i

PENGEMBANGAN MEDIA DOMAJA (DOMINO AKSARA JAWA)

DALAM MENGENALKAN AKSARA JAWA UNTUK SISWA KELAS III SD

SKRIPSI

OLEH :

PRATIWI KUSUMANINGTYAS

NIM : 201110430311324

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG

SEPTEMBER 2015

i

PENGEMBANGAN MEDIA DOMAJA (DOMINO AKSARA JAWA)

DALAM MENGENALKAN AKSARA JAWA UNTUK SISWA KELAS III SD

SKRIPSI

Diajukan kepada Universitas Muhammdiyah Malang sebagai salah satu syarat mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan Guru Sekolah Dasar

OLEH :

Pratiwi Kusumaningtyas

NIM : 201110430311324

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG

September 2015

ii

iii

iv

ix

KATA PENGANTAR

Puji syukur ke hadirat Allah subhanahu wa ta’ala penulis panjatkan karena

hanya berkat rahmat, hidayah dan inayahNya skripsi dengan judul “Pengembangan

Media DOMAJA (Domino Aksara Jawa) Dalam Mengenalkan Aksara Jawa Untuk

Siswa Kelas III SD” dapat terselesaikan dengan baik. Sholawat serta salam tidak lupa

selalu tercurah kepada junjungan kita, Nabiyullah Muhammad SAW.

Penulis menyadari bahwa skripsi ini dapat terselesaikan berkat bimbingan,

bantuan dan dorongan dari berbagai pihak. Segala kerendahan hati penulis

mengucapkan terima kasih kepada yang terhormat:

1. Prof. Dr. H. Muhadjir Effendy, M.AP, selaku Rektor Universitas

Muhammadiyah Malang.

2. Dr. Poncojari Wahyono, M.Kes selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan

3. Dr. Ichsan Anshory A.M., M.Pd, selaku Ketua Jurusan Pendidikan Guru

Sekolah Dasar dan selaku dosen pembimbing I yang telah memberikan

bimbingan, motivasi, kesabaran, saran, masukan dan banyak hal lagi sehingga

skripsi ini dapat tersusun dengan baik.

4. Arina Restian, M.Pd, selaku dosen pembimbing II yang telah sabar

memberikan bimbingan, arahan dan masukan yang membangun sehingga

skripsi ini dapat diselesaikan dengan baik.

x

5. Bapak Latif Nur Hasan, S.Pd, M.Pd, selaku ahli validasi materi

pengembangan media yang telah memberikan masukan dan saran yang

membangun sehingga media menjadi lebih baik.

6. Bapak Ari Dwi Haryono, M.Pd, selaku ahli validasi media yang selalu

memberikan masukan dan saran agar media menjadi lebih layak untuk

digunakan.

7. Bapak Sunarmo, S.Pd,. MM selaku Kepala Sekolah SDN Bayeman II

Kecamatan Tongas Kabupaten Probolinggo yang telah memberikan

kesempatan dan bantuan untuk dapat menguji cobakan media di kelas.

8. Ibu Reny Yulian, S.Pd, SD selaku ahli pembelajaran Bahasa Jawa SD yang

selalu membantu dan memberikan dukungan serta memberikan kesempatan

untuk dapat menguji cobakan media di kelas.

9. Papa Gunawan, Mama Wiwik Winarsih, kakakku Haningtyas Swandari dan

adikku Dimas Man Taufik, yang selalu memberikan ridho dan do’a terbaik

kepada penulis, memberikan kasih sayang yang begitu tulus dan sebagai

penyemangat utama penulis.

Semoga apa yang telah diberikan kepada penulis, senantiasa mendapatkan

balasan yang setimpal dari Allah SWT. Penulis sadar bahwa penelitian ini masih

belum sempurna maka penulis mengharapkan saran dan kritik yang membangun.

Akhirnya penulis berharap semoga skripsi ini bermanfaat bagi peneliti lain maupun

bagi orang lain yang membacanya saat ini ataupun dikemudian hari.

Malang, 18 September 2015

xi

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ........................................................................................... i LEMBAR PERSETUJUAN.............................................................................. ii LEMBAR PENGESAHAN .............................................................................. iii LEMBAR PERNYATAAN KEASLIAN ....................................................... iv HALAMAN MOTTO ........................................................................................ v HALAMAN PERSEMBAHAN ....................................................................... vi ABSTRAK ......................................................................................................... vii ABSTRACT....................................................................................................... vii KATA PENGANTAR ....................................................................................... ix DAFTAR ISI ...................................................................................................... xi DAFTAR TABEL ............................................................................................ xiii DAFTAR GAMBAR ....................................................................................... xiv DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................... xv BAB I PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang Masalah ........................................................................ 1 1.2 Rumusan Masalah .................................................................................. 6 1.3 Tujuan Penelitian ................................................................................... 6 1.4 Manfaat Penelitian ................................................................................. 6 1.5 Spesifikasi Produk yang Diharapkan .................................................... 8 1.6 Pentingnya Penelitian dan Pengembangan ........................................... 8 1.7 Keterbatasan Penelitian dan Pengembangan ...................................... 10 1.8 Definisi Istilah ...................................................................................... 10

