СОДЕРЖАНИЕpnu.edu.ru/media/filer_public/69/a9/69a9c0d1-f45d... · «Эксплуатация судовых энергетических установок»..... 15 4.1.2

2

СОДЕРЖАНИЕ

1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ .......................................................................................................... 4

1.1. Термины, определения, обозначения, сокращения ............................................................ 4

1.2. Нормативные документы для разработки ООП по направлению подготовки .............. 5

1.3. Общая характеристика ООП (специалитет) ....................................................................... 5

1.3.1. Реквизиты ООП ................................................................................................................ 6

1.3.2. Разработка, согласование и утверждение ООП .......................................................... 6

1.3.3. Миссия, главная цель ООП ............................................................................................ 6

1.3.4. Особенности образовательной программы ................................................................. 6

1.3.5. Квалификация выпускника ........................................................................................... 6

1.3.6. Срок освоения ООП ВПО ............................................................................................... 7

1.3.7. Трудоемкость ООП ВПО по данному направлению ................................................. 7

1.3.8. Структура учебного плана ООП ................................................................................... 7

1.4. Требования к абитуриенту ...................................................................................................... 8

1.5. Основные пользователи ООП ................................................................................................ 8

2. ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ВЫПУСКНИКА ВУЗА ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ ................................. 9

2.1. Область профессиональной деятельности выпускника ................................................... 9

2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника .................................................. 9

2.3. Виды и задачи профессиональной деятельности выпускника ...................................... 10

3. КОМПЕТЕНЦИИ ВЫПУСКНИКА ВУЗА КАК СОВОКУПНЫЙ ОЖИДАЕМЫЙ

РЕЗУЛЬТАТ ОБРАЗОВАНИЯ ПО ЗАВЕРШЕНИИ ОСВОЕНИЯ ДАННОЙ ООП ВПО ...... 12

3.1. Компетенции выпускника вуза ............................................................................................ 12

4. ДОКУМЕНТЫ, РЕГЛАМЕНТИРУЮЩИЕ СОДЕРЖАНИЕ И ОРГАНИЗАЦИЮ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ПРИ РЕАЛИЗАЦИИ ДАННОЙ ООП ВПО ................ 15

4.1. Программные документы интегрирующего, междисциплинарного и сквозного

характера, обеспечивающие целостность компетентностно-ориентированной ООП

ВПО ............................................................................................................................................ 15

4.1.1. Паспорт направления (специальности) 26.05.06 (180405.65) –

«Эксплуатация судовых энергетических установок» ...................................................... 15

4.1.2. Состав, основное содержание и структурно-логические связи содержания

учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей), практик, НИР, входящих в ООП

ВПО ............................................................................................................................................ 15

4.1.3. Календарный учебный график .................................................................................... 27

3

4.1.4. Компетентностно-ориентированный учебный план ............................................... 27

4.2. Дисциплинарно-модульные программные документы компетентностно-

ориентированной ООП ВПО ....................................................................................................... 27

4.2.1. Аннотации рабочих программы учебных дисциплин ............................................. 27

4.2.2. Программы учебной и производственной практик ................................................. 27

5. РЕСУРСНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ООП ВПО СПЕЦИАЛИТЕТА ПО

НАПРАВЛЕНИЮ 26.05.06 (180405.65) – ЭКСПЛУАТАЦИЯ СУДОВЫХ

ЭНЕРГЕТИЧЕСКИХ УСТАНОВОК ...................................................................................... 28

5.1. Учебно-методическое и информационное обеспечение образовательного процесса

при реализации ООП ВПО........................................................................................................... 28

5.2. Кадровое обеспечение реализации ООП ВПО .................................................................. 29

5.3. Основные материально-технические условия для реализации образовательного

процесса в вузе в соответствии с ООП ВПО ............................................................................ 30

6. ХАРАКТЕРИСТИКИ СОЦИАЛЬНО-КУЛЬТУРНОЙ СРЕДЫ ВУЗА,

ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ РАЗВИТИЕ ОБЩЕКУЛЬТУРНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ

СТУДЕНТОВ ................................................................................................................................... 31

7. НОРМАТИВНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ СИСТЕМЫ ОЦЕНКИ

КАЧЕСТВА ОСВОЕНИЯ СТУДЕНТАМИ ООП ВПО .......................................................... 33

7.1 Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и

промежуточной аттестации.......................................................................................................... 33

7.2 Итоговая государственная аттестация студентов-выпускников .................................. 33

8. ДРУГИЕ НОРМАТИВНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ ДОКУМЕНТЫ И МАТЕРИАЛЫ,

ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ КАЧЕСТВО ПОДГОТОВКИ СТУДЕНТОВ ...................................... 33

9. РЕГЛАМЕНТ ПО ОРГАНИЗАЦИИ ПЕРИОДИЧЕСКОГО ОБНОВЛЕНИЯ ООП

ВПО В ЦЕЛОМ И СОСТАВЛЯЮЩИХ ЕЕ ДОКУМЕНТОВ .............................................. 34

Приложение…………………………………………………………………………...…………..35

4

1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

ООП ВПО представляет собой систему документов, разработанную и утвержденную

высшим учебным заведением с учетом потребностей регионального рынка труда, требований

федеральных органов исполнительной власти и соответствующих отраслевых требований на

основе федерального государственного образовательного стандарта высшего профессио-

нального образования (ФГОС ВПО) по соответствующему направлению подготовки.

ООП ВПО регламентирует:

цели,

ожидаемые результаты,

содержание,

условия и технологии реализации образовательного процесса,

оценку качества подготовки выпускника по данному направлению подготовки

и включает в себя:

учебный план,

календарный учебный график

рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей)

программы учебной и производственной практики,

методические материалы, обеспечивающие реализацию соответствующей образо-

вательной технологии

и другие материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся.

Это раскрывается в подпунктах ниже.

1.1. Термины, определения, обозначения, сокращения

В ООП используются термины и определения в соответствии с Законом РФ «Об обра-

зовании», Федеральным Законом «О высшем и послевузовском профессиональном образова-

нии», а также с международными документами в сфере высшего профессионального образо-

вания:

вид профессиональной деятельности – методы, способы, приемы, характер воздейст-

вия на объект профессиональной деятельности с целью его изменения, преобразования;

зачетная единица – мера трудоемкости образовательной программы;

компетенция – способность применять знания, умения и личностные качества для ус-

пешной деятельности в определенной области;

модуль – совокупность частей учебной дисциплины (курса) или учебных дисциплин

(курсов), имеющая определенную логическую завершенность по отношению к установлен-

ным целям и результатам воспитания, обучения;

направление подготовки – совокупность образовательных программ различного

уровня в одной профессиональной области;

научно-методический совет направления – коллективный орган в ТОГУ, отвечаю-

щий за научно-методическое обеспечение учебного процесса по определенным направлени-

ям и специальностям подготовки студентов;

объект профессиональной деятельности – системы, предметы, явления, процессы, на

которые направлено воздействие;

область профессиональной деятельности – совокупность объектов профессиональной

деятельности в их научном, социальном, экономическом, производственном проявлении;

основная образовательная программа – совокупность учебно-методической доку-

ментации, включающей в себя учебный план, рабочие программы учебных курсов, предме-

тов, дисциплин (модулей) и другие материалы, обеспечивающие воспитание и качество под-

готовки обучающихся, а также программы учебной и производственной практик, календар-

ный учебный график и методические материалы, обеспечивающие реализацию соответст-

5

вующей образовательной технологии;

профиль – направленность основной образовательной программы на конкретный вид и

(или) объект профессиональной деятельности;

результаты обучения – усвоенные знания, умения, навыки и освоенные компетенции;

учебный цикл – совокупность дисциплин (модулей) основной образовательной про-

граммы, обеспечивающих усвоение знаний, умений и формирование компетенций в соответ-

ствующей сфере научной и (или) профессиональной деятельности.

Используются следующие сокращения:

ВКР – выпускная квалификационная работа;

ВПО - высшее профессиональное образование;

НИРС - научно - исследовательская работа студентов;

УМК – учебно-методическая комиссия;

ООП - основная образовательная программа;

ОК - общекультурные компетенции;

ПК - профессиональные компетенции;

ВПК – вузовские профессиональные компетенции;

ППС - профессорско-преподавательский состав.

РПД - рабочая программа дисциплины;

УМКД - учебно-методический комплекс дисциплины;

УМО - учебно-методическое объединение;

УЦ ООП - учебный цикл основной образовательной программы;

1.2. Нормативные документы для разработки ООП по направлению подготовки

Нормативно-правовую базу разработки ООП ВПО составляют:

• Федеральный закон Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об об-

разовании в Российской Федерации";

• Типовое положение об образовательном учреждении высшего профессионального

образования (высшем учебном заведении), утвержденное постановлением Прави-

тельства Российской Федерации от 14 февраля 2008 года № 71 (далее - Типовое по-

ложение о вузе);

• Федеральный государственный образовательный стандарт высшего профессиональ-

ного образования (ФГОС ВПО) по направлению подготовки (специальности)

26.05.06 (180405) ЭКСПЛУАТАЦИЯ СУДОВЫХ ЭНЕРГЕТИЧЕСКИХ УСТАНОВОК

(квалификация (степень) «специалист»), утвержденный приказом Министерства об-

разования и науки Российской Федерации от «24» декабря 2010 г. № 2060 (в ред.

Приказов Минобрнауки РФ от 18.05.2011 N 1657, от 31.05.2011 N 1975);

• Нормативно-методические документы Минобрнауки России;

• Примерная основная образовательная программа высшего профессионального обра-

зования (ПрООП ВПО) по направлению подготовки 26.05.06 (180405) ЭКСПЛУА-

ТАЦИЯ СУДОВЫХ ЭНЕРГЕТИЧЕСКИХ УСТАНОВОК (носит рекомендательный

характер);

• Устав Государственного образовательного учреждения высшего профессионального

образования «Тихоокеанский государственный университет»;

• Федеральный закон от 08.11.2010 N 293-ФЗ "О внесении изменений в отдельные за-

конодательные акты Российской Федерации в связи с совершенствованием кон-

трольно-надзорных функций и оптимизацией предоставления государственных ус-

луг в сфере образования" (принят ГД ФС РФ 22.10.2010).

1.3. Общая характеристика ООП (специалитет)

Настоящая программа представляет собой утвержденную ректором ТОГУ систему

документов, регламентирующую цели, ожидаемые результаты, содержание, условия и тех-

нологии реализации образовательного процесса, оценку качества подготовки специалиста по

consultantplus://offline/ref=F1C071DA52469136A4ECF1EC58E10375CF95A3E3B6EB2571E582EE20C048512E60D8C0A3CFCCBB43g2sFH

consultantplus://offline/ref=F1C071DA52469136A4ECF1EC58E10375CF95A1E5BEEA2571E582EE20C048512E60D8C0A3CFCDB242g2sCH

6

направлению (специальности) 26.05.06 (180405) – ЭКСПЛУАТАЦИЯ СУДОВЫХ ЭНЕРГЕ-

ТИЧЕСКИХ УСТАНОВОК.

1.3.1. Реквизиты ООП

Наименование – «ЭКСПЛУАТАЦИЯ СУДОВЫХ ЭНЕРГЕТИЧЕСКИХ УСТАНОВОК».

Код направления – 26.05.06 (180405). Направление подготовки утверждено приказом

Минобрнауки Российской Федерации от «24» декабря 2010 г. № 2060.

Образовательное учреждение, реализующее ООП – ГОУ ВПО «Тихоокеанский госу-

дарственный университет»

1.3.2. Разработка, согласование и утверждение ООП

Разработчиками ООП являются выпускающая кафедра – Двигатели внутреннего сгора-

ния, УМК и транспортно-энергетический факультет.

От имени разработчика документы ООП подписывают заведующий выпускающей ка-

федрой, председатель УМК, декан, начальник УМУ.

Согласование ООП проводят представители работодателей (лист согласования пред-

ставлен в приложении)

ООП принимается Ученым советом ТОГУ.

Утверждает ООП ректор ТОГУ.

