PLAN PRACY PRZEDSZKOLA SAMORZĄDOWEGO W …goworowo.pl/wp-content/uploads/2013/09/roczny-plan-pracy... · Planowanie procesów wspomagania rozwoju i edukacji przez nauczycieli z wykorzystaniem

1

Załącznik Nr 1 do uchwały Nr 5/2013 Rady Pedagogicznej

Przedszkola Samorządowego w Goworowie z dnia 29 sierpnia 2013r

PLAN PRACY PRZEDSZKOLA SAMORZĄDOWEGO W GOWOROWIE

NA ROK SZKOLNY 2013/2014

Podstawa prawna:

Statut przedszkola,

Wnioski z nadzoru pedagogicznego za rok szkolny 2012/2013,

Koncepcja pracy przedszkola,

Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (t.j. Dz.U. z 2004 r. Nr 256 poz. 2572 ze zm.),

Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 9 kwietnia 2002 r. w sprawie warunków prowadzenia

działalności innowacyjnej i eksperymentalnej przez publiczne szkoły i placówki (Dz.U. z 2002 r. Nr 56 poz. 506 ze zm.),

Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia 2013 r. w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy

psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach (Dz.U. z 2013 r. poz. 532),

Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 27 sierpnia 2012 r. w sprawie podstawy programowej wychowania

przedszkolnego i kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół (Dz.U. z 2012 r. poz. 977),

Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 31 grudnia 2002 r. w sprawie bezpieczeństwa i higieny w

publicznych i niepublicznych szkołach i placówkach (Dz.U. z 2003 r. Nr 6 poz. 69 ze zm.),

Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 7 października 2009 r. w sprawie nadzoru pedagogicznego (Dz.U. z

2009 r. Nr 168 poz. 1324 ze zm.),

Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 21 czerwca 2012 r. w sprawie dopuszczania do użytku w szkole

programów wychowania przedszkolnego i programów nauczania oraz dopuszczania do użytku szkolnego podręczników

(Dz.U. z 2012 r. poz.752).

2

WNIOSKI Z NADZORU PEDAGOGICZNEGO ZA ROK SZKOLNY 2012/2013:

1.W dalszym ciągu podejmować działania zachęcające rodziców do uczestnictwa w organizowanych przez przedszkole zajęciach

otwartych .

2.Kontunować prowadzenie kącika edukacyjnego dla rodziców poprzez opracowanie harmonogramu zawierającego wykaz

materiałów edukacyjnych i terminowość ich ukazywania się.

3.Ustalić jednolity sposób dokumentowania współpracy z rodzicami oraz monitorowania realizacji podstawy programowej.

4.Wdrożyć od roku szkolnego 2013/2014 nowy wzór karty obserwacji zaproponowany przez panią Jadwigę Pytlarczyk.

5.Włączyć rodziców do modyfikacji koncepcji oraz tworzenia rocznego planu pracy przedszkola. Zaprosić do układania ofert

jadłospisu.

6.Podjąć działania motywujące rodziców do przestrzegania regulaminów wewnętrznych , a w szczególności zasad dotyczących

przyprowadzania i odbierania dzieci z przedszkola oraz przyprowadzania do przedszkola dzieci chorych.

7.Zmotywować rodziców do aktywnego współtworzenia strony internetowej przedszkola.

8.Zasięgnąć opinii rodziców na temat materiałów edukacyjnych zamieszczanych przez przedszkole.

9.Zapoznać rodziców ze zmianami dotyczącymi organizowania i udzielania przez przedszkole pomocy psychologiczno-

pedagogicznej w związku ze zmianami wynikającymi z nowego rozporządzenia MEN.

10.Uwidocznić działania wynikające z realizacji programów „Czyste powietrze wokół nas” i „Akademia zdrowego przedszkolaka”.

3

11. Kontynuować i uściślić współpracę ze szkołą podstawową w celu zaprzyjaźnienia ze szkoła dzieci 5-letnich.

12. Podjąć działania włączające przedszkole w akcje charytatywne.

13.Zmotywować rodziców do pozostawiania dzieci na zajęcia dodatkowe.

