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8/18/2019 Plan de Area Ciencias Naturales y Ed. Ambiental 2016
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Institución Educativa Municipal
Luis Eduardo Mora Osejo DECRETO ALCALDIA DE PASTO No 0!" DEL #! DE $%NIO DE #00& CODI'O DANE (!#00(00!0#) NIT* "00000!+!,(
“Por una educación crítica y creadora con sentido social”
PLAN DE AREA
CIENCIAS NATURALES
Y
EDUCACIÓN AMBIENTAL
Institución Educativa MunicipalLUIS EDUARDO MORA OSEJO
Past ! Na"i#
8/18/2019 Plan de Area Ciencias Naturales y Ed. Ambiental 2016
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EDUCACIÓN AMBIENTAL
Institución Educativa Municipal
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“Por una educación crítica y creadora con sentido social”
CIENCIAS NATURALES Y EDUCACI$NAM%IENTAL
INTE&RANTES DEL AREA
Jefe de Área: Irma In!a"# $%and&
D&'en"e:L(d(a E)eran*a P(n*a Mar+en# ,ernande*L!- An"&n(& Ta)(a Amanda L!'(a .!errer&L(/(a (++&"a Ca"r& N&&ra Amanda De La R&aJa(er ,ernande* J!d(" Andrea ,ernande*
Mer'ede Inandara
B&+-ar Can'a+a P(edad Ree+&L&rena L&)e* .+&r(a ,(da+/&Mar# Cr!* J!rad& Y!d# ,ernande*Ja(er Bena(de
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“Por una educación crítica y creadora con sentido social”
TA%LA DE CONTENIDOS
CARACTERI3ACIÓN DEL ÁREAINTR$DUCCI$N14 DIA.N$STIC$555555555555555555555555555554424 PR$P$SIT$55555555555555555555555555555554 $BJETI$S DEL AREA DE CIENCIAS NATURALES555555
41 $BJETI$ .ENERAL DEL AREA5555555555555555555542 $BJETI$S ESPECI7IC$S DEL AREA5555555555555555554241 $%8e"(2& E)e'-f('& de+ Área en Ed!'a'(9n B:('a
Pr (mar (a5555554242 $%8e"(2& E)e'-f('& de+ Área en Ed!'a'(9n B:('a
Se'!ndar (a55555424 $%8e"(2& E)e'-f('& de+ Área en Ed!'a'(9n Med(a55555555554;4 METAS DE CALIDAD555555555555555555555555554 7UNDAMENTACI$N TE$RIC$ C$NCEPTUAL555555555555555>41 ESTRUCTURA DEL AREA DE CIENCIAS NATURALES 55555555555>42 C$MPETENCIAS .EN?RALES PARA EL AREA DE CIENCIAS NATURALES547.3 C$MPETENCIAS ESPEC@7ICAS EN EL AREA DE CIENCIAS NATURALES5544 MET$D$L$.@A5555555555555555555555555555441 ESTRATE.IAS MET$D$L$.ICAS5555555555555555555444 EALUACI$N55555555555555555555555555555BIBLI$.RA7IA5555555555555555555555555555544DESEMPE$S INTE.RALES DEL AREA DE CIENCIAS5555555555554
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“Por una educación crítica y creadora con sentido social”
CARACTERI0ACI$N DEL ÁREA
N12" dl Á"a
C(en'(a Na"!ra+e # Ed!'a'(9n Am%(en"a+
Rlación cn la L4 )), d )../E+ rea de C(en'(a Na"!ra+e '&rre)&nde a +a rea %('a de f&rma'(9n ea+ada en +a Le#.enera+ de Ed!'a'(9n 11< de 1;F4
&"ads n ls s Dina1i5a14 B('a Pr(mar(a: NIEL I 1GH 2GH GFH NIEL II ;G # GFH NIEL I G # GF 4 Med(a A'adm('a: NIEL 10G # 11GF ;4 Med(a "'n('a: NIEL 10G # 11GFIntnsidad 6"a"ia p" +"ads
B('a Pr(mar(a: NIEL I 1GH 2GH GFH ; &ra NIEL II ;G # GF < &raH NIEL I G # GF < &ra Med(a A'adm('a: NIEL 10G # 11GF 10
&ra # Med(a "'n('a: NIEL 10G # 11GF > &raC1ptncia dl Á"a d 7"1aciónA)r&K(mar '(en"-f('amen"e a+ m!nd& na"!ra+ # )r&m&er +a re)&na%(+(dad a'(a +& re'!r&na"!ra+e4
Unidads d C1ptncia 8E9s Cu""icula"s:
E+ m!nd& (&: C&m)render +a d(nm('a # )r&'e& !e e dearr&++an en e+ m!nd& (&4
E+ m!nd& f-('&H E+ m!nd& !-m('&: C&m)render +a "ranf&rma'(&ne # e+emen"& f-('& #
!-m('& !e e d(nam(*an en e+ e'&("ema4C(en'(a # "e'n&+&/-a: E"a%+e'er +a re+a'(&ne # +& aan'e en"re +a '(en'(aH +a &'(edad # +a"e'n&+&/-a4Inda/and& n!e"r& en"&rn&; A)r&K(mar a +a '&m)ren(9n a'"(a de+ m!nd& na"!ra+ )&r med(& de
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Una de +a )r(n'()a+e 'ara'"er-"('a de +& ere !man& e n!e"ra d()&('(9n )ara'&m)render e+ m!nd&H en"ender+& # a'"!ar &%re +4 La '(en'(a e e+ 'am(n& )ara )r&d!'(r '&n&'(m(en"& '&n e+ m a+"& /rad& de a+(de* a "ra de +a '(en'(a d(a+&/am& '&n +ana"!ra+e*a )ara en"ender '&m& e" &r/an(*adaH '!+e &n ! fen9men&H '9m& &'!rrenH!e re+a'(9n /!ardan !n& '&n &"r& # '&n n!e"ra (da4 E+ '&n&'(m(en"& '(en"-f('& n&a#!da a en"(rn& )er&na e/!raH '&m)e"en"e # n& %r(nda +a )&(%(+(dad de !na (da
m d(/na4 De "a manera n& a'er'am& a +a ra'(&na+(dadH !e en ! ((9n m&derna een"end(da '&m& e+ )enar # e+ a'"!ar de +a me8&r manera )&(%+e4
E+ P+an re'&/e +a def(n('(9n de +& )r&)9("& f!ndamen"a+eH '&m)e"en'(a # +&deem)e& de a)rend(*a8e e)erad& en +& /rad& de f&rma'(9n dede +a d(men(&ne(n"("!'(&na+e de+ dearr&++& (n"e/ra+ de +& Ed!'and&4
)< DIA&NOSTICO
E+ '!rr-'!+& de+ rea de '(en'(a na"!ra+e # ed!'a'(9n am%(en"a+ e" d((d(d& en +aa(/na"!ra de f-('aH !-m('a # %(&+&/-aH "en(end& en '!en"a e+ nmer& de d&'en"e # +af&rma'(9n a'adm('aH +a d(((9n )erm("e )r&f!nd(*ar en a%ere )r&)(& de +a '(en'(ana"!ra+e4E+ rea de '(en'(a na"!ra+e en"re +& a& 201 a 201< a &'!)ad& +& )r(mer& +!/are en
re+a'(9n a )r!e%a a%er 11H +& '!a+ e '&n(er"e en !n re"& # deaf-& )ara )ara e+ /r!)& ded&'en"e aan*and& en e"e en"(d&H "end(en"e a )&(%(+("ar e+ (n/re& de e"!d(an"e a +aed!'a'(9n !)er(&r4
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E+ d&'en"e &r(en"a )r&'e& f&rma"(& )&r '&m)e"en'(a )ara !e e+ e"!d(an"e '&m)rendaHre+a'(&ne e (n"era'"! '&n'e)"!a+ # em)-r('amen"e '&n +& d(feren"e )r&'e& en e+m!nd& de +& (& # +& n& (& en d(feren"e en"&rn& +&'a+eH re/(&na+e # &"r& adem e )r&'!ra )&r e+ '!(dad& # )reera'(9n de +a na"!ra+e*a # de+ am%(en"e en (n"era''(9n '&n e+en"&rn& &'(a+ # "e'n&+9/('&H e )r&m!ee "am%(n a+&re fren"e a +a eK!a+(dad H +aafe'"((dad # e+ dearr&++& de+ e)-r("! '(en"-f('& # e+ 're'(m(en"& )er&na+4
En +a (n"("!'(9n # en rea de '(en'(a na"!ra+e '&n(deram& !e e !n )r&'e& a "rade+ '!a+ e '&n"r(%!#a a f&rmar !n '(!dadan& 'a)a* de a'"!ar # de ((r (n"e/ra+men"e en +a&'(edadH a de en"endere '&m& e+ e8er'('(& )+en& de+ dere'& !e "(ene "&d& er !man& )ara f&rmare # '&n"r!(r d!ran"e ! eK("en'(a !n )re'"& de (da !e dearr&++e ! )&"en'(a+(dade # !e '&n"r(%!#a a+ )r&/re& de +a &'(edadH )r&'!rand& (em)re %r(ndar+ee)a'(& # e'enar(& !e +e )erm("an dearr&++ar ! 'a)a'(dade )ara !e +&/re a+'an*ar +aeK'e+en'(a
3< O%JETI=OS DEL AREA DE CIENCIAS NATURALESY EDUCACION AM%IENTAL
3
