PENGARUH JIWA KEWIRAUSAHAAN, LATAR ... JIWA KEWIRAUSAHAAN, LATAR BELAKANG PEKERJAAN ORANG TUA DAN JENIS KELAMIN TERHADAP MINAT BERWIRAUSAHA SISWA SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN (SMK) EKS

PENGARUH JIWA KEWIRAUSAHAAN, LATAR BELAKANG PEKERJAAN ORANG TUA DAN JENIS KELAMIN TERHADAP MINAT BERWIRAUSAHA SISWA SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN (SMK)

EKS SMEA

Studi Kasus : Siswa Kelas XII SMK N 7 Yogyakarta dan SMK Muhamadiyah 1 di Yogyakarta Tahun Ajaran 2011/2012

SKRIPSI

Diajukan untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Akuntansi

Oleh: Mega WidyaKumaladewi

NIM: 081334050

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AKUNTANSI JURUSAN PENDIDIKAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SANATA DHARMA

YOGYAKARTA 2013

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJIPLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

i

PENGARUH JIWA KEWIRAUSAHAAN, LATAR BELAKANG PEKERJAAN ORANG TUA DAN JENIS KELAMIN

TERHADAP MINAT BERWIRAUSAHA SISWA SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN (SMK) EKS SMEA

Studi Kasus : Siswa Kelas XII SMK N 7 Yogyakarta dan SMK Muhamadiyah 1 di Yogyakarta Tahun Ajaran 2011/2012

SKRIPSI

Diajukan untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Akuntansi

Oleh: MEGA WIDYA KUMALADEWI

NIM: 081334050

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AKUNTANSI JURUSAN PENDIDIKAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SANATA DHARMA

YOGYAKARTA 2013


ii


iii


iv

PERSEMBAHAN Karyasederhanaini kupersembahkan untuk:

Allah SWT yang menjadi kekuatan dalam perjuangan hidupku.

Bapak, mama, adik tersayang yang telah memberikan dukungan dan semangat untuk keberhasilan hidupku.

Mbahkakung, Mbahputri, om - omku dan tente - tanteku tersayang yang telah memberikan dukungan dan semangat.

Saudaraku tersayang dan tercinta.

Teman-temanku tersayang dan terkasih.

Almamaterku

Program StudiPendidikanAkuntansi

UniversitasSanata Dharma


v

MOTTO

…I know the Lord will make a way for me…

…Jangansampaiada orang yang

datangpadamutanpamenjadilebihbaikataulebihbahagiasetelahitu

. JadilahungkapankemurahanTuhan, kemurahan di wajahmu,

kemurahan di matamudankemurahanpadasenyummu…


vi


vii


viii

ABSTRAK

PENGARUH JIWA KEWIRAUSAHAAN, LATAR BELAKANG PEKERJAAN ORANG TUA DAN JENIS KELAMIN TERHADAP MINAT BERWIRAUSAHA SISWA SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN (SMK)

EKS SMEA

Studi Kasus Pada Siswa SMK Kelas XII, Jurusan Akuntansi, Administrasi Perkantoran, Pemasaran SMK N 7 Yogyakarta dan SMK Muhamadiyah 1

Yogyakarta Tahun Ajaran 2011/2012

Mega Widya Kumaladewi Universitas Sanata Dharma

2013

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh yang positif dan signifikan : (1) jiwa kewirausahaan, (2) latar belakang pekerjaan orang tua, dan (3) jenis kelamin terhadap minat berwirausaha siswa sekolah menengah kejuruan (SMK) eks SMEA.

Penelitian dilakukan di SMK Negeri 7 Yogyakarta dan SMK

Muhamadiyah 1 Yogyakarta pada bulan Januari – Februari 2012. Penelitian ini dilakukan terhadap siswa kelas XII jurusan Administrasi Perkantoran, Akuntansi dan Pemasaran yang keseluruhan berjumlah 155 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah kuesioner.

Untuk mengetahui pengaruh jiwa kewirausahaan terhadap minat berwirausaha digunakan teknik analisis regresi sederhana, sedangkan pengaruh latar belakang pekerjaan orang tua dan jenis kelamin terhadap minat berwirausaha digunakan teknik analisis chi square.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) ada pengaruh jiwa kewirausahaan terhadap minat bewirausaha ( = 0,488; α = 0,000 < 0,05), (2) tidak ada pengaruh latar belakang pekerjaan orang tua terhadap minat berwirausaha ( ² = 3,416; α = 0,181 > 0,05), dan (3) tidak ada pengaruh jenis kelamin terhadap minat berwirausaha ( ² = 4,814; α = 0,090 > 0,05).


ix

ABSTRACT

THE INFLUENCE OF BUSSINESSMEN’ SPIRIT, THE BACKGROUND OF PARENTS’ OCCUPATION AND GENDER TO INTEREST ON

ENTERPRENEURSHIP OF VOCATIONAL HIGH SCHOOL STUDENTS

A Case of the Twelfth Year Students of Accounting, Administrative Office and Marketing Departement of 7 State Vocational School Yogyakarta and

Muhamadiyah 1 Vocational School Yogyakarta 2011/2012 Akademic Year

Mega Widya Kumaladewi Sanata Dharma University

2013

This research aims to understand whether there is positive or significant influence about : (1) the businessmen’ spirit, (2) the background of parents’ occupation, and (3) gender to interest of enterpreneurship of vocational high school students.

The research was implemented for the 12th of Accounting, Administrative Office and Marketing Departement of 7 State Vocational School Yogyakarta and Muhamadiyah 1 Vocational School Yogyakarta in January – February 2012. The research took 155 students as the samples. The data collection technique is quesionnaire.

To understand the influence of businessmen’ spirit to interest of enterpreneurship apply the Simple Regression Analisys Technique, while the background of parents’ occupation and gender to interest on enterpreneurship applies Chi Square Analisys Technique.

The result of the research shows that (1) there is the influence of businessmen’ spirit to interest on enterpreneurship ( = 0,488; α = 0,000 < 0,05), (2) there is no influence of background of parents’ occupation to interest on enterpreneurship ( ² = 3,416; α = 0,181 > 0,05), and (3) there is no influence of gender to interest on enterpreneurship ( ² = 4,814; α = 0,090 > 0,05).


x


xi


xii


xiii


xiv

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ..................................................................................... i

HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBING ............................................. ii

HALAMAN PENGESAHAN ........................................................................ iii

HALAMAN PERSEMBAHAN ..................................................................... iv

HALAMAN MOTTO ..................................................................................... v

PERNYATAAN KEASLIAN KARYA ......................................................... vi

LEMBAR PERNYATAAN PERSETUJUAN PUBLIKASI KARYA

ILMIAH UNTUK KEPENTINGAN AKADEMIS ........................................ vii

ABSTRAK ..................................................................................................... viii

ABSTRACT ..................................................................................................... ix

KATA PENGANTAR ................................................................................... x

DAFTAR ISI ................................................................................................... xiv

DAFTAR TABEL ........................................................................................... xvii

DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................... xix

BAB I PENDAHULUAN

A. LatarBelakangMasalah ....................................................................... 1

B. BatasanMasalah .................................................................................. 4

C. RumusanMasalah ................................................................................ 4

D. TujuanPenelitian ................................................................................. 5

E. ManfaatPenelitian ............................................................................... 5


xv

BAB II TINJAUAN PUSTAKA DAN PENGUJIAN HIPOTESIS

A. TinjauanPustaka .................................................................................. 7

1. MinatBerwirausaha ……………………............. .................................. 7

2. JiwaKewirausahaan ....................................................................... 12

3. LatarBelakangPekerjaan Orang Tua ............................................. 13

4. JenisKelamin ................................................................................. 18

B. KajianHasilPenelitian Yang Relevan……………………............. ............... 19

C. RasionalitasPenelitian ......................................................................... 20

D. ParadigmaPenelitian ........................................................................... 23

E. HipotesisPenelitian ............................................................................. 24

BAB III METODOLOGI PENELITIAN

A. JenisPenelitian ..................................................................................... 25

B. TempatdanWaktuPelaksanaan ............................................................ 26

C. PopulasidanSampel ............................................................................. 26

D. VariabelPenelitiandanPengukuran ...................................................... 28

E. TeknikPengumpulan Data ................................................................... 36

F. PengujianInstrumenPenelitian ............................................................ 37

G. Teknik Analisis Data ........................................................................... 44

BAB IV ANALISIS DATA DAN PEMBAHASAN

A. Deskripsi Data ..................................................................................... 52

1. MinatBerwirausaha ....................................................................... 52


xvi

2. JiwaKewirausahaan ....................................................................... 54

3. LatarBelakangPekerjaan Orang Tua ............................................. 55

4. JenisKelamin ................................................................................. 56

B. Analisis Data ....................................................................................... 57

C. Pembahasan ......................................................................................... 67

BAB V KESIMPULAN, KETERBATASAN PENELITIAN DAN SARAN

A. Kesimpulan ......................................................................................... 71

B. Keterbatasan Penelitian ....................................................................... 71

C. Saran ................................................................................................... 73

DAFTAR PUSTAKA ..................................................................................... 75

LAMPIRAN ................... ................................................................................ 78


xvii

DAFTAR TABEL

Tabel 3.1 Data Operasional Minat Berwirausaha ...................................... 30