PRIORYTETY Z KONCEPCJI PRACY PRZEDSZKOLA – KIERUNKI PLANOWANYCH ZMIAN NA ROK SZKOLNY 2013/2014

1. Planowanie procesu wychowawczego opartego na wartościach i radzeniu sobie z zachowaniami trudnymi u dzieci.

2. Doskonalenie systemu wspomagania rozwoju dziecka i udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej.

3. Doskonalenie systemu współpracy z rodzicami i środowiskiem.

4. Doskonalenie systemu procedur i prawa wewnętrznego.

5. Promowanie działań kształtujących szacunek do każdego człowieka, tolerancję dla inności, sprawiedliwość oraz inne

wartości.

ZADANIE GŁÓWNE :

POBUDZANIE INICJATYWY, INWENCJI I AKTYWNOŚCI DZIECKA NA RZECZ WŁASNEGO ROZWOJU POPRZEZ

ODDZIAŁYWANIE NA WYOBRAŹNIĘ, FANTAZJĘ, SFERĘ UCZUCIOWO-INTELEKTUALNĄ I UCZESTNICTWO W

DZIAŁANIACH NA RZECZ POTRZEBUJĄCYCH POMOCY.

REALIZACJA ZAMIERZEŃ – ZAKRES DZIAŁAŃ PROWADZĄCYCH DO UZYSKANIA SPODZIEWANYCH EFEKTÓW:

1. Wykorzystywanie zbaw rozwijających możliwości intelektualne dzieci.

2. Wdrożenie i przestrzeganie systemu wartości oraz ustalonych kontraktów.

4

3. Kształtowanie u dzieci czynnych postaw wskazujących na dbałość o bezpieczeństwo własne i innych .

4. Nawiązanie współpracy z instytucjami prowadzącymi działalność charytatywną .

SPODZIEWANE EFEKTY:

1. Nauczyciele przygotowują zajęcia w sposób zindywidualizowany, zgodnie z podstawą programową wychowania

przedszkolnego, pobudzając inwencję i aktywność dzieci.

2. Dzieci są aktywne, chętnie uczestniczą akacjach charytatywnych.

3. Promowane są wartości wychowawcze .

4. Rodzice i nauczyciele są partnerami , którzy wspólnie decydują o podejmowanych przez przedszkole działaniach na rzecz

rozwoju dziecka .

5

Obszar: Opieka, wychowanie, edukacja

Cel Zadanie/sposób realizacji Osoba

odpowiedzialna Termin realizacji

1. Tworzenie warunków do

realizacji podstawy

programowej

1. Przyjęcie wniosków od nauczycieli w sprawie dopuszczenia

programów Dyrektor 27 sierpnia 2013

2. Ustalenie przedszkolnego zestawu programów na rok

szkolny 2013/2014, zaopiniowanie przez radę pedagogiczną Dyrektor 2 września 2013

3. Weryfikacja ramowych rozkładów dnia w kontekście proporcji

zagospodarowania czasu, uwzględnienie w szczególności:

zajęć i zabaw dowolnych,

aktywności na powietrzu,

zajęć dydaktycznych,

bajkoterapii

dyrektor 5 września 2013

2. Organizacja procesów

wspomagania rozwoju i

edukacji dzieci

1. Planowanie procesów wspomagania rozwoju i edukacji przez

nauczycieli z wykorzystaniem przyjętych programów (plany

miesięczne ze wskazaniem zajęć dydaktycznych oraz

zamierzonych osiągnięć dzieci)

Nauczyciele grup

Tydzień przed

rozpoczęciem tematu

kompleksowego

2. Analiza problemów, trudności edukacyjnych oraz sukcesów

dzieci, ustalenie wniosków i sposobu realizacji (arkusz do

monitorowania i analizy procesu wspomagania rozwoju

i edukacji oraz pracy własnej nauczyciela)

Nauczyciele grup Po pierwszym półroczu.

Po drugim półroczu

3. Doskonalenie systemu

wychowawczego

przedszkola i kształtowanie

1. Ustalenie katalogu wartości przedszkola i przekazanie

informacji rodzicom – wywieszenie na tablicy ogłoszeń

plakatu: „Nasz system wartości”