BAB II KAJIAN PUSTAKA

2.1 Pengertian Penelitian Pengembangan………………………………12 2.2 Media Pembelajaran

2.2.1 Pengertian Media Pembelajaran…………………………….13 2.2.2 Kegunaan Media Pembelajaran……………………………..14 2.2.3 Fungsi Media Pembelajaran………………………………...15 2.2.4 Ciri-ciri Umum Media Pembelajaran……………………….17 2.2.5 Kriteria Pemilihan Media…………………………………...18 2.2.6 Jenis-jenis Media Pembelajaran…………………………….19

2.3 Aksara Jawa………………………………………………………...26 2.4 Standart Kompetensi dan Kompetensi Dasar………………………27 2.5 Media Pembelajaran DOMAJA

2.5.1 Pengertian Media Pembelajaran DOMAJA………………..27 2.5.2 Desain Media Pembelajaran DOMAJA……………………28 2.5.3 Manfaat Menggunakan media Pembelajaran DOMAJA…..29

BAB III METODE PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN 3.1 Model Penelitian dan Pengembangan……………………………...30 3.2 Prosedur Penelitian dan Pengembangan

xii

3.2.1 Potensi Masalah…………………………………………….31 3.2.2 Pengumpulan Data…………………………………………32 3.2.3 Desain Produk……………………………………………...35 3.2.4 Validasi Desain…………………………………………….36 3.2.5 Revisi Desain………………………………………………37 3.2.6 Uji Coba Produk…………………………………………...37 3.2.7 Revisi Produk……………………………………………...38 3.2.8 Uji Coba Pemakaian……………………………………….38 3.2.9 Revisi Produk Tahap Akhir………………………………..39 3.2.10 Produksi Masal…………………………………………….39

3.3 Uji Coba Produk 3.3.1 Desain Uji Coba……………………………………………40 3.3.2 Subjek Uji Coba……………………………………………41 3.3.3 Jenis Data…………………………………………………..41 3.3.4 Instrumen Pengumpulan Data……………………………...42 3.3.5 Teknik Analisis Data……………………………………….44

BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN 4.1 Hasil Penelitian

4.1.1 Hasil Analisis Kebutuhan di SDN Bayeman II Tongas……51 4.1.2 Hasil Validasi Media oleh Para Ahli………………………53 4.1.3 Hasil Uji Coba Produk…………………………………….57

4.2 Pembahasan Hasil Penelitian 4.2.1 Analisis Kebutuhan di SDN Bayeman II Tongas………….61 4.2.2 Validasi Media DOMAJA oleh Para Ahli…………………62 4.2.3 Uji Coba Produk…………………………………………...69

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN 5.1 Kesimpulan…………………………………………………………74 5.2 Saran………………………………………………………………..75

DAFTAR PUSTAKA……………………………………………………...76 LAMPIRAN………………………………………………………………..77

xiii

DAFTAR TABEL

Tabel 3.1 Subjek Validasi Uji Coba Media Pembalajaran DOMAJA……………….43

Tabel 3.2 Kategori Penilaia Skala Likert…………………………………………….50

Tabel 3.3 Tingkat Pencapaian dan Kualifikasi Validasi Ahli……………………….51

Tabel 3.4 Kategori Penilaian Skala Guttman………………………………………..51

Tabel 3.5 Tingkat Pencapaian dan Kualifikasi Respon Siswa………………………52

Tabel 4.1 Hasil Wawancara Analisis Kebutuhan di SDN Bayeman II Tongas……...55

Tabel 4.2 Hasil Validasi Rekapitulasi Validasi Media Pembelajaran……………….56

Tabel 4.3 Hasil Rekapitulasi Validasi Media oleh Ahli Materi……………………..58

Tabel 4.4 Hasil Rekapitulasi Validasi Media oleh Ahli Pembelajaran Bahasa Jawa kelas III…………………………………………………………………...59

Tabel 4.5 Hasil Kegiatan Observasi Uji Coba Media pada Kelompok Kecil……….61

Tabel 4.6 Hasil Kegiatan Observasi Uji Coba Media pada Kelompok Besar………62

Tabel 4.7 Tabel Rekapitulasi Validasi Media Pembelajaran DOMAJA oleh Ahli Pembelajaran Tahap I…………………………………………………….67

Tabel 4.8 Tabel Rekapitulasi Validasi Media Pembelajaran DOMAJA oleh Ahli Pembelajaran Tahap II……………………………………………………68

Tabel 4.9 Rekapitulasi Validasi Media DOMAJA oleh Ahli Materi Tahap I………69

Tabel 4.10 Rekapitulasi Validasi Media DOMAJA oleh Ahli Materi Tahap II…….70

Tabel 4.11 Rekapitulasi Validasi Media DOMAJA oleh Ahli Pembelajaran Bahasa Jawa Tahap I……………………………………………………………71

