PORTAFOLIO DE 3ª 5a y/o 6 OPORTUNIDAD

UNIVERSIDAD AUTONOMA DE NUEVO LEON PREPARATORIA 8

PORTAFOLIO3ªOPORTUNIDAD FEBRERO2019

NOMBREDELALUMNO:

(APELLIDOPATERNO APELLIDOMATERNO NOMBRE)

MATRÍCULA: GRUPO: AULA:______________________________

NOMBREDELMAESTRO:

UNIVERSIDADAUTÓNOMA

DENUEVOLEÓN

PREPARATORIA8

PORTAFOLIODE3ª5ay/o6a.OPORTUNIDAD

MATERIA:

LOSCAMINOSDELCONOCIMIENTO

VALORDELPORTAFOLIOYELEXAMENPORTAFOLIO30%EXAMEN70%

NOTA:PARAOBTENERLOSDEBEESTARCOMPLETOYBIENCONTESTADODELOCONTRARIONOSEDARAEL30%

INSTRUCCIONESPARALAELABORACIÓNDELPORTAFOLIO:

! ELPORTAFOLIODEBERÁESTARELABORADOCONLETRADEMOLDECONPLUMADETINTANEGRAYLASRESPUESTASENTINTAAZUL,ENHOJASDEPAPELMINISTRO,ENTREGARENSOBREMANILA

! LAFECHADEENTREGADELPORTAFOLIOSERAELDIADELEXAMENDETERCERAOPORTUNIDAD(VIERNES13DESEPTIEMBRE2019)LAHORADEENTREGADELPORTAFOLIOSERAALAS3:00PM,ENSALADEMAESTROS.ENTREGARUNICAMENTEALCOORDINADOR

! ELPORTAFOLIOQUESEA“COPIAPARCIALOTOTAL”SECALIFICARACONCERO(0)

! LAREVISIONSEREALIZARAELMIERCOLES18DESEPTIEMBRE1:00PM

NOHABRÁFECHAEXTEMPORANEAPARALAENTREGADELPORTAFOLIO.



Modalidad del bachillerato GENERAL

Unidad de aprendizaje: LOS CAMINOS DEL

CONOCIMENTO

Fecha:

Examen: Portafolio

Nombre del alumno:

Matricula Turno Grupo

ETAPA1

FUNDAMENTOSYDESARROLLODELCONOCIMIENTOHUMANO

ANALIZAYCOMPLETAELSIGUIENTECUADROCOMPARATIVOCONLOSCONCEPTOSDELTEMA.

1.1 BASESEPISTEMOLÓGICASDELCONOCIMIENTO.(LIBRODETEXTOPÁG.5-9)

1. Incertidumbre:

2. ComopuededefinirseelconocimientosegúnJulioPimienta_________________________________________________

6. Porqueleesútillafilosofíaalaciencia

a)___________________________________b)___________________________________c)___________________________________d)___________________________________e)___________________________________

3. Epistemología:

4. EpistemologíaporMarioBunge:

5. EpistemologíaporEdgarMorin:



-Completalasiguientetablaconlascaracterìsticasmàsimportantes

CARA

CTER

ÍSTICA

SDE

LPR

OCE

SODELCONOCE

R.

7. JulioPimienta

8. EdgarMorín

9. JuliánBaggini 10. EdgarMorín/Julián

Baggini

1.1.1DIFERENTESCONCEPCIONESSOBREELORIGENDELCONOCIMIENTO

(LIBRODETECTOPÁG9-14)

FilósofosRacionalistas Características

11. RenéDescartes(1596-1650)

12. BlaisePasca(1623–1662)



FilósofosEmpiristas Características

13. JohnLocke(1632–1704)

14. GeorgeBerkeley(1685-1753)

15. DavidHume(1711–1776)

16. IsaacNewton(1643-1727)

17. FrancisBacon(1561–1626)

18. EmmanuelKant(1724–1804)



1.1.2LASBASESDELRAZONAMIENTOHUMANO:ENTREDEDUCCIONESEINDUCCIONES

(LIBRODETEXTOPÁG14-15)

19. Comosepuededefinirelconocimientocientífico________________________________________

20. Aquelepodemosllamarinferencia_______________________________________-Completaelsiguientecuadroconlascaracterísticasdecadaunodelosmétodos21. MétodoDeductivo 22. Métododerazonamiento

inductivo1.2.3.

1.2.3.

