PLAN TUTORIAL DE AULA

I. DATOS GENERALES

1. Ao: 20132. Institucin Educativa: N 89002 Gloriosa 3293. Turno: Tarde4. Grado y Seccin: 4 F5. Nmero de Alumnos: 32 6. Tutora: Lic. Rosario A. Prez Rodrguez7. Auxiliar de Educacin: Jorge Mantilla Roque (Apoyo Tutorial)

II. FUNDAMENTACIN El presente Plan de Tutora responde al Proyecto Educativo Institucional, al Perfil del Educando Gloriosino, a la Axiologa de la institucin; as como al diagnstico de aula con las necesidades e intereses de los estudiantes.

En el diagnstico del PEI se han identificado y priorizado problemas que afectan a los estudiantes:La falta de vivencia cristiana, cvica y autodisciplina.Dificultad en el aprendizaje y bajo rendimiento acadmico.Poca identificacin con la cultura local, regional y nacional.Inadecuados hbitos de higiene y cuidado del medio ambiente.

La propuesta pedaggica del PEI resalta la Educacin en Valores, a travs de la formacin tica de la persona, la opcin por la justicia y el rescate de valores sociales morales y espirituales.

En el diagnstico de aula encontramos problemas de desintegracin familiar, dificultades en las relaciones interpersonales entre los adolescentes y entre stos y sus padres; problemas de orientacin para la etapa de enamoramiento, as tambin problemas en la prctica de tcnicas y hbitos adecuados para el estudio. Adems en el contexto sociocultural se presentan problemas psicosociales que ponen en riesgo su desarrollo integral, siendo amenazas constantes los problemas como la ludopata y adicciones al internet, la drogadiccin, casos de embarazo adolescente, el acoso sexual, bullying, entre otros, frente a los cuales es necesario adoptar medidas preventivas.

Los estudiantes de 4 F han expresado necesidades de orientacin principalmente en temas relacionados a la sexualidad adolescente (enamoramiento y manifestaciones afectivas fsicas entre enamorados, prevencin del embarazo), en temas de autoestima y valores, prevencin del consumo de drogas y cmo lograr la unidad y buen trato en sus familias.

La Tutora, por ello comprender un acompaamiento socio-afectivo, cognitivo y pedaggico a los estudiantes adolescentes, con acciones de carcter formativo y preventivo, que favorezcan su desarrollo integral como persona; desarrollando capacidades, habilidades y potencialidades que fortalezcan su autonoma.

III. OBJETIVOS: QU BUSCAMOS PARA ESTE AO?

1. Objetivo General: Desarrollar acciones de acompaamiento, consejera y orientacin al estudiante gloriosino (ina) favoreciendo su formacin y desarrollo personal.

2. Objetivos Especficos:

3.2.1. Afianzar su identidad personal y autonoma favoreciendo el proceso de toma de decisiones y su capacidad de resiliencia y actuacin asertiva.3.2.2. Promover el desarrollo de actitudes, valores y habilidades que permitan una vivencia saludable y responsable de la sexualidad.3.2.3. Tomar conciencia de la necesidad de asumir actitudes que favorezcan su salud fsica y mental.3.2.4. Fortalecer la disciplina y la integracin en la institucin educativa asumiendo las normas de convivencia establecidas dentro de espacios democrticos y de autorregulacin.3.2.5. Optimizar el rendimiento escolar a partir del manejo adecuado de tcnicas y estrategias de estudio para adquirir y construir aprendizajes significativos.

IV. ACTIVIDADES PROGRAMADASCON LOS ESTUDIANTES DE LA SECCINEn la hora de tutoraFUNDAMENTACIN(DIAGNSTICO)REAS DE LA TOETEMAS Y/O ACTIVIDADES

CRONOGRAMA

MAMJJASOND

Necesidad de lograr que los estudiantes se hagan responsables de s mismos, que sean personas autnomas y expresen sus necesidades, en una sana convivencia.

Personal social.

