1

PLAN DE DESARROLLO DEL INSTITUTO DE CIENCIAS MARINAS Y PESQUERÍAS (ICIMAP)

1. PRESENTACIÓN

Tal como lo señala el Reglamento de Planeación e la Universidad Veracruzana (UV), la planeación de las actividades dentro del

ámbito de la UV es un proceso permanente que busca el desarrollo de las diversas entidades. La UV considera a la planeación

como un procesos participativo propuesto para alcanzar siguientes los objetivos

“I.-Contribuir al logro de los fines y al cumplimiento de las atribuciones de la Universidad señalado en la Ley Orgánica

II.-Fortalecer los vínculos de la Universidad con la sociedad para incidir en la solución de sus problemas y en el planteamiento de

alternativas sustentadas en el avance de la ciencia y la tecnología proporcionándole los beneficios de la cultura y obteniendo de

ella en reciprocidad, los apoyos necesarios para su fortalecimiento.

III.-Lograr la participación efectiva y comprometida de la Comunidad Universitaria en la formulación y ejecución de planes,

programas, proyectos y acciones a través de sus autoridades, mediante los mecanismos institucionales que se establezcan.

IV.-Contar con información oportuna y relevante sobre el desarrollo de la institución con el fin de permitir una adecuada toma de

decisiones.

V.-Integrar los procesos de programación, presupuestación y evaluación coadyuvando a la utilización óptima de los recursos.

VI.-Establecer las prioridades de desarrollo institucional considerando el futuro deseable para la Institución.

2

VII.-Instrumentar metodologías y técnicas para mejorar los procesos institucionales de programación, presupuestación y

evaluación.

VIII.-Establecer procesos de evaluación de los planes, programas y proyectos mediante mecanismos específicos de evaluación

institucional.

IX.-Promover el ejercicio de la autoevaluación como un proceso tendiente al mejoramiento de la administración y gestión

universitaria.”

En este sentido, la planeación ordena y dirige el quehacer los de las unidades hacia el logro de los objetivos arriba señalados.

El Plan de Desarrollo del Instituto de Ciencias Marinas y Pesquerías (ICIMAP) tiene como objetivos el desarrollo de la actividad que

realiza, optimizar los procesos para la administración de los recursos tanto propios de la Universidad como los obtenidos de manera

externa a través del concurso con proyectos a nivel tanto nacional como internacional. Así, el presente plan de desarrollo presenta la

semblanza del instituto, los resultados de los procesos de reflexión acerca de las fortalezas y debilidades del instituto, pero sobre

todo refleja las necesidades de ordenar la actividad académica, priorizando e identificando programas y proyectos para alcanzar

metas que sean congruentes con el Plan General de Desarrollo 2025 que constituye la base para alcanzar la excelencia en la

investigación y el posgrado. En este sentido, el Plan de Desarrollo del ICIMAP pretende ser una entidad que se distinga por su

pertinencia en su entorno, formando parte del desarrollo académico y económico de la región. Al Plan lo conforman nueve ejes

rectores que contemplan un total de 34 programas, está contemplado para el período de 2009-2013 en el que se aspira a tener un

Instituto que funcione de manera más armónica y efectiva para realizar las funciones de investigación, enseñanza y vinculación con la

sociedad.

3

El ICIMAP tiene como quehacer el desarrollo de investigación con las siguientes líneas:

4

2. SEMBLANZA

El Instituto de Ciencias Marinas y Pesquerías (ICIMAP) fue fundado ante la necesidad de contar con una institución de investigación

para atender la investigación de los recursos marinos y costeros de Veracruz. Surge a raíz de una serie de pláticas y acuerdos de su

INVESTIGADOR LÍNEA DE INVESTIGACIÓN INVESTIGADOR LÍNEA DE INVESTIGACIÓN

José Aké Castillo Plancton Eduardo Morteo Ortiz Mamíferos Marinos

Patricia Arceo Briseño Socioeconomía de Recursos

Acuáticos

Yuri Okolodkov Taxonomía, Ecología y

Biogeografía de Microalgas

Virgilio E. Arenas Fuentes Interacciones Ecología y Pesca Leonardo Ortiz Lozano Manejo de Zonas Costeras

Javier Bello Pineda Análisis Espacial para Toma de

Decisiones

Héctor Perales Valdivia Oceanografía Física

Alejandro Granado Barba Ecología de Ambientes Costeros Horacio Pérez España Ecosistemas de Arrecife

Lourdes Jiménez Badillo Análisis de Pesquerías David Salas Monreal Oceanografía Física Costera y

Modelación

Mark Marín Hernández Oceanografía Física Rosario Sanay González Dinámica Costera

César Gabriel Meiners

Mandujano

Análisis de Pesquerías y

Variabilidad Ambiental

Enriqueta Velarde González Ecología de Aves Marinas y

Costeras

5

director, el Dr. Virgilio Arenas Fuentes, el entonces Director General de Investigaciones, Dr. Carlos Contreras y el Rector de la

Universidad Veracruzana, Dr. Víctor Arredondo Álvarez. Durante sus primeros cuatro años tuvo su sede en la Dirección General de

Investigaciones en la ciudad de Xalapa, Veracruz. A partir de 2004 el entonces aún Centro de Ecología y Pesquerías cambió sus

oficinas a la ciudad de Boca del Río, en la zona conurbada Veracruz-Boca del Río, donde se encuentra actualmente y de manera

temporal. Por lo anterior, y tomando en cuenta la importancia del tema para el estado de Veracruz, la Universidad Veracruzana, en

el año de 1998 por acuerdo del Rector, Dr. Víctor Arredondo creó la Unidad de Investigación de Ecología de Pesquerías, a partir de

la propuesta desarrollada por el Dr. Virgilio Arenas Fuentes, investigador de la Universidad Nacional Autónoma de México en

sabático, y puesta a consideración de la Dirección General de Investigaciones. La propuesta aprobada por el Consejo Universitario en

su Sesión de fecha…. Incluyó ya los elementos establecidos y desarrollados en el presente documento: realizar investigación

pluridisciplinaria, orientada al manejo responsable de los ecosistemas marinos; realizar educación especializada a través de la

Maestría y doctorado en ecología y pesquerías; establecer vínculos con los sectores vinculados con el aprovechamiento, gestión y

manejo del recurso y fomentar la difusión de los saberes del mar y sus ecosistemas. Generar información de trascendencia social, y

cultural. A partir de esa fecha se empezaron a incorporar investigadores y técnicos académicos para atender las distintas temáticas

de acuerdo con la gráfica correspondiente en la pagina 9. Por razones logísticas, de disposición de espacio, se iniciaron actividades

preliminares en la zona de investigaciones en Jalapa, pero siempre considerando su futura instalación definitiva en la zona

conurbada Veracruz Boca del Río, como fue establecido en la propuesta original tomando como punto focal de trabajo el Sistema

6

Arrecifal Veracruzano y sus interacciones con el hombre.

Al momento de su creación, el entonces Centro de Ecología y Pesquerías contaba con cuatro investigadores de Tiempo

Completo, incluyendo su director fundador, y un maestro de tiempo completo comisionado de la Facultad de Biología. Actualmente,

ocho años después, la ahora Unidad de Investigación de Ecología de Pesquerías, cuenta con 16 investigadores de tiempo completo,

dos técnicos académicos y tres personas de apoyo a la administración. La tendencia de crecimiento del número de investigadores se

muestra en la Figura 1. Del personal de investigación tenemos que, para fines de 2008 el 93% tiene nivel de doctorado, nueve son

miembros del Sistema Nacional de Investigadores y cuatro son Perfiles PROMEP.

Tabla 1. Número de investigadores en la UIEP desde su fundación, indicando el total que pertenece al Sistema

Nacional de Investigadores y su nivel.

Año Número total de investigadores Total de SNI SNI 2 SNI 1 Candidatos

2009 16 8 1 6 1

2008 12 9 1 6 2

7

2007 12 9 1 6 2

2006 10 5 0 5 0

2005 10 5 0 5 0

2004 8 4 0 4 0

2003 6 4 0 4 0

2002 5 3 0 3 0

2001 5 2 0 2 0

2000 4 2 0 2 0

En cuanto a infraestructura, el entonces CEP comenzó en una pequeña área de aproximadamente 90 m2 en la planta baja del

edificio del Instituto de Psicología, en la zona de la Dirección General de Investigaciones en Xalapa, contando con una camioneta

pick-up para realizar las salidas de campo. En 2004 el CEP se trasladó a un edificio rentado cerca del centro de Boca del Río, con una

superficie de 550 m2, y se adquirió una lancha de 30 pies de eslora con dos motores fuera de borda de una potencia de 120 Hp, así

como un par de lanchas de bajo calado, para poder hacer navegaciones de investigación en la región. Se cuenta también con

computadoras y otro tipo de equipo diverso, que cada investigador ha ido obteniendo como producto de los proyectos que cada uno

8

de ellos ha ido desarrollando a lo largo de los años como investigadores en la dependencia. En 2008, debido al incremento en el

personal de investigación se rentó otro edificio cercano al anterior.

Las investigaciones para 2009 se han diversificado, de un grupo que trabajaba interacciones ecológicas, análisis de pesquerías,

redes tróficas, biología de arrecifes coralinos y ecología de aves marinas, a uno más diverso que abarcaba desde la oceanografía

física, así como la ecología de ambientes costeros y de arrecifes, la socioeconomía de recursos naturales, la taxonomía, ecología y

biogeografía de las microalgas, el plancton, los mamíferos marinos, el análisis espacial para la toma de decisiones, el manejo de la

zona costera y la modelación. Los investigadores, inicialmente agrupados en un solo Cuerpo Académico, ahora se han reorganizado

en tres Cuerpos Académicos, que mejor representan sus enfoques de investigación: el original Cuerpo Académico de “Manejo y

Conservación de Recursos Acuáticos”, y los dos de nueva creación: “Análisis y síntesis de la zona costera” y “Arrecifes Coralinos”.

