Plán práce školy pre školský rok 2013/2014Plán práce pre školský rok 2013/2014 vychádza z analýzy predchádzajúceho školského roka, z plánu hlavných úloh ministerstva

Katolícka spojená škola sv. Vincenta de Paul o.z. Gymnázium sv.Vincenta de Paul,

Saratovská 87, Levice

Plán práce školy

____________________________________________________________

Plán práce školy pre školský rok 2013/2014

Predkladateľ

Názov školy : Katolícka spojená škola sv. Vincenta de Paul , o.z.:

Gymnázium sv. Vincenta de Paul

Adresa : Saratovská 87, Levice

Riaditeľ školy : Mgr. Miloš Harmady

Kontakty : 036 / 631 20 83, 0917 484 461

[email protected]

Schválený: 31.8.2013

Mgr. Miloš Harmady, riaditeľ školy



Plán práce školy

____________________________________________________________

OBSAH

TERMÍNOVNÍK

ÚVOD

I. Hlavné úlohy na školský rok 2013/2014

II. Učebné plány

III. Základné údaje o pracovníkoch a žiakoch školy

IV. Úlohy, ktoré bude škola zabezpečovať v priebehu školského roku v zmysle

všeobecne záväzných právnych predpisov

V. Ďalšie úlohy a akcie termínované riaditeľstvom školy na školský rok 2013/2014

VI. Určenie zodpovednosti za jednotlivé okruhy

VII. Organizovaná záujmová činnosť žiakov školy

PRÍLOHY

1. Plán výchovného poradcu

2. Plán práce koordinátora prevencie drogových závislostí, environmentálnej

výchovy



Plán práce školy

____________________________________________________________

TERMÍNOVNÍK

AUGUST 22.8. -23.8. duchovné cvičenia pre pedagógov

27.8. zasadnutie PK

28.8. pedagogická rada

29.8.-31.8. zoznamovací výlet prvého ročníka (p.Bányi, p.Čunderlík)

31.8. zhotovenie násteniek

SEPTEMBER

2.9. slávnostný začiatok školského roka 2013/2014

sv. omša o 8,30 v kostole Zoslania Ducha Svätého

10.9. opravná maturitná skúška ÚFIČ – MAT

11.9. súťaž Mladý záchranár

15.9. termín odovzdania tematických výchovno - vzdelávacích plánov

odovzdanie plánov PK a ostatnej ped. dokumentácie

(predsedovia PK a tr. učitelia);plán hospitačnej činnosti

17.9. Mestská športová olympiáda stredných škôl

18.9. pracovná porada GsV

24.9. plenárne a triedne stretnutie rodičovského spoločenstva

24.9. triedne rodičovské spoločenstvo štvrtého ročníka

25.9. Svetový deň mlieka v školách

26.9. Európsky deň jazykov

26.9. termín odoslania vzdelávacích poukazov zriaďovateľovi

28.9. Medzinárodný deň školských knižníc

30.9. termín odovzdania záväzných prihlášok na ústne MS

OKTÓBER

03.-.04..10. Konferencia slovenčinárov v Bratislave (Podskalková)

4.10. Osvienčim – exkurzia

11.10. Adopcia srdca – beseda s pátrom Jean Marie Vianney Gakindyz Rwandy

08.10. burza vysokých škôl v Bratislave

10.10. stretnutie študentskej rady

17.10. seminár k Olympiáde ľudských práv (p. Kuťka)

22.10. Majstrovstvá SR v cezpoľnom behu

23.10. porada k úspešnému projektu

24.10. florbal – súťaž

25.10. MO v bedmintone

28.10. seminár k dejepisnej olympiáde (p-Bányi)

30.10.- 1.11. jesenné prázdniny

NOVEMBER

4.11. Planéta vedomostí – seminár BA (p. Mihálková)



Plán práce školy

____________________________________________________________

- Vedecká odborná konferencia QUO VADIS (vybraní študenti, P.Škorníková,

Mihálková)

13.11. florbal SŠ žiaci

14.11. florbal SŠ žiačky

14.11. konzultačné rodičovské združenie

15.11. stužková slávnosť

19.11. prednáška – Mgr. Marek Iskra, Mgr. Čačková

19.11. hodnotiaca porada - 1.štvrťrok šk.roka 2012/2013

21.11. Planéta vedomostí – seminár (p.Mihálková)

týždeň vedy a kultúry

11.-15.11. iBobor - informatická súťaž

22. 11. imatrikulácie prvákov + diskotéka + Noc v škole

19..-25. 11. zasadnutie PK

DECEMBER

Do 2.12. Matematická olympiáda

Do 13.12. Olympiáda v nemeckom jazyku

Do 13.12. Dejepisná olympiáda

Do 13.12. Olympiáda zo SJL

3.12. DOD “ pre záujemcov o štúdium na GSV

obvodné kolo olympiády zo slovenského jazyka

2.-6.12. zasadnutie PK SJL a spoločenskovedných predmetov

6.12. Sv. Mikuláš

7.12. Nepoškvrnené počatie Panny Márie – sv. omša

9.12. prednáška , workshop Biológia UKF

10.12. Deň ľudských práv, olympiáda ľudských práv

- školské kolo olympiády z nemeckého jazyka

09.12. školské kolo olympiády z anglického jazyka

- divadelné predstavenie

- MO v stolnom tenise

20.12. „Trieda baví triedu“ súťaž o deň voľna navyše

23.12.-7.1. vianočné prázdniny

JANUÁR

- Fyzikálna olympiáda

Olympiáda vo francúzskom jazyku

- Projekt ľudské telo a prvá pomoc pre MŠ

- PK

- lyžiarsky výchovno- výcvikový kurz

- školské kolo olympiády z francúzskeho jazyka

- školské kolo olympiády z biológie

- rodičovské združenia

27.1. hodnotiaca porada -1.polrok šk.roka 2013/2014

31.1. ukončenie 1. polroka, odovzdávanie výpisu z triedneho výkazu



Plán práce školy

____________________________________________________________

FEBRUÁR

3.2. polročné prázdniny

- olympiáda ľudských práv

- VII. ročník gymnaziálneho plesu

- zasadnutia PK

24. - 28.02. jarné prázdniny

MAREC

18.3. EČ MS a PFIČ MS zo SJL

19.3. EČ MS a PFIČ MS z cudzích jazykov

20.3. EČ MS z MAT

- zasadnutie PK (metódy a formy práce na vyučovaní, plnenie tem.

výchovno-vzd. plánov, schválenie maturitných zadaní a pomôcok)

25.3. Deň zápasu za ľudské práva

- MO vo volejbale

APRÍL

07.04. Svetový deň zdravia

- krajské kolo dejepisnej olympiády

- stretnutie triednych rodičovských spoločenstiev

17.-22.04 veľkonočné prázdniny

- hodnotiaca porada -3. štvrťrok šk. roka 2013/2014

23.04. Svetový deň kníh

.... MO v atletike

MÁJ

- zápis do prvého ročníka

13.05. hodnotiaca porada – hodnotenie maturitného ročníka

- MO vo futbale

16.5. rozlúčka s maturantmi

19.-23.5. akademický týždeň

- I.a II. - účelové cvičenie ( 12h)

15.05. Svetový deň rodiny

26.5. sv. omša pred ÚF MS

26.-28.5. ústne maturitné skúšky (druhý termín od 26.5.)

30.5. odovzdávanie maturitných vysvedčení

JÚN

2.-6.6. zasadnutie PK ( zhodnotenie externej a internej časti MS,

prijímacieho konania do prvého ročníka)

05.06. Svetový deň životného prostredia

- Zasadnutie PK – vyhodnotenie činnosti PK, vyhodnotenie súťaží

- Kurz ochrany života a zdravia – tretí ročník



Plán práce školy

____________________________________________________________

20.6. uzavretie známok a dochádzky do 14,00 hod

23.6.-26.6. triedne výlety

23.6. hodnotiaca porada za 2. polrok šk. roka 2013/2014

- exkurzia Rím

27.6. sviatok sv. Petra a Pavla sv. omša o 8,30 v kostole Zoslania Ducha

Svätého

27.6. ukončenie šk.roka 2013/2014 – odovzdávanie vysvedčení



Plán práce školy

____________________________________________________________

Organizácia školského roka

1.Školský rok sa začína 1. septembra 2013. Školské vyučovanie sa začína 2. septembra 2013

(pondelok). Vyučovanie podľa rozvrhu hodín sa začne 3. septembra 2013 (utorok).

2. Školské vyučovanie v prvom polroku školského roka sa končí 31. januára 2014 (piatok).

3. Školské vyučovanie v druhom polroku sa začne 4. februára 2014 (utorok) a končí sa 27.

júna 2014 (piatok).

Štátne sviatky v školskom roku 2013/2014

1. september 2013 Deň Ústavy Slovenskej republiky

17. november 2013 Deň boja za slobodu a demokraciu

1. január 2014 Deň vzniku Slovenskej republiky

6. január 2014 Zjavenie Pána (Traja králi)

5. júl 2014 Sviatok svätého Cyrila a Metoda

29. august 2014 Výročie SNP

1. september 2014 Deň Ústavy Slovenskej republiky

17. november 2014 Deň boja za slobodu a demokraciu

Štátne sviatky sú dni pracovného pokoja.

Ďalšími dňami pracovného pokoja, okrem nedieľ, sú uvedené sviatky:

Dni pracovného pokoja (voľna)

15. september 2013 Sedembolestná Panna Mária

1. november 2013 Sviatok všetkých svätých

24. december 2013 Štedrý deň

25. december 2013 Prvý sviatok vianočný

26. december 2013 Druhý sviatok vianočný

6. január 2014 Zjavenie Pána (Traja králi)

18. apríl 2014 Veľký piatok

21. apríl 2014 Veľkonočný pondelok

1. máj 2014 Sviatok práce



Plán práce školy

____________________________________________________________

8. máj 2014 Deň víťazstva nad fašizmom

15. september 2014 Sedembolestná Panna Mária

1. november 2014 Sviatok všetkých svätých

24. december 2014 Štedrý deň

25. december 2014 Prvý sviatok vianočný

26. december 2014 Druhý sviatok vianočný

Prázdniny v školskom roku 2013/2014

Prázdniny Termín prázdnin Začiatok vyučovania

po prázdninách

jesenné 30. október –

1. november 2013 4. november 2013

vianočné 23. december 2013

– 7. január 2014 8. január 2014

polročné 3. február 2014 4. február 2014

jarné

Bratislavský kraj,

Nitriansky kraj,

Trnavský kraj

24. február –

28. február 2014 3. marec 2014

jarné

Košický kraj,

Prešovský kraj

3. marec –

7. marec 2014 10. marec 2014

jarné

Banskobystrický kraj,

Žilinský kraj,

Trenčiansky kraj

17. február –

21. február 2014 24. február 2014

veľkonočné 17. apríl –

22. apríl 2014 23. apríl 2014

letné 30. jún –

29. august 2014 2. september 2014



Plán práce školy

____________________________________________________________

Zvonenie na gymnáziu

0 hodina 7.10-7.55

1. hodina 8.00 - 8.45

2. hodina 8.55 - 9.40

3. hodina 9.55 - 10.40

4. hodina 10.55 - 11.40

5. hodina 11.50 - 12.35

6. hodina 12.45 - 13.30

7. hodina 14.00 - 14.45

8. hodina 14.55 - 15.40



Plán práce školy

____________________________________________________________

ÚVOD

Plán práce pre školský rok 2013/2014 vychádza z analýzy predchádzajúceho

školského roka, z plánu hlavných úloh ministerstva školstva, z Programového vyhlásenia

vlády Slovenskej republiky, z Pedagogicko-organizačných pokynov Ministerstva školstva

Slovenskej republiky, Pedagogicko-organizačných pokynov pre školy, školské zariadenia

a ich zriaďovateľov v zriaďovateľskej a územnej pôsobnosti KŠÚ v Nitre.

Tento plán slúži ako pracovný materiál pre činnostnú oblasť a bude v prípade potreby

aktualizovaný počas školského roka operatívnymi zásahmi. Plán práce organizačne

zabezpečuje chod školy na školský rok. V školskom roku 2013/2014 sa na gymnáziu budú

vzdelávať žiaci vo štvorročnom štúdiu.

Nosným programom školy je pripravovať absolventov na vysokoškolské štúdium.

Škola ich má pripraviť v širokej škále rozumových zručností s patričnou profesionálnou

orientáciou. Vzdelávaním získava žiak primerané množstvo vedomostí a poznatkov,

stanovené vzdelávacími štandardmi a učebnými osnovami pre jednotlivé vyučovacie

predmety. Rozvíjajú sa schopnosti každého jedinca s ohľadom na jeho intelektuálne,

povahové, vôľové a fyzické vlastnosti. Nadaní a talentovaní žiaci využívajú možnosť

ďalšieho odborného rastu prácou v predmetových olympiádach pod odborným vedením

pedagógov.

Kvalita vzdelávania je na škole zabezpečená kvalifikovanými pracovnými silami

s príslušnou kvalifikáciou podľa príslušnej normy. Vedenie školy sa bude usilovať vytvárať

podmienky pre ďalšie vzdelávanie učiteľov prostredníctvom metodických centier a vysokých

škôl, najmä v oblasti prípravy k maturitám. Kvalita vzdelávania bude sledovaná kontrolnou

činnosťou na úrovni vzájomných hospitácií a na úrovni kontrolných hospitácií učiteľov

poverených vedením predmetových komisií a riaditeľa školy. V jednotlivých vyučovacích

predmetoch sa prostredníctvom predmetových komisií zdôrazní určovanie základného učiva

a štandardu, ktorý musí zvládnuť každý žiak. Hodnotenie a klasifikácia žiakov bude prebiehať

podľa dohodnutých kritérií jednotlivých predmetových komisií v súlade s Metodickým

pokynom č. 21/2011 na hodnotenie a klasifikáciu žiakov stredných škôl.

Vedenie školy sa usiluje vytvárať podmienky na neustále skvalitňovanie

a modernizáciu vyučovacieho procesu. S týmto cieľom bude podporovať vzdelávanie

učiteľov v rámci celoživotného vzdelávania pedagogických pracovníkov v projekte

Modernizácia vzdelávacieho procesu v stredných školách. V rámci úspešného projektu bude

riaditeľ školy podporovať vzdelávacie aktivity svojich zamestnancov orientované na

plnohodnotné využitie projektu.

Aj v tomto školskom roku budú študenti maturitného ročníka maturovať podľa novej

koncepcie, preto sa ich príprava sústredí na zvládnutie tejto náročnej úlohy. Po prijatí nového

školského zákona a novelizácii vyhlášky o ukončovaní štúdia na stredných školách boli,

s výnimkou cudzieho jazyka, zrušené úrovne maturitnej skúšky. Žiaci gymnázia budú

z externej časti maturitnej skúšky z cudzieho jazyka maturovať z úrovne B2. Naďalej bude

pokračovať príprava študentov nižších ročníkov zameraná na zvládnutie nového typu

maturitnej skúšky zo všetkých maturitných predmetov. Na dosiahnutie tohto cieľa bude

potrebné zo strany vyučujúcich aj naďalej klásť vysoké nároky na pravidelnú a systematickú

prípravu žiakov na vyučovanie. Na hodinách cudzieho jazyka sa bude využívať Európske

jazykové portfólio ako nástroj autoevalvácie a podpory učenia sa cudzieho jazyka.



Plán práce školy

____________________________________________________________

Na základe nového školského zákona bol vypracovaný školský vzdelávací program,

podľa ktorého budú študovať žiaci prvého až tretieho ročníka štvorročného štúdia. V ďalšom

období sa úsilie vedenia školy a všetkých pedagogických pracovníkov sústredí na ďalšie

zdokonaľovanie nového školského vzdelávacieho programu a jeho dopracovanie pre všetky

ročníky tak, aby žiaci, ktorí sa budú v školskom roku 2013/2014 uchádzať o štúdium na

našom gymnáziu, mali o budúcom štúdiu jasnú predstavu.

