuado, por parte deéstos, de todas las resoluciones y actividades decididas por la institución.

i) Supervisar y evaluar el personal a su cargo. de esta evaluación deberá hacersesaber a quien corresponda.

j) Asistir a todos los actos oficiales e internos del colegio, a las reuniones,jornadas de capacitación o entrevistas convocadas por las autoridades del colegioo las nacionales.

2323

k) Elaborar el calendario, planeamiento anual docente y la memoria anual de ladirección así como de las demás actividades del colegio, debiendo presentarlos ala dirección general del colegio.

l) Disponer del planeamiento anual de cada asignatura; así como de losdocumentos administrativo-académicos requeridos oficialmente, en el archivocorrespondiente.

m) Planear y organizar los actos públicos y académicos del colegio.

n) Promover y acompañar la actualización, capacitación y perfeccionamientopermanente del área docente.

ñ) Realizar una actualización permanente de su capacitación profesional. en casode permiso con goce de haberes y/o pagos del colegio por la capacitación, elpersonal directivo favorecido deberá presentar certificado de asistencia u otraconstancia similar. en caso de no asistir a y/o de no aprobar los cursos decapacitación abonados por el colegio, corresponderá al docente la devolución delcosto del curso recibido del colegio para el mismo, y en caso de no asistir ni al cursoni al colegio, la deducción de los haberes correspondientes.

o) Atender los requerimientos de las autoridades nacionales.

p) Presentar los presupuestos anuales de las necesidades basándose en lassolicitudes del personal docente.

q) Comunicar por escrito toda y cualquier modificación de sus datos personales,como ser matrimonio, nacimiento o adopción de un hijo, separación o divorcio,dirección, etc., para los efectos que correspondan.

1.4 Las Sanciones

Artículo 14: El Personal Directivo que no cumpliere con las obligaciones descritasserá:

a. Advertido verbalmente con el registro correspondiente.

b. Amonestado por escrito.

c. Suspendido de su empleo y salario con formulación de cargos, segúnprocedimientos establecidos por las Autoridades Nacionales y de conformidada la legislación vigente.

1.2 DE LOS SERVICIOS OTORGADOS POR EL COLEGIO

Artículo 14: La Institución ofrece el uso de sus instalaciones a todos losmiembros de la Comunidad Educativa, que podrán realizar, previa autorización dela Dirección General, las distintas actividades, siempre que éstas sirvan de apoyoy no interfieran las tareas curriculares o extracurriculares del Colegio. Laspersonas que soliciten el uso de las instalaciones serán responsables de losposibles daños ocasionados durante el desarrollo de la actividad:

a- La Biblioteca de la Institución en el horario y acorde a las normaspreestablecidas.

b- Servicios sanitarios adecuados e higiénicos.c- Servicio de comedor y cantina en horarios de clases con precios adecuados y

bebederos de agua potable.d- Un asesor espiritual y una casa de retiros.e- Emergencia Médica.f- Laboratorio de Informática y curso de inglés.

2424

CAPÍTULO II

2 DE LOS ALUMNOS

2.1 DE LA ADMISIÓN

2.1.1 GeneralidadesArtículo 15: El Colegio se reserva el derecho a admitir o no a un alumno al igualque la concesión de permanencia del mismo en la institución.

Artículo 16: El Colegio tiene como objetivo la formación y educación de niños yadolescentes, y únicamente podrán ser alumnos de la institución quienespertenezcan a esas etapas, y solamente mientras su situación personal, su estadocivil y su condición sean los propios de esas edades.

Artículo 17: Para la admisión de alumnos se dará prioridad a:

a. Hermanos de alumnos del Colegio.b. Hijos del personal de la Institución.c. Hijos de Ex – Alumnos del Colegio.

Artículo 18: Todos los alumnos nuevos serán admitidos como condicionales porun año escolar.

Artículo 19: No podrán inscribirse los alumnos que se promuevan con exámenesde regularización y que presenten problemas conductuales.

Artículo 20: Los casos de repitencias serán estudiados por el Equipo Directivo.

