PENINGKATAN PEMAHAMAN MAKNA TEMBANG MACAPAT

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

PENINGKATAN PEMAHAMAN MAKNA TEMBANG MACAPAT

MELALUI MEDIA DONGENG PADA SISWA KELAS IV

SD NEGERI PLERET KIDUL KULON PROGO TAHUN

AJARAN 2014/2015

SKRIPSI

Oleh :

FANINDA FITRI RAHMAWATI

K7111065

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA

Mei 2015


commit to user




AJARAN 2014/2015

SKRIPSI

Oleh :


K7111065



Mei 2015

i


commit to user ii


commit to user




AJARAN 2014/2015

Oleh


K7111065

Skripsi

Diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar

Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Jurusan Ilmu Pendidikan



Mei 2015

iii


commit to user

iv


commit to user v


commit to user vi

MOTTO

Alam iki sejatining Guru. Ambeg utama, andhap asor.

(NN)

Anda tidak akan bisa melompat

melebihi apa yang anda pikirkan tentang diri Anda.

(Orison Sweet Marden)

Setiap orang adalah seniman untuk dirinya sendiri.

Tidak harus pintar dalam bernyanyi atau menggambar, namun memantaskan

diri untuk orang lain adalah suatu seni.

(Faninda Fitri Rahmawati)

Disiplin adalah kekuatanku.

(Faninda Fitri Rahmawati)

(Q.S. Ar-Ra`d : 11)

(Q.S Al-Baqarah : 287)

bersama kesulitan ada kemudahan.

(Q.S. Al-Insyirah : 5-6)


commit to user vii

PERSEMBAHAN

Dengan Menyebut Nama Allah SWT teriring doa dan ungkapan syukur

Alhamdulillah, Kupersembahkan karya sederhana ini untuk:

Doamu yang tiada henti, kerja keras tak kenal lelah, pengorbanan yang tak berbatas dan

ketegaranmu dalam menghadapi hidup senantiasa menjadikanku orang yang lebih kuat.

Terima kasih karena selalu menjadi Ayahku yang hebat.

Doamu yang tiada putus, kasih sayang dan cintamu yang tak pernah lekang oleh waktu

serta kelembutan hatimu yang mendidikku menjadi pribadi yang lebih baik.

kecilku sayang Lutfiana Nurahmah

Aku ingin menjadi teladan yang baik untukmu, Adikku. Semoga karya sederhana ini

dapat memotivasimu untuk menimba ilmu dan memperoleh pendidikan yang lebih tinggi.

Sn., M. Sn. dan Bapak Drs. Sutijan, M. Pd.

Terimakasih atas semua motivasi, dorongan, dan waktu luang Bapak.

Terima kasih atas kepercayaan Bapak, membuat saya lebih menghargai diri saya sendiri.

Sahabatku Dinna, Anis, Ima, Anif, Hasna, Tanti, Blok H & Alfa Eleven

Terimakasih atas persahabatan yang indah ini.

Terima kasih karena selalu menjadi temanku di kala sedih maupun senang.


commit to user viii

ABSTRAK

Faninda Fitri Rahmawati.TEMBANG MACAPAT MELALUI MEDIA DONGENG PADA SISWAKELAS IV SD NEGERI PLERET KIDUL KULON PROGO TAHUN

Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu PendidikanUniversitas Sebelas Maret Surakarta. April 2015.

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman makna TembangMacapat melalui media dongeng pada siswa kelas IV SD Negeri Pleret KidulKulon Progo tahun ajaran 2014/2015.

Subjek penelitian tindakan kelas ini adalah siswa kelas IV SD NegeriPleret Kidul Kulon Progo tahun ajaran 2014/2015 yang terdiri dari 25 siswa.Bentuk penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas, dan berlangsung selamadua siklus. Setiap siklus terdiri dari 4 tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaantindakan, observasi, dan refleksi. Variabel yang menjadi sasaran perbaikan dalampenelitian tindakan kelas ini adalah pemahaman makna Tembang Macapat.Sedangkan variabel yang menjadi solusi perbaikan adalah dongeng. Teknikpengumpulan data adalah observasi, tes, dokumentasi, dan wawancara. Ujivaliditas data menggunakan triangulasi data dan triangulasi metode. Teknikanalisis data menggunakan model analisis interaktif (Miles & Huberman), yangterdiri dari empat komponen yaitu pengumpulan data, reduksi data, sajian data,dan penarikan kesimpulan (verifikasi).

Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa media dongengdapat meningkatkan pemahaman makna Tembang Macapat pada siswa kelas IVSD Negeri Pleret Kidul Kulon Progo tahun ajaran 2014/2015. Peningkatantersebut dapat diketahui dari peningkatan jumlah siswa yang memenuhi Kriteria

pada setiap siklus, yaitu persentase ketuntasan klasikalpada prasiklus sebesar 40% meningkat menjadi 60% pada siklus I dan pada siklusII meningkat lagi menjadi 92%.