Veľký dôraz budeme klásť na prácu triednych učiteľov, ktorí svoju profesionalitu

musia preukázať pri zvládaní všetkých problémov v triednych kolektívoch. Pomoc v tomto

smere im budú poskytovať výchovný poradca a koordinátor prevencie drogových závislostí

a environmentálnej výchovy. Na triednických hodinách je potrebné klásť dôraz na

dodržiavanie vnútorného poriadku školy, pravidelnú školskú dochádzku a slušné správanie.

Vo zvýšenej miere budeme venovať pozornosť výchove žiakov k humanizmu a tolerancii

prostredníctvom školského projektu spolupráce s humanitárnymi organizáciami

a inštitúciami.

Budeme hľadať spôsob, ako zrealizovať všetky dobré a reálne nápady, ktoré vzídu zo

spoločných rokovaní s pedagogickou, rodičovskou a študentskou radou a radou školy a ktoré

prispejú k skvalitneniu výchovno-vzdelávacieho procesu.

Veľkú pozornosť budeme venovať udržiavaniu imidžu nášho gymnázia. Prostriedkom

bude zviditeľňovanie úspechov našich žiakov v rôznych súťažiach a iných pozitívnych

mimoškolských aktivitách, udržiavanie vysokého percenta v prijímaní na vysoké školy a

organizovanie rôznych sprievodných a propagačných podujatí. Prezentovať sa škola bude

pravidelnými aktuálnymi príspevkami na školskú webovú stránku www.gsv.sk.

Vytýčené ciele sa budú realizovať pomocou základného činiteľa – učiteľa, facilitátora.

Základným predpokladom jeho činnosti na škole je zvládnutie profesijnej roly. Jeho

kreativita, aktivita a stotožnenie sa s vytýčenými cieľmi a úlohami školy budú základnými

kritériami hodnotenia jeho práce. Učiteľ bude ponímaný ako autonómny činiteľ s plnou

dôverou, no i zodpovednosťou za svoje rozhodnutia. Škola vo svojom pôsobení bude

dôsledne dbať na realizáciu Deklarácie práv dieťaťa v školách a školských zariadeniach a na

aktívnu ochranu detí pred negatívnymi spoločenskými javmi. Výsledky komplexného

hodnotenia pracovníkov budú analyzované a použité v personálnej práci, ktorá sa stane

organickou súčasťou sledovania každého jednotlivca z hľadiska jeho profesijného

a osobnostného rozvoja. Riaditeľ bude pri dosahovaní vytýčených cieľov spolupracovať so

všetkými zložkami tvoriacimi komplex spolupatričnosti k škole.



Plán práce školy

____________________________________________________________

I. HLAVNÉ ÚLOHY PRE ŠKOLSKÝ ROK 2013/2014

1. Úlohy vyplývajúce z POP

V školskom roku 2013/2014 bude škola pokračovať v tradičných činnostiach, ktoré

nadväzujú na základné výchovno-vzdelávacie ciele. Vedenie školy bude podporovať

predmetové olympiády, súťaže v odborných vedomostiach a zručnostiach, školské športové

súťaže žiakov. Riaditeľ školy bude túto činnosť sledovať prostredníctvom predmetových

komisií a podľa výsledkov hodnotiť formou odmien. Škola bude aj naďalej vytvárať

podmienky na rozvoj mimoriadne nadaných žiakov, talentovaných žiakov a zapájaním týchto

skupín do rôznych olympiád, športových a iných súťaží.

Škola sa bude zapájať do súťaží a aktivít, ktoré podporujú využívanie informačných

a komunikačných technológií (olympiáda v informatike, korešpondenčné semináre

z programovania, online ekonómia a pod.).

V oblasti prevencie drog, prevencie pred škodlivými návykmi a zlým životným štýlom

bude škola podporovať zdravie, emocionálnu zrelosť, školu bez alkoholu, cigariet a iných

drog. Škola bude zabezpečovať dôsledné uplatňovanie zákona č. 377/2004 Z. z. o ochrane

nefajčiarov v školských priestoroch.

V škole bude pracovať koordinátor, ktorého úlohou bude zabezpečiť aktívnu ochranu

detí pred sociálno-patologickými vplyvmi, monitorovať zmeny v správaní detí a v prípade

oprávneného podozrenia z fyzického alebo psychického týrania, či ohrozovania mravného

vývinu bezodkladne riešiť problém v súčinnosti s príslušnými orgánmi a organizáciami.

Oblasť vnímania diskriminácie, rasizmu, xenofóbie, antisemitizmu a ostatných

prejavov intolerancie sa bude prelínať v predmetoch náuka o spoločnosti a umenie a kultúra.

Škola bude dodržiavať metodické usmernenie č. 7/2006 –R k prevenci a riešeniu

šikanovania v školách. Touto problematikou sa budú vyučujúci zaoberať v rámci výchovných

hodín.

V rámci Rozpracovania Národného programu prevencie HIV/AIDS sa škola zameria

na pomoc žiakom v období dospievania a na prevenciu rizikového správania. Škola sa zapája

do celoslovenskej kampane Červené stužky.

V zmysle Národného plánu výchovy k ľudským právam, Národného akčného plánu

pre deti a Akčného plánu predchádzania všetkým formám diskriminácie bude škola

podporovať aktivity v oblasti výchovy v duchu humanizmu, k ľudským právam, právam

dieťaťa, tolerancii, predchádzania všetkých foriem diskriminácie, xenofóbie, intolerancie a

rasizmu a rozvoja medziľudských vzťahov v demokratickej spoločnosti. V rámci výchovy

k ľudským právam využívať Manuál výchovy mládeže k ľudským právam KOMPAS, ktorý

bol pripravený v spolupráci s Radou Európy.



Plán práce školy

____________________________________________________________

V zmysle Dohovoru o právach dieťaťa bude škola zabezpečovať sledovanie a aktívnu

ochranu detí pred nežiaducimi javmi ako sú záškoláctvo, agresívne prejavy, násilie,

šikanovanie, fyzické alebo psychické týranie, delikvencia, zneužívanie návykových látok,

sexuálne zneužívanie a pod. V prípade oprávneného podozrenia z ohrozenia mravného

vývinu žiakov bude škola bezodkladne riešiť vzniknutý problém s odbornými zamestnancami

príslušného centra pedagogicko-psychologického poradenstva a prevencie, podľa potreby aj

s príslušným pediatrom , sociálnym kurátorom, či policajtom.

Škola plní úlohy vyplývajúce z koncepcie environmentálnej výchovy a vzdelávania

schválenej vládou Slovenskej republiky uznesením č. 846/1997, z Národnej stratégie trvalo

udržateľného rozvoja, schválenej uznesením vlády Slovenskej republiky č. 978/2001 a zo

záverov a odporúčaní 3. národnej konferencie „Environmentálna výchova a vzdelávanie na

školách“. Úlohou koordinátora enviromentálnej výchovy je koordinovať enviromentálnu

výchovu v škole v súlade s ekokódexom a realizovať enviromentálny program školy.

Škola bude vytvárať priaznivé prostredie pre implementáciu inovačných

pedagogických metód s využitím IKT.

Škola sa podieľa na plnení úloh, ktoré vyplývajú z Národného programu prevencie

obezity s vymedzením priestorov na propagáciu zdravého životného štýlu a plnení Národného

programu starostlivosti o deti a dorast a zamedzuje umiestnenie automatov na sladkosti,

nealkoholické nápoje kolového charakteru a nápojov s obsahom kofeínu a chinínu. Podporuje

činnosť školského bufetu, ktorého produkty sú v súlade so zdravým výživovým trendom.

V súvislosti s riešením výchovných a vzdelávacích problémov bude škola posilňovať

a podporovať pozíciu výchovného poradcu, jeho výchovno-poradenské aktivity a vytvárať mu

adekvátne podmienky na prácu. Priebežne bude hodnotiť v spolupráci s triednymi učiteľmi

sociálnu atmosféru v triedach a v škole a bude vytvárať podmienky na tvorivú atmosféru,

ktorá podporuje pocit bezpečia a motivuje k učeniu.

V rámci vyučovacích predmetov a triednických hodín budú učitelia venovať patričnú

pozornosť aj témam týkajúcich sa starších ľudí s cieľom zvyšovania úcty žiakov voči nim. Na

tento cieľ využiť najmä 1.október, ktorý je OSN vyhlásený za Medzinárodný deň starších

ľudí.

V zmysle úloh vyplývajúcich pre rezort školstva zo Stratégie prevencie kriminality

bude škola realizovať projekty a aktivity prevencie a eliminácie rizikového správania ,

delikvencie a kriminality, záškoláctva, bezpečného používania internetu.

V spolupráci s Ligou za duševné zdravie a Ligou proti rakovine škola bude

spolupracovať pri realizácií aktivít na podporu duševného zdravia .

V rámci Národného programu boja proti obchodovaniu s ľuďmi na roky 2011 – 2014



Plán práce školy

____________________________________________________________

škola zrealizuje aktivity a besedy o prevencii a rizikách práce v zahraničí a prevencii

pred neľudským zaobchádzaním a otrockou prácou.

Koordinátori v spolupráci s triednymi učiteľmi vyhlásia aktivity k Svetovému dňu

duševného zdravia, Týždňu boja proti stresu, Svetovému dňu nefajčenia, Európskemu týždňu

boja proti drogám, Svetovému dňu prevencie HIV/AIDS, Európskemu týždňu bezpečnosti

a ochrany zdravia pri práci.

2. Nosné ciele školy

Vyprofilovať žiakov so širokou škálou vedomostí a zručností, pripravených na ďalšie

štúdium na vysokých školách a univerzitách

Vo výchovno-vzdelávacom procese dosiahnuť samostatnosť, tvorivosť, kreativitu

osobnosti žiaka formou písomného alebo iného prejavu.

Formovať u žiakov tvorivý životný štýl, vnútornú motiváciu, citovú bohatosť,

intelektuálne schopnosti, hodnotové orientácie.

Pripraviť žiaka na celoživotné vzdelávanie, adaptabilného na zmeny v spoločnosti

a potreby praxe.

Zvýšenú pozornosť venovať problémom nadaných žiakov na matematiku, súbežne aj

na iné odbory.

Zdôrazniť špecifickosť prístupu pedagógov k nadaným a talentovaným žiakom

s akcentom na rozvíjanie oblasti nadania alebo talentu a dosahovaním štandardov

v iných oblastiach.

Zaviesť netradičné formy žiackych prác.

Do výchovno-vzdelávacieho procesu výraznejšie zapojiť informačné a komunikačné

technológie.

Realizovať úlohy vyplývajúce z projektu Jazykové laboratórium.

Výchovu viesť v duchu humanizmu, v súlade so vzdelávaním v oblasti ľudských práv,

predchádzaniu všetkých foriem diskriminácie, xenofóbie, intolerancie a rasizmu

v súlade s Chartou základných ľudských práv a slobôd z roku 1990.

Zvýšiť dôraz na výchovu k zdravému spôsobu života.

Rozvíjať dostupnými cestami hrdosť na vlastnú školu, na svoje mesto a štát.

Realizovať prvky environmentálnej výchovy a výchovy k manželstvu a rodičovstvu.

Plniť úlohy v oblasti ochrany detí a mládeže pred negatívnymi javmi a šírením drog

v školskom prostredí.

Dosiahnuť zníženie počtu vymeškaných hodín žiakmi.

Zdôrazniť osobnú zodpovednosť každého jednotlivca za kvalitu odvedenej práce.

Zvyšovať právne vedomie učiteľov, ich odborné poznatky v oblasti pedagogickej

psychológie a odboru.

Dosiahnuť vysokú úroveň sebahodnotenia, sebavýchovy a sebavzdelávania u učiteľov.

Zabezpečiť efektívne využívanie zdrojov na účinné dosahovanie cieľov školy.

Naďalej rozvíjať spoluúčasť rodičov na riešení aktuálnych problémov vo všetkých

oblastiach činnosti školy.

Rozvíjať dostupnými cestami hrdosť na vlastnú školu, na svoje mesto a štát.



Plán práce školy

____________________________________________________________

Zlepšovať materiálno-technické vybavenie školy, modernizovať a estetizovať interiér,

v ktorom žiaci i pracovníci školy trávia značnú časť pracovného dňa.

VÍZIOU školy je úspešný absolvent školy postavený na kresťanských hodnotách

a duchovnom odkaze patróna školy, schopný zvládnuť akýkoľvek typ

vysokoškolského štúdia a zapojiť sa do aktívneho života nielen v spojenej Európe, ale aj na

celom svete.

Vyučuje sa podľa platných osnov pre katolícke školy, schválenými MŠ SR. Činnosť školy sa

riadi cirkevným dokumentom Druhého vatikánskeho koncilu: Deklarácia o kresťanskej

výchove (Gravissimus educationis) a dokumentami Kongregácie pre katolícku výchovu:

Katolícka škola a Katolícka škola na prahu tretieho tisícročia.

Snahou pedagogického spoločenstva je pracovať so žiakmi tak, aby nadobúdali zručnosti

a vedomosti, rozvinuli svoje intelektuálne schopnosti a získali mravné a spoločenské postoje,

ktoré im pomôžu rozvinúť svoju osobnosť a umožnia im zaradiť sa do spoločnosti ako

plnohodnotným členom. Hlavným úsilím je vytvárať harmóniu medzi poznaním a vierou, ale

aj medzi vierou a životom.

POSLANÍM školy je , aby absolvent gymnázia s kompetenciami získanými vo

všeobecnovzdelávacej časti štúdia bol pripravený na:

aktívne občianstvo v štáte aj spojenej Európe

vnímanie a rešpektovanie ľudských práv v kontexte kultúrneho a svetonázorového

prostredia

vnímanie a hodnotenie potrieb a možností jedincov v spoločnosti v rámci všeobecne

uznaných úrovní spoločenskej solidarity, tolerancie a slušnosti

hodnotenie javov a rozhodovanie sa rešpektujúc ekologické zásady, globalizáciu sveta

celoživotné vzdelávanie

kultivovanú a vecnú komunikáciu v štátnom a jednom cudzom jazyku a to písomne

i ústne

vecné vnímanie a aktívne pristupovanie k problémom

tímovú prácu

telesne i duševne zdravý spôsob života aj ochranu takéhoto života

Aby absolvent gymnázia s kompetenciami získanými vo všeobecnovzdelávacej časti štúdia

bol schopný:

abstrakcie i v náročnejších spoločenských a prírodných faktoch

pracovať logicky a kauzálne s pojmami na rôznej úrovni abstrakcie

aplikovať osvojené abstraktné modely v reálnych situáciách

poznať základné zákonitosti spoločenského vývoja v podmienkach európskej kultúry a

riadiť sa nimi pri hodnotení spoločenských javov

poznať základné zákonitosti prírody a používať ich pri riešení reálnych situácií

poznať svetové i národné kultúrne dedičstvo i podmienky a motívy jeho vzniku

prezentovať hlboké vedomosti z histórie školy a regiónu



Plán práce školy

____________________________________________________________

Absolvent gymnázia vo svojej osobnej vzdelávacej oblasti:

je pripravený na vysokoškolské štúdium

samostatne pracuje s odbornou literatúrou

primerane presne sa ústne aj písomne vyjadruje

aplikuje poznatky z ekonómie a práva

používa matematické modely a nástroje

používa poznatky získané vo všetkých predmetoch

bežne používa informačné a komunikačné technológie

ORIENTÁCIA NA PARTNEROV

podľa požiadaviek a záujmu rodičov a žiakov aj naďalej vytvárať triedy so študijným

programom zameraným na vyučovanie cudzích jazykov

v súvislosti s potrebou spoločnosti ponúkať rozšírené vyučovanie prírodovedných

predmetov, informatiky a ekonómie

podľa požiadaviek MŠ orientovať vzdelávanie na rozvíjanie kľúčových kompetencií

absolventov

podľa požiadaviek MŠ orientovať vzdelávanie na vzdelávacie štandardy a na cieľové

požiadavky na maturitné skúšky

prispôsobiť vyučovanie požiadavkám vysokých škôl a tým zvýšiť úspešnosť

absolventov pri prijímaní na vysoké školy

podľa požiadaviek MŠ v období prechodu tradičnej školy k modernému vyučovaniu

podporovať ďalšie vzdelávanie učiteľov

podľa požiadaviek učiteľov im umožniť prípravu na kariérny postup



Plán práce školy

____________________________________________________________

Učebný plán

Učebný plán vychádza z Rámcového učebného plánu a je upravený v súlade so vzdelávacou

stratégiou školy. Vzdelávacia oblasť Predmet/ročník 1. 2. 3. 4. spolu

Jazyk a komunikácia Slovenský jazyk a literatúra 3 3 3 4 12+1

Literárny seminár - - 1 2 0+3

Prvý cudzí jazyk 4 4 4 4 16

Druhý cudzí jazyk 2+2 2+2 2 2+2 8+6

Človek a príroda Fyzika 2 2 1 - 5

Chémia 2 2 1 - 5

Biológia 2 3 1 - 6

Človek a spoločnosť Dejepis 2 2 2 - 6

Geografia 1 2 1 - 4

Občianska náuka - - 2 1 3

Človek a hodnoty Katolícke náboženstvo 2 2 2 2 2+6

Matematika a práca s informáciami Matematika 4 4 3 1 11+1

Informatika 1 1 1 - 3

Umenie a kultúra Umenie a kultúra 1 1 1 1 4

Zdravie a pohyb Telesná a športová výchova 2 2 2 2 8

108

Voliteľné predmety

1 1 6 8 16

Spolu : povinná časť + voliteľné predmety 31 33 34 26 124

Učebný plán bol prerokovaný a schválený na pedagogickej rade zo dňa 23.8.2013.

