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1
ResultadosCategoríadeDesempeño2018
UnaherramientaintegralparalamejoraescolarDiciembre,2018
Temasdelapresentación
1 Lacategoríadedesempeño1eneporfinalidadpromoverelmejoramientodelprocesoeduca1voquedesarrollanloscolegios.
2 Lamejoraenloscolegiosesposible:lamayoría1eneunbuendesempeñoomejorasusresultados.
3 Lacategoríadedesempeñopermitefocalizarlosesfuerzosenlosestablecimientosquemáslorequieren.
Nohayrecetasúnicasperohayciertascaracterís1casasociadasalamejora,enlasáreasdeGes1ónPedagógica,ClimadeConvivenciayLiderazgo.4
5 Lacategoríadedesempeñopermiteorientaralsistemaescolarenlastareasconcretas,responsabilidadesyurgenciassobrelasqueserequiereactuar.
2
imagen
Lacategoríadedesempeño8eneporfinalidadpromoverelmejoramientodelprocesoeduca8voquedesarrollanloscolegios.
1.
Unaeducacióndecalidadparalaformaciónintegraldelosestudiantes
Laeducacióntransmiteycul1va
Valores Conocimientos Destrezas
Paraalcanzardesarrollointegral
Desarrolloespiritual,éFcoymoral
DesarrolloafecFvo
Desarrollointelectual
DesarrolloarIsFco
DesarrolloJsico
NOTA:LeyGeneraldeEducaciónN.º20370,arOculoN.º2.TextorefundidoporD.F.L2,2010,Mineduc.
EldesaJoplanteadoenlaLey20.370esquetodoestudiantetengaderechoaunaexperienciaescolarquepermitasudesarrollointegral.
3
Unsistemacoordinadoparaasegurarcalidad
ElSistemadeAseguramientodelaCalidadponeenelcentroalaescuela,comoellugardondeseconcretantodoslosesfuerzosquebuscanasegurarcondicionesparaelaprendizajeintegraldecada
estudiante
MinisteriodeEducación Superintendencia
Evaluaryorientar
FiscalizarProponer,implementaryapoyar
ConsejoNacionaldeEducación
AgenciadeCalidaddelaEducación
Aprobareinformarinstrumentos
AspectosbásicosdelaCategoríadeDesempeño
¿Quées?Eselresultadodeunaevaluaciónintegralqueconsideratantoresultadosdeaprendizajecomodedesarrollopersonalysocial,juntoconelcontextoenqueseencuentralaescuela.
¿Quéresultadosentrega?
Estacomprendeacuatronivelesdesempeños:Alto,Medio,Medio-Bajo,Insuficiente.
¿Paraquésirve?PromoverlamejoraconFnuadetodoslosestablecimientosyarFculareltrabajodelSistemadeAseguramientodelaCalidad(SAC).
Lacategoríadedesempeñoeselresultadodeunaevaluaciónintegralquepermitefocalizarlaentregadeorientaciónyapoyoalosestablecimientosypromoverlamejoracon1nua.
4
MetodologíadecálculodelaCategoríadeDesempeño
imagen
Lamejoraenloscolegiosesposible:lamayoríaman8eneunbuendesempeñoomejorasusresultados.
2.
5
AmpliaCoberturadeCategoríadeDesempeñoE.BásicayE.Media
Educaciónbásica
5.704establecimientosdeeducaciónbásica1enencategoríadedesempeñoel2018
Escuelaspequeñas
Escuelasconcategoría
224928%
570472%
51,8693%
1,881,38697%
Estocorrespondeal97%,casilatotalidaddelamatrículadeeducaciónbásica
1034%
281896%
Escuelaspequeñas
2.818establecimientosdeeducaciónmedia1enencategoríadedesempeñoel2018
8,8801%
868,46999%
Estocorrespondeal99%,casilatotalidaddelamatrículadeeducaciónmedia
Educaciónbásica
Educaciónmedia Escuelascon
categoría
Establecimientosconcategoríadedesempeño Matrículaconcategoríadedesempeño
Establecimientosconcategoríadedesempeño Matrículaconcategoríadedesempeño
ResultadosnacionalesEducaciónBásicaDistribucióndelosEstablecimientosenlasCategorías2016-2018
633 616 430
1,415 1,3741,344
2,785 2,793 3,086
898 925 844
2016 2017 2018
16%
49%
25%
11%
16%
49%
24%
11%
15%
54%
24%
8%
Alto
Medio
Medio-Bajo
Insuficiente
Educaciónbásica
SeobservanavancesdebidoaladisminucióndeescuelasenlacategoríaInsuficienteen2018
