Pracovný zošit - rsov.skrsov.sk/wp-content/uploads/2017/01/13-PZ-4234-M_3r.pdf · 1.1.1 Sústavy tela vtákov – povrchová, oporná a pohybová, tráviaca sústava Počet hodín

Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania

Prioritná os 1: Reforma systému vzdelávania a odbornej prípravy, Opatrenie 1.1: Premena tradičnej školy na modernú

Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ

Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia

Pracovný zošit

pre odbornú prax

študijný odbor 4234 M podnikanie

v chove spoločenských cudzokrajných a malých zvierat

(4. ročný študijný odbor)

ročník tretí

Rok 2014





2

ABSTRAKT

Mgr. Frič, Viliam, Mgr. Orješková, Beáta: Pracovný zošit pre odbornú prax:

študijný odbor 4234 M podnikanie v chove spoločenských cudzokrajných a malých

zvierat (4 - ročný študijný odbor, ročník tretí.

Cieľom práce je vytvorenie a zavedenia pracovného zošita pre žiakov tretieho

ročníka študijného odboru 4234 M podnikanie v chove spoločenských cudzokrajných

a malých zvierat. Pracovný zošit umožňuje priamu kontrolu precvičovania získaných

vedomostí a manuálnych zručností jednotlivých tematických celkov odborných

predmetov a odbornej praxe.

Pracovný zošit je rozdelený na 4 kapitoly, obsahuje 57 obrázkov. Autori sa

zaoberali problematikou chovu cudzokrajných vtákov a chovateľskými

zariadeniami v chove exotického vtáctva v zajatí. Ďalej sa zamerali na založenie

chovu a základy výživy a kŕmenia cudzokrajných vtákov.

Kľúčové slová: stavba tela vtákov, sústavy tela vtákov, chovateľské zariadenia

v exteriéri, interiéri, zoohygiena, evidencia CITES, základy plemenitby, výživa

cudzokrajných vtákov.





3

RSOV/Rozvoj stredného odborného vzdelávania, rok 2014

Identifikačné údaje projektu

Operačný program: OP vzdelávanie

Programové obdobie: 2007 - 2013

Prijímateľ:

Štátny inštitút odborného vzdelávania

Názov projektu:

Rozvoj stredného odborného vzdelávania

cieľ Konvergencia

Kód ITMS projektu: 26110130548





4

OBSAH

ABSTRAKT ...................................................................................................................... 2

OBSAH ......................................................................................................................... 4

ÚVOD ............................................................................................................................... 9

1 Chov cudzokrajných vtákov .................................................................................... 11

1.1 Anatómia - stavba tela vtákov. ......................................................................... 11

1.1.1 Sústavy tela vtákov – povrchová, oporná a pohybová, tráviaca sústava .. 11

1.1.2 Sústavy tela vtákov – dýchacia a obehová sústava vtákov ....................... 18

1.1.3 Sústavy tela vtákov – močová a rozmnožovacia sústava vtákov .............. 22

1.1.4 Regulačné sústavy vtákov a sústava zmyslových orgánov ....................... 27

1.1.5 Pomenovanie jednotlivých častí vtáčieho tela .......................................... 30

1.1.6 Sústavy tela vtákov – životné prejavy a správanie vtákov ........................ 34

2 Chovateľské zariadenia používané v chove exotického vtáctva v zajatí ................ 38

2.1 Chovateľské zariadenia používané v interiéri .................................................. 38

2.2 Vonkajšia záhradná voliéra ako chovateľské zariadenie ................................. 43

2.3 Vnútorné zariadenia klietok a vnútorných voliér ............................................. 49

2.4 Aviárium - záhradné celoročné chovné zariadenie najvyššej kvality na chov

exotických vtákov ....................................................................................................... 55

2.5 Zoohygiena a dezinfekcia chovateľských zariadení ........................................ 62

2.6 Evidencia v chove exotických vtákov, Program CITES .................................. 66

3 Založenie chovu exotických vtákov ........................................................................ 69

3.1 Príprava chovného zariadenia pred nákupom vtákov ....................................... 69





5

3.2 Výber a nákup exotických vtákov .................................................................... 73

3.3 Preprava, transport exotických vtákov ............................................................. 77

3.4 Prevencia v chove exotických vtákov, karanténa ............................................. 81

3.5 Biológia správania exotických vtákov v chove ................................................ 85

3.5.1 Biológia správania exotických vtákov v chove v interiéri domova .......... 85

a v chovnom zariadení ............................................................................................ 85

3.6 Základy plemenitby exotických vtákov v chove .............................................. 94

3.7 Rozmnožovanie, hniezdenie, liahnutie a odchov mláďat v chovnom zariadení

102

3.8 Choroby a úrazy vtákov v chovných zariadeniach ......................................... 112

3.9 Ako zaobchádzať s chorým vtákom ............................................................... 119

4 Výživa, kŕmenie cudzokrajných vtákov. Starostlivosť o ne. ................................ 123

4.1 Základy výživy a kŕmenia cudzokrajných vtákov .......................................... 123

4.1.1 Základné zložky potravy a ich zdroje ..................................................... 123

4.1.2 Krmivá rastlinného pôvodu a v nich obsiahnuté živiny .......................... 128

4.1.3 Ovocie, zelenina a zelené krmivo z prírody ............................................ 135

4.1.4 Minerálne látky, vitamíny a prísady do krmiva ...................................... 142

4.1.5 Kŕmenie spevavcov a mladých vtákov v chove ..................................... 147

4.1.6 Obyvatelia našich voliér a aviárii pochádzajúci z Afriky, Austrálie

a Oceánie a Južnej Ameriky .................................................................................. 151

Celkové hodnotenie žiaka za ročník ............................................................................. 159

Záver ............................................................................................................................. 160





6

Použitá literatúra ........................................................................................................... 162

ZOZNAM OBRÁZKOV

Obrázok 1: Amazoňan modročelý [1, str. 96] ................................................................. 11

Obrázok 2: Vrstvy kože [2] ............................................................................................. 12

Obrázok 3: Kostra vtáka [3] ............................................................................................ 12

Obrázok 4: Tráviaca sústava vtákov [zdroj autor] .......................................................... 14

Obrázok 5: Vtáčie krídlo [4, str.280] .............................................................................. 15

Obrázok 6: Tvary zobákov [5] ........................................................................................ 16

Obrázok 7: Dýchacia sústava [zdroj autor] ..................................................................... 18

Obrázok 8: Krvný obeh [6] ............................................................................................. 19

Obrázok 9: Prúdenie krvi [zdroj autor] ........................................................................... 20

Obrázok 10: Močová sústava [zdroj autor] ..................................................................... 24

Obrázok 11: Rozmnožovacia sústava [zdroj autor] ........................................................ 24

Obrázok 12: Vnútorná stavba vtáčieho vajca [7] ............................................................ 25

Obrázok 13: Rozmnožovacie ústrojenstvo vtákov [8] .................................................... 25

Obrázok 14: Amazoňany [1, str. 67] ............................................................................... 29

Obrázok 15: Časti vtáčieho tela [14, str.18] .................................................................... 31

Obrázok 16: Lebka papagája [zdroj autor]...................................................................... 31

Obrázok 17: Chodidlo papagája, chodidlo spevavého vtáka [zdroj autor] ..................... 32

Obrázok 18: Celodrôtená klietka [9, str. 10] ................................................................... 39

Obrázok 19: Debničkové klietky [10, str. 28] ................................................................. 40

Obrázok 20: Klietky debničkovitého typu [11, str. 34] .................................................. 41

Obrázok 21: Chovné zariadenie [1, str. 13] .................................................................... 41

Obrázok 22: Vonkajšia voliéra [12, str. 41] .................................................................... 44

Obrázok 23: Murovaná záhradná voliéra [12, str. 42] .................................................... 45





7

Obrázok 24: Vonkajšie chovné zariadenie skleníkového typu [zdroj autor] .................. 45

Obrázok 25: Celoročné chovné zariadenie [zdroj autor] ................................................ 46

Obrázok 26: Záhradná voliéra [13, str. 230] ................................................................... 47

Obrázok 27: Chovné zariadenie [15, str. 212] ................................................................ 47

Obrázok 28: Kŕmidlá [13, str. 230] ................................................................................. 51

Obrázok 29: Pomôcky na hniezdenie [10, str. 29] .......................................................... 52

Obrázok 30: Vtáčí strom [1, str. 26 a 29] ........................................................................ 53

Obrázok 31: Interiér aviária [16, str. 16]......................................................................... 57

Obrázok 32: Aviárium [16, str. 12] ................................................................................. 58

Obrázok 33: Interiér aviária [18, str. 218]....................................................................... 58

Obrázok 34: Vybavenie aviária [15, str. 211] ................................................................. 59

Obrázok 35: Exteriér aviária [18, str. 216] .............. Chyba! Záložka nie je definovaná.

Obrázok 36: Vzorové aviárium [19, str. 14] .................................................................. 60

Obrázok 37: Presvetlenie aviária [20, str. 58] ................................................................ 61

Obrázok 38: Presvetlenie aviária [21, str. 98 a 99] ........................................................ 63

Obrázok 39: Napájačka a kúpelničky [14, str. 16] ......................................................... 64

Obrázok 40: Transportná debnička pre spevavce [12, str. 13] ....................................... 78

Obrázok 41: Transportná debnička pre papagáje [22, str. 364] ...................................... 79

Obrázok 42: Hľadanie hniezdnej dutiny [1, str. 764] .................................................... 89

Obrázok 43: Rast mláďat amazoňana modročelého [23, str. 87] ................................. 107

Obrázok 44: Debničková klietka pre chorého jedinca [9, str. 33] ............................... 121

Obrázok 45: Druhy skrmovaných semien vtákmi v chovoch [9, str. 30, 31 a32] ......... 131

Obrázok 46: Druhy ovocia pre papagáje [15, str. 208] ................................................. 137

Obrázok 47: Druhy ovocia pre papagáje [24, str. 175] ................................................. 139

Obrázok 48: Naklíčené strukoviny [25, str. 363] .......................................................... 139

Obrázok 49: Vaječná zmes [8, str. 35] ......................................................................... 148

Obrázok 50: Papagáj [1, str. 6]................................. Chyba! Záložka nie je definovaná.





8

Obrázok 51: Papagáj [14, str. 17].................................................................................. 153

Obrázok 52: Papagáj [1, str. 79].................................................................................... 153


Obrázok 54: Papagáj [17, str. 5].................................................................................... 154


Obrázok 56: Papagáj [15, str. 200]................................................................................ 155


ZOZNAM SKRATIEK A SYMBOLOV

RSOV rozvoj stredného odborného vzdelávania

OVP odborného vzdelávania a prípravy

SOŠ stredná odborná škola

ŠIOV štátny inštitút odborného vzdelávania

EÚ európska únia





9

ÚVOD

Cieľom spracovania a zavedenia pracovného zošita je zosúladiť tematickú a časovú

nadväznosť výučby odborných predmetov vyučovania a odbornej praxe podľa

jednotlivých tematických celkov, v súlade so zjednotenými učebnými plánmi škôl

vyučujúcimi rovnaký študijný odbor, zabezpečiť tematickú a časovú nadväznosť

výučby odborných predmetov a odbornej praxe v teoretickej odbornej príprave na škole

a praktického vyučovania, u zamestnávateľov na zmluvných pracoviskách škôl po

zavedení duálneho spôsobu vzdelávania.

Pracovný zošit umožňuje priamu kontrolu precvičovania získaných vedomostí a

manuálnych zručností jednotlivých tematických celkov odborných predmetov a

odbornej praxe. Pracovný zošit je spracovaný v časovom slede tematických celkov na

jednotlivé vyučovacie hodiny podľa časovo-tematického plánu predmetov študijného

odboru: Technológia a hygiena v chovoch spoločenských, cudzokrajných a malých

zvierat, Výživa a dietetika, Netradičné obydlia so zameraním na vyučovací

predmet Odborná prax. Vedomosti, ktoré žiaci získajú v uvedených predmetoch

pomôžu žiakom pochopiť podmienky technológie a výživy v chove exotických druhov

vtákov vo vzťahu ku spolužitiu s človekom. Žiaci majú spoznať zásadné princípy

technologických postupov, hygieny a výživy v chovoch rôznych druhov vtákov, ich

potreby pre pokojný a plnohodnotný život v príbytkoch človeka. Žiak získa teoretické

vedomosti a praktické zručnosti z problematiky výživy, bude vedieť poskytnúť optimál-

ne podmienky v netradičnom obydlí. Bude vedieť rozpoznať zmeny v správaní vo fáze

rozmnožovania a zmeny zdravotného stavu, bude vedieť poskytnúť prvú pomoc pri

výskyte chorôb a zamedziť ich šíreniu, prípadne ošetriť zraneného jedinca. Do obsahu

pracovného zošita v zmysle časovo-tematického plánu odbornej praxe je zahrnutý celý

obsah odborného vzdelávania v uvedenom študijnom odbore.