Tabel 3.2 Skor Pertanyaan Positif dan Negatif .......................................... 32

Tabel 3.3 Data Operasional Jiwa Kewirausahaan ..................................... 33

Tabel 3.4 Skor Pertanyaan Jiwa Kewirausahaan ....................................... 34

Tabel 3.5 Data Operasional Latar Belakang Pekerjaan Orang Tua ........... 35

Tabel 3.6 Skor Penilaian Latar Belakang Pekerjaan Orang Tua ............... 35

Tabel 3.7 Skor Penilaian Jenis Kelamin .................................................... 36

Tabel 3.8 Hasil Pengukuran Validitas Minat Berwirausaha ...................... 39

Tabel 3.9 Hasil Pengukuran Validitas Jiwa Kewirausahaan................. .... 40

Tabel 3.10 Kriteria Koefisien Korelasi ........................................................ 42

Tabel 3.11 Reliability Statistics Minat Berwirausaha .................................. 43

Tabel 3.12 Reliability Statistics Jiwa Kewirausahaan ................................. 43

Tabel 3.13 Interpretasi Nilai Koefisien ........................................................ 47

Tabel 3.14 Interpretasi Nilai Koefisien Chi Square .................................... 49

Tabel 3.15 Interpretasi Nilai Koefisien Chi Square .................................... 51

Tabel 4.1 Minat Berwirausaha ................................................................... 53

Tabel 4.2 Jiwa Kewirausahaan .................................................................. 54

Tabel 4.3 Deskripsi Latar Belakang Pekerjaan Orang Tua ....................... 55

Tabel 4.4 Deskripsi Jenis Kelamin ............................................................ 56

Table 4.5 Hasil Pengujian Normalitas ....................................................... 58


xviii

Tabel 4.6 Descriptive Statistics ................................................................. 59

Tabel 4.7 Correlations ............................................................................... 59

Tabel 4.8 Variables Entered/Removed ...................................................... 60

Tabel 4.9 Model Summary ......................................................................... 61

Table 4.10 ANOVA ...................................................................................... 61

Tabel 4.11 Coefficiens ................................................................................. 62

Tabel 4.12 Kontingensi ............................................................................... 63

Tabel 4.13 Chi Square Tests ........................................................................ 64

Tabel 4.14 Kontingensi ................................................................................ 65

Table 4.15 Chi Square Tests ........................................................................ 66


xix

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Kuesioner ................................................................................... 78

Lampiran 2 Data IndukPenelitian ................................................................. 88

Lampiran 3 PAP II danPengukuranHipotesis ............................................... 106

Lampiran 4 ValiditasdanReliabilitas ............................................................. 111

Lampiran 5 HasilUjiNormalitas .................................................................... 127

Lampiran 6 HasilPengujianHipotesisRegresidanChi-Square ....................... 129


1

BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah

Setiap orang adalah individu yang unik, tidak ada duanya. Semua

orang mempunyai pengalaman masa lampau yang berbeda, hidup dalam

situasi kehidupan yang berlainan, mempunyai ikatan dan tanggung jawab

yang berlainan, dan mempunyai tujuan – tujuan hidup yang berlainan.

Pengalaman masa lampau seorang wirausaha biasanya luas dan beragam

serta menentukan situasi kehidupannya yang sekarang. Kebanyakan

wirausaha telah saling meniru satu sama lain, mungkin wirausaha yang

tua, dan identifikasi yang mendekati “model peranan” demikian akan

menghasilkan sikap dan ketrampilan wirausaha. Menjadi seorang

wirausaha lebih daripada sebuah pekerjaan atau karir. Berwirausaha

adalah suatu gaya hidup dan prinsip – prinsip tertentu akan mempengaruhi

strategi karir. Bersifatlah fleksibel dan imajinatif, mampu merencanakan,

mengambil resiko, mengambil keputusan – keputusan dan mengambil

tindakan untuk mencapai tujuan.


2

Kewirausahaan adalah suatu sikap, jiwa dan kemauan untuk

menciptakan sesuatu yang baru yang sangat bernilai dan berguna bagi

dirinya dan orang lain. Wirausaha adalah mereka yang melakukan upaya-

upaya kreatif dan inovatif denga jalan mengembangkan ide, dan meramu

sumber daya untuk menemukan peluang (opportunity) dan perbaikan

(proparation) hidup (Prawirokusumo, 1997 dalam http://www.puskur.net).

Untuk menjadi wirausaha yang berhasil, persyaratan utama yang harus

dimiliki yaitu memiliki jiwa dan watak kewirausahaan. Jiwa dan watak

kewirausahaan tersebut dipengaruhi oleh ketrampilan, kemampuan, atau

kompetensi.

Menurut Poerwadarminto, minat adalah perhatian, kesukaan

(kecenderungan hati) kepada sesuatu. Jika seseorang berminat terhadap

suatu kegiatan tertentu, maka ia akan mempunyai perhatian terhadap

kegiatan tersebut. Sejalan dengan itu menurut WS. Winkel (1983:30)

minat diartikan sebagai kecenderungan subyek yang agak menetap pada

obyek yang merasa tertarik pada bidang atau hal tertentu dan merasa

senang berkecimpung dalam hal itu.

Jiwa kewirausahaan adalah sesuatu yang abstrak yang menjadi

penggerak dan pengatur atas kemampuan diri sendiri, dalam setiap

tindakan selalu berorientasi pada hasil, selalu berani menghadapi dan

mengambil resiko, mempunyai jiwa kepemimpinan dalam setiap aktivitas,

dalam setiap usaha selalu bersifat orisinil dan memiliki pandangan jauh ke

depan. Apabila jiwa kewirausahaan seseorang tinggi, maka diduga kuat


3

minat siswa untuk berwirausaha juga akan tinggi. Sebaliknya jika jiwa

kewirausahaan rendah, maka minat siswa untuk berwirausaha juga rendah.

Minat berkembang karena keterlibatan dalam aktivitas yang

memberi daya tarik kuat. Minat adalah perasaan suka yang dihubungkan

dengan suatu obyek diluar individu. Perasaan senang tersebut dapat

mendorong individu untuk berbuat sesuatu obyek seperti memberi

perhatian, mempelajari atau ikut dengan obyek tersebut. Minat merupakan

salah satu faktor yang menentukan pilihan pekerjaan seseorang.

Keluarga merupakan unit terkecil dalam masyarakat yang juga

memegang peran penting dalam prestasi anak. Ditinjau dari segi

lingkungan maka pembentukan watak, kecerdasan, keterampilan,

kepribadian, idiologi, keluarga merupakan lingkungan pertama yang

paling dominan. Keluarga adalah merupakan lingkungan pertama bagi

anak. Setiap orang tua menjadi teladan bagi anak-anaknya. Dengan

bimbingan dan pengawasan dari orang tua maka unsur-unsur psikologis

anak dapat didayagunakan secara optimal. Unsur-unsur psikologi tersebut

adalah perhatian, pengawasan, tanggapan, fantasi, ingatan, pikiran,

intelegensi dan bakat.

Sebagian besar laki – laki lebih mempunyai kreatifitas dan inovasi

untuk menyalurkan bakatnya di bidang wirausaha. Sedangkan perempuan

cenderung memilih pekerjaan di kantor – kantor atau lebih memilih

menjadi guru dibanding wirausaha. Ada perbedaan yang signifikan dalam


4

hal kesuksesan usaha dan kesuksesan dalam wirausaha antara perempuan

dan laki – laki. Minat laki – laki untuk berwirausaha konsisten

dibandingkan minat perempuan yang berubah menurut waktu. Jadi laki –

laki mempunyai intensi kewirausahaan yang tinggi dibandingkan dengan

perempuan.

B. Batasan Masalah

Dari identifikasi masalah diatas dapat jelas bahwa permasalahan

yang terkait dengan topik penelitian sangat luas. Karena banyaknya

permasalahan yang terkait dengan minat berwirausaha, maka peneliti akan

memfokuskan penelitian ini pada pengaruh jiwa kewirausahaan, latar

belakang pekerjaan orang tua, dan jenis kelamin terhadap minat

berwiraswasta.

C. Rumusan Masalah

1. Apakah ada pengaruh jiwa kewirausahaan terhadap minat

berwirausaha siswa Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) ?

2. Apakah ada pengaruh latar belakang pekerjaan orang tua terhadap

minat berwirausaha siswa Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) ?

3. Apakah ada pengaruh jenis kelamin terhadap minat berwirausaha

siswa Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) ?


