Plan y Programas de Estudio 1993. Primaria

8/6/2019 Plan y Programas de Estudio 1993. Primaria

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Educacin bsicaPrimaria


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Educacin bsica

Primaria

Plany programas

de estudio


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El Plan y programas de estudiode educacin bsica primaria

fue elaborado en la Secretara de Educacin Pblica

Diseo de portadaFernando Cueto Editores, S.A. de C.V.

Ilustracin de portadaGunther Gerzso,Escondrijo,

leo sobre masonite 37.5 x 45.5 cm, 1988

D.R. Ilustracin de portada: Gunther Gerzso

Secretara de Educacin Pblica, 1993Argentina No. 28Col. Centro, C.P. 06029

Mxico, D.F.

ISBN: 968-29-5313-8

Impreso en Mxico

DISTRIBUCIN GRATUITA PROHIBIDA SU VENTA


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ndice

Presentacin 7

Introduccin9

Espaol 21Enfoque 23Programa 31

Matemticas 49Enfoque 51Programa 57

Ciencias Naturales 71Enfoque 73Programa 79

Historia 89Enfoque 91Programa 95

Geografa 109Enfoque 111Programa 115

Educacin Cvica 123Enfoque 125Programa 129

Educacin Artstica 141

Enfoque 143Programa 145

Educacin Fsica 151Enfoque 153Programa 155


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Presentacin

Este documento tiene como propsito exponer a los maes-tros, a los padres de familia y a las autoridades escolares elnuevo plan de estudios para la educacin primaria, ascomo los programas de las asignaturas que lo constituyen,cuya aplicacin iniciar en todo el pas en septiembre de1993.

El plan y los programas han sido elaborados por laSecretara de Educacin Pblica, en uso de las faculta-des que le confiere la ley, y en su preparacin han sidotomadas en cuenta las sugerencias y observacionesrecibidas a lo largo de un extenso proceso de consulta,en el cual participaron maestros, especialistas en edu-cacin y cientficos, as como representantes de agrupa-ciones de padres de familia y de distintas organizacionessociales, entre las cuales destaca la propia organizacinsindical de los maestros.

Con la difusin de los lineamientos acadmicospara los seis grados de la educacin primaria, la Secre-tara pone a disposicin de los maestros la informacinque les permita tener una visin de conjunto de los

propsitos y contenidos de todo el ciclo y no slo de los

que corresponden al grado en el cual ensean. De estamanera podrn establecer una mejor articulacin de sutrabajo docente con los conocimientos previos de los nios

y con los que aprendern en los grados ms avanzados.

Las madres y los padres de familia son tambindestinatarios de este documento. El conocimiento pre-ciso de lo que la escuela se propone ensear en cadagrado y asignatura ser un medio valioso para queapoyen sistemticamente el aprendizaje de sus hijos y

para que participen de manera informada en el mejora-miento del proceso escolar.

El plan y los programas de estudio son un mediopara mejorar la calidad de la educacin, atendiendo lasnecesidades bsicas de aprendizaje de los nios mexi-canos, que vivirn en una sociedad ms compleja ydemandante que la actual. La propuesta educativa queaqu se presenta es perfectible y es la intencin de laSecretara de Educacin Pblica mejorarla de maneracontinua. Para lograrlo, es necesario que los maestros ylos padres de familia manifiesten oportunamente susobservaciones y recomendaciones, con la seguridad deque sern escuchados

Ernesto Zedillo Ponce de LenSecretario de Educacin Pblica


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que cumpla estas tareas con eficacia, la educacin pri-maria ser capaz de atender otras funciones.

Organizacin del plan de estudiosEl nuevo plan prev un calendario anual de 200 daslaborales, conservando la actual jornada de cuatrohoras de clase al da. El tiempo de trabajo escolarprevisto, que alcanzar 800 horas anuales, representaun incremento significativo en relacin con las 650

horas de actividad efectiva que se alcanzaron comopromedio en los aos recientes.

Los diagramas que aparecen enseguida presentanla organizacin de las asignaturas y establecen unadistribucin del tiempo de trabajo entre ellas. El maes-tro establecer con flexibilidad la utilizacin diaria del

tiempo, para lograr la articulacin, equilibrio y conti-nuidad en el tratamiento de contenidos, pero debercuidar que durante la semana se respeten las priorida-des establecidas.

Educacin primaria/Plan 1993

Distribucin del tiempo de trabajo/Primer y segundo grado.

Educacin primaria/Plan 1993Distribucin del tiempo de trabajo/Tercer a sexto grado

Los rasgos centrales del plan, que lo distinguen delque estuvo vigente hasta 1992-1993, son los siguientes:

1 La prioridad ms alta se asigna al dominio de lalectura, la escritura y la expresin oral. En los primerosdos grados, se dedica al espaol el 45 por ciento deltiempo escolar, con objeto de asegurar que los nioslogren una alfabetizacin firme y duradera. Del terceral sexto grado, la enseanza del espaol representa

directamente el 30 por ciento de la actividades, peroadicionalmente se intensificar su utilizacin sistem-tica en el trabajo con otras asignaturas.

El cambio ms importante en la enseanza delespaol radica en la eliminacin del enfoque formalista, cuyo nfasis se situaba en el estudio de nociones delingstica y en los principios de la gramtica estruc-tural. En los nuevos programas de estudio el propsitocentral es propiciar que los nios desarrollen su capa-


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Programas

Primer grado

Lengua habladaConocimientos, habilidades y actitudes

Desarrollo de la pronunciacin y la fluidez en la . . .. expresin

Prediccin de secuencias en el contenido de textos

Comprensin y transmisin de rdenes e instrucciones

Desarrollo de la capacidad para expresar ideas ycomentarios propios

Situaciones comunicativas

Conversacin-Conversacin sobre temas libres, lecturas y prefe-

. rencias respecto a programas de radio y televisin-Auto presentacin frente al grupo

Narracin-Narracin individual y colectiva de vivencias y .

. sucesos cercanos. Descripcin

-Descripcin de imgenes para anticipar el .. contenido de textos

-Juegos con descripciones para adivinar de qu o .. quien se trata

Entrevistas-Juegos de simulacin de entrevistas

Discusin-Expresin de opiniones de grupo

Recursos no verbales-Expresin e interpretacin de mensajes mediante la. mmica

Comprensin de instrucciones-Participacin de juegos que quieren dar y com-.

. prender rdenes

Lengua escrita

Conocimientos, habilidades y actitudes

Representacin convencional de las vocales en letrascript y cursiva Representacin convencional de las letras p, l, s,m, d y t en letra scrip y cursiva Representacin convencional de las letras r, rr, c,q, b, v, n, , f, j en letra script y cursiva Representacin convencional de las letras ch, h,ll, y, g, z, x, w, k en letra script y cursiva Direccionalidad de la escritura

La separacin entre palabras el espacio entre letras en la letra script


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Identificacin y uso de maysculas inicial en el nom- .. bre propio y al inicio de prrafos Identificacin del punto final y del punto y aparte

Comprensin de la lectura de oraciones y textos breves Lectura en voz alta de textos elaborados por llosos . .. .alumnos y de materiales impresos Reconocimiento de la escritura como una forma de. .. comunicacin


Lectura-Interpretacin de ilustraciones-Comparacin de palabras por su nmero de letras .

. y por la letra con la que empiezan-Lectura del nombre propio-Comparacin de palabras para descubrir las repre-.

. sentacin convencional de las letras-Localizacin de palabras conocidas en textos-Identificacin y lectura de palabras familiares-Lectura y comentario de textos breves escritos por

. los nios-Escuchar y seguir lecturas hechas por el maestro y

. los alumnos

-Exploracin libre de diversos materiales escritos

Redaccin-Escritura del nombre propio-Escritura de palabras y oraciones-Redaccin e ilustracin de textos

-Elaboracin de recados utilizando dibujos y .. palabras

-Iniciacin en la correccin de textos propios po-.. niendo atencin al uso de maysculas en nombres .. propios y al uso del punto final

Recreacin literaria

Conocimiento, habilidades y actividades

Atencin y seguimiento en la audicin de textos Participacin en lecturas realizadas por el maestro

Cuidado en el manejo de libros


Audicin-Audicin de textos infantiles narrados o ledos por

, el maestro

-Elaboracin de dibujos alusivos a los textos escu-,, chados

Lectura-Participacin del alumno en la lectura que el , ,

, maestro realice, anticipando palabra y conteni-, do con base en lo que el nio escuche

-Lectura comentada de textos ilustrados Creacin-Redaccin colectiva de cuentos y de dilogos con ,

, base en la lectura de otros textos-Creacin de rimas con base en otras ya conocidas

Redaccin-Transformacin de finales de cuentos

Escenificacin


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-Participacin en juegos, rondas y cantos -Declaracin de rimas y poemas -Representacin de personajes conocidos de la

literatura infantil -Escenificacin de cuentos utilizando tteres y ms-

caras elaborados por nios Juegos con palabras

-Trabalenguas y adivinanzas

Reflexin sobre la lengua


Reconocimiento y uso inicial de las terminaciones quegeneralmente indican gnero y nmero Observacin del orden de las palabras en una oracin Identificacin y uso de algunos sinnimos

Identificacin y uso de oraciones afirmativas y negativas


Todas las que se propician para el trabajo en los otrosejes Juegos con palabras

Segundo grado

Lengua hablada

Conocimiento, habilidades y actitudes Mejoramiento de la pronunciacin y la fluidez en laexpresin Fluidez en dilogos y conversaciones Iniciacin en la exposicin de temas Formulacin de preguntas sobre temas especficos


Conversacin -Intercambio de opiniones entre pequeos grupos

de alumnos a partir de la lectura de textos u otrsmateriales, preferencias en materia de programas

televisivos o radiofnicos y otros temas elegidoscolectivamente -Dilogos sobre ancdotas familiares y personales

Narracin -Narracin de sucesos y vivencias, de historias

reales o ficticias, incluyendo personajes y siguiendouna secuencia cronolgica

Descripcin -Descripcin de objetos, personas, lugares y de

ilustraciones de libros, destacando rasgosimportantes

-Juegos para adivinar a quien o qu se describe

Discusin


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-Discusin en grupo para tomar acuerdos sobreasuntos de inters comn

Exposicin -Exposicin ante el equipo sobre temas

previamente acordados -Formulacin de preguntas a invitados al saln de

clase

Lengua escritaConocimiento, habilidades y actitudes

Lectura y redaccin de oraciones y textos breves

Lectura de diversos tipos de textos, identificando sus

diferencias

Anticipacin del contenido secuencial de un texto a

partir de su parte inicial

Identificacin del tema de un texto

Relacin de textos sobre temas derivados de la lectura

de descripciones y a partir de una ancdota.