Artículo 21: Todo alumno podrá ser inscripto previa presentación de losdocumentos requeridos por las autoridades educacionales, nacionales y de esteColegio.

Artículo 22: Los padres o tutores deberán asistir a las reuniones previas a lainscripción.

Artículo 23: La conformidad con el Reglamento Interno del Colegio esfundamental.

Artículo 24: El requisito para la admisión en Educación Inicial es haber cumplidola edad reglamentaria requerida por la autoridad educativa nacional.

Artículo 25: Los requisitos para la admisión en Educación Escolar Básica (EEB),1º, 2º y 3º Ciclos son:

a. Haber cumplido la edad reglamentaria requerida según decisión del Equipode Gestión.

b. A los alumnos que no cursaron el nivel inicial en el colegio, se les aplicaránpruebas, en las disciplinas: Matemática y Comunicación.

c. Tener calificación mínima B (buena) en conducta.Artículo 26: Los requisitos para la admisión en el Nivel Medio son:

a. Haber aprobado el curso inmediato inferior.b. Calificación mínima B (buena) en los rasgos de Conducta.c. Calificación mínima B (buena) en Formación o Cultura Religiosa.

Artículo 27: Los requisitos para alumnos provenientes de otras Instituciones (sihubiere vacancias), son:

a. Calificación mínima 4 (cuatro) en todas las disciplinas, en el grado o cursoinmediato inferior.

b. Calificación mínima de MB (muy buena) en los rasgos actitudinales y/oresponsabilidad.

c. Calificación mínima 3 (tres) en instrumentos administrados para laubicación del alumno.

d. Asistencia de los padres o tutores a la reunión.e. Tendrán prioridad los hijos de Ex – alumnos del Colegio.

2525

Artículo 28: La Institución podrá rescindir el contrato de inscripción en lossiguientes casos:

a. Cuando los padres o tutores, o los mismos alumnos difamen o calumnienpúblicamente a la Institución o a alguno de los miembros de la ComunidadEducativa.

b. Cuando los padres o tutores se oponen sistemáticamente a lasorientaciones de la Institución.

c. Cuando la actitud de disgusto o menosprecio habitual hacia las normas dela Institución muestren la no adaptación del alumno en el colegio.

d. Cuando no se cumplen los términos de la condicionalidad del alumno.e. Cuando en el Nivel Medio quede el alumno con 4 (cuatro) o más disciplinas

reprobadas al terminar las pruebas ordinarias, o prevalezcan lascalificaciones A o I en rasgos actitudinales.

f. Cuando al terminar los exámenes de regularización el alumno quede conalguna disciplina reprobada, salvo causas justificadas.

g. Cuando los padres o tutores no cumplen las condiciones económicas yadministrativas del contrato.

2.2 DE LOS DERECHOSArtículo 29: En General

a. Recibir formación integral. Ser tratado con respeto, afecto y consideración.b. Estar informado de las disposiciones reglamentarias que rigen la Institución.c. Disponer del material básico suministrado por el Colegio para el desarrollo

de las tareas escolares.d. Trabajar en ambientes higiénicos y apropiados donde haya orden y

tranquilidad.e. Tener voz y voto en las reuniones del Consejo de la Comunidad Educativa

a través de sus representantes en el mismo.f. Expresar libre y respetuosamente sus ideas, reclamos y peticiones sobre

cuestiones de interés en el proyecto educativo, de acuerdo al ordenestablecido: consejo de curso, adscripción, equipo técnico, coordinación,dirección general, consejo directivo y consejo de la comunidad educativa.

g. Contar con un servicio de emergencia médica, que garantice la atencióninmediata y eficaz en los casos de lesiones, enfermedad o urgenciasacaecidas durante las actividades escolares.

h. Utilizar las instalaciones de la Institución para actividades concernientes a lasdiferentes nucleaciones y organismos reconocidos por el Colegio. Estorequerirá la autorización del Colegio, previa solicitud por escrito en la quese nombren a los responsables de dichas actividades.

i. Recibir orientación vocacional en el momento adecuado.j. Recibir orientación personal en caso de necesidad.