Nauczyciel grup 15 września 2013

6

inteligencji emocjonalnej

dzieci

2. Zawarcie kontraktów grupowych obejmujących normy

zachowania i postępowania – przygotowanie formy graficznej

w salach

Nauczyciele grup 30 września 2013

3. Analiza i uzgodnienie z rodzicami przedszkolnego systemu

nagród i kar. Nauczyciele grup 10 września 2013

4. Zgromadzenie w segregatorze literatury pokazującej dobro i

zło oraz wzory poprawnego zachowania, a także materiału

do kształtowania inteligencji emocjonalnej – powielenie

i przekazanie do grup

Barbara Ostrowska 15 listopada 2013

5. Realizacja bajkoterapii jako czasu na słuchanie i analizę

literatury pokazującej dobro i zło oraz wzory poprawnego

zachowania – odnotowywanie w dzienniku

Nauczyciele grup

Codziennie, zgodnie

z ramowym rozkładem dnia

6. Nauka rozwiązywania konfliktów poprzez negocjowanie Nauczyciele grupy

pięciolatków Według potrzeb

7. Opracowanie cyklu zabaw przeciw agresji – wspomaganie

rozwoju emocjonalnego i społecznego dzieci – przekazanie

do grup w celu realizacji

Romanowska Jolanta 31 grudnia 2013

8. Przygotowanie form teatralnych w oparciu o literaturę

promująca wychowanie do wartości i prezentacja podczas

uroczystości przedszkolnych i środowiskowych

Wszyscy nauczyciele Cały rok

9. Analiza bieżących problemów wychowawczych

pojawiających się w poszczególnych grupach, przekazanie

informacji na posiedzeniu rady pedagogicznej w celu ustalenia

działań i profilaktyki

Nauczyciele grup Po pierwszym i drugim

semestrze

7


rozwoju samodzielności

dzieci

1. Przygotowanie w salach kącików zainteresowań:

przyrodniczego,

plastycznego,

muzycznego,

konstrukcyjnego,

innych

Nauczyciele grup 1 września 2013

2. Podczas realizacji tematów kompleksowych – organizacja

kącików do zabaw tematycznych (o ile tematyka na to

pozwala) oraz tematycznych wystaw książek – zmieniać w

zależności od realizowanej tematyki

Nauczyciele grup Rok szkolny

3. Inspirowanie dzieci do zabaw tematycznych odpowiednio do

sytuacji okolicznościowych lub realizowanych tematów

kompleksowych – realizacja konkretnych celów

pedagogicznych – odnotowywanie w dzienniku


4. Inspirowanie dzieci do zabaw konstrukcyjnych i udział w nich

nauczyciela – realizacja konkretnych celów pedagogicznych

– odnotowywanie w dzienniku


5. Prowadzenie zajęć w zespołach dotyczących nauki:

rozbierania i ubierania,

składania ubrań,

mycia rąk,

mycia zębów,

nakrywania do stołu

i odnotowywanie w dzienniku

Nauczyciele grup trzy-,

czterolatków Rok szkolny

8

6. Systematyczna realizacja dyżurów – ustalić wykaz dyżurów i

obowiązki dyżurnych

Nauczyciele grup

pięciolatków Rok szkolny

7. Cykliczne organizowanie sprzątania w sali przedszkolnej

(wycieranie kurzu, segregowanie klocków, układanie

zabawek itp.) – odnotowywanie w dzienniku


8. Organizowanie występów wokalno-tanecznych, teatralnych

przed grupą lub zaproszonymi gośćmi, pozwalających

dziecku na twórcze wyrażanie własnych przeżyć i myśli

(zabawy z elementami dramy i pantomimy).