*Dadoquelosporcentajesestánaproximados,puedennosumarexactamente100%
6
ResultadosnacionalesEducaciónMediaDistribucióndelosEstablecimientosenlasCategorías2017-2018
338 229
670640
1342 1490
429 459
2017 2018
15%
48%
24%
12%
16%
53%
23%
8%
Alto
Medio
Medio-Bajo
Insuficiente
EducaciónMedia
Educaciónmedia
SeobservanavancesdebidoaladisminucióndeescuelasenlacategoríaInsuficienteen2018
*Dadoquelosporcentajesestánaproximados,puedennosumarexactamente100%
ResultadosregionalesEducaciónBásicaDistribucióndecategorías(%)porregión
6%17% 12% 16%
6% 11% 12% 4% 2% 1% 6% 2% 2% 3% 2% 4%
19%
34%29% 28%
24%30% 29%
21%12% 14%
20%16% 14% 17%
30% 29%
53%
38%49% 47%
61%50% 46%
57%
56% 61%
61%67% 64% 62%
57% 63%
21%11% 10% 10% 10% 9% 13% 17%
30% 23%13% 15% 20% 18% 11% 4%
Insuficiente Medio-Bajo Medio Alto
NºEEconCDporregión
Educaciónbásica
ExisteunmayorporcentajedeescuelasconaltodesempeñoenlasregionesMaule,Ñuble,AricayParinacotayDelosRíosen2018
*Dadoquelosporcentajesestánaproximados,puedennosumarexactamente100%
7
9% 17% 14% 13% 5% 7% 12%3% 2% 6% 5% 4% 2%
17%
30%25% 26% 32%
22% 24%23%
31%25%
14%
24% 19%11% 22%
13%
10%
45%53%
43% 37%
52% 54% 50% 45%48%
64%
54% 64%70% 57%
71%
69%
15%5%
17% 18% 20% 16% 15% 21% 25% 22% 16% 12% 15% 18% 17%3%
Insuficiente Medio-Bajo Medio Alto
NºEEconCDporregión
Educaciónmedia
ResultadosregionalesEducaciónMediaDistribucióndecategorías(%)porregión
ExisteunmayorporcentajedeescuelasconaltodesempeñoenlasregionesMaule,Ñuble,O’HigginsyCoquimboen2018
*Dadoquelosporcentajesestánaproximados,puedennosumarexactamente100%
ResultadosEducaciónBásicaDistribucióndeestablecimientossegúnGruposocioeconómicoyDependencia
10% 10% 13% 8% 8% 4% 1% 1%
23% 24% 28% 29% 35%21% 26% 13% 21%
6% 10%
53% 52%50% 51% 51%
61% 61%67% 61%
54% 43%
15% 14% 8% 11% 6% 15% 13% 19% 18%40% 47%
Mun
icipal
Par1cularsub
vencionado
Par1cularp
agado
Mun
icipal
Par1cularsub
vencionado
Par1cularp
agado
Mun
icipal
Par1cularsub
vencionado
Par1cularp
agado
Mun
icipal
Par1cularsub
vencionado
Par1cularp
agado
Mun
icipal
Par1cularsub
vencionado
Par1cularp
agado
GSEBajo GSEMediobajo GSEMedio GSEMedioalto GSEAlto
Insuficiente Mediobajo Medio Alto
857 293 0 1433 673 0 364 1070 0 31 549 28 0 35 371NºEEconCDporgrupo
Educaciónbásica
ExistendesaJosdemejoraparalosestablecimientosdetodaslasdependenciasygrupossocioeconómicos,especialmentelosdedependenciamunicipalysubvencionadodelgrupomediobajoybajo
*Dadoquelosporcentajesestánaproximados,puedennosumarexactamente100%
8
ResultadosEducaciónMediaDistribucióndeestablecimientossegúnGruposocioeconómicoyDependencia
17% 7%20%
7% 12%3% 2%
5% 5%
42%
35%
38%
28% 21%14% 7%
21%6%
40%55%
36%
55%37% 62%
50%
66%
58%
72% 52%
0% 3% 7% 10%30% 22%
50%25% 16%
28% 37%
Mun
icipal
Par1cularsub
vencionado
Par1cularp
agado
Mun
icipal
Par1cularsub
vencionado
Par1cularp
agado
Mun
icipal
Par1cularsub
vencionado
Par1cularp
agado
Mun
icipal
Par1cularsub
vencionado
Par1cularp
agado
Mun
icipal
Par1cularsub
vencionado
Par1cularp
agado
GSEBajo GSEMediobajo GSEMedio GSEMedioalto GSEAlto
Insuficiente Mediobajo Medio Alto
391 210 0 295 518 0 91 580 1 12 332 19 0 25 344NºEEconCDporgrupo
EducaciónMedia
Educaciónmedia
ExistendesaJosdemejoraparalosestablecimientosdetodaslasdependenciasygrupossocioeconómicos,especialmentelosmunicipalesdelgrupomediobajoybajo
*Dadoquelosporcentajesestánaproximados,puedennosumarexactamente100%
imagen
Lacategoríadedesempeñopermitefocalizarlosesfuerzosenlosestablecimientosquepermanecenencategoríainsuficiente.
