Embed Size (px)
Citation preview
Dạy học theo chủ đề tích hợp Tiếng Anh 8
1
PHIẾU THÔNG TIN VỀ GIÁO VIÊN DỰ THI
SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TỈNH BÌNH DƢƠNG
PHÒNG GIÁO DỤC THỊ XÃ DĨ AN
TRƢỜNG THCS BÌNH AN
Địa chỉ : ĐT 743, Bình Thung, Bình An, Dĩ An, Bình Dƣơng
Điện thoại: 0650 3 751 482
Email : [email protected]
Họ tên giáo viên: Đặng Thị Ngọc Tiên
Ngày sinh: 16 – 03 - 1988
Điện thoại : 0933 149 145
Email: [email protected]
Dạy học theo chủ đề tích hợp Tiếng Anh 8
2
PHIẾU MÔ TẢ DỰ ÁN DỰ THI CỦA GIÁO VIÊN
1. TÊN DỰ ÁN : Tích hợp kiến thức các môn Địa lý, Lịch sử, Hóa học, Sinh
học, Ngữ Văn, GDCD, Tin học, Kĩ năng vào giảng dạy môn Tiếng Anh 8
bài 11: Travelling around Viet Nam, phần Read.
2. MỤC TIÊU DẠY HỌC:
Du lịch ngày càng có vai trò quan trọng tại Việt Nam. Đối với khách
du lịch, những ngƣời thích khám phá văn hóa và thiên nhiên, thì Việt Nam
đang trở thành một điểm đến mới trong mắt bạn bè quốc tế.
Việt Nam là một quốc gia có tiềm năng du lịch đa dạng và phong phú.
Tiềm năng ấy thể hiện ở những thế mạnh nhƣ: có nhiều di tích lịch sử đƣợc
công nhận là di sản văn hóa thế giới; những danh lam thắng cảnh, khu du
lịch quốc gia trải đều từ bắc chí nam; có một số di sản văn hóa phi vật thể
trên thế giới tại Việt Nam; …
Tuy nhiên, du lịch Việt Nam đang phải đối mặt với nhiều vấn đề yếu
kém nhƣ: ô nhiễm môi trƣờng tại các điểm du lịch, nhiều di tích không đƣợc
bảo quản đúng mức gây hƣ hỏng nghiêm trọng hay việc khai thác quá đáng
các thắng cảnh thiên nhiên nhƣng không quan tâm bảo trì đúng mức gây ảnh
hƣởng nghiêm trọng đến cảnh quan và môi trƣờng.
Thêm vào đó, hiện nay du khách nƣớc ngoài đến Việt Nam du lịch
thƣờng đi một mình và thích tự khám phá. Do đó, họ gặp phải khó khăn về
vấn đề ngôn ngữ giao tiếp khi muốn biết thêm thông tin du lịch mà không
cần thông qua một công ty du lịch nào.
Từ thực tế đó, tôi mạnh dạn đƣa vấn đề này ứng dụng vào việc dạy
học tích hợp, vận dụng kiến thức của nhiều môn học khác nhau, giúp học
sinh sau khi học xong bài học, các em có thể nắm vững:
Dạy học theo chủ đề tích hợp Tiếng Anh 8
3
Kiến thức:
- Vận dụng kiến thức Tiếng Anh để có thể trao đổi với du khách nƣớc
ngoài, đƣa ra những lời gợi ý bằng Tiếng Anh về những điểm du lịch ở
Việt Nam dựa trên sở thích hay nguyện vọng của du khách nƣớc ngoài.
- Vận dụng kiến thức Địa lý, Lịch sử của mỗi địa danh Việt Nam để giới
thiệu với du khách.
- Kết hợp kiến thức môn GDCD giáo dục học sinh ý thức bảo vệ môi
trƣờng, bảo vệ cảnh quan thiên nhiên, ý thức giữ gìn và bảo tồn bản sắc
văn hóa dân tộc; giáo dục học sinh tình yêu quê hƣơng đất nƣớc.
