Planowanie i organizacja obowiązkowych zajęć fakultatywnych

Planowanie i organizacja Planowanie i organizacja obowiązkowych zajęć fakultatywnychobowiązkowych zajęć fakultatywnych

Planowanie i organizacja Planowanie i organizacja obowiązkowych zajęć fakultatywnychobowiązkowych zajęć fakultatywnych

Ewa CzerskaEwa Czerska

Gdańsk, grudzień 2008Gdańsk, grudzień 2008

Istota zmianIstota zmianIstota zmianIstota zmian

Dlaczego szkolne wychowanie fizyczne nie spełnia Dlaczego szkolne wychowanie fizyczne nie spełnia oczekiwań uczniów ?oczekiwań uczniów ?

„„Człowiek jest osobą, to znaczy między innymi naturą Człowiek jest osobą, to znaczy między innymi naturą zindywidualizowaną. Nie ma i nie może być dwóch identycznych zindywidualizowaną. Nie ma i nie może być dwóch identycznych jednostek ludzkich, każda jest sobą, żadna nie jest sobą i jednocześnie jednostek ludzkich, każda jest sobą, żadna nie jest sobą i jednocześnie kimś innym i żadna, będąc w najbardziej pierwotnym znaczeniu sobą, kimś innym i żadna, będąc w najbardziej pierwotnym znaczeniu sobą, nie może się stać kimś innym”nie może się stać kimś innym” (Tischner) (Tischner)

„„Największą siłą napędową rozwoju człowieka jest niezawisła Największą siłą napędową rozwoju człowieka jest niezawisła motywacja wewnętrzna wyrastająca z poczucia odpowiedzialności motywacja wewnętrzna wyrastająca z poczucia odpowiedzialności za siebie”za siebie” (Mounier) (Mounier)

Model organizacji Model organizacji wychowania fizycznegowychowania fizycznego

Model organizacji Model organizacji wychowania fizycznegowychowania fizycznego

Strategia mieszanaStrategia mieszanaStrategia mieszanaStrategia mieszana

Strategia wymuszaniaStrategia wymuszaniaStrategia wymuszaniaStrategia wymuszania Strategia oferowaniaStrategia oferowaniaStrategia oferowaniaStrategia oferowania

Zajęcia w systemie Zajęcia w systemie klasowo-lekcyjnym:klasowo-lekcyjnym:

II etap – 2 godz.II etap – 2 godz.III etap – 2 godz.III etap – 2 godz.IV etap – 1 godz.IV etap – 1 godz.

Zajęcia w systemie Zajęcia w systemie klasowo-lekcyjnym:klasowo-lekcyjnym:

II etap – 2 godz.II etap – 2 godz.III etap – 2 godz.III etap – 2 godz.IV etap – 1 godz.IV etap – 1 godz.

Edukacja zdrowotna: Edukacja zdrowotna: III etap – 30 godz. (jeden semestr) III etap – 30 godz. (jeden semestr) IV etap – 30 godz. (jeden semestr)IV etap – 30 godz. (jeden semestr)

Edukacja zdrowotna: Edukacja zdrowotna: III etap – 30 godz. (jeden semestr) III etap – 30 godz. (jeden semestr) IV etap – 30 godz. (jeden semestr)IV etap – 30 godz. (jeden semestr)

Zajęcia fakultatywne do wyboru Zajęcia fakultatywne do wyboru przez ucznia w systemie przez ucznia w systemie

międzyoddziałowym międzyoddziałowym lub międzyklasowym: lub międzyklasowym:

II etap – 2 godz. II etap – 2 godz. III etap – 2 godz.III etap – 2 godz.IV etap – 2 godz.IV etap – 2 godz.

Zajęcia fakultatywne do wyboru Zajęcia fakultatywne do wyboru przez ucznia w systemie przez ucznia w systemie

międzyoddziałowym międzyoddziałowym lub międzyklasowym: lub międzyklasowym:

II etap – 2 godz. II etap – 2 godz. III etap – 2 godz.III etap – 2 godz.IV etap – 2 godz.IV etap – 2 godz.