Convivencia y disciplina escolar

Venimos a clases para respetarnos y comunicar nuestras necesidadesAplicacin de Sociograma y Ficha Diagnstica. Elaboramos nuestras Normas de Convivencia y Correctivos para asumirlas. Nos organizamos y asumimos responsabilidades en el aulaEleccin del Comit de aula y organizacin de tareas. Mis derechos y deberes como estudiante glorosino Nos identificamos con la Axiologa de la Institucin Educativa Somos valiosos y sabemos elegir lo que nos favorece Nos respetamos y somos tolerantes*Asamblea Evaluativa Tutorial: Logros, dificultades y compromiso.X

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Problemas en el desempeo acadmico individual y grupal.Acadmica

-Planificamos nuestro tiempo y organizamos nuestro espacio de estudio

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Dudas y problemas en la vivencia de la sexualidad adolescente.

Desajustes emocionales, estrs que afectan relaciones interpersonales

Personalsocial

--Evaluamos nuestro desempeo acadmico para mejorarloOrganizacin de crculos de apoyo acadmico.-Mi Proyecto de Vida-Cmo vivir la sexualidad adolescente- El Enamoramiento-El control de mis emociones* Asamblea Evaluativa Tutorial: Logros, dificultades y compromiso.

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Adolescentes con desrdenes alimenticios y peligro del consumo de sustancias psicoactivas.

Necesidad de desarrollar habilidades sociales para vivir integrados.

Salud Corporal y Mental

Personalsocial

- La dieta y hbitos alimenticios saludables en la adolescencia.-Pap o mam adolescente?...Gracias pero no -Previniendo formas de drogadiccinMedicamentos, alcohol, tabaco, Pasta bsica, etc.-Somos unidos y sabemos comunicarnos con afectoTcnicas de integracin y comunicacin afectiva* Asamblea Evaluativa Tutorial: Logros, dificultades y compromiso.XX

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Relajamiento moral en la sociedad y familia.

Necesidad de modelos de vida para los adolescentes

Socialmente el incremento del bullying, acoso y abuso sexual afectando a menores.

Personalsocial

-Mi vida y los valores-Somos leales y honestosReflexin sobre los actos desleales y la competencia.-Afianzando el vnculo familiar-Previniendo el bullying, el acoso y abuso sexual- Asamblea Evaluativa Tutorial: Logros, dificultades y compromiso--Ambientamos nuestro corazn y aula para vivir la navidad.

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Fuera de la hora de tutora (actividades extra clases)ACTIVIDADESRESPONSABLESMESES

MAMJJASOND

Reuniones de tutora individual con los estudiantes que lo necesiten.

Campaas de ambientacin y limpieza general del aula.

Participacin en las olimpiadas de la I.E Actividad recreativa e integracin. Encuentro Navideo. Tutora de aula y Auxiliar de educacin

Tutora de aula y estudiantes

Tutora de aula y estudiantes

Tutora y Comit de PP.FFX

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CON LOS PADRES DE FAMILIA DE LA SECCINACTIVIDADESRESPONSABLESMESES

MAMJJASOND

Asambleas informativas-formativas segn cronograma de la I.E. y segn necesidades o problemtica.Tutora , Comit de TOE y de Escuela de PadresXXX

Asamblea para elegir comit de aulaFormulacin del plan de trabajo de aula.Tutora y comit de PP.FF.X

Reuniones individuales con padres de familia que lo requieran.Tutora y Auxiliar de EducacinXXXXXXXXX

CON OTROS PROFESORES O TUTORESACTIVIDADESRESPONSABLESMESES

MAMJJASOND

Elaboracin de diagnstico del aula.Tutora con ex tutor y Auxiliar de Educacin que conocen a la seccin.X

Reuniones de coordinacin a nivel de grado.Tutora y docentes tutores del grado.XXXXX

Evaluacin y seguimiento del comportamiento de los estudiantes.

Tutora y Auxiliar de EducacinXXXXXXXXXX

V. METODOLOGIA

En las sesiones de tutora, se desarrollarn actividades vivenciales de carcter formativo y preventivo, aplicando tcnicas participativas y propiciando espacios de dilogo, reflexin y anlisis de temas. Cada sesin tendr actividades segn el siguiente esquema de desarrollo: Presentacin Desarrollo Cierre Despus de la hora de Tutora.

Se aplicarn niveles de tutora grupal (durante hora de tutora) y tutora individual (espacios de dilogos personalizados).

Se mantendr permanente comunicacin y coordinacin con TOE, auxiliar de educacin de la seccin y los padres de familia. A stos se les comprometer para apoyar las acciones tutoriales

VI. EVALUACIN

La evaluacin inicial partir de un diagnstico de aula. En la evaluacin de proceso se recoger informacin a travs de encuestas y fichas de observacin. Las actividades de tutora evaluarn cualitativamente logros, dificultades, cambios y momentos significativos en los estudiantes.