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Q E+ dearr&++& de +a a%(+(dade '&m!n('a"(a %('a de "()& '(en"-f('& )ara +eerH'&m)renderH e'r(%(rH e'!'arH a%+ar # eK)reare '&rre'"amen"e en +en/!a'a"e++ana # "am%(n en +a +en/!a ma"ernaH en e+ 'a& de +& /r!)& "n('& '&n"rad('(9n +(n/-"('a )r&)(aH a- '&m& e+ f&men"& de +a af('(9n )&r +a +e'"!ra de'ar'"er '(en"-f('&4
Q La '&m)ren(9n %('a de+ med(& f-('&H dede e+ )!n"& de ("a '(en"-f('& # dea'!erd& '&n e+ dearr&++& (n"e+e'"!a+ '&rre)&nd(en"e a +a edad4
Q La a(m(+a'(9n de '&n'e)"& '(en"-f('& en +a rea de '&n&'(m(en"& !e ean&%8e"& de e"!d(&H de a'!erd& '&n e+ dearr&++& (n"e+e'"!a+ # +a edad4
3?ics d3l Á"a n Educación %@sica S3cunda"ia
De a'!erd& '&n e+ Ar"-'!+& 22 de +a Le# 11< de 1;H E+ rea de C(en'(a Na"!ra+e "(ene'&m& &%8e"(& e)e'-f('& en +a ed!'a'(9n %('a e'!ndar(a /rad& 6G a GF:
Q E+ dearr&++& de +a 'a)a'(dade )ara e+ ra*&nam(en"& +9/('& # ! !"(+(*a'(9n en +a(n"er)re"a'(9n # &+!'(9n de +& )r&%+ema de +a '(en'(aH de +a "e'n&+&/-a # +& de +a(da '&"(d(ana4
Q E+ aan'e en e+ '&n&'(m(en"& '(en"-f('& de +& fen9men& f-('&H !-m('& #
%(&+9/('&H med(an"e +a '&m)ren(9n de +a +e#eH e+ )+an"eam(en"& de )r&%+ema #+a &%era'(9n eK)er(men"a+4Q E+ dearr&++& de a'"("!de fa&ra%+e a+ '&n&'(m(en"& '(en"-f('&H a+&ra'(9n #
'&nera'(9n de +a na"!ra+e*a # e+ am%(en"e4
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AdemH )+an"ea '&m& &%8e"(& e)e'-f('&4 =!e e+ e"!d(an"e dearr&++e +a 'a)a'(dad de:
14 C&n"r!(r "e&r-a a'er'a de+ m!nd& na"!ra+424 7&rm!+ar ()9"e( der(ada de ! "e&r-a44 D(ear eK)er(men"& !e )&n/an a )r!e%a ! ()9"e( # "e&r-a4;4 Ar/!men"ar '&n &ne"(dad a fa&r & en '&n"ra de "e&r-aH d(e& eK)er(men"a+eH'&n'+!(&ne # !)!e"& den"r& de !n am%(en"e de re)e"& )&r +a )er&na de !'&m)aer& # ! )r&fe&r4
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eK)+('ar +a re+a'(&ne # +& (m)a'"& de +a '(en'(a # +a "e'n&+&/-a en +a (da de+ &m%reH +ana"!ra+e*a # +a &'(edadO43
/< METAS DE CALIDAD
7INALI0ADO EL &RADO 3 Me (den"(f('& '&m& !n er (& !e '&m)ar"e a+/!na 'ara'"er-"('a '&n &"r& ere
(& # !e e re+a'(&na '&n e++& en !n en"&rn& en e+ !e "&d& n& dearr&++am&4 Re'&n&*'& en e+ en"&rn& fen9men& f-('& !e me afe'"an dearr&++& a%(+(dade
)ara a)r&K(marme a e++&4 a+&r& +a !"(+(dad de a+/!n& &%8e"& # "'n('a dearr&++ada )&r e+ er !man& #
re'&n&*'& !e &m& a/en"e de 'am%(& en e+ en"&rn& # en +a &'(edad4
7INALI0ADO EL &RADO ,B
Iden"(f('& e"r!'"!ra de +& ere (& !e +e )erm("e dearr&++are en !n en"&rn !e )!ed& !"(+(*ar '&m& 'r("er(& de '+a(f('a'(9n4 Me !%('& en e+ !n(er& # en +a"(era e (den"(f('& 'ara'"er-"('a de+a ma"er(aH
fen9men& f-('& # Man(fe"a'(&ne de +a ener/-a en e+ en"&rn&4 Iden"(f('& "ranf&rma'(&ne en m( en"&rn& a )ar"(r de +a a)+('a'(9n de a+/!n&
)r(n'()(& f-('&H !-m('& # %(&+9/('& !e )erm("en e+ dearr&++& de "e'n&+&/-a4
7INALI0ADO EL &RADO -B
Iden"(f('& '&nd('(&ne de 'am%(& # de e!(+(%r(& en +& ere (& # en +&e'&("ema4
E"a%+e*'& re+a'(&ne en"re +a 'ara'"er-"('a ma'r&'9)('a # m('r&'9)('a de +ama"er(a # +a )r&)(edade f-('a # !-m('a de +a !"an'(a !e +a '&n"("!#en
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7INALI0ADO EL &RADO ))B EK)+('& +a d(er(dad %(&+9/('a '&m& '&ne'!en'(a de 'am%(& am%(en"a+eH
/en"('& # de re+a'(&ne d(nm('a den"r& de +& e'&("ema4 Re+a'(&n& +a e"r!'"!ra de +a m&+'!+a &r/n('a e (n&r/n('a '&n !
)r&)(edade f-('a # !-m('a # ! 'a)a'(dad de 'am%(& !-m('&4 EK)+('& +a f!er*a en"re &%8e"& '&m& (n"era''(&ne de%(da a +a 'ar/a e+'"r('a # a
+a maa4 U"(+(*& m&de+& %(&+9/('&H f-('& # !-m('& )ara eK)+('ar +a"ranf&rma'(9n # '&nera'(9n de +a ener/-aH dearr&++& '&m)r&m(& Iden"(f('&a)+('a'(&ne de d(feren"e m&de+& %(&+9/('&H !-m('& # f-('& en )r&'e&(nd!"r(a+e # en e+ dearr&++& "e'n&+9/('& ana+(*& 'r-"('amen"e +a (m)+('a'(&ne de! !&4;
,< JUSTI7ICACI$N
En +& +"(m& (/+&H +& ere !man&H a "ra de +a (ne"(/a'(9nH em& "ra"ad& de'&m)render e+ m!nd& !e n& r&deaH "am%(n em& (n"en"ad& en"endern& a n&&"r&m(m& # '&m)render n!e"ra re+a'(&ne '&n e+ en"&rn&4 C&m& )r&d!'"& de e"a a'"((dadH '&n"am& '&n !n /ran 'a!da+ de '&n&'(m(en"& '(en"-f('&4 C&n(derad& )ar"e !"an'(a+de+ )a"r(m&n(& ("9r('& de +a !man(dad4 Ad!(r(r ee '&n&'(m(en"& # enr(!e'er+&med(an"e e+ e"!d(& de +a '(en'(aH n& (re )ara:
Q C&m)render +a +e#e !e r(/e +a na"!ra+e*a #H de e"a maneraH )&der ((r en arm&n-a '&ne++a4
Q Pre)ararn& )ara "ener K("& en +& e"!d(& f!"!r& # en +& )&(%+eH '&ner"(rn& en
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*< EN7OUEE+ enf&!e de+ rea de '(en'(a na"!ra+e # ed!'a'(9n am%(en"a+ de +a In"("!'(9n ed!'a"(aL!( Ed!ard& M&ra $e8& e &r(en"a a+ dearr&++& de+ )enam(en"& '(en"-f('& )ara !n're'(m(en"& !man& (n"e/ra+H e!("a"(& # &"en(%+eH de manera !e )r&m!ea e+ra*&nam(en"& 'r-"('&H a%(+(dade )ara re&+er )r&%+emaH a'"("!de de '!r(&(dad # an&e'e)"('(m& &r(/(ne !n a)rend(*a8e med(an"e (nda/a'(9nH aer(/!a'(9nH &%era'(9nH
&r/an(*a'(9n de da"&H eK)+('a'(9nH ref+eK(9n # a''(9n4
A "ra de+ rea de '(en'(a na"!ra+e e )re"ende f&rmar a +& n(& # 89ene )ara !ead!(eran '&n&'(m(en"&H 'a)a'(dadeH a'"("!de # a+&re !e e man(f(e"en en !nare+a'(9n re)&na%+e '&n e+ med(& na"!ra+ !e e+ e"!d(an"e '&n'(%a e+ m!nd& de +a (da'&m& )r&d!'"& de +ar/& )r&'e& e&+!"(& !e an (d& re'&n"r!(d& en +a men"e de+ er !man& /ra'(a a ! (ma/(na'(9n '&m%(nada '&n +a eK)er(men"a'(9n # +a &%era'(9n O E+enf&!e de+ rea (n'!+a +a ad!(('(9n de '&n&'(m(en"& &%re e+ m!nd& na"!ra+ '&n +af&rma'(9n # )r'"('a de a'"("!de # a%(+(dade '(en"-f('a an"e +a (dea de !e e+ en"&rn&&fre'e &)&r"!n(dade # re"& )ara e+ dearr&++& de +a f&rma een'(a+e de+ )enam(en"&'(en"-f('& (m)!+ad& )&r "area e (nda/a'(&ne !e e 'en"ran en de"erm(nad& )r&'e& e(nf&rma'(&ne !e a#!dan a+ e"!d(an"e a re)&nder ! )re/!n"a # am)+(ar ! mar'& deeK)+('a'(9n4 $"&r/a a"en'(9n e)e'(a+ a +& "ema re+a'(&nad& '&n +a )reera'(9n de+med(& am%(en"eH a+&rand& +& %(&ma de +a re/(9n (/!a+men"e a +a a+!d (n'&r)&rand&e+emen"& de eK)+('a'(9n '(en"-f('a )er"(nen"e # ade'!ad& a+ n(e+ de '&m)ren(9n de +&e"!d(an"e4 La a+!d e !na ne'e(dad ("a+ )ara ((r d(/namen"e # )&r "an"& re!(ere de!na )ermanen"e %!eda # de !n an+(( 'r-"('& de+ !ea'er '&"(d(an&4