- Vận dụng kiến thức Tin học để tìm hiểu một số thông tin, hình ảnh về
những địa danh Việt Nam qua mạng Internet.
Kĩ năng:
- Có kĩ năng vận dụng những kiến thức của môn Tiếng Anh, Địa lý, Lịch
sử, GDCD, Tin học vào giải quyết một tình huống thực tiễn trong cuộc
sống.
- Có kĩ năng thu thập thông tin, chọn lọc thông tin, tập hợp những nguồn tƣ
liệu liên quan đến bài học.
- Có kĩ năng thuyết trình, kĩ năng làm việc theo nhóm.
Thái độ:
- Học sinh nhận thức đƣợc tình yêu thiên nhiên, yêu quê hƣơng đất nƣớc và
có ý thức bảo vệ môi trƣờng, làm Việt Nam đẹp hơn trong mắt bạn bè
quốc tế.
3. ĐỐI TƢỢNG DẠY HỌC CỦA DỰ ÁN
Khối 8: lớp 8A4
Số lƣợng: 41 học sinh
Dạy học theo chủ đề tích hợp Tiếng Anh 8
4
Đa số các em đều thích thú với môn tiếng Anh, hơn nữa các em có thuận lợi
là đƣợc học với giáo viên bản xứ, do đó các em rất mạnh dạn trong việc sử
dụng ngôn ngữ mới để trò chuyện vơí bạn bè, giáo viên của mình.
4. Ý NGHĨA CỦA DỰ ÁN
- Học sinh biết thêm đƣợc nhiều kiến thức, vận dụng đƣợc nhiều môn trong
một tiết học và có thể ứng dụng vào giải quyết một tình huống thực tiễn
trong cuộc sống.
- Học sinh hiểu rõ hơn về danh lam thắng cảnh của Việt Nam bằng Tiếng
Anh, đồng thời các em có thể vận dụng đƣợc kiến thức Tiếng Anh để có
thể giới thiệu cho ngƣời nƣớc ngoài những danh lam thắng cảnh, bản sắc
văn hóa dân tộc Việt Nam mà không bỡ ngỡ, rụt rè trong giao tiếp.
- Giáo dục học sinh duy trì, bảo tồn và phát triển nền văn hóa Việt Nam,
niềm tự hào dân tộc, tình yêu quê hƣơng đất nƣớc.
- Học sinh tự tin hơn, năng động hơn trong cuộc sống hiện đại.
5. THIẾT BỊ DẠY HỌC, HỌC LIỆU
Bảng, bảng phụ, phấn trắng, laptop, máy chiếu, loa, powerpoint
Sách giáo khoa Tiếng Anh 8
Vận dụng kiến thức các môn học khác nhƣ: Địa lý, Lịch sử, Sinh học, Văn
học, GDCD, Tin học, Kĩ năng
Một số tranh ảnh về cảnh quan đất nƣớc sƣu tầm qua mạng Internet.
6. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC VÀ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
Dạy học theo chủ đề tích hợp Tiếng Anh 8
5
Lớp: 8A4
Tiết 73
UNIT 11 : TRAVELING AROUND VIET NAM
Lesson 4 - Read (page 102)
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
- Đến cuối bài học, học sinh có thể đƣa ra những lơi gợi ý về những điểm
du lịch ở Việt Nam cho du khách nƣớc ngoài.
a. Ngữ pháp: sử dụng động từ khiếm khuyết ―should‖ để đƣa ra lời
khuyên.
b. Từ vựng: một số từ liên quan đến du lịch: accommodation, waterfall,
magnificent, florist, stream, Oceanic institute, limestone, slope,
sunbathe.
2. Kĩ năng:
- Phát triển kĩ năng đọc hiểu.
- Đọc những tờ rơi về 4 địa danh nổi tiếng ở Việt Nam để lấy thông tin
chung và chi tiết.
3. Thái độ:
Học sinh có thể biết thêm thông tin chi tiết về một số địa danh nổi tiếng ở
Việt Nam.
