Perú: ciencia, tecnología e innovación social - UNI PERU, ciencia TECNOLOGIA... · 2021. 4. 23. · í Drucker Peter. La Sociedad Postcapitalista X ] } ] o E } u U î ì ì ð

Víctor Carranza

i

Perú:ciencia, tecnología e innovación social

Víctor Carranza

Hechos, redes de poder y discursos

UNIVERSIDAD NACIONAL DE INGENIERÍAEditorial Universitaria

Perú: ciencia, tecnología e innovación social

ii

Rector (a.i): Dr. Jorge Alva HurtadoVicerrector Académico (a.i): Dr. Gilberto Becerra Arévalo

Perú: ciencia, tecnología e innovación social. Hechos, redes de poder y discursosImpreso en el Perú / Printed in Peru

© Víctor Carranza Elguera Derechos reservados

Universidad Nacional de IngenieríaEditorial Universitaria

Correo-e: [email protected]

Víctor Carranza

iii

.......................................................................................................... V

CAPÍTULO I: EL ESTADO DE LA SITUACIÓN .......................................

..................... 1

............................................................................... 8 ........................................................

............................................................................... .........................................

........................................................................ .........................................................................

...............................................................................................

................................................................................. 20 .......................................................................

Publicaciones científicas ................................................................................ ....................................................................................

....................................................................................... ............................

..................................................................... 34Cobertura ......................................................................................................Calidad ...........................................................................................................Pertinencia ....................................................................................................

....................... 46 .............................................................48

.............................. ...........................................

........................... .....................................

Contenido


iv

CAPÍTULO II: APROPIACIÓN SOCIAL DEL CONOCIMIENTO ...................57

............................. 58 ..................................................................................

Hegemonía del dogma ................................................................................... ...............................................................

................................ ............................................................

................................................................................... ....................................................................................

..........................................................84

..................................... .......................................................................................

................................................................................... .....................................................................................

............................................................Inadecuado planeamiento estratégico ..........................................................

............................................... ..............................................................................

CAPÍTULO III: LA NUEVA CIENCIA Y EL BUEN GOBIERNO ......................113

........................................................................... 117Interculturalidad ...........................................................................................Economía del conocimiento ........................................................................

.............................................................................. ..............................................................................

.........................126 ........................................

.........................................................................................................................................

.......................................................... ..................................................

Infraestructura de la ............................................................................ ..........................................................

....................................................................... ...........................................................

................................................................................................

v

-

-

estos factores críticos no obstante haberse dinamizado los procesos pro-

-

-

Prefacio

Drucker Peter. La Sociedad Postcapitalista


vi

El conocimiento es el mejor medio para construir el desarrollo humano

-

--

-

-

--

-

negocio.

-

Víctor Carranza

vii

-

bastan algunas políticas públicas a favor del conocimiento. Es imprescindible empoderar al conocimiento en el centro mismo de la política nacional de de-sarrollo. Convertir al conocimiento en un arma social para el uso público de la

-

-

oscilar al gobierno en el empirismo de sus instituciones públicas caracteri-

--

conocimiento.


viii

-

1

LAS RUTAS DEL CONOCIMIENTO EN LA CULTURA OCCIDENTAL

-te de la familia de los homínidos

---

-

C A P Í T U LO I

El estado de la situación


2

No todos compartían (ni comparten) estos anhelos. Interesadas en con--

-

-

olvidaba el autor de alabar al creador por las maravillas del mundo vegetal .

-

-

John Herschel e .

-rés en posicionarse como clase dominante implicaba poner en tela de juicio

--

--

conocimiento fue asumida con mucha energía por la burguesía en la medi-

.

Víctor Carranza

3

-

Occidente por el mundo.

--

--

-

-


4

-

-

-

-

-pliar el mercado capitalizando a su favor los esfuerzos de los investigadores

( -

humanidadhumanismo fueron invenciones o creaciones de las transformaciones acae-

sesgo cog-nitivo

---

tamos un universo ordenado por Dios4

ignorado por las cruzadas fundamentalistas en curso. Como en la iconografía

4

Víctor Carranza

5

--

-

-

-

-cionalidad: la racionalidad sustantiva del -mal del sistema. El representa una perspectiva interna como

-

-

v-

cia Natural . Comprendiendo el valor estratégico de los avances científicos

William Brouncker fue designado su primer presidente.


6

Royal Society. -

--

Royal Socie-ty

.

-

-fensa del conocimiento son reconocidas como los factores principales de la

-

-

definimos como globalización. -

por parte de los sectores empresariales empoderados por el conocimiento mo---

Víctor Carranza

7

bio ---

--

-.

-conciencia

la -

-

tal

naturales o bienes con bajo valor agregado.


8

--

-

-

-

modelos sociales conformadores.

EL ESCENARIO PERUANO

-

-

-

en nuestra sociedad mitificado por una racionalidad eurocéntrica. El resulta-

Víctor Carranza

9

pertinencia.

dirigencia del -

-

comenta:

-rios de una encuesta realizada por el

--

-

.

Entrevista realizada por Víctor Carranza.


10

-

-

largo plazo8

el

El no contar con indicadores apropiados debilita no solo la calidad del --

--

un resultado.

-

-

8 -

. Esta propuesta no ha sido aprobada.

Víctor Carranza

11

sistematizada. Durante el estudio de los Institutos Nacionales de Investiga-

.

-borados por profesionales peruanos

-

en -

dos e impactos en la sociedad peruana.

FUNCIONES DEL SISTEMA NACIONAL DE CTI

--

tativas son las siguientes:

Advancis: -

-


12

Función: formulación de políticas

-bado por ED.