10

Praktická príprava sa zabezpečuje formou súvislej a individuálnej praxe a formou

praktických cvičení. Je zameraná aj na vzdelávanie žiakov v praktických činnostiach

odboru štúdia. Cieľom je získanie, rozvoj a upevňovanie odborných znalostí,

praktických zručností, pracovných návykov a kompetencii súčasne s vytváraním

vzťahu žiakov k vytvoreniu podmienok pre plnohodnotný život vtákov v zajatí.

U žiakov má vzbudiť každodenný pocit zodpovednosti za im zverených živých tvorov

a z toho vyplývajúcich povinností.





11

Obrázok 1: Amazoňan modročelý [1, str. 96]

1 CHOV CUDZOKRAJNÝCH VTÁKOV

1.1 Anatómia - stavba tela vtákov.

Počet hodín 16

1.1.1 Sústavy tela vtákov – povrchová, oporná a pohybová, tráviaca sústava

Počet hodín 4

Cieľ vyučovacieho dňa: Poznať základné funkcie uvedených sústav tela vtáka,

zloženie povrchu tela, funkcie opornej, pohybovej a tráviacej sústavy.

a) Zloženie a funkcia častí povrchu tela vtákov.

b) Nácvik poznávania opornej sústavy – kostry.

c) Nácvik poznávania pohybovej sústavy.

d) Nácvik poznávania funkcie a orgánov tráviacej sústavy.

Teoretické východiská:

1. Popíšte, aké funkcie plní operenie na tele vtákov:

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

2. Napíšte, aký význam má sfarbenie peria vtákov:

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................





12

3. Vymenujte, aké zmeny nastanú pri výmene operenia vtákov a v ktorom ročnom

období:

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

4. Vymenujte vrstvy kože vtákov:

Obrázok 2: Vrstvy kože [2]

5. Popíšte kostru vtáka na obrázku:

Obrázok 3: Kostra vtáka [3]





13

• stavovce s dutými kosťami

• premenené predné končatiny vtákov

• kosti, z ktorých je zložená chrbtica

• výbežok na prsnej kosti vtákov

6. Napíšte, ako sa volajú premenené predné končatiny vtákov:

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

7. Napíšte, čo tvorí pohybovú sústavu vtákov:

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

8. Napíšte, ktoré svaly používa vták pri lietaní:

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

9. Napíšte, akú štruktúru majú kosti vtákov:

.......................................................................................................................................

.....................................................................................................................................

10. Priraďte šípkami správne charakteristiky k pojmom:

• STAVCE

• HREBEŇ

• VTÁKY

• KRÍDLA





14

11. Podľa obrázka popíšte, z ktorých orgánov sa skladá tráviaca sústava vtákov:

Obrázok 4: Tráviaca sústava vtákov [zdroj autor]

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

12. Popíšte, ako prebieha trávenie v tráviacej sústave:

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

13. Napíšte, do ktorej časti tráviacej sústavy vyúsťuje črevo vtáka:

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................





15

14. Napíšte, akú funkciu má hrvoľ v tráviacej sústave vtáka:

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

Postup nadobúdania zručností:

1. Popíšte základnú charakteristiku útvarov vyrastajúcich z kože tela vtákov:

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

2. Popíšte, akú funkciu plní vtáčie perie:

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

3. Popíšte a ukážte na papagájcovi vlnkovanom, na čo slúžia krycie perá – krovky.

krídelká ........................................................................................................................

perie tela .......................................................................................................................

ručné letky ....................................................................................................................

lakťové letky..................................................................................................................

Obrázok 5: Vtáčie krídlo [4, str.280]





16

4. Napíšte, ako často pŕchnu vtáky:

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

5. Popíšte a ukážte na andulke, ktoré letky zabezpečujú podstatný záber pri mávaní

krídlami:

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

6. Napíšte, ako a čím je zabezpečený pohyb jednotlivých častí kostry:

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

7. Podľa obrázka popíšte jednotlivé tvary zobákov. Čo odzrkadľujú?

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

Obrázok 6: Tvary zobákov [5]





17

8. Pozorujte a popíšte činnosti vtákov vo voliére, ktoré vykonávajú pomocou zobáka:

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

Sebahodnotenie žiakov:

1. Viem, ovládam, mám zručnosti v tejto oblasti?

Áno Čiastočne Nie, potrebujem zopakovať

(Vyznačte krížikom)

2. Aké chyby v pracovnej činnosti som urobil počas vyučovacieho dňa?

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

Hodnotenie MOV: (slovne, známkou) ...........................................................................

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................





18

1.1.2 Sústavy tela vtákov – dýchacia a obehová sústava vtákov

Počet hodín 2

Cieľ vyučovacieho dňa: Poznať zloženie a základné funkcie orgánov dýchacej

sústavy a orgánov obehovej sústavy tela vtáka.

a) Zloženie a funkcia dýchacej sústavy vtákov.

b) Zloženie a funkcia obehovej sústavy vtákov.

c) Nácvik poznávania dýchacej sústavy.

d) Nácvik poznávania obehovej sústavy vtákov.


1. Napíšte, čo tvorí dýchaciu sústavu vtákov – popíšte obrázok:

Obrázok 7: Dýchacia sústava [zdroj autor]

2. Dýchanie patrí k ........................................... základným prejavom života.





19

3. Napíšte, čo zabezpečuje dýchacia sústava vtáka:

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

4. Popíšte, ako pracuje dýchacia sústava, čo sú to vzdušné vaky a na čo slúžia:

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

5. Napíšte, aký krvný obeh majú vtáky:

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

Obrázok 8: Krvný obeh [6]

6. Napíšte, akú cievnu sústavu majú vtáky:

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................





20

7. Napíšte, ako delíme cievy cievnej sústavy vtákov:

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

8. Napíšte, čo zabezpečuje jednosmerný tok krvi v cievach:

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................


1. Na obrázku vyznačte šípkami smer prúdenia krvi v cievach vtákov.

2. Na obrázku vyznačte malý krvný obeh (MKO), veľký krvný obeh (VKO).

Obrázok 9: Prúdenie krvi [zdroj autor]

3. Akú stavbu srdca majú vtáky – správnu odpoveď označte krížikom:

jedna predsieň, jedna komora

dve predsiene, jedna komora

dve predsiene, dve komory

jedna predsieň, dve komory





21

4. Aké je zloženie krvi vtákov – správnu odpoveď označte krížikom:

krvné doštičky, červené krvinky, biele krvinky, miazga

biele krvinky, krvné doštičky, tkanivový mok, červené krvinky

červené krvinky, biele krvinky, krvné doštičky, krvná plazma

krvná plazma, erytrocyty, leukocyty , trombocyty






.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................


.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................





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1.1.3 Sústavy tela vtákov – močová a rozmnožovacia sústava vtákov

Počet hodín 4

Cieľ vyučovacieho dňa: Poznať zloženie a základné funkcie orgánov močovej

sústavy, orgánov rozmnožovacej sústavy tela vtáka.

a) Zloženie a funkcia močovej sústavy tela vtáka.

b) Zloženie a funkcia rozmnožovacej sústavy tela vtáka.

c) Precvičovanie poznávania močovej sústavy tela vtáka.

d) Precvičovanie poznávania močovej sústavy tela vtáka.


1. Napíšte, čo tvorí močovú sústavu vtákov:

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

2. Napíšte, akú funkciu majú obličky:

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

3. Napíšte, ktoré látky vylučuje močová sústava vtákov:

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................





23

4. Napíšte, do ktorej časti močovej sústavy vtákov vyúsťuje močová rúra:

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

5. Napíšte, ako sa nazýva samičia pohlavná bunka a v ktorom orgáne vzniká:

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

6. Napíšte, ako sa nazýva samčia pohlavná bunka a v ktorom orgáne vzniká:

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7. Napíšte, čo je to pohlavný dimorfizmus u vtákov:

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8. Graficky zobrazte označenie samčeka - samičky u vtákov:

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9. Napíšte, v ktorej časti vajíčka sa u vtákov vyvíja zárodok budúceho jedinca:

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1. Pomenujte a šípkami označte jednotlivé orgány močovej sústavy.





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Obrázok 10: Močová sústava [zdroj autor]

2. Pomenujte jednotlivé orgány rozmnožovacej sústavy vtákov:

Obrázok 11: Rozmnožovacia sústava [zdroj autor]





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3. Nakreslite samčiu pohlavnú bunku a pomenujte jej časti:

4. Vysvetlite, čím sa odlišuje vajíčko plazov od vajíčka vtákov (použite obrázok č.12):

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5. Opíšte vnútornú stavbu vtáčieho vajca na obrázku.

Obrázok 12: Vnútorná stavba vtáčieho vajca [7]

6. Popíšte tvorbu vajíčka v rozmnožovacej sústave v tele samičky.

Obrázok 13: Rozmnožovacie ústrojenstvo vtákov [8]





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7. Pozorujte trus vtákov a napíšte, ktorá časť trusu je moč:

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1.1.4 Regulačné sústavy vtákov a sústava zmyslových orgánov

Počet hodín 2

Cieľ vyučovacieho dňa: Poznať zloženie a základné funkcie regulačnej sústavy

a sústavy zmyslových orgánov v tele vtáka.

a) Zloženie a funkcie regulačných sústav vtákov.

b) Zloženie a funkcie sústavy zmyslových orgánov.

c) Precvičovanie poznávania regulačných sústav vtákov.

d) Precvičovanie poznávania sústavy zmyslových orgánov vtákov.


1. Vymenujte regulačné sústavy vtákov:

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2. Napíšte, čo je to nervový vzruch a pri čom vzniká:

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3. Napíšte, ktoré nervové dráhy tvoria obvodovú nervovú sústavu:

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4. Napíšte, čo sú to hormóny a ako sa volá regulačná sústava, ktorá ich produkuje:

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5. Napíšte, ktoré zmyslové orgány majú vtáky:

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6. Napíšte, ktorý zmysel vtáka zachytáva zvukové vlny:

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7. Napíšte, ktorý zmysel vtáka vníma svetelné podnety:

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8. Napíšte, či majú niektoré vtáky nočné videnie. Ak áno, napíšte ktoré:

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9. Napíšte, ktorý orgán vtáka je prispôsobený na hmat, ktorý na chuť:

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1. Priraďte šípkami, ku ktorému orgánu patria uvedené zmyslové orgány:

• ZRAK

• SLUCH

• CHUŤ

• HMAT

• ČUCH

• JAZYK

• ZOBÁK

• OKO

• ČUCHOVÉ JAMKY

•KOREŇ ZOBÁKA

•PERIE VTÁKA





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2. Na obrázku vyznačte šípkou, kde sa nachádza čuchový orgán vtáka:

Obrázok 14: Amazoňany [1, str. 67]

3. Pozorujte vtáky vo voliére. Napíšte, na ktoré vaše podnety reagujú splašene:

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1.1.5 Pomenovanie jednotlivých častí vtáčieho tela

Počet hodín 2

Cieľ vyučovacieho dňa: Poznať morfológiu tela vtákov, vedieť ich pomenovať

a zaradiť jednotlivé časti tela do anatomických sústav.

a) Časti vtáčieho tela, ktoré sú súčasťou tráviacej sústavy.

b) .Časti vtáčieho tela, ktoré sú súčasťou dýchacej sústavy.

c) Časti vtáčieho tela, ktoré sú súčasťou pokožky.

d) Časti vtáčieho tela, ktoré sú súčasťou pohybovej sústavy.


1. Napíšte, čo rozumiete po morfológiou vtáčieho tela:

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2. Vysvetlite morfologický pojem okružie. Napíšte, na ktorej časti vtáčieho tela sa

nachádza:

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3. Vysvetlite pojem krovky. Napíšte, do ktorej anatomickej sústavy vtákov ich môže-

me zaradiť:

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1. Popíšte a pomenujte jednotlivé časti vtáčieho tela:

Obrázok 15: Časti vtáčieho tela [14, str.18]

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2. Napíšte hlavné znaky, ktorými sa odlišujú papagáje od ostatných vtákov (pomôžte si

obrázkom č.16):

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Obrázok 16: Lebka papagája [zdroj autor]





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8. Napíšte čím sa odlišuje chodidlo papagájov od chodidla spevavých vtákov (pomôžte

si obrázkom č.17):

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Obrázok 17: Chodidlo papagája, chodidlo spevavého vtáka [zdroj autor]

9. Pozorujte papagája kakaduového - korelu vo voliére a popíšte jednotlivé časti

jej tela):

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1.1.6 Sústavy tela vtákov – životné prejavy a správanie vtákov

Počet hodín 2

Cieľ vyučovacieho dňa: Poznať základné životné prejavy vtákov a ich správanie

počas života.

a) Čo sú to životné prejavy vtákov.

b) Aké druhy správania sú pre vtáky charakteristické a vtákom vlastné.

c) Čo ovplyvňuje životné prejavy vtákov.

d) Vplyv prostredia na správanie vtáka.