Elaboracin por escrito de preguntas sobre temas

preestablecidos Reconocimiento y uso del espacio entre las palabras

Uso de maysculas en nombres propios, despus de

punto y al principio de la oracin

Identificacin de los signos de interrogacin

Comprensin de instrucciones escritas


Lectura -Lectura de letreros y avisos comunes en la

localidad -Audicin de lecturas hechas por el maestro -Deduccin del tema de un texto observando las

ilustraciones -Comprensin de instrucciones escritas, breves y

precisas, para llevar acabo un juego tradicional ode mesa

-Lectura en voz alta de textos breves

Redaccin -Redaccin individual y en equipo de letreros y

avisos semejantes a los que se identificaron en lalocalidad

-Redaccin de preguntas sobre un tema

determinado por los nios -Redaccin comentarios formulados en equipo

acerca del tema de los textos ledos por el maestro -Redaccin e intercambio de mensajes, aviso,

recados y cartas entre los compaeros del grupo oescuela

-Observacin de imgenes y su descripcin por

escrito -Revisin y autocorreccin para verificar el uso de

letras maysculas y del punto y comprobar que laspalabras estn correctamente separadas y completas

Recreacin LiterariaConocimientos, habilidades y actitudes

Adicin de textos


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Participacin en lecturas realizadas por el maestro Redaccin y lectura de poemas y cuentos Cuidado en el manejo de los libros

Comprensin del significado de refranes y coplastradicionales Discusin sobre el sentido de refranes tradicionales


Audicin -Audicin de cuentos, leyendas y poemas ledos por

el maestro Lectura

-Lectura de cuentos y poemas de un nio a otronio

-Lectura en voz alta de poemas y cuentos escritospor los nios. Intercambio de textos escritos por losnios para que los ilustren

Creacin -Redaccin individual y colectiva de cuentos,

ilustrndolos con dibujos y recortes -Creacin de rimas a partir de palabras dadas

Recreacin -En equipo, cambiar los dilogos de historietas para

producir historias diferentes -Transformacin en voz alta del final de un cuento

Escenificacin -Representacin de un cuento mediante dibujos -Representacin del tema de un texto mediante

dilogos y mmica


Conocimiento, habilidades y actitudes Uso de las terminaciones que generalmente indicangnero y nmero Identificacin en oraciones de la persona que realiza laaccin Identificacin y uso de oraciones afirmativas y

negativas Observacin del orden de las palabras en la oracin Identificacin de algunos sinnimos y antnimos Ampliacin del vocabulario a travs de la elaboracinde campos semnticos


Todas las que se propician para el trabajo en los otrosejes Juegos con palabras para cambiar el personaje principalde un cuento o un relato Revisin y autocorreccin de textos

Elaboracin de campos semnticos sobre temas cercanosa los alumnos: oficios, animales, frutas, objetos de usoescolar. Empleo de las palabras incluidas en un campo semnticopara la redaccin de cuentos, poemas o historietas


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Tercer grado

Lengua habladaConocimientos, habilidades y actitudes

Fluidez en el desarrollo de dilogos, narraciones,descripciones y comentarios sobre un tema Exposicin de temas con el apoyo de diversos materiales

y recurso grficos Adecuacin del tono y volumen de voz en las diversassituaciones comunicativas Normas de intervencin en discusiones. Respeto alturno Planeacin y realizacin de entrevistas


Narracin -Narracin de sucesos y vivencias, de historias

reales o ficticias, incluyendo personajes y siguiendouna secuencia cronolgica

Descripcin -Descripcin de objetos, personas, lugares e

ilustraciones de libros poniendo atencin en losdetalles y destacando rasgos importantes y actitudesde personas

Discusin -Discusin en grupo para tomar acuerdos sobre

asuntos de inters comn respetando el turno

acordado para intervenir

Exposicin -Exposicin de temas tomados de las asignaturas

del plan de estudios Entrevista

-Simulacin de situaciones para realizar entrevistasficticias

Lengua escrita


Lectura en voz alta de textos propios de los compaerosy tomados de libros Elaboracin de resmenes de textos Intercambio de mensajes escritos por los alumnos Datos de identificacin de una carta: destinatario yremitente Conocimiento de diversos usos del orden alfabtico Conocimiento de la utilidad del diccionario y su uso Identificacin de las partes principales de un libro

Identificacin de las partes principales de un peridico Bsqueda de informacin en libros de consulta Elaboracin de fichas bibliogrficas elementales (conautor y ttulo) Lectura de instructivos simples Manejo de la divisin silbica Uso de las letras R, r y rr


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Uso de las slabas ca, co, cu, que, qui Uso de las letras b, y v Uso de las slabas ga, go, gu, gue, gui, gey gi Uso de los signos de interrogacin y exclamacin Uso de la coma


Escritura -Intercambio de mensajes escritos por los alumnos -Redaccin de descripciones y narraciones con

tema libre o determinado por el grupo -Revisin y autocorreccin de textos con ayuda del

diccionario -Elaboracin por escrito de instrucciones para

diversos fines Lectura

-Comprensin y seguimiento de instrucciones pararealizar diversas actividades: Armar un objeto,jugar, hacer un experimento

-Identificacin de diferentes tipos de textos usadosen la escuela y en la calle: letreros, listas, noticias,mensajes, avisos, anuncios

-Comparacin del peridico con otros materialesescritos

Tcnicas de estudio -Elaboracin de un diccionario personal con las

definiciones escritas por los alumnos.Enriquecimiento continuo del mismo

-Reconocimiento de la utilidad del ttulo y del

subttulo en los textos y aplicacin en textospropios

-Elaboracin de resmenes a partir de la distincinde las ideas principales de un texto

Biblioteca -Clasificacin de los libros y materiales del Rincn

de Lectura o biblioteca del aula y elaboracin de lascorrespondientes fichas bibliogrficas

Recreacin literaria


Apreciacin y exploracin del significado detrabalenguas, adivinanzas, dichos, chistes, canciones,coplas, versos y leyendas de la literatura populartradicional Creacin de textos literarios en forma individual ycolectiva Creacin de distintas versiones sobre un mismo cuantoy de historietas sobre un tema dado Representacin de cuentos

Situaciones comunicativasRecreacin

-Lectura individual, por parejas y por equipos delos libros disponibles en el Rincn de la Lectura oen al biblioteca del aula

-Investigacin sobre canciones, coplas y versosentre los familiares o conocidos modificando elfinal, algn personaje o alguna situacin

Creacin -Eleccin de un tema o cuento para la elaboracin

de historietas.


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Recopilacin -Recopilacin de trabalenguas, adivinanzas, dichos

y chistes, comparacin entre ellos e identificacinde sus elementos caractersticos

Reflexin de la lengua

Conocimientos, habilidades y actitudes Reconocimiento de palabras indgenas de uso comn enel espaol hablado en la localidad Identificacin del sujeto y el predicado en las oraciones Reconocimiento y uso de los verbos; reconocimiento delos tiempos verbales: presente, pasado y futuro Reconocimiento de las oraciones interrogativas yexclamativas Identificacin de sinnimos y antnimos Reconocimiento y uso de palabras homnimas

Aplicacin del vocabulario a partir de la elaboracin decampos semnticos


Todas las generadas para trabajar el contenido de losotros ejes

Cuarto grado

Lengua hablada


Exposicin y discusin sobre temas de diversasasignaturas Discusin y argumentacin. La funcin del coordinador

de discusin Definicin de acuerdos y desacuerdos en la expresin deopiniones Reflexin sobre los cambios en la comunicacin oral endistintas situaciones y con distintas personas Planeacin y realizacin de entrevistas basadas enguiones


Narracin y descripcin -Narracin y descripcin de sucesos reales o

ficticios, cuidando la secuencia lgica y ladescripcin de ambientes y actitudes

Discusin y argumentacin -Discusin y argumentacin sobre un tema de

inters comn presentado por un alumno o equipo.Argumentacin por medio de preguntas yrespuestas, respetando el turno para intervenir,definicin de acuerdos y desacuerdos entre los

alumnos

U d l l b i


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Exposicin -Elaboracin de notas y esquemas para la

exposicin de temas -Exposicin oral de temas de diversas asignaturas

cuidando la claridad de las ideas

Entrevista -Realizacin de entrevistas para conocer la opinin

de otras personas sobre un tema especfico -Elaboracin en equipo de guiones para entrevistas

con propsitos definidos -Comentarios orales sobre el resultado de las

entrevistas

Lengua escrita


Identificacin de los tipos fundamentales de texto y losobjetivos de su lectura El uso de la lengua escrita en la comunicacin adistancia. El telegrama Manejo e identificacin de las partes del diccionario Reconocimiento y uso de fuentes escritas deinformacin Elaboracin de resmenes sobre temas vistos en otrasasignaturas, localizando las ideas centrales de un texto Redaccin de instrucciones Uso de b, v y h Uso de las letras R, r, y rr Uso de las slabas ca, co, cu, que, qui