Sprzyja kształtowaniu postaw Sprzyja kształtowaniu postaw bierno-przystosowawczychbierno-przystosowawczych

Sprzyja kształtowaniu postaw Sprzyja kształtowaniu postaw aktywnych, samodzielnych, świadomychaktywnych, samodzielnych, świadomych

Cele zajęć fakultatywnych Cele zajęć fakultatywnych (1)(1)Cele zajęć fakultatywnych Cele zajęć fakultatywnych (1)(1)

Cel główny:Cel główny:

Spełnienie oczekiwań uczniów wobec szkolnego Spełnienie oczekiwań uczniów wobec szkolnego wychowania fizycznego poprzez umożliwienie wychowania fizycznego poprzez umożliwienie im pogłębienia wiedzy i ukształtowania umiejętności im pogłębienia wiedzy i ukształtowania umiejętności w obszarach, którymi są szczególnie zainteresowani w obszarach, którymi są szczególnie zainteresowani oraz które są dla nich dostępne ze względu oraz które są dla nich dostępne ze względu na poziom sprawności i wydolności organizmu.na poziom sprawności i wydolności organizmu.

Cele zajęć fakultatywnych Cele zajęć fakultatywnych (2)(2)Cele zajęć fakultatywnych Cele zajęć fakultatywnych (2)(2)

Cele szczegółowe:Cele szczegółowe:

ukazanie walorów rekreacyjnych i zdrowotnych różnych form aktywności ukazanie walorów rekreacyjnych i zdrowotnych różnych form aktywności ruchowejruchowej

umożliwienie dokonywania samodzielnych wyborów i podejmowania umożliwienie dokonywania samodzielnych wyborów i podejmowania odpowiedzialności za nieodpowiedzialności za nie

wybór sportu „całego życia” przez uczniów o niskich i przeciętnych parametrach wybór sportu „całego życia” przez uczniów o niskich i przeciętnych parametrach sprawności oraz rozwijanie kunsztu sportowego przez uczniów o szczególnych sprawności oraz rozwijanie kunsztu sportowego przez uczniów o szczególnych uzdolnieniach i predyspozycjach do uprawiania konkretnej dyscyplinyuzdolnieniach i predyspozycjach do uprawiania konkretnej dyscypliny

wdrożenie do współuczestnictwa w organizacji własnego procesu nauczania-wdrożenie do współuczestnictwa w organizacji własnego procesu nauczania-uczenia się oraz do współpracy ze środowiskiem rówieśniczym i rodzinnym uczenia się oraz do współpracy ze środowiskiem rówieśniczym i rodzinnym w upowszechnianiu zdrowego stylu życiaw upowszechnianiu zdrowego stylu życia

eksponowanie osiągnięć ucznia – stwarzanie sytuacji dostarczających radości eksponowanie osiągnięć ucznia – stwarzanie sytuacji dostarczających radości i satysfakcji z aktywności ruchoweji satysfakcji z aktywności ruchowej

Treści zajęć fakultatywnychTreści zajęć fakultatywnychTreści zajęć fakultatywnychTreści zajęć fakultatywnych

ćwiczenia kształtujące i rozwijające predyspozycje sprawnościowe ćwiczenia kształtujące i rozwijające predyspozycje sprawnościowe konieczne do uprawiania danej formy ruchukonieczne do uprawiania danej formy ruchu

ćwiczenia elementów techniki i taktyki danej formy ruchućwiczenia elementów techniki i taktyki danej formy ruchu

ćwiczenia oddechowe, rozluźniające i kompensacyjno-korekcyjne ćwiczenia oddechowe, rozluźniające i kompensacyjno-korekcyjne po intensywnym wysiłkupo intensywnym wysiłku

ćwiczenia relaksacyjne przeciwdziałające zmęczeniu i znużeniućwiczenia relaksacyjne przeciwdziałające zmęczeniu i znużeniu