Simpulan dari penelitian ini adalah media dongeng dapat meningkatkanpemahaman makna Tembang Macapat pada siswa kelas IV SD Negeri PleretKidul Kulon Progo tahun ajaran 2014/2015.

Kata kunci: Pemahaman makna Tembang Macapat, Tembang Gambuh, dongeng


commit to user ix

ABSTRACT

Faninda Fitri Rahmawati.THE MEANING OF MACAPAT SONG THROUGH

FAIRY TALE MEDIA AT FOURTH GRADE STUDENTS OF SDNEGERI PLERET KIDUL

Thesis, TeacherTraining and Education Faculty of Sebelas Maret University. April 2015.

The goal of this research is to improve the understanding of the meaningof Macapat song through fairy tale media at fourth grade students of SD NegeriPleret Kidul Kulon Progo at 2014/2015 academic year.

The subject of this research was the 25 students at fourth grade of SDNegeri Pleret Kidul Kulon Progo at 2014/2015 academic year. This research wasclassroom action research and It has two cycles. Each cycles consists of fourphases, those were planning, action, observation, dan reflection. The subject tochange in this research was the understanding of the meaning of Macapat song.Whereas the solution was applying fairy tale. The data collection technique wereobservation, test, documentation, and interview. The data validity wasinvestigated by triangulation data and triangulation methods. The technique ofdata analyzed was interactive analysis model (Miles & Huberman), in whichconsists of four components, those were data collecting, data reduction, datadisplay, and verification.

According to the result of this research, it can be concluded that, fairy talemedia could improve the understanding of the meaning of Macapat song at fourthgrade students of SD Negeri Pleret Kidul Kulon Progo at 2014/2015 academicyear. It could be see from the increase the number of students who completed the

completeness in the pre-cycle is only 40%. It increased to 60% in cycle I and inthe cycle II is 92%.

The conclusion of this research is the applying of fairy tale media canimprove the understanding of the meaning of Macapat song at fourth gradestudents of SD Negeri Pleret Kidul Kulon Progo at 2014/2015 academic year.

Keywords: understanding of the meaning of Macapat song, Gambuh song, fairytale


commit to user x

KATA PENGANTAR

Segala puji bagi Allah yang Maha Pengasih lagi Maha Penyayang yang

telah memberi ilmu, inspirasi dan kemuliaan. Atas kehendak-Nya penulis dapat

menyelesaikan skripsi dengan judul

MAKNA TEMBANG MACAPAT MELALUI MEDIA DONGENG PADA

SISWA KELAS IV SD NEGERI PLERET KIDUL KULON PROGO

Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian dari persyaratan untuk

mendapatkan gelar sarjana pada Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar,

Jurusan Ilmu Pendidikan, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas

Sebelas Maret Surakarta. Penulis menyadari bahwa terselesaikannya skripsi ini

tidak lepas dari bantuan, bimbingan dan pengarahan dari berbagai pihak. Oleh

karena itu, penulis menyampaikan terima kasih kepada:

1. Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret

Surakarta.

2. Ketua Jurusan Ilmu Pendidikan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Sebelas Maret Surakarta.

3. Ketua Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan

dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta.

4. Drs. Sutijan, M. Pd., Dosen Pembimbing I yang selalu memberikan motivasi

dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.

5. Joko Daryanto, S. Sn., M. Sn., Dosen Pembimbing II yang selalu memberikan

arahan dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.

6. Bapak, Ibu, dan Adik tercinta yang selalu memberikan doa dan motivasi.

7. Keluarga besar SD Negeri Pleret Kidul yang telah membantu dan

menyediakan tempat untuk melaksanakan penelitian.

8. Teman-teman yang tidak dapat disebutkan satu persatu, yang telah

membantu, memberikan semangat dan motivasi dalam menyelesaikan skripsi

ini.


commit to user xi

9. Semua pihak yang telah memberikan motivasi dan membantu dalam

menyelesaikan penulisan skripsi ini yang tidak mungkin disebutkan satu

persatu.

Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan karena

keterbatasan penulis. Meskipun demikian, penulis berharap semoga skripsi ini

bermanfaat bagi penulis khususnya dan bagi pembaca pada umumnya.