Uso de las slabas ga, go, gu, gue, gui, gey gi Identificacin y uso del acento prosdico y ortogrfico Uso del punto y aparte, del punto final y la coma Uso de los signos de admiracin y de interrogacin


Escritura -Escritura de cartas, identificando las partes

formales de texto -Elaboracin de mensajes y carteles para anunciar

eventos ,escolares o de la comunidad

Lectura -Lectura de ndices, introducciones y

contraportadas para anticipar el contenido de textode un libro

-Seguimiento y elaboracin de instrucciones enequipo para armar objetos, elaborar platillos uorganizar algn juego

Tcnicas de estudio -Discusin en equipo acerca de las fuentes escritas

de informacin adecuadas para cada tarea -Elaboracin de resmenes de textos sobre temas de

las otras asignaturas. Confrontacin de los mismosy discusin sobre la tcnica empleada para hacerlos

-Identificacin de los diferentes tipos deinformacin que contiene el diccionario y susposibles usos

Elaboracin a lo largo del ao escolar del C i


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-Elaboracin, a lo largo del ao escolar, deldiccionario de grupo, con las definiciones de losalumnos

-Lecturas selectivas de captulos o partes de un

texto, para elaborar un trabajo escolar -Comparacin de las partes y la organizacin de los

textos en libros, peridicos y revistas

Biblioteca1) -Organizacin de ficheros de los materiales existente

en el aula, por temas y ttulo

2) -Localizacin de bibliotecas accesibles e investigacinsobre las normas de uso de sus materiales

Recreacin literaria

Conocimiento, habilidades y actitudes

Creacin de cuentos y poemas Creacin de adivinanzas y trabalenguas Recopilacin de dilogos a partir de textos ledos oredactados por los alumnos Prctica de la poesa coral, cuidando el tono y elvolumen de la voz


Lectura -Lectura de textos elaborados por los alumnos, en

forma individual, en parejas y por equipos.Ilustracin en equipos de algunos textos

Creacin -Creacin de adivinanzas y trabalenguas a partir de

otros ya conocidos -Creacin de canciones, coplas y versos populares a

partir de otros semejantes -Elaboracin de dilogos para representar textos

ledos en clase Escenificacin

-Escenificacin con tteres de textos elaborados porlos alumnos

-representacin de leyendas recopiladas y

seleccionadas por el grupo -Eleccin de un poema para presentarlo como

poesa coral -Organizacin entre los alumnos para seleccionar

voces y atribuir papeles



Identificacin de tipos de variaciones regionales delespaol (vocabulario, pronunciacin tonalidad,expresiones)

Identificacin de las expresiones y el vocabularioutilizados al hablar en situaciones distintas

Reconocimiento y uso adecuado de artculos, adjetivosy pronombres

Reconocimiento de la concordancia de gnero y nmeroen sustantivos, adjetivos y verbos

Uso en redacciones de plantas sinnimas y antnimas

Reconocimiento y uso de las oraciones imperativas Q i t d


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Reconocimiento y uso de las oraciones imperativas Reconocimiento y uso del sujeto tcito Uso en redacciones de los tiempos presente, pretrito yfuturo

Situaciones comunicativas todas las que se generen para el trabajo en los otro ejes,particularmente la revisin y autocorreccin de textos

Quinto grado

Lengua hablada


Normas de intervencin en conversaciones formales Capacidad de descripcin oral de rasgos fsicos y deconducta Exposicin individual y por equipo de temas Exposicin para realizar informes, reportes y resmenesorales Uso del vocabulario adecuado para situacionesespecficas: diferencia entre trminos cotidianos yespecializados Planeacin, realizacin, anlisis y presentacin deentrevistas Control del tono de volumen de voz


Narracin -Investigacin de un argumento a partir de un tema

dado, realizando individualmente, en parejas o porequipo

Descripcin -Descripcin de personajes conocidos, de sus

rasgos fsicos, de su conducta y de sus estados denimo, para escribir un texto o realizar un guinteatral

Exposicin Uso de fichas bibliogrficas


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Exposicin1) -Planeacin individual y por equipos, eligiendo el

ttulo adecuado, la forma de desarrollo y lasconclusiones

2) -Bsqueda de informacin en las fuentes adecuadas3) -Cuidado de utilizar el vocabulario idneo para lo que

se quiere comunicar Entrevista

-Entrevista a personas de la comunidad paraobtener informacin. Realizacin de reportes yanlisis de los mismo

Discusin-Argumentacin y fundamentacin de puntos de vistacomo temas a eleccin de los alumnos-Discusin sobre los mensajes de los medios de difusinmasiva, confrontacin con la realidad

Lengua escrita


Diccin fluidez, volumen y entonacin en la lectura envoz alta La estructura de diversos tipos de texto: textos literario,instructivos, informativos, periodsticos Identificacin de relaciones casuales descritas endiferentes tipos de texto Discernimiento de las ideas principales y de apoyo enun texto Elaboracin y uso de resmenes Elaboracin de apuntes de clase, discriminando ideaspor su importancia Manejo de abreviaturas usuales en el diccionario

Uso de fichas bibliogrficasUsos de fichas de trabajo Uso de m antes de b, y p, y de n antes de v yf Uso de la letra h intermediaUso de los dos puntos

Clasificacin de las palabras por su slaba tnica Escritura correcta de palabras que contengan y o ll


Lectura -Lectura de textos en los que sea muy visible la,

estructura: ttulo, subttulo, introduccin, ideascentrales ideas de apoyo

-Fragmentacin de un texto en prrafos. Cambios ala secuencia de prrafos. Observacin de lasrelaciones casuales

-Examen y discusin acerca de los aspectosgrficos de un texto y sus significados (negritas,cursivas, pantallas, flechas, etctera)

-Conocimiento de algunas antologas parareconocer sus caractersticas. Elaboracin de unaantologa que contenga trabajos escolares

Redaccin -Redaccin individual y colectiva de textos,

considerando

ttulo, y relacin entre ideas, con atencin a la exposicin Situaciones comunicativas


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ttulo, y relacin entre ideas, con atencin a la exposicinde las relaciones casuales

Biblioteca -Clasificacin de los libros y materiales del Rincn

de la lectura o biblioteca del aula y elaboracincorrespondiente de fichas bibliogrficas completas(autor, ttulo, editorial, lugar de edicin y ao)

-Establecimiento de reglas para el prstamo adomicilio

Publicaciones -El boletn escolar. Discusin de sus caractersticas

y organizacin de su publicacin repartiendo tareasde redaccin

Tcnicas de estudio -Elaboracin de resmenes y notas de clases,

mediante la distincin de ideas principales y deapoyo

-Uso de resmenes para elaborar fichas de trabajo -Confrontacin de apuntes realizados por distintos

alumnos y anlisis de las tcnicas para elaborarlos

Redaccin literariaConocimientos, habilidades y actitudes

Recreacin de acontecimientos a partir de crnicas.Novelas y relatos histricos Poesa coral. Organizacin, presentacin y uso derecursos materiales Elaboracin y representacin de obras de teatro


Lectura -Lectura oral frente al equipo o al grupo para

expresar los estados emocionales correspondientesal texto

-Lectura comentada y compartida (en parejas,equipos o grupo) de textos elegidos por los alumnos

Creacin -Redaccin colectiva de guiones para presentar

obras de teatro basndose en lectura de narraciones,

cuidando la secuencia lgica -Creacin de personajes para obras de teatro -Elaboracin colectiva de cuentos

Recreacin-Cambio de personajes y transformacin de circunstanciasy finales de narraciones ledas Escenificacin-Representacin de dilogos extrados de textos literarios-Identificacin de las caractersticas de algn personaje dela literatura para interpretarlo en clase


Conocimientos, habilidades ya actitudes

Reconocimiento de algunas variantes lingsticas delespaol determinadas por la regin geogrfica o por laedad de los habitantes Diferenciacin y usos de palabras simples, compuestasy derivadas

Aplicacin de vocabulario a travs de la elaboracin de


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Aplicacin de vocabulario a travs de la elaboracin decampos semnticas relacionados con temas seleccionadosde las asignaturas de este grado Uso de pronombres demostrativos Uso de las conjunciones y, e, o, u Uso de las preposiciones a, de y con Reconocimiento y uso de los tiempos copretrito ypospretrito de indicativo

Situaciones comunicativas Todas las que se generen para el trabajo en los otrosejes, particularmente, la revisin y autocorrecin de textos

Sexto grado

Lengua hablada


Planeacin de exposiciones o presentaciones orales,elaboracin de esquemas para exposicin

Uso de apoyos para intervenciones orales: carteles,dibujos, mmica, objetos Uso del vocabulario adecuado para situacionesespecficas: diferencia entre trminos cotidianos yespecializados Formulacin y exposicin de juicios personales sobrealgn tema elegido por los alumnos

Seguimiento y registro cronolgico de noticias de radioy televisin sobre temas previamente acordados Prcticas del debate Manejo de gestiones y entrevistas para solicitarinformacin , trabajo, para hacer reclamaciones opresentar parejas

Situaciones comunicativas Exposicin

-Preparar en equipo exposiciones para algunas delas asignaturas: elaboracin de un plan de trabajo;discusin sobre las fuentes de informacinnecesarias; distribucin de tareas

-Comentarios sobre las exposiciones presentadas y Elaboracin de guiones para sintetizar textos


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p p yevaluacin del esquema que sigui el equipo paraexponer, elaboracin de esquemas alternativos

Discusin -Preparacin de debates sobre temas de inters para

los alumnos. Distribucin de tareas y funciones.Informacin sobre la mecnica del debate

-Discusin a propsito de las distintas formas deintervencin oral y la manera de hacerlas msefectivas a travs del apoyo de recursos grficos

Entrevistas -Juego de simulacin de entrevistas en situaciones

comunicativas extraescolares Seguimiento de noticias

-Eleccin de noticias importantes para seguir sudesarrollo y desenlace. Seleccin de tcnicas yrecursos a emplear para registrar las noticias.

