Pip Focsani

7/29/2019 Pip Focsani

1/15

PLAN DE INTERVENTIEPERSONALIZAT

ELEV CHIRIAC CRISTEA

CLASA a-IV- a12 ani


2/15

-deficit de auz profound ; pierdere de auz mixtabilaterala asociat cu deficienta mintala severa,

grad superior -engramare dificila - semipareza a nervului hipoglos; disfonie

Domeniul de interventie : educatie psiho-motrica -perceptia timpului Tipul de interventie: activitati educativ-terapeutice

integrata

Specialistii care intervin in aplicareaprogramului: - profesor psiho-pedagog Fanuta Bogdana

-profesor psiho-pedagog Schillo Catalina -invatator educator Rogozanu Maria Responsabil de program: profesor psiho-pedagog

Fanuta Bogdana


3/15

Scopul: La sfarsitul programului, elevul va ficapabil sa exprime in limbaj mimico- gestual si inscris, in care zi a saptamanii se afla;

- sa raspunda in limbaj mimico-gestual si in scris

la intrebarile:"-Ce zi a fost ieri? Ce zi va fimaine? Care sunt zilele in care inveti ? Caresunt zilele libere?"

Obiective: pe termen scurt- sa denumeasca in limbajmimico-gestual zilele saptamanii, inordinea succesiunii lor

operationale -sa inteleaga intrebarea -Ce zieste astazi?" si sa raspunda in limbaj mimico-gestual


4/15

Declansarea activitatii 20 mai 2008

Etape de realizare a activitatii: tipuri de activitateseriere,enumerare,scriere,transcriere

strategii: motivarea elevului prin sustinereafectiva pozitiva pe toata durata activitatilordin program; repetarea materialului in modprogresiv si la intervale programate; utilizareacomunicarii totale pentru formarea semnelor dinlimbajul mimico-gestual si ""limbajului scris,mediat de dactilemeresurse: calendare de

diferite forme, cartonase inscrise cu denumirilezilelor saptamanii, metode: participative ale elevului,exersare


5/15

EvaluareCriterii de evaluare

- minimale: sa denumeasca zilelesaptamanii in ordinea succesiunii lor inlj.mimico-gestual

-maximale: sa realizeze relatia intreactivitatea scolara si ziua in care sedesfasoara aceasta

Metode de evaluare:proba scrisa,comunicare mimico gestuala


6/15

Evaluare

Criterii de evaluare- minimale: sa denumeasca zilele

saptamanii in ordinea succesiunii lorinIj.mimico-gestual

-maximale: sa realizeze relatia intreactivitatea scolara si ziua in care se desfasoara aceasta Metode de evaluare:proba scrisa,

comunicare mimicogestuala


7/15

PROGRAM DE INTERVENTIE

PERSONALIZATCHIRIAC CRISTEA

Obiectlvul I formarea deprinderilor dedenumire a zilelor saptamanii -Subobiectivul 1.1 denumirea zilelor

saptamanii in limbaj mimico-gestual

-Subobiectivul 1.2 denumirea zilelor

saptamanii in limbaj verbal scris


8/15

Activitati de invatare(obiectivul 1)

- Exersarea semnelor care desemneazazilele saptamanii, dupa modelul educatorului

-Exersarea semnelor in relatie cu denumireaverbala scrisa a zilelor saptamanii-Exersarea semnelor in relatie cu pozitia zilelor

scrise in calendare - Exercitii de dialogare in limbaj mimico-

gestual, pe intrebarile: ,,Care sunt zilelesaptamanii? - Cate zile are o saptamaha?"


9/15

Obiectivul2formarea deprinderii dedenumire a zilelor saptamanii in ordineasuccesiunii lor

-Subobiectivul 2.1 serierea zilelorsaptamanii


10/15


-Exersarea semnelor care desemneazadenumirile zilelor saptamanii in ordinea

succesiunii lor -Exersarea serierii cartonaselor careadenumesc zilele saptamanii, in ordinea

succesiunii lor -Exersarea transcrierii denumirii zilelorsaptamanii in ordinea succesiunii lor

-Exersare fara suport material intuitiv, adenumirii zilelor saptamanii in ordineasuccesiunii lor, in limbaj mimico-gestual -

Exersare a denumirii in ordinea succesiunii zilelorsaptamanii, fara suport material-intuitiv, inlimba verbal sens


11/15

Obiectivul 3 formarea relatiei intredenumirea zilei din saptamana si activitate


12/15


-Exercitii de dialogare in Ij.mimico-gestual sicomunicare totala:"-Cand inveti ? -Luni,marti,miercuri,joi,vineri." - Cand esti liber ? -Sambata,duminica."

-Exercitii de dialogare in Ij.mimico-gestual si Ij.verbal :,,-Ce zi este astazi?;Ce zi va fi maine?; Ce zi a fost ieri?"

-Exercitii de seriere a zilelor saptamanii cu cartonase :

zilele saptamanii care urmeaza dupa ziua de azi; zilele saptamanii care au fostinainte de ziua de azi

- Exercitii de denumire a zilelor in relatie cu obiectelede studiu din orarul scolar --- Exersarea scrieriifara suport material intuitiv, a denumirii zilei dinsaptamana in caietele de lucru de la toate materiile

scolare, sau activitati educative.


13/15

EVALUARE FORMATIVA

10.O6.2OO8 Elevul si-a insusit semnenelemimico-gestuale care desemneaza zilele

saptamanii; elevul nu raspunde laintrebarea verbala insotita de semnelemim-gest."-Ce zi este astazi?"imitand

intrebarea. Interventie : Se arata modelul

comportamental de ,,ascultare" aintrebarii; raspuns la intrebare. Inlj.mim.gest.


14/15

CONTINUAREA PROGRAMULUI IN PERIOADA 15SEPTEMBRIE 2008- 30 NOIEMBRIE 2008

10.10.2008 Elevul raspunde la intrebarea ,,-

Ce zi este astazi?" in lj.mim.gest. Seriaza corect cartonasele cu denumirile zilelor

saptamanii in ordinea succesiunii lor; recunoaste

denumirile verbale ale acestora. Denumirea verbala a acestora nu o reproduce

integral (fara suport material intuitiv) : cuvintepartiale, doar inceputul ,inversari si omisiuni delitere


15/15

18.11. 2008 Elevul si-a insusit denumirile zileorsaptamanii, le seriaza corect in ordineasuccesiunii acestora, le reproduc in Ij.mimico-gestual, raspunde corect la intrebarea -Ce zi

este astazi?" reproduce in scris denumirea zileiin cadrul activitatii de invatare sau a oricarei alteactivitati educativ-terapeutice. Raspunde la

intrebarile - ce zi a fost ieri?; ce zi va fi maine?"in Ij.mimico-gestual. Nu si-a insusit denumirilecorecte ale zilelor libere din

saptamana(sambata, duminica)CONTINUAREA PROGRAMULUI IN PERIOADA

decembrie 2008-ianuarie 2009

Documents

Pip Focsani