Posilnené v porovnaní s Rámcovým učebným plánom pre gymnázium so štvorročným

a osemročným štúdiom s vyučovacím jazykom slovenským sú hodina slovenského jazyka

a literatúry vo štvrtom ročníku o jednu hodinu. Príprava na EČ, PFIČ a ÚFIČ je podporená

povinnou účasťou žiakov na literárnom seminári v treťom ročníku s dotáciou jedna hodina

a vo štvrtom ročníku s dotáciou dve hodiny.



Plán práce školy

____________________________________________________________

Poznámky:

Zahrnuté v školskom učebnom pláne sú rozširujúce hodiny matematiky tvorivého písania

v časovej dotácii 1 hod v prvom a 1 hod v druhom ročníku.

Ako cudzie jazyky sa vyučujú podľa záujmov žiakov dva z nasledovných jazykov:

Anglický, nemecký, francúzsky, ruský.

Na všetkých hodinách cudzích jazykov sa delia triedy na skupiny.

Na prírodovedných predmetoch ako fyzika, chémia, biológia sa jedna hodina týždenne delí na

skupiny. Delená hodina slúži na laboratórne práce, prípadne výpočty.

V predmetoch matematika a slovenský jazyk možno v prvom až treťom ročníku jednu hodinu

týždenne deliť na skupiny.

Informatika sa vyučuje v závislosti na kapacite učebne tak, aby každý žiak pracoval pri

počítači.

Telesná a športová výchova sa delí na chlapcov a dievčatá.

Ochrana života a zdravia sa organizuje pre prvý a druhý ročník formou účelového cvičenia

dvakrát ročne v rozsahu spolu 12 hodín, pre tretí ročník formou trojdňového kurzu.

Pre žiakov prvého a druhého ročníka sa organizuje lyžiarsky výchovno-výcvikový kurz

v rozsahu 5 dní.

Klasifikácia predmetov

Všetky povinné a voliteľné vyučovacie predmety sú klasifikované.

Voliteľných predmety :

1. Hodinová dotácia voliteľných hodín – štyri hodiny v prvom ročníku škola určuje

nasledovne pre každého žiaka :

V rámci povinných predmetov:

2 hodiny – druhý cudzí jazyk / rozšírenie obsahu učiva

1 hodina – katolícke náboženstvo / rozšírenie obsahu učiva

V rámci voliteľných predmetov - na základe záujmu:

1 hod - tvorivé písanie / matematika

2. Hodinová dotácia voliteľných hodín – štyri hodiny v druhom ročníku škola určuje

nasledovne pre každého žiaka :


2 hodiny – druhý cudzí jazyk / rozšírenie obsahu učiva



Plán práce školy

____________________________________________________________



1 hod - tvorivé písanie / matematika

3. Hodinová dotácia voliteľných hodín – šesť hodín v treťom ročníku škola určuje

nasledovne pre každého žiaka:


1 hodina – literárny seminár / príprava na MS



1-2 hod voliteľný seminár

Seminár z informatiky, geografie, náboženstva – 1 hod

Seminár z dejepisu, biológie, fyziky, chémie, matematiky, konverzácia

v anglickom, nemeckom, francúzskom jazyku – 2 hod

4. Hodinová dotácia voliteľných hodín vo štvrtom ročníku si žiaci budú voliť na základe

ponuky:


1 hodina – literárny seminár / príprava na MS



4 hod voliteľný seminár

Seminár z informatiky, geografie, náboženstva seminár z dejepisu,

biológie, fyziky, chémie, matematiky, konverzácia v anglickom,

nemeckom, francúzskom jazyku, seminár z ekonomiky, spoločensko

vedný seminár

Voliteľnosť v maturitnom ročníku umožní žiakom individuálne profilovať podľa

svojich záujmov s ohľadom na budúce štúdium.

Voliteľné predmety v treťom a štvrtom ročníku sa vytvárajú zo žiakov podľa záujmu

o jednotlivé semináre. Voliteľnosť predmetov umožní žiakom individuálne sa profilovať

podľa svojich záujmov s ohľadom na budúce štúdium a bezprostrednú prípravu na maturitnú

skúšku.

Takéto zameranie nášho gymnázia s prihliadaním na záujmy žiakov, dobrú jazykovú

a počítačovú vybavenosť považujeme za ideálnu prípravu pre vysokoškolské štúdium.

Uvedený učebný plán je živým materiálom, ktorý je možné podľa potreby,

vychádzajúc z požiadaviek praxe, upravovať a obmieňať.



Plán práce školy

____________________________________________________________

III. ZÁKLADNÉ ÚDAJE O PRACOVNÍKOCH A ŽIAKOCH ŠKOLY

1. Základné údaje o pracovníkoch

1.1 Vedenie školy

riaditeľ školy - Mgr. Miloš Harmady

1.2 Výchovný poradca - PaedDr. Silvia Salinková

Duchovný správca školy – Mgr. Štefan Čunderlík

1.3 Interní a externí učitelia, ich aprobácia, predmety v pridelených úväzkoch a

prac. zaradenie

P.č. Meno a priezvisko Kvalifikácia Vyuč. predmet Prac. zaradenie

1. Mgr. Miloš Harmady DEJ, GEG DEJ, GEG riaditeľ

2. PaedDr. Silvia

Salinková NEJ, PED NEJ

Učiteľ

Triedny uč. IV.A

3. Mgr. Bronislava

Mihálková MAT-BIO MAT, BIO

učiteľ

4.

Mgr. Júlia Švecová SJL-DEJ SJL,DEJ učiteľ

5. PhDr. Monika

Podskalková SJL - OBN SJL, OBN učiteľ

6. Mgr. Tomáš Kuťka NAS-TEV TSV - OBN učiteľ

7. Mgr. Monika

Kubovicsová CHE-BIO CHE, BIO učiteľ

8. Ing. Beata

Škorníková FYZ-MAT FYZ učiteľ

9. Mgr. Jana Betinová FRJ-RJ FRJ, UKL, RUJ učiteľ

10. Mgr. Denisa

Makušová ANJ- NAS ANJ RD

11. Mgr. Andrea

Repiská NEJ NEJ učiteľ

12. Mgr. Viera

Kováčiková TEV-BIO TSV učiteľ

13. Mgr. Zuzana Hoare ANJ-PED ANJ učiteľ

14. Mgr. Dezider Szabó diakon KNB učiteľ



Plán práce školy

____________________________________________________________

15. Mgr. Štefan

Čunderlík kňaz KNB

učiteľ

triedny uč. III.

16. Ing. Eva Mizeráková INF-EKO INF učiteľ

17. Mgr. Monika

Ševčíková MAT-TEV MAT - TEV

učiteľ

triedny uč. II.

18. Mgr. Miroslava

Meňušová SJL - ANJ ANJ učiteľ

19. Mgr. Branislav

Bányi DEJ - GEG DEJ - GEG

učiteľ

triedny uč. I.

20. Ing. Lucia

Berkešová ANJ ANJ učiteľ

1.4 Nepedagogickí pracovníci školy

1. Ing. Zuzana Bajzová ekonóm

2. Margita Horniaková tajomníčka

3. Mgr. Darina Klepáčová pokladníčka

4. Adriena Buranová upratovačka

5. Milan Krnáč školník

2. Prehľad o triedach, triednych učiteľoch a počte žiakov školy

POČET

P. Č. TRIEDA TRIEDNY UČITEĽ ŽIAKOV CHLAPCOV DIEVČAT

1. I. BÁNYI 24 13 11

2. II. ŠEVČÍKOVÁ 23 11 12

3. III. ČUNDERLÍK 29 10 19

4. IV. SALINKOVÁ 27 10 17

SPOLU 103



Plán práce školy

____________________________________________________________

3. Prehľad o zložení PREDMETOVÝCH komisií

V zmysle organizačného poriadku školy ustanovuje riaditeľ školy pre školský rok

2013/2014 tieto komisie, ich vedúcich a členov:

Predmetové komisie:

1. PK slovenského jazyka a literatúry a spoločenskovedných predmetov

Vedúci učiteľ PK: Mgr. Júlia Švecová

Členovia: PhDr. Monika Podskalková, Mgr. Tomáš Kuťka, Mgr. Jana Betinová,

Mgr. Miloš Harmady, Mgr. Viera Kováčiková, Mgr. Štefan Čunderlík,

Mgr. Dezider Szabó, Mgr. Branislav Bányi

SÚŤAŽE A AKTIVITY:

OLYMPIÁDA ZO SJL A LITERATÚRY

EURÓPA V ŠKOLE

HVIEZDOSLAVOV KUBÍN

..A SLOVO BOLO U BOHA..

CENA ANDREJA CHUDOBU

MO V CEZPOĽNOM BEHU

MO V BASKETBALE

MO V MALOM FUTBALE

MO V STOLNOM TENISE

MO VO VOLEJBALE

MO VO FUTBALE

MOV ATLETIKE

MESTSKÁ ŠPORTOVÁ OLYMPIÁDA

MO V BEDMINTONE

MO VO FLORBALE

DEJEPISNÁ OLYMPIÁDA

GEOGRAFICKÁ OLYMPIÁDA

OLYMPIÁDA ĽUDSKÝCH PRÁV

BIBLICKÁ OLYMPIÁDA

VÝTVARNÉ SÚŤAŽE



Plán práce školy

____________________________________________________________

2. PK cudzích jazykov

Vedúci učiteľ PK: Mgr. Jana Betinová

Členovia: Mgr. Zuzana Hoare, PaedDr. Silvia Salinková, Mgr. Andrea Repiská,

Ing. Lucia Berkešová, Mgr. Miroslava Meňušová


OLYMPIÁDA V ANGLICKOM JAZYKU

OLYMPIÁDA V NEMECKOM JAZYKU

OLYMPIÁDA VO FRANCÚZSKOM JAZYKU

OLYMPIÁDA V RUSKOM JAZYKU

OSTATNÉ CUDZOJAZYČNÉ SÚŤAŽE

CAMBRIDGE ENGLISH PENFRIENDS

3. PK prírodovedných predmetov

Vedúci učiteľ PK: Mgr. Bronislava Mihálková

Členovia: Ing. Eva Mizeráková, Ing. Beáta Škorníková, Mgr. Branislav Bányi,

Mgr. Monika Kubovicsová


SOČ

MATEMATICKÁ OLYMPIÁDA

MATEMATICKÝ KLOKAN

PANGEA

NÁBOJ

B-DAY

BIOLOGICKÁ OLYMPIÁDA

QUO VADIS – KONFERENCIA BÁDATEĽOV

KOREŠPONDEČNÝ SEMINÁR Z BIOLÓGIE

CHEMICKÁ OLYMPIADA

IBOBOR

OLYMPIÁDA Z INFORMATIKY



Plán práce školy

____________________________________________________________

IV. ÚLOHY, KTORÉ BUDE ŠKOLA ZABEZPEČOVAŤ V PRIEBEHU

ŠKOLSKÉHO ROKU V ZMYSLE VŠEOBECNE ZÁVÄZNÝCH

PRÁVNYCH PREDPISOV

1. Prijímanie žiakov na školu, organizácia prijímacích skúšok

(podľa zákona č. 245/2008 Z.z. (školský zákon) v zmysle Vyhlášky MŠ SR č.

282/2009 Z.z.)

Prijímacie skúšky do prvého ročníka štvorročného gymnázia

Termín: máj 2014

Prijímacie skúšky v ďalšom termíne /júnovom/

Termín : jún 2014

1.1 Prerokovať na zasadnutí PR kritériá na prijímanie žiakov do prvého ročníka.

Zverejniť tieto kritéria.

Termín: do konca novembra 2013

Zodp.: riaditeľ školy

1.2 Spropagovať možnosti štúdia na gymnáziu na základných školách

Termín: február 2014

Zodp. riaditeľ školy, Hoare

1.3 Pripraviť a organizačne zabezpečiť Deň otvorených dverí pre rodičov a žiakov 9.

ročníka ZŠ

Termín: 03. december 2013

Zodp.: Hoare, vedúci PK

Za organizáciu prijímacích skúšok podľa vydaného terminovníka zodpovedá Mgr.

Zuzana Hoare

2. Maturitné skúšky

(podľa zákona č. 245/2008 Z.z. o výchove a vzdelávaní (školský zákon) v zmysle

Vyhlášky MŠ SR č. 318/2008 Z.z. o ukončovaní štúdia na stredných školách

a v zmysle Vyhlášky MŠ SR č. 269/2009 Z. z., ktorou sa mení Vyhláška MŠ SR č.

319/2008 Z. z. o uznávaní náhrady maturitnej skúšky z cudzieho jazyka)

Koordinátor: Mgr. Zuzana Hoare



Plán práce školy

____________________________________________________________

2.1 Termíny maturitných skúšok

2.1.1 Externá časť a písomná forma internej časti MS:

SJL - 18. 03. 2014

ANJ - 19. 03. 2014

NEJ - 19. 03. 2014

MAT - 20. 03. 2014

2.1.2 Ústna forma internej časti MS

Termín: 26.- 28.05. 2014

Zodp.: Hoare a vyučujúci podľa rozpisu MS

2.2 Oboznámiť žiakov maturitných tried a ich rodičov s organizáciou MS v zmysle

zákonač.245/2008 Z.z. Zozbierať prihlášky na MS od žiakov.

Termín: rodičia: 30. 09. 2013

žiaci: do 30. 09. 2013

Zodp.: Mgr.Hoare

2.3 Oboznámiť žiakov 1. ročníka a ich rodičov s obsahom vyhlášky o ukončovaní štúdia

na stredných školách, informovať o maturitných predmetoch, ich počte a úrovniach,

o spôsoboch konania a termínoch maturitnej skúšky. Zároveň ich upozorniť na

existenciu Katalógu cieľových požiadaviek na vedomosti a zručnosti maturantov

z jednotlivých predmetov.

Termín: rodičia do 30. 9. 2013

žiaci: do 31. 10. 2013

Zodp.: Hoare, Bányi

2.4 Vyhotoviť protokol o voľbe maturitných predmetov a zvolenej úrovni IV.

Termín: do 15. 10. 2013

Zodp.: Hoare

2.5 Údaje o maturitnom ročníku zaslať do ŠVS BB Termín: do 30.10.