1.3.3. Миссия, главная цель ООП

Основная образовательная программа предназначена для создания методического обес-

печения реализации ГОС ВПО по данному направлению и формирование на этой основе об-

щекультурных и профессиональных компетенций, позволяющих подготовить квалифициро-

ванных специалистов в соответствии с требованиями ФГОС ВПО.

ООП имеет главной своей целью развитие у студентов личностных качеств и формиро-

вание общекультурных (универсальных) и профессиональных компетенций в соответствии с

требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки (специальности) – ЭКСПЛУАТА-

ЦИЯ СУДОВЫХ ЭНЕРГЕТИЧЕСКИХ УСТАНОВОК.

1.3.4. Особенности образовательной программы

При разработке ООП учтены требования регионального рынка труда, состояние и

перспективы развития внешнеэкономических связей Российской Федерации и

Дальнего Востока.

Интеграция НИР студентов и образовательного процесса в рамках научно-

исследовательских направлений кафедры ДВС, осуществляющей реализацию ООП.

Организация учебно-производственной практики на базе кафедры «Двигатели внутрен-

него сгорания», учебных лабораторий и компьютерных классов университета; на базе

ЗАО «Хабаровская РЭБ флота» г. Хабаровск.

Сотрудничество с предприятиями Дальневосточного федерального округа с целью

привлечения специалистов – практиков к учебному процессу.

Использование современных образовательных технологий, а именно – представле-

ние в специальных дисциплинах последних достижений в соответствующих пред-

метных областях, применение информационных технологий в учебном процессе

(организация свободного доступа к ресурсам Интернет, предоставление учебных

материалов в электронном виде, использование мультимедийных средств).

1.3.5. Квалификация выпускника

После освоения ООП и защиты выпускной квалификационной работы решением Государст-

венной аттестационной комиссии выпускнику присваивается квалификация (степень) – «специалист».

7

1.3.6. Срок освоения ООП ВПО

Нормативный срок освоения ООП (по ФГОС) – 5 лет.

1.3.7. Трудоемкость ООП ВПО по данному направлению

Трудоемкость освоения ООП по учебным циклам представлена в таблице 1.1.

Таблица 1.1 – Трудоемкость ООП в зачетных единицах

Параметры ФГОС 3-х циклов в целом

ГСЭ МЕН Проф пркт ИГА мин мах мин мах

всего 40 50 38 48 126 136 43 79 15 21 204 234 264 336

базовая 28 35 27 34 88 96

143 165

вариативная 5 22 4 21 30 48 39 91

принятые параметры по учебному плану норма 3-х

циклов

в целом по

ООП

всего 43 48 135 57 15 226 300

базовая 30 34 92

156

вариативная 13 14 43 70 31%

курсы по выбору 5 – 19 24 34,2%

выполнение нормативов

ГСЭ МЕН Проф объем 3-х

циклов

всего норма норма норма норма

базовая норма норма норма

вариативная НОРМАТИВ =>

30% норма

курсы по выбору 33,33% норма

1.3.8. Структура учебного плана ООП

ООП ВПО предусматривает изучение учебных циклов, разделов и дисциплин.

Учебные циклы:

гуманитарный, социальный и экономический цикл;

математический и естественнонаучный цикл;

профессиональный цикл.

Разделы:

физическая культура;

учебная и производственная практики;

итоговая государственная аттестация.

Каждый учебный цикл имеет базовую (обязательную) часть и вариативную (профиль-

ную), устанавливаемую вузом. В соответствии с ФГОС

базовая (обязательная) часть гуманитарного, социального и экономического цикла

предусматривает изучение следующих обязательных дисциплин: «Философия»,

«История», «Иностранный язык»;

базовая (обязательная) часть профессионального цикла предусматривает изучение

обязательной дисциплины «Безопасность жизнедеятельности»;

вариативная (профильная) часть дает возможность расширения и (или) углубления

знаний, умений и навыков, определяемых содержанием базовых (обязательных)

8

дисциплин (модулей), позволяет студенту получить углубленные знания и навыки

для успешной профессиональной деятельности и (или) продолжения профессио-

нального образования в магистратуре.

В вариативной части имеются дисциплины по выбору студента, позволяющие сформи-

ровать индивидуальную траекторию обучения с учетом специализации внутри выбранного

профиля.

1.4. Требования к абитуриенту

Абитуриент должен иметь документ государственного образца о среднем (полном) общем

образовании или среднем профессиональном образовании при нормативном сроке обучения.

1.5. Основные пользователи ООП

Основными пользователями ООП являются:

студенты, ответственные за эффективную реализацию своей учебной деятельности по

освоению основной образовательной программы вуза по направлению подготовки;

профессорско-преподавательский коллектив ТОГУ, ответственный за качествен-

ную разработку, эффективную реализацию и обновление основных образователь-

ных программ с учетом достижений науки, техники и социальной сферы по на-

правлению и уровню подготовки;

ректорат, деканат, кафедры, отделы и библиотека ТОГУ, отвечающие в пределах

своей компетенции за качество подготовки выпускников;

организации, обеспечивающие разработку примерных основных образовательных

программ по поручению уполномоченного федерального органа исполнительной

власти;

органы, обеспечивающие финансирование высшего профессионального образования;

уполномоченные государственные органы исполнительной власти, осуществляю-

щие аттестацию, аккредитацию и контроль качества в сфере высшего профессио-

нального образования;

уполномоченные государственные органы исполнительной власти, обеспечиваю-

щие контроль над соблюдением законодательства в системе высшего профессио-

нального образования.

9

2. ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ВЫПУСКНИКА ВУЗА ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ

2.1. Область профессиональной деятельности выпускника

Область профессиональной деятельности специалистов включает: техническую экс-

плуатацию судового главного и вспомогательного энергетического оборудования морского,

речного, рыбопромыслового, технического и специализированного флотов, энергетических

установок кораблей и вспомогательных судов военно-морского флота; техническую эксплуа-

тацию энергетических установок буровых платформ, плавучих дизельных и атомных элек-

тростанций, автономных энергетических установок; работу на судоремонтных предприяти-

ях; научно-исследовательскую и проектную деятельность в области судовых энергетических

установок и их элементов (главных и вспомогательных).

Объектами профессиональной деятельности специалистов являются: суда; судовое

энергетическое оборудование; энергетические установки кораблей военно-морского флота;

энергетические установки буровых платформ, плавучих дизельных и атомных электростан-

ций; судоремонтные и судостроительные предприятия.

Подготовка специалистов обусловлена областями профессиональной деятельности,

приведенными в таблице 2.1.

Таблица 2.1 – Области профессиональной деятельности выпускника

Специальность Области деятельности

26.05.06 (180405)

Эксплуатация судовых

энергетических

установок

1. Техническая эксплуатация судового главного и вспомогательного

энергетического оборудования морского, речного, рыбопромыслово-

го, технического и специализированного флотов, энергетических ус-

тановок кораблей и вспомогательных судов военно-морского флота

2. Техническая эксплуатация энергетических установок буровых

платформ, плавучих дизельных и атомных электростанций, авто-

номных энергетических установок

3. Работа на судоремонтных предприятиях

4. Научно-исследовательская и проектная деятельность в области

судовых энергетических установок и их элементов (главных и

вспомогательных)

2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника

Объектами профессиональной деятельности являются

Таблица 2.2 – Объекты профессиональной деятельности выпускника

Специальность Объекты деятельности

26.05.06 (180405)

Эксплуатация судовых

энергетических

установок

1. Суда

2. Судовое энергетическое оборудование

3. Энергетические установки кораблей военно-морского флота

4. Энергетические установки буровых платформ, плавучих дизель-

ных и атомных электростанций

5. Судоремонтные и судостроительные предприятия

10

2.3. Виды и задачи профессиональной деятельности выпускника

Специалист по направлению подготовки (специальности) 26.05.06 (180405) – «Экс-

плуатация судовых энергетических установок» готовится к следующим видам профессио-

нальной деятельности:

1. ЭТСД – эксплуатационно-технологическая и сервисная;

2. ОУД – организационно-управленческая;

3. ПД – проектная;

4. ПТД – производственно-технологическая;

5. НИД – научно-исследовательская;

6. НПД – научно-педагогическая.

Таблица 2.3 – Виды и задачи профессиональной деятельности выпускника

Код вида

деятельности Задачи вида деятельности

ЭТСД1 техническая эксплуатация судов и судового энергетического оборудования

ЭТСД2 техническое наблюдение за судном, проведение испытаний и определение

работоспособности судового оборудования

ЭТСД3 организация безопасного ведения работ по монтажу и наладке судовых

технических средств

ЭТСД4 выбор оборудования, элементов и систем оборудования для замены в про-

цессе эксплуатации судов

ЭТСД5

организация экспертиз и аудита при проведении сертификации производи-

мых деталей, узлов, агрегатов и систем для судового оборудования, услуг и

работ по техническому обслуживанию и ремонту судов

ОУД1 организация службы на судах в соответствии с национальными и конвен-

ционными требованиями

ОУД2

организация работы коллектива исполнителей с разнородным националь-

ным, религиозным и социально-культурным составом, осуществление вы-

бора, обоснования, принятия и реализация управленческих решений

ОУД3

организация работы коллектива в сложных и критических условиях осуще-

ствление выбора, обоснования, принятия и реализация управленческих ре-

шений в рамках приемлемого риска

ОУД4

совершенствование организационно-управленческой структуры предпри-

ятия по эксплуатации, хранению, техническому обслуживанию, ремонту и

сервису судов и судового оборудования

ОУД5 организация и совершенствование системы учета и документооборота

ОУД6

выбор и, при необходимости, разработка рациональных нормативов экс-

плуатации, технического обслуживания, ремонта и хранения судового обо-

рудования и транспортных средств

ОУД7

нахождение компромисса между различными требованиями (стоимости,

качества, безопасности и сроками исполнения) при долгосрочном и кратко-

срочном планировании эксплуатации судового оборудования, выбор ра-

ционального (оптимального) решения

ОУД8 осуществление технического контроля и управление качеством изделий,

продукции и услуг

ОУД9 осуществление обучения и аттестация обслуживающего персонала и спе-

циалистов

ПД1

формирование цели проекта (программы), решения задач, критериев и по-

казателей степени достижения целей, построение структуры их взаимосвя-

зей, выявление приоритетов решения задач с учетом системы националь-

11

Код вида

деятельности Задачи вида деятельности

ных и международных требований, нравственных аспектов деятельности

ПД2

разработка проектов объектов профессиональной деятельности с учетом

физико-технических, механико-технологических, эргономических, эстети-

ческих, экологических и экономических требований

ПД3

использование информационных технологий при проектировании, разра-

ботке и эксплуатации новых видов судового оборудования, а также транс-

портных предприятий

ПД4 участие в разработке проектной и технологической документации для ре-

монта, модернизации и модификации судового оборудования

ПД5

участие в разработке проектов технических условий и требований, стандар-

тов и технических описаний, нормативной документации для новых объек-

тов профессиональной деятельности

ПТД1 определение производственной программы по эксплуатации судового обо-

рудования

ПТД2 организация и эффективное осуществление контроля качества запасных

частей, комплектующих изделий и материалов

ПТД3 обеспечение экологической безопасности эксплуатации судового оборудо-

вания, безопасных условий труда персонала

ПТД4 внедрение эффективных инженерных решений в практику; монтаж и на-

ладка судовой техники и оборудования, инспекторский надзор

ПТД5 организация и осуществление надзора за эксплуатацией судовых техниче-

ских средств

ПТД6 организация экспертиз и аудита при проведении сертификации производи-

мых деталей, узлов, агрегатов и систем для судового оборудования

ПТД7 подготовка и разработка сертификационных и лицензионных документов

ПТД8 осуществление метрологической поверки основных средств измерений

ПТД9 разработка технической и технологической документации

НИД1 участие в фундаментальных и прикладных исследованиях в области судо-

ходства и других смежных областях

НИД2

анализ состояния и динамики показателей качества объектов профессио-

нальной деятельности с использованием необходимых методов и средств

исследований

НИД3 создание теоретических моделей, позволяющих прогнозировать свойства

объектов профессиональной деятельности

НИД4 разработка планов, программ и методик проведения исследований объектов

профессиональной деятельности

НИД5 информационный поиск и анализ информации по объектам исследований

НИД6 техническое, организационное обеспечение и реализация исследований

НИД7 анализ результатов исследований и разработка предложений по их внедре-

нию

НПД1

обучение и воспитание подрастающего поколения, обучающихся и подчи-

нённых членов экипажа судна по дисциплинам общепрофессиональных и

профессиональных циклов в системах среднего и высшего профессиональ-

ного образования и при организации и проведении технической учёбы на

судне

12

3. КОМПЕТЕНЦИИ ВЫПУСКНИКА ВУЗА КАК СОВОКУПНЫЙ ОЖИДАЕМЫЙ

РЕЗУЛЬТАТ ОБРАЗОВАНИЯ ПО ЗАВЕРШЕНИИ ОСВОЕНИЯ ДАННОЙ ООП

ВПО

3.1. Компетенции выпускника вуза

Результаты освоения ООП ВПО определяются приобретаемыми выпускником компе-

тенциями, т.е. его способностью применять знания, умения, опыт и личностные качества в

соответствии с задачами профессиональной деятельности.