Tabel 4.12 Rekapitulasi Validasi Media DOMAJA oleh Ahli Pembelajaran Bahasa Jawa Tahap II…………………………………………………………...72

Tabel 4.13 Hasil Respon Siswa terhadap Media pada Uji Coba Kelompok Kecil….73

Tabel 4.14 Hasil Respon Siswa terhadap Media pada Uji Coba Kelompok Besar….74

xiv

DAFTAR GAMBAR

Gambar 3.1 Langkah-langkah Penggunaan Metode Research and Development (R&D)………………………………………………………………………….33

Gambar 3.2 Desain Produk Media Pembelajaran DOMAJA……………………….37

xv

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1: Rancangan Pembuatan Media (RPM)………………………………….82 Lampiran 2: Penilaian Media Pembelajaran DOMAJA oleh Para Ahli 1. Penilaian Media Pembelajaran DOMAJA oleh Ahli Media Tahap I……..89 2. Penilaian Media Pembelajaran DOMAJA oleh Ahli Media Tahap II…….92 3. Penilaian Media Pembelajaran DOMAJA oleh Ahli Materi Tahap I……..95 4. Penilaian Media Pembelajaran DOMAJA oleh Ahli Materi Tahap II……98

5. Penilaian Media Pembelajaran DOMAJA oleh Ahli Pembelajaran Bahasa Jawa Tahap I…………………………………………………………….101

6. Penilaian Media Pembelajaran DOMAJA oleh Ahli Pembelajaran Bahasa Jawa Tahap I…………………………………………………………….104

Lampiran 3: Surat Validasi Media DOMAJA oleh Para Ahli 1. Surat Validasi Media DOMAJA oleh Ahli Media………………………107 2. Surat Validasi Media DOMAJA oleh Ahli Materi………………………108 3. Surat Validasi Media DOMAJA oleh Ahli Pembelajaran Bahasa Jawa ..109 Lampiran 4: 1. Lembar Observasi Pelaksanaan Uji Coba Tahap I………………110 2. Lembar Observasi Pelaksanaan Uji Coba Tahap I………………111 Lampiran 5: Sampel Angket Respon Siswa Terhadap Media DOMAJA

1. Sampel Angket Respon Siswa pada Kelompok Kecil Terhadap Media Pembelajaran DOMAJA………………………………………………...112

2. Sampel Angket Respon Siswa pada Kelompok Besar Terhadap Media Pembelajaran DOMAJA………………………………………………...115

Lampiran 6: Lembar Wawancara…………………………………………………..118 Lampiran 7: Surat Keterangan dari Pihak Sekolah………………………………...119 Lampiran 8: Dokumentasi Pelaksanaan Penggunaan Media……………………….120

78

Daftar Pustaka :

Arikunto, Suharsimi & Cepi Safrudin Abdul Jabar. 2010. Evaluasi Progranm Pendidikan Pedoman Teoritis Praktis Bagi Mahasiswa dan Praktisi Pendidikan. Jakarta : Bumi Aksara

Arikunto, Suhaimi. 2010. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta : Rineka Cipta

Asf, Jasmani, dkk. 2013. Supervisi Pendidikan. Jogjakarta : Ar – Ruzz Media Asriyani, dkk. 2012. Penggunaan Media Kartu Huruf dan Pembelajaran Aksara

Jawa di Sekolah Dasar. Skripsi. Solo : FKIP, PGSD Universitas Sebelas Maret

Emzir. 2008. Metodologi Penelitian Pendidikan Kuantitatif dan Kualitatif. Jakarta : PT. Raja Grafindo Persada

Muzfiqon. 2010. Metodologi Penelitian. Jakarta : Persada Jaya Publishing Peraturan Pemerintah Pasal 1 Point 8 tentang Standart Nasional Pendidikan. (Online),

(http://www.depdiknas.go.id, diakses 17 September 2014 Sadiman, Arief S, dkk. 1986. Media Pendidikan Pengertian, Pengembangan dan

Pemanfaatannya. Jakarta : CV. Rajawali Setyosari, Punaji. 2010. Metode Penelitian Pendidikan dan Pengembangan. Edisi I.

Jakarta : Prenada Media Group Sugiyono. 2010. Metode Penelitian Pendidikan Kuantitatif, Kualitatif, dan R & D.

Bandung : Alfabeta Tjokrodikaryo, Mulyono. 1986. Perencanaan dan Pelaksanaan Pengajaran IPS.

Jakarta : Penerbit Karunika Jakarta, Universitas Terbuka Trianto. 2010. Pengantar Penelitian Pendidikan bagi Pengembangan Profesi

Pendidikan & Tenaga Kependidikan (Titik, Ed). Jakarta : Kencana Trianto. 2011. Mengembangkan Model Pembelajaran Tematik. Jakarta : Prestasi

Pustaka Publisher Uno, B Hamzah dan Nurdin Mohamad. 2012. Belajar dengan Pendekatan

Pembelajaran Aktif Inovatif Lingkungan Kreatif Efektif Menarik. Jakarta : PT. Bumi Aksara