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ESCOLA MUNICIPAL _____________________________
DISCIPLINA: LÍNGUA PORTUGUESA CONTEÚDO: SEMANA 15INÍCIO: 17/08/2020 TÉRMINO: 21/08/20204º ANO ___________________ ALUNO(A): _____________________________________________________PROFESSOR(A): _________________________________________________
ATIVIDADES PARA CASA_______________________________________________________________________________________________Aula 1
17/08 – Segunda-feira
Leitura e interpretação do texto.
Graça Batituci
Interpretação do texto
1) Qual é o título do texto?
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2) Quem é a autora?
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3) Como estava o dia?
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4) Como se formou a chuva?
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5) Como ficaram as plantas e os animais?
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6) Quando apareceu o sol, quem pode sair?
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7) Quantos parágrafos há no texto?
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ESCOLA MUNICIPAL _____________________________
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ATIVIDADES PARA CASA___________________________________________________________________
Aula 2
18/08 – Terça-feira
Atividades de fixação
1) Leia a frase abaixo:
E começou a pingar: primeiro devagar, depois com força.
O que significam as palavras grifadas?Marque um X na resposta correta.
Devagar
( ) de leve( ) de mansinho( ) quase parando
Com força
( ) mais grossa( ) rapidamente( ) mais forte
2) Na frase abaixo:
O dia estava lindo e ensolarado e o céu muito azul.
A palavra lindo:
( ) É um adjetivo e uma palavra dissílaba.( ) É um substantivo próprio e uma palavra paroxítona. ( ) É um verbo e uma palavra trissílaba.
3) Enumere os sinônimos.
( 1 ) Escureceu( 2 ) Chuvarada( 3 ) Ensolarado( 4 ) Enxurrada( 5 ) Transformou
( ) Canal de água da chuva.( ) Dia com sol.( ) Modificou.( ) Chuva forte. ( ) Tornou escuro.
4) Forme frases usando a palavra e a pontuação que se pede.
- Chuvarada ( ponto final):
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- Ensolarado ( ponto de exclamação):
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- Nuvenzinha ( ponto de interrogação):
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ATIVIDADES PARA CASA__________________________________________________________________Aula 3
19/08 – Quarta-feiraAtividades de fixação
1) Separe as palavras em sílabas.Enxurrada: ___________________Nuvenzinha: ___________________ Despencou: ___________________Flores: ___________________Evaporou: ___________________Finalmente: ___________________Desciam: ___________________
2) Descubra as palavras realizando as operações matemáticas.bor10
a20
lha12
pás21
le36
bo32
ros25
ni49
ta9
be42
sa8
mal72
a) Inseto que também recebe o nome de panapaná: _______________________.2 x 5 = 4 x 8 =6 x 6 =3 x 3 =
b) São aves pequenas e algumas se alimentam de sementes: __________________.3 x 7 = 2 x 4 =5 x 5 =
c) Insetos voadores, conhecidos pelo seu importante papel de polinização: ___________. 5 x 4 =6 x 7 = 3 x 4 =
d) Pode ser vertebrado ou invertebrado: ___________________. 2 x 10 = 7 x 7 =9 x 8 =
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ATIVIDADES PARA CASA__________________________________________________________________
_Aula 4
20/08 - Quinta-feira
Leitura e interpretação do texto.
A Água
Como colaborar para que a água não acabe no planeta?
Temos tanta água à nossa volta – na torneira, no filtro, no chuveiro, na mangueira – que não imaginamos que a água é um recurso esgotável. Mas isso pode acontecer, por muitas razões: queimadas, derrubada de árvores, diferentes formas de poluição, escassez de chuva, desperdício de água. Assim, as águas dos rios, lagos, barragens podem diminuir e, aí, seremos obrigados a viver em regime de racionamento, só podendo usar a água em determinados momentos. Mas, se usarmos a água de maneira consciente, isso não vai acontecer, pois vamos ter água suficiente para toda a população. O que podemos fazer, então?
Interpretação do texto1) Quais são as causas que levam à diminuição de água no planeta?
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2) Quais são as consequências do gasto excessivo da água para o homem e para os
animais?
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3) Escreva 3 atitudes que você e sua família têm para evitar o desperdício da água.
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4) Para você, o que quer dizer “a água é um recurso esgotável”?_________________________________________________________________________
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ATIVIDADES PARA CASA__________________________________________________________________
_Aula 5
21/08 - Sexta-feira
Produção de texto
Crie uma história contando como cada personagem utiliza a água. Seja criativo (a).
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