В результате освоения ООП ВПО выпускник должен обладать следующими компетен-

циями, приведенными в таблице 3.1 и 3.2.

Таблица 3.1 – Основные компетенции выпускника вуза (специалиста), предусмотрен-

ные ФГОС 26.05.06 (180405)

Код компе-

тенции Характеристика компетенции

Общекультурные компетенции

ОК-1

способностью к переоценке накопленного опыта, анализу своих возможностей,

самообразованию и постоянному совершенствованию в профессиональной, ин-

теллектуальной, культурной и нравственной деятельности

ОК-2 пониманием сущности и социальной значимости своей будущей профессии, про-

явлением к ней устойчивого интереса, высокой мотивацией к работе

ОК-3 владением математической и естественнонаучной культурой как частью профес-

сиональной и общечеловеческой культуры

ОК-4

умением быть гибким, готовым адаптироваться к изменяющимся ситуациям,

способностью оперативно принимать решения, в том числе в экстремальных си-

туациях

ОК-5 готовностью полагаться на субъективные оценки, идти на умеренный риск

ОК-6

нацеленностью на урегулирование конфликтов, обеспечение социальной спло-

ченности и ответственности в коллективе, обладанием навыками профессио-

нальной и корпоративной этики, хранения конфиденциальной информации

ОК-7 знанием и пониманием нормы здорового образа жизни, использованием средств

физической культуры для оптимизации труда и повышения работоспособности

ОК-8 способностью и готовностью осуществлять свою деятельность в различных сфе-

рах общественной жизни с учетом моральных и правовых норм

ОК-9 способностью к эстетическому развитию и самосовершенствованию

ОК-10

способностью ориентироваться в базовых положениях экономической теории,

применять их с учетом особенностей рыночной экономики, самостоятельно вес-

ти поиск работы на рынке труда, владением методами экономической оценки

научных исследований, интеллектуального труда

ОК-11

готовностью уважительно и бережно относиться к историческому наследию и

культурным традициям, толерантно воспринимать социальные, культурные и

национальные различия

ОК-12

способностью научно анализировать социально-значимые проблемы и процессы,

умением использовать на практике методы гуманитарных, социальных и эконо-

мических наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности

ОК-13

способностью собирать и интерпретировать с использованием современных ин-

формационных технологий данные, необходимые для формирования суждений

по соответствующим социальным, научным и этическим проблемам

ОК-14 владением культурой мышления, знанием его общих законов, способностью в

письменной и устной форме правильно (логически) оформить его результаты

13

ОК-15 пониманием роли охраны окружающей среды и рационального природопользо-

вания для развития и сохранения цивилизации

ОК-16

способностью понимать сущность и значение информации в развитии современ-

ного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в

этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности,

в том числе защиты государственной тайны

ОК-17 владением основными методами, способами и средствами получения, хранения,

переработки информации, умением использовать ресурсы Интернет

ОК-18 владением навыками письменной и устной коммуникации на государственном и

иностранном языке

ОК-19 умением работать с информацией из различных источников

Профессиональные компетенции

ПК-1

способностью генерировать новые идеи, выявлять проблемы, связанные с реали-

зацией профессиональных функций, формулировать задачи и намечать пути ис-

следования

ПК-2

способностью и готовностью к самостоятельному обучению в новых условиях

производственной деятельности с умением установления приоритетов для дос-

тижения цели в разумное время

ПК-3

способностью использовать организационно-управленческие навыки в работе с ма-

лыми коллективами, находить и принимать управленческие решения на основе все-

стороннего анализа имеющейся информации, готовностью возглавить коллектив

ПК-4 способностью и готовностью быстро идентифицировать и оценить риски, при-

нять правильное решение

ПК-5

способностью на научной основе организовать свой труд, самостоятельно оце-

нить результаты своей деятельности, владеть навыками самостоятельной работы,

в том числе в сфере проведения научных исследований

ПК-6 способностью и готовностью исполнять установленные функции в аварийных

ситуациях, по охране труда, медицинскому уходу и выживанию

ПК-7

способностью и готовностью осуществлять безопасное техническое использова-

ние, техническое обслуживание и ремонт судов и их механического и электриче-

ского оборудования в соответствии с международными и национальными требо-

ваниями

ПК-8 способностью и готовностью выполнять диагностирование судового механиче-

ского и электрического оборудования

ПК-9 способностью и готовностью осуществлять выбор оборудования, элементов и

систем оборудования для замены в процессе эксплуатации судов

ПК-10 способностью и готовностью осуществлять разработку эксплуатационной доку-

ментации

ПК-11

способностью осуществлять техническое наблюдение за безопасной эксплуата-

цией судового оборудования, проведение экспертиз, сертификации судового

оборудования и услуг

ПК-12 способностью и готовностью устанавливать причины отказов судового оборудо-

вания, определять и осуществлять мероприятия по их предотвращению

ПК-13 способностью исполнять должностные обязанности командного состава судов в

соответствии с нормативными документами

ПК-14

обладанием знаниями правил несения судовых вахт, поддержания судна в море-

ходном состоянии, способностью осуществлять контроль за выполнением уста-

новленных требований норм и правил

ПК-15

способностью применять базовые знания фундаментальных и профессиональных

дисциплин, осуществлять управление качеством изделий, продукции и услуг,

проводить технико-экономический анализ в области профессиональной деятель-

14

ности, обосновывать принимаемые решения по технической эксплуатации судо-

вого оборудования, умеет решать на их основе практические задачи профессио-

нальной деятельности

ПК-16

способностью и готовностью выбрать и, при необходимости, разработать рацио-

нальные нормативы эксплуатации, технического обслуживания, ремонта и хра-

нения судов и их оборудования

ПК-17

способностью и готовностью находить компромисс между различными требова-

ниями (стоимости, качества, безопасности и сроками исполнения) при долго-

срочном и краткосрочном планировании эксплуатации судового оборудования,

выбрать рациональное (оптимальное) решение

ПК-18

способностью и готовностью осуществлять организацию работы коллектива в

сложных и критических условиях, осуществлять выбор, обоснование, принятия и

реализации управленческих решений в рамках приемлемого риска

ПК-19 способностью и готовностью организовать и совершенствовать системы учета и

документооборота

ПК-20 способностью и готовностью оценить производственные и непроизводственные

затраты на обеспечение качества продукции и услуг

ПК-21 способностью осуществлять обучение и аттестацию обслуживающего персонала

и специалистов

ПК-22

способностью и готовностью сформировать цели проекта (программы), разрабо-

тать обобщенные варианты ее решения, выполнить анализ этих вариантов, про-

гнозирование последствий, нахождение компромиссных решений

ПК-23

способностью и готовностью разработать проекты объектов профессиональной

деятельности с учетом физико-технических, механико-технологических, эстети-

ческих, экологических, эргономических и экономических требований в том чис-

ле с использованием информационных технологий

ПК-24

способностью и готовностью принять участие в разработке проектной, норма-

тивной, эксплуатационной и технологической документации для объектов про-

фессиональной деятельности

ПК-25

способностью определять производственную программу по техническому об-

служиванию, ремонту и другим услугам при эксплуатации или изготовлении су-

дов и судового оборудования в соответствии с существующими требованиями

ПК-26

способностью и готовностью осуществлять монтаж, наладку, техническое на-

блюдение судовой техники, эффективно использовать материалы, оборудование,

соответствующие алгоритмы и программы расчетов параметров технологиче-

ских процессов

ПК-27

способностью и готовностью организовать и эффективно осуществлять контроль

качества запасных частей, комплектующих изделий и материалов, производст-

венный контроль технологических процессов, качества продукции, услуг и кон-

структорско-технологической документации

ПК-28

способностью и готовностью обеспечить экологическую безопасность эксплуа-

тации, хранения, обслуживания, ремонта и сервиса судов и судового оборудова-

ния, безопасные условия труда персонала в соответствии с системой националь-

ных и международных требований

ПК-29

способностью и готовностью осуществлять метрологическую поверку основных

средств измерений, проводить стандартные испытания материалов, изделий и

услуг

ПК-30 способностью участвовать в фундаментальных и прикладных исследованиях в

области судов и судового оборудования

ПК-31 способностью создавать теоретические модели, позволяющие прогнозировать

свойства объектов профессиональной деятельности

15

ПК-32 способностью разрабатывать планы, программы и методики проведения иссле-

дований объектов профессиональной деятельности

ПК-33 способностью выполнять информационный поиск и анализ информации по объ-

ектам исследований

ПК-34 способностью осуществлять и анализировать результаты исследований, разраба-

тывать предложения по их внедрению

ПК-35 способностью передавать знания по дисциплинам профессиональных циклов в

системах среднего и высшего профессионального образования

ПК-36

умением организовать работу по повышению научно-технических знаний работ-

ников (техническую учёбу на судне), проведению учебных судовых тревог, вне-

дрению использования передового опыта

4. ДОКУМЕНТЫ, РЕГЛАМЕНТИРУЮЩИЕ СОДЕРЖАНИЕ И ОРГАНИЗАЦИЮ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ПРИ РЕАЛИЗАЦИИ ДАННОЙ ООП ВПО

В соответствии со Статьей 5 Федерального закона Российской Федерации от 1 декабря

2007 года № 309-ФЗ, п. 39 Типового положения о вузе и ФГОС ВПО по данному направле-

нию подготовки содержание и организация образовательного процесса при реализации дан-

ной ООП регламентируется учебным планом, рабочими программами учебных курсов,

предметов, дисциплин (модулей); другими материалами, обеспечивающими качество подго-

товки и воспитания обучающихся; программами учебных и производственных практик; ка-

лендарным учебным графиком, а также методическими материалами, обеспечивающими

реализацию соответствующих образовательных технологий.

4.1. Программные документы интегрирующего, междисциплинарного и сквоз-

ного характера, обеспечивающие целостность компетентностно-

ориентированной ООП ВПО

4.1.1. Паспорт направления (специальности) 26.05.06 (180405.65) – «Эксплуа-

тация судовых энергетических установок»

Взаимосвязь компетенций выпускника и видов его профессиональной деятельности

представлена в таблице 4.1.

4.1.2. Состав, основное содержание и структурно-логические связи содержания

учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей), практик, НИР, входящих

в ООП ВПО

Состав, основное содержание и структурно-логические связи отражены в матрице

взаимосвязи дисциплин учебного плана (таблица 4.2), структурной матрице формирования

общекультурных компетенций (таблица 4.3), структурной матрице формирования профес-

сиональных компетенций (таблица 4.4) и структурной матрице формирования специальных

(вузовских) компетенций и формы оценочных средств (таблица 4.5).

16

Таблица 4.1 – Структурная матрица взаимосвязей компетенций и видов деятельности

Код

комп.

