PLAN NADZORU PEDAGOGICZNEGO PRZEDSZKOLA … · 3) dokumentowanie w dziennikach pracy rytmiczności realizacji planów pracy w poszczególnych miesiącach; 4) organizacja wycieczek

PLAN NADZORU PEDAGOGICZNEGO

PRZEDSZKOLA MIEJSKIEGO NR 8 im. Jana Brzechwy

na rok szkolny 2013/2014

Plan Nadzoru pedagogicznego został zaopiniowany wraz z załącznikami na posiedzeniu Rady Pedagogicznej w dniu 13.09.2013 r.

SPIS TREŚCI 1. Informacje wprowadzające.

1.1. Ogólne cele nadzoru pedagogicznego.

1.2. Podstawowe kierunki polityki państwa w roku szkolnym 2013/14.

1.3. Główne zadania do realizacji w przedszkolu w bieżącym roku szkolnym.

1.4. Priorytety dyrektora przedszkola w zakresie sprawowania nadzoru pedagogicznego.

1.5. Procedury nadzoru pedagogicznego.

1.6. Zasady sprawowania nadzoru pedagogicznego.

1.7. Zadania dyrektora przy realizacji nadzoru pedagogicznego.

2. Plan nadzoru pedagogicznego na rok szkolny 2013/2014

2.1. Organizacja kontroli przestrzegania przepisów prawa – załącznik 1.

2.2. Plan kontroli – załącznik 2

2.3. Plan ewaluacji wewnętrznej – obszary ewaluacji, organizacja – załącznik 3

2.4. Harmonogram ewaluacji – załącznik 4

2.5. Plan monitorowania działań podejmowanych w przedszkolu – załącznik 5.

2.6. Organizacja wspomagania nauczycieli w realizacji statutowych zadań przedszkola –

załącznik 6.

2.7. Plan posiedzeń Rady Pedagogicznej w roku szkolnym 2012/13 – załącznik 7

2.8. Plan doskonalenia Rady Pedagogicznej i indywidualne formy doskonalenia – załącznik

8.

2.9. Harmonogram zajęć otwartych i pokazowych – załącznik 9

2.10. Plan obserwacji diagnozujących – załącznik 10.

2.11. Plan obserwacji kontrolno – oceniających – załącznik 11.

2.12. Organizacja pracy zespołów nauczycielskich; wykaz zespołów i skład osobowy – załącznik 12

Inne czynności nadzoru pedagogicznego

1. INFORMACJE WPROWADZAJĄCE 1.1. Ogólne cele nadzoru pedagogicznego.

1. Zaplanowanie i realizacja działań służących lepszej organizacji procesów edukacyjnych,

służących rozwojowi wychowanków z wykorzystaniem wniosków z nadzoru

pedagogicznego z poprzedniego roku szkolnego, z przeprowadzanych badań i analiz,

oceny efektywności nauczania, wychowania i opieki.

2. Ocena poprawności stosowania przez nauczycieli prawa oświatowego w praktyce , a

w szczególności: obowiązku dostosowywania wymagań edukacyjnych do potrzeb i

możliwości dzieci, indywidualizacja procesu kształcenia, zasad organizacji i świadczenia

pomocy psychologiczno – pedagogicznej.

3. Nadzór nad realizacją programu wychowania przedszkolnego z uwzględnieniem

zalecanych warunków i sposobów realizacji oraz planów nauczania.

4. Kontrola przestrzegania przez nauczycieli przepisów bhp, p/poż, Praw Dziecka.

5. Diagnozowanie i monitorowanie efektów kształcenia i wychowania, indywidualnych

osiągnięć każdego dziecka.

6. Ocena efektów podejmowanych działań dydaktycznych, wychowawczych

i opiekuńczych.

7. Wspomaganie nauczycieli w realizacji zadań dydaktycznych, doskonalenie ich

umiejętności metodycznych i dydaktycznych oraz umiejętności pracy z dzieckiem o

specjalnych potrzebach edukacyjnych.

8. Motywowanie nauczycieli do doskonalenia umiejętności zawodowych, koniecznych

w realizacji statutowych zadań przedszkola.

9. Nadzór nad realizacją prawa rodziców do informacji o procesie wychowawczym,

wymaganiach edukacyjnych, programie wychowawczym, procedurach postępowania w

konkretnych sytuacjach przedszkolnych.

10. Dokonywanie oceny stanu i warunków działalności przedszkola w celu podejmowania

działań zmierzających do ich polepszania.

11. Zbieranie pełnych informacji o działalności przedszkola, dokonywanie badań oczekiwań

i potrzeb wychowanków i rodziców celem wprowadzania zmian do lepszej organizacji

przedszkola, opracowania lub modyfikacji jej koncepcji pracy.