3.
9
*302establecimientospasaronasincategoríaEducaciónbásica
Enrelaciónalacategoríadedesempeñoobtenidael2017,
el2018un16%delosestablecimientoscon
educaciónbásicamejorasucategoría,un66%laman1eneyun13%bajadecategoría
EducaciónBásica:Trayectoriaderesultados(2017-2018)
Educaciónbásica
918escuelassubierondecategoría(16%)y2765
escuelassemantuvieronenlascategoríasAltooMedio(48%)
*302establecimientospasaronasincategoría
EducaciónBásica:Trayectoriaderesultados(2017-2018)
MEJORAN
SEMANTIENEN
BAJAN
10
Educaciónbásica*302establecimientospasaronasincategoría
715escuelasbajandecategoría(13%)y1008
escuelassemantuvieronenlascategoríasMedio-bajoo
Insuficiente(18%)
EducaciónBásica:Trayectoriaderesultados(2017-2018)
MEJORAN
SEMANTIENEN
BAJAN
*22establecimientospasaronasincategoríaEducaciónbásica
Enrelaciónalacategoríadedesempeñoobtenidael2017,
el2018un15%delosestablecimientoscon
educaciónmediamejorasucategoría,un78%laman1eneyun6%bajadecategoría
EducaciónMedia:Trayectoriaderesultados(2017-2018)
Educaciónmedia
11
Educaciónbásica*22establecimientospasaronasincategoría
EducaciónMedia:Trayectoriaderesultados(2017-2018)
427escuelassubierondecategoríaeneducaciónmedia(15%)y1.546escuelasse
mantuvieronenlascategoríasAltooMedio(56%)
MEJORAN
SEMANTIENEN
BAJAN
Educaciónmedia
Educaciónbásica*22establecimientospasaronasincategoría
EducaciónMedia:Trayectoriaderesultados(2017-2018)
157escuelasbajandecategoría(6%)y627escuelas
semantuvieronenlascategoríasMedio-bajoo
Insuficiente(23%)
MEJORAN
SEMANTIENEN
BAJAN
Educaciónmedia
12
Trayectoriasdeescuelasdemásbajodesempeño
• Eneducaciónbásica,delos633establecimientosqueseencontrabaneninsuficienteelaño2016,dostercioshanlogradomejorarsucategoríayunterciopermaneceeninsuficiente.
• Eneducaciónmedia,delos338colegiosqueseencontrabaneninsuficienteelaño2017,hanavanzado131.
Subendeinsuficiente146(23%)
PermanecenInsuficiente467(74%)
Subendeinsuficiente195(31%)
*74establecimientosdeEducaciónbásicay12establecimientosdeeducaciónmediapasaronanotenercategoríaenelperíodo.
PermanecenInsuficiente218(34%)
Insuficiente633*
Educaciónbásica
Subendeinsuficiente131(39%)
Insuficiente338*
E.Básica
E.Media
Establecimientosquehanlogradomejorar.
Categoría2016
Categoría2017
Categoría2018
Establecimientosquenecesitanmásapoyo.
PermanecenInsuficiente195(58%)
imagen
Nohayrecetasúnicasperohayciertascaracterís8casasociadasalamejora,enlasáreasdeGes8ónPedagógica,ClimadeConvivenciayLiderazgo.
4.
13
CómolaGesFónPedagógicamarcaladiferencia:
*GráficoconlosdatosdeEducaciónBásica
Establecimientosquemejoransecaracterizan,contarconDocentesqueporejemplo:• Revisanlostrabajosdelosestudiantesenclasesocorrigensustareas.
• Declaranlosobje1vosdeaprendizajeenclaseoresumenloaprendido.
• Realizansusclasesconentusiasmo,logranmantenerlaatencióndelosestudiantes.
LamejoraestaacompañadadeprácFcasdeapoyotécnicocomo:• Observacióncon1nuadeclases.• Procesoderetroalimentacióndocente.• Resguardodel1empodediseñoyanálisisdelasevaluaciones.