1.2 LACIENCIAYSUMÉTODOENLAANTIGÜEDAD

(LIBRODETEXTOPÁG.15-20)

23. Quienesfueronconocidoscomolosfilósofosdelaphysis__________________________________________

24. Enesteperiododelaantigüedadfueendondeseconsolidólainvestigacióncientífica__________________________________________



CientificosdelaAntiguedad

31.TalesdeMileto

(624-546a.C)

32.EmpedoclesdeAgrigento(495-44a.C.)

33.Demócrito(460-370a.C.)

34.Aristoteles(384-322a.C.)

35.Aristarco(310-230a.C.)

36.ClaudioPtolomeo

(85-165d.C)

-Describedosmitosdedoscivilizacionesantiguasdistintas

25. Civilización:

26. Civilización:

27. Mito:

28. Mito:

29. Fenómenoquebuscaexplicar:

30. Fenómenoquebuscaexplicar:

-Completaelsiguientecuadroconlascaracterísticasmásimportantesdecadaunodeloscientíficosdelaantigüedad

_________________________________________________________________________________

___

_________________________________________________________________________________

___

_________________________________________________________________________________

___

_________________________________________________________________________________

___

_________________________________________________________________________________

___

_________________________________________________________________________________

___

____________________________________

_________________________________________________________________________________

___



CientificosdelaÉpocoModerna

37.NicolásCopernico(1473-1543)

38.GalileoGalilei(1564-1642.)

39.RobertBoyle(1627-1691)

40.IsaacNewton(1643-1727)

1.3 LACIENCIAYSUMÉTODOENLAEPOCAMODERNA.ELMÉTODOCIENTÍFICO(LIBRODETEXTOPÁG.20-24)-Completaelsiguientecuadroconlascaracterísticasmásimportantesdecadaunodeloscientíficosdelaantigüedad-

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________



•  .•  .41.Prehistoria

•  .•  .42.Antiguedad

43.EdadMedia

•  .•  .44.Renacimiento

45.EdadModerna

46.EdadContemporanea

47.SiglosXXYXXI

1.4 CIENCIAYTECNOLOGÍA:CONCEPTO,DISTINCIONES,TRASCENDENCIAEIMPACTO(LIBRODETEXTOPÁG.26-34)

41. Comosepuededefinirlatécnica___________________________________________

42. Aestoseleconocecomotecnología___________________________________________

-Mencionalasaportacionesmásrelevantesdecadaépocadelahistoria



Clasificacióndelaciencias(Bunge)

53.Fácticas:_________________________

55.Naturales:____________________________

56.Sociales:________________________________

54.Formales:__________________________

57.Ejemplos:_____________________________

48.Sabercientífico • .

49.Saberfilosóficos • .

50.SaberCotidiano • .

51.SaberMitico • .

52.SaberReligioso •  .

1.5 LOSSABERESYTIPOSDECIENCIASPORSUPROCESODEINVESTIGACIÓNYCONSTRUCCIONDECONOCIMIENTO(LIBRODETEXTOPÁG.34-41)

-Completaelcuadrosobrelostiposdesaberesfilosóficos;escribeelnombredelostiposdesaberesyagregasuscaracterísticas.

Completaelsiguientediagrama,conformelaclasificacióndelascienciassegúnBunge



58.Linguistica________________________

59.Lenguaje________________________

60.Pensamiento________________________

61.Razonamiento________________________

62.Concepto________________________

63.Juicio________________________

64.Inferencia________________________

65.Lógica________________________

66.Premisas________________________

67.Conclusión________________________

68.Inferenciainductiva________________________

69.Inferenciadeductiva________________________

ETAPA2:LÓGICAYCONOCIMIENTO

2.1 CONCEPTOS,JUICIOSYRAZONAMIENTOS2.1.1 LENGUAJEYCOMUNICACIÓN2.1.2 PENSAMIENTOYRAZONAMIENTO2.1.3 ARGUMENTOSYARGUMENTACIÓN2.2 LOSPRINCIPIOSLÓGICOSDELOSJUICIOSYDELOSARGUMENTOS(LIBRODETEXTOPÁG.49-65)

-Completa los siguientes cuadros con las definiciones de cada uno de los siguientesconceptosquesepidenacontinuación



-Completaelsiguientecuadrodelasestructurasmentalesquesetesolicitan

Concepto Juicio Razonamiento

-Huevo-70._____________

- 68.______________________________________-Todos los filósofos sonpersonasreflexivasAristotelesfueunfilosofo

Deductivo:

-69.___________________________________________________________-71.___________________________________________________________