5. Promocja zdrowia,

bezpieczeństwa i aktywności

ruchowej

1. Codzienna realizacja ćwiczeń porannych (dzieci trzyletnie –

zabawa ruchowa, np. z piosenką) – jeden nowy zestaw na

tydzień


2. Systematyczne stosowanie zestawów zabaw ruchowych

(zestawów ćwiczeń gimnastycznych – pięciolatki ) jako formy

zajęć obowiązkowych – jeden nowy zestaw na dwa tygodnie


3. Systematyczna realizacja zestawów ćwiczeń terenowych w

oparciu o przygotowane zestawy – jeden nowy zestaw na

miesiąc

Nauczyciele

pięciolatków Rok szkolny

4. Codzienna realizacja zabaw ruchowych – minimum dwie

zabawy dziennie Nauczyciele grup Rok szkolny

5. Praktyczna nauka korzystania z urządzeń na terenie

przedszkola – odnotowywanie w dzienniku Nauczyciele grup Wrzesień

6. Praktyczna nauka przechodzenia przez jezdnię –

odnotowywanie w dzienniku Nauczyciele grup Październik

9

7. Praktyczna nauka numerów alarmowych (symulacja) –

odnotowywanie w dzienniku

Nauczyciele

pięciolatków, Drugi semestr

8. Przeprowadzenie próbnej ewakuacji dzieci z przedszkola –

we współpracy ze strażą pożarną Dyrektor Drugi semestr


obserwowania i badania

świata roślin i zwierząt, a

także nabywania

praktycznych umiejętności w

zakresie poznawania jej

różnorodności i ochrony

1. Udział w akcji „Sprzątanie świata” organizowanej na terenie

ogródka przedszkolnego oraz terenie wokół przedszkola Nauczyciele grup Wrzesień

2. Założenie hodowli roślin w kąciku przyrody – przygotowanie

metryczek: nazwa, wymagania oznaczone symbolami

dotyczącymi światła, wody – wykorzystanie katalogów roślin

Nauczyciele grup Październik–maj

3. Założenie „hodowli w słoju” – obserwacja obiegu wody w

przyrodzie: woda paruje i spływa po bokach zamkniętego

słoja lub kapie

Nauczyciele grup

pięciolatków Grudzień

4. Poznawanie różnych ekosystemów – planowanie tematów

kompleksowych (rośliny, zwierzęta, korzyści dla człowieka

pochodzące ze świata uprawianych roślin, normy

zachowania), np.:

park – kasztany, żołędzie, szyszki, karma dla zwierząt,

las – wykorzystanie grzybów, jagód, drewna,

łąka – zioła, trawa jako karma dla zwierząt,

pole – produkty, z których produkowana jest żywność,

poznanie wybranych cyklów produkcyjnych, np.

powstawania chleba, cukru i przetworów,

sad – owoce i przetwory,

ogród warzywny i kwiatowy


10

5. Systematyczne włączanie zabaw badawczych i doświadczeń

do metod realizacji tematów kompleksowych –

odnotowywanie w dzienniku


6. Poznanie zasad selektywnej zbiórki odpadów – realizacja

tematu „Dobre rady na odpady”:

szukanie kolorowych pojemników w okolicy przedszkola,

czytanie instrukcji i praktyczna nauka segregacji,

poznanie poprawnych zachowań (porządek) w oparciu o

literaturę,

wykorzystanie gazet, butelek i opakowań do aktywności

ruchowej, plastycznej i muzycznej

Nauczyciele grup

pięciolatków Drugi semestr

7. Systematyczne obserwacje przyrodnicze w ogrodzie

przedszkolnym oraz w okolicy przedszkola:

zmiany w pogodzie,

zmiany w przyrodzie dotyczące pory roku,

różnorodność w przyrodzie – barwy, kształty itd.,

zwyczaje zwierząt,

inne.

Odnotowywanie w dzienniku

Nauczyciele grup Codziennie

8. Włączenie obserwacji przyrodniczych oraz zabaw

badawczych i doświadczeń do stałej praktyki pedagogicznej Nauczyciele grup Cały rok szkolny

Realizacja programu „Akademia zdrowego przedszkolaka” Nauczyciele grup Cały rok szkolny

Realizacja programu „Czyste powietrze wokół nas” Nauczyciele grup Cały rok szkolny

11

Obszar: Wspomaganie indywidualnego rozwoju dziecka




wspierania rozwoju każdego

dziecka i udzielania pomocy

psychologiczno-

pedagogicznej

1. Prowadzenie obserwacji pedagogicznych według przyjętych

narzędzi:

wstępne,

końcowe

Wszyscy nauczyciele Do 15 października 2013.