• Instanciasdecoordinaciónyreflexiónentredocentes.
Loscolegiosquemejorandesarrollanenmayormedidalossiguientesaspectos:
CómoelClimadeConvivenciaEscolarmarcaladiferencia:
*GráficoconlosdatosdeEducaciónBásica
• Losconflictossonconsideradoscomounaoportunidadparadesarrollarhabilidadessocioemocionales.
• Hayseguridad,apoyoyprotecciónparalosestudiantes.
• Lacomunidadeduca1vacuidayrespetaelestablecimiento,manteniendolosespaciosordenados,limpiosyenbuenestado.
• Enlacomunidadeduca1va,secomprenden,respetanyaprecianladiversidad,favoreciendolainclusión.
• Lapredisposiciónfavorabledelosestudiantesalcumplimientoyrespetodelasnormas.
• Lasnormasylassancionessonclarasyconocidasalinteriordelacomunidadeduca1va.
Losestablecimientosquelogranmejorarpresentanmayormenteunambienteorganizado,derespetoyseguro:
14
Porquéesimportanteloqueocurreenlasaladeclases:
¿Cómoleer?:Enel79%delasclasesobservadaselindicadorsepresentademanerasistemá8ca
LapresenciasistemáFcadeestosindicadoresmarcaladiferencia:
Enlassalasdeclasesdeestablecimientosquemejoranyque1enenaltodesempeñoseobservamayorcomunicaciónrespetuosaentredocentesyestudiantes,mejormanejodelos1empos,docentesqueentreganrespuestasoportunasalosestudiantesyquefavorecenlaapropiacióndeconceptosatravésdedis1ntasestrategias.
CómomarcaladiferenciaelLiderazgo:Establecimientosquemejorandestacanenliderazgodesostenedores,direc1vosylapromocióndeunaculturadealtasexpecta1vas
• Sostenedorescomprome1dos.
• Condefinicionesclarasenelámbitotécnicopedagógico.
• Apoyanlaimplementacióndelosprocesosdemejora.
• Equiposdirec1vosestablesyvalidados.• Establecenycomunicanmetas.
• Confocoenlosaprendizajes.
• Elequipodirec1voimpulsaunambientedealtasexpecta1vas.
• Sereconoceellogroyposibilidadesdetodoslosestudiantes.
*GráficoconlosdatosdeEducaciónMedia
15
imagen
Lacategoríadedesempeñopermiteorientaralsistemaescolarenlastareasconcretas,responsabilidadesyurgenciassobrelasqueserequiereactuar.
5.
Orientaciones
SociedadCivil
Colegio Focoenlamejora
SAC Focoenapoyoyar1culaciónhacialosestablecimientosquemáslorequieren
Focoenavanzarencalidadyequidad
16
Orientaciones
Construirunentendimientocompar1dosobrecalidad.
Ar1culacióndeesfuerzosdelasociedadcivilenestablecimientosquemáslorequieren.
RetroalimentarlaFormacióndeprofesionalesdelaeducaciónensusdis1ntosnivelesymodalidades.
SociedadCivilFocoenavanzarencalidadyequidad
Orientaciones
Entregarapoyofocalizadoconsen1dodeurgenciaparalosestablecimientosquemáslorequieren.
Fomentareldesarrollodecapacidadesquemarcanladiferenciaendirec1vosydocentesenlosestablecimientoseducacionales.
Promoverlaar1culacióndeltrabajoconfocoenelapoyoalasescuelas.
SistemadeAseguramientodelaCalidad
FocoenApoyoyar1culaciónhacialosEstablecimientosquemáslorequieren
17
OrientacionesaColegios
U1lizarlainformaciónenprocesosdeplanificaciónaño2019yenelPlandeMejoramientoEduca1vo(PME).
Involucraralacomunidadescolarenelprocesodemejora
Fortalecerlages1ónpedagógicayliderazgodirec1vo.
Equipodirec1voysostenedorfocalicenlosesfuerzosenlosaprendizajes.
Desarrollarunaculturadealtasexpecta1vasypropiciarunclimaquefacilitelosaprendizajes.
Trabajardemaneracolabora1va.
Conocerexperienciasdeotrosestablecimientosqueconducenalamejora.
ColegioFocoenlamejora
PuedesverinformaciónindividualoTerritorialenmapa,opreguntaranuestroChatBOxasistentevirtual
InformacióndisponibleennuestrosiFoweb
www.agenciaeducacion.clwww.agenciaorienta.cl
Fácilaccesodesdecelular,tabletocomputador
Puedesaccederamásinformaciónatravésdelassiguientesherramientas:
18