Exposicin ante el grupo de las secuenciascompletas

Lengua escrita


Localizacin de las ideas principales, con base en laestructura formar de los textos: introduccin desarrollo,conclusin Deduccin de la estructura lgica de los prrafos,estableciendo ideas principales y de apoyo Reduccin de textos partiendo de un esquema

predeterminado

g p Comparacin de tcnicas para tomar notas de unaexposicin oral Conocimiento de la correspondencia usual para solicitarinformacin,, presentar una queja o hacer una solicitud Familiarizacin con los materiales de consulta mscomunes: diccionario, enciclopedias, peridicos, libros Redaccin de noticias escolares y de la comunidad amanera de artculos periodsticos y de noticiasradiofnicas o televisivas Conocimiento de las normas de uso de las bibliotecaspblicas: solicitud, inscripcin, empleo de catlogos,prstamo en sala o a domicilio Familiarizacin y uso de instructivos y formatos demanejo comn Consolidacin en el reconocimiento de la slaba tnica yla aplicacin de las reglas de acentuacin Consolidacin en la aplicacin de las normasortogrficas relativas al:-Uso de x, s, z; de b y de v; de h intermedia yal inicio de palabras-Uso de las slabas ce!, ci y de ge, gi, gue, gui,ge, gi


Lectura-Lectura de captulos de libros, de artculos periodsticos yde divulgacin. Discusin en equipo


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acerca de la funcin de la introduccin, eldesarrollo y la conclusin. Anlisis de la secuenciade prrafos de un texto

-Distincin de las ideas principales y de apoyo -Lectura de noticias del peridico y recopilacin de

noticias escuchadas en radio o televisin. Anlisisde su estructura

-Recoleccin de formatos e instructivos de usocomn. Anlisis de su estructura y de laindicaciones para llenarlos, seguir la instrucciones

y ejecutar las tareas

Redaccin -Elaboracin de esquemas detallados de redaccin

de textos sobre temas de otras asignaturas -Solicitar por escrito informacin a dependencias

oficiales sobre trmites y gestiones

Biblioteca -Organizacin de visitas guiadas a bibliotecas,

hemerotecas o centros de documentacin -Conocimiento inicial de las formas de catalogacin

de libros

Tcnicas de estudio -Preparacin en equipo de trabajos escritos que

requieran de investigacin -Bsqueda de las fuentes indicadas -Elaboracin de resmenes parafraseando los textos -Localizacin de ideas principales para organizar

un guin de sntesis

Recreacin literaria


Descripcin en textos narrativos de las tradiciones yfiestas populares de la localidad. Recopilacin en unaantologa Elaboracin de propuestas para organizar eventosartsticos y culturales en la escuela


Lectura -Lectura frente al grupo de textos elegidos por loa

alumnos, utilizando la entonacin adecuada Escenificacin

Simulacin de entrevistas con los personajes de

obras elegidas por los alumnos Actividades culturales1) -Elaboracin colectiva de planes de trabajo para

organizar ceremonias o festivales, distribucin detareas, realizacin de las mismas

2) -Investigacin sobre las tradiciones ms arraigadas enla localidad. Asistencia a fiestas tradicionales locales,

entrevistas con personas que mantengan ciertastradiciones, escritura de canciones y coplas,descripcin de danzas



Reflexin y anlisis sobre las


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diversas variantes del espaol (geogrficas,generacionales, socioculturales) Localizacin de aportes de otras lenguas al espaol:

galicismos, anglicismos. Valoracin del carcter negativoo positivo de la incorporacin de esas aportaciones Los tiempos verbales: matices de significado entre elcopretrito y el pospretritoAplicacin del vocabulario a travs de la formacin decampos semnticos a partir de trminos poco usuales y detecnicismos Uso de las conjunciones y, e, o, u Uso de las preposiciones a, con, de, desde,hacia


Todas las indicadas para trabajar el contenido de los

otros ejes, fundamentalmente las referidas a revisin yautocorreccin de redaccionesRecopilacin escrita o grabada de muestras de distintasformas de hablar el espaol (reportes de entrevistas,anotaciones al ver una pelcula o un programa detelevisin, fichas con citas de textos) para presentarsefrente al grupo y discutir sobre ellas

Lectura de textos seleccionados por el maestro en loscuales se usen abundantemente palabras provenientes deotras lenguas. Deduccin de su significado de acuerdo alcontexto y reflexin sobre efecto en la expresinLectura de texto seleccionados por el maestro donde seempleen tecnicismos de uso comn (instructivos, artculosde divulgacin, por ejemplo). Deduccin de su significado

de acuerdo al contexto


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En relacin con el clculo del volumen de cuerposgeomtricos, se trabaja el volumen de cubos y primas;

probable o no es probable esperar que ocurra en dichassituaciones.


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g j y p

El volumen de cilindros y pirmides se transfiri a la

escuela secundaria.

La nocin de temperaturas y el uso de los gradoscentgrados y Farenheirse introducen en sexto grado.

Se utilizan nicamente las frmulas del rea delcuadrado, rectngulo y tringulo para el clculo de reas;

el ea de otras figuras se calcula a partir de su descompo-sicin en tringulos, cuadrados y rectngulos.

Se favorecen el uso de los instrumentos geomtricos(regla, comps, escuadra y transportador) para dibujary trazar figuras, frisos y patrones de cuerposgeomtricos.

Los contendidos de Estadstica se incluyen en eleje Tratamiento de la informacin; en este eje se incluyetambin un trabajo de anlisis de informacin conteni-do en imgenes y se analizan e interpretan la informacinpresentada en grficas y en documentos tales como elperidico, revistas y enciclopedias.

El tema de Probabilidad, presente en los progre-mas anteriores de todos los grados, se incluye bajo elnombre de La prediccin y el azar y se introduce apartir de tercer grado. Un cambio fundamental es quese disminuye el nfasis en la cuantificacin de lasprobabilidades. El internes central est en que los alum-nos exploren las situaciones donde intervienen el azar y

que desarrollen gradualmente la nocin de los que es


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Programas Longitudes y reas


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Primer grado

Los nmeros, sus relaciones y susOperaciones

Nmeros naturales

Los nmeros del 1 al 100 -Conteos -Agrupamientos y desagrupamienros en decenas y

unidades -Lecturas y escrituras -Orden de la serie numrica -Antecesor y sucesor de un nmero

-Valor posicional Introduccin a lo nmeros ordinales Planteamiento y resolucin de problemas sencillos desuma y resta mediante diversos procedimientos, sin hacertransformaciones Algoritmo convencional de la suma y de la resta sintransformaciones.

Medicin

Comparacin de longitudes, de forma directa y uti-lizado un intermediario

Comparacin de la superficie de dos figuras porsuperposicin y recubrimientoMedicin de longitudes utilizando unidades de me-dida arbitrarias

Capacidad, peso y tiempo

Comparacin directa de la capacidad de recipientes Comparacin directa del peso de dos objetos Uso de la balanza para comparar el peso de dosobjetos Medicin de la capacidad y peso de objetos utili-zando unidades de medida arbitrarias Uso de los trminos: antes y despus; ayer, hoy y

maana; y maana, tarde y noche, asociados aactividades cotidianas Las actividades que se realizan en una semana

Geometra

Ubicacin espacial

Ubicacin -Del alumno en relacin con su entorno -Del alumno en relacin con otros seres u objetos -De objetos o seres entre s

-Uso de las expresiones arriba, abajo, adelante,

atrs, derecha, izquierda

Introduccin a la representacin de desplazamientossobre el plano

L l i


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Cuerpos geomtricos

Representacin de objetos del entorno mediante di-versos procedimientos Clasificacin de objetos o cuerpos bajo distintos criterio(por ejemplo, los que ruedan y los que no ruedan) Construccin de algunos cuerpos mediante diversosprocedimientos (plantillas, popotes u otros)

Figuras geomtricas

Reproduccin pictrica de figuras diversas Reconocimiento de crculos, cuadrados, rectngulosy tringulos en diversos objetos Identificacin de lneas rectas y curvas en objetos del

entorno Trazo de figuras diversas utilizando la regla Elaboracin de grecas

Tratamiento de la informacin Planteamiento y resolucin de problemas sencillos

que requieran recoleccin, registro y organizacinde informacin, utilizando pictogramas Resolucin de problemas y elaboracin de preguntassencillas que puedan responderse a partir de unailustracin