El Plan de Tutora ser evaluado tanto en el proceso como al trmino del ao lectivo, con la participacin de los estudiantes y padres de familia con la orientacin del docente responsable, a fin de verificar el logro de los objetivos propuestos. La informacin recogida en el proceso permitir la toma de decisiones para los reajustes necesarios.

Chimbote, Marzo del 2015

PLAN TUTORIAL DE AULA

I. DATOS GENERALES

1. Ao: 20132. Institucin Educativa: N 89002 Gloriosa 3293. Turno: Tarde4. Grado y Seccin: 1 A5. Nmero de Alumnos: 406. Tutora: Lic. Rosario A. Prez Rodrguez.7. Auxiliar de Educacin: Jimmy Segura Carbajal (Apoyo Tutorial)

II. FUNDAMENTACIN El presente Plan de Tutora responde al Proyecto Educativo Institucional, al Perfil del Educando, a la Axiologa de la institucin y al diagnstico de aula con las necesidades e intereses de los estudiantes.En el diagnstico del PEI se han identificado y priorizado problemas que afectan a los estudiantes:La falta de vivencia cristiana, cvica y autodisciplina.Dificultad en el aprendizaje y bajo rendimiento acadmico.Poca identificacin con la cultura local, regional y nacional.Inadecuados hbitos de higiene y cuidado del medio ambiente.

La propuesta pedaggica del PEI resalta la Educacin en Valores, a travs de la formacin tica de la persona, la opcin por la justicia y el rescate de valores sociales morales y espirituales.

En el diagnstico de aula encontramos problemas de desintegracin familiar, dificultades en las relaciones interpersonales entre los adolescentes y entre stos y sus padres; problemas de orientacin para la etapa de enamoramiento, problemas en la prctica de tcnicas y hbitos adecuados para el estudio. Adems en el contexto sociocultural se presentan problemas psicosociales que ponen en riesgo su desarrollo integral, siendo amenazas constantes los problemas como la ludopata y adicciones al internet, la drogadiccin, casos de embarazo adolescente, el acoso sexual, entre otros, frente a los cuales es necesario adoptar medidas preventivas.

Los estudiantes de 1 A han expresado necesidades de orientacin principalmente en temas relacionados a la sexualidad adolescente (enamoramiento y manifestaciones afectivas fsicas entre enamorados), en temas de autoestima, formacin en valores como el respeto, la responsabilidad y la honestidad, prevencin del consumo de drogas, pandillaje juvenil y cmo lograr la unidad y buen trato en sus familias.

La Tutora, por ello comprender un acompaamiento socio-afectivo, cognitivo y pedaggico a los estudiantes adolescentes, con acciones de carcter formativo y preventivo, que favorezcan su desarrollo integral como persona; desarrollando capacidades, habilidades y potencialidades que fortalezcan su autonoma.

III. OBJETIVOS: QU BUSCAMOS PARA ESTE AO?

Objetivo General: Desarrollar acciones de acompaamiento, consejera y orientacin al estudiante favoreciendo su formacin y desarrollo personal.

Objetivos Especficos:

1. Afianzar su identidad personal y autonoma favoreciendo el proceso de toma de decisiones y su capacidad de resiliencia y actuacin asertiva.2. Promover el desarrollo de actitudes, valores y habilidades que permitan una vivencia saludable y responsable entre los miembros de la seccin, tanto en sus relaciones interpersonales y su sexualidad.3. Tomar conciencia de la necesidad de asumir actitudes que favorezcan su salud fsica y mental.4. Fortalecer la disciplina y la integracin en la institucin educativa asumiendo las normas de convivencia establecidas dentro de espacios democrticos y de autorregulacin.5. Optimizar el rendimiento escolar a partir del manejo adecuado de tcnicas y estrategias de estudio para adquirir y construir aprendizajes significativos.

IV. ACTIVIDADES PROGRAMADASCON LOS ESTUDIANTES DE LA SECCINEn la hora de tutoraFUNDAMENTACIN(DIAGNSTICO)REAS DE LA TOETEMAS Y/O ACTIVIDADES

CRONOGRAMA

MAMJJASOND

Necesidad de lograr que los estudiantes se hagan responsables de s mismos, que sean personas autnomas y expresen sus necesidades, en una sana convivencia.