Học sinh có thêm tình yêu quê hƣơng đất nƣớc, biết giữ gìn và bảo tồn cảnh
quan thiên nhiên.
II. CHUẨN BỊ:
1. Giáo viên:
- Soạn giáo án cẩn thận, kiểm tra tính xác thực trong tài liệu thu đƣợc của học
sinh.
- Chuẩn bị bài kiểm tra để đánh giá mức độ hiểu của học sinh.
2. Học sinh:
-Chuẩn bị bài trƣớc ở nhà: 4 nhóm học sinh sử dụng Internet (ứng dụng môn
Tin học nghề 8: tiết 30, 31) để tìm hình ảnh , những điểm nổi bật của 4 địa
danh ở Việt Nam trong bài đọc.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
1. Kiểm tra bài cũ: đƣợc thể hiện trong phần khởi động.
2. Bài mới:
Bƣớc Hoạt động của giáo viên và
học sinh
Nội dung Áp dụng
môn học
khác
Dạy học theo chủ đề tích hợp Tiếng Anh 8
6
Khởi
động
- Giáo viên chia lớp thành hai
nhóm: mỗi nhóm đƣợc phát một
bộ gồm 8 bức hình và 8 tên địa
danh ở Việt Nam, sau đó yêu
cầu mỗi nhóm ghép đúng hình
với tên. Nhóm nào làm nhanh
và chính xác sẽ thắng.
- Học sinh làm việc theo nhóm.
- Giáo viên theo dõi và kiểm tra
đáp án
- Giáo viên hỏi thêm câu hỏi:
+ ―Những địa danh trên thuộc
tỉnh/thành phố nào ở Việt
Nam?‖
+ ― Địa danh nào là di tích lịch
sử?‖
- Học sinh vận dụng kiến thức
Lịch sử phổ thông, Địa lý, Ngữ
văn để trả lời.
Answer key:
1. Temple of Literature – Ha
Noi
2. Nha Trang – Khanh Hoa
3. Nha Rong Harbor – Ho Chi
Minh City
4. Ha Long Bay – Quang Ninh
5. Da Lat – Lam Dong
6. Sword Lake – Ha Noi
7. Sa Pa – Lao Cai
8. Ngo Mon Gate - Hue
- Lịch sử
phổ
thông
- Địa lý
8: bài 23
- Ngữ
văn 6:
bài di
tích lịch
sử
- Kĩ
năng:
làm việc
nhóm
Giới
thiệu
bài
mới
Từ câu trả lời của HS, GV giới
thiệu bài mới
“Các em đã biết những địa
danh này ở Việt Nam, nhưng
các em đã từng được du lịch
đến đó chưa?Ngày hôm nay
chúng ta sẽ cùng nhau đi du
lịch qua sách vở đến một số nơi
trên đất nước Việt Nam để cùng
tìm hiểu thêm về cảnh quan đất
nước mình.”
- GV giới thiệu từ mới: cho HS
nghe từ, xem từ và hình ảnh để
đoán nghĩa. GV giải thích hoặc
dịch nghĩa.
+ HS xem hình ảnh và vận dụng
kiến thức Địa lý để nói nghĩa
của một số từ vựng.
+ Khi dạy từ limestone (n): đá
Từ vựng: 1. accommodation (n): chỗ ở
2. waterfall (n): thác nƣớc
3. magnificent (a): hùng vĩ, đẹp
4. florist (n): ngƣời bán hoa
5. stream (n): dòng suối
6. Oceanic institute(n): Viện
Hải Dƣơng Học
- Địa lý
- Hóa
học 8:
bài 9:
công
thức hóa
học
Dạy học theo chủ đề tích hợp Tiếng Anh 8
7
vôi, GV đƣa thêm công thức
hóa học của đá vôi (CaCO3)để
HS có thể dễ dàng đoán nghĩa
của từ.(kiến thức Hóa học)
+ Khi dạy từ sunbathe (v): tắm
nắng, GV hỏi HS tắm nắng có
lợi ích gì – trả lời: tăng cƣờng
tiền Vitamin D. (kiến thức Sinh
học)
- HS xem, nghe và lập lại (đồng
thanh, cá nhân), sau đó ghi bài
vào vở.