Segundo grado

Los nmeros, sus relacionesY sus operaciones

Nmeros naturales

Los nmeros de tres cifras -Conteos -Agrupamiento y desagrupamiento en cente-

nas, decenas y unidades -Lectura y escritura -El orden de la serie numrica -Antecesor y sucesor de un nmero -Valor posicional

Uso de nmeros ordinales en contextos familiarespara el alumno Planteamiento y resolucin de diversos problemas

se suma y resta con nmeros hasta de tres cifrasutilizando diversos procedimientos Algoritmo convencional de la suma y resta, contransformaciones Introduccin a la multiplicacin mediante resolucinde problemas que implique agrupamientos y arreglosrectangulares, utilizando diversos procedimientos Escritura convencional de la multiplicacin (con n-meros de una cifra) Construccin del cuadro e multiplicaciones Planteamiento y resolucin de problemas de reparto deobjetos

Medicin

Longitudes y reas

M di i d l it d fi i tili d

Representacin de cuerpos y objetos del entornoutilizando diverso procedimientos

Cl ifi i d bj i b j


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Medicin de longitudes y superficies utilizandomedidas arbitrarias

Comparacin y ordenamiento de varias longitudes yreas Introduccin al uso de la regla graduada como ins-trumento que permite comparar longitudes


Uso de la balanza para comparar el peso de objetos Medicin de la capacidad y el peso de objetos utili-zando unidades de medida arbitrarias Comparacin y ordenamiento de varios objetos yrecipientes, de acuerdo con su peso y su capacidad Uso del calendario: meses, semanas y das

GeometraUbicacin espacial

Ubicacin Del alumno e n relacin con su entorno Del alumno en relacin con otros seres u objetos De objetos o seres entre s

Los puntos cardinales Representacin de desplazamiento sobre el plano

-Trayectos, caminos y laberintos -Recorridos tomados en cuenta puntos de referencia

Cuerpos geomtricos

Clasificacin de objetos o cuerpos geomtricos bajodistintos criterios (por ejemplo, caras planas y caras

redondas) Construccin de algunos cuerpos usando cajas o cubos

Figuras geomtricas

Trazo de figuras diversas utilizando la regla Construccin y transformacin de figuras geomtricas

bajo distintos criterios (por, ejemplo lados curvos y ladosrectos, nmero de lados) Clasificacin de diversas figuras geomtricas bajodistintos criterios (por ejemplo, lados curvos y ladosrectos, nmero de lados) Dibujo y construccin de motivos utilizando figurasgeomtricas

Tratamiento de la informacin

Interpretacin de la informacin contenida en ilus-traciones, registros y pictogramas sencillos Resolucin e inversin de problemas sencillos elabora-dos a partir de la informacin que aporta una ilustracin Investigacin de problemas a partir de expresiones nu-mricas dadas

Tercer grado

Los nmeros, sus relacionesY i

Nmeros fraccionarios


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Y sus operaciones

Nmeros naturales

Los nmeros de cuatro cifras -Conteos -Agrupamiento y desagrupamiento en millares,

centenas, decenas y unidades -Lectura y escritura -El orden de la serie numrica -Antecesor y sucesor de un nmero -Valor posicional

Lectura y escritura de nmeros ordinales Planteamiento y resolucin de problemas mscomplejos de suma y resta con nmeros hasta de

tres cifras, utilizando diversos procedimientos (porejemplo, problemas de bsqueda de faltantes o problemasque requieren dos operaciones para su solucin) Planteamiento y resolucin de problemas diversosde multiplicacin de nmeros hasta de dos cifras,mediante distintos procedimientos Algoritmo convencional de la multiplicacin

Multiplicacin de nmeros terminados en ceros

Planteamiento y resolucin de diversosproblemas de divisin, con nmeros hasta de tres cifrasmediante procedimientos no convencionales (por ejemplo,soluciones con apoyo de dibujos, suma interada, resta omultiplicacin)

Algoritmo de la divisin con nmeros de dos cifrasentre una cifra

Introduccin de la nocin de fraccin en casos sencillos

(por ejemplo, medios, cuartos y octavos) medianteactividades de reparto y medicin de longitudes Comparacin de fracciones sencillas representadascon material concreto, para observar la equivalencia entrefracciones Representacin convencional de las fracciones Planteamiento y resolucin de problemas que impliquen

suma de fracciones sencillas, mediante manipulacin dematerial

MedicinLongitudes y reas

Medicin y comparacin de reas utilizando unidadesde medida arbitrarias y retculas Resolucin de problemas sencillos que implique el usode unidades de medida convencionales; el metro, elcentmetro y el centmetro cuadrado Comparacin y ordenamiento de longitudes y reasutilizando medidas convencionales Resolucin de problemas sencillos que implique lamedicin de longitudes utilizando el medio metro y elcuarto de metro.

Resolucin de problemas sencillos que impliquen eluso de instrumentos de medicin: el metro sin

graduar y la regla graduada en centmetros


Medicin del peso y la capacidad utilizando el kiloFiguras geomtricas


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Medicin del peso y la capacidad utilizando el kilo,el medio kilo, el cuarto de kilo, el litro , el medio litro

y el cuarto de litro El ao, los meses, las semanas y los das Uso de calendario para programar actividades eidentificar fechas Lectura del reloj de manecillas: horas y minutos Uso de expresiones: media hora y un cuarto de hora Uso de instrumentacin de medicin: la balanza y el

reloj

Geometra

Ubicacin espacial

Representacin en el plano de la ubicacin de seres y

objetos del entorno inmediato Representacin de desplazamientos sobre el plano:trayectos tomando en cuenta puntos de referencia Diseo, lectura e interpretacin de croquis Observacin y representacin de objetos desde diversasperspectivas

Cuerpos geomtricos

Caractersticas de los cuerpos (por ejemplo, nmero decaras, forma de las caras) Introduccin a la construccin de cubos utilizandodiversos procedimientos Representacin grfica de cuerpos y objetos

Clasificacin de cuadrilteros y tringulos a partir de

sus caractersticas: igualdad de sus lados, paralelismo,perpendicularidad y simetra Construccin y transformacin de figuras a partir deotras figuras bsicas Simetra Ejes de simetra de una figura (identificacin de trazo) Construccin y reproduccin de figuras mediante

diversos procedimientos Trazos de lneas paralelas y perpendiculares mediantedoblado de papel Uso de la regla para trazar lneas y figuras


Planteamiento y resolucin de problemas sencillos enlos que se requiere recolectar y registrar informacinperidicamente Invencin y redaccin de preguntas a partir deenunciados que contiene datos numricos

Resolucin e invencin de preguntas y problemassencillos que puedan resolverse con los datos quecontienen una ilustracin

Prediccin y azar

Prediccin de hechos y sucesos en situaciones sencillasen las que no interviene el azar

Identificacin y realizacin de juegos en los queinterviene o no intervine el azar

Los nmeros, sus relaciones y susoperaciones


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Cuarto grado

Nmeros naturales

Los nmeros de cinco cifras -Lectura y escritura -Antecesor y sucesor de un nmero -Construccin de series numricas -Valor posicional -Los nmeros en la recta numrica

Reglas para la escritura de los nmeros ordinales y suuso en diferentes contextos Planteamiento y resolucin de problemas diversos, mscomplejos, de suma y resta con nmeros hasta de cincocifras Planteamiento y resolucin de problemas diversos demultiplicacin Planteamiento y resolucin de problemas de divisin,mediante diversos procedimientos Algoritmo de la divisin, con divisor hasta de doscifras


Fraccionamiento de longitudes para introducir nuevasfracciones (por ejemplo, tercios, quintos y sextos) Diversos recursos para encontrar la equivalencia entrealgunas fracciones

Fracciones con denominador 10, 100 y 1000 Comparacin de fracciones manteniendo constante el

numerado o el denominador

Ubicacin de fracciones en la recta numrica Planteamiento y resolucin de problemas que impliquensuma y resta de fracciones con denominadores

Medicin del rea de figuras de lados rectos, utilizandocuadrculas Resolucin de problemas que implique la medicin de


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suma y resta de fracciones con denominadoresiguales

Algoritmo convencional de suma y resta de fraccionescon igual denominador

Nmeros decimales

Lectura y escritura de cantidades con punto decimal

hasta centsimos, asociados a contextos de dinero ymedicin Planteamiento y resolucin de problemas de suma yresta de nmeros decimales asociados a contextos dedinero medicin

Medicin

Longitudes, reas y volmenes

Resolucin de problemas que implique la medicin delongitudes utilizando el metro, el decmetro, el centmetroy el milmetro como unidades de medida

Introduccin del kilmetro como unidad que permitemedir grandes distancias y recorridos largos Introduccin a la nocin de volumen mediante diversasconstrucciones en las que se utilicen cajas o cubos de masao plastilina

Planteamiento y resolucin de problemas diversos que

impliquen el clculo de permetros

Resolucin de problemas que implique la medicin desuperficies con el centmetro y el metro cuadrado

Introduccin a la frmula del rea del rectngulo, elcuadrado y el tringulo Resolucin de problemas que implique el uso deinstrumentos de medicin: la regla graduada en milmetrosy la cinta mtrica


Situaciones sencillas que ilustren el uso del mililitro y elmiligramo por ejemplo, empaques de medicamentos) Uso del reloj y el calendario El lustro, la dcada, el siglo, el milenio Uso de instrumentos de medicin: la bscula,recipientes graduados en mililitros y centilitros para medir

lquidos

Geometra espacial

Ubicacin espacial

Representacin de puntos y desplazamientos en elplano Diseo, lectura e interpretacin de croquis y planos Lectura e interpretacin de mapas

