POF annualeic-salvemini-torino.it/attachments/article/350/POF_ANNUALE_2014... · Scuola dell’Infanzia pag. 18 Scuola Primaria pag. 22 Scuola Secondaria di Primo Grado pag. 25 Attività

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ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE"Gaetano SALVEMINI"

Via Negarville, 30/6 - 10135 TORINO Tel. 011-3470807-3470202 Fax 011-19524231

E-mail: [email protected]

POF annualePiano dell'Offerta Formativa

per l’Anno Scolastico

2014-2015

Scuola dell'InfanziaMARIELE VENTRE

Scuola Primaria SALVEMINI

Scuola PrimariaELSA MORANTE

Scuola Secondaria di 1° grado"C. COLOMBO"

Via Plava, 177/2 Tel. 011-3470810

Via Negarville, 30/6Tel. 011-3470807

P.tta Jona, 4Tel. 011-3979769

P.tta Jona, 5Tel. 011-3472344

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Dirigente Scolastico: Dott.ssa Loredana Orlandini

e Direttore dei Servizi Generali e Amministrativi: Marilina Filidoro,

Ricevono su appuntamento presso la sede di Via Negarville, 30/6

La segreteria Aperta al pubblico lunedì, mercoledì, venerdì ore 9.00 – 11.00martedì e giovedì ore 15.30 - 16.30(durante l’attività didattica; solo al mattino se c’è sospensione delle lezioni)

L'Economato I.C.”Sandro Pertini” in Via Montevideo, 19 telefono: 011-4420557

Il Presidente del Consiglio di Istituto Eliana Gianolio, riceve su appuntamento presso la sede di Via Negarville30/6

Il presente documento integra annualmente il POF dell’Istituto e riporta essenzialmente solo gli sviluppi temporali e le modalitàoperative di quanto individuato a livello programmatico dal Collegio dei Docenti.

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Indice

Premessa pag. 4

Progetti

Valutazione

Pag. 5

pag. 16

Scuola dell’Infanzia pag. 18

Scuola Primaria pag. 22

Scuola Secondaria di Primo Grado pag. 25

Attività extrascolastiche pag. 26

Figure funzionali al POF pag. 27

Formazione e aggiornamento pag. 29

Rapporti con il territorio e costituzioni di reti pag. 30

Locali - Strutture – Sicurezza pag. 31

Verifica di progetto e di processo

Firme e approvazione

pag. 32

pag. 32

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Premessa

Il P.O.F. formalizza, traduce e comunica l’identità culturale e progettuale della scuola; rappresenta la rispostaorganica e intenzionale ai bisogni formativi e alle esigenze di diritto allo studio dell'utenza scolastica.

Il P.O.F. è la “carta d’identità della scuola” e, come tale, mantiene una struttura costante per quanto concerne ilcontesto sociale, i bisogni dell’utenza (in particolar modo degli alunni), le finalità formative e le sceltemetodologico - didattiche adottate.

Il P.O.F. deve anche rispecchiare la crescita, il cambiamento e il rinnovamento della scuola, pertanto non puòessere uguale a quello dell’anno precedente in tutte quelle parti che denotano specifiche tematiche di evoluzionee innovazione.

L’Istituto ha ritenuto, quindi, opportuno scindere il P.O.F. in due parti, complementari tra loro, che definiscono:

l’una le scelte “forti” adottate quali principi ispiratori dell’Istituto;

l’altra le scelte “contingenti” che possono subire variazioni da un anno all’altro, in funzione dei fondi adisposizione, delle scelte dei singoli docenti, delle proposte pervenute, delle esigenze delle singole classi.

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SINTESI PROGETTI POFAnno scolastico 2014/2015

PROGETTI DI EDUCAZIONE ALLA SALUTE

DENOMINAZIONE ESPERTI REFERENTI SOGGETTI COINVOLTI FINANZIAMENTO

STAR BENE INSIEME(sportello d’ascolto)

M.T. Curino S. Bacciolo Studenti della scuola Secondariadi primo grado e genitori e/ofamiliari degli alunni; il serviziopotrà essere esteso anche aidocenti

Fondo d’Istituto

EDUCAZIONEALL’AFFETTIVITÀE ALLA SESSUALITÀ

M.T. Curino S. Bacciolo Studenti delle classi terze dellascuola Secondaria di primo grado

In attesa di finanziamento

“ARANCIAMOCI”(collegato alla vendita dellearance della salute)

AIRC C. AmaradioS. BaccioloG. BuonafonteR. Capurso

Tutte le classi dell’Istituto conrispettive famiglie

Non comporta finanziamento da parte della scuolaFondo Istituto per i docenti coinvolti

ED. ALL’IMMAGINETELEVISIVATELEINTENDO

ReteTeleintendo

A.P. BuonafonteO. Capretto

Infanzia: alunni cinquenniPrimaria Salvemini: 4°APrimaria Morante: 2°ASecondaria 1°,2°,3° corsi A, C, D

Finanziamenti della rete

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IO MANGIO, E TU? Percorsiverso un consumo responsabilee solidale(Progetto REDDSO)

EspertiesterniCoopOnlus

Strafallaci Classe II D III D scuolaSecondaria di primo grado

Fondi della Commissione europea

PROGETTI DI CONTINUITA’ ED ORIENTAMENTO

DENOMINAZIONE ESPERTI REFERENTI SOGGETTICOINVOLTI

FINANZIAMENTO

PROVACI ANCORA SAM Educatori delComune diTorinoDocenti

E. Bordone Classi prime scuola SecondariaDocenti di scuola SecondariaEducatori del Comune di TorinoResponsabile servizi sociali

Non comporta finanziamento da parte della scuolaFondo Istituto per i docenti coinvolti

“Aggiungi un posto atavola”(INFANZIA/PRIMARIA)

Docentidell’Istituto

M.A. FeleppaS. Muia

Cinquenni della scuola dell'Infanzia(provenienti dalle scuole delterritorio);alunni di prima e quinta classe dellascuola Primaria;insegnanti dei vari ordini di scuola;genitori degli alunni in passaggio.

Fondo Istituto per i docenti coinvolti

PRIMARIA-SECONDARIA


C. Pozzo Alunni delle classi quinte scuolaPrimariaAlunni classi prime e terze scuolaSecondaria.Genitori degli alunni in passaggioDocenti dei vari ordini di scuola


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PROGETTI PER L’INTEGRAZIONE


FINANZIAMENTO

PROGETTO INTEGRAZIONESTRANIERI

Mediatoriculturali

Alunni stranieri di prima eseconda generazione

Finanziamento Regione

SE NON SAI, NON SEILa scuola delle donne

Docenti esternevolontarie

S. Bacciolo Mamme di alunni stranieridell’Istituto

Finanziato da SPI – CGIL di Torino

TUTTI IN SCENA sequel Dott. i P. Amasio,A. AltamuraT. CammaraDocenti Ma. Dì

R. CrispinoL. SperanzaM. L’Abbate

Classe 5° A Salvemini Gestito con fondi erogati dalla Direzione ServiziEducativi del Comune di Torino

PROGETTO FASCE DEBOLI:SIAMO A DISAGIO

Docenti diIstituti G.L.I.