Do 10 czerwca 2014

2. Przeprowadzenie diagnozy przedszkolnej i ustalenie listy

dzieci do wspomagania i korygowania rozwoju

Nauczyciele grupy

pięciolatków Do 15 listopada 2013

3. Realizacja zasady indywidualizacji podczas zajęć

dydaktycznych Nauczyciele grup Rok szkolny

4. Opracowanie indywidualnych programów wspomagania i

korygowania rozwoju dla wybranych dzieci

Nauczyciele grupy

pięciolatków Do 30 listopada 2013

5. Ustalenie dla dzieci form, okresu udzielania i wymiaru godzin

w ramach pomocy psychologiczno-pedagogicznej Dyrektor

Niezwłocznie po uzyskaniu

informacji od nauczycieli lub

specjalistów

6. Opracowanie indywidualnych programów edukacyjno-

terapeutycznych dla dzieci z orzeczeniami do kształcenia

specjalnego

Powołane zespoły Do 30 września 2013 lub

odpowiednio do potrzeb

7. Prowadzenie i dokumentowanie wspomagania i korygowania

rozwoju dzieci pięcioletnich

Nauczyciele grupy

pięciolatków Od 1 grudnia 2013

8. Badanie efektów w odniesieniu do dzieci objętych

wspomaganiem i korygowaniem rozwoju – powtórne badanie

gotowości szkolnej

Nauczyciele grupy

pięciolatków Do 20 kwietnia 2014

12

9. Przygotowanie informacji o gotowości szkolnej i przekazanie

jej rodzicom

Nauczyciele grupy

pięciolatków Do 30 kwietnia 2014

10. Ocena efektywności realizowanych form pomocy

psychologiczno-pedagogicznej (terapia logopedyczna) Specjaliści

Przed projektem

organizacyjnym

11. W przypadku dzieci z orzeczeniami do kształcenia

specjalnego – wielospecjalistyczna ocena funkcjonowania

dziecka

Powołane zespoły ds.

pomocy

psychologiczno-

-pedagogicznej

Maj 2014

12. Ustalenie potrzeb w zakresie pomocy psychologiczno-

pedagogicznej na nowy rok Dyrektor

Przed projektem

organizacyjnym

2. Poszerzenie oferty

przedszkola, rozwijanie

zainteresowań

1. Uruchomienie (w zależności od potrzeb) zajęć dodatkowych,

rozwijających zainteresowania i uzdolnienia dzieci.

2. Organizowanie zajęć dla dzieci uzdolnionych: plastycznych,

muzycznych, tanecznych, teatralnych – stosowanie

różnorodnych metod i form pracy jako inspiracji do

podejmowania działań twórczych dla dzieci uzdolnionych.

Dyrektor 1 października 2013

Obszar: Funkcjonowanie przedszkola w środowisku



„Dożynki 2013” Jolanta Romanowska

Wiesława Wasilewska

IX.2013

1. Organizacja wydarzeń

przedszkolnych Pasowanie na przedszkolaka

Barbara Ostrowska


X.2013

13

i środowiskowych we

współpracy z rodzicami

i partnerami zewnętrznymi

Sprzątanie świata Wszyscy nauczyciele IX.2013

Mikołajki Wszyscy

nauczyciele/rodzice

XII.2013

Przegląd legend Mazowsza Jolanta Romanowska


XI.2013

Spotkanie wigilijne dyrektor

Wszyscy nauczyciele

XII.2013

Bal karnawałowy dyrektor

Wszyscy nauczyciele

I-II.2014

Biesiada z Babcią i Dziadkiem dyrektor

Wszyscy nauczyciele

I.2014

Wielkanocne pisanki - warsztaty dla rodziców Wasilewska Wiesława III.2014

Cała Polska Biega Barbara Ostrowska VI.2014

Konkurs recytatorski :”KOCHAMY, SZANUJEMY, POMAGAMY” Wiesława Wasilewska III-IV.2014

Dzień Rodziny dyrektor

Wszyscy nauczyciele

VI.2014

Działania na rzecz akcji charytatywnych dyrektor

Wszyscy nauczyciele

XII.2013

IV.2014

Zakończenie roku szkolnego Jolanta Romanowska VI.2014

2. Promocja przedszkola

i system obiegu informacji

1. Zbieranie ofert, przekazywanie informacji do grup i

organizacja udziału w konkursach zewnętrznych wg ofert Barbara Ostrowska Według ofert

2. Wdrożenie systemu obiegu informacji w przedszkolu Dyrektor – zarządzenie 1 grudnia 2013

14

3. Informacja o przedszkolu w gminnym biuletynie „W dolinie

Orza”

oferta,

sukcesy,

ważne wydarzenia

Barbara Ostrowska

Jolanta Romanowska


Rok szkolny

4. Cykliczne opracowywanie gazetki przedszkolnej

Barbara Ostrowska

Wiesława Wasilewska Rok szkolny

5. Prowadzenie tablicy informacyjnej dla nauczycieli , rodziców i

personelu:

ogłoszenia,

nowości wydawnicze,

zmiany w przepisach prawa oświatowego,

inne

Dyrektor, Jolanta

Romanowska Rok szkolny

3. Działania na rzecz

środowiska

1. Udział w akcjach charytatywnych. Wszyscy nauczyciele Rok szkolny

2. Przygotowanie przedstawienia dla Klubów Seniora i

społeczności Środowiskowego Domu Pomocy Społecznej w

Czarnowie

Grupa pięciolatków Styczeń

4. Współpraca z rodzicami

i wspieranie rodziny

w wychowywaniu dzieci

1. Opracowanie grupowych planów współpracy z rodzicami Nauczycielki grup Do 10 września 2013

2. Zebrania z rodzicami (rozpoczynające rok) – poznanie

oczekiwań rodziców, zawarcie kontraktów wzajemnych

oczekiwań, wybór trójek grupowych

Nauczycielki grup Do 15 września 2013

3. Spotkanie trójek grupowych, ustalenie rady rodziców i planu Dyrektor, rodzice 15 października 2013

15

jej działania oraz spotkań z dyrektorem

4. Indywidualne kontakty – wywiad z rodzicami w celu poznania

środowiska rodzinnego dziecka, włączenie arkusza wywiadu

do teczki obserwacji pedagogicznych

Nauczyciele Wrzesień–listopad

5. Zajęcie otwarte dla rodziców:

treści wychowawcze, Nauczyciele grup Pierwszy, drugi semestr

6. Zamieszczanie na bieżąco na tablicach informacyjnych i

stronie internetowej informacji dla rodziców o zadaniach

realizowanych w przedszkolu (wiadomości, umiejętności,

postawy, wiersz, piosenka)

Wychowawcy grup

Wasilewska Wiesława

Przed rozpoczęciem

każdego tematu

7. Dzień Informacji dla rodziców – przekazanie informacji o

wynikach obserwacji, o postępach dzieci oraz o wynikach

diagnozy

Nauczyciele grup

Listopad,

styczeń,

kwiecień,

czerwiec

8. Warsztaty dla rodziców w ramach pomocy psychologiczno-

pedagogicznej na temat :

- „Wartości w życiu dziecka i dorosłych”

- „Błędy wychowawcze”

Pracownicy PPP Wg harmonogramu PPP

9. Warsztaty dla rodziców i nauczycieli w ramach pomocy

psychologiczno-pedagogicznej na temat „Nagroda i kara w

wychowaniu dzieci”

Pracownicy PPP Wg harmonogramu PPP

10. Porady, konsultacje specjalistów dla rodziców i nauczycieli Psycholog, logopeda Zgodnie z harmonogramem

PPP

11. Wspieranie rodziców w wychowywaniu dzieci – Barbara Ostrowska Raz na dwa miesiące

16

przygotowanie materiałów dla rodziców (strona internetowa),

np.:

„Adaptacja do przedszkola”,

„Kara i nagroda w wychowywaniu dzieci”,

„Dzieci nieśmiałe”,

„Jak radzić sobie z agresją u dzieci”,

„Nadpobudliwość psychoruchowa”,

„Gotowość do nauki w szkole”


12. Pozyskanie opinii rodziców na temat pracy przedszkola Nauczyciele grup Czerwiec 2014

13. Dokumentowanie współpracy z rodzicami:

plan współpracy,

listy obecności na zebraniach,

ewidencja rozmów z rodzicami,

protokoły,

zgody rodziców,

upoważnienia


5. Współpraca z instytucjami

i innymi podmiotami

środowiska

1. Przekazanie informacji dyrektorom szkół o realizacji

obowiązku przedszkolnego przez dzieci pięcioletnie . Dyrektor 30 września 2013

2. Kontynuowanie współpracy ze szkołą podstawową:

udział w pasowaniu absolwentów przedszkola na ucznia,

udział w obchodach uroczystości „Dnia patrona szkoły”

wycieczka dzieci pięcioletnich do szkoły – poznanie

budynku, udział w lekcji,

spotkanie dyrektora szkoły z rodzicami dzieci pięcioletnich

.