Cuerpos geomtricos

Clasificacin de cuerpos geomtricos bajo los criterios:forma de las caras, nmero de caras, nmero de vrtices ynmero de aristas

Uso de la frecuencia absoluta en el manejo de lainformacin Anlisis e interpretacin de la informacin proveniente


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Actividades para introducir la construccin de cuer-

pos geomtricos (por ejemplo, mediante el trazo de forroscon restricciones)

Figuras geomtricas

Comparacin de ngulos, en forma directa y conintermediario

Uso del transportador en la medicin de ngulos Clasificacin de figuras geomtricas a partir del nmerode lados, nmero de lados iguales, ngulos iguales ynmero de ejes de simetra Reconocimiento de diferentes tringulos respecto a suslados y ngulos (tringulo issceles, escaleno y equiltero;tringulo rectngulo) Trazo de las alturas de los tringulos (casos sencillos) Composicin y descomposicin de figuras geomtricas

Trazo de lneas paralelas y perpendiculares utilizandodiversos procedimientos Trazo de crculo utilizando una cuerda


Recoleccin y registro de datos provenientes de laobservacin

Representacin de informacin en tablas de frecuencia y

grficas de barras

Anlisis e interpretacin de la informacin provenientede una pequea encuesta

Procesos de cambio

Problemas sencillos que introduzcan al alumno a laelaboracin de tablas de variacin proporcional

Prediccin y azar

Registros de los resultados de experimentos aleatorios Representacin de los resultados de un experimentoaleatorio en tablas y grficas Uso de las expresiones ms probable y menosprobable en la prediccin de resultados Realizacin del juego o experimentos cuyos resultadosdependen del azar

Quinto grado

Los nmeros, sus relaciones

Planteamiento y resolucin de problemas de suma yresta de fracciones con denominadores iguales ydiferentes, mediante la equivalencia de fracciones


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,y sus operaciones

Nmeros naturales

Los nmeros de seis cifras -Lectura y escritura -Antecesor y sucesor de un nmero -Construccin de series numricas -Valor posicional -Los nmeros en la recta numrica

Los nmeros romanos Planteamiento y resolucin de problemas queconduzcan a la descomposicin de un nmero ensumandos o factores Planteamiento y resolucin de problemas que impliquendos o ms operaciones con nmeros naturales Uso de la calculadora en la resolucin de problemas


Fraccionamiento de longitudes para introducir nuevasfracciones (por ejemplo, sptimo y noveno) Utilizacin de diversos recursos para mostrar laequivalencia de algunas fracciones Planteamiento y resolucin de problemas con fraccionescuyos denominadores sean 10, 100 y 1000 Actividades para introducir las fracciones mixtas

Ubicacin de fracciones en la recta numrica

q Algoritmo de la suma y de la resta de fracciones

utilizando equivalencias Empleo de la fraccin como razn y como divisin, ensituaciones sencillas Clculo de porcentajes mediante diversosprocedimientos

Nmeros decimales

Lectura y escritura de nmeros decimales, asociados a

diversos contextos

Comparacin y orden en los nmeros decimales

Equivalencia entre dcimos, centsimos y milsimos

Planteamiento y resolucin de problemas diversos desuma y resta de nmeros decimales hasta milsimos

Planteamiento y resolucin de problemas de

multiplicacin de nmeros decimales

Planteamiento y resolucin de problemas de divisin de

nmeros naturales con cociente hasta centsimos

Planteamiento y resolucin de problemas de divisin de

nmeros entre nmeros naturales

Uso de la calculadora para resolver problemas

Medicin

Medicin, rea y volmenes

Relaciones entre la hora, los minutos y los segundos.Asociadas a la resolucin de problemas (conversiones) Uso de instrumentos de medicin: el dinammetro y la


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Medicin, rea y volmenes

Planeamiento y resolucin de problemas que impliqueel clculo del permetro de polgonos y de figurascurvilneas utilizando diversos procedimientos Resolucin de problemas que impliquen el clculo delrea de polgonos, trapecios y romboides pordescomposicin en cuadrados, tringulos y rectngulos Planteamiento y resolucin de problemas que impliquen

el clculo de reas utilizando el metro cuadrado, eldecmetro cuadrado y el centmetro cuadrado El kilmetro cuadrado como unidad de medida paraexpresar la superficie de grandes extensiones Relacin entre el permetro y el rea de una figura Variacin del rea de una figura en funcin de lamedida de sus lados Aproximacin del rea de una figura en funcin de lamedida de sus lados Aproximacin del rea de polgonos irregulares y defiguras curvilneas utilizando cuadrculas Medicin del volumen del cubo y de algunos prismasmediante el conteo de unidades cbicas El centmetro cbico como unidad de medida delvolumen Introduccin al estudio sistemtico del sistema mtricodecimal; mltiplos y submliplos del metro


Relacin entre la capacidad y el volumen; relacin entre

el decmetro cbico y el litro

bscula

Introduccin al estudio sistemtico del sistema mtricodecimal: mltiplos y submltiplos del litro y del gramo

Geometra

Ubicacin espacial

Introduccin de los ejes de coordenadas cartesianas paraubicar seres u objetos en mapas o croquis Las coordenadas de un punto

Cuerpos geomtricos

Construccin y armado de patrones de cubos y prismas

Figuras geomtricas

Trazo de figuras utilizando la regla y la escuadra Uso de la regla, escuadra y comps para trazar figuras apartir de ejes de simetra, lneas paralelas y

perpendiculares Uso del comps para trazar crculos Clasificacin de figuras utilizando diversos criterios(por ejemplo, igualdad de ngulos, igualdad de lados,paralelismo y simetra) Construccin de figuras a escala (casos sencillos)


Organizacin de la informacin en tablas diagramas

Sexto grado

L l i


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Organizacin de la informacin en tablas, diagramas,graficas de barras o pictogramas Anlisis de las tendencias en graficas de barras:promedios, valor ms frecuente, la mediana Recopilacin y anlisis de informacin de diversasfuentes

Procesos de cambio

Elaboracin de tablas de variacin proporcional y noproporcional para resolver problemas

Relaciones entre los datos de una tabla deproporcionalidad directa

Elaboracin de grficas de variacin proporcional y noproporcional

Planteamiento y resolucin de problemas de porcentaje

Prediccin y azar

Problemas que impliquen arreglos o permutaciones dedos otros objetos. Lista de resultados posibles

Uso de diagramas de rbol para resolver problemas deconteo. Lista de resultado posibles

Experimentos aleatorios ay anlisis de los resultadosposibles y de los casos favorables

Identificacin de la mayor o menor probabilidad de loseventos

Los nmeros, sus relaciones y sus

operacionesNmeros naturales

Los nmeros naturales -Lectura y escritura -Antecesor y sucesor de un nmero -Construccin de series numricas -Valor posicional -Los nmeros en la recta numrica

Reflexin sobre las reglas del sistema de numeracindecimal Mltiplos de un nmero Mnimo comn mltiplo Planteamiento y resolucin de problemas diversos cuyasolucin implique dos o ms operaciones Uso de la calculadora en la resolucin de problemas


Ubicacin de fracciones en la recta numrica Equivalencia y orden entre las fracciones Planteamiento y resolucin de problemas de suma yresta de fracciones mixtas Conversin de fracciones mixtas a impropias yviceversa

Simplificacin de fracciones Planteamiento y resolucin de problemas de sumas yrestas de fracciones con denominador comn

Variacin del rea de un figura en funcin de la medidade sus lados Clculo del rea total de prismas


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Nmeros decimales

Lectura y escritura de nmeros decimales Ubicacin de nmeros decimales en la recta numrica Escritura en forma de fraccin de nmeros decimales;escritura decimal de algunas fracciones Planteamiento y resolucin de problemas de suma y

resta con nmeros decimales hasta milsimos Planteamiento y resolucin de problemas demultiplicacin de nmeros decimales hasta milsimos Planteamiento y resolucin de problemas de divisin denmeros decimales entre nmeros naturales Expresin de porcentajes en nmeros decimales Uso de la calculadora para resolver problemas

Medicin

Longitudes, reas y volmenes

Permetro del crculo Uso de frmulas para volver problemas que impliquenel clculo de reas de diferentes figuras Uso de la hectrea en la resolucin de problemas Planteamiento y resolucin de problemas sencillos queimpliquen el clculo del volumen de cubos y de algunosprismas mediante el conteo de unidades cbicas Formula para calcular el volumen del cubo y dealgunos prismas

Profundizacin en el estudio del sistema mtrico

decimal: mltiplos y submltiplos del metro; algunosmltiplos y submltiplos del metro cuadrado y del metrocbico Relacin entre las unidades de longitud del sistemamtrico decimal y el sistema ingles (metro y yarda,centmetro y pulgada, centmetro y pie, kilmetro y millaterrestre)


Problemas que implique conversin de unidades de

tiempo (aos mes, semana, da, hora, minuto y segundo)

Introduccin a algunos aspectos de la historia de lamedicin

Profundizacin en el estudio del sistema Mtrico

Decimal: mltiplos y submltiplos del litro y del gramo

La tonelada como unidad de medida

Relacin entre las unidades de capacidad y peso del

sistema mtrico decimal y el sistema ingles (litro y galn,

kilogramo y libra)

Geometra

Ubicacin espacial

Anlisis de las tendencias en grficas de barras:promedios, valor ms frecuente, la mediana Uso de la frecuencia relativa en la resolucin de

bl


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Construccin a escala del croquis del entorno Uso de los ejes de coordenadas cartesianas Lectura de mapas