1. Napíšte, čo patrí do životných prejavov vtákov:

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2. Napíšte, aké druhy správania poznáte u vtákov:

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3. Jedince toho istého druhu majú rovnaký typ správania. Napíšte, o aké správanie ide:

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4. Ovplyvňujú životné prejavy vtákov zmeny počasia? Ak áno, napíšte ako:

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1. Priraďte šípkami správne typy správania:

• v priebehu života v kŕdli

• od rodičov

• skúsenosti v kŕdli

• ochrana pred predátorom

• získané správanie

• sociálne správanie

• vrodené správanie

• odletové správanie





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2. Vytvorte správne dvojice:

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5. Pozorujte a popíšte životné prejavy a správanie vtákov v netradičných obydliach:

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1• orientačné správanie

2• naučené správanie

3• rozmnožovacie správanie

4• potravové charakterizuje

5• komunikačné správanie

6• sociálne správanie

A

• sťahovanie vtákov

B• zvukové signály

C

• začlenenie do kŕdľa

D• život v kŕdli

E• kŕmenie mláďat

F

• príprava na hniezdenie





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2 CHOVATEĽSKÉ ZARIADENIA POUŽÍVANÉ V CHOVE EXOTICKÉHO

VTÁCTVA V ZAJATÍ

Počet hodín 18

2.1 Chovateľské zariadenia používané v interiéri

Počet hodín 4

Cieľ vyučovacieho dňa: Poznať netradičné obydlia vtákov a možnosti ich chovu

v interiéri domova.

a) Klietka ako netradičné obydlie.

b) Debničkové a vitrínové klietky.

c) Preletovacie klietky.

d) Interiérová voliéra.

e) Naučiť žiakov, na aký chov sa používajú celodrôtené klietky.

f) Naučiť žiakov, na chov akých druhov vtákov sa používajú debničkové

klietky.

g) Oboznámiť žiakov, aké sú preletovacie klietky a kedy sa požívajú.

h) Izbová voliéra - ideálne chovateľské zariadenie v interiéri domova.


1. Pouvažujte a napíšte, aké sú výhody a nevýhody celodrôtených klietok:

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2. Napíšte, aké výhody má debničková klietka:

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3. Napíšte, čím je charakteristická vitrínová klietka:

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4. Napíšte, ako si predstavujete izbovú voliéru:

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1. Popíšte konštrukciu celodrôtenej klietky na obrázku:

Obrázok 18: Celodrôtená klietka [9, str. 10]

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2. Na obrázku sú debničkové klietky, z ktorých je vytvorený:

Obrázok 19: Debničkové klietky [10, str. 28]

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3. Napíšte, aký typ klietok debničkového typu je na obrázku:

Obrázok 20: Klietky debničkového typu [11, str. 34]

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4. Napíšte, aký typ chovného zariadenia je na obrázku:

Obrázok 21: Chovné zariadenie [1, str. 13]





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5. Vitrínová klietka je obdobou debničkovej klietky . Napíšte, čím sa líši:

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6. Pozorujte a napíšte, aké klietky a voliéry poznáte:

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2.2 Vonkajšia záhradná voliéra ako chovateľské zariadenie

Počet hodín 2

Cieľ vyučovacieho dňa: Poznať typy vonkajších, záhradných voliér, ich

konštrukciu, účel a umiestnenie vo vonkajšom prostredí.

a) Menšia záhradná voliéra s prístreškom.

b) Záhradná voliéra skleníkového typu.

c) Záhradná voliéra ako celoročné chovné zariadenie.

d) Upevniť poznatky o typoch záhradných voliér.

e) Oboznámiť žiakov s výberom miesta postavenia voliéry.

f) Naučiť žiakov, v ktorom smere bude stavba orientovaná.

g) Výber materiálu na stavbu voliéry.

h) Vysvetliť žiakom praktickú stránku priebehu prác.


1. Napíšte, aké typy záhradných voliér poznáte:

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2. Opíšte výber miesta na postavenie vonkajšej voliéry:

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3. Napíšte, aký materiál na stavbu záhradnej voliéry poznáte:

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4. Stavbu voliéry začíname zemnými prácami. Akými prácami pokračujeme?

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1. Pouvažujte a napíšte, aký typ vonkajšej voliéry je na obrázku:

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Obrázok 22: Vonkajšia voliéra [12, str. 41]





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2. Pozrite si obrázok .Napíšte, o akú voliéru sa jedná:

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Obrázok 23: Murovaná záhradná voliéra [12, str. 42]

3. Na obrázku je vonkajšie chovné zariadenie skleníkového typu. Napíšte, čím je

charakteristické:

Obrázok 24: Vonkajšie chovné zariadenie skleníkového typu [zdroj autor]





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Obrázok 25: Celoročné chovné zariadenie [zdroj autor]

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4. Na obrázku vidíte záhradnú voliéru. Napíšte, aký je to typ voliéry

a čím je charakteristická:

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Obrázok 26: Záhradná voliéra [13, str. 230]

5. Popíšte chovné zariadenie, ktoré vidíte na obrázku:

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Obrázok 27: Chovné zariadenie [15, str. 212]





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6. Pouvažujte a napíšte, aké vonkajšie chovné zariadenie poznáte:

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2.3 Vnútorné zariadenia klietok a vnútorných voliér

Počet hodín 4

Cieľ vyučovacieho dňa: Prakticky sa oboznámiť s vnútornými zariadeniami

klietok a vnútorných voliér.

a) Kŕmidlá pre vtáky.

b) Napájačky a kúpelničky pre vtáky.

c) Hniezdne búdky a hniezda pre vtáky.

d) Bidlá na sedenie pre vtáky.

e) Vtáčí strom v interiéri domova.

f) Kŕmidlá používané v chovateľstve.

g) Oboznámiť žiakov s chovateľmi používanými napájačkami

a kúpelničkami.

h) Demonštrovať žiakom hniezdne búdky a hniezda podľa druhov vtákov.

i) Demonštrovať žiakom, na čo slúžia bidlá v chovných zariadeniach.

j) Demonštrovať žiakom vtáčí strom.


1. Pouvažujte a napíšte, z akého materiálu majú byť kŕmidlá a prečo:

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2. Napíšte, ako delíme kŕmidlá podľa podávanej potravy:

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3. Ako a na ktorom mieste majú byť umiestnené kŕmidlá v klietke/voliére:

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4. Na čo slúži napájačka a na čo kúpelnička (nádoba na kúpanie). Napíšte, v čom

sú rozdielne:

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5. Napíšte, ako a podľa čoho delíme hniezdne búdky pre vtáky:

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6. Na čo slúžia bidlá pre vtáky?

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7. Napíšte, čo je to vtáčí strom a na čo slúži?

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1. Pouvažujte a napíšte, z ktorej strany klietky (vonkajšej/vnútornej) sú dané kŕmidlá

a z akého dôvodu:

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2. Popíšte, na aký druh krmiva sa používajú kŕmidlá na obrázku .

Obrázok 28: Kŕmidlá [13, str. 230]

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3. Podľa obrázka napíšte, z akého materiálu a z ktorej strany klietky vnútorného

chovného zariadenia, sú umiestnené pomôcky na hniezdenie:

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Obrázok 29: Pomôcky na hniezdenie [10, str. 29]

4. Priraďte a napíšte pomôcky na hniezdenie k druhom chovaných vtákov:

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5. Pomôcky na hniezdenie vtákov, hniezdne búdky a hniezda závisia od:

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6. Opíšte, z akého prírodného materiálu by ste pripravili bidlo do klietky:

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7. Podľa obrázka opíšte prípravu materiálu na vtáčí strom:

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Obrázok 30: Vtáčí strom [1, str. 26 a 29]

8. Popíšte realizáciu a umiestnenie vtáčieho stromu v interiéri domova:

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9. Praktické cvičenie - zhotovenie hniezdnej búdky pre andulky z prírodného

materiálu - z vopred pripravených dielcov. Napíšte, ako ste pri práci postupovali:

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10. Praktické cvičenie - zhotovenie bidiel z prírodného materiálu (konáre stromov).

Napíšte, ako ste pri práci postupovali:

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11. Praktické cvičenie - zhotovenie vtáčieho stromu z vopred pripraveného materiálu.

Napíšte, ako ste pri práci postupovali:

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2.4 Aviárium - záhradné celoročné chovné zariadenie najvyššej kvality na chov

exotických vtákov

Počet hodín 4

Cieľ vyučovacieho dňa: Oboznámiť žiakov s umiestnením, konštrukciu krytého

priestoru, vybavením jeho interiéru a voliérovej časti aviária.

a) Vysvetliť žiakom zásady výberu miesta a s tým súvisiacej orientácie aviária.

b) Oboznámiť žiakov s výberom materiálu na zhotovenie krytého priestoru

aviária.

c) Oboznámiť žiakov s vnútorným usporiadaním krytého priestoru aviária.

d) Zdôrazniť pri výklade zabezpečenie krytých priestorov aviária v zimných

mesiacoch, vykurovanie, dĺžku a intenzitu osvetlenia, zabezpečenie proti

nepovolaným návštevníkom, ktorí jeho obyvateľov môžu ohroziť- hlodavce,

mačka, kuna, lasica.

e) Vysvetliť žiakom účel obslužnej chodby a miestnosti na uskladnenie

a prípravu krmiva.

f) Vysvetliť žiakom význam orientácie voliéry aviária, oboznámiť žiakov

s výberom materiálu na zhotovenie voliéry, postupom prác a vybavením jej

interiéru.

g) Oboznámiť žiakov s využitím voliéry počas slnečných zimných dní.


1. Napíšte, na ktorú(é) svetovú(é) stranu(y) by ste orientovali voliéru aviária a prečo:

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2. Pouvažujte a napíšte, aký druh materiálu by ste použili na zhotovenie krytej časti

aviária (steny, podlahy , stropu a strechy):

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3. Napíšte, ako by ste usporiadali interiér krytého priestoru aviária:

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4. Napíšte, ako a prečo je potrebné zabezpečiť aviárium v zimných mesiacoch:

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5. Napíšte, ako by ste zabezpečili optimálne podmienky v krytom priestore aviária

pre ich obyvateľov v zimných mesiacoch:

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6. Pouvažujte, aký materiál by ste použili na zhotovenie voliéry aviária:

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7. Napíšte, či je možné využiť voliéru aviária v zimných mesiacoch:. Ak áno, za akých

podmienok.

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8. Napíšte, aké podmienky je potrebné v aviáriu vytvoriť pre život a zdravie jeho

obyvateľov:

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1. Podľa obrázka popíšte situovanie interiéru v krytej časti aviária a jeho vnútorné

vybavenie:

Obrázok 31: Interiér aviária [16, str. 16]

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2. Podľa obrázka popíšte záhradné chovateľské zariadenie - aviárium:

Obrázok 32: Aviárium [16, str. 12]

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3. Popíšte, čo vidíte na obrázku v interiéri krytej časti aviária:

Obrázok 33: Interiér aviária [18, str. 218]

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4. Popíšte vybavenie aviária na obrázku:

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Obrázok 34: Vybavenie aviária [15, str. 211]

5. Popíšte, ktorú časť aviária vidíte na obrázku:

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Obrázok 35: Exteriér aviária [18, str. 216]





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6. Napíšte, ktorých vplyvov počasia sa musíte vyvarovať, aby ste neohrozili životy

a zdravie obyvateľov aviária:

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a. Napíšte, ktorých vplyvov počasia sa musíme vyvarovať, aby sme neohrozili

životy a zdravie obyvateľov aviária? Aké materiály by ste použili na zhotovenie

voliéry pre andulky a korely ?

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b. amazoňany a ary

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7. Popíšte aviárium na obrázku a prideľte mu body od 1 do 10:

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Obrázok 36: Vzorové aviárium [19, str. 14]





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8. Pokúste sa vyriešiť presvetlenie - vstup denného svetla krytej časti aviária;

umiestnenie okien. Nakreslite a popíšte Vaše riešenie presvetlenia:

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Obrázok 37: Presvetlenie aviária [20, str. 58]






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2.5 Zoohygiena a dezinfekcia chovateľských zariadení

Počet hodín: 2

Cieľ vyučovacieho dňa: Oboznámiť žiakov so základnými požiadavkami

zoohygieny chovného zariadenia, hygienou ich chovancov, čistením a dezinfekciou

chovného zariadenia.

a) Vykurovanie a osvetlenie chovného zariadenia v letnom a zimnom období.

b) Udržiavanie optimálnej teploty.

c) Umelé osvetlenie chovného zariadenia

d) Sprchovanie a kúpanie vtákov.

e) Zabezpečenie čistoty prostredia a dezinfekcie chovného zariadenia.