Nauczyciele dzieci

pięcioletnich

Kwiecień,

maj,

czerwiec

17

zajęcia świetlicowe

2. Pozyskanie informacji od nauczycieli klas pierwszych o

postępach absolwentów przedszkola. Dyrektor 31 stycznia 2014

4. Realizacja cyklu spotkań z ciekawymi ludźmi – rozwijanie

zainteresowań dzieci oraz inspirowanie do zabaw i zajęć,

np.:

strażak ,

autor książek dla dzieci,

leśniczy,

policjant,

weterynarz/lekarz

twórca ludowy

Barbara Ostrowska


Barbara Ostrowska

Jolanta Romanowska

Jolanta Romanowska


Zgodnie z realizacją tematyki

kompleksowej

5. Współpraca z sanepidem – realizacja programów:

„Czyste powietrze wokół nas” Jolanta Romanowska Według harmonogramu

6. Programy we współpracy z policją:

„Bezpieczna droga do przedszkola” Jolanta Romanowska Według harmonogramu

7. Współpraca ze Studiem Artystycznym „MAT”z Olsztyna w

zakresie organizacji zajęć muzycznych w Szkole

Podstawowej w Goworowie

Wiesława Wasilewska Październik–maj

8. Współpraca z biblioteką dla dzieci:

poznanie biblioteki, jej funkcji i zasad korzystania,

udział w zajęciach bibliotecznych

Wiesława Wasilewska Raz w miesiącu

9. Współpraca z poradnią psychologiczno-pedagogiczną: Nauczyciele, dyrektor Rok szkolny

18

badania dodatkowe oraz wspieranie dzieci o specjalnych

potrzebach edukacyjnych,

porady, konsultacje

10. Współpraca z Gminnym Ośrodkiem Pomocy Społecznej w

Goworowie

Jolanta Romanowska,

dyrektor Rok szkolny

11. Współpraca z Gminnym Ośrodkiem Sportu i Rekreacji Barbara Ostrowska,

dyrektor Rok szkolny

Obszar: Organizacja i zarządzanie przedszkolem



1. Stworzenie systemu pracy

zespołowej w przedszkolu

1. Powołanie liderów zadaniowych:

ds. promocji,

ds. ewaluacji,

ds. udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej

Dyrektor

Barbara Ostrowska

Jolanta Romanowska

Do 15 września 2013

2. Ustalenie zadań liderów lider 30 września 2013

3. Przekazanie informacji o realizacji zadań przez liderów lider luty 2014

czerwiec 2014

2. Doskonalenie przestrzeni

edukacyjnej

1. Systematyczne wzbogacanie bazy przedszkola o nowe

zabawki , pomoce dydaktyczne oraz wykonywanie prac

remontowo-naprawczych.

Dyrektor Pierwszy semestr


dokumentowania pracy

przedszkola

1. Ustalenie wykazu dokumentacji pracy nauczyciela i sposobu

jej prowadzenia Dyrektor 1 września 2013

2. Ustalenie sposobu i narzędzi prowadzenia obserwacji Rada pedagogiczna 1 września 2013

19

pedagogicznych.

3. Ustalenie sposobu opracowywania miesięcznych planów

pracy. dyrektor 30 sierpień 2013

4. Ustalenie sposobu dokumentowania współpracy z rodzicami. Nauczyciele 15 września 2013

4. Aktualizacja prawa

wewnętrznego

1. Aktualizacja statutu Rada pedagogiczna 15 września 2013

2. Opracowanie procedury badania i analizowania osiągnięć

dzieci dyrektor 31 stycznia 2014

3. Opracowanie procedury obiegu informacji w przedszkolu dyrektor 30 październik 2013

4. Opracowanie procedury prowadzenia dokumentacji

nauczyciela dyrektor 30 październik 2013

Przydział zadań dodatkowych oraz zajęć dodatkowych z dziećmi:

Lp. Zadanie Nazwisko i imię nauczyciela

1. Aktualizacja strony internetowej

przedszkola Barbara Ostrowska, Wiesława Wasilewska

2. Biuletyn gminny „W dolinie Orza”. Romanowska Jolanta , Barbara Ostrowska, Wiesława

Wasilewska

3. Kronika przedszkolna Jolanta Romanowska

5. Pomoce dydaktyczne, środki

audiowizualne


7. Szatnia – dekoracje, ogłoszenia Jolanta Romanowska

Barbara Ostrowska

8. Protokolant Jolanta Romanowska

Zajęcia dodatkowe bezpłatne i pomoc psychologiczno-pedagogiczna

1. Religia Bochenek Katarzyna

2. Terapia logopedyczna Romanowska Jolanta

3. Język angielski Kosek Aneta

Liderzy zadaniowi :

Lp. Lider Imię i nazwisko

nauczyciela

1. Ds. ewaluacji Barbara Ostrowska

2. Ds. promocji Wiesława Wasilewska

3. Ds. udzielania pomocy psychologiczno-

pedagogicznej

Jolanta Romanowska

X. Wykaz programów wychowania przedszkolnego przyjętych do realizacji:

1. Program wychowania przedszkolnego : „ZANIM BĘDĘ UCZNIEM” - Elżbiety tokarskiej i Jolanty Kopały

XI. Terminarz posiedzeń rady pedagogicznej:

22

Lp. Termin

Rodzaj

posiedzenia rady

pedagogicznej

Tematyka Uwagi

1. Sierpień Organizacyjne Porządek posiedzenia:

1. Otwarcie zebrania i powitanie

zebranych.