$fre'e a +& e"!d(an"e +a )&(%(+(dad de '&n&'er +& )r&'e& f-('&H !-m('& #
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“Por una educación crítica y creadora con sentido social”
El su9t u cnc; l studiantH !e a'"a )ara '&n"r!(r '&n&'(m(en"&H re)reen"ad&en +& )r&'e& de )enam(en"& # a''(9nH a- '&m& +a f&rma'(9n '(en"-f('a %('aH +af&rma'(9n )ara e+ "ra%a8& '(en"-f('& # +a f&rma'(9n "('a4
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7.2 COMPETENCIAS GENÉRALES PARA EL ÁREA DE CIENCIAS NATURALES
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7.3 COMPETENCIAS ESPECÍFICAS EN EL AREA DE CIENCIAS NATURALES
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14 In"er)re"a'(9n de ("!a'(&ne: C!and& +& e"!d(an"e &n 'a)a'e de en"ender '&m&&'!rren +& fen9men& de +a na"!ra+e*aH med(an"e +a &%era'(9n d(re'"a de e++&4 E+'&n&'(m(en"& "am%(n e en'!en"ra '&d(f('ad& en +(%r&H re("aH (de&H d('& '&m)a'"&Hd(%!8&H f&"&/raf-aH "a%+aH /rf('aH ma)a # d(a/rama424 E"a%+e'er '&nd('(&ne: C!and& (den"(f('a +a 'a!a & '&nd('(&ne ne'ear(a )ara !e!n fen9men& e )r&d!*'a44 Pr&)&ner # ar/!men"ar ()9"e(: Una ()9"e( e !na eK)+('a'(9n !e dam& a !n
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e8e'!"ar a'"((dade de '+ae4 L& )a& ea+an # a"(enden !na 'a)a'(dad /enera+ !e e+e"!d(an"e de%e a+'an*arH # +& )r&'ed(m(en"&H +& '&n&'(m(en"& # +a a%(+(dade !e ede%en )&ner en )r'"('a )ara dearr&++ar+a4 E"a e"ra"e/(a e d(ear&n )ara )+an"earH'&n"r&+ar # ea+!ar de manera en'(++a e+ )r&'e&4 P&r e"a ra*9nH +a ma#&r-a de e++a'!en"an '&n d(era erram(en"a '&m& P+an"(++a ;FH L("a de er(f('a'(9n 2FH$r/an(*ad&re /rf('& 2F # L("ad& de 'r("er(& 2FH !e eK(/en a+ e"!d(an"e re/("rar 'ada !na de ! a''(&neH '+ar(f('ar '&n'e)"&H &r/an(*ar ! (deaH 8!"(f('ar )&r e'r("& !
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A d(feren'(a de &"r& m&de+&H '&m& e+ B(/ 6O # e+ C('+& de (ne"(/a'(9nOH e+ M&de+&.a(+n n& )r&)&ne !na ea+!a'(9n f(na+ n('a en +a '!a+ e m(ran en re"r&)e'"(a "&d& e+ )r&'e&H (n& !e ea+a 'ada )a&H )!e en 'ada !n& e dearr&++an '&n&'(m(en"&Ha%(+(dade # a'"("!de d(feren"e !e e de%en &r(en"ar # re"r&a+(men"ar )&r e)arad&H (nmen&'a%ar +a (n"erde)enden'(a +9/('a !e eK("e en"re !n )a& # &"r&4
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A ! e*H Mar"a Mar"-ne* L+an"ada11H ea+a !e +a Enean*a Pr&%+m('a e +a d(a+'"('aen e+ )r&'e& de enean*aO4 En +a Enean*a Pr&%+m('a ! een'(a rad('a en e+
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&"ups Cp"ativs 4 +"ups cla2"ativs4 E !n a)rend(*a8e 'en"rad& en e+ a+!mn&4La ra-'e (n"e+e'"!a+e de+ a)rend(*a8e '&&)era"(&'&+a%&ra"(& e en'!en"ran en !na"rad('(9n ed!'a"(a !e enfa"(*a !n )enam(en"& # !na )r'"('a dem&'r"('aH en e+a)rend(*a8e a'"(& # en e+ re)e"& a+ )+!ra+(m&4
J&n&nH J&n&n # ,&+!%e' 1F1 ea+an +& (/!(en"e '&m)&nen"e:14 In"erde)enden'(a )&("(a: +a '!a+ eK("e '!and& +& e"!d(an"e )er'(%en !n -n'!+& '&n
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Ea+!ar '!an"& de+ ef!er*& !e rea+(*a 'ada m(em%r& '&n"r(%!#e a+ "ra%a8& de /r!)& Pr&)&r'(&nar re"r&a+(men"a'(9n a n(e+ (nd((d!a+ a- '&m& /r!)a+4 A!K(+(ar a +& /r!)& a e("ar ef!er*& red!ndan"e )&r )ar"e de ! m(em%r& Ae/!rar !e 'ada m(em%r& ea re)&na%+e de+ re!+"ad& f(na+4
;4 ,a%(+(dade (n"er)er&na+e # de e!()&: De%en eneare a +& a+!mn& +a a%(+(dade&'(a+e re!er(da )ara +&/rar !na '&+a%&ra'(9n de a+"& n(e+ # )ara e"ar m&"(ad& aem)+ear+a4 En )ar"('!+ar de%e eneare a +& a+!mn& a: C&n&'ere # '&nf(ar !n& en &"r& C&m!n('are de manera )re'(aH (n am%(/edade A'e)"are # a)are m!"!amen"e Re&+er '&nf+('"& '&n"r!'"(amen"e
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C&ea+!a'(9n: )ara de"erm(nar me8&ra en +& )r&'e& de a)rend(*a8e &%erad& dede +ad(nm('a de +& /r!)& de "ra%a8&4La ea+!a'(9n dar a +& e"!d(an"e +a )&(%(+(dad de ref+eK(&nar a'er'a de +a me8&ra de ! )r&'e& de a)rend(*a8e # +a '&ne'!'(9n de '&m)e"en'(a e/n +a )&+-"('a ed!'a"(ana'(&na+eH '&n"eK"!a+(*ada en n!e"r& en"&rn&4
Adem &r(en"am& e+ )r&'e& de ea+!a'(9n a "ra de +& (/!(en"e "()& de ea+!a'(9n
Ea+!a'(9n D(a/n9"('a: De"e'"a +a '&nd('(&ne en !e e en'!en"ra e+ e"!d(an"e # (re )ara )+an(f('ar e+ )r&'e& de a)rend(*a8e4Ea+!a'(9n 7&rma"(a: a'&m)aa e+ )r&'e& de a)rend(*a8e de+ e"!d(an"eH a'&rde a +a )&(%(+(dade # ne'e(dade de+ '&n"eK"& )ara ! 're'(m(en"& (n"e/ra+ # &'(a+4Ea+!a'(9n '!a+("a"(a: E de 'ar'"er a+&ra"(&H de'r()"(& # )r&)&r'(&na (nf&rma'(9n'&n'e)"!a+ &%re +a '&m)e"en'(a )r&)!e"a # +& deem)e& a+'an*ad&Ea+!a'(9n f(na+: E +a a+&ra'(9n de deem)e& a+ f(na+(*ar e+ a& e'&+ar '&m&'&n"a"a'(9n de +& )r&'e& &r(en"ad& # def(ne +a )r&m&'(9n4
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“Por una educación crítica y creadora con sentido social”
%I%LIO&RA7IA
INSTITUT$ C$L$MBIAN$ PARA EL 7$MENT$ DE LA EDUCACIÓN SUPERI$R IC7ES 7UNDAMENTACIÓN C$NCEPTUAL ÁREA DE CIENCIAS NATURALES4200>
J$,NS$NH D4 W4H R4 J$,NS$N Y X4 SMIT, A'"(e Learn(n/: C&&)era"(&n (n "eC&++e/e C+ar&&mH Ed(naH M(nne&"aH In"era'"(&n B&&V C&m)an#4 11: en""):'&&)era"(&4a++e)4ne"E+20a)rend(*a8e20'&&)era"(&20en20e+20a!+a4)df
MAJMUT$ MI4 La enean*a )r&%+m('a4 La ,a%ana: Ed("&r(a+ P!e%+& # Ed!'a'(9n414
MART@NE3 LLANTADA M4 La enean*a Pr&%+m('a de +a 7(+&&f-a MarK("a Len(n("a4
La ,a%ana: Ed("&r(a+ de C(en'(a S&'(a+e 1>4
MINISTERI$ DE EDUCACIÓN NACI$NAL DE C$L$MBIA4 De're"& nmer& 120 de2004
MINISTERI$ DE EDUCACIÓN NACI$NAL DE C$L$MBIAH E"ndare %('& deC&m)e"en'(a en C(en'(a S&'(a+e # C(en'(a Na"!ra+e4 2004
MINISTERI$ DE EDUCACIÓN NACI$NAL DE C$L$MBIA4 Le# .enera+ deEd!'a'(9n4 M&m& ed('(&ne4 1;4 )4;;
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DESEMPEKOS INTE&RALES DEL ÁREA DE CIENCIAS NATURALES Y EDUCACI$N AM%IENTAL
DE%EN TENER EN CUENTA
) ' 3 / , * - . )( ))
'RADO (-En la Tabla contigua se presentan los Desempeños Integrales para el primer grado de formación:
G r a d o
P e r i o d o
Inda.ando nuestroentorno
El /undo vivo la ciencia 1 latecnolo.2a
El Mundo 32sico , 4u2/ico la ciencia 1 latecnolo.2a
) ) A. Observa su entorno. . !econoce su cuerpo" el de otros# establece diferencias #seme$an%as anatómicas&
identi'ca la función # relación delos sentidos.