1. Napíšte, aká je optimálna teplota v chovnom zariadení v interiéri domova

v zimných mesiacoch:

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2. Napíšte, ako zabezpečíte teplotný režim vtákov v aviáriu v zimných mesiacoch:

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3. Napíšte, aké vplyvy v chovnom zariadení môžu zanechať trvalé stopy na ich

zdravotnom stave v zimných mesiacoch:

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4. Napíšte, ako pôsobí intenzita svetla na život vtákov v chovnom zariadení počas

jesenných, zimných a jarných mesiacov:

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5. Napíšte, ako vplýva sprchovanie a kúpanie na zdravotný stav vtákov v chovnom

zariadení:

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6. Vymenujte práce zahŕňajúce čistenie chovného zariadenia:

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1. Napíšte, ako uchránite vtáky v chovnom zariadení v zimnom období:

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2. Zdôvodnite, prečo je potrebné umelé osvetlenie v chovnom zariadení v závislosti od

ročného obdobia:

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Obrázok 38: Presvetlenie aviária [21, str. 98 a 99]





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3. Napíšte, z akých dôvodov je potrebné kúpanie vtákov v chovnom zariadení a ako je

zabezpečené v chovnom zariadení, ktoré poznáte:

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4. Napíšte, akú pomôcku by ste použili na sprchovanie vtákov a kúpanie vtákov:

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Obrázok 39: Napájačka a kúpelničky [14, str. 16]

5. Napíšte, aký je postup prác pri čistení školských chovných zariadení v interiéri a

v záhradnej voliére:

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6. Napíšte, akým spôsobom vykonávate dezinfekciu školských chovných zariadení,

a aké dezinfekčné prostriedky používate:

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7. Napíšte, aký materiál použijete na podlahu klietok a vnútorných voliér na udržanie

hygieny:

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2.6 Evidencia v chove exotických vtákov, Program CITES

Počet hodín: 2

Cieľ vyučovacieho dňa: Zopakovať a upevniť vedomosti o základnej evidencii

chovaných vtákov z hľadiska chovu a CITES-u.

a) Potreba evidencie chovaných vtákov.

b) Spôsoby evidencie vtákov

c) Povinnosti chovateľa vyplývajúce s CITES-u


1. Napíšte, kedy začíname s evidenciou v chove vtákov:

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2. Vymenujte dôvody evidencie chovaných vtákov:

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3. Akými spôsobmi vykonávame evidenciu chovaných vtákov?

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4. Napíšte, čo vyjadruje skratka CITES a čo je predmetom CITES:

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1. Ako zaevidujete vtáky po ich nákupe pred vypustením do chovného zariadenia?

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2. Kedy krúžkujeme mladé vtáky a aký druh krúžkov používame?

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3. Aké krúžky používame pri evidencii vtákov z hľadiska ďalšieho chovu?

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4. Vymenujte dáta, ktoré evidujeme v písomnej forme:

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5. Vypíšte, čo znamenajú kategórie CITES pre EU – A,B,C,D, ktoré sú záväzné pre

chovateľa. Aké sú povinnosti chovateľa?

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3 ZALOŽENIE CHOVU EXOTICKÝCH VTÁKOV

Počet hodín:8

3.1 Príprava chovného zariadenia pred nákupom vtákov

Počet hodín:2

Cieľ vyučovacieho dňa: Oboznámiť žiakov so zhotovením chovného zariadenia,

jeho následnou prípravou, vrátane pomôcok na kŕmenie, hygienu a krmivo pre nakúpe-

né cudzokrajné vtáky.

a) Upevniť vedomosti a zručnosti žiakov o význame a dôležitosti prípravy


b) Oboznámiť žiakov s prípravou chovných zariadení v interiéri domova.

c) Poukázať na odlišnosť prípravy záhradnej voliéry ako optimálneho


d) Zdôrazniť žiakom prípravu pomôcok do chovného zariadenia.

e) Vysvetliť žiakom, že príprava krmiva závisí od daného druhu vtákov.


1. Napíšte, čo má predchádzať príprave chovného zariadenia:

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2. Napíšte, čo rozumiete pod prípravou chovného zariadenia pred nákupom vtákov:

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3. Popíšte odlišnosti prípravy chovných zariadení v interiéri domova a záhradnej

voliéry:

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4. Vymenujte pomôcky, ktoré sú súčasťou interiéru chovného zariadenia:

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5. Aký druh krmiva pripravíte pre nakúpené vtáky?

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1. Vymenujte, ktoré práce zahŕňa príprava klietky a voliéry v interiéri pred nákupom

cudzokrajných vtákov:

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2. Vymenujte práce, ktoré ste prakticky vykonali pred nákupom vtákov v záhradnej

voliére školy:

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3. Vymenujte pomôcky potrebné pre chov, ktoré ste pripravili pre kŕmenie a hygienu

v našich chovných zariadeniach:

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4. Popíšte prípravu krmiva pre u nás chované papagáje a percentuálne zastúpenie

jeho dvoch základných zložiek:

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5. Napíšte, ktoré prípravky okrem krmiva ste pripravili pre vtáky:

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3.2 Výber a nákup exotických vtákov

Počet hodín:2

Cieľ vyučovacieho dňa: Naučiť žiakov rešpektovať požiadavky cudzokrajných

vtákov, ktoré plánujú chovať .Zároveň triezvo zvážiť priestorové možnosti, aké mu

budúci chovatelia môžu poskytnúť.

a) Výber druhu vtákov je dôležitý krok budúceho úspechu v chove.

b) Pre začínajúceho chovateľa sú vhodné nenáročné cudzokrajné vtáky, ktoré

sú predpokladom získania skúseností počas chovu.

c) Nakupujeme mladé vtáky po chovnej sezóne s evidenčným krúžkom.

d) Pre začínajúceho chovateľa sú vhodné vtáky nenáročné na priestor a chov.

e) Výber druhu cudzokrajných vtákov závisí od skúseností a vedomostí

chovateľa.

f) Cudzokrajné vtáky nakupujeme u chovateľa, kde máme aj možnosť výberu.

g) Budúci chovateľ cudzokrajných vtákov by si mal byť vedomý, že je to živý

tvor, ktorý vyžaduje starostlivosť a sústavnú pozornosť.


1. Napíšte, čo by mal zvážiť budúci chovateľ pred nákupom cudzokrajných vtákov:

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2. Napíšte, čo musí zvážiť budúci chovateľ pred nákupom cudzokrajných vtákov:

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3. Napíšte, kde získa budúci chovateľ vedomosti o cudzokrajných vtákoch, pre nákup

ktorých sa rozhodol:

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4. Vymenujte pomôcky, ktoré sú súčasťou interiéru chovného zariadenia:

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5. Napíšte a zdôvodnite, či uprednostníte nákup u chovateľa, alebo na pravidelne sa

konanej vtáčej burze:

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1. Napíšte a zdôvodnite, ktorý druh vtákov by ste odporučili chovať začínajúcemu

chovateľovi:

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2. Vymenujte dôvody, pre ktoré by ste sa rozhodli pre nákup vtákov u skúseného

chovateľa:

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3. Napíšte, prečo je potrebné pred nákupom cudzokrajných vtákov prehodnotiť

priestorové možnosti domova:

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4. Napíšte, čo všetko zahŕňa starostlivosť o chovancov v chovnom zariadení:

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5. Podrobne popíšte, čo si má kupujúci na vtákovi pozrieť pred jeho kúpou:

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3.3 Preprava, transport exotických vtákov

Počet hodín:2

Cieľ vyučovacieho dňa: Oboznámiť žiakov s pomôckami na transport vtákov,

s výbavou prepravnej debničky a zásielkovou prepravou vtákov.

a) Upevniť poznatky o debničke na transport vtákov a jej obsahu.

b) Upevniť poznatky o tom, že transportnú debničku zvolíme podľa druhu

prepravovaných vtákov.

c) Upevniť poznatky o možnostiach prepravy vtákov.


1. Napíšte, ako si predstavujete prepravnú debničku na vtáky:

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2. Napíšte, čo má obsahovať transportná debnička:

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3. Napíšte, , podľa čoho zvolíte veľkosť debničky na prepravu vtákov:

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4. Napíšte, ako zabezpečíte transportnú debničku, aby sa prepravované vtáky neplašili:

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5. Napíšte, aké druhy prepravy môžete využiť na transport vtákov:

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1. Napíšte, aký typ debničky by ste si zvolili na prepravu spevavých vtákov:

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Obrázok 40: Transportná debnička pre spevavce [12, str. 13]





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2. Napíšte, akú transportnú debničku by ste použili, ak prepravujete papagáje strednej

veľkosti kúpené od chovateľa:

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Obrázok 41: Transportná debnička pre papagáje [22, str. 364]

3. Napíšte, za aký čas by mal doručiť chovateľ transportnú debničku s vtákom ako

zásielku kuriérom:

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4. Napíšte, ako by ste označili transportné debničky pred odoslaním zásielkovou

službou:

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5. Napíšte, či do transportnej debničky patrí krmivo. Ak áno, aký druh:

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6. Nakreslite a popíšte jednotlivé diely prepravnej debničky pre andulky:






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3.4 Prevencia v chove exotických vtákov, karanténa

Počet hodín:2

Cieľ vyučovacieho dňa: Upevniť poznatky o preventívnych opatreniach v chove

cudzokrajných vtákov a ich dodržiavaní. Upevniť poznatky o preventívnom opatrení

- karanténe.

a) Upevniť poznatky o debničke na transport vtákov a jej obsahu.

b) Starostlivosť o čistotu a hygienu chovného zariadenia.

c) Dodržiavanie preventívnych opatrení chovateľa.

d) Chov a pravidelný prelet vtákov vo voliére.

e) Kvalitná a pestrá výživa - základ dobrého zdravotného stavu.

f) Karanténa ako preventívne opatrenie po nákupe vtákov.


1. Napíšte, čo zahŕňa starostlivosť o hygienu ako prevenciu v celodrôtenej klietke:

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2. Vymenujte, aké práce sú nevyhnutné pre zachovanie čistoty podlahy vo voliére

v interiéri domova:

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3. Napíšte, k čomu okrem kondície prispieva pravidelný prelet vtákov v interiéri

domova:

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4. Vysvetlite vzťah výživa - prevencia:

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5. Napíšte, kedy a ako dlho udržujeme vtáky v karanténe:

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1. Vymenujte, ktoré preventívne opatrenia je potrebné vykonávať v chovných

zariadeniach v interiéri školy:

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2. Vymenujte opatrenia prevencie vykonávané v záhradnej voliére školy denne,

týždenne, mesačne pred a po chovnej sezóne:

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3. Pozorovaním správania sa vtákov, ich pohybu, hlasových prejavov, kvality

operenia, jasnou farbou očí, neposednosťou a celkovou životaschopnosťou

vykonávame určitý druh:

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4. Napíšte, prečo kvalitná a pestrá výživa tvorí základ optimálneho zdravotného stavu

a tým aj prevencie v chove:

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5. Uveďte dôvody, pre ktoré sa pobyt vtákov vo vonkajšej voliére považuje ako

preventívne opatrenie:

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6. Pouvažujte, či je potrebné dať do karantény vtáka/y, ktoré pri kúpe vyzerajú zdravé,

pekné a čulé. Ak áno, napíšte prečo:

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7. Po skončení karantény nasleduje vypustenie vtáka do skupiny. Hovoríme tomu:

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3.5 Biológia správania exotických vtákov v chove

Počet hodín: 12

3.5.1 Biológia správania exotických vtákov v chove v interiéri domova

a v chovnom zariadení

Počet hodín: 4

Cieľ vyučovacieho dňa: Na základe nadobudnutých teoretických vedomostí

z biológie upevniť poznatky o správaní sa papagájov v chovnom zariadení, s typický-

mi prejavmi správania spevavcov. upevniť poznatky o ich správaní vo voľnej prírode.

a) Prirodzené oblasti a biotopy exotických vtákov chovaných v chovných

zariadeniach a v domácnostiach.

b) Vlastnosti a schopnosti papagájov v chovnom zariadení a interiéri

domova.

c) Pravidelné pohybové aktivity a starostlivosť o zovňajšok.

d) Správanie a povahové vlastnosti papagájov v chove.

e) Správanie a hlasové prejavy spevavcov.

f) Komfortné správanie exotických vtákov v chovnom zariadení.


1. Napíšte, domovom ktorých druhov exotických vtákov sú savany, a ktorých lesné

porasty Austrálie:

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2. Napíšte, ktorým druhom spevavcov sú domovinou savany a lesy Austrálie:

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3. Oceánia a Nový Zéland sú domovom papagájov, ktoré poznáme aj z chovných

zariadení u nás. Vymenujte ich:

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4. Vymenujte druhy u nás všeobecne známych papagájov, ktorých domovom je

Afrika:

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5. Vymenujte známe a atraktívne rody papagájov, ktorých domovom je Stredná

a Južná Amerika:

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6. Vymenujte, ktoré typické vlastnosti papagájov chovaných v zajatí poznáte:

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7. Napíšte, ako sa prejavujú povahové vlastnosti papagája v interiéri domova a ako

v záhradnej voliére:

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8. Napíšte, ako súvisí správanie spevavcov s ich hlasovými prejavmi:

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9. Napíšte, čo chápete pod komfortným správaním exotických vtákov:

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10. Napíšte, ako sa prejavuje inteligencia papagájov:

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1. Pozorujte a vysvetlite, ktorú vlastnosť si papagáje priniesli z voľnej prírody

v súvislosti s potravou:

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2. Väčšina papagájov je monogamných. Vysvetlite tento pojem:

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3. Napíšte, ako sa prejavuje oddanosť ako vlastnosť k chovateľovi:

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4. Pozorujte a následne vymenujte, ako sa prejavujú povahové črty papagájov

k chovateľovi:

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5. Papagáje sú jedny z najinteligentnejších vtákov. Dôkazom sú ich schopnosti učenia,

schopnosti zapamätania si:

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6. Vo voľnej prírode diferencovaný zvukový prejav umožňuje spoločenský život

v kŕdli. Pomenuj schopnosť, ktorá je zvukovým prejavom papagájov v zajatí :

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7. Napíšte, ktorá pohybová aktivita papagájov je potrebná pri hľadaní hniezdnej dutiny

a plodov na stromoch:

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Obrázok 42: Hľadanie hniezdnej dutiny [1, str. 764]

8. Napíšte, prečo papagáje pri chôdzi po zemi pôsobia trochu nemotorne:

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9. K činnostiam papagájov aj spevavých vtákov patrí starostlivosť o zovňajšok. Na

základe pozorovania v záhradnej voliére napíšte, ktoré činnosti predstavujú

starostlivosť o zovňajšok:

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10. Napíšte, ako často sa exotický vták venuje starostlivosti o perie:

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11. Popíšte činnosti vykonávané exotickým vtákom počas starostlivosti o zobák:

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12. Pozorujte a opíšte starostlivosť vtákov o nohy:

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13. Súčasťou biológie správania sa vtákov v chove sú hlasové prejavy. U stredných

a veľkých papagájov sú intenzívne. Napíšte, čo vyjadrujú hlasovými prejavmi:

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14. Napíšte, aké typy hlasových prejavov - volaní v komunikácii exotických vtákov

poznáte:

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15. Napíšte, akým druhom prejavu sa spevavce odlišujú od papagájov:

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16. Hlasovým prejavom spevavce vyjadrujú a stimulujú prvky biologického správania.

