Upload
others
View
4
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
Portfoliokurssin aloitustilaisuus 17.1.
Portfoliotyöskentely, Juha Eskelinen
Malli portfolion laatimiseksi
Learn-kysely, Marjo Vesalainen
Työelämä- ja asiantuntijuusopinnot 10 op
Kielten kandiohjelman rakenteeseen kuuluu 10 op työelämä- ja asiantuntijuusopintoja, jotka
jakautuvat kahteen 5 op opintojaksoon ja nämä edelleen kolmeen tai useampaan kurssiin:
Asiantuntijuusopinnot 5 op
KIK-415 Portfoliotyöskentely 2 op JA
KOK-403 Akateemiset tekstitaidot 3 op
Työelämäopinnot 5 op
KIK-412 Työharjoittelu 5 op TAI
KIK-413 Työelämäprojekti 5 op TAI
KIK-414 Työelämätaidot 5 op
Orientoivat
opinnot
I – II / 2017
Perusopinnot
Jatkaminen
maisteriohjelmaan
tai työelämään
• Orientoiva viikko
• Tiedekunnan
tilaisuudet
• Kielten KO:n
tilaisuudet
• Hops-tapaamiset• Teemoja: valinnaiset
opinnot, aineopintovaiheen
erikoisalat, asiantuntija-
profiileihin tutustuminen
(tiedottaja, opettaja,
tulkki tms.)
• Teemoja: työharjoittelu,
kandidaatintyö,
maisteriohjelma vai työelämä
Pääaine
Tutkinto
Omat vahvuudet ja kehittämisekohteet
Vaihtoehdot
Oman identiteetin muodostuminen: Minä + asiantuntija-ala
Toimiala ja työpaikat
Asiantuntijuus ja työkokemus
Valinnat
Ura
Työelämä- ja asiantuntijuusopinnot
Aineopinnot, yhteiset ja valinnaiset opinnot
- IV / 2020Portfoliotyöskentely III / 2018 – IV / 2019
• Teemoja: oman polun valinta
kohti omaa erikoisalaa
• Tapaamiset pienryhmässä ja/tai henkilökohtaiset tapaamiset ohjaavan opettajan kanssa
vähintään kerran lukukaudessa. Tapaamisen sisältönä opintojen suunnittelu, portfoliotyön
eteneminen ja urasuunnittelu (=mitä opiskelija aikoo kandiohjelman jälkeen).
Portfoliotyöskentelyn sisältö ja toteutus (Lähde: kielten kandiohjelman tutkintovaatimukset)
Opintojakso koostuu lukuvuosittain tai tiheämmin koko kanditutkinnon ajan
järjestettävistä yksilö- ja/tai pienryhmätapaamisista kurssilaisten ja kurssin
opettajan kanssa, ja opiskelijan itsenäisesti tekemästä
portfoliotyöskentelystä, jota kurssin opettaja ohjaa.
Opiskelija kirjoittaa itse portfoliotaan ja saa siihen tarvittaessa apua oman
opintosuuntansa ohjaavalta opettajalta (hops-ohjaajalta).
Kurssi päättyy portfolion palauttamiseen ja arvosteluun siinä periodissa, jossa
opiskelija on suorittanut kanditutkinnon kaikki kurssit.
Kurssi kestää siis kanditutkinnon kaikki kolme vuotta.
Arvostelu: hyväksytty / hylätty
Jos portfolion arvosana on ”hylätty”, opiskelijan on tehtävä siihen muutoksia siltä
osin kuin ohjaava opettaja palautteessaan vaatii.
Portfoliotyöskentely 2 op(Lähde: kielten kandiohjelman tutkintovaatimukset)
Opintojakson osaamistavoitteet:
Opintojakson suoritettuaan opiskelija osaa kuvata ja arvioida osaamistaan, taitojaan
ja tietojaan suhteessa yleisiin akateemisten valmiuksiin sekä oman tieteenalansa ja
tutkintonsa vaatimuksiin.
Opiskelija osaa tehdä omaa osaamistaan näkyväksi esimerkiksi CV:n, työhakemuksen
tai vastaavan dokumentin laatimisen yhteydessä.
Opiskelija on muodostanut itselleen kuvan siitä, millaisia etenemispolkuja hänellä on
opinnoissaan tai työurallaan kanditutkinnon jälkeen ja on valinnut jonkin näistä
etenemispoluista sekä suunnitellut etenemisensä opinto- tai urasuunnitelman
muodossa.
