Phương pháp, hình thức Phương pháp, hình thức GD DCAT cho TT HTCĐGD DCAT cho TT HTCĐ

Nguyễn Minh TuấnNguyễn Minh Tuấn

Các nội dung trình bàyCác nội dung trình bày

Một số đặc điểm HVMột số đặc điểm HV

MT GD DCATMT GD DCAT

Một số PP sử dụng ở TTHTCĐMột số PP sử dụng ở TTHTCĐ

Một số hình thức tổ chứcMột số hình thức tổ chức

Nâng cao nhận thức về DCAT, buôn bán Nâng cao nhận thức về DCAT, buôn bán PN&TEPN&TE

Hình thành KN nhận biết, đối phó, xử lí Hình thành KN nhận biết, đối phó, xử lí được những guy cơ rủi ro khi sống, làm được những guy cơ rủi ro khi sống, làm việc xa nhà, khi bị buôn bán hoặc khi lấy việc xa nhà, khi bị buôn bán hoặc khi lấy chồng nước ngoài.chồng nước ngoài.

Giúp đỡ các nạn nhân trong CĐGiúp đỡ các nạn nhân trong CĐ tái hoà tái hoà nhập cuộc sống.nhập cuộc sống.

Tích cực tuyên truyền về GD DCAT, Tích cực tuyên truyền về GD DCAT, PCBBPNTE trong trường học, CĐ.PCBBPNTE trong trường học, CĐ.

Mục tiêu GD DCATMục tiêu GD DCAT

Bao gồm các em đi làm và đang đi họcBao gồm các em đi làm và đang đi học Đi làm có trình độ tư duy, nhân thức.. Đi làm có trình độ tư duy, nhân thức..

Hạn chế hơn so với em đang họcHạn chế hơn so với em đang học Kinh nghiệm sống phong phú, đăc biệt Kinh nghiệm sống phong phú, đăc biệt

trong tìm kiếm việc làm xa nhà.trong tìm kiếm việc làm xa nhà.

Dạy học: Đơn giản, minh hoạ, trực Dạy học: Đơn giản, minh hoạ, trực quan, khai thác KN sống..quan, khai thác KN sống..

Đặc điểm HVĐặc điểm HV

PP thảo luận nhómPP thảo luận nhóm Động nãoĐộng não Đóng vaiĐóng vai NC Tình huốngNC Tình huống Vẽ tranhVẽ tranh ……

Một số PP sử dụng ở TTHTCĐMột số PP sử dụng ở TTHTCĐ

KN: chia nhóm thảo luận về 1 chủ đề nào KN: chia nhóm thảo luận về 1 chủ đề nào đóđó

Cách tiến hành:Cách tiến hành: Chia nhóm, giao nhiệm vụChia nhóm, giao nhiệm vụ Bầu trưởng nhóm và thư ký điều khiển Bầu trưởng nhóm và thư ký điều khiển

thảo luậnthảo luận Trình bày kết quả TLTrình bày kết quả TL Các nhóm nhận xétCác nhóm nhận xét GV tổng kếtGV tổng kết

PP thảo luận nhómPP thảo luận nhóm

Ưu điểm:Ưu điểm: Mọi người tham giaMọi người tham gia Tác động mạnh tới tư duy, thái độ, hành Tác động mạnh tới tư duy, thái độ, hành

vivi dễ hiểu, dễ nhớ, nhớ lâudễ hiểu, dễ nhớ, nhớ lâu Làm việc nhóm…Làm việc nhóm…

Hạn chế:Hạn chế: Một số người có thể không tham giaMột số người có thể không tham gia Lan man, xa chủ đềLan man, xa chủ đề Mất nhiều thời gian chuẩn bịMất nhiều thời gian chuẩn bị

PP thảo luận nhómPP thảo luận nhóm

KN: GV đặt câu KN: GV đặt câu hỏi, HV suy nghĩ hỏi, HV suy nghĩ ghi câu trả lời ra ghi câu trả lời ra giấy.giấy.

Cách tiến hànhCách tiến hành Nêu câu hỏiNêu câu hỏi HV trả lờiHV trả lời phân loạiphân loại giải đápgiải đáp

• Ưu điểm: Ưu điểm: Nhiều ý kiến- khai thác kinh nghiệm- mọi Nhiều ý kiến- khai thác kinh nghiệm- mọi người tham gia- mọi người so sánh kinh người tham gia- mọi người so sánh kinh nghiệm để điều chỉnhnghiệm để điều chỉnh

PP động nãoPP động não

Hạn chếHạn chế Mất thời gian tổng hợp - ý kiến có thể Mất thời gian tổng hợp - ý kiến có thể

mâu thuẫn – có thể ko chính xácmâu thuẫn – có thể ko chính xác

Lưu ý:Lưu ý: Tôn trọng, không phê phán ý kiến saiTôn trọng, không phê phán ý kiến sai Khuyến khích ý kiến khác nhauKhuyến khích ý kiến khác nhau Phân tích khéo léoPhân tích khéo léo Câu hỏi gợi mở, khai thác kinh nghiệmCâu hỏi gợi mở, khai thác kinh nghiệm