Artículo 30: En su relación con el Personal Docente

a. Recibir un buen trato y dialogar con respeto respecto a las creenciasreligiosas, corrientes políticas, sociales y culturales.

b. Solicitar con el debido respeto la revisión de procedimientos e instrumentosevaluativos para valorar los aprendizajes.

Artículo 31: A la Agremiación

a. Nuclearse en grupos juveniles de trabajo y apostolado, deportivos, artístico,literario, científico y otros, con el asesoramiento de uno o más profesoresde la institución.

b. Establecer relaciones de carácter social, cultural y deportivos con otrasinstituciones afines, recibiendo el apoyo y orientación del Colegio.

c. Organizar el Centro de Estudiantes con el asesoramiento de uno o másprofesores, respetando siempre el proyecto educativo y su propio estatuto.

2626

d. Ser elegido como representante por mayoría, con la condición de observarbuena conducta y obtener calificación buena en rendimiento.

e. Dirigir por lo menos dos veces al mes las sesiones del Consejo de Curso.

Artículo 32: A la Organización de Actividades

a. Organizar conferencias, excursiones, festivales, retiros, campamentos,torneos, fiestas, concursos, etc. Con el asesoramiento de uno o másprofesores, y en todos los casos, la previa autorización de la DirecciónGeneral del Colegio. En las actividades se regirán según este reglamento ylos estatutos del centro de Estudiantes.

Artículo 33: A la Edición o Publicación

a. Editar boletines informativos, periódicos, revistas o libros, con elasesoramiento de uno o más profesores de la institución, aprobados por laDirección General del Colegio.

b. Publicar sus opiniones siempre que no atenten contra la moral y las buenascostumbres.

c. Distribuir circulares y volantes, y fijar carteles en los lugares autorizados,previo permiso de la Dirección General del Colegio.

2.3 DE LAS OBLIGACIONESArtículo 34: En general

a. Respetar el presente reglamento y demás resoluciones emanadas de lasautoridades educacionales, nacionales y del Colegio.

b. Cuidar y colaborar en la conservación y limpieza de la infraestructuraedilicia, mobiliario y materiales didácticos del Colegio.

c. Tener un trato respetuoso y cordial con todos los integrantes de laComunidad Educativa.

d. Cuidar la conducta y actitud personal dentro de la institución y fuera de ella,cuando pueda verse afectado el buen nombre del Colegio.

e. No consumir o distribuir substancias tóxicas y/o bebidas alcohólicas dentrode la institución o durante cualquier actividad curricular o extra-curricularorganizada por el Colegio. La contravención será considerada como faltagrave.

f. Asistir puntualmente, con uniforme indicado para cada actividad. Casocontrario, no podrá ingresar al aula sin antes pasar por el profesorresponsable y firmar el cuaderno correspondiente.

g. No promover situaciones, ni traer materiales (electrónicos, celulares, MP3,MP4, filmadoras, otros) al Colegio que perturben la actividad educativa oque atenten contra la moral.

h. Participar activa y responsablemente de todos los actos internos y externos,programados por el Colegio o dispuestos por las autoridades nacionales.

Artículo 35: En su Relación con el Personal Docente

a. Participar durante el desarrollo de las clases, respetando y ejecutando lasindicaciones del profesor en el aula y fuera de ella.

b. Presentar en el tiempo indicado las tareas y trabajos asignados por elprofesor.

c. Asistir puntualmente y con regularidad a las clases. Para abandonar una claseel alumno debe contar con el permiso del profesor de turno o del profesorguía.

d. Contar con los materiales básicos necesarios. (Libreta de justificativos ycomunicaciones debe llevarse todos los días).

2727

Artículo 36: En su Relación con sus Compañeros

a. Ofrecer y dar un buen trato, respetando los bienes y las opiniones de losdemás.

b. Cooperar para el logro de un ambiente pedagógico óptimo, creativo,fraterno y solidario, dentro y fuera del aula.