Lo anterior responde al hecho de que a nivel mundial se considera que los ecosistemas marinos y costeros requieren atención

multidisciplinaria inmediata a fin de tener su deterioro y de recuperar y mantener su riqueza como elementos fundamentales del

desarrollo humano. Por lo anterior, para mantener la viabilidad de los ecosistemas marinos y costeros como herramienta

fundamental del Desarrollo Sustentable, diversos países se han comprometido con la adopción del Manejo Responsable. El Manejo

Responsable de los recursos obliga a que la toma de decisiones en el manejo y ordenamiento del aprovechamiento de los recursos se

9

haga tomando en cuenta solo la mejor evidencia científica disponible. Esto solo es posible sí se cuenta con información y la

participación de científicos capacitados y comprometidos. El Manejo Responsable incorpora el Enfoque Precautorio que obliga a

estimar no solo las consecuencias directas sino indirectas, y no solo de corto sino de mediano y largo plazo y a dar márgenes que

mediante modelos y procesos eviten, mediante la previsión los errores en la toma de decisiones que comprometan otros servicios

actuales y potenciales de los ecosistemas. El manejo responsable obliga a la participación social que requiere ser capacitada. Todo

ello requiere de la visión de la Conservación de las funciones de los ecosistemas y de la importancia de la biodiversidad que la

determina; de la aplicación del concepto de Manejo integral y de la necesidad de la participación multidisciplinaria.

Ante la problemática ambiental que recoge el cabal entendimiento del cambio climático global, se ha desarrollado un importante

paradigma: Piensa Global y Actúa Localmente. La aplicación de este concepto en el manejo de los ecosistemas marinos y costeros es

urgente y obliga a dos grandes acciones. Obliga a que las decisiones se fundamenten en un sólido conocimiento integral de las

condiciones que ocurren en la región, que a las acciones que se implementen se les pueda dar seguimiento formal para evaluar y

garantizar su éxito. También obliga a que se desarrolle y genere la capacidad para comunicar hacia la sociedad como hacia fuera de la

región los éxitos y recoger también la visión y experiencia de otras localidades. Atendiendo a esta premisa la dependencia identifica

como Área Focal de estudio las interacciones entre el hombre y los ecosistemas marinos y costeros de la zona conurbana Veracruz-

10

Boca del Río- Medellín.

La misión, objetivos y diseño del INSTITUTO DE CIENCIAS MARINAS Y PESQUERÍAS (ICIMAP) responden a la necesidad de contar con

una entidad académica de excelencia, con expertos de diversas disciplinas, capacitada cada vez más en integrar, interpretar, generar

y hacer disponible continuamente el mejor conocimiento. Conocimiento necesario que constituye el círculo virtuoso que conduce a

la sustentabilidad en el aprovechamiento de los recursos naturales de la zonas costeras y marinas.

El personal que constituye la masa crítica académica del ICIMAP ha mostrado tener el nivel, experiencia y entusiasmo necesario para

ser vínculo con sus pares a nivel nacional e internacional y también para vincularse con la sociedad y con ello realizar sus actividades

de manera trascendente tanto social como académicamente. El papel de la Universidad Veracruzana en este sentido responde a su

eje central de desarrollo: la investigación científica como herramienta fundamental de la sociedad para la gestión de su

sustentabilidad aprovechando de manera óptima sus riquezas costeras y marinas.

El ICIMAP es una institución joven, con una importante proyección hacia el futuro, que está impulsando la investigación en la Zona

Económica Exclusiva de México (ZEEM), incrementando el conocimiento, uso y aprovechamiento de los recursos de la en la zona

11

costera, con énfasis en el litoral veracruzano y muy particularmente en el Sistema Arrecifal Veracruzano (SAV). La mayoría de los

integrantes del ICIMAP son Profesores con Perfil Deseable (PPD) ante el Programa de Mejoramiento del Profesorado (PROMEP) y

miembros del Sistema Nacional de Investigadores 6 (SNI), conformado una planta académica competitiva que está realizando

importantes esfuerzos de formación de recursos humanos para la investigación con la visión de consolidar una comunidad de

investigación inter- y multidisciplinaria, productiva y madura que incida sobre la atención de problemas de importancia económica

nacional, regional y local, cubriendo aspectos relacionados con la pesca, el manejo de ambientes costeros, la biodiversidad, la

ecología y la oceanografía de los mares mexicanos.

Este Instituto es ya referente nacional e internacional por sus académicos y por su visión. Cuenta con el respaldo tanto de colegas

como de las instituciones académicas, nacionales y extranjeras para acelerar su desarrollo y participar en sus propuestas y misión.

Localmente se tienen convenios y se colabora con diversas dependencias universitarias el ITBOCA, El Acuario de Veracruz A. C., el

Colegio de Posgraduados, el Tecnológico de Veracruz, etc. Se tienen acuerdos, programas y proyectos de colaboración con diversas

instituciones de la UNAM, CICESE, CICIMAR, CIBNOR, UAM, CINVESTAV, Instituto Nacional de Ecología, Instituto Nacional de Pesca, la

Comisión Nacional de Pesca, y con la CONABIO; este es un proceso de vinculación que se enriquece conforme se desarrolla la

institución. Con la Secretaría de Marina se cuenta con un Convenio para el estudio de la Oceanografía y ecología costera, que pone a

12

disposición de los investigadores las embarcaciones y equipamiento especializado con que cuenta esta institución y se logra la

colaboración que hace a la UV participe de la formación y actualización académica de su personal. Con la Comisión de Áreas

Naturales Protegidas (CONANP) se tiene una particular activa relación porque los grupos de investigación tienen como punto focal

de interés el estudio de las áreas naturales protegidas de la zona metropolitana veracruzana.

Con el interés de la embajada de Francia por medio del Institut de Recherche pour le Dévelopment (IRD), el IFREMER y la Universidad

de Montpellier, se han realizado diversas acciones binacionales encaminadas a constituir alrededor de la institución un gran esfuerzo

de investigación conjunta México–Francia. A través de esta relación se espera incorporar la experiencia del Dittty Project que reúne a

los principales grupos de investigación europeos, desde Portugal hasta Grecia, en el enfoque ecosistémico en el manejo para lograr

la optimización del aprovechamiento de los recursos costeros y marinos. Con varias instituciones en los Estados Unidos, Harte

Institute, University of Texas A&M, University of Texas, University of Florida, University of California, se tienen programas y

propuestas que serán detonadas con la consolidación de este grupo de trabajo. La reciente invitación a participar a uno de los

investigadores de la ICIMAP en las campañas oceanográficas del Año Polar Internacional en la expedición a bordo del “Polarstern” al

Ártico, para investigaciones del mar profundo, en el que se ha invitado a expertos de talla internacional refleja el reconocimiento de

la capacidad del personal.

13

El Consejo Técnico del ICIMAP ha elaborado basado en la legislación universitaria de la Universidad Veracruzana y en su

conocimiento de instituciones con intereses afines, el Reglamento Interno del Instituto. Este documento esencialmente académico y

adaptable, define los objetivos, estructura y funcionamiento de la vida académica de la dependencia fue aceptado por la totalidad de

los miembros de la Junta Académica. La evolución en número de investigadores desde su fundación es la siguiente.

Figura 1. Número de Investigadores en el período 2002-2009

14

La composición académica se destaca por su diversidad de experiencias y procedencias. De estos 16 especialistas, ocho han obtenido

el grado de doctor y/o tienen posdoctorado en instituciones y universidades extranjeras de alto reconocimiento en sus

especialidades. Esto representa una oportunidad importante de conjuntar experiencias y visiones de fuera del país para abordar los

objetivos de investigación.

Otros cuatro han obtenido su grado de doctor en tres instituciones nacionales con la mejor reputación en el tema, y al lado de

expertos en sus campos. Uno de ellos ya ha participado, actualizándose, en cursos internacionales en Japón y Tailandia; los otros

tres preparan sus programas de sabático en este sentido. Esto permite dotar a la dependencia de una diversidad de experiencias y

conocimientos que le permite potenciar y ampliar su capacidad para la vinculación académica y la creación de sinergias locales y

globales. Dos se encuentran en proceso de concluir sus avances académicos, uno en la institución en los próximos años, el segundo

concluirá su formación como maestro en Ciencias en Ecología y Pesquerías en el 2008. El último se encuentra cumpliendo una

comisión del Rector al frente de la Secretaría Académica de la Facultad de Biología en Xalapa.

Una de las metas de la formación del CEP fue el desarrollar un programa de posgrado que permitiera formar profesionistas dentro de

las áreas de investigación que se desarrollaban en este centro de investigación. Por ello, el Programa de Posgrado se comenzó a

15

promover en enero de 2001, poco después de la fundación de la nueva dependencia de investigación. Los investigadores

desarrollaron una intensa labor en la planeación y el diseño de los programas y, en julio de 2004 el programa fue aprobado,

quedando la Dra. Lourdes Jiménez Badillo como su coordinadora. En 2005 se creó el Reglamento Interno del programa y en febrero

de 2005 se publicó la primera convocatoria para inscripciones de estudiantes. La primera generación inició en agosto de ese mismo

año. El número de estudiantes inscritos por generación y nivel, a partir de entonces, se muestra en la Tabla 2. En junio de 2008 el

CONACYT incluye el Programa de Posgrado de la UIEP en el Padrón Nacional de Posgrados de Calidad, con lo cual ya es factible que

los estudiantes opten por una beca, para contar con un apoyo económico durante el curso de sus estudios. Actualmente el

coordinador del posgrado es el Dr. Javier Bello Pineda. La evolución del número de alumnos que han ingresado año con año a los dos

programas de Posgrado (Maestría y Doctorado) se presenta en la siguiente figura.

16

Figura 2. Evolución de los alumnos inscritos a los programas Maestría y Docotrado en Ecología y Pesquerías

3. DIAGNÓSTICO

El presente diagnóstico se basa en el análisis de fortalezas, debilidades, oportunidades y amenazas realizado en cuatro principales

aspectos: investigación, difusión y extensión de los servicios (gestión universitaria y vinculación), la promoción difusión y fomento de

17

la cultura y las actividades del posgrado. Las prioridades en cuanto a requerimientos para optimizar el desempeño del Instituto en los

próximos cuatro años son, en resumen, las siguientes:

1. Obtención de infraestructura propia

2. Desarrollar mecanismos de agilización y optimización de trámites administrativos hacia el interior del Instituto y también

con la UV

3. Consolidación de grupos de Investigación y/o Cuerpos Académicos

4. Consolidación del Posgrado, a través de la creación de mecanismos para elevar la eficiencia terminal

5. Evidenciar nuestra presencia en la región

6. Consolidación de los mecanismos internos de organización

El estado actual del Instituto, con base en el análisis FODA del cual se derivan las prioridades se detalla a continuación.