PP động nãoPP động não

Đóng vai: Đóng vai: HV làm thử tình huống giả định, đóng vai để giải HV làm thử tình huống giả định, đóng vai để giải

quyết tìh huống trên CS tưởng tượng và sáng quyết tìh huống trên CS tưởng tượng và sáng tạotạo

Cách tiến hành:Cách tiến hành: Giao nhiệm vụ, nêu tình huống cho Giao nhiệm vụ, nêu tình huống cho

nhómnhóm Nhóm thảo luận, phân vaiNhóm thảo luận, phân vai Các nhóm diễn, mọi HV quan sát chuẩn Các nhóm diễn, mọi HV quan sát chuẩn

bị đánh gia, nhận xétbị đánh gia, nhận xét Các nhóm thảo luận cách ứng xử và giải Các nhóm thảo luận cách ứng xử và giải

quyết vấn đềquyết vấn đề GV kết luậnGV kết luận

PP đóng vaiPP đóng vai

Ưu điểm:Ưu điểm: Gây được hứng thúGây được hứng thú Linh hoạt trong xử lí tình huống thực - Linh hoạt trong xử lí tình huống thực -

Kích thức sáng tạoKích thức sáng tạo Tác động mạnh, dễ tiếp thu, vui vẻ..Tác động mạnh, dễ tiếp thu, vui vẻ..

Hạn chế: Hạn chế: tình huống phải thực tế, hv e ngai, mất tình huống phải thực tế, hv e ngai, mất

thời gian, đòi hỏi diễn xuất, vấn đề thời gian, đòi hỏi diễn xuất, vấn đề nhậy cảm khó diễn…nhậy cảm khó diễn…

Lưu ý: tình huống thích hợp, mục đích rõ Lưu ý: tình huống thích hợp, mục đích rõ ràng, cách giải quyết tình huống…ràng, cách giải quyết tình huống…

PP đóng vaiPP đóng vai

Tình huống: câu chuyện có thật hoặc hư Tình huống: câu chuyện có thật hoặc hư cấu.cấu.

PP tình huống là tổ chức cho HV xem PP tình huống là tổ chức cho HV xem xét, phân tích, giải quyết để đạt mục tiêuxét, phân tích, giải quyết để đạt mục tiêu

Cách tiến hànhCách tiến hành Phát tài liệu, băng,… HVPhát tài liệu, băng,… HV Nêu câu hỏi định hướng HV nghĩNêu câu hỏi định hướng HV nghĩ Chia HV thành các nhóm thảo luận rồi Chia HV thành các nhóm thảo luận rồi

trình bày KQtrình bày KQ GV tóm tắt, kết luậnGV tóm tắt, kết luận

PP nghiên cứu tình huốngPP nghiên cứu tình huống

Ưu điểmƯu điểm HV tích cực tham gia- tăng cường suy HV tích cực tham gia- tăng cường suy

nghĩ độc lậpnghĩ độc lập Tư duy phân tích- lập luậnTư duy phân tích- lập luận Phát triển kĩ năng giao tiếp, tính trách Phát triển kĩ năng giao tiếp, tính trách

nhiệm và tự khẳng định mình, nâng nhiệm và tự khẳng định mình, nâng cao tự tincao tự tin

Hạn chế: khó chọn TH, Gv phải dự đoán Hạn chế: khó chọn TH, Gv phải dự đoán trước phản ứng của người học..trước phản ứng của người học..

Lưu ý: chọn th điển hình, huy động HV Lưu ý: chọn th điển hình, huy động HV tham gia, không áp đặt…tham gia, không áp đặt…

PP nghiên cứu tình huốngPP nghiên cứu tình huống

PP vẽ tranhPP vẽ tranh Người học thể hiện vấn đề nào đó qua Người học thể hiện vấn đề nào đó qua

hình vẽhình vẽ Cách tiến hànhCách tiến hành

GV phát bút, giấy. Nêu chủ đềGV phát bút, giấy. Nêu chủ đề HV vẽHV vẽ HV thuyết minh bức tranhHV thuyết minh bức tranh HV khác có thể hỏi thêm, trao đổiHV khác có thể hỏi thêm, trao đổi

PP vẽ tranhPP vẽ tranh

Ưu điểmƯu điểm Sôi nổi, dễ nhớSôi nổi, dễ nhớ Mất nhiều thời gianMất nhiều thời gian Phát triển kĩ năng thuyết trình…Phát triển kĩ năng thuyết trình…

Lưu ýLưu ý Không can thiệpKhông can thiệp Khuyến khích ý tưởng mớiKhuyến khích ý tưởng mới