Zodp.: Hoare

2.6 Spracovať predbežný rozpis internej časti MS a časový rozpis predmetov. Na základe

neho oznámiť požiadavky na predsedov predmetových maturitných komisií a zároveň

vytvoriť ponuku učiteľov pre KŠÚ.

Termín: do 30. 11. 2013

Zodp.:Hoare

Vypracovať maturitné zadania (podľa potreby v danom predmete) a zoznam učebných

pomôcok pre jednotlivé maturitné predmety v zmysle požiadaviek citovaných

vyhlášok. Prerokovať a schváliť ich v PK a dať na schválenie RŠ.



Plán práce školy

____________________________________________________________

Termín: do konca marca 2014

Zodp.: vedúci učitelia PK

2.9 Pripraviť dokumentáciu k externej časti a k písomnej forme internej časti MS

v predmetoch SJL, ANJ, NEJ a MAT.

Termín: do 05. 03. 2014

Zodp.: Hoare

2.10 Predložiť maturitné zadania na schválenie predsedom predmetových maturitných

komisií menovaných KŠÚ – podľa požiadaviek a po dohode s nimi.

Termín: do 30. 04. 2014

Zodp.: Hoare

2.11 Vymenovať skúšajúcich členov predmetových maturitných komisií.

Termín: do 30. 04. 2014

Zodp.: riaditeľ školy

2.12 Spracovať definitívny časový rozpis internej časti maturitnej skúšky v riadnom

období.

Termín: do 30. 04. 2014

Zodp.: Hoare

2.13 Pripraviť potrebnú dokumentáciu k internej časti MS v riadnom období.

Termín: do 02. 05. 2014

Zodp.: Hoare



Plán práce školy

____________________________________________________________

3. Organizovanie účelových cvičení a kurzov na ochranu života a

zdravia

3.1. Účelové cvičenie č. 1: triedy I. – II. máj 2014

Za obsahovú náplň a organizáciu účelových cvičení zodpovedajú: Mgr.Tomáš Kuťka,

Mgr. Viera Kováčiková

3.5 Trojdňový Kurz ochrany života a zdravia pre triedu : III.

v mesiaci jún

Za obsahovú náplň a organizáciu účelových cvičení zodpovedá Mgr.Kuťka.

3.6 Plánovanie školských výletov v čase od 23.06. do 27. 06. 2014.

Za obsahovú náplň a organizáciu školských výletov zodpovedajú triedni učitelia

4.Organizácia lyžiarskych výchovno-výcvikových kurzov

Bude sa organizovať pre triedu I. lyžiarsky výcvik formou pobytu.

Termín : január 2013

Triedny učiteľ a učitelia TSV zistia záujem rodičov o jednotlivé formy LVVK

v mesiaci októbri 2013.

Zodpovední : Kuťka, Kováčiková, Ševčíková



Plán práce školy

____________________________________________________________

V. ĎALŠIE ÚLOHY A AKCIE TERMÍNOVANÉ RIADITEĽSTVOM

ŠKOLY NA ŠKOLSKÝ ROK 2013/2014

A. Slávnostné zhromaždenia žiakov školy

A.1 Slávnostné otvorenie školského roka 2013/2014

Termín: 02. 09. 2013 Zodp.: PK SJL

A.2 Rozlúčka s maturantmi

Termín: 10.máj 2012 Zodp.: Betinová, Hoare

A.3 Slávnostný záver školského roka 2012/2013

Termín: 28. 06. 2013

Zodp.: PK SJL

B. Tradičné akcie školy

B.1 IMATRIKULÁCIA ŽIAKOV

B.2 STUŽKOVÁ SLÁVNOSŤ

B.3 DEŇ OTVORENÝCH DVERÍ

B.4 BESEDY V RÁMCI TÝŽDŇA VEDY A TECHNIKY

B.5 VIANOČNÝ ŠPORTOVÝ TURNAJ MEDZI TRIEDAMI

B.6 GYMNAZIÁLNY PLES

B.7 ŠTUDENTSKÁ KONFERENCIA

B.8 ŠPORTOVÉ ZÁPOLENIE MEDZI GYMNÁZIAMI Z OKOLIA



Plán práce školy

____________________________________________________________

C. Predmetové školské súťaže

C.1 Školské kolá predmetových olympiád a súťaží vyhlásených MŠVVŠ SR

Termín: priebežne Zodp. : vedúci PK

D. Plánované exkurzie

D.1 I. – III.

Rím

Termín: jún 2014

D.2 I. - IV.

Divadelné predstavenie SND Bratislava

Termín: December 2013

D.3 výber žiakov školy

Viedeň – kultúrne pamiatky, múzeá ( poznávacia exkurzia)

Osvienčim - exkurzia

Termín: október, jún 2013 (1 deň)

Časový harmonogram konania exkurzií bude upravený podľa možností a potrieb

organizácie školského roka

E. Zasadnutia pedagogickej rady a pracovné porady

E.1. zasadnutia PR a hodnotiacich porád sú v termínovníku.

E.2. Pracovné porady riaditeľa školy s pedagogickým zborom podľa potreby, spravidla 1x

za dva mesiace

F. Triednické hodiny

Výchovnú činnosť so žiakmi triedni učitelia plánujú 2-krát mesačne na triednických

hodinách.

Výchovnú činnosť so žiakmi v triede si triedni učitelia plánujú. Plány výchovnej

činnosti predkladajú vedeniu školy pri kontrolách a hospitáciách.

Ostatnú činnosť triedneho učiteľa (administratívnu, kontrolnú, atď.) a akcie so žiakmi

mimo školy evidujú zápisom v triednej knihe.

Zodp.: triedni učitelia



Plán práce školy

____________________________________________________________

G. Zasadnutia predmetových komisií

- podľa časového harmonogramu komisií. V jednom termíne najviac dve PK.

Zasadnutie sa oznamuje s dostatočným predstihom, zasadnutia sa zúčastňuje riaditeľ

školy alebo zástupca riaditeľa školy.

H. Konzultačné hodiny

konzultácie so žiakmi realizujú vyučujúci individuálne

o vykonaných konzultáciách si vedú vyučujúci prehľad

I. Organizovanie hromadných návštev na kultúrnych a spoločenských

podujatiach

Spoločné návštevy kultúrnych a výchovných podujatí žiakmi a učiteľmi školy

organizovať v čase vyučovania najviac 4-krát ročne. Na ich organizovanie využívať

termíny, keď je z organizačných dôvodov narušené plynulé vyučovanie na škole.

Zodp.: TU

J. Plnenie ostatných úloh

Školské súťaže, akcie, podujatia pre žiakov a učiteľov sú plánované

a termínované v plánoch, ktoré sú prílohou plánu práce školy, alebo v plánoch

predmetových komisií. Za ich plnenie zodpovedajú a priebežnú kontrolu vykonávajú

poverení učitelia.

Pravidelne aktualizovať údaje v elektronickej žiackej knižke

Termín: počas celého školského roka

Zodp.: všetci učitelia



Plán práce školy

____________________________________________________________

VI. URČENIE ZODPOVEDNOSTI ZA JEDNOTLIVÉ OKRUHY

1. Zápisnice z porád podľa určenia pedagóga

2. Bezpečnosť práce a požiarna ochrana

Bezpečnostný technik a požiarny technik - zabezpečený zmluvne - Roland Loskot

3. Koordinátori PDZ, ENV

PaedDr. Silvia Salinková koordinátor prevencie drogových závislostí

Mgr. Bronislava Mihálková koordinátor environmentálnej výchovy

4. Laboratória a odborné učebne

učebňa informatiky Ing. Eva Mizeráková

jazykové laboratórium Mgr. Miroslava Meňušová

jazyková učebňa ANJ Ing. Lucia Berkešová

jazyková učebňa NEJ Mgr. Andrea Repiská

OU chémie Mgr. Monika Kubovicsová

OU fyziky Ing. Beáta Škorníková

Sklad učebníc Mgr. Bronislava Mihálková

5. Zbierky

Biológia Mgr. Bronislava Mihálková

Cudzie jazyky Mgr. Jana Betinová

Dejepis Mgr. Júlia Švecová

Fyzika Ing. Beáta Škorníková

Geografia Mgr. Milš Harmady

Chémia Mgr. Monika Kubovicsová

Informatika Ing. Eva Mizeráková

Matematika Mgr. Bronislava Mihálková

Slovenský jazyk Mgr. Júlia Švecová

Telesná a športová výchova Mgr. Tomáš Kuťka

Jazykové laboratórium Mgr. Miroslava Meňušová



Plán práce školy

____________________________________________________________

6. Poverenie zodpovednosťou za iné oblasti a činnosti

Spolupráca so žiackou radou Mgr. Branislav Bányi

Zodpovednosť za www stránku školy

webmaster Milan Dolník

Správca počítačovej siete Milan Dolník

Rozvrh hodín Mgr. Zuzana Hoare

Zodpovednosť za organizovanie SOČ PaedDr. Silvia Salinková

Školský časopis PhDr. Monika Podskalková



Plán práce školy

____________________________________________________________

VII. ORGANIZOVANÁ ZÁUJMOVÁ ČINNOSŤ ŽIAKOV ŠKOLY

Záujmová činnosť sa organizuje prostredníctvom záujmových krúžkov a je

financovaná z prostriedkov získaných zo vzdelávacích poukazov. Túto činnosť

kontroluje riaditeľstvo školy podľa individuálnych plánov učiteľov, ktorí chcú túto

činnosť vykonávať.

Krúžky podľa záujmu:

Biologický krúžok

Fyzikálny krúžok

Chemický krúžok

Dejepisný krúžok

Turistický krúžok

Myslím ekonomicky

Geografický krúžok

Krúžok informatiky

Florbal

Spevácky krúžok

Termín odovzdávania plánov je do 30. septembra 2013. O činnosti krúžkov vedú ich

vedúci evidenciu v príslušných triednych knihách.

V Leviciach 28. augusta 2013

Mgr. Miloš Harmady



Plán práce školy

____________________________________________________________

Úlohy školy vyplývajúce z národných programov

Úlohy z národného programu prevencie obezity.

Obezita je jednou z najväčších výziev verejného zdravotníctva v 21. storočí.

Od roku 1980 sa prevalencia obezity strojnásobila v mnohých krajinách európskeho

regiónu Svetovej zdravotníckej organizácie a počet tých, ktorí sú postihnutí,

kontinuálne narastá do alarmujúcich rozmerov, najmä u detí.

Nepriaznivú situáciu vo výskyte obezity dokresľuje aj prieskum u 11-ročných

a 17 – ročných detí vykonaný v roku 2002 vo všetkých okresoch SR na vzorke viac

ako 20.000 detí. Pri hodnotení BMI sa zistilo, že takmer 10% detí z celej populačnej

vzorky má rizikovú hodnotu.

Prijaté opatrenia pri stravovaní žiakov gymnázia:

zníženie príjmu energie zo všetkých tukov, posun spotreby tukov od

nasýtených k nenasýteným a k vylúčeniu trans-mastných kyselín,

obmedzenie spotreby živočíšnych tukov, najmä mäsa a mäsových výrobkov s

vyšším obsahom tuku, tučných mliečnych výrobkov,

zvýšenie spotreby rýb, kyslomliečnych výrobkov s nízkym obsahom tuku,

nenasýtených mastných kyselín, najmä omega -3 mastných kyselín,

zníženie príjmu energie z voľných cukrov

zvýšenie spotreby zeleniny a ovocia v čerstvom prírodnom stave, strukovín,

celozrnných výrobkov a orechov.

Úroveň pohybovej aktivity občanov Slovenskej republiky ešte stále

nedosahuje potrebnú úroveň, a zdraviu prospešná, kondičná pohybová aktivita, ešte

stále nie je súčasťou bežného denného programu. Príčiny tohto stavu sú rôzne, no

najvýznamnejšou príčinou tohto stavu je určite dostupnosť športovísk pre občanov

a nedostatočná úroveň zdravotného povedomia občanov. Každá metóda, ktorá bude

orientovaná len do oblasti výchovy ku zdraviu bez vytvorenia možností na

vykonávanie pohybovej aktivity, sa stáva kontraproduktívnou.

Preto je potrebné aplikovať simultánne oba prístupy, vykonávať dôslednú

výchovu občanov všetkých vekových kategórií, ale i vytvárať možnosti, príležitosti na

splnenie svojich potrieb, očakávaní v oblasti pohybovej aktivity.

Prijaté opatrenia pri zvýšení pohybovej aktivity žiakov gymnázia:

Realizácia tematických plánov pri vyučovaní telesnej výchovy

Športové aktivity s triedami vo voľnom čase

Účasť v športových súťažiach organizovaných pre stredné školy



Plán práce školy

____________________________________________________________

Úlohy z národného programu výchovy k ľudským právam. Výchovu k ľudským právam v triede a škole je potrebné usmerňovať tak, aby

sa stala integrálnou súčasťou celoživotného procesu podpory a ochrany ľudských

práv, aby podporila hodnotu človeka ako ľudského jedinca a rozvoj medziľudských

vzťahov v demokratickej občianskej spoločnosti.

Potrebné je zabezpečiť nasledujúce oblasti:

Rozvoj obsahu, metód a vzdelávacích postupov vo výchove k ľudským

právam

Rozvoj dieťaťa ako integrovanej osobnosti a aktívneho občana demokratickej

spoločnosti

Posilňovanie demokratických vzťahov v triede a škole ako predpoklad pre

rozvoj demokracie v regionálnom, národnom a celosvetovom meradle.

Špecifickou úlohou v oblasti práv národnostných menšín je formovanie vzťahu

a postojov k národnostným menšinám žijúcim v Slovenskej republike, na výchovu

k tolerancii a k odbúravaniu predsudkov, ako aj formovanie vzťahu príslušníkov

národnostných menšín k majoritnému národu a zodpovednosti za svoju integráciu do

širšieho národného spoločenstva.

Výchova k ľudským právam je efektívna len v demokratickom prostredí. Veľmi

dôležitá je osobnosť učiteľa a to, ako svojím konaním a osobným príkladom

preukazuje dodržiavanie ľudských práv. Významné je používanie adekvátnych

vyučovacích a výchovných metód, ktoré vedú k interiorizácii ľudských práv. Preto je

vzdelávanie k ľudským právam začlenené do systému prípravy všetkých pedagógov.

Pri výchove k ľudským právam sa budú učitelia:

vyhýbať rečníctvu a moralizovaniu, rovnako tak aj veľkým očakávaniam

a požiadavkám, ktoré nie sú v súlade so schopnosťami žiakov vzhľadom na

ich vek,

klásť dôraz na správanie a zodpovednosť za svoje činy vzhľadom na

psychické a fyzické charakteristiky žiakov,

prezentovať svoje názory a pohľady len ako rovnocenní partneri v diskusii,

demokraticky a participatívne riadiť triedu,

rozvíjať svoje facilitačné zručnosti, zručnosti formovania triedneho

spoločenstva a kooperatívneho riešenia konfliktov,

rozvíjať zručnosti inovatívnych foriem učenia.

V rámci vyučovania predmetov občianska náuka, náuka o spoločnosti poriadať

pre žiakov besedy s odborníkmi v problematike ľudských práv.



Plán práce školy

____________________________________________________________

Úlohy z národného programu boja proti obchodovaniu s ľuďmi.

Ochrana práv detí, a to nielen vzhľadom na širokospektrálnosť práv, ktorým je

potrebné venovať zvláštnu pozornosť a starostlivosť podľa Dohovoru o právach

dieťa, spadá do pôsobnosti rôznych štátnych či samosprávnych orgánov a je

súčasťou každej činnosti verejných a neštátnych orgánov, ktorá sa ich priamo alebo

nepriamo týka.

Osobitná pozornosť sa venuje deťom, ktorým je potrebné poskytnúť ochranu

pred násilím, zanedbávaním a zneužívaním.