5

D. Tujuan Penelitian

1. Untuk mengetahui apakah ada pengaruh jiwa kewirausahaan siswa

terhadap minat berwirausaha siswa Sekolah Menengah Kejuruan

(SMK)

2. Untuk mengetahui apakah ada pengaruh latar belakang pekerjaan

orang tua terhadap minat berwirausaha siswa Sekolah Menengah

Kejuruan (SMK)

3. Untuk mengetahui apakah ada pengaruh jenis kelamin terhadap minat

berwirausaha siswa Sekolah Menengah Kejuruan (SMK)

E. Manfaat Penelitian

Dengan mengetahui manfaat penelitian akan lebih terarah dan

jelas. Adapun manfaat penelitian ini adalah :

a. Manfaat teoritis

Memberikan sumbangan ilmiah bagi ilmu pengetahuan khususnya

tentang kewirausahaaan.

b. Manfaat praktis

a. Siswa Sekolah Menengah Kejuruan

Dengan hasil penelitian ini diharapkan siswa Sekolah

Menengah Kejuaruan (SMK) dapat lebih meningkatkan jiwa

kewirausahaan terhadap minat berwiraswasta siswa Sekolah

Menengah Kejuruan (SMK). Sebagai bahan masukan bagi siswa


6

untuk turut serta aktif dalam kegiatan belajar tentang

kewirausahaan atau berwiraswasta.

b. Guru

Sebagai bahan masukan guru dalam meningkatkan mutu

pendidikan dalam meningkatkan kreatifitas, prestasi akademik dan

kemandirian terhadap minat berwiraswasta siswa SMK

c. Bagi penulis

a. Sebagai salah satu syarat untuk meraih gelar sarjana.

b. Menjadi acuan bagi penulis dalam membangkitkan minat belajar

dan berwiraswasta siswa.

c. Sebagai sarana untuk mengembangkan pengetahuan serta

menambah wawasan.


7

BAB II

TINJAUAN PUSTAKA DAN PENGUJIAN HIPOTESIS

A. Tinjauan Pustaka

1. Minat Berwirausaha

a) Pengertian Minat

Minat merupakan faktor psikologis yang dapat menentukan

suatu pilihan pada seseorang, selain itu minat merupakan salah

satu faktor psikologis yang sangat penting untuk suatu kemajuan

dan keberhasilan seseorang. Seseorang yang mengerjakan suatu

pekerjaan dengan disertai minat sebelumnya, pada umumnya akan

memperoleh hasil yang lebih baik daripada mereka yang tidak

berminat sebelumnya.

Minat merupakan bagian dari kepribadian yang berkaitan

dengan apakah individu senang atau tidak terhadap suatu obyek,

keadaan atau peristiwa. Minat berperan penting saat menentukan

keputusan karir sehingga dapat mengarahkan tindakan individu.

Oleh karena itu, minat merupakan suatu perangkat mental yang

terdiri atas perasaan, pikiran dan prasangka yang bisa

mengarahkan individu kepada suatu pilihan (Sukardi,1988:62).


8

Selain itu, minat merupakan suatu keadaan dimana

sesorang menaruh perhatian terhadap suatu obyek disertai dengan

adanya kecenderungan untuk berhubungan lebih aktif dengan

obyek tersebut (Walgito,1977:38). Secara sederhana minat

(interest) berarti kecenderungan dan kegairahan yang tinggi atau

keinginan yang besar terhadap sesuatu. Minat merupakan

kecenderungan yang agak menetap pada subyek untuk merasa

tertarik pada bidang tertentu dan merasa senang berkecimpung

dalam bidang itu (Winkel,1983:30).

b) Faktor – faktor yang mempengaruhi minat

Menganai timbulnya minat, (Mappiare, 1982:62)

mengemukakan bahawa minat berasal dari harapan, perasaan,

prasangka, pendirian, rasa takut atau kecenderungan lain

mengarahkan individu pada sesuatu pilihan tertentu. Hal ini

berarti minat seseorang akan timbul jika seseorang memiliki rasa

senang, mempunyai harapan tehadap obyek, memiliki pandanagan

terhadap dirinya sendiri dan ada kecenderungan untuk melakukan

kegiatan yang mendukungnya.

c) Faktor-faktor yang Mempengaruhi Minat Berwirausaha

Menurut Kir Haryana yang dikutip oleh Iin Hertiyamah

(1999: 14-15), minat sesorang untuk berwirausaha dapat

dipengaruhi oleh banyak faktor, baik faktor yang bersal dari


9

dalam dirinya ( faktor intern) maupun faktor faktor yang bersal

dari luar dirinya (faktor ekstern).

a. Faktor-faktor dari dalam, meliputi :

1). Faktor Bakat

Bakat adalah kecakapan khusus dalam bidang tertentu yang

diperoleh karena keturunan.

2). Faktor Kepribadian

Kepribadian adalah totalitas perilaku seseorang yang sifatnya

cenderung menetap. Kepribadian seseorang ini sangat

berpengaruh dalam pemilihan jenis pekerjaan.

3). Faktor Kemampuan

Kemampuan adalah suatu kecakapan seseorang dalam bidang

tertentu yang dapat diperoleh dari hasil belajar, melalui

pendidkan formal maupun pendidikan non formal.

b. Faktor-faktor dari luar, meliputi :

1). Adanya sarana dan fasilitas

Tersedianya modal material yang berupa fasilitas sarana dan

biaya untuk menimbulkan usaha, dengan sendirinya akan

mempengaruhi minat seseorang untuk berwirausaha.

2). Faktor keluarga

Adanya dorongan dari orang tua dan saudara-saudara

merupakan pengaruh bagi bidang kerja seseorang.

3). Latar belakang pendidikan seseorang


10

Seseorang yang mengambil jurusan dalam bidang dunia usaha,

manajemen, penjualan, dan sebagainya. Mereka berwirausaha,

berdasarkan bekal ilmu dan pengetahuan yang diperoleh

mereka selama mereka kuliah.

4). Latar belakang sosial masyarakat

Adanya pekerjaan yang mendominasi suatu daerah akan sangat

berpengaruh terhadap pilihan kerja.

Kewirausahaan merupakan padanan kata dari

entrepreneurship. Kata entrepreneurship sendiri berasal dari bahasa

perancis yaitu entreprende yang berarti petualang, pencipta dan

pengelola usaha. Istilah tersebut diperkenalkan pertama kali

oleh Richard Cantilon (1755).

Wirausaha secara historis sudah dikenal sejak diperkenalkan

oleh Richard Castillon pada tahun 1755.Di luar negeri, istilah

kewirausahaan telah dikenal sejak abad 16, sedangkan di Indonesia

baru dikenal pada akhir abad 20. Beberapa istilah wirausaha seperti di

Belanda dikenal dengan ondernemer, di Jerman dikenal

dengan unternehmer. Pendidikan kewirausahaan mulai dirintis sejak

1950-an di beberapa negara seperti Eropa, Amerika, dan Kanada.

Bahkan sejak 1970-an banyak Universitas yang mengajarkan

kewirausahaan atau manajemen usaha kecil. Pada tahun 1980-an,

hampir 500 sekolah di Amerika Serikat memberikan pendidikan

kewirausahaan. Di Indonesia, kewirausahaan dipelajari baru terbatas


11

pada beberapa sekolah atau perguruan tinggi tertentu saja. Sejalan

dengan perkembangan dan tantangan seperti adanya krisis ekonomi,

pemahaman kewirausahaan baik melalui pendidikan formal maupun

pelatihan-pelatihan di segala lapisan masyarakat kewirausahaan

menjadi berkembang.

Supaya lebih jelas diuraikan beberapa pengertian

kewirausahaan, menurut para ahli:

a. Drucker (1959) dalam Suryana menyatakan bahwa kewirausahaan adalah suatu kemampuan untuk menciptakan sesuatu yang baru dan berbeda melalui pemikiran kreatif dan tindakan inovatif demi terciptanya peluang.

b. Thomas W. Zimmerer dalam Suryana (1996), kewirausahaan adalah hasil dari suatu disiplin serta proses sistematis penerapan kreativitas dan inovasi dalam memenuhi kebutuhan dan peluang di pasar.

c. Peter hisrich dalam Suryana (1995:10), kewirausahaan adalah proses penciptaan sesuatu yang berbeda untuk menghasilkan nilai dengan mencurahkan waktu dan usaha, diikuti penggunaan uang, fisik, risiko, dan kemudian menghasilkan balas jasa berupa uang serta kepuasan dan kebebasan pribadi.

d. Salim Siagian dalam http://pambudi.staf.portalump.net/ (1999:6), menyatakan kewirausahaan adalah semangat, perilaku dan kemampuan untuk memberikan tanggapan yang positif terhadap peluang.

e. Ahmad Rouzni Noor dalam http://pambudi.staf.portalump.net/ (1994:26), mengatakan kewirausahaan adalah seseorang yang memiliki keahlian inovasi dan kreasi serta kekuatan imajinasi yang berorientasi kepada sasaran dan masa depan dengan kemampuan kepemimpinannya berkeyakinan berhasil dan siap menanggung risiko.

f. Acmad Sanusi dalam http://afeyaja.blogspot.com/, kewirausahaan adalah suatu nilai yang diwujudkan dalam perilaku yang dijadikan dasar sumber daya, tenaga penggerak, tujuan, siasat, kiat, proses, dan hasil bisnis.


12

2. Jiwa Kewirausahaan

Menurut pendapat amir Hamzah Nasution (1950: 10), jiwa

adalah sesuatu yang abstrak yang menjadi penggerak dan pengatur

bagi sekalian laku, pikiran, perasaan dan kemauan yang memberi

corak kepadanya.

Untuk menjadi seorang wirausaha yang berhasil persyaratan

utama harus memiliki jiwa dan watak kewirausahaan. Jiwa

kewirausahaan ada pada setiap orang yang memiliki perilaku inovatif

dan kreatif dan pada setiap orang yang menyukai perubahan,

pembaharuan, kemajuan, dan tantangan.