Artículo 37: De Asistencia, Justificación y Notificaciones

a. Todas las ausencias deben ser justificadas por escrito, por los padres otutores en el momento de reintegrarse a clases el alumno.

b. No podrán retirarse del Colegio, en horas de clase, sin la presencia de lospadres o tutores.

c. Las ausencias a un examen deben ser avisadas por los padres o tutores enel día y justificadas por escrito, con justificativo médico, si la ausencia fuerapor enfermedad, en el momento de reintegrarse el alumno. El examen seregularizará en fecha y hora señaladas por el profesor correspondiente.

d. Las ausencias injustificadas serán motivo de pérdida al derecho a lapruebas y a las calificaciones por trabajos realizados durante su ausencia.

e. Devolver todas las notificaciones y boletines (enviados a los padres yencargados), emanados por la Dirección del Colegio, debidamente firmadosen el plazo establecido.

2.4.1 De Las Faltas y Medidas Disciplinarias

Artículo 38: Generalidades

a. Las faltas serán sancionadas por la Dirección General, Vice Dirección y/o elEquipo Directivo, de acuerdo con la información recibida del EquipoTécnico, dentro de un tiempo prudencial. La documentación y la decisiónadoptada por la Dirección en el caso de las faltas graves, serán agregadasal registro anecdótico y registradas en el Libro de Actas.

b. En caso de duda acerca de la gravedad de cualquiera de las faltas, éstaserá evaluada por el Equipo Directivo.

c. Las faltas según su gravedad deben ser puestas a conocimiento de lospadres o tutores del alumno.

d. Todas las medidas serán aplicadas en privado y no deberán ser tomadasde forma que causen burla o discriminación.

De las Faltas

Artículo 39: Serán consideradas Faltas Leves:

a. Llegar tarde, retirarse o no asistir a la clase sin permiso del profesor.b. Interrumpir el desarrollo de una clase.c. Asistir a clases sin materiales o trabajos asignados.d. Ausencias injustificadas.e. No devolver las libretas o notificaciones debidamente firmadas en las

fechas indicadas.f. La desatención pasiva o activa en clase. No involucrarse en los procesos

de clase.

Artículo 40: Serán consideradas Faltas Graves:

a. Ausencias colectivas a clase.

2828

b. Tener actitudes agresivas con el compañero u otros.c. Dañar premeditadamente a cualquier persona de la comunidad (verbal,

físico, psicológico)d. No cumplir las sanciones aplicadas por faltas.e. Atentar contra la infraestructura edilicia, mobiliario y materiales didácticos

del Colegio.f. Apropiarse indebidamente (robo o hurto) de objetos o trabajos de

compañeros, profesores o demás personal del Colegio.g. Promover situaciones o traer materiales al Colegio que perturben la

actividad educativa (celulares, MP3, MP4, otros), o que atenten contra lamoral.

h. No guardar la debida compostura o faltar al respeto a los símbolosnacionales, durante la formación o en actividades organizadas por elColegio.

i. Intentar cometer fraude en las evaluaciones (pruebas, trabajos prácticos yde investigación). Este hecho implicará la aplicación del Art. 105 del MECy/u otras sanciones de acuerdo a la gravedad.

j. Retirarse del Colegio sin permiso en horas de clase.k. La reiteración de una falta leve, según su gravedad.l. La falsificación de firmas en cualquier documento de la institución,

circulares, libretas, etc.

Artículo 41: La gravedad de las siguientes faltas debe ser evaluada por el Equipode Gestión Directiva:

a. Editar, distribuir materiales no autorizados.b. No cumplir con las obligaciones de este reglamento o resoluciones

emanadas de las autoridades educativas nacionales o del Colegio.c. Exhibir actitudes indecorosas y realizar acciones inadecuadas.d. Actos de inconductas grupales.e. Utilizar indebidamente el nombre del Colegio.f. Falta de respeto a cualquier integrante de la Comunidad Educativa, sea con

palabras o gestos.

Medidas Disciplinarias

Artículo 42: Las medidas disciplinarias para las Faltas Leves son:

a. Consejo, el diálogo y la orientación.b. Anotación en el registro anecdótico y boletín de informaciones.c. Advertencia, amonestación y comunicación escrita o entrevista con los

padres y condicionamiento.d. Asignación de un trabajo individual específico relacionado con la falta

cometida, seguimiento y reorientación.e. Reparación de daños ocasionados para con el afectado y/o trabajando para

entidades carenciadas responsabilizándole a los padres o tutores.