2. Przedstawienie porządku

zebrania i jego zatwierdzenie.

3. Odczytanie i zatwierdzenie

protokołu z ostatniej rady

pedagogicznej.

4. Przedstawienie zmian w prawie

oświatowym i zarządzeń

gminnych.

5. Zatwierdzenie rocznego planu

pracy na nowy rok szkolny.

6. Przedstawienie aneksu do

arkusza organizacji pracy.

7. Przydział czynności

dodatkowych wykonywanych w

ramach wynagrodzenia – opinia

rady pedagogicznej.

8. Organizacja WDN.

10. Przegląd pomieszczeń i ogrodu

przedszkolnego – stopień

przygotowania do rozpoczęcia

roku szkolnego.

11. Sprawy bieżące.

12. Wnioski i uchwały

2. Wrzesień Organizacyjne Porządek posiedzenia:


zebranych.



3. Odczytanie i zatwierdzenie

protokołu z ostatniej rady

pedagogicznej.

4. Analiza realizacji wniosków z

poprzedniej rady

pedagogicznej.

23

5. Przedstawienie i przyjęcie do

realizacji planu nadzoru

pedagogicznego wraz z

załącznikami (planowana

ewaluacja i kontrole,

organizacja wspomagania

nauczycieli).

6. Aktualizacja i przypomnienie

procedury awansu zawodowego

nauczycieli.

7. Zapoznanie z treścią

regulaminu prowadzenia

dokumentacji pedagogicznej.



4. Styczeń/luty Podsumowująca

analityczno-

kontrolna

Porządek posiedzenia:


zebranych.



3. Przyjęcie protokołu z

poprzedniego posiedzenia.

4. Analiza realizacji wniosków z

poprzedniej rady

pedagogicznej.

5. Karta aktywności pracy

nauczyciela w I semestrze r.

6. Przedstawienie raportu zespołu

ewaluacyjnego za pierwsze

półrocze działalności

wychowawczo-dydaktycznej w

przedszkolu.

7. Informacje dyrektora o nadzorze

pedagogicznym sprawowanym

w I semestrze.

8. Wnioski i kierunki zadań na II

semestr.

9. Wyniki pracy indywidualnej –

wspierającej rozwój

prowadzonej w I semestrze

(zajęcia wyrównawcze, zajęcia

z dzieckiem zdolnym).

24

10. Wyniki prowadzonej pomocy

psychologiczno-pedagogicznej

(logopedia).

11. Wyniki obserwacji rozwoju

dziecka.



5. Czerwiec–

sierpień

Podsumowująca Porządek posiedzenia:


zebranych.



3. Przyjęcie protokołu z

poprzedniego posiedzenia.

4. Raport ewaluacji wewnętrznej

za rok szkolny – przedstawienie

przez zespoły ds. ewaluacji

5. Analiza pracy nauczycieli w II

semestrze – sprawozdania.

6. Sprawozdanie z nadzoru

pedagogicznego dyrektora:

ocena stopnia wykonania zadań

wynikających z planu rocznego,

informacja o wynikach z

nadzoru pedagogicznego,

zatwierdzenie wniosków do

pracy na kolejny rok szkolny.



Roczny plan pracy wychowawczo-dydaktycznej przedszkola zatwierdzony uchwałą

rady pedagogicznej Nr 5/2013 z dnia 29 sierpnia 2013r .

Członkowie Rady Pedagogicznej:

1. …………………………………

2. …………………………………

3. …………………………………

4. …………………………………

Documents

PLAN PRACY PRZEDSZKOLA SAMORZĄDOWEGO W …goworowo.pl/wp-content/uploads/2013/09/roczny-plan-pracy... · Planowanie procesów wspomagania rozwoju i edukacji przez nauczycieli z wykorzystaniem