Menurut Dusselman dalam Suryana (1989: 16), seseorang

yang memiliki jiwa kewirausahaan ditandai oleh pola-pola tingkah

laku sebagai berikut:

a. Inovasi, yaitu suatu usaha untuk menciptakan, menemukan, dan menerima ide-ide baru.

b. Keberanian untuk menghadapi risik, yaitu usaha untuk menimbang dan menerima risiko dalam mengambil keputusan dan menghadapi ketidakpastian.

c. Kemampuan manajerial, yaitu usaha yang dilakukan untuk melaksanakan fungsi-fumgsi manajemen, meliputi:

1) Perencanaan 2) Koordinasi 3) Menjaga kelancaran usaha 4) Mengawasi dan mengevaluasi usaha

d. Kepemimpinan, yaitu usaha untuk memotivasi, melaksanakan, dan mengarahkan tujuan usaha.


13

Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa jiwa

kewirausahaan adalah sesuatu yang abstrak yang menjadi penggerak

dan pengatur adanya kepercayaan atas kemampuan diri sendiri, dalam

setiap tindakan selalu berorientasi pada tugas dan hasil, selalu berani

menghadapi dan mengambil resiko, mempunyai jiwa kepemimpinan

dalam setiap aktivitas, dalam setiap usaha selalu bersifat orisinilitas

dan memilki pandangan jauh ke depan.

3. Latar Belakang Pekerjaan Orang Tua

Pengertian kerja menurut kamus besar bahasa Indonesia

Kontemporer (Poter Salim & Yenny Salim, 1991: 721) adalah

kegiatan melakukan sesuatu; kegiatan yang dilakukan untuk mencari

nafkah; mata pencaharian. Sedangkan pekerjaan adalah hal – hal yang

diperbuat; dilakukan; tugas kewajiban; sesuatu yang dapat dikerjakan,

dilakukan atau dijalankan untuk mendapatkan nafkah. Yang dimaksud

dengan jenis pekerjaan adalah suatu bentuk kegiatan yang dilakukan

seseorang untuk memperoleh penghasilan. Jadi dapat disimpulkan

bahwa jenis pekerjaan orang tua adalah suatu bentuk kegiatan yang

dilakukan orang tua adalah untuk memperoleh penghasilan.

Pekerjaan dibedakan menjadi 2 jenis :

a. Pekerjaan pokok

Adalah jenis pekerjaan yang dimiliki oleh seseorang

sebagai sumber utama dari penghasilannya, yang digunakan


14

untuk memenuhi kebutuhan hidup sehari – hari. Sifat pekerjaan

ini adalah tetap. Apabila penghasilan dari pekerjaan pokok ini

tidak atau belum mencukupi untuk keperluan hidupnya, maka

perlu diusahakan adanya penghasilan lain di luar penghasilan

pokok.

b. Pekerjaan sampingan atau tambahan

Adalah pekerjaan yang dimiliki atau dilakukan oleh

seseorang sebagai pekerjaan sambilan untuk melengkapi

pekerjaan pokok.

Untuk penelitian ini pekerjaan dibedakan menjadi 2 macam :

1) Pekerjaan wirausaha

2) Pekerjaan bukan wirausaha

Era industrialisasi membutuhkan manusia yang

berkemampuan profesional dibidangnya masing-masing dalam

berbagai aspek kehidupan. Halini tentunya akan menimbulkan

persaingan ketat terhadap dunia kerja. Salah satu upaya untuk

menghadapi industrialisasi adalah dengan berwiraswasta.

Ditinjau dari segi kemandirian berwiraswasta akan

memberikan peluang untukdiri sendiri dalam mencapai

kesuksesan. Dari segi sosial akan memberikan peluang kerja bagi

orang lain, lingkungan dan masyarakat. Lapangan pekerjaan yang

dewasa ini semakin sulit menyebabkan anak-anak lulusan SMK

yang tidak melanjutkan ke perguruan tinggi sulit untuk


15

mendapatkan pekerjaan, sehingga semakin menambah jumlah

pengangguran. Kesempatan kerja dengan orang yang mencari kerja

lebih banyak orang yang ingin mencari kerja, sehingga banyak

orang yang tidak mendapatkan kesempatan untuk bekerja.

Belakangan ini juga semakin banyak perusahaan-perusahaan yang

mengurangi jumlah pekerjanya sehingga pengangguranpun

semakin bertambah.

Hal ini akan teratasi apabila orang tersebut mempunyai

minat untuk menciptakan lapangan pekerjaan sendiri yaitu dengan

bekerja sesuai keterampilan dan pengetahuan yang dimiliki tidak

usah mengandalkan untuk mendapatkan pekerjaan dari orang lain

atau bekerja pada instansi pemerintah. Bagi anak lulusan SMK

otomotif dimana di sekolahan telah dibekali pengetahuan dan

keterampilan dibidang otomotif hendaknya berani untuk

menciptakan lapangan pekerjaan sendiri dengan membuka bengkel

motor atau bengkel mobil. Menciptakan lapangan pekerjaan sendiri

atau berwiraswasta banyak dipengaruhi oleh berbagai hal baik dari

dalam diri atau dari lingkungan. Lingkungan pertama yang paling

berpengaruh adalah lingkungan keluarga.

Keluarga merupakan unit terkecil dalam masyarakat yang

juga memegang peran penting dalam prestasi anak. Ditinjau dari

segi lingkungan maka pembentukan watak, kecerdasan,

keterampilan, kepribadian, idiologi, keluarga merupakan


16

lingkungan pertama yang paling dominan. Keluarga adalah

merupakan lingkungan pertama bagi anak. Setiap orang tua

menjadi teladan bagi anak-anaknya. Dengan bimbingan dan

pengawasan dari orang tua maka unsur-unsur psikologis anak dapat

didayagunakan secara optimal. Unsur-unsur psikologi tersebut

adalah perhatian, pengawasan, tanggapan, fantasi, ingatan, pikiran,

intelegensi dan bakat.

Anak-anak cenderung ingin meniru orang tuanya atau

meneruskan tradisi keluarga misalnya dalam hal bekerja. Tetapi di

era sekarang anak cenderung ingin menemukan jati diri atau

mandiri. Kemandirian lebih baik dari orang tuanya. Hal ini akan

mendorong anak untuk berusaha menciptakan lapangan pekerjaan

yang sesuai dengan bidang keahliannya.

Latar belakang pekerjaan orang tua merupakan salah satu

faktor yang mempunyai peranan terhadap minat berwiraswasta

pada anaknya. Latar belakang pekerjaan orang tua beraneka ragam

misalnya sebagai petani, buruh,karyawan swasta, wiraswasta dan

pegawai negeri. Dengan latar belakang pekerjaan orang tua yang

berbeda-beda maka akan berbeda pula pengaruhnya terhadap minat

berwiraswasta pada anak. Karena dengan alasan apapun anak tetap

masih bergantung pada orang tua, hal ini juga berlaku pada minat

berwiraswasta pada anak. Anak yang mempunyai minat

berwiraswasta yang tinggi tetapi bila tidak mendapatkan dukungan


17

spiritual dan material dari orang tuanya kemungkinan untuk meraih

kesuksesan juga kecil.

Dukungan spiritual seperti halnya cara orang tua

memotivasi, mengawasi dan perhatian, sedangkan dukungan

material yaitu berupa modal. SMK menyiapkan anak didiknya

untuk menjadi tenaga kerja yang terampil dan mengutamakan

kemampuan untuk melaksanakan pekerjaan sesuai dengan

bidangnya masing-masing. Pelajaran tentang kewirausahaan juga

diajarkan di kurikulum SMK sekarang ini. Dengan diajarkannya

kewirausahaan maka akan semakin menambah pengetahuan siswa

SMK tentang kewirausahaan, hal ini diharapkan akan semakin

menumbuhkan minat siswa untuk berwiraswasta. Dengan

diajarkannya kewirausahaan dan keterampilan di bidang otomotif,

siswa jurusan otomotif diharapkan setelah lulus sekolah mampu

mengembangkannya pada dunia usaha dengan menciptakan

lapangan pekerjaan sendiri sesuai dengan keterampilannya masing-

masing, dengan demikian maka minat berwiraswasta pada siswa

SMK harus ditumbuhkembangkan. Program Keahlian Teknik

mekanik Otomotif harus bisa mengembangkan minat

berwiraswasta pada siswanya dibidang otomotif.

Minat berwiraswasta meliputi : kesediaan untuk bekerja

keras dan tekun untuk mencapai kemajuan usahanya, kesediaan

untuk menanggung macam-macam resiko berkaitan dengan


18

tindakan berusaha yang dilakukannya, bersedia menempuh jalur

dan cara baru, kesediaan untuk hidup hemat, kesediaan belajar dari

kegagalan yang dialami. Jadi yang dimaksud minat berwiraswasta

adalah keinginan, ketertarikan serta kesediaan untuk bekerja keras

atau berkemauan keras untuk berdikari atau berusaha memenuhi

kebutuhan hidupnya tanpa merasa takut dengan resikoyang akan

terjadi, serta belajar dari kegagalan.