Gruppi di alunni di scuolaPrimaria di entrambi i plessi

Finanziamento Regione

PROGETTO DICOMUNICAZIONEAUMENTATIVA

Docenti diclasseLogopediste

M. Amodio Classe 3° B Salvemini Finanziato dal Comune di Torino

SCUOLA DOMICILIARE Docentidell’Istituto

M. L’AbbateD. Manassi

2 alunni dell’Istituto Non comporta finanziamento da parte della scuola

CESM InsegnantiCESM

D. Manassi Un alunno della scuolaSecondaria

Non comporta finanziamento da parte della scuola

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PROGETTI SPORTIVI


FINANZIAMENTO

ACQUATICITA’ Istruttorisportivi

R. Capurso Alunni scuola Infanzia Il progetto non prevede finanziamento

Un calcio al razzismo: giocacon me

UNESCOJuventusSoccerSchool-JSS

C. Argento Alunni della Primaria Il progetto non prevede finanziamento

I valori entrano in campo Esperto discienzemotorie,docenti

Curci Rubinaccio Alunni della scuola Primaria Il progetto non prevede finanziamento

La vita è come andare inbicicletta

Docenti,esperti discienzemotorie

Curci Rubinaccio Alunni della scuola Primaria Il progetto non prevede finanziamento

CENTRI SPORTIVI presso leistituzioni scolastiche

Docenti ed.motorie

E. Botto Gli alunni della Sc. Secondaria di1° grado che ne faccianorichiesta

Progetto finanziato dal MIUR Fondo di istituto

ATTIVITA’ SPORTIVE(Partecipazione a iniziativepromosse da Enti locali instrutture esterne)

Docenti ed.motorie

E. BottoL. CurciC. Rubinaccio

Le classi di scuola Primaria eSecondaria


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PROGETTI TERRITORIO


FINANZIAMENTO

ADOTTA UN MONUMENTO ITERCircoscrizionePRONATURAFondazioneMirafiori

G. BuonafonteA.P. BuonafonteR.Capurso

Infanzia: 2 sezioniPrimaria centrale: 4 APrimaria Morante: 2 A

Il progetto non prevede finanziamentoFondo Istituto per i docenti coinvolti

PERCORSO DEL RICORDO ITERDocenti delleclassi

G. Buonafonte Classe 4 A della SalveminiClasse 2 A della Morante

Il progetto non prevede finanziamentoFondo Istituto per i docenti coinvolti

A SPASSO PER I PARCHI DIMIRAFIORI

EspertiPronatura

G. BuonafonteC. Amaradio

Alunni della scuola Primaria Il progetto non prevede finanziamentoFondo Istituto per i docenti coinvolti

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PROGETTI SUCCESSO FORMATIVO


FINANZIAMENTO

INGLESE ALLA SCUOLADELL’INFANZIA”Happy english ”

T. Maugeri T. Maugeri Alunni cinquenni della scuoladell’Infanzia

Il progetto non prevede finanziamento

Certificazioni Trinity G. Garavini G. Garavini Alunni della scuolaSecondaria

A carico dei genitori

UNDERADIO Personaledell’Onlus Savethe children

G. Garavini Classe 3° C scuola Colombo Il progetto non prevede finanziamento

PROGETTI DI recuperoSettore linguistico e matematico

Docenti di sc.Secondaria1° grado e di

scuola Primaria

Docenti coinvolti Alunni con lacune pregresse edifficoltà di apprendimento

Fondo istituto per i docenti coinvolti

VERSO UNA SCUOLA AMICA Collaborazione conUNICEF

O. Capretto Alunni, genitori e insegnantidell’Istituto

Il progetto non prevede finanziamentoFondo istituto per i docenti coinvolti

MUSICATTIVA FondazioneRegionale ILCEDRO

A. PontanoR. Bellino

Classi quarte Morante A carico delle famiglie

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THIS IS MY STORY ARTJOURNALING

FondazioneRegionale ILCEDRO

A. Pontano 4° A Morante A carico delle famiglie

LABORATORI POMERIDIANI(Latino, informatica)


E. ContristanoG.Truffa

Alunni della scuolaSecondaria

A carico dei genitori

CANTO CORALE R. Bellino 4° B Morante A carico dei genitori

FORMAZIONE


FINANZIAMENTO

PROGETTO LOGOS DocentiUniversitarie referentinazionaliPiano Logos

A. P. Buonafonte Docenti e Dirigenti aderenti alPiano Nazionale LOGOS

Fondo istituto per i docenti coinvolti

FORMAZIONE INDIRE RegionePiemonte

A. P. Buonafonte Docenti dell’Istitutoneoimmessi in ruolo e docentiinteressati

Il progetto non ha finanziamento

FORMAZIONE FONDAZIONESCUOLA 2.0 (Valutazione eBilancio sociale)

FondazioneS. Paolo

DirigenteScolastico

Dirigente e Funzionistrumentali

Fondo di Istituto

AscolteRETE e parleRETE(Sperimentare i curriculitrasversali)

DirigenteScolastico

Docenti dell’Istituto, incollaborazione con i colleghidelle scuole in rete

MIUR

FORMAZIONE SICUREZZA

E PRIMO SOCCORSO

GiuntoliLirelli

Esperti

DirigenteScolastico

Collegio Docenti Fondi previsti per la Formazione docente epersonale ATA

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Docenti dei vari plessiREGISTRO ELETTRONICO Sig.

B. CarrabottaDirigenteScolastico

Collegio Docenti Fondi previsti per la Formazione docente epersonale ATA

VALUTAZIONE


FINANZIAMENTO

INVALSIProve Nazionali di valutazione

Referenteprogetto, docentisomministratori

E. Contristano Alunni e insegnanti delleclassi seconde e quinte discuola Primaria;Alunni e insegnanti delleclassi terze di scuolaSecondaria.

Il progetto non prevede finanziamentiFondo Istituto per i docenti coinvolti

Altre eventuali proposte verranno valutate in corso d’anno.

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Elenco attività (di breve durata, senza oneri) attuate per potenziare l’offerta formativa d’Istituto.