Код

вида

деятель-

ности

ОК

-1

ОК

-2

ОК

-3

ОК

-4

ОК

-5

ОК

-6

ОК

-7

ОК

-8

ОК

-9

ОК

-10

ОК

-11

ОК

-12

ОК

-13

ОК

-14

ОК

-15

ОК

-16

ОК

-17

ОК

-18

ОК

-19

ПК

-1

ПК

-2

ПК

-3

ПК

-4

ПК

-5

ПК

-6

ПК

-7

ПК

-8

ПК

-9

ПК

-10

ПК

-11

ПК

-12

ПК

-13

ПК

-14

ПК

-15

ПК

-16

ПК

-17

ПК

-18

ПК

-19

ПК

-20

ПК

-21

ПК

-22

ПК

-23

ПК

-24

ПК

-25

ПК

-26

ПК

-27

ПК

-28

ПК

-29

ПК

-30

ПК

-31

ПК

-32

ПК

-33

ПК

-34

ПК

--3

5

ПК

-36

ЭТСД1 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *

ЭТСД2 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *

ЭТСД3 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *

ЭТСД4 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *

ЭТСД5 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *

ОУД1 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *

ОУД2 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *

ОУД3 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *

ОУД4 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *

ОУД5 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *

ОУД6 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *

ОУД7 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *

ОУД8 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *

ОУД9 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *

ПД1 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *

ПД2 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *

ПД3 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *

ПД4 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *

ПД5 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *

ПТД1 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *

ПТД2 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *

ПТД3 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *

ПТД4 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *

ПТД5 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *

ПТД6 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *

17

ПТД7 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *

ПТД8 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *

ПТД9 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *

НИД1 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *

НИД2 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *

НИД3 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *

НИД4 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *

НИД5 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *

НИД6 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *

НИД7 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *

НПД1 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *

Таблица 4.2 – Матрица взаимосвязи дисциплин учебного плана

№ Наименование

дисциплины

Сем

ест

р

Об

ъем

ча

сов Порядковые номера базовых дисциплин

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32

33

34

35

36

37

38

39

40

41

42

43

44

45

46

47

48

49

50

1 История 1 144 *

2 Математика 1 648 *

3 Физика 1 504 * *

4 Химия 1 180 *

5 Иностранный язык 1 252 *

6 Инженерная графика 1 144 *

7 Начертательная геометрия 1 72 *

8 Информатика 1 252 * *

9 Философия 2 144 *

10 Теоретическая механика 2 252 * * * *

11 Судовые энергетические установки 2 108 *

12 Материаловедение и технология конструкционных

материалов 3 288 * * * *

13 Сопротивление материалов 3 252 * * * * *

14 Правоведение 3 108 *

15 Русский язык и культура речи 3 72 *

16 Теория механизмов и машин 3 180 * * * * *

17 Детали машин и основы конструирования 4 216 * * * * * * *

18 Гидромеханика 4 108 * * *

18

19 Экономика 4 108 * *

20 Культурология 4 72 * * * *

21 Социология и политология 4 72 * * *

22 Экология 4 72 *

23 Компьютерная графика 4 108 * * * * *

24 Информационные технологии 5 108 * *

25 Техническая термодинамика и теплопередача 5 144 * * *

26 Электротехника и электроника 5 288 * * *

27 Международное морское право 5 72 * *

28 Основы теории надежности и диагностики 5 72 * * * *

29 Метрология, стандартизация и сертификация 5 144 * *

30 Безопасность жизнедеятельности 5 108 * *

31 Теория и устройство судна 5 216 * * * *

32 Деловой английский 5 288 * *

33 Судовые двигатели внутреннего сгорания и их

эксплуатация 6 216 * * *

34 Судовые турбомашины и их эксплуатация 6 108 * * * *

35 Общесудовые и специальные системы 6 144 * * *

36 Основы автоматики и теории управления техниче-

скими системами 6 144 * *

37 Электрооборудование судов и его эксплуатация 7 144 * * *

38 Судовые котельные и паропроизводящие установки

и их эксплуатация 7 144 * * *

39 Судовые холодильные установки и системы конди-

ционирования и их эксплуатация 7 108 * *

40 Судовые вспомогательные механизмы, системы и устройства и их эксплуатация

7 144 * *

41 Экономика отрасли и коммерческая эксплуатация судов 7 108 * * *

42 Химмотология и горюче-смазочные материалы 7 144 * * * * *

43 Эксплуатация судовых энергетических установок 7 252 * * * * * *

44 Технология судоремонта 8 144 * * * *

45 АСУ судовыми дизелями, пароэнергетическим и вспомогательным оборудованием

8 144 * * * * *

46 Тренажерный практикум 8 72 * *

47 Военно-морская подготовка экипажей гражданских судов 9 108 *

48 Управление технической эксплуатацией флота 9 72 *

49 Техническое обеспечение безопасности мореплавания 9 72 *

50 Правила и процедуры несения безопасной машин-

ной вахты 9 72 *

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32

33

34

35

36

37

38

39

40

41

42

43

44

45

46

47

48

49

50

19

Таблица 4.3 – Структурная матрица формирования общекультурных компетенций в соответствии с ФГОС ВПО С

пец

. Индекс по

учебному

плану

Каф Перечень дисциплин учебного плана

ОК

-1

ОК

-2

ОК

-3

ОК

-4

ОК

-5

ОК

-6

ОК

-7

ОК

-8

ОК

-9

ОК

-10

ОК

-11

ОК

-12

ОК

-13

ОК

-14

ОК

-15

ОК

-16

ОК

-17

ОК

-18

ОК

-19

ГСЭ Гуманитарный и социально-экономический цикл

ГСЭ.Б Базовая часть

ЭСУ ГСЭ.Б.1 ИОГП История 1 1 1 1

ЭСУ ГСЭ.Б.2 Иняз Иностранный язык 1

ЭСУ ГСЭ.Б.3 ФиК Философия 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

ЭСУ ГСЭ.Б.4 ГПД Правоведение 1 1 1 1 1 1

ЭСУ ГСЭ.Б.5 РКИ Русский язык и культура речи 1 1

ЭСУ ГСЭ.Б.6 ФиК Культурология 1 1 1 1 1 1 1 1

ЭСУ ГСЭ.Б.7 Иняз Деловой английский 1 1

ГСЭ.В Вариативная часть

ЭСУ ГСЭ.В.1 ЭТ Экономика 1 1 1 1

ЭСУ ГСЭ.В.2 ГПД Международное морское право 1 1 1

ЭСУ ГСЭ.В.3 ЭАТ Экономика отрасли и коммерческая эксплуатация судов 1 1

ГСЭ.КВ Курсы по выбору

ЭСУ ГСЭ.КВ.1.1 СПиСР Социология и политология 1 1 1 1 1 1

ЭСУ ГСЭ.КВ.1.2 СПиСР Психология и педагогика 1 1

ЭСУ ГСЭ.КВ.1.3 ИОГП История Дальнего Востока 1 1 1

ЭСУ ГСЭ.КВ.2.1 ДВС Военно-морская подготовка экипажей гражданских судов 1

ЭСУ ГСЭ.КВ.2.2 ДВС История развития водного транспорта на Дальнем Востоке 1 1

МЕН Математический и естественнонаучный цикл

МЕН.Б Базовая часть

ЭСУ МЕН.Б.1 ВМ Математика 1 1

ЭСУ МЕН.Б.2 Физика Физика 1

ЭСУ МЕН.Б.3 ЭРБЖД Экология 1 1

МЕН.В Вариативная часть

ЭСУ МЕН.В.1 Химия Химия 1 1

ЭСУ МЕН.В.2 Информ. Информатика 1 1 1

ЭСУ МЕН.В.3 ДВС Основы теории надежности и диагностики

МЕН.КВ Курсы по выбору

ПР Профессиональный цикл

ПР.Б Базовая часть

ЭСУ ПР.Б.1 НГиМГ Инженерная графика 1

ЭСУ ПР.Б.2 НГиМГ Начертательная геометрия 1

20

ЭСУ ПР.Б.3 ДВС Судовые энергетические установки 1 1

ЭСУ ПР.Б.4 МДТТ Теоретическая механика

ЭСУ ПР.Б.5 ЛПиТМ Материаловедение и технология конструкционных материалов

ЭСУ ПР.Б.6 МДТТ Сопротивление материалов

ЭСУ ПР.Б.7 ДМ Теория механизмов и машин 1 1 1 1

ЭСУ ПР.Б.8 ТТГиВ Гидромеханика 1

ЭСУ ПР.Б.9 НГиМГ Компьютерная графика 1 1 1

ЭСУ ПР.Б.10 ДМ Детали машин и основы конструирования 1 1

ЭСУ ПР.Б.11 КПСМ Метрология, стандартизация и сертификация

ЭСУ ПР.Б.12 ЭТ Электротехника и электроника

ЭСУ ПР.Б.13 ТТГиВ Техническая термодинамика и теплопередача 1

ЭСУ ПР.Б.14 ЭБЖД Безопасность жизнедеятельности

ЭСУ ПР.Б.15 ДВС Информационные технологии 1 1 1

ЭСУ ПР.Б.16 ДВС Теория и устройство судна

ЭСУ ПР.Б.17 ДВС Общесудовые и специальные системы

ЭСУ ПР.Б.18 ДВС Основы автоматики и теории управления техническими

системами

ЭСУ ПР.Б.19 ДВС Электрооборудование судов и его эксплуатация

ЭСУ ПР.Б.20 ТЭРА Технология судоремонта

ПР.В Вариативная часть

ЭСУ ПР.В.1 ДВС Судовые двигатели внутреннего сгорания и их эксплуатация

ЭСУ ПР.В.2 ДВС Судовые турбомашины и их эксплуатация

ЭСУ ПР.В.3 ДВС Судовые котельные и паропроизводящие установки и их

эксплуатация

ЭСУ ПР.В.4 ДВС Судовые холодильные установки и системы кондициони-

рования и их эксплуатация

ЭСУ ПР.В.5 ДВС Судовые вспомогательные механизмы, системы и устрой-

ства и их эксплуатация

ЭСУ ПР.В.6 ДВС АСУ судовыми дизелями, пароэнергетическим и вспомо-

гательным оборудованием

ПР.КВ Курсы по выбору

ЭСУ ПР.КВ.1.1 ДВС Химмотология и горюче-смазочные материалы 1 1

ЭСУ ПР.КВ.1.2 ДВС Экологическая безопасность судовых энергетических установок 1 1

ЭСУ ПР.КВ.2.1 ДВС Эксплуатация судовых энергетических установок

ЭСУ ПР.КВ.2.2 ДВС Основы экспериментальных исследований

ЭСУ ПР.КВ.3.1 ДВС Тренажерный практикум 1

ЭСУ ПР.КВ.3.2 ДВС Торсиографирование валопроводов судовых энергетиче-

ских установок

ЭСУ ПР.КВ.4.1 ДВС Управление технической эксплуатацией флота

ЭСУ ПР.КВ.4.2 ДВС Системы топливоподготовки на судах

ЭСУ ПР.КВ.5.1 ДВС Техническое обеспечение безопасности мореплавания

ЭСУ ПР.КВ.5.2 ДВС Специальные вопросы теории судна и движителей

ЭСУ ПР.КВ.6.1 ДВС Правила и процедуры несения безопасной машинной вахты

21

ЭСУ ПР.КВ.6.2 ДВС Правила технической эксплуатации судовых технических средств и конструкций

ФКТ ФКС Физкультура 1

ПРКТ ДВС Практики / НИР

ПРКТ.1 ДВС Учебная

ЭСУ ПРКТ.1.1 Модульная учебная 1 1

ЭСУ ПРКТ.1.2 Плавательная 1 1 1

ПРКТ.2 ДВС Производственная

ЭСУ ПРКТ.2.1 Плавательная 1 1 1

ЭСУ ПРКТ.2.2 Преддипломная 1 1

ИГА ДВС ИГА 1 1 1

ЭСУ ИГА.1 ДВС ВКР

Итого количество дисциплин формирующих компетенции 12 3 17 5 2 5 1 5 2 2 6 8 5 6 3 3 6 4 8

Таблица 4.4 – Структурная матрица формирования профессиональных компетенций в соответствии с ФГОС ВПО