- GV sửa lỗi phát âm (nếu có)
Kiểm tra từ vựng: Slap the
board - Giáo viên viết từ vựng không
theo trật tự, yêu cầu 2 học sinh
đứng trƣớc bảng. Giáo viên nói
nghĩa của 1 từ bất kỳ sau đó Hs
nghe và vỗ vào đúng từ mang
nghĩa đó. Nếu vỗ đúng học sinh
đƣợc 1 điểm, ngƣợc lại sẽ
không có điểm.
- Học sinh nghe yêu cầu của
giáo viên và thực hiện
7. limestone (n): đá vôi
8. slope (n): dốc
9. sunbathe (v): tắm nắng
- Sinh
học 8:
bài 11:
Vệ sinh
hệ vận
động
Đọc
bài
Hoạt động 1
- GV giới thiệu sơ qua về bài
đọc, chiếu lên bảng và yêu cầu
học sinh nối cụm từ ở cột A với
cột B trƣớc khi đọc bài.
- HS sử dụng những thông tin
đã tìm kiếm trên mạng Internet
trƣớc đó, kết hợp với kiến thức
Địa lý và Lịch sử để làm phần
bài tập này mà không cần phải
mở sách.
- Sau khi học sinh làm xong,
Matching
A B
1. Nha
Trang
2. Da Lat
3. Sa Pa
4. Ha
Long
Bay
5. Nha
Rong
Harbor
a. tribal villages,
mountain climbing
b. The place where
President Ho chi
Minh left Viet
Nam in 1911.
c. swimming and
sunbathing,
d. Oceanic
Institute.
- Lịch sử
- Địa lý
8: bài 23
- Tin học
nghề 8:
tiết 30,
31
Dạy học theo chủ đề tích hợp Tiếng Anh 8
8
Thực
hành
Luyện
tập
GV yêu cầu HS mở sách và
kiểm tra đáp án cùng với cả lớp.
- Học sinh nghe yêu cầu của
giáo viên và thực hiện
Hoạt động 2
- GV yêu cầu HS đọc bài đọc
SGK trang 102, 103 và làm bài
tập 1 trang 104 theo từng cặp.
- GV cho HS chơi trò chơi
―Who’s faster?‖ để kiểm tra đáp
án và cho điểm theo từng cặp
HS.
+ Sau đó GV hỏi HS trong
những phƣơng tiện giao thông
thì phƣơng tiện nào nhanh nhất
và đỡ tốn thời gian nhất – trả
lời: máy bay
- Học sinh nghe yêu cầu của
giáo viên và thực hiện.
Hoạt động 3
- GV chia lớp thành 4 nhóm,
yêu cầu mỗi nhóm đọc và làm
bài tập 2 trang 105, sau đó viết
câu trả lời vào bảng phụ và trình
bày trên bảng lớn, nhóm nào
làm nhanh và chính xác sẽ đƣợc
điểm cộng.
- GV kiểm tra và sửa đáp án
cùng với lớp.
- Học sinh nghe yêu cầu của
giáo viên và thực hiện.
e. flower gardens
Answer Key:
1. d 2. e 3. a 4. c 5. b
2. Answer. Where should these
people go?
These people want to spend
their coming summer vacation
in Viet Nam. Help them find a
suitable place.
Answer:
a) Andrew should go to Sa Pa.
b) Mary should go to Nha
Trang.
c) John should go to Nha Rong
Harbor.
d) Joanne should go to Ha Long
Bay.
e) Donna should go to Da Lat.
- Vật lý
8: bài 2,
3: vận
tốc – vận
tốc trung
bình
- Kĩ
năng:
làm việc
nhóm
- Kĩ
năng:
làm việc
nhóm
Dạy học theo chủ đề tích hợp Tiếng Anh 8
9
Hoạt động 4
- GV yêu cầu HS sử dụng thông
tin trong bài đọc để hỏi và trả
lời lại câu hỏi. Gv thực hành
mẫu với một HS giỏi sau đó yêu
cầu từng cặp HS thực hành
trƣớc lớp.