12. Dokonywanie oceny pracy nauczycieli i dorobku zawodowego za staż zawodowy.

1.2. Kierunki realizacji polityki państwa w roku szkolnym 2013/14 oraz obszary nadzoru pedagogicznego w przedszkolu. Ministerstwo Edukacji Narodowej w piśmie z dnia 3 lipca 2013 roku wskazało najważniejsze kierunki polityki oświatowej w roku szkolnym 2013/14. Są to:

1. Działania przedszkola na rzecz zdrowia i bezpieczeństwa wychowanków.

2. Kształcenie wychowanków niepełnosprawnych w przedszkolach i szkołach ogólnodostępnych, grupach integracyjnych lub szkołach z oddziałami integracyjnymi

W w/w piśmie wskazano również obszary nadzoru pedagogicznego, w których prowadzony będzie nadzór kuratoriów oświaty. Do nadzorowanych obszarów należy:

Przedszkola:

1) w zakresie kontroli: a) Organizacja kształcenia dzieci niepełnosprawnych w przedszkolu ogólnodostępnym lub

integracyjnym.

2) w zakresie ewaluacji zewnętrznej: a) „Procesy wspomagania rozwoju i edukacji dzieci są zorganizowane w sposób

sprzyjający uczeniu się”,

b) „ Dzieci nabywają wiadomości i umiejętności określone w podstawie programowej wychowania przedszkolnego”,

c) „ Respektowane są normy społeczne”, 1.3. Główne zadania do realizacji w r. szk. 2013/14 Placówka realizuje statutowe zadania określone w statucie przedszkola. Za szczególne w roku szkolnym 2013/14 wyznaczam zadania:

1. Opracowanie i wdrożenie systemowych rozwiązań dotyczących prowadzenia badań edukacyjnych wychowanków, ich analizy i wykorzystywania wniosków do podnoszenia jakości kształcenia i wychowania.

2. Organizację i świadczenie pomocy psychologiczno – pedagogicznej wg nowych zasad,

objęcie pomocą każde dziecko specjalnych potrzebach edukacyjnych, a przede wszystkim efektywne świadczenie pomocy w bieżącej pracy z dzieckiem przez każdego nauczyciela.

3. Skonstruowanie systemu zachowań wychowanków z pominięciem charakteru

represyjnego ( np. „ nie wolno”, „ zabrania się” ).

4. Podejmowanie skutecznych działań na rzecz włączenia rodziców w proces dydaktyczny ( budowanie triady edukacyjnej Nauczyciel – dziecko – Rodzic ).

5. Kontynuowanie i wzmacnianie pracy zespołowej nauczycieli na rzecz doskonalenia procesów edukacyjnych, wzajemnej pomocy.

1.4. Priorytety dyrektora w zakresie nadzoru pedagogicznego w roku szk. 2013/2014 W roku szkolnym 2013/14 szczególnemu nadzorowi podlegać będzie:

1. Realizacja godzin dydaktyczno – wychowawczych zgodnie z przyjętym planem pracy

przedszkola i ramowym planem dnia, w tym:

1) monitorowanie systematyczności realizacji podstawy programowej oraz

przestrzegana zagospodarowania czasu aktywności dziecięcej ( zasada

proporcjonalności);

2) realizacja treści nauczania wynikających z podstaw programowych przez nauczycieli

zastępujących nieobecnego nauczyciela;

3) dokumentowanie w dziennikach pracy rytmiczności realizacji planów pracy w

poszczególnych miesiącach;

4) organizacja wycieczek w funkcji przydatności ich w realizacji podstawy programowej.

2. Realizacja podstawy programowej wychowania przedszkolnego, a w szczególności:

1) uwzględnianie zalecanych warunków i sposobów realizacji podstaw programowych

wychowania przedszkolnego w planowaniu pracy nauczyciela i bieżącej pracy;

2) kontrola planów pracy nauczyciela (rozkładów materiałów) i opracowanych wymagań

edukacyjnych pod względem kompletności umieszczenia w nich podstawy

programowej;

3) kontrola dostosowania wymagań edukacyjnych do możliwości i potrzeb

wychowanków ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi; 4) indywidualizacja nauczania na zajęciach; 5) wykorzystywania zasobów przedszkola i środowiska w procesie kształcenia; 6) przeprowadzanie ewaluacji pracy własnej przez nauczyciela na podstawie oceny

osiągnięć wychowanków; 7) prowadzenie ewaluacji programów nauczania, dobranych treści kształcenia

w oparciu o diagnozy bieżącej i oceny gotowości szkolnej;

3. Organizacja pomocy psychologiczno – pedagogicznej, w tym:

1) udzielanie pomocy pp przez nauczycieli w bieżącej pracy z dzieckiem; 2) współpraca nauczycieli pracujących w jednym oddziale w zakresie komunikowania

się o postępach poszczególnych dzieci, wypracowania ujednoliconych sposobów i metod pracy z dzieckiem, wzajemnej pomocy;

4. Aktywizowanie, monitorowanie i wspieranie pracy zespołowej nauczycieli, w szczególności w zakresie:

1) wspólnego planowania i realizacji procesów edukacyjnych; 2) wzajemnej pomocy, wymianie doświadczeń; 3) dokumentowania pracy zespołów;

4) analizowania jakościowego przygotowania wychowanków do nauki i formułowania

wniosków do dalszej pracy.

5. Realizacja wniosków z analizy badań edukacyjnych wychowanków.

6. Ocena poprawności stosowania przez nauczycieli prawa oświatowego w praktyce.

1.5. Procedury nadzoru

I. Podstawowe procedury nadzoru:

1. Ewaluacja – praktyczne badanie oceniające przeprowadzane przez dyrektora

przedszkola przeprowadzane w odniesieniu do wybranych wymagań, o których mowa w

§ 7 ust. 4, lub do innych zagadnień, uznanych w przedszkolu za istotne.

