Upload
bill-richardson
View
660
Download
60
Embed Size (px)
DESCRIPTION
materi
Citation preview
DIREKTORAT PEMBINAAN SMA DITJEN MANAJEMEN PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAHDEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL
Psikomotor berhubungan dengan:
hasil belajar yang pencapaiannya melalui keterampilan manipulasi yang melibatkan otot dan kekuatan fisik (Bloom),
mata pelajaran yang lebih beorientasi pada gerakan dan menekankan pada reaksi reaksi fisik (Singer),
mata pelajaran yang mencakup gerakan fisik dan keterampilan tangan (Mager).
Enam tahap keterampilan psikomotor, yaitu: gerakan refleks, gerakan dasar, kemampuan perseptual, gerakan fisik, gerakan terampil, dan komunikasi nondiskursif (Mardapi)
Hasil belajar psikomotor:
specific responding, motor chaining, rule using (Buttler).
Mata pelajaran yang banyak berhubungan dengan ranah psikomotor adalah pendidikan jasmani, olahraga dan kesehatan, seni budaya, fisika, kimia, biologi, dan keterampilan.
Pembelajaran keterampilan akan efektif bila dilakukan dengan menggunakan prinsip belajar sambil mengerjakan (learning by doing)
keterampilan yang dilatih melalui praktik secara berulang-ulang akan menjadi kebiasaan atau otomatis
pengulangan latihan akan memberikan pengaruh yang sangat besar pada pemahiran keterampilan
kondisi yang dapat mengoptimalkan hasil belajar keterampilan ada dua macam, yaitu: kondisi internal dan eksternal
Menentukan tujuan dalam bentuk perbuatan; Menganalisis keterampilan secara detail dan catatan operasi serta urutannya;Mendemonstrasikan keterampilan (kompetensi kunci dan keselamatan kerja); Memberi kesempatan kepada peserta didik untuk mencoba praktik dengan pengawasan dan bimbingan; Memberikan penilaian terhadap usaha peserta didik.
Penilaian hasil belajar psikomotor mencakup : persiapan, proses, hasil.
Perlu dibuat rubrik (kriteria), penskoran, analisis hasil, dan tindak lanjut
Rubrik (kriteria) adalah pedoman penilaian kinerja atau hasil kerja peserta didik;
Rubrik dapat menghindari (mengurangi) penilaian yang subjektif;
Rubrik mempermudah guru menilai prestasi yang dicapai peserta didik dan mendorong peserta didik mencapai prestasi secara optimal.
Nomor
Butir
Aspek keterampilan
Skor
5
4
3
2
1
Posisi Start
01
Waktu jongkok lutut kaki belakang ada di depan ujung kaki lainnya
02
Kedua tangan di tanah, siku lurus, empat jari agak rapat menuju ke samping luar.
03
Waktu jonkok posisi punggung segaris dengan kepala
04
Pandangan kira-kira 1 meter di depan start
05
Waktu aba-aba siap, posisi tungkai depan 90 dan tungkai belakang 100-120
NO
PERNYATAAN
Skor Hasil Penilaian
SKOR BUTIR
5
4
3
2
1
1
2
3
4
5
Starting Position
Posisi lutut waktu jongkok
Posisi tangan waktu jongkok
Posisi punggung waktu jongkok
Pandangan mata saat start
Posisi tungkai saat aba-aba siap
X
X
X
X
X
2
3
4
2
3
6
7
8
9
10
Starting action
Gerakan kaki dan tangan saat mulai lari
Posisi lutut saat kaki kiri menolak pada waktu lari dimulai
Kecepatan gerakan kaki kanan setelah kaki kiri digerakkan
Jangkauan ayunan dan ketinggian kaki kanan
Posisi lutut saat kaki kanan mendarat di tanah
X
X
X
X
X
4
5
1
2
3
11
12
13
14
15
Sprinting action
Keadaan lutut kaki belakang saat menolak ke depan
Keadaan telapak kaki saat kaki depan menapak ke tanah
Sumber ayunan lengan saat lari
Posisi siku saat lari
Posisi badan saat lari
X
X
X
X
X
3
2
3
5
5
16
17
18
19
20
Finishing Action
Gerakan kaki saat masuk finish
Pandangan mata saat masuk finish
Kecepatan saat masuk finish
Posisi badan saat masuk finish
Kecepatan pelari setelah masuk finish
X
X
X
X
X
4
4
4
3
5
JUMLAH
67
Penilaian KTSP beracuan kriteria
Hasil kinerja peserta didik dibandingkan dengan kriteria yang telah ditetapkan
Peserta didik yang belum mencapai kriteria ketuntasan minimal suatu Kompetensi Dasar harus mengikuti program remedial
Mengetahui tingkat ketercapaian Kompetensi Dasar.Mengetahui pertumbuhan dan perkembangan kemampuan peserta didik.Mendiagnosis kesulitan belajar peserta didik.Mendorong peserta didik berlatih.Mendorong pendidik untuk mengajar dan mendidik lebih baik.Mengetahui keberhasilan sekolah sehingga mendorong sekolah untuk berkarya lebih terfokus dan terarah.