DIPLOMADO HERRAMIENTAS DIDÁCTICAS EN AMBIENTES VIRTUALES DE APRENDIZAJE PARA E-MONITOR

TAREA 3PORTAFOLIO DE ESTRATEGIAS

ELABORADO POR:

SANDRA ESCOBAR MONTEALEGRECÓDIGO: 1.077.864.433

JAVIER MAURICIO VALENCIACÓDIGO: 12.280.323

PRESENTADO A:JOHANN NUÑEZ

TUTOR

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNADABRIL DE 2015

CARTAS DE PRESENTACIÓN

Sandra Escobar Montealegre:

Estimada Directora, tutores y compañeros,

Reciban un fraternal saludo. Es para mí un gusto poder interactuar con ustedes, espero que a lo largo del desarrollo de mi e – monitoria académica podamos entablar una excelente relación para facilitar mi apoyo y orientación.

Mediante la presente, quiero que sepan que para mí ser una e – monitora académica, es muy importante, ya que siempre me ha gustado trasmitir mis conocimientos para quienes de verdad los aprovechan, y ayudar a compañeros de primeros semestres en su proceso de aprendizaje, me llena de entusiasmo porque siento que estoy aportando en algo para que se mejoren los niveles educativos de nuestra universidad, ya que muchos de los que ingresamos a la UNAD somos personas con grandes deseos de superación, que hemos encontrado en nuestra institución la mejor opción para alcanzar nuestro objetivo en común ser profesionales.

Para mí la importancia de ser una e- monitora, recae en que los compañeros que apoyaría en su proceso académico, verán en mí una persona a la cual le podrán expresar sus dudas, con un mayor nivel de confianza ya que nos encontramos en iguales condiciones, lo que me facilitará la compresión y resolución de las mismas. Mi nombre es Sandra Escobar Montealegre, tengo 22 años de edad, estoy casada y tengo dos hermosos hijos; Adelante mis estudios de primaria y educación básica en la institución educativa Escuela Normal Superior de Gigante - Huila, donde mi espíritu por la enseñanza tomo gran interés, pero por diferentes cuestión culmine mis estudios de educación media en un colegio académico, lo que me permitió ver hacia otros horizontes inclinándome por el desarrollo del sector agrícola, motivo por el cual ingrese al programa de Ingeniería Agroforestal de la ECAPMA ofrecido por la UNAD, y en este momento me encuentro cursando el octavo (8) semestre en el CERES La Plata Huila.

Deseo ser una e- monitora porque me gustaría poder ayudar a los compañeros que están iniciando su proceso académico, personas que se han dado cuenta que el mejor camino para

crecer es estudiar, y quisiera lograr motivarlos para que afiancen la metodología del aprendizaje autónomo en sus actividades académicas para que así no vallan a tener dificultades en su proceso formativo.

Pienso que yo podría contribuir significativamente con la Universidad en el proceso de motivación y acompañamiento académico para los nuevos estudiantes que han escogido esta institución como el mejor centro de formación.

De acuerdo a las lecturas realizadas, desarrollar el rol de e-monitora es importante porque significa ser una consejera para los compañeros explicándoles qué deben hacer en sus actividades académicas y cómo las deben realizar, además de orientarlos en la planificación de las actividades, ayudándolos en el desarrollo de estrategias de trabajo intelectual y de aprendizaje, autónomo y autorregulado, desde la enseñanza.

Esta es la primera vez que me postulo como e – monitora, pero hace ya varios periodos había tenido la intensión pero siempre me detenía la falta de tiempo para cumplir con responsabilidad con el cargo, ya que soy madre, esposa y estudiante, en este momento me decidí a hacerlo porque mi carga académica ha disminuido, mis hijos ya están en el jardín y en la escuela por tanto cuento con un poco más de tiempo.

Me inscribí en la e – monitoria académica del curso de Cultura Política porque me parece una temática interesante, flexible y muy fácil de interpretar siempre y cuando se siga un orden cronológico de las ideas expuestas en cada etapa de trasformación de nuestra sociedad.