Artículo 43: Las medidas disciplinares para las Faltas Graves son:

a. Advertencia, amonestación, comunicación escrita y entrevista con lospadres y condicionamiento.

b. Reparación de daños ocasionados para con el afectado y/o trabajando paraentidades carenciadas responsabilizándole a los padres o tutores.

2929

c. Suspensión por un término no superior a un mes.d. Condicionamiento de la permanencia en el Colegio.e. Cancelación de la matrícula.

2.4.2 Administración de Sanciones.

Artículo 44: El E.D. por decisión fundada, podrá disminuir o prolongar la sanción eincluso establecer condiciones especiales de acuerdo a la gravedad de la falta ofaltas y/o antecedentes.

Artículo 45: Las faltas serán sancionadas por la E.D. de acuerdo a la informaciónrecibida, dentro de un tiempo prudencial. La documentación y la decisión fundadade la E.D. deberá ser agregada al legajo del alumno.

Artículo 46: Toda falta grave o reiterada deberá ser comunicada por escrito a lospadres y/o tutores formando parte del legajo/antecedente del alumno.

Artículo 47: Los antecedentes de años anteriores podrán ser considerados por laE.D. a los efectos de la agravación de las penas.

Artículo 48: Antes de proceder a suspender a un alumno, el Director y/o ViceDirector/a y/o su representante a cargo de la gestión debe convocarlo para queexplique los hechos de acuerdo a su punto de vista.

Artículo 49: El alumno que con la siguiente suspensión sea pasible de expulsiónserá remitido al Equipo Técnico. Para efectos de este reglamento, el EquipoTécnico estará conformado mínimamente por el Director y/o Vice Director o surepresentante, un miembro del departamento de evaluación, y orientaciónpastoral, y el Profesor Guía. El Equipo Técnico se reunirá oportunamente paraconformar, poner en marcha y verificar un plan de recuperación del alumno.

Artículo 50: Todo alumno suspendido no podrá ingresar al Colegio a menos quela autoridad competente decida llevar a cabo la suspensión dentro del Colegioaislando al alumno de sus clases regulares. El incumplimiento será motivo para laexpulsión. El alumno suspendido tendrá la obligación de recuperar las pruebas otrabajos suministrados en su ausencia dentro de las dos semanas de sureincorporación.

Artículo 51: La suspensión por inconducta incluye la no participación enactividades extracurriculares o cualquier actividad organizada por el Colegiodurante el periodo de suspensión incluyendo las 24 horas del último día desuspensión y fin de semana si la suspensión sigue hasta el lunes siguiente.

Artículo 52: Cuando la falta cometida amerite expulsión, por los motivos quefuere, o en el caso del alumno que es pasible de expulsión por acumulación desuspensiones, la Dirección General remitirá el expediente a la C.D. para queresuelva dicha expulsión. El alumno que merezca una expulsión no podrá ingresaral Colegio hasta que la C.D. expida su determinación del caso.

Artículo 53: Los alumnos podrán pertenecer a selecciones deportivas, culturales yactividades de liderazgo del Colegio toda vez que reúnan las condicionesnecesarias y posean Bueno (tres) en conducta y no más de dos aplazos.

Artículo 54: Dejará de pertenecer a selecciones deportivas y culturales si nomantiene el rendimiento académico y conductual exigido para el efecto.

3030

Artículo 55: Para actividades y/o eventos externos que lleven el nombre delColegio, los organizadores deberán solicitar la debida autorización a la DirecciónGeneral, por lo menos con una semana de anticipación.