ćwiczenia i zadania związane z samodzielną organizacją danej ćwiczenia i zadania związane z samodzielną organizacją danej formy ruchuformy ruchu

ćwiczenia i zadania z zakresu samokontroli i samooceny wiedzy, ćwiczenia i zadania z zakresu samokontroli i samooceny wiedzy, sprawności i umiejętnościsprawności i umiejętności

Tworzenie oferty zajęć fakultatywnych Tworzenie oferty zajęć fakultatywnych (1)(1)Tworzenie oferty zajęć fakultatywnych Tworzenie oferty zajęć fakultatywnych (1)(1)

1.1. Diagnoza:Diagnoza:

potrzeb, możliwości i zainteresowań uczniówpotrzeb, możliwości i zainteresowań uczniów

tradycji sportowych szkoły i środowiskatradycji sportowych szkoły i środowiska

warunków terenowych najbliższej okolicywarunków terenowych najbliższej okolicy

bazy sportowej szkoły i środowiskabazy sportowej szkoły i środowiska

kwalifikacji nauczycielikwalifikacji nauczycieli

liczby grup (przysługujących godzin)liczby grup (przysługujących godzin)

Tworzenie oferty zajęć fakultatywnych Tworzenie oferty zajęć fakultatywnych (2)(2)Tworzenie oferty zajęć fakultatywnych Tworzenie oferty zajęć fakultatywnych (2)(2)

2.2. Informacje w ofercie dla ucznia:Informacje w ofercie dla ucznia:

rodzaj zajęć do wyboru w ramach poszczególnych profili fakultetówrodzaj zajęć do wyboru w ramach poszczególnych profili fakultetów

czasokres wyboru zajęćczasokres wyboru zajęć

sposób podziału na grupysposób podziału na grupy

miejsce odbywania zajęćmiejsce odbywania zajęć

czas trwania i termin odbywania zajęćczas trwania i termin odbywania zajęć

nazwisko nauczyciela prowadzącegonazwisko nauczyciela prowadzącego

Profile fakultetówProfile fakultetówProfile fakultetówProfile fakultetów

ProfilProfil Cel zajęćCel zajęć AdresaciAdresaci Czas trwania Czas trwania zajęćzajęć Rodzaj zajęćRodzaj zajęć

SportowySportowyrozwijanie rozwijanie uzdolnień uzdolnień sportowychsportowych

uczniowie uczniowie uzdolnieni uzdolnieni ruchoworuchowo

2 godz.2 godz. jedna lub kilka dyscyplin jedna lub kilka dyscyplin sportowychsportowych

RekreacyjnyRekreacyjny

systematyczna systematyczna aktywność aktywność ruchowa – wybór ruchowa – wybór sportu „całego sportu „całego życia”życia”

wszyscy wszyscy uczniowieuczniowie

dopuszcza się dopuszcza się możliwość możliwość łączenia godzinłączenia godzin

różne formy aktywności różne formy aktywności ruchowej z akcentem ruchowej z akcentem na zajęcia w środowisku na zajęcia w środowisku naturalnymnaturalnym

TanecznyTanecznykształtowanie kształtowanie umiejętności umiejętności z zakresu tańca z zakresu tańca


2 godz.2 godz. jedna lub kilka form jedna lub kilka form tańcatańca

TurystycznyTurystyczny

rozbudzanie rozbudzanie zainteresowań zainteresowań turystyczno-turystyczno-krajoznawczychkrajoznawczych


dopuszcza się dopuszcza się możliwość możliwość łączenia godzinłączenia godzin

różne formy turystyki różne formy turystyki w zależności od w zależności od warunków terenowychwarunków terenowych