Opiskelija tuntee oman tieteenalansa työtilannetta, häntä kiinnostavien ammattien ja
työnkuvien niihin hakeutuvalle asettamia vaatimuksia ja kykenee tekemään valintoja,
jotka ohjaavat hänen ammatti-identiteettinsä ja osaamisensa kehittymistä hänen
valitsemaansa suuntaan.
Portfoliotyöskentely 2 op(Lähde: kielten kandiohjelman tutkintovaatimukset)
Opintojakson osaamistavoitteet:
Opintojakson suoritettuaan opiskelija osaa kuvata ja arvioida osaamistaan, taitojaan
ja tietojaan suhteessa yleisiin akateemisten valmiuksiin sekä oman tieteenalansa ja
tutkintonsa vaatimuksiin. Oman asiantuntijaidentiteetin tunnistaminen
Opiskelija osaa tehdä omaa osaamistaan näkyväksi esimerkiksi CV:n, työhakemuksen
tai vastaavan dokumentin laatimisen yhteydessä.
Opiskelija on muodostanut itselleen kuvan siitä, millaisia etenemispolkuja hänellä on
opinnoissaan tai työurallaan kanditutkinnon jälkeen ja on valinnut jonkin näistä
etenemispoluista sekä suunnitellut etenemisensä opinto- tai urasuunnitelman
muodossa.
Opiskelija tuntee oman tieteenalansa työtilannetta, häntä kiinnostavien ammattien
ja työnkuvien niihin hakeutuvalle asettamia vaatimuksia ja kykenee tekemään
valintoja, jotka ohjaavat hänen ammatti-identiteettinsä ja osaamisensa kehittymistä
hänen valitsemaansa suuntaan.
Portfoliotyöskentely 2 op(Lähde: kielten kandiohjelman tutkintovaatimukset)
Opintojakson osaamistavoitteet:
Opintojakson suoritettuaan opiskelija osaa kuvata ja arvioida osaamistaan, taitojaan
ja tietojaan suhteessa yleisiin akateemisten valmiuksiin sekä oman tieteenalansa ja
tutkintonsa vaatimuksiin. Oman asiantuntijaidentiteetin tunnistaminen
Opiskelija osaa tehdä omaa osaamistaan näkyväksi esimerkiksi CV:n, työhakemuksen
tai vastaavan dokumentin laatimisen yhteydessä. Identiteetin kuvaaminen muille
Opiskelija on muodostanut itselleen kuvan siitä, millaisia etenemispolkuja hänellä on
opinnoissaan tai työurallaan kanditutkinnon jälkeen ja on valinnut jonkin näistä
etenemispoluista sekä suunnitellut etenemisensä opinto- tai urasuunnitelman
muodossa.
Opiskelija tuntee oman tieteenalansa työtilannetta, häntä kiinnostavien ammattien ja
työnkuvien niihin hakeutuvalle asettamia vaatimuksia ja kykenee tekemään valintoja,
jotka ohjaavat hänen ammatti-identiteettinsä ja osaamisensa kehittymistä hänen
valitsemaansa suuntaan.
Portfoliotyöskentely 2 op(Lähde: kielten kandiohjelman tutkintovaatimukset)
Opintojakson osaamistavoitteet:
Opintojakson suoritettuaan opiskelija osaa kuvata ja arvioida osaamistaan, taitojaan ja
tietojaan suhteessa yleisiin akateemisten valmiuksiin sekä oman tieteenalansa ja
tutkintonsa vaatimuksiin. Oman asiantuntijaidentiteetin tunnistaminen
Opiskelija osaa tehdä omaa osaamistaan näkyväksi esimerkiksi CV:n, työhakemuksen
tai vastaavan dokumentin laatimisen yhteydessä. Identiteetin kuvaaminen muille
Opiskelija on muodostanut itselleen kuvan siitä, millaisia etenemispolkuja hänellä on
opinnoissaan tai työurallaan kanditutkinnon jälkeen ja on valinnut jonkin näistä
etenemispoluista sekä suunnitellut etenemisensä opinto- tai urasuunnitelman
muodossa. Identiteettiin perustuva suunnitelmallinen eteneminen opinnoissa
Opiskelija tuntee oman tieteenalansa työtilannetta, häntä kiinnostavien ammattien ja
työnkuvien niihin hakeutuvalle asettamia vaatimuksia ja kykenee tekemään valintoja,
jotka ohjaavat hänen ammatti-identiteettinsä ja osaamisensa kehittymistä hänen
valitsemaansa suuntaan.