Úlohy pre školu:

Organizovať prednášky, besedy zamerané na problémy obchodovania

s ľuďmi

Sledovať prípadné obete týrania a domáceho násilia

Sledovať prípadné zneužívanie žiakov, šikanovanie, zneužívanie na

detskú pornografiu

Upozorňovať na pohyb v nevhodných prostrediach

Oboznámiť žiakov, najmä dievčatá s rizikami práce v zahraničí, štúdia

v zahraničí

Obetiam poskytnúť potrebnú odbornú pomoc

Spolupracovať s policajným zborom a s Centrom pedagogicko -psychologického

poradenstva a prevencie.

Úlohy z národného programu boja za duševné zdravie.

Duševné poruchy - zhoršujú kvalitu nášho spracovávania reality, organizáciu

vlastného života, prispôsobenie sa možným zmenám. Narušená integrita človeka

nezasahuje len jeho samotného, ale aj celé jeho okolie.

Duševné choroby sú na treťom mieste medzi chorobami spôsobujúcimi

invalidizáciu. Očakáva sa, že do roku 2020 bude depresia najvýznamnejšou

príčinou chorôb v rozvinutých krajinách. V EÚ zomiera v dôsledku samovrážd

viac ľudí ako pri dopravných nehodách, vraždách či pri AIDS. Ďalšie problémy má

spoločnosť s tým, ako sa správame k duševne chorým.

Duševné poruchy nás vrhajú do invalidného alebo čiastočného invalidného

dôchodku a so starnúcou populáciou sa táto tendencia zhoršuje (v niektorých rokoch

až o 1% ročne). Väčšina z nás sa v živote dostane do záťažovej situácie, ktorá môže

viesť k psychickým problémom.

Program duševného zdravia, stanovuje cieľ, ktorého zámerom je

destigmatizácia osôb s duševnou poruchou, vytvorenie služieb krízovej intervencie a

rozvoj programov v záujme ochrany duševného zdravia.



Plán práce školy

____________________________________________________________

Úlohy školy:

K žiakom pristupovať s úctou, neznevažovať žiaka a nenarúšať jeho vnútornú

integritu

Triedni učitelia v osobných rozhovoroch so žiakmi s poruchami správania

odporučia rodičom odbornú pomoc psychológov, psychiatrov

Účasťou na Dni nezábudiek prispieť k spolupráci s Ligou za duševné zdravie

Pri príležitosti Svetového dňa duševného zdravia upozorniť na význam

duševného zdravia a na životne dôležitú starostlivosť o duševné zdravie

celého národa.

Úlohy z národného programu prevencie kriminality

Medzi priority školy patria úlohy:

zabezpečovať aktívnu ochranu detí pred sociálno-patologickými javmi a

školách a školských zariadeniach;

realizovať princíp včasnej prevencie stálym a priebežným monitorovaním

zmien detí a žiakov.

zamerať sa na výchovu k právnemu vedomiu, humanizmu, sociálnemu cíteniu

a osvojovaniu si etických hodnôt;

intenzívnejšie riešiť prípady rizikových detí, aj v spolupráci s ostatnými vecne

príslušnými inštitúciami (prevencia a riešenie prípadov záškoláctva,

šikanovania, fyzického a psychického týrania, závislostí, gamblingu,

sexuálneho zneužívania a pod.).

spolupracovať s Obvodným oddelením policajného zboru SR v Leviciach

spolupracovať s Mestskou políciou v Leviciach

realizovať cez výchovnú poradkyňu školy preventívne programy pre jednotlivé

ročníky a triedy



Plán práce školy

____________________________________________________________

Plán výchovného poradcu

Výchovný poradca : PaedDr. Silvia Salinková

Poradensko konzultačný deň Pondelok 12,30hod – 16,00 hod

Hlavný cieľ výchovného poradenstva:

Poskytovanie poradenských služieb v otázkach výchovného, vzdelávacieho,

osobnostného a profesijného vývinu žiakov.

Hlavné úlohy výchovného poradenstva:

Pomocou triednych učiteľov zabezpečiť užší kontakt s rodičmi pri riešení výchovných

a vzdelávacích problémov žiakov.

Zintenzívniť spoluprácu s triednymi učiteľmi s cieľom predchádzať vzniku problémov

a včas podchytiť problémových žiakov.

Podporovať rozvoj osobnosti žiaka, rozvíjať u žiakov schopnosť prevziať

zodpovednosť za seba a svoj rozvoj.

Venovať pozornosť výkonovým zlyhaniam žiakov, narušeniu študijnej motivácie,

nedodržaniu psychohygienických zásad štúdia, adaptačným problémom pri vstupe na

SŠ a špecifickým problémom nadaných žiakov.

Poskytovať metodickú a informačnú pomoc žiakom, ale aj ich zákonným zástupcom

pri riešení osobných, osobnostných, výchovných a vzdelávacích problémov.

Osobitnú pozornosť venovať žiakom, ktorí majú sklony k záškoláctvu a prijímaním

účinných preventívnych opatrení zamedziť jeho vzniku.

Venovať pozornosť problémovým žiakom s poruchami správania, učenia a žiakom zo

sociálne slabých rodín.

Poskytovať informácie o štúdiu na vysokých školách a pri voľbe povolania.

Poradenská služba pri výbere ďalšieho štúdia - vysokoškolského, bakalárskeho a

nadstavbového.



Plán práce školy

____________________________________________________________

Činnosť

Oblasť poradenstva

1. pedagogické poradenstvo pri riešení výchovných a vzdelávacích problémov

a) prvý kontakt

b) pedagogická diagnostika

c) základná orientácia v probléme

d) riešenie problému

e) priebežné monitorovanie zmien správania žiakov

Spôsob: - individuálna práca so študentmi, rodičmi, TU

- spolupráca s CVPP pri PPP v Leviciach

Termín - školský rok

2. informačná a poradenská služba v oblasti vzdelávania a profesijnej orientácie

študentov

a) Práca s programom CESTA K POVOLANIU

- programy CESTA K POVOLANIU je určený pre študentov druhého

ročníka, ktorí sa v tomto časovom horizonte rozhodujú o voliteľných

predmetoch

- práca s programom a študentom je individuálna po dohovore s Úradom

práce, sociálnych vecí a rodiny

- práca s každým programom je v rozpätí 45- 60 minút

Cieľová skupina : II. , III. Termín : školský rok

b) Práca so študentmi štvrtého ročníka

- individuálna práca so študentmi, ktorí sa pripravujú na prijímacie skúšky

- besedy o jednotlivých vysokých školách priamo v škole

- kompletizovanie prihlášok na VŠ

Cieľová skupina : IV. Termín : školský rok

c) Infoservis

http://www.gymlet.sk/news/poradca.html#uvod



Plán práce školy

____________________________________________________________

- priebežné aktuálne informácie o VŠ v triedach, nástenky

- realizácia položky výchovný poradca na www stránke školy

Cieľová skupina : I. – IV. Termín : školský rok

Pri realizácii informačnej a poradenskej služby v oblasti vzdelávania a profesijnej orientácie

študentov spolupracovať s inštitúciami:

Občianske združenie Druhá šanca

OZ Človek v ohrození

OZ Liga za duševné zdravie

Poradňa zdravia

Centrum výchovnej a psychologickej prevencie pri PPP Levice

Jeseň života – spojený domov dôchodcov a domov sociálnych služieb

Levice

Okresný súd Levice

Okresné riaditeľstvo Policajného zboru Levice

Mestská polícia Levice

B, Oblasť primárnej prevencie

Prevenciu sociálno-patologických javov realizovať ako neoddeliteľnú súčasť celého

komplexu výchovy a vzdelávania v škole. Jedná sa o cielenú výchovu v smere

humanizácie, akceptovania výchovy k etickým hodnotám, ľudským právam, právnej

zodpovednosti a zdravému životnému štýlu.

Obsah prevencie:

A/ predchádzanie všetkých foriem diskriminácie, xenofóbie,

intolerancie a rasizmu

B/ prevencia drogových závislostí

C/ ochrana pred sociálno-patologickými javmi s dôrazom

na šikanu a kriminalitu

Pri realizácii prevencie spolupracovať s inštitúciami a organizáciami



Plán práce školy

____________________________________________________________

Občianske združenie Druhá šanca

OZ Človek v ohrození

OZ Liga za duševné zdravie

Poradňa zdravia

Centrum výchovnej a psychologickej prevencie pri PPP Levice

Okresný súd Levice

Okresné riaditeľstvo Policajného zboru Levice

Mestská polícia Levice

Realizácia prevencie v etapách:

1. Univerzálna prevencia

A) Obsah prevencie sociálno-patologických javov realizovať ako integrálnu

súčasť výchovy a vzdelávania:

vyžívanie odporúčanej doplnkovej literatúry / Ako poznám sám seba ?/

vo výchovno-vzdelávacom procese na hodinách náuky o spoločnosti

rímskokatolíckeho náboženstva

aplikácia metódy zážitkového vyučovania na triednických hodinách s dôrazom

na problematiku šikanovania,

organizovanie besied s odborníkmi na hodinách náuky o spoločnosti

účasť študentov spoločenskovedného seminára na súdnom pojednávaní.

B) Realizácia prosociálnych preventívno-výchovných programov, s osobitnou

pozornosťou prevencii vstupným drogám:

v rámci projektu PRVÉ KROKY pre prvý ročník uskutočniť týždeň

aktivít ZDRAVÝ ŽIVOTNÝ ŠTÝL

infoservise prostredníctvom nástenky a www stránky školy

2. Selektívna prevencia

Vytvárať a realizovať vlastné a výchovno-preventívne programy:

- pre triednych učiteľov vypracovať pracovný list s obsahom prevencie

sociálno-patologických javov s dôrazom na problematiku šikanovania



Plán práce školy

____________________________________________________________

- realizovať projekt PRVÉ KROKY, ktorý má tri časti:

A/ ZDRAVÝ ŽIVOTNÝ ŠTÝL – prvý a druhý ročník

B/ PRÁVO NA KAŽDÝ DEŇ – tretí ročník

C/ EMOCIONÁLNA A PROSOCIONÁLNA ZRELOSŤ – štvrtý ročník

3. Aktuality

Adresár poradenských, výchovných a preventívnych zariadení

Centrum poradensko-psychologických služieb

Dopravná ul. č. 14, Levice

Tel.: 036/6312670

Pedagogicko-psychologická poradňa

Mierová ul. č.1, Levice

Tel.: 036/6312903

Poradňa prevencie a odvykania od fajčenia pri Regionálnom úrade verejného zdravotníctva

Ul. 29. augusta č.1/A, Levice

Tel.: 036/6312 105

Web: www.ruvzlv.sk

Poradňa správnej výživy pri Regionálnom úrade verejného zdravotníctva

Ul. 29. augusta č. 1/A, Levice

Tel.: 036/6312 105

Web: www.ruvzlv.sk

Poradňa zdravia pri Regionálnom úrade verejného zdravotníctva

Ul. 29. augusta č.1/A, Levice

Tel.: 036/6312 105

Web: www.ruvzlv.sk


http://www.ruvzlv.sk/





Plán práce školy

____________________________________________________________

––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

Tematický plán 2013/2014

IX. Kompletizácia plánu na šk. rok 2012/2013 Tvorba kabinetu VP Zapojenie školy do charitatívnych akcií – predaj medovníkov Taiti Dohodnúť spoluprácu s organizáciami zaoberajúcimi sa preventívnymi programami a vzdelávaním Tvorba nástenky VP, www.stránka VP Príhovor pre rodičov na RZ Účasť na triednych schôdzach RZ v 1. ročníku Stretnutie so začínajúcimi kolegami Príprava štatistického spracovania úspešnosti minuloročných absolventov pri prijímaní na VŠ Testovanie profesijnej orientácie u nevyhranených študentov 3. Ročníka

TU

X. Levická Burza informácií Vyhlásenie zbierky kníh, hračiek , odevov Uvedenie tlačiva prihlášky na VŠ Vyhotovenie nástenky VP s info o možnostiach štúdia na VŠ v akademickom roku 2014/2015 Zistiť záujem ZŠ o návštevu rodičovských združení v 9. ročníku Vzdelávanie VP Schránka dôvery

TU

UPSVaR

XI.

www.stránka VP Spracovanie prehľadu o problémových študentoch Zúčastniť sa realizácie projektu DOD a informovať rodičov o možnostiach štúdia na našej škole Vyhodnotenie testov profesijnej orientácie Tvorba dotazníka o šikanovaní Vzdelávanie VP Účasť na charitatívnych akciách

TU

XII. 10.12. Medzinárodný deň ľudských práv Účasť na projekte Vianočné trhy Schránka dôvery Administrácia dotazníka o šikanovaní – 1.ročník Účasť na charitatívnych akciách Informačný servis o VŠ – www.stránka, nástenka

TP

http://www.stránka/





Plán práce školy

____________________________________________________________

Vzdelávanie VP

I. Individuálne pracovať so študentami 1.- 2. ročníka vytypovanými TP Info pre TP 4. ročníka o vypĺňaní a potvrdzovaní prihlášok na VŠ Vyhodnotenie dotazníka o šikanovaní a štatistické spracovanie výsledkov Nástenka, www.stránka VP Schránka dôvery Realizácia prednášok pre 3. ročník: Obchodovanie s ľuďmi Návšteva rodičovských združení na ZŠ Vzdelávanie VP

TU

prednášateľ

II. Na základe študijných výsledkov v 1.polroku v triedach so slabým prospechom, príp. vysokou absenciou uskutočniť prednášky zamerané na riešenie problému Schránka dôvery Kompletizácia prihlášok na VŠ

Vzdelávanie VP

TU

III. Zisťovanie sociálnych vzťahov v triednom kolektíve – 1.ročník Zúčastniť sa realizácie projektu Deň učiteľov Schránka dôvery 21.3 Medzinárodný deň boja proti rasovej diskriminácii: nájsť prednášateľa na TH Nástenka, www.stránka VP

Vzdelávanie VP

TP

prednášateľ

IV. 4.4. Svetový deň zdravia – beseda Zdravý životný štýl Vyhodnotenie výskumu a využitie poznatkov v práci TP Schránka dôvery Vzdelávanie VP

V. 25.5. Svetový deň bez tabaku Nástenky , www.stránka VP Prieskum záujmu o Profi testovanie v 2.roč. Prednáška – TH – 1. ročník: S tebou o tebe Zhodnotiť úspešnosť aktivít uskutočňovaných s vytypovanými študentami a študentami vedenými v evidencii Schránka dôvery

Vzdelávanie VP

TP

TU

prednášateľ

VI. 26.6. Deň proti drogám Ukončenie vzdelávania VP Testovanie nevyhranených študentov 2.roč.-Profi

Zhodnotenie jednotlivých akcií a návrhy plánu na ďalší šk.rok: Správa o činnosti VP v šk.roku 2013/2014

TU






Plán práce školy

____________________________________________________________

Počas celého školského roka hlavný dôraz bude kladený na konzultácie

so študentmi vedenými v evidencii,

pre rodičov a študentov v otázkach výchovy, vzdelávania a profesijnej

orientácie,

s vytypovanými študentmi.

Plán práce je otvorený a v priebehu roka sa bude dopĺňať o ponúkané

resp. žiadané akcie!