EDUCAZIONE ALLA SALUTE E ALL’AMBIENTE

Problemi correlati all’abuso di alcoolProgetti ASL 1Ambiente e legalita’Il parco del SangoneProgetti AMIATAMIAT Impariamo a riciclareLa schiena va a scuolaProgetto futuroAmici in fioreSalta in boccaEducazione alimentareFrutta partySiamo quello che mangiamo (Eataly)Cartoniadi

ORIENTAMENTOLaboratorio Ponte, con la scuola Secondaria di II gradoOrientamento

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INTEGRAZIONEProgetto Futuro,Ippoterapia

SPORTASSISTGiocapersportA scuola per sportPallavolo

SUCCESSO FORMATIVOItaliano per studiareXkè? Il laboratorio della curiosità

TERRITORIO

Biblioteca (percorsi formativi per i vari plessi, con le biblioteche civiche)Open DayPrimaverafesta

Si allega prospetto dimostrativo degli impegni di spesa definita per l’attivazione delle iniziative didattiche relative all’anno scolastico2014-2015

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[Legge 169 del 30-10-2008 (conversione D.L. 137/08)]Art. n° 3

Valutazione del rendimento scolastico degli studenti

La valutazione degli alunni, intesa sia come verifica dei risultati, sia come valutazione dei processi cognitivi, è orientativa ai fini delpassaggio alla classe successiva o al successivo grado di istruzione. Sarà preceduta da prove di controllo/verifica effettuatenell’ambito degli specifici settori di apprendimento/insegnamento e sarà strettamente collegata alla programmazione educativa edidattica.I docenti riuniti in Consiglio studieranno sistemi di riferimento più omogenei possibile, sia per elaborare le prove, sia per stabilirecriteri di valutazione condivisi dal Collegio dei Docenti e in linea con l’indirizzo dell’Istituto.Gli strumenti di verifica saranno rappresentati da:

prove soggettive /oggettive prove pratiche test oggettivi colloqui con gli alunni autovalutazione

Questi strumenti saranno opportunamente integrati da osservazioni sistematiche.I risultati delle verifiche periodiche saranno utilizzati ai fini della valutazione quadrimestrale, per gli opportuni adeguamenti deitempi stabiliti all’interno delle programmazioni didattiche, oltre che per eventuali interventi di recupero e di sostegno.La valutazione globale terrà conto della situazione di partenza, delle reali capacità dell’alunno, dell’impegno dimostrato e dell’efficaciadell’azione formativa.La valutazione del processo formativo persegue la finalità di far conoscere:

- all’alunno, in ogni momento, il proprio grado di competenza rispetto agli obiettivi prefissati;- ai docenti i passi da fare per eventuali adeguamenti della programmazione rispetto ai tempi e alle metodologie di insegnamento;- alla famiglia per avere consapevolezza del percorso scolastico dei propri figli, relativo a comportamento, conoscenze e

competenze.

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La valutazione periodica ed annuale degli apprendimenti degli alunni e la certificazione delle competenze acquisite sono effettuatemediante l’attribuzione di voti numerici, espressi in decimi, e illustrate con giudizio analitico sul livello globale di maturazioneraggiunto dall’alunno.

Nell’ambito del sistema di valutazione degli alunni, a livello d’Istituto, vengono utilizzati i giudizi di valutazione ed i voti sotto indicati.

GIUDIZIO SIGNIFICATO VOTODECIMALE

Eccellente Completa padronanza delle competenze relative agli obiettivi di apprendimento 10/10

Ottimo Pieno raggiungimento delle competenze relative agli obiettivi di apprendimento 9/10

Distinto Più che buono il raggiungimento delle competenze relative agli obiettivi diapprendimento

8/10

Buono Il raggiungimento delle competenze essenziali relative agli obiettivi diapprendimento

7/10

Sufficiente Il raggiungimento delle competenze relative agli obiettivi minimi diapprendimento

6/10

Non sufficiente Parziale raggiungimento degli obiettivi di apprendimento 5/10

Gravemente insufficiente Mancato raggiungimento degli obiettivi 4/10

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Scuola dell’Infanzia

Modello organizzativo

1) FunzionamentoN. 2 sezioni a tempo pieno

Iscrizioni

Possono iscriversi alla scuola dell’Infanzia i bambini di età indicata dalla normativa vigente

2) Orario7,45 - 8,30 pre-scuola su richiesta motivata dai genitori; è gestito dalle insegnanti titolari a rotazione8,30 - 16,30 tempo- scuola (ingresso: ore 8,30 – 9,00 uscita ore 16,00 – 16,30)Per garantire un efficace utilizzo delle ore di compresenza (mattino) le insegnanti adottano un orario flessibile, alternandosi suitempi del mattino e del pomeriggio; si prevedono modalità di lavoro per piccoli gruppi, per gruppo sezione e intersezione.

I giorni di lezione annuali sono 214 (in base alla delibera del Consiglio di Istituto).

Il tempo-scuola comprende: Momento dell’accoglienza Attività educativo - didattiche e ricreative Attività igienico -sanitarie Colazione - pranzo - merenda Riposo pomeridiano e/o attività specifiche

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I tempi specifici delle attività educativo - didattiche proposte sono strettamente correlati alle seguenti variabili: Tipo di attività e relativo campo di esperienza; Competenze da acquisire; Gruppo/età dei bambini; Situazione emotivo/affettiva; Ritmi/tempi/stile d’apprendimento del gruppo, del singolo.

Il percorso educativo si realizza attraverso progetti e attività specifiche:

Laboratori: sensibilizzazione alla lingua inglese, educazione all’immagine televisiva, laboratorio ambientale, attivitàespressive e creative, approccio al linguaggio tecnologico informatico, psicomotricità, lettura.

Progetto Continuità: raccordo con il Nido e la Scuola Primaria

Insegnamento Religione Cattolica o Attività Alternativa

Attività con la biblioteca civica presso le biblioteche civiche “Mirafiori” e “Pavese”

Attività di educazione motoria

Attività pomeridiane formative per i bambini di cinque anni

Incontri con le famiglie, colloqui e feste

Gite scolastiche, uscite didattiche, visite nel quartiere e contatti con il territorio.

