i

PENINGKATAN KEMANDIRIAN BELAJAR MATEMATIKA

MELALUI STRATEGI DISCOVERY LEARNING

PADA SISWA KELAS VII SEMESTER GENAP SMP NEGERI 1 SAMBI

TAHUN 2014/2015

Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan

pada Program Studi Pendidikan Matematika

Diajukan Oleh :

Aji Gunawan Setiyadi

A410110111

PENDIDIKAN MATEMATIKA

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

2015

v

MOTTOMOTTOMOTTOMOTTO

“Belajar dari kesalahan dan berusaha untuk tidak mengulanginya”

“Tuntunlah langkahmu dengan pengetahuan dan pengalaman”

“Orang-orang yang sukses telah belajar membuat diri mereka melakukan

hal yang harus dikerjakan ketika hal itu memang harus dikerjakan, entah

mereka menyukainya atau tidak”

(Aldus Huxley)

“Jangan menunggu waktu yang tepat untuk memulai hal yang abaik,

karena waktu tidak akan pernah tepat bagi mereka yang selalu menunggu”

(Penulis)

“Kesempatan kedua tak akan berarti apa-apa jika kamu tak belajar

apapun dari kesalahan pertama”

“Mungkin akan ada kesempatan kedua, tapi akan lebih indah jika kita

melakukan yang terbaik pada setiap kesempatan yang ada”

(Penulis)

vi

PERSEMBAHANPERSEMBAHANPERSEMBAHANPERSEMBAHAN

Dengan mengucap syukur dan kerendahan hati, hamba persembahkan karya sederhana ini untuk

orang-orang yang hamba cintai karena-Mu.

Ayah Ayah Ayah Ayah dan dan dan dan Ibu Ibu Ibu Ibu TercintaTercintaTercintaTercinta

Terimakasih atas kasih sayang yang tiada hentinya memberikan do’a, dorongan semangat, dan

materi dalam setiap langkahku serta tetesan keringat perjuangan mendidik dengan penuh cinta.

Kakakku TersayangKakakku TersayangKakakku TersayangKakakku Tersayang

Hiasilah setiap langkahmu dengan akhlak, amal dan ilmu. Semoga kita menjadi anak-anak yang

berbakti dan berakhlak mulia.Terimakasih untuk semangat, nasehat, dan perhatian yang engkau

berikan untukku.

SahabatSahabatSahabatSahabat----sahabatkusahabatkusahabatkusahabatku

Aris, Udin, Taufik (Marvel), Khalis, Rani, Utari, Haqqinna, Rismi, Wiba, di dekat kalian hari-

hariku penuh keceriaan. Terimakasih atas kebersamaan dan motivasinya, semoga persahabatan

kita tak akan lekang oleh waktu.

Keluarga besar kost Arimby, terimakasih untuk kebersamaan kita dan untuk rasa kekeluargaan

yang telah kalian berikan selama ini.

Terkhusus untuk Restu Ana Pratiwi, terimakasih atas kebersamaan, perhatian, dan motivasi

yang menjadikan semangat untukku dalam menyelesaikan Tugas Akhir ini.

Teman-teman FKIP Math khususnya kelas C dan Math ’11. Terima kasih untuk kebersamaan

yang kita lalui selama ini, yang takkan pernah terlupakan dalam suka maupun duka.

Almamaterku UMSAlmamaterku UMSAlmamaterku UMSAlmamaterku UMS

vii

KATA PENGANTAR

Alhamdulillahhirobbil’alamin, puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah

melimpahkan rahmat dan karunia-Nya sehingga penulis dapat menyusun dan

menyelesaikan skripsi ini sesuai yang penulis harapkan.

Skripsi ini disusun guna memenuhi sebagian persyaratan dalam memperoleh

gelar Sarjana Pendidikan S-1 pada Pogram Studi Matematika Fakultas Keguruan dan

Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.

Penyelesaian skripsi ini tidak lepas dari peran serta dan bantan yang telah

diberikan berbagai pihak, ntuk itu pada kesempatan ini, penulis menyampaikan

terimakasih kepada:

1. Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M.Hum, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan

Ilmu Pendidikan UMS yang telah memberikan ijin dalam penulisan skripsi ini.

2. Dra. Sri Sutarni, M.Pd, selaku Ketua Program Studi Pendidikan Matematika

UMS yang telah memberikan pelayanan dan pengarahan untuk kebaikan para

mahasiswanya.

3. Drs. Syakuri, selaku pembimbing akademik yang senantiasa memberikan

bimbingan dan pengarahan.

4. Prof. Dr. Sutama, M.Pd, selaku pembimbing dalam penulisan skripsi ini, yang

telah meluangkan waktu, bimbingan, memberikan wawasan dan saran yang

membangun hingga terselesaikannya skripsi ini.

5. Bapak Marsum, S.Pd, selaku Kepala Sekolah SMP Negeri 1 Sambi yang telah

berkenan memberikan ijin kepada penulis untuk melakukan penelitian.

6. Bapak Harun Mustofa, S.Pd. selaku guru matematika SMP Negeri 1 Sambi yang

senantiasa memberikan saran dan meluangkan waktu untuk membantu penulis

dalam penelitian ini.