4. Vysoké školy v SR a ČR

Zoznam vysokých škôl v SR

Verejné vysoké školy

Univerzita Komenského v Bratislave

Univerzita Pavla Jozefa Šafárika v Košiciach

Prešovská univerzita v Prešove

Univerzita sv. Cyrila a Metoda v Trnave

Univerzita veterinárskeho lekárstva v Košiciach

Univerzita Konštantína Filozofa v Nitre

Univerzita Mateja Bela v Banskej Bystrici

Trnavská univerzita v Trnave

Slovenská technická univerzita v Bratislave

Technická univerzita v Košiciach

Žilinská univerzita v Žiline

Trenčianska univerzita Alexandra Dubčeka v Trenčíne

Ekonomická univerzita v Bratislave

Slovenská poľnohospodárska univerzita v Nitre

Technická univerzita vo Zvolene

Vysoká škola múzických umení v Bratislave

Vysoká škola výtvarných umení v Bratislave

Akadémia umení v Banskej Bystrici

Katolícka univerzita v Ružomberku

Univerzita J. Selyeho v Komárne

Súkromné vysoké školy

Bratislavská vysoká škola práva

Vysoká škola zdravotníctva a sociálnej práce sv. Alžbety v Bratislave

Vysoká škola ekonómie a manažmentu verejnej správy v Bratislave

Vysoká škola manažmentu v Trenčíne

Vysoká škola v Sládkovičove


http://www.uniba.sk/

http://www.upjs.sk/

http://www.unipo.sk/

http://www.ucm.sk/

http://www.uvm.sk/

http://www.ukf.sk/

http://www.umb.sk/

http://www.truni.sk/

http://www.stuba.sk/svk1/

http://www.tuke.sk/

http://www.utc.sk/

http://www.tnuni.sk/

http://www.euba.sk/

http://www.uniag.sk/

http://www.tuzvo.sk/

http://www.vsmu.sk/

http://www.vsvu.sk/

http://www.aku.sk/

http://www.ku.sk/

http://www.selyeuni.sk/

http://www.uninova.sk/

http://vssvalzbety.sk/

http://www.vsemvs.sk/

http://www.vsm.sk/

http://www.vssladkovicovo.sk/



Plán práce školy

____________________________________________________________

Vysoká škola medzinárodného podnikania ISM Slovakia v Prešove

Štátne vysoké školy

Akadémia Policajného zboru v Bratislave

Akadémia ozbrojených síl generála Milana Rastislava Štefánika v Liptovskom Mikuláši

Slovenská zdravotnícka univerzita v Bratislave

Zoznam vysokých škôl v ČR

Univerzita Karlova v Praze (UK)

Masarykova univerzita v Brně (MU)

Univerzita Palackého v Olomouci (UP)

Jihočeská univerzita v Českých Budejovicích (JU)

Západočeská univerzita v Plzni (ZČU)

Univerzita J.E.Purkyně v Ústí nad Labem (UJEP)

Ostravská univerzita v Ostravě (OU)

Slezská univerzita v Opavě (SU)

Univerzita Hradec Králové (UHK)

Veterinární a farmaceutická univerzita Brno (VFU BRNO)

České učení technické v Praze (ČVUT)

Vysoké učení technické v Brně (VUT)

Vysoká škola chemicko –technologická v Praze (VŠCHT)

Univerzita Pardubice (Upa)

Vysoká škola báňská – Tech. univer. Ostrava (VŠB-TUO)

Technická univerzita v Liberci (TUL)

Vysoká škola ekonomická v Praze (VŠE)

Česká zemědělská univerzita v Praze ( ČZU)

Mendelova zemědělská a lesnícka univerzita v Brně (MZLU)

Akademie múzických umění v Praze ( AMU)

Akademie výtvarných umění v Praze ( AVU)

Vysoká škola uměleckoprůmyslová v Praze (VŠUP)

Janáčkova akademie múzických umění v Brně (JAMU)

Vojenská akademie v Brně (VA)

Vojenská lekářská akademie J.E.Purkyně (VLAJEP)

Vysoká vojenská šk. pozemního vojska ve Vyškově (VVŠ PV)

Policejní akademie ČR (PAČR)

Evropský polytechnický institut, s.r.o

Vysoká škola hotelová v Praze 8, s.r.o (VŠH)

Bankovní institut vysoká škola a.s. (BIVŠ)

Vysoká škola finanční a správní, o.p.s

Vysoká škola Karlove Vary, o.p.s (VSKV)

Vysoká škola Škoda auto a.s.

Literární akademie (soukromá VŠ J.Škvoreckého), s.r.o

Vysoká škola podnikání, a.s.

Institut restaurování a konzervačních technik v Litomyšli, o.p.s.

VŠ cestovního ruchu, hotelnictví a lázeňství s.r.o. (VŠ CRHL)

Soukromá vysoká škola ekonomických studií, s.r.o. (SVŠES)

http://www.ismpo.sk/

http://apz.minv.sk/

http://aos.valm.sk/

http://www.szu.sk/

http://www.cuni.cz/

http://www.muni.cz/

http://www.upol.cz/

http://www.jcu.cz/

http://www.zcu.cz/

http://www.ujep.cz/

http://www.osu.cz/

http://www.slu.cz/

http://www.uhk.cz/

http://www.vfu.cz/

http://www.cvut.cz/

http://www.vutbr.cz/

http://www.vscht.cz/

http://www.upce.cz/

http://www.vsb.cz/

http://www.vslib.cz/

http://www.vse.cz/

http://www.czu.cz/

http://www.mendelu.cz/

http://www.amu.cz/

http://www.avu.cz/

http://www.vsup.cz/

http://www.jamu.cz/

http://www.vabo.cz/

http://www.pmfhk.cz/

http://www.vvs-pv.cz/

http://www.mvcr.cz/

http://www.vos.cz/epi

http://www.vsh.cz/

http://www.bivs.cz/

http://www.vsfs.cz/

http://www.vskv.cz/

http://skoly.skoda-auto.cz/

http://www.lit-akad.cz/

http://www.eco.cz/

http://www.irkt.cz/

http://www.vscrhl.cz/

http://www.svses.cz/



Plán práce školy

____________________________________________________________

5. Dokumenty

Svetový kódex detských práv (vychádzajúci z najdôležitejších článkov Dohovoru OSN o právach dieťaťa)

Všetky deti sú si rovné

Všetky deti majú právo na starostlivosť a lásku.

Každé dieťa má právo na dostatok zdravej výživy.

Každé dieťa má právo na vzdelanie.

Každé dieťa má právo na zdravotnú starostlivosť.

Každé dieťa má právo na hru a voľný čas.

Deti nesmú pracovať.

Deti nesmú by týrané.

Deti sa nesmú sta obeťou násilia a vojny.

Deti nesmú by sexuálne zneužívané.

Deti majú právo vyjadriť svoje názory.

Deti majú právo zvoliť si svoje vierovyznanie.

Deti majú právo stretávať sa a združovať podľa vlastného výberu.

Deti majú právo na prístup k informáciám.

Zvláštnu ochranu treba venovať deťom, ktoré nevyrastajú v rodinnom prostredí.

Zvláštnu ochranu treba venovať deťom utečencov.

Zvláštnu ochranu treba venovať postihnutým deťom.

Zvláštnu ochranu treba venovať deťom, ktoré sa dostávajú do konfliktu so zákonom.

Práva rodičov

Rodičia majú právo na to, aby ich deti boli vzdelávané bez diskriminácie. Sú povinní

pri ich vzdelávaní rešpektovať iných.

Rodičia majú právo na to, aby boli považovaní za primárnych vo vzdelávaní detí. Ich

povinnosťou je pristupovať zodpovedne k svojim deťom.

Rodičia majú právo vyjadrovať sa k aktivitám školy. Povinnosťou rodičov je byť

partnermi škole.

Rodičia majú tiež právo na prístup k informáciám o ich deťoch v škole. Naopak, ich

povinnosťou je poskytovať informácie o ich deťoch škole.

Rodičia majú právo na to, aby školský systém rešpektoval duchovné a kultúrne

zásady. Ich povinnosťou je viesť svoje deti k tomu, aby rešpektovali iných ľudí a ich

presvedčenie.

Rodičia majú právo ovplyvňovať politiku škôl svojich detí. Ich povinnosťou je byť

osobne zodpovední za školy svojich detí.




Plán práce školy

____________________________________________________________

Rodičia a ich asociácie majú právo, aby s nimi občianske autority na všetkých

úrovniach konzultovali prípravu vzdelávania. Ich povinnosťou je tieto demokratické

reprezentatívne organizácie podporovať.

Rodičia majú právo na bezplatné školské vzdelávanie detí. Sú povinní venovať čas

školám svojich detí.

Majú právo na to, aby bola zabezpečená vysoká kvalita verejnej prípravy vzdelávania

zodpovednými autoritami. Ich povinnosťou je pomáhať zlepšovať schopnosti týchto

autorít ako primárnych vzdelávateľov a partnerov v partnerstve rodina - škola.

Materiály výchovného poradenstva

Výchovný poradca v školskom systéme pedagogicko - psychologického poradenstva

Metodický pokyn OŠ ŽSK č.2/2005-021 zo dňa 22.júla 2006 o optimalizácii a

humanizácii práce výchovného poradcu strednej školy (ppt., 81 kB)

Metodický materiál MŠ SR - Výchova a vzdelávanie žiakov s vývinovými poruchami

učenia v základných a stredných školách

Metodický materiál ŠPÚ - Žiak s poruchami správania v základnej a strednej

škole(doc., 209 kB)

Metodický materiál ŠŠI - Školská integrácia

Adresár poradenských, výchovných a preventívnych zariadení

Sociálne poradenstvo, sociálnoprávna ochrana detí a sociálna kuratela

Adresár vysokých škôl v Slovenskej republike (ppt., 117 kB)

Zásady prijímania žiakov na vysoké školy v akademickom roku 2006/2007 (doc., 95,5

kB)

Metodické usmernenie č. 15/2006-zo 7. júna 2006, ktorým sa upravuje postup

hodnotenia a klasifikácie žiakov stredných škôl v Slovenskej republike

Publikácie o šikanovaní

Alexová, S. / Vopel, K. W.: Nechaj ma, chcem sa učiť sám. SPN, Bratislava, 1992

• Balcar, K.: Úvod do studia psychologie osobnosti, SPN, Praha, 1983

• Bratská, M.: Metódy aktívneho sociálneho učenia a ich aplikácia. UK Bratislava, 1994

• Cangelosi, J. S.: Strategie řízení třídy. Portál, Praha, 1994

• Drtilová, J.: Šikana. Trápí tě? Zavolej nám. Nadace Naše dítě, Praha, 1995

• Dunovský, J./ Dytrych, Z. /Matějček, Z a kol.: Týrané, zneužívané a zanedbávané dítě.

Grada Publishing, Praha 1995

• Elliottová, M.: Jak ochránit své dítě. Portál, Praha, 1995

• Fromm, E.: Strach ze svobody. Naše vojsko, Praha, 1995

• Gödtel, R.: Sexualita a násilí. Český spisovatel, Praha, 1992

• Goldmanová, J.: Jak si nenechat ublížit. Portál, Praha, 1996

• Hermochová, S.: Hry pro život 1. Portál, Praha, 1994

• Hermochová, S.: Hry pro život 2. Portál, Praha, 1995

http://www.regionzilina.sk/files/odbory/skolstvo/rok_2006/vychovne_poradenstvo/Vychovny_poradca_v_skolskom_systeme_poradenstva.pdf

http://www.regionzilina.sk/files/odbory/skolstvo/rok_2006/vychovne_poradenstvo/Metodicky_pokyn_OS_ZSK_c._2-2005-01.pdf

http://www.regionzilina.sk/files/odbory/skolstvo/rok_2006/vychovne_poradenstvo/Metodicky_pokyn_OS_ZSK_c._2-2005-01.pdf

http://www.regionzilina.sk/files/odbory/skolstvo/rok_2006/vychovne_poradenstvo/Metodicky_material_MS_SR-ziak_s_vyvinovymi_poruchami_ucenia.doc

http://www.regionzilina.sk/files/odbory/skolstvo/rok_2006/vychovne_poradenstvo/Metodicky_material_MS_SR-ziak_s_vyvinovymi_poruchami_ucenia.doc

http://www.regionzilina.sk/files/odbory/skolstvo/rok_2006/prevencia_social-patologickych_javov/Metodicky_material-ziak_s_poruchami_spravania.doc

http://www.regionzilina.sk/files/odbory/skolstvo/rok_2006/vychovne_poradenstvo/SSI-metodicky_material_k_integracii.pdf

http://www.regionzilina.sk/files/odbory/skolstvo/rok_2006/vychovne_poradenstvo/Adresar_poradenskych_vychovnych_a_preventinych_zariadeni1.pdf

http://www.regionzilina.sk/files/odbory/skolstvo/rok_2006/vychovne_poradenstvo/socialne_poradenstvo.pdf

http://www.regionzilina.sk/files/odbory/skolstvo/rok_2006/prevencia_social-patologickych_javov/Adresar_vysokych_skol_v_Slovenskej_republike.pdf

http://www.regionzilina.sk/files/odbory/skolstvo/rok_2006/vychovne_poradenstvo/Zasady_prijimania_studentov_strednych_skol_na_vysoke_skoly.ppt.pdf

http://www.minedu.sk/RP/2006/2006_15_R.doc

http://www.minedu.sk/RP/2006/2006_15_R.doc



Plán práce školy

____________________________________________________________

• Kolář, M.: Fenomén šikanování u dětí a mládeže. Metodický materiál PPPMUZ s.p. IPS,

1990, č.8

• Kolář, M.: Opomíjené aspekty problému násilí na SOU. Informace o pražském poradenství,

1987, č. 29

• Kolář, M.: Právní osvěta jako dílčí součást prevence násilí na SOU. Informace o pražském

poradenství, 1987, č. 31

• Kolář, M.: Vnitřní stadia šikanování. Mládež a společnost, 1996, č. 2, s. 3-15

• Kolář, M.: Skutečná a "hrová" podoba rasismu u šikanování. Sborník referátů ze semináře s

tématem "Rasismus jako sociálně patologický jev". Vydal Magistrát hl. m. Prahy, 1996

• Kolář, M.: Skrytý svět šikanování ve školách. Portál, Praha 1997

• Koukolík, F./Drtilová, J.: Vzpoura deprivantů. Makropulos, Praha, 1996

• Kratochvíl, S.: Skupinová psychoterapie v praxi. Galén, Praha, 1995

• Krech, D./ Crutchfield, R. S. /Ballachey, E. L.: Človek v spoločnosti. Vydavateľstvo

Slovenskej akadémie vied, Bratislava, 1968

• Lovaš, L.: Vývin agresívneho správania detí. In 25 rokov Pedagogicko-psychologickej

poradne Košice - okolie, Košice, 1986

• Matějček, Z.: Rodiče a děti. Avicenum, Praha, 1986

• Parry, J. /Carrington, G.: Čelíme šikanování. Sborník metod. Metodický materiál Institutu

pedagogicko-psychologického poradenství ČR, 1995 (Překlad z angličtiny)

• Peck, M. S.: Nevyšlapanou cestou. Odeon, Praha, 1994

• Peck, M. S.: Dále nevyšlapanou cestou, Votobia, Olomouc, 1994

• Pöthe, P.: Dítě v ohrožení. G + G, Praha, 1996

• Ranschburg, J.: Strach, hnev, agresivita. SPN, Bratislava, 1982

• Říčan, P.: Agresivita a šikana mezi dětmi. Portál, Praha, 1995

• Říčan, P.: Šikanování jako psychologický problém. Československá psychologie 37, 1993,

č. 3, s. 208-217

• Říčan, P.: Agresivita a šikana mezi dětmi. Portál, Praha, 1995

• Smik, J.: Drogy?... . Alternatíva, Bratislava, 1994

• Tattum, D. P. /Herbert, G.: Bullying: A Positive Response. Cihe, Cardif, 1990

• Tholtová, J. / Žuffová, M. / Sučáková A.: Násilie v škole. Praktická príručka pre učiteľov,

OZ ICM Orava, Nižná, 2000

• Tournier, P.: Silní a slabí. Návrat domů, Praha, 1995

Levice, 27.08.2013 PaedDr. Salinková Silvia

výchovný poradca



Plán práce školy

____________________________________________________________

ČINNOSŤ KOORDINÁTORA PREVENCIE DROGOVÝCH ZÁVISLOSTÍ A

INÝCH SOCIÁLNOPATOLOGICKÝCH JAVOV

Koordinátor prevencie : PaedDr. Silvia Salinková

Miestnosť: kabinet na 1.poschodí

Náplň práce koordinátora:

Plní úlohy školského poradenstva v otázkach drogových a iných závislostí.