Na základe pozorovania vymenujte, aké prvky biologického správania poznáte:

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17. Napíšte, ako sa volá typické volanie spevavcov, ktoré je zabezpečené ústrojom

umiestneným v priedušnici:

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18. Napíšte, ktoré činnosti exotických vtákov chovaných v zajatí môžeme zahrnúť do

komfortného správania:

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19. Napíšte, aké činnosti zahŕňa sociálne správanie exotických vtákov v chovnom

zariadení:

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20. Napíšte, v čom sa odlišuje sociálne správanie exotických vtákov vo voľnej prírode

od správania v aviáriu:

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21. Na základe pozorovania popíšte, akými činnosťami vtákov sa prejavuje ich sexuálne

správanie:

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22. Napíšte, ktoré činnosti sú súčasťou správania sa vtákov počas hniezdenia v hniezde:

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23. Popíšte činnosti hniezdiaceho páru počas materského správania:

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24. Pokúste sa popísať pozitíva a negatíva chovu exotických vtákov v chovných

zariadeniach a vo voľnej prírode aj z hľadiska CITES-u:

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3.6 Základy plemenitby exotických vtákov v chove

Počet hodín: 2

Cieľ vyučovacieho dňa: Upevniť poznatky o plemenitbe a účele plemenitby,

druhoch a metódach šľachtenia, evidencii v chove exotických vtákov.

a) Nepríbuzenská a príbuzenská plemenitba v chove.

b) Líniová plemenitba v chove.

c) Čistokrvná plemenitba v chove.

d) Metóda osvieženia krvi v chove.

e) Metóda kríženia v chove.

f) Evidencia v chove.


1. Základným predpokladom vedomostí o plemenitbe sú základné teoretické

vedomosti z:

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2. Napíšte, čo je výsledkom plánovanej plemenitby:

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3. Aká je to nepríbuzenská plemenitba?

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4. Čo sleduje chovateľ príbuzenskou plemenitbou?

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5. Napíšte, čo rozumiete pod pojmom osvieženie krvi v chove:

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6. Vysvetlite, čo rozumiete pod zušľachťovacím krížením v chove:

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7. Napíšte, čo je účelom evidencie v chove cudzokrajných vtákov:

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8. Na základe akých údajov môže chovateľ vypísať rodokmeň jedinca vo svojom

chove?

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9. Vysvetlite, čo znamená čistokrvná plemenitba v chove:

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10. Napíšte, čo je základným predpokladom plánovanej plemenitby:

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11. Napíšte, za akého predpokladu môžeme dosiahnuť šľachtiteľský cieľ:

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12. Vysvetlite pojem genotyp a fenotyp v plemenitbe:

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1. Pouvažujte a napíšte, na základe akého predpokladu si stanovíte šľachtiteľské ciele

v chove:

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2. Evidencia v chove pred zostavením párov nám dáva obraz o:

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3. Pokúste sa zostaviť páry vtákov v chove tak, aby budúci rodičia boli nepríbuzné

jedince. Napíšte, ako budete postupovať:

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4. O akú plemenitbu pôjde, keď zostavíte pár z jedincov vzdialene príbuzných?

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5. Napíšte, aký šľachtiteľský cieľ dosiahnete, keď rodičovský pár zostavíte z

príbuzných jedincov:

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6. Aké problémy vyplývajúce z príbuzenského vzťahu budúcich rodičov sa môžu

vyskytnúť pri zostavení páru?

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7. Možnosť a pravdepodobnosť stretu akých znakov na potomkoch je výsledkom

príbuzenského vzťahu rodičov?

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8. Na zvýšenie a skvalitnenie určitých znakov v chove sa uplatňuje plemenitba, pri

ktorej tvorí základ jedinec ........................................................................... pohlavia.

9. Na zvýšenie požadovaných znakov v chove exotických vtákov sa uplatňuje

plemenitba po:

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10. Na stálosť jednotlivých znakov v chove v rámci chovaných druhov sa uplatňuje

plemenitba:

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11. Na systematický výber kvalitných jedincov výrazných a čistých farebných znakov

a vlastností v chove sa uplatňuje plemenitba:

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12. Pokiaľ sa v chove znížil počet jedincov a mladé jedince nevykazujú požadované

štandardné vlastnosti, je potrebné doplniť chov kúpou kvalitných jedincov na jeho

skvalitnenie. Hovoríme o:

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13. Ako sa nazýva metóda, pri ktorej sa pri zostavení rodičovského páru vyberú jedince,

ktoré sa líšia len jedným znakom - napr. farbou časti tela, kresbou, sýtosťou farieb?

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14. Základným predpokladom evidencie v chove je označenie mladých vtákov stálym

krúžkom. Napíšte, aké údaje sú na ňom uvedené:

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15. Veľkosť registračného - stáleho krúžku je stanovená podľa:

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16. Z praktického hľadiska chovateľ používa aj nestály krúžok. Napíšte dôvod.

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17. Spravidla na koľký deň po vyliahnutí navliekame stály krúžok na nohu mladého

jedinca? Po koľkých dňoch ho kontrolujeme?

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18. Popíšte, ako prakticky vykonáte navlečenie stáleho registračného krúžku

kanárika a papagájca vlnkovaného:

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19. Napíšte, ako budete postupovať, ak sa s krúžkovaním oneskoríte:

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20. Ktoré údaje o každom jedincovi z chovu zaznamenáte do plemenných záznamov?

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21. Základným predpokladom stanoveného šľachtiteľského cieľa je premyslený

výber jedincov. Napíšte účel výberu:

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3.7 Rozmnožovanie, hniezdenie, liahnutie a odchov mláďat v chovnom zariadení

Počet hodín: 2

Cieľ vyučovacieho dňa: Oboznámiť žiakov s prácou chovateľa počas rozmnožo-

vacej sezóny, s aktivitami chovaných vtákov pri stavbe a úprave hniezd, znáške vajec,

liahnutí a odchove mláďat po ich odstavenie.

a) Prípravy na rozmnožovaciu sezónu v chove.

b) Zostavenie chovných párov chovateľom.

c) Stavba a úprava hniezd, znášanie vajec.

d) Liahnutie mláďat a ich odchov.

e) Odstavenie mláďat.

f) Umelý odchov vtákov chovaných v zajatí.


1. Popíšte prípadné rozdiely v príprave na rozmnožovaciu sezónu vo voliérach

a chovných klietkach v interiéri:

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2. Vysvetlite, čo sa sleduje rozmnožovaním v chovných klietkach v interiéri domova,

v interiéri aviária alebo vtáčej izby:

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3. Základom vydarenej chovnej sezóny a budúceho úspešného odchovu mláďat vtákov

je kvalita:

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4. Popíšte činnosti chovateľa počas znášky a liahnutí mláďat:

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5. Vysvetlite pojem inkubačné obdobie. Napíšte, čo na konci inkubačného obdobia

začne chovateľ mladým vtákom ponúkať:

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6. Napíšte, aké činnosti vykonáva chovateľ pri odstavení mladých vtákov:

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7. Napíšte, z akého dôvodu vykonáva chovateľ výber - selekciu mladých vtákov po

preperení:

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8. Charakterizujte umelý odchov vtákov v chovných zariadeniach domova:

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9. Napíšte, aké pomôcky na hniezdenie ponúknete pinkám a aké papagájom:

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1. Popíšte postup praktickej prípravy vtákov chovaných vo vonkajšej voliére:

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2. Napíšte, čo sa sleduje výberom a zostavením párov do chovných klietok:

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3. Napíšte, ktoré druhy spevavých vtákov umiestnite po pároch do chovných klietok:

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4. Napíšte, aké pomôcky na hniezdenie pripravíte a inštalujete do chovných klietok

pre:

amadiny ............................................................................................................

kanáriky ............................................................................................................

pletiarky ............................................................................................................

malé papagáje ...................................................................................................

5. Popíšte, aké pomôcky na hniezdenie pripravíte do voliér pre:

stredné papagáje ...............................................................................................

veľké papagáje ...............................................................................................

6. Čo sa sleduje zostavením chovných párov z vybratých jedincov na zvýšenie

a skvalitnenie znakov sfarbenia ich potomkov?

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7. Napíšte, čím obohatíte krmivo počas obdobia znášky vajec:

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8. Napíšte, aký problém môže nastať pri znáške vajec u samičky:

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9. Napíšte, čo je potrebné zabezpečiť vtákom počas sedenia na vajciach:

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10. Aké zmeny nastanú v správaní hniezdiaceho páru v období liahnutia mláďat?

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11. K čomu podnecuje rodičov, keď sa po vyliahnutí začnú mláďatá ozývať?

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12. Napíšte, od čoho záleží prežitie mláďat:

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13. Napíšte, ako môže chovateľ ovplyvniť prežitie mláďat:

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107

14. Napíšte, z akého dôvodu je potrebné kontrolovať hniezdnu búdku počas vývoja

mláďat:

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Obrázok 43: Rast mláďat amazoňana modročelého [23, str. 87]

15. Napíšte, kedy a ako sa krúžkujú mláďatá v hniezde:

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16. Napíšte, čo rozumiete pod materským správaním sa rodičov:

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108

17. Mláďatá začnú opúšťať hniezdo už operené postupne podľa:

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18. Napíšte, ako prebieha odstavovanie mláďat u exotických vtákov chovaných

v prostredí interiéru domova a v záhradnej voliére:

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19. Napíšte, kedy pristupuje chovateľ k umelému odchovu:

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20. Napíšte, kedy sa umiestňujú mláďatá do umelej liahne:

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21. Napíšte, na čo slúži inkubátor pri umelom odchove mláďat:

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109

22. Aký je denný časový interval podávania potravy umelo odchovávaným mláďatám?

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23. Napíšte, aký druh potravy sa používa pri umelom odchove mláďat:

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24. Napíšte, znakom čoho je postupné sfarbenie pribúdajúceho peria umelo chovaného

mláďaťa:

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25. Odstavenie umelo odchovaných mláďat, ktoré lipnú na chovateľovi, je ťažšie

zvládnuteľné. Napíšte, kedy bude samostatné:

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110

26. Napíšte, z akého dôvodu sa po osamostatnení mláďat mladé vtáky premiestňujú do

väčších chovných priestorov:

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27. Napíšte, v akom ročnom období a za akého počasia sa premiestňujú mladé vtáky

do záhradných voliér:

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28. Po chovnej sezóne vo svojich chovných zariadeniach môže chovateľ zhodnotiť

správnosť zostavenia chovných párov na základe znalostí genetiky. Napíšte, čo s

predpokladmi, ktoré sa v praxi nepotvrdili:

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29. Napíšte, čo všetko zahŕňa príprava najkvalitnejších mladých jedincov na výstavu:

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3.8 Choroby a úrazy vtákov v chovných zariadeniach

Počet hodín: 2

Cieľ vyučovacieho dňa: Upevniť poznatky o základnej diagnostike ochorenia,

oboznámiť sa s príznakmi ochorenia jednotlivých sústav, s príznakmi napadnutia

parazitmi a naučiť žiakov rozlišovať znaky zdravého jedinca od chorého jedinca.

a) Charakteristické znaky zdravého vtáka,

b) charakteristické príznaky chorého jedinca,

c) diagnostika ochorenia jedinca,

d) ochorenie dýchacej sústavy,

e) ochorenie tráviacej sústavy,

f) ochorenie rozmnožovacej sústavy,

g) ochorenie očí,

h) napadnutie jedincov parazitmi,

i) úrazy vtákov, prvá pomoc.