Cuerpos geomtricos

Construccin y armado de patrones de prismas,

cilindros y pirmides

Figuras geomtricas

Construccin de figuras a escala Reconocimiento de las semejanzas y diferencias entredos figuras a escala

Construccin de figuras a partir de sus diagonales Clasificacin de figuras utilizando diversos criterios(por ejemplo, tamao de sus lados, nmero de lados,medida de sus ngulos, nmero de vrtices, pares de ladosparalelos, diagonales iguales, diagonales diferentes, puntosde interseccin de las diagonales, nmero de ejes desimetra, etctera)

Construccin y reproduccin de figuras utilizando dos oms ejes de simetra Trazo y reproduccin de figuras utilizando regla ycomps


Organizacin de la informacin en tablas, diagramas,grficas de barras o pictogramas

problemas

Recopilacin y anlisis de informacin de diversasfuentes Anlisis de problemas en los que se establezca si haysuficiente informacin para poder resolverlos y sedistinga entre datos necesarios y datos irrelevantes

Procesos de cambio

Planteamiento y resolucin de problemas que impliquenla elaboracin de tablas y grficas de variacinproporcional y no proporcional Relacin entre situaciones de variacin y las tablas ygrficas correspondientes El valor unitario como procedimiento para resolverciertos problemas de proporcionalidad. Los productos cruzados como mtodo para comprobarsi hay o no proporcionalidad Planteamiento y resolucin de problemas de porcentaje

Prediccin y azar

Registro en tablas y grficas de los resultados dediversos experimentos aleatorios Uso de diagramas de rbol para contar el nmero deresultado posibles en experimentos sencillos

Comparacin de dos eventos a partir del nmero decasos favorables sin cuantificar su probabilidad Anlisis e interpretacin de grficas para hacerpredicciones


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predicciones


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algunos conceptos bsicos de la fsica y la qumica, sinintentar un tratamiento propiamente disciplinario. Alincluiren el sexto grado nociones como las de tomo y molcula,


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se adopta el punto de vista de que en este momento losnios son capaces de entender sus elementos esenciales yque la comprensin plena de estos conceptos es resultadode aproximaciones reiteradas que se realizan en nivelesms avanzadas de la enseanza.

En el tratamiento de los temas de este eje no debeintentarse la presentacin abstracta o la formalizacinprematura de los principios y las nociones, sino que stasy aqullos deben estudiarse a partir de los procesosnaturales en los que se manifiestan.

Ciencia, tecnologa y sociedad

Los contenidos de este eje tienen como propsito

estimular el inters del nio por las aplicaciones tcnicasde la ciencia y la capacidad de imaginar y valorar diversassoluciones tecnolgicas relacionadas con problemasprcticos y de las actividades productivas.

Se incluyen en este eje el conocimiento de las distintasfuentes de energa, las ventajas y riesgos de su utilizacin

y las acciones adecuadas para evitar el desperdicio deenerga.

Esta parte del programa presenta situaciones paraque los alumnos reflexionen sobre usos de la ciencia y dela tcnica que han representado avances decisivos para lahumanidad, as como de otros que han generado daos

graves para los grupos humanos y para el medio ambiente.


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Programas

-Plantas y animales en la casa y en el entorno inmediato-La germinacin

El cuerpo humano y la salud


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Primer grado

En este grado los contenidos de Ciencias Naturales, Historia,Geografa y Educacin Cvica se estudian en conjunto a partirde varios temas centrales que permiten relacionarlos entre s. El

libro de texto correspondiente est integrado por ocho bloques:

Los nios

La familia y la casa

La escuela

La localidad

Las plantas y los animales

El campo y la ciudad

Medimos el tiempo

Mxico, nuestro pas

Los temas que corresponden a Ciencias Naturales en este gradoson los siguientes:

Los seres vivos

Plantas y animales-Diferencias y semejanzas entre plantas y animales

Cambios en nuestro cuerpo-Cmo ramos-Cmo somos

Partes visibles de nuestro cuerpo (cabeza, tronco yextremidades)

rganos de los sentidos: odo, gusto, visin, tacto y olfato;su funcin y su higiene

Cuidados del cuerpo: el aseo y los hbitos elementales en labuena alimentacin

Riesgos-Zonas de riesgo en el hogar y en la escuela

El ambiente y su proteccin

Importancia del agua para la vida-El agua es un recurso escaso-El uso adecuado del agua en la casa y la escuela

El hombre transforma la naturaleza

-Secuencia en la elaboracin de algunos productosfamiliares al nio

Materia, energa y cambio

El sol como fuente de luz y calor

Actividades durante el da y la noche Estados fsicos del agua


Necesidades bsicas: vivienda, alimentacin, descanso yvestido

En este grado, como en el anterior, los contenidos deCiencias Naturales, Historia, Geografa y EducacinCvica se estudian en conjunto a partir de varios temas


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Los servicios de la casa. Agua, luz, drenaje

El hombre transforma la naturaleza-Secuencia en la elaboracin de algunos productosfamiliares al nio

Segundo grado

centrales que permiten relacionarlos entre s. Los temasque en este grado corresponden a Ciencias Naturalesson los siguientes:

Los seres vivos

Lo vivo y lo no vivo en el entorno inmediato.Caractersticas y diferencias generales

-Lo vivo (plantas, animales, ser humano)-Lo no vivo (objetos)-Caractersticas del entorno: objetos, animales y plantas

Los seres vivos y su entorno-Diferencias y semejanzas entre plantas y animales-Caractersticas de algunas plantas de la comunidad-Caractersticas de algunos animales e la comunidad

Cuidados y proteccin de los seres vivos del medio: lasplantas, los animales y el ser humano

Funciones comunes de plantas y animales.Alimentacin, circulacin, respiracin, excrecin yreproduccin

Los seres vivos en los ambientes terrestre y acutico-El ambiente acutico-El ambiente terrestre-Caractersticas generales de los animales terrestres

Fuentes de alimentacin de los seres vivos Fuentes de alimentacin de los seres vivos

-Cmo se alimentan las plantas

Animales ovparos y vivparos-Identificacin de algunos ejemplos

Cambios que se perciben en el ambiente durante el da-la temperatura y la luz

La luz y el calor


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El cuerpo humano y su salud

Estructura del cuerpo humano. Piel, msculos y huesos-Funciones generales y cuidados que requieren

La importancia de la alimentacin en el ser humano-Los alimentos bsicos: carne, cereales, leche, frutas yverduras-La higiene de los alimentos

La higiene personal-Riesgos del descuido en la higiene-Cepillado dental-Bao-Lavado de manos

-Limpieza de la ropa


El agua-Actividades comunes que contaminan el agua

Cambios en el entorno

-Los cambios naturales y los propiciados por el hombre

Problemas de deterioro ambiental-Tala, erosin, sobrepastoreo-La contaminacin del agua, del aire y del suelo

Cuidados y proteccin que requieren los seres vivos

Materia energa y cambio

y

-Fuentes naturales y artificiales-Importancia de la luz y el calor para los seres vivos

Relaciones de causa y efecto en algunos fenmenosnaturales-Nubes y lluvia, da y calor, noche y fro-Los estados fsicos del agua, como resultado del calor odel fro


Alimentos de origen agrcola y ganadero

Tipos de alimento. Naturales, procesados,industrializados. Ventajas de los alimentos naturales

Las necesidades bsicas y algunas aplicacionescientficas que permiten su atencin en el entorno delnio

Tercer grado Importancia de la combinacin de alimentos en cada

comida

Productos de consumo comn que son de escaso valor


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Los seres vivos

La respiracin, funcin comn de los seres vivos-Importancia de la calidad del aire para la vida-Respiracin de algunos animales: pulmonar y branquial

El agua y el aire. Su relacin con las plantas

La planta-Sus partes. Funcin de cada una-Partes comestibles de una planta-Forma en que las plantas producen alimentos y oxgeno-Fotosntesis. Nocin inicial-Reproduccin de plantas, con y sin flores

Cadenas alimenticias-Animales herbvoros, carnvoros y omnvoros-Elementos de la cadena alimenticia: productores,consumidores y descomponedores-Consecuencias de la ausencia de alguno de loselementos de la cadena alimenticia


Estructura, funcin y cuidados de algunos sistemas delser humano: digestivo, circulatorio y respiratorio

Los tres grupos de alimentos de acuerdo con elnutrimiento que contienen-Cereales y tubrculos-Frutas y verduras-Leguminosas y alimentos de origen animal

alimenticio

Manifestaciones de las enfermedades ms frecuentesdel sistema digestivo-Deteccin de algunas de sus manifestaciones-Causas tpicas-Vas de transmisin y formas de prevencin

Usos del agua-Las caractersticas del agua potable y su relacin con lasalud

Deteccin de zonas de riesgo y de objetos que puedencausar dao en el hogar, la escuela y la comunidadmedidas preventivas elementales

Tcnicas sencillas para la atencin de lesiones, golpes yquemaduras leves. Organizacin del botiqun escolar


El agua y el aire. Su relacin con las plantas y con los

animales

Los recursos naturales de la comunidad y la regin-Su relacin con los productos utilizados en el hogar yla comunidad-Cuidados necesarios para su preservacin ymejoramiento

Procedencia y destino de los desechos que se producenen el hogar y en la comunidad. Basura orgnica einorgnica


Cuarto grado

Los seres vivos


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Los alimentos crudos y su transformacin, pordiferentes formas de coccin

Cambios de estado. Slidos, lquidos y gases

Nocin de mezcla. Mtodos sencillos de separacin yfiltrado

Desplazamiento de objetos-Trayectoria que siguen los cuerpos al desplazarse(recta, curva, circular)-Desplazamiento de objetos sobre superficies rugosas olisas