Alasan yang mendasari Pengaruh Latar Belakang Pekerjaan

Orang Tua Terhadap minat Berwiraswasta adalah semakin sulitnya

mendapatkan pekerjaan yang layak bagi lulusan SMK. Banyak

anak lulusan SMK yang bekerja sebagai buruh tani, sales dan

buruh bangunan. Hal ini tentu saja tidak sesuai dengan

pengetahuan dan keterampilan yang dimiliki oleh siswa SMK.

4. Jenis Kelamin

Pengaruh jender atau jenis kelamin terhadap intense seseorang menjadi wirausaha telah banyak diteliti (http://nurulindarti.files.wordpress.com/2009/03/indarti‐rostiani‐jebi‐2008.pdf). Seperti yang diduga, bahwa siswa laki – laki memiliki intensi yang lebih kuat dibandingkan siswi perempuan. Secara umum, sektor wiraswasta adalah sektor yang didominasi oleh kaum laki – laki. Mazzarol et al., (1999) (http://nurulindarti.files.wordpress.com/2009/03/indarti‐rostiani‐jebi‐2008.pdf) membuktikan bahwa perempuan cenderung kurang menyukai untuk membuka usaha baru dibandingkan kaum laki – laki. Temuan serupa juga disampaikan oleh Kolverid (1996), laki – laki terbukti mempunyai intense kewirausahaan yang lebih tinggi dibandingkan perempuan.


19

Sebagian besar laki – laki lebih mempunyai kreatifitas dan

inovasi untuk menyalurkan bakatnya di bidang wirausaha. Sedangkan

perempuan cenderung memilih pekerjaan di kantor – kantor atau lebih

memilih menjadi guru dibanding wirausaha. Ada perbedaan yang

signifikan dalam hal kesuksesan usaha dan kesuksesan dalam

wirausaha antara perempuan dan laki – laki. Minat laki – laki untuk

berwirausaha konsisten dibandingkan minat perempuan yang berubah

menurut waktu. Jadi laki – laki mempunyai intensi kewirausahaan

yang tinggi dibandingkan dengan perempuan.

B. Kajian Hasil Penelitian Yang Relevan

Dyah Fitriani dalam penelitiannya tentang pengaruh kepribadian

dan kecemasan akan sempitnya lapangan pekerjaan terhadap minat

berwirausaha siswa yang dilakukan terhadap mahasiswa yang telah

menempuh mata kuliah Kewirausahaan di Program Studi Manajemen dan

Program Studi Akuntansi Universitas Ahmad Dahlan menunjukkan

bahwa: (1) kepribadian mempengaruhi minat berwirausaha mahasiswa

secara signifikan, (2) kepribadian mempengaruhi kecemasan akan

sempitnya lapangan pekerjaan secara signifikan, dan (3) kecemasan akan

sempitnya lapangan pekerjaan mempengaruhi minat berwirausaha

mahasiswa. secara signifikan. Apabila lapangan pekerjaan sempit maka

kecenderungan untuk berwirausaha akan lebih besar. Selain itu penelitian

ini juga menunjukkan bahwa tidak ada perbedaan kepribadian, kecemasan

akan sempitnya lapangan pekerjaan, dan minat berwirausaha antara


20

mahasiswa Program Studi Manajemen dan Program Studi Akuntansi

(http://lpp.uad.ac.id/08/wp-content/abstrak-pengaruh-kepribadian-dan-

kecemasan-terhadap-minat-berwirausaha.doc.)

FX Muhadi dan Laurentius Saptono dalam penelitiannya tentang

Jiwa Kewirausahaan Siswa SMK : Suatu Survei Pada 3 SMK Negeri dan 7

SMK Swasta di DIY mengutarakan jenis kelamin seseorang sering

menyebabkan perbedaan seseorang dalam beberapa hal. Hal tersebut

disebabkan adanya karakteristik yang melekat pada klasifikasi gender

tersebut. Laki – laki, misalnya, umumnya lebih dominan dalam

menggunakan rasio dalam cara berpikir, bertindak, dan bersikap terhadap

suatu obyek. Sedangkan, pada perempuan cenderung lebih

mengedepankan unsur perasaan sehingga cenderung sensitif dan peka

terhadap suatu objek. Hal ini berarti ciri-ciri dominan pada seorang

wirausahawan seperti yang dikemukakan oleh Meredith (1996) lebih

dimiliki oleh laki-laki daripada perempuan. Dengan demukian diduga kuat

bahwa antara laki-laki dan perempuan berbeda dalam hal jiwa

kewirausahaan dan minat berwirausaha.

(http://isjd.pdii.lipi.go.id/admin/jurnal/161051528.pdf)

C. Rasionalitas Penelitian

1. Pengaruh jiwa kewirausahaan terhadap minat berwirausaha

Menurut pendapat amir Hamzah Nasution (1950: 10), jiwa

adalah sesuatu yang abstrak yang menjadi penggerak dan pengatur


21

bagi sekalian laku, pikiran, perasaan dan kemauan yang member corak

kepadanya.

Untuk menjadi seorang wirausaha yang berhasil persyaratan

utama harus memiliki jiwa dan watak kewirausahaan. Jiwa

kewirausahaan ada pada setiap orang yang memiliki perilaku inovatif

dan kreatif dan pada setiap orang yang menyukai perubahan,

pembaharuan, kemajuan, dan tantangan.

2. Pengaruh latar belakang pekerjaan orang tua terhadap minat

berwirausaha

Pengertian kerja menurut kamus besar bahasa Indonesia

Kontemporer (Poter Salim & Yenny Salim, 1991: 721) adalah kegiatan

melakukan sesuatu; kegiatan yang dilakukan untuk mencari nafkah;

mata pencaharian. Sedangkan pekerjaan adalah hal – hal yang

diperbuat; dilakukan; tugas kewajiban; sesuatu yang dapat dikerjakan,

dilakukan atau dijalankan untuk mendapatkan nafkah. Yang dimaksud

dengan jenis pekerjaan adalah suatu bentuk kegiatan yang dilakukan

seseorang untuk memperoleh penghasilan.

Memang tidak semua para wirausahawan di latar belakangi dari

pekerjaan orang tua atau dari kultur keluarga, tetapi dengan latar

belakang pekerjaan orang tua sebagai wirausaha secara tidak langsung

dapat menanamkan sedikit minat berwirausaha pada anak sejak dini,

karena seorang anak dapat melihat langsung atau mengetahui bagai

mana pekerjaan orang tuanya, apa kelebihan dan kelemahan yang di


22

peroleh dalam wirausaha. Pekerjaan orang tua sangat berpengaruh

dalam menimbulkan minat berwirausaha, jika pekerjaan orang tua

adalah seorang wirausaha dan sukses maka akan menginspirasi anak

nya untuk malakukan hal yang sama atau mengikuti orang tuanya

untuk menjadi wirausaha begitu pula sebaliknya jika orang tua bekerja

bukan sebagai wirausaha maka minat untuk menjadi wirausaha kecil

walaupun tidak menutup kemungkinan adanya minat berwirausaha

akan timbul dengan sendirinya bukan karena orang tua tidak bekerja

sebagai wirausahaan.

3. Pengaruh jenis kelamin terhadap minat berwirausaha

Pengaruh jender atau jenis kelamin terhadap intense seseorang

menjadi wirausaha telah banyak diteliti

(http://nurulindarti.files.wordpress.com/2009/03/indarti‐rostiani‐jebi‐

2008.pdf). Seperti yang diduga, bahwa siswa laki – laki memiliki

intensi yang lebih kuat dibandingkan siswi perempuan. Secara umum,

sektor wiraswasta adalah sektor yang didominasi oleh kaum laki – laki.

Ada perbedaan yang signifikan dalam hal kesuksesan usaha

dan kesuksesan dalam wirausaha antara perempuan dan laki – laki.

Minat laki – laki untuk berwirausaha konsisten dibandingkan minat

perempuan yang berubah menurut waktu. Jadi laki – laki mempunyai

intensi kewirausahaan yang tinggi dibandingkan dengan perempuan.


23

D. Paradigma penelitian

Dari hasil pembahasan dari tinjauan pustaka di atas maka dapat

digambarkan paradigma penelitian sebagai berikut:

Gambar 1. Paradigma Penelitian

Keterangan:

X1 : Jiwa Kewirausahaan

X2 : Latar belakang pekerjaan Orang Tua

X3 : Jenis Kelamin

Y : Minat Berwirausaha Siswa Kelas XII SMK di Yogyakarta

Tahun Ajaran Tahun Ajaran 2011/2012

: Garis Regresi X terhadap Y dan Garis Regresi X1, X2, X3 terhadap

Y

Jiwa Kewirausahaan (X1)

Minat Berwirausaha (Y)

Latar Belakang Pekerjaan Orang Tua (X2)

Program Keahlian (X3)


24

E. Hipotesis Penelitian

1. Ada pengaruh jiwa kewirausahaan terhadap minat berwirausaha siswa

Sekolah Menengah Kejuruan (SMK)

2. Ada pengaruh belakang pekerjaan orang tua terhadap minat

berwirausaha siswa Sekolah Menengah Kejuruan (SMK)

3. Ada pengaruh jenis kelamin terhadap minat berwirausaha siswa

Sekolah Menengah Kejuruan (SMK).