En el ámbito de la investigación. El ICIMAP cuenta con una planta de profesores con alta calidad, de los cuales el 93% cuenta con el

nivel de Doctorado, siendo en su mayoría jóvenes investigadores de menos de 45 años. Esto permite que se favorezca la

18

investigación de alta calidad y que al mismo tiempo se tenga el reconocimiento científico, principalmente a través de programas

como el Sistema Nacional de Investigadores y Promep. Este hecho favorece la obtención de recursos externos para la investigación.

Se cuenta con un grupo interdisciplinario que tiene interacción con diversas instituciones nacionales e internacionales.

Uno de los puntos más débiles de este instituto es la falta de una infraestructura adecuada para el crecimiento de la investigación ya

que actualmente las instalaciones resultan insuficientes para la planta académica actual dado el crecimiento que ha tenido este

instituto. Consecuentemente al crecimiento de los investigadores, el trabajo de investigación que se realiza va requiriendo

instalaciones para laboratorios, bodegas y áreas de trabajo en general. Siendo la formación de estudiantes una actividad

fundamental, también es necesario contar con las instalaciones donde estos estudiantes realicen su labor. Actualmente se cuenta

con un edificio rentado que tiene la ventaja de estar ubicado de manera que se tiene acceso directo al río, el estero de Mandinga y al

Sistema Arrecifal Veracruzano, lo cual facilita la investigación y el uso de la embarcación.

Por otra parte, aunque el ICIMAP cuenta actualmente con un administrador eficiente, es insuficiente para la cantidad de proyectos

externos que se manejan, necesitando personal de apoyo para realizar los trámites correspondientes a la implementación de los

diferentes proyectos.

19

En cuanto a la descentralización de la Universidad Veracruzana, los trámites concernientes a PROMEP o CONACyT o aquellos

directamente relacionados con la Dirección de Investigaciones se hace complicado debido a la falta de oficinas regionales que

atiendan estos temas, ya que el envío de documentos se hace vía valija una vez por semana y en ocasiones los investigadores

necesitan trasladarse a la ciudad de Xalapa para realizar trámites.

En cuanto a la difusión y extensión de los servicios, se tiene acceso a recursos externos para proyectos de investigación mediante

convocatorias diversas y, al mismo tiempo, se cuenta con vinculación con grupos y cuerpos académicos de otras instituciones tanto

nacionales como internacionales. En la ICIMAP existen actualmente tres Cuerpos Académicos los cuales interactúan con diversos

grupos de trabajo y a su vez interactúan entre sí. Esta colaboración incluye la incorporación del trabajo académico con el sector

social. Sin embargo, se identificó como una debilidad el contar con una complicada estructura operacional que, en ocasiones,

dificulta la vinculación y la labor administrativa de los proyectos de investigación. Por ello se necesita reforzar la estructura

administrativa de este instituto.

En lo relacionado con la promoción, difusión y fomento de la cultura, se cuenta con una planta académica multidisciplinaria que

favorece vínculos con otras entidades, la mayoría de los investigadores tienen experiencia en el trabajo con temas de conservación y

comunicación de los aspectos relevantes relacionados con los recursos costeros y marinos. Sin embargo, aunque existe personal con

20

la experiencia en la comunicación y el trabajo con otras entidades académicas y sociales, carecemos de una persona dedicada a

realizar los enlaces con las instancias adecuadas así como tampoco contamos con personas capacitadas en labores de difusión de las

actividades del Instituto.

El posgrado de este instituto cuenta tanto con los programas de maestría como el de doctorado que actualmente están en el Padrón

Nacional de Posgrados de Calidad del COCNACyT, esto nos permite acceder a las becas para los estudiantes y tener una demanda

que permite elegir a los mejores estudiantes. Estos cuentan con una atención personalizada. Dada la relación con otras instituciones

tanto a nivel local, como nacional e internacional, se cuenta con la capacidad de captar estudiantes de diversos orígenes. Ambos

posgrados son únicos en cuanto a su temática en la región: ecosistemas costeros y marinos. Dada la ubicación del Instituto, estos

temas están directamente relacionados con el entorno y obedecen a necesidades de investigación sobre la zona, lo cual hace al

posgrado atractivo para los estudiantes. Sin embargo, el posgrado carece de las instalaciones adecuadas para la impartición de los

cursos y para la estancia de los alumnos que realizan sus trabajos de investigación y tesis en el instituto. Recientemente se nos

otorgaron fondos para la adecuación de un edificio para el posgrado y ese apoyo ha ayudado a resolver algunos de los problemas de

espacio. Pero para solventar la demanda que se espera tener en el posgrado es necesario contar con instalaciones propias para el

ICMAP y para los programas de posgrado. Otra de las debilidades que tenemos es la eficiencia terminal de los alumnos que hasta el

momento es baja y que señala hacia la creación de un director de tutorías y/o un programa de tutorías, además de que no se cuenta

21

con un secretario académico. También es el posgrado, la falta de personal administrativo de apoyo hace que los investigadores

tengan que dedicar una buena parte de su tiempo en la administración, en detrimento de la atención a los estudiantes. Se anexa el

análisis FODA del Instituto.

3. MISIÓN

EL INSTITUTO DE CIENCIAS MARINAS Y PESQUERÍAS ES UNA ENTIDAD DE LA UNIVERSIDAD VERACRUZANA DEDICADA A

DESARROLLAR ACTIVIDADES DE INVESTIGACIÓN, FORMACIÓN DE RECURSOS HUMANOS ESPECIALIZADOS Y VINCULACIÓN CON

TRASCENDENCIA SOCIAL Y ACADÉMICA. A TRAVÉS DE LA GENERACIÓN Y APLICACIÓN DEL CONOCIMIENTO ABORDA, CON UN

ALCANCE MULTI- E INTERDISCIPLINARIO, EL ESTUDIO DE LOS ECOSISTEMAS COSTEROS Y MARINOS ATENDIENDO, CON EXCELENCIA

ACADÉMICA, LAS DEMANDAS SOCIALES EN MATERIA DE ECOLOGÍA Y PESQUERÍAS CON BASE EN EL PRINCIPIO DE LA

SUSTENTABILIDAD.

4. VISIÓN

EL INSTITUTO DE CIENCIAS MARINAS Y PESQUERÍAS, SE PROYECTA COMO UNA INSTANCIA ACADÉMICA DE EXCELENCIA,

ESTRUCTURALMENTE CONSOLIDADA, GENERADORA DE CONOCIMIENTO DE FRONTERA, SOCIALMENTE TRASCENDENTE Y

22

FORMADORA DE RECURSOS HUMANOS CALIFICADOS QUE LA POSICIONAN COMO LIDER EN EL AREA DE LAS CIENCIAS MARINAS Y

PESQUERIAS.

5. OBJETIVOS GENERALES

OBJETIVOS 2009-20013

Los objetivos del instituto para el período de planeación que comprende del año 2009 al 2013 están definidos con base en las

funciones principales del Instituto y están enfocados a la investigación en sus modalidades básica y aplicada. La primera enfocándose

al estudio de los recursos y procesos que se llevan a cabo a lo largo de las costas de Veracruz y la segunda a la aplicación de los

conocimientos para la resolución de problemas en la zona. También los objetivos se enfocan a la formación de recursos humanos

especializados, a través del posgrado en Ecología y Pesquerías para la formación de maestros y doctores con la capacidad de realizar

investigaciones en las zonas costeras. También se incluye en los objetivos los aspectos de desarrollo de tecnología y el asesoramiento

a los usuarios de los recursos costeros y, por último, pero no menos importante, los objetivos relacionados con los requerimientos

materiales y administrativos necesarios para lograr desarrollar las tareas de este instituto de una manera más eficiente y sustentable.

Así, los objetivos del ICIMAP son:

Investigación Básica y Aplicada

Incrementar la investigación básica y aplicada en el ámbito de ecología y pesquerías.

23

Formación de Recursos Humanos Especializados

Impulsar el proceso de formación de recursos humanos especializados hacia la excelencia académica y pertinencia social

Desarrollo Tecnológico y Asesoría.

Fortalecer la vinculación con la sociedad a través del desarrollo de tecnologías y la asesoría especializada

Infraestructura y procedimientos organizativos

Contar con infraestructura y equipo adecuados para cumplir con las actividades académicas.

Revisar, difundir y vigilar los procesos administrativos del Instituto.

7. Estrategia 7.1 Programas EJE 1. UN SISTEMA UNIVERSITARIO EN RED

24

Programa Definición

Responsable Objetivos

particulares Metas Acciones Período

Programa 1.

Reforma de la

legislación

universitaria

En este

programa se

revisará y

actualizará el

marco

normativo del

ICIMAP

Dirección y

Consejo

Técnico

ICIMAP

Crear y modificar la

normatividad actual

del ICIMAP para que

este acorde con la

legislación

universitaria en el

esquema regional.

1. Contar con un

documento que

proporcione el marco

normativo que garantice el

correcto funcionamiento

académico-administrativo

del ICIMAP acorde con la

legislación universitaria en

el esquema regional.

Acción 1. Revisar la actual

normatividad de la UV y del ICIMAP.

2. Adecuar la normatividad del

ICIMAP con la de la UV.

3. De ser necesario crear la

normatividad requerida.

2010

Programa 2.

Reorganización

académica y

administrativa de las

unidades regionales

Participación

activa con una

Representación

del ICIMAP

para la

reorganización

de la UV Dirección y

Consejo

Técnico

ICIMAP

Participar en la

reorganización

académica y

administrativa de las

unidades regionales.

1. Contar con una

comisión dentro del

ICIMAP para la gestión de

las funciones a realizarse

en las oficinas regionales

bajo el nuevo esquema.