Considero que soy una persona responsable, dedica, amable, discreta y organizada, aprendo rápido, se distribuir el tiempo, trato siempre de dejar lo mejor de mí en cada actividad que realizo, se seguir lineamientos de trabajo así como expresar mis puntos de vista con total respeto y argumentación, cuando se presentan situaciones problémicas suelo ser muy objetiva y no permito que esto me afecte, me gusta colaborar en lo que este a mi alcance. Estoy en total disposición de cumplir con las distintas funciones, obligaciones y normas establecidas en el reglamento estudiantil para adelantar las monitorias.

De antemano les agradezco por la atención prestada, y espero ponerme prontamente en contacto con ustedes, podrán contactarme mediante Skype con el usuario de Sandra.escobar53 y correo institucional sescobarmo@unadvirtual.edu.co para lo que necesiten con mucho gusto estaré atenta a colaborarles.

Cordialmente, Sandra Escobar MontealegreCelular: 3212494302

Javier Mauricio Valencia Chacue

Cordial saludo compañeros y tutor,

Manifiesto mi interés de participar en el proceso monitoria académica para apoyo de estudiantes de primeros semestres en la universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD.

Soy estudiante de noveno semestre de Ingeniería Agroforestal, he venido desarrollando el proceso de monitoria de bienestar durante tres periodos y deseo continuar apoyando a los compañeros de primeros semestres de mi querida universidad en el proceso de monitor, esta vez quiero pertenecer a la E-monitoria académica, puesto que es una gran oportunidad que me brinda la UNAD para colaborar en los procesos formativos de mis compañeros de los primeros semestres en la universidad y a la vez consolidar aquellos que he adquirió durante el desarrollo de mi pregrado.

Soy una persona con un alto nivel de responsabilidad, con gran deseo de apoyar a compañeros estudiantes a desarrollar conocimientos y conductas que apoyen su proceso educativo y a la vez brindarles acompañamiento para que aprendan a conocer sus estilos de aprendizaje e identificar los entornos en los cuales pueden lograr el alcance de los objetivos de su formación y adquisición de aprendizaje significativo, esto lo puedo lograr con el apoyo del circuito académico de la UNAD y con mi esfuerzo e investigación para alcanzar nuevos objetivos, apropiándome de estrategias de aprendizaje que pueda aplicar a en el proceso de E-monitoria para apoyar a los estudiantes para que logren sus objetivos académicos y manejo de los recursos ofrecidos por la universidad. Entre las funciones que puedo desempeñar se encuentran:

- Apoyar a los estudiantes en la búsqueda y orientación de contenidos del curso mediante las herramientas de la web 2.0

- Orientar a los estudiantes sobre los contenidos del curso.

- Apoyar a docente en la elaboración de contenido y mantener comunicación permanente con el mismo para informar el desarrollo de actividades y dificultades de los estudiantes.

- apoyar al estudiante en la identificación de dificultades en el proceso de aprendizaje.

- Me considero una persona dinámica, con gran compromiso, con alta iniciativa, organizada y con disposición de trabajo en equipo.

Luego de haber permanecido tres años como monitor de bienestar, deseo desempeñar la monitoria académica como un gran reto y consolidación de los conocimientos adquiridos durante mi formación, de esta manera realizar un análisis sobre las experiencias de aprendizaje obtenidas y plantear las perspectivas que a futuro me he trazado como profesional.

Agradezco la atención prestada y disposición para continuar con el proceso para E-monitoria académica, dejo a su disposición mis datos de contacto: Correo electrónico personal jmauriciovc@gmail.com, usuario Skype chacue32, correo institucional jvalenciacha@unadvirtual.edu.co, quedo atento y agradecido por permitirme ser parte de este proceso.

Cordialmente,

JAVIER MAURICIO VALENCIA CHACUEC.C. 12.280.323 La Plata Huila

CUADRO CQA

Lo que conoceC

Lo que se quiere aprender Q

Lo que se ha aprendido A

¿Qué hacer? ¿Cómo hacerlo?