(. (lasi'ca ob$etos seg)n caracter*sticas +ue!econoce con los cinco sentidos.
' A. !egistra susobservacionesmediante dibu$os"palabras # n)meros.
. Establece caracter*sticas de losseres vivos reconociendoalgunas de sus necesidades"señala seme$an%as # diferenciasentre ellos # seres inertes.
(. E,perimenta # reali%a medición dealgunos ob$etos.
3 A. -ormula preguntassobre los seres vivos #
ob$etos inertes delentorno.
. Identi'co # describo la ora" lafauna" el agua" el suelo # el
clima de mi entorno # los asociacon la forma de vida dediferentes comunidades.
(. Establece diferencias entre losob$etos naturales # los creadospor el ser /umano
D. Describo los principales elementos delsistema solar # estable%co relaciones de
tamaño" movimiento # posición.
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Ciencias Naturales
Tabla 78 3 Desempeños de Aprendi%a$e Grado 18
DE%EN TENER
EN CUENTA) ' 3 / , * - . )( ))
'RADO #-En la Tabla contigua se presentan los Desempeños Integrales para el segundo grado de formación:
G r a d o
P e r i o d o
Inda.ando nuestroentorno
El Mundo 5ivo la Ciencia 1 laTecnolo.2a
El Mundo 32sico ,4u2/ico la ciencia 1 la
tecnolo.2a
' ) A. Observa el medio en el+ue vive.
. Describe caracter*sticas de los seresvivos # ob$etos inertes" establece
seme$an%as # diferencias entre ellosreconociendo los cambios +ue sufrena lo largo de su desarrollo.
(. Describe # compara los estadosf*sicos de la materia" las causas #
efectos de su cambio.
' A. !egistro misobservaciones enforma organi%ada 9sinalteraciones"utili%ando dibu$os"palabras # n)meros.
. Identi'ca # describe la ora" la fauna"el agua # el suelo reconociendo lasadaptaciones de los seres vivos alambiente.
(. (ompara aparatos del presente +ue
no e,ist*an en ;pocas pasadas&ree,ionando sobre el impacto de lavida diaria.
D. E,perimenta situaciones en las +uese trans'ere energ*a t;rmica.
E. !egistro el movimiento del
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Ciencias Naturales
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Inda.ando nuestroentorno
El Mundo 5ivo la Ciencia 1 laTecnolo.2a
El Mundo 32sico ,4u2/ico la ciencia 1 la
tecnolo.2a3 A. (omunica de
diferentes maneras elproceso de indagación# los resultados.
. !elaciona caracter*sticas f*sicas +ue/an /eredado los seres vivos de susantepasados.
(. Diferencia artefactos +ue emiten lu%# sonido.
D. (lasi'ca luces # sonidos seg)n suscaracter*sticas # participa ene,periencias para comprobar supropagación
Tabla 78 4 Desempeños de Aprendi%a$e Grado 38
3>
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Ciencias Naturales
DE%EN TENER EN CUENTA
) ' 3 / , * - . )( ))
'RADO -En la Tabla contigua se presentan los Desempeños Integrales para el tercer grado de formación:
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Inda.ando nuestroentorno
El Mundo 5ivo la Ciencia 1 laTecnolo.2a
El Mundo 32sico , 4u2/ico laciencia 1 la tecnolo.2a
3 ) A. Observa el medionatural
. Describe caracter*sticas de los seresvivos" # sus ciclos de vidaestableciendo diferencias #seme$an%as entre ellos"clasi'c2ndolos seg)n su nutrición"reproducción" presencia o ausenciade es+ueleto.
(. Establece diferencias entre lascaracter*sticas de los seres vivosclasi'c2ndolos en distintos reinos.
D. Establece # compara diferentesfuentes de calor" lu% # sonido& anali%asu efecto en los seres vivos.
' A. Plantea posiblespreguntas sobreob$etos" organismos #
fenómenos de suentorno.
. !econoce la necesidad de alimentoen los seres /umanos" clasi'c2ndolosseg)n su función # comprende la
importancia de órganos # sistemasdel cuerpo /umano 9digestivo"circulatorio" respiratorio # e,cretor.
(. Identi'ca diferentes estados f*sicosde la materia # reconoce causas paralos cambios de estado.
D. !elaciona el movimiento del
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Inda.ando nuestroentorno
El Mundo 5ivo la Ciencia 1 laTecnolo.2a
El Mundo 32sico , 4u2/ico laciencia 1 la tecnolo.2a
3 A. -ormula posiblesrespuestas a suspreguntas # reali%ae,periencias paraponer a prueba suscon$eturas.
. !elaciona algunos parecidos entrelos /i$os" las /i$as # los padres #describe algunas caracter*sticasf*sicas +ue se /eredan.
(. E,plica la importancia" aplicaciones# uso adecuado de la electricidad eidenti'ca circuitos el;ctricos simplesen el entorno # participa en suconstrucción.
D. Identi'ca tipos de movimiento enseres vivos # ob$etos" # las fuer%as+ue los producen.
E. 0eri'ca las fuer%as electromagn;ticasgeneradas por los imanes sobrediferentes ob$etos.
Ta%+a NG ; Deem)e& de A)rend(*a8e .rad& G
3?
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EN CUENTA) ' 3 / , * - . )( ))
&RADO /En la Tabla contigua se presentan los Desempeños Integrales para el cuarto grado de formación:
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El Mundo 5ivo la Ciencia 1 laTecnolo.2a
El Mundo 32sico , 4u2/ico laciencia 1 la tecnolo.2a
/ ) A. Observa el ambienteen el +ue vivo
. (omprende +ue la c;lula es launidad b2sica de los seres vivos&
diferencia sus partes" sus funciones# establece las caracter*sticas deuna neurona.
(. (lasi'ca seres vivos en diversosgrupos ta,onómicos" 9mónera"protista" /ongos" vegetal" animal #establece relaciones entre losmicroorganismos # la salud.
D. Identi'ca # compara la masa # elvolumen de diferentes cuerpos.
E. Establece diferencias entre distintasclases de me%clas # los m;todosutili%ados para separarlas.
3@
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El Mundo 5ivo la Ciencia 1 laTecnolo.2a
El Mundo 32sico , 4u2/ico laciencia 1 la tecnolo.2a
' A. -ormula interrogantesencaminados a lacomprensión de suambiente.
. !epresenta diversos sistemas deórganos del ser /umano 9Digestivo"(irculatorio" !espiratorio # e,cretor# e,plica su función relacion2ndoloscon los ob$etos de su entorno"adem2s identi'ca algunos efectosnocivos del e,ceso en el consumode cafe*na" tabaco" drogas # licores.
(. Identi'ca en el entorno la din2mica
del ecosistema teniendo en cuentalas necesidades tanto energ;ticascomo nutricionales 9cadenaalimentaria # comprende lasrelaciones +ue se establecen entrelos seres vivos.