-

. Esto hizo ne-

-

-

Víctor Carranza

13

-

: promo-

evidente en el planeamiento: el Plan Nacional Estratégico de

articula los diversos planes de las organizaciones del : universida-

se ha aplicado.

Función: formación y desarrollo de capacidades humanas

-

-diantes (


14

---

-

--

-tinencia de la oferta.

--

--

graduado con tesis (

-

Víctor Carranza

15

Tabla 1

Universidad Nacional de Ingeniería. Estudios de posgrado

Concepto/Año 20

00

2001

2002

2003

2004

2005

2006

2007

2008

2009

Tota

l

Graduados

Total de estudiantes

graduados/total de estudiantes

4

-

-

-

-.

--


16

Función: suministro de infraestructura

--

-

-

Víctor Carranza

17

---

debido al limitado nivel de -

-res: el

-

Función: información y comunicación

-

-

-

-

-


18

-sencia de la interoperabilidad entre las diversas dependencias e instituciones.

-

--

-

-

autosostenido del sector.

Función:

-

;

Víctor Carranza

19

el único Informe publicado por el

los fondos del gobierno para las actividades de significativamente el

Otro factor negativo es el funcionamiento disperso de las diversas fuentes

o al

-gía para la Competitividad

-

por las universidades presenta una

-


20

-

-

LOS PRODUCTOS

--

-

Víctor Carranza

21

Masa crítica de investigadores

El número de investigadores peruanos es sumamente reducido: en el --

en el sistema educativo (desde el aprestamiento escolar temprano hasta los -

en uno de los últimos lugares en cuanto al número de investigadores.

Perú versus países con niveles similares a las metas de PBI

Tabla 2

Países

PBI per cápita (US$ corrientes,

PPP)

Inversión (% PBI)

I + D (%PBI)

Pobreza (%)

Mortalidad -dores por mill. hab.

2000 2012 2000 2012 2004-2011 2012 2011 2003-2012

BulgariaChileHungría

PerúPolonia


22

-

. El problema se agrava si tomamos en cuenta

Tabla 2

EspecialidadDoctores

Actual

Doctores

Óptmo

Brecha de Doctores

Brecha de Doctores

Graduados

Ciencias Naturales

Ciencias Agrícolas

Humanidades

Total 1 848 17 529 15 681 22 402

-

-

--

-. Documento

Víctor Carranza

23

--

-

-

-

Un ejemplo de la magnitud del problema: la Universidad Nacional de Ingenie-

solo a ocho docentes investigadores.

Publicaciones científicas

-

-


24

-

--

peruana. -

Víctor Carranza

25

-

-


26

-

Patentes de invención

-

-

Víctor Carranza

27

-

una patente cada universidad.

-

-


28

-

Víctor Carranza

29

-

-

--

Modelos de utilidad

-

encontrado en ellos una forma de registro de propiedad intelectual alter-

-

analizado.

-dad de modelos de utilidad.


30

-

Víctor Carranza

31

Exportación de productos con mediano y alto contenido tecnológico

Balanza comercial de conocimientos

Tabla 4

en recursos naturales

Basados en baja tecnología

Basados en mediana


32

--

--

--

Víctor Carranza

33

-

-

agregado no se amplía sustantivamente al interior de la curva del crecimiento -

-

la economía.

El incremento proporcional de los productos tradicionales en desme-


34

-

-

-

-

RESULTADOS E IMPACTOS

-

Cobertura

-

realizados.

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35

-

todas las capas de la sociedad.

-

-.

Tabla 5

Nivel de educación TotalÁrea de residencia

Urbana Rural

Total 100.0 100.0 100.0

Primaria

-

-

-


36

del país.

-

-

Víctor Carranza

37

-

Tabla 6

Región Total % Región Total %

Apurimac

Cajamarca

Callao Piura

Cusco Puno 4

Ica Tacna

Junín Tumbes

Total 222 100

-

-


38

-

-

fiscal -

-

-

nivel nacional e internacional.

Calidad

-

-

.

-

Víctor Carranza

39

-

definidos por la re--

través de herramientas determinadas. El establecimiento de medidas de con-

-

--


40

-

-

-

-

-

--

cuando relata un conjunto de casos de curanderismo como si se tratara de un .

-

-

académicas vincularse eficientemente con las organizaciones demandantes de -

-

Víctor Carranza

41

-

-

-

-

Pertinencia

Independientemente del marco individual o estructural de la actividad cien---

de los resultados de sus acciones.

-


42

-lidad es una variable primordial para comprender los inicios del proceso de

--

-

se agrava por la falta de sistemas de aseguramiento de la calidad de las activi-

-

Víctor Carranza

43

escasa creatividad en ellos. El precario conocimiento de nuestra realidad

-

.

sistema edu-cativo -

construidos en los países desarrollados sin lograr su congruencia necesaria


44

-

-

-

--

-

Víctor Carranza

45

-

-

marco impuesto por la dependencia.

una -

.

-

-cias son evidentes:

total de patentes solicitadas).

-

La ciencia en el desarrollo


46

-

el total de patentes solicitadas en cada país).

APRECIANDO CRÍTICAMENTE LAS EVALUACIONES DE LA CTI

-tades para fijar acertadamente el orden de magnitud de las actividades de

-

-

destacan los siguientes:

--

-

Víctor Carranza

47

-

-

monitoreado por la Conferencia de las Naciones Unidas para el Comercio

-

-

-

-

de la -

-

como

-


48

Predisposición al análisis situacional

--

--

-

-

-diciona el estancamiento de la

-

-

Es en el Informe

cumplen con criterios fundamentales:

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