Personal social.

Convivencia y disciplina escolar

Venimos a clases para respetarnos y comunicar nuestras necesidadesAplicacin de Sociograma y Ficha Diagnstica. Elaboramos nuestras Normas de Convivencia y Correctivos para asumirlas. Nos organizamos y asumimos responsabilidades en el aulaEleccin del Comit de aula y organizacin de tareas. Mis derechos y deberes como estudiante glorosino Nos identificamos con la Axiologa de la Institucin Educativa Identificamos nuestros cambios emocionales y fsicos Nos respetamos y somos tolerantes*Asamblea Evaluativa Tutorial: Logros, dificultades y compromiso.

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Problemas en el desempeo acadmico individual y grupal.

Dudas y problemas en la vivencia de la sexualidad adolescente.

Desajustes emocionales, estrs que afectan relaciones interpersonalesAcadmica

Personalsocial

-Planificamos nuestro tiempo y organizamos nuestro espacio de estudio

--Evaluamos nuestro desempeo acadmico para mejorarloOrganizacin de crculos de apoyo acadmico.-Mi Proyecto de Vida-Cmo vivir la sexualidad adolescente- El Enamoramiento-El control de mis emociones-* Asamblea Evaluativa Tutorial: Logros, dificultades y compromiso.XX

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Adolescentes con desrdenes alimenticios y peligro del consumo de sustancias psicoactivas.

Necesidad de desarrollar habilidades sociales para vivir integrados.

Salud Corporal y Mental

Personalsocial

- La dieta y hbitos alimenticios saludables en la adolescencia.-Pap o mam adolescente?...Gracias pero no -Previniendo formas de drogadiccin y pandillaje juvenilMedicamentos, alcohol, tabaco, Pasta bsica, etc.-Somos unidos y sabemos comunicarnos con afectoTcnicas de integracin y comunicacin afectiva* Asamblea Evaluativa Tutorial: Logros, dificultades y compromiso.XX

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Relajamiento moral en la sociedad y familia.

Necesidad de modelos de vida para los adolescentes

Socialmente incremento del bullying, acoso y abuso sexual afectando a menores.

Personalsocial

-Mi vida y los valores-Somos leales y honestosReflexin sobre los actos desleales y la competencia.-Mi amigo secreto-Afianzando el vnculo familiar-Previniendo el bullying, acoso y abuso sexual- Asamblea Evaluativa Tutorial: Logros, dificultades y compromiso--Ambientamos nuestro corazn y aula para vivir la navidad.

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1. Fuera de la hora de tutora (actividades extra clases)ACTIVIDADESRESPONSABLESMESES

MAMJJASOND

Reuniones de tutora individual con los estudiantes que lo necesiten.

Campaas de ambientacin y limpieza general del aula. Participacin en las olimpiadas de la I.E. Actividad recreativa e integracin. Encuentro NavideoTutora de aula y Auxiliar de educacinTutora de aula y estudiantesTutora de aula y estudiantes

Tutora y Comit de PP.FFX

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8. CON LOS PADRES DE FAMILIA DE LA SECCINACTIVIDADESRESPONSABLESMESES

MAMJJASOND

Asambleas informativas-formativas segn cronograma de la I.E. y segn necesidades o problemtica.Tutora , Comit de TOE y de Escuela de PadresXXX

Asamblea para elegir comit de aulaFormulacin del plan de trabajo de aula.Tutora y comit de PP.FF.X

Reuniones individuales con padres de familia que lo requieran.Tutora y Auxiliar de EducacinXXXXXXXXX

9. CON OTROS PROFESORES O TUTORESACTIVIDADESRESPONSABLESMESES

MAMJJASOND

Elaboracin de diagnstico del aula.Tutora con ex tutor y Auxiliar de Educacin que conocen a la seccin.X

Reuniones de coordinacin a nivel de grado.Tutora y docentes tutores del grado.XXXXX

Evaluacin y seguimiento del comportamiento de los estudiantes.

Tutora y Auxiliar de EducacinXXXXXXXXXX

V. METODOLOGIA

En las sesiones de tutora, se desarrollarn actividades vivenciales de carcter formativo y preventivo, aplicando tcnicas participativas y propiciando espacios de dilogo, reflexin y anlisis de temas. Cada sesin tendr actividades segn el siguiente esquema de desarrollo: Presentacin Desarrollo Cierre Despus de la hora de Tutora.