Postupuje podľa preventívneho plánu vychádzajúceho z Národného programu boja proti

drogám a zo Stratégie prevencie kriminality.

Iniciuje preventívne aktivity (besedy s odborníkmi, súťaže, ankety, zapájanie žiakov do

prevent. projektov, športových, výtvarných, literárnych súťaží, rovesnícke programy a

ďalšie.).

Koordinuje a metodicky usmerňuje preventívnu a informačnú činnosť.

Monitoruje aktuálny stav výskytu sociálnopatologických javov a priebežne informuje žiakov,

ich zákonných zástupcov o preventívnych aktivitách školy, o možnostiach spolupráce s

poradenskými a preventívnymi odbornými zariadeniami v prípade pomoci ohrozeným deťom

(viac na www. stránke školy).

V rámci prevencie poskytuje preventívno-výchovne konzultácie žiakom a ich rodinným

zástupcom.

Možnosť kontaktu:

Osobne po vzájomnej dohode (kabinet )

Prostredníctvom triedneho profesora

Telefonicky – 036/6312217

Kontakty na poradenské a preventívne odborné zariadenia:

Centrum pedagogocko-psychologického poradenstva a prevencie

Mierová 1, 934 03 Levice

Tel./fax. 036 631 2903 Klub abstinentov Levice

A – klub Levice „Nový začiatok“

Centrum Junior

Centrum pre liečbu drogových závislostí

Považský Chlmec 278 010 03 Žilina

tel.: 041 / 500 76 90

kontaktná osoba: MUDr. Chaban Ivan

[email protected]

Linka detskej istoty UNICEF

tel.č.: 0820 112112



Plán práce školy

____________________________________________________________

Plán práce koordinátora prevencie drogových závislostí a iných sociálnopatologických javov

Školský rok: 2013/2014

Koordinátor prevencie: PaedDr. Silvia Salinková

A.HLAVNÉ ÚLOHY KPDP

Poradie úlohy

Úloha

1.

2.

3.

4.

5.

6.

Plniť úlohy školského poradenstva v otázkach prevencie drogových a iných

závislostí.

Zvyšovať odolnosť žiakov voči sociálnopatologickým javom.

Spolupracovať s vedením školy, triednymi profesormi, VP, ŠP a ostatnými

pedagógmi.

Iniciovať preventívne aktivity a v rámci prevencie poskytovať preventívno-

výchovné konzultácie žiakom a ich rodinným zástupcom.

Monitorovať aktuálny stav zneužívania návykových látok a priebežne

informovať žiakov, ich rodičov, prípadne zákonných zástupcov

o preventívnych aktivitách školy, o možnostiach spolupráce s poradenskými

a preventívnymi odbornými zariadeniami v prípade pomoci ohrozeným

deťom.

Vzdelávať sa v oblasti prevencie závislostí a iných sociálnopatologických

javov

––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––



Plán práce školy

____________________________________________________________

B. PLÁN PRÁCE (preventívny program)

Mesiac Akcia Garant Výstup

September

Dohodnúť spoluprácu s: -koordinátormi prevencie sociálno-patologických javov -preventistami Policajného zboru v Leviciach - Štátnym zdravotným ústavom Príhovor na RZ Aktualizácia www. stránky KPP Tvorba nástenky KPDP k Svetovému dňu srdca Poskytnúť pomocný materiál pre triednych profesorov 1. ročníka – príznaky zneužívania návykových látok

MI TU

Termíny cyklického vzdelávania a prednášok Príhovor www.stránka

nástenka KPDP materiál pre TP

O

k

t

ó

b

e

r

Spustenie schránky dôvery Príprava dotazníka monitorujúceho aktuálnu úroveň návyk. látok Zapojenie žiakov do školského projektu „Mesiac boja proti drogám“ Aktualizácia www. stránky Vytvorenie súboru zážitkových aktivít preventívneho charakteru

MI VP vyuč. Bi-Ch TV, UMK

dotazník

záverečná práce

didaktické pomôcky

s protidrog. tematikou

výtvarné a literárne práce www. stránka súbor aktivít pre TP




Plán práce školy

____________________________________________________________

November

Pripraviť školskú kampaň „November- mesiac boja proti závislostiam“

- súťaž tried o najzaujímavejšiu nástenku s protidrogovou tematikou pod názvom „Normálne je nefajčiť“

- preventívne aktivity jednotlivých PK

- triednické hodiny preventívneho charakteru

- tvorba prác výtvarného alebo literárneho

charakteru k téme mesiaca - administrácia dotazníka

Aktualizácia www. stránky

MI Vedúci PK TP KI

súťaž, tvorba projektov, nástenka, výtvarné a literárne práce s protidrogovou tematikou

dotazník

www. stránka

Mesiac Akcia Garant Výstup

December

Cyklus vzdelávania pre 1. ročník – závislosti (primárna prevencia) Štatistické spracovanie výsledkov predloženého dotazníka Aktualizácia www. stránky Tvorba nástenky KPP

MI Vyuč. BI-Ch MI, VP študenti

Beseda s odborníkom

Spracované výsledky dotazníka a z toho vyplývajúce závery pre vyučujúcich a rodičov www. stránka nástenka

Január

Cyklus vzdelávania pre 1. ročník – závislosti (primárna prevencia) Cyklus vzdelávania pre 3. ročník – závislosti (primárna prevencia) Aktualizácia www. stránky Spracovanie materiálov, informácií a dotazníka k záverečnej práci Vyhodnotenie dotazníka „Šikanovanie“

MI Vyuč. BI-Ch TP

Beseda s odborníkom

www. stránka záverečná práca výsledky dotazníka



Plán práce školy

____________________________________________________________

Február

Cyklus vzdelávania pre 3. ročník – zdravý životný štýl Zapojenie žiakov do školského projektu Závislosti v podmienkach G Tvorba nástenky Doplnenie databázy zážitkových aktivít na triednické hodiny

MI,vyuč. Bi-Ch,

Beseda s odborníkom Peer- aktivity, zábavné úlohy, prezentácie v Power – point, Nástenka Aktivity pre triednych profesorov

Marec

Aktualizácia www. stránky Zúčastniť sa realizácie projektu „Deň učiteľov“ Spracovanie materiálov, informácií a dotazníka k záverečnej práci

MI MI, TU

www. stránky aktivity záverečná práca

Apríl

Projektová práca „Závislosti v podmienkach G“ Aktualizácia www. stránky

MI

www. stránka

Máj

Tvorba projektov pi príležitostí Medzinárodného dňa boja proti drogovej závislosti (26.jún) ytvorenie výstavky výtvarných prác

MI, študenti

projekty nástenka



Plán práce školy

____________________________________________________________

študentov

Jún Aktualizácia www. stránky Ukončenie projektu Závislosti v podmienkach G

MI

www. stránka prezentácie v Power-point, referáty, postery, zábavné úlohy

Iné aktivity:

pokračovať a naďalej rozvíjať spoluprácu s výchovnou poradkyňou a so

psychológom

individuálne pohovory so žiakmi, ktorí v priebehu šk. roka porušia VPŠ

v súvislosti s výskytom sociálnopatologických javov

zapojiť jednotlivé PK do preventívnych aktivít cez vedúcich PK

zefektívniť prácu TP na triednických hodinách v oblasti prevencie drogových

a iných závislostí (cez zážitkové aktivity a peer programy) – vypracovať súbor

aktivít určených pre triednych profesorov 1. až 4. ročníka

poskytovať žiakom odbornú pomoc pri vypracovávaní prác SOČ s problematikou

závislostí

vypracovať projekt preventívneho charakteru „Škola bez alkoholu, drog a cigariet“

zúčastňovať sa inovačného štúdia určeného KPDP.



Plán práce školy

____________________________________________________________

Školská kampaň :

NOVEMBER – „ MESIAC BOJA PROTI DROGÁM“

November je považovaný za mesiac boja proti drogám. V tejto súvislosti sme sa na našej

škole rozhodli v priebehu tohto mesiaca venovať primárnej prevencii intenzívnejšie

a komplexnejšie.

CIEĽ: šíriť prevenciu v oblasti primárnej prevencie zneužívania návykových látok

prostredníctvom vyučujúcich jednotlivých PK na škole, triednych profesorov a KPDP.

Špecifické ciele: Zvyšovať odolnosť žiakov voči sociálnopatologickým javom.

Zmonitorovať aktuálny stav zneužívania návykových látok prostredníctvom

dotazníka.

Spolupracovať s poradenskými a preventívnymi odbornými zariadeniami

Učiť žiakov niesť zodpovednost za vlastné zdravie.

Rozvíjať tvorivosť a samostatnosť študentov pri získavaní nových

informácií.

Podčiarknuť význam medzipredmetových vzťahov v oblasti prevencie.

CIEĹOVÁ SKUPINA: Študenti 1. až 4. ročníka

TERMÍN: 1. – 30. november 2013

ZOZNAM JEDNOTLIVÝCH PREVENTÍVNYCH ČINNOSTÍ:

Realizácia vyučovacích hodín s protidrogovou tematikou prostredníctvom

vyučujúcich jednotlivých PK

Súťaž tried o najzaujímavejšiu nástenku s protidrogovou tematikou pod názvom

„Normálne je nefajčiť!“

Tvorba nástenky KPDP na hlavnej chodbe

Realizácia triednických hodín s protidrogovou tematikou – forma: zážitkové aktivity



Plán práce školy

____________________________________________________________

Práca TP na triednických hodinách:

Zrealizovať triednické hodiny s protidrogovou tematikou – forma: zážitkové aktivity

Zapojiť žiakov do súťaže tried o najzaujímavejšiu nástenku s protidrogovou

tematikou pod názvom „Normálne je nefajčiť!“

Zmonitorovať aktuálnu úroveň zneužívania návykových látok u študentov – merný

prostriedok: dotazník

Výstup jednotlivých činností v rámci kampane:

- výtvarné a literárne práce, postery, letáky – vyučujúci SJL, cudzie jazyky, UMK

- referáty – v rámci predmetov: DEJ, BIO, CHE, GEO

- mapy - GEO

- nástenka – KPDP (hlavná chodba), jednotlivé triedy

- www. stránka - KPDP

- prezentácie v Power-point (informatika)

- vyhodnotenie činnosti jednotlivých PK – spracujú vedúci PK

- dotazník – štatistické spracovanie výsledkov, kvantitatívna a kvalitatívna analýza -

KPDP

- súbor zážitkových aktivít – vypracuje KPDP, vyučujúci UMK

-

Pozn. Tieto príklady majú poukázať na skutočnosť, že učiteľ môže preventívne pôsobiť

a môže sprostredkovať pozitívny životný spôsob bez toho, aby zmenil, či radikálne

nabúral učebný plán. To je možné na každej vyučovacej hodine za predpokladu, že

prekročí rámec sprostredkovania vedomostí a prispôsobí programový obsah aktuálnej

situácii a aktuálnym problémom žiakom.

Levice, 27.8.2013

PaedDr. Silvia Salinková



Plán práce školy

____________________________________________________________

Školský preventívny projekt

FORMOVANIE POSTOJOV ŽIAKOV GYMNÁZIA

K UŽÍVANIU NÁVYKOVÝCH LÁTOK

Program : Škola bez drog, alkoholu a fajčenia

Cieľová skupina: študenti 1. a 2. ročníka nášho gymnázia

Cieľ: formou projektového vyučovania a zážitkových aktivít formovať u žiakov odmietavé

postoje k návykovým látkam

Termín: február – jún 2014

Čo nás čaká?

- vytvorenie pracovných tímov tzv.

preventívnych skupín v jednotlivých triedach

- zadanie úloh jednotlivými vyučujúcimi na hodinách:

a) tvorba výtvarných posterov na tému „Alkohol – metla ľudstva“– poster vytvorí

každý žiak samostatne, prípadne dvojica žiakov

b) tvorba prezentácie v Power-point :

Žiakov v každej triede rozdelíme do skupín (3 -4 žiaci). Každá pracovná skupina si na

začiatku projektu vyberie oblasť, z ktorej spracuje problematiku závislostí. Typy oblastí budú

žiakom ponúknuté na výber tak, aby v každej triede bola spracovaná každá oblasť. Typy

oblastí: biologická (účinok na ľudský organizmus)

chemická (zloženie a vplyv na biochemické procesy v organizme)

geografická (situácia zneužívania zvolenej návykovej látky vo svete – môže byť

pridaná i mapka)

historická ( história počiatku zneužívania legálnej či nelegálnej drogy)

jazyková (sumár obsahu práce vo zvolenom cudzom jazyku cca na10 – 15 viet),

matematická (vytvoriť zábavnú úlohu – tajničku, hlavolam, príklad)

sociologická (dopad na jednotlivca, spoločnosť, možnosť liečby a pod.)

informatici – sumarizácia materiálu poskytnutého ostatnými skupinami a vytvorenie

1 DVD za triedu

peer aktivisti - jeden pracovný tím žiakov bude plniť funkciu peer aktivistov. Ich

úlohou bude pripraviť a zrealizovať pre ostatných spolužiakov

triednickú hodinu na tému závislosti (po konzultácii s koordinátorom

prevencie a vých. poradcom).



Plán práce školy

____________________________________________________________

Úlohou pracovných skupín bude:

1) dielčie spracovanie problematiky legálnych a nelegálnych drog ( všetky oblasti) a ich

prezentácia pred spolužiakmi

2) vytvorenie spoločnej prezentácie v Power-point v rámci 1 triedy – pri jej tvorbe sa využijú

spracované informácie z jednotl. oblastí - garantom prezentácie bude skupina žiakov

nazvaných „Informatici“

3) vytvorenie „ Dielne zdravia“

Suťaže v rámci projektu:

- o najkrajšiu nástenku s protidrogovou tematikou

- o najzaujímavejšiu prezentáciu

Príklady preventívnych aktivít:

Použitá literatúra:

Alexová, S., Vopel, K.W.. Nechaj ma, chcem sa učiť sám 2, SPN 1992.

Arterburn, S., Burns, J.: Drogovzdorné dieťa – kniha pre rodičov, Nová nádej 2001.

Servais E.: Kým nie je príliš neskoro, Eupen 1994.

Tíchý, Ľ.: Úvod do problematiky prevencie drogových závislostí, ICM Orava 2007.

Šimanovská, B., Šimanovský, Z.: Hry pro rozvoj zdravé osobnosti, Portál 2005

Situačná hra: SÚDNY PROCES

- vhodné na TH, náuku o spoločnosti, umenie a kultúru a pod.

Cieľ hry:

Nechať žiakov odhaliť, že nestačí mať zdravé názory, ale že je rovnako dôležité byť schopný

zariadiť si život podľa vlastných postojov. Tieto schopnosti sú mimochodom aj pomocou pri

riešení mnohých problémov, ktoré nesúvisia s drogovou problematikou, a ktoré sa môžu

objaviť v živote mladého človeka.

Ponúkané témy na spracovanie a prezentovanie:

- Legalizácia marihuany – áno či nie?



Plán práce školy

____________________________________________________________

- Dvaja študenti boli prichytení pri fajčení cigariet v okolí školy. Potrestať ich

počínanie či nie?

- Alkohol sa považuje za „metlu ľudstva“. Zakázať na Slovensku jeho predaj či

nie?

- Voľný výber témy vzťahujúci sa k návykovým látkam.

Priebeh hry:

Žiakov triedy rozdelíme do skupín. Jednotlivým skupinám pridelíme rôzne funkcie, ktoré sú

obvyklé pri súdnom procese.

1) Prvá skupina preberá úlohu preberá úlohu obžaloby a vedie proces.

2) Druhá skupina prevezme úlohu obhajoby a skúma všetky poľahčujúce okolnosti.