7. Seluruh keluarga besar SMP Negeri 1 Sambi yang telah memberikan

kesempatan penulis untuk melakukan penelitian.

viii

8. Dosen-dosen Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Matematika, terimakasih

telah memberikan ilmunya kepada penulis.

9. Semua pihak yang telah membantu penulis dalam menyelesaikan skripsi ini.

Sebagai insan biasa, kesalahan dan kekurangan terhimpun pada diri penulis

dalam menyusun skripsi ini. Dengan segala kerendahan hati, penulis menerima kritik

dan saran demi kesempurnaan skripsi ini. Semoga dengan terwujudnya skripsi yang

sederhana ini dapat memberikan inspirasi dan manfaat bagi pembacanya.

Surakarta, Juni 2015

Penulis

ix

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL ........................................................................................ i

HALAMAN PERSETUJUAN ......................................................................... ii

HALAMAN PENGESAHAN .......................................................................... iii

HALAMAN PERNYATAAN ......................................................................... iv

HALAMAN MOTTO ...................................................................................... v

HALAMAN PERSEMBAHAN ...................................................................... vi

KATA PENGANTAR ..................................................................................... vii

DAFTAR ISI .................................................................................................... ix

DAFTAR TABEL ............................................................................................ xiii

DAFTAR GAMBAR ....................................................................................... xiv

DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................... xv

ABSTRAK ....................................................................................................... xvii

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah ....................................................................... 1

B. Rumusan Masalah ................................................................................ 2

C. Tujuan Penelitian ................................................................................. 3

D. Manfaat Penelitian ............................................................................... 3

BAB II KERANGKA TEORITIS DAN HIPOTESIS TINDKAN

A. Landasan Teori ..................................................................................... 5

1. Kemandirian Belajar Matematika .................................................. 5

a. Hakikat Matematika ................................................................. 5

b. Kemandirian Belajar................................................................. 5

x

2. Strategi Pembelajaran Discovery Learning .................................... 6

a. Hakikat Pembelajaran ............................................................... 6

b. Konsep Strategi Pembelajaran Discovery Learning ................. 6

c. Penerapan Discovery Learning................................................. 7

B. Hasil Penelitian Terdahulu yang Relevan............................................ 13

C. Kerangka Berpikir ................................................................................ 15

D. Hipotesis Tindakan............................................................................... 16

BAB III METODE PENELITIAN

A. Jenis Penelitian ..................................................................................... 17

B. Tempat dan Waktu Penelitian .............................................................. 17

1. Tempat Penelitian........................................................................... 17

2. Waktu Penelitian ............................................................................ 17

C. Subjek Penelitian .................................................................................. 18

D. Sumber Data ......................................................................................... 18

E. Metode Pengumpulan Data .................................................................. 19

1. Metode Pokok ................................................................................ 19

a. Metode Observasi..................................................................... 19

b. Dokumentasi ............................................................................ 19

2. Metode Bantu ................................................................................. 19

a. Catatan Lapangan ..................................................................... 19

b. Wawancara ............................................................................... 19

F. Keabsahan Data .................................................................................... 20

G. Teknik Analisis Data ............................................................................ 20

H. Prosedur Penelitian............................................................................... 21

1. Dialog Awal ................................................................................... 22

xi

2. Perencanaan Tindakan ................................................................... 22

3. Pelaksanaan Tindakan dan Observasi ............................................ 23

4. Refleksi dan Evaluasi ..................................................................... 23

I. Indikator Kinerja .................................................................................. 24

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Deskripsi Kondisi Awal ....................................................................... 25

B. Deskripsi Data Siklus I ......................................................................... 26

1. Perencanaan Tindakan................................................................... 26

2. Pelaksanaan Tindakan dan Observasi ........................................... 26

3. Hasil Pengamatan Siklus I ............................................................ 27

4. Refleksi dan Evaluasi .................................................................... 32

C. Deskripsi Data Siklus II ....................................................................... 36

1. Perencanaan Tindakan................................................................... 36

2. Pelaksanaan Tindakan dan Observasi ........................................... 37

3. Hasil Pengamatan Siklus I ............................................................ 37

4. Refleksi dan Evaluasi .................................................................... 42

D. Deskripsi Data Hasil Penelitian ............................................................ 45

1. Deskripsi Data Hasil Tindakan ...................................................... 45

2. Deskripsi Data Hasil Pengamatan .................................................. 46

E. Pembahasan .......................................................................................... 51

1. Pembahasan Tiap Siklus ................................................................ 51

2. Pembahasan Antar Siklus ............................................................... 54

F. Keterbatasan Penelitian ........................................................................ 59

BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN

A. Kesimpulan .......................................................................................... 60

xii

B. Implikasi ............................................................................................... 61

C. Saran ..................................................................................................... 61

DAFTAR PUSTAKA ...................................................................................... 64

LAMPIRAN ..................................................................................................... 67

xiii

DAFTAR TABEL

Halaman

Tabel 3. 1 Rincian Waktu Penelitian ........................................................... 18

