Phonology Morphology Plan

UNZE, Filozofski fakultet, OEJK

etvrta godina studija, sedmi semestar akademska godina: 2015/2016

Fonologija i morfologija u generativnoj gramatici Nastavnik: Doc. dr. Nadira Aljovi

European Credit Transfer System

Kreditni bodovi

P V S K PI UI

1 - 1 1 2 - 5

Broj asova: sedmino u semestru predavanja 2 (ponedjeljak 14-15:30h) 30 (= 1 ECTS)

Cilj predmeta

Ovaj napredni lingvistiki kolegij ima za cilj poreenje fonolokih i morfolokih osobenosti engleskog jezika sa drugim jezicima, kao i konsolidovanje znanja steenog u ranijim lingvistikim kolegijima u oblasti engleske fonetike, transkripcije, fonologije, derivacione i flektivne morfologije. Kroz moderni teorijski pristup, kolegij uvodi

studente u savremena lingvistika istraivanja, metode, pitanja i metajezik specifine za generativnu gramatiku. Kompetencije (Ishodi uenja) Nakon uspjenog zavretka ovog kolegija studenti e biti osbosobljeni za fonoloku i morfoloku analizu i poreenje engleskog i bhs jezika, za argumentovano i objektivno opisivanje jezikih fenomena, za analitiki pristup ispitivanju jezike grae, kritiko itanje i studiranje zadate literature. U praktinom smislu, studenti e takoer konsolidovati vjetinu transkribovanja engleskog jezika i stei novi pogled na poznate fonoloke i morfoloke pojave (poput fonotaktikih osobenosti engleskih slogova, ili sinkretizma, suplecije i ostalih "nepravilnosti" u engleskoj morfologiji). Studenti e takoer stei optu sliku o generativnoj gramatici i njenim ciljevima, pitanjima, metodologiji istraivanja i nekim najznaajnijim saznanjima o ljudskom jeziku.

Izvoenje nastave, provjere znanja

Provjere znanja u nastavi i zadae imaju za cilj da kontinuirano prate samostalni rad studenata te savlaivanje gradiva tokom semestra. Redovno uenje i istraivanje literature uslov su za uspjeno polaganje svih vidova provjere znanja, kako u nastavi tako i na ispitima. Redovni i samofinansirajui redovni studenti obavezni su uestvovati u provjeri znanja u nastavi.

U toku nastave testirae se analiza i argumentacija kroz odreene lingvistike zadatke na jednom kvizu sredinom semestra (vidi plan). Zavrni ispit e provjeravati teorijsko i praktino vladanje materijom cijelog semestra. Pozitivna ocjena na kvizu omoguava studentu da na zavrnom ispitu polae proporcionalno krai test; dok svi ostali studenti rade integralni zavrni ispit.

Udio testa u nastavi u zakljunoj finalnoj ocjeni je 1/3 tj. 33%. Zavrni ispit ima vrijednost od 67% tj. 2/3 u zakljunoj finalnoj ocjeni. Zakljuna finalna ocjena izraunavae se kao prosjek pozitivne ocjene u nastavi i pozitivne ocjene na ispitu na sljedei nain: ocjena u nastavi ima koeficijent 1, a ocjena na ispitu ima koeficijent 2. To znai da se ocjena iz nastave sabire sa ispitnom ocjenom pomnoenom sa 2 i da se onda zbir dijeli na 3. Vrijednost koja se dobije izraava zakljunu finalu ocjenu. Primjeri zbrajanja ocjena i raunanja prosjene ocjene, kao i uslovi pod kojima se ovo raunanje vri, dati su u donjim tabelama. U toku nastave nee biti mogue organizovati nikakve zamjenske testove za studente koji propuste ili ne poloe redovni test.

Vanredni studenti mogu izabrati da uestvuju u provjeri znanja u nastavi s tim da se izlaskom na test u toku semestra obavezuju na reim redovnog studija i provjere znanja u toku tekue ak. godine. Vanredni studenti trebaju nastavnika obavijestiti o svom izboru na poetku semestra.

Nastava e se zasnivati i na samostalnom radu studenata pripremanju za razgovor i diskusije na asovima, bilo itanjem zadatih odjeljaka obavezne literature bilo kroz zadae. Redovni (i samofinansirajui) studenti duni su raditi zadae (vidi plan nastave) na svakom asu moe se vriti provjera zadae. Zadae se rade u jednoj svesci za itav semestar koja se treba donositi redovno na nastavu. Preporuuje se voenje jedne sveske formata A4 u kojoj e student voditi svoje biljeke na osnovu itanja, predavanja i vjebi, zadaa i ostalog samostalnog rada. Takva sveska e predstavljati svojevrstan portfolio koji e studentu sluiti i kao materijal za pripremanje zavrnog ispita, pored zadate literature, kao izvor pitanja za diskusiju na asovima i konsultacijama sa nastavnikom.


Plagiranje zadae ima za posljedicu oduzimanje bodova za finalnu ocjenu (-5 % tj. pola ocjene). Neredovan rad zadaa takoer ima za posljedicu oduzimanje bodova za finalnu ocjenu (-1 % tj. deseti dio ocjene za jednu neuraenu zadau).

Grading system

In-class examination

1 Quiz GRADED BY MARKS (5 10) coef. 1

Final examination

3 A choice of questions related to

any topic covered in the course

GRADED BY MARKS (5 10) coef. 2

CUMULATIVE GRADE

The cumulative grade is calculated and determined by

averaging based on the coefficients for individual passing

grades (quiz and exam).