Portfoliotyöskentely 2 op(Lähde: kielten kandiohjelman tutkintovaatimukset)
Opintojakson osaamistavoitteet:
Opintojakson suoritettuaan opiskelija osaa kuvata ja arvioida osaamistaan, taitojaan
ja tietojaan suhteessa yleisiin akateemisten valmiuksiin sekä oman tieteenalansa ja
tutkintonsa vaatimuksiin. Oman asiantuntijaidentiteetin tunnistaminen
Opiskelija osaa tehdä omaa osaamistaan näkyväksi esimerkiksi CV:n, työhakemuksen
tai vastaavan dokumentin laatimisen yhteydessä. Identiteetin kuvaaminen muille
Opiskelija on muodostanut itselleen kuvan siitä, millaisia etenemispolkuja hänellä on
opinnoissaan tai työurallaan kanditutkinnon jälkeen ja on valinnut jonkin näistä
etenemispoluista sekä suunnitellut etenemisensä opinto- tai urasuunnitelman
muodossa. Identiteettiin perustuva suunnitelmallinen eteneminen opinnoissa
Opiskelija tuntee oman tieteenalansa työtilannetta, häntä kiinnostavien ammattien ja
työnkuvien niihin hakeutuvalle asettamia vaatimuksia ja kykenee tekemään valintoja,
jotka ohjaavat hänen ammatti-identiteettinsä ja osaamisensa kehittymistä hänen
valitsemaansa suuntaan. Identiteettiin perustuva eteneminen opinnoista työuralle
Portfolion laatiminen
Opiskelijan omaa koko kanditutkinnon ajan jatkuvaa kirjallista työtä, joka auttaa omien
opintojen (HOPS) ja tulevan työuran suunnittelussa (tiedot ja taidot, oma
asiantuntijaidentiteetti ja -tehtävät, johon suuntaa).
Portfolion runkona voi olla joko ennalta laadittu, kielten kandiohjelman yhteinen malli TAI
ohjaavan opettajan itsensä laatima malli TAI esimerkiksi oppimisportfolio tai oppimispäiväkirja,
jonka yhteydessä opiskelija tuottaa myös CV:n, työhakemuksen tai muita liitteitä.
Portfoliotyöskentely-opintojakson kurssisivulle lisätään:
Pohdintakysymyksiä, joita voi käyttää pohdinnassa apuna
Tietoa uudesta ePortfolio-työkalusta, joka tulee käyttöön kevätlukukauden aikana
Tietoa muista työkaluista ja malleista, joita voi käyttää apuna kirjoittamisessa
Weboodiin lisätään Portfoliotyöskentely-kurssia varten opintosuuntakohtaiset listat, joiden
kautta voitte ilmoittautua kurssille muodollisesti.
Tapaamiset
Lukukausittaiset tapaamiset järjestää ohjaava opettaja.
Muita tapaamisia voivat järjestää myös ohjattavat itse (opintopiiri) tai kurssilla
joissakin opintosuunnissa avustajina toimivat opiskelija-avustajat sekä kokonaisuuden
vastuuopettaja, koulutusohjelma, tiedekunta tai työelämäpalvelut (näistä tiedotetaan
kurssisivun kautta).
Tapaamisten sisällöt voivat perustua joko oppiaineen, ohjaavan opettajan tai
ohjattavien tarpeisiin (nettikyselyt toivotuista teemoista, opintosuunnaan
opettajien näkemykset, edellisessä tapaamisessa sovitut teemat jne.) tai
noudattaa jotain ennalta määrättyä, koko kolmen vuoden aikajänteen ylittävää
aikataulua.
Tapaamisten toistuvana teemana on opintojen suunnittelu, joka konkretisoituu HOPSin
laatimisena.
Portfolion sisältö
Portfolion tulisi olla oppimispäiväkirja ja näyteportfolio eli opiskelijan
harkiten luoma valikoima opiskeluun ja oman urapolkunsa rakentamiseen
liittyviä asiakirjoja, jota opiskelija voi käyttää paitsi oman
asiantuntijaidentiteettinsä sekä opinto- ja urapolkunsa rakentumisen tukena,
myös soveltuvin osin hakiessaan työ- ja harjoittelupaikkoja.
Portfoliossa tulisi tehdä ero julkisen (ts. ohjaavalle opettajalle näkyvän) ja
yksityisen (vain opiskelijalle näkyvän) portfolion välillä.
Julkinen portfolio on opiskelijan yksityisestä portfoliosta rajaama kokoelma
tekstejä ja muita artefakteja (kuvia, videoita ja muita tiedostoja), joiden hän
itse katsoo parhaiten kuvastavan itseään ja jotka kuuluvat portfoliolle
asettuihin vaatimuksiin.