1. Zdravý vták reaguje na vonkajšie podnety spravidla okamžite, je čulý a pod.

Vymenujte ďalšie znaky zdravého vtáka:

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2. Napíšte, ktoré charakteristické príznaky chorého jedinca poznáte:

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3. Napíšte, čo chápete pod pojmom diagnostika ochorenia:

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4. Vymenujte príznaky ochorenia dýchacej sústavy:

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5. Vymenujte príznaky ochorenia tráviacej sústavy:

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6. Napíšte, ktoré sú charakteristické príznaky ochorenia rozmnožovacej sústavy:

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7. Vymenujte príznaky ochorenia očí:

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114

8. Napíšte, ktoré choroby vtákov zapríčiňujú:

a. parazity....................................................................................................................

b. vírusy ......................................................................................................................

c. baktérie....................................................................................................................

9. Vymenujte najčastejšie úrazy exotických vtákov v chovných zariadeniach domova:

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1. Na základe pozorovania papagájov popíšte prejavy zdravých jedincov:

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2. Ak ste spozorovali aj nepatrné príznaky choroby jedinca, vymenujte ich:

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3. Napíšte, čo patrí medzi najčastejšie ochorenia dýchacej sústavy . Ako sa prejavujú?

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115

4. Napíšte, ako sa prejavuje na správaní postihnutého jedinca plesňové ochorenie

dýchacej sústavy Aspergilóza:

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5. Vymenujte a popíšte prvé príznaky choroby tráviacej sústavy:

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6. Napíšte, aká infekčná nákaza spôsobuje ťažkosti tráviacej sústavy po požití

znečistenej potravy:

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7. Popíšte, ktoré opatrenia je nutné dodržiavať, aby sme predišli zažívacím ťažkostiam

našich chovancov:

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8. Najzávažnejším ochorením rozmnožovacej sústavy je neschopnosť samičky:

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9. Vymenujte príznaky ochorenia rozmnožovacej sústavy samičky:

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10. Napíšte, čím je spôsobené prepadnutie kloaky u samičky:

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11. Vymenujte a popíšte príznaky ochorenia očí u vtákov v zajatí:

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12. Ochorenie očí u vtákov môže byť aj prejavom rozsiahlejšej infekcie prenosnej aj na

človeka, napríklad:

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13. Vymenujte a charakterizujte prejavy parazitárnych ochorení, ktoré:

a. sme povinní nahlásiť veterinárovi:

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..........................................................................................................................

b. spôsobujú úhyn napadnutých jedincov:

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117

14. Napíšte, čím sa riadime po úhyne jedincov na parazitárne ochorenie:

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15. Z vtáčích roztočov sa často vyskytuje a parazituje červený roztoč, ktorý je

prenášačom...............................................a živí sa .......................................................

16. Vymenujte pomerne časté úrazy vtákov v zajatí. Napíšte, čím sú spôsobené:

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

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.......................................................................................................................................

17. Vážnym ochorením končiacim sa úhynom jedinca je vírusové ochorenie nazývané

aj francúzske pŕchnutie u mláďat - PBFD, ktoré postihuje aj dospelé jedince.

Napíšte, ako sa prejavuje:

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18. Prvú pomoc pri ochorení alebo úraze poskytne chovateľ na základe vedomostí.

Následne je nutná návšteva veterinárneho lekára podľa možnosti špecialistu na:

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3.9 Ako zaobchádzať s chorým vtákom

Počet hodín: 2

Cieľ vyučovacieho dňa: Upevniť poznatky, ako postupovať a aké kroky podniknúť

pri zaobchádzaní s chorým jedincom zo strany chovateľa.

a) Oddeliť chorého jedinca do osobitnej klietky,

b) nekŕmiť mäkkým krmivom,

c) podávať odvar rumančeka,

d) udržiavať teplotu tela vtáka,

e) sledovať trus chorého jedinca,

f) navštíviť veterinárneho lekára.


1. Napíšte, čo je dôvodom oddelenia chorého jedinca od ostatných jedincov

v chovnom zariadení:

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2. Napíšte, skrmovanie ktorého mäkkého krmiva vylúčime:

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3. Napíšte, prečo vylúčime zo stravy práve mäkké krmivo:

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120

4. Odvarom rumančeka nahradíme vodu . Uveďte dôvod:

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5. U chorého jedinca je dôležité sledovať jeho trus .Vysvetlite dôvod sledovania trusu:

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6. Pokúste sa vysvetliť dôležitosť spolupráce a rešpektovanie liečby stanovenej

diagnózy veterinárnym lekárom:

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7. V prípade úhynu jedinca sa riadime odporúčaniami, ktoré určí veterinárny lekár

a sú pre chovateľa záväzné. Napíšte, ktoré ochorenia sú nebezpečné z dôvodu

prenosu na chovy exotického vtáctva a na človeka:

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121


1. Popíšte a vysvetlite účel a zariadenie interiéru klietky pre chorého jedinca:

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Obrázok 44: Debničková klietka pre chorého jedinca [9, str. 33]

2. Napíšte, z čoho pozostáva kŕmna dávka pre chorého jedinca:

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3. Vysvetlite dôležitosť udržania telesnej teploty chorého jedinca:

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4. Ukážte a vysvetlite, akým spôsobom môžeme udržiavať teplotu tela chorého

jedinca a akú pomôcku k tomu potrebujeme:

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122

5. Popíšte, čím sa líši trus chorého jedinca od zdravého:

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.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

6. Napíšte, ako by ste postupovali v prípade, keď ani po porade s veterinárnym

lekárom bezpečne nezistíme diagnózu. Napíšte, aké lieky by ste použili:

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

7. Napíšte, o aký problém sa môže jednať, keď nájdete na podlahe klietky našuchorenú

samičku. Viete, ako jej pomôcť?

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123

4 VÝŽIVA, KŔMENIE CUDZOKRAJNÝCH VTÁKOV. STAROSTLIVOSŤ

O NE.

4.1 Základy výživy a kŕmenia cudzokrajných vtákov

Počet hodín:14

4.1.1 Základné zložky potravy a ich zdroje

Počet hodín: 2

Cieľ vyučovacieho dňa: Oboznámiť žiakov so základmi výživy cudzokrajných

vtákov chovaných v zajatí, so základnými zložkami potravy a ich zdrojmi, s druhmi

krmiva pre spevavce a papagáje.

a) Bielkoviny a zdroje bielkovín,

b) cukry a ich zdroje,

c) tuky a ich zdroje.


1. Napíšte, aký je rozdiel medzi výživou vtákov v prírode, kde si vyhľadajú potravu

inštinktívne a medzi výživou vtákov chovaných v zajatí:

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.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

2. Bielkoviny sú organické zlúčeniny nachádzajúce sa v každej bunke. V tele vtákov

slúžia na rast.................................................................................................................





124

3. Napíšte, čo má za následok nevyvážená výživa vtákov z hľadiska bielkovín:

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

4. Bielkoviny sa vstrebávajú do tela v podobe:

.......................................................................................................................................

5. Napíšte, aké druhy bielkovín poznáte:

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

6. Napíšte, v ktorom období potrebujú exotické vtáky chované v zajatí zvýšené

množstvo bielkovín:

.......................................................................................................................................

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7. Napíšte, prečo sa v potrave vtákov v zajatí dopĺňajú semená, ako napr. orechy

so strukovinami:

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.......................................................................................................................................

8. Napíšte, čo je dôležitou súčasťou kŕmnej dávky živočíšnej bielkoviny počas hniez-

denia:

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

9. Vymenujte druhy strukovín s obsahom bielkovín, ktoré sú zastúpené v kŕmnej

dávke:

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................





125

10. Zo zrnovín najväčšie percento bielkoviny obsahujú:

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

11. Napíšte, aké bielkovinové doplnky a prípravky pre vtáky chované v zajatí poznáte.

Napíšte, do akého krmiva sa pridávajú:

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

12. Vymenujte druhy hmyzu, ktoré vtáky v zajatí konzumujú a sú zdrojom živočíšnych

bielkovín:

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

13. Napíšte, čo je hlavným energetickým zdrojom v organizme vtákov a súčasťou biel-

kovín a enzýmov:

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

14. Tuky sú v živých organizmoch vtákov koncentrovanou formou

.................................., zdrojom ................... a .............................................................

15. Optimálne množstvo potravy a jej pestrosť je potrebná hlavne v dobe:

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................


1. Zdôvodnite potrebu konzumácie rastlinných aj živočíšnych bielkovín vtákmi

chovanými v zajatí:

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................





126

2. Bielkoviny sú zlúčeniny ................... a obsahujú ...................................................

3. Vysvetlite, prečo je pre vtáky potrebná pestrosť potravy obsahujúcej bielkoviny:

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

4. Napíšte, ktoré druhy krmiva a v akej forme sú zdrojom komplexnej bielkoviny:

.....................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

5. Vysvetlite postup nakličovania strukovín zrnovín:

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

6. Viete , ktorý včelí produkt môžeme zaradiť medzi bielkovinové doplnky?

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

7. Chovateľmi najviac používanou živočíšnou bielkovinou je:

.......................................................................................................................................

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4.1.2 Krmivá rastlinného pôvodu a v nich obsiahnuté živiny

Počet hodín: 2

Cieľ vyučovacieho dňa: Oboznámiť žiakov s krmivami rastlinného pôvodu, z

ktorých podstatnú časť tvoria rozličné druhy semien, ktoré obsahujú živiny vo forme

bielkovín a tukov. Naučiť žiakov skladovať semená a kŕmne zmesi, zabezpečiť ich

čistotu a zdravotnú nezávadnosť.

a) Semená - podstatná časť kŕmnej dávky pre exotické vtáky,

b) zmes semien na trhu pre druhy exotických vtákov,

c) čistota a skladovanie semien a kŕmnych zmesí.


1. Podstatnú časť kŕmnej dávky tvoria rôzne druhy semien, voľne žijúce vtáky ich

konzumujú najradšej v stave:

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

2. Krmivo by sme mali nakupovať na trhu od ..................................................................

3. Najviac rozšíreným krmivom, ktoré konzumujú spevavce a takmer všetky druhy

papagájov je ........................... vo viacerých farebných odrodách akých .............

.......................................................................................................................................

............................................................................................................................

4. Najobľúbenejším prosom v klasoch je proso: .............................................................

5. Obsahuje ľahko stráviteľné živiny: ............................................................................

6. Napíšte, ktoré vitamíny obsahuje obľúbené proso v klasoch:

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................





129

7. Proso v klasoch je vhodné aj pre mladé a ...........................................................

vtáky.

8. Napíšte, aké živiny a vitamíny obsahuje semenec/ konope siate:

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

9. Ľanové semená obľubujú hlavne:

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

10. Semená lesknice chutia všetkým exotickým vtákom, majú ideálny obsah živín,

ktorých:

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

11. Súčasťou kŕmnych zmesí je pohánka. Napíšte, pre ktoré druhy vtákov je vhodná:

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

12. Napíšte, ktoré druhy obilia sú súčasťou kŕmnych zmesí:

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

13. Napíšte, ktoré živiny obsahujú semená repky olejnej:

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

14. Slnečnicové semená a kardi semená sú súčasťou kŕmnych zmesí pre:

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................





130

15. Napíšte, ktoré menej známe semená ako súčasť krmiva poznáte. Ktoré živiny,

minerály a živiny obsahujú?

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

16. Napíšte, čo znamenajú nasledovné pojmy:

mohár ............................................................................................................................

čumíza ...........................................................................................................................

cirok ..............................................................................................................................

niger ..............................................................................................................................


1. Napíšte, v čom vidíte výhody vlastnoručne zostavenej kŕmnej zmesi:

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

2. Napíšte pod obrázky druh semien:





131

Obrázok 45: Druhy skrmovaných semien vtákmi v chovoch [9, str. 30, 31 a32]





132

3. Napíšte, ako a v akom prostredí uskladníte semená, zmesi semien:

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

4. Napíšte, aké druhy slnečnice poznáte. Ktoré druhy exotických vtákov ich obľubujú

a uprednostňujú:

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

5. Slnečnicové semená podávame papagájom v obmedzenom množstve s výnimkou

veľkých papagájov. Napíšte, ktorých: .........................................................................

.......................................................................................................................................

6. Napíšte, pre ktoré vtáky pridávame do kŕmnych zmesí aj chilli papričky, ktoré

dodávajú peknú farbu periu vtákom:

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

7. Vymenujte obsah semien v kŕmnej zmesi pre malé a stredné papagáje:

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................





133

8. Vymenujte obsah semien v kŕmnej zmesi pre veľké papagáje:

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

9. Vymenujte obsah semien v kŕmnej zmesi pre spevavé vtáky v chove:

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

10. Napíšte, čo hovoria etikety na obaloch kŕmnych zmesí na trhu:

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

11. Napíšte, v čom spočíva určitá zmena kŕmnej dávky v jarných a jesenných mesiacoch

v chove, vo vonkajších voliérach:

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

12. Popíšte a zdôvodnite určité zmeny v kŕmnych dávkach semien v hniezdnej sezóne a

v kŕmnych dávkach semien mimo hniezdnej sezóny osobitne u spevavcov a osobitne

u papagájov:

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................