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Organizzazione del lavoroSi intende lavorare a sezioni aperte con formazione di piccoli gruppi omogenei o eterogenei di età.La programmazione educativo - didattica dell’anno scolastico 2014/2015 viene elaborata dalle insegnanti delle due sezioni sulla basedegli orientamenti del 1991 e delle Indicazioni per il Curricolo contenute nei documenti della riforma (allegati nella sezionenormativa), e fa riferimento alle intenzioni educative e alle linee progettuali espresse nel P. O. F.Il piano di lavoro annuale comprende:

L’accertamento dei bisogni cognitivi e formativi I percorsi operativi Le scelte metodologiche Le modalità organizzative L’individuazione degli obiettivi formativi e delle competenze relativi a quattro ambiti di apprendimento: Il sé e l’altro (campo socio-relazionale) Corpo, movimento, salute (campo psico-motorio) Fruizione e produzione di messaggi (campo linguistico ed espressivo) Esplorare, conoscere e progettare (campo matematico e scientifico)

Spazi scuola Spazio aula per ogni sezione Grande spazio antistante all’aula (comune alle due sezioni) Dormitorio Spazio polivalente (aule di attività motoria e teatrale) Spazio per laboratorio di informatica e creatività Ampio giardino Spazio polivalente (laboratorio di lettura, media education, ecc.).

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Rapporti con le famiglieLa scuola ritiene fondamentale instaurare rapporti positivi e collaborativi con le famiglie. Genitori e insegnanti, pur nella lorospecificità di ruoli, dialogano, si confrontano costruttivamente e apertamente per sostenere il processo globale di sviluppo e dimaturazione di ogni alunnoNella scuola dell’Infanzia sono previsti:1) Incontro quotidiano insegnanti/genitori al momento ingresso/uscita per scambio informale di informazioni e notizie sui bambini2) Colloqui individuali per fasce di età nei mesi di marzo, aprile e maggio3) Assemblee dei genitori4) Riunione dei rappresentanti d’intersezione

Uscite ed attività didatticheIn relazione alle tematiche della programmazione annuale sono previste uscite educativo - didattiche, partecipazione alle attività delterritorio e visite d’istruzione.

Valutazione formativaLe esperienze globali di maturazione e apprendimento dei bambini saranno oggetto di valutazione, sia per verificare i percorsi dicrescita di ogni singolo alunno, sia per valutare l’efficacia della programmazione e degli stimoli educativi offerti dalle insegnanti.Una valutazione completa deve tener conto di diversi indicatori e criteri quali:

Osservazione e registrazione dei dati emersi a livello formale e/o informale; Redazione e compilazione di griglie osservative per ogni ambito (osservazione iniziale, intermedia e finale) Valutazione a livello collegiale secondo criteri di confronto.

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Scuola Primaria


1) Funzionamento7 classi a tempo pieno nella sede centrale “Salvemini” di Via Negarville, 30/6 e 10 classi a tempo pieno nella sede succursale “ElsaMorante” di P.tta Jona, 4

2) Orario scolastico 8,30 - 16,30 dal lunedì al venerdì 7,30 - 8,30 servizio di prescuola su richiesta16,30 - 17,30 servizio di post-scuola su richiesta

Ogni classe di scuola primaria fruisce di quaranta ore settimanali, comprensive di attività curricolari e di tempi dedicati al serviziomensa. L'organizzazione del lavoro prevede momenti d’insegnamento frontale, momenti di gruppo costituiti all'interno della classe odelle classi parallele (interclasse), e sviluppo di progetti per l’ampliamento del piano dell’offerta formativa.


Programmazione educativa e didattica

La programmazione annuale della scuola primaria viene elaborata dai docenti nelle interclassi comprendenti i due plessi: essa é comunea tutte le classi parallele ed è riferita alle finalità e alle offerte formative inserite nel POF e alla normativa vigente.Essa è sottoposta all'attenzione dei genitori nel corso delle previste riunioni dei Consigli d'Interclasse e delle assemblee di classe.

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Ogni programmazione di interclasse si articola in:

Analisi della situazione di partenza

Individuazione delle strategie d'intervento

Modalità organizzative

Individuazione degli obiettivi educativi, cognitivi, relazionali

Individuazione delle competenze da sviluppare

Contenuti e attività relative ad ogni area disciplinare

Progetti di ampliamento dell’offerta formativa

Modalità di verifica e valutative

Le progettazioni fanno riferimento alle seguenti AREE DI APPRENDIMENTO:

- italiano- lingua comunitaria (inglese)- matematica e logica- storia, convivenza civile, geografia- scienze e tecnologia- educazione al suono e alla musica- scienze motorie e sportive- arte e immagine- religione cattolica e attività alternative all’insegnamento della religione cattolica.

Sul sito dell’Istituto saranno consultabili i curricoli.

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Ogni classe, singolarmente o a gruppi, individua ogni anno gli spazi della scuola da utilizzare (aula, laboratori, palestra….) e programmain team le attività da attuare con le loro conseguenti modalità di strutturazione sulla base della programmazione annuale convenuta alivello collegiale.Su ogni classe operano due docenti contitolari che si occupano dei vari ambiti disciplinari e interdisciplinari.Cooperano con gli insegnanti di classe n. 8 docenti di sostegno statali.La scuola elementare si avvale, inoltre, di:

- due docenti incaricati dell’insegnamento della religione cattolica- due docenti assegnati dal Comune per i laboratori di intercultura e di creatività

IscrizioniPossono iscriversi alla Scuola Primaria gli alunni che si trovino nelle condizioni stabilite dalla normativa vigente.

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Scuola Secondaria di Primo Grado


Le esigenze formative degli allievi della scuola “C. Colombo” dell’I.C.S. “G. Salvemini” hanno indotto gli insegnanti a elaborare unmodello organizzativo che consentisse il potenziamento delle attività operative, di recupero e di approfondimento.

A tal fine è stato scelto il modulo di 55’ che consente di: organizzare attività di laboratorio; inserire compresenze mirate articolare in modo flessibile il gruppo-classe;

Inoltre, la scelta del modulo di 55’ è in sintonia con la realtà scolastica del territorio.

Organizzazione per l’anno scolastico 2014-2015

Nell’anno in corso funzionano quattro corsi completi per un totale di 12 classi.

L’orario per gli alunni è il seguente:

Mattino: tutte le classi: dal Lunedì al Venerdì ore 8.00-13.30; lunedì 14.25-16.15Pomeriggio: Tempo Prolungato: Mercoledì e Giovedì ore 14.25–16.15;

Mensa: 13.30-14.25 (a richiesta delle famiglie, nei giorni di rientro).Il Sabato è libero.


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A tutte le classi vengono proposte:

Uscite e visite di istruzione inserite nelle programmazioni disciplinari dei singoli Consigli, organizzate dai docenti o sceltenell’ambito dei percorsi proposti da “Crescere in città” e legate alle offerte formative di Musei e Associazioni che operano sulterritorio.

Attuazione di progetti finanziati da Circoscrizione, Enti locali, regionali, statali Attività finalizzate alla prevenzione del disagio giovanile con particolare attenzione alle problematiche adolescenziali

(Sportello d’ascolto).