Valmiissa portfoliossa (keväällä 2020)
tulisi vähintään olla:
Sisällysluettelo
Lyhyt yhteenveto / johdanto portfolion sisällöstä ja rakenteesta
Lukuvuosittain päivitettävä opintosuunnitelma (HOPS) tai linkki sellaiseen
Oppimispäiväkirja, jossa opiskelija reflektoi opintojensa etenemistä
opintojensa ja uratavoitteidensa kannalta keskeisten opintojaksojen ja
opintokokonaisuuksien osalta
Suppea näyteportfolio, jossa on harjoitustöitä tai muita opiskelijan tuottamia
tämän osaamista kuvaavia tuotoksia eri opintojaksoilta tai eri vuosilta
Yleinen CV tai ansioluettelo sekä tästä opiskelijan eri tarkoituksiin
myöhemmin laatimia työnhaussa käytettyjä cv:itä
Muuta, mitä: esimerkiksi kuvia tai videoita keskeisinä koetuista
oppimistapahtumista (ei välttämättä vain kursseista), miellekarttoja,
SWOTteja ja muita esityksiä omista opinto- ja uratavoitteista.
Seuraavaksi
Ilmoittaudu kurssille:
Mene KIK-415 Portfoliotyöskentelyn kurssisivulle
(https://courses.helsinki.fi/fi/KIK-415/122680283) ja ilmoittaudun oman
opintosuuntasi ryhmään. Jos et löydy ryhmääsi, ota yhteyttä opintojakson
vastuuhenkilöön ([email protected]).
Aloita portfolion laatiminen (ks. Seuraavat diat). Osassa oppiaineita syksyn
HOPS-työskentelyyn on jo kuulunut osia porftolion laatimista.
Seuraa KIK-415-kurssisivun ja kik-info-sähköpostilistan kautta tulevia uutisia
ja tietoja kurssiin liittyvistä yhteisistä tapaamista.
Kysy portfolioon liittyviä kysymyksiä ohjaavalta opettajaltasi tai minulta
Ajattele portfoliota omana ajattelutyönäsi, jolla pyrit ohjaamaan opintojasi
sellaiseen suuntaan johon itse haluat mennä, sen sijaan, että kelluisit
opintojen ja elämän joessa virran mukana…
Linkkejä
KIK-415 Portfoliotyöskentely -kurssisivu:
https://courses.helsinki.fi/fi/KIK-415/122680283
Kielten kandiohjelma, Ura ja työelämä –sivut:
https://www.helsinki.fi/fi/ohjelmat/kandi/kielten-kandiohjelma/ura-ja-tyoelama
Yliopiston urapalvelut:
https://www.helsinki.fi/fi/opiskelu/tyoelamaan/urapalvelut
Uraohjaajan vinkit:
https://www.helsinki.fi/fi/uraohjaajan-vinkit
Rehtorin päätös mm. työelämä- ja asiantuntijuusopinnoista:https://jolu.it.helsinki.fi/halvi/asianhallinta/dynasty/rehtori.nsf/7f3ce4ff8eaffe0bc2257c43002e385c/9db9a17604d2c3bdc2257f5d002e5fef?OpenDocument
Portfoliotyöskentelyn toteutus, malli, 1/2
Ohjaava opettaja tapaa opiskelijan kerran lukukaudessa ryhmätapaamisessa tai henkilökohtaisesti,
Tapaamisissa käydään yhdessä läpi opintojen ja niiden suunnittelun etenemistä (vrt. hops-työskentely) sekä portfolion kirjoitusprosessia esimerkiksi opiskelijoiden viikkoa ennen tapaamista opettajalle lähettämien kysymysten pohjalta, jotka opiskelijat ovat koostaneet itse tai yhdessä muiden opiskelijoiden kanssa opintopiirissään.
Opettaja voi myös tarvittaessa tavata opiskelijoita henkilökohtaisissa ohjauskeskusteluissa näiden aloitteesta.
Portfoliotyöskentelyn tulisi aidosti linkittyä opintoihin sekä työelämä- ja asiantuntijuusopintoihin
-> jos opiskelija haluaa esim. vaikkapa kahden eri kielen opettajaksi, hänen tulisi valikoida tähän valmentavia kursseja ja opintokokonaisuuksia sekä huomioida kokonaisuuksien tuomien opintopisteiden vaikutus muuhun tutkintoon.