2. Kontrola – działania dyrektora przedszkola w celu oceny stanu przestrzegania przepisów

prawa dotyczących działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej oraz innej

działalności statutowej przedszkola.

3. Wspomaganie – działania dyrektora mające na celu inspirowanie i intensyfikowanie

procesów służących poprawie i doskonaleniu działań w przedszkolu, ukierunkowanych

na rozwój wychowanków.

4. Monitorowanie – forma systematycznej oceny przebiegu działań lub procesów.

II. Uzupełniające procedury nadzoru:

1. Badanie i analizowanie opracowań raportów z kontroli zewnętrznych instytucji, wyników

audytów.

2. Obserwacja zajęć prowadzonych przez nauczycieli. 3. Ocenianie pracy nauczycieli. 4. Ocenianie dorobku zawodowego nauczycieli za okres odbywania stażu na kolejny

stopień zawodowy.

1. 5. Zasady sprawowania nadzoru pedagogicznego w Przedszkolu Miejskim Nr 8

im. Jana Brzechwy w Kołobrzegu

1) Nadzór pedagogiczny w przedszkolu sprawuje/ą: dyrektor, wicedyrektor,

2) Zakresy działań poszczególnych osób uprawnionych do sprawowania nadzoru określa

dyrektor przedszkola.

3) Nadzorowi podlegają wszyscy pracownicy pedagogiczni zatrudnieni w przedszkolu.

4) Nadzór pedagogiczny prowadzony jest z uwzględnieniem następujących zasad:

a) jawności wymagań i sposobów kontroli ich realizacji,

b) obiektywnej i pełnej oceny jakości pracy i poszczególnych nauczycieli,

c) etyki zawodowej,

d) dokumentowania uwag, spostrzeżeń i wyników nadzoru,

e) ujętych w kodeksie postępowania administracyjnego.

1. 6. Zadania dyrektora w zakresie nadzoru pedagogicznego:

1) opracowanie planu nadzoru pedagogicznego i zapoznanie z nim członków Rady

Pedagogicznej w terminie do 15 września każdego roku, którego plan dotyczy;

2) organizowanie problemowej ewaluacji wewnętrznej celem oceny przydatności i

skuteczności podejmowanych działań dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych

przez nauczycieli w odniesieniu do założonych celów, służącej doskonaleniu tych działań;

3) obserwowanie zajęć prowadzonych przez nauczycieli;

4) kontrolowanie przestrzegania przepisów prawa dotyczących działalności dydaktycznej,

wychowawczej i opiekuńczej oraz innej działalności statutowej przedszkola przez

wszystkich pracowników pedagogicznych;

5) systematyczne obserwowanie osiąganej jakości pracy przedszkola we wszystkich

obszarach jej działalności (monitorowanie);

6) analizowanie i ocenianie osiągnięć edukacyjnych wychowanków z uwzględnieniem ich

możliwości rozwojowych oraz wymagań wynikających z podstawy programowej;

7) przedstawianie Radzie Pedagogicznej nie rzadziej niż dwa razy w roku szkolnym

ogólnych wniosków wynikających ze sprawowanego nadzoru pedagogicznego oraz

informacji o działalności przedszkola (art. 40 ustawy o systemie oświaty);

8) przedstawienie do dnia 31 sierpnia każdego roku szkolnego wyników i wniosków ze

sprawowanego nadzoru pedagogicznego;

9) wspomaganie nauczycieli w osiąganiu wysokiej jakości pracy oraz inspirowanie ich do

podejmowania innowacji pedagogicznych;

10) wspomaganie rozwoju zawodowego nauczycieli, w szczególności przez organizowanie

przedszkolu szkoleń i narad, współpracy między nauczycielami w ramach

powoływanych komisji problemowych, delegowaniu nauczycieli na zewnętrzne formy

doskonalenia i inne;

11) badanie, diagnozowanie i ocenianie działalności dydaktycznej, wychowawczej i

opiekuńczej przedszkola w zakresie określonym w art. 33 ust. 1 pkt. 1 i 2 ustawy

o systemie oświaty.

2. PLAN NADZORU PEDAGOGICZNEGO

2.1. Źródła informacji do opracowania planu nadzoru pedagogicznego:

1) Rekomendacje i wnioski z nadzoru pedagogicznego w roku 2012/2013 – raport

dyrektora przedszkola.

2) Wyniki obserwacji i oceny gotowości szkolnej.

3) Koncepcja pracy przedszkola na lata 2012 -2015 – opracowanie wewnętrzne.

4) Wnioski z nadzoru pedagogicznego sprawowanego przez Zachodniopomorskiego

Kuratora Oświaty za rok szkolny 2012/2013.

5) Priorytetowe zadania Ministra Edukacji Narodowej na rok szkolny 2013/2014.

6) Podstawowe kierunki polityki oświatowej państwa.

7) Skargi i wnioski wnoszone w roku szkolnym 2012/2013.

8) Raport z ewaluacji zewnętrznej.