CAPÍTULO III - Del Personal Docente

Artículo 56: Son derechos de los Docentes

a. Ser tratados con respeto y cordialidad por los integrantes de la ComunidadEducativa

b. Recibir apoyo de la Institución para la participación en cursos o talleres deactualización pedagógica y espiritual.

c. Recibir una remuneración adecuada por sus servicios, teniendo en cuentael escalafón docente de la Institución.

d. Recibir el tratamiento que establece la ley, en caso de que el Colegioprescinda unilateralmente de sus servicios.

e. En caso de finalización del contrato, deben ser avisados antes del términodel año escolar.

f. Recibir informaciones oportunas sobre los cuestionamientos de los padresde alumnos y la evaluación del desarrollo de su trabajo.

g. Peticionar ante la Dirección General en forma escrita, individual o colectivasobre lo que considere justo.

h. Pertenecer a la Asociación de Profesores del Colegio y canalizar ante laComunidad Educativa sus inquietudes mediante la pertenencia yparticipación activa en la misma.

i. Recibir los beneficios acordados por la legislación vigente en caso dematernidad, duelo, enfermedad o accidente laboral.

j. Recibir protección de la Institución contra todo lo que pueda poner enpeligro su prestigio profesional cuando no existieren pruebas fehacientes deirregularidades en el desempeño de su función.

k. Ejercer su profesión en edificios escolares que reúnan las condicionesmínimas de seguridad, salubridad e idoneidad para su función, de acuerdoa las exigencias de la calidad de vida y educación;

l. Recibir los beneficios de la seguridad social para sí y su familia y los de lajubilación;

m. Los deberes contemplados en las leyes laborales y el Estatuto del Personalde la Educación.

Artículo 57: Son obligaciones de los Docentes

a. Cumplir las obligaciones docentes de acuerdo con los objetivos propuestospor la Dirección General del Colegio y ser fiel a la filosofía, fines y tradicióncristiana del Colegio, manteniendo una conducta adecuada.

b. Respetar la dignidad, la integridad y la libertad de los alumnos y de losdemás miembros de la comunidad educativa, en el marco de laconvivencia;

c. Asistir y participar en el desarrollo de las actividades programadas por lasautoridades del Colegio.

3131

d. Presentar en el tiempo establecido las calificaciones correspondientes a laevaluación de los alumnos y demás documentos referentes a la tareaeducativa.

e. Asistir con puntualidad al desarrollo de sus clases y no interrumpirlas antesde la finalización de las mismas. En caso contrario, justificarla.

f. Justificar las ausencias y disponer un reemplazante idóneo. Si la ausenciafuera mayor de cinco días hábiles deberá solicitar un permiso conantelación y acordar el reemplazante con la Dirección General.

g. Realizar una actualización permanente de su capacitación docente y unaconstante evaluación de su trabajo para lograr su perfeccionamiento comodocente.

h. Colaborar con la disciplina general del Colegio y conservar en orden losmateriales y equipos de la Institución.

i. Tener en cuenta las diferencias individuales y las distintas capacidades delos alumnos, proveerlos con los medios para que se desarrollen losconocimientos, actitudes y valores cristianos.

j. Registrar adecuadamente las observaciones correspondientes a laaplicación y conducta de los alumnos e informar periódicamente sobre lasmismas a quien corresponda.

k. Fijar un horario determinado para atender las inquietudes de los padres.l. Acatar las normas del sistema educativo nacional, las de convivencia y el

reglamento interno de la institución.m. Colaborar solidariamente en los proyectos, programas y actividades de la

comunidad educativa.n. Los deberes contemplados en las leyes laborales y el Estatuto del Personal

de la Educación.

Artículo 58: Quedan prohibidos los siguientes puntos:

a. Dar clases particulares a los alumnos de la Institución y a los que sepreparen para el ingreso en la misma.

b. Incitar a los alumnos a firmar actas, peticiones, protestas, declaracionescontrarias a lo establecido en este Reglamento.

c. Hacer publicaciones, confidencias o infidencias en relación a informacionesno autorizadas o comentario que involucren el prestigio y el buen nombrede los miembros de la Comunidad Educativa.

d. Realizar proselitismo político en la Institución y/o durante actividades de lamisma.

Artículo 59: DE LAS SANCIONES: El personal docente que no cumpliere con lasobligaciones descriptas será sancionado por la Dirección General y el EquipoDirectivo según las legislaciones vigentes.