-72._____________-Perros

-ElorosefundeconelcalorLaplatasefundeconelcolor

-74.___________________________________________________________

Inductivo:-73.___________________________________________________________

-75.___________________________________________________________



2.2 LOSPRINCIPIOSLÓGICOSDELOSJUICIOSYDELOSARGUMENTOS

(LIBRODETEXTOPÁG.58-65) -Utilizandotusconocimientosprevios,completalossiguientesrazonamientosdeductivos

76. Premisa1:TodosloshombressontraicionerosPremisa2:JuaneshombreConclusión:__________________________________________________

77. Premisa1:TodoslosjudíossonmezquinosPremisa2:RicardoesJudíoConclusión:__________________________________________________

78. Premisa1:AlosciudadanosdeesacomunidadpaíslesgustamuchoelalcoholPremisa2:JuanesmiembrodeesacomunidadConclusión:__________________________________________________

79. Premisa1:TodosloslatinoamericanossondelincuentesPremisa2:RubéneslatinoamericanoConclusión:__________________________________________________

80. Premisa1:TodaslasplantasnecesitanaguaparavivirPremisa2:LasrosassonplantasConclusión:_________________________________________________

-Utilizandotusconocimientosprevios,completalossiguientesrazonamientosinductivos

81. Premisa1:Enuncamiónquecontienen300cajasconmercadería,seencontróunaqueconteníaunfloreroroto.Premisa2:Alabrirunasegundacaja,seencontróunadornoenporcelanafríaroto:Conclusión:__________________________________________________

82. Premisa1:ElcalorafectaalosopolarPremisa2:Rosita,laosadelzoológicodemiciudadesunaosapolarConclusión:__________________________________________________

83. Premisa1:Ana,Juan,PedroyLucassonhermanos.Premisa2:AnatienehambrePremisa3:LucastienehambretambiénConclusión:__________________________________________________



2.2.1 PRINCIPIOSLÓGICOS(LIBRODETEXTOPÁG.66-67)

-Utilizandolasdefinicionesdelosprincipioslógicosrelacionalascolumnas:

2.3 ELSILOGIMOENLALÓGICACLASICAPRINCIPIOSLÓGICOS(LIBRODETEXTOPÁG.66-67)

-Utilizando tu libro de texto completa el siguiente cuadro acerca de los tipos deproposiciones.

Tipo Denominación Esquema

A 88. TodoSesP

89. UniversalNegativo 90.

I 91. AlgunSesP

92. ParticularNegativo 93.

84. “MiguelHidalgoyCostillaesel iniciadorde laGuerradeIndependenciadeMéxico”.

()Principioderazónsuficiente

85. “Aunque las redes sociales afirman que los seresinteligentes extraterrestres existen en otros planetas,noesrazónsuficienteparacreerlo”.

()Principiodelterceroexcluso(terceroexcluido)

86. “No existen las injusticias, pero en México no hayjusticia”.

()Principiodeidentidad

87. Ejemplo:“Sergioestásegurodeestudiarmedicina,poresoestudialacarreradeMedicina”.

()Principiodenocontradicción



94. EnelsiguientesilogismocolocacualesdenominaciónyeltipodesilogismoLasavestienenplumas_______________________Mipatotieneplumas_______________________Mipatoesunave______________________

95. Enelsiguientesilogismoidentificaelterminomedio:______________TodohijoesagradecidoMarceloeshijoLuegoMarceloesagradecido

96. Enelsiguientesilogismo,ubicaeltérminomayor,eltérminomenoryeltérminomedioTodamujeresmaternalMaríaPazesmujerMaríaPazesmaternalP_________________________________S_________________________________M________________________________



2.3.1 FALACIAS (LIBRO DE TEXTO PÁG. 73-75)

-Utilizandotulibrodetextocompletaelsiguientecuadroacercadelostiposdefalacias

TIPO DE FALACIA CONSISTE EJEMPLO 97. Se refiere a alguna

condición de la persona que emite una opinión y no a lo que dice.

98.

APELACIÓN A LA AUTORIDAD

99. El Papá dijo que es incorrecto, así que debe ser cierto.

100.

101. Así son todas las mujeres

FALACIA DE POPULARIDAD.

102. 103.

104. 105. Maestra, no me repruebe ¡por favor!, ¡Me van a regañar en mi casa si no apruebo su materia!

PETICIÓN DE PRINCIPIO.

106. 107.

108.

109. ¡O están conmigo o están en mi contra!