D. Describe movimientos #despla%amientos de seres vivos #ob$etos.
3
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El Mundo 5ivo la Ciencia 1 laTecnolo.2a
El Mundo 32sico , 4u2/ico laciencia 1 la tecnolo.2a
3 A.
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EN CUENTA ) ' 3 / , * - . )( ))
'RADO !-
En la Tabla contigua se presentan los Desempeños Integrales para el +uinto grado de formación:
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Inda.a/os nuestroentorno
El Mundo 5ivo la Ciencia 1 laTecnolo.2a
El Mundo 32sico 6 4u2/ico laciencia 1 la tecnolo.2a
, ) A. Observa el mundo enel +ue vive.
. Diferencia algunos tipos de c;lulasentre ellas la neurona e identi'calos niveles de organi%ación celularde los seres vivos.
(. Establece caracter*sticasambientales de su entorno" lospeligros +ue lo amena%anrelacionados con la problem2ticade la basura # valora laimportancia del recicla$e.
D. !econoce las caracter*sticas f*sicas dela tierra # su atmósfera.
E. !eali%a # compara mediciones demasa # volumen de diferentes cuerpos# reconoce su posibilidad de otar.
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El Mundo 5ivo la Ciencia 1 laTecnolo.2a
El Mundo 32sico 6 4u2/ico laciencia 1 la tecnolo.2a
' A. -ormula preguntas apartir de susobservaciones.
. Establece diferencias en la formacomo se reproducen los animales #las plantas e identi'ca los sistemasencargados de la reproducción en elser /umano" relacionando algunosde sus órganos con ob$etos delentorno +ue cumplen funcionessimilares" adem2s describe loscambios presentados en laadolescencia # en las etapas de
formación del ser /umano.
(. (omprende cómo est2 constituida lamateria" identi'ca elementos+u*micos # su ubicación en la tablaperiódica # los diferencia de loscompuestos +u*micos.
D. Describe # veri'ca el efecto de latransferencia de energ*a t;rmica en loscambios de estado de algunassustancias e identi'ca los efectos delos cambios f*sicos # +u*micos en la
materia.
3 A. !egistra susobservaciones demanera organi%ada" enforma escrita o usandoes+uemas # seleccionala información +ue lepermite responder asus preguntas #determina si es
su'ciente.
. Identi'ca los principales agentescontaminantes del suelo" del agua"del aire # establece relaciones entreel efecto invernadero" la lluvia 2cida# el debilitamiento de la capa deo%ono con la contaminaciónatmosf;rica.
(. 0eri'ca la posibilidad de me%clarl*+uidos" sólidos # gases e identi'cadiferentes m;todos de separación deme%clas.
D. Describe fuer%as en m2+uinassimples" e identi'ca en la /istoriasituaciones" en las +ue la ausencia demotores potentes" se utili%aron
m2+uinas simples.
E. Describe la conductividad energ;tica9el;ctrica # t;rmica" as* como lasfunciones de los componentes de uncircuito el;ctrico b2sico.
Ta%+a NG 6 Deem)e& de A)rend(*a8e .rad&
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) ' 3 / , * - . )( ))
'RADO 7-
En la Tabla contigua se presentan los Desempeños Integrales para el se,to grado de formación:
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El Mundo 5ivo la Ciencia1 la Tecnolo.2a
El Mundo 4u2/icola ciencia 1 la
tecnolo.2a
El Mundo 32sico la
ciencia 1 la tecnolo.2a* ) A. Ctili%aadecuadamente ellengua$e de lasciencias en suse,plicaciones.
. !egistra lasobservaciones #resultados utili%andoes+uemas" gr2'cos#o tablas.
(. E,plica el origen # laevolución del universo #de la vida a partir devarias teor*as.
D. Identi'ca la importanciade los adelantoscient*'cos # tecnológicos+ue /acen posible lae,ploración del universo.
E. (aracteri%a las diferentes
clases de ecosistemas
-. !econoce losaportes deconocimientosdiferentes alcient*'co.
G. (lasi'ca # veri'calas propiedadesgenerales de lamateria
. Identi'ca los adelantoscient*'cos # tecnológicos+ue /an /ec/o posible lae,ploración del universo
I. Ctili%a las matem2ticascomo una /erramientapara organi%ar" anali%ar #presentar datos demediciones coninstrumentos # e+uipos
adecuados" # e,presa enlas unidades de medida deacuerdo a su especie.
' A. Propone respuestasa sus preguntas #las compara con lasde otras personas #con las de teor*ascient*'cas.
.
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El Mundo 4u2/icola ciencia 1 la
tecnolo.2a
El Mundo 32sico la
ciencia 1 la tecnolo.2a3 A. Establece relacionesentre la informaciónrecopilada con losdatos generados ensus e,perimentos #anali%a lainformaciónobtenida.
. (lasi'ca organismos engrupos ta,onómicos #describe las funciones dedigestión # respiración enlos seres vivos de acuerdoa la organi%aciónta,onómica.
(. Describe eldesarrollo demodelos +uee,plican laestructura de lamateria.
D. Anali%a la energ*a en losrecursos naturales # en lasplacas tectónicas de suEntorno.
Ta%+a NG > Deem)e& de A)rend(*a8e .rad& 6G
DE%EN TENER
EN CUENTA ) ' 3 / , * - . )( ))
'RADO )-
En la Tabla contigua se presentan los Desempeños Integrales para el s;ptimo grado de formación:
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El Mundo 5ivo laCiencia 1 la Tecnolo.2a
El Mundo 4u2/ico laciencia 1 latecnolo.2a
El Mundo 32sico la ciencia1 la tecnolo.2a
- ) A. usca información endiferentes fuentes #eval)a la utilidad pararesolver susinterrogantes.
. Identi'ca # usaadecuadamente ellengua$e propio de lasciencias
(. (aracteri%aecosistemas # anali%ael e+uilibrio din2micoentre sus poblaciones
D. Describe # relaciona losciclos del agua" dealgunos elementos #de la energ*a en losecosistemas # $usti'co
la importancia delrecurso /*drico
E. Anali%a el potencial delos recursos naturalesdel entorno para laobtención de energ*a eindica sus posiblesusos.
-. (lasi'ca # veri'calas propiedades dela materia.
G. (ompara masa"peso # densidad dediferentesmaterialesmediantee,perimentos.
. Indaga sobre los adelantoscient*'cos # tecnológicos+ue /an /ec/o posible lae,ploración del universo
I. Ctili%a las matem2ticascomo una /erramientapara organi%ar" anali%ar #presentar datos demediciones coninstrumentos # e+uipos
adecuados" # e,presa enlas unidades de medida deacuerdo a su especie.
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El Mundo 4u2/ico laciencia 1 latecnolo.2a
El Mundo 32sico la ciencia1 la tecnolo.2a
' A. -ormula e,plicacionesposibles" con base enel conocimientocotidiano" teor*as #modelos.
. !egistra observaciones# resultados utili%andoes+uemas" gr2'cos #tablas.
(. Describe el proceso decirculación endiferentes seres vivos.
D. E,plica las funcionesde los seres vivos apartir de las relacionesentre diferentessistemas de órganos.
E. (lasi'ca # veri'camateriales ensustancias puras ome%clas e identi'caaplicaciones dediversos m;todosde separación deme%clas enprocesosindustriales
-. 0eri'ca relaciones entredistancia recorrida"velocidad" fuer%a # susefectos en distintos tiposde movimiento
G. (lasi'ca las fuer%as comomec2nica" el;ctrica omagn;tica de acuerdo a sunaturale%a
3 A. Propone respuestas asus preguntas # lascompara con las deotro # las teor*ascient*'cas.
. (ompara # contrastalos procesos dee,creción en los seresvivos.
(. E,plica las funcionesdel sistema e,cretorcomo un mecanismode /omeostasis en los
seres vivos.
D. (ompara mecanismosde transporte #eliminación dediferentes sustanciasdel cuerpo /umano
E. e,plica cómo unn)mero limitado deelementos /aceposible ladiversidad de lamateria seg)n laubicación en latabla periódica
-. !elaciona masa" peso # lasfuer%as gravitacionales endistintos puntos delsistema solar
G. Describe el proceso deformación # e,tinción deestrellas.
4@
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Ta%+a NG Deem)e& de A)rend(*a8e .rad& >G
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) ' 3 / , * - . )( ))
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En la Tabla contigua se presentan los Desempeños Integrales para el octavo grado de formación:
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Inda.ando Nuestro
Entorno
El Mundo 5ivo la
Ciencia 1 la Tecnolo.2a
El Mundo 4u2/ico la
ciencia 1 la tecnolo.2a
El Mundo 32sico laciencia 1 la tecnolo.2a
) A. Propone respuestas asus preguntas # lascompara con las deotro
. (aracteri%aecosistemas describeprocesos f*sicos #+u*micos de lacontaminaciónambiental.
(. Establece relacionesentre el clima en las
diferentes erasgeológicas # lasadaptaciones de losseres vivos.
D. (ompara masa" peso"cantidad de sustancia #densidad de diferentesmateriales.
E. !eali%a mediciones coninstrumentosadecuados a lascaracter*sticas #magnitudes de losob$etos de estudio lase,presa # transformaen las diferentesunidades
-. (ompara sólidos"l*+uidos # gasesteniendo en cuenta elmovimiento de susmol;culas # las fuer%as&sacando conclusionesde los e,perimentos
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El Mundo 4u2/ico laciencia 1 la tecnolo.2a
El Mundo 32sico laciencia 1 la tecnolo.2a
' A. !egistra lasobservaciones # losresultados de susindagaciones utili%andoes+uemas" gr2'cos #otablas.