Con le classi seconde e terze vengono attuati percorsi di orientamento scolastico per la scelta consapevole degli studi successivi.

Attività extrascolastiche

Su delibera del Consiglio d’Istituto, le palestre dei plessi vengono concesse alla Circoscrizione per attività sportive in orario consonoalle esigenze didattiche (orario pre-serale e serale).L’utilizzo per quest’anno da parte di Gruppi Sportivi e Associazioni segue un preciso quadro orario depositato in Segreteria.

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Figure funzionali al POF

Per il corrente anno scolastico, il Dirigente si avvale della collaborazione di:

N. 4 CollaboratoriPer la Scuola dell’Infanzia l’insegnante Rosa CapursoPer la Scuola Primaria plesso Morante l’insegnante Adriana BaudinoPer la Scuola Secondaria di Primo Grado la Prof.ssa Silvia Bacciolo (vicaria) e Prof.ssa Truffa Gabriella

N. 1 Responsabile di plesso

Per la Scuola Primaria Salvemini l’insegnante Cinzia Romanu

Il Collegio, nell’ambito delle sue competenze, ha individuato N. 6 Figure Strumentali che operano, su suo mandato, nei seguenti ambiti:

Grazia Strafallaci POF

Patrizia Ventura e CONTINUITA’ SCUOLA PRIMARIA - SCUOLA SECONDARIA PRIMO GRADO,Carla Mallardo ORIENTAMENTO

Ornella Capretto TERRITORIO

Elena Bordone e INTEGRAZIONE ALUNNI HCMaria Grieco INCLUSIVITA’

I docenti incaricati di svolgere una Funzione Strumentale presenteranno una relazione finale riassuntiva del lavoro svolto.

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Per la gestione delle varie iniziative dell’Istituto, il Collegio ha inoltre definito gruppi e commissioni di lavoro incaricati di operare insettori specifici inseriti nell’organigramma.

In ambito amministrativo risultano in organico:

n. 1 Direttore dei servizi generali e amministrativin. 4 Assistenti amministrativi.

Collaboratori scolastici :

n. 2 ATA plesso di Scuola dell’Infanzia “Mariele Ventre”,n. 3 ATA plesso di Scuola Primaria “Salvemini” di Via Negarville,n. 2 ATA plesso di Scuola Primaria “Elsa Morante” di P.tta Jona,n. 6 ATA plesso di Scuola Secondaria di Primo Grado “Colombo”.

Nell’Istituto le pulizie sono affidate al personale statale e ad una cooperativa esterna.Il piano annuale di ripartizione del lavoro e responsabilità di settore è agli atti della scuola..

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ORGANIGRAMMA IC SALVEMINI

ORGANISMI GESTIONALIARTICOLAZIONI

FUNZIONALI DEL COLLEGIODOCENTI

FIGURE GESTIONALI

L’organigramma d’Istituto,

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AreaSindacale

R.S.U.

AssembleaSindacale

DirigenteScolastico

Collegio deiDocenti

Consiglio diIstituto

DocenteCollaboratore

vicario

Direttore ServiziAmministrativi

GiuntaEsecutiva

Funzioni strumentali

CommissioniGruppi di progetto

CoordinatoriCommissioni

ResponsabiliProgetti

Consigli di classe

Coordinatori di classe

Coordinatored’Interclasse

Docenti

Docenti Sostegno

Insegnanti ComunaliEducatori

Fiduciari diplesso

Staff – Consigliodi Presidenza

AssistentiAmministrativi

CollaboratoriScolastici

ConsiglioIntersezione

ConsiglioInterclasse

Consigli diclasse congenitori

AreaDidattica

AreaOrganizzativa

AreaAmministrativa

AreaPartecipativa

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L’organigramma rappresenta l’organizzazione dell’ Istituto scolastico; è una mappa, aggiornataannualmente, di competenze, responsabilità e funzioni dei soggetti operanti nella Salvemini. Sitratta di uno strumento che permette all’utente di sapere a chi rivolgersi, per averechiarimenti riguardo ad esigenze amministrative, operative, didattiche…

È uno strumento che consente di descrivere l’organizzazione complessa del nostro Istituto inmaniera concreta; esso rappresenta una mappa di competenze e responsabilità dei soggetti edelle loro funzioni, mappa aggiornata ogni anno scolastico:Nell’organigramma vengono indicate tutte le attività svolte dalle varie funzioni, nelle diversearee di competenza, in modo che gli utenti sappiano a chi rivolgersi, per conoscere ogniaspetto della realtà “Salvemini”.

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ANNO SCOLASTICO 2014/2015

STAFF DI DIREZIONE

DIRIGENTE SCOLASTICO LOREDANA ORLANDINI

DIRETTORE SERVIZIAMMINISTRATIVI MARILINA FILIDORO

COLLABORATORI D.S.:

Vicaria scuola secondariadi primo grado “ C. Colombo” SILVIA BACCIOLO E GABRIELLA TRUFFA

Scuola infanzia “M. Ventre” ROSA CAPURSO

Scuola primaria “G. Salvemini” CINZIA ROMANU

Scuola primaria “E. Morante” ADRIANA BAUDINO

FUNZIONI STRUMENTALI:

Piano Offerta Formativa GRAZIA STRAFALLACI

Territorio ORNELLA CAPRETTO

Continuita’ primaria – secondariae orientamento PATRIZIA VENTURA, CARLA MALLARDO

Integrazione hc ELENA BORDONEe inclusivita’ MARIA GRIECO

REFERENTI:

Continuita’ Infanzia Primaria Mary Feleppa, Stefania Muia

Formazione Classi Primaria

Formazione Classi Secondaria Ventura

Informatica Sito Capretto

Territorio, Formazione,Aggiornamento Capretto

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Integrazione Alunni Hc Bordone

DSA E BES

Inclusivita’ Grieco

Disagio

Teleintendo logos

Commissione orario

Salute Sport Carmela Prestinice, Grazia Buonafonte, Cristina Amaradio, Bacciolo

Commissione Mensa Prestinice, Enrica Guerra, Adriana Pollone

INVALSI Elena Contristano

Riordino Sussidi Marcella Gariglio

Acquisti Bacciolo, Baudino, Romanu, Capurso

Stesura Progetti referenti di progetto

Qualita’ Scuola Amica Capretto

Sicurezza Romanu, Argento, Magliulo, Anne Rizzotti,

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CONSIGLIO D’ISTITUTO

Fissa gli indirizzi generali degli aspetti educativi, gestionali e di programmazione finanziaria.Adotta il POF