Сп

ец. Индекс по

учебному

плану


ПК

-1

ПК

-2

ПК

-3

ПК

-4

ПК

-5

ПК

-6

ПК

-7

ПК

-8

ПК

-9

ПК

-10

ПК

-11

ПК

-12

ПК

-13

ПК

-14

ПК

-15

ПК

-16

ПК

-17

ПК

-18

ПК

-19

ПК

-20

ПК

-21

ПК

-22

ПК

-23

ПК

-24

ПК

-25

ПК

-26

ПК

-27

ПК

-28

ПК

-29

ПК

-30

ПК

-31

ПК

-32

ПК

-33

ПК

-34

ПК

-35

ПК

-36



ЭСУ ГСЭ.Б.1 ИОГП История

ЭСУ ГСЭ.Б.2 Иняз Иностранный язык

ЭСУ ГСЭ.Б.3 ФиК Философия

ЭСУ ГСЭ.Б.4 ГПД Правоведение 1 1

ЭСУ ГСЭ.Б.5 РКИ Русский язык и культура речи

ЭСУ ГСЭ.Б.6 ФиК Культурология

ЭСУ ГСЭ.Б.7 Иняз Деловой английский 1


ЭСУ ГСЭ.В.1 ЭТ Экономика 1

ЭСУ ГСЭ.В.2 ГПД Международное морское право 1 1 1

ЭСУ ГСЭ.В.3 ЭАТ Экономика отрасли и коммерческая эксплуатация судов 1 1 1 1 1


ЭСУ ГСЭ.КВ.1.1 СПиСР Социология и политология

ЭСУ ГСЭ.КВ.1.2 СПиСР Психология и педагогика 1 1

22

ЭСУ ГСЭ.КВ.1.3 ИОГП История Дальнего Востока

ЭСУ ГСЭ.КВ.2.1 ДВС Военно-морская подготовка экипажей гражданских судов 1 1 1 1 1

ЭСУ ГСЭ.КВ.2.2 ДВС История развития водного транспорта на Дальнем Востоке



ЭСУ МЕН.Б.1 ВМ Математика 1 1

ЭСУ МЕН.Б.2 Физика Физика 1 1 1 1 1 1 1

ЭСУ МЕН.Б.3 ЭРБЖД Экология 1 1


ЭСУ МЕН.В.1 Химия Химия 1 1 1 1

ЭСУ МЕН.В.2 Информ. Информатика

ЭСУ МЕН.В.3 ДВС Основы теории надежности и диагностики 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1




ЭСУ ПР.Б.1 НГиМГ Инженерная графика 1 1

ЭСУ ПР.Б.2 НГиМГ Начертательная геометрия 1 1

ЭСУ ПР.Б.3 ДВС Судовые энергетические установки 1 1

ЭСУ ПР.Б.4 МДТТ Теоретическая механика 1 1 1 1 1

ЭСУ ПР.Б.5 ЛПиТМ Материаловедение и технология конструкционных материалов 1 1 1 1 1

ЭСУ ПР.Б.6 МДТТ Сопротивление материалов 1 1 1 1 1 1 1 1

ЭСУ ПР.Б.7 ДМ Теория механизмов и машин 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

ЭСУ ПР.Б.8 ТТГиВ Гидромеханика 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

ЭСУ ПР.Б.9 НГиМГ Компьютерная графика 1

ЭСУ ПР.Б.10 ДМ Детали машин и основы конструирования 1 1 1 1 1

ЭСУ ПР.Б.11 КПСМ Метрология, стандартизация и сертификация 1 1 1

ЭСУ ПР.Б.12 ЭТ Электротехника и электроника 1 1 1 1 1 1 1 1

ЭСУ ПР.Б.13 ТТГиВ Техническая термодинамика и теплопередача 1 1 1 1

ЭСУ ПР.Б.14 ЭБЖД Безопасность жизнедеятельности 1 1 1 1

ЭСУ ПР.Б.15 ДВС Информационные технологии 1 1 1

ЭСУ ПР.Б.16 ДВС Теория и устройство судна 1 1 1 1 1 1 1 1

ЭСУ ПР.Б.17 ДВС Общесудовые и специальные системы 1 1 1 1 1

ЭСУ ПР.Б.18 ДВС Основы автоматики и теории управления техническими

системами 1 1 1 1

ЭСУ ПР.Б.19 ДВС Электрооборудование судов и его эксплуатация 1 1 1 1 1 1 1 1

ЭСУ ПР.Б.20 ТЭРА Технология судоремонта 1 1 1 1 1


ЭСУ ПР.В.1 ДВС Судовые двигатели внутреннего сгорания и их эксплуатация 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

ЭСУ ПР.В.2 ДВС Судовые турбомашины и их эксплуатация 1 1 1 1 1 1 1

ЭСУ ПР.В.3 ДВС Судовые котельные и паропроизводящие установки и их

эксплуатация 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

23

ЭСУ ПР.В.4 ДВС Судовые холодильные установки и системы кондициони-рования и их эксплуатация

1 1 1 1 1 1 1 1

ЭСУ ПР.В.5 ДВС Судовые вспомогательные механизмы, системы и устрой-

ства и их эксплуатация 1 1 1 1 1 1 1

ЭСУ ПР.В.6 ДВС АСУ судовыми дизелями, пароэнергетическим и вспомо-гательным оборудованием

1 1 1 1 1


ЭСУ ПР.КВ.1.1 ДВС Химмотология и горюче-смазочные материалы 1 1 1 1

ЭСУ ПР.КВ.1.2 ДВС Экологическая безопасность судовых энергетических установок 1 1 1

ЭСУ ПР.КВ.2.1 ДВС Эксплуатация судовых энергетических установок 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

ЭСУ ПР.КВ.2.2 ДВС Основы экспериментальных исследований 1 1 1 1

ЭСУ ПР.КВ.3.1 ДВС Тренажерный практикум 1 1

ЭСУ ПР.КВ.3.2 ДВС Торсиографирование валопроводов судовых энергетиче-ских установок

1 1 1 1

ЭСУ ПР.КВ.4.1 ДВС Управление технической эксплуатацией флота 1 1 1 1 1 1 1

ЭСУ ПР.КВ.4.2 ДВС Системы топливоподготовки на судах 1 1 1

ЭСУ ПР.КВ.5.1 ДВС Техническое обеспечение безопасности мореплавания 1 1 1 1

ЭСУ ПР.КВ.5.2 ДВС Специальные вопросы теории судна и движителей 1 1 1 1 1

ЭСУ ПР.КВ.6.1 ДВС Правила и процедуры несения безопасной машинной вахты 1 1 1 1 1 1 1

ЭСУ ПР.КВ.6.2 ДВС Правила технической эксплуатации судовых технических средств и конструкций

1 1 1 1

ФКТ ФКС Физкультура



ЭСУ ПРКТ.1.1 Модульная учебная 1 1 1

ЭСУ ПРКТ.1.2 Плавательная 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1


ЭСУ ПРКТ.2.1 Плавательная 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

ЭСУ ПРКТ.2.2 Преддипломная 1 1 1 1 1 1 1 1

ИГА ДВС ИГА 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1


Итого количество дисциплин формирующих компетенции 11

11

5

6

6

8

24

15

13

11

16

20

10

7

16

9

6

6

6

6

9

8

8

9

6

13

9

7

7

15

9

5

10

4

5

2

24

Таблица 4.5 – Структурная матрица формирования специальных (вузовских) компетенций и формы оценочных средств

Формы оценочных средств по видам аттестации

Сп

ец. Индекс по

учебному пла-

ну


Текущая

по дисциплине

Промежуточная

по дисциплине

(модулю)

ИГА

СБ

С,

КЛ

К

ТС

Т,

КН

Т

Эсс

э, Р

фр

т

Экз,

За

ч

КП

, К

Р

Пр

кт

ГЭ

К

ВК

Р



ЭСУ ГСЭ.Б.1 ИОГП История Экз

ЭСУ ГСЭ.Б.2 Иняз Иностранный язык Зач

ЭСУ ГСЭ.Б.3 ФиК Философия Экз

ЭСУ ГСЭ.Б.4 ГПД Правоведение Зач

ЭСУ ГСЭ.Б.5 РКИ Русский язык и культура речи Зач

ЭСУ ГСЭ.Б.6 ФиК Культурология Зач

ЭСУ ГСЭ.Б.7 Иняз Деловой английский Зач


ЭСУ ГСЭ.В.1 ЭТ Экономика Зач

ЭСУ ГСЭ.В.2 ГПД Международное морское право Зач

ЭСУ ГСЭ.В.3 ЭАТ Экономика отрасли и коммерческая эксплуатация судов Зач


ЭСУ ГСЭ.КВ.1.1 СПиСР Социология и политология Зач

ЭСУ ГСЭ.КВ.1.2 СПиСР Психология и педагогика Зач

ЭСУ ГСЭ.КВ.1.3 ИОГП История Дальнего Востока Зач

ЭСУ ГСЭ.КВ.2.1 ДВС Военно-морская подготовка экипажей гражданских судов Зач

ЭСУ ГСЭ.КВ.2.2 ДВС История развития водного транспорта на Дальнем Востоке Зач



ЭСУ МЕН.Б.1 ВМ Математика Экз/Зач

ЭСУ МЕН.Б.2 Физика Физика Экз/Зач

ЭСУ МЕН.Б.3 ЭРБЖД Экология Зач

25


ЭСУ МЕН.В.1 Химия Химия Экз

ЭСУ МЕН.В.2 Информ. Информатика Зач

ЭСУ МЕН.В.3 ДВС Основы теории надежности и диагностики Зач




ЭСУ ПР.Б.1 НГиМГ Инженерная графика Зач

ЭСУ ПР.Б.2 НГиМГ Начертательная геометрия Зач

ЭСУ ПР.Б.3 ДВС Судовые энергетические установки Зач

ЭСУ ПР.Б.4 МДТТ Теоретическая механика Экз/Зач

ЭСУ ПР.Б.5 ЛПиТМ Материаловедение и технология конструкционных материалов Экз

ЭСУ ПР.Б.6 МДТТ Сопротивление материалов Экз

ЭСУ ПР.Б.7 ДМ Теория механизмов и машин Зач КР

ЭСУ ПР.Б.8 ТТГиВ Гидромеханика Экз

ЭСУ ПР.Б.9 НГиМГ Компьютерная графика Зач

ЭСУ ПР.Б.10 ДМ Детали машин и основы конструирования Экз КП

ЭСУ ПР.Б.11 КПСМ Метрология, стандартизация и сертификация Экз КР

ЭСУ ПР.Б.12 ЭТ Электротехника и электроника Экз/Зач

ЭСУ ПР.Б.13 ТТГиВ Техническая термодинамика и теплопередача Экз

ЭСУ ПР.Б.14 ЭБЖД Безопасность жизнедеятельности Зач

ЭСУ ПР.Б.15 ДВС Информационные технологии Экз

ЭСУ ПР.Б.16 ДВС Теория и устройство судна Экз/Зач

ЭСУ ПР.Б.17 ДВС Общесудовые и специальные системы Экз

ЭСУ ПР.Б.18 ДВС Основы автоматики и теории управления техническими системами Экз

ЭСУ ПР.Б.19 ДВС Электрооборудование судов и его эксплуатация Экз

ЭСУ ПР.Б.20 ТЭРА Технология судоремонта Экз КП


ЭСУ ПР.В.1 ДВС Судовые двигатели внутреннего сгорания и их эксплуатация Экз КП

ЭСУ ПР.В.2 ДВС Судовые турбомашины и их эксплуатация Экз

ЭСУ ПР.В.3 ДВС Судовые котельные и паропроизводящие установки и их эксплуатация Зач КР

ЭСУ ПР.В.4 ДВС Судовые холодильные установки и системы кондиционирования и их экс-плуатация

Зач

ЭСУ ПР.В.5 ДВС Судовые вспомогательные механизмы, системы и устройства и их эксплуата-

ция Экз

26

ЭСУ ПР.В.6 ДВС АСУ судовыми дизелями, пароэнергетическим и вспомогательным оборудо-

ванием Экз


ЭСУ ПР.КВ.1.1 ДВС Химмотология и горюче-смазочные материалы Экз

ЭСУ ПР.КВ.1.2 ДВС Экологическая безопасность судовых энергетических установок Экз

ЭСУ ПР.КВ.2.1 ДВС Эксплуатация судовых энергетических установок Экз/Зач КР

ЭСУ ПР.КВ.2.2 ДВС Основы экспериментальных исследований Экз/Зач КР

ЭСУ ПР.КВ.3.1 ДВС Тренажерный практикум Зач

ЭСУ ПР.КВ.3.2 ДВС Торсиографирование валопроводов судовых энергетических установок Зач

ЭСУ ПР.КВ.4.1 ДВС Управление технической эксплуатацией флота Зач

ЭСУ ПР.КВ.4.2 ДВС Системы топливоподготовки на судах Зач

ЭСУ ПР.КВ.5.1 ДВС Техническое обеспечение безопасности мореплавания Зач

ЭСУ ПР.КВ.5.2 ДВС Специальные вопросы теории судна и движителей Зач

ЭСУ ПР.КВ.6.1 ДВС Правила и процедуры несения безопасной машинной вахты Зач

ЭСУ ПР.КВ.6.2 ДВС Правила технической эксплуатации судовых технических средств и конструк-ций

Зач

ФКТ ФКС Физкультура Зач



ЭСУ ПРКТ.1.1 Модульная учебная Пркт

ЭСУ ПРКТ.1.2 Плавательная Пркт


ЭСУ ПРКТ.2.1 Плавательная Пркт

ЭСУ ПРКТ.2.2 Преддипломная Пркт

ИГА ДВС ИГА


Формы оценочных средств:

Устный опрос: собеседование СБС, коллоквиум КЛК, зачет Зач, экзамен по дисциплине (модулю) Экз, Технические средства контроля ТСК.