ETAPA3:ELMÉTODOCIENTIFICOENLASCIENCIASEXPERIMENTALES

3.1ELMÉTODOCIENTÍFICOEXPERIMENTAL(LIBRODETEXTOPÁG.84-90)

110. Filósofo Italiano, que se considera el pionero en aplicar el método científico quecontiene una serie de pasos bien definidos y es considerado como uno de loscientíficosmástrascendentalesdelahistoria

___________________________________________

111. La palabra método proviene del griego ___________, que significa“_________________” y odoz (hodos) “camino”, por lo que literalmente significa“________________________”

112. Es importanteaclararqueenlascienciasexperimentalesyenlascienciassocialesse

puede utilizar tanto el método ___________________ como el_____________________.

113. Son dos elementos fundamentales para la investigación científica y por lo tanto

tenemosqueconsiderardetenidamenteparadecidirquécaminoométodocientíficoutilizar.____________________________________________________

114. En que se enfoca la investigación en las ciencias experimentales

___________________________________________________

EselmétodoutilizadoporGalileo-Galileiparaalcanzarexplicacioneslógicasyracionalesdelosfenómenosnaturales_________________________________________



PasosdelmétodocientificoexperimentalsegunGalileoGalieli

115.Observación 116.Hipótesisexplicativa 117.Deducción 118.Experimentación

-CompletaelsiguientecuadroconloscuatropasosdelmétodocientíficosegúnGalileoGaliei

119. ColocaladefinicióndecadaunadelassiguientesvariablesVariableindependiente___________________________Variabledependiente____________________________

120. Enelsiguienteejemploidentificalavariabledependienteylaindependiente-EfectosdeltabacoenlaresistenciafisicaVariableindependiente___________________________Variabledependiente____________________________

121. Enelsiguienteejemploidentificalavariabledependienteylaindependiente-EfectosdelconsumodeazúcarenelpesoVariableindependiente___________________________Variabledependiente____________________________

122. Enelsiguienteejemploidentificalavariabledependienteylaindependiente-La exposición a más luz solar aumenta los niveles de felicidad en trabajadores quepermanecentodoeldíaenoficinascerradasVariableindependiente___________________________Variabledependiente____________________________

___________________________

___________________________

___________________________

___________________________



124.Observación:

125.________________Definelaspreguntas

específicasdelproblemaainvestigar

126.Hipótesis:

127.Experimentación:

128.________________Emitejuiciosapartirdelanálisisdelosresultads

123. Enelsiguienteejemploidentificalavariabledependienteylaindependiente-CuántaaguafluyeporungrifoendiferentesaperturasVariableindependiente___________________________Variabledependiente____________________________

3.2ETAPASDELMÉTODOCIENTPIFICOEXPERIMENTAL(LIBRODETEXTOPÁG.91-97)-Completaelsiguientecuadroconlospasosmodernosdelmétodocientíficoexperimental



Completa la siguiente tabla con la descripción de los pasos del método científicoexperimentalparalasolucióndelosproblemasplanteados

-Siempre tienes mucho sueño durante la mañana en tus primeras horas de clase-Unniñopercibealfuegomediantelavista,yesodespiertasucuriosidad.Porelloseacercaatocarloparaconseguirmásinformación,“¿quépasaráaltocarlo?”

Pasosdelmétodocientíficoexperimental

Problema1 Problema2

Observación 129. 130.

Planteamientodelproblema

131. 132.

Formulacióndehipótesis 133. 134.

Experimentación 135. 136.

Conclusión 137. 138.

-Leeconatenciónelsiguientepárraforeferentealaquemadecombustiblesfósilesyestablezcanpara cada inciso señalado si lo que enuncia es : experimentación, hipótesis, conclusión oplanteamientodeproblema.

LouisPasteurfueunquímicofrancésquedemostróqueenelaireexistíanseresvivoscomomicrobiosquealadherirsealamateriaorgánicaprovocabasudescomposición.

Pasteurobservabacomoaldejarmateriaorgánica(caldo,carne…)durantevariosdíasenunrecipiente,estamateriaorgánicasecontaminabaodescomponíasupuestamenteporlaaccióndeseresvivosmicroscópicos.(a)

ApartirdeestaobservaciónPasteurllegóalasuposicióndequeenelairesehallabanseresvivosmicroscópicosquerealizabandichosprocesosdedescomposiciónocontaminación.(b)



Conelfindedemostrardichahipótesis,Pasteurrealizóunexperimentoqueconsistíaenintroduciruncaldodecultivoenunrecipientedecuelloestrechoylargo,calentabadichocuellodelrecipientehastaelpuntodepodermoldearloenformadeS,paraquelosmicrobiosdelairequedaranenestos“codos”ynollegaranalcaldoeimposibilitarasílaaccióndeestosseresvivos.(c)

ConlarealizacióndeesteexperimentoPasteurviocómolosrecipientescuyoscuellosestabanmoldeadosenformadeSnosufríanacciónalgunadeestosorganismosdelaire,mientrasquelosrecipientesconelcuellorectoquepermitíanlaentradadeairedeformaperpendicularycomoconsecuenciadelagravedadlosseresvivosdelairesillegabanaestecaldoylocontaminaban.