PRESIDENTE Eliana Gianolio

DIRIGENTE SCOLASTICO Loredana Orlandini

MEMBRI DELLA COMPONENTE DOCENTE Elenco depositato in segreteria

MEMBRI DELLA COMPONENTE GENITORI Elenco depositato in segreteria

GIUNTA ESECUTIVA

DIRETTORE SERVIZIAMMINISTRATIVI Marilina Filidoro

DIRIGENTE SCOLASTICO Loredana Orlandini

COMPONENTE DOCENTE Silvia Bacciolo

MEMBRI DELLA COMPONENTE GENITORI Elenco depositato in segreteria

SEGRETERIA

ASSISTENTE AMMINISTRATIVO:

Docenti Elisabetta Samo

Alunni Caterina Cugliari

Protocollo e comunicazioni con il D.S. Concetta Tassone

Contabilita’ Caterina Cugliari/M. G. Santalucia

Supplenti Maria Grazia Santalucia

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COLLEGIO DOCENTI

Ha potere deliberante per quanto riguarda il funzionamento didattico dell’Istituto, le scelte culturalie didattiche, la programmazione e la valutazione. Fanno parte del Collegio docenti tutti i docenti deitre ordini di scuola dell’Istituto, in servizio nel corrente anno scolastico: i docenti statali a tempodeterminato ed indeterminato, e i docenti comunali che, pur partecipando alle scelte, non hannodiritto di voto.

CONSIGLIO DI INTERSEZIONEPER LA SCUOLA DELL’INFANZIA

Propone l’indirizzo pedagogico – didattico della progettazione curriculare, programma le attività,incontra i rappresentanti dei genitori, verifica il conseguimento degli obiettivi ed il raggiungimentodelle competenze previste.Formula proposte sull’azione pedagogica e didattica relativa alla progettazione della parte iniziale deinostri curricoli e si incontra periodicamente per: programmare le attività, organizzare i momenti dicondivisione con i rappresentanti dei genitori, verificare il conseguimento degli obiettivi programmatie il raggiungimento delle competenze specifiche dei diversi assi di apprendimento.

Fanno parte del consiglio di intersezione per la scuola dell’infanzia:

COMPONENTE DOCENTE: Rosa Capurso, Carmela Prestinice, Federica Rivella, Tiziana Maugeri

COORDINATRICE DI INTERSEZIONE: Rosa Capurso

RAPPRESENTANTI DEI GENITORI: nominativi depositati in segreteria e all’albo della scuola

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CONSIGLI DI INTERCLASSEPER LA SCUOLA PRIMARIA

Formulano proposte sull’azione educativa e sulla sperimentazione; programmano le attività specifichesulla base dei curricoli; propongono le adozioni dei libri di testo; verificano l’andamento didattico delleclassi; intervengono con azioni e progetti didatticamente adeguati per garantire una buonadistribuzione delle risorse; lavorano come coordinamento dei lavori delle diverse commissioni presentinel nostro Istituto; presenziano gli incontri con i rappresentanti dei genitori.

INTERCLASSE DI PRIMA

COORDINATORE DI INTERCLASSE

COMPONENTE DOCENTE Cinzia Romanu, Graziella Lopane, Vito Gentile, Carmen Rubinaccio,Maria Carmela Pecorella, Chiara Guastafierro Gabriella Rastaldo, MariaDomenica Buonafonte

RAPPRESENTANTI DEI GENITORI nominativi depositati in segreteria e all’albo della scuola

INTERCLASSE DI SECONDA

COORDINATORE DI INTERCLASSE Anna Paola Buonafonte

COMPONENTE DOCENTE Antonina Moavro, Anna Paola Buonafonte, Cristina Amaradio, RosettaPanebianco, Adriana Pollone, Irene Celeste, Marina L’ Abbate - VitoGentile, Maria Domenica Buonafonte, Gabriella Rastaldo


INTERCLASSE DI TERZA

COORDINATORE DI INTERCLASSE Anna Luisa Simone

COMPONENTE DOCENTE Teresa Papapietro, Caterina Pozzo, Carmelo Argento, Brigida Grignano,Valentina Panzica, Rita Magliulo, Adriana Baudino, Simone Anna Luisa,Maddalena Amodio, ChiaraGuastafierro, Maria Buonafonte, Vito Gentile,Antonietta Molinaro


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INTERCLASSE DI QUARTA

COORDINATORE DI INTERCLASSE Grazia Buonafonte

COMPONENTE DOCENTE Bellino Rita, Rao Claudia, Pontano Anna, Culella Provvidenza, , BuonafonteMaria, Vito Gentile, Buonafonte Grazia, Stefania Li Bergolis, IreneCeleste, Chiara Guastafierro, Antonietta Molinaro


INTERCLASSE DI QUINTA

COORDINATORE DI INTERCLASSE Enrica Guerra

COMPONENTE DOCENTE Guida Angelina, Guerra Enrica, Muia Stefania, Feleppa Maria, SperanzaLaura, Crispino Rachelina, Vito Gentile, Buonafonte Maria, MarinaL’Abbate, Molinaro Antonietta, Amodio Maddalena,Feleppa Luisa


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CONSIGLIO DI CLASSEPER LA SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO

Ha potere deliberante in materia di progettazione, programmazione e valutazione dei percorsicurricolari, didattici, formativi e disciplinari.

CONSIGLIO DI CLASSE 1^A

COORDINATRICE Silvia Bacciolo

COMPONENTE DOCENTE Giuseppina Arese, Ornella Capretto, Giovanni Cinti, Vincenzo Del Core,Caterina Fedele, Rocco Frammartino, Marcella Gariglio, Anita Licitra,Carla Mallardo, Anne Rizzotti, Angela Stasi, Manuela Tommasi


CONSIGLIO DI CLASSE 1^B

COORDINATRICE Alessandra Baragli

COMPONENTE DOCENTE Giuseppina Arese, Ezio Botto, Giovanni Cinti, Vincenzo Del Core,Caterina Fedele, Marcella Gariglio, Silvia Iuliano, Carla Mallardo,Anne Rizzotti, Donatella Tomassoli, Manuela Tommasi


CONSIGLIO DI CLASSE 1^C

COORDINATRICE Gabriella Truffa

COMPONENTE DOCENTE Ezio Botto, Mara Cancellara, Ornella Capretto, Giovanni Cinti, RosaCusmano, Vincenzo Del Core, Marianna Farano, Gabriella Garavini,Marcella Gariglio, Maria Grieco, Giovanna, Palena, Lidia Porcu,Donatella Tomassoli, Manuela Tommasi