- La E-monitoria es una técnica de apoyo de estudiantes de grados superiores a estudiantes que inician su carrera profesional en cuanto a acompañamiento y asesoría personalizada o grupal.

- Tiene como fin apoyar las dificultades, reconocimiento de estrategias y entornos de aprendizaje que refuercen la adopción y desarrollo de estrategias que fortalezcan el aprendizaje autónomo y autorregulado.

- Apoya al docente en elaboración de material, al igual que

- Manejar estrategias didácticas que apoyen el proceso de E-monitoria.

- Apropiar modelos educativos que permitan hacer eficaz el proceso a desarrollar.

- Elaborar planes de aula virtual.

- Adquirir habilidades para orienta a los estudiantes en la clarificación de los contenidos y temas disciplinares del curso, así como en la comprensión y desarrollo de las estrategias de aprendizaje y en la dinamización de las

-La monitoria se puede brindar por un universitario de semestres avanzados a universitarios primíparas.

-La E-monitoria se puede aplicar en procesos laborales.

-El E-monitor puede estar en constante comunicación con docentes, concejeros y comunidad educativa para obtener asesoría y apoyo.

-Un E-monitor puede apoyar integralmente el alcance de los objetivos de los estudiantes y

Para apoyar a los estudiantes en sus procesos educativo y disciplinares debemos optar por brindar sensibilización, motivación, orientación y acompañamiento, para ello se propone integrar estrategias de acompañamiento con las cuales se haga efectivo el alcance de los logros de nuestros compañeros y los propios al realizar una excelente labor como E-monitores, las estrategias son las siguientes:

-Acompañamiento por chat.-Desarrollo de encuestas para recolección de información y

- Los e – monitores cuentan con una gran variedad de herramientas telemáticas, teniendo en cuenta la aplicación de las TIC en la educación , haciendo uso de herramientas web para realizar las actividades que les competen, como las accesorias sincrónicas mediante Skype, chat del curso o cualquier otro tipo de mensajería instantánea, al igual que la resolución de inquietudes de forma asincrónica mediante el correo institucional y personal, los foros entre otras, a las cuales se podrá contestar con mayor estudio de lo planteado.

- Además, el e – monitor académico debe estar informándose para identificar las novedades que se puedan dar con el curso, además de leer detenidamente todos los materiales dispuestos para

informa al mismo acerca de las dificultades comunes en los procesos.

- Orienta sobre las herramientas 2.0 y 3.0.

- Los tipos de comunicación por los cuales se establece comunicación entre monitor y estudiantes es sincrónica y asincrónica, mediadas por la tecnología y sus medios.

actividades.- Identificar la mejor

forma de apoyar a los compañeros en la búsqueda y clasificación de información de calidad con herramientas de la web 2.0.

- Como apoyar al docente en el análisis de las dificultades en manejo de contenidos y desarrollo de las actividades para el mejoramiento del curso.

apropiación de técnicas de estudio

-El E-monitor ayuda al estudiante en la identificación de sus dificultades en el desarrollo de su proceso de aprendizaje y aporta en el desarrollo de estrategias que favorezcan el aprendizaje autónomo y colaborativo.

caracterización del estudiante.-Orientación en manejo de campus virtual.- Identificar los temas de mayor dificultad en la comunidad educativa.-Sesiones directas para apoyo de contenidos de mayor dificultad y orientación de actividades.-Comunicación inmediata con estudiantes con pocos ingresos al campus.-Constante acompañamiento y envío de material e información de interés por mensajería interna.-Manejo de grupo en Skype para interacción colaborativa.

poder brindar una excelente accesoria.

- El E – monitor de permanencia, debe tener un contacto más personal con los estudiantes para poder asegurarse de que estén a gusto en la universidad.

- El E – monitor debe ser una persona muy entusiasta para poder dinamizar y apoyar la participación de la comunidad Unadista en actividades que propician su desarrollo integral.