Los recursos naturales de la comunidad y la regin-La relacin de los recursos con los productos utilizadosen el hogar y la comunidad-Medidas y normas para el uso racional de los recursosnaturales

Nocin de ecosistema-Factores biticos y abiticos-Tipos de organismo que habitan en un ecosistema(productores, consumidores y descomponedores)-Cadenas alimenticias-Niveles de organizacin (individuo, poblacin ycomunidad)

-Ejemplos de ecosistemas

Seres vivos-Animales vertebrados e invertebrados-Caractersticas generales del crecimiento y deldesarrollo: nacer, crecer, reproducirse y morir-Caractersticas que presentan las hembras y los machosde diferentes especies en estado adulto

-Dimorfismo sexual-Animales vivparos y ovparos. Caractersticasgenerales


Manifestaciones de las enfermedades ms frecuentesdel sistema respiratorio-Deteccin de sus manifestaciones-Causas tpicas, vas de transmisin y formas deprevencin

rganos de los sentidos-El sentido del tacto. Estructura y funcin

-Los sentidos del olfato y del gusto. Estructura, funciny cuidados que requieren

-Los sentidos de la vista y el odo. Caractersticas,funcin y cuidados. Principales problemas en laagudeza visual y auditiva

Sistema inmunolgico. Su importancia

Cambios fsicos y cambios qumicos

Calor y temperatura-El termmetro y su uso


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-Elementos indispensables para el funcionamiento delsistema inmunolgico: alimentacin y descanso-Inmunidad activa y pasiva: vacunas y sueros-Medidas bsicas en caso de mordeduras de animalesponzoosos

Sistema excretor-Su importancia-Estructura, funcin y cuidado-La deshidratacin

Sistema locomotor-Interrelacin entre huesos y msculos-Cuidados, ejercicios y buena postura

Primeros auxilios, torceduras, luxaciones y fracturas


El agua-Formas sencillas de purificar el agua. Ebullicin,filtracin, cloracin

Los recursos naturales del pas

-Recursos ganaderos, agrcolas y silvcolas-Las formas de explotacin racional de los recursos

Los procesos de deterioro ecolgico en el pas.Localizacin en las regiones naturales


Los sentidos de la vista y el odo-Relacin visin-ondas lumnicas, odo-ondas sonoras

Los alimentos como fuente de energa

Movimiento de los cuerpos-Distancia y tiempo-Nocin de velocidad


Los recursos naturales del pas-Recursos mineros y petrolferos-La importancia de estos recursos y de su explotacinracional

Las materias primas y su transformacin.Establecimiento de relaciones en los bienes de usofrecuente

Tipos y fuentes de contaminacin-Los desechos fabriles-Uso y tratamiento de aguas residuales

-La contaminacin por ruido: aviones, autos, fbricas

Quinto grado

Los seres vivos

-Glndulas de secrecin interna y externa-Funcin general de las hormonas-Hipfisis: una glndula que regula todo el cuerpo


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La clula-Nocin de clula, como parte integrante de los tejidos,organismos y sistemas de los seres vivos-Identificacin de las partes principales de la clula.Ncleo, citoplasma y membrana

Caractersticas de los organismos unicelulares ypluricelulares

Capacidad de las plantas para producir su alimento-Caractersticas generales de la fotosntesis

Diversidad biolgica-Diversidad biolgica representativa del pas-La extincin de plantas y animales-Estrategias para la conservacin de la flora y la fauna

Ecosistemas artificiales-Las comunidades rurales y los sistemas de cultivo-Comunidades urbanas

La combustin, un ejemplo de fenmeno qumiconecesario para los seres vivos


El sistema nervioso-Sus rganos ms importantes y su funcin

Glndulas y hormonas-Funcin general de las glndulas

Aparato reproductor-Estructura y funcin del aparato reproductor masculino-Estructura y funcin del aparato reproductor femenino

Los roles sexuales y los prejuicios existentes en cuantoa diferencias de inteligencia, competencia y habilidadentre los sexos

Importancia de la alimentacin-Alimentacin equilibrada. Combinacin y variacin-Repercusin de una dieta inadecuada para el organismo-Importancia del aprovechamiento de los alimentospropios de la regin

Adicciones: alcoholismo y tabaquismo

-Daos ocasionados por las adicciones y medidaspreventivas-Influencia de los medios de comunicacin en lapromocin de las adicciones


Influencia del hombre para crear, controlar y regular lascondiciones de algunos ecosistemas

Contaminacin del aire, el agua y el suelo-Consecuencias de la contaminacin en los seres vivos-Acciones para contrarrestar la contaminacin


La nocin de trabajo en fsica

Nocin de energa

Sexto grado

Los seres vivos


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Mezclas: homogneas y heterogneas

Mtodos sencillos de separacin de sustancias.Filtracin, cristalizacin, decantacin

Efectos de una fuerza sobre distintos cuerpos-Desplazamiento-Cambio de forma y tamao

Nocin de movimiento-Tipos de movimiento. Pendular, rectilneo yondulatorio

La transmisin de ondas y sus efectos

-Las ondas y el sonido-Asociacin de los terremotos con el movimientoondulatorio

Tipos de energa: solar, elctrica, luminosa, elica,calorfica-Los usos de la energa


Nocin de electricidad-Usos de la electricidad

Nociones de magnetismo-Los electroimanes y la brjula

Evolucin de los seres vivos-Relacin de la seleccin natural con la adaptacin

Caractersticas generales de las eras geolgicas y de lavida en ellas-Eras paleozoica, mesozoica, cenozoica-Los fsiles

La evolucin humana

Los grandes ecosistemas-Rasgos de los principales ecosistemas-Factores biticos y abiticos de los ecosistemas-La interaccin del hombre con el medio y los cambiosen los ecosistemas


Crecimiento y desarrollo del ser humano-Caractersticas generales. Infancia, pubertad,adolescencia, estado adulto y vejez

Caracteres sexuales. Primarios y secundarios

Los cambios fsicos y psicolgicos durante la pubertad

Reproduccin humana-Clulas reproductoras, masculinas y femeninas-Fecundacin, embarazo y parto

Herencia biolgica. Caractersticas generales

Visin integral del cuerpo humano y de la interaccinde sus sistemas

Causas que alteran el funcionamiento del cuerpohumano

Materia, energa y cambio Ciclos naturales del agua y el carbono Conformacin de la materia

-Nocin del tomo-Nocin de la molcula


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-Agentes-Prevencin, cuidado y control de enfermedades

Farmacodependencia y drogadiccin-Medidas de prevencin-Sus consecuencias individuales y sociales

Consecuencias de una alimentacin inadecuada-Consumismo y alimentos de escaso valor alimenticio

Los primeros auxilios-Quemaduras y envenenamientos

Medidas preventivas y actitudes de proteccin yrespuesta ante desastres: terremotos, incendios,

inundaciones, huracanes y otros


Crecimiento de las poblaciones-Caractersticas y consecuencias-Explosin demogrfica

Agentes contaminantes-Tipos de contaminantes y daos que ocasionan

La influencia de la tecnologa en los ecosistemas

Brigadas de seguridad ante situaciones de desastre

-Nocin de elemento-Nocin de compuestos: modelos sencillos de suconformacin a partir de tomos


Las mquinas simples como auxiliares en lasactividades humanas

Las placas, la polea y el plano inclinado Las mquinas y su papel en los procesos productivos


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centrales en la formacin de nuestra nacionalidad. Se tratade estimular la valoracin de aquellas figuras cuyopatriotismo y tenacidad contribuyeron decisiva-mente aldesarrollo del Mxico independiente. Este conocimientoes imprescindible en la maduracin del sentido de la

identidad nacional


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identidad nacional.

Un segundo propsito de formacin cvica del estu-dio de la historia se logra al promover el reconocimien-to y el respeto a la diversidad cultural de la humanidady la confianza en la capacidad de los seres humanospara transformar y mejorar sus formas de vida.

5. Articular el estudio de la historia con el de lageografa. Un principio general del plan de estudios esestablecer una relacin continua y variada entre loscontenidos de diversas asignaturas de la educacinprimaria. En el caso de Historia, se pone particularatencin a las relaciones entre los procesos histricos y

el medio geogrfico. Con este propsito, a partir del tercergrado se han hecho coincidir los temas centrales deestudio de ambas asignaturas. Con ello se pretende quelos alumnos reconozcan la influencia del medio sobre lasposibilidades del desarrollo humano, la capacidad de laaccin del hombre para aprovechar y transformar el medionatural, as como las consecuencias que tiene una relacin

irreflexiva y destructiva del hombre con el medio que lorodea.


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Programas

comprarte con Educacin Cvica los contenidos referen-tes a las conmemoraciones cvicas:Antes y ahora en la historia personal Los principales cambios personales a travs del tiem-

po: en el cuerpo, en la forma de comuniciacin y en lasactividades diarias


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Primer grado

En este grado, los contenidos de Historia, Geografa,

Ciencias Naturales y Educacin Cvica se estudian enconjunto a partir de varios temas centrales que permitenrelacionarlos. El libro de texto correspondiente esta inte-grado por ocho bloques:

Los nios

La familia y la casaLa escuela

La localidad

Las plantas y animales

El campo y la ciudad

Medimos el tiempoMxico, nuestro pas

Los temas que corresponden a Historia en estegrado aparecen enseguida. Adems, esta asign

Documents

Plan y Programas de Estudio 1993. Primaria