KELOMPOK 71. Sudhira Winaswan Gusti (12304249003)2. Umi Latifah (14304241016)3. Maghfira Jihan Mahani (14304241034)4. Nurul Rilawati (14304244005)5. Evi Margiyanti (14304244011)

Tanggal Pelaksanaan• Tanggal 23 oktober melakukan janji untuk wawancara• Tanggal 24 oktober wawancara • Tanggal 6 november pembuatan janji bertemu untuk

pengambilan data tambahan• Tanggal 9 november pengambilan data tambahan

1. Nomor Statistik Sekolah : 302040207056

2. Nama Sekolah : SMA GAMA (TIGA MARET)

3. Alamat : Jl. Affandi Mrican 5 Yogyakarta

4. Desa : Caturtunggal

5. Kecamatan : Depok

6. Kabupaten : Sleman

7. Provinsi : Daerah Istimewa Yogyakarta

8. Kode Pos : 55281

9. Kode Area / Telepon : 0274 562487

10. Penyelenggara : Yayasan Pendidikan Gama

11. Status Sekolah : Swasta

12. Status Akreditasi : A Nomor : 21.01/BAP/TU/XII/2013 

IDENTITAS SEKOLAH

Nama : HartatiPekerjaan : Guru Biologi SMA GAMANIP : 195808171986022004TTL : Sleman, 17 Agustus 1958Alamat : Waras, RT:02 RW:31 Sariharjo, Ngaglik,

SlemanRiwayat Pendidikan

1. SD N Dukuh2. SMP N 2 Sleman3. SMA BOPKRI 1 Yogyakarta4. IKIP FMIPA Yogyakarta

Riwayat Pekerjaan1. SMA Ma’arif Wonosari(1986-1992)2. SMA GAMA (1992-sekarang)

Biodata Narasumber

Kurikulum

• Kurikulum yang digunakan KTSP (2006) • Awal penggunaan kurikulum 2006 yaitu sekitar

2007/2008• Pernah mengunakan kurikulum K13 di semester 1

tahun ajaran 2014/2015• Alasan penggunaan kembali kurikulum 2006 daripada

2013 karena banyaknya guru yang terlalu tergesa-gesa dalam pelaksanaan K13, waktu persiapan terlalu singkat sehingga belum ada persiapan.

• Paduan khusus dalam pelaksanaan kurikulum 2013/KTSP adalah salah satunya denganadanya penataran untuk guru.

• Fasilitas yang digunakan untuk menunjang seperti dalam biologi berupa media praktikum, media penilaian, gambar, video, preparat awetan, lingkungan sekitar dan dengan literatur lain.

• Kelebihan kurikulum 2013 yaitu penilaian karakter, memberikan kesempatan kepada anak ipa mengambil ips dan sebaliknya (materi peminatan)

• Kekurangan 2013 fasilitas buku disediakan namun kurang memadai, buku dan materi terkadang tidak cocok, penataran guru diperlukan, persiapan terlalu tergesa-gesa, guru dituntut administrasi yang terlalu banyak.

• Beda antara KTSP dan K13 yaitu adanya penilaian karakter• Perbedaan substansi pada materi biologi antara KTSP dan K13 untuk jenjang

SMA tidak ada hanya saja waktu pemberian materi yang berbeda. Sebagai contoh untuk kelas X pada bab Keanekaragaman hayati pada kurikulum KTSP diberikan disemester 1 sedangkan pada K13 diberikan di semester 2

SILABUS

• Yang membuat silabus itu guru mapel tersendiri dan dapat dibuat oleh MGMP tetapi bisa disesuaikan dengan keadaan sekolah.

• Tanggal berlaku silabus sampai adanya revisi.• Biasanya ada revisi, misalnya dulu tidak ada penilaian

karakter, Tugas Terstruktur, Tatap Muka.• Perubahan dilakukan untuk perbaikan. • Pertimbangan materi disesuaikan dengan keadaan

sekolah.

RPP

• Cara mengkaji silabus menjadi RPP adalah disesuaikan SK. Silabus diuraikan menjadi RPP, RPP tidak boleh lepas dari Silabus dan boleh dikembangkan.

• Pembuatan RPP bersamaaan MGMP sekolah dengan guru yang sesuai jurusan membuat bersama.

• Kendalanya adalah fasilitas.• Pembaruan silabus merupakan dasar RPP. • Penentuan SK, KD, dan indikator berurutan.

• Metode yang digunakan sesuai dengan KD, misal ciri-ciri Archaebacteria dan Eubacteria sumbernya buku berupa gambar dan fasilitas yang memadahi.

• Alokasi waktu RPP disesuaikan dengan kedalaman materi (tahapnya). Contoh : Mendeskripsikan ciri-ciri Archaebacteria dan Eubacteria diberi alokasi waktu 6 x 45 menit

• Perbedaan format RPP K13 dan KTSP adanya format Kompetensi Dasar dan nilai religius lebih teliti lagi.

• RPP program tahunan harus ada kemudian diuraikan ke program semester, diuraikan disesuaikan waktu.

• Sekarang 1 kelas di ajar 2 guru sudah tidak boleh (aturan dari dinas)

PELAKSANAAN

• Dalam satu kelas hanya diperbolehkan adanya satu guru mata pelajaran (Dinas Pendidikan).

• Untuk study lapangan tidak diadakan lagi dikarenakan faktor internal.

• Untuk study laboratorium dalam praktikum terdapat buku paduan praktikumnya dan dilakukan sesuai dengan materi yang dipelajari.

• Kendala dalam pembelajaran adalah kurangnya fasilitas yang memadahi.

• Media yang digunakan dapat berupa LKS, Bahan Presentasi, Gambar-gambar serta Video.

Contoh Buku K13

Foto buku

EVALUASI

• Kesesuaian pencapaian (rencana dan pelaksanaan) sudah sesuai.

• KKM = 75• Cara mengatasi bila nilai siswa tidak tuntas dilakukan kegiatan

remidial, sedangkan pengayaan juga dilakukan kepada siswa yang telah memenuhi KKM untuk mereview dan mengingatkan kembali materi yang telah diajarkan.

• Kendala dikelas dikarenakan faktor input• Guru memberikan Tugas terstruktur dan tugas tidak terstruktur.• Diadakan Ulangan harian untuk setiap satu KD dan Ulangan

Akhir untuk mengetahui hasil selama satu semester.

LAMPIRAN

Terima Kasih

1. Contoh hasil ketuntatasan KKM (sulit,sedang, mudah) (yang lulus ada berapa)2. Prota-prosem3. Surat dari jurusan 4. Foto objek dan media yang ada dilaboratorium5. LKS6. Media contoh dari pembelajaran seperti ppt

SCIENTIFIC SKILL AND PROCESS SAMPAI KE ATTITUDE, SIKAP-SIKAP ILMIAH