Surakarta, Mei 2015

Penulis


commit to user xii

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL................................................................................................ i

HALAMAN PERNYATAAN ................................................................................ ii

HALAMAN PENGAJUAN................................................................................... iii

HALAMAN PERSETUJUAN.............................................................................. .iv

HALAMAN PENGESAHAN................................................................................. v

HALAMAN MOTTO ............................................................................................ vi

HALAMAN PERSEMBAHAN ........................................................................... vii

HALAMAN ABSTRAK...................................................................................... viii

KATA PENGANTAR ............................................................................................ x

DAFTAR ISI ......................................................................................................... xii

DAFTAR GAMBAR ............................................................................................ xv

DAFTAR TABEL ................................................................................................ xvi

DAFTAR LAMPIRAN ....................................................................................... xvii

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah ................................................................................ 1

B. Rumusan Masalah.......................................................................................... 4

C. Tujuan Penelitian ........................................................................................... 5

D. Manfaat Penelitian ......................................................................................... 5

BAB II KAJIAN PUSTAKA

A. Kajian Teori ................................................................................................... 6

1. Hakikat Pemahaman Makna Tembang Macapat di SD ............................. 6

a. Pengertian Pemahaman Makna .............................................................. 6

b. Pengertian Tembang Macapat ................................................................ 9

1) Sejarah Tembang Macapat .............................................................. 10

2) Macam-Macam Tembang ................................................................ 11

3) Macam-Macam Tembang Macapat ................................................. 12

4) Karakter Tembang Macapat ............................................................ 13

5) Fungsi Tembang Macapat ............................................................... 16


commit to user xiiixiiixiii

6) Guru Gatra, Guru Wilangan dan Guru Lagu .................................. 17

c. Pembelajaran Pemahaman Makna Tembang Macapat di SD .............. 17

2. Hakikat Media Dongeng ........................................................................... 21

a. Pengertian Media Pembelajaran ........................................................... 21

b. Pengertian Dongeng ............................................................................. 23

c. Unsur-unsur Dongeng .......................................................................... 24

d. Tujuan Dongeng ................................................................................... 25

e. Macam-macam Dongeng...................................................................... 26

f. Syarat Dongeng yang Baik ................................................................... 27

g. Langkah-langkah Mendongeng ............................................................ 29

h. Dongeng sebagai Media Pembelajaran................................................. 29

i. Langkah-langkah Pembelajaran Tembang Macapat melalui MediaDongeng ............................................................................................... 31

B. Penelitian yang Relevan .............................................................................. 31

C. Kerangka Berpikir ....................................................................................... 33

D. Hipotesis Penelitian ..................................................................................... 34

BAB III METODE PENELITIAN

A. Tempat dan Waktu Penelitian...................................................................... 35

1. Tempat Penelitian...................................................................................... 35

2. Waktu Penelitian ....................................................................................... 35

B. Subjek Penelitian ......................................................................................... 36

C. Sumber Data ................................................................................................ 36

D. Pengumpulan Data....................................................................................... 37

E. Uji Validitas Data ........................................................................................ 39

F. Analisis Data................................................................................................ 40

G. Prosedur Penelitian ...................................................................................... 42

H. Indikator Kinerja.......................................................................................... 45

BAB IV HASIL TINDAKAN DAN PEMBAHASAN

A. Deskripsi Prasiklus ...................................................................................... 46

B. Deskripsi Hasil Tindakan Setiap Siklus ...................................................... 49

1. Deskripsi Siklus I ...................................................................................... 49


commit to user xivxiv

a. Siklus I Pertemuan I ............................................................................. 49

b. Siklus I Pertemuan II ............................................................................ 57

2. Deskripsi Siklus II ..................................................................................... 68

a. Siklus II Pertemuan I ............................................................................ 68

b. Siklus II Pertemuan II........................................................................... 75

C. Perbandingan Hasil Tindakan Antarsiklus ................................................... 86

D. Pembahasan Hasil Penelitian........................................................................ 88

BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN

A. Simpulan ...................................................................................................... 91

B. Implikasi ...................................................................................................... 91

C. Saran ............................................................................................................ 93

DAFTAR PUSTAKA ........................................................................................... 95

LAMPIRAN .......................................................................................................... 98


commit to user xvxv

DAFTAR GAMBAR

Gambar Halaman

Gambar 2.1 Tembang Gambuh, Laras Pelog Pathet Nem.................................... 20

Gambar 2.2 Kerangka Berpikir ............................................................................. 34

Gambar 3.1 Model Analisis Interaktif .................................................................. 40

Gambar 3.2 Prosedur Penelitian Tindakan Kelas ................................................. 45

Gambar 4.1 Grafik Pemahaman Makna Tembang Macapat Siswa Prasiklus ...... 48

Gambar 4.2 Grafik Nilai Siklus I Pertemuan I...................................................... 55

Gambar 4.3 Grafik Nilai Siklus I Pertemuan II .................................................... 63

Gambar 4.4 Grafik Nilai Rata-rata Siklus I .......................................................... 65