25

BAB III

METODOLOGI PENELITIAN

A. Jenis Penelitian

Penelitian ini merupakan jenis penelitian Ex-post Facto, yaitu

penelitian yang dilakukan untuk meneliti suatu peristiwa yang sudah

terjadi dan kemudian meruntun ke belakang untuk mengetahui faktor-

faktor yang dapat menyebabkan timbulnya kejadian tersebut.

Eksplanasinya adalah tergolong penelitian deskriptif kolerasional dengan

pendekatan kuantitatif. Penelitian deskriptif kolerasional karena penelitian

ini akan mencari pengaruh antara satu variabel dengan variabel yang lain

yaitu variabel pengetahuan kewirausahaan dan variabel jiwa

kewirausahaan terhadap variabel minat berwirausaha. Dan menggunakan

pendekatan kuantitatif karena variabel bebas dan variabel terikatnya

diukur dalam bentuk angka-angka, dan kemudian dicari ada tidaknya

pegaruh antara kedua variabel tersebut dan dikemukan seberapa besar

pengaruhnya.


26

B. Tempat dan Waktu Penelitian

1. Tempat penelitian :

a. SMK Negeri 7 Yogyakarta, yang berlokasi di jl. Gowongan Kidul

JT III/416 Yogyakarta dengan subyek penelitian siswa kelas XII

Tahun Ajaran 2011/2012.

b. SMK Muhamadiyah 1 Yogyakarta, yang berlokasi di jl. Nitikan 48

Yogyakarta dengan subyek penelitian siswa kelas XII Tahun

Ajaran 2011/2012.

2. Waktu pelaksanaan penelitian dilaksanakan dari bulan Januari 2012

sampai dengan bulan Februari 2012.

C. Populasi dan Sampel

1. Populasi

Populasi adalah wilayah generalisasi yang terdiri atas: obyek

/subyek yang mempunyai kualitas dan karakteristik tertentu yang

ditetapkan oleh peneliti untuk dipelajari dan kemudian ditarik

kesimpulannya (Sugiyono, 2007:115). Jadi populasi bukan hanya

orang, tetapi juga obyek dan benda-benda alam yang lain.

Populasi juga bukan sekedar jumlah yang ada pada

obyek/subyek yang dipelajari, tetapi meliputi seluruh karakteristik/sifat

yang dimiliki oleh obyek/subyek itu. Populasi dari penelitian ini

adalah seluruh siswa SMK Negeri 7 Yogyakarta jurusan akuntansi,

pemasaran, administrasi perkantoran sebanyak 648 siswa dan seluruh


27

siswa SMK Muhamadiyah 1 Yogyakarta jurusan akuntansi, pemasaran

sebanyak 594 siswa.

2. Sampel Penelitian

Sampel adalah bagian dari jumlah dan karakteristik yang

dimiliki oleh populasi tersebut (Sugiyono, 2007: 116). Sejalan dengan

pendapat tersebut, Suharsimi Arikunto (2002: 109) mengatakan bahwa

sampel adalah sebagian atau wakil dari populasi yang diteliti. Lebih

lanjut Suharsimi Arikunto (2002: 112) menjelaskan, dalam

pengambilan sampel apabila jumlah subyeknya kurang dari 100 lebih

baik diambil semua.

Sampel dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XII

SMK Negeri 7 Yogyakarta dan seluruh siswa kelas XII SMK

Muhamadiyah 1 Yogyakarta jurusan akuntansi, pemasaran, dan

administrasi perkantoran. Jumlah sampel penelitan adalah 155 siswa,

terdiri dari 95 siswa SMK Negeri 7 Yogyakarta dan 60 siswa SMK

Muhamadiyah 1 Yogyakarta.

3. Teknik Pengambilan Sampel

Teknik pengambilan sampel yang akan penulis gunakan adalah

Sampling Purposive. Sampling Purposive adalah teknik penentuan sampel

dengan pertimbangan tertentu. (Sugiyono, 2007 : 112).


28

Alasan dipilih kelas XII sebagai sampel dalam penelitian ini adalah

:

a. Siswa kelas XII sudah cukup lama berada di SMK/Sekolah tersebut,

sehingga mereka telah mendapatkan pengalaman belajar yang cukup

banyak.

b. Siswa kelas XII telah memiliki kemantapan mental psikologi dan fisik

yang lebih baik dari pada kelas X dan XI.

c. Siswa kelas XII dalam waktu dekat akan lulus dari SMK, sehinggai

mereka sudah memiliki pilihan pekerjaan di masa depan.

D. Variabel Penelitian dan Pengukuran

1. Variabel Penelitian

Variabel penelitian adalah suatu atribut atau sifat atau nilai dari

orang, objek atau kegiatan yang mempunyai variasi tertentu yang

ditetapkan oleh peneliti untuk dipelajari dan kemudian ditarik

kesimpulan. (Sugiyono, 2006: 61).

Macam-macam variabel dalam penelitian dapat dibedakan menjadi

dua, yaitu variabel indenpendent dan variabel dependent. Variabel

indenpendent sering disebut variabel stimulus, prediktor atau dalam

Bahasa Indonesia sering disebut dengan variabel bebas, yaitu variabel

yang mempengaruhi atau yang menjadi sebab perubahan atau

timbulnya variabel dependen. Variabel dependent sering disebut


29

dengan variabel terikat, merupakan variabel yang dipengaruhi atau

yang menjadi akibat karena adanya variabel bebas.

Dalam penelitian ini terdapat tiga variabel yang merupakan dua

variabel bebas dan satu variabel terikat, yaitu:

a) Variabel Bebas (X)

Jiwa kewirausahaan (X1), latar belakang pekerjaan orang tua

(X2), jenis kelamin (X3).

b) Variabel Terikat (Y)

Minat berwirausaha siswa kelas XII SMK Negeri 7 Yogyakarta

dan SMK Muhamadiyah 1 tahun ajaran 2011/2012.

2. Pengukuran

Dalam pengertian yang lebih sederhana, pengukuran diartikan

sebagai suatu prosedur untuk mengklasifikasikan kasus (subyek riset,

unit eksperimen, responden, atau secara umum obyek-obyek seperti

orang, perusahaan, benda, dsb) ke dalam kategori dalam suatu variabel

tertentu.

Variabel terikat dalam penelitian ini di ukur menggunakan

Likert’s Summated Rating (LSR). LSR adalah metode pengukuran

sikap (attitude) yang banyak digunakan dalam penelitian sosial karena

kesederhanaannya. LSR sangat bermanfaat untuk membandingkan

skor sikap seseorang dengan distribusi skala dari sekelompok orang

lainnya, serta untuk melihat perkembangan atau perubahan sikap

sebelum dan sesudah ekperimen atau kegiatan.


30

Kuesioner tersebut diadopsi dari penelitian yang dilakukan oleh

Bapak Drs. FX. Muhadi dan belum di publikasikan. Untuk menyusun

kuesioner disusun berdasarkan kisi – kisi sebagai berikut :

a) Variabel terikat

Minat berwirausaha siswa Sekolah Menengah Kejuruan

(SMK) dilihat dari analisis yang diambil dari hasil kuesioner yang

telah diisi oleh siswa Sekolah Menengah Kejuruan (SMK).

Minat berwirausaha adalah suatu keinginan atau

kertertarikan untuk menjadi seseorang yang mempunyai

kemampuan, keberanian, keutamaan, keperkasaan dalam

mengambil suatu resiko untuk mencapai kesuksesan. Pengaruh

variabel minat berwirausaha berdasarkan indikator yang disajikan

dalam tabel operasional. Berikut adalah tabel operasional :

Tabel 3.1

Data Operasional Minat Berwirausaha

Nama

Variabel

Dimensi Indikator No Item

Minat

Berwirausaha

Rasa tertarik

menjalankan

wirausaha

1. Menyukai usaha mandiri dan

tidak bergantung orang lain.

2. Menyukai usaha yang penuh

tantangan

3. Menyukai usaha yang

menuntut inovatif

4. Menyukai usaha yang

menuntut keberanian

mengambil risiko.

1,

2,

3,

4,


31

5. Menyukai pekerjaan dengan

penghasilan yang ditentukan

sendiri.

5,

Berusaha

mewujudkan

keinginan

berwirausaha

1. Membaca buku-buku

kewirausahaan

2. Belajar dari orang yang sukses

berwira-usaha

3. Mempelajari faktor-faktor yang

menyebabkan kegagalan dalam

menjalankan usaha

4. Mengidentifikasi jenis usaha

yang berpeluang untuk berhasil.

5. Merencanakan menjalankan

usaha sendiri/ berwirausah.

6,

7,

8,

9,

10 dan 11

Dalam penelitian ini skala sikap dari Likert dimodifikasi

menjadi empat opsi jawaban, yaitu SS, S, TS, STS. Untuk setiap

pilihan respon, jawaban diberikan skor dengan kriteria apabila item

positif maka angka terbesar diletakkan pada sangat setuju

sedangkan jika item negatif maka angka terbesar diletakkan pada

sangat tidak setuju. Untuk pernyataan positif masing-masing opsi

diberi skor 4, 3, 2, dan 1. Sedangkan untuk pernyataan negatif

masing opsi diberi skor 1, 2, 3, dan 4. Skor yang diberikan pada

jawaban untuk setiap item kemudian dijumlahkan.