Czasokres wyboru zajęćCzasokres wyboru zajęćCzasokres wyboru zajęćCzasokres wyboru zajęć

semestralnysemestralny

rocznyroczny

obowiązkowa zmiana w każdym roku szkolnymobowiązkowa zmiana w każdym roku szkolnym

możliwość powtarzania w kolejnych latachmożliwość powtarzania w kolejnych latach

obowiązkowa kontynuacja przez cały etap edukacjiobowiązkowa kontynuacja przez cały etap edukacji

obowiązkowa kontynuacja przez minimum dwa lataobowiązkowa kontynuacja przez minimum dwa lata

Sposoby podziału na grupy Sposoby podziału na grupy (1)(1)Sposoby podziału na grupy Sposoby podziału na grupy (1)(1)

1.1. Ze względu na poziom klas:Ze względu na poziom klas:

osobne grupy dla klas pierwszych (czwartych), drugich (piątych) osobne grupy dla klas pierwszych (czwartych), drugich (piątych) i trzecich (szóstych) – grupy międzyoddziałowei trzecich (szóstych) – grupy międzyoddziałowe

–– ta sama propozycja zajęć dla wszystkich poziomów klasta sama propozycja zajęć dla wszystkich poziomów klas

–– inna propozycja zajęć dla każdego poziomu klasinna propozycja zajęć dla każdego poziomu klas

–– w każdej klasie programowo wyższej część zajęć w ofercie jest powtarzana, w każdej klasie programowo wyższej część zajęć w ofercie jest powtarzana, a część jest nową propozycją zajęć a część jest nową propozycją zajęć

grupy mieszane – międzyklasowe (w każdej grupie mogą znajdować się grupy mieszane – międzyklasowe (w każdej grupie mogą znajdować się uczniowie z różnych poziomów klas)uczniowie z różnych poziomów klas)

grupy międzyklasowe dla dwóch poziomów klas i grupy międzyoddziałowe grupy międzyklasowe dla dwóch poziomów klas i grupy międzyoddziałowe dla jednego poziomu klas dla jednego poziomu klas (konieczność w III i IV etapie)(konieczność w III i IV etapie)

Sposoby podziału na grupy Sposoby podziału na grupy (2)(2)Sposoby podziału na grupy Sposoby podziału na grupy (2)(2)

2.2. Ze względu na poziom umiejętności z danej formy aktywności Ze względu na poziom umiejętności z danej formy aktywności ruchowej:ruchowej:

grupy początkującegrupy początkujące

grupy średniozaawansowanegrupy średniozaawansowane

grupy zaawansowanegrupy zaawansowane

3.3. Ze względu na płeć:Ze względu na płeć:

grupy dziewczątgrupy dziewcząt

grupy chłopcówgrupy chłopców

grupy koedukacyjnegrupy koedukacyjne

Uwaga!Uwaga!

sposób podziału na grupy uzależniony jest głównie od profilu fakultetu i specyfiki sposób podziału na grupy uzależniony jest głównie od profilu fakultetu i specyfiki danej formy aktywności ruchowejdanej formy aktywności ruchowej

mogą funkcjonować jednocześnie różne warianty podziału na grupy nawet w obrębie mogą funkcjonować jednocześnie różne warianty podziału na grupy nawet w obrębie jednego profilu zajęć fakultatywnychjednego profilu zajęć fakultatywnych

Miejsce odbywania zajęćMiejsce odbywania zajęćMiejsce odbywania zajęćMiejsce odbywania zajęć

obiekty sportowe szkoły (sala gimnastyczna, siłownia, obiekty sportowe szkoły (sala gimnastyczna, siłownia, boisko szkolne, pływalnia, inne obiekty specjalistyczne) boisko szkolne, pływalnia, inne obiekty specjalistyczne)

obiekty sportowe środowiska (okoliczne szkoły, kluby sportowe,obiekty sportowe środowiska (okoliczne szkoły, kluby sportowe, TKKF-y, OSiR-y, domy kultury, centra zajęć pozaszkolnych) TKKF-y, OSiR-y, domy kultury, centra zajęć pozaszkolnych)

teren naturalny (w najbliższej okolicy szkoły, w regionie)teren naturalny (w najbliższej okolicy szkoły, w regionie)