9) Wyniki kontroli doraźnych Kuratorium Oświaty

Wnioski z nadzoru pedagogicznego:

. 1. Realizacja założeń koncepcji pracy pozytywnie wyróżnia placówkę w środowisku

lokalnym 2. Działania wychowawcze podejmowane przez przedszkole przynoszą oczekiwane

rezultaty, co przekłada się na kształtowanie właściwych postaw i zachowań dzieci. 3. Systematyczne prowadzenie diagnozy wstępnej i właściwej wśród dzieci pozwala na

dostosowanie odpowiednich form i metod pracy z dziećmi o specjalnych potrzebach edukacyjnych, a tym samym na wyrównywanie szans edukacyjnych.

4. Osiągnięcia przedszkola oraz sukcesy dzieci są znane w lokalnym środowisku dzięki dobrze funkcjonującej stronie internetowej, informacjom zamieszczanym w prasie lokalnej oraz dokumentowaniu wydarzeń w kronice.

5. Nadzór pedagogiczny sprawowany przez dyrektora przedszkola uwzględnia ewaluację wewnętrzną, której dokonują zespoły nauczycielskie.

6. Poprawa warunków lokalowych i wyposażenia sal w środki dydaktyczne odbywa się planowo i sukcesywnie.

7. Bogata oferta zajęć dodatkowych umożliwia rozwój indywidualnych zainteresowań i predyspozycji każdego dziecka.

8. Wzmocnić działania nauczycieli w planowaniu indywidualizacji zadań stawianych dzieciom, szczególnie w grupach łączonych

załącznik 2

do planu nadzoru pedagogicznego

PLAN KONTROLI w roku szkolnym 2013/2014

L.p

Tematyka kontroli

Forma kontroli

Nauczyciele objęci

kontrolą

Termin/częstotli

wość

Dokumenty

kontrolowane

1.

Przestrzeganie zaleceń do realizacji podstawy programowej

przegląd dzienników

obserwacje zajęć

Wszyscy nauczyciele

XI.2013 r. III.2014 r.

Dzienniki

losowo wybrane

wytwory dzieci

2.

Prowadzenie dziennika logopedy

Przegląd , badanie dokumentów

Żaneta Tomczak – Piekiełko

4x w roku

Dziennik Logopedy

3.

Prowadzenie dokumentacji

pedagogicznej grupy -dziennik ,

„Pomoc PP w grupie”

przegląd dzienników i planów

dokumentacja ppp

Wszyscy nauczyciele

2 x w roku

Dzienniki

lekcyjne, Plany miesięczne

„ Pomoc PP w

grupie”

4.

Terminowe informowanie

rodziców/prawnych opiekunów

o:

- wymaganiach

edukacyjnych;

- postępach dziecka,

- problemach wychowawczych

Kontrola Dziennika

Wychowawcy grup

Eg

harmonogramu badań

Dziennik Arkusz obserwacji

dziecka Protokoły zebrań

5.

Systematyczność realizacji

podstawy programowej

wychowania przedszkolnego

Obserwacje, Kontrola Kart realizacji podstawy programowej,

Kontrola dzienników

Wszyscy nauczyciele

Co miesiąc

Dziennik lekcyjny, Karta realizacji podstaw programowych, prace

pisemne

6.

Realizacja zajęć

kompensacyjnych ,

logopedycznych, innych

Przegląd dziennika zajęć specjalistycznych,

obserwacja

Żaneta Tomczak – Piekiełko Joanna Maląg Alina Kornak

XI 2013

III 2014

Dzienniki zajęć

specjalistycznych

7.

Sposoby dostosowania

wymagań edukacyjnych do

Analiza planów dydaktycznych /

Anna Sobocińska

X 2013

Rozkład materiału/ wymagania

indywidualnych potrzeb dziecka

objętego pomocą

psychologiczno –pedagogiczną

wymagań edukacyjnych

Jadwiga Stępniewska

II 2014

edukacyjne opracowane indywidualnie dla ucznia

8.

Kontrola organizowanych

wycieczek :przygotowanie,

realizacja, zachowanie

procedur, bezpieczeństwo

Analiza

dokumentacji wycieczek,

Obserwacje wycieczek

Wszyscy nauczyciele organizujący wycieczki

Na bieżąco

Karty wycieczek

9.

Przestrzeganie zasad

bezpieczeństwa w czasie zajęć

obserwacja

Natalia Klimczak Agnieszka szczerba

Na bieżąco

Obserwacje bieżące

załącznik 1


ORGANIZACJA KONTROLI PRZESTRZEGANIA PRZEPISÓW PRAWA

w roku szkolnym 2013/2014

obszar

kontroli

Tematyka kontroli

Podstawa

prawna

Terminy kontroli

Kontroli podlegają:

osoby/dokumenty

Forma

kontroli

Osoba

kontrolująca

Do

ku

men

tow

an

ie p

roces

u d

yd

akty

czn

o-

wych

ow

aw

czeg

o

1. Poprawność, terminowość

prowadzenia dokumentacji

pedagogicznej przez

nauczycieli

Rozp. MEN z dn. 19 .02.2002 r.

w sprawie sposobu prowadzenia

przez publiczne przedszkola,

przedszkola i placówki przebiegu

nauczania ( Dz. U. z 2002 r. Nr 23,

poz. 225 ze zm.)