LaconclusiónquePasteursacódeesteexperimentofuequetalycomoélpensaba,enelaireexistenorganismosvivosyqueporesosecontaminaba,noporelsimplehechodesermateriaorgánicareaccionaporsímisma,sinoquesiemprehacefaltaun“detonante”paralareacciónque,enestecaso,talycomodemostróPasteur,eranestaspartículasincluidasenelaire.(d)

139. a)____________________________140. b)____________________________141. c)____________________________142. d)____________________________



ETAPA4:ELMÉTODOCIENTIFICOAPLICADOENLASCIENCIASSOCIALES

4.1.1 MÉTODOCIENTÍFICODEINVESTIGACIÓN.(LIBROTEXTOPÁG.115-117).

INSTRUCCIONES:

Relacionaambascolumnas,anotandoenelparéntesis,elnúmeroquecorresponda.

143. Serealizantodoslosprocesosderecopilacióndedatosque

seplantearonenlaplanificación.Sihayalgunaactividadquepudieraagregarseenesteproceso,semodificatambiénelborradordelaplanificación.

144. Consisteenlaobservaciónydelimitacióndelproblema,asícomoenlabúsquedadocumentaldeantecedentessobreeltemaainvestigar.seproponeunahipótesisinicial.

145. Seinterpretanyanalizanlosresultadosobtenidosenla

recopilacióndedatos.

146. Seelaboraunplanyuncalendariodeactividadesparatenerencuentalosrecursos,tiemposyactividadesporhacer

147. Seexponenlosresultadosmedianteuninformadeinvestigacióndemaneraoral,escrita,asícomoconayudadepresentacioneselectrónicas.

( )PLANIFICACIÓN ( )EVALUACIÓN ( )COMUNICACIÓN ( )EXPLORACIÓN ( )EJECUCIÓN



Técnicadeinvestigación

149..TécnicaDocumenta

______________l

153.Fichaje152.Encuesta151.Entrevista150.Cuestionario

148.TécnicaDocumenta

______________l

4.1.2 TIPOSYTÉCNICASDEINVESTIGACIÓN.(LIBROTEXTOPÁG.117-125).

-Contestaelsiguientecuadroconlascaracterísticasmásimportantesdelostiposytécnicasdeinvestigación

153. Proporcionandatosdeprimeramano,porejemplo,libros,antologías,artículosdepublicacionesperiódicasetc._____________________________________________

154. Soncompilaciones,análisisdealgúnescrito,reseñasoresumesquealguienhacreado________________________________

155. Setratadedocumentosquecompendiannombresytítulosderevistasyotraspublicacionesperiódicasasícomonombresdeboletines,conferencias,simposios,sitiosweb,catálogosdelibrosentreotros_____________________________________

___________________________

___________________________

___________________________

___________________________



4.2 ENFOQUESDELAINVESTIGACIÓNENCIENCIASSOCIALES(LIBRODETEXTOPÁG.128)

4.2.1 METODOCUANTITATIVO(LIBRODETEXTOPÁG.130)4.2.2 METODOCUALITATIVO(LIBRODETEXTOPÁG.131)4.2.3 METODOMIXTO(LIBRODETEXTOPÁG.132)

-Colocalascaracterísticasmasimportantesdecadaunodelossiguientesmétodos

156. Método

Histórico157. Método

Comparativo158. Método

critico-racional

-Colocaenlossiguientesejemplossiesunmétodocuantitativoocualitativo

159. Cuáles son los factores que llevan a la deserción escolar a los estudiantes de las

preparatorias de la Universidad Autónoma de Nuevo León_____________________________________________

160. Efectos que produce en la autoestima de la mujer, en el divorcio reciente______________________________________________

161. ExistedisminuciónenelpresupuestoqueotorgaelGobiernoFederalalsectorsaludyalSectordeeducación____________________________________________________



-Completaelsiguientecuadroconloquesetesolicitadelosdiferentesmétodos

MÉTODO CARACTERÍSTICA PROCESO BONDADES

CUANTITATIVO

162. 163. 164.

MIXTO

165. 166. 167.

CUALITATIVO

168. 169. 170.

-

“Haz siempre lo mejor que puedas. Lo que siembres ahora,cosecharásmástarde.”

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