134






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135

4.1.3 Ovocie, zelenina a zelené krmivo z prírody

Počet hodín: 2

Cieľ vyučovacieho dňa: Upevniť poznatky o tom, ktoré druhy ovocia, zeleniny

a zeleného krmiva zo záhrad a lúk môžu vtáky v chovných zariadeniach konzumovať

bez ujmy na ich zdravotnom stave. Naučiť žiakov zodpovednosti pri výbere ovocia,

zeleniny a zeleného krmiva. Naučiť žiakov postupy nakličovania, pri dodržiavaní

hygieny a čistoty.

a) Výber ovocia a zeleniny primeranej kvality a množstva,

b) zelené krmivo z prírody, vypestované zo záhrady,

c) podávanie ovocia, zeleniny a zeleného krmiva,

d) naklíčené krmivo - zvýšenie nutričnej hodnoty semien a zrna.


1. Vysvetlite, prečo sú ovocie, zelenina a zelené krmivo dôležité pre zdravie

exotických vtákov. Napíšte, čo dôležité obsahujú:

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

2. Vysvetlite, čo rozumiete pod výberom ovocia, zeleniny a zeleného krmiva:

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

3. Vysvetlite, prečo je dôležité zelené krmivo pre exotické vtáky chované v zajatí:

.......................................................................................................................................

............................................................................................................................





136

4. Vysvetlite, akým spôsobom a ako často podávame ovocie a zeleninu exotickým

vtákom v zajatí:

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

5. Napíšte, ktoré exotické vtáky sú odkázané na denný príjem plodín:

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

6. Vysvetlite dôvod, prečo krmivo z plodín denne vymieňame za čerstvé:

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

7. Vymenujte nebezpečné zložky potravy pre papagáje:

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

8. Napíšte, ktoré plody z prírody /bobule/ sú vhodné ako krmivo pre vtáky v chove:

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

9. Napíšte, ktoré živočíšne krmivo je obľúbené u spevavcov a papagájov a v ktorom

v období:

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

10. Naklíčenie semien a zrna je spôsobom zvýšenia jeho:

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

11. Napíšte, aký druh krmiva dáte konzumovať mladým vtákom:

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................





137

12. Popíšte zloženie dennej dávky krmiva pre malé spevavce v chovoch:

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

13. Napíšte, ktoré exotické vtáky konzumujú kvety niektorých okrasných rastlín a bylín:

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................


1. Vymenujte druhy ovocia, ktoré sa urodí bežne u nás a podávame ho exotickým

vtákom v chove:

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

Obrázok 46: Druhy ovocia pre papagáje [15, str. 208]

2. Napíšte, čo je potrebné brať do úvahy pri ponuke ovocia vtákom:

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................





138

3. Napíšte, ktoré druhy exotického ovocia môžeme ponúkať vtákom v chove:

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

4. Väčšina exotického ovocia je výživnejšia a tým aj:

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

5. Viete, ktoré exotické ovocie má najvyšší obsah bielkovín?

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

6. Vymenujte plody, ktoré zaraďujeme medzi bezpečné zložky potravy exotických

vtákov v chovoch:

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

7. Brusnica čučoriedková (čučoriedka obyčajná) patrí k druhom ovocia s najvyššími

......................................... účinkami.

8. Napíšte, plody ktorého ovocia konzumujú najradšej:

a. papagáje ...........................................................................................................

b. kanáre .............................................................................................................

9. Vymenujte druhy zeleniny vhodnej ako krmivo pre papagájov:

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................





139

10. Zmes nakrájaného ovocia a zeleniny podávame vtákom spravidla v miske. Napíšte

čím zmes posypete ........................................................................................................

11. Niektoré druhy papagájov konzumujú s obľubou kvety bylín, okrasných rastlín

a kvetín. Vymenujte ich: ...............................................................................................

.......................................................................................................................................

12. Viete, aký účel spĺňajú vetvy s púčikmi z ovocných stromov, vŕby, liesky a topoľa?

.......................................................................................................................................

13. Pokúste sa vymenovať kvalitné a čerstvé druhy krmiva vrátane ovocia, zeleniny

a semien:

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

Obrázok 47: Druhy ovocia pre papagáje [24, str. 175]

14. Vysvetlite účel nakličovania zrna a semien ..................................................................

Obrázok 48: Naklíčené strukoviny [25, str. 363]





140

15. V obchodnej sieti exotických zvierat je v ponuke sortiment zmesí na klíčenie

pre exotické vtáky podľa druhov. Napíšte, aké množstvo naklíčenej zmesi a na aký

čas ponúkneme vtákom v chove:

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

16. Napíšte, ako dlhé majú byť klíčky naklíčených semien a zrna:

.......................................................................................................................................

17. Viete, ktoré semená a zrná sú vhodné na nakličovanie podľa možností v domácich

podmienkach?

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

18. Napíšte, koľko percent z celkovej dennej kŕmnej dávky pre exotické vtáky má podľa

odborníkov tvoriť:

a. ovocie ...............................................................................................................

b. zelenina .............................................................................................................

c. zelené krmivo z prírody.....................................................................................

19. Vysvetlite, aké druhy krmiva predstavujú peletované a extrudované krmivo:

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

20. Napíšte, čo je najdôležitejšou a nenahraditeľnou zložkou potravy exotických vtákov

v interiéri domova alebo vo voliére v záhrade:

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

......................................................................................................................................





141






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.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................





142

4.1.4 Minerálne látky, vitamíny a prísady do krmiva

Počet hodín: 2

Cieľ vyučovacieho dňa: Upevniť vedomosti o tom, akým spôsobom zabezpečiť

príjem vápnika v krmive vtákov. Zdôrazniť význam vápnika, minerálov, vitamínov ich

doplnkov a prísad pre zdravie vtákov v chovnom zariadení.

a) Vápnik vo výžive vtákov.

b) Príjem vápnika a jeho doplnky v krmive.

c) Následky nedostatku vápnika v krmive.

d) Minerály, stopové prvky a piesok vo výžive vtákov.

e) Vitamíny a prísady do krmiva vtákov.


1. Viete, aký význam a dôležitosť má vápnik v chove vtákov v zajatí?

.......................................................................................................................................

2. Napíšte, v akej forme sa vyskytuje vápnik v prírode:

.......................................................................................................................................

3. Vysvetlite, ako zaistíte príjem vápnika u exotických vtákov v chove:

.......................................................................................................................................

4. Viete, aké následky zanechá nedostatok vápnika na zdraví vtákov v chove?

.......................................................................................................................................

5. Zdôvodnite nevyhnutnosť prítomnosti minerálnych látok a stopových prvkov

v krmive vtákov v chove:

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................





143

6. Súčasťou ponuky krmiva pre exotické vtáky je piesok. Napíšte jeho účel:

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

7. Vymenujte základné druhy vitamínov a ich zdroje v krmive pre vtáky:

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

8. Napíšte, ktoré stopové prvky sú nenahraditeľné pre zdravie vtákov v chove. Aké

procesy v tele vtákov ovplyvňujú?

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

9. Napíšte, čo sa sleduje pridávaním doplnkov do krmiva:

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

10. Napíšte, čo sa sleduje podávaním probiotík a aké procesy v tele vtákov ovplyvňujú:

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

....................................................................................................................................

11. Vymenujte prísady podávané do krmiva vtákov:

.......................................................................................................................................

....................................................................................................................................





144


1. Vápnik je základnou súčasťou orgánov vtákov, vymenujte ktorých:

.......................................................................................................................................

2. Napíšte, prečo vtáky potrebujú vápnik pre zdravý vývoj:

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

3. Nedostatok vápnika môže spôsobiť zdravotné ťažkosti fyziologického charakteru:

.....................................................................................................................................

4. Napíšte, ktoré plody sú zdrojom vápnika:

.......................................................................................................................................

5. U samičky sa vápnik ukladá počas niekoľkých týždňov pred:

.......................................................................................................................................

6. Napíšte, prečo je pri vstrebávaní vápnika dôležitý vitamín D 3:

.......................................................................................................................................

7. Viete, ako pôsobia v organizme vtákov minerály:

a. horčík ......................................................................................................................

b. sodík .......................................................................................................................

c. fosfor .......................................................................................................................

d. draslík .....................................................................................................................

8. Jód ako stopový prvok je potrebný pre:

.......................................................................................................................................

9. Napíšte, prečo vtáky pri konzumácii semien potrebujú aj piesok:

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

10. Vitamíny sa líšia od základných živín tým, že nedodávajú:

.......................................................................................................................................





145

11. .Vitamíny sa zúčastňujú premeny látok a energie ako:

.......................................................................................................................................

12. Vitamíny sa dostávajú do tela vtákov ako: ...................................................................

13. Vymenujte zdroje vitamínu A:

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

14. Vymenujte zdroje skupiny vitamínov B 1 – B12:

15. Vymenujte zdroje vitamínu D 3:

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

16. Vymenujte zdroje vitamínu E:

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

17. Napíšte, aké účinky na organizmus vtákov má jablkový ocot:

.......................................................................................................................................

18. Napíšte, ktoré exotické vtáky majú vysokú spotrebu konzumácie vitamínu A:

.......................................................................................................................................

19. Napíšte, príjem ktorého vitamínu zvýšite u exotických vtákov podávaním púpavy

lekárskej:

.......................................................................................................................................

20. Napíšte, akú úlohu zohrávajú vo výžive exotických vtákov:

a. doplnky výživy .......................................................................................................

b. prísady podporujúce u vtákov ...............................................................................





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4.1.5 Kŕmenie spevavcov a mladých vtákov v chove

Počet hodín: 2

Cieľ vyučovacieho dňa: Upevniť vedomosti o spôsobe kŕmenia malých exotic-

kých spevavcov. Oboznámiť žiakov s dostupnými krmivami pre odchov mláďat

exotických vtákov, malých spevavcov a papagájov.

a) Stály prístup spevavcov ku krmivu.

b) Druhy krmív a kŕmne zmesi pre spevavce.

c) Krmivá pre mladé vtáky.


1. Napíšte, prečo je potrebný stály prístup malých spevavcov ku krmivu:

.......................................................................................................................................

2. V mesiacoch, počas ktorých trvá svetlo kratšiu dobu, je potrebné dobu svetla

predlžovať. Napíšte dôvod :

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

3. Napíšte, aký je rozdiel medzi nedostatkom potravy a nedostatkom vhodnej potravy:

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

4. Napíšte, ktoré druhy rastlinného, zeleného krmiva podávame spevavcom:

.......................................................................................................................................

5. Napíšte, ktoré malé spevavce konzumujú aj ovocie:

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................





148

6. Napíšte, aký vplyv má krmivo na stimul začiatku rozmnožovania:

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

7. Napíšte, v ktorom období podávame vtákom aj mäkké krmivo- vaječné:

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

Obrázok 49: Vaječná zmes [8, str. 35]

8. Na zvýšenie obsahu bielkoviny v tele vtáka môžete vtákom ponúknuť:

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

9. Napíšte, akú živú potravu môžete podávať malým spevavcom:

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

10. Doplnky do krmiva sa podávajú malým spevavcom a papagájom do vody, a tiež:

.......................................................................................................................................

11. Vymenujte druhy krmiva, ktoré je odporúčané podávať pred sezónou rozmnožo-

vania:

.......................................................................................................................................





149

12. Rozmnožovanie povzbudí zvýšený obsah...................... a............................................

13. Počas odchovu mláďat rodičom ponúknete ..........................................................


1. Napíšte, ako zabezpečíte dostatok výživy pre kŕdeľ spevavcov vo voliére v záhrade:

.......................................................................................................................................

2. Napíšte, ako zabezpečíte dostatok dennej dávky vhodnej potravy pre malé spevavce:

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

3. Pre odchov zdravých mláďat je potrebný zvýšený obsah:

.....................................................................................................................................

4. Popíšte, ako zvýšite obsah bielkovín v odchovnom vaječnom krmive, pridaním

.......................................... alebo...................................................................................

5. Odchovné krmivo by malo byť ľahko stráviteľné pre mláďatá vhodné pre daný:

.......................................................................................................................................

6. Zmes nakrájaného ovocia a zeleniny posypeme:

.......................................................................................................................................

7. Odchovné krmivo pripravujeme denne a tvoria ho strukoviny:

a. čerstvá zelenina ......................................................................................................

b. exotické sezónne ovocie .........................................................................................

c. ako doplnok posyp .................................................................................................





150






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151

4.1.6 Obyvatelia našich voliér a aviárii pochádzajúci z Afriky, Austrálie

a Oceánie a Južnej Ameriky

Počet hodín: 4

Cieľ vyučovacieho dňa: Upevniť vedomosti s druhmi exotických vtákov

v chovoch u nás pochádzajúcich z uvedených svetadielov. Naučiť žiakov poznať

jednotlivé druhy exotických vtákov, poznať ich nároky na výživu, zoohygienu

a rozmnožovanie.

a) Druhy papagájov a spevavcov pochádzajúcich z Afriky v chovoch.

b) Druhy papagájov a spevavcov pochádzajúcich z Austrálie a Oceánie

v chovoch.

c) Druhy papagájov a spevavcov pochádzajúcich z Južnej Ameriky v chovoch.

d) Druhy papagájov a spevavcov pochádzajúcich z Ázie v chovoch.