- GV kiểm tra và sửa lỗi phát
âm nếu có.
- Học sinh nghe yêu cầu của
giáo viên và thực hiện.
Model:
A: Where should (Andrew) go?
B: He should go to (Sa Pa)
A: Why?
B: Because (he studies tribes
and he likes mountain -
climbing)
- Kĩ năng
Củng
cố
- GV yêu cầu HS kể lại những
điểm nổi bật của 4 địa danh
trong bài đọc.
- Học sinh nghe yêu cầu của
giáo viên và thực hiện.
- GV yêu cầu HS kể lại những
địa danh mà em đã đến và
những điểm nổi bật của nơi đó.
- Qua câu trả lời của HS, GV
giáo dục HS ―Để đất nƣớc ngày
một phát triển, để thế giới biết
đến một Việt Nam văn minh
giàu đẹp, các em phải có ý thức
giữ gìn và bảo tồn những di tích
lịch sử văn hóa, địa danh lịch
sử, cảnh quan thiên nhiên của
đất nƣớc. Cụ thể hơn, mỗi khi đi
tham quan du lịch, các em cần
có ý thức bảo vệ môi trƣờng
cảnh quan bằng việc không xả
Tell about the places of interest
in Viet Nam that you visited.
- Giáo
dục công
dân
- Ngữ
văn 7:
tình yêu
quê
hƣơng
đất nƣớc.
Dạy học theo chủ đề tích hợp Tiếng Anh 8
10
Bài tập
về nhà
rác bừa bãi, không xâm phạm
cảnh quan. Những việc làm nhỏ
này của các em góp phần giữ
gìn bản sắc văn hóa dân tộc, đƣa
Việt Nam lại gần hơn với bạn
bè quốc tế.‖
- GV giáo dục học sinh tình yêu
quê hƣơng đất nƣớc qua vẻ đẹp
thiên nhiên của đất nƣớc ta.
- Học sinh nghe yêu cầu của
giáo viên và thực hiện.
GV yêu cầu HS:
Học thuộc lòng từ vựng.
Tìm hiểu những địa điểm du
lịch ở địa phƣơng em.
Chuẩn bị bài tiếp theo: Write
Rút kinh nghiệm :
Dạy học theo chủ đề tích hợp Tiếng Anh 8
11
7. KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP
Sau khi học xong tiết học, giáo viên có một số yêu cầu đối với học sinh để kiểm
tra xem mức độ hiểu và vận dụng kiến thức vừa mới học của học sinh.
Nội dung bài kiểm tra 15 phút
Phần I: nghe và điền từ còn thiếu vào chỗ trống. Nội dung nghe là một số du
khách nƣớc ngoài muốn đến nghỉ hè tại Việt Nam và sở thích cũng nhƣ
nguyện vọng của họ khi du lịch tại Việt Nam. Phần này giúp học sinh rèn
luyện kĩ năng nghe và nhận dạng từ đã học.
Phần II: đọc lại bài nghe và trả lời câu hỏi. Học sinh đọc lại sở thích, nguyện
vọng của du khách nƣớc ngoài từ đó đƣa ra lời khuyên về địa điểm du lịch
đúng theo sở thích, nguyện vọng của họ. Qua phần này giáo viên có thể đánh
giá sự hiểu biết và vận dụng kiến thức đã học của học sinh.
Sau bài kiểm tra, giáo viên cho từng nhóm lên giới thiệu bằng tiếng Anh về 4
địa điểm du lịch kèm thêm thông tin mà mỗi nhóm đã tự tìm hiểu trƣớc đó qua
mạng Internet.
8. CÁC SẢN PHẨM CỦA HỌC SINH
Một số tài liệu các em đã tự sƣu tầm qua mạng Internet.