Czas i termin zajęćCzas i termin zajęćCzas i termin zajęćCzas i termin zajęć

Czas trwania zajęć:Czas trwania zajęć:

zajęcia 2-godzinne (raz w tygodniu)zajęcia 2-godzinne (raz w tygodniu)

zajęcia 4-godzinne (co drugi tydzień)zajęcia 4-godzinne (co drugi tydzień)

zajęcia 6-godzinne (co trzy tygodnie)zajęcia 6-godzinne (co trzy tygodnie)

zajęcia o zmiennym czasie trwania (2-6 godz.)zajęcia o zmiennym czasie trwania (2-6 godz.)

Termin odbywania zajęć:Termin odbywania zajęć:

od poniedziałku do piątkuod poniedziałku do piątku

w sobotyw soboty

Procedura wdrażania oferty Procedura wdrażania oferty (1)(1)Procedura wdrażania oferty Procedura wdrażania oferty (1)(1)

1.1. Zatwierdzenie oferty zajęć fakultatywnych przez dyrektora szkoły Zatwierdzenie oferty zajęć fakultatywnych przez dyrektora szkoły po zaopiniowaniu przez radę pedagogiczną, radę szkoły lub radę po zaopiniowaniu przez radę pedagogiczną, radę szkoły lub radę rodzicówrodziców

2.2. Rozpropagowanie oferty wśród uczniów i rodzicówRozpropagowanie oferty wśród uczniów i rodziców (kwiecień)(kwiecień)

3.3. Przygotowanie kart deklaracji wyboruPrzygotowanie kart deklaracji wyboru (kwiecień)(kwiecień)

indywidualne deklaracje wyboruindywidualne deklaracje wyboru

klasowe listy z miejscem na indywidualny wybór dla każdego uczniaklasowe listy z miejscem na indywidualny wybór dla każdego ucznia

listy zgłoszeń na każdy rodzaj zajęćlisty zgłoszeń na każdy rodzaj zajęć

Uwaga!Uwaga!Każdy uczeń ma obowiązek zadeklarowania wyboru dwóch fakultetów – Każdy uczeń ma obowiązek zadeklarowania wyboru dwóch fakultetów – głównego, na który chciałby uczęszczać i rezerwowego, gdyby głównego, na który chciałby uczęszczać i rezerwowego, gdyby nie dostał się na ten wybranynie dostał się na ten wybrany

4.4. Ogłoszenie sposobu i terminu składania deklaracji wyboru Ogłoszenie sposobu i terminu składania deklaracji wyboru zajęć fakultatywnychzajęć fakultatywnych (maj)(maj)

Procedura wdrażania oferty Procedura wdrażania oferty (2)(2)Procedura wdrażania oferty Procedura wdrażania oferty (2)(2)

5.5. Zebranie deklaracji od uczniówZebranie deklaracji od uczniów klas III-V klas III-V (II etap edukacji)(II etap edukacji) lub od uczniów klas I-II lub od uczniów klas I-II (III i IV etap edukacji)(III i IV etap edukacji) (maj - początek czerwca)(maj - początek czerwca)

6.6. Zebranie deklaracji od kandydatów do szkoły Zebranie deklaracji od kandydatów do szkoły (III i IV etap edukacji)(III i IV etap edukacji)

w dniu składania dokumentów do szkoływ dniu składania dokumentów do szkoły

w dniu ogłoszenia naboru do szkoływ dniu ogłoszenia naboru do szkoły

w dniu rozpoczęcia roku szkolnegow dniu rozpoczęcia roku szkolnego

7.7. Podział uczniów na grupy fakultatywnePodział uczniów na grupy fakultatywne (czerwiec lub lipiec - sierpień) (czerwiec lub lipiec - sierpień)

