No barregis això que la liaràs parda!

Sara GarciaBernat Tolosa2015/2016

Tutor:

Marcel Costa

Mentor:

Iván Marchán

1. Característiques didàctiques

No barregis això que la liaràs parda!

Física i Química 3r ESOG1

G2

G3

Reaccions químiquesCLIL

Treball de grup

15-19 alumnes

10/11 sessions

Cicle d’aprenentatge

2. Estructura didàctica planificada: Exploració d’idees prèvies

Activitat 2Activitat 1

Presentació del context

Individual/ Grup-classe

Tomato spaghetti recipe

Canvis físics i canvis químics

Per parelles/ Grup-classe

2. Estructura didàctica planificada: Introducció de nous continguts

Steel wool experiment

Llei de conservació de la massa

Grupal

Activitat 3 Activitat 5

Reaccions químiques de la vida quotidiana

Estudi d’una reacció química a tres nivells

Individual/Grupal

Hurry up tablet!

Factors que afecten a la velocitat de les reaccions químiques

Individual/Grupal

Types of chemical reactions

Synthesis, decomposition, redox, acid-base, precipitation

Individual/Grupal

Activitat 7Activitat 6Activitat 4

Síntesi de l’aigua

Reacció química a 3 nivells

Grup-classe

2. Estructura didàctica planificada: Síntesi i aplicació

Producte de divulgació científica

Grupal

Activitat 8

2. Estructura didàctica planificada: Síntesi

Full de síntesi

Individual/Grup-classe

Activitat 9

2. Estructura didàctica planificada: Avaluació

Prova final Individual

Reflexió/Correcció Individual

Activitat 10

Activitat 11

3. Reflexions sobre l’aplicació a l’aulaPlanificació Intervenció

10/11 sessions 12/13 sessions

Síntesi de l’aigua (Act.4) Síntesi de l’aigua (Act.6)

Reaccions de la vida quotidiana(Grup d’experts) (Act.5)

G2-G3: Sí (Modificació de la dinàmica)G1: No

Types of chemical reactions (Act.6) G2-G3: Anglès/CatalàG1: Català

Producte de divulgació científica (Sessió 1: 40 minuts)

(Sessió 2: Presentacions)

Producte de divulgació científica (Sessió 1: 20 minuts)

(Sessió 2 (G1): Elaboració + presentacions)

Criteris de qualificació iguals a tots el grups Criteris de qualificació diferents a tots el grups (Atenció de la diversitat)

3. Reflexions sobre l’aplicació a l’aula

+ Satisfactòria - Satisfactòria

Elaboració d’un producte de divulgació científica sobre una reacció química en concretHurry up

tablet!

4. Propostes de milloraReaccions de la vida quotidiana

L’energia dels aliments

Productes de divulgació(Setmana Santa)

Treball a l’aula

Grups homogenis (G1, G2, G3)

Grups heterogenis

● Augmentar el nivell progressivament● Deures amb una altra finalitat● Fer grups d’una forma diferent● Emprar al CLIL com a mesura d’atenció a la diversitat

Estudi d’un factor

Estudi de tots els factors

Moltes gràcies per la vostra atenció!

Sara GarciaBernat Tolosa2015/2016

Tutor:

Marcel CostaMentor:

Iván Marchán