Dzienniki zajęć - raz w

miesiącu

Plany miesięczne – raz

w miesiącu

wychowawcy grup

Analiza

dokumentów

dyrektor

wicedyrektor

2. Prowadzenie dokumentacji

pomocy psychologiczno-

pedagogicznej przez

wychowawcę grupy

§ 21 ust. 1 i 2 Rozporz. MEN z

30.04.2013 r. w sprawie zasad

udzielania pomocy psychologiczno-

pedagogicznej w publicznych

szkołach

Październik 2013 r.

Luty 2014 r.

dokumenty:

a) IPET –y;

b) Dokumentacja ppp

Analiza

dokumentów

dyrektor

wicedyrektor

Pro

ces

y

ed

ukacyjn

e

1. Dostosowywanie wymagań

edukacyjnych do możliwości i

potrzeb dziecka ze specjalnymi

potrzebami edukacyjnymi

Rozporz. MEN z 30.04.2013 r. w

sprawie zasad udzielania pomocy

psychologiczno-pedagogicznej w

publicznych szkołach

Październik 2013

i zgodnie z planem obserwacji kontrolnych

wszyscy nauczyciele

Obserwacja zajęć, Analiza opracowań PSO

dyrektor

wicedyrektor

2. Realizacja pomocy

psychologiczno – pedagogicznej

w bieżącej pracy z dzieckiem,

indywidualizacja nauczania.

§ 7 ust. 1 Rozp. MEN z 30.04.2013 r. w sprawie zasad

udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych

szkołach ( Dz. U. z 2013 r., poz. 532)

Zgodnie z planem

obserwacji kontrolnych

wszyscy nauczyciele

Obserwacja zajęć,

dyrektor

wicedyrektor

3. Realizacja zajęć

kompensacyjno-korekcyjnych, i

innych specjalistycznych.

Rozp. MEN z 30.XI.2010 r. w sprawie warunków organizowania

kształcenia wychowanków niepełnosprawnych w placówkach ogólnodostępnych ( Dz. U. 228,

poz. 1490)

raz na kwartał

nauczyciele prowadzący zajęcia specjalistyczne

Obserwacja zajęć, Analiza dokumentów- Dziennik zajęć specjalistycznych

wicedyrektor

Bhp

.

1. Zapewnianie bezpieczeństwa

wychowanków w czasie zajęć w

ogrodzie i w Sali

Rozp MEN z 31.XII.2002 r. w

sprawie bezpieczeństwa i higieny

w publicznych i niepublicznych

szkołach i placówkach

na bieżąco

wszyscy nauczyciele

Obserwacja

wicedyrektor

2. Kontrola organizowanych

wycieczek szkolnych przygotowanie,

realizacja, zachowanie procedur,

bezpieczeństwo, opieka

Rozp. MEN z dnia 8.XI.2001 r. w

sprawie zasad i warunków

organizowania przez przedszkola ..

krajoznawstwa i turystyki ( Dz. U.,

z 2001 r. Nr 135, poz. 1516)

na bieżąco

kierownicy wycieczek

dyrektor

załącznik 3


ORGANIZACJA EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ roku szkolnym 2013/2014

Cele ewaluacji wewnętrznej:

1. Ocena stopnia znajomości i przestrzegania norm społecznych w przedszkolu przez wychowanków i nauczycieli.

1. Problem badawczy: Ocena stopnia znajomości i przestrzegania norm społecznych w przedszkolu przez wychowanków i nauczycieli

Kryteria aksjologiczne

Wymagania

Wskaźniki

Narzędzia badawcze

Grupa

badawcza

Osoby

odpowiedzialne

powszechność,

spójność,

partycypacja

wychowanków w ustalaniu

i przestrzeganiu,

akceptowalność,

istotność,

systematyczność

1.Placówka podejmuje działania zapewniające dzieciom bezpieczeństwo fizyczne i psychiczne. 2.Członkowie społeczności przedszkolnej znają i rozumieją normy zachowań obowiązujące w przedszkolu. 3. Relacje między wszystkimi członkami społeczności przedszkolnej oparte są na wzajemnym szacunku i zaufaniu.

.

1. W przedszkolu rozpoznano zagrożenia

bezpieczeństwa fizycznego i psychicznego wychowanków i nauczycieli.

2. Dokonano oszacowania

prawdopodobieństwa wystąpienia zagrożeń i potencjalnych ich skutków.

3.Na bieżąco podejmowane są działania eliminujące potencjalne zagrożenia ( interwencje do policji, zgłoszenia do służb

porządkowych, działania wychowawcze, rozmowy z rodzicami i dziećmi, programy

profilaktyczne). 4. Rodzice są na bieżąco informowani o

Ankieta skierowana do rodziców i nauczycieli Arkusz diagnostyczny – wypełnia Psycholog i dyrektor przedszkola Analiza dokumentów psychologa szkolnego, Wywiad grupowy z wychowawcami

rodzice Wszyscy nauczyciele,

Zespól diagnozy i ewaluacji:

partycypacja rodziców w ustalaniu i

egzekwowaniu,

5.Dzieci nie akceptują nagannych zachowań, reagują na nie.