8.8. Wywieszenie informacji dla uczniów o przydziale do grup Wywieszenie informacji dla uczniów o przydziale do grup fakultatywnychfakultatywnych (najpóźniej do dnia 1 września) (najpóźniej do dnia 1 września)

listy wszystkich grup fakultatywnychlisty wszystkich grup fakultatywnych

listy klas z naniesionym przydziałem uczniów do grup fakultatywnych listy klas z naniesionym przydziałem uczniów do grup fakultatywnych oraz wykaz wszystkich grup fakultatywnych oraz wykaz wszystkich grup fakultatywnych

9.9. Przekazanie informacji wychowawcom klas o zajęciach fakultatywnychPrzekazanie informacji wychowawcom klas o zajęciach fakultatywnych

Dokumentowanie zajęć fakultatywnychDokumentowanie zajęć fakultatywnychDokumentowanie zajęć fakultatywnychDokumentowanie zajęć fakultatywnych

Dziennik zajęć pozalekcyjnych z następującym zapisami:Dziennik zajęć pozalekcyjnych z następującym zapisami:

lista uczniów z nazwiskiem, imieniem i klasą (w porządku alfabetycznym)lista uczniów z nazwiskiem, imieniem i klasą (w porządku alfabetycznym)

plan pracy (wynikowy) dla danej grupyplan pracy (wynikowy) dla danej grupy

tematy przeprowadzonych zajęćtematy przeprowadzonych zajęć

obecność uczniów na zajęciachobecność uczniów na zajęciach

oceny z obszarów oceniania wytyczonych w PSO obowiązujących na zajęciach oceny z obszarów oceniania wytyczonych w PSO obowiązujących na zajęciach fakultatywnychfakultatywnych

Uwaga!Uwaga!

W przypadku zajęć prowadzonych poza terenem szkoły, dodatkowo:W przypadku zajęć prowadzonych poza terenem szkoły, dodatkowo:

adresy i telefony kontaktowe do rodziców (prawnych opiekunów)adresy i telefony kontaktowe do rodziców (prawnych opiekunów)

zgoda rodziców (na formularzu opracowanym przez szkołę) na udział ucznia zgoda rodziców (na formularzu opracowanym przez szkołę) na udział ucznia w tych zajęciach z ewentualną deklaracją o przejęciu odpowiedzialności w tych zajęciach z ewentualną deklaracją o przejęciu odpowiedzialności za dojście na zajęcia i powrót z nichza dojście na zajęcia i powrót z nich

Ocenianie ucznia Ocenianie ucznia (1)(1)Ocenianie ucznia Ocenianie ucznia (1)(1)

OcenaOcenaOcenaOcena

Krąg wewnętrzny Krąg wewnętrzny (szkoła)(szkoła)

Krąg wewnętrzny Krąg wewnętrzny (szkoła)(szkoła)

Krąg zewnętrzny Krąg zewnętrzny (środowisko)(środowisko)

Krąg zewnętrzny Krąg zewnętrzny (środowisko)(środowisko)

InformacjaInformacjaInformacjaInformacja DziałanieDziałanieDziałanieDziałanie ZmianaZmianaZmianaZmiana

Schemat przepływu (przekazu) informacjiSchemat przepływu (przekazu) informacjiSchemat przepływu (przekazu) informacjiSchemat przepływu (przekazu) informacji


Procedura tworzenia PSO:Procedura tworzenia PSO:

wytyczenie obszarów ocenianiawytyczenie obszarów oceniania

opis działań ucznia podlegających ocenie w każdym obszarze opis działań ucznia podlegających ocenie w każdym obszarze (co będzie oceniane?)(co będzie oceniane?)

opracowanie kryteriów szczegółowych oceny w każdym obszarze opracowanie kryteriów szczegółowych oceny w każdym obszarze (jak i kiedy będzie to oceniane?)(jak i kiedy będzie to oceniane?)