. E,plica la función delocomoción de losseres vivos a partir delas relaciones entre lossistemas óseo"muscular" # nervioso.
(. !econoce los efectosnocivos del e,ceso enel consumo de cafe*na"tabaco" drogas #
licores.
D. (ompara sólidos"l*+uidos # gasesteniendo en cuenta elmovimiento de susmol;culas # las fuer%aselectroest2ticas
E. (ompara los modelos+ue e,plican elcomportamiento degases ideales # realesmediante gr2'cos eim2genes.
-. Establece relacionesentre energ*a interna deun sistematermodin2mico #
transferencia deenerg*a t;rmica # susefectos
3 A. usca respuestasfrente a losinterrogantes +ueformula sobre el mundonatural
. Diferencia lamorfolog*a #funcionamiento de losórganos de lossentidos.
(. E,plica la importanciade las /ormonas en laregulación de las
funciones en el ser/umano.
D. (ompara # e,plica lossistemas de defensa #ata+ue del ser vivo.
E. 0eri'ca las diferencias
entre cambios +u*micos
# me%clas.
-. E,plica los principios"le#es sobre elcomportamiento deuidos en movimiento #en reposo.
G. Describe procesosf*sicos # +u*micos de lacontaminación
atmosf;rica
Ta%+a NG Deem)e& de A)rend(*a8e .rad& G
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) ' 3 / , * - . )( ))
'RADO "-En la Tabla contigua se presentan los Desempeños Integrales para el noveno grado de formación:
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Inda.ando Nuestro
Entorno
El Mundo 5ivo la
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El Mundo 4u2/ico la
ciencia 1 la tecnolo.2a
El Mundo 32sico la ciencia 1 latecnolo.2a
. ) A. -ormula /ipótesiscon base en elconocimientocotidiano" teor*as #modelos cient*'cos.
. Fusti'ca la importanciade la reproducciónse,ual en elmantenimiento de lavariabilidad.
(. Toma decisionesresponsables #compartidas sobre mise,ualidad.
D. Describe el desarrollode modelos +uee,plican la estructurade la materia.
E. !econoce +ue losmodelos de la cienciacambian con el tiempo# +ue varios pueden
ser v2lidossimult2neamente
-. Establece relaciones entre lasvariables f*sicas de un sistemamediante ecuacionesinterpretando los resultadosteniendo en cuenta el ordende magnitud del errore,perimental
G. !elaciona sus conclusiones dealgunas variables f*sicas con
las presentadas por otrosautores # formula nuevaspreguntas.
>B
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' A. !egistra lasobservaciones #resultadosutili%andoes+uemas"formulas" gr2'cos #tablas.
. (omprende # aplica lasle#es de la /erenciamendeliana # suse,cepciones.
(. !econoce laimportancia del modelode la doble /;lice parala e,plicación delalmacenamiento #transmisión del
material /ereditario.
D. E,plica el desarrollo demodelos deorgani%ación de loselementos +u*micos.
E. E,plica # utili%a la tablaperiódica como/erramienta parapredecir procesos+u*micos.
-. Establece relaciones entrefrecuencia" amplitud"velocidad de propagación #longitud de onda en diferentesondas mec2nicas # e,plica pormedio de un e,perimento.
G. !econoce # diferencia modelospara e,plicar la naturale%aondulatoria # corpuscular de lalu%.
3 A. Propone respuestasa sus preguntas #las compara con lasde otro # las teor*ascient*'cas.
. -ormula /ipótesisacerca del origen #evolución de un grupode organismos (lasi'ca organismos engrupos ta,onómicos deacuerdo con suscaracter*sticascelulares.
(. Establece la din2mica+ue se presenta entrelas poblaciones.
D. E,plica la relaciónentre la estructura delos 2tomos # losenlaces +ue reali%a #compara información+u*mica de laseti+uetas de productosmanufacturados pordiferentes casas
comercialesE. Identi'ca productos
+ue pueden tenerdiferentes niveles dep # e,plica algunosde sus usos enactividades cotidianas.
-. E,plica las aplicaciones de lasondas mec2nicas #electromagn;ticas
G. Establece relaciones entrecampo gravitacionalelectrost2tico" el;ctrico #magn;tico.
>1
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Ta%+a NG 10 Deem)e& de A)rend(*a8e .rad& G
DE%EN TENER EN CUENTA ) ' 3 / , * - . )( ))
'RADO (0-En la Tabla contigua se presentan los Desempeños Integrales para el d;cimo grado de formación:
iolog*a H u*mica H-*sica
G r a d o
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o
Inda.andoNuestro Entorno
El Mundo 5ivo laCiencia 1 laTecnolo.2a
El Mundo 4u2/icola ciencia 1 la
tecnolo.2a
El Mundo 32sico la ciencia 1 latecnolo.2a
)( ) A. !egistraobservaciones #resultadosutili%andoes+uemas"gr2'cos # tablas.
. E,plica laestructura de lac;lula # lasfunciones b2sicas
(. Argumenta laimportancia de ladivisión celular #la implicación enla generación de
te$idos
D. E,plica laestructura de los2tomos a partirde diferentesteor*as.
E. Csa la tablaperiódica paradeterminar laspropiedades
f*sicas # +u*micasde los elementos.
-. Identi'ca la importancia de los m;todosde investigación # su relevancia en eldesarrollo de la ciencia como la soluciónde problemas cotidianos& usando lasmagnitudes f*sicas # su medición comoactividad cient*'ca del entorno usando lanotación cient*'ca # los pre'$os comouna /erramienta )til.
G. Identi'ca las caracter*sticas #
propiedades de los vectores +uepermitan su mane$o # aplicación en lasolución de problemas cotidianos
>3
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Ciencias Naturales
G r a d o
P e r i o d
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Inda.andoNuestro Entorno
El Mundo 5ivo laCiencia 1 laTecnolo.2a
El Mundo 4u2/icola ciencia 1 la
tecnolo.2a
El Mundo 32sico la ciencia 1 latecnolo.2a
' A. uscainformación endiferentesfuentes # persisteen la b)s+uedade repuestas asus preguntas.
.
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Ciencias Naturales
G r a d o
P e r i o d
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Inda.andoNuestro Entorno
El Mundo 5ivo laCiencia 1 laTecnolo.2a
El Mundo 4u2/icola ciencia 1 la
tecnolo.2a
El Mundo 32sico la ciencia 1 latecnolo.2a
A. -ormula /ipótesiscon base en elconocimientocotidiano" teor*as# modeloscient*'cos.
. uscainformación endiferentesfuentes" escoge
la pertinente # dacr;ditocorrespondiente.
(. !elaciona laestructura celularcon laconformación dete$idos" órganos"sistemas #organismos. Teniendo encuenta lasfunciones b2sicas
de suscomponentes
D. E,plica loscambios+u*micos desdediferentesmodelos.
E. reconoce loscambios+u*micos de lavida cotidiana #el ambiente
-. !eali%a c2lculoscuantitativos encambios+u*micos
G. Interpreta # aplica el concepto de Traba$of*sico" reali%ado por una fuer%arelacionando el concepto de energ*amec2nica # su aplicación en la le# degravitación universal.
. Anali%a e identi'ca las caracter*sticas"principios" le#es # el comportamiento delos uidos en reposo # movimiento.
Ta%+a NG 11 Deem)e& de A)rend(*a8e .rad& 10G
DE%EN TENER EN CUENTA
) ' 3 / , * - . )( ))
'RADO ((-En la Tabla contigua se presentan los Desempeños Integrales para el d;cimo grado de formación:
iolog*a H u*micaK f*sica
>>
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G r a d o
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El Mundo 5ivo laCiencia 1 laTecnolo.2a
El Mundo 4u2/icola ciencia 1 la
tecnolo.2a
El Mundo 32sico la ciencia 1 latecnolo.2a
)) ) A.