1. Crear una comisión de planeación

para la integración de todas y cada

una de las funciones y los

procedimientos académicos y

administrativos que son necesarias

en las dependencias de la región.

2010

EJE 2. INNOVACIÓN EDUCATIVA

25

Programa Definición

Responsable Objetivos

particulares Metas Acciones Período

Programa 1.

Mejora continua

de los programas

educativo

Considera la

actualización

continua de los

programas del

posgrado, la

gestión de

recursos

externos para el

posgrado y la

actualización de

normatividad de

los procesos en

el Posgrado

Posgrado y

Comité

Académico

1. Asegurar que la

institución cuente

con una oferta

educativa pertinente

a los requerimientos

de la sociedad

1. Contar con un sistema

de indicadores que

permitan evaluar la

pertinencia del posgrado

1. Evaluar la demanda de los

programas educativos.

2. Dar seguimiento a los egresados

2010

2. Plan de reestructuración

del programa de posgrado

1. Revisar los programas de las

experiencias educativas.

2. Actualizar los programas de las

experiencias educativas

3. Asistencia del personal

docente por lo menos a un

curso de Formación

Docente o un curso de su

área de investigación cada

2 años

1. Capacitar a los Investigadores con

cursos de formación docente bajo el

nuevo esquema de educación de la

Universidad Veracruzana

2. Capacitar a los Investigadores con

cursos de actualización en su área de

2012

26

especialización

Obtener recursos

financieros para la

operación del

Posgrado

1. Obtención de Recursos

para Infraestructura de al

menos una Institución

externa a la UV

1. Operar bajo lineamientos que

favorezcan la permanencia en el

Padrón Nacional de Posgrado (PNP).

2. Participar en convocatorias

externas (Programa Integral de

Fortalecimiento Institucional (PIFI),

Programa Integral de Fortalecimiento

al Posgrado (PIFOP))

2012

2. Obtención de Becas

para estudiantes de al

menos una Institución

externa a la UV

1. Operar bajo lineamientos que

favorezcan la permanencia en el

Padrón Nacional de Posgrado (PNP)

2. Participar en convocatorias

externas (CONACyT, ONG)

2010

Hacer eficiente el

funcionamiento de

los programas de

Posgrado

1. Manual de operación de

los procesos normativos y

administrativos

1. Identificar los procesos que

requieren ajustes

2. Crear los reglamentos que

permitan el funcionamiento

adecuado del posgrado

2010

27

Programa 2.

Ampliación y

diversificación de

la oferta educativa

Promover la

oferta de

Experiencias

Educativas (EE)

en el Área de

Formación de

Elección Libre

(AFEL) de los

Programas

Educativos del

MEIF

Comité

Académico

Ampliar la oferta

educativa del ICIMAP

a través de los

Programas Educativos

del MEIF

1. Impartición de al menos

una experiencia educativa

por año en el AFEL

1. Fomentar en el personal

académico la creación y oferta de EE

en AFEL

2011

Programa 3.

Desarrollo

académico para la

innovación

Se define como

la promoción de

la relación con

pares

académicos

dentro y fuera de

la institución

Posgrado y

comité

Académico

Fortalecer el trabajo

académico con base

en grupos

colaborativos que

permitan optimizar

recursos

1. Formalización de al

menos un convenio por

año con dependencias e

instituciones

1. Participar en programas

educativos de otras dependencias

(EE, direcciones de tesis, tutorías,

Servicio sociales, residencias

profesionales)

2. Incorporación de académicos

externos al programa de posgrado

(pos-doctorados, sabáticos,

estancias)

2011

28

Programa 4.

Diseño y

promoción de

esquemas

articuladores de

las funciones

sustantivas

Este programa

contempla

acciones para la

vinculación de la

docencia con la

Generación y

Aplicación del

Conocimiento

Posgrado y

Comité

Académico

1. Fomentar la

generación de

proyectos de

investigación y la

incorporación de

estudiantes en las

líneas de

investigación

sustantivas del

ICIMAP

1. Incorporación de 60%

de estudiantes que

ingresan al posgrado a los

proyectos de investigación

a través de desarrollo de

Tesis de Maestría y

Doctorado y Ayudantía en

Investigación y Docencia.

1. Incorporar a los estudiantes a los

proyectos de investigación 2011

2. Generación de al menos

un proyecto de

investigación por cada

cuerpo académico con

recursos externos.

1. Participar en convocatorias para

obtención de recursos (externas e

institucionales) para desarrollo de

proyectos de investigación.

2012

3. Mantener al menos una

línea de generación y

aplicación del

conocimiento pertinente a

las necesidades sociales en

los proyectos vigentes.

1. Desarrollar propuestas de

investigación vinculadas al sector

social

2012

29

EJE 3. CONSTRUCCIÓN DE UN SISTEMA UNIVERSITARIO DE GESTIÓN POR CALIDAD

Programa Definición

Responsable Objetivos

particulares Metas Acciones Período

Programa 1.

Implementación

de un sistema de

gestión orientado

a la certificación y

acreditación de

subsistemas y

procesos

Contribuir al

diseño e

implementar

sistemas de

gestión por

calidad en el

ICIMAP que

apoyen este

aspecto en la UV

1 comisionado

por la UV, 1

académico y un

administrativo

Que el ICIMAP

certifique sus

procesos de

administración de

recursos humanos, de

bienes y servicios,

planeación y gestión

financiera de acuerdo

con el subsistema de

administración

universitaria de la UV

1. Para el 2013 el ICIMAP

contará con una

propuesta para la

certificación de los

procesos administrativos

de acuerdo al sistema

universitario de gestión

de calidad

1. Que el ICIMAP cuente con una

persona comisionada y/o contratada

por la UV para el proceso de

estandarización al sistema

universitario de gestión de calidad.

2. Esta persona identificará y

estandarizará los procesos

administrativos del ICIMAP

2013

Programa 2.

Formación de una

cultura de la

calidad y la

innovación

Desarrollo e

implementación

de un modelo

para reforzar la

identidad del

ICIMAP y la

universitaria

1

administrativo,

1 académico y

representante

estudiantil, 1

comisionado

por la UV

Crear y promover una

cultura institucional

ICIMAP-UV

1. El personal académico

y los estudiantes del

posgrado tendrán

presencia en al menos 2

eventos dentro y fuera de

la UV

1. Crear una comisión que se

encargue de diseñar la identidad en la

ICIMAP.

2. Que la comisión se encargue de

diseñar un programa de actividades

anuales que fomente el sentido de

pertenencia, arraigo e identidad

universitaria, en un ambiente de

colaboración y respeto

2012

30

Programa 3.

Optimización de

los procesos

administrativos

Este programa

pretende

avanzar en

eficientizar los

procesos que

facilitan las

funciones

sustantivas del

ICIMAP

1 Comisionado

por la UV, 1

administrativo,

1 académico

Diagnosticar y

redistribuir las

funciones de la planta

administrativa para

hacer eficiente el

funcionamiento del

ICIMAP

1. Para el 2013 se tendrá

un diagnostico de las

funciones administrativas

del ICIMAP estarán

distribuidas de forma más

equilibrada y funcional,

tomando en cuenta las

necesidades particulares

del ICIMAP

1. Diagnóstico de funciones.

2. Redistribución de carga

administrativa.

3. Cursos de capacitación en áreas y

funciones específicas.

4. Diseño de herramientas

administrativas ad hoc relacionadas

con proyectos externos a la UV

2011

Que la estructura

administrativa de la

ICIMAP facilite la

ejecución de recursos

externos procedentes

de proyectos

2. Promover la

generación de una

estructura flexible y

dinámica que apoye la

administración de

proyectos externos,

mediante una propuesta.

1. Incorporación laboral permanente

de una persona adscrita a la

administración de los proyectos

externos

2. Capacitación específica en la

administración de este tipo de

proyectos

3. Elaborar una propuesta de

administración de la UV que flexibilice

los mecanismos de ejecución de

recursos externos

2013

Contar con más

recursos para

investigación

3. Para el 2013 los

investigadores del ICIMAP

habrán participado en

alguna convocatoria para

obtener recursos para la

investigación de la UV

1 Designar una comisión para verificar

los mecanismos para el acceso a

recursos de la UV 2013

31

Promover el

establecimiento de

convenios entre el

ICIMAP y los sectores:

gubernamental,

social, productivo y

educativo

4. El ICIMAP contará con

una comisión que

favorecerá y evaluará la

investigación vinculada a

las problemáticas de los

diferentes sectores

1. Favorecer que los investigadores

mantengan comunicación con los

diferentes sectores.

2. Identificar problemáticas donde el

ICIMAP puede incidir.

3. Definir el tipo de acción de

vinculación dependiendo del caso.

2012

Programa 4.

Mejora continua e

innovación del

sistema

Desarrollo de

mecanismos

para la

evaluación de los

procesos del

ICIMAP

1

administrativo,

1 académico, 1

representante

estudiantil y 1

comisionado

por la UV

Creación de un

mecanismo de

autoevaluación de los

procesos

1. Para el 2013 el ICIMAP

contará con una comisión

eficaz para la evaluación

de sus procesos

sustantivos

1. Que la UV contrate/comisione una

persona que se encargue de diseñar

un mecanismo de evaluación de los

procesos sustantivos del ICIMAP, lo

anterior con la cooperación de los

investigadores del ICIMAP

2013

Evaluación de los

procesos sustantivos

de la ICIMAP por la

comunidad

universitaria y

sociedad

1. Para el 2013 al menos

el 60 % de los procesos

sustantivos del ICIMAP

estarán evaluados y

mejorados.

1. Que la UV designe/contrate a una

persona especializada para que

explique el funcionamiento de la

evaluación al personal del ICIMAP.

2. El personal del ICIMAP participará

en parte del proceso de evaluación

que le corresponda y atenderá las

recomendaciones

2013

32

EJE 4. INTERNACIONALIZACIÓN COMO CULTURA ACADÉMICA

Programa

Definición Responsable

Objetivos

particulares Metas Acciones Período

Programa 1.