32

Tabel 3.2

Skor Pertanyaan Positif dan Negatif

Pertanyaan Positif Pertanyaan Negatif

Sangat Setuju

Setuju

Tidak setuju

Sangat Tidak Setuju

4

3

2

1

Sangat Setuju

Setuju

Tidak setuju

Sangat Tidak Setuju

1

2

3

4

b) Variabel Bebas

Variabel bebasnya (independent variable) yaitu jiwa

kewirausahaan, latar belakang pekerjaan orang tua dan jenis kelamin.


Jiwa kewirausahaan adalah sesuatu yang abstrak yang menjadi

penggerak dan pengatur adanya kepercayaan atas kemampuan diri

sendiri, dalam setiap tindakan selalu berorientasi pada tugas dan hasil,

selalu berani menghadapi dan mengambil resiko, mempunyai jiwa

kepemimpinan dalam setiap aktivitas, dalam setiap usaha selalu

bersifat orisinilitas dan memilki pandangan jauh ke depan. Pengaruh

variabel jiwa kewirausahaan berdasarkan indikator yang disajikan

dalam tabel operasional. Berikut adalah tabel operasional :


33

Tabel 3.3

Data Operasional Jiwa Kewirausahaan

Nama

Variabel

Dimensi Indikator No Item

Jiwa

Kewirausahaan

1. Percaya diri

2. Berorientasi tugas

dan hasil

3. Keberanian

mengambil risiko

4. Kepemimpinan

berorientasi ke

masa depan

5. Kreativitas dan

inovasi

6. Memiliki tenaga

dalam

12, 13, 14, 15, 16,

29, dan 42

28, 30, 39, 40, 41,

45, 46, dan 48

17, 18, 31, dan 44

19, 20, 21, 22, 23,

24, 25, 26, dan 27

36, 37, dan 47

32, 33, 34, 35, 38,

43, 49, 50, 51

Setiap indikator tersebut selanjutnya dalam pertanyaan-

pertanyaan. Dalam penelitian ini skala sikap dari Likert dimodifikasi

menjadi empat opsi jawaban, yaitu SS, S, TS, STS. Masing-masing

pertanyaan selanjutnya dinyatakan dalam 4 (empat) skala pendapat

sebagai berikut:


34

Tabel 3.4

Skor Pertanyaan Jiwa Kewirausahaan

Penilaian Pertanyaan Positif

Skor

Pertanyaan Negatif

Skor

Sangat Setuju

Setuju

Tidak setuju

Sangat Tidak Setuju

4

3

2

1

1

2

3

4


Latar belakang pekerjaan orang tua dalam penelitian ini adalah

ayah. Pekerjaan adalah segala sesuatu yang dikerjakan oleh manusia

dengan berbagai tujuan, ada yang melakukan pekerjaan dengan

terpaksa ada juga yang ikhlas, ada yang melakukan pekerjaan karena

memang dia membutuhkan pekerjaan itu, ada juga yang melakukan

pekerjaan itu karena untuk memenuhi kebutuhan hidup, ada yang

melakukan pekerjaan itu dengan senang hati karena memang menyukai

pekerjaan itu, ada juga yang melakukan suatu pekerjaan dengan

terpaksa karena dia tidak menyukai pekerjaan itu. Pengaruh variabel

latar belakang pekerjaan orang tua berdasarkan indikator yang

disajikan dalam tabel operasional. Berikut adalah tabel operasional :


35

Tabel 3.5

Data Operasional Latar Belakang Pekerjaan Orang Tua

Jenis Pekerjaan Orang Tua 1.Wirausaha

2.Bukan Wirausaha

Dalam penelitian ini variabel bebas “latar belakang pekerjaan

orang tua” diukur menggunakan skala Likert sebagai berikut :

Tabel 3.6

Skor Penilaian Latar Belakang Pekerjaan Orang Tua

Penilaian Skor

Lain-lain

Petani / Pengrajin / Buruh

Pedagang / Wiraswasta

Pegawai Swasta

Pegawai Negeri

1

2

3

4

5

3. Jenis Kelamin

Jenis kelamin siswa sekolah Menengah Kejuruan (SMK)

diambil dari kuesioner yang diisi sendiri oleh siswa Sekolah Menengah

Kejuruan (SMK). Untuk mengetahui jenis kelamin siswa Sekolah

Menengah Kejuruan (SMK), siswa memilih jenis kelamin laki – laki

atau perempuan dikolom yang tersedia dan mencoret salah satu yang

tidak perlu.


36

Tabel 3.7

Skor Penilaian Jenis Kelamin

Jenis Kelamin Penilaian

Perempuan 1

Laki – laki 2

E. Teknik Pengumpulan Data

Teknik pengumpulan data yaitu cara yang digunakan oleh peneliti dalam

mengumpulkan data penelitiannya. Dalam penelitian ini metode yang

digunakan antara lain:

• Metode Kuesioner

Yaitu teknik pengumpulan data yang dilakukan dengan cara

memberi seperangkat pertanyaan atau pernyataan tertulis kepada

responden untuk dijawab. (Sugiyono, 2006:199).

Keuntungan menggunakan kuesioner menurut Suharsimi

Arikunto (2002:129) antara lain :

a) Tidak memerlukan hadirnya peneliti

b) Dapat dibagikan secara serentak kepada banyak responden

c) Dapat dijawab oleh responden menurut kecepatanya masing-

masing dan menurut waktu senggang responden

d) Dapat dibuat anonim sehingga responden bebas jujur dan tidak

malu-malu menjawab


37

e) Dapat dibuat standar sehingga bagi semua responden dapat

diberi pertanyaan yang benar-benar sama.

Sedangkan kelemahan menggunakan kuesioner/angket

antara lain:

a) Responden sering tidak teliti dalam menjawab sehingga ada

pertanyaan yang terlewati tidak terjawab, padahal sukar

diulangi diberikan kembali kepadanya.

b) Seringkali sukar dicari validasinya.

c) Walaupun dibuat anonim, kadang-kadang responden dengan

sengaja memberikan jawaban yang tidak betul atau tidak jujur.

d) Seringkali tidak tidak kembali, terutama jika dikirim lewat pos.

e) Waktu pengembaliaannya tidak bersama-sama, bahkan

kadang-kadang ada yang terlalu lama sehingga terlambat.

F. Pengujian Instrumen Penelitian

Instrumen penelitian berupa kuesioner dilakukan uji coba untuk

mengetahui validitas dan reliabilitasnya.

1. Validitas

Validitas secara umum adalah mengukur apa yang seharusnya

diukur. Validitas eksternal menunjukkan kemampuan pengukuran

untuk diterapkan secara umum pada berbagai obyek, tempat, dan

waktu pengukuran. Sedangkan validitas eksternal berkaitan dengan


38

kemampuan instrumen penelitian untuk mengukur apa yang ingin kita

ukur.

Pengukuran validitas butir dilakukan dengan mengkolerasikan skor

total setip intem dengan skor total seluruh item, dengan menggunakan

teknik korelasi product moment yang rumusnya sebagai berikut :

rxy =

Keterangan:

rxy = koefisien korelasi product moment

X = skor total setiap item

Y = skor total seluruh item

N = jumlah sampel

Untuk menentukan instrumen valid atau tidak menggunakan

pedoman sebagai berikut:

• Jika rhitung > rtabel dengan taraf signifikan ( , maka instrument

tersebut dikatakan valid

• Jika rhitung < rtabel dengan taraf signifikan ( , maka instrument

tersebut dikatakan tidak valid

Pelaksanaan analisis uji coba validitas ini diberikan kepada siswa

SMK Marsudiluhur 1 dan SMK PIRI 3 Yogyakarta dengan jumlah

responden 69 siswa, dimana df = n – 2. Dari hasil uji coba tersebut


39

diketahui derajat kebebasan sebesar 67 (69-2), dengan harga kritik product

moment tabel (rtabel) sebesar 0,237 dengan taraf signifikan 5%.