In-class examination GRADE

1 Quiz 5 The student takes a cumulative final examination.

In-class examination: GRADE

1 Quiz 10 coef. 1 Final examination:

2 A choice of questions related to any topic covered in the course

6 coef. 2

Final grade calculation:

10 + (6x2) = 22 : 3 = 7,3 Final grade : 7




10 coef. 2

Final grade calculation:

6 + (10x2) = 26 : 3 = 8,6 Final grade : 9

(An example of sanction for plagiarizing homework: 8,6 -0,5=8,1 Final grade:8.)




5 coef. 2

Final grade: 5 (fail) due to failing in the final examination; The student takes a remedial final

examination.

Grading system part time: Final cumulative examination graded by marks 5-10.

Course requirements: passing grade in "Sintaksa proste i sloene reenice" (6th semester)

Course textbooks:

Radford. A. et al. (2009) Linguistics An Introduction. 2nd edition. Cambridge: Cambridge University Press. Introduction (p. 1-22), Part I (sections1-3, 5), Part II (sections 8-12, 16).

Rianovi, M. (1998). Jezik i njegova struktura. Tree izdanje. Sarajevo: ahinpai. (poglavlja 1-3).


Plan of the semester week Topics Homework 1 Generative grammar, innate linguistic

knowledge, phonology and morphology.

Developmental linguistics, Sociolinguistics. Linguistics p. 1-16; Rianovi p. 11-26, 69-71

Write a summary on psycholinguistics and on

neurolinguistics (cca. 150 words each). Exercises: 1,

2, 4, 5, 6, 8.

Reading assignment (for the next class): Rianovi p. 69-94; Linguistics p. 25-41.

2 Sounds: English consonants and vowels,

articulatory phonetics. International phonetic

alphabet.

Exercises: 3 p.45.

Using three label articulatory characterizations, define

at least five English consonants and vowels (of your

choice) among those listed in Table 1 p. 29, and

Figure 12 p.37.

Reading: Linguistics p. 41-44. Rianovi p. 94-103 (koartikulacija, tonovi, intonacija).

3 Suprasegmentals. Practice of transcription.

Discussion.

Exercise 9.

Reading: Linguistics p. 47-59. Rianovi: p. 41-49 (homeostatinost).

4 Sound variation. Linguistic variables,

variation factors. Variation and linguistic

change.

Reading: Linguistics p. 75-82. Rianovi: p. 113-131 (fonologija)

5 Phonology: phonemes, syllables, Sonority and

Maximal Onset Principles.

Reading: Linguistics p. 82-90. Rianovi: p. 131-136.

6 Phonological processes and features.

Distinctive and redundant features.

Exercises 3, 4, 5, 8; p. 92, 94.

Reading: Linguistics p.127-139. Rianovi: p. 138-155.

7 Words. Morphology. Word classes,

morphology of English verbs.

Exercises: 6, 7, 9. p. 93, 94.

Reading: Linguistics p. 140-148, 148-151 (compounds

and clitics: write a summary). Rianovi 155-160, 176-181 (morfoloka klasifikacija jezika).

8 Morphemes and morphological processes,

derivation, inflection.

Reading: Linguistics p. 151-153. Exercises p. 153-155.

9 Compounds, clitics, allomorphy.

Clitics in BCS.

Exercises.

Research: enclitics in BCS: enumerate, describe as

accurately as you can their phonological,

morphological and syntactic properties. 10 Revision week. 11 Quiz Reading: Linguistics p. 156-162. 12 Agglutinative ideal, departures from ideal

agglutination.

Exercises (p. 165...) 1, 2, 7.

Reading: Linguistics p. 162-165. 13 Morphological operations vs. processes

Separation Hypothesis. Concatenative and

non-concatenative morphology.

Exercises (p. 168...) 5.

Try to find examples of nonconcatenative morphology

in BCS. 14 Contasting English and BCS morphological

properties.

-

15 Revision week -

Expectations of students attending in class tests and final exams

You must ensure that you are available for all prior notified in class test dates. Special arrangements cannot

be made for students who are away from the University on holiday or working, etc.

You should arrive at the test room 15 minutes prior to the start of the test.

You must have your student index books with you. Valid student identification must be presented at each test/exam.

You will be asked by the invigilator to leave coats, bags, books, lecture or revision notes in a designated area and to switch off mobile phones.

Whilst in the test/exam room a student must not communicate with another student in any way, nor disrupt others taking the test. Such action will result in immediate expulsion from the room.

ta se oekuje od studenata koji polau testove u nastavi tj. zavrne ispite

Redovni studenti su duni polagati testove u nastavi u unaprijed zakazanim terminima. Za studente koji budu odsutni iz bilo kog razloga (ako su na odmoru, rade, itd.), nee se moi zakazivati naknadni i posebni termini za polaganje.


Na testove(ispite) treba doi 15. min. prije zakazanog termina.

Na ispitu/testu treba imati ispravan studentski dokument (ovjeren indeks).

Biete zamoljeni da kapute, torbe, knjige, sveske i sl. ostavite na oznaeno mjesto u uionici; mobilni telefoni se moraju potpuno iskljuiti.

Na ispitu nije dozvoljeno meusobno komuniciranje meu kandidatima ni na koji nain, ili ometanje kolega koji rade test. Svako ponaanje ove vrste bie kanjeno udaljavanjem sa testa/ispita.

Documents

Phonology Morphology Plan