opracowanie kryteriów oceny końcowej dla każdego obszaruopracowanie kryteriów oceny końcowej dla każdego obszaru

określenie wymagań na ocenę końcową z wychowania fizycznego określenie wymagań na ocenę końcową z wychowania fizycznego (semestralną, roczną)(semestralną, roczną)

opracowanie postanowień końcowychopracowanie postanowień końcowych


Modyfikując funkcjonujący w szkole PSO konieczne Modyfikując funkcjonujący w szkole PSO konieczne będzie rozstrzygnięcie następujących kwestii:będzie rozstrzygnięcie następujących kwestii:

1.1. Jakie obszary oceniania obowiązywać będą na poszczególnych Jakie obszary oceniania obowiązywać będą na poszczególnych zajęciach?zajęciach?te same obszary na zajęciach lekcyjnych i fakultatywnychte same obszary na zajęciach lekcyjnych i fakultatywnychna zajęciach fakultatywnych tylko wybrane obszaryna zajęciach fakultatywnych tylko wybrane obszary

2.2. Jak wystawiana będzie ocena końcowa (semestralna, roczna) Jak wystawiana będzie ocena końcowa (semestralna, roczna) z wychowania fizycznego? z wychowania fizycznego? na podstawie dwóch ocen końcowych – z zajęć lekcyjnych i z zajęć na podstawie dwóch ocen końcowych – z zajęć lekcyjnych i z zajęć fakultatywnychfakultatywnych na podstawie ocen końcowych ze wszystkich obszarów oceniania na podstawie ocen końcowych ze wszystkich obszarów oceniania obowiązujących na jednych i drugich zajęciachobowiązujących na jednych i drugich zajęciach


3.3. Kto będzie wystawiał ocenę końcową (semestralną, roczną) Kto będzie wystawiał ocenę końcową (semestralną, roczną) z wychowania fizycznego?z wychowania fizycznego?nauczyciel prowadzący zajęcia lekcyjnenauczyciel prowadzący zajęcia lekcyjnenauczyciel prowadzący zajęcia fakultatywnenauczyciel prowadzący zajęcia fakultatywne

4.4. Jaka będzie procedura ubiegania się ucznia o zwolnienie Jaka będzie procedura ubiegania się ucznia o zwolnienie z zajęć fakultatywnych?z zajęć fakultatywnych?podanie do dyrektora szkoły zaopiniowane przez nauczyciela wychowania podanie do dyrektora szkoły zaopiniowane przez nauczyciela wychowania fizycznego z załączonym zaświadczeniem z klubu o tygodniowym wymiarze fizycznego z załączonym zaświadczeniem z klubu o tygodniowym wymiarze godzin treningowych i osiągnięciach sportowychgodzin treningowych i osiągnięciach sportowych

5.5. Jak oceniany będzie uczeń zwolniony z zajęć fakultatywnych?Jak oceniany będzie uczeń zwolniony z zajęć fakultatywnych?ocena wyróżniająca za wybitne osiągnięcia sportoweocena wyróżniająca za wybitne osiągnięcia sportoweocena wystawiona zgodnie z PSO na podstawie karty opracowanej ocena wystawiona zgodnie z PSO na podstawie karty opracowanej przez szkołę i wypełnionej przez trenera (prowadzącego)przez szkołę i wypełnionej przez trenera (prowadzącego)

Podstawy prawne Podstawy prawne (1)(1)Podstawy prawne Podstawy prawne (1)(1)

Rozporządzenie MENiS z dn. 12 lutego 2002 r. w sprawie ramowych Rozporządzenie MENiS z dn. 12 lutego 2002 r. w sprawie ramowych planów nauczania w szkołach publicznych (Dz. U. Nr 15, poz. 142, ze zm.)planów nauczania w szkołach publicznych (Dz. U. Nr 15, poz. 142, ze zm.) Konieczność modyfikacji w zakresie:Konieczność modyfikacji w zakresie:

liczby godzin wychowania fizycznego z podziałem na dwie (II etap edukacji) liczby godzin wychowania fizycznego z podziałem na dwie (II etap edukacji) lub trzy grupy zajęć (III i IV etap edukacji) lub trzy grupy zajęć (III i IV etap edukacji)

możliwości tworzenia grup międzyklasowych i grup koedukacyjnych (IV etap)możliwości tworzenia grup międzyklasowych i grup koedukacyjnych (IV etap) na zajęciach fakultatywnych z wychowania fizycznegona zajęciach fakultatywnych z wychowania fizycznego

możliwości łączenia godzin zajęć fakultatywnych w określonych profilachmożliwości łączenia godzin zajęć fakultatywnych w określonych profilach