Письменные работы: тесты ТСТ, контрольные работы КНТ, эссе Эссэ, рефераты Рфр, курсовые проекты КП, курсовые работы КР, научно-учебные

отчеты по практикам Пркт.

27

4.1.3. Календарный учебный график

Календарный учебный график представлен в приложении.

4.1.4. Компетентностно-ориентированный учебный план

Компетентностно-ориентированный учебный план представлен в приложении. Он

включает две взаимосвязанные составные части: компетентностно-формирующую и дисцип-

линарно-модульную.

Компетентностно-формирующая часть учебного плана связывает все обязательные

компетенции выпускника с временной последовательностью изучения всех учебных дисцип-

лин, практик и др.

Дисциплинарно-модульная часть учебного плана - это традиционно применяемая фор-

ма учебного плана. В ней отображается логическая последовательность освоения циклов и

разделов ООП, обеспечивающих формирование компетенций. Указана общая трудоемкость

дисциплин, модулей, практик в зачетных единицах, а также их общая и аудиторная трудоем-

кость в часах.

Для каждой дисциплины, модуля, практики указываются виды учебной работы и фор-

мы промежуточной аттестации.

Основная образовательная программа содержит дисциплины по выбору студентов в

объеме не менее одной трети вариативной части суммарно по всем трем учебным циклам

ООП.

4.2. Дисциплинарно-модульные программные документы компетентностно-

ориентированной ООП ВПО

4.2.1. Аннотации рабочих программы учебных дисциплин

Аннотации рабочих программ учебных дисциплин представлены в «Сборнике анно-

таций дисциплин по направлению (специальности) 26.05.06 (180405.65) – ЭКСПЛУАТА-

ЦИЯ СУДОВЫХ ЭНЕРГЕТИЧЕСКИХ УСТАНОВОК».

4.2.2. Программы учебной и производственной практик

В соответствии с ФГОС ВПО раздел основной образовательной программы «Учебная и

производственная практики» является обязательным и представляет собой вид учебных за-

нятий, непосредственно ориентированных на профессионально-практическую подготовку

обучающихся. Практики закрепляют знания и умения, приобретаемые студентами в резуль-

тате освоения теоретических курсов и специальных дисциплин, вырабатывают практические

навыки и способствуют комплексному формированию общекультурных и профессиональ-

ных компетенций студентов.

При реализации данной ООП ВПО предусматривается следующие виды практик:

– учебная практика;

– производственная практика.

Программа всех видов практик и научно-исследовательской работы представлена в

«Сборнике программ практик по направлению (специальности) 26.05.06 (180405.65) –

ЭКСПЛУАТАЦИЯ СУДОВЫХ ЭНЕРГЕТИЧЕСКИХ УСТАНОВОК».

28

5. РЕСУРСНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ООП ВПО СПЕЦИАЛИТЕТА ПО

НАПРАВЛЕНИЮ 26.05.06 (180405.65) – ЭКСПЛУАТАЦИЯ СУДОВЫХ

ЭНЕРГЕТИЧЕСКИХ УСТАНОВОК

5.1. Учебно-методическое и информационное обеспечение образовательного

процесса при реализации ООП ВПО

ООП обеспечена полным комплектом учебно-методической документации и материа-

лами по всем учебным дисциплинам (модулям), включая интерактивные образовательные

ресурсы, с представлением информации о них в локальной сети ТОГУ и сети Интернет на

портале ТОГУ.

Библиотечный фонд укомплектован печатными и (или) электронными изданиями ос-

новной учебной литературы по дисциплинам базовой части всех циклов, изданными за по-

следние 10 лет (для дисциплин базовой части гуманитарного, социального и экономического

цикла – за последние 5 лет), из расчёта не менее 25 экземпляров таких изданий на каждый

100 обучающихся.

Фонд дополнительной литературы помимо учебной включает официальные, справочно-

библиографические и периодические издания в расчете 1–2 экземпляра на каждые 100 обу-

чающихся.

Каждому обучающемуся обеспечен доступ к комплектам библиотечного фонда, со-

стоящего из отечественных журналов и ведущих зарубежных журналов, соответствующих

профессиональному циклу.

Все дисциплины образовательной программы по профилю подготовки обеспечены ра-

бочими программами.

Каждому обучающемуся предоставляется возможность использования электронно-

библиотечной системы через сайт и электронные читальные залы, включая доступ к полно-

текстовым научно-методическим и учебно-методическим материалам.

Отвечая современным требованиям, библиотека ТОГУ предлагает пользователям вну-

шительный перечень основных периодических, учебно-методических, справочных, норма-

тивно-технических и научно-образовательных ресурсов удаленного доступа. Для студентов и

преподавателей на сайте нашей библиотеки (http://library.khstu.ru/ в разделе Электронные ре-

сурсы/Базы данных on-line) открыт доступ к полным текстам периодических, учебно-

методических и научно-образовательных ресурсов, как на русском, так и на иностранных

языках.

Информационные базы данных используются по всем дисциплинам специальностей,

направлений подготовки:

Университетская библиотека online (http://www.biblioclub.ru/) - издания современ-

ных российских издательств по всем областям гуманитарных знаний, интерактивные серви-

сы учебного содержания: онлайн-словари, экспресс-подготовка к экзаменам, цифровые кар-

ты, интерактивные тесты; более 25 тысяч изданий.

Книгофонд (http://www.knigafund.ru/) - единая база учебно-методических комплексов,

практикумов, а также изданий, рецензируемых ВАК Минобрнауки РФ. Включает в себя бо-

лее 35000 изданий по различным дисциплинам, в том числе по экономике, менеджменту,

юриспруденции и управлению на предприятии.

Издательства «ИНФРА-М» (http://znanium.com/) - учебники и учебные пособия, дис-

сертации и авторефераты, монографии, статьи, сборники научных трудов, энциклопедии, на-

учную периодику, профильные журналы, справочники, законодательно-нормативные доку-

менты.

Лань (http://e.lanbook.com) - электронные версии книг издательства Лань по матема-

тике, физике, теоретической механике, инженерным наукам, лесному хозяйству и лесоинже-

нерному делу, экономике и менеджменту, филологии, праву и юриспруденции.

http://library.khstu.ru/

http://www.biblioclub.ru/

http://www.knigafund.ru/

http://znanium.com/

http://e.lanbook.com/

29

Book.ru (http://www.book.ru/) - современная учебная и научная литература издатель-

ства Кнорус, соответствующая федеральным государственным образовательным стандартам.

и отвечает требованиям современного общества.

РУКОНТ (http://rucont.ru/) - учебная, научная, художественная литература, а также

периодические издания.

Периодические и справочные издания:

E-library (http://elibrary.ru/defaultx.asp) - Научная электронная библиотека - крупней-

ший российский информационный портал, содержит полные тексты научных статей и пуб-

ликаций российских и зарубежных авторов в области науки, технологии и образования; бо-

лее 1100 журналов в открытом доступе.

БД ВИНИТИ РАН (http://www.viniti.ru/) – 29 наименований реферативных журналов

в режиме on-line, представлены пятилетними тематическими фрагментами ("Химия", "Авто-

матика" и др.) и единой политематической БД, объединяющей все тематические фрагменты

текущего года

Статистические издания России и стран СНГ (http://www.integrum.ru/) - издания,

выпускаемые Федеральной службой государственной статистики РФ и Межгосударственным

статистическим комитетом СНГ.

Условия использования большинства электронных ресурсов регламентируются лицен-

зионными соглашениями, содержащими ограничения для университета: использование толь-

ко в научных и образовательных целях. С любого компьютера университета, подключенного

к сети Интернет, организовано подключение в многопользовательском режиме без ограниче-

ния числа одновременных подключений к одному и тому же ресурсу.

5.2. Кадровое обеспечение реализации ООП ВПО

Реализация основных образовательных программ специалитета должна обеспечиваться

научно-педагогическими кадрами, имеющими, как правило, базовое образование, соответст-

вующее профилю преподаваемой дисциплины, и систематически занимающимися научной и

(или) научно-методической деятельностью.

Доля преподавателей, имеющих ученую степень и (или) ученое звание, в общем числе

преподавателей, обеспечивающих образовательный процесс по данной основной образова-

тельной программе, должно быть не менее 65 %, ученую степень доктора наук (в том числе

степень, присваиваемую за рубежом, документы о присвоении которой прошли установлен-

ную процедуру признания и установления эквивалентности) и (или) ученое звание профес-

сора должны иметь не менее 10 % преподавателей.

Преподаватели профессионального цикла должны иметь базовое образование и (или)

ученую степень, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины.

Не менее 70 % преподавателей (в приведенных к целочисленным значениям ставок),

обеспечивающих учебный процесс по профессиональному циклу, должны иметь ученые сте-

пени или ученые звания, при этом ученые степени доктора наук или ученое звание профес-

сора должны иметь не менее 10 % преподавателей. К образовательному процессу должно

быть привлечено не менее 5% преподавателей из числа действующих руководителей и ра-

ботников профильных организаций, предприятий и учреждений.

До 10 % от общего числа преподавателей, имеющих ученую степень и (или) ученое

звание, может быть заменено преподавателями, имеющими стаж практической работы по

данному направлению на должностях руководителей или ведущих специалистов более 10

последних лет.

Направление подготовки (специальность) 26.05.06 (180405.65) – Эксплуатация судовых

энергетических установок согласно учебным планам обеспечивается научно-

педагогическими кадрами следующим образом:

1. Цикл дисциплин ГСЭ

Количество дисциплин – 12

http://www.book.ru/

http://rucont.ru/

http://elibrary.ru/defaultx.asp

http://www.viniti.ru/

http://www.ebiblioteka.ru/

http://www.integrum.ru/

30

Количество докторов наук – 1 (8,3%)

Количество кандидатов наук – 8 (66,7%)

2. Цикл дисциплин МЕН




3. Профессиональный цикл дисциплин




Реализация ООП по направлению 26.05.06 (180405.65) – Эксплуатация судовых энерге-

тических установок обеспечивается научно-педагогическими кадрами следующим образом:


Количество докторов наук – 5 (10%)

Количество кандидатов наук – 38 (76%)

5.3. Основные материально-технические условия для реализации образова-

тельного процесса в вузе в соответствии с ООП ВПО

Финансирование реализации основных образовательных программ осуществляется в

объеме не ниже установленных нормативов финансирования высшего учебного заведения.

Вуз располагает материально-технической базой, обеспечивающей проведение всех

видов дисциплинарной и междисциплинарной подготовки, лабораторной, практической и

научно-исследовательской работ обучающихся, которые предусмотрены учебным планом

вуза и соответствующие действующим санитарным и противопожарным правилам и нормам.