Gambar 4.5 Diagram Ketuntasan Belajar Siklus I ................................................ 66

Gambar 4.6 Grafik Nilai Siklus II Pertemuan I .................................................... 74

Gambar 4.7 Grafik Nilai Siklus II Pertemuan II ................................................... 81

Gambar 4.8 Grafik Nilai Rata-rata Siklus II ......................................................... 83

Gambar 4.9 Grafik Ketuntasan Belajar Siklus II .................................................. 84

Gambar 4.10 Perbandingan Nilai Rata-rata dan Persentase Ketuntasan Klasikal

Prasiklus dan Siklus I....................................................................... 86

Gambar 4.11 Perbandingan Nilai Rata-rata dan Persentase Ketuntasan Klasikal

Prasiklus, Siklus I, dan Siklus II ...................................................... 87


commit to user xvixvi

DAFTAR TABEL

Tabel Halaman

Tabel 2.1 Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Pemahaman Makna

Tembang Macapat ................................................................................ 19

Tabel 3.1 Rincian Waktu Kegiatan Penelitian ...................................................... 36

Tabel 4.1 Distribusi Frekuensi Nilai Prasiklus ..................................................... 47

Tabel 4.2 Distribusi Frekuensi Nilai Siklus I Pertemuan I ................................... 55

Tabel 4.3 Distribusi Frekuensi Nilai Siklus I Pertemuan II .................................. 62

Tabel 4.4 Distribusi Frekuensi Nilai Pemahaman Makna Tembang Macapat

Siklus I.................................................................................................. 64

Tabel 4.5 Ketuntasan Belajar Siklus I................................................................... 66


Siklus II Pertemuan I ............................................................................ 73


Siklus II Pertemuan II........................................................................... 81


Siklus II................................................................................................. 82

Tabel 4.9 Ketuntasan Belajar Siklus II ................................................................. 84

Tabel 4.10 Perbandingan Nilai Rata-rata, Pesentase Ketuntasan Klasikal pada

Prasiklus dan Siklus I ........................................................................... 86

Tabel 4.11 Perbandingan Nilai Rata-rata, Pesentase Ketuntasan Klasikal pada

Prasiklus, Siklus I dan Siklus II............................................................ 87


commit to user xvii

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran Halaman

1 Rincian Waktu Kegiatan ........................................................................... 98

2 Daftar Nama Siswa Kelas IV SD Negeri Pleret Kidul Kulon Progo ........ 99

3 Hasil Wawancara dengan Guru Kelas IV Sebelum Menggunakan

4 Media Dongeng (Pra Siklus)................................................................... 100

5 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Prasiklus........................................ 102

6 Nilai Pemahaman Makna Tembang Macapat Prasiklus ......................... 117

7 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I Pertemuan I...................... 118

8 Lembar Observasi Pemahaman Makna Tembang Macapat SetelahMenggunakan Dongeng Siklus I Pertemuan I ........................................ 137

9 Lembar Observasi Kinerja Guru Setelah Menggunakan Dongeng

Siklus I Pertemuan I................................................................................ 139

10 Nilai Pemahaman Makna Tembang Macapat melalui Dongeng

Siklus I Pertemuan I................................................................................ 141

11 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I Pertemuan II .................... 142

12 Lembar Observasi Pemahaman Makna Tembang Macapat Setelah

Menggunakan Dongeng Siklus I Pertemuan II ....................................... 163


Siklus I Pertemuan II............................................................................... 165

14 Nilai Pemahaman Makna Tembang Macapat Melalui Dongeng

Siklus I Pertemuan II............................................................................... 167


Siklus I .................................................................................................... 168

16 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II Pertemuan I .................... 169

17 Lembar Observasi Pemahaman Makna Tembang Macapat Setelah

Menggunakan Dongeng Siklus II Pertemuan I ....................................... 187


Siklus II Pertemuan I............................................................................... 189


commit to user xviii



20 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II Pertemuan II ................... 192

21 Lembar Observasi Pemahaman Makna Tembang Macapat SetelahMenggunakan Dongeng Siklus II Pertemuan I ....................................... 208



23 Rekapitulasi Hasil Observasi Pemahaman Makna Tembang MacapatSetelah Menggunakan Dongeng ............................................................. 212

24 Rekapitulasi Hasil Observasi Kinerja Guru Setelah MenggunakanDongeng .................................................................................................. 214


Siklus II Pertemuan II ............................................................................. 215


Siklus II ................................................................................................... 216

27 Hasil wawancara dengan Guru Kelas IV Setelah Menggunakan MediaDongeng .................................................................................................. 217

28 Dokumentasi ........................................................................................... 219

Documents

PENINGKATAN PEMAHAMAN MAKNA TEMBANG MACAPAT