CAPÍTULO IV- De los Padres y/o Tutores

Artículo 60: Son derechos de los Padres y/o Tutores:

a. Recibir periódicamente los informes sobre el rendimiento y comportamientode sus hijos.

b. Recibir información del personal docente y autoridades del Colegio ycompartir inquietudes sobre sus hijos y las actividades del Colegio enGeneral, a una hora convenida previamente.

3232

c. A su requerimiento, tener acceso dentro del Colegio, en fecha y horaconvenidas con anterioridad, a los documentos que se relacionen con laactividad académica de su hijo, a saber: pruebas escritas, trabajos prácticosevaluados, registros de calificaciones, anotaciones en el registro anecdóticoy fichas de pagos administrativos. En ningún caso, estos documentospodrán ser retirados del Colegio.

d. Conocer los métodos evaluativos, estar informados de los períodos deexámenes y fechas de entregas de las calificaciones.

e. Solicitar los correspondientes documentos oficiales de sus hijos,acreditando previamente no adeudar suma alguna al Colegio.

f. Integrar la Unión de Padres del Colegio Santa Clara, de conformidad conlos Estatutos de la misma.

g. Organizar actividades, con aprobación de la Dirección General, que ayudenal Colegio en su tarea educativa.

h. Estar representado a través de la Unión de Padres en el Consejo de laComunidad Educativa.

i. Ejercer su defensa cuando considere lesionado su derecho.

Artículo 61: Son obligaciones de los Padres y/o Tutores:

a. Informarse del contenido de este reglamento y comprometerse, junto a sushijos a cumplirlo, registrando su firma en el documento correspondiente.

b. Asistir a todas las reuniones y/o entrevistas a las que son convocados porlas autoridades del Colegio, en caso contrario justificar oportunamente.

c. Firmar y devolver al Colegio los documentos (Libreta de Calificaciones,notificaciones, informes, etc.), que le sean remitidos para su conocimientoen un plazo no mayor a dos días hábiles después de haberlos recibido.

d. Manifestar por escrito su autorización o no para la participación de sus hijosen actividades a realizarse fuera de la Institución.

e. Justificar las ausencias de sus hijos con absoluta lealtad y veracidad.f. Inscribir a su hijo y abonar la matrícula correspondiente, en el tiempo

establecido, con los documentos requeridos y firmados.g. Responsabilizarse de los daños materiales a la infraestructura edilicia,

mobiliaria y materiales didácticos, ocasionados por sus hijos.h. Buscar la necesaria coherencia en los valores promovidos por la Institución

y los que se viven en el seno de la familia, inculcando a sus hijos valoresreligiosos, éticos, cívicos, sociales y de urbanidad, sobre todo con elejemplo.

Artículo 62: De Las Abstenciones

a. Abstenerse de incitar al desacato, ya sea por acción u omisión de lasdecisiones del Colegio o de las autoridades educativas nacionales.

b. Difamar, maltratar de palabra o hecho al Colegio o a los integrantes de laComunidad Educativa.

c. En caso de incumplimiento del presente reglamento podrá ser sancionadopor el Consejo Directivo

CAPÍTULO V- CONSIDERACIONES GENERALES

3333

Artículo 63: Este reglamento podrá ser enmendado por el Consejo de laComunidad Educativa cuando alguna resolución de las autoridades educativasnacionales así lo requiera o a pedido de alguno de sus representantes.

Artículo 64: Si cualquiera de los miembros de la Comunidad Educativa se vieraenvuelto en una situación en la que se vea involucrada negativamente la imagende la Institución, podrá ser pasible de sanción de conformidad al presentereglamento.

Artículo 65: Al formar parte de la Institución todos los miembros de la ComunidadEducativa se comprometen a colaborar para el logro de sus objetivos y elcumplimiento de sus normas.

3434

ANEXO DEL REGLAMENTO INTERNO

DE LOS PADRES Y/O ENCARGADOS

Los Proyectos desarrollados por la Institución, en carácter preventivo de hechosque puedan perjudicar la salud, seguridad e integridad de los miembros de laComunidad Educativa deben estar apoyados y acompañados por los padres y/oencargados de los alumnos/as. Participando responsablemente en lasorientaciones y exigencias que deriven de las decisiones tomadas en cada caso.La falta de cumplimiento del mismo será considerada fundamento válido parasolicitar el cambio de ambiente de los alumnos responsables del hecho.

