Upload
doanliem
View
227
Download
3
Embed Size (px)
Citation preview
POROČILO O DELU
VRTCA JESENICE
V ŠOLSKEM LETU
2015/16
POROČILO O DELU 2015/16
2 Vrtec Jesenice
POROČILO O DELU 2015/16
3 Vrtec Jesenice
KAZALO
1. NAMEN DOKUMENTA ............................................................................................................ 5
2. ANALIZA CILJEV IN NALOG PREDŠOLSKE VZGOJE .................................................................. 5
3. ANALIZA ORGANIZACIJE DELA ................................................................................................ 5
3.1. POSLOVNI ČAS ................................................................................................................. 6
3.2 ANALIZA PROGRAMOV ..................................................................................................... 9
4. PRILAGOJENO IZVAJANJE ZA OTROKE S POSEBNIMI POTREBAMI ....................................... 10
5. VZGOJNE DEJAVNOSTI ZA OTROKE, KI NISO VKLJUČENI V VRTEC ....................................... 10
6. VSEBINSKI PLAN IN PREDNOSTNE NALOGE ......................................................................... 10
6.1 Program ETIKA IN VREDNOTE V VZGOJI IN IZOBRAŽEVANJU ........................................ 11
6.2 NAČRTOVANJE VZGOJNO-IZOBRAŽEVALNEGA DELA – e-Asistent ................................. 13
7. PROJEKTI, KI SO SE IZVAJALI PO POSAMEZNIH ENOTAH...................................................... 13
7.1 ERASMUS+ »POKUKAM DRUGAM, DA KAJ NOVEGA SPOZNAM« ................................. 13
7.2 IP »USTVARJAMO PROSTOR ZA VSE« ............................................................................ 13
7.3 SAY HALLO TO THE WORLD – POMAHAJMO V SVET ..................................................... 14
7.4 GOZDNI VRTEC ............................................................................................................... 14
7.5 PLANETU ZEMLJA PRIJAZEN VRTEC/ŠOLA ...................................................................... 15
7.6 ZDRAVJE V VRTCU .......................................................................................................... 15
7.7 KORAK K SONČKU ........................................................................................................... 16
7.8 IZ MAJHNEGA RASTE VELIKO .......................................................................................... 16
7.9 UNICEFOV PROJEKT »PUNČKA IZ CUNJ« ........................................................................ 16
7.10 BEREM Z BRIHTO .......................................................................................................... 16
7.11 PROMET IN VARNOST................................................................................................... 16
7.12 MALI SONČEK ............................................................................................................... 17
7.13 UŽIVAJMO V ZDRAVJU.................................................................................................. 17
7.14 TEDEN VSEŽIVLJENJSKEGA UČENJA IN parada učenja na stari savi ............................. 17
7.14.1 TEDEN VSEŽIVLJENJSKEGA UČENJA ........................................................................... 17
8. OBOGATITVENE DEJAVNOSTI ............................................................................................... 25
8.1. NATEČAJI IN DELAVNICE ................................................................................................ 25
8.2. RAZSTAVE 2015-2016 .................................................................................................... 26
9. IZOBRAŽEVANJE IN STROKOVNO SPOPOLNJEVANJE ........................................................... 26
9.1 TEMATSKE KONFERENCE ............................................................................................... 27
9.2 ŠTUDIJSKE SKUPINE ........................................................................................................ 27
POROČILO O DELU 2015/16
4 Vrtec Jesenice
9.3 SEMINARJI, PREDAVANJA, SREČANJA, POSVETI, EKSKURZIJE ........................................ 27
9.4 TEMATSKE KONFERENCE, AKTIVI ................................................................................... 31
9.5 DELAVNICE ...................................................................................................................... 32
9.6 SAMOIZOBRAŽEVANJE ................................................................................................... 33
9.6 ŠTUDIJ OB DELU .............................................................................................................. 33
10. ANALIZA DELA STROKOVNIH ORGANOV ............................................................................ 33
10.1 STROKOVNI AKTIVI ....................................................................................................... 33
10.2 TANDEMI ...................................................................................................................... 34
10.3 VZGOJITELJSKI ZBOR ..................................................................................................... 34
10. 4 KOLEGIJ ........................................................................................................................ 34
11. ANALIZA PEDAGOŠKEGA SPREMLJANJA IN MENTORSTVO ................................................ 35
11.1 PEDAGOŠKO SPREMLJANJE .......................................................................................... 35
11.2 MENTORSTVO .............................................................................................................. 35
12. UPRAVLJANJE ..................................................................................................................... 37
12. 1 SVET ZAVODA .............................................................................................................. 37
12.2 SVET STARŠEV ............................................................................................................... 37
12.3 SODELOVANJE S STARŠI ................................................................................................ 38
13. IZVEDENE INVESTICIJE ........................................................................................................ 39
14. ANALIZA DELA VODSTVENIH DELAVK................................................................................. 37
14.1 POROČILO O DELU POMOČNICE RAVNATELJICE .......................................................... 40
14.2 POROČILO O DELU SVETOVALNE SLUŽBE .................................................................... 49
14.3. POROČILO O DELU ORGANIZATORKE PREHRANE IN ZDRAVSTVENO-HIGIJENSKEGA REŽIMA ................................................................................................................................. 57
14.4 ANALIZA POLETNEGA DELA .......................................................................................... 61
15. ZAKLJUČEK .......................................................................................................................... 68
16. PRILOGE: POROČILA O DELU POSAMEZNIH ENOT VRTCA JESENICE .. Napaka! Zaznamek ni
definiran.
Analiza LDN enote Julke Pibernik .................................... Napaka! Zaznamek ni definiran.
Analiza LDN enote Angelce Ocepek spodaj ..................... Napaka! Zaznamek ni definiran.
Analiza LDN DO Ivanke Kričar in DO Frančiške AmbrožičNapaka! Zaznamek ni definiran.
Analiza LDN enote Angelce Ocepek zgoraj...................... Napaka! Zaznamek ni definiran.
Analiza LDN enote Angelce Ocepek ............................... Napaka! Zaznamek ni definiran.
Analiza LDN enote Cilke Zupančič ................................... Napaka! Zaznamek ni definiran.
POROČILO O DELU 2015/16
5 Vrtec Jesenice
1. NAMEN DOKUMENTA
Na podlagi 21. člena Zakona o vrtcih (Uradni list RS, št. 100/05 – uradno prečiščeno besedilo,
25/08, 98/09 – ZIUZGK, 36/10, 62/10 – ZUPJS, 94/10 – ZIU, 40/12 – ZUJF in 14/15 – ZUUJFO)
je vzgojiteljski zbor 25. 8. 2015 obravnaval Letni delovni načrt Vrtca Jesenice, Svet Vrtca
Jesenice pa je 15. 10. 2015 načrt sprejel. Letni delovni načrt je bil pri delu upoštevan, sprotne
analize so bile izvedene.
Analiza je bila usklajena s poročilom posamezni enot Vrtca Jesenice in obravnavana na
vzgojiteljskem zboru 21. 6. 2016.
2. ANALIZA CILJEV IN NALOG PREDŠOLSKE VZGOJE
Cilji, ki so bili zastavljeni izhajajo iz zakonitosti otrokovega razvoja. Pri tem so bila upoštevana
vsa področja otrokovega razvoja, zakonitosti posameznega razvojnega obdobja in specifične
značilnosti posameznega otroka.
Strokovno izhodišče za delo v vseh oddelkih predstavlja Kurikulum za vrtce (1990). Načela in
cilje kurikula so strokovni delavci upoštevali pri vsakodnevnem načrtovanju, izvajanju in
evalvaciji vzgojno-izobraževalnega dela. Letni delovni načrt posameznega oddelka so
strokovni delavci predstavili staršem na prvem srečanju. Delo so strokovni delavci skupaj z
otroki planirali tematsko in projektno. Načrt dela so redno predstavili na vidnem mestu na
oglasni deski pred igralnico. Metode in oblike dela so strokovni delavci izbirali glede na
zastavljene cilje in razvojne značilnosti otrok.
3. ANALIZA ORGANIZACIJE DELA
Vrtec Jesenice je v šolskem letu 2015/16 deloval v 4 enotah in 2 dislociranih lokacijah, skupno
v 36 oddelkih.
Zaradi oddaljenosti vrtcev med seboj in zaradi boljše povezanosti smo v šolskem letu 2015/16
izbrali organizacijske vodje enot, ki so hkrati opravljale svoje delo v skupini. Organizacijske
vodje so bile: Mateja Kovač Bernik, Renata Seljak, Mateja Hočevar in Marjana Jakopič.
Organizacijsko vodenje enote na Cesti Cirila Tavčarja 21 je opravljala pomočnica ravnateljice
Mateja Ban v okviru svojih del in nalog in ima sedež v tej enoti.
Oddelke so vodile strokovne delavke z ustrezno izobrazbo in sicer: 23 vzgojiteljic s VII. stopnjo
izobrazbe, 1 vzgojiteljica s VI. stopnjo izobrazbe in 12 vzgojiteljic s V. stopnjo izobrazbe ter 33
pomočnic/kov vzgojiteljice s V. stopnjo izobrazbe, 2 pomočnici vzgojiteljice s IV. stopnjo
izobrazbe in 5 pomočnice vzgojiteljice s VII. stopnjo izobrazbe.
POROČILO O DELU 2015/16
6 Vrtec Jesenice
V tem šolskem letu je bilo v vrtcu zelo veliko daljših bolniških odsotnost, zato je bilo potrebno
veliko pozornosti nameniti organizaciji dela. Pridobili smo soglasje za sklenitev podjemnih
pogodb za nadomeščanje bolniško odsotnih strokovnih delavcev.
3.1. POSLOVNI ČAS
Vrtec Jesenice posluje od 1.1. do 31.12., to je preko vsega leta. Staršem smo nudili usluge pet
dni v tednu.
Poslovni čas vrtca je povprečno 10 ur dnevno, posamezne enote pa so bile odprte:
Enota Angelce Ocepek, C. C. Tavčarja 21 od 5.00 do 16.00 11 ur
Enota Angelce Ocepek, C. C. Tavčarja 3a Od 5.30 do 15.30 10 ur
Enota Julke Pibernik, C. T. Tomšiča Od 5.30 do 15.30 10 ur
Enota Cilke Zupančič, Cankarjeva 4e Od 5.30 do 15.30 10 ur
DO Ivanke Krničar, Blejska Dobrava 44 Od 6.30 do 15.00 8 ur 30 min
DO Frančiške Ambrožič, Hrušica 55a Od 6.30 do 15.30 9 ur
V mesecu juliju in avgustu sta poslovali dve enoti: Angelce Ocepek, C. C. Tavčarja 21 in Cilke
Zupančič na Koroški Beli. Ostale enote smo zaradi premajhnega števila prijavljenih otrok čez
poletje zaprli, staršem pa ponudili mesta v odprtih enotah. V letošnjem letu smo tako poslovali
tudi v času praznikov. Opravljena analiza števila prijavljenih otrok v času jesenskih, novoletnih,
zimskih in prvomajskih počitnic je pokazala, da je število dejansko prisotnih otrok, tako kot
vsako leto, manjše od števila prijavljenih.
POROČILO O DELU 2015/16
7 Vrtec Jesenice
0
50
100
150
200
26.10. 27.10. 28.10. 29.10. 30.10.
jesenske počitnice v ŠC, oktober 2015
prijavljeni prisotni
0
20
40
60
80
26.10. 27.10. 28.10. 29.10. 30.10.
jesenske počitnice v CZ, oktober 2015
prijavljeni prisotni
0
20
40
60
80
100
26.10. 27.10. 28.10. 29.10. 30.10.
jesenske počitnice v AO, oktober 2015
prijavljeni prisotni
0
50
100
150
28.12. 29.12. 30.12. 31.12.
novo leto ŠC, december 2015 skupaj
prijavljeni prisotni
0
10
20
30
40
50
28.12. 29.12. 30.12. 31.12.
novo leto CZ , december 2015
prijavljeni prisotni
POROČILO O DELU 2015/16
8 Vrtec Jesenice
0
50
100
150
200
15.2. 16.2. 17.2. 18.2. 19.2.
zimske počitnice ŠC, februar 2016
prijavljeni prisotni
0
20
40
60
15.2. 16.2. 17.2. 18.2. 19.2.
zimske počitnice JP, februar 2016
prijavljeni prisotni
0
20
40
60
80
100
15.2. 16.2. 17.2. 18.2. 19.2.
zimske počitnice AO, februar 2016
prijavljeni prisotni
0
20
40
60
80
15.2. 16.2. 17.2. 18.2. 19.2.
zimske počitnice CZ, februar 2016
prijavljeni prisotni
0
50
100
150
200
25.4. 26.4. 28.4. 29.4.
prvomajske počitnice ŠC
prijavljeni prisotni
0
10
20
30
40
50
60
70
25.4. 26.4. 28.4. 29.4.
prvomajske počitnice AO
prijavljeni prisotni
POROČILO O DELU 2015/16
9 Vrtec Jesenice
3.2 ANALIZA PROGRAMOV
Dnevni program vzgoje in varstva je bil usklajen glede na izkazane potrebe staršev in glede na
število prisotnih otrok, in sicer:
- celodnevni program od 5. do 15.30 ure oziroma do 16. ure, v katerih so bili vključeni
otroci 36 oddelkov;
0
20
40
60
80
25.4. 26.4. 28.4. 29.4.
prvomajske počitnice CZ
prijavljeni prisotni
0
50
100
150
200
250
4.-8.7. 11.-15.7. 18.-22.7. 25.-29.7.
julij 2016 ŠC
prijavljeni prisotni
0
50
100
150
200
250
avgust 2016 ŠC
prijavljeni prisotni
0
10
20
30
40
50
4.-8.7. 11.-15.7. 18.-22.7. 25.-29.7.
julij 2016 CZ
prijavljeni prisotni
0
10
20
30
40
50
60
1.-5.8. 8.-12.8. 16.-19.8.22.-26.8.29.-31.8.
avgust 2016 CZ
prijavljeni prisotni
POROČILO O DELU 2015/16
10 Vrtec Jesenice
- poldnevnega programa nismo izvajali.
Otroci so bili vključeni v homogene oddelke, starostna razlika otrok v posameznih oddelkih je
največ eno leto.
Otroci so bili vključeni v heterogene oddelke, kjer so praviloma otroci od 3 leta starosti do
vstopa v šolo.
4. PRILAGOJENO IZVAJANJE ZA OTROKE S POSEBNIMI POTREBAMI
Prilagojeno izvajanje programa predšolske vzgoje je potekalo v skladu s predpisi.
V šolskem letu 2015/16 je bilo 10 otrok s posebnimi potrebami, ki so bili v skladu z odločbo
usmerjeni v program za predšolske otroke s prilagojenim izvajanjem in dodatno strokovno
pomočjo vključeni v redne oddelke.
Dodatno strokovno pomoč so otrokom v skladu z odločbo o usmeritvi nudile mobilne
specialne pedagoginje iz OŠ Poldeta Stražišarja Martina Vrabec (16 ur DSP za področje
premagovanja primanjkljajev, ovir oz. motenj), Darija Zupan (5 ur od tega 2 uri do izpisa deklice
DSP za področje premagovanja primanjkljajev, ovir oz. motenj) in surdopedagoginja Sonja Iljaš
iz ZGN Ljubljana (3 ure DSP za področje premagovanja primanjkljajev, ovir oz. motenj).
5. VZGOJNE DEJAVNOSTI ZA OTROKE, KI NISO VKLJUČENI V VRTEC
Za otroke, ki niso bili vključeni v vrtec smo ponudili Cicibanove urice. Obiskovali so jih otroci
od 3 do 5 leta starosti. Srečanja so potekala enkrat tedensko po tri šolske ure, skupno pa je
bilo izvedenih 15 srečanj za 11 otrok. Izvajalka Cicibanovih uric je bila diplomirana vzgojiteljica
Petra Mlinarec.
6. VSEBINSKI PLAN IN PREDNOSTNE NALOGE
V šolskem letu 2015/16 smo si postavili dve prednostni nalogi. Nadaljevali smo s sodelovanjem
v programu Etika in vrednote v vzgoji in izobraževanju, kot drugo prednostno nalogo pa smo
si postavili Načrtovanje vzgojno-izobraževalnega dela.