6 Wzmacnia się pożądane zachowania wychowanków. 7.Ocenia się skuteczność podejmowanych działań wychowawczych oraz w razie potrzeb modyfikuje się.

8. Nauczyciele znają zasady odpowiedzialności prawnej

zagrożeniach. 5. Dzieci czują się w przedszkolu

bezpiecznie. 6. Dzieci znają i rozumieją normy zachowań

w przedszkolu, w relacjach koleżeńskich, kontaktach z nauczycielami i pracownikami przedszkola.

7. Dzieci potrafią identyfikować naganne

zachowania i wyrażać dezaprobatę. 8. Dzieci mają możliwości dokonywania

oceny zachowania kolegów i koleżanek - samoocena dzieci

10. Podejmowane działania wychowawcze

są skuteczne i podlegają ewaluacji. 11. Placówka podejmuje działania w

zakresie wspomagania rodziców w kształtowaniu powszechnie akceptowalnych postaw

grup

Ankieta do rodziców Wywiad z dziećmi Wywiad z dziećmi Obserwacja zachowań Dokumenty nauczyciela Analiza sytuacji wychowawczej Dokumentacja ppp Dokumentacja nauczyciela Ankieta do nauczycieli i rodziców

załącznik 4


HARMONOGRAM PRZEPROWADZANIA EWALUACJI WEWĘTRZNEJ

w roku szkolnym 2013/2014

l.p.

Zadania do wykonania

odpowiedzialny

Nr

Termin realizacji

Uwagi

1.

Opracowanie pytań kluczowych, zakresu

ewaluacji

Zespół ds.

ewaluacji

1. do 15. X. 2013

2.

Zatwierdzenie przez dyrektora planu badań

Zespół ds. ewaluacji

1. do 25. X. 2013

3.

Opracowanie narzędzi badawczych


1. Do 30. X. 2013

4.

Przeprowadzenie badań


1. XI 2013

III 2014

5.

Analiza wyników badań


1. XI 2013

I 2014

V 2014

6.

Opracowanie raportu


1. Do 10 I 2014

2. Do 10 V 2014

7.

Przedstawienie raportu dyrektorowi


1. do 10 kwietnia 2014

2. do 5 lutego 2014

8.

Prezentacja raportu na radzie pedagogicznej


1. czerwiec 2014

2. luty 2014

załącznik 5


PLAN MONITOROWANIA

przebiegu i skuteczności działań podejmowanych przedszkolu w roku szk. 2013/014

monitorowanie – zorganizowane i systematyczne obserwowanie zdarzeń szkolnych

Monitorowaniu podlega w szczególności:

1. Uczęszczanie wychowanków na zajęcia

Osoby monitorujące Zakres/ formy

Wychowawcy grup

Analiza zapisów w dziennikach lekcyjnych, Miesięczne zestawienia obecności Zgłaszanie dyrektorowi szkoły faktu opuszczenia więcej niż 50 % zajęć w miesiącu.

2. Realizacja podstawy programowej wychowania przedszkolnego


Nauczyciele

Rejestrowanie realizacji podstawy programowej w Karcie monitorowania

Dyrektor/wicedyrektor

Ocena zaproponowanych przez nauczycieli programów nauczania pod kątem kompletności podstawy programowej. Analiza planów pracy dydaktycznej nauczyciela. Obserwacja zajęć. Analiza wytworów dzieci. Analiza gotowości szkolnej Przegląd zapisów tematów zajęć w dziennikach zajęć.

3. Sprawowanie funkcji wychowawcy grupy


Dyrektor przedszkola/ wicedyrektor

Obserwacja zebrań z rodzicami. Analiza Programu Wychowawczego i Profilaktyki. Analiza dokumentów: Dziennik, suplement „ Pomoc psychologiczno –pedagogiczna w grupie ..”. Rozmowy i wywiady z rodzicami.

4. Realizacja pomocy psychologiczno – pedagogicznej


Wychowawcy grup

Rozpoznawanie potrzeb psychoedukacyjnych wychowanków. Monitorowanie osiągnięć wychowanków. Analiza postępów dziecka w zakresie wyrównywania braków w edukacji. Obecność wychowanków na zajęciach dodatkowych.

Pedagog szkolny

Realizacja zaleceń zawartych w Indywidualnym Programie edukacyjno – terapeutycznym.

Dyrektor przedszkola

Obserwacja zajęć obowiązkowych i zajęć zorganizowanych w ramach pomocy psychologiczno – pedagogicznej. Analiza wyników ewaluacji zajęć zorganizowanych w celu pomocy psychologiczno –pedagogicznej przeprowadzonej przez nauczycieli po każdym okresie szkolnym.

5. Przebieg współpracy ze środowiskiem rodzinnym ukierunkowanym na usamodzielnianie się wychowanka


Dyrektor przedszkola

Analiza działań podejmowanych przez wychowawcę – rozmowy z rodzicami, udzielane porady , obserwacja skuteczności współpracy.

załącznik 6


ORGANIZACJA WSPOMAGANIA NAUCZYCIELI roku szkolnym 2013/2014

L.p.

Zakres wspomagania

Zadania do realizacji

Termin

Odpowiedzialni

1.

Organizacja szkoleń i narad

1. Opracowanie planu posiedzeń

i szkoleń Rady Pedagogicznej.