PP vẽ tranhPP vẽ tranh

Một số hình thức tổ chức GD Một số hình thức tổ chức GD DCAT cho TT HTCĐDCAT cho TT HTCĐ

Chiến dịchChiến dịch Trò chơiTrò chơi Thảo luận, giao lưuThảo luận, giao lưu Tổ chức biểu diễn nghệ thuậtTổ chức biểu diễn nghệ thuật tổ chức phát thanhtổ chức phát thanh tổ chức câu lạc bộ DCATtổ chức câu lạc bộ DCAT

Các hình thức tổ chứcCác hình thức tổ chức

Chiến dịch ngắn hoặc dài ngàyChiến dịch ngắn hoặc dài ngày Các bước tổ chứcCác bước tổ chức

Xác định mục tiêuXác định mục tiêu Xây dựng kế hoạch: thời gian, các Xây dựng kế hoạch: thời gian, các

hoạt động, sản phẩm, đánh giá & hoạt động, sản phẩm, đánh giá & giám sátgiám sát

Thực hiện chiến dịchThực hiện chiến dịch Tổng kết, rút kinh nghiệmTổng kết, rút kinh nghiệm

Tổ chức chiến dịchTổ chức chiến dịch

Tổ chức trò chơiTổ chức trò chơi Các bước tổ chứcCác bước tổ chức

Xác định mục tiêu GD DCAT thông Xác định mục tiêu GD DCAT thông qua trò chơiqua trò chơi

Chuẩn bịChuẩn bị Chơi: giới thiệu, chơi thử, chơi.Chơi: giới thiệu, chơi thử, chơi.

Chú ý: vai trò của người quản tròChú ý: vai trò của người quản trò Khách quan, công bằng, Khách quan, công bằng, ngôn ngữ dễ hiểu, chuẩn mựcngôn ngữ dễ hiểu, chuẩn mực

Tổ chức trò chơiTổ chức trò chơi

Giúp hình thành một số kĩ năng: phân Giúp hình thành một số kĩ năng: phân tích, lập luận, làm việc nhóm… tích, lập luận, làm việc nhóm…

Các chủ đề phù hợp với DCAT và phòng Các chủ đề phù hợp với DCAT và phòng chống BBPN&TEchống BBPN&TE

Các bước tiến hànhCác bước tiến hành Xác định chủ đềXác định chủ đề Chuẩn bị: liên hệ khách mời, nội Chuẩn bị: liên hệ khách mời, nội

dung, thiết bịdung, thiết bị Tiến hành giao lưu: giới thiệu, giao Tiến hành giao lưu: giới thiệu, giao

lưu, văn nghệ…lưu, văn nghệ… Kết thúc: phát biểu cảm tưởng, tổng Kết thúc: phát biểu cảm tưởng, tổng

kết đánh giá.kết đánh giá.

Tổ chức thảo luận, giao lưuTổ chức thảo luận, giao lưu

15-30 phút, nội dung về DCAT15-30 phút, nội dung về DCAT Các bước tiến hànhCác bước tiến hành

Nhạc hiệuNhạc hiệu Các nội dụngCác nội dụng Nội dụng chi tiếtNội dụng chi tiết Kết thúc: có thể đặt ra những câu hỏi Kết thúc: có thể đặt ra những câu hỏi

của chuyên mục,…của chuyên mục,…

Tổ chức chuyên mục phát thanhTổ chức chuyên mục phát thanh

Các bước tiến hànhCác bước tiến hành Xây dựng mục tiêu, KH, số lượng Xây dựng mục tiêu, KH, số lượng

thành viên, số CLBthành viên, số CLB Thông báo thành lập câu lạc bộThông báo thành lập câu lạc bộ Họp thành viên bầu BCN, xây dung Họp thành viên bầu BCN, xây dung

nội dung, kế hoạch, nội qui sinh hoạtnội dung, kế hoạch, nội qui sinh hoạt Họp với BGD TTHTCĐ báo cáo kế Họp với BGD TTHTCĐ báo cáo kế

hoạch, xin hỗ trợ kinh phí…hoạch, xin hỗ trợ kinh phí…

Tổ chức câu lạc bộTổ chức câu lạc bộ

Các nhóm tổ chức hoạt động:Các nhóm tổ chức hoạt động:

Chiến dịch – Nhóm 1 Chiến dịch – Nhóm 1

Trò chơi - Nhóm 2 Trò chơi - Nhóm 2

Thảo luận, giao lưu – Nhóm 3Thảo luận, giao lưu – Nhóm 3

Biểu diễn nghệ thuật – Nhóm 4Biểu diễn nghệ thuật – Nhóm 4

Tổ chức phát thanh – nhóm 5Tổ chức phát thanh – nhóm 5

Biểu diễn nghệ thuật- Nhóm 6Biểu diễn nghệ thuật- Nhóm 6