Portfoliotyöskentelyn toteutus, malli, 2/2
Opiskelija koostaa portfoliotaan hänellä annettujen mallien ja ohjeiden
mukaisesti itse tai yhdessä opintopiirinsä kanssa.
Ohjaava opettaja voi halutessaan pyytää opiskelijoita palauttamaan hänelle
tiivistelmän portfoliosta lukukausittain ja antaa siitä palautetta.
Opiskelijan tulisi saada palautetta työstään sitä pyytäessään.
Opiskelija palauttaa portfolion ennen valmistumistaan ja opettaja arvostelee
työn hyväksytty / hylätty –asteikolla.
Jos arvosana on ”hylätty”, opiskelijan on korjattava työtä saamansa palautteen
perusteella.
Portfolion toteutus
Malli 1: Omat tiedostot
Malli 2: ePortfolio Opintoni-sivulla
Malli 1: Omat tiedostot -kansio
Opiskelija voi yksinkertaisimmillaan aloittaa portfolionsa luomalla tietokoneelleen tai yliopiston verkon kotihakemistoonsa Portfolio-kansion (folder) sekä Word-tiedoston: Oppimispäiväkirja kl 2018.docx
Ensimmäisen kevään aikana opiskelijan tulisi tallentaa kansioonsa tiedostot (mm. syksyllä laadittu opintosuunnitelma sekä Learn-kyselyn tulokset) sekä valita ja tallentaa kurssitöistään muutamia, joita pitää keskeisinä oppimisensa kannalta.
Valintoja ja kurssitöiden merkitystä olisi hyvä pohtia osana portfoliota.
Opiskelijan tulisi ensimmäisen opintovuoden aikana kirjoittaa omaa oppimispäiväkirjaansa vähintään 2 – 3 sivua ja käyttää pohjana esimerkiksi Alkuvaiheen avoimet kysymykset –kysymyslistaa (ks. Portfoliotyöskentely-kurssisivu).
Keskeistä on, että opiskelija analysoi kirjoittamalla omia lähtökohtiaan ja tavoitteitaan opinnoissaan sekä oman opintosuuntansa ja tutkintonsa sisältöjä. Miksi olen täällä? Mitä haluan? Mitä ohjelma tarjoaa? Mihin haluaisin suunnata opintojeni aikana?
Opettajalle kurssin lopuksi palautettava portfolio olisi tästä portfoliosta laadittava yhteenveto, jossa opiskelija pyrkisi esittämään suppeasti oman opintopolkunsa ja kehittymisensä kandiopintojen loppuun mennessä sekä suunnitelmansa siitä, mihin hän kielten kandista jatkaa.
Oppimispäiväkirjan pohdintojen tueksi:
Lähtökohdat
1. Miksi olet hakeutunut yliopistoon opiskelemaan? Miksi päätit
lähteä opiskelemaan pääainettasi?
2. Mikä pääaineessasi tuntuu kiinnostavimmalta?
3. Mistä muista aineista olet kiinnostunut?
4. Mitkä sivuaineet tukisivat pääaineesi opiskelua?
5. Mitä odotat oman alasi opiskelulta?
Opiskelu
1. Miten opit mielestäsi parhaiten (Kirjoittamalla,
kuuntelemalla, lukemalla, tekemällä? Ryhmässä vai
itsenäisesti työskentelemällä)?
2. Mitä opiskelutaitojasi haluaisit kehittää?
3. Minkälaisessa ympäristössä opiskelet tehokkaimmin?
4. Mikä opinnoissa on tähän mennessä tuntunut vaikeimmalta?
Miten olet selviytynyt ongelmatilanteissa?
Opiskelun ja muun elämän yhteensovittaminen
…
Työelämä
…
(ks. KIK-415-kurssisivu)
Malli 2: ePortfolio
Portfolion voi tulevaisuudessa luoda myös yliopiston opiskelijoille tarjoaman
Opintoni-portaalin ePortfolio-työkalulla. Sisällön suhteen tähän pätevät samat
ohjeet kuin ensimmäisen mallin sisältöön.
ePortfolio on työkaluna vielä keskeneräinen, mutta sen on arvioitu valmistuvan
tämän vuoden aikana. Tarjoan kurssisivun kautta lisätietoa työkalusta kunhan se
valmistuu.
Työkalun ensimmäinen versio löytyy kuitenkin jo nyt jokaisen opiskelijan
Opintoni-sivulta klikkaamalla ikkunan oikeassa yläkulmassa, ”English Svenska”
tekstien alapuolella olevaa neliönmuotoista profiilikuvaa.
Kysymyksiä | Kommentteja
???