Hình ảnh các em đang giới thiệu trƣớc lớp về các địa danh mà các em đã sƣu
tầm qua mạng Internet.
Một đoạn video clip về cuộc đối thoại bằng tiếng Anh xoay quanh chủ đề
tìm hiểu thông tin du lịch của một địa danh trên đất nƣớc.
Một số bài kiểm tra của các em đã đƣợc chấm điểm.
Trên đây là dự án thử nghiệm của cá nhân tôi, rất mong đƣợc sự ủng hộ đóng góp
của quý Thầy, Cô để tôi hoàn thiện hơn dự án này.
Tôi xin chân thành cảm ơn
Bình An, ngày 15 tháng 11 năm 2014
Dạy học theo chủ đề tích hợp Tiếng Anh 8
12
MỘT SỐ TÀI LIỆU CÁC EM ĐÃ TỰ SƢU TẦM QUA MẠNG INTERNET.
GROUP 1: THI, LONG, THIỆN, NHUNG, MINH NGỌC, ÂN, TÍN, NINH,
TRƢƠNG TOÀN, THANH THẢO
NHA TRANG INFORMATION
Nha Trang is a coastal city and capital of Khánh Hòa Province, on the South
Central Coast of Vietnam. It is bounded on the north by Ninh Hoà district, on the
south by Cam Ranh town and on the west by Diên Khánh District. The city has
about 392,000 inhabitants, a number which is projected to increase to between
560,000 by 2015 and 630,000 inhabitants by 2025.[1]
An area of 12.87 square
kilometres (4.97 sq mi) of the westerncommunes of Diên An and Diên Toàn is
planned to be merged into Nha Trang which will make its new area 265.47 square
kilometres (102.50 sq mi) based on the approval of the Prime Minister of
Vietnam in September 2012.
Nha Trang is well known for its beaches and scuba diving and has developed into a
popular destination for international tourists, attracting large numbers of
backpackers, as well as more affluent travellers on the Southeast Asia circuit; it is
already very popular with Vietnamese tourists, with Nha Trang Bay widely
considered as among the world's most beautiful bays. Tourists are welcome to
participate in the Sea Festival, held biennially. Nha Trang was the site of the Miss
Universe 2008 Pageant on July 14, 2008 and Miss Earth 2010 was held on
December 4, 2010. Nha Trang has been approved to host the 2016 Asian Beach
Games.
Historically, the city was known as Kauthara under the Champa. The city is still
home to the famous Po Nagar Tower built by the Champa. Being a coastal city,
Nha Trang is a centre for marine science based at the Nha Trang Oceanography
Institute. The Hon Mun marine protected area is one of four first marine protected
areas in the world admitted by the IUCN.
Panorama of the southern part of the city.
Sights
Dạy học theo chủ đề tích hợp Tiếng Anh 8
13
Nha Trang Beach Ninh Vân Bay
Vinpearl Resort and Spa Vinpearl Cable Car
A Budda Statue in Long Son Pagoda The Biggest Adida Budda Statue in Vietnam
Dạy học theo chủ đề tích hợp Tiếng Anh 8
14
Tháp Bà Poagar (a Champa Tower) The fishing harbor
Aquarium The Oceanic Institute
Foods
Fish Cake Noodle Jelly-Fish Noodle
Pork hash wrapped in star fruit leaf Rice pancake folded in half (and filled
with a shrimp, meat or seafood and onion)
Sources: http://en.wikipedia.org/wiki/Nha_Trang
http://www.ivivu.com/blog/2013/02/mon-ngon-nen-thu-khi-du-lich-nha-trang/
Dạy học theo chủ đề tích hợp Tiếng Anh 8
15
GROUP 2: THẮNG, CHÂU, THUẬN, MAI LIÊN, ANH TUẤN, TRANG,
CƢỜNG, KHÔI, KIM NGỌC, TRÂM, SƠN
DA LAT INFORMATION
Đà Lạt (pop. 206,105 as of 2009, of which 185,509 are urban inhabitants) is the
capital of Lâm Đồng Province in Vietnam. The city is located 1,500 m (4,900 ft)
above sea level on the Langbian Plateau in the southern parts of the Central
Highlands region. In Vietnam, Da Lat is a popular tourist destination.
