PENGEMBANGAN BAHAN AJAR DAN MEDIA BELAJARPENDIDIKAN KEAKSARAAN DASAR

Direktorat Pembinaan Pendidikan Keaksaraan dan KesetaraanDirektorat Jenderal Pendidikan Anak Usia Dini dan Pendidikan MasyarakatKementerian Pendidikan dan KebudayaanTahun 2018

SUMATERAKALIMANTAN

JAVA

IRIAN JAYA

Puji Hadiyanti

Bahan ajar pendidikan keaksaraan dasar adalah materi belajar yang dikemas dalam bentuk buku yang berisi materi belajar supaya dapat dipergunakan oleh peserta didik untuk belajar membaca, menulis, dan berhitung.

PermasalahanBahan Ajar Keaksaraan Dasar

Kemampuan tutor lemah dalam

mengembangkanbahan ajar

Substansi Bahanajar belum selaras

dengan kompetensikeaksaraan dasar

Desain bahan ajar “tidak” ramah

dengan karakterpeserta didik (jenisdan ukuran huruf)

Konstruk penulisanbahan ajar belum

sesuai dengan polateks yang harusdiampu peserta

didik.

Bahan ajar tidak

proposional

antara teks dan

gambar

Mayoritas

peserta didik

tidak memiliki

bahan ajar untuk

belajar mandiri

di rumah

MEDIA BELAJAR

BAHAN BELAJAR

SUMBER BELAJAR

Segala sesuatu yang MENGANDUNG

INFORMASI

Seperangkat MATERI

yang sesuai dengan

kompetensi

Segala yang

dapat

mempermudah

Tempat

Benda

Orang

Artikel

Peristiwa

Langsung

dimanfaatkan

Tidak Langsung

dimanfaatkan

Dibutuhkan

perancangan yang

terstruktur agar

bermakna dan sesuai

dengan tuntutan

kompetensi inti dan

kompetensi dasar

RencanaPelaksanaan

Pembelajaran (RPP)

Modul

• Kartu

• Poster

• Alat Peraga

Pertanian

Kesehatan

Perikanan

Kehutanan

Peternakan

TEMA

• Membaca dan Menulis HurufSeri 1

• Membaca, Menulis Angka, dan Kalimat SederhanaSeri 2

• Belajar Berhitung PermulaanSeri 3

• Membaca dan menulis TeksSederhanaSeri 4

• Membaca dan Menulis TeksLengkapSeri 5

• Belajar berhitung fungsional

• Praktik berhitung fungsionalSeri 6.aSeri 6.b

ContohBahan Ajar Keaksaraan DasarDiterbitkan Kemendikbud, Tahun 2015

1. Ukuran huruf diperbesar (minimal 16)2. Jenis huruf standar (TNR, Arial, Tahoma,

Calibri)3. Jarak spasi minimal 2

Adaptasi contoh bahan ajar kedalam bentuk modul

Formulasikan Lembar Latihanuntuk peserta didik belajar mandiridi luar Kelompok Belajar

Formulasikan gambar yang inspiratif dan kongkrit yang berasal dari lingkungansekitar peserta didik

Proporsi ukuran gambar 60 % dan Teks40% (perbanyak gambar)

Gambar disertai warna

PROSES ADAPTASI BAHAN AJAR Sesuai Tema Belajar Konteks Lokal

Kalimat singkat, padat, dan bermakna 1 Paragraf 1 Pokok Pikiran Disertai latihan-latihan yang bersifat

pengulangan Materi belajar focus dan menunjukkan

keberkaitan satu sama lainnya.

KONDISI

PESERTA

DIDIK

Jenis dan Bentuk Media Belajar Dalam Silabus Pendidikan Keaksaraan Dasar

• Huruf (Besar/Kecil) dan Angka (1-100)

• Suku kata dan Kata

• Kalimat

Kartu

• Tunggal Terbuka

• Tunggal Tertutup

• Seri

• Lipat

• Huruf dan Angka

Poster• Uang

• Jam

• Kalender

• Alat ukur (Timbangan, meteran, literan)

• Formulir

Peraga

Kartu Huruf dan Angka

Kartu Suku KataKartu Kata

Kartu Kalimat

Contoh Media Kartu

Poster adalah salah satu bentuk media cetak

grafis yang umumnya dibuat dari bahan kertas, kain, papan atau bahan lainnya yang berisikan

pesan tertulis, gambar, atau keduanya.

Poster itu:

Simple: Bentuk tulisan

dan gambar tidakrumit/sederhana

Understood: makna

gambar dan tulisan mudah dimengerti

Seen By All : gambar dan kalimat bisa terlihat jelas oleh semua peserta didik, minimal dalam jarak 3 meter

Ciri Poster yang baik:

Gambar: jelas, tidak membuat ragu,

dan bermakna

Kalimat; disusun dengan kata-kata

yang ringkas dan jelas

Desain yang berani; membuat

peserta didik terkesan, dan menarik

untuk dilihat warga belajar

Warna: backgroud poster harus

kontras dengan gambar/pesan

• Informatif : Memberitahu

• Edukatif: Menumbuhkan kemampuan

• Persuasif : Membujuk

• Konsteks lokal: Sesuai lingkungan sekitar peserta didik

• Kontekstual: Sesuai dengan materi belajar

Kriteria Gambar/Kalimatpada Poster

• Poster Terbuka: Tanpa pesan, hanya gambar.

• Tertutup: Ada tulisan dan gambar dan tulisanSifat Poster

• Poster tunggal : selembar poster, dengan pesan tunggal.

• Poster seri : beberapa poster mengandung pesan berkaitan.

• Poster lipat : poster yang menyajikan 2 hal (gambar ataukalimat) dengan berlawanan maknanya.

Jenis Poster

Poster Tunggal Terbuka Poster TunggalTertutup

Poster Lipat Tertutup

Poster Lipat Terbuka

Poster Seri Tertutup

Poster Seri Terbuka

Ada yang mau berbagi pengalamannya?

Format Pengembangan Media Belajar

1 Tema : Teks Narasi

2 Kompetensi

Dasar

Mengenal teks narasi pendek minimal 3 kalimat

sederhana yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari

3 Indikator Mampu menjelaskan pesan dalam teks narasi

4 Tujuan Mengajak WB memahami makna poster

Mengajak WB untuk membuat kalimat/pesan lain

yang bisa mewakili gambar pada poster

5 Jenis Poster Poster tunggal Terbuka

6 Judul Menerjang Lautan Untuk Kehidupan

6 Alternatif

Gambar

Nelayan sedang menangkap ikan di laut

Nelayan kembali dari melaut

Background suasana langit biru lautan

MEDIA BELAJAR

BAHAN BELAJAR

SUMBER BELAJAR

Segala sesuatu yang MENGANDUNG

INFORMASI

Seperangkat MATERI

yang sesuai dengan

kompetensi

Segala yang

dapat

mempermudah

Tempat

Benda

Orang

Artikel

Peristiwa

Langsung

dimanfaatkan

Tidak Langsung

dimanfaatkan

Dibutuhkan

perancangan yang

terstruktur agar

bermakna dan sesuai

dengan tuntutan

kompetensi inti dan

kompetensi dasar

RencanaPelaksanaan

Pembelajaran (RPP)

Modul

• Kartu

• Poster

• Alat Peraga

Kesimpulan