PERAN PEMBACAAN ASMAUL HUSNA DALAM ... Febriyani_ PEMBACAAN ASMAUL HUSNA DALAM PEMBELAJARAN

  • View
    274

  • Download
    22

Embed Size (px)

Text of PERAN PEMBACAAN ASMAUL HUSNA DALAM ... Febriyani_ PEMBACAAN ASMAUL HUSNA DALAM PEMBELAJARAN

PERAN PEMBACAAN ASMAUL HUSNA DALAM PEMBELAJARAN FIQIH DI

MADRASAH ALIYAH NEGERI SIDOARJO

SKRIPSI

Oleh:

FITRI FEBRIYANI

NIM. D71214038

UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SUNAN AMPEL SURABAYA

FAKULTAS TARBIYAH DAN KEGURUAN

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

2018

digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id

ABSTRAK

Fitri Febriyani (D71214038), 2018: Peran Pembacaan Asmaul Husna dalam

Pembelajaran Fiqih di Madrasah Aliyah Negeri Sidoarjo, Skripsi, Program

Studi Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah dan Keguruan, UIN Sunan

Ampel Surabaya.

Sebagai langkah awal untuk mencetak generasi Islam yang berwawasan

religiusitas yakni memahami sifat-sifat Allah yang baik atau nama-nama Allah

yang indah, salah satunya adalah dengan menerapkan bacaan Asmaul Husna.

Karena sudah tertera di dalam Al-Quran dan Hadits, bahwa Allah menjanjikan

kepada makhluknya yang menghafal Asmaul Husna akan dibukakan pintu surga

selebar-lebarnya. Pembacaan Asmaul Husna sangat banyak sekali yang

terkandung dalam peranannya. Diantaranya yakni mengenalkan dan memahamkan

peserta didik mengenai Asmaul Husna, dengan begitu peserta didik akan merasa

lebih dekat dengan Allah jika sering menerapkan bacaan Asmaul Husna. Akan

selalu merasa bahwa segala yang kita lakukan itu diawasi oleh Allah. Seperti

contoh dari salah satu sifat yang terkandung dalam Asmaul Husna.

Berdasarkan latar belakang, maka permasalahan yang diangkat oleh

peneliti yaitu Bagaimana pelaksanaan pembacaan Asmaul Husna dalam

pembelajaran fiqih, Bagaimana peran pembiasaan pembacaan Asmaul Husna

dalam pembelajaran fiqih di Madrasah Aliyah Negeri Sidoarjo. Mengacu pada

konteks penelitian di atas, tujuan yang ingin dicapai oleh peneliti adalah untuk

mengetahui pelaksanaan pembacaan Asmaul Husna dalam pembelajaran fiqih,

Untuk mengetahui peran pembiasaan pembacaan Asmaul Husna dalam

pembelajaran fiqih di Madrasah Aliyah Negeri Sidoarjo.

Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dan jenis penelitiannya

deskriptif, dengan tujuan untuk memberikan gambaran tentang suatu gejala

tertentu. Teknik pengambilan data melalui observasi, wawancara dan

dokumentasi. Untuk menganalisa data digunakan metode deskriptif kualitatif,

yakni uraiannya berdasarkan pada gejala-gejala yang tampak.

Hasil penelitian ini menunjukkan ( 1 ) pelaksanaan pembacaan Asmaul

Husna diterapkan dalam setiap awal pembelajaran fiqih, menggunakan metode

simulasi. ( 2 ) peran pembiasaan pembacaan Asmaul Husna dalam pembelajaran

fiqih yaitu sebagai penumbuh semangat dalam diri siswa, serta dapat

meningkatkan sikap religiusitas pada siswa.

Kata kunci: Peran pembacaan Asmaul Husna, Kemampuan memahami

Asmaul Husna.

digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id

DAFTAR ISI

SAMPUL DALAM ........................................................................................ ii

PERNYATAAN KEASLIAN ........................................................................ iii

PERSETUJUAN PEMBIMBING SKRIPSI .............................................. iv

PENGESAHAN TIM PENGUJI SKRIPSI ................................................ v

MOTTO ......................................................................................................... vi

SEMBAHAN ................................................................................................... vii

ABSTRAK ..................................................................................................... viii

KATA PENGATAR ....................................................................................... ix

DAFTAR ISI .................................................................................................. xi

DAFTAR TABEL .......................................................................................... xiii

DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................. xiv

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang .......................................................................... 1

B. Rumusan Masalah...................................................................... 5

C. Tujuan Penelitian ....................................................................... 5

D. Manfaat Penelitian ..................................................................... 6

E. Batasan Penelitian...................................................................... 7

F. Definisi Operasional .................................................................. 7

G. Sistematika Pembahasan............................................................ 13

BAB II LANDASAN TEORI

A. Pembacaan Asmaul Husna ........................................................ 15

a) Pengertian Pembacaan Asmaul Husna ................................ 15

b) Dasar dan Tujuan Pengamalan Asmaul Husna .................... 47

c) Metode Pembacaan Asmaul Husna ..................................... 36

d) Manfaat Tingkat Pengamalan Bacaan Asmaul Husna ......... 38

B. Pembelajaran Fiqih .................................................................... 42

a) Pengertian Pembelajaran Fiqih ............................................ 42

digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id

ii

b) Dasar dan Tujuan Pembelajaran Fiqih ................................. 47

c) Lingkup Pembelajaran Fiqih ................................................ 51

d) Faktor-faktor Pembelajaran Fiqih ........................................ 53

e) Komponen-komponen Pembelajaran Fiqih ......................... 62

f) Alat Pembelajaran Fiqih ...................................................... 64

g) Evaluasi Pembelajaran Fiqih ............................................... 66

C. Peran Pembacaan Asmaul Husna dalam Pembelajaran Fiqih .. 68

BAB III METODE PENELITIAN

A. Jenis dan Pendekatan Penelitian ................................................ 72

B. Subyek dan Obyek Penelitian .................................................... 74

C. Kehadiran Peneliti .................................................................... 74

D. Jenis dan Sumber Data ............................................................. 75

E. Teknik Pengumpulan Data ........................................................ 76

F. Analisis Data ............................................................................. 79

G. Pengecekan Keabsahan Data ..................................................... 80

H. Tahap-tahap Penelitian .............................................................. 82

BAB IV HASIL PENELITIAN

A. Deskripsi Data Hasil Penelitian ................................................. 85

B. Penyajian dan Analisis Data ...................................................... 94

1. Pelaksanaan Pembacaan Asmaul Husna .............................. 94

2. Peran Pembacaan Asmaul Husna dalam Pembelajaran Fiqih

............................................................................................. 95

C. Analisis Hasil Belajar ................................................................ 99

1. Pelaksanaan Pembacaan Asmaul Husna .............................. 99

2. Peran Pembacaan Asmaul Husna dalam Pembelajaran Fiqih

............................................................................................. 102

digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id

iii

BAB V PENUTUP

A. Kesimpulan .................................................................................. 103

B. Saran ............................................................................................ 103

DAFTAR PUSTAKA

LAMPIRAN LAMPIRAN

digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id

iv

DAFTAR TABEL

Tabel Halaman

4.1 Jumlah Guru dan Karyawan ...................................................................... 89

4.2 Data Peserta Didik .................................................................................... 93

4.3 Aset Sarana dan Prasarana ........................................................................ 94

4.4 Instrumen Observasi .................................................................................. 100

digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id

1

BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Bela