AGENDA DE ACOMPAÑAMIENTO E-MONITORES

Hora de atención Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes Sábado

3:00pm a 4:00pm MI MI MI MI MI MI4:00pm a 6:00pm AF AF AF AF AF AF6:00pm a 8:00pm CH CH CH CH CH8:00pm a 10:00pm AA AA AA AA AA AA

Observaciones Se programaran encuentros sincrónicos y asincrónicos en caso de necesitarse asesoría en días que no se han puntualizado en el cronograma, esto contactando los monitores vía telefónica, email, uso de los foros para monitoria.

Convenciones:

AA: Acompañamiento asincrónica (asesoría mediante Skype) color verde / 12 horas semanales

CH: Asesoría por el chat del curso color azul / 10 horas semanales

AF: Atención en el foro de la plataforma para inquietudes o dudas. Color amarillo / 12 horas semanales

MI: atención por mensajería interna. Color morado / 6 horas semanales

ACTIVIDADES DEL ACOMPAÑAMIENTO E - MONITOR ACADÉMICO

Para todas las actividades, se estable una agenda donde se determinan los tiempos en los que se atenderán los estudiantes.

Actividad 1: COMUNICACIÓN DIRECTA POR CHAT:

La comunicación por chat permite a los estudiantes obtener soporte inmediato a sus dudas e inquietudes, obtener orientación acerca de temas directos de los cursos en formación y aclaración de temas disciplinares relacionados con las diferentes actuaciones de la UNAD.

Actividad 2: APOYO EN EL MANEJO DEL CAMPUS VIRTUAL:

Por lo general la deserción de los estudiantes de la educación virtual se debe a la dificultad del manejo de los medios virtuales dispuestos por la universidad, entre ellos la plataforma virtual, por este motivo es importante brindar apoyo en el manejo de la misma, mediante la creación de tutoriales del manejo u orientación sobre donde debe dirigirse para obtener apoyo en las instalaciones del CERES al que pertenece.

Actividad 3: IDENTIFICACION DE TEMAS DE MAYOR DIFICULTAD EN LOS CURSOS:

Al identificar los temas de mayor dificultad en los cursos los E-monitores académicos tenemos la oportunidad de apoyar a los estudiantes mediante la elaboración de material y búsqueda de fuentes confiables que apoye dichas dificultades y brinden apoyo a la formación académica del estudiante.

Actividad 4: ACOMPAÑAMIENTO POR CORREO ELECTRÓNICO:

El correo electrónico es sin duda una herramienta muy provechosa en nuestro quehacer de E-monitores, pues mediante este podemos comunicarnos constantemente con nuestros compañeros estudiantes para envío de información y compartimiento de material, esto para apoyar su proceso, mediante motivación, sensibilización y orientación acerca de su proceso formativo y realizar seguimiento. Con esta herramienta podemos mantener contacto con estudiantes con dificultades de acceso a las sesiones sincrónicas por chat, a causa de su situación laboral o personal, pues pueden acceder a la información en horas que se les facilite utilizar las herramientas de comunicación.

Actividad 5: APLICACIÓN DE ENCUESTAS:

Esta estrategia nos permites a los monitores académicos conocer horarios de disponibilidad más comunes en los estudiantes para atención directa, medios de comunicación virtuales más usados, temas de mayor complejidad en los cursos,

estrategias de aprendizaje más comunes utilizadas por los estudiantes, dificultades para el manejo de los medios suministrados por la universidad entre otros.

Actividad 6: SESIONES DIRECTAS:

La planeación de sesiones directas es una estrategia donde los estudiantes pueden asistir y solicitar información, aclarar dudas e inquietudes, también son aquellas que con antelación se establecen temas en de interés general y se realiza la exposición de los mismos, dando paso a dudas e inquietudes que permitan dar claridad a la temática en la comunidad estudiantil.

Actividad 7: COMUNICACIÓN CON ESTUDIANTES CON POCOS INGRESOS:

Al identificar los estudiantes con mínimos ingresos al aplicativo virtual se puede aplicar estrategias de acompañamiento en las cuales se identifique las dificultades del estudiante en los procesos de la UNAD y apoyar sus dificultades mediante las estrategias más afines al tipo de dificultad

Actividad 8: RESOLUCIÓN DE INQUIETUDES MEDIANTE FOROS DE DISCUSIÓN:

Esta es una de las mejores estrategias para responder las dudas que se pueden presentar en la elaboración de trabajos o en el seguimiento de instrucciones, y por lo general varias personas suelen tener la misma inquietud, por tanto la respuesta que se le dé, podrá ser de utilidad para todos.

Actividad 9: CREAR UN GRUPO EN SKYPE, Y ACORDAR HORARIOS DE ATECIÓN PARA RESPONDER A DUDAS DE INDOLE ACADEMICO:

Las interacciones entre compañeros suelen ser muy buenas para los procesos académicos, ya que se despejan dudas, se comparten ideas y dan a conocer opiniones, la ventaja de este tipo de atención es que todos reciben están al pendiente de cada intervención y pueden expresar sus ideas de forma espontánea.

Actividad 10: ACOMPAÑAMIENTO MEDIANTE MENSAJERÍA INTERNA:

La mensajería interna es un recurso muy importante para la atención personalizada, por este canal se recibe todo tipo de preguntas que puedan surgir en el estudiante y su respuesta no tardara más de 72 horas de acuerdo a lo estipulado por la normatividad Unadista, entre sus ventajas se encuentra que se cuenta con las direcciones de todas las personas que tienen un rol dentro del curso que se esté adelantando.

MAPA DE TRABAJO EN RED

Link: https://www.goconqr.com/es-ES/p/2583039

SUGUERENCIAS E INNOVACIONES PROPUESTAS

Según los diferentes textos leídos y analizados respecto a las actividades que debe realizar un e – monitor académico, se puede inferir que es el encargado de apoyar a los estudiantes de primeros semestres brindándole acompañamiento en los compromisos académicos y orientación disciplinaria sobre la universidad, esta situación conlleva a que el estudiante que desee ejercer esta función tenga gran creatividad, criticidad e innovación en las labores que desempeñe, para que su labor sea acogida en la comunidad a la que va dirigida y logre apoyarla para el logro de sus objetivo

Por tanto, los factores que permiten innovar en nuestro que hacer como e – monitores académicos, están muy relacionados con la adquisición de habilidades para procesar la información, donde debemos tener la capacidad de abrir nuestras mentes, ampliando y flexibilizando nuestra forma de pensar, teniendo siempre la intención de explorar más allá de lo que nos puedan ofrecer los diferentes módulos, artículos científicos, sitios web, etc., ya que para poder innovar es necesario contar con un conocimiento sobre el tema, analizarlo y mejorarlo creativamente.

Como sugerencia para que se logre alcanzar un alto nivel de innovación se propone:

1. Integrar actividades junto con el director del curso para realizar orientación a los estudiantes en el manejo de las herramientas suministradas en el campus virtual, para que comprenda el uso de los mismos y pueda desempeñarse y dar un manejo adecuado a la plataforma virtual y a los recursos AVA.

2. Diseñar un directorio en red con el cual se pueda tener contacto con las diferentes redes de apoyo de la UNAD y con las dependencias administrativas para apoyar en las inquietudes de los estudiantes o para remitirlos a la dependencia correcta, según la información que soliciten.

3. Estar en constante actualización e investigación acerca de estrategias de aprendizaje que sean de apoyo a la educación virtual a distancia.

4. Darle la oportunidad a los e - monitores de que participe en el diseño, desarrollo y aplicación de la propuesta curricular de enseñanza de las estrategias, el diseño del as guías de actividades para que los estudiantes aprovechen el apoyo de los mismos, de esta manera los estudiantes tendrían gran contacto con los E-monitores y se lograría que la comunidad educativa en general los conozca y se aproveche al máximo esta labor.

5. Ayudar a los e – monitores a que adquieran conocimientos prácticos pertinentes al desarrollo del acompañamiento mediante la enseñanza de las estrategias de aprendizaje, con la finalidad de que se involucren más activamente en la experiencia.

6. Promover la reflexión, la discusión y una firme actitud de transformación en los participantes en pro de la innovación.

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

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