Upload
wenydoll
View
548
Download
4
Embed Size (px)
Citation preview
PERKEMBANGAN INTELEGENSI REMAJA
CICI MELFITRI
• 11.10.010.745.042
ZULHIDAWENI
• 11.10.010.745.
MAHYUDDIN
• 11.10.010.745.
A.PENGERTIAN INTELEGENSI
Menurut para ahli:
ADREW CRIDER
• Intelegensi itu bagaikan listrik,mudah di iukur tapi hampir mustahil untuk di definisikan
TYLOR
• Intelegensi dikaitkan dengan pengetahuan,pemikiran,kemampuan bertindak secara efektif dalam menghadapi situasi baru dan kemampuan
MenurutAlfred Binet
Memiliki kemampuan mengkritik diri sendiri
menyesuaikan fikiran pada pencapaian hasil akhir
mencipta dan merumuskan arah berfikir
spesifik
menyeluruh
(comprehension)menalar dan
menilai (resoning and
judgment )
Kesimpulannya:
Intelegensi : kemampuan untuk memperoleh berbagai informasi
berfikir abstrak, menalar serta bertindak secara
efisien dan efektif
1.faktor pembawaan ( genetik )
• teori konvergensi mengemukakan bahwa anak yang lahir telah mempunyai potensi bawaan, tetapi potensi tersebut tidak dapat berkembang dengan baik tanpa mendapat pendidikan dan latihan atau sentuhan dari lingkungan.
B.FAKTOR YANG MEMPENGARUHI PERKEMBANGAN INTELEGENSI
2.FAKTOR KEMATANGAN
4 TAHAP KEMATANGA
N
Tahap IV ( 11-16 ) tahun :
periode operasional
formal
Tahap III ( 7-11 ) tahun : periode
operasional konkrit
Tahap II ( 2-7 tahun ) :
periode pre operasional
Tahap I ( 0-2 tahun ) :
periode sensori motorik
pendidikan dan latihan yang bersifat kognitif dapat memberikan sumbangan terhadap fungsi intelegensi seseorang.misal nya orang tua menyediakan fasilitas sarana seperti bahan bacaan majalah anak-anak dan sarana bermain yang memadai, semua ini dapat membentuk anak menjadi meningkatkan fungsi dan kualitas pikiran nya.
3. Faktor pembentukan
anak yang memiliki kebebasan untuk berpendapat, tanpa disertai perasaan takut atau cemas dapat merangsang berkembang nya kreativitas dan pola pikir.
4. Kebebasan psikologis
Andi mappiare (1982) mengemukakan tiga faktor yang dapat mempengaruhi perkembangan intelegensi remaja
• 1.bertambah nya informasi yang disimpan (otak) seseorang hingga ia mampu berfikir selektif.
• 2.banyak nya pengalaman dan latihan” memecahkan masalah sehingga seseorang dapat berfikir profesional.
• 3.adanya kebebasan berfikir
C. Hubungan antara intelegensi dan hasil
belajar
INDIVIDU
internal
fisik
eksternal
psikologis
psikologis
Panca InderaKondisi Fisik Umum
Variabel Non –kognitif 1. Minat2. Motivasi3. Variabel²
kepribadianKemampuan kognitif• kemampuan khusus (bakat)•Kemampuan umum ( intelegensi)
Fisik
Kondisi tempat belajar• sarana• perlengkapan belajar•Materi pelajaran•Kondisi lingkungan belajarDukungan sosialPengaruh budaya
1. timbul kesadaran berfikir tentang berbagai kemungkinan tentang dirinya.
2. Mulai memikirkan bayangan tentang dirinya pada masa yang akan datang.
3. Mampu memahami norma² dan nilai² yang berlaku di lingkunganya
4. Bersikap kritis terhadap berbagai masalah yang dihadapi
5. Mampu menggunakan teori² dan ilmu pengetahuan yang dimiliki
6. Mampu mengambil manfaat dari pengalaman
D. Karakteristik Perkembangan
intelegensi remaja
Usaha orang tua dan guru membantu perkembangan
intelegensi remaja
Mengutamakan proses dari pada hasil
Meggunakan metode yang dapat
mengembangkan kemampuan berfikir
Guru membantu siswa memahami
konsep yang bersifat abstrak
Memberikan tugas dengan metode yang
merangsang daya fikir siswa
THANK YOU Terima kasih