PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI - core.ac.uk · berdagang di pasar (bumbu dapur, konveksi, buah-buahan), dan lain-lain. Bidang usaha kecil yang m ereka rintis terbukti tangguh

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI




MOTTO DAN PERSEMBAHAN

Do all the goods you can, All the best you can, In all times you can, In all places you can, For all the creatures you can.

- Anonim-

Laporan ini kupersembahkan untuk: Bunda maria …….. Kedua orang tuaku yamg tercinta

Oom Joko, Mbak Andri, AdhikkuDonni, dan Keponakanku Chattra serta my love Mas Drajad.

iv


ABSTRAK

PENGARUH ETNIS, PERMODALAN, DAN PENDIDIKAN TERHADAP HUBUNGAN ANTARA JIWA KEWIRAUSAHAAN DAN KECERDASAN

EMOSIONAL DENGAN KEEFEKTIFAN MENGELOLA USAHA Studi Kasus pada Pedagang Bumbon/Craken di Pasar Beringharjo

Daerah Istimewa Yogyakarta

Veronica Iin Marlinasari Universitas Sanata Dharma

Yogyakarta 2007

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah: (1) ada pengaruh etnis

terhadap hubungan antara jiwa kewirausahaan dengan keefektifan mengelola usaha; (2) ada pengaruh ernis terhadap hubungan antara kecerdasan emosional dengan keefektifan mengelola usaha; (3) ada pengaruh jumlah modal terhadap hubungan antara jiwa kewirausahaan dengan keefektifan mengelola usaha; (4) ada pengaruh jumlah modal terhadap hubungan antara kecerdasan emosional dengan keefektifan mengelola usaha; (5) ada pengaruh tingkat pendidikan terhadap hubungan antara jiwa kewirausahaan dengan keefektifan mengelola usaha; (6) ada pengaruh tingkat pendidikan terhadap hubungan antara kecerdasan emosional dengan keefektifan mengelola usaha.

Penelitian ini dilaksanakan di Pasar Beringharjo, Kodya Yogyakarta pada bulan Januari sampai Februari 2007. Populasi dalam penelitian ini sebanyak 100 orang. Jumlah sampel adalah 78 orang. Pengambilan sampel dengan menggunakan teknik simple random sampling.. Teknik pengumpulan data yang digunakan observasi dan kuesioner. Teknik analisis data menggunakan model persamaan yang dikembangkan oleh Chow.

Hasil penelitian menunjukkan: (1) ada pengaruh negatif etnis terhadap hubungan jiwa kewirausahaan dengan keefektifan mengelola usaha (p = 0,000 < α =0,050); (2) ada pengaruh negatif etnis terhadap hubungan kecerdasan emosional dengan keefektifan mengelola usaha (p = 0,000 < α =0,050); (3) ada pengaruh negatif permodalan terhadap hubungan jiwa kewirausahaan dengan keefektifan mengelola usaha (p = 0,001 < α =0,050); (4) ada pengaruh negatif permodalan terhadap hubungan kecerdasan emosional dengan keefektifan mengelola usaha (p = 0,000 < α =0,050); (5) ada pengaruh negatif pendidikan terhadap hubungan jiwa kewirausahan dengan keefektifan mengelola usaha (p = 0,001 < α =0,050); (6) ada pengaruh negatif pendidikan terhadap hubungan kecerdasan emosional dengan keefektifan mengelola usaha (p = 0,000 < α =0,050).

vi


ABSTRACT

INFLUENCES OF ETHNIC, BUSSINES CAPITAL, AND EDUCATION TOWARD THE RELATIONSHIP BETWEEN THE ENTREPRENEURSHIP

SPIRIT, THE EMOTIONAL INTELLIGENCE AND THE BUSINESS MANAGEMENT EFFECTIVENES

(A case study of Spice Retailers in Beringharjo Market, DIY)

Veronica Iin Marlinasari Sanata Dharma University

2007

This study aims to find out whether: 1) there are ethnic influences toward the relationship between entrepreneurship spirit and the business management effectivenes; 2) there are ethnic influences toward the relationship between emotional intelligence and the business management effectivenes; 3) there are influences of bussines capital toward the relationship between entrepreneurship spirit and the business management effectivenes; 4) there are bussines capital influences toward relationship between emotional intelligence and the business management effectivenes; 5) there are influences of education toward the relationship between entrepreneurship spirit and the business management effectivenes; 6) there are influences of education toward relationship between emotional intelligence and the business management effectivenes.

This study was conducted in Beringharjo Market in the City of Yogyakarta from January to February 2007. The research population for this study was 100 people. 78 of them ware taken for research samples. The Researcher took the samples by applying simple random sampling technique. Data gathering techniques used in this study were observation and questionnaire. Data analysis technique employed in this study was equation model which was developed by Chow.

The result of this study shows that: 1) there are negative ethnic influences toward the relationship between entrepreneurship spirit and the business management effectivenes (p = 0.000 < α = 0.050); 2) there are negative ethnic influences toward the relationship between emotional intelligence and the business management effectiveness (p = 0.000 < α = 0.050); 3) there are negative capital influences toward the relationship between entrepreneurship spirit and business management effectivenes (p = 0.001 < α = 0.050); 4) there are negative capital influences toward the relationship between emotional intelligence and the business management effectivenes (p = 0.000 < α = 0.050); 5) there are negative educational influences toward the relationship between entrepreneurship spirit and business management effectivenes (p = 0.001 < α = 0.050); 6) there are negative educational influences toward the relationship between emotional intelligence and business management effectivenes (p = 0.000 < α = 0.050).

vii


KATA PENGANTAR

Puji dan syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa yang telah memberikan rahmat

dan karunianya, sehingga, penulis dapat menyelesaikan skripsi dengan judul

“PENGARUH ETNIS, PERMODALAN, DAN PENDIDIKAN TERHADAP

HUBUNGNA ANTARA JIWA KEWIRAUSAHAAN, DAN KECERDASAN

EMOSIONAL DENGANM KEEFEKTIFAN MENGELOLA USAHA” Studi Kasus

Pada Pedagang Bumbon/Craken di Pasar Beringharjo Daerah Istimewa Yogyakarta.

Penulisan skripsi ini merupakan salah satu syarat untuk memperoleh gelar sarjana

pendidikan khususnya pendidikan akuntansi di Universitas Sanata Dharma

Yogyakarta.

Penulis menyadari bahwa skripsi ini tidak dapat selesai tanpa bantuan dan

bimbingan dari berbagai pihak. Oleh karena itu, dengansegala kerendahan hati

penulis ingin menyampaikan rasa hormatdan terima kasih kepada:

1. Drs. T. Sarkim, M.Ed., Ph.D., selaku Dekan Falkutas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan Universitas Sanata Dharma

2. Y.Harsoyo, S.Pd., M.Si., selaku Ketua Jurusan Pendidikan Ilmu Pengetahuan

Sosial Universitas Sanata Dharma

3. L.Saptono, S.Pd., M.Si., selaku Ketua Program Studi Pendidikan Akuntansi

Universitas Sanata Dharma, dan selaku dosen pembimbing I yang telah banyak

memberikan bimbingan, petunjuk, dukungan, dan masukan dalam penyusunan

skripsi ini.

viii


4. S.Widanarto P., S.Pd., M.Si, selaku dosen pembimbing II yang telah memberikan

koreksi dan masukan yang berharga pada penulisan skripsi ini.

5. Natalina Premastuti. B, S.Pd., selaku dosen penguji terimakasih atas kritik dan

saran yang telah diberikan untuk menjadikan penulisan skripsiku menjadi lebih

baik.

6. Bapak dan Ibu, yang telah mendidik dan membesarkan aku.

7. Mbak Andri dan adikku Donni serta Oom Joko yang telah mendoakan dan

memberiku semangat.

8. Keponakanku Chattra yang menbuatku tersenyum.

9. Mas Drajad terima kasih untuk semuanya.

10. Teman-temanku, Dewi bulan“gembul”, Wiwin “suciprut”, Goris “cuki”, Muntari

“mumun”, Eri “kutil”. Kalian yang selalu membuat hari-hariku penuh dengan

senyuman dan membantukku saat kesusahan.

11. Teman-teman team sukses; Yoyok, Harsoyo, Wisnu “kriwol”, Lusi, Dwi “dp”,

Lamdos, Gregoria “dawet”, Eli, Rena, Indri, Epi ‘fannya”, Bowo (pacar bulan),

terimakasih untuk dukungannya.

12. Teman-teman PAK B angkatan 2002, thanks for All semoga sukses selalu, GBU.

13. Pedagang bumbon di Pasar Beringharjo yang telah bersedia meluangkan waktu

untuk membantu mengisi kuesioner.

14. Perpustakaan Universitas Sanata Dharma yang telah memberikan pelayanan

peminjaman buku, skripsi.

ix



DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL........................................................................................ i

HALAMAN PERSETUJUAN......................................................................... ii

HALAMAN PENGESAHAN.......................................................................... iii

HALAMAN MOTTO DAN PERSEMBAHAN.............................................. iv

PERNYATAAN KEASLIAN KARYA........................................................... v

ABSTRAK ....................................................................................................... vi

ABSTRACT..................................................................................................... vii

KATA PENGANTAR ..................................................................................... viii

DAFTAR ISI.................................................................................................... xi

DAFTAR TABEL............................................................................................ xiv

DAFTAR LAMPIRAN.................................................................................... xv

BAB I PENDAHULUAN ................................................................................ 1

A. Latar Belakang Masalah.................................................................. 1

B. Batasan Masalah.............................................................................. 5

C. Perumusan Masalah......................................................................... 5

D. Tujuan Penelitian ............................................................................ 6

E. Manfaat Penelitian........................................................................... 7

xi


BAB II KAJIAN PUSTAKA........................................................................... 8

A. Efektivitas Mengelola Usaha .......................................................... 8

B. Jiwa Kewirausahaan ........................................................................ 15

C. Kecerdasan Emosional .................................................................... 18

D. Etnis................................................................................................. 22

E. Permodalan ...................................................................................... 27

F. Pendidikan ....................................................................................... 29

G. Kerangka Berpikir ........................................................................... 31

H. Perumusan Hipotesis ....................................................................... 39

BAB III METODOLOGI PENELITIAN......................................................... 41

A. Jenis Penelitian................................................................................ 41

B. Tempat dan Waktu Penelitian ......................................................... 41

C. Subjek dan Objek Penelitian ........................................................... 41

D. Populasi dan Sampel Penelitian ...................................................... 42

E. Variabel Penelitian dan Pengukuran................................................ 42

F. Pengujian Validitas dan Reliabilitas…………................................ 47

G. Teknik Pengumpulan Data .............................................................. 53

H. Teknik Analisis Data ...................................................................... 54

BAB IV GAMBARAN UMUM ..................................................................... 58

A. Sejarah Pasar Beringharjo.............................................................. 58

B. Fasilitas dan Sarana Pendukung..................................................... 60

C. Gambaran Umun Pedagang Bumbon............................................. 61

xii


BAB V ANALISIS DATA DAB PEMBAHASAN ........................................ 62

A. Deskripsi Data................................................................................ 62

B. Analisis Data .................................................................................. 68

1. Pengujian Prasyarat Analisis.................................................... 68

2. Pengujian Hipotesis.................................................................. 70

C. Pembahasan Hasil Penelitian ......................................................... 79

BAB VI KESIMPULAN, KETERBATASAN, DAN SARAN....................... 95

A. Kesimpulan .................................................................................... 95

B. Keterbatasan................................................................................... 97

C. Saran............................................................................................... 98

DAFTAR PUSTAKA ...................................................................................... 101

LAMPIRAN

xiii


DAFTAR TABEL

Tabel 3.1 Klasifikasi Variabel Etnis .......................................................... 43

Tabel 3.2 Klasifikasi Variabel Permodalan ................................................. 43

Tabel 3.3 Klasifikasi Variabel Pendidikan.................................................. 44

Tabel 3.4 Operasionaisasi Variabel Jiwa Kewirausahaan........................... 44

Tabel 3.5 Operasionalisasi Variabel Kecerdasan Emosional...................... 45

Tabel 3.6 Opersionalisasi Variabel Pengelolaan Usaha.............................. 47

Tabel 3.7 Hasil Pengujian Validitas Pengelolaan Usaha ............................ 50

Tabel 3.8 Hasil Pengujian Validitas Kecerdasan Emosional ...................... 51

Tabel 3.9 Hasil Pengujian Validitas Jiwa Kewirausahaan.......................... 52

Tabel 3.10 Hasil Pengujian Reliabilitas ........................................................ 53

Tabel 5.1 Deskripsi Etnis ............................................................................ 62

Tabel 5.2 Deskripsi Tingkat Permodalan.................................................... 63

Tabel 5.3 Deskripsi Tingkat Pendidikan..................................................... 63

Tabel 5.4 Deskripsi Variabel Jiwa Kewirausahaan..................................... 65

Tabel 5.5 Deskripsi Variabel Kecerdasan Emosional................................. 66

Tabel 5.6 Deskripsi Variabel Keefektifan Mengelola Usaha...................... 67

Tabel 5.7 Hasil Pengujian Normalitas ........................................................ 68

Tabel 5.8 Hasil Pengujian Linearitas .......................................................... 69

Tabel 5.9 hasil Koefisien Regresi ............................................................... 79

xiv


DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Kuesioner ................................................................................. 104

Lampiran 2 Data Validitas dan Reliabilitas................................................. 114

Lampiran 3 Output Validitas dan Reliabilitas ............................................. 117

Lampiran 4 Data Penelitian ......................................................................... 121

Lampiran 5 Deskripsi Data.......................................................................... 135

Lampiran 6 Output Normalitas dan Linearitas ............................................ 139

Lampiran 7 Pengujian Korelasi Tanpa Variabel Kontrol............................ 140

Lampiran 8 Pengujian Regresi .................................................................... 141

Lampiran 9 Daftar Tabel ............................................................................. 147

Lampiran 10 Surat Izin Penelitian ................................................................. 150

xv


BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

Krisis yang dialami Indonesia beberapa tahun yang lalu masih menyisakan

permasalahan pelik hingga sampai saat ini. Permasalahan tersebut adalah

masalah pengangguran. Jumlah pencari pekerjaan dari waktu ke waktu

semakin meningkat, sedangkan jumlah lapangan pekerjaan semakin

menyempit. Untuk memenuhi kebutuhan hidupnya, para penganggur

membuka usaha kecil pada sektor informal. Ada beberapa macam usaha kecil

yang mereka jalankan antara lain kerajinan (gerabah, pandai besi, topeng),

pertanian (salak, padi, jagung, tebu), peternakan (sapi, ayam, kambing),

berdagang di pasar (bumbu dapur, konveksi, buah-buahan), dan lain-lain.

Bidang usaha kecil yang mereka rintis terbukti tangguh. Fakta menunjukkan

bahwa krisis ekonomi, sosial, politik yang melanda Indonesia pada

pertengahan 1997 tidak membuat usaha mereka jatuh dan bahkan mereka

dapat mengembangkan usaha yang mereka dirikan (Majalah Manajemen,

1999:14).

Keberhasilan mereka dalam membuka usaha kecil tentu berhubungan

dengan keefektifan pengelolaannya. Keefektifan dalam mengelola usaha

merupakan indikator kesuksesan individu/organisasi dalam menyusun dan

mengorganisasikan sumber daya untuk mencapai tujuan yang telah ditetapkan.

Agar efektif, individu-individu harus memiliki semangat kerja, ketekunan,


2

keuletan, kegigihan, tegas dalam mengambil keputusan, memiliki rencana

bisnis, dana, tidak menggantungkan hidup pada nasib, keinginan untuk

mencapai hasil yang terbaik, memiliki etika moral merupakan dasar yang kuat

dalam mengelola usaha.

Ada beberapa faktor yang diduga kuat berhubungan dengan keefektifan

mengelola usaha, diantaranya jiwa kewirausahaan dan kecerdasan emosional.

Jiwa kewirausahaan merupakan rasa percaya diri, berinisiatif, berorientasi

hasil dan berwawasan ke depan, memiliki kepemimpinan, dan berani

mengambil resiko dengan penuh perhitungan (Suryana, 2003:2). Cara untuk

mencapai sifat tersebut tentu saja membutuhkan kerja keras, disiplin, belajar,

memanfaatkan waktu, dan memperbaiki sikap mental. Sedangkan kecerdasan

emosional merupakan kemampuan untuk mengatur diri kita sendiri dan

hubungan kita dengan orang lain secara efektif. Kecerdasan emosional

seseorang bukanlah bawaan sejak lahir, melainkan jembatan antara apa yang

diketahui dengan apa yang dilakukannya.

Seorang wirausaha yang memiliki jiwa kewirausahaan tinggi akan

terdorong untuk melakukan kegiatan pengelolaan usaha secara efektif. Hal ini

disebabkan pengelolaan usaha secara efektif membutuhkan sikap wirausaha

yang kreatif, berorientasi ke depan, inovatif, dan rasa percaya diri yang tinggi.

Semakin tinggi jiwa kewirausahaan seseorang diduga semakin efektif dalam

mengelola usahanya. Selain jiwa kewirausahaan yang tinggi, keefektifan

wirausaha mengelola usaha juga perlu didukung tingkat kecerdasan emosional

yang tinggi. Hal ini disebabkan peluang mencapai keberhasilan sangat


3

tergantung pada kemajuan seseorang dilihat dari peluang bisnis, kepekaan,

dan strategi bisnis. Dengan demikian semakin tinggi tingkat kecerdasan

emosional, diduga semakin efektif wirausaha dalam mengelola usahanya.

Derajat hubungan jiwa kewirausahaan, dan kecerdasan emosional dengan

keefektifan mengelola usaha diduga dipengaruhi oleh etnis, permodalan, dan

pendidikan. Etnis merupakan penggolongan manusia berdasarkan

kepercayaan, nilai, kebiasaan, adat istiadat, norma, bahasa, agama, sejarah,

geografis, dan hubungan kekerabatan (http://www.Lin.go.id). Dalam

penelitian ini penggolongan etnis difokuskan pada etnis Jawa dan etnis Cina.

Ada perbedaan karakteristik pada masing-masing etnis. Etnis Jawa memiliki

citra malas dan kurang ulet dan kurang bersungguh-sungguh dalam melakukan

suatu usaha atau kerja. Sedangkan etnis Cina cenderung suka bekerja keras,

ulet, tekun, selain itu serius dalam bekerja. Seorang wirausaha yang suka

bekerja keras, ulet, dan serius dalam bekerja jika dibarengi dengan sikap

kreatif, percaya diri, berorientasi ke depan, maka akan mampu mengelola

usahanya secara efektif. Selain jiwa kewirausahaan, kecerdasan emosional

juga diperlukan dalam menjalankan usaha. Jika kecerdasan emosional tinggi

maka seorang wirausaha akan berpeluang mencapai keberhasilan.

Berdasarkan uraian di atas, penulis menduga bahwa ada pengaruh etnis

terhadap hubungan antara jiwa kewirausahaan, dan kecerdasan emosional

dengan keefektifan mengelola usaha.

Permodalan merupakan uang atau barang yang dikeluarkan untuk

membuka usaha. Modal dalam arti luas mencakup pengalaman, pendidikan,


4

pikiran, dan pengetahuan yang dimiliki juga penting dalam pengelolaan usaha.

Semakin besar modal, semakin besar pula kemungkinan usaha yang

dijalankan. Fakta di lapangan menunjukkan bahwa ada banyak wirausaha

yang tidak dapat mengembangkan usahanya dengan baik karena alasan

kekurangan modal. Modal memang bukanlah yang paling utama namun,

seorang wirausaha harus memiliki sikap kreatif, berorientasi ke depan, dan

juga rasa percaya diri agar dapat mengembangkan usahanya dengan baik.

Bahkan agar berhasil, seseorang wirausaha juga harus memiliki tingkat

kecerdasan emosional yang tinggi yakni dapat mengatur dirinya sendiri dan

juga dalam berhubungan dengan orang lain. Keadaan tersebut akan memacu

wirausaha melihat peluang bisnis yang ada. Dengan demikian diduga kuat,

semakin besar jumlah modal semakin tinggi derajat hubungan jiwa

kewirausahaan dan kecerdasan emosional dengan keefektifan mengelola

usaha.

Pendidikan adalah proses pembentukan kecakapan–kecakapan

fundamental secara intelektual dan emosional ke arah alam dan sesama

manusia. Jika seseorang berpendidikan tinggi, maka yang bersangkutan

diyakini memiliki wawasan yang luas. Wawasan seseorang akan mendukung

sikap percaya diri seseorang, kreativitasnya, ketekunan dalam menjalankan

usaha, keuletan, berorientasi ke depan, serta berani mengambil resiko dalam

mengelola usahanya secara efektif. Tingkat pendidikan seseorang juga

mendukung kemampuannya untuk memahami emosi orang lain dan mampu

mengendalikan emosinya sendiri sehingga dapat meningkatkan keefektifan


5

dalam mengelola usaha. Dengan demikian diduga kuat bahwa semakin tinggi

tingkat pendidikan, semakin tinggi derajat hubungan jiwa kewirausahaan dan

kecerdasan emosional dengan keefektifan mengelola usaha.

Berdasarkan uraian di atas maka penulis tertarik mengadakan penelitian

dengan judul “Pengaruh Etnis, Permodalan, dan Pendidikan Terhadap

Hubungan Antara Jiwa Kewirausahaan, dan Kecerdasan Emosional Dengan

Keefektifan Mengelola Usaha”. Studi Kasus Pada Pedagang Bumbu/Craken di

Pasar Beringharjo.

B. Batasan Masalah

Ada beberapa faktor yang mempengaruhi keefektifan mengelola usaha

antar lain etnis, business entity, kultur, permodalan, pendidikan. Namun dalam

penelitian ini penulis memfokuskan apakah ada pengaruh positif etnis,

permodalan, dan pendidikan yang mempengaruhi hubungan antara jiwa

kewirausahaan, dan kecerdasan emosional dengan keefektifan mengelola

usaha.

C. Perumusan Masalah

1. Apakah ada pengaruh etnis terhadap hubungan antara jiwa kewirausahaan

dengan keefektifan mengelola usaha?

2. Apakah ada pengaruh etnis terhadap hubungan antara kecerdasan

emosional dengan keefektifan mengelola usaha?


6

3. Apakah ada pengaruh permodalan terhadap hubungan antara jiwa

kewirausahaan dengan keefektifan mengelola usaha?

4. Apakah ada pengaruh permodalan terhadap hubungan antara kecerdasan


5. Apakah ada pengaruh pendidikan terhadap hubungan antara jiwa

kewirausahaan dengan keefektifan mengelola usaha?

6. Apakah ada pengaruh pendidikan terhadap hubungan antara kecerdasan


D. Tujuan Penelitian

1. Untuk mengetahui pengaruh etnis terhadap hubungan antara jiwa

kewirausahaan dengan keefektifan mengelola usaha.

2. Untuk mengetahui pengaruh etnis terhadap hubungan antara kecerdasan

emosional dengan keefektifan mengelola usaha.

3. Untuk mengetahui pengaruh permodalan terhadap hubungan antara jiwa


4. Untuk mengetahui pengaruh permodalan terhadap hubungan antara


5. Untuk mengetahui pengaruh pendidikan terhadap hubungan antara jiwa

kewirausahaandengan keefektifan mengelola usaha.

6. Untuk mengetahui pengaruh pendidikan terhadap hubungan antara



7

E. Manfaat Penelitian

a. Bagi Penelitian Selanjutnya

Penelitian ini diharapkan dapat dapat menjadi salah satu bahan acuan bagi

pelaksanaan penelitian yang relevan di masa datang.

b. Bagi Wirausaha

Penelitian ini diharapkan akan mampu memberikan sumbangan informasi

dalam langkah untuk meningkatkan efaktivitas pengelolaan usaha.


BAB II

KAJIAN PUSTAKA

A. Keefektifan Mengelola Usaha

1. Pengertian Keefektifan Mengelola Usaha

Mitsuyuki Masatsugu (1991) menjelaskan bagaimana cara

menjalankan perusahaan antara lain dengan menjaga tujuan agar selalu

terlihat jelas, memiliki gambaran transaksi keuangan, mengetahui titik

impas, mengusahakan biaya semurah-murahnya, menghilangkan yang

tidak diperlukan (membuang barang-barang yang tidak diperlukan) misal

barang-barang bekas, efisiensi tinggi dan upah tinggi. Marbun (1986:49-

122) menjelaskan bagaimana memanajemeni perusahaan kecil supaya

sukses.

a. Analisis situasi dan diri yang tajam dan tepat

Dalam mengelola perusahaan haruslah dimulai dengan perencanaan

yang matang, penuh perhitungan tentang segala kemungkinan yang

dapat mensukseskan usaha dan hal-hal yang dapat mengagalkan

kegiatan usaha. Untuk itu seorang pengusaha perlu melakukan analisis

kekuatan, kelemahan dan peluangnya. Pengkajian sebab-sebab

kegagalan ini dimaksudkan sebagai cermin supaya pengusaha tahu

persis siapa dirinya, mau ke mana, resiko-resiko apa yang perlu

dihadapi dan bagaimana menghindarkan atau paling sedikit

mengurangi resiko tersebut. Sebelum memulai usaha seorang calon


9

pengusaha harus memperhatikan beberapa hal seperti: peluang usaha,

pengetahuan tentang usaha yang akan dijalankan, siapa pesaing dan

calon pesaing, seberapa besar pangsa pasar, pemasok, penentuan lokasi

usaha, dan kemungkinan mendapatkan tambahan modal.

b. Perencanaan dan Pengendalian Yang Mantap

Semua perusahaan, termasuk perusahaan kecil, harus memiliki

perencanaan. Perencanaan adalah alat yang sangat ampuh untuk

menentukan prioritas, mengukur kemampuan, mengukur keberhasilan,

dan kegagalan. Jika mengelola perusahaan tanpa perencanaan

bagaimana perusahaan dapat mengetahui mau kemana, bagaimana

sampai di sana, apa yang harus dilakukan sehubungan dengan

keterlambatan, rintangan dan kelemahan yang lainnya. Perencanaan

adalah proses mulai dari mencari data, mengadakan analisis situasi dan

analisis diri (SWOT) hingga penyusunan segala tindakan yang akan

diambil dalam periode tertentu untuk mencapai tujuan serta bagaimana

proses evaluasinya sampai selesai akhir masa perencanaan. Rencana

adalah uraian yang berisi segala hal yang akan dikerjakan serta uraian

langkah-langkah yang akan ditempuh untuk mencapai sasaran dalam

periode tertentu. Dari kedua rumusan tersebut menjadi jelas bahwa

perencanaan adalah proses untuk mencapai tujuan yang dibagi dalam

berbagai sasaran dan dituangkan serta dijabarkan dalam rencana

langkah-langkah bagaimana mencapai sasaran. Sesuatu rencana

tidaklah lengkap apabila tidak disertai anggaran. Anggaran merupakan


10

rencana jangka pendek yang dinyatakan dalam bentuk angka-angka

biasanya rupiah. Dalam praktiknya rencana anggaran adalah salah satu

alat kendali yang sangat berguna dan sangat membantu. Jenis anggaran

ini disesuaikan dengan bidang kegiatan perusahaan. Tetapi yang jelas

setiap perusahaan termasuk perusahaan kecil harus memiliki anggaran

pendapatan, anggaran penjualan, anggaran biaya, pegawai, dan biaya

umum. Semua anggaran ini harus dicatat dan dikendalikan dengan

cermat dan penuh disiplin. Kemudian jika dalam praktik terjadi

penyimpangan, seorang pengusahan dapat langsung melakukan

tindakan koreksi atau perbaikan menuju keefektivitas dan efisiensi

manajemen. Dengan demikian secara langsung maupun tidak langsung

perusahaan telah mengadakan pengendalian berencana terhadap semua

kegiatan perusahaan.

c. Perusahaan Kecil dan Pemasaran

Semua perusahaan baik kecil maupun besar dari segala jenis usaha

harus dapat mempraktikan manajemen pemasaran. Untuk dapat

bertahan dan bertumbuh serta berkembang maka bagi perusahan kecil

tidak ada jalan lain kecuali harus mengerti, meresapi, dan menjalankan

dalam praktik aspek-aspek atau paling sedikit dasar-dasar manajemen

pemasaran. Semakin besar ukuran suatu usaha, apabila mau bertahan

dan bertumbuh, tidak ada jalan lain kecuali dengan mempraktikan

manajemen yang benar. Dalam memasarkan barangnya seorang

pengusaha kecil harus memperhatikan hal-hal berikut: mengetahui


11

jumlah calon pembeli dan jumlah pesaing, barang yang disukai dan

yang tidak disukai, tempat usaha yang strategis, memberikan

pelayanan yang simpatik (pembungkusan barang yang menarik, bahasa

yang simpatik, dan strategi harga), melakukan promosi sederhana

seperti penawaran langsung kepada konsumen yang datang, dekorasi

dan penataan barang yang menarik, memberikan potongan khusus, dan

memasang iklan di surat kabar atau membuat selebaran.

d. Perusahaan Kecil dan Keuangan

Semua perusahaan seharusnya mempunyai manajemen keuangan.

Karena hanya dengan pembukuan yang rapih dan teratur serta

berdisiplin, perusahaan dapat mengukur kegagalan dan

keberhasilannya serta bagaimana prospeknya. Perusahaan kecil demi

eksistensi dan masa depannya harus mengelola keuangannya secara

ketat dan berdisiplin. Perusahaan minimal harus mempunyai rencana

pemasukan dan pengeluaran. Adanya rencana keuangan yang

sederhana ini memungkinkan perusahaan mengendalikan keuangannya

dengan berencana demi mencapai hasil perusahaan yang maksimal.

Perencanaan dan pengendalian keuangan sangat vital bagi eksistensi

dan terlebih-lebih bagi masa depan perusahaan. Seorang pengusaha

harus tahu dan mengerti serta mampu menerapkan pedoman-pedoman

dasar dalam keuangan. Adapun pokok-pokok yang perlu dicatat

seperti hasil penjualan, penerimaan tunai, jumlah pembelian,

pembayaran tunai, utang dagang, catatan gaji, dan persediaan barang.


12

Semua catatan tersebut harus dikelola dengan penuh disiplin sehingga

menjadi sumber informasi yang paling penting untuk mengambil

kebijakan dan untuk mengetahui posisi perusahaan saat ini apakah

laba, rugi atau impas, dan tindakan apa yang perlu segera dilakukan

untuk mengatasinya.

e. Perusahaan Kecil, Organisasi dan Personalia

Pada dasarnya setiap organisasi bagaimanapun kecilnya harus

menjalankan prinsip-prinsip organisasi. Perusahaan kecil pun juga satu

organisasi. Perusahaan kecil, terutama mereka yang sudah mempunyai

1 atau 2 karyawan atau lebih, ada baiknya sejak semula telah mengenal

prinsip-prinsip organisasi yaitu bersama-sama dengan orang lain lewat

kerjasama yang efektif dan efisien demi mencapai tujuan. Dengan

demikian ada pembagian kerja, ada pembagian wewenang dan

tanggung jawab demi melancarkan usaha untuk mencapai hasil yang

dikehendaki. Yang jelas orang dalam perusahaan tahu tugas dan

tanggung jawabnya, siapa yang memberi perintah, kapan dilakukan

dan bagaimana sistem evaluasinya. Dari segi personalia, hubungan

kerja yang baik terjadi apabila antara majikan dan karyawan terdapat

saling pengertian mau mencapai apa, kapan, caranya bagaimana, serta

berapa imbalan yang mereka dapat. Ada baiknya pemilik perusahaan

kecil menggariskan kebijakan personalia yang matap berupa:


13

1. Pedoman jam kerja per hari, per mingu, masa cuti, cuti sakit, dan

lain-lain.

2. Adanya gaji minimum dan tunjangan yang minimal cukup untuk

hidup wajar karyawan yang bersangkutan.

3. Memperhatikan ketentuan yang terdapat dalam peraturan

perburuhan.

4. Menetapkan cara seleksi dan persyaratan penerimaan karyawan.

5. Menetapkan syarat-syarat naik pangkat dan hukuman.

Keefektifan berasal dari kata efektif yang berarti dapat membawa

hasil, berhasil guna. Keefektifan berarti keberhasilan (Kamus Besar

Bahasa Indonesia, 1995:250). Menurut Anthony (1992:14) dalam bukunya

Sistem Pengendalian Manajemen keefektifan diartikan sebagai

kemampuan suatu unit untuk mencapai suatu tujuan yang dinginkan.

Arifin Sitio (http://www.smecda.com/deputi7/file8infokop/edisi%2024/

arifin) mengungkapkan definisi menurut Roulette dan Hodge. Roulette

(1991:1) mendefinisikan keefektifan adalah dengan melakukan hal yang

benar pada saat yang tepat untuk jangka waktu yang panjang, baik pada

organisasi tersebut dan pelanggan. Hodge (1984:299) menguraikan bahwa

keefektifan sebagai ukuran suksesnya organisasi didefinisikan sebagai

kemampuan organisasi untuk mencapai segala keperluannya. Hal ini

berarti bahwa organisasi mampu menyusun dan mengorganisasikan

sumber daya untuk mencapai tujuan. Sementara menurut Peter Drucker

menggunakan kata benar untuk merumuskan makna efisiensi dan


14

keefektifan. Efisiensi berarti melakukan sesuatu secara benar (do thing

right), sedangkan keefektifan adalah melakukan sesuatu yang benar (do

the right thing). Efisiensi ditekankan pada penghematan dalam

penggunaan input untuk menghasilkan suatu output tertentu. Upaya ini

diwujudkan melalui beberapa penerapan konsep dan teori manajemen

yang tepat. Sedangkan keefektifan ditekankan pada tingkat pencapaian

atas tujuan yang diwujudkan melalui penerapan leadership dan pemilihan

strategi yang tepat (http://www.tazkiaonline.com/article.php?sid=416).

Jadi keefektifan mengelola usaha dikatakan baik jika suatu usaha

berhasil mencapai tujuan yang telah ditetapkan oleh usaha itu sendiri.

Sebaliknya keefektifan mengelola usaha dikatakan kurang baik jika suatu

usaha tidak berhasil dalam pencapaian tujuan yang telah ditetapkan.

2. Dimensi Mengelola Usaha

Siti Adiprigandari A Suprapto mengungkapkan (www.republika.

com), seorang pengusaha harus memiliki dasar yang kuat agar dapat

mengelola usahanya dengan baik. Dasar-dasar tersebut antara lain:

a. Semangat kerja. Mencintai apa yang harus dikerjakan sehingga membuatnya terus berkarya menghasilkan prestasi-prestasi baru tiada henti. Ketika menghadapi halangan atau kegagalan, tidak putus asa dan justru belajar dari kegagalan.

b. Seorang pengusaha harus memiliki impian. Impian merupakan wujud dari visi dan misi seseorang dalam berkarya. Dengan mimpi pikiran akan terfokus dan memudahkan mencapai apa yang diinginkan.

c. Tegas dalam mengambil keputusan. Menunda pekerjaan merupakan kerugian bagi pengusaha. Kecepatan dalam mengambil keputusan yang tepat merupakan kunci keberhasilan dan keputusan harus diterapkan secara konsisten agar hasil yang diharapkan akan segera terwujud.


15

d. Dedikasikan seluruh tenaga, waktu, dan pikiran untuk pekerjaan. Kadangkala seseorang harus bekerja sedikitnya 13 jam sehari dan tujuh hari seminggu agar impiannya segera terwujud.

e. Rinci. Pengusaha harus bisa memperhatikan hal yang detail dari proses produksi usahanya dan tidak bersikap masa bodoh. Dengan demikian, ia bisa mengetahui kendala yang dihadapi dan cara mengatasinya. Ia juga tidak mudah dibohongi bawahannya.

f. Tidak menggantungkan hidup pada nasib. Yang menentukan apa yang ingin Anda kerjakan dan hidup Anda tidak ditentukan oleh atasan melainkan diri sendiri adalah Anda sendiri.

g. Dana. Menjadi kaya bukan tujuan utama seorang wirausahawan. Uang hanya ukuran keberhasilan. Bila sukses uang akan datang dengan sendirinya.

h. Bagi-bagi. Kepemilikan usaha dibagikan kepada karyawan-karyawan karena tanpa mereka bisnis tidak akan berjalan. Karena itu, karyawan harus diperhatikan agar ada rasa memiliki terhadap perusahaan.

i. Memiliki etika moral. Pengusaha sukses selalu memiliki moralitas yang baik dalam menjalankan bisnisnya. Moralitas ini menjadi penting karena berfungsi sebagai kendali diri agar tidak terjebak kepada praktik bisnis yang menghalalkan segala cara.

j. Mampu belajar dan mendengarkan. Pengusaha harus terus belajar dan mendengarkan masukan dari orang lain, tidak tergantung pada bakat alam. Berbagi ajang diskusi seminar, sekolah, konferensi menjadi tempat baginya untuk terus mengasah pengetahuan di bidangnya.

k. Rencana bisnis. Seorang pengusaha selalu memiliki rencana bisnis yang akan dikembangkan. Penyusunan rencana bisnis ini penting sebagai arahan dalam mencapai tujuan perusahaan. Ketika menyusun rencana bisnis biasanya seseorang pengusaha melibatkan konsultan bisnis professional.

l. Hasil terbaik. Pengusaha sukses selalu ingin mencapai prestasi terbaiknya. Prestasi itu akan menjadi kepuasan tersendiri yang sulit diganti apapun.

B. Jiwa Kewirausahaan

1. Pengertian Jiwa Kewirausahaan

Jiwa kewirausahaan adalah rasa percaya diri (yakin, optimis, dan

penuh komitmen), berinisiatif (energik dan percaya diri), memiliki motif

berprestasi (berorientasi hasil dan berwawasan ke depan), memiliki

kepemimpinan (berani tampil beda), dan berani mengambil resiko dengan


16

penuh perhitungan (karena itu suka akan tantangan) (Suryana, 2003:2).

Jiwa kewirausahaan didefinisikan sebagai rasa tanggung jawab, kreativitas

dan mampu mengambil keputusan (http://www.pikiran-rakyat.com).

Sementara itu Eri Sudewo (Media Akuntansi, 1999:16-17) dalam ceramah

lokakarya yang diadakan di kantor IAI mengatakan bahwa

enterpreneurship mempunyai arti keberanian dalam mengambil resiko

yang bersumber pada kemampuan sendiri untuk berkarya dan berusaha.

Dari beberapa pendapat di atas dapat disimpulkan bahwa jiwa

kewirausahaan merupakan rasa percaya diri dalam mengelola usaha,

kreatif, ketekunan, keuletan, berorientasi ke depan dan berani mengambil

resiko dengan penuh perhitungan.

Untuk mencapai entrepreneur yang ideal, seseorang harus mau

meningkatkan lagi kemampuan yang ada dalam dirinya. Di antara upaya-

upaya yang perlu dilakukan untuk meningkatkan enterpreneurship adalah

dengan:

a. Kerja keras. Kerja keras adalah kunci untuk mencapai sesuatu agar

mendapat hasil yang maksimal. Menjalani pekerjaan dengan tekun,

tidak mudah menyerah tetapi selalu kreatif menemukan pemecahan

masalah yang dihadapi, tidak takut bersaing untuk kemajuan agar

dapat menciptakan kreasi-kreasi baru yang berguna bagi kemajuan

diri.

b. Disiplin. Memenuhi komitmen yang telah dibuat, misalnya dengan

selalu tepat waktu dalam segala hal, bertanggung jawab dalam setiap


17

masalah yang dihadapi, berusaha untuk selalu jujur dalam bertindak,

dan berani bertangung jawab pada setiap tindakan yang telah

dilakukan.

c. Belajar. Ilmu selalu berkembang, maka untuk mengimbanginya kita

dituntut untuk belajar terus-menerus guna meningkatkan pengetahuan

dan ketrampilan kita.

d. Memanfaatkan waktu. Dalam menggunakan waktu kita dituntut untuk

seefisien mungkin, jangan membuang-buang waktu untuk pekerjaan

yang tidak bermanfaat. Gunakan waktu untuk hal-hal yang bermanfaat

dan dapat meningkatkan kemampuan diri.

e. Memperbaiki sikap mental. Tumbuhkan sikap mental maju dan buang

jauh-jauh sikap mental yang menghambat. Sikap mental maju yang

dapat meningkatkan enterprenership adalah sigap, cekatan, tak

menunda, tanggap, aktif, rajin, telaten, tekun, jujur dan bertangung

jawab, disiplin, teliti, kerja baik, berjiwa besar, dan mempunyai sikap

wira. Sementara sikap mental yang dapat menghambat adalah malas,

enggan, menunda, diam, pasif, masa bodoh, apatis, tak peduli, culas

dan curang, seenaknya, ceroboh, asal jadi, iri, dengki, dan sangat

personal.

2. Dimensi Jiwa Kewirausahaan

Menurut Eri Sudewo (Media Akuntansi, 1999:16-17) untuk dapat

menjadi seorang wirausaha yang berhasil maka seseorang harus memiliki

sifat atau ciri-ciri sebagai berikut:


18

Percaya diri yang tinggi. Seorang enterpreneur mempunyai keyakinan akan kemampuan dirinya sendiri dan tidak bergantung para orang lain serta memandang masalah dengan kaca mata optimisme.

Selalu berorientasi pada tugas dan hasil. Seorang enterpreneur selalu haus dengan prestasi dan dalam bekerja mengorientasikan seluruhnya kepada pencapaian laba yang sebesar-besarnya. Dia melaksanakan pekerjaannya dengan tekun dan jika mengahadapi kendala dia akan tabah, selalu menguatkan tekadnya untuk terus maju dari dalam dirinya terus dikobarkan dorongan yang kuat, dia selalu bersemangat dalam bekerja dan selalu penuh dengan pemikiran-pemikiran yang mengarah kepada kemajuan.

Tidak ragu dalam mengambil resiko. Seorang enterpreneur menyukai tantangan yang ada dihadapannya. Tantangan itu membuatnya semakin bersemangat untuk dapat menaklukkannya. Dia selalu berpikir sematang mungkin sebelum bertindak.

Jiwa kepemimpinan. Seorang enterpreneur dapat menjadi jembatan bagi terciptanya hubungan yang baik dalam lembaga maupun lingkungan tempat tinggalnya. Dia tidak kaku atau mau menang sendiri tapi mau bermusyawarah dalam memutuskan suatu masalah, mempunyai jiwa yang arief bijaksana, mau mendengarkan keluhan orang lain, bisa menerima kritik orang lain yang sifatnya membangun dirinya kearah yang lebih baik, dan mampu memotivasi orang lain untuk bersama-sama mencapai tujuan.

Berpikir orisinil. Seorang entrepreneur mempunyai pemikiran yang inovatif, kreatif, banyak ilham dalam menyelesaikan pekerjaannya untuk hasil yang lebih baik. Suka bereksperimen mencari yang baru untuk mendapatkan produk yang lebih kompetitip dan dengan mudah diterima ditengah masyarakat.

Visi yang jelas. Seorang entrepreneur dalam setiap tindakan yang dibuatnya selalu berorientasi masa depan.

C. Kecerdasan Emosional

1. Pengertian Kecerdasan Emosional

Josh Hammond menyatakan bahwa emosi adalah sesuatu yang

mempunyai makna penting bagi perusahaan. Menurutnya, emosi adalah

pengorganisasian yang hebat dalam bidang pikiran dan perbuatan.

Meskipun demikian emosi tidak dapat dipisahkan dari penalaran dan

rasionalitas.


19

Dalam bahasa Latin emosi dikatakan sebagai motus anima, yang

artinya “jiwa yang menggerakkan kita” (http://www.purdiecandra.

com/jm/content/view/94/46). Lebih lanjut dalam kamus bahasa inggris

Oxford mendefinisikan emosi sebagai suatu kegiatan atau pergolakan

pikiran, suatu keadaan biologis dan psokologis dan serangkaian

kecenderungan untuk bertindak. Bentuk emosi yang muncul kerap

dirasakan atas sikap yang ditampilkan atas dasar suasana perasaan saat itu.

Beberapa contoh emosi yang sering kita rasakan menurut Daniel Goleman

dalam bukunya yang berjudul Kecerdasan Emosional, terbagi menjadi:

amarah, seperti mengamuk, bengis, benci, jengkel, kesal hati, rasa

terganggu, seperti rasa pahit, tersinggung, merasa hebat. Kesedihan,

seperti pedih, sedih, putus asa, kalau depresi berat. Rasa takut, seperti

cemas, takut, gugup, khawatir, waspada, tidak senang, was was, fobia,dan

panik. Kenikmatan, seperti bahagia, gembira, riangan, puas, terhibur,

bangga, takjub, senang sekali. Cinta, seperti penerimaan, persahabatan,

kepercayaan, kebaikan hati, rasa dekat, bakti, hormat, kasih. Terkejut,

seperti terpana, jengkel, hina, jijik, mual, benci, tidak suka, mau muntah.

Malu seperti rasa salah, malu hati, kesal hati hina, aib, hancur lebur

(http://www.binuscareer.com/Article.aspx?id=hLO3fqu87k631%2FWL86

qSqg%3D%3D).

Menurut Goleman (2003:14) kecerdasan emosional adalah

kemampuan untuk mengatur diri kita sendiri dan hubungan kita dengan

orang lain secara efektif yang terdiri dari empat kemampuan mendasar:


20

kesadaran diri, manajemen diri, kesadaran sosial dan kemampuan sosial.

Kecerdasan emosional menurut Cooper (1998:XV) adalah kemampuan

merasakan, memahami, dan secara efektif menerapkan daya dan kepekan

emosi sebagai sumber energi, informasi, koneksi, dan pengaruh yang

manusiawi. Sedangkan John Mayer, psikolog dari University of New

Hampshire dalam Harmoko (http://www.binuscareer.com/Article.aspx?id=

hLO3fqu87k631%2FWL86qSqg%3D%3D) mendefinisikan kecerdasan

emosi yaitu kemampuan untuk memahami emosi orang lain dan cara

mengendalikan emosi sendiri.

Goleman mengungkapkan perbedaan antara kecerdasan emosional

dengan kecerdasan intelektual (IQ). Kecerdasan intelektual sesungguhnya

merupakan keturunan seseorang yang tidak dapat dirubah, karena

pembawaan sejak lahir. Sedangkan kecerdasan emosional tidak demikian.

Kecerdasan emosional dapat dipelajari, dilatih, dan bisa dikembangkan.

Tetapi perlu diingat bahwa semuanya itu merupakan proses yang

memerlukan waktu, ketekunan, semangat tinggi dan keberanian untuk

mencoba. Kecerdasan emosional merupakan jembatan antara apa yang kita

ketahui, dengan apa yang kita lakukan. Dengan semakin tinggi kecerdasan

emosional, kita akan semakin terampil melakukan apapun yang kita

ketahui benar.

Entrepreneur yang memiliki kecerdaan emosional yang optimal,

akan lebih berpeluang mencapai puncak keberhasilannya. Mereka akan

tetap menganggap bahwa krisis itu adalah sebuah peluang, peka akan


21

adanya peluang dalam situasi apapun dan mampu mengatasi berbagai

konflik. Orang-orang yang benar-benar mengoptimalakan EQ, akan lebih

jeli dalam melihat sebuah peluang. Ia lebih cekatan dalam bertindak dan

lebih punya inisiatif. Atau ia akan lebih siap dalam melakukan negosiasi

bisnis. Lebih mampu melakukan langkah strategis bisnisnya, memiliki

kepekaan, daya cipta, dan komitmen yang tinggi. (http://www.

purdiecandra.com/jm/content/ view/93/46).

Unsur-unsur yang berkaitan dengan kecerdasan emosional menurut

Goleman (1999:274) meliputi:

a. Keyakinan Perasaan kendali dan penguasaan seseorang terhadap tubuh, perilaku, dan dunia.

b. Rasa Ingin Tahu Perasaan bahwa menyelidiki segala sesuatu itu bersifat positif dan menimbulkan kesenangan.

c. Niat Hasrat dan kemampuan untuk berhasil dan untuk bertindak berdasarkan niat itu dengan tekun, Ini berkaitan dengan perasaan terampil, perasaan efektif.

d. Kendali Diri Kemampuan untuk menyesuaikan dan mengendalikan tindakan dengan pola yang sesuai dengan usia, suatu rasa, kendali batiniah.

e. Keterkaitan Kemampuan untuk melibatkan diri dengan orang lain berdasarkan pada perasaan saling memahami.

f. Kecakapan Berkomunikasi Keyakinan dan kemampuan verbal untuk bertukar gagasan, perasaan, dan konsep dengan orang lain.

g. Koperatif Kemampuan menyeimbangkan kebutuhan sendiri dengan kebutuhan orang lain.

2. Dimensi Kecerdasan Emosional

Siprianus Koda dalam “Membedah Dinamika Emosi Sebagai

Struktur Logis-Ilmiah” (Seri Buku Vox, 2000:90) menyatakan bahwa


22

kecerdasan emosional adalah kesanggupan manusia dalam menjangkaui

lima “kawasan” yang paling menentukan keberhasilan hidup seorang

individu.

Pertama, mengenal emosi diri. Pemahaman terhadap perasaan yang sedang berlangsung adalah dasar kecerdasan emosional. Dengan kontinuitas proses pemahaman terhadap gejolak perasaan, individu dimungkinkan untuk menjangkaui wawasan psikologi dan pemhaman diri, sekaligus pembebasan individu dari belenggu perasaan. Proses ini akan bermuara pada tercetusnya keputusan–keputusan yang efektif.

Kedua, mengelola emosi. Kesadaran diri merupakan dimensi penentu bagi penanganan perasaan agar dapat menjelma secara memadai. Pada individu yang gagal mengelola emosinya, akan terjadi pertarungan yang tak berkesudahan melawan emosinya sendiri.

Ketiga, memotivasi diri sendiri. Penataan emosi yang memadai merupakan sarana untuk memotivasi diri dan menguasai diri, serta untuk bereaksi secara wajar. Kemampuan demikian memperbesar peluang produktivitas dan efektivitas kerja dalam pelbagai bidang.

Keempat, mengenali emosi orang lain. Kesadaran emosional yang merupakan landasan sikap empati, mengandung kemampuan menangkap pesan–pesan sosial yang tersembunyi, yang menginformasikan kebutuhan dan kehendak orang lain.

Kelima, membina hubungan. Seni membina hubungan, sebagian besar merupakan keterampilan mengelola emosi orang lain. Berbekal kemampuan ini, seseorang akan terbantu dalam meraih popularitas, sukses dalam memimpin dan relasi antar pribadi.

D. Etnis

Etnis adalah penggolongan manusia berdasarkan kepercayaan, nilai,

kebiasaan, adat istiadat, norma, bahasa, agama, sejarah, grografis, dan

hubungan kekerabatan (http://www.lin.go.id). Dalam hal ini penulis hanya

membatasi pengelolaan usaha pada etnis Cina dan etnis Jawa. Berikut ini

gambaran umum mengenai etnis Jawa dan etnis Cina.


23

1. Golongan etnis Jawa

Masyarakat Jawa merupakan salah satu masyarakat asli Indonesia

yang kini hidupnya sudah tersebar di seluruh wilayah Indonesia. Secara

umum masyarakat Jawa dibagi menjadi tiga golongan kelas sosial yaitu:

(1) golongan orang biasa dan pekerja kasar atau buruh, (2) golongan

pedagang atau saudagar, (3) golongan pegawai negri, pencatatatan sipil

dan priyayi (Koentjaraningrat,1985:231). Selanjutnya Koentjaraningrat

dalam Martaniah (1984:54-57) menyebutkan mentalitas “priyayi” adalah

sebagai berikut; (1) mereka menganggap hakekat karya adalah kekuasaan,

kedudukan, dan lambang-lambang lahiriah dari kemakmuran; (2) persepsi

waktu mereka lebih ditentukan oleh masa lampau; (3) mereka sangat

menggantungkan diri pada nasib; (4) mereka sangat berorientasi ke arah

atasan, sehingga mematikan hasrat untuk berdiri sendiri, dan disiplin

pribadi. Adapun mentalitas petani adalah: (1) tidak bisa bersepekulasi

tentang hakekat hidup, karya, dan hasil karya manusia; (2) persepsi waktu

mereka terbatas, dan sebagian keputusan-keputusan penting dan arah

orientasi hidupnya ditentukan oleh keadaan masa kini; (3) menganggap

bahwa nasib sangat menentukan, dan bahwa orang harus hidup selaras

dengan alam; (4) petani menilai tingi konsep sama-rasa-sama-rata; mereka

beranggapan bahwa pada hakekatnya manusia itu tidak berdiri sendiri,

maka dari situ akan saling membantu. Menurut De Jong (Martaniah,

1984:56) orang Jawa untuk mencapai sesuatu tidak berusaha dengan keras,

tetapi dengan “tapabrata,” jadi usaha yang dilakukan bersifat pasif.


24

Kekhasan masyarakat Jawa juga dapat dilihat pada bidang

pendidikan keluarga mereka. Dalam masyarakat Jawa, pendidikan di

dalam keluarga tidak bermaksud untuk menghasilkan orang yang dapat

berdiri sendiri melainkan menekankan orang yang sosial misalnya tolong

menolong, gotong royong dan toleransi terhadap sesama

(Mulder,1973:48). Anak-anak dibuat hidup senyaman dan semudah

mungkin. Dorongan untuk berprestasi dan hasrat untuk tahu tidak dihargai

dan didorong. Mereka hanya diberi mainan yang sifatnya penuh dengan

khayalan dan tidak membantu kecerdasan. Dasar anggapan ini adalah

bahwa anak–anak itu pada dasarnya tidak membutuhkan apa–apa selama

mereka diam dan manis, dan lingkungannya pun berusaha keras agar ia

tetap diam dan manis. Ia dimajakan dalam kehangatan badan dan jarang

diperlakukan dengan cara yang mengganggu. Anak dibuat senang oleh

orang–orang, benda–benda, dan mainan, hampir tidak diberi semangat

untuk menjelajahi dunia luar sendiri dan dengan spontan ditahan dengan

memberi sedikit kebebasan bergerak. Karena itulah masyarakat Jawa tidak

memiliki kemadirian untuk berdiri diatas kaki sendiri (Mulder,1973:106-

108). Pada orang Jawa hampir tidak ada motivasi yang kuat untuk bekerja.

Mereka bekerja sekedar untuk dapat hidup, mereka lebih suka

mengosongkan hidup ini untuk menanti hidupnya di dunia akhirat

(Hariyono,1993:43).

Masyarakat Jawa mempunyai citra malas, meskipun menurut

penelitian para ahli yaitu Windstedt dan Thomson (Alatas, 1988:97-102)


25

anggapan itu tidak benar karena kemalasan merupakan suatu konsep yang

relatif. Kemalasan dicirikan oleh suatu tanggapan yang mengelak suatu

keadaan yang memerlukan suatu kerja keras atau usaha. Orang-orang yang

memiliki pekerjaan sesuai dengan kemampuannya tidak dapat dikatakan

malas. Ia dikatakan malas jika ia menolak semua jenis pekerjan. Tetapi

citra malas itu sudah melekat kuat pada masyarakat Jawa, sehingga

mempengaruhi penilaian orang terhadap masyarakat Jawa yang dikatakan

kurang ulet dan kurang bersungguh-sungguh dalam melakukan suatu

usaha atau kerja, dan akhirnya mereka disimpulkan malas.

2. Golongan Cina

Masyarakat Cina di Indonesia sebenarnya juga bersifat majemuk

dan tidak sama di tiap daerah. mayarakat Cina di Jawa secara garis besar

dapat dibedakan antara Tionghoa totok dan peranakan. Orang Tionghoa

totok dimaksudkan sebagai orang Tionghoa yang baru menetap di

Indonesia selama satu atau dua generasi. Sedangkan Tionghoa peranakan

dimaksudkan sebagai orang Tionghoa yang telah lama menetap di

Indonesia, selama tiga generasi atau lebih (Hariyono, 1993:33).

Golongan etnis ini memang berbeda dengan masyarakat pribumi.

Perbedaan yang tampak yang sering dilihat antara lain dari segi fisik.

Golongan ini tampak lebih kuning dari masyarakat pribumi. Mereka juga

berbeda dalam hal budaya, adat istiadat, dan kehidupan religius. Tetapi

perbedaan yang paling sering dibicarakan adalah dalam bidang

perkembangan ekonomi. Hal ini dapat dilihat pada sekitar tahun 1980


26

orang Cina dengan populasi 2,15 juta jiwa mampu menguasai 75%

perekonomian Indonesia (Redding,1994:25). Dalam masyarakat Indonesia

umumnya dan di Yogyakarta khususnya, golongan keturunan Cina dikenal

sebagai pedagang dan wirausahawan yang berhasil.

Etos kerja pada orang Tionghoa banyak dipengaruhi oleh ajaran

Konfusius. Ajaran ini banyak memberikan perhatian pada lembaga

keluarga, sehingga etos kerjapun dihubungkan dengan keluarga. Hidup

dengan rajin, ulet, tanpa mengenal lelah, mencari kekayaan dan kesetiaan

dalam keluarga , membuat orang Tionghoa mempunyai sifat suka bekerja

keras untuk mencari kekayaan bagi kebahagiaan keluarga

(Hariyono,1993:37-39). Harrell (David, 1995:52) menyajikan tiga

penjelasan yang saling berhubungan tentang etos kerja orang Cina.

Pertama, ia mengusulkan, orang Cina dibesarkan dengan nilai-nilai yang

berbeda. Nilai positif tentang “kerja keras” secara kuat ditanamkan dalam

diri anak-anak Cina pada usia dini. Kedua, orang Cina bekerja keras untuk

mendapatkan ganjaran materi. Insentif untuk bekerja keras secara langsung

berhubungan dengan martabat sosial dan jaminan masa depan. Ketiga, etos

kerja orang Cina mampunyai orientasi kelompok. Individu bekerja tidak

semata-mata untuk kepentingan pribadi melainkan pertama-tama untuk

peningkatan kesejahteraan keluarga dan kemudian untuk kebaikan

bersama masyarakat.

Martaniah memberikan gambaran mengenai sifat orang Cina

menurut beberapa ahli (1984:69) yaitu: Crawford (lihat Purcel,1952:479)


27

orang-orang keturunan Cina ini suka bekerja, berani berspekulasi, penuh

inisiatif, dan materialistic, Allers (1955) maupun Hunter (1977)

menyatakan bahwa golongan keturunan Cina ini dikagumi akan keuletan

maupun kerajinannya. Menurut Willmoth (1961) orang Cina di Jawa kalau

dibandingkan dengan orang Jawa lebih kompetitif, mempunyai usaha yang

besar dan sangat mengusahakan prestasi, dan mereka mempunyai tingkat

aspirasi yang lebih tinggi. Selanjutnya dikatakan hal ini adalah akibat

adanya perbedaan dalam pengasuhan anak, antara kedua kelompok

tersebut. Orang tua keturunan Cina lebih banyak minta kepada anaknya

untuk berusaha mencapai prestasi dan sukses. Sementara orang tua suku

Jawa dalam mengasuh anaknya lebih longgar, mereka tidak menekankan

permintaan-permintaan pada anaknya.

E. Permodalan

Orientasi pengertian modal pada awalnya adalah “physical-oriented”,

dimana dapat dikemukakan pengertian modal secara klasik ialah sebagai hasil

produksi yang digunakan untuk memprodusir lebih lanjut. Dalam

perkembangnnya pengertian modal mulai bersifat “non-physical-oriented”,

dimana pengertian modal ditekankan pada nilai, daya beli, atau kekuasaan

memakai atau menggunakan yang terkandung dalam barang-barang modal.

Berikut dijelaskan beberapa pengertian modal (Riyanto, 1984:8-9)

diantaranya:


28

1. Menurut Lutge

Modal diartikan sebagai uang (Geldkapital).

2. Menurut Schwidland

Modal tidak hanya berupa uang (Geldkapital) namun juga dalam bentuk

barang (Sachkapital), misalnya mesin, barang-barang dagangan.

3. Menurut A.Amonn, J.von komorzynsky

Modal dipandang sebagai kekuasaan menggunakan yang diharapkan atas

barang-barang modal yang belum digunakan.

4. Menurut Meij

Modal diartikan sebagai “kolektifitas dari barang-barang modal,” yang

dimaksudkan dengan barang-barang modal ialah semua barang yang ada

dalam rumah tangga perusahaan dalam fungsi produktifnya untuk

mendapatkan pendapatan.

5. Menurut Polak

Modal ialah sebagai kekuasaaan untuk menggunakan barang-barang

modal. Yang dimaksud dengan barang-barang modal ialah barang-barang

yang ada dalam perusahaan yang belum digunakan.

6. Menurut Bakker

Modal ialah baik yang berupa barang-barang konkrit yang masih ada

dalam rumah tangga perusahaan.

Menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia (1995:588) modal

didefinisikan sebagai:


29

1. Uang yang dipakai sebagai pokok (induk) untuk berdagang, melepas uang,

dan sebagainya; harta benda (uang, barang, dsb) yang dapat dipergunakan

untuk menghasilkan sesuatu yang menambah kekayaan.

2. Barang yang dipergunakan sebagai dasar atau bekal untuk bekerja.

Sementara menurut kamus istilah ekonomi (1984:111) definisi modal adalah

bebagai berikut:

1. Sumber-sumber yang dimiliki untuk dimanfaatkan pada masa yang akan

datang.

2. Jumlah yang diinvestasikan ke dalam perusahaan oleh pemiliknya.

3. Kekayaan yang berbentuk harta benda/barang-barang berharga yang dapat

dipakai dalam produksi, misalnya: modal berupa uang, mesin,dan tanah.

Umumnya istilah modal selalu diasosiasikan atau dikaitkan dengan

uang sehingga tidak ada uang berarti tidak ada modal. Dari segi pandangan

mental wirausaha, pengertian modal bukan hanya uang. Pengertian modal

seharusnya dikaitkan dengan usaha atau upaya. Modal adalah sesuatu yang

dapat digunakan untuk menjalankan usaha. Dengan demikian, modal dapat

berupa benda fisik ataupun bukan. Pikiran, kesempatan, waktu, pendidikan,

dan pengalaman adalah benda abstrak yang sesungguhnya merupakan modal

yang tidak ternilai pentingnya dan sangat menentukan keberhasilan dalam

usaha (Wijandi,1988:66). Modal dalam hal ini hanya dibatasi pada besarnya

uang dan barang yang digunakan untuk memulai usaha.


30

F. Pendidikan

1. Pengertian Pendidikan

Zahara Idris (1984:9) mengemukan beberapa definisi pendidikan

menurut beberapa ahli :

a. John Dewey mengatakan bahwa pendidikan adalah proses

pembentukan kecakapan–kecakapan fundamental secara intelektual

dan emosional ke arah alam dan sesama manusia.

b. Langeveld mengatakan bahwa mendidik ialah mempengaruhi anak

dalam usaha membimbingnya supaya menjadi dewasa. Usaha

membimbing adalah usaha yang disadari dan dilaksanakan dengan

sengaja. Pendidikan hanya terdapat dalam pergaulan yang disengaja

antara orang dewasa dengan anak.

c. Hoogveld mengatakan bahwa mendidik ialah membantu anak supaya

ia cukup cakap menyelenggarakan tugas hidupnya atas tangggung

jawabnya sendiri.

d. S.A. Branata, dkk mengatakan bahwa pendidikan ialah usaha yang

disengaja diadakan, baik langsunng maupun dengan cara yang tidak

langsung, untuk membantu anak dalam perkembangannya mencapai

kedewasaannya.

e. Rossceau mengatakan bahwa pendidikan adalah memberi kita

perbekalan yang tidak ada pada masa anak–anak, akan tetapi kita

membutuhkannya pada waktu dewasa.


31

f. Ki Hajar Dewantara mengatakan bahwa mendidik ialah menuntun

segala kekuatan kodrat yang ada pada anak–anak agar mereka sebagai

manusia dan sebagai anggota masyarakat dapat mencapai keselamatan

dan kebahagiaan yang setinggi – tingginya.

Dalam penelitian ini penulis menggunakan pengertian pendidikan

menurut John Dewey yang mengatakan bahwa pendidikan adalah proses

pembentukan kecakapan–kecakapan fundamental secara intelektual dan

emosional ke arah alam dan sesama manusia.

2. Klasifikasi Pendidikan

Philip H. Coombs dalam Vembriarto (1984:22-23) seorang ahli

perencanaan pendidikan mengklasifikasikan bentuk-bentuk pendidikan

menjadi tiga yaitu: pertama, pendidikan informal ialah pendidikan yang

diperoleh seseorang dari pengalaman sehari-hari dengan sadar atau tidak

sadar, sejak seseorang lahir sampai mati, di dalam keluarga, dalam

pekerjaan, atau dalam pergaulan sehari-hari. Kedua pendidikan formal

yang kita kenal dengan pendidikan sekolah: yang teratur, bertingkat dan

mengikuti syarat-syarat yang jelas dan ketat. Ketiga pendidikan non-

formal ialah pendidikan yang teratur, dengan sadar dilakukan tetapi tidak

terlalu mengikuti peraturan–peraturan yang ketat.

Jenjang pendidikan formal di Indonesia dimulai dari Taman

Kanak-kanak, Sekolah Dasar (SD), Sekolah Menengah Pertama (SMP)

dan sederajat, Sekolah Menengah Atas (SMA) dan sederajat, Perguruan

Tinggi terdiri dari Universitas, Institut, Sekolah Tinggi, Akademi,


32

Politeknik (Wens Tanlain, 2003:46). SD dan SMP merupakan pendidikan

Dasar karena ada Peraturan Pemerintah mengenai wajib belajar sembilan

tahun. Pendidikan menengah yaitu SMA dan sederajat, sementara

pendidikan tinggi dimulai dari Perguruan Tinggi dan sederajat.

G. KERANGKA BERPIKIR

1. Pengaruh Etnis Terhadap Hubungan Antara Jiwa Kewirausahaan, dengan

Keefektifan Mengelola Usaha

Perbedaan budaya, adat istiadat, dan religiusitas antara etnis Jawa

dan Cina membuat perbedaan pula dalam sifat dan karakteristik masing-

masing etnis. Salah satu perbedaan etnis Jawa dan Cina adalah dalam hal

mendidik anak. Perbedaan pola mendidik anak antara kedua etnis tersebut,

menyebabkan perbedaan pula pada perkembangan pribadi seseorang.

Tidak dapat dipungkiri keluarga berperan besar dalam pembentukan

pribadi seseorang.

Anak etnis Jawa sedari kecil tidak dibiasakan hidup mandiri. Orang

Jawa mempunyai konsep bahwa manusia di dunia ini pada hakekatnya

tidak berdiri sendiri, bahwa ia akan selalu akan mendapat bantuan dari

sesamanya (Martaniah, 1984:54). Dampak dari konsep ini adalah bahwa

orang harus berusaha untuk seragam dengan yang lain. Selain itu dalam

banyak hal orang Jawa menggantungkan dirinya pada nasib, untuk

mencapai sesuatu orang Jawa tidak berusaha dengan keras tetapi dengan

“tapabrata,” jadi usaha yang dilakukan bersifat pasif (Martaniah, 1984:56).


33

Selain itu etnis Jawa selama ini memiliki citra malas dan tidak memiliki

motivasi kerja yang kuat untuk bekerja. Sementara anak etnis Cina

dituntut orang tuanya untuk berprestasi dan sukses. Sejak kecil dalam diri

anak-anak Cina sudah ditanamkan nilai positif tentang kerja keras (David,

1995:52). Akibat pola pendidikan semacam ini orang Cina terbentuk

menjadi pribadi yang suka bekerja, berani bersepekulasi, dan penuh

inisiatif. Selain itu orang Cina terkenal dengan keuletan, ketekunan, dan

keseriusannya dalam bekerja.

Untuk dapat mengelola usahanya dengan efektif seorang

wirausahawan membutuhkan sikap kreatif, berorientasi ke depan, inovatif,

dan percaya diri. Jiwa kewirausahaan tersebut pada dasarnya dapat dilatih

dan ditingkatkan dengan cara kerja keras, disiplin, belajar, memanfaatkan

waktu, dan memperbaiki sikap mental. Sikap mental yang dapat

menunjang pembentukan jiwa kewirausahaan adalah sigap, cekatan, tidak

menunda, tanggap, aktif, rajin, telaten, tekun, jujur dan bertangung jawab,

disiplin, teliti, kerja baik, berjiwa besar, mempunyai sikap wira. Sementara

sikap mental yang menghambat perkembangan jiwa kewirausahaan adalah

malas, enggan, menunda, diam, pasif, masa bodoh, apatis, tidak peduli,

culas dan curang, seenaknya, ceroboh, asal jadi, iri, dengki, sangat

personal (Media Akuntansi, 1996:16). Sikap mental seseorang terbentuk

dari pola pendidikan sedari kecil. Dari penjelasan tersebut, penulis

menduga pola pendidikan orang Cina lebih memungkinkan tumbuhnya


34

jiwa kewirausahaan pada diri anak tersebut dibandingkan dengan pola

pendidikan pada etnis Jawa.

2. Pengaruh Etnis Terhadap Hubungan Antara Kecerdasan Emosional,

dengan Keefektifan Mengelola Usaha

Dalam manjalankan usahanya seorang wirausahawan yang berhasil

tidak hanya didukung oleh jiwa kewirausahaan tetapi juga kecerdasan

emosional. Enterpreneur yang memiliki tingkat kecerdasan emosional

yang tinggi, akan berpeluang mencapai puncak keberhasilannya. Goleman

mengungkapkan ada perbedaan antara kecerdasan emosional dengan

kecedasan intelektual (IQ). Kecerdasan intelektual itu sesungguhnya

merupakan keturunan seseorang yang tidak dapat dirubah, karena

pembawaan sejak lahir. Sedangkan kecerdasan emosional tidak demikian.

Kecerdasan emosional bisa dipelajari, dilatih, dan dikembangkan

(http://www.purdiecandra.com/jm/content/view/93/46). Perkembangan

kecerdasan emosional sendiri dapat dimulai sedari kecil dalam lingkungan

keluarga. Dalam lingkungan inilah seseorang untuk pertama kalinya

memulai interaksinya dengan orang lain. Pola pendidikan dalam keluarga

sangat menentukan pembentukan kecerdasan emosional seseorang.

Meskipun tidak dapat dipungkiri bahwa masih ada lingkungan lain yang

dapat berpengaruh seperti lingkungan masyarakat dan lingkungan sekolah.

Kecerdasan emosional diartikan sebagai kemapuan untuk mengatur diri

kita sendiri dan hubungan kita dengan orang lain secara efektif yang terdiri

dari empat kemampuan mendasar: kesadaran diri, manajemen diri,


35

kesadaran sosial, dan kemampuan sosial. Seperti telah diuraikan di atas,

pola pendidikan pada etnis Cina menuntut seorang anak untuk mandiri,

berprestasi dan sukses. Untuk dapat mencapai semua itu diperlukan kerja

keras dan pengorbanan. Kerja keras dan pengorbanan yang dilakukan

dapat memberikan pelajaran berharga bagi seseorang termasuk dalam hal

perkembangan kecerdasan emosionalnya. Kerja keras dan pengorbanan

menuntut seseorang untuk dapat mengatur keinginan diri sendiri,

bagaimana mengelola keinginan diri sendiri agar tidak bersinggungan

dengan keinginan orang lain dan mampu memotivasi diri sendiri.

Sedangkan orang tua etnis Jawa dalam mengasuh anaknya lebih longgar,

mereka tidak menekankan permintaan-permintaan pada anaknya

(Martaniah, 1984:69-70). Dampak dari pola pendidikan semacam itu anak

pada etnis Jawa kurang dapat bekerja keras. Dari penjelasan tersebut,

penulis menduga pola pendidikan orang Cina lebih memungkinkan

tumbuhnya kecerdasan emosional pada diri anak tersebut dibandingkan

pada etnis Jawa.

3. Pengaruh Permodalan Terhadap Hubungan Antara Jiwa Kewirausahaan


Pengertian modal bukan hanya uang atau barang. Namun pikiran,

kesempatan, waktu, pendidikan, dan pengalaman adalah benda abstrak

yang sesungguhnya merupakan modal yang tidak ternilai pentingnya dan

sangat menentukan keberhasilan dalam usaha (Wijandi, 1988:66). Dalam

hal ini modal diartikan sebagai sesuatu yang dapat digunakan untuk


36

menjalankan usaha. Modal dapat berupa uang atau barang. Semakin besar

modal yang ada, semakin besar pula kemungkinan ukuran usaha yang

dijalankan. Dalam kenyataannya, saat ini masih dapat kita dengar ada

pengusaha yang tidak dapat mengembangkan usahanya dengan baik

dengan alasan kekurangan modal.

Seorang wirausaha yang memiliki jiwa kewirausahaan diduga

dapat mengelola usaha secara efektif. Hal ini dikarenakan adanya rasa

percaya diri dalam diri wirausahawan tersebut yang meliputi berbagai

kemampuan dalam usaha pengembangan diri dan perusahaan dapat

menciptakan sebuah inovasi baru, memiliki keberanian untuk menghadapi

resiko, memiliki kemampuan manajerial, dan memiliki jiwa

kepemimpinan yang dapat secara tegas mengarahkan segala daya upaya

untuk mempertahankan dan mengembangkan usahanya. Dari penjelasan

tersebut penulis menduga, bahwa semakin besar modal yang dimiliki akan

semakin memperkuat derajat hubungan antara jiwa kewirausahaan dengan

keefektivitas mengelola usaha. Begitu sebaliknya semakin kecil modal

yang dimiliki maka akan memperlemah derajat hubungan antara jiwa


4. Pengaruh Permodalan Terhadap Hubungan Antara Kecerdasan Emosional


Seorang entrepreneur yang memiliki kecerdasan emosional yang

tinggi, akan lebih berpeluang mencapai puncak keberhasilannya. Ia akan

lebih jeli dalam melihat sebuah peluang, lebih cekatan dalam bertindak


37

dan lebih punya inisiatif. Ia juga akan lebih siap dalam melakukan

negosiasi bisnis dan lebih mampu melakukan langkah strategis bisnisnya,

memiliki kepekaan, daya cipta, dan komitmen yang tinggi (http://www.

purdiecandra.com/jm/content/view/93/46). Kecerdasan emosional yang

tinggi menunjang keberhasilan seorang pengusaha dalam menjalankan

usahanya. Pengusaha yang memiliki kecerdasan emosional tinggi akan

mampu mengelola modal yang dimilikinya dengan baik. Dengan

demikian, penulis menduga bahwa modal yang besar akan memperkuat

derajat hubungan antara kecerdasan emosional dengan keefektivitas

mengelola usaha. Sebaliknya apabila modal yang dimiliki semakin kecil

diduga akan memperlemah derajat hubungan antara kecerdasan emosional

dengan keefektivitas mengelola usaha.

5. Pengaruh Pendidikan Terhadap Hubungan Antara Jiwa Kewirausahaan




manusia (Zahara Idris, 1984:9). Dengan pendidikan seseorang diharapkan

mampu mencapai kematangan intelektual dan emosional. Kemampuan

seseorang dalam mengelola usaha dapat dipengaruhi oleh kematangan

intelektual dan emosionalnya. Kemampuan intelektual seseorang dapat

diperoleh salah satunya melalui pendidikan formal di sekolah.

Komponen lain yang mempengaruhi seseorang dalam mengelola usaha

adalah jiwa kewirausahan. Jiwa kewirausahaan merupakan rasa percaya


38

diri dalam mengelola usaha, kreatif, ketekunan, keuletan, berorientasi ke

depan dan berani mengambil resiko dengan penuh perhitungan. Jiwa

kewirausahaan sendiri dapat dikembangkan dengan cara kerja keras,

disiplin, belajar, memanfaatkan waktu, dan memperbaiki sikap mental

(Media Akuntansi, 1999:16-17). Sekolah merupakan salah satu sarana

belajar yang dapat digunakan untuk meningkatkan pengetahuan dan

ketrampilan. Semakin tinggi tingkat pendidikan seseorang semakin

rasional cara berpikirnya. Hal ini berpengaruh pada keputusan-keputusan

usaha yang diambil. Dari penjelasan tersebut, penulis menduga bahwa

semakin tinggi tingkat pendidikan seseorang, semakin banyak pula

pengetahuan yang didapat. Pengetahuan inilah yang nantinya akan

berpengaruh pada perkembangan jiwa kewirausahaan seseorang yang akan

semakin tinggi dan berdampak pada kemampuan mengelola usaha

6. Pengaruh Pendidikan Terhadap Hubungan Antara Kecerdasan Emosional


John Mayer dalam Harmoko (http://www.binuscareer.com/Article.

aspx?id=hLO3fqu87k631%2FWL86qSqg%3D%3D) mendefinisikan

kecerdasan emosi sebagai kemampuan untuk memahami emosi orang lain

dan cara mengendalikan emosi sendiri. Kecerdasan emosional sendiri

bukan merupakan bawaan dari lahir, melainkan terbentuk dari pola

pendidikan seseorang baik dari keluarga, masyarakat, maupun lembaga

formal yaitu sekolah. Keluarga memiliki peran yang paling besar karena

dalam lingkungan kelurgalah seseorang untuk pertama kalinya mengalami


39

pendidikan. Setelah itu lingkungan masyarakat dan yang terakhir adalah

sekolah. Dalam lingkungan sekolah, seseorang mendapatkan pengetahuan

baru yang mungkin tidak ia dapatkan dalam keluarga maupun

masayarakat. Selain itu dalam lingkungan sekolah memungkinkan

seseorang berinteraksi dan berkomunikasi dengan orang lain dengan

berbagi karakteristik yang berbeda dari setiap individu. Keadaan semacam

ini secara tidak langsung melatih seseorang untuk mengenali karakteristik

dari setiap individu. Karakteristik diri selanjutnya menentukan setiap

individu bersikap dalam relasinya dengan orang lain. Hal ini sejalan

dengan apa yang diungkapkan oleh Mayer (http://www.binuscareer.

com/Article.aspx?id=hLO3fqu87k631%2FWL86qSqg%3D%3D) bahwa

kecerdasan emosional diartikan sebagai kemampuan untuk memahami

emosi orang lain dan cara mengendalikan emosi sendiri.

Kecerdasan emosional mutlak diperlukan oleh seorang pengusaha

agar dapat menjalankan usahanya secara efektif. Dengan memiliki

kecerdasan emosional seorang pengusaha akan tetap menganggap bahwa

krisis itu adalah sebuah peluang, peka akan adanya peluang dalam situasi

apapun dan mampu mengatasi berbagai konflik. Berdasar uraian di atas,

penulis menduga bahwa semakin tinggi tingkat pendidikan semakin

seseorang dapat mengelola emosinya dengan baik, dan berdampak pada

kemampuan mengelola usahanya.


40

H. PERUMUSAN HIPOTESIS

1. Ada pengaruh etnis terhadap hubungan antara jiwa kewirausahaan dengan

keefektifan mengelola usaha.

2. Ada pengaruh etnis terhadap hubungan antara kecerdasan emosional


3. Ada pengaruh permodalan terhadap hubungan antara jiwa kewirausahaan


4. Ada pengaruh permodalan terhadap hubungan antara kecerdasan


5. Ada pengaruh pendidikan terhadap hubungan antara jiwa kewirausahaan


6. Ada pengaruh pendidikan terhadap hubungan antara kecerdasan emosional



BAB III

METODOLOGI PENELITIAN

A. Jenis Penelitian

Jenis penelitian yang dilakukan adalah studi kasus yaitu penelitian

terhadap objek tertentu sehingga kesimpulan yang diambil terbatas pada objek

yang diteliti.

B. Tempat dan Waktu Penelitian

1. Tempat Penelitian

Penelitian ini dilakukan pada para pedagang bumbon/craken di Pasar

Beringharjo.

2. Waktu Penelitian

Penelitian dilaksanakan pada bulan Januari-Februari tahun 2007.

C. Subjek dan Objek Penelitian

1. Subyek Penelitian ini adalah pengusaha bumbon/craken di Pasar

Beringharjo.

2. Obyek Penelitian ini adalah etnis, permodalan, pendidikan, jiwa

kewirausahaan, kecerdasan emosional, dan keefektifitas mengelola usaha.


42

D. Populasi dan Sampel Penelitian

1. Populasi Penelitian

Populasi adalah totalitas semua nilai yang mungkin, hasil perhitungan

ataupun pengukuran, kuantitatif maupun kualitatif mengenai karakteristik

tertentu dari semua anggota kumpulan yang lengkap dan jelas yang ingin

dipelajari sifat–sifatnya (Sudjana,1996:6). Populasi dalam penelitian ini

adalah semua pedagang bumbon yang berlokasi di Pasar Beringharjo yang

berjumlah 100 orang.

2. Sampel Penelitian

Sampel merupakan wakil atau sebagian populasi yang diambil untuk

diteliti. Pengambilan sampel dilakukan karena keterbatasan peneliti untuk

melaksanakan penelitian pada seluruh populasi. Populasi dalam penelitian

ini berjumlah 100 pedagang, berdasarkan table Krejcie dengan taraf

kesalahan 5% diambil sampel sebanyak 78 pedagang. Teknik pengambilan

sampel dilakukan dengan simple random sampel, dimana sampel diambil

secara acak tanpa memperhatikan strata yang ada dalam populasi tersebut.

E. Variabel Penelitian dan Pengukurannya

1. Variabel Etnis

Etnis adalah penggolongan manusia berdasarkan kepercayaan, nilai,

kebiasaan, adat istiadat, norma, bahasa, agama, sejarah, grografis, dan

hubungan kekerabatan. Etnis dalam penelitian ini dibatasi hanya pada etnis

Jawa dan etnis Cina. Karena kedua etnis ini banyak ditemui di lokasi


43

penelitian. Pengukuran variabel ini didasarkan pada skala nominal sebagai

berikut :

Tabel 3.1

Klasifikasi Variabel Etnis

No Etnis Simbol 1 Cina 1 2 Jawa 0

2. Variabel Permodalan

Modal adalah sesuatu yang dapat digunakan untuk menjalankan

usaha. Permodalan dalam penelitian ini berupa uang atau barang.

Pengukuran variabel permodalan ini didasarkan pada skala ordinal sebagai

berikut :

Tabel 3.2

Klasifikasi Variabel Permodalan

Jumlah Modal Kategori Simbol lebih dari Rp. 10.000.000 Besar 3 Rp. 5.000.000 – Rp. 10.000.000 Menengah 2 kurang dari Rp. 5.000.000 Kecil 1

3. Variabel Pendidikan



manusia. Dalam penelitian ini pendidikan yang dimaksud adalah

pendidikan formal terakhir yang diselesaikan oleh responden. Pengukuran

variabel pendidikan dalam penelitian ini didasarkan pada skala ordinal

sebagai berikut :


44

Tabel 3.3

Klasifikasi Variabel Pendidikan

Tingkat Pendidikan Kategori Simbol SD, SMP, dan Sederajat Dasar 1 SMA dan Sederajat Menengah 2 S1, S2, dan Seterusnya Tinggi 3

4. Variabel Jiwa Kewirausahaan

Jiwa kewirausahaan merupakan rasa percaya diri dalam mengelola

usaha, kreatif, ketekunan, keuletan, berorientasi kedepan dan berani

mengambil resiko dengan penuh perhitungan. Pengukuran variabel jiwa

kewirausahaan didasarkan pada indikator-indikator yang selanjutnya

dijabarkan dalam bentuk pernyataan yang dinyatakan dalam skala sikap.

Berikut ini disajikan tabel operasionalisasi variabel jiwa kewirausahaan.

Tabel 3.4

Operasionalisasi Variabel Jiwa Kewirausahaan

Pernyataan No Dimensi Indikator Positif Negatif

Percaya Diri kepercayaan/keteguhan tidak tergantung pada orang lain kepribadian mantap optimisme

1,2

5,6,7,8 10

3,4 9

Berorientasi Pada Tugas dan hasil

kebutuhan akan berprestasi berorientasi laba tekun dan tabah tekat, kerja keras, motivasi tinggi berinisiatif

11 13,14

15 16,17

18

12

Pengambil Resiko

mampu mengambil resiko suka pada tantangan

19,20 21,22,23

24

Kepemimpin-an

mampu memimpin dapat bergaul dengan orang lain

menanggapi kritik dan saran dengan

tepat

25,26 27,28,29

30,31

Orisinalitas inovatif kreatif

32 34

33


45

fleksibel serba bisa mengetahui banyak

35 36

37,38 Berorientasi Kemasa Depan

pandangan ke depan 39,40

Masing-masing pernyataan dibuat dengan pilihan empat jawaban dan

masing-masing diberi skor dengan ketentuan sebagai berikut:

Skor Pernyataan No

Keterangan Positif Negatif

1 Sangat setuju 4 1 2 Setuju 3 2 3 Tidak setuju 2 3 4 Sangat tidak setuju 1 4

5. Variabel Kecerdasan Emosional

Kecerdasan emosional adalah kesanggupan manusia dalam

menjangkaui lima “kawasan” yang paling menentukan keberhasilan hidup

seorang individu. Pengukuran variabel kecerdasan emosional didasarkan

pada indikator-indikator yang selanjutnya dijabarkan dalam bentuk

pernyataan yang dinyatakan dalam skala sikap. Berikut ini disajikan tabel

operasionalisasi variabel kecerdasan emosional.

Tabel 3.5

Operasionalisasi Variabel Kecerdasan Emosional

Dimensi Indikator Pernyataan No Mengenal emosi diri

kesadaran diri emosional penilaian diri kepercayaan diri

1,2,3 4 5

Mengelola emosi

kontrol diri kesungguhan kemampuan beradaptasi

6 7

8,9 Memotivasi diri sendiri

inisiatif

10,11

Mengenali kesadaran berorganisasi 12,13


46

emosi orang lain

orientasi jasa

14

Membina Hubungan

kepemimpinan bervisi pengaruh mengembangkan orang lain komunikasi perubahan katalisator kerja tim dan kolaborasi

15 16,17 18,19 20,21

22 23,24



No Keterangan Positif 1 Sangat setuju 4 2 Setuju 3 3 Tidak setuju 2 4 Sangat tidak setuju 1

6. Variabel Keefektifan Mengelola Usaha

Keefektifan mengelola usaha dikatakan baik jika suatu usaha

berhasil mencapai tujuan yang telah ditetapkan oleh usaha itu sendiri.

Sebaliknya keefektivitas mengelola usaha dikatakan kurang baik jika suatu

usaha tidak berhasil dalam pencapaian tujuan yang telah ditetapkan. Untuk

dapat mencapai tujuan tersebut diperlukan perencanan pengorganisasian,

pemasaran, dan pengelolaan keuangan yang baik. Pengukuran variabel

keefektivitas mengelola usaha didasarkan pada indikator-indikator yang

selanjutnya dijabarkan dalam bentuk pernyataan yang dinyatakan dalam

skala sikap. Berikut ini disajikan tabel operasionalisasi variabel



47

Tabel 3.6

Operasionalisasi Variabel Pengelolaan Usaha

Dimensi Indikator Pernyataan No Proses pengelolaan usaha

Semangat kerja Seorang pengusaha harus

mempunyai impian Tegas dalam mengambil keputusan Dedikasikan seluruh tenaga, waktu,

dan pikiran untuk pekerjaan Tidak menggantungkan hidup pada

nasib Dana Bagi-bagi Memiliki etika moral Mampu belajar dan mendengar Rencana bisnis Hasil terbaik

1 2,3

4

5

6

7 8.9 10

11,12 13,14,15

16,17,18,19,20,21



No Keterangan Positif 1 Sangat setuju 4 2 Setuju 3 3 Tidak setuju 2 4 Sangat tidak setuju 1

F. Pengujian Validitas dan Reliabilitas

Dalam penelitian ini digunakan instrumen penelitian yang berupa

angket atau kuesioner. Untuk itu terlebih dahulu dilakukan uji coba instrumen

penelitian dengan melakukan analisis validitas dan reliabilitas.

1. Pengujian Validitas

Pengujian validitas instrumen dilakukan untuk mendapatkan alat

ukur yang sahih dan terpercaya. Analisis butir pada instrumen penelitian


48

ini dilakukan dengan rumus korelasi Product Moment dari Karl Pearson

(Suharsimi Arikunto, 2002:146) sebagai berikut:

rxy = }{{ })()(

))((2222 YYNXXN

YXXYN

∑−∑∑−∑

∑∑−∑

Dimana :

rxy = koefisien korelasi product moment ∑X = jumlah skor butir ∑Y = jumlah skor total N = jumlah responden ∑XY = jumlah perkalian skor dengan skor total ∑X2 = jumlah kuadrat X ∑Y2 = jumlah kuadrat Y Untuk mengetahui sahih tidaknya dapat diketahui dari besarnya r

hitung dan r tabel. Apabila r hitung dari suatu butir angket sama atau lebih

besar dari r tabel pada taraf signifikansi 5%, maka butir tersebut dikatakan

valid atau sahid. Sebaliknya, apabila r hitung lebih kecil dari r tabel pada

taraf signifikansi 5% maka butir tersebut dinyatakan tidak valid.

2. Pengujian Reliabilitas

Uji coba instrumen dimaksudkan untuk mengetahui derajat

keajegan suatu alat ukur. Suatu alat ukur dikatakan reliabel apabila

berkali-kali digunakan oleh penelitian sendiri maupun oleh orang lain akan

menunjukkan hasil yang sama pada suatu objek tersebut.

Instrumen dalam ponelitian ini berbentuk skala bertingkat.

Menurut Suharsimi (2002:171), rumus Alpha sangat cocok untuk menguji

reliabilitas instrumen yang berbentuk uraian/skala Rumus Alpha yang

digunakan sebagai berikut :


49

K ∑σb2

r11 = 1 - (k – 1) σ1

2

Dimana :

K = banyaknya butir pertanyaan atau banyaknya soal r11 = koefisien reliabilitas ∑ σb

2 = jumlah varian butir σ1

2 = varian total

Setelah r11 diperoleh kemudian dibandingkan dengan t tabel pada

taraf signifikansi 5%.Instrumen dikatakan andal, jika r11 lebih besar dari

ttabel.

Setelah r11 diperoleh kemudian diperbandingkan dengan t tabel

pada taraf signifikasi 5%; instrumen dikatakan andal jika r11 lebih besar

dari ttabel. Nilai varian butir dapat dicari berdasarkan rumus sebagai

berikut:

( )n

xx∑ ∑=∂

22

2

Keterangan :

n : Jumlah responden

x : Nilai skor yang dipilih ( total nilai dari nomor – nomor butir

pertanyaan )

Jika hasil perhitungan cronbach alpha di atas nilai 0.05 maka dikatakan

bahwa instrument penelitian tersebut adalah reliabel.


50

3. Hasil Pengujian Validitas

Pengujian validitas instrumen penelitian ini dilaksanakan di Pasar

Beringharjo pada pedagang konveksi dengan jumlah responden 30 orang.

Pengujian validitas penelitian ini didasarkan pada sampel berukuran N =

30 dengan df = N – 2 (dk = 30 – 2 = 28). Berdasarkan sampel dan degree

of freedom tersebut koefisien rtabel = 0,239.

a. Variabel Keefektifan Mengelola Usaha

Hasil pengujian validitas instrument penelitian variabel

pengelolaan usaha (lampiran 3, hal.117).

Tabel 3.7

Hasil Pengujian Validitas Keefektifan Mengelola Usaha

No Item r hitung r tabel Kesimpulan 1 0.432 0.239 Valid 2 0.654 0.239 Valid 3 0.623 0.239 Valid 4 0.708 0.239 Valid 5 0.478 0.239 Valid 6 0.598 0.239 Valid 7 0.732 0.239 Valid 8 0.598 0.239 Valid 9 0.447 0.239 Valid

10 0.369 0.239 Valid 11 0.527 0.239 Valid 12 0.514 0.239 Valid 13 0.619 0.239 Valid 14 0.571 0.239 Valid 15 0.765 0.239 Valid 16 0.647 0.239 Valid 17 0.551 0.239 Valid 18 0.276 0.239 Valid 19 0.435 0.239 Valid 20 0.475 0.239 Valid 21 0.509 0.239 Valid


51

b. Variabel Kecerdasan Emosional

Hasil pengujian validitas instrument penelitian variabel

kecerdasan emosional (lampiran 3, hal.120).

Tabel 3.8 Hasil Pengujian Validitas Kecerdasan Emosional

No Item r hitung r tabel Kesimpulan

1 0.493 0.239 Valid 2 0.512 0.239 Valid 3 0.586 0.239 Valid 4 0.547 0.239 Valid 5 0.338 0.239 Valid 6 0.591 0.239 Valid 7 0.447 0.239 Valid 8 0.566 0.239 Valid 9 0.629 0.239 Valid

10 0.641 0.239 Valid 11 0.507 0.239 Valid 12 0.603 0.239 Valid 13 0.616 0.239 Valid 14 0.429 0.239 Valid 15 0.724 0.239 Valid 16 0.498 0.239 Valid 17 0.565 0.239 Valid 18 0.475 0.239 Valid 19 0.664 0.239 Valid 20 0.659 0.239 Valid 21 0.496 0.239 Valid 22 0.576 0.239 Valid 23 0.546 0.239 Valid 24 0.631 0.239 Valid

c. Variabel Jiwa Kewirausahaan

Hasil pengujian validitas instrument penelitian variabel jiwa

kewirausahaan (lampiran 3, hal.118).


52

Tabel 3.9 Hasil Pengujian Validitas Jiwa Kewirausahan

No Item r hitung r tabel Kesimpulan

1 0.599 0.239 Valid 2 0.777 0.239 Valid 3 0.781 0.239 Valid 4 0.779 0.239 Valid 5 0.458 0.239 Valid 6 0.374 0.239 Valid 7 0.811 0.239 Valid 8 0.746 0.239 Valid 9 0.393 0.239 Valid

10 0.517 0.239 Valid 11 0.323 0.239 Valid 12 0.380 0.239 Valid 13 0.349 0.239 Valid 14 0.428 0.239 Valid 15 0.439 0.239 Valid 16 0.492 0.239 Valid 17 0.610 0.239 Valid 18 0.468 0.239 Valid 19 0.651 0.239 Valid 20 0.674 0.239 Valid 21 0.551 0.239 Valid 22 0.370 0.239 Valid 23 0.414 0.239 Valid 24 0.381 0.239 Valid 25 0.568 0.239 Valid 26 0.659 0.239 Valid 27 0.619 0.239 Valid 28 0.596 0.239 Valid 29 0.540 0.239 Valid 30 0.395 0.239 Valid 31 0.379 0.239 Valid 32 0.348 0.239 Valid 33 0.320 0.239 Valid 34 0.557 0.239 Valid 35 0.689 0.239 Valid 36 0.705 0.239 Valid 37 0.741 0.239 Valid 38 0.609 0.239 Valid 39 0.504 0.239 Valid 40 0.744 0.239 Valid

Dari tabel diatas dapat dilihat bahwa hasil pegujian validitas

untuk semua butir pertanyaan pada variabel keefektifan mengelola


53

usaha, variabel kecerdasan emosional, dan variabel jiwa

kewirausahaan dinyatakan valid.

4. Hasil Pengujian Reliabilitas

Berdasarkan hasil uji validitas dapat dilanjutkan dengan pengujian

reliabilitas. Pengujian reliabilitas instrumen penelitian ini dilaksanakan di

Pasar Beringharjo pada pedagang konveksi dengan jumlah responden 30

orang. Hasil perhitungan dengan menggunakan program SPSS diperoleh

hasil yang disajikan dalam tabel sebagai berikut (lampiran 3,

hal.116,1118,119):

Tabel 3.10 Hasil Pengujian Reliabilitas

Variabel r hitung r tabel Kesimpulan

Keefektifan Mengelola Usaha 0.904 0.239 reliabel Kecerdasan Emosional 0.916 0.239 reliabel Jiwa Kewirausahaan 0.927 0.239 reliabel

Dari tabel 3.10 di atas dapat dilihat bahwa jawaban pertanyaan

yang berhubungan dengan pengelolaan usaha, kecerdasan emosional, dan

jiwa kewirausahaan dinyatakan reliabel, yang berarti jawaban pertanyaan

tersebut konsisten atau stabil dari waktu ke waktu.

G. Teknik Pengumpulan Data

Untuk mengumpulkan data yang diperlukan dalam penelitian ini,

penulis menggunakan teknik pengumpulan data:

1. Observasi

Teknik pengumpulan data yang dilakukan dengan melakukan

pengamatan secara langsung kepada responden yang diteliti. Untuk


54

mendapatkan hasil yang efektif adalah dengan membuat format atau

blangko pengamatan sebagai instrument. Format yang disusun berisi item

–item tentang kejadian yang diramalkan akan terjadi (Suharsimi Arikunto,

2002: 204). Observasi digunakan untuk memperoleh data mengenai

gambaran umum lokasi penelitian.

2. Angket atau Kuesioner

Teknik pengumpulan data dengan menggunakan daftar isian atau

daftar pertanyaan yang telah disiapkan dan disusun sedemikian rupa

sehingga calon responden hanya tinggal mengisi atau menandainya dengan

mudah dan cepat (Sudjana, 1996:800). Teknik pengumpulan data ini

digunakan untuk mengumpulkan data mengenai etnis, permodalan,

pendidikan, keefektifitas mengelola usaha, jiwa kewirausahaan, dan

kecerdasan emosional.

H. Teknik Analisis Data

1. Analisis Deskriptif

Analisis deskriptif dimaksudkan untuk mendeskripsikan karakteristik

yang ada pada para pedagang bumbon, yaitu tingkat pendidikan,

permodalan, etnis, jiwa kewirausahaan, kecerdasan emosional. Dalam

analisis ini akan dihitung nilai mean, nilai median, nilai modus, dan

standar deviasi. Pada variabel jiwa kewirausahaan dan kecerdasan

emosional akan dilakukan pengukuran dan penilaian berdasarkan PAP tipe

II.


55

2. Analisis Statistik

a. Pengujian Prasyarat Analisis

1) Pengujian Normalitas

Uji normalitas digunakan untuk menguji perbedaan rata–rata

populasi adalah bahwa distribusi datanya normal. Uji normalitas

menggunakan Tes Kolmogorov-Smirnov (Sugiyono, 2004:255):

D = maksimum [ Sn1 (x) – Sn2 (x)]

Keterangan :

D = Deviasi maksimum

Sn1(x) = Fungsi distribusi frekuensi kumulatif yang ditentukan

Sn2(x) = Distribusi frekuensi kumulatif yang di observasi

Selanjutnya agar diketahui apakah distribusi frekuensi data

masing-masing variabel normal atau tidak dilakukan dengan

ketentuan sebagai berikut:

1. Jika nilai asymtot significance > 0,05 berarti sebaran data

normal.

2. Jika nilai asymtot significance < 0,05 berarti sebaran data tidak

normal.

2) Pengujian Linieritas

Uji linieritas digunakan untuk melihat apakah apakah

masing-masing variabel yang dijadikan prediktor mempunyai

hubungan linear atau tidak dengan variabel terikatnya. Untuk


56

menentukan linieritas hubungan digunakan rumus Tuna Cocok

(Sudjana, 1996:332):

F =e

TC

S

S2

2

Keterangan: F = Harga bilangan – F untuk garis regresi S2

TC = Varians tuna cocok S2

e = Varians kekeliruan

Kriteria yang digunakan yaitu jika nilai F hitung lebih besar

dari nilai F tabel pada taraf signifikansi 5%, maka hubungan antara

variabel bebas dan terikat bersifat tidak linier. Sedangkan jika F

hitung lebih kecil dari F tabel pada taraf signifikansi 5%, maka

berarti hubungan antara variabel bebas dan terikat bersifat linier.

b. Pengujian Hipotesis

1) Rumusan Hipotesis I

Ho = Ada pengaruh etnis terhadap hubungan antara jiwa

kewirausahaan dengan keefektifitas mengelola usaha.

Ha = Tidak ada pengaruh etnis terhadap hubungan antara jiwa

kewirausahaan dengan keefektifitas mengelola usaha.

2) Pengujian Hipotesis I

Pengujian hipotesis penelitian ini menggunakan model persamaan

regresi yang di kembangkan Chow (Gujarati, 2003:307) dengan

rumus sebagai berikut:

Yi = 0α + 1β X1+ 2β X2+ 3β (X1X2)+ iµ


57

Keterangan:

Yi = Variabel keefektifitas mengelola usaha 0α = Konstanta

X1 = Variabel jwa kewirausahaan X2 = Variabel etnis X1X2 Nilai interaksi antara variabel jiwa kewirausahaan

dengan keefektifitas mengelola usaha 1β / 2β / 3β = Koefisien regresi (besaran pengaruh)

iµ = Penganggu regresi Untuk menguji tingkat signifikansi koefisien regresi dari interaksi

variabel X1X2 terhadap Yi maka dilakukan pembandingan nilai

signifikansi koefisien regresi ( 3β ) dengan taraf signifikansi (α )

yang digunakan dalam penelitian ini yakni 0,05. Hipotesis

penelitian ini akan diterima bila nilai signifikansi koefisien regresi

( 3β ) lebih rendah dari taraf signifikansi (α ) 0,05.

Catatan: Pengujian hipotesis II, III, IV, V, VI identik dengan

pengujian hipotesis.


BAB IV

GAMBARAN UMUM

A. SEJARAH PASAR BERINGHARJO

Pasar Beringharjo adalah pasar tertua dan keberadaannya mempunyai

nilai historis dan filosofis yang tidak dapat dipisahkan dengan kraton

Ngayogjokarto Hadiningrat. Pasar Beringharjo merupakan salah satu

komponen utama dalam pola tata kota kerajaan, biasa disebut pola “Catur

Tunggal” yaitu Kraton, Alun-alun, Pasar, dan Masjid (Bangunan Suci). Lokasi

Pasar Beringhajo dahulu merupakan lapangan yang agak luas, berlumpur dan

becek, juga banyak pohon beringinnya. Sebelah timur (bangunan non

permanen) adalah bekas makam orang-orang Belanda, tempat ini secara resmi

dipergunakan sebagai ajang pertemuan rakyat setelah ditunjuk oleh Sri Sultan

Yogyakarta tahun 1758. Orang-orang mulai memanfaatkan dengan

mendirikan payon-payon sebagai peneduh panas dan hujan, keadaan ini

berlangsung hingga tahun 1920.

Keadaan mulai berkembang, pemerintah memandang perlu membangun

pasar yang representatif dan layak. Sebagai pasar pusat di Ngayogyakarta,

Nederlansch Indisch Beton Maatschapij ditugaskan membangun los-los pasar

pada tanggal 24 Maret 1925. Pada akhir Agustus 1925 telah diselesaikan 11

los konstruksi beton. Pembangunan dilanjutkan kembali pada bulan

September 1925 dengan konsentrasi pembangunan los-los dan kios di sebelah

barat. Proyek pembangunan pasar selesai akhir Maret 1926 dan mulai

58


59

dimanfaatkan satu bulan kemudian. Pasar yang berkonstruksi beton bertulang

dalam bentuk dan wujud yang akrab dengan arsitektur tropis ini dinilai

pemerintah Hindia Belanda “EENDER MOOISTE PASSERS PO JAVA”,

artinya salah satu pasar terindah di Jawa.

Nama Beringharjo baru diberikan setelah bertahtanya Sri Sultan

Hamengkubuwono IX. Beliau yang memerintahkan agar nama-nama Jawa

dipergunakan untuk semua nama instansi dibawah kasultanan Ngayogyakarta.

Beringharjo nama yang paling sesuai untuk nama pasar di tengah kota itu,

mengingat lokasi pasar merupakan bekas hutan beringin. Pohon beringin

melambangkan kebesaran serta pengayoman bagi banyak orang, jadi sesuai

dengan citra yang diemban pasar tersebut sebagai pasar pusat atau pasar

“Gede” bagi Kota Yogyakarta.

Pembangunan Pasar Beringharjo terus dilakukan hingga sekarang. Pasar

Beringharjo dibangun diatas tanah seluas 2,5 hektar telah mengalami

rehabilitasi sebanyak dua kali, yaitu pada tahun 1951 dan 1970. Seiring

perkembangan zaman pengelolaan Pasar Beringharjo diambil-alih oleh

Pemerintah Kota Yogyakarta. Pada tahun 1986 Pasar Beringharjo mengalami

kebakaran yang mengakibatkan pemindahan pedagang ke Benteng

Vredenburg dan sebelah selatan pasar sementara bangunan pasar diperbaiki.

Selanjutnya Pasar Beringharjo tidak saja sebagai tempat berbelanja, tetapi juga

merupakan salah satu pendukung sektor kepariwisataan di Yogyakarta.


60

B. FASILITAS DAN SARANA PENDUKUNG

Pasar Beringharjo dilengkapi dengan berbagai fasilitas dan sarana

pendukung baik bagi pedagang maupun pengunjung. Fasilitas dan sarana

pendukung tersebut antara lain :

1. Sarana air bersih yang berasal dari PDAM dan sumur.

2. Listrik dengan kekuatan 245 KVA (baru terpasang 55 KVA).

3. Pemadam kebakaran yang terdiri dari hydrant dan tabung pemadam

kebakaran.

4. Keamanan yang siap selama 24 jam

5. Area parkir luas

6. Kamar mandi dan WC

7. Bank

8. Aula

9. Kantor Takmir

10. Ruang perpustakaan

11. Gedung dan ruang jaga

12. Ruang Poliklinik

13. Tempat Penitipan Anak yang berlokasi di bekas kantor dinas pasar lama

dan dikelola oleh PKK Kota Yogyakarta dengan fasilitas:

Ruang periksa

Ruang serbaguna

Ruang bermain

Ruang makan


61

C. Gambaran Umum Pedagang Bumbu

Pasar Beringharjo terletak di jalan Pabringan No 1 Yogyakarta, di

pasar tersebut terdapat beraneka macam pedagang yang menjajakan

barang dagangannya. Salah satu diantaranya adalah pedagang bumbon.

Pedagang bumbon di Pasar Beringharjo berada di lantai 2, jumlah

pedagang bumbon berdasarkan data tahun 2000 ada 483 pedagang, tiap-

tiap blok berjumlah 121 pedagang bumbon. Pedagang bumbon di pasar

Beringharjo biasa menjajakan dagangannya dengan menggunakan sistem

tawar menawar antara penjual dengan pembeli. Jika kedua belah pihak

sudah mencapai kesepakatkan maka si penjual akan memberikan

dagangannya sesuai dengan kesepakatan bersama yang. Namun terkadang

jika pembeli sudah sering membeli atau yang sudah menjadi pelanggan

yang setia di tempat tersebut, maka pedagang akan memberikan harga

yang lebih murah dan terkadang juga memberikan potongan harga tanpa

tawar menawar lagi.

Pada bulan Mei tahun 2006 yang lalu, Yogyakarta telah dilanda

musibah gempa bumi. Akibat adanya paska gempa tersebut pasar

Beringharjo mengalami renovasi bangunan pada lantai 2 dan lantai 3.

Dengan adanya renovasi bangunan ada sebagian dari pedagang bumbon

dan pedagang yang lain berpindah tempat berjualan. Namun banyak dari

pedagang bumbon yang tidak berjualan atau menjajakan dagangannya

lagi, karena sampai saat ini mereka masih trauma dengan adanya musibah

yang dialaminya. Dengan kejadian tersebut pedagang bumbon di pasar

Beringharjo menjadi berkurang.


BAB V

ANALISIS DATA DAN PEMBAHASAN

Data penelitian ini mencakup data tentang etnis, pendidikan, permodalan,

kecerdasan emosional, jiwa kewirausahaan, dan keefektifan mengelola usaha

pedagang bumbon/craken di Pasar Beringharjo. Data dikumpulkan melalui

pembagian kuesioner kepada 90 pedagang bumbon/craken di Pasar Beringharjo.

Jumlah kuesioner yang kembali berjumlah 74 kuesioner atau dengan kata lain tingkat

pengembalian kuesioner yang disebar adalah 94,87%.

A. Deskripsi Data

1. Deskripsi Responden

a. Etnis

Tabel 5.1 Deskripsi Etnis

No Etnis Frekuensi Frekuensi relatif (%) 1 Jawa 60 81,1

2 Cina 14 18,9

Total 74 100

Berdasarkan tabel deskriptif di atas dapat diketahui bahwa responden yang

termasuk dalam etnis Cina berjumlah 14 orang (18,9%), dan responden

yang termasuk dalam etnis Jawa berjumlah 60 orang (81,1%). Dengan


63

demikian sebagian besar responden penelitian ini adalah pedagang yang

berasal dari etnis Jawa.

b. Permodalan

Tabel 5.2 Deskripsi Tingkat Permodalan

No Tingkat Permodalan Kategori Frekuensi Frekuensi

relatif (%) 1 Lebih dari Rp.10.000.000 Besar 20 27 2 Rp.5.000.000-Rp.10.000.000 Menengah 39 52,7 3 Kurang dari Rp.5.000.000 Kecil 15 20,3 Jumlah 74 100

Berdasarkan tabel deskriptif di atas dapat diketahui bahwa responden yang

memiliki modal lebih dari Rp.10.000.000 atau kategori besar berjumlah 20

orang (27%), responden yang memiliki modal antara Rp.5.000.000 sampai

dengan Rp.10.000.000 atau kategori menengah berjumlah 39 orang

(52,7%), dan responden yang memiliki modal kurang dari Rp.5.000.000

atau kategori kecil berjumlah 15 orang (20,3%). Dengan demikian

sebagian besar responden dari penelitian ini adalah pedagang yang

memiliki modal dalam kategori menengah yaitu antara Rp.5.000.000

sampai Rp.10.000.000.

c. Pendidikan

Tabel 5.3 Deskripsi Tingkat Pendidikan

No Tingkat Pendidikan Kategori Frekuensi Frekuensi

relatif (%) 1 SD, SMP, dan sederajat Dasar 21 28,4 2 SMA dan sederajat Menengah 40 54,1


64

3 Diploma, S1, dan seterusnya Tinggi 13 17,5 Jumlah 74 100

Berdasarkan tabel deskriptif di atas dapat diketahui bahwa tingkat

pendidikan responden yang termasuk dalam kategori dasar (SD, SMP, dan

sederajat) sebanyak 21 orang (28,4%), kategori menengah (SMA dan

sederajat) sebanyak 40 orang (54,1%), dan kategori tinggi (Diploma, S1,

dan seterusnya) sebanyak 13 orang (17,5%). Dengan demikian sebagian

besar responden dari penelitian ini adalah pedagang yang memiliki tingkat

pendidikan menengah yaitu SMA dan sederajat.

2. Deskripsi Data

a. Jiwa Kewirausahaan

Kuesioner untuk mengungkap variabel jiwa kewirausahaan terdiri atas 40

pertanyaan. Dari data tentang variabel jiwa kewirausahaan diperoleh

dengan bantuan SPSS versi 13 diketahui skor data tertinggi sebesar 148

dan skor data terendah sebesar 101. Dari hasil perhitungan data tentang

variabel jiwa kewirausahaan dengan menggunakan SPSS versi 13

diperoleh nilai mean = 121,64, median = 119,50, modus = 119, standar

deviasi = 10,615. Berikut ini disajikan tabel deskripsi variabel jiwa

kewirausahaan (lampiran 5, hal.136).


65

Tabel 5.4 Deskripsi Variabel Jiwa Kewirausahaan

No Interval Frekuensi Frekuensi Relatif (%) Kategori 1 137-160 10 13,5 Sangat tinggi 2 119-136 29 39,2 Tinggi 3 107-118 31 41,9 Cukup 4 95-106 4 5,4 Rendah 5 40-94 0 0 Sangat Rendah Jumlah 74 100

Berdasarkan tabel di atas tampak bahwa ada 10 pedagang atau 13,5%

yang dikategorikan memiliki jiwa kewirausahaan sangat tinggi, 29

pedagang atau 39,2% yang dikategorikan memiliki jiwa kewirausahaan

tinggi, 31 pedagang atau 4% yang dikategorikan memiliki jiwa

kewirausahaan cukup, 4 pedagang atau 5,4% yang dikategorikan memiliki

jiwa kewirausahaan rendah. Hal tersebut menunjukkan bahwa sebagian

besar pedagang memiliki jiwa kewirausahaan cukup. Hal ini didukung

hasil perhitungan mean =121,64, median = 119,50, dan modus = 119.

b. Kecerdasan Emosional

Kuesioner untuk mengungkapkan variabel kecerdasan emosional terdiri

atas 24 pertanyaan. Dari data tentang variabel kecerdasan emosional

diperoleh dengan bantuan SPSS versi 13 diketahui skor data tertinggi

sebesar 95 dan skor terendah 64. Dari hasil perhitungan data tentang

variabel kecerdasan emosional dengan menggunakan SPSS versi 13

diperoleh nilai mean = 74,76, median =73, modus =72, standar devisiasi=


66

7,215. Berikut ini disajikan tabel deskripsi variabel jiwa kewirausahaan

(lampiran 5, hal.136).

Tabel 5.5 Deskripsi Variabel Kecerdasan Emosional

No Interval Frekuensi Frekuensi Relatif (%) Kategori 1 82-96 12 16,2 Sangat tinggi 2 72-81 34 46 Tinggi 3 64-71 28 37,83 Cukup 4 57-63 0 0 Rendah 5 24-56 0 0 Sangat Rendah Jumlah 74 100


yang dikategorikan memiliki kecerdasan emosional sangat tinggi, 34

pedagang atau 46% yang dikategorikan memiliki kecerdasan emosional

tinggi, 28 pedagang atau 37,83% yang dikategorikan memiliki kecerdasan

emosional cukup. Hal tersebut menunjukkan bahwa sebagian besar

pedagang memiliki kecerdasan emosional yang tinggi. Hal ini didukung

hasil perhitungan mean = 74,76, median = 73, modus = 72.

c. Keefektifan Mengelola Usaha

Kuesioner untuk mengungkapkan variabel Keefektifan Mengelola Usaha

terdiri atas 21 pertanyaan. Dari data tentang variabel tentang variabel

keefektifan mengelola usaha diperoleh dengan bantuan SPSS versi 13

diketahui skor data tertinggi 84 dan skor data terendah 54. Dari hasil

perhitungan data tentang variabel keefektifan mengelola usaha dengan

menggunakan SPSS versi 13 diperoleh nilai mean = 67,42, median = 66,


67

modus = 64, standar devisias = 7,102. Berikut ini disajikan tabel deskripsi

variabel keefektifan mengelola usaha (lampiran 5, hal.135).

Tabel 5.6 Deskripsi Variabel Keefektifan Mengelola Usaha

No Interval Frekuensi Frekuensi Relatif (%) Kategori 1 72-84 19 25,7 Sangat tinggi 2 63-71 35 47,3 Tinggi 3 56-62 19 25,7 Cukup 4 50-55 1 1,3 Rendah 5 21-49 0 0 Sangat Rendah Jumlah 74 100


yang dikategorikan memiliki keefektifan mengelola usaha sangat tinggi,

35 pedagang atau 47,3% yang dikategorikan memiliki keefektifan

mengelola usaha tinggi, 19 pedagang atau 25,7% yang dikategorikan

memiliki keefektifan mengelola usaha cukup, dan 1 pedagang atau 1,3%

yang dikategorikan memiliki keefektifan mengelola usaha rendah. Hal

tersebut menunjukkan bahwa sebagian besar pedagang memiliki

kecerdasan emosional yang tinggi. Hal ini didukung hasil perhitungan

mean = 67,42, median = 66, modus = 64.


68

B Analisis Data

1. Pengujian Prasyarat Analisis

a. Pengujian Normalitas

Syarat pengujian analisis data adalah berdistribusi normal.

Pengujian normalitas data dilakukan untuk mengetahui kondisi masing-

masing variabel, apakah berdistribusi normal atau tidak. Uji normalitas

dilakukan dengan menggunakan tes one sample Kolmogorov Smirnov.

Dalam perhitungan dibantu dengan komputer program SPSS versi 13.

Pengambilan kesimpulan dilakukan dengan ketentuan sebagai berikut

1) Jika nilai asymp sig 2-tailed > 0,05 berarti sebaran data normal.

2) Jika nilai asymp sig 2-tailed < 0,05 berarti sebaran data tidak normal.

Hasil perhitungan disajikan dalam tabel berikut (lampiran 6, hal.139):

Tabel 5.7 Hasil Pengujian Normalitas

No Variabel Asymp Sig 2-

tailed α Kesimpulan

1 Keefektifan Mengelola Usaha 0,373 0,05 Normal

2 Kecerdasan Emosional 0,134 0,05 Normal

3 Jiwa Kewirausahaan 0,119 0,05 Normal

Berdasarkan hasil pengujian normalitas data di atas tampak bahwa

distribusi data tentang kecerdasan emosional, jiwa kewirausahaan, dan

keefektifan mengelola usaha secara keseluruhan adalah normal.


69

b. Pengujian Linieritas

Pengujian linieritas digunakan untuk melihat apakah masing-masing

variabel yang dijadikan prediktor mempunyai hubungan linier atau tidak

dengan variabel terikatnya. Dalam penelitian ini yang merupakan variabel

prediktor adalah variabel kecerdasan emosional dan variabel jiwa

kewirausahaan, dan variabel terikatnya adalah variabel keefektifan

mengelola usaha. Pengambilan keputusan dilakukan dengan kriteria : jika

nilai F hitung lebih besar dari nilai F tabel pada taraf signifikansi 5%,

maka hubungan antara variabel bebas dan terikat bersifat tidak linier,

demikian pula sebaliknya. Hasil perhitungan disajikan dalam tabel berikut

(lampiran 6, hal.139):

Tabel 5.8 Hasil Pengujian Linieritas

No Keterangan F hitung F tabel Kesimpulan

1 Hubungan keefektifan mengelola usaha dengan kecerdasan emosional

1,216 3,19 Linier

2 Hubungan keefektifan mengelola usaha dengan jiwa kewirausahaan

0,923 1,73 Linier

Tabel di atas menunjukkan bahwa F hitung antara masing-masing

variabel bebas dengan variabel terikat lebih kecil daripada F tabel dengan

taraf signifikansi 5%. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa


70

hubungan antara masing-masing variabel bebas dengan variabel terikat

adalah linier.

2. Pengujian Hipotesis

a. Pengujian Hipotesis I

1) Perumusan hipotesis :

Ho : Tidak ada pengaruh etnis terhadap hubungan antara jiwa


Ha : Ada pengaruh etnis terhadap hubungan antara jiwa


2) Pengujian hipotesis


regresi yang dikembangkan Chow (Gujarati, 2003:307), dan diperoleh

persamaan sebagai berikut:

Y = 18,803 + 91,471X1 + 0,393X2 – 0,686(X1X2)

Keterangan : Y = Variabel keefektivitas mengelola usaha X1 = Variabel jiwa kewirausahaan X2 = Variabel etnis X1X2 = Nilai interaksi antara variabel jiwa kewirausahaan

dengan etnis Jika nilai koefisien korelasi antara jiwa kewirausahaan dengan

keefektifan mengelola usaha sebesar 0,693 (lampiran 7, hal.140).

Maka dapat dikatakan bahwa hubungan jiwa kewirausahaan dengan

keefektifan mengelola usaha dikategorikan kuat. Sedangkan jika nilai


71

koefisien korelasi setelah memasukan variabel etnis pada hubungan

antara jiwa kewirausahaan dengan keefektifan mengelola usaha adalah

sebesar 0,657 (lampiran 8, hal.141). Maka dapat dikatakan bahwa

hubungan antara jiwa kewirausahaan dengan keefektifan mengelola

usaha dikategorikan kuat. Hasil penelitian yang diperoleh peneliti

menunjukkan bahwa interaksi etnis dengan jiwa kewirausahaan

semakin menguatkan hubungan antara jiwa kewirusahaan dengan


Berdasarkan persamaan regresi di atas, dapat diketahui nilai koefisien

regresi (X1X2) dari interaksi variabel jiwa kewirausahaan dan etnis

terhadap keefektifan mengelola usaha adalah -0,686. Nilai tersebut

menunjukkan bahwa interaksi kedua variabel melemahkan hubungan

jiwa kewirausahaan dengan keefektifan mengelola usaha.

Nilai signifikansi sebesar 0,000 lebih kecil dari nilai (α ) 0,05. Hal ini

menunjukkan bahwa etnis berpengaruh secara signifikan terhadap


usaha. Artinya hasil penelitian dapat digeneralisasikan pada populasi

penelitian.

b. Pengujian Hipotesis II

1) Perumusan hipotesis :

Ho : Tidak ada pengaruh etnis terhadap hubungan antara kecerdasan



72

Ha : Ada pengaruh etnis terhadap hubungan antara kecerdasan





persamaan sebagai berikut :

Y = 23,578 + 84,754 X1+ 0,576 X2 – 1,026(X1X2)

Keterangan : Y = Variabel keefektivitas mengelola usaha X1 = Variabel kecerdasan emosional X2 = Variabel etnis X1X2 = Nilai interaksi antara variabel kecerdasan emosional

dengan etnis

Jika nilai koefisien korelasi antara kecerdasan emosional dengan


Maka dapat dikatakan bahwa hubungan kecerdasan emosional dengan


koefisien korelasi setelah memasukan variabel etnis pada hubungan

antara kecerdasan emosional dengan keefektifan mengelola usaha

adalah sebesar 0,649 (lampiran 8, hal.142). Maka dapat dikatakan

bahwa hubungan antara kecerdasan emosional dengan keefektifan

mengelola usaha dikategorikan kuat. Hasil penelitian yang diperoleh

peneliti menunjukkan bahwa interaksi etnis dengan kecerdasan


73

emosional semakin menguatkan hubungan antara kecerdasan



regresi (X1X2) dari interaksi variabel kecerdasan emosional dan etnis

terhadap keefektifan mengelola usaha adalah -1,026. Nilai tersebut

menunjukkan bahwa interaksi kedua variabel melemahkan hubungan



menunjukkan bahwa etnis berpengaruh secara signifikan terhadap

hubungan antara kecerdasan emosional dengan keefektifan mengelola

usaha. Artinya hasil penelitian dapat digeneralisasikan pada populasi

penelitian.





Y = -45,744 + 40,700 X1 + 0,866 X2 – 0,302(X1X2)

Keterangan : Y = Variabel keefektivitas mengelola usaha X1 = Variabel jiwa kewirausahaan X2 = Variabel permodalan X1X2 = Nilai interaksi antara variabel jiwa kewirausahaan

dengan permodalan


74

Jika nilai koefisien korelasi antara jiwa kewirausahaan dengan




koefisien korelasi setelah memasukan variabel permodalan pada


usaha adalah sebesar 0,616 (lampiran 8, hal.143). Maka dapat

dikatakan bahwa hubungan antara jiwa kewirausahaan dengan

keefektifan mengelola usaha dikategorikan kuat. Hasil penelitian yang

diperoleh peneliti menunjukkan bahwa interaksi permodalan dengan

jiwa kewirausahaan semakin menguatkan hubungan antara jiwa

kewirusahaan dengan keefektifan mengelola usaha.


regresi (X1X2) dari interaksi variabel jiwa kewirausahaan dan

permodalan terhadap keefektifan mengelola usaha adalah -0,302. Nilai

tersebut menunjukkan bahwa interaksi kedua variabel melemahkan

hubungan jiwa kewirausahaan dengan keefektifan mengelola usaha.


menunjukkan bahwa permodalan berpengaruh secara signifikan

terhadap hubungan antara jiwa kewirausahaan dengan keefektifan


75

mengelola usaha. Artinya hasil penelitian dapat digeneralisasikan pada

populasi penelitian.





Y = -61,709 + 51,758 X1 + 1,646 X2 – 0,647(X1X2) Keterangan : Y = Variabel keefektivitas mengelola usaha X1 = Variabel kecerdasan emosional X2 = Variabel permodalan X1X2 = Nilai interaksi antara variabel kecerdasan emosional

dengan permodalan Jika nilai koefisien korelasi antara kecerdasan emosional dengan




koefisien korelasi setelah memasukan variabel permodalan pada



dikatakan bahwa hubungan antara kecerdasan emosional dengan


diperoleh peneliti menunjukkan bahwa interaksi permodalan dengan


76

kecerdasan emosional semakin menguatkan hubungan antara



regresi (X1X2) dari interaksi variabel kecerdasan emosional dan

permodalan terhadap keefektifan mengelola usaha adalah -0,647. Nilai


hubungan kecerdasan emosional dengan keefektifan mengelola usaha.


menunjukkan bahwa permodalan berpengaruh secara signifikan

terhadap hubungan antara kecerdasan emosional dengan keefektifan







Y = -40,56 + 41,735 X1 + 0,826 X2 – 0,308(X1X2)

Keterangan : Y = Variabel keefektivitas mengelola usaha X1 = Variabel jiwa kewirausahaan X2 = Variabel pendidikan X1X2 = Nilai interaksi antara variabel jiwa kewirausahaan

dengan pendidikan


77

Jika nilai koefisien korelasi antara jiwa kewirausahaan dengan




koefisien korelasi setelah memasukan variabel pendidikan pada



dikatakan bahwa hubungan antara jiwa kewirausahaan dengan


diperoleh peneliti menunjukkan bahwa interaksi pendidikan dengan

jiwa kewirausahaan semakin menguatkan hubungan antara jiwa

kewirusahaan dengan keefektifan mengelola usaha.


regresi (X1X2) dari interaksi variabel jiwa kewirausahaan dan

pendidikan terhadap keefektifan mengelola usaha adalah -0,308. Nilai


hubungan jiwa kewirausahaan dengan keefektifan mengelola usaha.


menunjukkan bahwa pendidikan berpengaruh secara signifikan

terhadap hubungan antara jiwa kewirausahaan dengan keefektifan


78







Y = -26,684 + 40,208 X1 + 1,167 X2– 0,484(X1X2)

Keterangan : Y = Variabel keefektivitas mengelola usaha X1 = Variabel kecerdasan emosional X2 = Variabel pendidikan X1X2 = Nilai interaksi antara variabel kecerdasan emosional

dengan pendidikan

Jika nilai koefisien korelasi antara kecerdasan emosional dengan




koefisien korelasi setelah memasukan variabel pendidikan pada



dikatakan bahwa hubungan antara kecerdasan emosional dengan

keefektifan mengelola usaha dikategorikan sedang. Hasil penelitian

yang diperoleh peneliti menunjukkan bahwa interaksi pendidikan


79

dengan kecerdasan emosional semakin menguatkan hubungan antara



regresi (X1X2) dari interaksi variabel kecerdasan emosional dan

pendidikan terhadap keefektifan mengelola usaha adalah -0,484. Nilai


hubungan kecerdasan emosional dengan keefektifan mengelola usaha.


menunjukkan bahwa pendidikan berpengaruh secara signifikan




Berikut disajika tabel koefisien regresi sebagai berikut:

Tabel 5.9 Hasil Koefisien Regresi

Unstandardizid Coeficients

Standardizaed Coeficients

Hipotesis

B Std. Error Beta

t Sig.

I -0,686 0,142 -4,875 -4,816 0,000 II -1,026 0,193 -4,512 -5,322 0,000 III -0,302 0,089 -3,904 -3,392 0,001 IV -0,647 0,124 -5,306 -5,30 0,000 V -0,308 0,092 -3,964 -3,345 0,001 VI -0,484 0,123 -3,925 -3,930 0,000


80

C. Pembahasan Hasil Penelitian

1. Pengaruh etnis terhadap hubungan antara jiwa kewirausahaan dengan

keefektifan mengelola usaha

Nilai koefisien korelasi antara jiwa kewirausahaan dengan keefektifan

mengelola usaha sebesar 0,399. Nilai ini menunjukkan ada hubungan yang

positif (tidak ada tanda negatif pada angka 0,399). Hal ini berarti semakin

tinggi jiwa kewirausahaan pedagang bumbon akan semakin efektif pula dalam

mengelola usahanya. Sebaliknya apabila semakin rendah jiwa kewirausahaan,

maka semakin rendah pula keefektifan mengelola usaha. Hasil ini sejalan

dengan penelitian Margarita Suwarsi tahun 2007 bahwa ada hubungan antara

variabel jiwa kewirausahaan dan efektivitas mengelola usaha fotokopi yang

diperoleh koefisien korelasi sebesar 0,419. Hal ini menunjukkan ada

hubungan yang positif (tidak ada tanda negatif pada angka 0,419), yang

berarti semakin tinggi jiwa kewirausahaan pengelola usaha fotokopi akan

semakin efektif pula dalam mengelola usaha fotokopi. Sebaliknya apabila

semakin rendah jiwa kewirausahaan, maka semakin rendah pula efektivitas

mengelola usaha.

Hasil penelitian hipotesis pertama secara umum menunjukkan bahwa

etnis berpengaruh (negatif) terhadap jiwa kewirausahaan dengan keefektifan

mengelola usaha. Hal ini didukung oleh hasil pengujian statistik yang


81

menunjukkan bahwa nilai signifikansi sebesar 0,000 lebih kecil dari nilai (α )

0,05.

Deskripsi keefektifan mengelola usaha menunjukkan bahwa sebagian

besar pedagang bumbon dikategorikan tinggi (35 pedagang /47,3%). Hasil

penelitian ini didukung oleh perhitungan nilai mean = 67,42, median = 66,00,

modus = 64, standar deviasi = 7,102. Keefektifan mengelola usaha pedagang

bumbon tampak dalam semangat kerja, tegas dalam mengambil keputusan,

berdedikasi, memiliki impian, tidak menggantungkan hidup pada nasib,

bekerja dengan rinci, memiliki sumber dana, memiliki etika moral, memiliki

rencana bisnis, mengutamakan hasil yang terbaik, kerjasama dengan

karyawan, kemampuan belajar dan mendengarkan.

Deskripsi jiwa kewirausahaan menunjukkan bahwa sebagian besar

pedagang bumbon di Pasar Beringharjo memiliki jiwa kewirausahaan yang

dikategorikan cukup (31 pedagang/41,9%). Hasil penelitian ini didukung oleh

perhitungan nilai mean = 121,64, median = 119,50, modus = 119, standar

deviasi = 10,615. Ciri-ciri seorang wirausaha yang berhasil adalah memiliki

rasa percaya diri yang tinggi, berorientasi pada tugas dan hasil, tidak ragu

dalam mengambil resiko, memiliki jiwa kepemimpinan, berpikir orisinil dan

memiliki visi yang jelas.

Hasil penelitian hipotesis pertama menunjukkan bahwa pengaruh

(negatif) etnis terhadap hubungan antara jiwa kewirausahaan dengan


82

keefektifan mengelola usaha pedagang bumbon adalah signifikan. Artinya

data penelitian mendukung diterimanya hipotesis (H1). Karena hasil penelitian

koefisien regresi sebesar -0,686, maka hasil penelitian ini tidak sejalan dengan

dugaan awal penelitian. Hal ini terjadi karena pedagang kurang tekun dan

kurang berani mengambil resiko untuk mengembangkan usaha yang

dijalankan. Pada dimensi jiwa kewirausahaan seharusnya dalam mengelola

usaha para pedagang harus mempunyai rasa percaya diri, namun

kenyataannya para pedagang seringkali kurang yakin dengan kemampuan

yang ia miliki dan sering bergantung pada orang lain. Seharusnya untuk

mencapai entrepreneur yang ideal, seorang pedagang harus mau

meningkatkan lagi kemampuan yang ada dalam dirinya upaya-upaya yang

dilakukan adalah dengan kerja keras, disiplin, belajar, memanfaatkan waktu,

dan juga memperbaiki sikap mental. Sikap mental seseorang terbentuk tidak

hanya dari pola pendidikan sedari kecil dalam lingkungan keluarga tetapi juga

dipengaruhi oleh lingkungan lainnya seperti lingkungan masyarakat, dan

lingkungan sekolah.

2. Pengaruh Etnis Terhadap Hubungan Antara Kecerdasan Emosional dengan


Nilai koefisien korelasi antara kecerdasan emosional dengan

keefektifan mengelola usaha sebesar 0,294. Nilai ini menunjukkan ada

hubungan yang positif (tidak ada tanda negatif pada angka 0,294). Hal ini

berarti semakin tinggi kecerdasan emosional pedagang bumbon akan semakin


83

efektif pula dalam mengelola usahanya. Sebaliknya apabila semakin rendah

kecerdasan emosional, maka semakin rendah pula keefektifan mengelola

usaha. Hasil ini sejalan dengan penelitian Margarita Suwarsi tahun 2007

bahwa ada hubungan antara variabel kecerdasan emosional dengan efektivitas

mengelola usaha fotokopi diperoleh koefisien korelasi sebesar 0,653. Hasil

penelitian tersebut menunjukkan bahwa ada hubungan yang positif (tidak ada

tanda negatif pada angka 0,653), yang berarti semakin tinggi kecerdasan

emosional pengelola usaha fotokopi akan semakin efektif pula dalam

mengelola usaha fotokopi. Sebaliknya apabila semakin rendah kecerdasan

emosional, maka semakin rendah pula efektivitas mengelola usaha.

Hasil penelitian hipotesi kedua menunjukkan bahwa etnis berpengaruh

(negatif) terhadap kecerdasan emosional dengan keefektifan mengelola usaha.

Hal ini didukung oleh hasil pengujian statistik yang menunjukkan bahwa nilai

signifikansi sebesar 0,006 lebih kecil dari nilai (α ) 0,05.


besar pedagang bumbon dikategorikan tinggi (35 pedagang 47,3/%). Hasil


modus = 64, standar deviasi = 7,102. Keefektifan mengelola usaha pedagang

bumbon tampak dalam semangat kerja, tagas dalam mengambil keputusan,




84



Deskripsi kecerdasan emosional menunjukkan bahwa sebagian besar

pedagang bumbon di Pasar Beringharjo memiliki kecerdasan emosional yang

dikategorikan tinggi (34 pedagang/46%). Hasil penelitian ini didukung oleh

perhitungan nilai mean = 74,76, median = 73,00, modus = 72, standar deviasi

= 7,215. Ciri-ciri dapat mengenal emosi diri, mengelola emosi, memotivasi

diri, mengenali emosi orang lain, serta dapat membina hubungan dengan

orang lain.

Hasil penelitian hipotesis kedua menunjukkan bahwa pengaruh

(negatif) etnis terhadap hubungan kecerdasan emosional dengan keefektifan

mengelola usaha pedagang bumbon adalah signifikan. Artinya data penelitian

mendukung diterimanya hipotesis (H2). Karena hasil penelitian koefisien

regresi sebesar -1,026, maka hasil penelitian ini tidak sejalan dengan dugaan

awal penelitian. Hal ini terjadi karena pedagang kurang peka terhadap

peluang-peluang yang ada, kurangnya sikap untuk memotivasi diri untuk

mengembangkan usaha. Untuk itu pedagang perlu adanya rasa keyakinan

ingin tahu, niat atau kemauan, pengendalian diri, kecakapan berkomunikasi

dan mampu bekerja sama dengan orang lain agar dapat mengelola usaha

dengan baik dan mencapai hasil yang maksimal. Pola pendidikan dalam

keluarga sangat menentukan pembentukan kecerdasan emosional seseorang.

Meskipun tidak dapat dipungkiri bahwa masih ada lingkungan lain yang dapat


85

berpengaruh seperti lingkungan masyarakat dan lingkungan sekolah. Dalam

kasus pedagang bumbon ini kemungkinan pembentukan kecerdasan

emosional banyak dipengaruhi oleh lingkungan masyarakat dan lingkungan

sekolah. Dalam kedua lingkungan ini seseorang banyak berinteraksi dengan

berbagai macam jenis karakter orang lain. Sehingga seseorang dapat mampu

untuk mengatur dirinya sendiri dan hubungannya dengan orang lain secara

efektif.

3. Pengaruh Permodalan Terhadap Hubungan Antara Jiwa Kewirausahaan

dengan Keefektifan Mengelola Usaha.














86


mengelola usaha.

Hasil penelitian hipotesis ketiga menunjukkan bahwa permodalan

berpengaruh (negatif) terhadap jiwa kewirausahaan dengan keefektifan



0,05.


besar pedagang bumbon dikategorikan tinggi (35 pedagang/47,3%). Hasil


modus = 64, standar deviasi = 7,102. keefektifan mengelola usaha pedagang

bumbon tampak dalam semangat kerja, tegas dalam mengembil keputusan,











87


dalam mengambil resiko, memiliki jiwa kepemimpinan, berpikir orosinil dan


Hasil penelitian hipotesis ketiga menunjukkan bahwa pengaruh

(negatif) permodalan terhadap hubungan jiwa kewirausahaan dengan




dugaan awal penelitian. Ternyata besar kecilnya modal tidak mempengaruhi

kemampuan seseorang untuk berwirausaha. Hal ini dapat ditunjukkan pada

dimensi jiwa kewirausahaan dalam mengelola usaha, para pedagang harus

mempunyai rasa percaya diri. Untuk itu pedagang harus kreatif, berorientasi

ke depan, inovatif, dan mempunyai rasa percaya diri yang tinggi dengan

begitu ia akan mampu mengelola usahanya dengan maksimal.

4. Pengaruh Permodalan Terhadap Hubungan Antara Kecerdasan Emosional

dengan Keefektifan Mengelola Usaha.



hubungan yang positif (tidak ada tanda negatif pada angka 0,294). Hal ini



kecerdasan emosional, maka semakin rendah pula keefektifan mengelola


88



mengelola usaha fotokopi diperoleh koefisien korelasi sebesar 0,653. Hal ini

menunjukkan ada hubungan yang positif (tidak ada tanda negatif pada angka

0,653), yang berarti semakin tinggi kecerdasan emosional pengelola usaha

fotokopi akan semakin efektif pula dalam mengelola usaha fotokopi.

Sebaliknya apabila semakin rendah kecerdasan emosional, maka semakin

rendah pula efektivitas mengelola usaha.

Hasil penelitian hipotesis keempat menunjukkan bahwa permodalan

berpengaruh (negatif) terhadap kecerdasan emosional dengan keefektifan



0,05.





bumbon tampak dalam semangat kerja, tagas dalam mengembil keputusan,




89




pedagang bumbon di Pasar Beringharjo memiliki kecerdasan emosional yang





orang lain.

Hasil penelitian hipotesis keempat menunjukkan bahwa pengaruh

(negatif) permodalan terhadap hubungan kecerdasan emosional dengan




dugaan awal penelitian. Besar kecilnya modal disini ternyata tidak

mempengaruhi kemampuan pedagang mengelola usaha.

Seorang entrepreneur yang memiliki kecerdasan emosional yang

tinggi, akan lebih berpeluang mencapai puncak keberhasilannya. Ia akan lebih

jeli dalam melihat sebuah peluang, lebih cekatan dalam bertindak dan lebih

punya inisiatif. Ia juga akan lebih siap dalam melakukan negosiasi bisnis dan

lebih mampu melakukan langkah strategis bisnisnya, memiliki kepekaan, daya

cipta, dan komitmen yang tinggi (http://www.purdiecandra.com/jm/content/


90

). Dalam mengelola usaha, seorang pedagang harus dapat

memotivasi diri agar usaha yang dijalankan. Untuk itu pedagang harus lebih

cekatan dalam bertindak dan lebih punya inisiatif, selain itu juga harus

mempunyai strategi bisnis. Sehingga berapapun jumlah modal yang dimiliki

tidak mempengaruhi kemampuan pedagang dalam mengelola usaha.

5. Pengaruh Pendidikan Terhadap Hubungan Antara Jiwa Kewirausahaan















mengelola usaha.


91

Hasil penelitian hipotesis kelima menunjukkan bahwa permodalan

berpengaruh (negatif) terhadap jiwa kewirausahaan dengan keefektifan



0,05.


besar pedagang bumbon dikategorikan tinggi (35 pedagang/47,3%). Hasil















92

dalam mengambil resiko, memiliki jiwa kepemimpinan, berpikir orosinil dan


Hasil penelitian hipotesis kelima menunjukkan bahwa pengaruh

(negatif) pendidikan terhadap hubungan jiwa kewirausahaan dengan




dugaan awal penelitian. Tinggi rendahnya pendidikan seorang pedagang

ternyata tidak mempengaruhi pembentukan jiwa kewirausahaan yang ia

miliki. Karena keluarga itu bukan satu-satunya sarana untuk balajar. Sebab

belajar itu bisa dimana saja, antara lain dari pengalaman yang kita miliki

maupun dari orang lain. Selain itu ketekunan, rasa percaya diri, kerja kerasa

juga diperlukan agar dapat mengelola usaha dengan baik.

6. Pengaruh Pendidikan Terhadap Hubungan Antara Kecerdasan Emosional







kecerdasab enosional, maka semakin rendah pula keefektifan mengelola



93


mengelola usaha fotokopi diperoleh koefisien korelasi sebesar 0,653. Hal ini

menunjukkan ada hubungan yang positif (tidak ada tanda negatif pada angka

0,653), yang berarti semakin tinggi kecerdasan emosional pengelola usaha

fotokopi akan semakin efektif pula dalam mengelola usaha fotokopi.

Sebaliknya apabila semakin rendah kecerdasan emosional, maka semakin

rendah pula efektivitas mengelola usaha.

Hasil penelitian hipotesis keenam menunjukkan bahwa etnis

berpengaruh (negatif) terhadap kecerdasan emosional dengan keefektifan



0,05.











94


pedagang bumbon di pasar Beringharjo memiliki kecerdasan emosional yang





orang lain.

Hasil penelitian hipotesis keenam menunjukkan bahwa pengaruh

(negatif) pendidikan terhadap hubungan jiwa kewirausahaan dengan




dugaan awal penelitian. Tinggi rendahnya pendidikan pedagang ternyata tidak

mempengaruhi pembentukan kecerdasan emosional. Kecerdasan emosional

terbentuk dari proses belajar. Belajar bukan hanya disektor formal

(lingkungan sekolah) saja namun belajar bisa di lingkungan masyarakat dan

juga lingkungan keluarga. Kecerdasan yang dimiliki seseorang untuk

mengelola usaha bukan hanya dari pendidikan formal saja. Tetapi ketekunan,

semangat yang tinggi, dan juga keberanian untuk berusaha itu juga merupakan

salah satu kunci untuk mencapai suatu keberhasilan dalam berusaha.


BAB VI

KESIMPULAN, KETERBATASAN, DAN SARAN

A. Kesimpulan

1. Berdasarkan analisis data dapat diketahui bahwa etnis berpengaruh (negatif)

terhadap hubungan antara jiwa kewirausahaan dengan keefektifan mengelola

usaha. Hal tersebut dapat dilihat dari hasil pengolahan data yang menunjukkan

angka–angka yang menguatkan pernyataan di atas. Diketahui bahwa nilai

signifikansi sebesar 0,000 lebih kecil dari nilai (α ) 0,05. Hal ini

menunjukkan bahwa etnis berpengaruh secara signifikan terhadap hubungan

antara jiwa kewirausahaan dengan keefektifan mengelola usaha dan koefisien

regresi menunjukan nilai sebesar – 0,686.

2. Berdasarkan analisis data dapat diketahui bahwa etnis berpengaruh (negatif)


mengelola usaha. Hal tersebut dapat dilihat dari hasil pengolahan data yang

menunjukkan angka–angka yang menguatkan pernyataan di atas. Diketahui

bahwa nilai signifikansi sebesar 0,000 lebih kecil dari nilai (α ) 0,05. Hal ini


antara keceradan emosional dengan keefektifan mengelola usaha dan

koefisien regresi sebesar -1,026.


96

3. Berdasarkan analisis data dapat diketahui bahwa permodalan berpengaruh

(negatif) terhadap hubungan antara jiwa kewirausahaan dengan keefektifan





antara jiwa kewirausahaan dengan keefektifan mengelola usaha. Koefisien

regresi sebesar -0,302.

4. Berdasarkan analisis data dapat diketahui bahwa permodalan berpengaruh

(negatif) terhadap hubungan antara kecerdasan emosional dengan keefektifan




menunjukkan bahwa permodalan berpengaruh secara signifikan terhadap

hubungan antara kecerasan emosional dengan keefektifan mengelola usaha.

Koefisien regresi sebesar -0,647.

5. Berdasarkan analisis data dapat diketahui bahwa pendidikan berpengaruh

(nrgatif) terhadap hubungan antara jiwa kewirausahaan dengan keefektifan





97

menunjukkan bahwa pendidikan berpengaruh secara signifikan terhadap

hubungan antara jiwa kewirausahaan dengan keefektifan mengelola usaha.


6. Berdasarkan analisis data dapat diketahui bahwa pendidikasn berpengaruh

(nrgatif) terhadap hubungan antara kecerdasan emosional dengan keefektifan




menunjukkan bahwa permodalan berpengaruh secara signifikan terhadap

hubungan antara kecerasan emosional dengan keefektifan mengelola usaha.


B. Keterbatasan

Pada saat penulis melaksanakan penelitian ini, penulis merasakan masih

banyak menemui hambatan, kekurangan, dan kelemahan. Hal ini disebabkan oleh

banyak faktor yang mempengaruhinya, antara lain : adanya keterbatasan waktu,

dana dan hambatan dalam pengumpulan data yang diperlukan.

Penulis tidak dapat melakukan penelitian pada semua anggota populasi

dan hanya mengambil sampel yang mewakili populasi karena keterbatasan waktu

dan dana. Penulis tidak bisa melacak kebenaran data yang diperoleh dari

responden. Apabila responden dalam menjawab pertanyaan dalam kuisioner tidak

jujur, maka hasil penelitian yang dilakukan oleh penulis tentu tidak menunjukkan


98

hasil yang sebenarnya. Ketidaksempurnaan kuesioner yang dibuat oleh penulis

menyebabkan masih banyak responden yang kurang memahami butir-butir

pertanyaan yang ada dalam kuesioner. Sehingga penulis memerlukan waktu yang

cukup banyak untuk menjelaskan isi kuesioner kepada responden.

C. Saran

Berdasarkan hasil penelitian ini, maka peneliti menyarankan sebagai berikut:

1. Berdasarkan hasil penelitian hipotesis pertama, bahwa maju mundurnya

pengelolaan usaha tidak tergantung pada golongan etnis. Etnis apapun dapat

mengelola usaha dengan baik. Untuk mengelola usaha dengan baik pedagang

perlu meningkatkan kemampuan yang ada pada dirinya. Upaya yang

dilakukan dengan kerja keras, disiplin, belajar, memanfaatkan waktu, dan

memperbaiki sikap mental. Perbaikan sikap mental dapat dilakukan dengan

cara, pedagang terbuka terhadap masyarakat sekitar tidak hanya dari

lingkungan keluarga saja. Tetapi masukan-masukan, pengalaman dari diri

sendiri dan orang lain dalam bersosialisasi dengan masyarakat merupakan

salah satu modal dalam mengelola usaha. Misalnya dengan mengadakan

pertemuan antar etnis guna menambah keakraban.

2. Berdasarkan hasil penelitian hipotesis kedua, bahwa maju mundurnya

pengelolaan usaha tidak tergantung pada golongan etnis. Etnis apa saja dapat

mengelola usaha dengan baik. Untuk dapat mengelola usaha dengan baik

maka setiap etnis perlu mengenali emosi dan mampu membina hubungan


99

dengan orang lain. Hal ini dilakukan dengan membina kerjasama antar

pedagang, menghargai orang lain dan saling tukar menukar pengalaman.

3. Berdasarkan hasil penelitian hipotesis ketiga, bahwa besar kecilmya modal

tidak terlalu mempengaruhi pedagang untuk mengembangkan usahanya.

Sebab modal bisa dikumpulkan dari keuntungan yang didapat. Selain dari

keuntungan, modal juga dapat diperoleh dari kerjasama dengan koperasi.

Koperasi yang dimaksud adalah koperasi yang mengembangkan pola bantuan

uang maupun non-uang. Koperasi yang mengembangkan pola bantuan non-

uang seperti tenaga, ide, pemanfaatan potensi lingkungan, penampungan

produk, dan semacamnya. Hal tersebut jika dibarangi dengan rasa percaya diri

yang tinngi, kreatif, inovatif, berorientasi pada tugas dan hasil, tidak ragu

dalam mengambil resiko, dan memiliki jiwa kepemimpinan maka pedagang

akan dapat mengelola usahanya dengan baik.

4. Berdasarkan hasil penelitian hipotesis keempat, besar kecilnya modal yang

dimiliki pedagang tidak terlalu mempengaruhi kemampuannya untuk

mengelola usaha. Sebab modal dapat diperoleh salah satunya dari BPR. BPR

disini sebagai bank pelaksana penyaluran bantuan kredit usaha kecil. Untuk

dapat mengelola usaha dengan baik maka pedagang disarankan untuk lebih

cekatan dalam bertindak, peka terhadap peluang yang ada, mempunyai

inisiatif dan juga mempunyai strategi bisnis serta bertanggung jawab terhadap

modal yang dipinjam.


100

5. Berdasarkan hasil penelitian hipotesis kelima, tinggi rendahnya pendidikan

seorang pedagang tidak terlalu mempengaruhi pembentukan jiwa

kewirausahaan yang dimilikinya. Sebab pedagang dapat belajar di mana saja,

misalnya di lingkungan keluarga, lingkungan masyarakat, dan juga

lingkungan sekolah. Pengalaman-pengalaman yang diperoleh dari diri sendiri

maupun orang lain, surat kabar, majalah, diskusi dengan teman, dan juga

penyuluhan-penyuluhan itu semua diperlukan sebagai sarana pembelajaran

kita untuk dapat mengelola usaha. Untuk mencapai hasil yang maksimal

diperlukan adanya ketekunan dan keterbukaan terhadap ide-ide dari orang

lain.

6. Berdasarkan hasil penelitian hipotesis keenam, tinggi rendahnya pendidikan

yang dimiliki pedagang ternyata tidak terlalu mempengaruhi pembentukan

kecerdasan emosional. Kecerdasan emosional terbentuk dari proses belajar.

Belajar bukan hanya di sektor formal saja, namun pedagang disarankan agar

dapat belajar di sektor informal. Belajar di sektor informal dapat dilakukan

melalui diskusi dengan teman, mengikuti organisasi, dan membaca buku-buku

yang berhubungan dengan kemajuan usahanya (kiat-kiat usaha kecil).


DAFTAR PUSTAKA

Alatas. (1988). Mitos Pribumi Malas. Jakarta: LP3ES Arikunto, Suharsimi. (2002). Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktek.

Jakarta: Rineka Cipta “Cara Efektif Mendapatkan Modal”. Media Akuntansi, No. 34/Th. VI/April 1999 Cooper, Robert K. dan Ayman Sawaf. (1998). Executive Eq : Kecerdasan

Emosional Dalam Kepemimpinan. Jakarta: PT Gramedia Pustaka Utama Darmawan, Daidumi, dkk. (1984). Kamus Istilah Ekonomi. Jakarta: Pusat

Pengembangan Pembinaan Bahasa Departemen pendidikan dan kebudayaan

David, Cl. (1995). Sukses Bisnis Cina Perantauan: Latar Belakang, Praktek

Bisnis, dan Jaringan Internasional. Jakarta: PT Pustaka Utama Grafiti “Emosi Dalam Bisnis”. http://www.purdiecandra.com/jm/content/ view/ 93/46 Goleman, Daniel. (1999). Kecerdasan Emosional. Jakarta: PT Gramedia Pustaka

Utama (2003). Kepemimpinan Yang Mendatangkan Hasil. Yogyakarta:

Amara Book

Gujarati, Damodar N. (2003). Basic Ekonometrics. New York: McGraw-Gill Companies

Hariyono. (1993). Kultur Cina dan Jawa: Pemahaman Menuju Asimilasi Kultural. Jakarta: Pustaka Sinar Harapan

Harmoko, Agung R. “Kecerdasan Emosional”. http://www.Binuscareer.com/

Article.aspx?id=hLO3fqu87k631%2FWL86qSqg%3D%3D Idris, Zahara. (1984). Dasar-Dasar Kependidikan. Bandung: Angkasa “Kecerdasan Emosional Enterpreneur”. http://www.purdiecandra.com/jm/content/

view/ 93/46 Koda, Siprianus. “Membedah Dinamika Emosi Sebagai Struktur Logis-Ilmiah”.

Seri Buku Vox, Vol 44/3-4/2000 Koentjaraningrat. (1985). Javanese Culture. New York: Oxford University Prees


102

Marbun, B.N. (1986). Kekuatan dan Kelemahan Usaha Kecil. Jakarta: Gramedia Martaniah, Sri Mulyani. (1984). Motif Sosial Remaja Suku Jawa dan Keturunan

Cina di beberapa SMA Yogyakarta: Suatu Studi Pembandingan. Yogyakarta: Gadjah Mada University Press

Masatsugu, Mitsuyuki. (1991). Kiat Sukses Menjalankan Perusahaan. Jakarta:

Grafikatama Jaya “Meladeni Profesionalisme Rasullulah”. http//www.tazkiaonline.com/article.php/

sid=416 “Melatih Si Kecil Bekerja Tanpa Melanggar Hak Anak”. http://www.pikiran-

rakyat.com/cetak/2005/0405/03/hikmah/utama01.htm minggu 3 april 2005 “Mengelola Usaha: Bekal Dasar Berbisnis”. http://www.republika .com Mulder,Niels. (1973). Kepribadian Jawa Dan Pembangunan Nasional.

Yogyakarta : Gadjah Mada University Press “Rancangan Undang-Undang Ras Dan Etnis”. http://www.Lin.go.id/dokumen/

311202 FshA0001/RUU_Ras_Etnis1.htm Redding, Gordon S. (1994). Jiwa Kapitalisme Cina. Jakarta : Abdi Tandur Riyanto, Bambang. (1984). Dasar-Dasar Pembelanjaan Perusahaan. Yogyakarta:

Yayasan Penerbit Gajah Mada Sitio, Arifin. “Efektivitas Usaha Anggota Koperasi Yang Peduli Lingkungan”.

http://www.smecda.com/depiti7/file8_infokop/edisi%2024/arifin Sudewo, Eri. “Cara Efektif Mendapatkan Modal”. Media Akuntansi, No. 37/Th.

VI/April/1999 Sudjana. (1996). Metode Statistika. Bandung: Tarsito Sugiyono. (2001). Metode Penelitian Bisnis. Bandung: CV Alfabeta Suryana. (2003). Kewirausahaan: Pedoman Praktis, Kiat dan Proses Menuju

Proses. Jakarta: Salemba Empat Tim Penyusun Kamus Pusat Pembinaan dan Pengembangan Bahasa. (1989).

Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta: Nalai Pustaka


103

“Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 23 Tahun 1999 Tentang Bank Indonesia”. Jakarta: BP Cipta Jaya

Vembriarto. (1984). Pendidikan Sosial. Yogyakarta: Paramita Wijandi, Soesarsono. (1988). Pengantar Kewirausahaan. Bandung: Sinar Baru


LAMPIRAN


104

KUESIONER PENELITIAN

Pengaruh Etnis, Permodalan, dan Pendidikan terhadap Hubungan Antara Jiwa Kewirausahaan dan Kecerdasan Emosional dengan Keefektifan Mengelola

Usaha

Studi Kasus pada Pedagang Bumbon/Craken di Pasar Beringharjo Daerah Istimewa Yogyakarta

2007


105

Hal : Pengisian Kuesioner Kepada Yth. Bpk/Ibu/Sdr Pedagang Bumbon/Craken di Pasar Beringharjo, DIY Dengan Hormat, Saya adalah Mahasiswa Program Studi Pendidikan Akuntansi, Jurusan Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial, FKIP, Universitas sanata Dharma. Saya bermaksud mengadakan kegiatan penelitian dengan judul “Pengaruh Etnis, Permodalan, dan Pendidikan terhadap Hubungan Antara Jiwa Kewirausahaan dan Kecerdasan Emosional dengan Keefektifian Mengelola Usaha”. Penelitian ini merupakan bagian dari penyelesaian tugas akhir (skripsi) saya. Sehubungan dengan hal tersebut, saya mohon kesediaan Bapak/Ibu/Sdr menjadi responden penelitian ini. Saya berharap Bapak/Ibu/Sdr berkenan untuk menjawab keseluruhan pertanyaan sesuai dengan keadaan yang sesungguhnya. Sejalan dengan etika penelitian, saya akan menjamin kerahasiaan jawaban Bapak/Ibu/Sdr dan memastikan bahwa hanya jawaban Bapak/Ibu/Sdr hanyalah semata-mata untuk mencapai tujuan penelitian ilmiah ini. Saya menyadari bahwa pengisian kuesioner ini sedikit banyak mengganggu aktivitas Bapak/Ibu/Sdr. Oleh sebab itu, saya mohon maaf sebelumnya. Demikian permohonan kami. atas perhatian dan kerja sama Bapak/Ibu/Sdr, kami mengucapkan banyak terima kasih. Yogyakarta, Januari 2007

Hormat saya,

Mengetahui, Peneliti L. Saptono, S.Pd., M.Si Dosen Pendamping I


106

BAGIAN I Identitas Responden

Petunjuk Pengisian BAGIAN I Pada bagian ini Bapak/Ibu/saudara dimohon mengisi yang berhubungan dengan identitas perusahaan dan identitas diri pada titik-titik yang tersedia pada setiap pernyataan di bawah ini. 1. Nama Pengusaha/Pedagang : …………………………………… 2. Umur : …………. th. 3. Pedidikan Terakhir : SD / SMP / SMA / D1 / S1 / S2 / S3 / ………… (pilih yang

sesuai dan tulis pada tempat yang tersedia) 4. Suku bangsa : ……………. Petunjuk Pengisian BAGIAN II, III, IV DAN V 1. Pada bagian ini Bapak/Ibu/Sdr dimohon menjawab setiap pertanyaan yang

berhubungan dengan Permodalan, Pengelolaan Usaha, Kecerdasan Emosional, dan Jiwa Kewirausahaan.

2. Jawaban Bapak/Ibu/Sdr ditulis dengan cukup memberi tanda silang (X) pada

alternatif jawaban yang sesuai.

Keterangan:

SS : Sangat Setuju

S : Setuju

TS : Tidak Setuju

STS : Sangat Tidak Setuju

BAGIAN II Permodalan

Jumlah Permodalan: a. lebih dari Rp. 10.000.000 b. Rp. 5.000.000 – Rp. 10.000.000 c. kurang dari Rp. 5.000.000


107

BAGIAN III Pengelolaan Usaha

No PERNYATAAN PENDAPAT 1 Saya selalu mempertahankan semangat kerja

dalam menyelesaikan pekerjaan.

2 Saya selalu menetapkan tujuan yang tinggi dan selalu bersaha untuk mencapainya.

3 Saya memiliki target dalam melaksanakan/ menyelesaikan pekerjaan saya.

4 Saya selalu mempertimbangkan dengan matang setiap mengambil suatu keputusan.

5 Saya bekerja total dalam menjalankan usaha.

6 Saya percaya pada kemampuan diri sendiri tanpa bergantung pada orang lain.

7 Saya dapat mengatur pengeluaran uang dengan baik.

8 Saya selalu membagi tugas dan tanggung jawab kepada rekan kerja/karyawan.

9 Saya menghormati rekan kerja dalam menyelesaikan pekerjaan

10 Saya selalu jujur dalam menjalankan usaha.

11 Saya selalu meminta pendapat orang lain dalam mengambil keputusan

12

Saya biasa menyampaikan ide/gagasan kepada rekan kerja

13 Saya selalu membuat perencanaan dalam menyelesaikan pekerjaan

sts st s ss

sss ststs

sss ststs

sss ststs

sss ststs

sss ststs

sss ststs

sss ststs

sss ststs

sss ststs

sss ststs

sss ststs

sss ststs


108

14 Saya sudah terbiasa tahap dami tahap melaksanakan rencana-rencana untuk masa depan yang sudah ditetapkan

15 Setiap hari saya membuat rencana secara tertulis dalam menyelesaikan pekerjaan

16

Saya selalu menyelesaikan pekerjaan saya dengan hasil sebaik mungkin

17 Saya selalu memeriksa dan membandingkan antara hasil kerja saya dengan orang lain.

18 Saya selalu memperhatikan hal-hal yang bisa menjadi hambatan dalam bekerja

19 Saya biasa membuat kesepakatan kerjasama dengan pihak lain tanpa kehilangan tujuan yang saya harapkan dari kerjasama itu

20 Saya selalu memberikan semangat pada diri saya untuk bekerja sebaik mungkin

21 Saya percaya bahwa pekerjaan saya adalah yang terbaik

BAGIAN IV Kecerdasan Emosional

No PERTANYAAN PENDAPAT 1 Saya mengetahui/menyadari adanya

keterbatasan diri saya.

2 Saya dapat memahami perasaan (marah, jengkel) yang sedang saya hadapi.

3 Saya dapat memahami orang lain seperti diri sendiri.

4 Saya menyadari keterbatasan kemampuan dan kelebihan dalam diri sendiri.

sss ststs

sss ststs

sss ststs

sss ststs

sss ststs

sss ststs

sss ststs

sss ststs

sss ststs

sss ststs

sss ststs

sss ststs


109

5 Saya yakin pada kemampuan diri sendiri untuk mencapai keberhasilan.

6 Saya dapat mengendalikan perasaan dan dorongan negatif (misal: keinginan untuk berbuat curang).

7 Saya bertanggung jawab atas pekerjaan yang saya lakukan.

8 Saya mudah menyesuaikan diri dengan adanya perubahan-perubahan.

9 Saya siap menanggung resiko kegagalan dalam usaha mencapai tujuan.

10 Saya dapat memotivasi diri sendiri dengan keinginan untuk berhasil.

11 Saya siap dan mampu memanfaatkan kesempatan yang diberikan kepada saya

12 Saya dapat menyesuaikan diri dengan sasaran/tujuan organisasi yang saya geluti

13

Saya mempu membaca hubungan antara keadaan emosi orang lain dan dapat memanfaatkannya sebagai sumber kekuatan kelompok.

14 Dalam mengelola usaha saya selalu memberikan pelayanan yang terbaik

15 Saya dapat menjunjung tinggi nilai keadilan dalam suatu pekerjaan.

16 Saya mampu mempengaruhi orang lain untuk melakukan pekerjaan seperti yang saya harapkan.

17 Saya suka menciptakan kesempatan melalui pergaulan dengan orang lain

sss ststs

sss ststs

sss ststs

sss ststs

sss ststs

sss ststs

sss ststs

sss ststs

sss ststs

sss ststs

sss ststs

sss ststs

sss ststs


110

18 Saya mengembangkan jiwa kewirausahaan orang lain

19 Saya memberi contoh bagi orang lain dalam hal ucapan dan tindakan nyata

20 Saya suka mendengar dengan terbuka dan memberi pesan yang jelas untuk mendukung tujuan bersama

21 Saya terbuka untuk menerima pendapat/masukan orang lain dalam menyelesaikan tugas.

22 Saya terbuka terhadap setiap ide-ide serta informasi baru yang dapat membangun

23 Saya mudah bekerjasama dengan orang lain dalam suatu kelompok untuk tujuan bersama.

24 Saya dapat membuat kekompakan dalam suatu kelompok

BAGIAN V

Jiwa Kewirausahaan

No PERTANYAAN PENDAPAT 1 Saya memiliki kemauan yang tinggi untuk

memecahkan masalah.

2 Saya dipercaya oleh kelompok dalam menyelesaikan pekerjaan.

3 Saya terbiasa meminta bantuan orang untuk membantu memecahkan persoalan

4 Saya senang menerima bantuan yang diberikan kepada saya dengan syarat-syarat tertentu.

sss ststs

sss ststs

sss ststs

sss ststs

sss ststs

sss ststs

sss ststs

sss ststs

sss ststs

sss ststs

sss ststs


111

5 Saya selalu mengendalikan dan mengatur hidup saya dengan aturan yang saya buat sendiri.

6 Dengan rendah hati saya mau mengakui dan meminta maaf atas kesalahan yang saya perbuat.

7 Saya dapat mengendalikan seluruh aktivitas yang saya jalankan

8 Saya dengan mudah mengendalikan emosi (kejengkelan,kemarahan) dalam menjalankan pekerjaan

9 Saya tetap taat atas aturan meskipun saya menyadari aturan tersebut kemungkinan memperburuk keadaan

10 Saya yakin dapat mencapai keberhasilan dalam menyelesaikan suatu pekerjaan.

11 Saya selalu mempertinbangkan beberapa pilihan keputusan dan memilih yang terbaik untuk mencapai keberhasilan.

12 Saya puas dengan keadaan ekonomi keluarga saat ini

13 Saya mementingkan hasil pekerjaan disamping hubungan harmonis diantara anggota kelompok

14 Saya bertujuan memperoleh keuntungan dalam menyelesaikan pekerjaan.

15 Saya selalu berusaha mencapai tujuan yang telah ditetapkan meskipun anggota lain sudah putus asa untuk mencapainya.

16 Saya dapat memotivasi diri sendiri untuk mencapai keberhasilan.

sss ststs

sss ststs

sss ststs

sss ststs

sss ststs

sss ststs

sss ststs

sss ststs

sss ststs

sss ststs

sss ststs

sss ststs


112

17 Saya menyukai berbagai kegiatan yang memberikan kemajuan dan mendukung tujuan hidup.

18 Saya selalu memiliki inisiatif untuk menyelesaikan suatu tugas atau pekerjaan tanpa harus menunggu orang lain mengerjakan pekerjaan itu.

19 Saya selalu siap menanggung resiko kegagalan untuk keputusan yang saya ambil.

20 Saya mau bertanggung jawab jika terjadi kesalahan/ kegagalan dalam menyelesaikan tugas dan menanggung resikonya.

21 Saya tertarik untuk melakukan kegiatan-kegiatan baru yang menantang meskipun kegiatan itu beresiko.

22 Saya dapat menikmati suasana bekerja yang penuh tekanan/keteganggan dari pihak lain.

23 Saya suka menghindari suatu tindakan tertentu ketika tindakan tersebut berujung pada suatu kegagalan

24 Saya tidak suka menghindari suatu tindakan tertentu ketika tindakan tersebut berujung pada suatu kegagalan

25 Saya dapat mempercayai orang lain dalam mengerjakan pekerjaan

26 Saya mempu menciptakan suasana kerjasama yang menyenangkan ketika terjadi pertentangan antar anggota kelompok.

27 Saya mudah bekerjasama dengan orang lain dalam suatu kelompok untuk tujuan bersama.

28 Saya mudah menyesuaikan diri dengan orang lain dalam berbagai situasi

29 Saya melihat hal-hal positif yang ada pada diri orang lain

sss ststs

sss ststs

sss ststs

sss ststs

sss ststs

sss ststs

sss ststs

sss ststs

sss ststs

sss ststs

sss ststs

sss ststs

sss ststs


113

30 Saya terbuka untuk menerima pendapat atau masukan orang lain dalam menyelesaikan pekerjaan untuk kemajuan bersama.

31 Saya terbuka untuk menerima pendapat atau masukan orang lain dalam menyelesaikan pekerjaan

32 Saya selalu membuat beberapa pilihan pemecahan dan memilih yang terbaik

33 Saya terbiasa memanfaatkan pendapat atau ide orang lain yang lebih baik dari yang saya miliki dalam menjalankan usaha.

34 Saya memiliki ide-ide baru yang saya yakini lebih baik dalam menyelesaikan pe-kerjaan dari pada orang lain.

35 Saya dapat dengan tepat menanggapi kondisi tertentu

36 Saya mempu mengelola waktu dan kegiatan untuk menyelesaikan pekerjaan.

37 Saya suka berdiskusi dengan teman yang memiliki pengetahuan dan wawasan lebih baik

38 Saya suka membaca buku, majalah, surat kabar, dan berdiskusi deengan teman untuk menambah wawasan.

39 Saya mempu memperkirakan perkembangan usaha yang saya jalankan di masa yang akan datang.

40 Saya memiliki pandangan hidup masa depan yang lebih luas

sts st s ss

sts st s ss

sts st s ss

sts st s ss

sts st s ss

sts st s ss

sts st s ss

sts st s ss

sts st s ss

sts st s ss

sts st s ss


No KECERDASAN EMOSIONAL 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 1 3 3 3 3 4 4 4 3 4 3 4 3 3 4 4 3 4 3 3 4 4 4 4 4 2 4 4 3 4 3 3 4 4 4 4 3 3 4 3 4 3 3 3 4 4 4 4 4 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 3 4 3 4 4 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 4 3 4 2 2 2 3 3 3 4 3 5 4 3 3 3 3 3 4 3 3 3 4 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 6 4 3 4 4 4 4 4 3 3 4 4 4 3 4 4 3 4 3 4 4 4 4 3 3 7 3 3 3 3 4 3 4 3 3 3 4 1 1 4 3 1 3 1 1 1 3 3 3 3 8 3 3 2 4 3 3 4 2 3 4 3 3 4 4 3 2 3 3 2 3 4 4 3 2 9 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 3 3 3 3 3 3

10 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 11 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 12 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 13 3 3 2 3 3 2 3 2 3 3 3 3 2 4 2 3 3 3 3 4 4 3 3 3 14 3 3 3 4 3 3 3 2 3 3 3 3 2 4 3 3 4 3 3 3 4 4 3 3 15 3 2 2 3 4 3 4 2 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 2 2 3 3 3 16 3 2 2 3 4 3 4 3 3 4 3 3 2 4 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 17 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 3 3 3 3 3 3 3 18 4 4 4 4 4 4 4 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 19 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 3 4 3 4 2 4 4 3 4 3 4 20 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 21 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 22 4 3 3 4 3 3 3 2 3 3 4 4 3 4 4 2 2 3 3 3 4 4 3 3 23 3 2 3 3 4 3 3 3 3 3 2 2 3 4 2 2 3 2 3 3 3 3 2 3 24 3 3 3 3 4 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 25 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 26 4 3 2 3 3 3 4 3 4 3 3 2 2 4 4 3 3 3 3 3 3 4 2 3 27 4 4 4 4 4 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 28 3 3 3 3 3 3 3 2 2 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 29 4 3 2 3 3 3 4 3 4 3 3 2 2 4 4 3 3 3 3 3 3 4 2 3 30 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3


No KEEFEKTIFAN MENGELOLA USAHA 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 1 3 4 4 4 4 4 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 4 3 3 4 2 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 3 3 4 3 3 4 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 4 3 3 3 4 3 4 4 3 4 4 2 4 4 4 3 4 3 3 3 3 2 3 2 3 2 3 3 5 3 3 3 3 3 2 3 3 3 4 4 3 3 3 2 3 2 3 3 4 2 6 4 4 4 4 4 3 3 3 4 4 3 3 3 4 2 3 3 4 4 4 4 7 3 4 3 2 3 4 1 1 4 4 4 3 3 3 1 1 2 2 4 3 4 8 3 2 4 3 2 3 2 2 4 4 2 2 4 4 2 2 3 3 4 4 2 9 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 3 3 3 3 3 3 3

10 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 3 3 3 3 3 3 3 11 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 12 4 4 4 4 4 3 3 3 4 3 3 3 3 3 2 3 2 4 4 4 2 13 4 4 4 4 4 3 3 3 4 3 3 3 3 2 2 3 4 3 3 4 3 14 4 3 4 3 4 3 3 4 3 3 3 3 3 2 2 3 2 3 3 4 3 15 4 4 3 4 4 3 3 3 3 3 2 3 3 3 2 3 3 4 3 4 4 16 4 3 4 4 4 3 2 3 3 3 3 3 3 3 2 3 2 4 3 4 4 17 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 18 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 3 3 3 3 3 3 3 19 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 20 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 21 4 3 2 4 3 3 3 4 4 3 2 2 3 3 2 3 2 4 3 4 3 22 3 4 3 3 4 2 2 3 3 4 2 3 2 3 2 3 3 4 3 4 4 23 4 3 3 3 2 3 3 3 3 4 2 2 3 3 3 4 4 4 4 3 2 24 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 3 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 25 4 4 4 4 4 3 4 3 4 3 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 26 4 2 3 3 2 2 2 3 4 3 3 4 2 3 2 2 3 4 3 4 2 27 4 4 4 4 2 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 3 3 4 4 4 28 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 2 2 3 2 3 3 3 2 29 4 2 3 3 2 2 2 3 4 3 3 4 2 3 2 2 3 4 3 4 2 30 3 3 3 3 2 3 3 2 3 3 2 3 3 3 2 3 3 3 3 3 2


Jiwa Kewirausahaan No. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1

0 11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32

33

34

35

36

37

38

39

40

1 4 4 2 3 3 4 4 4 4 4 4 4 3 3 3 4 4 4 4 4 2 1 4 2 2 3 4 4 4 4 4 4 4 3 3 3 4 4 4 42 3 3 1 4 4 4 4 4 4 4 4 3 3 3 4 4 4 4 4 4 4 2 4 2 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 43 3 3 2 2 3 3 3 3 3 2 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 1 2 1 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 4 3 3 34 3 3 3 3 2 4 3 4 2 3 3 2 2 3 3 4 4 3 3 3 3 3 4 2 2 2 3 3 3 4 3 3 2 3 2 2 4 4 3 45 3 3 1 3 2 4 3 3 3 3 4 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 2 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 4 3 36 4 4 2 3 3 4 4 3 2 4 4 2 3 4 4 4 4 3 3 3 3 2 4 2 3 3 4 3 3 4 3 4 1 3 3 3 4 4 3 47 1 1 1 2 3 4 3 1 4 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 1 1 1 1 1 3 3 3 3 4 4 3 2 1 1 3 3 3 3 38 3 3 2 3 3 4 3 2 4 3 4 3 2 3 4 4 4 3 3 4 3 2 4 2 3 3 3 3 2 4 3 3 2 3 2 3 4 3 1 39 3 4 2 4 4 4 4 4 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 4 4 4 2 4 4 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 4 4 4 4

10 4 4 4 1 4 4 4 4 4 4 3 4 3 3 3 3 3 3 4 4 4 4 4 2 4 4 3 3 3 3 3 3 2 3 3 4 4 4 4 411 3 3 2 3 3 3 3 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 2 3 1 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 312 3 3 4 4 3 3 2 2 3 3 3 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 1 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 313 4 2 1 3 2 4 2 2 4 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 2 2 1 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 2 3 3 3 3 314 3 3 2 3 2 3 3 2 3 3 4 3 3 4 3 4 3 3 3 3 3 2 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 2 3 315 4 3 1 3 4 3 2 2 1 3 3 4 3 4 4 4 3 4 3 3 2 2 3 2 2 3 2 2 2 3 3 3 4 2 2 2 3 3 3 316 4 3 2 3 2 4 3 2 3 4 3 3 3 2 3 4 4 4 3 3 4 3 1 1 4 3 3 3 4 4 4 4 2 3 3 3 3 2 3 317 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 2 4 4 3 3 3 3 3 3 2 3 3 4 4 4 4 418 3 3 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 4 4 4 1 4 4 3 4 3 3 4 3 3 3 3 4 4 3 3 319 4 4 2 4 4 4 4 4 2 3 4 2 2 4 4 4 4 3 4 3 3 2 3 2 3 4 4 4 4 4 4 4 1 4 4 4 4 4 4 420 3 3 1 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 321 3 3 2 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 2 1 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 322 2 3 1 3 3 3 3 3 1 4 3 4 2 3 3 3 4 3 3 3 1 1 4 2 3 3 3 3 3 4 4 4 2 2 2 3 3 4 3 423 3 3 2 4 4 4 3 4 4 3 3 3 2 4 4 4 3 2 3 2 2 2 4 2 2 3 3 2 2 2 2 3 2 3 4 4 4 4 3 424 4 3 2 2 3 3 3 3 2 3 4 3 2 4 4 4 4 4 3 3 3 2 3 2 3 3 4 4 4 4 4 3 3 3 4 4 4 4 4 425 4 4 3 3 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 1 4 4 4 4 4 4 4 4 2 4 4 4 4 4 4 426 2 2 2 3 2 4 2 1 4 4 4 3 3 2 3 2 3 3 4 3 3 1 4 2 2 3 3 3 3 2 3 4 2 3 2 2 3 3 4 227 4 4 1 4 2 4 4 4 4 4 4 4 3 4 3 4 4 4 4 4 4 1 3 2 4 4 4 4 4 4 4 4 1 4 4 4 4 4 4 428 2 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 2 4 4 2 3 3 3 3 3 2 3 2 2 3 3 2 329 2 2 2 2 2 4 2 1 2 4 4 3 3 2 3 2 3 3 4 3 3 1 4 2 2 3 3 3 3 2 3 4 2 3 2 2 3 3 4 230 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 1 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3


117

Output Validitas Dan Reliabilitas KMU Item-Total Statistics

Scale Mean if Item Deleted

Scale Variance if

Item Deleted

Corrected Item-Total Correlation

Cronbach's Alpha if Item

Deleted Butir_1 65.43 62.392 .432 .902 Butir_2 65.73 58.409 .654 .897 Butir_3 65.63 59.826 .623 .898 Butir_4 65.60 59.145 .708 .896 Butir_5 65.83 58.764 .478 .902 Butir_6 65.93 58.961 .598 .898 Butir_7 66.07 56.202 .732 .894 Butir_8 65.93 58.478 .598 .898 Butir_9 65.67 63.402 .447 .906 Butir_10 65.63 62.447 .369 .903 Butir_11 66.03 59.206 .527 .900 Butir_12 65.93 60.271 .514 .900 Butir_13 65.93 58.754 .619 .898 Butir_14 66.00 60.069 .571 .899 Butir_15 66.57 55.702 .765 .893 Butir_16 66.07 58.133 .647 .897 Butir_17 66.20 59.062 .551 .899 Butir_18 65.70 62.838 .276 .906 Butir_19 65.83 61.799 .435 .903 Butir_20 65.53 64.051 .475 .907 Buitr_21 66.07 58.754 .509 .901

Reliability Statistics

Cronbach's Alpha N of Items

.904 21


118

Output Validitas dan Reliabilitas JK Item-Total Statistics


Scale Variance if

Item Deleted



Deleted Butir_1 120.20 175.407 .599 .924 Butir_2 120.27 173.513 .777 .923 Butir_3 121.37 183.826 .781 .929 Butir_4 120.37 182.516 .779 .928 Butir_5 120.37 178.930 .458 .926 Butir_6 119.77 183.289 .374 .927 Butir_7 120.23 173.564 .811 .922 Butir_8 120.47 168.326 .746 .922 Butir_9 120.40 182.869 .393 .930 Butir_10 120.00 180.552 .517 .925 Butir_11 119.90 183.886 .323 .927 Butir_12 120.30 185.390 .380 .928 Butir_13 120.57 184.254 .349 .928 Butir_14 120.17 181.178 .428 .926 Butir_15 120.10 182.162 .439 .926 Butir_16 119.93 179.926 .492 .926 Butir_17 119.97 180.171 .610 .925 Butir_18 120.10 181.748 .468 .926 Butir_19 120.00 179.793 .651 .925 Butir_20 120.10 178.921 .674 .924 Butir_21 120.37 175.757 .551 .925 Butir_22 121.10 177.541 .370 .928 Butir_23 120.17 177.523 .414 .927 Butir_24 121.70 185.252 .381 .928 Butir_25 120.33 175.747 .568 .925 Butir_26 120.10 179.128 .659 .924 Butir_27 120.23 178.806 .619 .925 Butir_28 120.20 179.821 .596 .925 Butir_29 120.23 179.978 .540 .925 Butir_30 120.07 181.237 .395 .926 Butir_31 120.07 182.823 .379 .927 Butir_32 120.03 183.826 .348 .927 Butir_33 121.10 187.541 .320 .931 Butir_34 120.40 179.972 .557 .925 Butir_35 120.47 173.361 .689 .923


119

Butir_36 120.20 175.062 .705 .923 Butir_37 119.87 178.257 .741 .924 Butir_38 119.97 178.102 .609 .925 Butir_39 120.13 178.257 .504 .925 Butir_40 120.00 176.069 .744 .923



.927 40


120

Output Validitas dan Reliabilitas KE Item-Total Statistics


Scale Variance if

Item Deleted



Deleted Butir_1 74.00 63.931 .493 .913 Butir_2 74.33 63.195 .512 .913 Butir_3 74.43 61.220 .586 .911 Butir_4 74.03 63.620 .547 .912 Butir_5 73.97 65.068 .338 .915 Butir_6 74.20 63.476 .591 .912 Butir_7 73.90 66.093 .447 .918 Butir_8 74.37 61.895 .566 .912 Butir_9 74.10 62.576 .629 .911 Butir_10 74.03 62.930 .641 .911 Butir_11 74.03 62.792 .507 .913 Butir_12 74.30 61.045 .603 .911 Butir_13 74.37 59.895 .616 .911 Butir_14 73.67 67.747 .429 .920 Butir_15 74.03 60.171 .724 .908 Butir_16 74.40 61.903 .498 .913 Butir_17 74.10 61.679 .656 .910 Butir_18 74.47 63.085 .475 .913 Butir_19 74.23 60.530 .664 .909 Butir_20 74.13 60.602 .659 .910 Butir_21 74.03 63.413 .496 .913 Butir_22 73.90 63.128 .576 .912 Butir_23 74.27 62.340 .546 .912 Butir_24 74.13 62.740 .631 .911



.916 24


121

Keefektifan Mengelola Usaha No Etnis 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21

1 1 4 3 3 4 3 4 2 3 4 3 3 4 4 3 4 4 3 4 3 4 3 2 1 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 1 4 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 2 3 3 3 3 3 4 3 4 1 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 3 5 1 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 3 3 3 4 4 3 6 1 4 4 3 4 4 3 3 3 3 3 2 3 3 3 2 3 3 4 3 4 4 7 1 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 8 1 4 4 4 4 4 3 3 3 4 3 3 3 3 3 2 3 2 4 4 4 2 9 1 3 4 3 3 3 3 3 4 3 3 3 4 3 3 4 4 4 3 3 3 4

10 1 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 3 3 3 3 3 3 3 11 1 4 3 3 4 4 3 3 4 3 4 2 3 4 3 3 4 3 3 3 4 4 12 1 3 4 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 2 3 3 3 4 13 1 3 2 3 3 3 2 2 2 4 3 3 2 4 3 3 3 3 3 3 2 3 14 1 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 3 2 3 4 4 2 15 0 4 3 4 4 3 3 3 3 4 4 4 3 3 3 3 4 3 3 3 4 4 16 0 3 4 3 3 3 3 3 4 3 3 3 4 3 3 4 4 4 3 3 3 4 17 0 3 3 4 3 3 2 3 3 3 3 2 3 3 2 3 3 2 3 2 3 3 18 0 4 3 2 4 3 3 3 4 4 3 2 2 3 3 2 3 2 4 3 4 3 19 0 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 20 0 4 3 3 4 4 4 3 4 4 4 3 3 4 4 3 4 2 3 3 3 3 21 0 3 3 4 4 4 4 3 2 4 2 3 3 3 4 2 4 4 4 3 2 3 22 0 3 3 3 4 4 4 3 4 4 4 3 3 4 4 3 4 2 3 3 3 3 23 0 4 3 3 4 4 3 4 3 3 4 2 3 3 3 2 4 3 3 3 3 4 24 0 3 4 4 4 4 4 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 4 3 3 4 25 0 4 4 3 4 4 3 3 3 4 4 4 3 3 3 4 4 2 3 4 3 4 26 0 4 3 4 4 4 3 2 3 3 3 3 3 3 3 2 3 2 4 3 4 4 27 0 3 4 3 3 4 4 3 4 4 4 4 3 4 4 3 4 2 3 3 3 3 28 0 3 2 2 3 4 3 4 3 3 4 4 3 3 3 2 4 3 3 3 4 3 29 0 4 3 4 4 4 3 4 4 3 3 1 4 3 3 3 3 1 3 3 4 4 30 0 4 3 3 4 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 4 3 3 3 2 3 31 0 4 3 4 4 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 32 0 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 3 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 33 0 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 4 3 3 4 4 4 3 3 3 4 34 0 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 35 0 4 3 3 4 4 4 3 3 4 3 4 3 3 3 4 3 2 3 4 3 4 36 0 4 3 4 4 4 3 3 3 4 3 3 3 3 3 2 2 2 3 3 3 1 37 0 4 3 2 4 3 4 3 2 3 4 3 2 3 3 3 4 2 3 3 2 3 38 0 3 3 3 4 3 1 3 3 4 3 4 3 3 3 2 4 2 3 3 3 2 39 0 3 3 3 3 3 1 1 3 3 4 3 3 4 3 3 3 3 3 4 3 3 40 0 4 2 2 3 4 3 4 3 3 4 4 3 3 3 2 4 3 3 3 4 3 41 0 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 3 3 3 3 3 3 3 42 0 3 3 3 3 4 3 3 4 3 3 2 2 3 3 2 3 2 3 3 2 4 43 0 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 2 4 3 2 3 3 3 44 0 3 4 3 2 3 4 1 1 4 4 4 3 3 3 1 1 2 2 4 3 4 45 0 4 4 4 3 3 2 2 3 4 4 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 2 46 0 4 4 4 4 4 3 3 3 4 4 3 3 3 4 2 3 3 4 4 4 4 47 0 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 48 0 4 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 2 3 3 3 3 49 0 4 3 3 4 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 4 3 3 3 2 3 50 0 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 2 2 3 2 3 3 3 2 51 0 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 3 3 3 3 3 3 3 52 0 3 4 3 4 4 3 3 3 4 3 3 3 3 3 2 3 2 4 4 2 2 53 0 3 4 4 4 4 4 2 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 4 3 3 4 54 0 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 2 4 3 2 3 3 3 55 0 4 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 2 3 3 3 3 3 4 3 56 0 3 3 3 3 3 1 1 3 3 4 3 3 4 3 3 3 3 3 4 3 3 57 0 3 2 3 3 3 2 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 2 3 3 4 2 58 0 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 59 0 3 3 3 3 4 3 3 4 3 2 2 2 3 3 2 3 2 3 3 2 4


122

60 0 4 3 4 4 4 3 3 3 4 3 3 3 3 3 2 2 2 3 3 3 1 61 0 4 4 4 4 4 3 4 3 4 3 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 62 0 4 4 4 4 4 3 3 3 4 4 3 3 3 4 2 3 3 4 4 4 4 63 0 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 1 2 2 3 3 3 3 64 0 3 4 4 3 3 3 3 2 3 3 3 2 3 3 3 3 4 4 4 2 4 65 0 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 1 2 2 3 3 3 3 66 0 4 4 4 3 3 2 2 3 4 4 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 2 67 0 3 3 3 4 4 4 3 4 4 4 3 3 4 4 3 4 2 3 3 3 3 68 0 1 1 2 4 4 3 4 2 3 4 2 2 3 2 2 3 2 2 2 3 3 69 0 3 3 3 4 1 1 3 3 4 3 4 3 3 3 3 4 1 3 3 3 1 70 0 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 2 3 2 3 3 3 3 71 0 3 3 3 3 2 3 3 2 3 3 2 3 3 3 2 3 3 3 3 3 2 72 0 3 3 3 3 4 3 3 4 3 2 2 2 3 3 2 3 2 3 3 2 4 73 0 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 3 3 3 3 3 3 3 74 0 3 2 3 3 3 2 2 2 4 3 3 2 4 3 3 3 3 3 3 2 3

Keefektifan Mengelola Usaha No Mdl 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21

1 3 4 3 3 4 3 4 2 3 4 3 3 4 4 3 4 4 3 4 3 4 3 2 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 2 3 3 3 3 3 4 3 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 3 5 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 3 3 3 4 4 3 6 3 4 4 3 4 4 3 3 3 3 3 2 3 3 3 2 3 3 4 3 4 4 7 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 8 3 4 4 4 4 4 3 3 3 4 3 3 3 3 3 2 3 2 4 4 4 2 9 3 3 4 3 3 3 3 3 4 3 3 3 4 3 3 4 4 4 3 3 3 4

10 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 3 3 3 3 3 3 3 11 3 4 3 3 4 4 3 3 4 3 4 2 3 4 3 3 4 3 3 3 4 4 12 3 3 4 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 2 3 3 3 4 13 3 3 2 3 3 3 2 2 2 4 3 3 2 4 3 3 3 3 3 3 2 3 14 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 3 2 3 4 4 2 15 3 4 3 4 4 3 3 3 3 4 4 4 3 3 3 3 4 3 3 3 4 4 16 3 3 4 3 3 3 3 3 4 3 3 3 4 3 3 4 4 4 3 3 3 4 17 3 3 3 4 3 3 2 3 3 3 3 2 3 3 2 3 3 2 3 2 3 3 18 3 4 3 2 4 3 3 3 4 4 3 2 2 3 3 2 3 2 4 3 4 3 19 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 20 3 4 3 3 4 4 4 3 4 4 4 3 3 4 4 3 4 2 3 3 3 3 21 2 3 3 4 4 4 4 3 2 4 2 3 3 3 4 2 4 4 4 3 2 3 22 2 3 3 3 4 4 4 3 4 4 4 3 3 4 4 3 4 2 3 3 3 3 23 2 4 3 3 4 4 3 4 3 3 4 2 3 3 3 2 4 3 3 3 3 4 24 2 3 4 4 4 4 4 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 4 3 3 4 25 2 4 4 3 4 4 3 3 3 4 4 4 3 3 3 4 4 2 3 4 3 4 26 2 4 3 4 4 4 3 2 3 3 3 3 3 3 3 2 3 2 4 3 4 4 27 2 3 4 3 3 4 4 3 4 4 4 4 3 4 4 3 4 2 3 3 3 3 28 2 3 2 2 3 4 3 4 3 3 4 4 3 3 3 2 4 3 3 3 4 3 29 2 4 3 4 4 4 3 4 4 3 3 1 4 3 3 3 3 1 3 3 4 4 30 2 4 3 3 4 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 4 3 3 3 2 3 31 2 4 3 4 4 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 32 2 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 3 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 33 2 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 4 3 3 4 4 4 3 3 3 4 34 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 35 2 4 3 3 4 4 4 3 3 4 3 4 3 3 3 4 3 2 3 4 3 4 36 2 4 3 4 4 4 3 3 3 4 3 3 3 3 3 2 2 2 3 3 3 1 37 2 4 3 2 4 3 4 3 2 3 4 3 2 3 3 3 4 2 3 3 2 3 38 2 3 3 3 4 3 1 3 3 4 3 4 3 3 3 2 4 2 3 3 3 2 39 2 3 3 3 3 3 1 1 3 3 4 3 3 4 3 3 3 3 3 4 3 3 40 2 4 2 2 3 4 3 4 3 3 4 4 3 3 3 2 4 3 3 3 4 3


123

41 2 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 3 3 3 3 3 3 3 42 2 3 3 3 3 4 3 3 4 3 3 2 2 3 3 2 3 2 3 3 2 4 43 2 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 2 4 3 2 3 3 3 44 2 3 4 3 2 3 4 1 1 4 4 4 3 3 3 1 1 2 2 4 3 4 45 2 4 4 4 3 3 2 2 3 4 4 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 2 46 2 4 4 4 4 4 3 3 3 4 4 3 3 3 4 2 3 3 4 4 4 4 47 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 48 2 4 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 2 3 3 3 3 49 2 4 3 3 4 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 4 3 3 3 2 3 50 2 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 2 2 3 2 3 3 3 2 51 2 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 3 3 3 3 3 3 3 52 2 3 4 3 4 4 3 3 3 4 3 3 3 3 3 2 3 2 4 4 2 2 53 2 3 4 4 4 4 4 2 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 4 3 3 4 54 2 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 2 4 3 2 3 3 3 55 2 4 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 2 3 3 3 3 3 4 3 56 2 3 3 3 3 3 1 1 3 3 4 3 3 4 3 3 3 3 3 4 3 3 57 2 3 2 3 3 3 2 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 2 3 3 4 2 58 2 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 59 2 3 3 3 3 4 3 3 4 3 2 2 2 3 3 2 3 2 3 3 2 4 60 1 4 3 4 4 4 3 3 3 4 3 3 3 3 3 2 2 2 3 3 3 1 61 1 4 4 4 4 4 3 4 3 4 3 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 62 1 4 4 4 4 4 3 3 3 4 4 3 3 3 4 2 3 3 4 4 4 4 63 1 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 1 2 2 3 3 3 3 64 1 3 4 4 3 3 3 3 2 3 3 3 2 3 3 3 3 4 4 4 2 4 65 1 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 1 2 2 3 3 3 3 66 1 4 4 4 3 3 2 2 3 4 4 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 2 67 1 3 3 3 4 4 4 3 4 4 4 3 3 4 4 3 4 2 3 3 3 3 68 1 1 1 2 4 4 3 4 2 3 4 2 2 3 2 2 3 2 2 2 3 3 69 1 3 3 3 4 1 1 3 3 4 3 4 3 3 3 3 4 1 3 3 3 1 70 1 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 2 3 2 3 3 3 3 71 1 3 3 3 3 2 3 3 2 3 3 2 3 3 3 2 3 3 3 3 3 2 72 1 3 3 3 3 4 3 3 4 3 2 2 2 3 3 2 3 2 3 3 2 4 73 1 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 3 3 3 3 3 3 3 74 1 3 2 3 3 3 2 2 2 4 3 3 2 4 3 3 3 3 3 3 2 3

Keefektifan Mengelola Usaha No Pddk 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21

1 3 4 3 3 4 3 4 2 3 4 3 3 4 4 3 4 4 3 4 3 4 3 2 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 2 3 3 3 3 3 4 3 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 3 5 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 3 3 3 4 4 3 6 3 4 4 3 4 4 3 3 3 3 3 2 3 3 3 2 3 3 4 3 4 4 7 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 8 3 4 4 4 4 4 3 3 3 4 3 3 3 3 3 2 3 2 4 4 4 2 9 3 3 4 3 3 3 3 3 4 3 3 3 4 3 3 4 4 4 3 3 3 4

10 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 3 3 3 3 3 3 3 11 3 4 3 3 4 4 3 3 4 3 4 2 3 4 3 3 4 3 3 3 4 4 12 3 3 4 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 2 3 3 3 4 13 3 3 2 3 3 3 2 2 2 4 3 3 2 4 3 3 3 3 3 3 2 3 14 2 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 3 2 3 4 4 2 15 2 4 3 4 4 3 3 3 3 4 4 4 3 3 3 3 4 3 3 3 4 4 16 2 3 4 3 3 3 3 3 4 3 3 3 4 3 3 4 4 4 3 3 3 4 17 2 3 3 4 3 3 2 3 3 3 3 2 3 3 2 3 3 2 3 2 3 3 18 2 4 3 2 4 3 3 3 4 4 3 2 2 3 3 2 3 2 4 3 4 3 19 2 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 20 2 4 3 3 4 4 4 3 4 4 4 3 3 4 4 3 4 2 3 3 3 3 21 2 3 3 4 4 4 4 3 2 4 2 3 3 3 4 2 4 4 4 3 2 3 22 2 3 3 3 4 4 4 3 4 4 4 3 3 4 4 3 4 2 3 3 3 3


124

23 2 4 3 3 4 4 3 4 3 3 4 2 3 3 3 2 4 3 3 3 3 4 24 2 3 4 4 4 4 4 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 4 3 3 4 25 2 4 4 3 4 4 3 3 3 4 4 4 3 3 3 4 4 2 3 4 3 4 26 2 4 3 4 4 4 3 2 3 3 3 3 3 3 3 2 3 2 4 3 4 4 27 2 3 4 3 3 4 4 3 4 4 4 4 3 4 4 3 4 2 3 3 3 3 28 2 3 2 2 3 4 3 4 3 3 4 4 3 3 3 2 4 3 3 3 4 3 29 2 4 3 4 4 4 3 4 4 3 3 1 4 3 3 3 3 1 3 3 4 4 30 2 4 3 3 4 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 4 3 3 3 2 3 31 2 4 3 4 4 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 32 2 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 3 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 33 2 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 4 3 3 4 4 4 3 3 3 4 34 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 35 2 4 3 3 4 4 4 3 3 4 3 4 3 3 3 4 3 2 3 4 3 4 36 2 4 3 4 4 4 3 3 3 4 3 3 3 3 3 2 2 2 3 3 3 1 37 2 4 3 2 4 3 4 3 2 3 4 3 2 3 3 3 4 2 3 3 2 3 38 2 3 3 3 4 3 1 3 3 4 3 4 3 3 3 2 4 2 3 3 3 2 39 2 3 3 3 3 3 1 1 3 3 4 3 3 4 3 3 3 3 3 4 3 3 40 2 4 2 2 3 4 3 4 3 3 4 4 3 3 3 2 4 3 3 3 4 3 41 2 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 3 3 3 3 3 3 3 42 2 3 3 3 3 4 3 3 4 3 3 2 2 3 3 2 3 2 3 3 2 4 43 2 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 2 4 3 2 3 3 3 44 2 3 4 3 2 3 4 1 1 4 4 4 3 3 3 1 1 2 2 4 3 4 45 2 4 4 4 3 3 2 2 3 4 4 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 2 46 2 4 4 4 4 4 3 3 3 4 4 3 3 3 4 2 3 3 4 4 4 4 47 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 48 2 4 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 2 3 3 3 3 49 2 4 3 3 4 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 4 3 3 3 2 3 50 2 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 2 2 3 2 3 3 3 2 51 2 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 3 3 3 3 3 3 3 52 2 3 4 3 4 4 3 3 3 4 3 3 3 3 3 2 3 2 4 4 2 2 53 2 3 4 4 4 4 4 2 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 4 3 3 4 54 1 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 2 4 3 2 3 3 3 55 1 4 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 2 3 3 3 3 3 4 3 56 1 3 3 3 3 3 1 1 3 3 4 3 3 4 3 3 3 3 3 4 3 3 57 1 3 2 3 3 3 2 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 2 3 3 4 2 58 1 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 59 1 3 3 3 3 4 3 3 4 3 2 2 2 3 3 2 3 2 3 3 2 4 60 1 4 3 4 4 4 3 3 3 4 3 3 3 3 3 2 2 2 3 3 3 1 61 1 4 4 4 4 4 3 4 3 4 3 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 62 1 4 4 4 4 4 3 3 3 4 4 3 3 3 4 2 3 3 4 4 4 4 63 1 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 1 2 2 3 3 3 3 64 1 3 4 4 3 3 3 3 2 3 3 3 2 3 3 3 3 4 4 4 2 4 65 1 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 1 2 2 3 3 3 3 66 1 4 4 4 3 3 2 2 3 4 4 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 2 67 1 3 3 3 4 4 4 3 4 4 4 3 3 4 4 3 4 2 3 3 3 3 68 1 1 1 2 4 4 3 4 2 3 4 2 2 3 2 2 3 2 2 2 3 3 69 1 3 3 3 4 1 1 3 3 4 3 4 3 3 3 3 4 1 3 3 3 1 70 1 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 2 3 2 3 3 3 3 71 1 3 3 3 3 2 3 3 2 3 3 2 3 3 3 2 3 3 3 3 3 2 72 1 3 3 3 3 4 3 3 4 3 2 2 2 3 3 2 3 2 3 3 2 4 73 1 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 3 3 3 3 3 3 3 74 1 3 2 3 3 3 2 2 2 4 3 3 2 4 3 3 3 3 3 3 2 3


125

Kecerdasan Emosional No. Etnis 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24

1 1 3 3 3 3 3 3 3 2 2 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 2 1 4 4 4 4 4 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 3 1 4 3 2 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 1 3 3 2 3 3 3 3 2 3 3 3 2 2 3 3 3 3 2 3 2 3 2 3 3 5 1 3 3 3 3 3 3 4 2 3 3 3 4 4 4 3 4 4 4 3 3 3 3 3 3 6 1 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 3 3 3 3 3 3 3 7 1 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 8 1 3 3 3 3 3 3 4 2 3 3 3 4 4 4 3 4 4 4 3 3 3 3 3 3 9 1 4 3 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 3 4 4 3 4 3 4 4 4 4 3 3

10 1 3 2 2 3 4 3 4 2 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 2 2 3 3 3 11 1 3 3 3 4 4 3 4 3 3 4 3 3 3 4 4 3 3 3 3 4 4 4 3 3 12 1 4 3 2 3 3 4 4 3 3 4 4 3 3 4 3 3 3 3 3 4 4 4 3 2 13 1 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 14 1 3 3 2 3 3 3 3 2 3 3 3 2 2 3 3 3 3 2 3 2 3 2 3 3 15 0 4 3 1 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 4 3 4 3 2 3 3 3 4 3 4 16 0 3 2 2 3 3 3 4 4 3 3 4 3 2 3 3 4 3 4 3 3 4 3 4 3 17 0 4 4 4 4 4 4 4 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 18 0 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 19 0 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 20 0 4 4 3 3 4 4 3 3 3 4 4 2 3 4 4 3 4 2 3 4 4 4 4 4 21 0 3 3 2 3 2 2 3 3 3 3 2 3 2 4 3 2 4 3 3 3 4 4 3 3 22 0 4 3 3 4 3 4 4 3 3 3 3 3 2 4 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 23 0 3 2 3 3 4 3 3 3 3 3 2 2 3 4 2 2 3 2 3 3 3 3 2 3 24 0 3 3 2 3 3 3 4 3 3 4 3 3 3 4 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 25 0 4 4 3 3 4 4 4 4 3 4 3 4 2 4 3 2 3 3 3 4 4 4 3 3 26 0 3 3 3 4 3 3 3 2 3 3 3 3 2 4 3 3 4 3 3 3 4 4 3 3 27 0 3 3 2 3 3 3 3 2 3 3 3 2 2 3 3 3 3 2 3 2 3 2 3 3 28 0 3 3 3 3 3 3 4 3 3 4 3 3 2 4 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 29 0 4 4 4 4 3 3 4 3 3 3 4 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 4 30 0 3 2 2 3 3 3 4 4 3 3 4 3 2 3 3 4 3 4 3 3 4 3 4 3 31 0 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 2 3 3 3 4 3 3 4 3 32 0 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 33 0 3 3 3 4 4 4 4 2 3 3 3 3 4 4 4 2 3 3 2 1 1 3 3 3 34 0 3 3 3 3 3 3 4 2 3 3 3 3 2 4 3 2 3 3 3 4 4 3 3 3 35 0 4 4 4 4 3 3 4 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 36 0 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 37 0 3 3 3 3 3 3 4 2 3 3 3 3 2 4 3 2 3 3 3 4 4 3 3 3 38 0 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 2 3 3 3 3 3 39 0 4 3 2 3 3 3 4 3 4 3 3 2 2 4 4 3 3 3 3 3 3 4 2 3 40 0 3 3 2 3 3 2 3 2 3 3 3 3 2 4 2 3 3 3 3 4 4 3 3 3 41 0 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 3 4 3 4 2 4 4 3 4 3 4 42 0 3 3 2 3 2 2 3 3 3 3 2 3 2 4 3 2 4 3 3 3 4 4 3 3 43 0 4 3 3 3 3 4 4 3 3 3 3 3 2 4 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 44 0 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 45 0 3 3 2 4 3 3 4 2 3 4 3 3 4 4 3 2 3 3 2 3 4 4 3 2 46 0 3 3 3 3 4 4 4 3 4 3 4 3 3 4 4 3 4 3 3 4 4 4 4 4 47 0 3 3 3 4 3 3 3 2 3 3 3 3 2 4 3 3 4 3 3 3 4 4 3 3 48 0 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 49 0 3 3 2 3 3 4 4 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 50 0 3 3 2 3 3 3 4 3 3 4 3 3 3 4 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 51 0 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 4 4 4 4 4 52 0 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 53 0 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 54 0 4 2 2 4 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 2 2 2 2 3 3 3 55 0 4 3 2 3 3 3 4 3 4 3 3 2 2 4 4 3 3 3 3 3 3 4 2 3 56 0 4 3 4 4 4 4 4 3 3 4 4 4 3 4 4 3 4 3 4 4 4 4 3 3 57 0 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 58 0 3 3 2 3 2 2 3 3 3 3 2 3 2 4 3 2 4 3 3 3 4 4 3 3 59 0 3 2 2 3 3 2 3 3 3 4 3 2 2 3 3 2 2 2 2 3 3 4 3 3


126

60 0 4 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 4 3 4 3 2 3 3 3 4 3 4 61 0 4 4 3 4 3 3 4 4 4 4 3 3 4 3 4 3 3 3 4 4 4 4 4 4 62 0 4 4 3 4 4 2 4 4 3 3 4 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 4 3 63 0 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 4 3 4 2 2 2 3 3 3 4 3 64 0 4 2 2 4 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 2 2 2 2 3 3 3 65 0 3 3 3 3 3 3 3 2 2 3 3 3 3 3 3 3 2 2 2 3 3 3 3 3 66 0 3 3 3 3 2 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 2 3 67 0 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 68 0 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 2 3 2 3 3 3 3 3 3 69 0 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 70 0 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 2 3 2 3 3 3 3 3 3 71 0 3 3 3 3 3 3 3 2 2 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 72 0 3 3 3 3 4 3 4 3 3 3 4 1 1 4 3 1 3 1 1 1 3 3 3 3 73 0 3 3 3 4 4 3 4 3 3 4 3 3 3 4 4 3 3 3 3 4 4 4 3 3 74 0 3 3 2 3 2 2 3 3 3 3 2 3 2 4 3 2 4 3 3 3 4 4 3 3

Kecerdasan Emosional No. Mdl 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24

1 3 3 3 3 3 3 3 3 2 2 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 2 3 4 4 4 4 4 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 3 3 4 3 2 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 3 3 2 3 3 3 3 2 3 3 3 2 2 3 3 3 3 2 3 2 3 2 3 3 5 3 3 3 3 3 3 3 4 2 3 3 3 4 4 4 3 4 4 4 3 3 3 3 3 3 6 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 3 3 3 3 3 3 3 7 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 8 3 3 3 3 3 3 3 4 2 3 3 3 4 4 4 3 4 4 4 3 3 3 3 3 3 9 3 4 3 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 3 4 4 3 4 3 4 4 4 4 3 3

10 3 3 2 2 3 4 3 4 2 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 2 2 3 3 3 11 3 3 3 3 4 4 3 4 3 3 4 3 3 3 4 4 3 3 3 3 4 4 4 3 3 12 3 4 3 2 3 3 4 4 3 3 4 4 3 3 4 3 3 3 3 3 4 4 4 3 2 13 3 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 14 3 3 3 2 3 3 3 3 2 3 3 3 2 2 3 3 3 3 2 3 2 3 2 3 3 15 3 4 3 1 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 4 3 4 3 2 3 3 3 4 3 4 16 3 3 2 2 3 3 3 4 4 3 3 4 3 2 3 3 4 3 4 3 3 4 3 4 3 17 3 4 4 4 4 4 4 4 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 18 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 19 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 20 3 4 4 3 3 4 4 3 3 3 4 4 2 3 4 4 3 4 2 3 4 4 4 4 4 21 2 3 3 2 3 2 2 3 3 3 3 2 3 2 4 3 2 4 3 3 3 4 4 3 3 22 2 4 3 3 4 3 4 4 3 3 3 3 3 2 4 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 23 2 3 2 3 3 4 3 3 3 3 3 2 2 3 4 2 2 3 2 3 3 3 3 2 3 24 2 3 3 2 3 3 3 4 3 3 4 3 3 3 4 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 25 2 4 4 3 3 4 4 4 4 3 4 3 4 2 4 3 2 3 3 3 4 4 4 3 3 26 2 3 3 3 4 3 3 3 2 3 3 3 3 2 4 3 3 4 3 3 3 4 4 3 3 27 2 3 3 2 3 3 3 3 2 3 3 3 2 2 3 3 3 3 2 3 2 3 2 3 3 28 2 3 3 3 3 3 3 4 3 3 4 3 3 2 4 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 29 2 4 4 4 4 3 3 4 3 3 3 4 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 4 30 2 3 2 2 3 3 3 4 4 3 3 4 3 2 3 3 4 3 4 3 3 4 3 4 3 31 2 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 2 3 3 3 4 3 3 4 3 32 2 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 33 2 3 3 3 4 4 4 4 2 3 3 3 3 4 4 4 2 3 3 2 1 1 3 3 3 34 2 3 3 3 3 3 3 4 2 3 3 3 3 2 4 3 2 3 3 3 4 4 3 3 3 35 2 4 4 4 4 3 3 4 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 36 2 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 37 2 3 3 3 3 3 3 4 2 3 3 3 3 2 4 3 2 3 3 3 4 4 3 3 3 38 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 2 3 3 3 3 3 39 2 4 3 2 3 3 3 4 3 4 3 3 2 2 4 4 3 3 3 3 3 3 4 2 3 40 2 3 3 2 3 3 2 3 2 3 3 3 3 2 4 2 3 3 3 3 4 4 3 3 3


127

41 2 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 3 4 3 4 2 4 4 3 4 3 4 42 2 3 3 2 3 2 2 3 3 3 3 2 3 2 4 3 2 4 3 3 3 4 4 3 3 43 2 4 3 3 3 3 4 4 3 3 3 3 3 2 4 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 44 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 45 2 3 3 2 4 3 3 4 2 3 4 3 3 4 4 3 2 3 3 2 3 4 4 3 2 46 2 3 3 3 3 4 4 4 3 4 3 4 3 3 4 4 3 4 3 3 4 4 4 4 4 47 2 3 3 3 4 3 3 3 2 3 3 3 3 2 4 3 3 4 3 3 3 4 4 3 3 48 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 49 2 3 3 2 3 3 4 4 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 50 2 3 3 2 3 3 3 4 3 3 4 3 3 3 4 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 51 2 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 4 4 4 4 4 52 2 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 53 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 54 2 4 2 2 4 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 2 2 2 2 3 3 3 55 2 4 3 2 3 3 3 4 3 4 3 3 2 2 4 4 3 3 3 3 3 3 4 2 3 56 2 4 3 4 4 4 4 4 3 3 4 4 4 3 4 4 3 4 3 4 4 4 4 3 3 57 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 58 2 3 3 2 3 2 2 3 3 3 3 2 3 2 4 3 2 4 3 3 3 4 4 3 3 59 2 3 2 2 3 3 2 3 3 3 4 3 2 2 3 3 2 2 2 2 3 3 4 3 3 60 1 4 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 4 3 4 3 2 3 3 3 4 3 4 61 1 4 4 3 4 3 3 4 4 4 4 3 3 4 3 4 3 3 3 4 4 4 4 4 4 62 1 4 4 3 4 4 2 4 4 3 3 4 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 4 3 63 1 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 4 3 4 2 2 2 3 3 3 4 3 64 1 4 2 2 4 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 2 2 2 2 3 3 3 65 1 3 3 3 3 3 3 3 2 2 3 3 3 3 3 3 3 2 2 2 3 3 3 3 3 66 1 3 3 3 3 2 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 2 3 67 1 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 68 1 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 2 3 2 3 3 3 3 3 3 69 1 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 70 1 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 2 3 2 3 3 3 3 3 3 71 1 3 3 3 3 3 3 3 2 2 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 72 1 3 3 3 3 4 3 4 3 3 3 4 1 1 4 3 1 3 1 1 1 3 3 3 3 73 1 3 3 3 4 4 3 4 3 3 4 3 3 3 4 4 3 3 3 3 4 4 4 3 3 74 1 3 3 2 3 2 2 3 3 3 3 2 3 2 4 3 2 4 3 3 3 4 4 3 3

Kecerdasan Emosional No. Pddk 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24

1 3 3 3 3 3 3 3 3 2 2 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 2 3 4 4 4 4 4 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 3 3 4 3 2 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 3 3 2 3 3 3 3 2 3 3 3 2 2 3 3 3 3 2 3 2 3 2 3 3 5 3 3 3 3 3 3 3 4 2 3 3 3 4 4 4 3 4 4 4 3 3 3 3 3 3 6 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 3 3 3 3 3 3 3 7 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 8 3 3 3 3 3 3 3 4 2 3 3 3 4 4 4 3 4 4 4 3 3 3 3 3 3 9 3 4 3 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 3 4 4 3 4 3 4 4 4 4 3 3

10 3 3 2 2 3 4 3 4 2 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 2 2 3 3 3 11 3 3 3 3 4 4 3 4 3 3 4 3 3 3 4 4 3 3 3 3 4 4 4 3 3 12 3 4 3 2 3 3 4 4 3 3 4 4 3 3 4 3 3 3 3 3 4 4 4 3 2 13 3 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 14 2 3 3 2 3 3 3 3 2 3 3 3 2 2 3 3 3 3 2 3 2 3 2 3 3 15 2 4 3 1 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 4 3 4 3 2 3 3 3 4 3 4 16 2 3 2 2 3 3 3 4 4 3 3 4 3 2 3 3 4 3 4 3 3 4 3 4 3 17 2 4 4 4 4 4 4 4 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 18 2 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 19 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 20 2 4 4 3 3 4 4 3 3 3 4 4 2 3 4 4 3 4 2 3 4 4 4 4 4 21 2 3 3 2 3 2 2 3 3 3 3 2 3 2 4 3 2 4 3 3 3 4 4 3 3


128

22 2 4 3 3 4 3 4 4 3 3 3 3 3 2 4 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 23 2 3 2 3 3 4 3 3 3 3 3 2 2 3 4 2 2 3 2 3 3 3 3 2 3 24 2 3 3 2 3 3 3 4 3 3 4 3 3 3 4 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 25 2 4 4 3 3 4 4 4 4 3 4 3 4 2 4 3 2 3 3 3 4 4 4 3 3 26 2 3 3 3 4 3 3 3 2 3 3 3 3 2 4 3 3 4 3 3 3 4 4 3 3 27 2 3 3 2 3 3 3 3 2 3 3 3 2 2 3 3 3 3 2 3 2 3 2 3 3 28 2 3 3 3 3 3 3 4 3 3 4 3 3 2 4 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 29 2 4 4 4 4 3 3 4 3 3 3 4 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 4 30 2 3 2 2 3 3 3 4 4 3 3 4 3 2 3 3 4 3 4 3 3 4 3 4 3 31 2 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 2 3 3 3 4 3 3 4 3 32 2 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 33 2 3 3 3 4 4 4 4 2 3 3 3 3 4 4 4 2 3 3 2 1 1 3 3 3 34 2 3 3 3 3 3 3 4 2 3 3 3 3 2 4 3 2 3 3 3 4 4 3 3 3 35 2 4 4 4 4 3 3 4 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 36 2 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 37 2 3 3 3 3 3 3 4 2 3 3 3 3 2 4 3 2 3 3 3 4 4 3 3 3 38 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 2 3 3 3 3 3 39 2 4 3 2 3 3 3 4 3 4 3 3 2 2 4 4 3 3 3 3 3 3 4 2 3 40 2 3 3 2 3 3 2 3 2 3 3 3 3 2 4 2 3 3 3 3 4 4 3 3 3 41 2 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 3 4 3 4 2 4 4 3 4 3 4 42 2 3 3 2 3 2 2 3 3 3 3 2 3 2 4 3 2 4 3 3 3 4 4 3 3 43 2 4 3 3 3 3 4 4 3 3 3 3 3 2 4 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 44 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 45 2 3 3 2 4 3 3 4 2 3 4 3 3 4 4 3 2 3 3 2 3 4 4 3 2 46 2 3 3 3 3 4 4 4 3 4 3 4 3 3 4 4 3 4 3 3 4 4 4 4 4 47 2 3 3 3 4 3 3 3 2 3 3 3 3 2 4 3 3 4 3 3 3 4 4 3 3 48 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 49 2 3 3 2 3 3 4 4 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 50 2 3 3 2 3 3 3 4 3 3 4 3 3 3 4 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 51 2 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 4 4 4 4 4 52 2 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 53 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 54 1 4 2 2 4 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 2 2 2 2 3 3 3 55 1 4 3 2 3 3 3 4 3 4 3 3 2 2 4 4 3 3 3 3 3 3 4 2 3 56 1 4 3 4 4 4 4 4 3 3 4 4 4 3 4 4 3 4 3 4 4 4 4 3 3 57 1 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 58 1 3 3 2 3 2 2 3 3 3 3 2 3 2 4 3 2 4 3 3 3 4 4 3 3 59 1 3 2 2 3 3 2 3 3 3 4 3 2 2 3 3 2 2 2 2 3 3 4 3 3 60 1 4 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 4 3 4 3 2 3 3 3 4 3 4 61 1 4 4 3 4 3 3 4 4 4 4 3 3 4 3 4 3 3 3 4 4 4 4 4 4 62 1 4 4 3 4 4 2 4 4 3 3 4 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 4 3 63 1 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 4 3 4 2 2 2 3 3 3 4 3 64 1 4 2 2 4 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 2 2 2 2 3 3 3 65 1 3 3 3 3 3 3 3 2 2 3 3 3 3 3 3 3 2 2 2 3 3 3 3 3 66 1 3 3 3 3 2 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 2 3 67 1 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 68 1 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 2 3 2 3 3 3 3 3 3 69 1 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 70 1 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 2 3 2 3 3 3 3 3 3 71 1 3 3 3 3 3 3 3 2 2 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 72 1 3 3 3 3 4 3 4 3 3 3 4 1 1 4 3 1 3 1 1 1 3 3 3 3 73 1 3 3 3 4 4 3 4 3 3 4 3 3 3 4 4 3 3 3 3 4 4 4 3 3 74 1 3 3 2 3 2 2 3 3 3 3 2 3 2 4 3 2 4 3 3 3 4 4 3 3


Jiwa Kewirausahaan No.

Etnis1 2 3 4 5 6 7 8 9 1

0 11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32

33

34

35

36

37

38

39

40

1 1 2 3 2 2 3 3 4 2 2 3 3 2 4 4 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 2 2 2 2 3 3 3 3 2 3 3 3 4 3 3 32 1 3 4 2 3 4 4 4 4 3 4 4 2 4 4 3 3 4 4 3 3 4 2 3 3 3 4 4 4 3 3 3 3 3 3 3 4 2 4 3 43 1 4 4 1 4 2 4 4 4 4 4 4 4 3 4 3 4 4 4 4 4 4 1 3 2 4 4 4 4 4 4 4 4 1 4 4 4 4 4 4 44 1 3 3 1 2 3 4 3 3 2 3 4 1 3 4 4 3 3 3 4 3 3 2 4 1 2 2 3 4 3 3 3 3 1 3 4 3 4 3 4 35 1 3 3 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 4 4 4 1 4 4 3 4 3 3 4 3 3 3 3 4 4 3 3 36 1 4 3 2 2 3 3 3 3 2 3 4 3 2 4 4 4 4 4 3 3 3 2 3 2 3 3 4 4 4 4 4 3 3 3 4 4 4 4 4 47 1 3 3 1 4 3 3 3 2 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 38 1 4 3 2 3 2 4 3 2 3 4 3 3 3 2 3 4 4 4 3 3 4 3 1 1 4 3 3 3 4 4 4 4 2 3 3 3 3 2 3 39 1 4 4 4 1 4 4 4 4 4 4 3 4 3 3 3 3 3 3 4 4 4 4 4 2 4 4 3 3 3 3 3 3 2 3 3 4 4 4 4 4

10 1 3 3 1 2 3 4 3 3 2 3 4 1 3 4 4 3 3 3 4 3 3 2 4 1 2 2 3 4 3 3 3 3 1 3 4 3 4 3 4 311 1 3 3 2 4 4 4 4 4 4 4 4 3 3 3 4 4 4 4 4 4 4 2 4 2 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 412 1 3 3 1 2 3 3 3 4 2 3 3 2 2 3 3 4 3 3 4 4 4 3 3 2 4 3 3 3 4 3 3 3 2 3 4 4 4 3 3 413 1 3 3 3 2 3 4 3 3 3 3 4 2 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 2 3 4 4 4 4 4 4 3 4 3 3 3 4 4 4 414 1 3 3 2 2 3 3 2 2 2 3 3 2 2 4 2 4 3 3 3 3 3 2 3 2 3 3 3 2 3 4 4 3 3 2 2 2 3 3 2 315 0 2 3 3 2 4 4 3 3 2 3 4 3 2 2 3 3 3 3 4 3 2 2 3 3 3 3 3 2 3 3 3 4 4 3 2 4 3 2 3 416 0 3 3 2 3 3 4 3 3 1 3 3 1 3 4 3 3 3 3 3 3 3 2 4 1 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 4 3 4 4 417 0 3 3 2 3 3 4 3 2 4 3 4 3 2 3 4 4 4 3 3 4 3 2 4 2 3 3 3 3 2 4 3 3 2 3 2 3 4 3 1 318 0 4 3 1 3 4 3 2 2 1 3 3 4 3 4 4 4 3 4 3 3 2 2 3 2 2 3 2 2 2 3 3 3 4 2 2 2 3 3 3 319 0 3 4 2 2 4 4 4 4 2 4 4 2 2 2 4 3 3 3 4 4 3 3 3 3 3 4 4 3 3 3 3 3 2 2 3 3 4 4 3 320 0 4 4 2 3 4 4 4 4 4 4 4 4 2 4 4 4 4 4 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 4 4 4 4 4 421 0 4 3 2 3 2 4 3 2 3 4 3 3 3 2 3 4 4 4 3 3 4 3 1 1 4 3 3 3 4 4 4 4 2 3 3 3 3 2 3 322 0 3 3 3 3 3 4 4 2 2 3 4 3 2 3 3 3 3 3 4 4 2 2 3 3 4 4 3 4 4 3 3 4 3 3 3 3 3 4 3 423 0 3 2 1 3 3 3 3 3 3 3 3 2 2 3 2 3 3 3 3 3 2 3 2 2 3 2 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 2 2 2 324 0 3 3 2 4 4 4 3 4 4 3 3 3 2 4 4 4 3 2 3 2 2 2 4 2 2 3 3 2 2 2 2 3 2 3 4 4 4 4 3 425 0 3 3 1 4 4 4 4 4 4 4 4 3 3 3 4 4 4 4 4 4 4 2 4 2 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 426 0 3 3 1 3 3 3 3 4 4 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 2 4 2 2 3 3 3 3 4 4 4 3 3 1 3 3 4 4 3 427 0 3 3 2 3 3 3 3 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 2 3 1 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 328 0 3 3 2 3 3 4 3 3 1 3 3 1 3 4 3 3 3 3 3 3 3 2 4 1 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 4 3 4 4 429 0 4 3 4 1 1 4 4 4 4 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 1 3 3 3 1 3 1 3 4 4 3 330 0 4 3 3 3 4 4 4 3 2 4 3 2 4 4 3 3 3 3 3 3 2 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 4 3 4 3 3 331 0 3 3 2 2 3 3 3 3 3 2 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 1 2 1 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 4 3 3 332 0 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 2 4 4 3 3 3 3 3 3 2 3 3 4 4 4 4 433 0 3 3 3 3 4 4 4 3 2 4 3 2 4 4 3 3 3 3 3 3 2 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 4 3 4 3 3 334 0 3 3 2 2 3 3 3 3 2 3 3 3 2 2 4 4 4 4 4 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 4 4 4 3 2 3 3 3 3 3 335 0 4 4 3 2 4 4 4 4 2 4 4 2 2 2 4 3 3 3 4 4 3 3 3 3 3 4 4 3 3 3 3 3 2 2 3 3 4 4 3 336 0 3 3 4 4 3 3 2 2 3 3 3 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 1 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 337 0 3 3 1 3 3 3 3 4 4 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 2 4 2 2 3 3 3 3 4 4 4 3 3 1 3 3 4 4 3 438 0 4 3 2 2 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 339 0 3 3 1 2 2 4 3 2 1 3 3 1 2 3 3 3 3 3 2 2 2 1 4 1 2 3 2 3 3 3 3 3 1 3 4 4 4 3 4 2


40 0 3 3 3 3 3 3 3 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 2 2 2 3 2 3 2 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 341 0 4 4 2 3 3 4 4 4 4 4 4 4 3 3 3 4 4 4 4 4 2 1 4 2 2 3 4 4 4 4 4 4 4 3 3 3 4 4 4 442 0 3 2 3 2 2 3 2 2 3 3 2 2 2 4 3 4 4 4 3 4 2 2 3 3 2 3 3 2 4 3 3 2 2 3 3 3 4 3 3 343 0 4 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 2 3 3 3 3 4 3 3 2 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 2 3 3 344 0 3 3 3 3 3 3 3 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 2 2 2 3 2 3 2 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 345 0 4 3 2 2 3 4 3 3 1 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 2 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 346 0 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 2 3 4 3 3 3 2 3 4 1 3 3 3 4 3 4 3 3 3 3 3 4 3 4 4 347 0 3 3 1 2 3 4 3 3 2 3 4 1 3 4 4 3 3 3 4 3 3 2 4 1 2 2 3 4 3 3 3 3 1 3 4 3 4 3 4 348 0 2 2 2 3 2 3 2 1 4 3 4 3 3 2 3 2 3 3 4 3 3 1 4 2 2 3 3 3 3 2 3 4 2 3 2 2 3 3 4 249 0 3 3 2 2 3 3 2 2 2 3 3 2 2 4 2 4 3 3 3 3 3 2 3 2 3 3 3 2 3 4 4 3 3 2 2 2 3 3 2 350 0 4 3 2 1 3 4 3 3 1 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 2 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 351 0 3 4 2 3 4 4 4 4 3 4 4 2 4 4 3 3 4 4 3 3 4 2 3 3 3 4 4 4 3 3 3 3 3 3 3 4 2 4 3 452 0 3 3 2 2 4 4 4 4 2 4 4 2 2 2 4 3 3 3 4 4 3 3 3 3 3 4 4 3 3 3 3 3 2 2 3 3 4 4 3 353 0 3 3 2 3 3 4 4 2 2 4 4 2 3 4 4 4 4 3 3 3 3 2 4 2 3 3 4 3 3 4 3 4 1 3 3 3 4 4 3 454 0 3 3 2 3 3 3 4 3 2 4 3 3 3 4 4 3 4 4 3 3 3 3 1 2 3 3 3 2 3 3 3 3 2 4 3 3 3 2 3 355 0 3 3 2 2 2 3 3 3 3 2 3 3 2 2 2 3 3 3 3 3 3 2 2 2 2 2 3 3 2 4 3 3 2 2 2 3 4 3 3 356 0 3 3 3 3 3 4 4 2 2 3 4 3 2 3 3 3 3 3 4 4 2 2 3 3 4 4 3 4 4 3 3 4 3 3 3 3 3 4 3 457 0 3 3 2 3 3 4 3 2 4 3 4 3 2 3 4 4 4 3 3 4 3 2 4 2 3 3 3 3 2 4 3 3 2 3 2 3 4 3 1 358 0 3 3 2 3 3 4 3 3 1 3 3 1 3 4 3 3 3 3 3 3 3 2 4 1 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 4 3 4 4 459 0 3 3 2 3 2 3 3 2 3 3 4 3 3 4 3 4 3 3 3 3 3 2 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 2 3 360 0 3 3 3 3 3 4 4 2 2 3 4 3 2 3 3 3 3 3 4 4 2 2 3 3 4 4 3 4 4 3 3 4 3 3 3 3 3 4 3 461 0 4 4 3 4 3 4 4 3 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 2 4 4 3 3 3 3 3 3 2 3 3 4 4 4 4 462 0 4 3 2 2 3 3 3 3 2 3 4 3 2 4 4 3 4 4 3 2 3 2 3 2 3 3 4 4 4 4 4 3 3 3 4 4 4 4 4 463 0 4 3 2 3 4 4 4 3 2 4 3 2 4 4 3 3 3 3 3 3 2 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 4 3 4 3 3 364 0 3 3 3 3 2 4 3 4 2 3 3 2 2 3 3 4 3 3 3 3 3 3 4 2 2 2 3 3 3 4 3 3 2 3 2 2 4 4 3 465 0 4 3 2 1 3 4 3 3 1 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 2 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 366 0 3 3 2 3 3 3 3 3 2 4 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 2 2 2 2 3 3 3 3 3 4 4 4 2 3 3 3 4 4 3 467 0 1 1 1 2 3 4 3 1 4 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 1 1 1 1 1 3 3 3 3 4 4 3 2 1 1 3 3 3 3 368 0 3 3 3 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 1 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 369 0 4 3 2 2 3 3 3 3 2 3 3 2 3 3 2 3 3 3 3 3 3 2 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 370 0 3 3 4 4 3 3 2 2 3 3 3 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 1 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 371 0 3 3 1 3 2 4 3 3 3 3 4 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 2 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 4 3 372 0 3 3 3 3 3 3 3 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 2 2 2 3 2 3 2 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 373 0 4 4 4 1 4 4 4 4 4 4 3 4 3 3 3 3 3 3 4 4 4 4 4 2 4 4 3 3 3 3 3 3 2 3 3 4 4 4 4 474 0 2 3 2 4 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 2 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 2 4 3 3 4 4 3 4



Mdl1 2 3 4 5 6 7 8 9 1

0 11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32

33

34

35

36

37

38

39

40

1 3 2 3 2 2 3 3 4 2 2 3 3 2 4 4 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 2 2 2 2 3 3 3 3 2 3 3 3 4 3 3 32 3 3 4 2 3 4 4 4 4 3 4 4 2 4 4 3 3 4 4 3 3 4 2 3 3 3 4 4 4 3 3 3 3 3 3 3 4 2 4 3 43 3 4 4 1 4 2 4 4 4 4 4 4 4 3 4 3 4 4 4 4 4 4 1 3 2 4 4 4 4 4 4 4 4 1 4 4 4 4 4 4 44 3 3 3 1 2 3 4 3 3 2 3 4 1 3 4 4 3 3 3 4 3 3 2 4 1 2 2 3 4 3 3 3 3 1 3 4 3 4 3 4 35 3 3 3 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 4 4 4 1 4 4 3 4 3 3 4 3 3 3 3 4 4 3 3 36 3 4 3 2 2 3 3 3 3 2 3 4 3 2 4 4 4 4 4 3 3 3 2 3 2 3 3 4 4 4 4 4 3 3 3 4 4 4 4 4 47 3 3 3 1 4 3 3 3 2 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 38 3 4 3 2 3 2 4 3 2 3 4 3 3 3 2 3 4 4 4 3 3 4 3 1 1 4 3 3 3 4 4 4 4 2 3 3 3 3 2 3 39 3 4 4 4 1 4 4 4 4 4 4 3 4 3 3 3 3 3 3 4 4 4 4 4 2 4 4 3 3 3 3 3 3 2 3 3 4 4 4 4 4

10 3 3 3 1 2 3 4 3 3 2 3 4 1 3 4 4 3 3 3 4 3 3 2 4 1 2 2 3 4 3 3 3 3 1 3 4 3 4 3 4 311 3 3 3 2 4 4 4 4 4 4 4 4 3 3 3 4 4 4 4 4 4 4 2 4 2 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 412 3 3 3 1 2 3 3 3 4 2 3 3 2 2 3 3 4 3 3 4 4 4 3 3 2 4 3 3 3 4 3 3 3 2 3 4 4 4 3 3 413 3 3 3 3 2 3 4 3 3 3 3 4 2 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 2 3 4 4 4 4 4 4 3 4 3 3 3 4 4 4 414 3 3 3 2 2 3 3 2 2 2 3 3 2 2 4 2 4 3 3 3 3 3 2 3 2 3 3 3 2 3 4 4 3 3 2 2 2 3 3 2 315 3 2 3 3 2 4 4 3 3 2 3 4 3 2 2 3 3 3 3 4 3 2 2 3 3 3 3 3 2 3 3 3 4 4 3 2 4 3 2 3 416 3 3 3 2 3 3 4 3 3 1 3 3 1 3 4 3 3 3 3 3 3 3 2 4 1 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 4 3 4 4 417 3 3 3 2 3 3 4 3 2 4 3 4 3 2 3 4 4 4 3 3 4 3 2 4 2 3 3 3 3 2 4 3 3 2 3 2 3 4 3 1 318 3 4 3 1 3 4 3 2 2 1 3 3 4 3 4 4 4 3 4 3 3 2 2 3 2 2 3 2 2 2 3 3 3 4 2 2 2 3 3 3 319 3 3 4 2 2 4 4 4 4 2 4 4 2 2 2 4 3 3 3 4 4 3 3 3 3 3 4 4 3 3 3 3 3 2 2 3 3 4 4 3 320 3 4 4 2 3 4 4 4 4 4 4 4 4 2 4 4 4 4 4 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 4 4 4 4 4 421 2 4 3 2 3 2 4 3 2 3 4 3 3 3 2 3 4 4 4 3 3 4 3 1 1 4 3 3 3 4 4 4 4 2 3 3 3 3 2 3 322 2 3 3 3 3 3 4 4 2 2 3 4 3 2 3 3 3 3 3 4 4 2 2 3 3 4 4 3 4 4 3 3 4 3 3 3 3 3 4 3 423 2 3 2 1 3 3 3 3 3 3 3 3 2 2 3 2 3 3 3 3 3 2 3 2 2 3 2 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 2 2 2 324 2 3 3 2 4 4 4 3 4 4 3 3 3 2 4 4 4 3 2 3 2 2 2 4 2 2 3 3 2 2 2 2 3 2 3 4 4 4 4 3 425 2 3 3 1 4 4 4 4 4 4 4 4 3 3 3 4 4 4 4 4 4 4 2 4 2 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 426 2 3 3 1 3 3 3 3 4 4 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 2 4 2 2 3 3 3 3 4 4 4 3 3 1 3 3 4 4 3 427 2 3 3 2 3 3 3 3 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 2 3 1 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 328 2 3 3 2 3 3 4 3 3 1 3 3 1 3 4 3 3 3 3 3 3 3 2 4 1 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 4 3 4 4 429 2 4 3 4 1 1 4 4 4 4 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 1 3 3 3 1 3 1 3 4 4 3 330 2 4 3 3 3 4 4 4 3 2 4 3 2 4 4 3 3 3 3 3 3 2 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 4 3 4 3 3 331 2 3 3 2 2 3 3 3 3 3 2 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 1 2 1 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 4 3 3 332 2 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 2 4 4 3 3 3 3 3 3 2 3 3 4 4 4 4 433 2 3 3 3 3 4 4 4 3 2 4 3 2 4 4 3 3 3 3 3 3 2 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 4 3 4 3 3 334 2 3 3 2 2 3 3 3 3 2 3 3 3 2 2 4 4 4 4 4 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 4 4 4 3 2 3 3 3 3 3 335 2 4 4 3 2 4 4 4 4 2 4 4 2 2 2 4 3 3 3 4 4 3 3 3 3 3 4 4 3 3 3 3 3 2 2 3 3 4 4 3 336 2 3 3 4 4 3 3 2 2 3 3 3 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 1 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 337 2 3 3 1 3 3 3 3 4 4 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 2 4 2 2 3 3 3 3 4 4 4 3 3 1 3 3 4 4 3 438 2 4 3 2 2 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 339 2 3 3 1 2 2 4 3 2 1 3 3 1 2 3 3 3 3 3 2 2 2 1 4 1 2 3 2 3 3 3 3 3 1 3 4 4 4 3 4 2


40 2 3 3 3 3 3 3 3 3 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 2 2 2 3 2 3 2 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 341 2 4 4 2 3 3 4 4 4 4 4 4 4 3 3 3 4 4 4 4 4 2 1 4 2 2 3 4 4 4 4 4 4 4 3 3 3 4 4 4 442 2 3 2 3 2 2 3 2 2 3 3 2 2 2 4 3 4 4 4 3 4 2 2 3 3 2 3 3 2 4 3 3 2 2 3 3 3 4 3 3 343 2 4 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 2 3 3 3 3 4 3 3 2 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 2 3 3 344 2 3 3 3 3 3 3 3 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 2 2 2 3 2 3 2 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 345 2 4 3 2 2 3 4 3 3 1 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 2 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 346 2 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 2 3 4 3 3 3 2 3 4 1 3 3 3 4 3 4 3 3 3 3 3 4 3 4 4 347 2 3 3 1 2 3 4 3 3 2 3 4 1 3 4 4 3 3 3 4 3 3 2 4 1 2 2 3 4 3 3 3 3 1 3 4 3 4 3 4 348 2 2 2 2 3 2 3 2 1 4 3 4 3 3 2 3 2 3 3 4 3 3 1 4 2 2 3 3 3 3 2 3 4 2 3 2 2 3 3 4 249 2 3 3 2 2 3 3 2 2 2 3 3 2 2 4 2 4 3 3 3 3 3 2 3 2 3 3 3 2 3 4 4 3 3 2 2 2 3 3 2 350 2 4 3 2 1 3 4 3 3 1 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 2 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 351 2 3 4 2 3 4 4 4 4 3 4 4 2 4 4 3 3 4 4 3 3 4 2 3 3 3 4 4 4 3 3 3 3 3 3 3 4 2 4 3 452 2 3 3 2 2 4 4 4 4 2 4 4 2 2 2 4 3 3 3 4 4 3 3 3 3 3 4 4 3 3 3 3 3 2 2 3 3 4 4 3 353 2 3 3 2 3 3 4 4 2 2 4 4 2 3 4 4 4 4 3 3 3 3 2 4 2 3 3 4 3 3 4 3 4 1 3 3 3 4 4 3 454 2 3 3 2 3 3 3 4 3 2 4 3 3 3 4 4 3 4 4 3 3 3 3 1 2 3 3 3 2 3 3 3 3 2 4 3 3 3 2 3 355 2 3 3 2 2 2 3 3 3 3 2 3 3 2 2 2 3 3 3 3 3 3 2 2 2 2 2 3 3 2 4 3 3 2 2 2 3 4 3 3 356 2 3 3 3 3 3 4 4 2 2 3 4 3 2 3 3 3 3 3 4 4 2 2 3 3 4 4 3 4 4 3 3 4 3 3 3 3 3 4 3 457 2 3 3 3 2 3 3 4 3 2 4 3 4 3 2 3 4 4 4 3 3 4 3 2 4 2 3 3 3 3 2 4 3 3 2 3 2 3 4 3 158 2 3 3 2 3 3 4 3 3 1 3 3 1 3 4 3 3 3 3 3 3 3 2 4 1 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 4 3 4 4 459 2 3 3 2 3 2 3 3 2 3 3 4 3 3 4 3 4 3 3 3 3 3 2 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 2 3 360 1 3 3 3 3 3 4 4 2 2 3 4 3 2 3 3 3 3 3 4 4 2 2 3 3 4 4 3 4 4 3 3 4 3 3 3 3 3 4 3 461 1 4 4 3 4 3 4 4 3 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 2 4 4 3 3 3 3 3 3 2 3 3 4 4 4 4 462 1 4 3 2 2 3 3 3 3 2 3 4 3 2 4 4 3 4 4 3 2 3 2 3 2 3 3 4 4 4 4 4 3 3 3 4 4 4 4 4 463 1 4 3 2 3 4 4 4 3 2 4 3 2 4 4 3 3 3 3 3 3 2 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 4 3 4 3 3 364 1 3 3 3 3 2 4 3 4 2 3 3 2 2 3 3 4 3 3 3 3 3 3 4 2 2 2 3 3 3 4 3 3 2 3 2 2 4 4 3 465 1 4 3 2 1 3 4 3 3 1 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 2 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 366 1 3 3 2 3 3 3 3 3 2 4 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 2 2 2 2 3 3 3 3 3 4 4 4 2 3 3 3 4 4 3 467 1 1 1 1 2 3 4 3 1 4 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 1 1 1 1 1 3 3 3 3 4 4 3 2 1 1 3 3 3 3 368 1 3 3 3 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 1 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 369 1 4 3 2 2 3 3 3 3 2 3 3 2 3 3 2 3 3 3 3 3 3 2 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 370 1 3 3 4 4 3 3 2 2 3 3 3 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 1 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 371 1 3 3 1 3 2 4 3 3 3 3 4 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 2 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 4 3 372 1 3 3 3 3 3 3 3 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 2 2 2 3 2 3 2 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 373 1 4 4 4 1 4 4 4 4 4 4 3 4 3 3 3 3 3 3 4 4 4 4 4 2 4 4 3 3 3 3 3 3 2 3 3 4 4 4 4 474 1 2 3 2 4 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 2 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 2 4 3 3 4 4 3 4



Pddk

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32

33

34

35

36

37

38

39

40

1 3 2 3 2 2 3 3 4 2 2 3 3 2 4 4 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 2 2 2 2 3 3 3 3 2 3 3 3 4 3 3 32 3 3 4 2 3 4 4 4 4 3 4 4 2 4 4 3 3 4 4 3 3 4 2 3 3 3 4 4 4 3 3 3 3 3 3 3 4 2 4 3 43 3 4 4 1 4 2 4 4 4 4 4 4 4 3 4 3 4 4 4 4 4 4 1 3 2 4 4 4 4 4 4 4 4 1 4 4 4 4 4 4 44 3 3 3 1 2 3 4 3 3 2 3 4 1 3 4 4 3 3 3 4 3 3 2 4 1 2 2 3 4 3 3 3 3 1 3 4 3 4 3 4 35 3 3 3 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 4 4 4 1 4 4 3 4 3 3 4 3 3 3 3 4 4 3 3 36 3 4 3 2 2 3 3 3 3 2 3 4 3 2 4 4 4 4 4 3 3 3 2 3 2 3 3 4 4 4 4 4 3 3 3 4 4 4 4 4 47 3 3 3 1 4 3 3 3 2 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 38 3 4 3 2 3 2 4 3 2 3 4 3 3 3 2 3 4 4 4 3 3 4 3 1 1 4 3 3 3 4 4 4 4 2 3 3 3 3 2 3 39 3 4 4 4 1 4 4 4 4 4 4 3 4 3 3 3 3 3 3 4 4 4 4 4 2 4 4 3 3 3 3 3 3 2 3 3 4 4 4 4 4

10 3 3 3 1 2 3 4 3 3 2 3 4 1 3 4 4 3 3 3 4 3 3 2 4 1 2 2 3 4 3 3 3 3 1 3 4 3 4 3 4 311 3 3 3 2 4 4 4 4 4 4 4 4 3 3 3 4 4 4 4 4 4 4 2 4 2 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 412 3 3 3 1 2 3 3 3 4 2 3 3 2 2 3 3 4 3 3 4 4 4 3 3 2 4 3 3 3 4 3 3 3 2 3 4 4 4 3 3 413 3 3 3 3 2 3 4 3 3 3 3 4 2 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 2 3 4 4 4 4 4 4 3 4 3 3 3 4 4 4 414 2 3 3 2 2 3 3 2 2 2 3 3 2 2 4 2 4 3 3 3 3 3 2 3 2 3 3 3 2 3 4 4 3 3 2 2 2 3 3 2 315 2 2 3 3 2 4 4 3 3 2 3 4 3 2 2 3 3 3 3 4 3 2 2 3 3 3 3 3 2 3 3 3 4 4 3 2 4 3 2 3 416 2 3 3 2 3 3 4 3 3 1 3 3 1 3 4 3 3 3 3 3 3 3 2 4 1 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 4 3 4 4 417 2 3 3 2 3 3 4 3 2 4 3 4 3 2 3 4 4 4 3 3 4 3 2 4 2 3 3 3 3 2 4 3 3 2 3 2 3 4 3 1 318 2 4 3 1 3 4 3 2 2 1 3 3 4 3 4 4 4 3 4 3 3 2 2 3 2 2 3 2 2 2 3 3 3 4 2 2 2 3 3 3 319 2 3 4 2 2 4 4 4 4 2 4 4 2 2 2 4 3 3 3 4 4 3 3 3 3 3 4 4 3 3 3 3 3 2 2 3 3 4 4 3 320 2 4 4 2 3 4 4 4 4 4 4 4 4 2 4 4 4 4 4 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 4 4 4 4 4 421 2 4 3 2 3 2 4 3 2 3 4 3 3 3 2 3 4 4 4 3 3 4 3 1 1 4 3 3 3 4 4 4 4 2 3 3 3 3 2 3 322 2 3 3 3 3 3 4 4 2 2 3 4 3 2 3 3 3 3 3 4 4 2 2 3 3 4 4 3 4 4 3 3 4 3 3 3 3 3 4 3 423 2 3 3 2 1 3 3 3 3 3 3 3 3 2 2 3 2 3 3 3 3 3 2 3 2 2 3 2 3 3 3 3 3 2 3 3 3 2 2 2 324 2 3 3 2 4 4 4 3 4 4 3 3 3 2 4 4 4 3 2 3 2 2 2 4 2 2 3 3 2 2 2 2 3 2 3 4 4 4 4 3 425 2 3 3 1 4 4 4 4 4 4 4 4 3 3 3 4 4 4 4 4 4 4 2 4 2 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 426 2 3 3 1 3 3 3 3 4 4 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 2 4 2 2 3 3 3 3 4 4 4 3 3 1 3 3 4 4 3 427 2 3 3 2 3 3 3 3 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 2 3 1 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 328 2 3 3 2 3 3 4 3 3 1 3 3 1 3 4 3 3 3 3 3 3 3 2 4 1 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 4 3 4 4 429 2 4 3 4 1 1 4 4 4 4 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 1 3 3 3 1 3 1 3 4 4 3 330 2 4 3 3 3 4 4 4 3 2 4 3 2 4 4 3 3 3 3 3 3 2 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 4 3 4 3 3 331 2 3 3 2 2 3 3 3 3 3 2 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 1 2 1 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 4 3 3 332 2 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 2 4 4 3 3 3 3 3 3 2 3 3 4 4 4 4 433 2 3 3 3 3 4 4 4 3 2 4 3 2 4 4 3 3 3 3 3 3 2 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 4 3 4 3 3 334 2 3 3 2 2 3 3 3 3 2 3 3 3 2 2 4 4 4 4 4 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 4 4 4 3 2 3 3 3 3 3 335 2 4 4 3 2 4 4 4 4 2 4 4 2 2 2 4 3 3 3 4 4 3 3 3 3 3 4 4 3 3 3 3 3 2 2 3 3 4 4 3 336 2 3 3 4 4 3 3 2 2 3 3 3 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 1 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 337 2 3 3 1 3 3 3 3 4 4 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 2 4 2 2 3 3 3 3 4 4 4 3 3 1 3 3 4 4 3 438 2 4 3 2 2 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 339 2 3 3 1 2 2 4 3 2 1 3 3 1 2 3 3 3 3 3 2 2 2 1 4 1 2 3 2 3 3 3 3 3 1 3 4 4 4 3 4 2


40 2 3 3 3 3 3 3 3 3 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 2 2 2 3 2 3 2 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 341 2 4 4 2 3 3 4 4 4 4 4 4 4 3 3 3 4 4 4 4 4 2 1 4 2 2 3 4 4 4 4 4 4 4 3 3 3 4 4 4 442 2 3 2 3 2 2 3 2 2 3 3 2 2 2 4 3 4 4 4 3 4 2 2 3 3 2 3 3 2 4 3 3 2 2 3 3 3 4 3 3 343 2 4 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 2 3 3 3 3 4 3 3 2 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 2 3 3 344 2 3 3 3 3 3 3 3 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 2 2 2 3 2 3 2 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 345 2 4 3 2 2 3 4 3 3 1 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 2 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 346 2 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 2 3 4 3 3 3 2 3 4 1 3 3 3 4 3 4 3 3 3 3 3 4 3 4 4 347 2 3 3 1 2 3 4 3 3 2 3 4 1 3 4 4 3 3 3 4 3 3 2 4 1 2 2 3 4 3 3 3 3 1 3 4 3 4 3 4 348 2 2 2 2 3 2 3 2 1 4 3 4 3 3 2 3 2 3 3 4 3 3 1 4 2 2 3 3 3 3 2 3 4 2 3 2 2 3 3 4 249 2 3 3 2 2 3 3 2 2 2 3 3 2 2 4 2 4 3 3 3 3 3 2 3 2 3 3 3 2 3 4 4 3 3 2 2 2 3 3 2 350 2 4 3 2 1 3 4 3 3 1 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 2 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 351 2 3 4 2 3 4 4 4 4 3 4 4 2 4 4 3 3 4 4 3 3 4 2 3 3 3 4 4 4 3 3 3 3 3 3 3 4 2 4 3 452 2 3 3 2 2 4 4 4 4 2 4 4 2 2 2 4 3 3 3 4 4 3 3 3 3 3 4 4 3 3 3 3 3 2 2 3 3 4 4 3 353 2 3 3 2 3 3 4 4 2 2 4 4 2 3 4 4 4 4 3 3 3 3 2 4 2 3 3 4 3 3 4 3 4 1 3 3 3 4 4 3 454 1 3 3 2 3 3 3 4 3 2 4 3 3 3 4 4 3 4 4 3 3 3 3 1 2 3 3 3 2 3 3 3 3 2 4 3 3 3 2 3 355 1 3 3 2 2 2 3 3 3 3 2 3 3 2 2 2 3 3 3 3 3 3 2 2 2 2 2 3 3 2 4 3 3 2 2 2 3 4 3 3 356 1 3 3 3 3 3 4 4 2 2 3 4 3 2 3 3 3 3 3 4 4 2 2 3 3 4 4 3 4 4 3 3 4 3 3 3 3 3 4 3 457 1 3 3 2 3 3 4 3 2 4 3 4 3 2 3 4 4 4 3 3 4 3 2 4 2 3 3 3 3 2 4 3 3 2 3 2 3 4 3 1 358 1 3 3 2 3 3 4 3 3 1 3 3 1 3 4 3 3 3 3 3 3 3 2 4 1 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 4 3 4 4 459 1 3 3 2 3 2 3 3 2 3 3 4 3 3 4 3 4 3 3 3 3 3 2 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 2 3 360 1 3 3 3 3 3 4 4 2 2 3 4 3 2 3 3 3 3 3 4 4 2 2 3 3 4 4 3 4 4 3 3 4 3 3 3 3 3 4 3 461 1 4 4 3 4 3 4 4 3 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 2 4 4 3 3 3 3 3 3 2 3 3 4 4 4 4 462 1 4 3 2 2 3 3 3 3 2 3 4 3 2 4 4 3 4 4 3 2 3 2 3 2 3 3 4 4 4 4 4 3 3 3 4 4 4 4 4 463 1 4 3 2 3 4 4 4 3 2 4 3 2 4 4 3 3 3 3 3 3 2 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 4 3 4 3 3 364 1 3 3 3 3 2 4 3 4 2 3 3 2 2 3 3 4 3 3 3 3 3 3 4 2 2 2 3 3 3 4 3 3 2 3 2 2 4 4 3 465 1 4 3 2 1 3 4 3 3 1 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 2 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 366 1 3 3 2 3 3 3 3 3 2 4 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 2 2 2 2 3 3 3 3 3 4 4 4 2 3 3 3 4 4 3 467 1 1 1 1 2 3 4 3 1 4 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 1 1 1 1 1 3 3 3 3 4 4 3 2 1 1 3 3 3 3 368 1 3 3 3 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 1 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 369 1 4 3 2 2 3 3 3 3 2 3 3 2 3 3 2 3 3 3 3 3 3 2 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 370 1 3 3 4 4 3 3 2 2 3 3 3 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 1 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 371 1 3 3 1 3 2 4 3 3 3 3 4 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 2 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 4 3 372 1 3 3 3 3 3 3 3 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 2 2 2 3 2 3 2 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 373 1 4 4 4 1 4 4 4 4 4 4 3 4 3 3 3 3 3 3 4 4 4 4 4 2 4 4 3 3 3 3 3 3 2 3 3 4 4 4 4 474 1 2 3 2 4 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 2 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 2 4 3 3 4 4 3 4


135

PERHITUNGAN PAP TIPE II

Rumus PAP tipe II: skor = skor terendah + % (skor tertinggi – skor terendah)


Skor tertinggi yang mungkin dicapai = 4 x 21 = 84

Skor terendah yang mungkin dicapai = 1 x 21 = 21

Skor 1 = 21 + 81%(84 – 21)

=21 + 51.03

=72.03 dibulatkan 72

Skor 2 = 21 + 66%(84 – 21)

=21 + 41.58

=62.58 dibulatkan 63

Skor 3 = 21 + 56%(84 – 21)

= 21 = 35.28

= 56.28 dibulatkan 56

Skor 4 = 21 + 46%(84 – 21)

= 21 + 28.98


Skor 5 = <21 + 46%(84 – 21)

= <21 + 28.98

= <49.98 dibulatkan 50


136

Jiwa Kewirausahaan

Skor tertinggi yang mungkin dicapai = 4 x 40 =160

Skor terendah yang mungkin dicapai = 1 x 40 =40

Skor 1 = 40 + 81%(160 - 40)

= 40 + 97.2


Skor 2 = 40 + 66%(160 – 40)

= 40 + 79.2


Skor 3 = 40 + 56%(160 – 40)

= 40 + 67.2


Skor 4 = 40 + 46%(160 – 40)

= 40 + 55.2


Skor 5 = <40 + 46%(160 – 40)

=< 40 + 55.2


Kecerdasan Emosional

Skor tertinggi yang mungkin dicapai = 4 x 24 =96

Skor terendah yang mungkin dicapai = 1 x 24 =24


137

Skor 1 = 24 + 81%(96 -24)

= 24 + 58.32


Skor 2 = 24 + 66%(96 – 24)

= 24 + 47.52


Skor 3 = 24 + 56%(96 – 24)

= 24 + 40.32


Skor 4 = 24 + 46%(96 – 24)

= 24 + 33.12


Skor 5 = <24 + 46%(96 – 24)

= <24 + 33.12



138

Frequencies Statistics KMU JK KE N Valid 74 74 74 Missing 0 0 0Mean 67.42 121.64 74.76Std. Error of Mean .826 1.234 .839Median 66.00 119.50 73.00Mode 64 119 72Std. Deviation 7.102 10.615 7.215Variance 50.439 112.673 52.050Skewness .614 .766 .895Std. Error of Skewness .279 .279 .279Kurtosis -.235 .225 .226Std. Error of Kurtosis .552 .552 .552Range 30 47 31Minimum 54 101 64Maximum 84 148 95Percentiles 10 59.00 110.00 66.50 25 62.00 115.00 70.00 50 66.00 119.50 73.00 75 72.00 127.00 78.25 90 78.00 139.00 87.50


139

UJI NORMALITAS

One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test

74 74 7467.42 74.76 121.647.102 7.215 10.615

.106 .135 .138

.106 .135 .138-.079 -.077 -.064.914 1.163 1.187.373 .134 .119

NMeanStd. Deviation

Normal Parameters a,b

AbsolutePositiveNegative

Most ExtremeDifferences

Kolmogorov-Smirnov ZAsymp. Sig. (2-tailed)

kmu ke jk

Test distribution is Normal.a.

Calculated from data.b.

UJI LINEARITAS VARIABEL KEEFEKTIFAN MENGELOLA USAHA DENGAN JIWA KEWIRAUSAHAAN

ANOVA

kmu

1943.730 34 57.169 1.283 .225586.467 1 586.467 13.158 .001

1357.263 33 41.129 .923 .591

1738.283 39 44.5713682.014 73

(Combined)WeightedDeviation

Linear TermBetweenGroups

Within GroupsTotal

Sum ofSquares df Mean Square F Sig.

UJI LINEARITAS VARIABEL KEEFEKTIFAN MENGELOLA USAHA DENGAN KECERDASAN EMOSIONAL

ANOVA

Keefektifan

1589.573 25 63.583 1.459 .129317.608 1 317.608 7.286 .010

1271.965 24 52.999 1.216 .276

2092.440 48 43.5933682.014 73

(Combined)WeightedDeviation

Linear TermBetweenGroups

Within GroupsTotal



140

Regression Model Summary b

.693a .347 .342 6.267Model1

R R SquareAdjustedR Square

Std. Error ofthe Estimate

Predictors: (Constant), ET, JKa.

Dependent Variable: KMUb.

Model Summary b

.688a .344 .321 6.491Model1



Predictors: (Constant), ET, KEa.


Model Summary b

.650a .345 .330 6.121Model1



Predictors: (Constant), MDL, JKa.


Model Summary b

.678a .335 .318 6.430Model1



Predictors: (Constant), MDL, KEa.


Model Summary b

.620a .321 .315 6.149Model1



Predictors: (Constant), PDDK, JKa.


Model Summary b

.654a .348 .327 6.416Model1



Predictors: (Constant), PDDK, KEa.



141

Output Hipotesis I Regression

Correlations

1.000 .399 .382 .358.399 1.000 .259 .308.382 .259 1.000 .995.358 .308 .995 1.000

. .000 .000 .001.000 . .013 .004.000 .013 . .000.001 .004 .000 .

74 74 74 7474 74 74 7474 74 74 7474 74 74 74

yxdxdyxdxdyxdxd

Pearson Correlation

Sig. (1-tailed)

N

y x d xd

Model Summary b

.657a .431 .407 5.470Model1



Predictors: (Constant), xd, x, da.

Dependent Variable: yb.

ANOVAb

1587.364 3 529.121 17.682 .000a

2094.649 70 29.9243682.014 73

RegressionResidualTotal

Model1




Coefficients a

18.803 8.759 2.147 .035.393 .073 .588 5.419 .000

91.471 17.955 5.079 5.094 .000-.686 .142 -4.875 -4.816 .000

(Constant)xdxd

Model1

B Std. Error

UnstandardizedCoefficients

Beta

StandardizedCoefficients

t Sig.

Dependent Variable: ya.


142

Output Hipotesis II Regression

Correlations

1.000 .294 .382 .343.294 1.000 .252 .328.382 .252 1.000 .991.343 .328 .991 1.000

. .006 .000 .001.006 . .015 .002.000 .015 . .000.001 .002 .000 .

74 74 74 7474 74 74 7474 74 74 7474 74 74 74

yxdxdyxdxdyxdxd

Pearson Correlation

Sig. (1-tailed)

N

y x d xd

Model Summary b

.649a .422 .397 5.516Model1





ANOVAb

1552.491 3 517.497 17.011 .000a

2129.522 70 30.4223682.014 73


Model1




Coefficients a

23.578 8.564 2.753 .008.576 .116 .585 4.985 .000

84.754 14.908 4.706 5.685 .000-1.026 .193 -4.512 -5.322 .000

(Constant)xdxd

Model1

B Std. Error


Beta


t Sig.



143

Output Hipotesis III Regression

Correlations

1.000 .399 .411 .451.399 1.000 .183 .415.411 .183 1.000 .967.451 .415 .967 1.000

. .000 .000 .000.000 . .059 .000.000 .059 . .000.000 .000 .000 .

74 74 74 7474 74 74 7474 74 74 7474 74 74 74

yxdxdyxdxdyxdxd

Pearson Correlation

Sig. (1-tailed)

N

y x d xd

Model Summary b

.616a .380 .353 5.713Model1





ANOVAb

1397.526 3 465.842 14.274 .000a

2284.488 70 32.6363682.014 73


Model1




Coefficientsa

-45.744 24.377 -1.876 .065.866 .200 1.294 4.335 .000

40.700 10.979 3.949 3.707 .000-.302 .089 -3.904 -3.392 .001

(Constant)xdxd

Model1

B Std. Error


Beta


t Sig.



144

Output Hipotesis IV Regression

Correlations

1.000 .294 .411 .401.294 1.000 .287 .532.411 .287 1.000 .959.401 .532 .959 1.000

. .006 .000 .000.006 . .007 .000.000 .007 . .000.000 .000 .000 .

74 74 74 7474 74 74 7474 74 74 7474 74 74 74

yxdxdyxdxdyxdxd

Pearson Correlation

Sig. (1-tailed)

N

y x d xd

Model Summary b

.653a .427 .402 5.491Model1





ANOVA b

1571.262 3 523.754 17.370 .000a

2110.751 70 30.1543682.014 73


Model1



Dependent Variable: yb. Coefficientsa

-61.709 21.606 -2.856 .0061.646 .294 1.672 5.603 .000

51.758 9.245 5.022 5.598 .000-.647 .124 -5.306 -5.230 .000

(Constant)xdxd

Model1

B Std. Error


Beta


t Sig.



145

Output Hipotesis V Regression

Correlations

1.000 .399 .425 .455.399 1.000 .255 .465.425 .255 1.000 .971.455 .465 .971 1.000

. .000 .000 .000.000 . .014 .000.000 .014 . .000.000 .000 .000 .

74 74 74 7474 74 74 7474 74 74 7474 74 74 74

yxdxdyxdxdyxdxd

Pearson Correlation

Sig. (1-tailed)

N

y x d xd

Model Summary b

.609a .371 .344 5.750Model1





ANOVAb

1367.315 3 455.772 13.783 .000a

2314.698 70 33.0673682.014 73


Model1




Coefficientsa

-40.526 23.929 -1.694 .095.826 .196 1.235 4.214 .000

41.735 11.434 3.959 3.650 .001-.308 .092 -3.964 -3.345 .001

(Constant)xdxd

Model1

B Std. Error


Beta


t Sig.



146

Output Hipotesis VI Regression

Correlations

1.000 .294 .425 .412.294 1.000 .336 .553.425 .336 1.000 .965.412 .553 .965 1.000

. .006 .000 .000.006 . .002 .000.000 .002 . .000.000 .000 .000 .

74 74 74 7474 74 74 7474 74 74 7474 74 74 74

yxdxdyxdxdyxdxd

Pearson Correlation

Sig. (1-tailed)

N

y x d xd

Model Summary b

.591a .350 .322 5.849Model1





ANOVA b

1287.449 3 429.150 12.545 .000a

2394.565 70 34.2083682.014 73


Model1




Coefficientsa

-26.684 20.193 -1.321 .1911.167 .274 1.186 4.267 .000

40.208 9.307 3.814 4.320 .000-.484 .123 -3.925 -3.930 .000

(Constant)xdxd

Model1

B Std. Error


Beta


t Sig.



147

Tabel r 1 tail 0.01 0.05 0.15 0.3

1 0.985 0.990 0.814 0.649 2 0.881 0.770 0.640 0.486 3 0.776 0.663 0.542 0.404 4 0.695 0.590 0.479 0.353 5 0.634 0.536 0.433 0.317 6 0.586 0.495 0.399 0.290 7 0.548 0.462 0.371 0.270 8 0.516 0.434 0.349 0.253 9 0.489 0.411 0.330 0.237

10 0.465 0.392 0.314 0.227 11 0.445 0.375 0.300 0.216 12 0.427 0.360 0.288 0.207 13 0.411 0.346 0.277 0.199 14 0.397 0.334 0.267 0.192 15 0.384 0.323 0.258 0.186 16 0.373 0.310 0.250 0.180 17 0.362 0.305 0.243 0.175 18 0.352 0.296 0.237 0.170 19 0.343 0.289 0.230 0.165 20 0.335 0.282 0.225 0.161 21 0.327 0.275 0.219 0.157 22 0.320 0.269 0.214 0.154 23 0.313 0.263 0.210 0.150 24 0.307 0.258 0.206 0.147 25 0.301 0.253 0.201 0.144 26 0.295 0.248 0.198 0.141 27 0.290 0.244 0.194 0.139 28 0.285 0.239 0.191 0.136 29 0.280 0.235 0.870 0.134 30 0.275 0.231 0.184 0.132 31 0.271 0.228 0.177 0.130 32 0.268 0.225 0.170 0.128 33 0.264 0.222 0.163 0.127 34 0.261 0.219 0.156 0.125 35 0.257 0.216 0.149 0.130 36 0.253 0.213 0.140 0.121 37 0.250 0.210 0.135 0.119 38 0.246 0.207 0.128 0.118 39 0.243 0.204 0.121 0.116 40 0.239 0.201 0.114 0.114 41 0.237 0.199 0.113 0.113 42 0.235 0.197 0.112 0.112 43 0.233 0.196 0.111 0.111 44 0.230 0.194 0.110 0.110 45 0.228 0.192 0.109 0.109 46 0.226 0.190 0.108 0.108 47 0.224 0.188 0.107 0.107 48 0.222 0.187 0.106 0.106 49 0.220 0.185 0.105 0.105 50 0.218 0.183 0.104 0.104


148

Tabel F F_df1_5 F_df33_5 F_df24_5

1 161.45 250.48 199.52 18.51 19.47 19.003 10.13 8.61 9.554 7.71 5.74 6.945 6.61 4.48 5.796 5.99 3.80 5.147 5.59 3.36 4.748 5.32 3.07 4.469 5.12 2.85 4.26

10 4.96 2.69 4.1011 4.84 2.56 3.9812 4.75 2.45 3.8913 4.67 2.37 3.8114 4.60 2.29 3.7415 4.54 2.23 3.6816 4.49 2.18 3.6317 4.45 2.13 3.5918 4.41 2.09 3.5519 4.38 2.06 3.5220 4.35 2.02 3.4921 4.32 1.99 3.4722 4.30 1.97 3.4423 4.28 1.94 3.4224 4.26 1.92 3.4025 4.24 1.90 3.3926 4.23 1.88 3.3727 4.21 1.87 3.3528 4.20 1.85 3.3429 4.18 1.84 3.3330 4.17 1.82 3.3231 4.16 1.81 3.3032 4.15 1.80 3.2933 4.14 1.79 3.2834 4.13 1.78 3.2835 4.12 1.77 3.2736 4.11 1.76 3.2637 4.11 1.75 3.2538 4.10 1.74 3.2439 4.09 1.73 3.2440 4.08 1.73 3.2341 4.08 1.72 3.23


149

42 4.07 1.71 3.2243 4.07 1.71 3.2144 4.06 1.70 3.2145 4.06 1.69 3.2046 4.05 1.69 3.2047 4.05 1.68 3.2048 4.04 1.68 3.1949 4.04 1.67 3.1950 4.03 1.67 3.1851 4.03 1.66 3.1852 4.03 1.66 3.1853 4.02 1.66 3.1754 4.02 1.65 3.1755 4.02 1.65 3.1656 4.01 1.64 3.1657 4.01 1.64 3.1658 4.01 1.64 3.1659 4.00 1.63 3.1560 4.00 1.63 3.1561 4.00 1.63 3.1562 4.00 1.62 3.1563 3.99 1.62 3.1464 3.99 1.62 3.1465 3.99 1.61 3.1466 3.99 1.61 3.1467 3.98 1.61 3.1368 3.98 1.61 3.1369 3.98 1.60 3.1370 3.98 1.60 3.1371 3.98 1.60 3.1372 3.97 1.60 3.1273 3.97 1.60 3.1274 3.97 1.59 3.12


SURAT IZIN







Documents

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI - core.ac.uk · berdagang di pasar (bumbu dapur, konveksi, buah-buahan), dan lain-lain. Bidang usaha kecil yang m ereka rintis terbukti tangguh