Rozporządzenie MENiS z dn. 18 kwietnia 2002 r. w sprawie organizacji Rozporządzenie MENiS z dn. 18 kwietnia 2002 r. w sprawie organizacji roku szkolnego (Dz. U. Nr 41, poz. 362, ze zm.)roku szkolnego (Dz. U. Nr 41, poz. 362, ze zm.)Konieczność modyfikacji w zakresie:Konieczność modyfikacji w zakresie:

możliwości prowadzenia zajęć fakultatywnych z wychowania fizycznego w soboty możliwości prowadzenia zajęć fakultatywnych z wychowania fizycznego w soboty (dotyczy szkół z pięciodniowym tygodniem pracy) oczywiście po akceptacji przez (dotyczy szkół z pięciodniowym tygodniem pracy) oczywiście po akceptacji przez uczniów i rodziców uczniów i rodziców

Podstawy prawne Podstawy prawne (2)(2)Podstawy prawne Podstawy prawne (2)(2)

Rozporządzenie MENiS z dn. 19 lutego 2002 r. w sprawie sposobu Rozporządzenie MENiS z dn. 19 lutego 2002 r. w sprawie sposobu prowadzenia przez publiczne przedszkola, szkoły i placówki prowadzenia przez publiczne przedszkola, szkoły i placówki dokumentacji przebiegu nauczania, działalności wychowawczej dokumentacji przebiegu nauczania, działalności wychowawczej i opiekuńczej oraz rodzajów tej dokumentacji (Dz. U. Nr 23, poz. 225)i opiekuńczej oraz rodzajów tej dokumentacji (Dz. U. Nr 23, poz. 225)

Statut szkoły Statut szkoły Konieczność zapisu:Konieczność zapisu:

o dokumentowaniu wewnątrzszkolnego oceniania uczniów na zajęciacho dokumentowaniu wewnątrzszkolnego oceniania uczniów na zajęciach fakultatywnych fakultatywnych z wychowania fizycznego w innym niż dziennik lekcyjny z wychowania fizycznego w innym niż dziennik lekcyjny dokumenciedokumencie

o sposobie dokumentowania przez ucznia podejmowania pozaszkolnejo sposobie dokumentowania przez ucznia podejmowania pozaszkolnej aktywnościaktywności fizycznej, jeżeli nie zostało to określone w PSO fizycznej, jeżeli nie zostało to określone w PSO

Rozporządzenie MENiS z dn. 8 listopada 2001 r. w sprawie warunków Rozporządzenie MENiS z dn. 8 listopada 2001 r. w sprawie warunków i sposobu organizowania przez publiczne przedszkola, szkoły i sposobu organizowania przez publiczne przedszkola, szkoły i placówki krajoznawstwa i turystyki (Dz.U. Nr 135, poz. 1516i placówki krajoznawstwa i turystyki (Dz.U. Nr 135, poz. 1516, ze zm.), ze zm.)

„„Wychowanie fizyczne ułożone dla szczęścia człowieka Wychowanie fizyczne ułożone dla szczęścia człowieka powinno być takie, aby każdy mógł z niego korzystać”powinno być takie, aby każdy mógł z niego korzystać”

(J. Śniadecki)(J. Śniadecki)

D z i ę k u j ę z a u w a g ęD z i ę k u j ę z a u w a g ę

Documents

Planowanie i organizacja obowiązkowych zajęć fakultatywnych