15.IX

dyrektor

2. Opracowanie planów posiedzeń

zespołów problemowych

Przewodniczący

zespołów

2.

Wspieranie rozwoju

zawodowego

1. Opracowanie planu doskonalenia

nauczycieli.

15.IX

Dyrektor

Lider WDN

3.

Obserwacja zajęć

1. Opracowanie planu i harmonogramu

przeprowadzania planowanych

obserwacji.

15.IX

dyrektor

2. Opracowanie terminarza

przeprowadzania zajęć otwartych i

pokazowych.

Przewodniczący

zespołów

załącznik 7


PLAN POSIEDZEŃ RADY PEDAGOGICZNEJ w roku szkolnym 2013/2014

Termin

Tematyka /cel

Odpowiedzialny

30.08.2013

Rada pedagogiczna Przydział godzin obowiązkowych i ponadobowiązkowych, Przydział wychowawstw, Zapoznanie z planem pracy na nowy rok szkolny, Przygotowanie przedszkola do nowego roku szkolnego, Przedstawienie informacji z narady w kuratorium , Przydział sal do opieki,

dyrektor

12.09.2013

rada pedagogiczna Przedstawienie planu nadzoru pedagogicznego, Przedstawienie planów pracy zespołów zadaniowych Sprawy kadrowe: organizacja awansu zawodowego w przedszkolu, sprawy organizacyjne

dyrektor

20.10.2013

Rada pedagogiczna:

przedstawienie wyników badań dzieci: arkusz diagnostyczny, arkusz badania gotowości szkolnej

przedstawienie wniosków do dalszej pracy

przedstawienie terminów zebrań z rodzicami i przekazani informacji o wynikach badan.

dyrektor

21.I 2014 Rada analityczna Rada sprawozdawcza Przedsawinie wyników nadzoru pedagogicznego Przedstawienie wyników diagnozy śródrocznej Omówienie terminów spotkań z rodzicami

Dyrektor wicedyrektor

IV 2-14 Rada sprawozdawcza Przedstawienia wyników badania gotowości szkolnej omówienie terminów spotkań z rodzicami sprawy bieżące

dyrektor

29.08.2013

Rada pedagogiczna Podsumowanie pracy przedszkola w roku szkolnym 2013/2014, Przedstawienie wyników i wniosków z nadzoru pedagogicznego, Wnioski i zalecenia do pracy w kolejnym roku szkolnym

Dyrektor

Wicedyrektor

załącznik 8


PLAN DOSKONALENIA ZAWODOWEGO NAUCZYCIELI I RADY PEDAGOGICZNEJ w roku szkolnym 2013/2014

L.p.

Tematy przedszkolu Rady Pedagogicznej

Osoba

odpowiedzialna za organizację

Osoba lub instytucja

wspomagająca

Termin

1.

Organizacja pomocy psychologiczno-pedagogicznej w przedszkolu. Obowiązki nauczycieli, wychowawcy i dyrektora przedszkola. Dokumentowanie świadczenia pomocy przez wychowawcę.

- omówienie zmian w zasadach organizacji i

świadczenia pomocy psychologiczno-

pedagogicznej,

- wypracowanie zasad dokumentowania działań

wychowawcy .

wicedyrektor

D. Adamczyk

IX.2013

2.

Rola Rady Pedagogicznej w tworzeniu i wdrażaniu systemu zapewniania jakości pracy przedszkola - zapoznanie z prawami i obowiązkami na

stanowisku nauczyciela,

- odpowiedzialność nauczyciela za wyniki

nauczania,

- ewaluacja pracy własnej nauczyciela

Dyrektor

D. Linowski

IX. 2013

3

Praca z dzieckiem z ADHD

Lider WDN A.Pajdak A. Krysztofiak

XI 2013

4 Warsztaty plastyczne Dyrektor Mądrowscy XII 2013

5 Zabawy z elementami pedagogiki zabawy KLANZA

Lider WDN Sempruch I 2014

6.

Ochrona danych osobowych w placówce oświatowej

dyrektor

D. Linowski

I 2014

7.

Dostosowanie zabaw ruchowych i metod pracy do wieku i możliwości dzieci

LIDER WDN

Małgorzata

Kulik

II 2014

8. Formy plastyczne oraz zastosowanie ich na

zajęciach w przedszkolu

Lider WDN

H. Ramult

A. Szczerba

III 2014

9 Arteterapia

Lider WDN N. Klimczak IV 2014

załącznik 9


ZBIORCZY HARMONOGRAM OBSERWACJI – SYMBOL P- pokazowe koleżeńskie

D – diagnozujące K – kontrolno/oceniające

L.p.

Imię i nazwisko

nauczyciela

IX

X

XI

XII

I

II

III

IV

V

VI

1 Anna Pajdak K D P

2 Krystyna Simińska D P K

3 Irena Sempruch P D K

4 Anna Sobocińska P K D

5 Daniel Miszke D K K

6 Jadwiga Stępniewska D K P

7 Halina Ramult P D K

8 Żaneta Tomczak –

Piekiełko

K P D

9 Natalia Klimczak K P D

10 Agnieszka szczerba D K P

11 Anna Krysztofiak D K P

ZAJĘCIA OTWARTE I POKAZOWE – SYMBOL P

L.p.