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Ciencias Naturales
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El Mundo 4u2/icola ciencia 1 la
tecnolo.2a
El Mundo 32sico la ciencia 1 latecnolo.2a
3 A. ?
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Ciencias Naturales
>@
PLAN DE AULA:
CIENCIAS NATURALES Y
EDUCACION AMBIENTAL
AÑO 2016
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Ciencias Naturales
>
PLAN DE AULA:
AREA CIENCIAS NATURALES
Y EDUCACION AMBIENTAL
&"ad; PRIMEROP"id; Pr(mer&H Se/!nd& # Ter'er&Dcnts; Xaren C&ra+H Pa"r('(aHMar+en# ,ernnde*H Carmen T!+(a C(f!en"eH
.+&r(a Ree+&H A+eKander D-a*H Ana Tara)!e*
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Ciencias Naturales
PRIMER PERIODO%nidad deCo/petenc
ia
DSIndicadores de
Dese/pe8o
9Có/o lo van aaprender:
;Estrate.ia Peda.ó.ica<
94u= van a utili>ar:;Medios did?cticos<
9Con @u= evaluar:;Medios de evaluación<
INDA.AND$ NUESTR$ENT$RN$
)A
%Par"('()a en a'"((dade de&%era'(9n /r!)a+e
A)rend(*a8e )&r (nda/a'(9n
ABP
Tra%a8& '&&)era"(&'&+a%&ra"(&4
E)a'(& (n"("!'(&na+e +!)a
(de&Ma"er(a+ de a)&
Re)reen"a'(&ne /raf('aen '!adern&Dearr&++& de ma"er(a+e dea)& en '+ae4Par"('()a'(9n4
A$%era # n&m%ra 'ara'"er-"('a de! en"&rn&4
S$%era '&n (n"er ! en"&rn& #de'r(%e &ra+men"e +a (nf&rma'(9n4
EL MUND$I$ LACEINCIA Y LATECN$L$.IA4
)%
%
$%era ! '!er)& # e+ de +& demHn&m%rand& a+/!na d(feren'(a #eme8an*a ana"9m('aH +a re+a'(&na'&n +& en"(d&4
A)rend(*a8e )&r (nda/a'(9n
ABP
Am%(en"e na"!ra+TeK"& de '&n!+"aMa"er(a+e de a)&(de&
Par"('()a'(9n a'"(a
A'"((dade en '+ae
Dearr&++& de ma"er(a+e dea)&
C&n'!r& de re)!e"a4
AIden"(f('a )ar"e de ! '!er)&He"a%+e'e d(feren'(a # eme8an*aana"9m('a +a re+a'(&na en f!n'(9nde +& en"(d&4
S
Re'&n&'e ! '!er)&H e+ de &"r& #e"a%+e'e d(feren'(a # eme8an*aana"9m('a (den"(f('a +a f!n'(9n #re+a'(9n de +& en"(d&4
EL MUND$
7@SIC$=U@MIC$
)C
% N&m%ra &%8e"& !e )er'(%e '&n +&'(n'& en"(d&4
A)rend(*a8e )&r (nda/a'(9n
Tra%a8& '&&)era"(&'&+a%&ra"(&4
(de& (nfan"(+e
$%8e"& ar(&
Ma"er(a+ de a)&
D(%!8&
A'"((dad en '+ae
S&'(a+(*a'(9n de "ra%a8&Dearr&++& de ma"er(a+ dea)&
Pr!e%a de '&m)e"en'(a4
ADe'r(%e &%8e"& !e )er'(%e '&n !en"(d&4
S
C+a(f('a &%8e"& e/n 'ara'"er-"('a=!e re'&n&'e '&n +& '(n'& en"(d&4
>6
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Ciencias Naturales
DSSe/ana
( # & ! 7 ) + " (0 (( (# (
)A
)%
)C
Control de Ca/ios
Dese/pe8o Ca/io a Reali>ar Motivo del Ca/io
5B
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Ciencias Naturales
SE&UNDO PERIODO%nidad deCo/petenc
ia
DSIndicadores de
Dese/pe8o
9Có/o lo van aaprender:
;Estrate.ia Peda.ó.ica<
94u= van a utili>ar:;Medios did?cticos<
9Con @u= evaluar:;Medios de evaluación<
INDA.AND$ NUESTR$ENT$RN$
'A
%In"er(ene en a+/!na a'"((dade de&%era'(9n4 A)rend(*a8e )&r (nda/a'(9n
.r!)& '&&)era"(&'&+a%&ra"(&4
Am%(en"e na"!ra+
Ma"er(a+ de a)&
(de&
Re)reen"a'(&ne /raf('aen '!adern&Dearr&++& de ma"er(a+ dea)&4Par"('()a'(9n4Pr!e%a )&r '&m)e"en'(a
AC&men"a '&n ! '&m)aer& #'&m)aera +a &%era'(&nerea+(*ada4
SRe/("ra ! &%era'(&ne med(an"ed(%!8&H )a+a%ra # nmer&4
EL MUND$I$ LACEINCIA Y LATECN$L$.IA4
'%
%
N&m%ra 'ara'"er-"('a de +& ere(& # de ! ne'e(dadee"a%+e'(end& a+/!na eme8an*a #d(feren'(a en"re e++&4
A)rend(*a8e )&r (nda/a'(9n
.r!)& '&&)era"(& #'&+a%&ra"(&4
Am%(en"e na"!ra+
TeK"& de '&n!+"a
Ma"er(a+ de a)&
(de&
Par"('()a'(9n a'"(a
A'"((dade en '+ae
Dearr&++& de ma"er(a+ dea)&4
E+a%&ra'(9n de 'ar"e+e
4
A
De'r(%e 'ara'"er-"('a de +& ere(& re'&n&'(end& ! ne'e(dadea- '&m& +a eme8an*a #d(feren'(a en"re ere (& # ere(ner"e4
S
E"a%+e'e 'ara'"er-"('a de +& ere(& re'&n&'(end& a+/!na de !ne'e(dadeH ea+and& adememe8an*a # d(feren'(a en"re e++& #+& ere (ner"e4
EL MUND$7@SIC$=U@MIC$
'C
%Par"('()a en +a eK)er(men"a'(9n demed('(9n '&n a+/!n& &%8e"&
A)rend(*a8e )&r (nda/a'(9n
Tra%a8& '&&)era"(&'&+a%&ra"(&4
Am%(en"e na"!ra+
Ma"er(a+ de a)&Me"r&Ba+an*aRe/+aRe+&8
D(%!8&
Dearr&++& de ma"er(a+ dea)&4
S&'(a+(*a'(9n de "ra%a8&
EK)er(men"&
A Man()!+a &%8e"& de med('(9n )ara )ar"('()ar en eK)er(en'(a de '+aeH
S EK)er(men"a # rea+(*a med('(9n dea+/!n& &%8e"&
51
ó 2
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Ciencias Naturales
DSSe/ana
( # & ! 7 ) + " (0 (( (# (
'A
'%
'C
Control de Ca/ios
Dese/pe8o Ca/io a Reali>ar Motivo del Ca/io
53
i ió d i i i l 2
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Ciencias Naturales
TERCER PERIODO
%nidad de
Co/petencia
DSIndicadores de
Dese/pe8o
9Có/o lo van a
aprender:;Estrate.ia Peda.ó.ica<
94u= van a utili>ar:;Medios did?cticos<
9Con @u= evaluar:;Medios de evaluación<
INDA.AND$ NUESTR$ENT$RN$
3A
%$%era +& ere (& # &%8e"&(ner"e de+ en"&rn&4 A)rend(*a8e )&r (nda/a'(9n
.r!)& '&&)era"(&'&+a%&ra"(&4
Am%(en"e na"!ra+
Ma"er(a+ de a)&
(de&
Re)reen"a'(&ne /raf('aen '!adern&Dearr&++& de ma"er(a+ dea)& en '+ae4Par"('()a'(9n4Pr!e%a )&r '&m)e"en'(a4
ADe'r(%e +& ere (& # +& &%8e"&(ner"e de ! en"&rn&H
S 7&rm!+a )re/!n"a &%re +& ere(& # &%8e"& (ner"e de+ en"&rn&4
EL MUND$I$ LACEINCIA Y LATECN$L$.IA4
3%
%
$%era +a f+&raH +a fa!naH e+ a/!aH e+!e+& # e+ '+(ma de m( en"&rn& # +&a&'(a '&n +a f&rma de (da ded(feren"e '&m!n(dade4
A)rend(*a8e )&r (nda/a'(9n
.r!)& '&&)era"(& #'&+a%&ra"(&4
Am%(en"e na"!ra+
(de&
Ma"er(a+ de a)&
Par"('()a'(9n a'"(a
A'"((dade en '+ae
Dearr&++& ma"er(a+ dea)&
E+a%&ra'(9n de 'ar"e+e
C&n'!r& de re)!e"a4Pr!e%a )&r '&m)e"en'(a
ARe'&n&'e +a f+&raH +a fa!naH e+ a/!aHe+ !e+& # e+ '+(ma de m( en"&rn& #+& a&'(a '&n +a f&rma de (da ded(feren"e '&m!n(dade4
S
Iden"(f('& # de'r(%& +a f+&raH +afa!naH e+ a/!aH e+ !e+& # e+ '+(ma dem( en"&rn& # +& a&'(a '&n +a f&rmade (da de d(feren"e '&m!n(dade
EL MUND$I$ LACEINCIA Y LA
TECN$L$.IA4 3C
% Men'(&na a+/!na 'ara'"er-"('a de+& &%8e"& na"!ra+e # +& 'read& )&r e+ er !man&
A)rend(*a8e )&r (nda/a'(9n
Tra%a8& '&&)era"(&'&+a%&ra"(&4
(de&
Am%(en"e na"!ra+
Ma"er(a+ de a)&
D(%!8&Tra%a8& (nd((d!a+ #& en/r!)&S&'(a+(*a'(9n de "ra%a8&