В частности, образовательный процесс полностью обеспечен:

− лекционными аудиториями с презентационным оборудованием;

− компьютерными классами с соответствующим бесплатным и/или лицензионным

программным обеспечением;

− специализированными аудиториями, оснащенными соответствующим лабораторным

оборудованием для проведения лабораторных работ по учебным дисциплинам, требующих

при своем изучении специализированного лабораторного оборудования.

Компьютеры учебных аудиторий и подразделений объединены в локальные телеком-

муникационные сети факультетов, институтов и всего университета.

Обеспечена возможность беспроводного доступа к сети, в том числе с личных ноутбу-

ков.

Существует возможность выхода в сеть Интернет, в том числе в процессе проведения

занятий.

При использовании электронных изданий каждый обучающийся обеспечивается, во

время самостоятельной подготовки, рабочим местом в электронных залах библиотеки с вы-

ходом в Интернет в соответствии с объемом изучаемых дисциплин. Доступ студентов к се-

тям типа Интернет составляет не менее 150 часов в год на человека.

Для предоставления информации внутри вуза широко используются плазменные пане-

ли, размещённые в общедоступных местах, а вне вуза – портал ТОГУ, личные электронные

кабинеты студентов и преподавателей.

Имеется обширная лабораторная база для проведения научно-исследовательских работ.

31

6. ХАРАКТЕРИСТИКИ СОЦИАЛЬНО-КУЛЬТУРНОЙ СРЕДЫ ВУЗА,

ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ РАЗВИТИЕ ОБЩЕКУЛЬТУРНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ

СТУДЕНТОВ

Важнейшей функцией образования в системе высшей школы является воспитание сту-

денческой молодежи. Воспитание молодого поколения, как общественный процесс, оказыва-

ет существенное влияние на жизнедеятельность общества и его развитие, содействует: со-

хранению, воспроизводству и развитию национальной культуры; реализации преемственно-

сти поколений в социокультурной сфере; созданию условий для свободного развития лично-

сти, владеющей новейшими знаниями в области будущей профессиональной и социальной

деятельности.

Воспитание студентов осуществляется через формирование воспитательно-

развивающей среды вуза – создание условий, которые обеспечивают возможность продук-

тивного взаимодействия субъектов воспитательного процесса.

Средствами создания среды выступают: интеллектуально-творческая атмосфера вуза,

включение воспитательных идей в содержание образовательных программ; традиции, корпо-

ративные отношения, которые создают особый университетский дух; эстетическое окруже-

ние.

Источниками воспитания в среде университета являются: содержание образования,

корпоративная культура, разнообразная деятельность (учебная, внеучебная, исследователь-

ская, общественно-полезная, социально-культурная, инновационная).

Воспитание должно быть системным и пронизывать все сферы жизнедеятельности ву-

за. В процессе воспитания нужно консолидировать воспитательный потенциал коллектива

университета, молодежных, ветеранских и других общественных организаций, средств мас-

совой информации, учреждений культуры и искусства и других общественных институтов.

В системе воспитания в рамках учебно-воспитательного процесса необходимо ориен-

тироваться на формирование следующих компетенций:

Социально-культурная компетенция: предполагает понимание закономерностей ис-

торического развития человечества; знание мировой истории и истории Отечества, уважи-

тельное отношение к отечественной истории; сознательное и ответственное отношение к ду-

ховно-нравственным ценностям и моральным нормам, сформированность мировоззренче-

ских понятий и идеалов, нравственного поведения; эстетических вкусов, выбор честного

жизненного пути; понимание безусловной ценности семьи,забота о старшем и младшем по-

колениях. Формирование данной компетенции основывается на ценностях: ЧЕЛОВЕК,

ОТЕЧЕСТВО, СЕМЬЯ, КУЛЬТУРА, ДОБРО, КРАСОТА.

Данная компетенция формируется через включение студентов в следующие виды соци-

альных практик: успешное освоение учебного плана направления подготовки, социо-

культурные проекты, историко-краеведческая работа, деятельность творческих, волонтер-

ских объединений, дискуссионных клубов и др.

Гражданско-патриотическая компетенция: проявляется в социальных чувствах, со-

держанием которых является любовь к Отечеству, готовность подчинить его интересам свои

частные интересы, гордость достижениями и культурой своей Родины, желание сохранять её

культурные особенности, стремление защищать интересы Родины и своего народа, уважение

к другим народам и странам, к их национальным обычаям и традициям; способность прини-

мать на себя ответственность, участвовать в выработке совместных решений, , совершать

выбор, в поддержании и развитии демократических институтов и институтов гражданского

общества; толерантность, уважительное отношение к представителям других наций, культур,

конфессий, уважительное отношение к истории своего народа, отечества. Формирование

данной компетенции основывается на ценностях: ОТЕЧЕСТВО, НАЦИЯ, НАРОД, МИР,

ГРАЖДАНСТВЕННОСТЬ, ПАТРИОТИЗМ, СВОБОДА.


альных практик: историко-архивная работа, поисковые отряды, дискуссионные клубы, соци-

32

ально-значимая деятельность и благотворительные акции, участие в смотрах- конкурсах и

фестивалях патриотической тематики, и др.

Профессионально-трудовая компетенция: направлена на профессиональное, соци-

альное и личностное самоопределение; планирование будущего образа и качества жизни,

профессионального пути и карьеры; готовности к постоянным изменениям в личной и про-

фессиональной жизни (мобильность, конкурентоспособность, инновационное мышление,

инициатива, самостоятельность, ответственность, производительность); готовность к адапта-

ции на рынке труда, к профессиональному росту. Формирование данной компетенции осно-

вывается на ценностях: ТРУД, ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, ОБЩЕСТВО.


альных практик: успешное освоение учебного плана направления подготовки, участие в ра-

боте студенческих трудовых отрядов, участие в работе СКБ, малых инновационных пред-

приятий при вузе, трудовой семестр, учебно-производственные практики, освоение дополни-

тельных квалификаций и др.

Эколого-валеологическая компетенция: направлена на ответственное отношение к

окружающей среде, формирование природоохранного и ресурсосберегающего мышления и

поведения, понимание сущности и взаимосвязи социальных и природных процессов, эволю-

ции научных идей; утверждение ценностей здоровья и здорового образа жизни, укрепление

здоровья во всех его аспектах (физический, психологический, социальный); формирование

культуры сексуального поведения; нетерпимое отношение к разным формам зависимости

(наркомания, табакокурение, алкоголизм, и др.). В основе формирования данной компетен-

ции - ценности: ЧЕЛОВЕЧЕСТВО, ПРИРОДА, ЗЕМЛЯ, ЗДОРОВЬЕ.


альных практик: природоохранная деятельность, акции экологического содержания, занятия

физической культурой и спортом и др.

Информационно-коммуникативная компетенция: направлена на формирование мо-

тивации к социальному взаимодействию, совместной деятельности, сотрудничеству со свер-

стниками и старшим поколением; навыков работы в группе, способности к установлению

продуктивных социальных связей, овладению приемами и техниками общения; формирова-

ние поисковых и аналитических умений в работе с информацией, способности к системати-

зации, классификации, осмыслению информации в разных контекстах; понимание сущности

природных и социальных явлений; владение информационными технологиями, компьютер-

ными и интернет-технологиями; критическое отношение к информации, в т.ч. к информации,

распространяемой СМИ. Формирование данной компетенции основывается на ценностях:

ЧЕЛОВЕК, ПОЗНАНИЕ, ЗНАНИЕ, ИСТИНА, УВАЖЕНИЕ, ПОНИМАНИЕ, ВЗАИМО-

ДЕЙСТВИЕ.


альных практик: работа в органах студенческого самоуправления, работа в творческих и на-

учно-исследовательских группах, организационно-деятельностные игры, участие в работе

студенческих СМИ и др.

Личностно-развивающая компетенция: направлена на формирование внутреннего

нравственного императива, активной жизненной позиции, реализации своего мировоззрения,

системы ценностей; формирование готовности и способности учиться на протяжении всей

жизни, работать над изменением своей личности, поведения, деятельности и отношений с

целью прогрессивного личностно-профессионального развития; формирование творчески-

преобразовательной установки по отношению к собственной жизни, способность к преодо-

лению трудностей, решению проблем, принятию решений и выбору оптимальной линии по-

ведения в нестандартных и сложных ситуациях; выраженная мотивация к установлению

личностных отношений, устойчивость по отношению к неблагоприятным факторам среды.

Формирование данной компетенции основывается на ценностях: САМООПРЕДЕЛЕНИЕ,

САМОРЕАЛИЗАЦИЯ, САМООБРАЗОВАНИЕ.


33

альных практик: тренинги личностного роста, участие в работе молодежных форумов и кон-

ференций, различные формы общественно-полезной деятельности и др.

7. НОРМАТИВНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ СИСТЕМЫ ОЦЕНКИ

КАЧЕСТВА ОСВОЕНИЯ СТУДЕНТАМИ ООП ВПО

В соответствии с ФГОС ВПО и Типовым положением о вузе оценка качества освоения

студентами основных образовательных программ включает текущий контроль успеваемости,

промежуточную и итоговую государственную аттестацию студентов.

Нормативно-методическое обеспечение текущего контроля успеваемости и промежу-

точной аттестации студентов по ООП ВПО осуществляется в соответствии с Типовым поло-

жением о вузе.

7.1 Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и

промежуточной аттестации

В соответствии с требованиями ФГОС ВПО для проведения текущего контроля успе-

ваемости и промежуточной аттестации студентов на соответствие их персональных дости-

жений поэтапным требованиям ООП вуз создает фонды оценочных средств. Эти фонды

включают: контрольные вопросы и типовые задания для практических занятий, лаборатор-

ных и контрольных работ, коллоквиумов, зачетов и экзаменов; тесты и компьютерные тести-

рующие программы; примерную тематику курсовых работ / проектов, рефератов и т.п., а

также иные формы контроля, позволяющие оценивать уровни образовательных достижений

и степень сформированности компетенций.

Кроме того, в университете используются банки тестовых заданий (расположенных на

сайте www.i-exam.ru), по которым проводится аккредитационное тестирование по ряду дис-

циплин учебного плана. Также университет использует off-line базы тестовых заданий, кото-

рые действуют в рамках инновационного проекта «Федеральный Интернет-экзамен в сфере

профессионального образования (ФЭПО): компетентностный (ФГОС) и традиционный

(ГОС-II) подходы», который ориентирован на проведение внешней независимой оценки ре-

зультатов обучения студентов в рамках требований ФГОС и ГОС-II.

7.2 Итоговая государственная аттестация студентов-выпускников

Итоговая аттестация выпускника высшего учебного заведения является обязательной и

осуществляется после освоения основной образовательной программы в полном объеме.

Итоговая государственная аттестация включает государственный экзамен и защиту

выпускной квалификационной работы, она представлена в «Программе итоговой государ-

ственной аттестации по направлению (специальности) 26.05.06 (180405.65) – ЭКСПЛУА-

ТАЦИЯ СУДОВЫХ ЭНЕРГЕТИЧЕСКИХ УСТАНОВОК».