Umiejętności metodyczne

i dydaktycznego do zaprezentowania

Imię i nazwisko prowadzącego

nauczyciela

grupa

Rodzaj zajęć

Termin

Obserwato

rzy

1.

Sposoby indywidualizacji

nauczania w toku zajęć

Agnieszka Szczerba

III

Dowolny

IV2014

Nauczyciele – stażyści i bez stopnia

awansu

2.

Ocenianie wiadomości

i umiejętności wychowanków z uwzględnieniem wkładanego przez niego wysiłku

Anna Sobocińska Anna Krysztofiak

Anna Pajdak Żaneta Tomczak – Piekiełko

Natalia Klimczak

III II I

IV VI

Dowolny

X 2-13 I 2014

III 2014 XI 2013

II 2014

Nauczyciele kontraktowi

3.

Sposoby i techniki sprawdzania

osiągnięć założonych celów zajęć – ewaluacja efektów kształcenia

Daniel Miszke Irena Sempruch Jadwiga Stępniewska Krystyna Simińska

Halina Ramult

V IV VI II

VII

III 2014 XII 2013 V 2014 V 2014 X 2013

Nauczyciele mianowani dyplomowa

ni

załącznik 10


PLAN OBSERWACJI DIAGNOZUJĄCYCH w roku szkolnym 2013/2014 – SYMBOL D

L.p.

Cel obserwacji diagnozującej

grupa

Osoba

prowadząca zajęcia

Obserwator

Termin

1.

Indywidualizacja pracy w grupie mieszanej

VI, IV

Stępniewska

Klimczak Sempruch Tomczak

Dyrektor

wicedyrektor

III. 2014

2.

Analiza i synteza słuchowa

I II Pajdak

Simińska Krysztofiak

dyrektor XI 2013

3.

Rozwijanie umiejętności muzycznych

III Sobocińska Szczerba

wicedyrektor I 2014

4.

Umiejętność modelowania matematycznego

V Miszke

dyrektor II 2014

5.

Umiejętność mówienia, słuchania w zróżnicowanych sytuacjach komunikacyjnych

VII Ramult wicedyrektor XI 2013

załącznik 11


PLAN OBSERWACJI KONTROLNO – OCENIAJĄCYCH w roku szkolnym 2013/2014- SYMBOL K

L.p.

Imię i nazwisko

nauczyciela

IX

X

XI

XII

I

II

III

IV

V

VI

1 Anna Pajdak x

2 Krystyna Simińska x

3 Irena Sempruch x

4 Anna Sobocińska x

5 Daniel Miszke x

6 Jadwiga Stępniewska x

7 Halina Ramult x

8 Żaneta Tomczak –

Piekiełko

x

9 Natalia Klimczak x

10 Agnieszka szczerba x

11 Anna Krysztofiak x

załącznik 12


ORGANIZACJA PRACY ZESPOŁÓW – wykaz zespołów i skład osobowy

L.p. Nazwa Zespołu Skład osobowy Przewodniczący

1. Zespół PPP

Tomczak – Piekiełko Żaneta Żaneta Tomczak – Piekiełko

Kornak Alina

Maląg Joanna

2.

Zespół Ds. ewaluacji i diagnozy

Jadwiga Stępniewska Daniel Miszke

Daniel Miszke

Natalia Klimczak

Agnieszka Szczerba

Halina Ramult

3.

Zespół Ds. promocji

Anna Sobocińska Anna Pajdak Anna Krysztofiak

Anna Pajdak

Krystyna Simińska

Irena Sempruch

3. INNE ZADANIA DYREKTORA wykonywane w ramach sprawowania nadzoru pedagogicznego

3.1. Kierowanie rozwojem zawodowym nauczycieli.

Termin

Zadania dyrektora

Dotyczy nauczycieli

Wrzesień 2013 Przydzielenie opiekunów stażu

nauczycielom odbywającym staż na stopień nauczyciela mianowanego

P. A. Sobocińska

Zapoznanie nauczycieli odbywających staż z wewnątrzszkolnymi procedurami awansu.

P. A. Sobocińska

Zatwierdzenie planów rozwoju zawodowego

P. A. Sobocińska

Na bieżąco Monitorowanie realizacji planu rozwoju zawodowego.

Nauczyciele na ścieżce awansu zawodowego

Obserwacja zajęć, zgodnie z planem rozwoju poszczególnych nauczycieli.

czerwiec Ocena dorobku zawodowego za staż

Z. Tomczak – piekiełko A. Pajdak D. Miszke

3.2. Ocena stanu bezpieczeństwa i higieny w przedszkolu – zgodnie z planem pracy. 3.3. Współpraca z poradnią pedagogiczno –psychologiczną, instytucjami działającymi na rzecz dziecka i rodziny – na bieżąco. 3. 4 . Dokonywanie oceny pracy nauczycieli, za uprzednim uprzedzeniem.

Documents

PLAN NADZORU PEDAGOGICZNEGO PRZEDSZKOLA … · 3) dokumentowanie w dziennikach pracy rytmiczności realizacji planów pracy w poszczególnych miesiącach; 4) organizacja wycieczek