Articulación de

recursos

institucionales

para la gestión de

la

internacionalizació

n

Programa mediante el cual se establecen mecanismos para la vinculación e intercambio académico

Dirección,

Secretaría

Académica

Desarrollar la

estructura y los

mecanismos

institucionales que

fomenten la

participación del

ICIMAP en procesos

de

internacionalización

así como establecer

los lineamientos y

gestionar la

disponibilidad

eficiente y oportuna

de fondos que

garanticen movilidad

e intercambio

académico

internacional

1. Contar con un plan de

vinculación del ICIMAP

que establezca la

estructura y los

mecanismos

institucionales para el

intercambio académico y

que fomenten la

participación en procesos

de internacionalización

en acuerdo a los

lineamientos generales

de la UV.

1. Establecer una coordinación de

vinculación e intercambio académico.

2. Establecer un fondo propio,

complementario a los recursos de la

UV para el intercambio académico.

2010

33

Programa 2.

Participación

estratégica en

redes globales de

conocimiento y

desarrollo

científico

Creacón una

cultura de enlace

hacia el exterior

del ICIMAP a

través de

diferentes

acciones

Secretaría

académica

Desarrollar un

programa de

intercambio

académico que

fomente la inclusión y

participación activa

del ICIMAP en redes

globales de

conocimiento y

desarrollo científico

1. Contar con un

programa de intercambio

académico que fomente

la inclusión y

participación activa del

ICIMAP en redes globales

de conocimiento y

desarrollo científico

1. Promover al interior del ICIMAP

una cultura de participación en las

agrupaciones y sociedades científicas

internacionales con vista a atraer

colaboraciones, la organización de

congresos y otros eventos que

redunden en beneficio de la

investigación y enseñanza de la

ciencia en nuestra Universidad.

2012

Programa 4.

Contenidos

curriculares en el

marco de la

internacionalizació

n

Mejora continua

de planes de

estudio acorde

con temas de

actualidad

científica

Coordinación

de intercambio

académico

Mantener una

constante

actualización de los

contenidos

curriculares de los

posgrados ofrecidos

por el ICIMAP que

consideren las nuevas

modalidades de

enseñanza, las

técnicas y los temas

de vanguardia en

investigación.

1. Planes de estudio

revisados, cuyos

contenidos curriculares

sigan las líneas de

vanguardia en la

investigación en temas

acordes a los planes del

ICIMAP.

1. Revisar planes de estudio de

Universidades con programas afines y

modificar los que el ICIMAP tiene a

manera de actualizarlos con los

temas científicos más recientes. 2.

Certificar los programas de posgrado

para que se les dé reconocimiento y/o

equivalencia internacional. 2013

34

EJE 5. HACIA UNA UNIVERSIDAD SOSTENIBLE

Programa Definición

Responsable Objetivos

particulares Metas Acciones Período

Programa 1.

Gestión

institucional

sostenible

Promoción de la

cultura de

sostenibilidad

entre la

comunidad el

ICIMAP

Director,

Consejo

Técnico,

Representante

estudiantil.

Prevenir, reducir y

eliminar los impactos

ambientales negativos

generados en el

cumplimiento de las

funciones del ICIMAP:

investigación,

docencia y

vinculación.

1. Para el 2013 el ICIMAP

contará con un sistema

de gestión sostenible con

procesos establecidos

para minimizar

sistemáticamente los

impactos ambientales

negativos

1. Elaboración y ejecución de un

programa interno para reducir el

2. Elaboración y ejecución de un

programa de separación de papel y

plástico de desecho. Desperdicio de

energía y agua.

3. Elaboración y ejecución de un

programa de compostaje para abonar

áreas verdes de la institución,

alimentado por los desechos

orgánicos del ICIMAP

2010

2. Se garantizará que el

proyecto final de

construcción de las

instalaciones definitivas

del ICIMAP, contemple un

diseño ambientalmente

eficiente de bajo

consumo energético y

generación mínima de

residuos

1. Designación de una comisión para

el seguimiento de la planeación de las

instalaciones del ICIMAP. 2. La

comisión tendrá comunicación

continua con aquellas personas

encargadas del diseño del ICIMAP

2011

35

Programa 2.

Prácticas sociales

sostenibles

Promoción de la

cultura de

sostenibilidad

fuera del ICIMAP

1 Académico,

representante

de posgrado y

representante

estudiantil

Que el ICIMAP

coadyuve activamente

en la formación de

conciencia ambiental

en su entorno social

inmediato,

especialmente en lo

referente a la

problemática del uso

y disfrute de la zona

costera

1. El personal del ICIMAP

tendrá al menos 1

participación al año en

eventos de generación de

conciencia ambiental.

1. Diseñar campañas de divulgación y

concientización ambiental

relacionadas con tópicos costeros y

marinos, dirigidas tanto a

dependencias universitarias, como

para escuelas de educación básica y

media.

2. Favorecer visitas frecuentes de

grupos de escolares para que

conozcan y valoren el trabajo riguroso

que en materia ambiental se realiza

en el ICIMAP.

2013

Programa 3.

Compromiso

social y

sostenibilidad

Generar investigación acorde a las

necesidades e intereses de la sociedad en torno a la sustentabilidad

1 Académico

Comisionado,

Director del

ICIMAP

Que los investigadores

del ICIMAP generen

líneas de investigación

y participen en

proyectos que

aporten elementos

sustanciales para la

resolución de

problemas

estratégicos

relacionados con el

uso y disfrute de la

zona costera de

Veracruz.

1. Los académicos del

ICIMAP buscaran

periódicamente el

contacto con los

diferentes actores

sociales.

1. Generar proyectos de vinculación

social en regiones más

desfavorecidas.

2. Programar periódicamente

reuniones con autoridades de los tres

órdenes de gobierno con

competencias en el estado de

Veracruz, con el fin de identificar

áreas o problemáticas específicas en

las que el ICIMAP puede incidir a

través de proyectos o asesorías

especiales.

2013

36

Programa 4.

Educación para

una sociedad

sostenible

Formación de

personas con

valores

1 Académico

Comisionado,

Director del

ICIMAP

Fomentar, como

política formativa, la

orientación al

desarrollo sostenible

en el plan de estudios

del posgrado del

ICIMAP.

1. El programa de

posgrado del ICIMAP

impartirá al menos 1

cursos al año con

enfoque de

sostenibilidad.

1. Diseñar cursos para la población

dentro y fuera de la universidad para

concientizar sobre aspectos

ambientales en la zona costera.

2013

37

EJE 6. PLANEACIÓN Y DESARROLLO SUSTENTADO EN LA ACADEMIA

Programa Definición

Responsable Objetivos

particulares Metas Acciones Período

Programa 1

Fortalecimiento de la

participación de

cuerpos académicos y

órganos colegiados en

los procesos de

planeación y

evaluación

institucional

Define los

instrumentos

que

garanticen la

participación

Académica

activa

Director y

Consejo

Técnico

Garantizar la

participación

periódica de los

cuerpos Académicos y

órganos colegiados en

la definición de las

prioridades y el

rumbo institucional

1. Contar con reglamentos

que garanticen la

participación de los

órganos colegiados en la

planeación y evaluación

institucional

1. Revisión de los procedimientos

reglamentarios sobre la participación

de los académicos en los procesos de

planeación y evaluación institucional.

2. Generación de normatividad para

la participación periódica de los

órganos colegiados en la planeación

y evaluación institucional

2012

Programa 2.

Descentralización de la

gestión

Contempla el

diagnóstico

de la gestión

universitaria

Director y

Consejo

Técnico

Incidir sobre el

proceso de

descentralización

desde el ámbito de la

dependencia

1. Propuesta sobre

procesos y tramites que

se mejorarían al

descentralizar la gestión

1. Realizar consultas a la comunidad

académica sobre los principales

limitantes de la centralización

existente

2. Elaborar propuestas de

modificación en la normatividad

existente

2012

38

Programa 3.

Consolidación del

sistema integral de

información

universitaria

El programa

incide

directamente

en la gestión

de

incorporación

de

información

e indicadores

en el SIIU

Consejo

Técnico

Utilizar

eficientemente el SIIU

para condensar

información y

utilizarla para la

evaluación y

planeación de los

procesos académicos

y administrativos

1. Uso eficiente del SIIU:

Estudiantes, finanzas y

Recursos humanos

1. Capacitar personal administrativo

para el uso del SIIU

2. Establecer procedimientos para la

actualización constante de la

información en el SIIU

2012

39

EJE 7. FORTALECIMIENTO DE LA PLANTA ACADÉMICA

Programa Definición

Responsable Objetivos

Particulares Metas Acciones Período

Programa 1.

Fortalecimiento del

perfil Académico

integral

Acciones

encaminadas

a la

consolidación

del Personal

Académico

Consejo

Técnico y

Comité

Académico del

ICIMAP

Promover el

desarrollo del perfil

académico integral

de los

investigadores del

ICIMAP.

1. Para el 2013 el 75% de la

planta de investigación será

parte del PROMEP y del

SNI

Cumplir los requisitos para el

ingreso y/o permanencia en el

PROMEP y el SNI.

2013

Programa 2.

Promoción del trabajo

académico colaborativo

Acciones para

promover la

consolidación

de los

Cuerpos

Académicos y

creación de

redes de

Cuerpos

Académicos

Consejo

Técnico y

Comité

Académico del

ICIMAP

1. Fortalecer el

trabajo en los

cuerpos académicos

para elevar sus

niveles de

consolidación.

1. Para el 2013 la mitad de

los cuerpos académicos del

ICIMAP alcanzarán el nivel

de consolidación.

1. Coadyuvar las publicaciones

conjuntas de los miembros de los

cuerpos académicos.

2. Coadyuvar el ingreso y/o

permanencia al PROMEP.

3. Coadyuvar el ingreso y/o

permanencia en el SNI.

2013

2. Contar con

Cuerpos Académicos

que trabajen en

redes

2. Contar con Cuerpos

Académicos (CA)

integrados en redes de

investigación nacionales

(1) Promover al interior de cada CA

del ICIMAP la vinculación académica

(estancias y/o visitas de

colaboración) y el trabajo conjunto

con investigadores de otros CA

(2) Participar en las convocatorias

específicas para redes de cuerpos

académicos.

2013

40

Programa 3.