Da Lat's specific sights are pine wood (forming the name: "City of thousands of
pine trees") with twisting roads and tree marigold (Vietnamese: dã quỳ) blossom in
the winter. The city’s temperate weather stands in contrast to Vietnam's
otherwise tropical climate. Mist covering the valleys almost year-round leads to its
name "City of Eternal Spring".
Da Lat is also known as an area for scientific research in the fields
of biotechnology and nuclear physics.
With its year-round cool weather, Da Lat supplies temperate agriculture products
for all over Vietnam, for example: cabbage and cauliflower. Its flower industry
produces two typical flowers: hydrangea (Vietnamese: cẩm tú cầu) and golden
everlasting(Vietnamese: hoa bất tử). The confectionery industry offers a wide
range of mứt, a kind of fruit preserve made from strawberry,mulberry, sweet
potato, and rose.
Sights
Valley of Love
Dạy học theo chủ đề tích hợp Tiếng Anh 8
16
Truc Lam Zen Monastery Da Lat Tuyen Lam Lake
Robin Hill Cock Church
The alpine coaster at Datanla waterfall Da Lat, "Le Petit Paris"-"Little Paris"
Dạy học theo chủ đề tích hợp Tiếng Anh 8
17
Flower garden of DaLat Datanla waterfall
Da Lat Old Station Langbiang Peak
Foods
Da Lat local food Sugar – preserved Rose
Sources: http://www.tourdulichsapa.com/
http://www.dalattrip.com
Dạy học theo chủ đề tích hợp Tiếng Anh 8
18
GROUP 3: MINH TUẤN, THƢ, VÂN, ĐỖ TOÀN, HƢƠNG, HẬU, CHI,
TRUNG, PHƢƠNG THẢO, KHANG
SA PA INFORMATION
Sapa is a frontier town and capital of Sa Pa District in Lào Cai Province in
northwest Vietnam. It is one of the main market towns in the area, where several
ethnic minority groups such as Hmong, Dao (Yao), Giáy, Pho Lu, and Tay live.
Sa Pa District is located in Lào Cai Province, north-west Vietnam, and
380 km north-west of Hanoi, close to the border with China. The Hoàng Liên Son
range of mountains dominates the district, which is at the eastern extremity of the
Himalayas. This range includes Vietnam's highest mountain, Fan Si Pan, at a
height of 3143 m above sea level. The town of Sa Pa lies at an altitude of about
1500 meters (4921 feet) above sea level. The climate is moderate and rainy in
summer (May—August), and foggy and cold with occasional snowfalls in winter.
Panorama of Sa Pa towards the Fansipan
Sights
Tả Van Giáy – a tribal village Mƣờng Hoa Valley
Dạy học theo chủ đề tích hợp Tiếng Anh 8
19
Ô Quy Hồ Mountain Pass Cốc San Stream, Waterfall
A tribal market handicraft
Foods
Rice is grilled in the bamboo tree Peach fruit
Dạy học theo chủ đề tích hợp Tiếng Anh 8
20
Seven Color Rice Stream Fish
Sources: http://en.wikipedia.org/wiki/Sa_Pa
http://www.tourdulichsapa.com/
Dạy học theo chủ đề tích hợp Tiếng Anh 8
21
GROUP 4: TRÂN, HUYỀN, THANH, TRINH, HUY, HÀ, HOÀI
PHƢƠNG, HẬU PHƢƠNG, MỸ LIÊN, NGUYỆT
HA LONG BAY INFORMATION
Hạ Long Bay (literally: "descending dragon bay") is a UNESCO World Heritage
Site, and a popular travel destination, in Quảng Ninh Province, Vietnam.