Se aplicarn niveles de tutora grupal (durante hora de tutora) y tutora individual (espacios de dilogos personalizados).

Se mantendr permanente comunicacin y coordinacin con TOE, auxiliar de educacin de la seccin y los padres de familia. A stos se les comprometer para apoyar las acciones tutoriales

VI. EVALUACIN

La evaluacin inicial partir de un diagnstico de aula. En la evaluacin de proceso se recoger informacin a travs de encuestas y fichas de observacin. Las actividades de tutora evaluarn cualitativamente logros, dificultades, cambios y momentos significativos en los estudiantes.

El Plan de Tutora ser evaluado tanto en el proceso como al trmino del ao lectivo, con la participacin de los estudiantes y padres de familia con la orientacin del docente responsable, a fin de verificar el logro de los objetivos propuestos. La informacin recogida en el proceso permitir la toma de decisiones para los reajustes necesarios.

Chimbote, Marzo del 2012

PLAN DE TRABAJO PARA EL CUMPLIMIENTO DEL INCREMENTO DE HORAS-SECUNDARIA

I. DATOS INFORMATIVOS:1. Institucin Educativa: N 89002 Gloriosa 3292. rea : COMUNICACIN3. Grados y Secciones: 1 F, G / 2 F,G 4. Nmero de Alumnos: 32 5. Docente : Lic. Rosario A. Prez Rodrguez

II. FINALIDAD:

El presente Plan de Trabajo tiene por finalidad dar cumplimiento al Decreto Supremo de Urgencia N 002-2014, que incrementa la Jornada Pedaggica a los docentes nombrados del Nivel Secundario de 24 a 26 horas pedaggicas. En tal sentido se ha programado actividades que abarcan los aspectos de asesora a Padres y Madres de Familia, jornadas de reflexin y reforzamiento acadmico a estudiantes de bajo rendimiento y con problemas de comportamiento del rea de Comunicacin.

III. OBJETIVOS:

1. Promover la participacin de los padres, madres de familia y apoderados en las actividades acadmicas e institucionales en general.2. Motivar a los, las estudiantes en la generacin de actividades acadmicas e institucionales en general.3. Reforzar acadmicamente a los, las estudiantes con bajo rendimiento acadmico.

IV. METAS DE ATENCIN:

Estudiantes del 1 F, G; 2 F, G de Educacin Secundaria del rea de Comunicacin. Padres y Madres de Familia de estudiantes con problemas acadmicos y de comportamiento.

V. CRONOGRAMA:

ACTIVIDADESRESPONSABLESCRONOGRAMA

SetiembrehoraOctubrehoraNoviembrehoraDiciembrehora

1. Presentacin del plan de trabajo.Docente x

2. Atencin a padres, madres y apoderados de estudiantes en general y con problemas.Docente1,8,15,22,292.20-3.056,13,20,27

2.20-3.053,10,17,242.20-3.051,8,15,222.20-3.05

3. Jornada de Reflexin con estudiantes.228.00a.ma 4.30p. m

4. Reforzamiento acadmico a estudiantes con problemas.6,82.00a 4.00pm.

5. Evaluacin del plan.x

VI. METODOLOGA

Se propiciar el dilogo y la reflexin entre docente, padres y madres de familia y estudiantes, as como estrategias activas para reforzar el aprendizaje de estudiantes con problemas. Todo ello redundar en beneficiar a los alumnos considerados los entes fundamentales en el desarrollo educativo nacional y agente principal del aprendizaje. Asimismo se reflexionar con los padres y madres para que afronten sus compromisos como apoyo de los docentes en las actividades acadmicas.

VII. RECURSOS HUMANOS: Estudiantes Padres y Madres de Familia Docentes de Comunicacin y Religin. Comunidad Educativa.

Chimbote, 17 de noviembre del 2014.

_______________________________________________Rosario A. Prez RodrguezPROFESORA REA DE COMUNICACIN

ASISTENCIA DE PADRES y/o MADRES DE FAMILIA A LAS REUNIONES DE ASESORA DEL REA DE COMUNICACIN

DOCENTE RESPONSABLE: Rosario A. Prez Rodrguez

PADRE O MADRE DE FAMILIAFECHAGRADO Y SECCINFIRMA