Proyección de la carrera

académica para la

renovación de cuadros

Acciones para

la renovación

de los

cuadros

académicos

Director y

Consejo

Técnico

Promover esquemas

de incorporación de

nuevos

investigadores.

1. Incorporar anualmente al

menos un joven

investigador que fortalezca

y/o amplíe las líneas de

investigación del ICIMAP.

1. Gestionar la apertura de nuevas

plazas ante las autoridades

competentes.

2. Promover la participación en

estancias postdoctorales a través de

la DGEP y convocatorias CONACyT.

2013

41

EJE 8. ATENCIÓN INTEGRAL DE LOS ESTUDIANTES

Programa Definición

Responsable Objetivos

particulares Metas Acciones Período

Programa 1.

Orientación vocacional

e información

profesiográfica

Difusión e

información

de oferta

académica y

de

investigación

del posgrado

Coordinador de

posgrado y

Secretaría

Académica

Dar a conocer la

oferta académica y

de investigación que

se desarrolla en el

ICIMAP.

1. Oferta permanente de

folletería y documentos

electrónicos para que los

alumnos y en general la

comunidad académica

conozcan las labores de

investigación y enseñanza

que se realizan en las

instalaciones del ICIMAP.

1. Elaboración de material impreso y

en formato electrónico, con la

información relativa a las

actividades de investigación y a los

posgrados que ofrece el ICIMAP. 2.

Llevar la oferta académica y de

investigación del ICIMAP a foros,

seminarios y congresos.

2010

Fomentar la

vocación hacia la

investigación

2. Mantener la

participación en los

programas nacionales de

fomento de la ciencia.

1. Participar en los programas

nacionales de fomento de la ciencia

(jóvenes hacia la investigación,

verano de la investigación científica,

etc.)

2010

42

Programa 2

Atención integral al

estudiante

Creación de

infraestructur

a y

actividades

académicas

para la

atención de

estudiantes

Coordinador de

posgrado y

coordinador de

tutorías

Ampliar la oferta y

calidad de las

instalaciones para la

investigación y la

enseñanza del

ICIMAP.

1 Gestionar la construcción

y constante actualización

de laboratorios para el

desarrollo de las

actividades de

investigación y docencia.

2 Contar con un área para

estudiantes.

3 Contar con instalaciones

o convenios con los

prestadores de servicios

locales para alojar a

visitantes e invitados.

1. Desarrollar y mantener los

laboratorios de investigación,

poniéndolos al servicio de la

comunidad universitaria.

2. Establecer y equipar un área

dedicada al desarrollo de las

actividades académicas de los

estudiantes adscritos al ICIMAP.

3 Procurar la construcción de

instalaciones para albergar a los

visitantes e invitados, o en su

defecto establecer convenios con

los prestadores de servicios locales

2011

2011

2011

Generar

profesionales con

alto nivel de

actualización y

profundización de

conocimientos, e

investigadores a

nivel de excelencia

con una visión

multidisciplinaria e

interdisciplinaria en

materia de Ecología,

Pesquerías y manejo

de zona costera.

4. Atender a 10 alumnos de

los diferentes niveles para

que realicen estancias,

logren recibirse o cursen

uno de lo posgrados que se

ofrecen en el ICIMAP.

1. Ofrecer para los alumnos a nivel

licenciatura prácticas profesionales,

residencias, la realización de su

servicio social y/o tesis y tutorías.

2. A nivel posgrado, en apego a los

programas de maestría y doctorado

en el ICIMAP, ofrecer cursos,

tutorías y la realización de tesis.

3. Ofrecer cursos que

complementen la formación de los

estudiantes, cursos temáticos, de

capacitación técnica y diplomados.

4. Pugnar por el acceso a material

2010

43

bibliográfico especializado.

Programa 3.

Atención seguimiento y

afiliación institucional

de egresados

Seguimiento

de exalumnos

de los

programas de

posgrado

Coordinador

de posgrado y

coordinador de

tutorías

Ser el enlace entre

los egresados para

facilitar la

colaboración mutua,

la difusión de

actividades

académicas de

interés común y, en

general, informar

del trabajo que

realizan.

1. Contar con una base de

datos de los exalumnos.

2. Promover la creación de

una sociedad de

exalumnos.

1 Crear y manejar una base de datos

de los exalumnos.

2. Mantener una lista de correos

para enviar avisos de cursos,

eventos, etc. y solicitar

actualizaciones de la información de

la base de datos de los exalumnos.

3. Promover la creación de una

sociedad de exalumnos.

2010

2010

Programa 4.

Apoyo a los estudiantes

en desventaja

Ofrecer

condiciones

adecuadas

para

incorporación

de

estudiantes

en desventaja

a los

programas de

posgrado

Coordinador de

posgrado y

coordinador de

tutorías

Proveer a los

estudiantes de

medios para superar

sus desventajas y

que aprovechen al

máximo la oferta

académica y de

investigación del

ICIMAP.

1. Plan de atención a

estudiantes en desventaja

para que todos los

alumnos, sin importar su

origen o condición, cuenten

con condiciones óptimas

para su desarrollo

académico.

1. Adecuar las instalaciones para

atender a estudiantes con

capacidades diferentes.

2. Formalizar un programa de

apoyos económicos a alumnos de

bajos ingresos.

3. Desarrollar un programa de

préstamos ante suspensiones y/o

retrasos en los pagos de beca.

4. Ofrecer cursos propedéuticos.

5. Implementar una plataforma

electrónica para la realización de

entrevistas y exámenes de admisión

a solicitantes foráneos, nacionales e

2011

44

internacionales.

Programa 5.

Desarrollo de

estudiantes destacados

Motivación y

reconocimien

to a los

estudiantes

destacados

Coordinador

de posgrado y

coordinador de

tutorías

Brindar al estudiante

estímulos y apoyos

complementarios

para el desarrollo de

su investigación y la

difusión de su

trabajo.

1. Contar con un programa

de estímulos para que los

alumnos destacados en

investigación desarrollen al

máximo sus habilidades

1. Apoyar económicamente al

alumno para que presente

resultados de su investigación en

congresos.

2. Conseguir fondos para publicar

sus trabajos.

3. Desarrollar un programa de

extensión de becas para que los

resultados plasmados en las tesis

culminen en publicaciones.

4. Vincular a los estudiantes a

programas de reconocimiento a la

excelencia de la UV y como

candidatos a premios nacionales e

internacionales de su área.

2011

45

EJE 9. GESTIÓN DEMOCRÁTICA Y CON TRANSPARENCIA

Programa Definición Responsable Objetivos específicos Metas Acciones Período

Programa 1.

Acceso a la información

pública institucional,

con protección a los

datos personales

Fortalecimiento

de los procesos

de

transparencia y

acceso a la

información de

acuerdo a la

Legislación

Universitaria

Consejo

Técnico

Reglamentar el acceso y uso

de la información

relacionada con las funciones

sustantivas del ICIMAP, en

concordancia con el

"Reglamento de

Transparencia y Acceso a la

Información de la

Universidad Veracruzana

RTAI)"

1. Creación de un

reglamento interno de

transparencia y acceso a la

información del ICIMAP

1. Crear una comisión ad

hoc para desarrollar el

RTAI del ICIMAP

2. Reuniones de trabajo

para el desarrollo del

reglamento interno

3. Aprobación del RTAI

interno por la Junta

Académica

2010

Contar con un cuerpo interno

de transparencia y acceso a

la información

1. Tener una comisión que

vigile en cumplimiento del

RTAI en el ICIMAP

1. Nombrar una comisión

de transparencia en el

ICIMAP, en Junta

Académica

2010

Programa 2.

Gestión Universitaria

con transparencia

Fomentar la

cultura de la

información de

la gestión a

través de

informes y

bases de datos

accesibles

Director

Realizar una gestión

transparente de recursos

internos y externos

1. Contar con una base de

datos sobre las gestiones

de los recursos del ICIMAP

que esté disponible para

los solicitantes.

1. Informes periódicos

(semestrales) de la gestión

de recursos internos y

externos del ICIMAP.

2. Creación de base de

datos con la información

administrativa.

2013

46

Dirección del

ICIMAP y

Coordinación

del PEyP

Mantener transparencia de

la operación del posgrado

2. Contar con una base de

datos sobre las

operaciones del posgrado

de la ICIMAP que esté

disponible para los

solicitantes.

1. Informes semestrales

sobre la operación del

PEyP

2. Publicación de los

acuerdos de juntas de

comité académico en un

sitio de internet del

posgrado para la consulta

de profesores y alumnos.

3. Creación de base de

datos con la información

del posgrado.

2013

Dirección del

ICIMAP,

Consejo

Técnico

Alcanzar la transparencia en

los diferentes procesos

relacionados con la labor

sustantiva de la ICIMAP

3. Contar con una base de

datos sobre los procesos

relacionados con la labor

de investigación de la

ICIMAP que esté

disponible para los

solicitantes

1. Informe anual de la

dirección a la Junta

Académica sobre la

gestión del ICIMAP

2. Publicación oportuna de

los acuerdos de la reunión

de Consejo Técnico.

3. Creación de la base de

datos con la información

de las actividades de

investigación.

2013

47

Programa 3.

Fortalecimiento de la

cultura de la

transparencia, el acceso

a la información y la

rendición de cuentas

Creación de

una comisión

interna de

transparencia y

rendición de

cuentas

Comisión de

transparencia

(1 alumno, un

investigador y

la dirección)

1. Fomentar la cultura de la

transparencia y acceso a la

información

1. Contar con un programa

de fomento a la cultura de

transparencia.

1. Sesiones de orientación

sobre las actividades de la

ICIMAP a los nuevos

estudiantes

2. Sesiones de orientación

a los investigadores que se

incorporan a la ICIMAP

para presentarles la

organización del Instituto

3. Mantener una comisión

para aclaración de

procesos, información y

actividades del Instituto.