Dearr&++& de ma"er(a+ dea)&Pr!e%a )&r '&m)e"en'(a
A
De'r(%e +& &%8e"& na"!ra+e # +&
'read& )&r e+ er !man&
SE"a%+e'e d(feren'(a en"re +&&%8e"& na"!ra+e # +& 'read& )&r e+er !man&
EL MUNDO7FSICOUFMICO
3D % Iden"(f('a +& )r(n'()a+e e+emen"&de+ ("ema &+ar # re'!erdare+a'(&ne de "ama&H m&(m(en"& # )&('(9n4
A)rend(*a8e )&r (nda/a'(9n
Tra%a8& '&&)era"(&'&+a%&ra"(&4
(de&
Am%(en"e na"!ra+
D(%!8&
Tra%a8& (nd((d!a+ #& en/r!)&
54
I tit ió Ed ti M i i l L 2
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Institución Educativa Municipal Lu2sEduardo Mora Osejo
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Ciencias Naturales
Ma"er(a+ de a)&
S&'(a+(*a'(9n de "ra%a8&
Dearr&++& de ma"er(a+ dea)&HPr!e%a )&r '&m)e"en'(a
A
De'r(%e +& )r(n'()a+e e+emen"&de+ ("ema &+ar # re'&n&'ere+a'(&ne de "ama&H m&(m(en"& # )&('(9n4
S
C&m)rende +& )r(n'()a+e e+emen"&de+ ("ema &+ar # e"a%+e'ere+a'(&ne de "ama&H m&(m(en"& # )&('(9n4
DSSe/ana
( # & ! 7 ) + " (0 (( (# ( (&
3A 3A
3% 3%
3C 3C
3D 3D
Control de Ca/ios
Dese/pe8o Ca/io a Reali>ar Motivo del Ca/io
5>
I tit ió Ed ti M i i l L 2
8/18/2019 Plan de Area Ciencias Naturales y Ed. Ambiental 2016
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0ersión: 1P2gina: 55 de 156
Ciencias Naturales
55
PLAN DE AULA:
CIENCIAS NATURALES Y
EDUCACION AMBIENTAL
&"ad; SE&UNDOP"id; Pr(mer&H Se/!nd& # Ter'er&Dcnts; Mer'ede InandarHP(edad Ree+&H Ja(er ,ernnde*H
I tit ió Ed ti M i i l L 2
8/18/2019 Plan de Area Ciencias Naturales y Ed. Ambiental 2016
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Ciencias Naturales
PRIMER PERIODO%nidad de
Co/petencia DS
Indicadores de
Dese/pe8o
9Có/o lo van a
aprender:;Estrate.ia Peda.ó.ica<
94u= van a utili>ar:;Medios did?cticos<
9Con @u= evaluar:;Medios de evaluación<
INDA.AND$ NUESTR$ENT$RN$
3A
%$%era # n&m%ra a+/!n& e+emen"&de+ med(& en e+ !e (e4
A)rend(*a8e )&r (nda/a'(9n
.r!)& '&&)era"(& #'&+a%&ra"(&4
ABP
Am%(en"e na"!ra+(de&Ma"er(a+ de a)&
D(%!8& en e+ '!adern&Dearr&++& de ma"er(a+ dea)&Par"('()a'(9n4A
$%era # re'&n&'e e+emen"& de !en"&rn&
S$%era e (den"(f('a e+emen"& de+med(& en e+ !e (e4
EL MUND$I$ LACEINCIA Y LATECN$L$.IA4
3%
%
N&m%ra 'ara'"er-"('a de +& ere(& # &%8e"& (ner"eH e"a%+e'(end&eme8an*a # d(feren'(aH &%eraa+/!n& de ! 'am%(&4
A)rend(*a8e )&r (nda/a'(9n
.r!)& '&&)era"(& #'&+a%&ra"(&4ABP
Am%(en"e na"!ra+
(de&Ma"er(a+ de a)&Lam(na
Par"('()a'(9n a'"(a
A'"((dade en '+ae
E+a%&ra'(9n de 'ar"e+e
Dearr&++& de ma"er(a+ dea)&Pr!e%a )&r '&m)e"en'(a
AIden"(f('a +a )r(n'()a+e'ara'"er-"('a de +& ere (& #ere (ner"eH (+!"ra +a d(feren'(aen"re e++& # a+/!n& de ! 'am%(&4
S
De'r(%e 'ara'"er-"('a de +& ere(& # &%8e"& (ner"eH e"a%+e'eeme8an*a # d(feren'(a en"re e++&re'&n&'(end& +& 'am%(& !e !frena +& +ar/& de ! dearr&++&
EL MUND$7@SIC$=U@MIC$
3C
%
Luestra inter;s porreconocer los cambios de losestados de la materia" las
causas # efectos. A)rend(*a8e )&r (nda/a'(9n
Tra%a8& '&&)era"(&'&+a%&ra"(&4ABC
(de&
Am%(en"e na"!ra+
Ma"er(a+ de a)&,(e+&79f&r&a/!a
D(%!8&
A'"((dade en '+ae
EK)er(men"a'(9n
S&'(a+(*a'(9n de "ra%a8&
Pr!e%a )&r '&m)e"en'(a
AIden"(f('a +& 'am%(& de +& e"ad&f-('& de +a ma"er(aH +a 'a!a #efe'"& de ! 'am%(&4
S
De'r(%e # '&m)ara +a'ara'"er-"('a de +& e"ad& f-('&de +a ma"er(aH +a 'a!a # efe'"&de ! 'am%(&4
5?
Instit ción Ed cati a M nicipal L 2s
8/18/2019 Plan de Area Ciencias Naturales y Ed. Ambiental 2016
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Institución Educativa Municipal Lu2sEduardo Mora Osejo
0ersión: 1P2gina: 5@ de 156
Ciencias Naturales
DSSe/ana
( # & ! 7 ) + " (0 (( (# ()A
)%
)C
Control de Ca/ios
Dese/pe8o Ca/io a Reali>ar Motivo del Ca/io
5@
Institución Educativa Municipal Lu2s
8/18/2019 Plan de Area Ciencias Naturales y Ed. Ambiental 2016
58/159
Institución Educativa Municipal Lu2sEduardo Mora Osejo
0ersión: 1P2gina: 5 de 156
Ciencias Naturales
SEGUNDO PERIODO
%nidad deCo/petencia
DS Indicadores deDese/pe8o
9Có/o lo van aaprender:;Estrate.ia Peda.ó.ica<
94u= van a utili>ar:;Medios did?cticos<
9Con @u= evaluar:;Medios de evaluación<
INDA.AND$ NUESTR$ENT$RN$
'A
%Par"('()a en &%era'(&ne # +are)reen"a )&r med(& de d(%!8& A)rend(*a8e )&r (nda/a'(9n
.r!)& '&+a%&ra"(& #'&&)era"(&
Am%(en"e na"!ra+Ma"er(a+ de a)&L!)a
Dearr&++& de ma"er(a+ dea)&
A'"((dade en e+ '!adern& Pr!e%a de '&m)e"en'(a
AC&men"a +& !e &%era # +& de'r(%een ! '!adern& de f&rma /rf('a4
S
Re/("ra ! &%era'(&ne en f&rma&r/an(*ada (n a+"era'(&neFH!"(+(*and& d(%!8&H )a+a%ra #nmer&4
EL MUND$I$ LACEINCIA Y LATECN$L$.IA4
'%
%
$%era # '&m!n('a a+/!na de +a
'ara'"er-"('a de +a f+&raH +a fa!na H e+a/!a # e+ !e+& n&m%rand& a+/!naada)"a'(&ne de +& ere (& # e+am%(en"e4
A)rend(*a8e )&r (nda/a'(9n
.r!)& '&&)era"(& #'&+a%&ra"(&4
E)a'(& (n"("!'(&na+e
Im/ene ar(a
(de&
Ma"er(a+ de a)&
E+a%&ra'(9n de 'ar"e+era
Dearr&++& de ma"er(a+ dea)&
A'"((dade en e+ '!adern&
Pr!e%a )&r '&m)e"en'(aA
Re+a'(&na # re'&n&'e +a f+&raH +afa!naH e+ a/!a # e+ !e+&e8em)+(f('and& +a ada)"a'(&ne de+& ere (& a+ am%(en"e4
S
Iden"(f('a # de'r(%e +a f+&raH +a fa!naHe+ a/!a # e+ !e+& re'&n&'(end& +aada)"a'(&ne de +& ere (& a+am%(en"e4
EL MUND$7@SIC$=U@MIC$
'C%
Men'(&na a)ara"& de+ )reen"e !en& eK("-an en )&'a )aada'&m!n('and& ! (m)&r"an'(a en +a(da d(ar(a
A)rend(*a8e )&r (nda/a'(9n.r!)& '&&)era"(& #'&+a%&ra"(&4
Ma"er(a+ de a)&$%8e"& ar(&Im/ene(de&
E+a%&ra'(9n de a'"((dadeen e+ '!adern&
Le'"!ra de (m/ene #"eK"& re+a'(&nad&
Man()!+a'(9n de &%8e"& #de'r()'(9n4
A De'r(%e a)ara"& de+ )reen"e !e n&eK("-an en )&'a )aadaHre'&n&'(end& ! (m)a'"& en +a (dad(ar(a4
5
Institución Educativa Municipal Lu2s
8/18/2019 Plan de Area Ciencias Naturales y Ed. Ambiental 2016
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Institución Educativa Municipal Lu2sEduardo Mora Osejo
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Ciencias Naturales
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