8. ДРУГИЕ НОРМАТИВНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ ДОКУМЕНТЫ И МАТЕРИАЛЫ,

ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ КАЧЕСТВО ПОДГОТОВКИ СТУДЕНТОВ

К нормативно-методическим документам и материалам, обеспечивающим качество

подготовки студентов по направления «Конструкторско-технологическое обеспечение ма-

шиностроительных производств» относятся:

- Положение об организации учебного процесса в ТОГУ (регламентирует требования к

организации учебного процесса; требования к разработке документации сопровождения

учебного процесса; требования к формированию учебного плана направления подготовки

(специальности); требования к содержанию учебного плана, условиям его реализации и сро-

34

кам его освоения; внесение изменений в действующие учебные планы; организацию учебно-

го процесса и др.);

- Положение о проведении текущего контроля успеваемости и промежуточной аттеста-

ции обучающихся (регламентирует проведение зачетов, допуск к экзаменам, проведение эк-

заменов, проведение текущего контроля успеваемости и др.);

- Положение о порядке проведения практики (регламентирует виды практики; органи-

зацию практик; материальное обеспечение практик и др.);

- Временное положение об учебно-методическом комплексе дисциплины (регламенти-

рует структуру и состав учебно-методического комплекса (УМКД); порядок разработки

УМКД; организацию контроля содержания и качества разработки УМКД; документационное

обеспечение УМКД;

- Положение о смотре-конкурсе выпускных квалификационных работ (ВКР), который

проводится с целью совершенствования методики и повышения уровня проектирования;

- Положение о рейтинговой системе оценки деятельности преподавателей и подразде-

лений ТОГУ. Рейтинговая система имеет своей целью, в том числе, достижение преподава-

тельским составом высокого (современного) уровня профессионализма, достаточного для

реализации потенциала компетентностного подхода и осуществления студенто-

центрированной ориентации образовательного процесса;

- Положение о государственной (итоговой) аттестации выпускников ТОГУ (регламен-

тирует виды государственных аттестационных испытаний; государственных аттестационные

и государственные и экзаменационные комиссии; порядок проведения итоговой государст-

венной аттестации и др.);

- Положение о балльно-рейтинговой системе (БРС) оценки освоения студентами основ-

ных образовательных программ в ТОГУ (регламентирует функции БРС; виды и формы кон-

троля успеваемости студентов; порядок организации процедуры, содержит соотношение БРС

оценок университета и европейской системы оценок).

9. РЕГЛАМЕНТ ПО ОРГАНИЗАЦИИ ПЕРИОДИЧЕСКОГО ОБНОВЛЕНИЯ

ООП ВПО В ЦЕЛОМ И СОСТАВЛЯЮЩИХ ЕЕ ДОКУМЕНТОВ

Организация периодического обновления ООП ВПО в целом и составляющих ее доку-

ментов регламентируется типовым положением об образовательном учреждении высшего

профессионального образования (высшем учебном заведении), утвержденным постановле-

нием правительства РФ №71 от 14 февраля 2008 г., а так же уставом ФГБОУ ВПО «Тихооке-

анский государственный университет». Согласно данным документам, высшее учебное за-

ведение ежегодно обновляет основные образовательные программы (в части состава дисцип-

лин (модулей), установленных высшим учебным заведением в учебном плане, и (или) со-

держания рабочих программ учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей), программ

учебной и производственной практики, методических материалов, обеспечивающих реали-

зацию соответствующей образовательной технологии) с учетом развития науки, техники,

культуры, экономики, технологий и социальной сферы.

35

Приложение

36

1 -

7

8 -

14

15 -

21

22 -

28

6 -

12

13 -

19

20 -

26

3 -

9

10 -

16

17 -

23

24 -

30

1 -

7

8 -

14

15 -

21

22 -

28

5 -

11

12 -

18

19 -

25

2 -

8

9 -

15

16 -

22

2 -

8

9 -

15

16 -

22

23 -

29

6 -

12

13 -

19

20 -

26

4 -

10

11 -

17

18 -

24

25 -

31

1 -

7

8 -

14

15 -

21

22 -

28

6 -

12

13 -

19

20 -

26

3 -

9

10 -

16

17 -

23

24 -

31

Курс 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52

Э

У

Н

П

Д

Г

К

Групп

260

Студентов

52 3023 29 52 23 Итого 23 5229 52 23 2929 52 22

2 8 10 489 2 7 9

2

Каникулы 2 8 10 2 8 10 2 7

2 2Гос. экзамены

8 8 8Дипломные работы или проекты

Производственная практика (рассред.)

16 4 20 3010 10Производственная практика (концентр.)

Научно-исслед. работа (рассред.)

4

Научно-исслед. работа (концентр.)

4 4Учебная практика (рассред.)

44

25

Учебная практика (концентр.) 4

5 2 23 6 3 23 3 6 3Экзаменационные сессии 3 3 6

6 6 13933 18 10 28

Всего

Теоретическое обучение 18 18 36 18 18 36 18 15

сем. 2 Всего сем. 1 сем. 2сем. 1 сем. 2 Всего сем. 1Всего сем. 1 сем. 2 Всего

2. Сводные данные

Курс 1 Курс 2 Курс 3 Курс 4 Курс 5Итого

сем. 1 сем. 2

К К К КК К К КД Д Д ДД Д Д ДП П Г ГК К П ПП П Э ЭП П П ПП П П ПП П П ПП П

П

V

П П П ПП П П ПК К К ПК К К КЭ ЭЭ Э К КЭIV

К К К КУ К К КЭ У У УЭ ЭЭ К КЭ Э

К

III

К К К КЭ К К КЭ ЭЭ Э К КЭII

К К К КК К К КЭ Э ЭЭ К КЭ ЭI

29 -

5

Июль

27 -

2

АвгустАпрель

27 -

3

Май ИюньФевраль

23 -

1

Март

30 -

5

1. График учебного процесса

Сентябрь

29 -

5

Октябрь

27 -

2

Ноябрь Декабрь

29 -

4

Январь

26 -

1

37

Наименование

Формы контроля Всего часов ЗЕТ Распределение ЗЕТ

Закрепленная кафедра

По ЗЕТ

По плану

в том числе

Экспертное Факт

Курс 1 Курс 2 Курс 3 Курс 4 Курс 5

Экзамены Зачеты Зачеты с оцен-

кой

Курсовые проекты

Курсовые работы

Ауд СРС Контроль Итого Сем.

1 Сем.

2 Итого

Сем. 1

Сем. 2

Итого Сем.

1 Сем.

2 Итого

Сем. 1

Сем. 2

Итого Сем.

1 Сем.

2 Код Наименование

История России 1 144 144 54 54 36 4 4 4 4 13 Кафедра Истории отечества, государства и права

Иностранный язык 1 2 252 252 108 108 36 7 7 7 3 4 45 Кафедра Иностранных языков

Философия 2 144 144 54 54 36 4 4 4 4 16 Кафедра Философии и культурологии

Правоведение 3 108 108 54 54 3 3 3 3 5 Кафедра Лесного и лесопаркового хозяйства

Русский язык и культура речи 3 72 72 36 36 2 2 2 2 57 Кафедра Русской филологии

Культурология 4 72 72 36 36 2 2 2 2 16 Кафедра Философии и культурологии

Деловой английский 5-7 8 288 288 132 144 12 8 8 4 2 2 4 2 2 45 Кафедра Иностранных языков

Экономика 4 108 108 54 36 18 3 3 3 3 44 Кафедра Экономической теории и национальной экономики

Международное морское право 5 72 72 36 36 2 2 2 2 33 Кафедра Двигателей внутреннего сгорания

Экономика отрасли и коммерческая эксплуатация судов

7 108 108 54 54 3 3 3 3 36 Кафедра Эксплуатации автомобильного транспорта

Социология и политология 4 72 72 36 36 2 2 2 2 14 Кафедра Социологии политологии и регионоведения

Психология и педагогика 4 72 72 36 36 2 2 2 2 8 Кафедра Социальной работы и психологии

История Дальнего Востока 4 72 72 36 36 2 2 2 2 13 Кафедра Истории отечества, государства и права

Военно-морская подготовка экипа-жей гражданских судов

9 108 108 30 78 3 3 3 3 33 Кафедра Двигателей внутреннего сгорания

История развития водного транспор-та на Дальнем Востоке


Математика 1-3 4 648 648 270 252 126 18 18 10 5 5 8 5 3 48 Кафедра Высшей математики

Физика 12 3 504 504 216 216 72 14 14 10.5 5 5.5 3.5 3.5 52 Кафедра Физики

Экология 4 72 72 36 36 2 2 2 2 10 Кафедра Экологии, ресурсопользования и безопасности жизнедеятельности

Химия 1 180 180 72 72 36 5 5 5 5 53 Кафедра Химии

Информатика 2 1 252 252 108 90 54 7 7 7 4 3 58 Кафедра Информатики

Основы теории надежности и диаг-ностики


Начертательная геометрия 1 72 72 36 36 2 2 2 2 30 Кафедра Начертательной геометрии и машинной графики

Инженерная графика 12 144 144 72 72 4 4 4 2 2 30 Кафедра Начертательной геометрии и машинной графики

Судовые энергетические установки 2 108 108 54 36 18 3 3 3 3 33 Кафедра Двигателей внутреннего сгорания

Теоретическая механика 3 2 252 252 108 108 36 7 7 3.5 3.5 3.5 3.5 22 Кафедра Механики деформируемого твердого тела

Материаловедение и технология конструкционных материалов

34 288 288 108 108 72 8 8 8 5 3 29 Кафедра Литейного производства и технологии металлов

Сопротивление материалов 34 252 252 108 108 36 7 7 7 3.5 3.5 22 Кафедра Механики деформируемого твердого тела

Теория механизмов и машин 3 4 180 180 72 90 18 5 5 5 3.5 1.5 34 Кафедра Деталей машин

Гидромеханика 4 108 108 36 36 36 3 3 3 3 18 -

Компьютерная графика 4 108 108 54 36 18 3 3 3 3 30 Кафедра Начертательной геометрии и машинной графики

Детали машин и основы конструиро-вания

4 5 216 216 72 108 36 6 6 4 4 2 2 34 Кафедра Деталей машин

Метрология, стандартизация и сер-тификация

5 5 144 144 54 54 36 4 4 4 4 31 Кафедра Технологической информатики и информационных систем

Электротехника и электроника 5 6 288 288 117 132 39 8 8 8 5 3 32 Кафедра Электротехники и электроники

Техническая термодинамика и теп-лопередача

5 144 144 54 54 36 4 4 4 4 25 Кафедра Инженерных систем и техносферной безопасности

Безопасность жизнедеятельности 5 108 108 54 54 3 3 3 3 10 Кафедра Экологии, ресурсопользования и безопасности жизнедеятельности

Информационные технологии 5 108 108 36 36 36 3 3 3 3 33 Кафедра Двигателей внутреннего сгорания

Теория и устройство судна 6 5 6 216 216 96 111 9 6 6 6 2 4 33 Кафедра Двигателей внутреннего сгорания

Общесудовые и специальные систе-мы

6 144 144 60 75 9 4 4 4 4 33 Кафедра Двигателей внутреннего сгорания

Основы автоматики и теории управ-ления техническими системами


Электрооборудование судов и его эксплуатация


Технология судоремонта 8 8 144 144 70 74 4 4 4 4 35 Кафедра Технической эксплуатации и сервиса транспортно-технологических машин

Судовые двигатели внутреннего сгорания и их эксплуатация

6 7 216 216 78 129 9 6 6 4 4 2 2 33 Кафедра Двигателей внутреннего сгорания

Судовые турбомашины и их эксплуа-тация


Судовые котельные и паропроизво-дящие установки и их эксплуатация

7 7 144 144 54 72 18 4 4 4 4 33 Кафедра Двигателей внутреннего сгорания

Судовые холодильные установки и системы кондиционирования и их эксплуатация


Судовые вспомогательные механиз-мы, системы и устройства и их экс-плуатация


АСУ судовыми дизелями, пароэнер-гетическим и вспомогательным обо-рудованием


Химмотология и горюче-смазочные материалы


Экологическая безопасность судовых энергетических установок


Эксплуатация судовых энергетиче-ских установок


Основы экспериментальных иссле-дований


Тренажерный практикум 8 72 72 30 42 2 2 2 2 33 Кафедра Двигателей внутреннего сгорания

Торсиографирование валопроводов судовых энергетических установок


Управление технической эксплуата-цией флота


Системы топливоподготовки на су-дах


Техническое обеспечение безопас-ности мореплавания


Специальные вопросы теории судна и движителей


Правила и процедуры несения безо-пасной машинной вахты


Правила технической эксплуатации судовых технических средств и кон-струкций


Физическая культура 35 400 400 360 40 2 2 1 1 1 1 21 Кафедра Физической культуры и спорта

Модульная учебная 6 216 216 6 6 6 6

Плавательная V 9 216 216 216 6 6 6 6

Плавательная 89 1404 1404 39 39 15 15 24 24

Преддипломная A 216 216 6 6 6 6

Documents

СОДЕРЖАНИЕpnu.edu.ru/media/filer_public/69/a9/69a9c0d1-f45d... · «Эксплуатация судовых энергетических установок»..... 15 4.1.2