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CONSIGLIO DI CLASSE 1^D

COORDINATRICE Felicetta Lalli

COMPONENTE DOCENTE Marinella Barillà, Ezio Botto, Ornella Capretto, Margherita Critelli,Piera Del Col, Vincenzo Del Core, Gabriella Garavini, MarcellaGariglio, Anne Rizzotti, Donatella Tomassoli, Manuela Tommasi,Patrizia Ventura



COORDINATRICE Elena Bordone

COMPONENTE DOCENTE Giuseppina Arese, Silvia Bacciolo, Ornella Capretto, Luigi Carofilo,Giovanni Cinti, Elena Contristano, Giuseppina D’Auria, RoccoFrammartino, Marcella Gariglio, Anita Licitra, Anne Rizzotti, ManuelaTommasi



COORDINATRICE Giuseppina Arese

COMPONENTE DOCENTE Elisabetta Balbo di Vinadio, Alessandra Baragli, Marinella Barillà, EzioBotto, Luigi Carofilo, Giovanni Cinti, Giuseppina D’Auria, MariannaFarano, Marcella Gariglio, Silvia Iuliano, Anne Rizzotti, Angela Stasi,Donatella Tomassoli, Manuela Tommasi



COORDINATRICE Gabriella Garavini

COMPONENTE DOCENTE Ezio Botto, Mara Cancellara, Ornella Capretto, Giovanni Cinti,Giuseppina D’Auria, Marcella Gariglio, Maria Grieco, Giovanna Palena,Donatella Tomassoli, Manuela Tommasi, Gabriella Truffa


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COORDINATRICE Grazia Strafallaci

COMPONENTE DOCENTE Ezio Botto, Ornella Capretto, Luigi Carofilo, Margherita Critelli, PieraDel Col, Marianna Farano, Gabriella Garavini, Marcella Gariglio,Felicetta Lalli, Daniela Manassi, Anne Rizzotti, Donatella Tomassoli,Manuela Tommasi



COORDINATRICE Elena Contristano

COMPONENTE DOCENTE Giuseppina Arese, Silvia Bacciolo, Ornella Capretto, Giovanni Cinti,Rosa Cusmano, Frammartino, Marcella Gariglio, Silvia Iuliano, AnitaLicitra, Anne Rizzotti, Manuela Tommasi



COORDINATRICE Elisabetta Balbo di Vinadio

COMPONENTE DOCENTE Giuseppina Arese, Alessandra, Baragli, Ezio Botto, Giovanni Cinti,Marcella Gariglio, Silvia Iuliano, Anne Rizzotti, Angela Stasi,Donatella Tomassoli, Manuela Tommasi



COORDINATRICE Lidia Porcu

COMPONENTE DOCENTE Elena Bordone, Ezio Botto, Ornella Capretto, Mara Cancellara,Giovanni Cinti, Gabriella Garavini, Marcella Gariglio, Giovanna Palena,Donatella Tomassoli, Manuela Tommasi, Gabriella Truffa


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COORDINATRICE Patrizia Ventura

COMPONENTE DOCENTE Ezio Botto, Ornella Capretto, Piera Del Col, Gabriella Garavini,Marcella Gariglio, Felicetta Lalli, Anne Rizzotti, Tiziana Stuccilli, DonatellaTomassoli, Manuela Tommasi


COMMISSIONI E GRUPPI DI PROGETTO

Le commissioni sono coordinate da un docente funzione strumentale al POF o da docentiresponsabili di progetto.Alcune commissioni si articolano in sottocommissioni di lavoro.Per i docenti che fanno parte delle commissioni è previsto un riconoscimento economico,erogato dal Fondo d’Istituto.Per la composizione delle commissioni si veda tabella allegata.

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COMMISSIONI EGRUPPI DI PROGETTO

FUNZIONISTRUMENTALI

REFERENTI

SCUOLADELL’INFANZIA

SC. PRIMARIASALVEMINI

SC. PRIMARIAMORANTE

SC. SECONDARIA DII GRADO

COLLABORATORI CAPURSO ROSA ROMANU CINZIA BAUDINO ADRIANABACCIOLO SILVIA

TRUFFA GABRIELLA

CONTINUITA’Primaria - Secondaria di I

grado

ORIENTAMENTOSecondaria di I gradoSecondaria di II grado

MALLARDO CARLA (F.S.)

VENTURA PATRIZIA (F.S.)

PROVACI ANCORASAM

PORCU LIDIA (ref.)COORDINATRICI CLASSI

PRIME

CONTINUITA’InfanziaPrimaria

FELEPPA MARY (ref.)MUIA STEFANIA (ref.)

MAUGERI TIZIANACRISPINOLOPANE

PECORELLA

AMARADIO CRISTINABELLINO RITA

BUONAFONTE A. P.BUONAFONTE M. DGRUOSSO MARIA.

///////

CONTINUITA’Primaria

Secondaria/////// SPERANZA LAURA

CRISPINOPOZZO CATERINA PORCU LIDIA

FORMAZIONECLASSI PRIMARIA /////// SPERANZA

????? ///////

CONTINUITÀ FORMAZIONE

CLASSI SECONDARIA /////// /////// ///////

BALBO ELISABETTACONTRISTANO ELENAGARIGLIO MARCELLA

PORCU LIDIASTRAFALLACI GRAZIA

TOMASSOLI DONATELLA

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COMMISSIONI EGRUPPI DIPROGETTO

REFERENTI FUNZIONISTRUMENTALI



SC. PRIMARIAMORANTE


P.O.F. STRAFALLACI GRAZIA (F.S.) CAPURSO ROSABUONAFONTE GRAZIA

GENTILE VITOPONTANO ANNA GARIGLIO MARCELLA

INFORMATICASITO

CAPRETTO ORNELLA (ref.) BUONAFONTE A. P. CAPRETTO ORNELLA

TERRITORIOFORMAZIONE

AGGIORNAMENTOCAPRETTO ORNELLA (F.S.) ???? ????

POTENZA STEFANIA

INTEGRAZIONEALUNNI HC

INCLUSIVITA’

BORDONE ELENA (F.S.)

GRIECO MARIA (F.S.)

///////

AMODIO MADDALENACELESTE IRENE

GRIGNANO BRIGIDAPOLLONE ADRIANA

SPERANZAMAGLIULO

ALTOMARI DIANABONTEMPO G.

GUERRA ENRICAPAPAPIETRO TERESA

BARILLA’ MARINELLASTASI ANGELA

G.L.I.(gruppo di lavoro inclusività)

INTERCULTURA RIVELLA FEDERICA Antonietta MOLINARO ????? BARAGLI

TELEINTENDOLOGOS

MAUGERI TIZIANA BUONAFONTE GRAZIA BUONAFONTE A. P. CAPRETTO ORNELLA

SALUTE & SPORT RUBINACCIO CARMEN CURCI LIDIA BOTTO EZIO

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SC. PRIMARIAMORANTE


COMMISSIONEORARIO

BUONAFONTE A. P.BUONAFONTE M. D.