Administratively, the bay belongs to Hạ Long City, Cẩm Phả town, and part
of Vân Đồn District. The bay features thousands of limestone karsts and isles in
various sizes and shapes. Hạ Long Bay is a center of a larger zone which includes
Bái Tử Long bay to the northeast, and Cát Bà islands to the southwest. These
larger zones share similar geological, geographical, geomorphological, climate,
and cultural characters.
Hạ Long Bay has an area of around 1,553 km2, including 1,960–2,000 islets, most
of which are limestone. The core of the bay has an area of 334 km2 with a high
density of 775 islets. The limestone in this bay has gone through 500 million years
of formation in different conditions and environments. The evolution of the karst in
this bay has taken 20 million years under the impact of the tropical wet climate.
The geo-diversity of the environment in the area has created biodiversity, including
a tropical evergreen bio-system, oceanic and sea shore bio-system. Hạ Long Bay is
home to 14 endemic floral species and 60 endemic faunal species.
500 years ago, Nguyễn Trãi praised the beauty of Hạ Long Bay in his
verse Lộ nhập Vân Đồn, in which he called it "rock wonder in the sky". In 1962,
the Ministry of Culture, Sports and Tourism of North Vietnam listed Hạ Long Bay
in the National Relics and Landscapes publication. In 1994, the core zone of Hạ
Long Bay was listed by UNESCO as a World Heritage Site according to criterion
vii, and listed for a second time according to criterion viii.
Panorama of Hạ Long Bay, taken on Monkey Island, 2013
Dạy học theo chủ đề tích hợp Tiếng Anh 8
22
Sights:
Thiên Cung Cave Bài Thơ Mountain
Yên Tử Pagoda Cửa Vạn fishing village
Foods
Sá sùng roll-rice with cuttle fish and mushroom
Sources: http://en.wikipedia.org/wiki/H%E1%BA%A1_Long_Bay
http://dulichhalong.pro/du-lich-ha-long.html
http://www.ivivu.com/blog/2013/09/du-lich-ha-long-cam-nang-tu-a-den-z/
Dạy học theo chủ đề tích hợp Tiếng Anh 8
23
HÌNH ẢNH CÁC EM ĐANG GIỚI THIỆU TRƢỚC LỚP VỀ CÁC ĐỊA
DANH MÀ CÁC EM ĐÃ SƢU TẦM QUA MẠNG INTERNET.
GROUP 1
Dạy học theo chủ đề tích hợp Tiếng Anh 8
24
GROUP 2
Dạy học theo chủ đề tích hợp Tiếng Anh 8
25
GROUP 3
Dạy học theo chủ đề tích hợp Tiếng Anh 8
26
GROUP 4
Dạy học theo chủ đề tích hợp Tiếng Anh 8
27
MỘT SỐ BÀI KIỂM TRA CỦA HỌC SINH ĐÃ ĐƢỢC CHẤM ĐIỂM
Dạy học theo chủ đề tích hợp Tiếng Anh 8
28
Dạy học theo chủ đề tích hợp Tiếng Anh 8
29
Dạy học theo chủ đề tích hợp Tiếng Anh 8
30
Dạy học theo chủ đề tích hợp Tiếng Anh 8
31
VIDEO CLIP VỀ CUỘC ĐỐI THOẠI CỦA
HỌC SINH BẰNG TIẾNG ANH XOAY
QUANH CHỦ ĐỀ TÌM HIỂU THÔNG TIN
DU LỊCH CỦA MỘT ĐỊA DANH TRÊN
ĐẤT NƢỚC.
(có kèm theo)
Dạy học theo chủ đề tích hợp Tiếng Anh 8
32
NHẬN XÉT CỦA TỔ CHUYÊN MÔN
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………….
Dạy học theo chủ đề tích hợp Tiếng Anh 8
33
NHẬN XÉT CỦA HỘI ĐỒNG KHOA HỌC
PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THỊ XÃ DĨ AN
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………….
Dạy học theo chủ đề tích hợp Tiếng Anh 8
34
NHẬN XÉT CỦA HỘI ĐỒNG KHOA HỌC
SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BÌNH DƢƠNG
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………….