2011

2. Fomentar la cultura de

rendición de cuentas en las

actividades de investigación

2. Mantener una reunión

anual para patentizar la

importancia de la

rendición de cuentas en el

ámbito de la investigación

1. Reunión anual del

ICIMAP con la

participación de los

investigadores y alumnos

2. Presentación de

resúmenes y su

publicación en la página

web del ICIMAP

2013

8. Relación de metas y cronograma

48

A continuación se presenta el cronograma de las metas corto y mediano plazo propuestas para el período 2010-2013 con los que cuenta el PLADEA del ICIMAP. Esta matriz sirve como guía para las metas que se llevarán a cabo de manera que se pueda ir atendiendo los diferentes aspectos del desarrollo del instituto. Las metas se presentan de acuerdo a el porcentaje que se alcanzará año con año. Algunas de estas actividades se planean realizar en el primer año por lo que en esas metas se tiene un 100% de cumplimiento, otras metas se irán consiguiendo parcialmente al ir desarrollando las actividades propuestas y se conseguirán a mediano plazo (dos o tres años), por lo que se espera conseguir un cumplimiento parcial en cada uno de los años. En el caso de las metas que implican actividades que se llevan a cabo año con año se considera como 100% el total del período de cuatro años por lo que cada año se alcanzarán cumplimientos parciales.

EJE PROG. METAS Periodo de cumplimiento.

2010 2011 2012 2013

1

1 1. Contar con un sistema de indicadores que permitan evaluar la

pertinencia del posgrado

100%

2. Plan de reestructuración del programa de posgrado 100%

3. Actualización del profesorado para que cuente con el perfil docente y conocimientos adecuados acorde al programa de posgrado Asistencia del personal docente por lo menos a un curso de Formación Docente al año, y un curso de su área de investigación cada 2 años

50% 100%

4. Obtención de Recursos para Infraestructura de al menos una

Institución externa a la UV

30% 30% 100%

49

5. Obtención de Becas para estudiantes de al menos una Institución

externa a la UV

50% 100%

6. Propuesta, documento “Optimización de los procesos normativos

y administrativos”

100%

2 1. Impartición de al menos 2 experiencias educativas. por año en el

AFEL

33% 66% 100%

3 1. Convenios con dependencias e instituciones afines al menos un

convenio interinstitucional y uno con otra dependencia de la UV

50% 100%

4 1. Incorporación de estudiantes que ingresan al posgrado a los

proyectos de investigación a través de desarrollo de Tesis de

Maestría y Doctorado y Ayudantía en Investigación y Docencia.

50% 100%

2. Generación de al menos un proyecto de investigación por cada

cuerpo académico con recursos externos.

33% 66% 100%

50

3. Realizar un diagnóstico de líneas de generación y aplicación del

conocimiento pertinente a las necesidades sociales.

33% 66% 100%

EJE PROG. METAS Periodo de cumplimiento.

2010 2011 2012 2013

2

1 1. Sistema de indicadores para evaluar la pertinencia del posgrado 100%

2. Plan de reestructuración del programa de posgrado 100%

3. Asistencia del personal por lo menos a un curso de Formación

Docente o un curso de su área de investigación cada 2 años

33% 66% 100%

4. Obtención de Recursos para Infraestructura de al menos una

Institución externa a la UV

33% 66% 100%

5. Obtención de Becas para estudiantes de Instituciones externa a la

UV 100%

6. Manual de operación de los procesos normativos y

administrativos 100%

2 1. Impartición de al menos una experiencia educativa AFEL por año. 25% 50% 75% 100%

51

3 1. Formalización de convenio anual con dependencias e

instituciones

25% 50% 75% 100%

4 1. 60% de estudiantes incorporados a proyectos a través de Tesis

de Maestría, Doctorado y Ayudantías en Investigación y Docencia.

50% 100%

2. Al menos un proyecto por cuerpo académico con recursos

externos.

33% 66% 100%

3. Mantener una línea de generación y aplicación del conocimiento

pertinente a las necesidades sociales en los proyectos vigentes.

33% 66% 100%

EJE PROG. METAS Periodo de cumplimiento.

2010 2011 2012 2013

3

1 1. Propuesta para certificación de procesos administrativos de

acuerdo al sistema universitario de gestión de calidad

25% 50% 75% 100%

2 1. El personal académico y los estudiantes del posgrado tendrán

presencia en al menos 2 eventos al año dentro y fuera de la UV

25% 50% 75% 100%

3 1. Diagnóstico de funciones administrativas del ICIMAP, tomando en

cuenta las necesidades particulares

25% 50% 75% 100%

2. Estructura flexible y dinámica que apoye la administración de

proyectos externos, mediante una propuesta

25% 50% 75% 100%

52

3. Para el 2013 los investigadores del ICIMAP habrán participado en

alguna de las convocatorias para obtener recursos para la

investigación que otorga la UV

25% 50% 75% 100%

4. El ICIMAP contará con una comisión que favorecerá y evaluará la

investigación vinculada a las problemáticas de los diferentes

sectores

100%

4 1. Para el 2013 el ICIMAP contará con una comisión eficaz para la

evaluación de sus procesos sustantivos

25% 50% 75% 100%

2. Para el 2013 al menos el 60 % de los procesos sustantivos del

ICIMAP estarán evaluados y mejorados.

25% 50% 75% 100%

EJE PROG. METAS Periodo de cumplimiento.

2010 2011 2012 2013

4

1 1. Contar con un plan de vinculación del ICIMAP que establezca la

estructura y los mecanismos institucionales para el intercambio

académico y que fomenten la participación en procesos de

internacionalización en acuerdo a los lineamientos generales de la

UV.

100%

2 1. Contar con un programa de intercambio académico que fomente

la inclusión y participación activa del ICIMAP en redes globales de

conocimiento y desarrollo científico

33% 66% 100%

53

4 1. Planes de estudio revisados, cuyos contenidos curriculares sigan

las líneas de vanguardia en la investigación en temas acordes a los

planes del ICIMAP.

25% 50% 25% 100%

EJE PROG. METAS Periodo de cumplimiento.

2010 2011 2012 2013

5

1 1. Para el 2013 el ICIMAP contará con un sistema de gestión

sostenible con procesos establecidos para minimizar

sistemáticamente los impactos ambientales negativos

100%

2. Se garantizará que el proyecto final de construcción de las

instalaciones definitivas del ICIMAP, contemple un diseño

ambientalmente eficiente de bajo consumo energético y generación

mínima de residuos

50% 100%

2 1. El personal del ICIMAP tendrá al menos 1 participación al año en

eventos de generación de conciencia ambiental

25% 50% 75% 100%

3 1. Los académicos del ICIMAP buscaran periódicamente el contacto

con los diferentes actores sociales.

25% 50% 75% 100%

4 1. El programa de posgrado del ICIMAP impartirá al menos 1 cursos

al año con enfoque de sostenibilidad.

25% 50% 75% 100%

54

EJE PROG. METAS Periodo de cumplimiento.

2010 2011 2012 2013

6

1 1. Contar con reglamentos que garanticen la participación de los

órganos colegiados en la planeación y evaluación institucional

33% 66% 100%

2 1. Propuesta sobre procesos y tramites que se mejorarían al

descentralizar la gestión

50% 100%

3 1. Incorporación continua de la información en los módulos del SIIU:

Estudiantes, finanzas y Recursos humanos. Uso eficiente del SIIU

33% 66% 100%

EJE PROG. METAS Periodo de cumplimiento.

2010 2011 2012 2013

55

7

1 1. Para el 2013 el 75% de la planta de investigación será parte del

PROMEP y del SNI

25% 50% 75% 100%

2 1. Para el 2013 la mitad de los cuerpos académicos del ICIMAP

alcanzarán el nivel de consolidación.

25% 50% 75% 100%

2. Contar con Cuerpos Académicos (CA) integrados en redes de

investigación nacionales

25% 50% 75% 100%

3 1. Incorporar anualmente al menos un joven investigador que

fortalezca y/o amplíe las líneas de investigación del ICIMAP.

25% 50% 75% 100%

EJE PROG. METAS Periodo de cumplimiento.

2010 2011 2012 2013

8

1 1. Folletería y documentos electrónicos para difundir las labores de

investigación y enseñanza que se realizan en el ICIMAP.

100%

2. Participación en los programas nacionales de fomento de la

ciencia.

100%

2 1 Gestionar la construcción y constante actualización de

laboratorios para el desarrollo de las actividades de investigación y

50% 100%

56

docencia.

2 Contar con un área para estudiantes. 50% 100%

3 Contar con instalaciones o convenios con los prestadores de

servicios locales para alojar a visitantes e invitados.

50% 100%

4. Atender a 10 alumnos de diferentes niveles para estancias,

titulación o cursen uno de lo posgrados que se ofrecen en el ICIMAP.

100%

3 1. Contar con una base de datos de los exalumnos. 50% 100%

2. Promover la creación de una sociedad de exalumnos. 50% 100%

4 1. Plan de atención a estudiantes en desventaja para que cuenten

con condiciones óptimas para su desarrollo académico.

50% 100%

5 1. Programa de estímulos para alumnos destacados 50% 100%

EJE PROG. METAS Periodo de cumplimiento.

2010 2011 2012 2013

9

1 1. Creación de un reglamento interno de transparencia y acceso a la

información del ICIMAP.

100%

57

2. Tener una comisión que vigile en cumplimiento del RTAI en el

ICIMAP

100%

2 1. Contar con una base de datos sobre las gestiones de los recursos

del ICIMAP que esté disponible para los solicitantes.

25% 50% 75% 100%

2. Contar con una base de datos sobre las operaciones del posgrado

del ICIMAP que esté disponible para los solicitantes.

25% 50% 75% 100%

3. Contar con una base de datos sobre los procesos relacionados con

la labor de investigación del ICIMAP que esté disponible para los

solicitantes

25% 50% 75% 100%

3 1. Contar con un programa de fomento a la cultura de transparencia. 50% 100%

2. Mantener una reunión anual para patentizar la importancia de la

rendición de cuentas en el ámbito de la investigación.

25% 50% 75% 100%

9. Seguimiento y evaluación

Para que se lleven a cabo satisfactoriamente los programas propuestos de cada eje, es importante desarrollar un sistema de

seguimiento que permita visualizar los avances de éstos para ir modificando, mejorando o implementando nuevas acciones

correctivas que permitan la culminación de cada meta. Asimismo, para la evaluación del cumplimiento de las metas, se definirán

58

diversos indicadores de acuerdo a las metas propuestas.