1. Napíšte, ktoré druhy papagájov pochádzajúcich z prírody Afriky poznáte:

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

2. Napíšte, ktoré druhy spevavcov pochádzajúcich z prírody Afriky poznáte:

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

3. Napíšte, ktoré druhy papagájov pochádzajúcich z prírody Austrálie a Oceánie

poznáte:

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................





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4. Napíšte, ktoré druhy spevavcov pochádzajúcich z prírody Austrálie a Oceánie

poznáte:

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

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5. Napíšte, ktoré druhy papagájov pochádzajúcich z divokej prírody Južnej Ameriky

poznáte:

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

6. Napíšte, ktoré druhy spevavcov pochádzajúcich z divokej prírody Južnej Ameriky

poznáte:

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

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1. Napíšte, k obrázkom mená druhov papagájov a oblasť, z ktorej pochádzajú:

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Obrázok 50: Papagáj [1, str. 6]





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2. V dostupných zdrojoch (odborná literatúra, nástenné obrazy, internet a pod.) nájdite

obrázok papagájov a spevavcov. Napíšte, z ktorého svetadiela pochádzajú a vypíšte

znaky, ktoré ich charakterizujú:

Papagáj konžský ...............................................................................................

Papagáj žltotemenný ........................................................................................

Papagáj senegalský ...........................................................................................

Papagáj senegalský červenobruchý ..................................................................





156

Papagáj šedý liberijský .....................................................................................

Agapornis Fischerov .........................................................................................

Agapornis ružovohrdlý .....................................................................................

Agapornis hnedohlavý ......................................................................................

Agapornis škraboškový ....................................................................................

Agapornis ružovohlavý ....................................................................................

Amarant tmavý .................................................................................................

Vločkovník červený ..........................................................................................

Vločkovník perličkový .....................................................................................

Astrild zlatistoprsý ...........................................................................................

Astrild pestrý ...................................................................................................

Astrild červenočelý ...........................................................................................

Astrild bodkovaný ............................................................................................

Amadina červenohlavá, ....................................................................................

Amadina pásikavá ............................................................................................

Amadina striebrozobá .......................................................................................

Tkáčik pomarančový ........................................................................................

Kakadu biely .....................................................................................................

Kakadu žltočečelatý ..........................................................................................

Kakadu molucký ..............................................................................................

Kakadu palmový ...............................................................................................

Tigríček bodkovaný .........................................................................................

Amadina muškátová .........................................................................................

Amadina striebrozobá .......................................................................................

Amadina japonská ............................................................................................

Ryžovník sivý ...................................................................................................

Kakadu inka .....................................................................................................





157

Latam lastovičí .................................................................................................

Korela chocholatá .............................................................................................

Lori olivový ......................................................................................................

Lori mnohofarebný ...........................................................................................

Lori červenopáskový ........................................................................................

Lori mnohofarebný horský ...............................................................................

Rosela pestrá .....................................................................................................

Rosela penantová ..............................................................................................

Neoféma modrohlavá .......................................................................................

Papagáj nádherný ..............................................................................................

Amadina zebrovitá ...........................................................................................

Amadina diamantová ........................................................................................

Amadina ostrochvostá ......................................................................................

Amadina papagájová ........................................................................................

Amada trojfarebná ............................................................................................

Astrild rákosný .................................................................................................

Ara ararauna .....................................................................................................

Ara arakanda .....................................................................................................

Ara horská ........................................................................................................

Ara vojenská .....................................................................................................

Ara hyacintová ..................................................................................................

Amazoňan modročelý .......................................................................................

Amazoňan bieločelý .........................................................................................

Amazoňan žltolíci .............................................................................................

Amazoňan oranžovokrídly venezuelský ...........................................................

Amazoňan žltohlavý .........................................................................................

Amazoňan vejárový ..........................................................................................





158

Aratinga zlatohlavá ...........................................................................................

Aratinga slnečná ..............................................................................................

Amazónik bielobruchý .....................................................................................

Amazónik čiernotemenný .................................................................................

Pyrura perlovaná ..............................................................................................

Pyrura zelenolíca .............................................................................................

Pyrura červenohlavá .........................................................................................

Pinka chocholatá ...............................................................................................

Pinka kubánska .................................................................................................

Pinka pápežník ..................................................................................................

Kanárik sivý .....................................................................................................

Kardinál sivý ....................................................................................................

Kardinál červený .............................................................................................






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CELKOVÉ HODNOTENIE ŽIAKA ZA ROČNÍK

Vo vyučovacom predmete sa hodnotí vzťah k práci, pracovnému kolektívu a

praktickým činnostiam, osvojenie praktických zručností a návykov, ovládania účelných

spôsobov práce, využívanie získaných teoretických vedomostí v praktických

činnostiach, aktivita, samostatnosť, tvorivosť, iniciatíva v praktických činnostiach,

kvalita výsledkov činnosti, organizácia vlastnej práce a pracoviska, udržiavanie

poriadku na pracovisku, dodržiavanie predpisov a bezpečnosti a ochrane zdravia pri

práci, starostlivosť o životné prostredie, hospodárne využívanie surovín, materiálov a

energie. Pri hodnotení vzdelávacích výstupov sa budú používať nasledovné všeobecné

kritériá hodnotenia:

- Osvojenie si praktických zručností a návyky a ich využitie v praxi;

- Preukázanie vzťahu k práci, pracovnému kolektívu, pracovným činnostiam,

aktivitu, samostatnosť a tvorivosť;

- Preukázanie kvality výsledkov zadaných činností;

- Zvládnutie efektívneho spôsobu práce a organizácie vlastnej práce ako aj

pracoviska, udržiavanie poriadku na pracovisku;

- Dodržiavanie predpisov BOZP a starostlivosti o životné prostredie;

- Hospodárne využívanie surovín, materiálov, energie;

- Zvládnutie obsluhy a údržby používaných prístrojov, nástrojov a náradia;

- Samostatnosť a tvorivý prístup k práci.

Poznámka

Klasifikácia je výsledkom komplexného hodnotenia vedomostí, zručností a návykov žiaka. Základom na

pridelenie klasifikačného stupňa sú známky, čiže zaradenie žiaka alebo jeho výkonu do niektorej

výkonnostnej skupiny. Vymedzenie klasifikačných stupňov sa opiera o hodnotenie podľa výkonových

kritérií.

Stupne prospechu a celkový prospech - prospech žiaka je v jednotlivých vyučovacích predmetoch

klasifikovaný týmito stupňami:1 – výborný; 2 – chválitebný ;3 – dobrý; 4 – dostatočný;

5 – nedostatočný.





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ZÁVER

Tento zošit vznikol v rámci realizácie národného projektu Rozvoj stredného

odborného vzdelávania / Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je

spolufinancovaný zo zdrojov EÚ.

Operačný program Vzdelávanie podporuje zvýšenie adaptability pracovnej sily

prostredníctvom zvýšenia kvality a prístupu k celoživotnému vzdelávaniu. Konkrétne

opatrenia sa zameriavajú na posilnenie ľudského kapitálu, najmä prostredníctvom

podpory vzdelávania v jednotlivých segmentoch vzdelávacieho systému: regionálne

školstvo, vysoké školstvo a ďalšie vzdelávanie. Globálnym cieľom operačného

programu Vzdelávanie je zabezpečenie dlhodobej konkurencieschopnosti SR

prostredníctvom prispôsobenia vzdelávacieho systému potrebám vedomostnej

spoločnosti. Strategickým cieľom národného projektu RSOV je zvýšenie kvality

odborného vzdelávania a prípravy (OVP) na stredných odborných školách (SOŠ) vo

vybraných skupinách odborov a tiež celkové zvýšenie kvality OVP vo všetkých

skupinách odborov, ktoré sú v kompetencii ŠIOV-u. Hlavným cieľom je uskutočniť

obsahovú prestavbu vzdelávania na SOŠ s využitím inovovaných foriem a metód

výučby.





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Informácie o projekte:

Priradenie projektu k programovej štruktúre

Operačný program: OP vzdelávanie

Prijímateľ:

Štátny inštitút odborného vzdelávania

Opatrenie:

Opatrenie 1.1 Premena tradičnej školy

na modernú

Názov projektu:

Rozvoj stredného odborného vzdelávania

cieľ Konvergencia

Kód ITMS projektu: 26110130548





162

POUŽITÁ LITERATÚRA

[1] Wolterová, A.: Papoušči 1. díl, nakladateľstvo Ján Vašut s.r.o., 2007, ISBN 978-

80-7236-083-3

[2] http://www.biopedia.sk/?cat=clovek&file=krycia

[3] http://predmety.skylan.sk/7/bio/oporna/13jcloze/13jcloze.htm

[4] Pekhart, M.: Papoušci 5/2013, DONA s.r.o., Komenského 37, České Budějovice,

ISBN 1213 – 4619

[5] http://www.prirodovedec.wbs.cz/Anatomie-ptaciho-tela-.html

[6] http://www.infovek.sk/~riljakova/VTAKY.htm

[7] http://www.oskole.sk/?id_cat=55&clanok=14792

[8] Buranský, M.: Nová Exota 11/2013, www.gouldianfinches.eu, vydavateľ: Mgr.

Jan Sojka, Zahradní 15, Horka nad Moravou, ISBN 1213 6549

[9] Veger, Z.- Šálek, J.: Vreckový atlas cudzokrajných vtákov, SPN 1974

[10] Prachař, T.: Nová Exota 5/2014, vydavateľ: Mgr. Jan Sojka, Zahradní 15, Horka

nad Moravou, ISBN 1213 6549

[11] Chlup, M.: Papoušci 1/2014, DONA s.r.o., Komenského 37, České Budějovice,

ISBN 1213 – 4619

[12] Ambruš, B. – Straka, M.: Chováme zebričky, pestúvnky a ryžovníky, Príroda, 1987

[13] Pšenička, L.: Papoušci 4/2014, DONA s.r.o., Komenského 37, České Budějovice,

ISBN 1213 – 4619

[14] Buranský, M.: Nová Exota 1/2014, www.gouldianfinches.eu, vydavateľ: Mgr. Jan

Sojka, Zahradní 15, Horka nad Moravou, ISBN 1213 6549

[15] Svobodová, Y.: Papoušci 4/2013, DONA s.r.o., Komenského 37, České

Budějovice, ISBN 1213 – 4619

[16] Potuček, J.–Sojka, J.: Nová Exota 4/2014, vydavateľ: Mgr. Jan Sojka, Zahradní

15, Horka nad Moravou, ISBN 1213 6549





163

[17] Barvík, J.: Nová Exota 7-8/2014, vydavateľ: Mgr. Jan Sojka, Zahradní 15, Horka

nad Moravou, ISBN 1213 6549

[18] Barvík, J.: Papoušci 4/2013, DONA s.r.o., Komenského 37, České Budějovice,

ISBN 1213 – 4619

[19] Potuček, J.–Sojka, J.: Nová Exota 11/2013, vydavateľ: Mgr. Jan Sojka, Zahradní

15, Horka nad Moravou, ISBN 1213 6549

[20] Vokoun, J.: Papoušci 1/2014, DONA s.r.o., Komenského 37, České Budějovice,

ISBN 1213 – 4619

[21] Bednář, J.: Papoušci 2/2014, DONA s.r.o., Komenského 37, České Budějovice,

ISBN 1213 – 4619

[22] Svobodová, Y.: Papoušci 6/2013, DONA s.r.o., Komenského 37, České

Budějovice, ISBN 1213 – 4619

[23] Vokoun, J.: Papoušci 2/2014, DONA s.r.o., Komenského 37, České Budějovice,

ISBN 1213 – 4619

[24] Hrevušová, R. – Doležal, V.: Papoušci 3/2014, DONA s.r.o., Komenského 37,

České Budějovice, ISBN 1213 – 4619

[25] Žoha, L.: Papoušci 6/2014, DONA s.r.o., Komenského 37, České Budějovice,

ISBN 1213 – 4619

[26] Žoha, L.: Papoušci 2/2014, DONA s.r.o., Komenského 37, České Budějovice,

ISBN 1213 – 4619

[27] Buranský, M.: Nová Exota 9/2013, www.gouldianfinches.eu, vydavateľ: Mgr. Jan

Sojka, Zahradní 15, Horka nad Moravou, ISBN 1213 6549

[28] Reinschnidt, M.: Atlas papouškú, 353 durhov vo fotografiách, DONA s.r.o.,

Komenského 37, České Budějovice, ISBN 978 – 80 – 7322 – 1

[29] Alderton, D.: Vaše vtáctvo, Prúdy, vydavateľské, obchodné a propagačné

družstvo, ISBN 80 – 85355 – 06 – X





164

[30] Asmun, J. – Lantermann, W.: Malí a střední australští papoušci, DONA s.r.o.,

Komenského 37, České Budějovice, ISBN 978 – 3 – 88627

[31] Low, R.: Výživa papouškú drobného exotického ptactva, ISBN 978 – 7322 – 176

– 6

Documents

Pracovný zošit - rsov.skrsov.sk/wp-content/uploads/2017/01/13-PZ-4234-M_3r.pdf · 1.1.1 Sústavy tela vtákov – povrchová, oporná a pohybová, tráviaca sústava Počet hodín