Presentacin de PowerPoint

UNIVERSIDAD SEOR DE SIPANPROGRAMA ACADMICO DE FORMACIN GENERAL

APRENDIZAJE SERVICIO SOLIDARIOMsc. Mariela Ramos Santamara.Funcin Investigativa Funcin EducativaFuncin proyeccin socialProyecto ASSINTEGRACIN DE FUNCIONES APRENDIZAJE SERVICIO SOLIDARIO.INICIATIVA PEDAGGICA DE DESARROLLO SOCIAL

Qu es el aprendizaje-servicio?Es una actividad de servicio a la comunidad desarrollada por los estudiantes, planificada desde la universidad o escuela profesional y destinada no slo a cubrir una necesidad de los destinatarios del servicio, sino orientada explcita y planificadamente al aprendizaje de los estudiantes.

10 es una forma de aprendizaje a travs de la experiencia en el que los estudiantes se involucran en actividades que atienden necesidades humanas y comunitarias, junto con oportunidades de aprendizaje estructuradas intencionalmente diseadas para promover el aprendizaje de los estudiantes y su desarrollo . Reflexin y reciprocidad so conceptos claves del aprendizaje y servicio. (JACOBY, 1996,p.5)

COMO PROPUESTA PEDAGOGICA Por qu desarrollar proyectos de aprendizaje-servicio?

Las razones pedaggicas Las razones sociales

LAS RAZONES PEDAGGICASLos desafos del Siglo XXI:Aprender a aprenderAprender a hacerAprender a serAprender a vivir juntosAprender a emprender

Aprender a AprenderRetenemos lo aprendido: 10% de lo que omos15% de lo que vemos20% de lo que vemos y omos. 80% de lo que experimentamos activamente.90% de lo que enseamos.

Aprender a AprenderEl aprendizaje-servicio:Aumenta la motivacinPermite percibir nuevos sentidos al aprendizajePermite aplicar conocimientos tericos en contextos realesGenera nuevos aprendizajes

El aprendizaje-servicio desarrolla competencias bsicas para el mundo del trabajo para: Trabajar en equipo Tomar iniciativa ante situaciones imprevistas o de dificultad Asumir responsabilidades Comunicarse eficazmente

Aprender a HacerDesarrollo de actitudes Pro-sociales.Fortalecimiento de la capacidad de resiliencia.Aprender a ser

Capacidad de hacer frente a las dificultades de la vida, superarlas, y ser transformado positivamente por ellas.RESILIENCIA

AutoestimaCompromiso moralIndependencia-IniciativaCreatividadCapacidad de relacionarseInstrospeccin-HumorPilares de la Resiliencia

Aprender a vivir juntos... significa que las nuevas generaciones requieren una slida formacin tica, fundamentalmente orientada a fortalecer la solidaridad y la responsabilidad individual. Formacin para la participacin ciudadana y social.Oportunidades para interactuar positivamente con realidades sociales adversas.Aprender a vivir juntos

RAZONES SOCIALESAMPLIACIN DE LA BRECHA SOCIALCRISIS DEL ESTADO DE BIENESTARAMPLIACIN DE LA DEMANDA SOCIAL SOBREORGANIZACIONES SOCIALESUNIVERSIDAD/ESCUELA PROFESIONALESCRISIS DE VALORES

Pro-sociabilidad: acciones que tienden a beneficiar a otros, sin previsin de recompensaCompartirEmpataSolidaridadDesarrollo de actitudes pro-sociales

UNIVERSIDADRespuesta de la Universidad a la demanda social. 1COMUNIDADRespuesta tradicional

4UNIVERSIDADLa Universidad - Centro ComunitarioRespuesta de la Universidad a la demanda social. 2COMUNIDAD

5COMUNIDADUNIVERSIDADRespuesta pedaggicaRespuesta de la Universidad a la demanda social. 3ONGONG

6Universidad y ComunidadDe la Universidad a la comunidad: servicio solidario de los estudiantes integrado al aprendizaje formal De la comunidad hacia la Universidad: redes solidarias articuladas con organizaciones gubernamentales y comunitarias

7Las Razones SocialesNo agotar las respuestas en lo asistencialReconocer y fortalecer el protagonismo de los jvenes y los pobresContribuir a desarrollar espacios de participacin ciudadana y redes sociales

Aprender a emprenderFormacin para la creatividad emprendibilidad ciudadana y socialOportunidades para interactuar y trasformar positivamente las realidades sociales adversas (convertir las amenazas en oportunidades

Pasos a seguir en el proyecto ASS.

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EJES DE DESARROLLO DEL APRENDIZAJE Y SERVICIO SOLIDARIOLAS TRES GRANDES ETAPAS DE UN PROYECTO ASS

ETAPA A: DIAGNSTICO Y PLANIFICACINETAPA B:EJECUCIN DEL PROYECTO DE APRENDIZAJE- SERVICIO ETAPA C: CIERRE Y MULTIPLICACINPaso 1 Diagnstico participativoIdentificacin de necesidades, problemas o desafos que pueden ser atendidos.Anlisis de la posibilidad de respuesta desde la institucin educativa u organizacin juvenil.ETAPA A: DIAGNSTICO Y PLANIFICACINPaso 2 Diseo y planeamiento Por qu? FundamentacinPara qu? Objetivos del servicio y del aprendizaje.Dnde? Localizacin fsica y Cobertura espacial.Para quines/ Con quines? Destinatarios del servicio solidario.Cmo? Actividades de servicio solidario y de aprendizaje. Tiempos.Responsables y protagonistasRecursos materiales y humanosEvaluacin del diseo y coherencia interna del proyecto.

ETAPA B:EJECUCIN DEL PROYECTO DE APRENDIZAJE- SERVICIOPaso 3 Establecimiento de alianzas institucionales y obtencin de recursos: Alianzas institucionalesObtencin de recursosPaso 4 Implementacin y gestin del proyecto de aprendizaje- servicio

ETAPA C CIERRE Y MULTIPLICACINPaso 5 Evaluacin y sistematizacin final.Evaluacin de cierreSistematizacin final. Paso 6 Celebracin y reconocimiento a los protagonistasPaso 7 Evaluacin de la factibilidad de continuidad y multiplicacin de los proyectos de aprendizaje servicio. Modalidades de la multiplicacin de proyectos Proyectos que se ramifican ( un tema, varios proyectos)Proyectos mltiples (varios temas, varios proyectos)REFLEXINREGISTRO, SISTEMATIZACIN Y COMUNICACINEVALUACINA-DIAGNSTICO Y PLANIFICACINB- EJECUCINC- CIERRECICLOS 1 - 2 - 34 5 6 - 78-9-10

BibliografaNieves Tapia, Mara (2010) Aprendizaje y servicio Solidario. En el sistema educativo y las organizaciones juveniles.

M sc. MARIELA RAMOS SANTAMARIADOCENTE COORDINADORA PAFG-USS

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