POROČILO O DELU 2015/16
11 Vrtec Jesenice
6.1 PROGRAM ETIKA IN VREDNOTE V VZGOJI IN IZOBRAŽEVANJU
Inštitut za etiko je bil ustanovljen leta 2012. Ustanovila ga ja Slovenska akademija znanosti in
umetnosti v povezavi z evropskimi akademijami, kot odziv na nezadovoljive razmere v naši
državi, družbi in skupnosti. Program temelji na spoznanjih o pomenu spodbujanja in utrjevanja
etike in splošnih vrednot. Prinaša resne in pretehtane vsebine, pripomočke in orodja za
spodbujanje in utrjevanje etike in splošnih vrednot v vrtcu. Temelj programa Etika in vrednote
v vzgoji in izobraževanju je Evropsko ogrodje etike in vrednot ter želi spodbujati temeljne in
obče veljavne vrednote, ki temeljijo na tradiciji evropske kulture in zgodovine in ne na
posameznih ideoloških pogledih.
Ključna področja in vrednote so uravnotežene v celoto in so opredeljena v deset kompleksnih
vrednot. To so: Znanje in modrost, Humanost, Življenje – narava - zdravje, Skrb za sočloveka,
Pravičnost, Univerzalizem, Integriteta, Delo-ustvarjalnost, Tradicija, Kultura.
Program poteka tri leta v več fazah. V tem šolskem letu so bila izpostavljena tri področja:
pravičnost, tradicija ter delo in ustvarjalnost.
Varuhi etike in vrednot v vrtcu so:
Vrtec Jesenice Zdenka Kovač
enota Angelce Ocepek, C. Cirila Tavčarja 21 Mateja Ban in Barbara Čop
enota Angelce Ocepek, C. Cirila Tavčarja 3a Jasna Koron
enota Julke Pibernik, C. Toneta Tomšiča 3 Vlasta Ravhekar
enota Cilke Zupančič, Ul. Ivana Cankarja 4e Barbara Dežman
DO Frančiške Ambrožič, Hrušica 55 a Mateja Ban
DO Ivanke Krničar, Blejska Dobrava 44 Mateja Ban
Varuhi etike in vrednot smo se udeležili izobraževanj, kjer smo se seznanili z natančnejšo
vsebino programa in posameznimi moduli. Pripravili smo predstavitev posameznega modula
in jih posredovali strokovnim delavcem. Tudi letos so starši in zaposleni sodelovali v raziskavi
o stanju etike in vrednot v vrtcu. Inštitut je obdelal podatke in pripravil poročilo. Rezultati so
pokazali, kje se na področju etike in vrednot nahaja vrtec po mnenju zaposlenih in po mnenju
staršev. Narejena je bila tudi primerjava med ostalimi slovenskimi vrtci, naš vrtec je nad
povprečjem.
Indeks etike in vrednot za Vrtec Jesenice: 79 (slovensko povprečje 75)
Indeks etike in vrednot po oceni zaposlenih: 74 (slovensko povprečje 68)
Indeks etike in vrednot po oceni staršev: 84 (slovensko povprečje 83)
V šolskem letu smo načrtno spoznavali in izvajali dejavnosti treh modulov:
POROČILO O DELU 2015/16
12 Vrtec Jesenice
- Pravičnost
Domena pravičnost je ponujala veliko področij za razmislek, delovanje in razvoj. Nekatera
področja so samoumevna, druga manj očitna. S tem modulom smo želeli odkrivati in razvijati
nekatera od teh področij. Pravičnost daje občutek varnosti, otroci v pravičnem okolju vedo,
kaj lahko pričakujejo. Vse se začne pri pravilih. Otroci, ki že poznajo pravila so nagnjeni k temu,
da jih premikajo glede na svoje trenutne potrebe, to pa je lahko neprijetno in nepredvidljivo.
Zato moramo otrokom predstaviti pomen pravil in pravičnosti. V vrtcu obstaja veliko pravil.
Nekatera so določena od zunaj, s strani države, spet druga so dogovorjena na nivoju šole.
Obstajajo pravila, ki niso napisana in so le dogovorjena na nivoju skupine in pravila, ki jih
drugim postavi nek posameznik. Spraševali smo se, ali so vsa pravila smiselna, ali morajo veljati
enako za vse: za mirne in za živahne, za prijazne in za odrezave, za otroke in za vzgojitelje. Ali
jih sploh poznamo? Ali smo sodelovali pri oblikovanju pravil? So to naša pravila, ali so nam jih
napisali drugi? V okviru modula Pravičnost smo želeli pri otrocih spodbuditi prepoznavanje
sledečih reprezentativnih vrednot: pravica – spoštovanje zakonov – nepristranskost –
človekove pravice – državljanske pravice – enakopravnost – enakost pred zakonom – varnost
– aktivno državljanstvo.
- Tradicija
Tradicija ima zelo velik pomen v našem življenju. Brez tradicije ni kulture, ni ničesar, kar je
človeštvo s svojimi ljudstvi in civilizacijami pridobilo v svoji zgodovini. Vse pridobitve so se
ohranile le tako, da so se prenašale iz generacije v generacijo. Tako je tradicija ne le del
preteklosti, ampak tudi bistveni del naše sedanjosti in naše prihodnosti. Smiselno je začeti z
ustvarjanjem tradicije, še posebej, če ta v neki ustanovi ali skupnosti ne obstaja. In prav to smo
želeli narediti tudi v našem vrtcu. Otrokom smo želeli pokazati del zgodovine, tradicije našega
kraja, skupaj odkrivati in ustvariti tudi svojo tradicijo. Pri tem pa smo upoštevali naslednje
vrednotne domene: spoštovanje tradicije – domoljubje – spoštovanje staršev in družine –
marljivost – lojalnost – olika.
- Delo in ustvarjalnost
Delo je temeljna človekova dejavnost, ki omogoča preživetje in tudi kakovostno življenje.
Vsako delo je ustvarjanje. Delo in ustvarjalnost sta torej del življenja in morata biti tudi del
vzgojno-izobraževalnega procesa. Skozi različne vsebine smo to prenašali tudi na otroke.
Otroci so spoznavali, da človeštvo ne bi bilo, kar je, če ne bi v zgodovini izdelovali in uporabljali
različno orodje. Med najboljšimi kazalci neke kulture je njena tehnologija. Orodja in
tehnologije pa spet ne bi bilo brez dela in ustvarjanja. Usmeritev k delu in ustvarjalnosti ali
domena dela in ustvarjalnosti je v jedru napredne in zdravo tekmujoče družbe. Označujejo jo
odločitve in obnašanja, ki se odražajo v naslednjih vrednotah: radovednost – participacija –
kritično mišljenje – organizacijsko državljanstvo – odličnost – zanesljivost – podjetnost – skrb
za okolje – delovna etika.
POROČILO O DELU 2015/16
13 Vrtec Jesenice
6.2 NAČRTOVANJE VZGOJNO-IZOBRAŽEVALNEGA DELA – E-ASISTENT
Druga naloga, ki se je izvajala na nivoju celotnega vrtca pa je bilo Načrtovanje vzgojno-
izobraževalnega dela. Poudarek smo dali načrtovanju, izvajanju in evalvaciji dela in uporabi IKT
tehnologije. Po lanskem poskusnem uporabljanju aplikacije eAsistent smo letos uporabo
prenesli na celoten vrtec. Vsi strokovni delavci so imeli možnost izobraževanja o uporabi in
delu v tej aplikaciji. Vzgojiteljice so dobile tudi prenosne računalnike in 35 vzgojiteljic se je
odločilo, da bodo pri načrtovanju vzgojno-izobraževalnega dela uporabile aplikacijo eAsistent.
Kot pomoč jim je bilo ponujeno tudi interno izobraževanje in svetovanje, ki ga je izvajala
pomočnica ravnateljice. Nov drugačen način dela pa je pripomogel tudi k večji povezanosti in
sodelovanju strokovnih delavcev. Za poglobitev in osvežitev znanja o načrtovanju, izvedbi in
evalvaciji VIZ dela smo izvedli tudi tematsko konferenco Refleksija in evalvacija VIZ dela glede
na načrtovanje, ki jo je izvedla dr. Sonja Rutar.
Vsebine, ki so se izvajale preko celega leta so bolj podrobno predstavljene v Analizah LDN
posameznih strokovnih aktivov, še bolj poglobljene pa v analizah LDN posameznega oddelka.
7. PROJEKTI, KI SO SE IZVAJALI PO POSAMEZNIH ENOTAH
7.1 ERASMUS+ »POKUKAM DRUGAM, DA KAJ NOVEGA SPOZNAM«
V Vrtcu Jesenice stremimo k oblikovanju takšnega učnega okolja, ki podpira otrokov razvoj in
učenje. Ker je v vrtec vključenih veliko otrok iz drugih jezikovnih in kulturnih okolij, nam to
predstavlja poseben izziv. Cilji projekta so:
dvig kompetentnosti zaposlenih pri delu z otroki in starši s poudarkom na oblikovanju
strategij za delo z otroki in družinami, ki prihajajo iz drugih jezikovnih okolij;
pridobivanje novih znanj in izkušenj, novih oblik in metod dela s predšolskimi otroki s
poudarkom na zgodnjem učenju tujega jezika in pridobivanju jezikovnih zmožnosti;
oblikovanje spodbudnega učnega okolja, ki spodbuja otrokov jezikovni razvoj;
odpiranje vrtca preko sodelovanja s širšim okoljem tudi v evropskem prostoru.
V okviru projekta smo sodelovali z vrtcem Naš otrok – Unser Kind iz Celovca na Avstrijskem
Koroškem in z vrtcem Mokykla- Darželis »Puriena« Kedainai v Litvi.
7.2 IP »USTVARJAMO PROSTOR ZA VSE«
V Vrtec Jesenice so vključeni otroci iz različnih kulturnih in jezikovnih okolij, tako da se z
multikulturnostjo srečujemo vsak dan. V vrtcu želimo, da bi otroci znali ceniti različnost in jo
prepoznati kot vrednoto, ki nas bogati. Cilj inovacijskega projekta je:
preko uvajanja različnih (inkluzivnih) strategij oblikovati prostor, v katerem se bodo
otroci in starši iz različnih okolij počutili spoštovane in sprejete.
POROČILO O DELU 2015/16
14 Vrtec Jesenice
Izvedena je bila tudi tematska konferenca z naslovom Didaktično-metodične prilagoditve za
delo z otroki ranljivih skupin, ki jo je izvedla mag. Marta Novak. Udeležilo se je je 16 strokovnih
delavcev. Člani inovacijskega projekta so se sestali 4 krat:
- 24.11.2015 – seznanitev s cilji in pregled protokola;
- 11.2.2016 – pregled rezultatov ankete, pregled zbranih primerov dobre prakse, srečanje s
konzulentko Katico Pevec Semec;
- 8.6.2016 – pregled in analiza primerov dobre prakse in načrt dela za novo šolsko leto;
- 30.8.2016 – priprava za delo v novem šolskem letu.
Izvedeni sta bili tudi dve izobraževanji za vodje inovacijskega projekta:
- strokovno srečanje za vodje IP »Akcijsko raziskovanje RA«, Ljubljana, 9.10.2015 (ZRSŠ)
- polletna refleksija za vodje inovacijskih projektov , Ljubljana, 9.3.2016 (ZRSŠ).
7.3 SAY HALLO TO THE WORLD – POMAHAJMO V SVET
Že drugo let smo preko sodelovanja v mednarodnem projektu navezali stike z vrtci v tujini. V
letošnjem letu je bila to vrtec iz Litve in vrtec s Poljske. Ena skupina pa se je odločila za projekt
Pomahajmo po Sloveniji in so navezali stik z vrtcem iz Ljutomera. Sodelovanje z vrtci poteka
preko video klica, tako, da se otroci in strokovne delavke seznanjajo tudi z različnimi
možnostmi uporabe IKT tehnologije. Cilji, ki jih sledijo v projektu so:
preko video klica se povezati z otroki v drugih državah po celem svetu;
oblikovanje lastne identitete;
spoznavanje lastne dežele in jo predstaviti tudi drugim;
sprejemanje drugačnosti.
Ena strokovna delavka se je udeležila mednarodne konference Pomahajmo v svet, kjer je
predstavila plakata o izvajanju.
7.4 GOZDNI VRTEC
Za zdrav in ekološko ozaveščen način življenja je potrebno otrokom ponovno približati naravo.
Ta cilj smo si postavili tudi v našem vrtcu. Zato se je več oddelkov odločilo za sodelovanje v
projektu, kjer so otroci preko različnih vsebin dosegali cilje:
preko redne igre v naravnem okolju otroci razvijajo motorične spretnosti;
v igri v naravnem okolju in z naravnimi materiali otroci razvijajo radovednost in
domišljijo;
POROČILO O DELU 2015/16
15 Vrtec Jesenice
otroci razvijajo in utrjujejo sposobnosti za opazovanje in koncentracijo.
7.5 PLANETU ZEMLJA PRIJAZEN VRTEC/ŠOLA
Pomen ohranjanja zdravega in raznolikega okolja želimo privzgojiti že otrokom v vrtcu. S
sodelovanjem v projektu želimo doseči, da bi odgovoren odnos do sočloveka, vseh živih bitij
in narave postal način življenja. Za dosego skupnega cilja:
razumevanje in razvijanje sonaravnega bivanja in delovanja v vseh porah življenja,
morajo skladno s svojo pristojnostjo vsi zaposleni privzeti okolju prijazen način življenja za bolj
zdravo in ekonomično delovanje celotnega zavoda in se aktivno vključevati v okoljsko
odgovorno delovanje lokalne skupnosti, svoja znanja pa širiti na otroke in druge uporabnike.
V vrtcu sta potekala dva podprojekta:
Zdravko na obisku in
Od zrnja do kruha.
Letos smo prejeli tudi posebno priznanje za večletno sodelovanje v projektu.
7.6 Z IGRO DO PRVIH TURISTIČNIH KORAKOV »ZGODBE TURIZMA«
To je projekt, v okviru katerega otroci odkrivajo znamenitosti svojega kraja. Cilj, ki so si ga
zastavili je:
promocija turističnih vsebin, širjenje gostoljubne turistične zavesti med najmlajšimi
in da otroci pri tem dejavno sodelujejo in raziskujejo.
7.6 ZDRAVJE V VRTCU
To je program promocije zdravja, ki ga vodi NIJZ OE Ljubljana v nacionalnem programu
Ministrstva za zdravje RS. Njegove naloge in usmerjenost k izboljšanju zdravja otrok in odraslih
so pomembno vodilo pri delu OZHR.
Projekt je preko leta potekal v vseh enotah. Aktivno je sodelovalo 5 skupin in 11 strokovnih
delavcev.
Izvedeno je bilo tudi izobraževanje, ki so se ga udeležili strokovni delavci.
POROČILO O DELU 2015/16
16 Vrtec Jesenice
7.7 KORAK K SONČKU
Projekt je namenjen navajanju otrok na sprejemanje drugačnosti. Potekal je v treh oddelkih.
Veliko vsebin, ki so jih izvajali strokovni delavci z otroki v oddelkih se je tudi povezovalo s tem
projektom.
V okviru projekta pa je že drugo leto potekal tudi program supervizije za strokovne delavce.
7.8 IZ MAJHNEGA RASTE VELIKO
Z željo, da se Vrtec Jesenice predstavi tudi širše v lokalni skupnosti, smo tudi to šolsko leto
izvedli družinske športne igre Iz majhnega raste veliko. Strokovni delavci iz posamezne enote
so pripravili različne športne igre. Igre so se odvijale v športnem parku Podmežakla. Skupaj so
tekmovali otroci in starši ali stari starši, saj je bil naš cilj povezati v igri več generacij.
7.9 UNICEFOV PROJEKT »PUNČKA IZ CUNJ«
V okviru projekta je nastalo 13 punčk iz blaga. Skozi sodelovanje v projektu so otroci
spoznavali, kako živijo otroci drugje po svetu in se seznanjali s pojmom humanitarnost. Ko je
punčka z dnevnikom potovala med družinami, pa so se krepile tudi vezi in partnerstvo med
družino in vrtcem.
7.10 BEREM Z BRIHTO
Jezikovni razvoj otrok, bogatenje besedišča in razvijanje bralne kulture otrok so cilji, ki smo jih
dosegli skozi projekt Berem z Brihto , ki je preko celega leta potekal v sodelovanju z Občinsko
knjižnico Jesenice. V projektu je sodelovalo 18 oddelkov.
7.11 PROMET IN VARNOST
O varnem gibanju v prometu so strokovni delavci seznanjali otroke v vseh oddelkih. Predvsem
v mesecu septembru je temu področju namenjene še več pozornosti. V mesecu novembru je
Vrtec Jesenice na predlog SPV Občine Jesenice prejel priznanje in zlati znak Javne agencije
Republike Slovenije za varnost v prometu (AVP), kot priznanje za dolgoletno delo na področju
skrbi za večjo varnost udeležencev v prometu. Otroci so sodelovali tudi v likovnem natečaju
Varni v prometu.
POROČILO O DELU 2015/16
17 Vrtec Jesenice
7.12 MALI SONČEK
Področju gibanja je v predšolskem obdobju v vrtcu posvečamo veliko pozornost. V tem
šolskem letu se je v gibalni/športni program Mali sonček vključilo 336 otrok iz 21 oddelkov.
7.13 UŽIVAJMO V ZDRAVJU
Vključili smo se v projekt Uživajmo v zdravju, ki ga vodi MIZŠ in je financiran iz Programa
Norveškega finančnega mehanizma 2009-2014 in Programa Finančnega mehanizma EGP
2009-2014. V okviru projekta je bilo izvedeno izobraževanje za člane tima in na nivoju vrtca
oblikovan akcijski načrt. Cilj projekta je oblikovati učinkovite pristope za zagotavljanje
zdravega življenjskega sloga s poudarkom na prehranjevanju, gibanju, preprečevanju in
obravnavi debelosti pri otrocih in mladostnikih ter odraslih in zmanjšanju neenakosti v zdravju.
7.14 TEDEN VSEŽIVLJENJSKEGA UČENJA IN PARADA UČENJA NA STARI SAVI
V šolskem letu 2015/2016 so se strokovni delavci aktivno vključili v Teden vseživljenjskega
učenja in pripravili več različnih dejavnosti ter sodelovali na Paradi učenja.
7.14.1 TEDEN VSEŽIVLJENJSKEGA UČENJA
MINI KROS
V torek, 17.5. smo organizirali mini kros na športnem igrišču pri osnovni šoli. Otroci so se teka
zelo veselili in so ga nestrpno pričakovali. Da bi lažje tekli, smo se kot pravi športniki najprej
dobro ogreli. Otroci so med tekom drug drugega ves čas spodbujali s ploskanjem.
Na koncu pa smo tekle tudi strokovne delavke in bile deležne bučnega navijanja. Vsi smo
uspešno pretekli določeno razdaljo, in bili nagrajeni z medaljo.
POROČILO O DELU 2015/16
18 Vrtec Jesenice
SREČANJE S STARIMI STARŠI
V četrtek, 19.5. smo v vrtcu pripravili srečanje posvečeno ljubečemu odnosu in vzajemnemu
učenju med vnuki in starimi starši. Skupaj smo se igrali, gradili, sestavljali, ustvarjali, peli in
plesali. Stare starše smo pogostili s čajem in piškoti. Ob prijetnem in sproščenem vzdušju smo
skupaj preživeli prijetno urico in se poslovili z mislijo:
» Nihče ne more narediti za majhne otroke, kar naredijo dedki in babice. Stari starši na
življenja vnukov posujejo čarobni prah. (Alex Haley)«.
5
POROČILO O DELU 2015/16
19 Vrtec Jesenice
USTVARJANJE Z GIBOM
Z otroki smo pripravili koreografije na izbrano glasbo. Na igrišču vrtca smo postavili ozvočenje, se postavili v formacijo polža in začeli plesati. Sodelovali so otroci iz vseh skupin, žal pa nismo opazili zunanjih obiskovalcev. Prepričani pa smo, da smo šolarjem popestrili pouk, ko so nas opazovali skozi okna.
ČUKCEV POTEP PO VASI
POROČILO O DELU 2015/16
20 Vrtec Jesenice
V tednu vseživljenjskega učenja smo pripravili srečanje za starše, stare starše, krajane in krajanke. Skupaj smo se podali na »Čukcev« potep po vasi. Sprva smo krenili na obronke vasi in se v zavetju narave poigrali nekatere igre.
Nato pa smo si ogledali tudi vas. Prisotnim udeležencem smo razkazali kulturne znamenitosti, kakor tudi nekatere dejavnosti, s katerimi se naši vaščani še vedno ukvarjajo.
POROČILO O DELU 2015/16
21 Vrtec Jesenice
7.14.2 LIKOVNI NATEČAJ
Otroci iz vrtca na Blejski Dobravi so sodelovali tudi v likovnem natečaju. Glede na razpisano temo so naredili Piramido zdrave prehrane. Piramida je bila razstavljena na stojnici, zanjo pa so bili tudi nagrajeni.
POROČILO O DELU 2015/16
22 Vrtec Jesenice
7.14.3 PARADA UČENJA NA STARI SAVI
PREDSTAVITVENA STOJNICA
Vrtec Jesenice se je predstavil na stojnici. Tam so obiskovalci lahko dobili določene informacije o življenju in delu v vrtcu.
PEVSKI ZBORČEK »SOVICA«
Z nastopom pevskega zborčka so se predstavili otroci in strokovna delavca skupine Sovica iz enota Cilke Zupančič na Koroški Beli. Ob spremljavi kitare so zapeli tri Bitenčeve pesmice: Lev, Kamela, Pajek. Nastopa se je udeležilo vseh 20 otrok iz skupine. Nastop je bil lepo izveden.
POROČILO O DELU 2015/16
23 Vrtec Jesenice
Odzivi staršev in drugih poslušalcev so bili pozitivni, kar nam je bilo v zadovoljstvo in plačilo za ves vložen trud.
PISANA USTVARJALNICA
Na Paradi učenja se je Vrtec Jesenice predstavil tudi z delavnico: Pisana ustvarjalnica.
Na delavnici je preizkušalo svoje spretnosti več kot trideset udeležencev, tako mladih kot malo starejših.
Izpod spretnih rok so nastajale simpatične žabice iz plastičnih kozarčkov ter čudovite pisane vetrnice, ki so se v vetrovnem vremenu veselo vrtele.
Vsebina Izvajalec
POROČILO O DELU 2015/16
24 Vrtec Jesenice
Erazmus+
»Pokukam drugam, da kaj novega spoznam«
Inovacijski projekt
»Ustvarjamo prostor za vse«
Vrtec Jesenice
ZRSŠ
Pomahajmo v svet/ Say hello to the world Fini zavod Radeče
Gozdni vrtec Inštitut za gozdno pedagogiko
Projekt Planetu zemlja prijazen vrtec/šola
- Od zrna do kruha
- Zdravko na obisku
Društvo Planet Zemlja
Projekt Z igro do prvih turističnih korakov
Zeleni turizen
Podprojekt: S čukcem na potep
Podprojekt: Čebelji let
Turistična zveza Slovenije
Skupnost vrtcev Slovenije
Zdravje v vrtcu
Zavod za zdravstveno varstvo
Ljubljana
Varno s soncem ZZV Kranj
Korak k sončku Zveza društev za cerebralno paralizo
Slovenije
Iz majhnega raste veliko Vrtec Jesenice
Unicefov projekt Punčka iz cunj Unicef
Berem z Brihto Občinska knjižnica Jesenice
Cicivesela šola Mladinska knjiga
Mali sonček Šport mladih
Uživajmo v zdravju MIZŠ
Teden vseživljenjskega učenja LUJ
Tabela: Projekti 2015/16
POROČILO O DELU 2015/16
25 Vrtec Jesenice
8. OBOGATITVENE DEJAVNOSTI
Strokovni delavci vrtca so v osnovni program vključevali tudi raznolike obogatitvene
dejavnosti, ki so jih bili deželni vsi vključeni otroci. V vseh enotah vrtca so strokovni delavci za
vse otroke izvajali:
praznovanja: teden otroka, prihod jeseni, veseli december, koledovanje, obisk dedka
Mraza, pustovanje, kulturni praznik, praznovanje pomladi, ob zaključkih šolskega leta
podelitev priznanj za sodelovanje pri različnih aktivnostih, praznovanja rojstnih dni;
lutkovne predstave: ogled predstave v gledališču Tone Čufar v okviru Brihtinega dneva,
ter predstave v izvedbi dijakov Srednje šole Jesenice. Poleg navedenih so v vseh enotah
pripravljali predstave v izvedbi strokovnih delavcev vrtca;
obiske: Gasilski dom Jesenice, Galerija Dolik, Občinska knjižnica Jesenice, društva
upokojencev, Gornjesavski muzej Jesenice, Bolnica Jesenice, Kosova graščina, dom
Franceta Berglja, obiski staršev na njihovih delovnih mestih …;
izlete: Ukova, Pejce, Kres, Trim steza, Blejska Dobrava, Jeseniški Rovt, Javorniški Rovt
in Plavški Rovt, Završnica, Radovljica;
zaključne prireditve: izvedene so bile v vseh enotah po izbiri strokovnih delavk (nastop
otrok, skupni izleti);
pevski zborček: v enoti Angelce Ocepek C. Cirila Tavčarja 21 sta vodili pevski zborček
Mateja Korošec in Anka Presterel, v enoti Angelce Ocepek C. Cirila Tavčarja 3a pa
Mateja Hočevar in Neža Ajdišek;
folklorno skupino: »Jab´čki« sta v enoti Angelce Ocepek C. Cirila Tavčarja 21 vodili
strokovni delavki Tatjana Gričar in Ramanda Robič;
natečaje in razstave (predstavljeno v spodnjih tabelah).
8.1. NATEČAJI IN DELAVNICE
Vsebina Izvajalec
Moja ideja – nova igrača
Postojna, 9.6. 2016
Vrtec Postojna
Učenje za zdravje
14.4.2016
Ljudska univerza Jesenice
Ustvarimo svojega junaka Cicido
POROČILO O DELU 2015/16
26 Vrtec Jesenice
maj, 2016
Varni v prometu – risbe
31.3.2015
Občina Jesenice
Cici Vesela šola
Šolsko leto 2015-16
Mladinska knjiga Založba
Natečaj AKCIJA zbiranja kartuš, tonerjev
Šolsko leto 2015-16
Bitera
Z znanjem do cilja – za varne šolske poti
21.10.2016
LIDL
Preventivna akcija »Bodi preViden«
z zaletavčkom in obračalnikom
13.10.2016
Občina Jesenice
Tabela: Natečaji in delavnice 2015/16.
8.2. RAZSTAVE 2015-2016
Vsebina Izvajalec
Razstava v trgovini Spar Vrtec Jesenice
Slovenija ima srce Društvo Jasa
Razstava Nekaj lepega enota Cilke Zupančič
Jaz Enota Cilke Zupančič
Stari predmeti Vse enote
Tabela: Razstave 2015/16
9. IZOBRAŽEVANJE IN STROKOVNO SPOPOLNJEVANJE
Vsem strokovnim delavcem smo omogočili redno spremljati novosti na področju predšolske
vzgoje in jim ponudili različne oblike in vsebine za strokovno spopolnjevanje.
Izobraževanje in strokovno izpopolnjevanje delavcev in delavk v Vrtcu Jesenice je obsegalo:
stalno strokovno izpopolnjevanje strokovnih delavk, strokovno izpopolnjevanje drugih delavcev in delavk, izredni študij, interno izobraževanje strokovnih in drugih delavcev in delavk.
POROČILO O DELU 2015/16
27 Vrtec Jesenice
9.1 TEMATSKE KONFERENCE
Naslov izobraževanja izvajalec Udeleženci
Etika in vrednote v izobraževanju Inštitut za etiko in vrednote
Jože Trontelj
74 strokovni delavci
Didaktično metodične prilagoditve
za delo z otroki ranljivih skupin
TK – ZRSŠ, mag. Marta Novak 16 strokovni delavci
Refleksija in evalvacija VIZ dela
glede na načrtovanje
TK – PI Ljubljana, dr. Sonja
Rutar
39 strokovni delavci
Mreža mentorskih vrtcev
»Vključevanje otrok priseljencev«
ZRSŠ strokovni delavci
Refleksna masaža stopal Helena Alenka Bizjak 57 delavci vrtca
Plesno ustvarjanje za predšolske
otroke
Mojca Svetina
Zavod za šport Jesenice
18 strokovni delavci
Skupna je mladost ZRSŠS OE Kranj delavci vrtca
Tabela: Projekti 2015/16
Strokovni izpit za področje vzgoje in izobraževanja so uspešno opravili Urban Trček, Monika
Rozinger in Marina Vrevc.
9.2 ŠTUDIJSKE SKUPINE
Študijske skupine sestavljajo strokovni delavci vrtcev Gorenjske. V šolskem letu 2015/16 so se
sestali enkrat v vrtcu v Bohinjski Bistrici, nadaljnja izvedba je potekala na daljavo. Vsebina je
bila »Vključevanje otrok priseljencev«. Izvajalka študijskih skupin je bila ga. Karmen Usar iz
ZRSŠ OE Kranj.
9.3 SEMINARJI, PREDAVANJA, SREČANJA, POSVETI, EKSKURZIJE
Vsebina Izvajalec Št.
Udel.
3. posvet Etika in vrednote v VIZ Razvoj in skrb za možgane Inštitut za etiko
POROČILO O DELU 2015/16
28 Vrtec Jesenice
Brdo pri Kranju, 8.9.2015 1
Izobraževanje za modul Pravičnost
Brdo pri Kranju, 18.9.2015
Izobraževanje za modul Tradicija
Brdo pri Kranju, 14.12.2015
Izobraževanje za modul Delo in ustvarjalnost
Brdo pri Kranju, 1.4.2016
Inštitut za etiko
7
7
6
Zborovska šola za vrtce
Otočec, 25. in 26.9.2015
ZRSŠ
1
Delovna skupina za pripravo koncepta dela na področju
Zgodnje obravnave otrok s PP
Ljubljana, 3.9.2015
MIZŠ
1
Izobraževanje za mentorje praktičnega usposabljanja za
študente s področja zdravstva
Ljubljana, 16.9.2015
Univerza v Ljubljani
Zdravstvena fakulteta
1
Erazmus+ - KA1 Projekt mobilnosti
Ljubljana, 11.9.2015
CMEPIUS
2
Erazmus+ - izmenjava Celovec
27.-30.10.2015
10.11.2015
10.-12.11.2015
Vrtec Jesenice
1
1
1
Načrt integritete
Ljubljana, 8.10.2015
Komisija za preprečevanje
korupcije
1
Koncept gozdnih vrtcev in šol pri praktičnem delu z otroki,
Dolnja Bistrica, 15.10.2015
Inštitut za gozdno pedagogiko
3
Jesenske novitete za računovodje v VIZ
Ljubljana, 13.10.2015
EDUCA
1
POROČILO O DELU 2015/16
29 Vrtec Jesenice
Konferenca Mreža znanja 2015
Ljubljana, 26.11.2015
ARNES
1
Nacionalna konferenca KEKS
Brdo pri Kranju, 18. In 19.11.2015
ZRSŠ
11
Zdravje v vrtcu
Čas je za Dober tek
Ljubljana, 17.11.2015
Ljubljana, 22.3.2016
Kranj, 21.6.2016
NIJZ
1
6
1
Usposabljanje iz varstva pri delu in požarne varnosti
Posavec, 12.11. 2015
Borštnar&Co.
2
Erazmus+ - izmenjava Litva
Kedainiai, 24. Do 30.1.2016
Vrtec Jesenice
1
Skupščina Skupnosti vrtcev Slovenije
Ljubljana, 8.1.2016
SVS
1
Skupna je mladost – pripravljalni odbor
Kranj, 18.1.2016
Radovljica, 31.3.2016
Radovljica, 12.5.2016
Skupna je mladost - prireditev
Radovljica, 28.5.2016
ZRSŠ
1
1
1
49
Dobra praksa pri izvedbi evidenčnih postopkov
Ljubljana, 27.1.2016
UL RS
1
Mednarodni posvet Partnerstvo Pef – Bralna pismenost –
odgovornost vseh
Ljubljana,
UL Pef
1
Letno poročilo za 2015 in davčni obračun po DDPO-2 za VIZ EDUCA
POROČILO O DELU 2015/16
30 Vrtec Jesenice
Ljubljana, 28.1.2016 1
Mednarodna konferenca Pomahajmo v svet
Rimske terme, 15.4.2016
Fini zavod Radeče
1
5. Znanstveni posvet vodenje v VIZ Udejanjanje inovativnih
učnih okolij kot izziv vrtcev, šol in izobr. sistema
Portorož, 5.4.2016
ŠR
1
Planetu zemlja prijazen vrtec – zaključek projekta
Ljubljana, 22.4.2016
Društvo Planet Zemlja
2
9. kulturni dan slovenskih vrtcev
Bled, 16.4.2016
SVS
5
Izobraževalni modul »Znanje za ravnanje«
Ljubljana, 12.3.2016
Zveza Sonček
1
Avtizem
Ljubljana, 3.2.2016
Izobraževalni center PIKA
2
Vključenost otrok priseljencev, beguncev,migrantov v VIZ RS
Brdo pri Kranju, 5.5.2016
MIZŠ
2
Varno s soncem
Ljubljana, 12.5.2016
NIJZ
1
Higiena živil in moderne prehranske prakse
Ljubljana, 25.5.2016
UL Zdravstvena fakulteta
1
Varno otroštvo – pot v zdravo odraslost
Kranj, 5.5.2016
CSD ŠK. Loka
1
Slovenske mreže zdravih šol v šol. letu 2015/16
Kranj, 4.12.2015
NIJZ
1
Mednarodna konferenca KzK Kakovost in enake možnosti
Rogaška Slatina, 20. In 21.11.2015
PI
1
Nacionalna konferenca Jeziki v izobraževanju ZRSŠ
POROČILO O DELU 2015/16
31 Vrtec Jesenice
Ljubljana, 15.4.2016 2
Konferenca Uživajmo v zdravju
Laško, 18. In 19.3.2016
ZRSŠ
4
1. krog izvedbe študijske skupine
Spremljanje otrokovega razvoja in napredka, s poudarkom
na vključevanju in spremljanju otrok iz priseljenih skupin
Boh. Bistrica, 22.10.2015
ZRSŠ OE Kranj
Izvajalka Karmen Usar
28
Sodobno računovodstvo v VIZ
Rogaška Slatina, 20.4.2016
EDUCA
1
SKUPAJ 167
Tabela: Seminarji, predavanja, srečanja, posveti, ekskurzije 2015/16
9.4 TEMATSKE KONFERENCE, AKTIVI
Vsebina Izvajalec Število
udeležencev
Aktiv računovodij gorenjskih in obljubljanskih vrtcev
Medvode, 11.9.2015
Lesce, 15.12.2015
Kamnik, 17.5.2016
Vodja aktiva
1
1
1
Aktiv svetovalnih delavcev vrtcev Gorenjske
Ljubljana 23.10.2015
Ljubljana, 26.11.2015
Ljubljana, 27.11.2015
Ljubljana, 14.4.2016
Vodja aktiva
1
1
1
1
Regijski aktiv OPZHR
Tržič, 10.12.2015
Šk. Loka, 17.5.2016
Vodja aktiva
1
POROČILO O DELU 2015/16
32 Vrtec Jesenice
Strokovno srečanje ravnateljev in pomočnikov
ravnateljev vrtcev na Gorenjskem
Kranj, 9.10.2015
Bled, 3.2.2016
ZRSŠ
3
3
Aktiv ravnateljic gorenjskih vrtcev
Jesenice, 14.9.2015
Kamnik, 9.10.2015
Šk. Loka, 23.11.2015
Kranj, 21.12.2015
Tržič, 1.2.2016
Kamnik, 23.2.2016
Bled, 30.3.2016
Kranj, 18.5.2016
Boh. Bistrica, 22.6.2016
Vodja aktiva
1
1
1
1
1
1
1
1
1
RO združenja ravnateljic in ravnateljev vrtcev
Slovenije
Medvode, 19.11.2015
Galjevica, 15.1.2016
Brdo pri Kranju, 21.3.2016
Moravske Toplice, 9.5.2016
Združenje ravnateljic in
ravnateljev vrtcev
Slovenije
1
1
1
2
28
Tabela: Tematske konference 2015/16
9.5 DELAVNICE
Delavnica Planetu zemlja prijazen vrtec
Od zrna do kruha
Zdravko na obisku
Zavod Etno Eko
7
21
Tradicionalni slovenski zajtrk 36
Skupaj 56
POROČILO O DELU 2015/16
33 Vrtec Jesenice
Skupaj vse 203
Tabela: Delavnice 2015/16
Za vse zaposlene smo izvedli predavanje:
dr. Anice Mikuš Kos nam je spregovorila o odgovornosti;
dr. Aleksandra Zadela, ki je govoril o samomotivaciji in optimizmu.
V tem šolskem letu smo izvedli tudi študijski obisk strokovnih delavcev v OŠ Poldeta Stražišarja
na Jesenicah. Na hospitacijskem obisku so naši strokovni delavci lahko spoznali način dela v
šoli, ki jo obiskujejo otroci s posebnimi potrebami. Po obisku smo izvedli evalvacijo med
udeleženci hospitacije. Analiza rezultatov je pokazala, da strokovni delavci o delu v šoli ne vedo
veliko, vendar si ga želijo spoznati. Zato so predlagali, da bi s takimi hospitacijskimi obiski še
nadaljevali.
9.6 SAMOIZOBRAŽEVANJE
Zaposleni spremljajo strokovno literaturo: revije, knjige … Pomembna oblika
samoizobraževanja so medsebojne hospitacije, ki jih izvajajo v posameznih enotah.
9.6 ŠTUDIJ OB DELU
Na Pedagoški fakulteti študirajo Marina Lepir, Špela Kovač, Anica Presterel in Sabina
Jakupović.
V letošnjem šolskem letu sta uspešno zaključili študij predšolske vzgoje Diana Kesič in Petra
Kovač.
V podiplomskem programu nadaljujejo študij Gorica Stevanović, Barbara Čop, Mateja Ban,
Miljana Jeftenić in Maja Rožič.
10. ANALIZA DELA STROKOVNIH ORGANOV
10.1 STROKOVNI AKTIVI
V Vrtcu Jesenice je oblikovanih šest strokovnih aktivov, ki jih sestavljajo strokovni delavci enot
in dislociranih oddelkov in jih vodijo strokovne vodje.
POROČILO O DELU 2015/16
34 Vrtec Jesenice
Strokovni aktivi so se sestajali vsak drugi torek v mesecu, vsebina srečanj pa je bila namenjena
rdeči niti vrtca, to je bilo Načrtovanje, in evalvacija vzgojnega dela v aplikaciji eAsistent ter
uresničevanju skupnih ciljev, ki so jih kot prednostno nalogo v LDN enote načrtovali v
posameznem aktivu. Poleg tega so tudi timsko načrtovali, se dogovarjali in usklajevanje po
kurikulumu in skupno reševali morebitne probleme.
Strokovne aktive so v tem šolskem letu vodile: Renata Seljak, Mateja Hočevar, Mateja Bergant,
Barbara Čop, Mateja Kovač Bernik in Marjana Jakopič.
Redno sta se srečanj strokovnih aktivov udeleževali tudi pomočnici ravnateljice Vlasta
Ravhekar in Mateja Ban.
10.2 TANDEMI
Tandeme sestavljata strokovna delavca, ki delujeta v oddelku. Sestajali so se enkrat mesečno
oz. po potrebi tudi večkrat ter skupaj načrtovali delo v oddelku v skladu z letnim delovnim
načrtom oddelka, enote in vrtca.
10.3 VZGOJITELJSKI ZBOR
Vzgojiteljski zbor se je sestal štirikrat:
25.8.2015: predstavljene so bile pedagoške smernice za delo v novem šolskem letu in
organizacija dela v Vrtcu Jesenice za šolsko leto 2015-16;
24.11.2015: izvedlo se je glasovanje o predlogu za napredovanje v nazive štirih
vzgojiteljic. V nadaljevanju je bilo predavanje dr. Anica Mikuš Kos na temo
odgovornost;
25.2.2016: dr. Aleksander Zadel je izvedel delavnico na temo samomotivacija in
optimizem;
21.6.2016: opravljena je bila evalvacija dela v tekočem šolskem letu in podane
smernice za delo v poletnih mesecih, predstavljena je bila tudi organizacija vrtca v
novem šolskem letu.
10. 4 KOLEGIJ
Kolegij so sestavljale ravnateljica, pomočnici ravnateljice, vodje strokovnih aktivov, svetovalna
delavka in vodja ZHR ter prehrane. Sestajali so se enkrat mesečno in sicer drugi torek v
mesecu. Kolegiji so bili namenjeni načrtovanju ter evalvaciji prednostnih nalog vrtca,
reševanju pedagoških dilem in vprašanj ter prenosu aktualnih informacij.
Organizacijske vodje so uskladile dopuste in delovne urnike za poletne mesece.
POROČILO O DELU 2015/16
35 Vrtec Jesenice
11. ANALIZA PEDAGOŠKEGA SPREMLJANJA IN MENTORSTVO
11.1 PEDAGOŠKO SPREMLJANJE
Pedagoško spremljanje so izvajale ravnateljica Zdenka Kovač ter obe pomočnici ravnateljice
Vlasta Ravhekar in Mateja Ban. Spremljanje je potekalo v vsakodnevnih osebnih stikih,
svetovalnih pogovorih, s sodelovanjem pri vzgojno-izobraževalnih dejavnostih in s pregledom
pedagoške dokumentacije.
11.2 MENTORSTVO
Celo leto so oddelke obiskovale dijakinje in dijaki Srednje šole Jesenice, program: predšolska
vzgoja. Hodili so na hospitacije, izvajali praktično usposabljanje in se pripravljali na poklicno
maturo, dijakom prvih letnikov pa smo omogočili izvedbo projektnega dneva. Mentorstvo
smo nudili tudi udeležencem v izobraževanjih za odrasle in študentom. Šest vzgojiteljic je
izvajalo mentorstvo sodelavcem, ki so se pripravljali na opravljanje strokovnega izpita.
št. enota Mentorica Dijak/inja letnik Termin trajanje
1. AO
Lea Mulej Zupan Maša Kocjančič 4.A
Torek, 20.10.-30.4.
Prvi teden strnjeno 27x7 ur
190 ur
(brez pavze)
2. Petra Pretnar Sandra Panić
3.
JP
Silva Krašovec Sara Stojov
4.B
Četrtek, 3.11.-30.4.
prvi teden strnjeno 4. Alenka Pozvek Kristina Žižmund
izpis
5. CZ Aleksandra Debenec Sandra Selman
6.
AO
Miljana Jeftenić Sara Horvat
2.A 2.11. - 13.11.2015 7 ur/dan
76 ur
2 tedna
7. Mateja Hočevar Nina Hrovat
8. Nevenka Razinger Katja Slivnik
9. Nataša Ferjan / 2.B 16.11. -27.11.2015
10. Diana Jug /
11. FA
Gorica Stevanović Lucija Krašovec 2.LJ 11.4. – 15.4.2016
12. Tatjana Sabolić Petra Popovič 3.A 22.2.– 11.3.2016
7 ur/dan
114 ur 13. CZ Mateja Kovač Bernik Luka Čušin
POROČILO O DELU 2015/16
36 Vrtec Jesenice
Tabela: Mentorstvo dijakinjam in dijakom Srednje šole Jesenice, program Predšolska vzgoja.
št. Mentorica Kandidat/ka letnik termin trajanje
1. Barbara Koblar
Edita Bosnić Zavod za
izobraževanje
odraslih
Radovljica
1.2. – 29.2. 2016 4 tedni in
3 nastopi 2. Viktorija
Kokošinek
Martina
Hribovšek
3. Alenka Pozvek Neli Košir Pegan Izobraževalni
center ERUDIO 1.2. – 29.2.2016
3 tedni in
3 nastopi
Tabela: Mentorstvo udeležencev izobraževanj za odrasle 2015/16
št
.
Mentorica Študent/ka letnik termin trajanje
1. Petra Pretnar
Diana Jug
Tina Lasnik
Pef Koper
1. letnik programa
predšolska vzgoja
9. – 27.5.2016 1 teden
Prvo starostno
2 tedna
Drugo starostno
2. Ulčar Nina
Aleksandra Debenec
Maja Vengar
3. Nataša Ferjan
Miljana Jeftenić
Alma
Mahmutovič
4. Viktorija Kokošinek
Irena Rozman
Nika Bavdek PeF Koper (Ptuj)
1.letnik
programa predšolska
vzgoja (ob delu)
1.3.-21.3.2016
5. Nevenka Razinger
(lani Jeftenić, Rožič)
Maja Jamnik Pef Ljubljana
3. letnik programa
predšolska vzgoja
7. – 20. 4 2015 3 tedni
14. Melinda Žvan Krištof Razingar
3.B 14.3. -1.4.2016
3 tedni
15. Aleksandra Možina Katja Arh
16. Barbara Koblar Manca Rotar
POROČILO O DELU 2015/16
37 Vrtec Jesenice
6. Marjana Jakopič Katja Češnjak Pef Koper
2. letnik programa
predšolska vzgoja
4. – 22. 5.
2016
Tabela: Mentorstvo študentom fakultet 2015/16.
Mentorica Kandidat/ka
Aleksandra Debenec Urban Trček
Maja Rožič Marina Vrevc
Tatjana Gričar Ines Tomić
Irena Rozman Miriam Kalan
Mateja Bergant Katja Kobe Gorjanc
Petra Žust Monika Rozinger
Tabela: Mentorstvo za strokovne izpite (pet nastopov) 2015/16
12. UPRAVLJANJE
12. 1 SVET ZAVODA
Vrtec upravljamo v skladu z veljavno zakonodajo (Zakon o vrtcih, ZOFVI, ustanovitveni akt,
pravilniki …).
SVET ZAVODA v sestavi delavcev vrtca, predstavnikov ustanovitelja in predstavnikov staršev
je bil sklican štirikrat:
- 15. 10. 2015 je pregledal in potrdil zapisnike 8. seje Sveta Vrtca Jesenice in 9., 10. in 11. korespondenčne seje Sveta Vrtca Jesenice , obravnaval in potrdil poročilo o delu vrtca v šolskem letu 2014/15, obravnaval in potrdil samoevalvacijsko poročilo za šolsko leto 2014/15 in obravnaval ter potrdil letni delovni načrt za šolsko leto 2015/16 ter potrdil Predhodno soglasje Občine Jesenice za sklenitev podjemne pogodbe z vzgojiteljico, ki bo vodila Cicibanove urice;
- 20.1.2016 se je izvedla korespondenčna seja za potrditev Finančnega načrta za leto 2016;
- 26.2.2016 je Svet zavoda pregledal zapisnike 12. in 13. seje, obravnaval in potrdil Letno poročilo za leto 2015 in ugotavljal delovno uspešnost ravnateljice;
- 8.7.2016 je bila izvedena korespondenčna seja za pričetek postopka razpisa za delovno mesto ravnatelja.
12.2 SVET STARŠEV
SVET STARŠEV, ki zagotavlja uresničevanje interesa staršev pri vzgojnem delu in daje pobude
ravnatelju in svetu vrtca je bil sklican enkrat:
POROČILO O DELU 2015/16
38 Vrtec Jesenice
- 7.10.2015 je gospa ravnateljica predstavila organizacijo in konstituiranje Sveta staršev Vrtca Jesenice. Ker je dvema članoma Sveta staršev prenehala funkcija predstavnikov v Svetu Vrtca Jesenice, so za nova predstavnika soglasno potrdili gospo Marušo Berce in gospoda Damjana Kirna. Predstavljen je bil letni delovni načrt za leto 2015/16.
12.3 SODELOVANJE S STARŠI
Sodelovanju s starši namenjamo posebno pozornost, saj so starši in družine naši najtesnejši
partnerji. Zato smo se trudili zgraditi z njimi zaupen odnos, ki je omogočal sodelovanje in
partnerstvo. Strokovni delavci so si prizadevali, da so bili starši sprotno informirani o vseh
pomembnih stvareh, izvajali so individualne pogovore, skrbeli za pisne informacije o delu,
programih in aktivnostih. Starše so vsakodnevno obveščali preko oglasnih desk, e-pošte
pomembne dogodke pa so predstavili tudi na spletnih straneh našega vrtca. Enkrat mesečno
so bile staršem ponujene individualne pogovorne ure, katerih namen je spremljanje razvoja in
napredka posameznega otroka.
Strokovni delavci v oddelkih so poleg individualnih srečanj izvedli s starši tudi številne druge
oblike srečanj: predavanja, delavnice, izlete, skupna srečanja z otroki ipd. Dogovor je bil, da se
izvedejo štiri srečanja in zaključna prireditev. Skupaj je bilo načrtovanih 180 srečanj. Analize
so pokazale, da so bila srečanja v šestih oddelkih (16%) izvedena po dogovoru, večina
strokovnih delavk pa je izvedla več srečanj v različnih oblikah, kot so skupni izleti, srečanja ob
praznovanjih idr. Vsi oddelki skupaj so izvedli kar 236 srečanj s starši, kar kaže na to, da se
strokovni delavci zavedajo velikega pomena sodelovanja s starši in tudi na naše skupno dobro
sodelovanje.
Izvedeno
število
srečanj
število
oddelkov
Število
vseh
srečanj
5 6 30
6 7 42
7 2 14
8 4 32
9 5 45
10 in več 7 73
POROČILO O DELU 2015/16
39 Vrtec Jesenice
skupaj 236
Tudi v letošnjem šolskem letu so bila organizirala pogovorna srečanja za starše Rezervirano za
starše v organizaciji svetovalne službe. Izvedena so bila tre srečanja:
Dovolite si reči ne: otroci potrebujejo meje (izvajalki Neža Ajdišek in Martina Vrabec v okviru roditeljskega sestanka s starši);
v enoti JP za mamice, ki bivajo v Materinskem domu – Moj otrok me ne posluša – kaj pa zdaj? (izvajalka Neža Ajdišek);
Moj otrok gre v šolo (izvajalka Martina Vrabec); Moj otrok gre v šolo (izvajalka Martina Vrabec) Kako ravnati, ko moj otrok trmari in ne posluša? (izvajalka Neža Ajdišek) Moj otrok gre v šolo (gostja Alenka Robič, svetovalna delavka z OŠ Prežihovega
Voranca) Moj otrok gre v šolo (izvajalka Neža Ajdišek) Vzgoja – težava ali izziv? (izvajalka Neža Ajdišek).
Glavni namen srečanj je bilo starše »narediti bolj občutljive« za razvojne potrebe otrok,
ozavestiti pomen zgodnjih izkušenj za posameznikov razvoj in občutenje zadovoljstva v
življenju ter izmenjati medsebojne izkušnje.
V šolskem letu 2015/16 se je Vrtec Jesenice zelo povezoval tudi z okoljem. Aktivno smo izvedli
raznolike dejavnosti v Tednu vseživljenjskega učenja. V sodelovanju z Zavodom z šport smo
izvedli Mini Olimpijado in Olimpijski tek, sodelovali pa smo tudi pri organizaciji prireditve Iz
majhnega raste veliko.
Redno smo sodelovali z zobozdravstveno službo ZD Jesenice. Oddelke našega vrtca je
obiskovala zobna asistentka in otroke navajala na pravilno čiščenje zob.
Zelo aktivno pa smo sodelovali tudi z Občinsko knjižnico. Otroci so obiskovali knjižnico in si
redno izposojali slikanice, po potrebi pa je knjižničarka prišla tudi v vrtec. Sodelovanje smo
tradicionalno zaključili s prireditvijo Berem z Brihto v dvorani Kina Jesenice.
Poleg tega smo sodelovali tudi z Glasbeno šolo Jesenice, OŠ Polde Stražišar, LU Jesenice, OŠ
Prežihovega Voranca, GARS Jesenice, s trgovino SPAR, Alpetour Jesenice in drugimi
organizacijami.
13. IZVEDENE INVESTICIJE
V skladu s finančnimi zmožnostmi smo izvedli naslednje investicije v posameznih enotah:
POROČILO O DELU 2015/16
40 Vrtec Jesenice
Enota Cilke Zupančič, Cesta Ivana Cankarja 4e:
nakup konvektomata v centralni kuhinji;
obnova tal v igralnicah in hodnikih;
zamenjava notranjih vrat;
popravilo odtočnih cevi v sanitarijah prvega starostnega obdobja;
menjava stacionarnega telefona za prenosnega;
začrtanje parkirišča;
napeljava optičnega kabla.
Enota Julke Pibernik, Cesta Toneta Tomšiča 3:
menjava stacionarnega telefona za prenosnega;
napeljava optičnega kabla.
Enota Angelce Ocepek, Cesta Cirila Tavčarja 3a:
odstranitev in menjava plošč ter zatravitev igrišča;
Enota Angelce Ocepek, Cesta Cirila Tavčarja 21:
nakup otroških stolov za eno igralnico;
stolov in miz za strokovne delavce;
postavitev plošč ob fasadi vrtca;
menjava stacionarnega telefona za prenosnega.
Dislocirani oddelek Ivanke Krničar, Blejska Dobrava 44:
obnova igralnice (jedilnice);
zamenjava notranjih vrat
Poleg tega smo v tem šolskem letu kupili prenosne računalnike za vse vzgojiteljice, pihalnik za
listje in dve motorni žag.
14. ANALIZA DELA VODSTVENIH DELAVK
14.1 POROČILO O DELU POMOČNICE RAVNATELJICE
V šolskem letu 2015/2016 sem na delovnem mestu pomočnice ravnateljice opravljala različne
naloge po dogovoru z ravnateljico. Poleg tega sem v tem šolskem letu izvajala tudi naloge
organizacijske vodje v enoti Angelca Ocepek, Cesta Cirila Tavčarja 21, ter v dislociranih
oddelkih Ivanka Krničar na Blejski Dobravi in Frančiška Ambrožič na Hrušici. V enoti Angelca
Ocepek je bilo v tem šolskem letu 7 oddelkov 1. starostnega obdobja in 8 oddelkov drugega
POROČILO O DELU 2015/16
41 Vrtec Jesenice
starostnega obdobja. V DO Frančiške Ambrožič sta bila to šolsko leto 2 oddelka drugega
starostnega obdobja, v DO Ivanke Krničar pa en oddelek drugega starostnega obdobja.
Organizacijsko vodenje je obsegalo pripravo razporedov za delo strokovnih delavcev in
razporejanje strokovnih delavcev, ki zagotavljajo sočasnost dela v oddelku. Poleg tega pa tudi
nadomeščanja strokovnih delavcev v primeru krajše ali daljše bolniške odsotnosti. V tem
šolskem letu je bila to zelo zahtevna naloga, saj je bilo zelo povečano število dolgotrajnih
bolniških odsotnosti zaradi poškodb in zaradi nosečnosti strokovnih delavk. Tedensko, če ne
celo dnevno je bilo potrebno načrtovati delo strokovnih delavcev, da je bila zagotovljena z
zakonom določena sočasnost strokovnih delavcev v oddelkih. Velikokrat sem delo v oddelku
prvega starostnega obdobja prevzel tudi sama. Pri delu mi je bilo vodilo, da se zagotovi
strokovno delo in, da se v oddelkih ne menja večje število strokovnih delavcev.
Med naloge, ki predstavljajo delovno rutino in jih opravljam spadajo:
mesečno zbiranje formularjev za evidenco delovnega časa, formularjev o realizaciji
delovnih ur strokovnih delavcev, evidenco števila prisotnih otrok, priprava zvezkov za
evidenco delovnega časa za vse enote;
naredila sem dve analizi prisotnosti otrok v času prihoda in odhoda in sicer za mesec
september, oktober in mesec april. Na podlagi analize smo spremenili odpiralni čas
vrtcev v treh enotah razpored strokovnih delavcev v posameznih enotah;
dnevno popisujem število prisotnih otrok v enoti Angelce Ocepek in na tak način vsak
dan vzpostavim stik z vsemi strokovnimi delavci, pa tudi z otroki in pogosto tudi s starši.
Na tak način hitro zvem za probleme, ki se pojavljajo v enoti in jih skušam kar najhitreje
na ustrezen način razrešiti. Včasih je to ureditev nadomeščanja ob nepredvideni
odsotnosti strokovnega delavca, spet drugič samo pomoč pri pripravi prostora za
določeno dejavnost ali kratek pogovor s strokovnimi delavci. Prav na teh obhodih po
enoti velikokrat dobimo ideje za delo, ureditev enote, organizacijo srečanja, izvedbo
projekta itd.
v mesecu novembru sem izpolnila Vprašalnik za statistično raziskovanje Predšolska
vzgoja in izobraževanje v vrtcih ob začetku šolskega leta 2014/15 za vse enote in oba
dislocirana oddelka.
Kot organizacijski vodja sem organizirala delo v enotah v času jesenskih, novoletnih, zimskih
in prvomajskih šolskih počitnic na podlagi prijav staršev. Za vsake počitnice pripravim anketne
POROČILO O DELU 2015/16
42 Vrtec Jesenice
liste za starše, kamor označijo prisotnost/odsotnost otroka v tem času. V tem času lahko starši
otrok, ki so vpisani v dislociranih oddelkih na Hrušici in Blejski Dobravi koristijo varstvo v enoti
na Cesti Cirila Tavčarja 21. V kolikor število prijavljenih otrok v enotah Julka Pibernik in Angelca
Ocepek, Cesta Cirila Tavčarja 3a ni bilo zadostno, smo tudi za prijavljene otroke iz teh enot
organizirali varstvo v dežurni enoti na Cesti Cirila Tavčarja 21. Na podlagi prijav sem pripravila
razporede za delo in potrebno število strokovnih delavcev. Razpored za delo v poletnih
mesecih pa sem organizirala skupaj organizacijskima vodjama Renato Seljak in Matejo
Hočevar. Razporede za delo redno objavljam tudi v e-zbornici.
Ob torkih in četrtkih, po potrebi pa tudi druge dneve, sem bila prisotna v dislociranih oddelkih
in spremljala pedagoško in organizacijsko delo. S strokovnimi delavkami smo skupaj načrtovali
posamezne dejavnosti ali pa se posvetovali glede strokovnih vprašanj, ki so zahtevali večjo
organizacijo (izleti, srečanja, izvajanje različnih projektov….). Ostale dneve pa smo bili
velikokrat v stiku po telefonu ali e-pošti.
Tudi v tem šolskem letu sem urejala e-zbornico. Uredila sem dostope za nove strokovne
delavce in onemogočila dostop za tiste, ki niso več zaposleni v Vrtcu Jesenice. Na začetku leta
sem pregledala vse dokumente, ki so v e-zbornici in popravila določene obrazce. Stare logotipe
sem zamenjala z novimi ter popravila datume. Veliko časa sem namenila urejanju spletne
strani vrtca. To delo zaradi specifičnosti zahteva tudi dodatno izobraževanje. Nekatere
informacije sem dobila na Arnesovi konferenci Mreža znanja 2015 ali pa sem pomoč poiskala
pri drugih strokovnjakih s tega področja. K oblikovanju spletnih strani sem spodbujala tudi
druge strokovne delavce, vendar med njimi ni zanimanja za to delo. So pa bolj ali manj redno
prispevali različne prispevke, ki sem jih objavila. Prav objavljanje dogodkov iz življenja in dela
v vrtcu na spletni strani se mi zdi pomembno, saj na tak način lahko pokažemo bogastvo dela
v vrtcu tudi širše.
Tudi v tem šolskem letu sem se še veliko ukvarjala s koordinacijo med vrtcem in Zavodom
Arnes pri postavitvi IR optike. Do konca leta 2015 sta bili tako na optični kabel priključeni enoti
Julke Pibernik in Cilke Zupančič. Potrebno bi bilo tudi razmisliti, da bi se na IR optični kabel
priključili tudi obe enoti Angelce Ocepek. To pa je povezano s stroški, ki bi jih bilo potrebno
načrtovati v Letnem delovnem načrtu in Finančnem načrtu vrtca.
POROČILO O DELU 2015/16
43 Vrtec Jesenice
Mesečno sem sodelovala na strokovnih aktivih. V tem šolskem letu je bilo v enoti Angelce
Ocepek, Cesta Cirila Tavčarja 21, zelo veliko menjav strokovnega kadra zaradi bolniških
odsotnosti. Zamenjalo se je kar deset strokovnih delavcev, zato je bilo pozornosti namenjeno
problemu vključevanja vedno novih strokovnih delavcev v delo aktiva. S strokovnim delavci, ki
so prihajali v enoto za nadomeščanje dalj časa odsotnih strokovnih delavcev, sem opravila tudi
razgovore in jih uvedla v delo. Njihovo delo sem tudi spremljala in jih svetovala. Kar nekaj
pogovorov pa sem imela tudi s starši otrok v oddelku, kjer se je zgodilo največ menjav. Pri tem
sem sodelovala s svetovalno službo, ki mi je bila v veliko pomoč.
Tudi v tem letu smo vključeni v program Etika in vrednote v vzgoji in izobraževanju, kar je tudi
ena od prednostnih nalog vrtca. Za vsak posamezni modul, ki smo ga obravnavali sem
pripravila predstavitev in tudi predloge za dejavnosti za strokovne delavce in za objavo na
spletni strani. Predvsem sem spodbujala strokovne delavce za aktivno sodelovanje v programu
skupaj z otroki in starši. Njihove prispevke sem objavljala na spletni strani vrtca in na strani
Inštituta za etiko. V sodelovanju s strokovnimi delavci smo pripravile novoletno srečanje in
koledovanje v mesecu decembru in zaključno srečanje za starše in otroke z naslovom Fit je
treba bit. Staršem sem predstavila vsebino modula Tradicija ter Delo in ustvarjalnost.
Strokovnim delavcem sem pomagala pri pripravi projektov za modul Delo in ustvarjalnost. Več
projektov je bilo zelo visoko ocenjenih. Prav vsebine programe Etika in vrednote v vzgoji in
izobraževanju so nam bile v veliko pomoč pri oblikovanju kvalitetnih odnosov v kolektivu.
V svoje pedagoško delo kot pomočnik ravnatelja sem vključevala tudi pogovore s strokovnimi
delavci. Nudila sem jim strokovno pomoč in jim svetovala pri načinu oblikovanja priprave na
delo. Izvedla sem več osebnih posvetovalnih razgovorov s strokovnimi delavci ob različnih
priložnostih (izvajanje projektov, ideje za delo v skupini, pobude, problemi…). Zopet sem
naredila analizo Letnih delovnih načrtov in Analiz letnih delovnih načrtov strokovnih delavcev
za šolsko leto 2014/15. Iz njih sem ugotavljala, koliko strokovni delavci svoje delo evalvirajo in
rezultate primerjala z rezultati iz preteklega leta. Ugotovitve raziskave sem predstavila
vsakemu strokovnemu delavcu individualno, ko sem z njimi opravila tudi razgovor o
načrtovanju v aplikaciji eAsistent. V šolskem letu 2015/16 smo se namreč odločili, da bodo
strokovni delavci svoje delo načrtovali preko te aplikacij. Strokovnim delavcem, ki delo z
računalnikom ne obvladujejo tako dobro, sem individualno ali v manjših skupinah pomagala
pri oblikovanju priprave za vzgojno-izobraževalno delo. Pisanje priprav sem po predhodnem
POROČILO O DELU 2015/16
44 Vrtec Jesenice
dogovoru spremljala preko računalniške tablice. Na individualnih pogovorih o rezultatih sem
jim svetovala, kako lahko svoje delo nadgradijo, kje so njihove močne strani in kaj lahko še
izboljšajo. Začutila sem, da so moje predloge vzeli pozitivno in uporabili pri pripravi letnega
delovnega načrta za novo šolsko leto. Želim jih spodbuditi, da bi se vedno vprašali, kaj izvajanje
neke dejavnosti pomeni zanje, za otroke, vrtec kot celoto; kaj s tem pridobimo, kje se kažejo
spremembe. Pri pregledu priprav sem bila pozorna na način pisanja priprave (obrazec),
elemente priprave, ujemanje z LDN oddelka in enote ter predlagala morebitne izboljšave. . Pri
tem sem strokovne delavce opozorila na pomembnost izvajanja evalvacije. Kot rezultat teh
razgovorov je nastal tudi zbir vzorcev dnevnih, tedenskih tematskih priprav, ki so jih oblikovali
strokovni delavci. Vse primere sem zbrala, fotokopirala in razmnožila za posamezne aktive.
Koordinirala sem projekte v okviru natečaja za trajnostni razvoj »Planetu Zemlja prijazna
šola/vrtec« v Vrtcu Jesenice. V sklopu tega sta potekala dva podprojekta:
Zdravko na obisku - v projekt so se vključili vsi oddelki v enoti Julke Pibernik, Cilke
Zupančič in DO Frančiške Ambrožič. Poleg otrok pa so sodelovali tudi starši.
Od zrnja do kruha - v projekt se je vključil samo en oddelek v DO Ivanke Krničar ter več
strokovnih delavcev.
Udeležila sem se sklepne prireditve Planet Zemlja, kjer smo dobili priznanje za večletno
sodelovanje v projektu. Izpolnila sem tudi obširno anketo o izvajanju tega projekta v našem
vrtcu in predstavila rezultate, ki so vidni na področju varovanja okolja.
Kot koordinator sem vodila projekt Korak k sončku, v katerega so se vključili trije oddelki, to je
šest strokovnih delavcev. Cilj projekta je otrokom približati drugačnost in jih pripraviti na
sprejemanje vsake drugačnosti. Za novo šolsko leto želim, da bi se v ta projekt vključilo še več
oddelkov, saj se zelo dobro povezuje tudi z IP Ustvarjamo prostor za vse. Več strokovnih delavk
se je tudi letos odločilo za aktivno sodelovanje v celotnem procesu supervizije. Tudi supervizija
je način, da se strokovni delavci učijo refleksije in samoevalvacije. Želela bi, da se še več
strokovnih delavcev vključi v ta proces.
V vrtcu opažamo, da je vedno več otrok, ki potrebujejo dodatno strokovno pomoč in več
pozornosti. Strokovni delavci zato opažajo, da bi potrebovali nekatera dodatna znanja za delo
POROČILO O DELU 2015/16
45 Vrtec Jesenice
s temi otrok. Za pomoč se običajno obrnejo na svetovalno delavko, včasih pa tudi name, saj
sem tudi član strokovne skupine. Večkrat so izrazili tudi željo, da bi poznali delo na osnovni
šoli Polde Stražišar. Zato sem navezala stik s svetovalno delavko na tej šoli in se dogovorila za
hospitacije naših strokovnih delavk na tej šoli. Tam so si lahko ogledale elemente dela z otroki
in postavile različna vprašanja njihovim strokovnim delavcem, svetovalni delavki ali
ravnateljici. V letošnjem letu je bilo omogočeno hospitiranje vzgojiteljicam, ki vodijo oddelek,
v katerega je vključen je otrok s posebnimi potrebami, ki že ima odločbo ali pa nanjo še čaka.
Hospitacije so bile zelo dobro sprejete z obeh smeri, izražena pa je bila želja, da bi bilo
hospitiranje omogočeno tudi drugim strokovnim delavcem vrtca. O tem se bom s strokovno
službo dogovarjala v novem šolskem letu. Po opravljenih hospitacijah sem pripravila
evalvacijske vprašalnike za vse udeležence. Vrnjene evalvacije se analiziral in naredila
povzetek, ki sem ga posredovala tudi na osnovno šolo.
Preko šolskega leta sem se večkrat pridružila otrokom in strokovnim delavkam Gorici
Stevanović, Tatjani Sabolić in Marjani Jakopič, ki so sodelovale v projektu Say hello to the world
– Pomahajmo v svet. Skupaj z njimi smo pripravljali vsebine s katerimi so se predstavljali svojim
prijateljem v projektu.
Veliko dela in časa pa sem letos posvetila sodelovanju v programu Erazmus+. Skupaj s
svetovalno delavko Nežo Ajdišek sva izvedli postopek, ki je potreben pred, med in po izvedbi
sledenja na delovnem mestu:
izpolnjevanje predpisanih formularjev in poročil
priprava gradiva za udeležence mobilnosti
organizacija samega potovanja (delovni material, e-zbornica, IKT podpora, vozne in
letalske karte, nastanitve v hotelu)
pogovori pred in po sledenju
pomoč pri pripravi predstavitve
sodelovanje pri pripravi članka o sami udeležbi na sledenju
priprava končnega poročila.
Rezultati lanske ankete Vključevanje otrok priseljencev v vrtec me je spodbudila, da sem
prijavila IP Ustvarjamo prostor za vse. Kot koordinator projekta sem tudi letos pripravila
anketo Vključevanju otrok priseljencev vrtec, ki so jo izpolnili strokovni delavci. Rezultate
POROČILO O DELU 2015/16
46 Vrtec Jesenice
ankete sem statistično obdelala in analizirala. Naredila sem primerjavo rezultatov iz letošnjega
leta z lanskimi rezultati. Predstavila sem jih na vzgojiteljskem zboru in tudi na Aktivu
ravnateljev gorenjskih vrtcev. Za potrebe izobraževanja strokovnih delavcev, ki so vključeni v
inovacijski projekt in tudi ostalih, sem na začetku šolskega leta pomagala organizirati tematsko
konferenco z naslovom Didaktičnometodične prilagoditve za delo z otroki ranljivih skupin, ki
jo je vodila mag. Marta Novak. V inovacijski projekt se je vključilo deset strokovnih delavcev in
svetovalna delavka strokovnih delavcev. Za sodelovanje smo zaprosili tudi konzulentko mag.
Katico Pevec Semec.
Izvajanje projekta je bilo povod za povabilo za sodelovanje na mednarodnem posvetu
Vključenost priseljencev v vzgojno izobraževalni sistem Republike Slovenije, ki je bil 5. maja
2016 na Brdu pri Kranju. S strokovno delavko Barbaro Čop sva pripravili prispevek za posvet,
kjer ga je ona tudi predstavila.
Koordinirala sem dobrodelno akcijo zbiranja zamaškov, ki že vrsto let poteka v vrtcu. Pri tem
sodelujemo z OŠ Prežihovega Voranca, kamor odvažamo zbrane zamaške. Sodelovala sem v
komisiji za prehrano v enoti Angelce Ocepek, Cesta Cirila Tavčarja 21 in v centralni kuhinji na
Koroški Beli. Spremljala in beležila sem vse dogodke, ki so se zgodili v Vrtcu Jesenice, in jih
zapisala v Kroniki Vrtca Jesenice.
Zaradi daljše bolniške odsotnost druge pomočnice ravnateljice sem od maja 2016 prevzela
tudi nekatere njene naloge. Sproti sem urejala tekočo dokumentacijo: delovne razporede,
zapisniki srečanj s starši, udeležba na seminarjih in izobraževanjih itd. Prav tako sem pripravila
končno poročilo za Teden vseživljenjskega učenja in za Parado učenja. Zbrala sem punčke , ki
so jih v okviru Unicefovega projekta Punčka iz cunj pripravile strokovne delavke in jih poslala
na sedež organizacije, ter napisala sem poročilo o izvajanju projekta. Koordinirala sem
izvajanje tematske konference Plesno ustvarjanje in pripravila potrdila za udeleženke. V
programu KATIS sem zaključila tematske konference, ki so se izvajale v tem šolskem letu in
pripravila potrdila za udeležence. Pripravila sem poročilo o izvajanju Letnega delovnega načrta
za šolsko leto 2015/2016.
V tem šolskem letu sem se udeležila naslednjih izobraževanj, posvetov, konferenc, aktivov…:
POROČILO O DELU 2015/16
47 Vrtec Jesenice
izobraževanje v okviru Šole za ravnatelje; Brdo pri Kranju, v šolskem letu 2015/2016 so
bili izvedeni naslednji moduli:
Uvod v vodenje v vzgoji in izobraževanju
Teorija organizacije in vodenje
Načrtovanje
Ravnatelj kot pedagoški vodja
Ljudje v organizaciji
Zakonodaja v vzgoji in izobraževanju
Projektno delo
Senčenje ravnatelja
Izbirna vsebina (1) Načrtovanje in razvoj profesionalne kariere posameznika
Izbirna vsebina (2) Izbrane vsebine iz finančnega poslovanja
Etika in vrednote v vzgoji in izobraževanju - predstavitev modulov na Brdu pri Kranju:
18.9.2015 – modul Pravičnost
14.12.2015 - modul Tradicija
1.4.2016 – modul Delo in ustvarjalnost
nacionalna konferenca Krepitev in evalvacija kakovosti v sistemu vzgoje in
izobraževanja (soavtorstvo pedagoške delavnice (Samo)evalvacija kazalnikov
kakovosti v času prihoda in odhoda otrok iz vrtca), Brdo pri Kranju, 18. in 19. 11.2015
(MIZŠ RS)
tematska konferenca Didaktičnometodične prilagoditve za delo z otroki ranljivih skupin
(priseljenci, romi), 2. in 3.10.2015, Vrtec Jesenice (ZRSŠ)
konferenca Uživajmo v zdravju, Laško, 18. in 19.3.2015 (ZRSŠ)
2. nacionalna konferenca Jeziki v izobraževanju, Ljubljana, 15.4.2016 (ZRSŠ)
mednarodni posvet Vključevanje priseljencev v vzgojno-izobraževalni sistem RS, Brdo
pri Kranju, 5.5.2016 (ZRSŠ)
tematska konferenca Etika in vrednote v vzgoji in izobraževanju, Vrtec Jesenice v
šolskem letu 2015/2016
posvet Združenja ravnateljic in ravnateljev vrtcev Slovenije, Moravske Toplice, 9. in
10.5.2016
ožji in širši kolegiji, strokovni aktivi v Vrtcu Jesenice
POROČILO O DELU 2015/16
48 Vrtec Jesenice
regijski aktiv ravnateljev in pomočnikov ravnateljev vrtcev
9.10.2015, Kranjski vrtci
3.2.2016, Vrtec Bled
strokovno srečanje za vodje IP »Akcijsko raziskovanje RA«, Ljubljana, 9.10.2015 (ZRSŠ)
polletna refleksija za vodje inovacijskih projektov , Ljubljana, 9.3.2016 (ZRSŠ)
izobraževanje za KA1, Ljubljana, 11.9.2016 (CMEPIUS) in dvakrat webinar preko spleta
17. strokovno srečanje zaposlenih v vrtcih na Gorenjskem Skupna je mladost »Pomen
prenašanja kulturne dediščine na najmlajše«, Radovljica, 28.5.2016
konferenca ARNES »Mreža znanja«, Ljubljana, 26.11.2016
9. kulturni dan vrtcev Slovenije, Bled, 16.4.2016
Iz zapisanega se vidi, da sem načrtovano delo iz preteklega leta večinoma realizirala in bila pri
tem uspešna, pokazale pa so se tudi nova področja dela o katerih nisem razmišljala ob koncu
prejšnjega šolskega leta. To je bilo letos izobraževanje v Šoli za ravnatelje in vodenj
inovacijskega projekta. Zelo veliko časa pa sem posvetila tudi pripravi in pomoči pri pisanju
strokovnih prispevkov s področja vključevanja otrok priseljencev v vzgojno-izobraževalni
sistem
Tudi v novem šolskem letu bom spodbujala strokovne delavce k sodelovanju in povezovanju.
Še naprej bo moja naloga spodbujanje in pomoč pri uporabi eAsistenta, vodenje in
koordiniranje projektov in sodelovanje v inovacijskem projektu. Predvsem pa želim znanja, ki
jih imam in jih bom še dobila posredovati strokovnim delavcem, da bi bili pri delu še bolj
inovativni, kvalitetni in strokovni. Zato, da bo delo uspešno še naprej, se bom trudila, da bi bila
tudi naslednje šolsko leto prisotna na več strokovnih aktivih enote. Aktivno bom sodelovala
tudi s svetovalno službo vrtca in se posvetovala o svojih opažanjih, idejah in predlogih za
kakovostno delo. Želim si tudi povratne informacije o svojem delu, tako s strani strokovnih
delavcev kot vodstva vrtca. Menim, da je povezava med vodstvenimi in strokovnimi delavci
zelo pomembna. Upam, da mi bodo načrti za novo šolsko leto uspeli.
POROČILO O DELU 2015/16
49 Vrtec Jesenice
Pripravila: Mateja Ban, dipl. vzg.
pomočnica ravnateljice
14.2 POROČILO O DELU SVETOVALNE SLUŽBE
Svetovalno delo sva v šolskem letu 2015/2016 opravljali Neža Ajdišek, uni. dipl. psih., od aprila
2016 dalje pa Urša Mojstrovič, uni. dipl. psih. Svetovalni delavki sva se pri svojem delovanju
opirali na Programske smernice za delo svetovalne službe v vrtcih, Kodeks poklicne etike
psihologov Slovenije ter zakonske in podazkonske akte, ki opredeljujejo delo svetovalne službe
na področju vzgoje in izobraževanja ter na področju predšolske vzgoje. Več pozornosti sva
namenili prednostnim nalogam, ki so bile opredeljene v LDN svetovalne službe za tekoče leto
POROČILO O DELU 2015/16
50 Vrtec Jesenice
in ki sva jih identificirali kot pomembne za uresničevanje temeljnega cilja svetovalnega dela,
tj. optimalni razvoj in dobrobit otrok.
Skladno s Programskimi smernicami sva svetovalni delavki opravljali dejavnosti pomoči,
razvojne in preventivne dejavnosti ter dejavnosti načrtovanja in evalvacije. Pri svojem delu
sva s ciljem prispevati k optimalnemu razvoju otrok sodelovali z različnimi deležniki v in izven
vrtca – otroki, starši, strokovnimi delavci, zunanjimi institucijami.
Svetovalni delavki sva se preko rednih tedenskih obiskov posameznih enot vrtca aktivno
vključevali v življenje v vrtcu (obiski oddelkov in opazovanje otrok, posvetovalni razgovori,
nudenje individualne ali skupinske pomoči posameznim otrokom, posvetovalni razgovori s
starši,...). V obeh dislociranih enotah sva bili prisotni po dogovoru oz. običajno enkrat na 14
dni. V času vpisa otrok v vrtec in nalog, povezanih z vpisom (predvsem v mesecu marcu), sva
svetovalni delavki delo opravljali na upravi Vrtca Jesenice. V primeru odsotnosti v času
načrtovanega rednega obiska enote sva svetovalni delavki obvestili organizacijsko vodjo ali
vodstvo vrtca (npr. zaradi udeležbe na izobraževanju, časovnega prilagajanja za srečanje s
starši, nujnosti posameznega svetovalnega primera, bolniške odsotnosti).
ANALIZA DELA SVETOVALNE SLUŽBE GLEDE NA PREDNOSTNE NALOGE
V šolskem letu sva svetovalni delavki večji poudarek dali šestim »prednostnim« nalogam,
skladno z letnim delovnim načrtom. V nadaljevanju so v tabeli predstavljene, kratko opisane
in kritično evalvirane posamezne prednostne naloge.
Evalvacija Kritično ovrednotenje, pobude, predlogi za
vnaprej
priprava projektov pomoči za otroke, ki jim je nudena individualna pomoč v okviru
svetovalne službe
- Neposredna individualna strokovna pomoč (v nadaljevanju ISP) se je izvajala za šest otrok. Za otroke se je za vsako uro ISP načrtovalo in evalviralo cilje ter dejavnosti z namenom spodbujanja in krepitve njihovega razvoja na šibkih področjih in sprotnega ugotavljanja napredka. Občasno se je ISP izvajala tudi za druge otroke (vendar nekontinuirano).
- Med dejavnostmi pomoči so bili poleg posvetovalnih razgovorov s strokovnimi delavci vrtca zelo pogosti tudi svetovalni razgovori s starši. Ta srečanja so bila običajno sklicana na pobudo svetovalne službe ali strokovnih delavcev v oddelku,
- Z otroki smo imeli pozitiven odnos, otroci so bili običajno motivirani za sodelovanje in so se ISP veselili.
- Nekateri od otrok, za katere smo v okviru svetovalne službe pridobili pisno soglasje staršev za izvajanje ISP, so v vrtec neredno prihajali ali pa niso bili prisotni na dan, ko sva bili kot svetovalni delavki v enoti oz. sva bili odsotni svetovalni delavki, zaradi česar je bilo realizirano manjše število ur, kot bi si želeli.
- Pri načrtovanju ur ISP je potrebno upoštevati otrokov interes in tudi potek dnevne rutine v vrtcu. Včasih je bilo izvajanje ISP potrebno prilagoditi tematiki, ki je potekala v oddelku, da je
POROČILO O DELU 2015/16
51 Vrtec Jesenice
večkrat v primerjavi s prejšnjimi leti pa so se na svetovalno službo obrnili tudi starši samoiniciativno. Vsebina svetovalnih razgovorov s starši je bila zelo raznolika (vzgoja, razvoj otrok, ugotovljeni razvojni zaostanki, napotitev na zunanje institucije ali priprava zahteve za začetek postopka usmerjanja, sodelovanje z vrtcem, družinske razmere in dinamika). S posameznimi starši smo se srečali večkrat in ustvarili pravi svetovalni odnos. V letošnjem šolskem letu sva svetovalni delavki opravili svetovalne razgovore z več kot 50 starši (z nekateri smo imeli tudi več svetovalnih razgovorov – npr. s starši otrok s posebnimi potrebami).
otrok laže povezoval in nadgradil svoje znanje, spretnosti.
- V bodoče bi bilo smiselno na ure ISP povabiti tudi otrokove starše in jim prikazati izvajanje posameznih dejavnosti za krepitev otrokovih šibkih področij, s čimer bi opolnomočili starše, da bi se tudi sami aktivno vključevali v proces pomoči otroku in podobne dejavnosti z otrokom izvajali tudi doma. Potrebno se je zavedati, da ure neposredne strokovne pomoči ne morejo in ne smejo nadomestiti vsakodnevnih spodbud za otrokov razvoj v domačem okolju.
evalvacija uvajanja otrok v vrtec
- V letošnjem šolskem letu smo se na področju zagotavljanja kakovosti uvajanja otrok v vrtec skladno z odločitvijo vzgojiteljskega zbora odločili za evalvacijo srečanj pred začetkom šolskega leta v mesecu avgustu.
- Analiza vprašalnikov o organizaciji srečanj v mesecu avgustu je pokazala na visoko stopnjo zadovoljstva sodelujočih staršev z dosedanjo organizacijo srečanj (sodelovalo je 210 staršev).
- Ker je proces uvajanja otrok v vrtec za otroke in starše izjemno pomemben, saj se v tem času oblikuje navezanost otroka na strokovne delavce vrtca, ki nadalje pomembno vpliva na zaupanje staršev do vrtca, je smiselno tudi v prihodnje spremljati to področje dela (ne glede na dobre dosedanje rezultate).
- Predvsem je pomembno, da smo strokovni delavci usklajeni pri tem, katere informacije posredujemo staršem (že na prvem srečanju s starši v juniju in kasneje v avgustu), zato bi o tej temi lahko spregovorili na skupnem strokovnem srečanju.
spodbujanje aktivnega vključevanja in povezovanja vseh članov strokovne skupine in
staršev pri pripravi, izvedbi in evalvaciji individualiziranih programov za otroke s
posebnimi potrebami
- Ocenjujeva, da je bila v letošnjem šolskem letu na področju dela z OPP zagotovljena visoka kakovost dela. Vsi individualizirani programi so bili skrbno in strokovno pripravljeni in načrtovani že pred začetkom šolskega leta (večina v času poletnega dela), pri načrtovanju in evalvaciji IP so na pobudo svetovalne službe sodelovali vsi člani strokovne skupine, na srečanjih pa smo pozorno
- V prihodnje si želimo še bolj aktivne vloge staršev v vseh fazah izvajanja programa za OPP (pri pripravi IP, izvajanju, evalvaciji). Starše bova aktivno povabili in jih spodbujali, da se udeležijo tudi hospitacij pri urah DSP.
- Svetovalno delo s starši OPP (tistimi, ki so že usmerjeni, in tistimi, ki so šele pred uvedbo postopka usmeritve) se je v letošnjem šolskem letu izkazalo za
POROČILO O DELU 2015/16
52 Vrtec Jesenice
prisluhnili tudi staršem in njihovim morebitnim željam ter dilemam.
- Ocenjujeva, da je delo strokovnih skupin potekalo zelo dobro, veliko je bilo povezovanja in na vseh srečanjih strokovnih skupin je bilo – kljub temu, da je bila vsebina srečanj za starše pogosto zelo zahtevna - čutiti pozitivno klimo. Dobro sodelovanje članov strokovne skupine je rezultiralo v enotnih stališčih o pomembnih vprašanjih glede otrokovega napredka (npr. nadaljevanje šolanja, področja, na katerih bi posamezen otrok še potreboval spodbude).
- Poleg izvajalk dodatne strokovne pomoči so izjemno mero motivacije in angažiranosti pri delu z OPP pokazali strokovni delavci vrtca ter pri svojem delu skrbeli za vsakodnevno prilagajanje izvajanja programa za OPP.
izjemno pomembno in je predstavljalo pomemben del nalog svetovalne službe vrtca. Starši in strokovni delavci vrtca moramo slediti istim ciljem, če želimo zagotoviti največjo dobrobit otroka. V procesu uvajanja postopka usmerjanja je potrebno kontinuirano delo s starši, saj se pogosto čutijo nemočne ali imajo občutke krivde in sramu zaradi otrokovih primanjkljajev, ovir oz. motenj. Problem je tudi minimaliziranje ali celo zanikanje otrokovih težav. Le kontinuirano delo s starši omogoča staršu čustveno razbremenitev glede otrokovega razvoja in napredka ter sprejemanje otroka in njegovih potreb.
poglobitev sodelovanja z izvajalkami dodatne strokovne pomoči
- V letošnjem šolskem letu je bilo usmerjenih 10 otrok s posebnimi potrebami. OPP smo zagotovili ustrezne izvajalce dodatne strokovne pomoči za področje premagovanja primanjkljajev, ovir oz. motenj, in sicer so DSP v letošnjem šolskem letu izvajale:
o Martina Vrabec, prof. def., 16 ur; o Sonja Iljaš, prof. log. in
surdoped., 3 ure; o Darija Zupan, prof. def., 5 ur (od
tega 2 uri do izpisa deklice, ki ji je nudila DSP).
- Z izvajalkami DSP sva sodelovali pri pripravi, spremljanju in evalvaciji IP. Z Martino Vrabec, ki je pokrivala glavnino ur DSP v letošnjem šolskem letu, sva se tedensko posvetovali o napredku posameznih otrok, uskladili delo in načrtovali nadaljnje korake. Martina Vrabec se je aktivno vključila tudi v izvajanje pomoči za otroke, pri katerih je bil postopek usmeritve uveden, vendar do izdaje odločbe še ni prišlo.
- Tudi v prihodnjem šolskem letu je potrebno aktivno sodelovanje z izvajalkami DSP, saj je usklajen in enoten pristop v odnosu do OPP in njihovih staršev izjemno pomemben za zagotavljanje najboljših spodbud za otroka.
- V prihodnjem šolskem letu pričakujemo, da bo usmerjenih 15 otrok, saj smo v letošnjem šolskem letu ponovno veliko pozornosti namenili odkrivanju otrok, ki bi potrebovali usmeritev. Žal nekateri otroci zaradi potrebe po usmeritvi v prilagojen program za predšolske otroke ne bodo usmerjeni v zanje najbolj optimalni program.
- Zaradi nedelovanja Komisij za usmerjanje OPP v času od septembra 2015 do januarja 2016 je bil v letošnjem šolskem letu čas od uvedbe postopka usmeritve do same izdaje odločbe še daljši (na odločbe smo čakali več kot 9 mesecev!). V tem času otroci v vrtcu niso bili upravičeni do ur DSP in jim potrebne pomoči nismo mogli zagotoviti. Na
POROČILO O DELU 2015/16
53 Vrtec Jesenice
problem sva svetovalni delavki opozorili tudi pristojne službe (ZRSŠ).
izvedba pogovornih srečanj za starše po posameznih enotah in oddelkih
- V letošnjem šolskem letu se je poleg Neže Ajdišek v pripravo in izvedbo pogovornih ur za starše aktivno vključila tudi mobilna specialna pedagoginja Martina Vrabec. Skupno smo izvedli 8 srečanj za starše:
o 29. 9. 2016 v enoti FA – Dovolite si reči ne: otroci potrebujejo meje (izvajalki Neža Ajdišek in Martina Vrabec v okviru roditeljskega sestanka s starši);
o 11. 12. 2015 v enoti JP za mamice, ki bivajo v Materinskem domu – Moj otrok me ne posluša – kaj pa zdaj? (izvajalka Neža Ajdišek);
o 20. 1. 2016 v enoti ŠC – Moj otrok gre v šolo (izvajalka Martina Vrabec);
o v enoti AO – Moj otrok gre v šolo (izvajalka Martina Vrabec)
o 2. 2. 2016 v enoti ŠC za dva oddelka – Kako ravnati, ko moj otrok trmari in ne posluša? (izvajalka Neža Ajdišek)
o 4. 2. 2016 v enoti JP – Moj otrok gre v šolo (gostja Alenka Robič, svetovalna delavka z OŠ Prežihovega Voranca)
o 10. 3. 2016 v enoti CZ – Moj otrok gre v šolo (izvajalka Neža Ajdišek)
o 15. 3. 2016 v enoti AO za dva oddelka – Vzgoja – težava ali izziv? (izvajalka Neža Ajdišek).
- Starši so pokazali velik interes za udeležbo na srečanju, ki se nanaša na prehod otrok v osnovno šolo, saj je to tema, ki jih vznemirja, marsikomu pa povzroča veliko skrbi. V prihodnjem šolskem letu bomo pri načrtovanju teh srečanj skušali pritegniti vse osnovne šole v posameznih šolskih okoliših.
- Pogovorna srečanja za starše so se izkazala za zelo prijetno obliko sodelovanja s starši, zato jih je potrebno izvajati tudi naprej. Dobrodošli so tudi zunanji sodelavci oz. izvajalci, saj prinašajo svež pogled.
spremljanje otrok, ki potrebujejo odlog všolanja
- Spodbude, ki so jih bili otroci, ki so imeli odlog všolanja v aktualnem šolskem letu, deležni v svojih oddelkih, so pozitivno vplivale na njihov razvoj. Posameznim otrokom, ki so imeli odlog, je bila nudena bodisi DSP (če so bili usmerjeni) ali ISP.
- V prihodnjem šolskem letu bo imelo skupaj 14 otrok odlog všolanja. Neža
- Podobno kot velja za starše OPP, je potrebno tudi pri otrocih, ki imajo odlog všolanja, staršem posredovati jasno sporočilo o tem, na katerih področjih je potrebno otroka v dodatnem letu v vrtcu spodbujati in otrokov napredek spremljati.
POROČILO O DELU 2015/16
54 Vrtec Jesenice
Ajdišek je pripravila psihološko mnenje in ga predstavila staršem za 10 otrok, pri 9 smo v vrtcu podprli odlog všolanja. Za enega otroka je psihološko mnenje pripravila Urša Mojstrovič. S starši in strokovnimi delavci vrtca sva v procesu ugotavljanja otrokove pripravljenosti za vstop v šolo aktivno sodelovali, staršem sva predstavili rezultate opažanj in testiranja, predlagali spodbude za naprej. Za ostale otroke je priporočilo za odlog pripravila klinična psihologinja Meta Horvat Fajdiga, s katero smo prav tako dobro sodelovali.
- Urša Mojstrovič se je udeležila komisij za šolske novince na posameznih OŠ v občini.
- Število otrok, ki potrebujejo odlog všolanja, je procentualno precej visoko (6,97 % otrok, ki so vključeni v vrtec in bi bili šoloobvezni, ima odlog všolanja). Ocenjujeva, da gre za sistemski problem (prevelika diskrepanca med razvojno normativnimi sposobnostmi in spretnostmi otrok ter učnimi načrti) in da je potrebno o tem spregovoriti tudi širše. Predlog bi bila izvedba skupnih aktivov z učitelji razredne stopnje osnovnih šol.
aktivno vključevanje v razvojne projekte vrtca ali širše
- Svetovalna delavka Neža Ajdišek je aktivno sodelovala v naslednjih projektih znotraj vrtca:
o Inovacijski projekt Ustvarjamo prostor za vse (kot članica projektne skupine)
o Erasmus+: Pokukam drugam, da kaj novega spoznam (kot kontaktna oseba do nastopa porodniškega dopusta, kasneje pa je koordinacijo in vodenje projekta prevzela pomočnica ravnateljice Mateja Ban);
o Etika in vrednote (udeležba na izobraževanjih za posamezen modul).
- Svetovalni delavki sta se udeležili in aktivno sodelovali na dveh srečanjih Republiškega aktiva svetovalnih delavcev v vrtcih ter na srečanju regijskega aktiva svetovalnih delavcev v vrtcih na Gorenjskem (obisk Zavoda za slepo in slabovidno mladino Ljubljana).
- Obe svetovalni delavki sta se redno udeleževali kolegijev vrtca, Neža Ajdišek pa je dvakrat aktivno sodelovala tudi na strokovnem aktivu v vrtcu (ŠC spodaj s temo »Kaj ima nevroznanost z dobro vzgojo« ter »Razvojni mejniki«).
- Sodelovanje v naštetih projektih oz. aktivih je bilo uspešno in se bo nadaljevalo tudi v prihodnjem šolskem letu.
- Z inovacijskim projektom nadaljujemo tudi v prihodnjem šolskem letu.
POROČILO O DELU 2015/16
55 Vrtec Jesenice
- Urša Mojstrovič se je udeležila srečanja v okviru CSD Jesenice na temo Preprečevanje nasilja v družini.
- Urša Mojstrovič se je udeležila strokovnega posveta v organizaciji CSD Škofja Loka in Varne hiše Gorenjske na temo Varno otroštvo – pot v zdravo odraslost.
- Na republiškem nivoju je Neža Ajdišek kot članica sodelovala v delovni skupini za pripravo koncepta zgodnje obravnave v okviru MIZŠ.
- Neža Ajdišek je sodelovala tudi kot članica Lokalne akcijske skupnosti v okviru Občine Jesenice.
poudarek na sistematičnem beleženju opravljenih dejavnosti svetovalne službe in
evalvaciji dela svetovalne službe
- Redno sva vodili dnevnik dela svetovalne službe (po posameznih dnevih v tednu in urah) ter v pripravljeno shemo beležili opažanja ob obiskih skupin ali opazovanju posameznega otroka.
- Čeprav je bilo v začetku redno in natančno beleženje opravljenih nalog zamudno, pa so bili s tem omogočeni lažja evalvacija in nadaljnje načrtovanje nalog svetovalne službe, pa tudi večja sledljivost že opravljenih nalog.
- Redno beleženje opravljenih nalog je bilo pogosto tudi spodbuda za refleksijo lastnega dela (je bilo delo dobro opravljeno, kaj bi lahko izboljšali, kje bi bilo potrebno ravnati drugače, kako bi lahko bolje organizirali delo svetovalne službe ...).
- V prihodnje bi bilo smiselno dnevnik dela strukturirati za bolj učinkovito beleženje in morebitne nadaljnje analize.
SODELOVANJE Z ZUNANJIMI INSTITUCIJAMI
V letošnjem šolskem letu se je svetovalna služba povezovala z različnimi zunanjimi
institucijami v postopkih pomoči in pri izvedbi razvojnih ter razvojnih in preventivnih
projektov, in sicer:
- s Centrom za socialno delo Jesenice,
- z ZD Jesenice:
POROČILO O DELU 2015/16
56 Vrtec Jesenice
o redno sva se glede na predhodno soglasje staršev posvetovali s klinično psihologinjo Meto Horvat Fajdiga,
o sodelovali sva tudi z Otroškim in šolskim dispanzerjem,
o realizirali sva tudi dve srečanji z razvojno ambulanto ZD Jesenice - nevrofizoterapevtko Darjo Nagode in delovno terapevtko Marcelo Krmelj (20. novembra 2015 in 9. februarja 2016),
- z Zavodom RS za šolstvo in komisijami za usmerjanje otrok s posebnimi potrebami v postopkih usmerjanja otrok s posebnimi potrebami,
- z Ambulanto za avtizem v okviru Pediatrične klinike UKC Ljubljana;
- s svetovalnimi delavkami OŠ Prežihovega Voranca, OŠ Toneta Čufarja, OŠ Koroška Bela in OŠ Poldeta Stražišarja;
- z Lokalno akcijsko skupnostjo v okviru Občine Jesenice;
- z Materinskim domom (strokovnima sodelavkama Meto Šilc in Martino Slak) – realizirale smo skupno srečanje (11. novembra 2015), na katerem smo se dogovorile o medsebojnem sodelovanju, za matere, ki bivajo v MDG, pa smo izvedli tudi pogovorno srečanje v vrtcu o vzgoji.
IZOBRAŽEVANJE IN DODATNO STROKOVNO SPOPOLNJEVANJE
V šolskem letu 2015/2016 sta se svetovalni delavki udeležili različnih izobraževanj in
strokovnih srečanja v skupnem trajanju 72 ur:
- udeležba na dveh srečanjih Republiškega aktiva svetovalnih delavcev v vrtcih – RASD (v mesecu novembru in aprilu v Vrtcu Ledina v Ljubljani) (2X8 ur);
- aktivno sodelovanje v okviru delovne skupine MIZŠ za pripravo koncepta zgodnje obravnave (2 srečanji v Ljubljani – 2X8ur);
- udeležba na izobraževanju Svetovanje ob kriznih dogodkih ter Prva psihološka pomoč po travmatskih dogodkih v okviru projekta Super psiholog (2X4 ure)
- udeležba na srečanju regijskega aktiva svetovalnih delavcev v vrtcih na Gorenjskem – študijski obisk Zavoda za slepo in slabovidno mladino Ljubljana (8 ur);
- udeležba na delovnem strokovnem srečanju v organizaciji CSD Jesenice na temo Delo s povzročitelji nasilja (3 ure);
- udeležba na strokovnem posvetu Varno otroštvo – pot v zdravo odraslost v organizaciji CSD Škofja Loka in Varne hiše Gorenjske (7 ur);
- udeležba na izobraževalnem srečanju za projekt Erasmus+ na CMEPIS-u v Ljubljani,
POROČILO O DELU 2015/16
57 Vrtec Jesenice
- vmesna evalvacija IP na ZRSŠ (9. marec 2016 – 8 ur);
- udeležba na izobraževanju za varuhe v programu Etika in vrednote (modul Tradicija na Brdu pri Kranju (14. december 2015 - 8 ur)
Pri svojem delu sva se svetovalni delavki večkrat posvetovali s klinično psihologinjo Meto
Horvat Fajdiga iz ZD Jesenice, Andrejo Demšar iz Vrtca Škofja Loka ter izvajalkami dodatne
strokovne pomoči (Darijo Zupan, Sonjo Iljaš, Martino Vrabec).
V novem šolskem letu želiva nadaljevati z aktivnim sodelovanjem v regijskem in republiškem
aktivu ter pridobiti nova znanja in spretnosti na izobraževanjih v in izven vrtca.
SKLEPNA MISEL
Na koncu bi se obe radi zahvalili vsem strokovnim delavcem ter zaposlenim v našem vrtcu, ki
s svojo strokovnostjo in zavzetim sodelovanjem pomagajo uresničevati poslanstvo svetovalne
službe.
Zapisali:
Urša Mojstrovič in Neža Ajdišek, svetovalni delavki
14.3. POROČILO O DELU ORGANIZATORKE PREHRANE IN ZDRAVSTVENO-
HIGIJENSKEGA REŽIMA
PREHRANA
o Načrtovanje prehrane – jedilniki so se pripravljali mesečno, pri tem so bila upoštevana
strokovna prehranska priporočila, vendar so se deloma prilagajali željam in potrebam
otrok ter zmogljivosti kuhinje in letnim časom. Občasno je zaradi odsotnosti kadra ali
ne dobave živil, prihajalo do spremembe in prilagoditve jedilnikov. Pri pripravi jedilnika
smo občasno vključili otroke. Jedilniki so se redno objavljali na spletni strani Vrtca
Jesenice in oglasnih deskah pred igralnicami.
POROČILO O DELU 2015/16
58 Vrtec Jesenice
o V šolskem letu 201/16 smo tako kot preteklo leto nadaljevali s pripravo tradicionalnih
jeseniških jedi. Jedilnik se je pripravljal s pomočjo brošur, ki jih je izdala Ljudska
univerza Jesenice in knjižice Dobrote iz škratove in lisjakove dežele, ki jo je izdal Vrtec
Jesenice.
o Novost v šolskem letu 2015/16 je bila tudi uvedba »ponedeljkov brez mesa«, ko smo
en dan v tednu – ponedeljek nudili vse obroke brez mesa. Pobuda je prišla iz Občine
Jesenice, katera se je vključila v vseslovensko akcijo »Ponedeljek brez mesa«.
o V mesecu decembru 2015 je objavljen javni razpis za dobavo živil. Izbrani so bili
najugodnejši dobavitelji, ki bodo živila dobavljali v obdobju od 1.1.2015-1.1.2017.
o Izvedli smo dva sestanka komisije za prehrano Vrtca Jesenice in štiri sestanke s komisijo
za prehrano v Vrtcu Angelca Ocepek, Tavčarjeva 21 in OŠ Tone Čufar, ki pripravlja
hrano za prej omenjeni vrtec. Vse ostale pripombe in želje glede prehrane so se
sprejemale in reševale sprotno.
o Redno - sprotno se je izvajalo spremljanje živil na prevzemu in reševalo reklamacije v
zvezi z dobavo neustreznih živil (sodelovanje z dobavitelji).
o Izvedene so bile interne presoje Haccp sistema, vzorčenje živil in brisov na snažnost ter
vmesni sanitarno higienski pregledi v vseh kuhinjah vrtca (centralna in delilne kuhinje).
o V mesecu marcu (24.3.2016) je bilo izvedeno organizirano interno predavanje o higieni
živil in Haccp sistemu za vse zaposlene v kuhinjah Vrtca Jesenice in zaposleno v OŠ
Blejska Dobrava.
o Redno so se spremljale evidence monitoringa Haccp sistema in izvajanje morebitnih
korektivnih ukrepov.
o Po potrebi so se nabavljala dietna živila za otroke z alergijami. Potekalo je redno
sodelovanje s starši teh otrok. Konec šol. leta 2015/16 je bilo aktualnih 17 diet.
o Vsi otroci so čez dan imeli na razpolago sadje in manj sladke napitke. Večkrat se je
otrokom za žejo ponudila voda.
o V posameznih enotah sem spremljala otroke v času prehranjevanja (serviranje
obrokov, uporaba predpasnikov, jedilnega pribora, kultura prehranjevanja).
o Redno sem spremljala nove trende in priporočila glede prehranjevanja otrok
(Ministrstvo za zdravje RS, Zavod za šolstvo RS).
o Zaposleni so bili redno obveščeni o novih predpisih glede varnosti in zdravja ter
prehrane.
o Glede na potrebe se je redno nabavljal kuhinjski inventar, delovna obleka in obutev.
POROČILO O DELU 2015/16
59 Vrtec Jesenice
o Vsi zaposleni v kuhinjah so bili v začetku septembra ustrezno poučeni o higieni in
pravilnem delu v kuhinji. Zapisi usposabljan za redno zaposlene in novo zaposlene se
nahaja v Haccp dokumentaciji.
o Redno se je spremljalo zdravstveno higienski režim v centralni in delilnih kuhinjah.
Redno se je pregledovalo izpolnjevanje predpisanih evidenc v okviru Haccp
dokumentacije. Pomanjkljivosti so se odpravljale sproti (pogovor z zaposlenimi).
o V obroke se je večkrat vključevalo stročnice in žitarice, kot so kosmiči, kaše ipd.
o Pri pripravi obrokov so se uporabljale naravne začimbe, brez ojačevalcev arom,
kvalitetne maščobe, izogibali smo se nezdravi pripravi obrokov.
o Glede na razpoložljivost dobave, smo nabavljali živila lokalnih proizvajalcev, predvsem
sadja in zelenjave.
o V obroke smo občasno vključevali ekološka živila.
o Izvajalo se je redno sodelovanje z zunanjimi institucijami:
- ZIRS RS
- NLOZH, OE Kranj (sanitarno mikrobiološki laboratorij)
- JEKO-in
- NIJZ, OE Ljubljana, OE Kranj
IZVEDENI PROJEKTI PRI PREHRANI OTROK
o V tednu otroka (1. teden v mesecu oktobru) smo pripravili jedilnik (za en dan v tednu)
po želji otrok iz enote Cilke Zupančič, Koroška Bela.
o V okviru svetovnega dneva hrane, je bil otrokom ponujen eko zajtrk (eko jogurt ali
mleko, eko pekovsko pecivo).
o V mesecu novembru (20.11.2015) je bil izveden tradicionalni slovenski zajtrk (kruh,
med, maslo, mleko in jabolka, vse slovenskega izvora, med, mleko in jabolka lokalnega
izvora).
o Zadnji teden v decembru smo imeli slavnostno kosilo.
o V okviru svetovnega dneva voda, so vsi otroci pili vodo in se pogovarjali na temo vode.
o V mesecu juniju so bili po posamezni enotah organizirani pikniki na prostem.
o V okviru svetovnega dneva gibanja so se otroci udeležili različnih športnih dejavnosti.
POROČILO O DELU 2015/16
60 Vrtec Jesenice
ZDRAVSTVENO HIGIENSKI REŽIM
o Vsi novo zaposleni in dijaki na praksi, ki so pri svojem delu prihajali v stik živili so pred
nastopom dela podpisali Prilogi 1 in 2 o zdravstvenem stanju zaposlenih in bili poučeni
o zdravstvenih zahtevah za osebe, ki pri svojem delu prihajajo v stik z živili. Evidence le
teh se hranijo po posameznih enotah.
o Po planu smo organizirali zdravniške preglede zaposlenih v ZD Jesenice za kuhinjsko
osebje in strokovne delavce (razpored in izvidi se hranijo na upravi).
o Novo zaposleni so bili pred nastopom dela seznanjeni z oceno tveganja ter požarnim
redom.
o Pripravila so se pisna navodila o ravnanju v primeru pojava nalezljivih bolezni za
vzgojiteljice in starše. Zgibanke o nalezljivih boleznih in kratka navodila so se preko
oglasnih desk redno posredovala tudi staršem. V oddelkih se vodijo evidence o
nalezljivih in ostalih bolezni, ki se pojavljajo v vrtcu.
o Redno se je spremljala temperatura tople in hladne vode in izpiranje omrežja ter
čiščenje mrežic, z namenom obvladovanja razmnoževanja bakterij vrste legionela.
Vzpostavljene so redne evidence v vseh enotah Vrtca Jesenice. Pripravljena je bila nova
verzija dokumentacije o obvladovanju razmnoževanja legionel v notranjem
vodovodnem omrežju.
o Organizirani so bili redni sestanki s hišniki in čistilkami (glede na tekočo problematiko).
o Redno se je spremljalo čiščenje vrtcev (tudi popoldansko spremljanje), pomanjkljivosti
so se odpravljale sproti.
o Zaposlenim je bilo omogočeno cepljenje proti sezonski gripi.
o Izvedlo se je izobraževanje iz varstva pri delu za novo zaposlene in vse ostale
zaposlene.
VZGOJNO DELO S PODROČJA ZDRAVSTVENO HIGIENSKE VZGOJE OTROK IN EKOLOGIJE
o V okviru razvijanja samostojnosti pri higienskih navadah in navadah za ohranitev
zdravja, kot del dnevne rutine smo z otroci druge starostne skupine s pomočjo igre in
slikanice Dr. Hov ter knjižice Jej zdravo, za počutje pravo, spoznali zdrave navade.
Praktično smo se naučili pravilno umivati roke.
o Zaposlene in otroke smo spodbujali k ločenim zbiranju odpadkov.
o V mesecu maju so se izvedle čistilne akcije okolice vrtcev.
o V šolskem letu 2015/16 se je Vrtec priključil projektu Zdrav vrtec. Udeležili smo se dveh
usposabljanj in pripravili program za to šolsko leto, ki je bil potrjen pri nosilcu projekta
POROČILO O DELU 2015/16
61 Vrtec Jesenice
NIJZ RS, OE Ljubljana. Konec šolskega leta je bilo izdelano poročilo o delu in izvedbi
načrtovanih aktivnosti in posredovano nosilcu projekta.
o Enoti Julke Pibernik in Angelce Ocepek, Tavčarjeva 21 sta se vključili v projekt Varno s
soncem. Strokovne delavke so se udeležile strokovnega usposabljanja, aktivnosti v
povezavi z omenjenim projektom potekajo v poletnih mesecih.
o Opravljeni so bili redni pregledi igrišč in popravilo igral. Pripravila se je nova verzija
dokumentacije o pregledih igrišč.
o Glede na aktualno problematiko, so tekom celotnega šolskega leta 2015/16 potekali
pogovori s starši o nalezljivih boleznih in preprečevanju širjenja le-teh.
o Vrtec Jesenice se je v šolskem letu 2015/16 vključil v projekt Uživajmo v zdravju, ki je
financiran iz Norveških finančnih mehanizmov in ga vodi Zavod RS za šolstvo.
STROKOVNO IZOBRAŽEVANJE
o Skupna je mladost
o Vzgojiteljski zbori
o Zdrav vrtec - NIJZ, OE Ljubljana (projekt)
o Varno s soncem - NIJZ, OE Kranj (projekt)
o Aktivi ZHRP Gorenjske
o Etika in vrednote v vzgoji in izobraževanje – Inštitut za etiko
o Uživajmo v zdravju - ZRSŠ
Pripravila:
Barbara Dežman mag.jav.upr., dipl.san.inž.
org. ZHRP
14.4 ANALIZA POLETNEGA DELA
Poletje 2016, v vrtcu, je bilo zabavno, pestro in raznoliko. Večina otrok je zamenjala igralnice,
strokovne delavce, prijatelje, spoznali so nove navade, igre, igrače. Veliko bi še lahko
naštevali, vendar vam zagotavljamo, da je bilo zanimivo vsem, tako otrokom kot strokovnim
delavcem.
Olimpijske igre in sončno vreme sta bila dobra iztočnica za načrtovanje dejavnosti.
Prevladujoči področji sta bili tako gibanje in narava, vendar smo se strokovni delavci
potrudili, da smo delovali tudi na ostalih kurikularnih področjih in so si naši otroci lahko
bogatili znanje in izkušnje, ki jih bodo znali uporabiti v svojih življenjih.
POROČILO O DELU 2015/16
62 Vrtec Jesenice
Delo smo načrtovali po projektih. V okviru načrtovanih projektov smo izvedli raznolike
dejavnosti, ki so zajemale vsa področja razvoja otrok: socialni razvoj, gibalni razvoj, moralni
razvoj, razvoj kognitivnega mišljenja, čustveni razvoj in vsa področja delovanja strokovnih
delavcev, kot jih predvideva kurikulum.
Izvajani projekti so bili: Vodni park Cilka, Vrtčevske olimpijske igre, Mi smo gusarji in
Indijanci, Umetniki takšni in drugačni, Vrtčevska plaža, Morje in življenje v morju, Kekec v
vrtcu. Zastavili smo si cilje, ki so jih otroci skozi igro dosegali preko projektov.
1. Vodni park Cilka
Cilji:
Otrok razvija motorične spretnosti (ravnotežje, koordinacijo).
Otrok doživlja veselje in zabavo ob drsenju po toboganu v igri s sovrstniki.
7
POROČILO O DELU 2015/16
63 Vrtec Jesenice
Dobra ideja, nekaj materiala in pridnih rok pa imamo tudi v vrtcu vodni park.
2. Vrtčevske olimpijske igre
Cilji:
Otrok skozi igro preizkuša in spoznava različne gibalne discipline.
Otrok spoznava pravila gibalnih iger.
Ideje otrok so brezmejne, pripomočki, sodelovanje in že imamo nove oblike iger in druženja.
3. Mi smo gusarji in Indijanci
Cilji:
POROČILO O DELU 2015/16
64 Vrtec Jesenice
Otrok se vživlja v različne vloge.
Otrok načrtuje, ustvarja in izdeluje pripomočke za izbrano igro vlog.
Skozi igro smo vstopili v otrokom nepoznani svet in jim ga skušali približati.
4. Umetniki takšni in drugačni
Cilji:
Spodbujanje radovednosti in veselja do umetniških dejavnosti, umetnosti in
različnosti.
POROČILO O DELU 2015/16
65 Vrtec Jesenice
V umetniških dejavnostih pride do izraza otrokova individualnost, domišljija, doživljanje
sveta in estetske zaznave.
5. Morje in življenje v morju
Cilji:
Otrok spoznava morje in življenje v njem.
Otrok spoznava in iz raznih materialov ustvarja morske živali.
POROČILO O DELU 2015/16
66 Vrtec Jesenice
Otroci so v poletnem času obiskali morje, v vrtcu pa smo njihova nova spoznanja skozi knjige,
pogovore, igro in različne materiale povezali in razširili.
6. Kekec v vrtcu
Cilji:
Otrok se preko knjižnega junaka povezuje z naravo.
Otrok spozna zdravilne rastline, zelišča in uporabo le teh.
Otrok se poveže s knjižnim junakom in uživa v raziskovanju narave.
POROČILO O DELU 2015/16
67 Vrtec Jesenice
Otrok je preko spoznavanja knjižnega junaka Kekca, ki izhaja iz naše regije, bil bolj motiviran
pri spoznavanju okolja in s Kekčevo pomočjo odkrival vse dobrine, ki nam jih ponuja narava.
7. Vrtčevska plaža
Cilj:
Otrok spoznava, raziskuje in uživa ob dejavnostih z vodo.
Otrok spoznava razlike med kopnim in vodo.
POROČILO O DELU 2015/16
68 Vrtec Jesenice
Poskusi z vodo so lahko zabavni saj ima voda prav izjemne lastnosti.
Najlepši del poletja smo izkoristili za doživljanje vode na vse možne načine.
15. ZAKLJUČEK
Poročilo o delu v skladu z 48. členom ZOFVI (Uradni list RS, št. 16/07 s spremembami) obravnava in potrdi Svet Vrtca Jesenice. Pripravljeno je na osnovi zbranih gradiv celoletnega uresničevanja Letnega delovnega načrta za šolsko leto 2015/2016.
Pripravila:
Mateja Ban, dipl. vzg. Zdenka Kovač, dipl.vzg. pomočnica ravnateljice ravnateljica