BACCIOLO SILVIASTRAFALLACI GRAZIA

TRUFFA GABRIELLA

SALUTE AMBIENTALEE ALIMENTAZIONE

PREVENZIONE, ASL,BENESSERE

PRESTINICECARMELA

ARGENTOBUONAFONTE GRAZIA AMARADIO CRISTINA

BACCIOLO SILVIA

COMMISSIONE MENSAE FRUTTA NELLE

SCUOLE

PRESTINICECARMELA

POLLONE ADRIANA GUERRA ENRICA ///////

INVALSI CONTRISTANO ELENA (ref.)TUTTE LE INSEGNANTI

DELLE CLASSI II E V

TUTTE LEINSEGNANTI DELLE

CLASSI II E V

TUTTE LE INSEGNANTIDELLE CLASSI III DI

LETTERE EMATEMATICA

RIORDINO SUSSIDI GARIGLIO MARCELLA (ref.)

ACQUISTICOLLABORATORI

DI PLESSOCAPURSO ROSA ROMANU CINZIA BAUDINO ADRIANA BACCIOLO SILVIA

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SC. PRIMARIAMORANTE

SC. SECONDARIA DI I GRADO

STESURA PROGETTI .TUTTI I REFERENTI

DI PROGETTOTUTTI I REFERENTI



DI PROGETTO

CURRICULICONTRISTANO (ref.)

(partecipanti progetto in rete)

BUONAFONTE A. P.PONTANO ANNA

BACCIOLOCAPRETTO

TRUFFA

QUALITA’SCUOLA AMICA

CAPRETTO ORNELLA

SICUREZZAARGENTOROMANU

MAGLIULORIZZOTTI ANNE

GAV DIRIGENTE ROMANU, CELESTE GUIDA, POTENZABACCIOLO, CAPRETTO,

MALLARDO,STRAFALLACI

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Formazione e aggiornamento

I docenti dell’Istituto ritengono fondamentale la formazione e l’aggiornamento per adeguare metodologie d’insegnamento e operativitàorganizzativa: a tal fine i singoli insegnanti partecipano a corsi ed iniziative, che periodicamente vengono proposti da Enti ed Istituzioni.

All’interno del nostro Istituto saranno realizzate le seguenti iniziative:

Formazione sulla sicurezza I docenti, a livello individuale, seguono corsi di vario tipo, strettamente legati alle discipline insegnate o che rientrano nella loro

area di interesse, individuati tra tutte le proposte che pervengono all’Istituto. Corsi in collaborazione con le scuole di rete Collegamento on-line al Punto EDU di formazione a distanza Formazione INDIRE per docenti neo immessi in ruolo Corso di formazione Scuola 2.0 (Fondazione per la scuola San Paolo)

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Rapporti con il territorio e costituzioni di retiPermangono attive tutte le collaborazioni previste nel Piano generale dell’offerta formativa. In particolare, per il corrente anno, tra ireferenti del territorio si evidenziano:

Circoscrizione: contribuisce attivamente ed economicamente alla realizzazione di progetti e attività anche su proposte fornite dalCollegio dei Docenti.

Comune: oltre a fornire quanto previsto dalla normativa, partecipa alla progettualità della scuola mettendo a disposizione sia fondivincolati per attività didattiche, per il diritto allo studio (Borse di studio per alunni), sia attività a scelta dei docenti (Crescere incittà), sia personale per la gestione di iniziative specifiche.

Anche per il corrente anno la Scuola Secondaria di primo grado, può usufruire di personale esterno e specializzato per attività diorientamento scolastico rivolto sia agli alunni sia alle famiglie( COSP).

Reti a cui l’Istituto partecipa:

Scuola capofila della rete regionale Teleintendo – Logos, progetto di educazione alla media education, rete di scuole “La scuola deilinguaggi”, in collaborazione con il Comune di Torino – ITER, l’Università di Torino, dipartimento di Scienze dell’ Educazione, la RAI,il Core. Com. Piemonte, l’URS Piemonte, per la sperimentazione di curriculi di media education e dei linguaggi non verbali.

Scuola capofila del progetto AscolteRETE e parleRETE (promozione delle competenze)

Rete U.T.S. per il supporto all’integrazione degli alunni disabili

Rete delle scuole con i Servizi Sociali e di NPI del territorio

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Locali - Strutture – Sicurezza

I locali di tutti i plessi rispettano, per quanto di loro competenza, le norme e le disposizioni sulla sicurezza e sulla valutazione dei rischipreviste dalla nuova normativa.Tutto il personale della scuola ha partecipato alla formazione sulla sicurezza per i nuovi riferimenti normativi.La piccola manutenzione ordinaria degli edifici è gestita dalla Scuola, che si avvale delle prestazioni di una cooperativa con fondi delComune, su segnalazione dei responsabili di plesso o loro delegati.

Nel plesso della Scuola Secondaria di Primo Grado sono in attesa di collaudo le modifiche strutturali per l’adeguamento alle norme disicurezza.

Per la Scuola dell’Infanzia è stato approvato il progetto per l’adeguamento alle norme di sicurezza.

Nel plesso “Colombo” devono essere installati 4 access point, per dotare tutto l’edificio di connessione ad internet.

Il piano del Comune per l’edilizia scolastica prevede ulteriori iniziative sia in relazione alla manutenzione straordinaria che al rinnovodelle strutture.

Per gli aggiornamenti della situazione si fa riferimento agli atti depositati presso la segreteria.

In tutti i plessi sono presenti i piani di evacuazione e tutti gli utenti, nel corso dell’anno, partecipano a due prove pratiche.

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Verifiche di progetto

Al termine dell’anno scolastico il Collegio dei Docenti esamina i progetti realizzati; le funzioni strumentali presentano le relazioni finalielaborate dalle commissioni.Sono in fase di aggiornamento i dati di territorio presenti nella sezione POF stabile.

Le verifiche effettuate sono agli atti della scuola e tutte le osservazioni fornite sono di continuo sprone per migliorare il servizio.

A cura della Commissione POF

Silvia Bacciolo, Grazia Buonafonte, Rosa Capurso, Marcella Gariglio, Vito Gentile, Anna Pontano, Grazia Strafallaci

Il Dirigente Scolastico

Dott.ssa Loredana Orlandini

Approvato dal Collegio dei Docenti nella seduta plenaria del 19 - 11 - 2014

Assunto dal Consiglio d’Istituto nella seduta del mese di dicembre 2014

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