GENERALIDADES

El Colegio es responsable de los alumnos en los horarios pre establecidospara la permanencia de los mismos en la institución, conforme al siguientedetalle:

Inicial, 1º y 2º Ciclo, Turno Mañana: De 07:00 a 11:20 h.

Inicial, 1º y 2º Ciclo, Turno Tarde: De 13:10 a 17:30 h.

3º Ciclo y Nivel Medio: Conforme a los horarios preestablecidos a inicio de

cada año lectivo.

El portón del Colegio, Saravi, permanecerá abierto hasta las 18:00h. bajo elcontrol de una persona responsable. Pasado ese horario se cerrará elportón y los casos excepcionales deben ser comunicados a Dirección.

Los alumnos que por algún motivo deben retirarse de la Institución en horasde clase, debe hacerlo acompañados de sus padres o de una persona quetenga la autorización escrita, con firma registrada. Para ello deberápresentar la cédula de identidad respectiva. El Colegio no autoriza salidade alumnos mediante comunicación telefónica.

En caso de los alumnos de padres separados, los progenitores debenacercar el documento que registra el Régimen de Convivencia.

Para los alumnos que tengan dificultades de salud especiales, deberánpresentar la certificación médica y los tratamientos correspondientes quedeba hacerse, durante su permanencia en la Institución.

La Institución se reserva el derecho de admitir a un alumno y la ubicación(en caso de ser admitido), en el grado o sección teniendo en cuenta el perfildel niño y las características del grado..

Para casos de alguna urgencia, que requiera una decisión para eltratamiento respectivo, enviar datos telefónicos de por lo menos unapersona (disponible), para la atención requerida en el momento.

La asistencia de la Enfermera del servicio de Salud, es solamente paracasos de urgencia, primeros auxilios. Los alumnos que están indispuestos;vómito, diarrea, fiebre, no deben ser enviados al Colegio a fin de evitarcontagios.

Los profesores citarán a los padres cuando haya necesidad, en horas declases especiales, no pudiendo atender a los padres en horarios de clasepropios.

En caso de cambios de domicilio, número telefónico, los padres debencomunicar por escrito a la Administración del Colegio.

3535

En caso que los padres necesiten una aclaración en lo que respecta a loconductual o académico, deben hacerlo a través de las instanciascorrespondientes dentro de un marco de respeto.( docente, evaluación,dirección)

Los padres no deben permanecer en el Colegio en horas de clase, sin unacitación previa. Esto corresponde además a los delegados del grado.Deben comunicar a la recepcionista el motivo del acercamiento y esperaren Sala de Recepción hasta que puedan ser recibidos.

Para ingresar a la Institución estará una persona encargada para recibir lacédula de identidad del visitante, devolviéndosele el documento a la salida.

Para el ingreso a la Institución deben vestirse con decoro. No está permitido distribuir materiales impresos, digitales, etc., elaborado

con fines lucrativos y sin la autorización por escrito de las instanciaspertinentes.

El Correo que posee la Institución como canal de comunicación rápida conlos padres de los alumnos, será utilizado siempre y cuando la urgencia asílo requiera.

El informe del resultado del proceso de los alumnos y el de lasEvaluaciones, son enviados a los padres, vía Correo.

La comunicación realizada entre los padres, por las redes sociales,con relación a las actividades escolares, deberán ser criteriosas,responsables y constructivas a fin de favorecer una relación armónica.

El departamento de orientación de la Institución, acompaña a los alumnoscon dificultades; pero en el caso de alumnos que necesitan atenciónespecial, deben ser tratados por profesionales externos quienes debenestar en contacto con el Dpto. de Orientación, comunicando a tiempo lasorientaciones correspondientes para acompañarlos durante el proceso.

Nos comprometemos a cumplir lo establecido en:Las “Normas de Convivencia” (Reglamento Interno) y el “Anexo”correspondiente.

Nombre del Alumno/a:Grado: Sección:

Nombre del Padre o Madre:Fecha: Firma: