Upload
dom
View
94
Download
0
Embed Size (px)
DESCRIPTION
PISA 2015 UYGULAMASI. Uluslararası Öğrenci Değerlendirme Programı- PISA. - PowerPoint PPT Presentation
Citation preview
PISA 2015 UYGULAMASI
Uluslararası Öğrenci Değerlendirme Programı- PISA
İktisadi İşbirliği ve Gelişme Teşkilatı-OECD tarafından yürütülen Uluslararası Öğrenci Değerlendirme Programı – PISA, 15 yaş grubu öğrencilerinin okuma becerileri, matematik ve fen alanlarındaki bilgi ve becerilerinin değerlendirildiği dünyanın en büyük eğitim araştırmalarından biridir. Ülkemiz bu çalışmaya 2003 yılından beri fiilen katılmaktadır.
PISA Süreci PISA; • Hazırlık,• Pilot Uygulama, • Nihâi-Esas Uygulama ve• Raporlaştırma olmak üzere dört süreçten oluşmaktadır. Bu süreçlerin şeklinin belirlenmesi, kontrolü ve politik
açıdan gerekli desteğin sağlanması PISA Yönetim Kurulu (PISA Governing Board) aracılığıyla
gerçekleştirilmektedir.
PISA Uygulama Döngüsü
OKUMA BECERİLERİ
FEN
MATEMATİK
2000OKUMA BECERİLERİ
FEN
MATEMATİK
2003OKUMA BECERİLERİ
FEN
MATEMATİK
2006
OKUMA BECERİLERİ
FEN
MATEMATİK
2009OKUMA BECERİLERİ
FEN
MATEMATİK
2012 2015OKUMA BECERİLERİ
MATEMATİK
FEN
2003
Katılan Ülke Sayısı Uygulamalar Sonuçlar
OECD Diğer Toplam PISA 2003 Esas UygulamasıAğırlıklı Alan: Matematik01 -31 Mayıs 2003 tarihleri arasında 40 ilden seçilen 159 ilk ve ortaöğretim okulunda 15 yaş gurubundan toplam 4855 Öğrenciye Matematik, Fen ve Okuma Becerileri alanında Test uygulanmıştır.Çalışmaya ilişkin pilot uygulama 2002 yılında yapılmıştır.
Alanlar Başarı Ortama Puanı
Başarı Sırası
31 10 41 Matematik 423 33 (28)
Fen 434 32 (28)
Okuma Becerileri
441 33 (28)
PISA 2003 Uygulaması
PISA 2006 Uygulaması
2006
Katılan Ülke Sayısı Yapılanlar SonuçlarOECD Diğer Toplam PISA 2006 Esas Uygulaması
Ağırlıklı Alan: Fen01 -31 Mayıs 2006 tarihleri arasında 51 ilden seçilen 160 ilk ve ortaöğretim okulunda 15 yaş gurubundan toplam 4942 Öğrenciye Matematik, Fen ve Okuma Becerileri alanında Test uygulanmıştır. Çalışmaya ilişkin pilot uygulama 2005 yılında yapılmıştır.
Alanlar Başarı Ortalama
Puanı
Başarı Sırası
30 27 57
Matematik 424 43 (29)
Fen 424 47 (29)
Okuma Becerileri
447 37 (28)
2009
Katılan Ülke Sayısı Yapılanlar Sonuçlar
OECD Diğer Toplam PISA 2009 Esas UygulamasıAğırlıklı Alan: Okuma Becerileri01 -30 Nisan 2009 tarihleri arasında 56 ilden seçilen 170 ilk ve ortaöğretim okulunda 15 yaş gurubundan toplam 4996 Öğrenciye Matematik, Fen ve Okuma Becerileri alanında Test uygulanmıştır.Çalışmaya ilişkin pilot uygulama 2008 yılında yapılmıştır.
Alanlar Başarı Ortalama
Puanı
Başarı Sırası
Matematik 445 41 (31)
33 22 55Fen 454 42 (31)
Okuma Becerileri
464 39 (32)
PISA 2009 Uygulaması
2012
Katılan Ülke Sayısı Yapılanlar Sonuçlar
OECD Diğer Toplam PISA 2012 Esas UygulamasıAğırlıklı Alan: Matematik01 -30 Nisan 2012 tarihleri arasında 57 ilden seçilen 170 ilk ve ortaöğretim okulunda 15 yaş gurubundan toplam 5200 Öğrenciye Matematik, Fen ve Okuma Becerileri alanında Test uygulanmıştır.Çalışmaya ilişkin pilot uygulama 2011 yılında yapılmıştır.
PISA 2012 Esas Uygulaması sonuçları Aralık 2013 tarihinde açıklanacaktır.
Alanlar Başarı Ortalama
Puanı
Başarı Sırası
33 35 68 Matematik m m
Fen m m
Okuma Becerileri
m m
PISA 2012 Uygulaması
PISA 2015 Uygulaması
PISA 2015 OECD PISA Yönetim yapısı önceki
PISA çalışmalarında olduğu gibi PISA Yönetim Kurulu ve ona bağlı OECD Sekretaryası tarafından yürütülmektedir. Uygulamaya ilişkin diğer çalışmalar ise uluslararası kuruluşlardan Pearson, ETS, DIPF, Westat ve katılımcı ülkelerin Ulusal Proje Yöneticileri (NPM) tarafından yapılmaktadır.
PISA 2015 Yönetim Yapısı
PISA Yönetim Kurulu
Gözetim & Yönetim
Genel sorumluluk & Sözleşmeler
OECD Sekretaryası
C 7- ETS
C 1Çerçeve Geliştirme
Pearson
C 2Platform Geliştirme
ETS
C 3Tasarım, test geliştirme, veri hazırl., doğrulama ölçekleme & analiz
ETS
C 4Alan uygulama çalışması
Westat
C 5Örneklem
Westat
C 6İçerik Anketleri
DIPF
CPEG, SEG, MEG, REG
QEG
TAG
CPEG, SEG NPM
PISA 2015 Yönetim Yapısı
Yıl Planlanan Çalışmalar
2012 Esas uygulaması için test ve anket geliştirme çalışmaları
2013 Pilot Uygulaması için örneklem belirleme ve hazırlık
çalışmaları
2014 Pilot Uygulamasının yapılması ve PISA 2015 Esas Uygulama
örneklem belirleme çalışmaları
2015 Esas Uygulamasının katılımcı ülkelerde yapılması
2016 Esas Uygulaması analizinin Uluslararası Merkez tarafından
yapılması ve Uluslararası Rapor hazırlık çalışmaları
2017 Esas Uygulamasına ilişkin Uluslararası Raporun basılıp
yayımlanması
PISA 2015 Çalışma Çizelgesi
PISA 2015 Kapsamı
Kağıt-kalem Test çalışması
(PISA 2000, PISA 2003)
Kağıt-kalem Test Çalışması
Seçmeli bileşen olarak Bilgisayar modülleri (PISA 2006 to 2012)
Tamamı Bilgisayar Tabanlı Test Çalışması Seçmeli bileşen olarak Kağıt-kalem modülleri
(PISA 2015)
PISA 2015 Tasarım Geliştirme Çalışmaları; işbirlikçi problem çözme ile birlikte fen,
matematik okur yazarlığı ve okuma becerileri alanları için kağıt-kalem,
Bilgisayar uygulaması şeklinde yapılacak olan tüm yeni fen alanı ve işbirlikçi problem çözme uygulaması için gerekli materyallerin tasarımları üzerine çalışmaları kapsamaktadır
PISA 2015 Tasarım Geliştirme Çalışmaları
Seçmeli - ücretli anketler (kağıt-kalem ve bilgisayar tabanlı);
• Finans okur- yazarlığı (Financial Literacy),• Veli, (Parent Questionnaire),• Eğitim Kariyeri (EC Questionnaire),• Bilgisayar Kullanım Anketi (ICT Questionnaire) ve• Öğretmen Anketleri (Teacher Questionnaire),
Zorunlu - ücretsiz anketler (kağıt-kalem ve bilgisayar tabanlı) ;
• Okul (School Questionnaire) ve• Öğrenci Anketleri (Questionnaire)
PISA 2015 Tasarım Geliştirme Çalışmaları
PISA 2015 alanı Fen ağırlıklı olacaktır. Fen okuryazarlığı nedir?
Duyarlı bir vatandaş olarak bilim ile ilgili olan sorunlarla ve bilimsel fikirlerle ilgilenme yeteneğidir.
PISA 2015 Fen Okur-yazarlığı Çerçevesi
Bu nedenle, Fen okur-yazarı olan kişi;
• Bilimsel olarak fenomenleri açıklayabilir• Bilimsel araştırmayı tasarlayabilme,
çözümleyebilir• Verileri yorumlayabilir ve bilimsel anlamda
kanıtlayabilir.
PISA 2015 Fen Okur-yazarlığı Çerçevesi
PISA 2015 Fen Okur-yazarlığı Çerçevesi
Kaynak
• Kişisel•Yöresel/ulusal• Küresel
Görüntülenecek bireysel ihtiyaç
Yeterlikler
• Bilimsel olarak fenomenleri açıklayabilme• Bilimsel araştırmayı tasarlayabilme, çözümleyebilme• Verileri yorumlayabilme ve bilimsel anlamda kanıtlayabilme
Bilgi• İçerik• Yöntimsellik• Farkındalık
Davranışlar
• Fen e olan ilgi• Araştırmalar için bilimsel yaklaşımlar değerlemesi• Çevre hakkında farkındalık
Birey bundan nasıl etkilenmektedir?
Hangi bilgiler değerlendirilmektedir?
• Fiziksel sistemler• Yaşam sistemleri• Yeryüzü ve uzay sistemleri
PISA 2015 Fen Okur-yazarlığı Çerçevesi
PISA 2015 Test Uygulaması
Seçenek 1Kağıt-Kalem Uygulaması
(120 Dk)
Seçenek 2Bilgisayar Tabanlı Değerlendirme
(120 Dk)
Katılan ülkelere uygulama için iki seçenek sunulmaktadır.
PISA 2015 Test Uygulaması
Seçenek 1Kağıt-Kalem Uygulaması Alanları
(120 Dk)
Matematik Fen Okuma – Becerileri
Seçenek 2Bilgisayar Tabanlı Uygulama
(120 Dk)
Fen Okuma Becerileri
PISA 2015 Test Uygulaması
Matematik
PISA 2015 Anket Uygulaması
Zorunlu Anketler (Ücretsiz)
Öğrenci Anketi (30 Dk)
Veli Anketi
Bilgisayar Kullanım
Anketi
Veli Anketi(36,000 Avro )
Öğretmen Anketi (15.200
Avro)
Eğitim Kariyeri Anketi
Seçmeli Anketler (Ücretli)
Finans Okur-
yazarlığı Anketi
PISA 2015 Anket Uygulaması
PISA 2015 Uygulaması SeçenekleriBilgisayar Tabanlı
Sınav(120 dk)
Öğrenci Anketi(30 dk)
Seçmeli Anketler
Bilgisayar Okur-yazarlığı(10 dk)
Eğitim Kariyeri(10 dk)
Finans Okur-yazarlığı Anketi(60 dk)
Örneklem : 6300(150 okul x 42 öğrenci)Kağıt-Kalem
Sınav(120 dk)
Öğrenci Anketi(30 dk)
Finans Okur-yazarlığı Anketi(60 dk)
Örneklem : 5250(150 okul x 35 öğrenci)
PISA BTD Örnek Soru Ekranı
PISA Kâğıt-kalem Soru Örneği
Teşekkür Ederiz
PISA Türkiye