3) Jedného študenta vyberieme ako sudcu (otvorí proces, vstupuje do jednotlivých

prejavov obhajoby a obžaloby, prednesie rozsudok)

4) Tretia skupina predstavuje poslucháčov alebo rodičov. Keď sudca dovolí, môže táto

skupina zasahovať do prejavov obžaloby a obhajoby.

Z prvej a druhej skupiny si študenti spomedzi seba zvolia hovorcu za skupinu, ktorí sa môže

s ostatnými členmi radiť počas celého procesu.

Tému procesu by mal učiteľ žiakom predložiť minimálne týždeň pred realizovanou aktivitou,

aby mali študenti priestor na naštudovanie si problematiky. Učiteľ môže dať žiakom

k dispozícií VPŠ, alebo pripomenúť zdroje, odkiaľ môžu čerpať informácie: zákon o drogách

www. infodrogy.sk a pod.

Učiteľ by sa hry nemal priamo zúčastniť. Môže prevziať úlohu poradcu a v tejto pozícií byť

nápomocný každej skupine, ak by mala problémy. Môže prevziať aj úlohu zapisovateľa

a vyzdvihnúť tie poznámky, ktoré považuje za dôležité vzhľadom na proces a rozsudok.

Vyhodnotenie hry:

Ak sa hra skončila, môže učiteľ klásť otázky nasledovného typu:

Ovplyvnila hra postoje jednotlivých skupín?

Ako ste sa cítili vo svojej skupine?



Plán práce školy

____________________________________________________________

Aké poučenie si môžeme vziať z tejto hry, vzhľadom na postoj, ktorý sme chceli

prehĺbiť, pre náš osobný život?

Čo z uzáverov sa dá aplikovať na „hru“ a čo na našu skutočnú životnú situáciu?

Čo chýbalo členom jednotlivých skupín v opísaných situáciách?

Boli všetky skupiny dostatočne informovaní o problematike, o nebezpečenstve

návykových látok?

Čo by mala urobiť škola a čo študenti, aby sme dokázali žiť bez legálnej či nelegálnej

drogy

HRA: „ STAČÍ POVEDAŤ NIE“

Cieľ: študent sa má naučiť reagovať na vysoko nátlakovú situáciu takým spôsobom, aby tí,

ktorí tento nátlak vyvíjali to vzdali.

Úloha: študenti musia vymyslieť na konkrétne nátlakové situácie čo najviac kreatívnych

odmietnutí.

Ponúkanie drogy:

1. Si v škole a je prestávka. Niekto ťa požiada, aby si s ním šiel vonku pofajčiť si

cigaretu, resp. marihuanu.

2. Zbadáš priateľa ako si pred vchodom paneláku, v ktorom bývaš pichá injekciu.

Ponúkne ti, že si to môžeš skúsiť zadarmo.

3. Cestou na koncert kamarát vytiahne z vrecka plnú hrsť tabletiek a trvá na tom,

aby si všetci tabletku zobrali.

4. Človek, s ktorým máš rande, si pred tebou zapáli marihuanovú cigaretu.

5. Pred začatím basketbalu jeden chlapec z tímu tvrdí, že má tabletku, ktorá

každému dodá takú superenergiu, že vyhráte zápas.

6. Si na večierku tvojho priateľa a on podáva alkohol.

7. Ste na výlete a spolužiaci ťa nahovárajú, aby si si s nimi vypil.



Plán práce školy

____________________________________________________________

Aktivita: ÚČINKY ALKOHOLU NA ČLOVEKA

Princíp: Profesor alebo žiaci, ktorí prezentujú riešenú problematiku napíšu na tabuľu nadpis

„krátkodobé a dlhodobé účinky alkoholu na človeka“. Potom vyzývajú žiakov, aby postupne

dopisovali k obom typom účinkov príklady.

Predpokladané výsledky:

Krátkodobé účinky alkoholu: - spomalené reakcie na podnety z okolia, zhoršená koordinácia,

zhoršená pamäť, zvracanie, nejasné videnie, strata vedomia,

kóma a smrť.

Dlhodobé účinky alkoholu: - ochorenia – alkoholizmus, vynechávanie pamäti, halucinácie,

tvrdnutie pečene, srdcové choroby, podvýživa.

Aktivita: HRA NA DÍLERA

Časové trvanie: 20 – 30 minút

Cieľová skupina: študenti 1. až 4. ročníka

Postup:

Študenti sa rozdelia do dvojíc. Dvojica sa medzi sebou dohodne, kto bude predstavovať dílera

a kto študenta. „Díler“ si z papiera vytvorí „drogu“ (napr. pokrčí papier do tvaru gulôčky)

a bude sa ju snažiť ponúknuť študentovi. Využije k tomu všetkú chytrosť, vtip a dôvody, pre

ktoré si má študent drogu vziať. Druhý žiak vo dvojici má reagovať akoby sa asi správal za

podobných okolností v reálnom živote. Žiakom necháme na prípravu rozhovoru čas asi 10

minút. Potom jednotlivé dialógy prezentujeme pred ostatnými dvojicami. Potom si študenti

môžu role vymeniť.

Po hre hovoríme so žiakmi o pocitoch:

1. Aké si mal pocity, keď ti bola ponúkaná droga?

2. Cítil si sa lepšie v pozícii dílera, resp. študenta?

3. Ktoré odmietavé odpovede sa vám zdali najpresvedčivejšie?



Plán práce školy

____________________________________________________________

Aktivita: KEĎ SI CHORÝ

Časové trvanie: 30 minút

Cieľová skupina: študenti 1. až 4. ročníka

Postup:

Na začiatku aktivity vedieme so žiakmi rozhovor na tému: S akými najčastejšími ohoreniami

sa stretávate u seba a u vašich blízkych? Ako reagujete pri prvých príznakoch ochorenia?

a) siahate po liekoch

b) nerobíte nič

c) navštívite lekára

d) pomáhate si bylinkovými čajmi

e) iné (konkretizujte: .....................)

Veľa ľudí hneď pri prvých príznakoch ochorenia siaha do domácej lekárničky po liekoch. Aj

lieky predstavujú návykové látky, z ktorých sa môže vyvinúť závislosť (napr. lieky od bolesti

hlavy, od nedostatku spánku, stabilizujúce náladu). Preto je vhodné, ak budú študenti poznať

aj iné alternatívy, ako si udržať zdravie a pomôcť premôcť ochorenie pri prvých príznakoch –

treba však pripomenúť, že nie za každých okolností je možné obísť lekára a liečbu za pomoci

liekov.

Žiakov rozdelíme na dve skupiny. Žiaci v skupine napíšu 3 najčastejšie ochorenia v ich okolí

a napíšu postup ako ich liečia najčastejšie a iné alternatívy liečby (Napr. pri bolesti hlavy

môže pomôcť vyvetranie miestnosti, vypitie pohára vody, alebo minerálky, spánok, pokojná

hudba a pod.). Na prípravu žiakom necháme 15 minút. Potom obe skupiny prezentujú svoje

názory.

Záver: študenti by si mali navzájom vymeniť skúsenosti pri predchádzaní, či liečbe

najbežnejších ochorení – nájsť vhodné alternatívy ako vymeniť lieky za zdravšie možnosti.

Otázky na záver: Ktoré lieky z lekárničky by ste boli ochotní nahradiť inými alternatívami?

Poznáte niekoho, kto je závislý od liekov?

Ako sa prejavuje závislosť od liekov?



Plán práce školy

____________________________________________________________

Plán environmentálnej výchovy na školský rok 2013/2014

Zahŕňa konkrétne úlohy, ktoré sú v súlade s Učebnými osnovami environmentálnej

výchovy pre základné a stredné školy – Environmentálne minimum.

Úlohy sú zacielené na základné súčasti rozvoja osobnosti žiakov a študentov:

1. Úroveň vedomostí

2. Rozvoj zručností

3. Utváranie postojov

Procesy utvárania osobnosti žiakov a študentov sa opierajú o tieto základné princípy:

1. Učenie o životnom prostredí

2. Vychovávanie prostredníctvom životného prostredia

3. Výchova pre životné prostredie

V priebehu celého školského roka budeme uplatňovať vplyv na žiakov a študentov podľa

potreby a aktuálnej situácie na všetkých predmetoch teoretickej povahy s dôrazom na

slovenský jazyk a literatúru, cudzie jazyky, biológiu, chémiu, fyziku, geografiu, dejepis,

etickú výchovu, náboženskú výchovu a náuku o spoločnosti.

Environmentálne aktivity rozvíjajú tieto kľúčové postoje a kompetencie žiakov:

o vytvoriť si pozitívny vzťah ku prírode a životnému prostrediu a aktívne sa podieľať na

ich ochrane,

o uplatňovať estetické a ekologické hľadiská pri pretváraní životného prostredia,

o podieľať sa na ochrane kultúrnych a historických hodnôt,

o mať základné sociálne návyky potrebné na styk s ľuďmi a prakticky uplatňovať pri

styku s ľuďmi spoločensky uznávané normy,

o v praxi uplatňovať humanitné zásady vzťahov medzi ľuďmi a ekologické zásady vo

vzťahu k životnému prostrediu.

o vytvárať si predpoklady pre estetické vnímanie prírody,

o uplatňovať estetické a ekologické hľadiská pri pretváraní životného prostredia,

o uvedomovať si význam telesného a pohybové zdokonaľovania, vnímať krásu pohybu,

prostredia a ľudských vzťahov.

o chápať princípy fungovania demokratickej spoločnosti a postupy, ako sa občan môže

aktívne zapojiť do politického rozhodovania a ovplyvňovať verejné záležitosti na

rôznych úrovniach (štát – región – obec),

o uvedomovať si svoju národnú príslušnosť a svoje ľudské práva

o mať ochotu rešpektovať práva a názory iných ľudí,

o vytvárať si vlastné filozofické a etické názory ako základ na sústavnejšiu

a dokonalejšiu orientáciu pri posudzovaní a hodnotení javov ľudského a občianskeho

života.



Plán práce školy

____________________________________________________________

Skupina spoločenskovedných predmetov:

(slovenský jazyk a literatúra, cudzie jazyky, dejepis, občianska náuka, náboženská

výchova):

o problematiku životného prostredia zaraďovať do písomných prác a referátov žiakov,

o zabezpečiť na hodinách diskusie a besedy s environmentálnym zameraním,

o usporiadať a vyhodnocovať ankety z oblasti životného prostredia,

o učiť žiakov ústne i písomne vyjadriť svoj názor.

Skupina prírodovedných predmetov:

(biológia, chémia, matematika):

o poznávať prírodné deje a javy v životnom prostredí,

o chápať vplyvy ľudskej činnosti na životné prostredie,

o poznať globálne problémy ľudstva - skleníkový efekt, úbytok ozónovej vrstvy, kyslé

dažde, odlesňovanie, erózia pôdy, znečisťovanie ovzdušia, vody, pôdy, problematika

odpadov, urbanizácia, spotreba energie, populačná explózia,

o pochopiť nevyhnutnosť efektívne chrániť životné prostredie v miestnom, národnom

i medzinárodnom meradle,

o v rámci laboratórnych cvičení z chémie, biológie spoznávať konkrétne spôsoby

ochrany prírody a životného prostredia,

o získané poznatky, výsledky rôznych výskumov, pozorovaní a experimentov žiakov

spracovať i v rámci prác SOČ,

o učiť štatisticky vyhodnocovať údaje získané monitorovaním jednotlivých zložiek

životného prostredia,

o vedieť o negatívnych účinkoch alkoholu, drog a tabakových výrobkov,

o nevyhnutnosť spolupráce s ostatnými vednými odbormi,

o pripraviť besedy s odborníkmi na sexuálnu, protidrogovú, ekologickú problematiku.

Telesná výchova:

o organizovať účelové kurzy na ochranu človeka a prírody,

o učiť žiakov o potrebe telesného i duševného zdravia,

o dodržiavať hygienické zásady (učiť „hygiene tela").

Informatika a výpočtová technika

o vysvetľovať pozitívny vplyv výpočtovej techniky pri spracúvaní a vyhodnocovaní

údajov, pri monitorovaní životného prostredia,

o oboznámiť žiakov i s negatívnymi vplyvmi počítačov na osobnosť človeka- vplyv na

psychiku, závislosť na počítačových hrách, hracích automatoch, hry vedúce

k agresivite,

o vysvetliť nutnosť správneho sedenia, osvetlenia, umiestnenia pracovných pomôcok

a ich vplyv na zdravie človeka,



Plán práce školy

____________________________________________________________

PLÁN PRÁCE:

September

Les v našom prostredí - druhová rozmanito, negatívne dôsledky odlesňovania na

životné prostredie, zmeny krajiny vplyvom činnosti človeka, pochopenie dôsledkov

rozhodnutí a činnosti ľudí v minulosti na súčasný stav životného prostredia

16. september – medzinárodný Deň ochrany ozónovej vrstvy

21. september – Svetový Deň bez áut – bezpečnosť na cestách, doprava a životné

prostredie (význam, vývoj, energetické zdroje dopravy a ich vplyv na prostredie)

Spropagovanie SOČ s ENV zameraním

Október

Celoslovenský týždeň aktivít pre menej odpadu – zber papiera, zber bateriek,

zber plastových fliaš a plastových uzáverov, triedenie odpadu

4. október – svetový Deň ochrany zvierat

27. október – Deň Černovskej tragédie

November

Zložky životného prostredia – voda, ovzdušie, pôda (význam, ochrana, ohrozovanie,

znečistenie, čistenie)

Prírodné zdroje, ich využívanie, ochrana - význam prírodných zdrojov pre človeka,

obnoviteľné prírodné zdroje, neobnoviteľné prírodné zdroje, racionálne využívanie

prírodných zdrojov vo vzťahu k udržateľnému rozvoju, využívanie alternatívnych

zdrojov energie

Týždeň boja proti drogám – zaoberanie sa ekológiou, ako prostriedkom na

zabudnutie na drogu

December

odpady a spôsoby hospodárenia s odpadmi (odpady a príroda, princípy a

spôsoby hospodárenia s odpadmi, druhy odpadu, likvidácia, triedenie, recyklovanie

odpadu)

so zreteľom na ochranu prírody vyzdobiť školu k Vianociam

18. december – Vyhlásenie 1. NP na SR – Vysoké Tatry 1949

Január

Dni RACIO – očistná kúra, al. prechod na zdravé stravovanie

Február

Náš životný štýl (spotreba vecí, energie, odpady, vplyv na prostredie)

Výchova kultúrnej mládeže – príprava akcie pri príležitosti blížiacich sa dní

ochrany prírody.



Plán práce školy

____________________________________________________________

Marec

Exkurzia s ENV zameraním pre študentov 1. a 3. ročníka

so zreteľom na ochranu prírody vyzdobiť školu k Veľkej noci

Dni ochrany prírody

22. marec – Deň vody

Apríl

Mesiac lesov - beseda s pracovníkmi Lesnej správy

1. apríl – svetový Deň vtáctva

22. apríl – svetový Deň Zeme

Máj

Naše mesto, obec (prírodné zdroje, ich pôvod, spôsoby využívania a riešenia

odpadového hospodárstva, príroda a kultúra nášho okolia a jej ochrana)

Exkurzia s ENV zameraním pre študentov 2. ročníka

Športom za zdravie

31. máj – svetový Deň bez tabaku – prostriedok zdravého životného prostredia

Jún

5. jún – Svetový Deň životného prostredia

17. jún – Svetový Deň boja proti suchu a rozširovaniu púští

vyhodnotenie environmentálnej činnosti na škole v šk. roku 2011/2012

V Leviciach 30. augusta 2013 Spracovala: Mgr. Bronislava Mihálková

koordinátor environmentálnej výchovy



Plán práce školy

____________________________________________________________

Documents

Plán práce školy pre školský rok 2013/2014Plán práce pre školský rok 2013/2014 vychádza z analýzy predchádzajúceho školského roka, z plánu hlavných úloh ministerstva