El Director del Instituto, el Consejo Técnico y el Comité Académico serán las instancias responsables de dar seguimiento al desarrollo

de los diversos programas, así como su evaluación.

Los instrumentos e indicadores de seguimiento y evaluación serán los siguientes:

Seguimiento: se realizará una reunión convocada por los responsables indicados en cada eje de desarrollo una vez por semestre para

evaluar los avances de las metas. Se realizará una minuta con la información pertinente del avance de las metas y los acuerdos

establecidos en dichas reuniones que contemplen la vigilancia (por ejemplo, nombramiento de coordinadores de programas,

nombramiento de comisiones) y acciones correctivas para los programas que así lo requieran.

Evaluación: Se hará a través de indicadores específicos para cada meta como pueden ser: constancias de participación, actas de

consejo, actas y/o oficios de convenios y acuerdos, nombramientos, solicitudes en formatos oficiales, plan anual de trabajo

individual, y otros documentos probatorios de actividades que contemplan los programas de nuestro PLADEA.

Los responsables de cada comisión tendrán la obligación de definir los indicadores y dar a conocer oportunamente ante las instancias

correspondientes los informes que se requieran para la evaluación de los programas. Siendo los procesos de planeación lo

suficientemente flexibles para permitir, al final del período el replanteamiento de los objetivos de acuerdo a los logros alcanzados y

también a los objetivos que por diversas razones no se hayan alanzado.

59

10. BIBLIOGRAFÍA UNIVERSIDAD VERACRUZANA. 2008. Plan General de Desarrollo 2025 UNIVERSIDAD VERACRUZANA. Dirección de Planeación Institucional. REGLAMENTO DE PLANEACIÓN UNIVERSIDAD VERACRUZANA. 2008. Reglamento de Transparencia y Acceso a la Información ANEXO

Matriz FODA

Institución: Instituto de Ciencias del Mar y Pesquerías Fecha de

Actualización: Febrero del 2009

Notas: No hay departamento o actividades de educación continua, ni de docencia de licenciatura, por lo cual no se adjuntan

Fortalezas Debilidades Oportunidades Amenazas

Investigación El ICIMAP cuenta con una planta de investigaciones de alta calidad (Perfil PROMEP, S.N.I.)

No se cuenta con una infraestructura adecuada para el crecimiento de la plantilla de investigadores

Al ser un grupo interdisciplinario aumentan las oportunidades de adquirir proyectos SEP, CONACYT, etc.

Al no contar con la infraestructura necesaria, la posibilidad de que los investigadores se vayan a instituciones con mejores facilidades aumenta

60

No se cuenta con una administración eficiente para llevar a cabo proyectos externos

Al contar el 93% de los investigadores con un doctorado, se favorece la investigación de punta, lo cual ayuda al reconocimiento científico, político e industrial del Instituto. Esto, a su vez, favorece la obtención de recursos externos

Al no contar con una oficina de PROMEP, CONACYT o del Instituto de Investigaciones en Veracruz, reduce la posibilidad de aclarar dudas en cuanto a proyectos y oportunidades de someter proyectos

El 93% de los investigadores cuentan con el doctorado.

No se cuenta con el presupuesto necesario para impulsar proyectos institucionales

Los investigadores con perfil deseable y/o SNI cuentan con mayores oportunidades para ganar proyectos

Al ser la Universidad Veracruzana una identidad centralizada, no se cuenta con la comunicación directa entre el investigador (campus Veracruz) y las oficinas centrales, y la comunicación vía valija solo es semanal e ineficiente para la cantidad de documentos enviados, lo cual reduce el tiempo de trabajo de los investigadores al tener que trasladarse a Xalapa

61

La mayoría de los investigadores son jóvenes (menos de 45 años), lo cual favorece al entusiasmo y seguimiento de proyectos científicos en mediano y largo plazo.

No se cuenta con un encargado, responsable de buscar financiamiento o seguir las convocatorias en la pagina web (CONACYT, SEP, etc.) que nos divulguen dicha información

La trayectoria académica de los investigadores facilita la interacción con otras instituciones nacionales e internacionales, lo cual es favorable para generar proyectos y el intercambio de estudiantes

Difusión y extensión de los servicios (gestión universitaria, vinculación)

Mejora en la obtención de recursos destinados a proyectos de investigación.

Excesiva estructura operacional (excesiva burocracia)

Colaboración entre varios los diferentes grupos de investigación nacionales e internacionales

Debido a las altas exigencias y aumentos en la gestiones, posible perdida en los niveles académicos (S.N.I., PROMEP)

Vinculación con diferentes cuerpos académicos así como grupos de investigación nacionales e internacionales.

Falta de administrativos, académicos en muchas ocasiones tienen que hacer trabajo administrativo.

Fomentar la vinculación de los cuerpos académicos con los sectores sociales y productivos

Vinculación con el sector social

62

Promoción, difusión y fomento de la cultura

La planta de investigadores es de alto nivel académico, casi todos con doctorado, y una alta proporción están integrados en PROMEP y S.N.I.

No existe un responsable de esta materia, que se encargue de coordinar proyectos de difusión, detectar necesidades y temáticas, elaborar propuestas para buscar fondos, y desarrollar los proyectos, así como determinar los "blancos" a los que estarán dirigidos.

Al ser un grupo interdisciplinario aumentan las oportunidades de adquirir recursos de donantes como SEP, CONACYT, CONABIO, etc.

Al no contar con la infraestructura necesaria, hay mayor riesgo de que los investigadores se vayan a instituciones con mejores facilidades.

La planta de investigadores es multidisciplinaria, lo cual favorece la posibilidad de investigación interdisciplinaria.

No se cuenta con una administración eficiente ni para la operación básica interna y, mucho menos, para hacer funcional el desarrollo de proyectos externos.

La alta calidad de los investigadores, varios de los cuales están llevando a cabo investigación de punta, favorece la difusión de dichos temas al público en general y la concientización sobre problemas ambientales de importancia capital.

Al no contar con una oficina de PROMEP, CONACYT o del Instituto de Investigaciones en Veracruz, reduce la posibilidad de aclarar dudas en cuanto a proyectos y oportunidades de someter proyectos.

63

La mayoría de los investigadores tienen experiencia en el trabajo con temas de conservación y comunicación, lo cual favorece la colaboración con dependencias de gobierno y en el desarrollo de trabajos relacionados con la comunicación.

No existe el presupuesto, ni el apoyo de infraestructura necesarios para impulsar el desarrollo de las actividades básicas de la plantilla de investigadores, ni tampoco el desarrollo de proyectos institucionales.

La alta calidad de los investigadores (PROMEP, S.N.I.) favorece que haya mayores oportunidades para obtener recursos para desarrollar proyectos.

Al ser la Universidad Veracruzana una entidad centralizada, no se cuenta con la comunicación directa entre el investigador (campus Veracruz) y las oficinas centrales, y la comunicación vía valija solo es semanal e ineficiente para la cantidad de documentos enviados, lo cual reduce el tiempo de trabajo de los investigadores al tener que trasladarse a Xalapa.

Varios de los investigadores han llevado a cabo proyectos de varias décadas de duración, tienen la visión de la importancia de la educación ambiental y comunicación al público en general, en la conservación. Esta experiencia favorece que los investigadores más jóvenes tengan una visión similar, y que se interesen en desarrollar también este aspecto de su labor como científicos.

No se cuenta con un encargado, responsable de realizar los enlaces con las instancias con las que se pudiera colaborar en cuanto a proyectos de difusión y educación ambiental, ni de dar seguimiento a contactos con los responsables de dichas dependencias, con quienes se pudiera colaborar.

La trayectoria académica de los investigadores facilita la interacción con otras instituciones nacionales e internacionales, lo cual es favorable para generar proyectos y el intercambio de estudiantes.

Existe una infinidad de elementos de publicidad en los diferentes medios de comunicación que hacen peligrar el uso racional de los recursos y los ecosistemas, y los cuales producen un público desinformado o, lo que es peor, mal informado, y compiten con el tipo de información que la ICIMAP estaría tratando de comunicar.

64

Posgrado (Maestría y Doctorado)

Se cuenta con un programa de posgrado reconocido en el PNPC CONACYT

Infraestructura inadecuada e insuficiente

Ubicación geográfica Procesos administrativos de la UV descoordinados de los objetivos del posgrado

Alto nivel académico de los investigadores

Presupuesto inadecuado Reconocimiento del ICIMAP en la región

Presupuesto inadecuado

Contar con un grupo académico interdisciplinario.

Falta de personal administrativo de apoyo al posgrado

La UEIP es una de las pocas instituciones enfocadas a ecosistemas marinos en la zona

Competencia con otras instituciones a nivel regional, nacional e internacional

La mayoría de los investigadores pertenece al S.N.I.

Acceso deficiente a recursos bibliográficos por alumnos y profesores

Oportunidades de colaboración con otras instituciones de investigación del país y a nivel internacional

Infraestructura inadecuada e insuficiente

Planta de investigadores jóvenes Los comités tutórales no están dando supervisión adecuada a estudiantes

Potencial de captar estudiantes a nivel nacional e internacional

Ausencia de apoyo por parte de la UV para tener nuevas instalaciones

Relaciones académicas con otras instituciones.

Falta de identidad de estudiantes respecto a la UV

Relevancia actual de las LGAC Administración centralizada en Xalapa

Planta académica conformada por una mayoría con perfil deseable PROMEP.

Baja eficiencia terminal Se cuenta con uno de los únicos posgrados sobre ecosistemas costeros y marinos en la región

Baja posibilidad de tener profesores visitantes de otras instituciones

Atención personalizada a estudiantes

Carencia de un Secretario Académico

Excesiva carga de trabajo administrativa para investigadores en detrimento de su eficiencia como docentes

Lejanía con Vicerrectoría y Rectoría

Deserción estudiantil

65

La UV no tiene una licenciatura en el área marina en la región.

Poco apoyo para el posgrado en dirección de posgrado

Falta un departamento de vinculación que dé seguimiento a becas y apoyos a estudiantes y profesores

Falta de actividades de difusión

Falta promoción del posgrado a nivel nacional e internacional