Tabel 3. 2 Indikator Kinerja ......................................................................... 24

Tabel 4. 1 Data Peningkatan Kemandirian Belajar Matematika Siswa ....... 49

xiv

DAFTAR GAMBAR

Halaman

Gambar 2. 1 Kerangka Berpikir Penelitian .................................................. 16

Gambar 3. 1 Siklus Pelaksanaan Penelitian ................................................. 21

Gambar 4. 1 Proses Siklus I ......................................................................... 36

Gambar 4. 2 Proses Siklus II ........................................................................ 44

Gambar 4. 3 Grafik Peningkatan Kemandirian Belajar Matematika ........... 50

Gambar 4. 4 Siswa Berpartisipasi Pada Kelompoknya ............................... 55

Gambar 4. 5 Siswa Mengerjakan Soal Evaluasi Mandiri ............................ 56

Gambar 4. 6 Siswa Mengajukan Pertanyaan ............................................... 57

Gambar 4. 7 Siswa Ingin Menyampaikan Hasil Kerjanya ........................... 58

xv

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Halaman persetujuan instrumen penelitian....................... 67

Lampiran 2 Absensi Siswa................................................................... 78

Lampiran 3 Pedoman Dialog Awal....................................................... 79

Lampiran 4 Dialog Awal...................................................................... 70

Lampiran 5 Pedoman Catatan Observasi Pendahuluan........................ 72

Lampiran 6 Catatan Observasi Pendahuluan........................................ 73

Lampiran 7 Pedoman observasi siklus I............................................... 75

Lampiran 8 Pedoman observasi siklus II............................................. 83

Lampiran 9 Catatan Lapangan Siklus I................................................ 90

Lampiran 10 Catatan Lapangan Siklus II............................................... 92

Lampiran 11 Tanggapan Guru Matematika Setelah Penelitian.............. 94

Lampiran 12 RPP Siklus I...................................................................... 97

Lampiran 13 RPP Siklus II.................................................................... 107

Lampiran 14 Materi Ajar Siklus I.......................................................... 117

Lampiran 15 Materi Ajar Siklus II......................................................... 123

Lampiran 16 Lembar Kerja Siswa Siklus I............................................ 125

Lampiran 17 Kunci Jawaban Lembar Kerja Siswa Siklus I................... 128

Lampiran 18 Lembar Kerja Siswa Siklus II........................................... 131

Lampiran 19 Kunci Jawaban Lembar Kerja Siswa Siklus II................. 133

Lampiran 20 Lembar Evaluasi Mandiri siklus I..................................... 135

Lampiran 21 Pedoman Penilaian Evaluasi Mandiri siklus I.................. 136

xvi

Lampiran 22 Lembar Evaluasi Mandiri siklus II................................... 138

Lampiran 23 Pedoman Penilaian Evaluasi Mandiri siklus II................ 139

Lampiran 24 Daftar Siswa yang Mencapai Indikator Penilaian............. 140

Lampiran 25 Dokumentasi Penelitian..................................................... 144

Lampiran 26 Lembar Bimbingan Skripsi................................................ 147

Lampiran 27 Permohonan Ijin Riset....................................................... 148

Lampiran 28 Bukti Riset......................................................................... 149

xvii

ABSTRAK

PENINGKATAN KEMANDIRIAN BELAJAR MATEMATIKA

MELALUI STRATEGI DISCOVERY LEARNING

PADA SISWA KELAS VII SEMESTER GENAP SMP NEGERI 1 SAMBI

TAHUN 2014/2015

Oleh

Aji Gunawan Setiyadi1, Sutama2 1Mahasiswa Pendidikan Matematika FKIP UMS

2Staf Pendidikan matematika FKIP UMS gunawan.binggo@gmail.com

Tujuan penelitian untuk mendeskripsikan peningkatan kemandirian belajar

matematika siswa kelas VIIG SMP Negeri 1 Sambi setelah dilakukan pembelajaran dengan strategi discovery learning. Jenis penelitian kualitatif tindakan kelas. Metode pengumpulan data observasi, catatan lapangan, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data dengan metode alur melalui tiga tahapan, reduksi data, penyajian data, dan penyimpulan. Validitas data dengan triangulasi metode dan sumber. Hasil penelitian menunjukkan peningkatkan kemandirian belajar matematika siswa dilihat dari: 1) siswa yang memiliki rasa tanggung jawab dari kondisi awal (32,35%), pada siklus I (50,00%) dan pada siklus II (70,59%), siswa yang tidak tergantung pada orang lain dari kondisi awal (29,41%), pada siklus I (52,94%) dan pada siklus II (73,53%), 3) siswa memiliki rasa ingin tahu yang besar dari kondisi awal (17,65%), pada siklus I (29,41%) dan pada siklus II (47,06%), 4) siswa yang memiliki rasa percaya diri dari kondisi awal (8,82%), pada siklus I (20,59%) dan pada siklus II (50,00%). Sehingga dapat disimpulkan bahwa pembelajaran dengan penerapan strategi discovery learning dapat meningkatkan kemandirian belajar matematika.

Kata Kunci: belajar matematika, discovery learning, kemandirian belajar.