Untuk perhitungan uji validitas instrumen terhadap butir-butir

pertanyaan dalam penelitian ini penulis mengunakan bantuan komputer

program SPSS Versi 16.0 berikut hasil pengujian variabel minat

berwirausaha dan jiwa kewirausahaan :

Tabel 3.8

Hasil Pengukuran Validitas Minat Berwirausaha

No. Item rhitung rtabel Keterangan

1 0,450 0,237 Valid

2 0,291 0,237 Valid

3 0,301 0,237 Valid

4 0,236 0,237 Valid

5 0,375 0,237 Valid

6 0,327 0,237 Valid

7 0,424 0,237 Valid

8 0,261 0,237 Valid

9 0,364 0,237 Valid

10 0,395 0,237 Valid

11 0,455 0,237 Valid


40

Tabel 3.9

Hasil Pengukuran Validitas Jiwa Kewirausahaan

No. Item rhitung rtabel Keterangan

1 0,438 0,237 Valid

2 0,438 0,237 Valid

3 0,381 0,237 Valid

4 0,359 0,237 Valid

5 0,410 0,237 Valid

6 0,444 0,237 Valid

7 0,357 0,237 Valid

8 0,444 0,237 Valid

9 0,396 0,237 Valid

10 0,542 0,237 Valid

11 0,525 0,237 Valid

12 0,256 0,237 Valid

13 0,542 0,237 Valid

14 0,525 0,237 Valid

15 0,369 0,237 Valid

16 0,341 0,237 Valid

17 0,240 0,237 Valid

18 0,509 0,237 Valid

19 0,316 0,237 Valid

20 0,290 0,237 Valid

21 0,542 0,237 Valid


41

22 0,338 0,237 Valid

23 0,542 0,237 Valid

24 0,465 0,237 Valid

25 0,359 0,237 Valid

26 0,422 0,237 Valid

27 0,364 0,237 Valid

28 0,340 0,237 Valid

29 0,542 0,237 Valid

30 0,348 0,237 Valid

31 0,291 0,237 Valid

32 0,367 0,237 Valid

33 0,363 0,237 Valid

34 0,542 0,237 Valid

35 0,525 0,237 Valid

36 0,381 0,237 Valid

37 0,542 0,237 Valid

38 0,284 0,237 Valid

39 0,525 0,237 Valid

40 0,288 0,237 Valid

2. Reliabilitas

Reliabilitas menunjukkan konsistensi pengukuran yang dilakukan

yang meliputi stabilitas (stability), ekivalen (equivalence), dan

konsistensi internal (internal consistency). Reliabilitas ini sangat erat


42

kaitannya dengan ketepatan dan ketelitian pengukuran. Pengukuran

dikatakan stabil jika pengukuran pada sebuah obyek dilakukan

berulang-ulang pada waktu yang berbeda, menunjukkan hasil yang

sama; dikatakan ekivalen jika pengukuran menunjukkan hasil

pengukuran yang sama jika dilakukan peneliti lain atau memakai

contoh item lain; serta dikatakan konsisten internal jika item-item atau

indikator yang digunakan adalah konsisten satu sama lain.

Tingkat reliabilitas kuesioner (instrumen) diuji dengan

menggunakan koefisien Alpha Cronbach sebagai berikut :

rtt =

Keterangan :

rtt = reliabilitas instrumen

k = banyaknya butir pertanaan atau banyaknya soal

σb2 = jumlah varians butir

σt2 = varians total

Kriteria koefisien korelasi realiabilitas:

Tabel 3.10 Kriteria Koefisien korelasi

Nilai Reliabilitas Kriteria

0,91 – 1,00 Sangat Tinggi

0,71 – 0,90 Tinggi

0,41 – 0,70 Cukup

0,21 – 0,40 Rendah

< 0,20 Sangat rendah


43

Untuk menentukan instrumen reliabel atau tidak menggunakan

pedoman sebagai berikut :

Jika ralpha > rtabel dengan taraf signifikan ( maka item tersebut

dikatakan reliabel.

Jika ralpha < rtabel dengan taraf signifikan ( maka item tersebut

dikatakan tidak reliabel.

Tabel 3. 11

Reliability Statistics

Minat Berwirausaha

Cronbach's Alpha Cronbach's Alpha Based on Standardized Items N of Items

.705 .708 11

Tabel 3. 12


Jiwa Kewirausahaan

Cronbach's

Alpha

Cronbach's

Alpha Based on

Standardized

Items N of Items

.734 .901 41


44

Hasil pengujian pada variabel minat berwirausaha dan jiwa

kewirausahaan nilai dari alpha cronbach sebesar 0,708 dan 0,734 nilai

tersebut menunjukan bahwa kedua variabel dikatakan reliabel karena nilai

alpha cronbach lebih besar dari 0.6.

G. Teknik Analisis Data

Teknik yang digunakan untuk menganalisis data dalam penelitian

ini, yaitu:

1. Analisis deskriptif

Analisis ini dilakukan dengan cara mendiskripsikan data hasil

observasi yang sudah didapat dari penelitian di lapangan yang meliputi

karakteristik responden, variabel minat berwirausaha, variabel jiwa

kewirusahaan, latar belakang pekerjaan orang tua dan jenis kelamin.

Untuk keperluan deskripsi data digunakan statistik deskriptif untuk

setiap variabel.

2. Pengujian Analisis Prasyarat Data

a. Pengujian Normalitas

Pengujian normalitas digunakan untuk mengetahui apakah

distribusi data setiap variabel yang diperoleh berdistribusi normal

atau tidak. Untuk menguji normalitas distribusi data setiap variabel,

digunakan uji One Sample Kolmogorof-Smirnov. Pengujian

normalitas dilakukan dengan bantuan program SPSS 16.0 For

Windows.


45

Jika α hitung untuk tiap-tiap variabel penelitian ini dibawah

α = 0,05, maka distribusi data tersebut adalah tidak normal. Jika

masing-masing variabel mempunyai nilai di atas 0,05, maka dapat

disimpulkan bahwa variabel penelitian berdistribusi normal. Rumus

uji Kolmogorof-Smirnov (Gozali, 2002: 36), yaitu:

D = Max | Fo(Xi) – Sn(Xi)|

Keterangan:

D = Deviasi maksimum

Fo(Xi) = Fungsi distribusi frekuensi kumulatif yang ditentukan

Sn = Distribusi frekuensi kumulatif yang dioservasi

Kriteria pengujian normalitas yaitu jika nilai hitungF > dari

tabelF pada taraf signifikansi 5% (α = 0,05), maka dapat dikatakan

data berdistribusi tidak normal. Sebalikya jika nilai hitungF < dari

tabelF , maka dapat dikatakan data berdistribusi normal.

b. Pengujian Hipotesis

1. Hipotesis Pertama

Hipotesis pertama diuji menggunakan korelasi product

moment dari Pearson. Teknik ini digunakan untuk mengetahui

pengaruh jiwa kewirausahaan (X1) terhadap minat

berwirausaha (Y).


46

a. Rumusan hipotesis

Ho=?=o; tidak ada pengaruh jiwa kewirausahaan (X1)

terhadap minat berwirausaha (Y).

Ho=?>o; ada pengaruh jiwa kewirausahaan (X1) terhadap

minat berwirausaha (Y).

b. Pengujian hipotesis

rxy = ( )( )

( )( ) ( )( )∑∑∑ ∑∑

−−

−2222

iiii

iiii

yynxxn

yxyxn

Keterangan:

rxy = koefisien korelasi skor item dengan skor total

Σχ = jumlah skor item dari kuesioner

Σу = jumlah skor total

Σxy = jumlah perkalian antara skor item dengan skor

total

Σ 2x = jumlah kuadrat skor item

Σ 2y = jumlah kuadrat skor total

n = jumlah subjek/responden


47

c. Interpretasi nilai koefisien korelasi tersaji dalam (Sugiyono,

1999: 183), adalah sebagai berikut:

Tabel 3.13

Interpretasi Nilai Koefisien

Interval Koefisien Tingkat Hubungan

0,00-0,199 Sangat rendah

0,20-0,399 Rendah

0,40-0,599 Sedang

0,60-0,799 Tinggi

0,80-1,000 Sangat Tinggi

d. Pengujian Signifikansi Koefisien Korelasi

Pengujian signifikansi dilakukan berdasarkan uji t (Sudjana,

1992: 380), dengan rumus:

t =

Keterangan:

t = Nilai hitung uji

r = Koefisien korelasi

n = Jumlah sampel

r² = Koefisien determinasi


48

e. Kriteria Pengujian atau pengambilan keputusan

Dalam pengujian korelasi ini digunakan taraf signifikansi

5%. Ho ditolak jika thitung > ttabel. Ho diterima jika thitung <

ttabel.

2. Hipotesis Kedua

Hipotesis kedua diuji menggunakan Chi Square.

Teknik ini digunakan untuk mengetahui pengaruh latar

belakang pekerjaan orang tua (X2) terhadap minat

berwirausaha (Y).


Ho=?=o; tidak ada pengaruh latar belakang pekerjaan

orang tua (X2) terhadap minat berwirausaha (Y).

Ho=?>o; ada pengaruh latar belakang pekerjaan orang tua

(X2) terhadap minat berwirausaha (Y).


fififo∑ −

=2χ

Keterangan:

χ = Chi kuadrat

fo = frekuensi yang diperoleh dari sampel


49

fi = frekuensi yang diharapkan dari sampel sebagai

pencerminan populasi

c. Interpretasi nilai koefisien Chi Square, adalah sebagai

berikut:

Tabel 3.14

Interpretasi nilai koefisien Chi Square



0,20-0,399 Rendah

0,40-0,599 Sedang

0,60-0,799 Tinggi


d. Kriteria Pengujian atau pengambilan keputusan

Kriteria pengujian yaitu jika chi kuadrat hitung

( hitung2χ ) lebih kecil dari harga chi kuadrat tabel ( tabel

2χ )

dan dk sama dengan k-1 pada taraf signifikansi 5% maka

dapat dikatakan data berdistribusi normal. Sebalikya jika

harga chi kuadrat hitung ( hitung2χ ) lebih besar dari chi

kuadrat tabel ( tabel2χ ) dan dk sama dengan k-1 pada taraf

signifikansi 5% maka dapat dikatakan datanya tidak

berdistribusi normal.


50

3. Hipotesis Ketiga

Hipotesis ketiga diuji menggunakan Chi Square.

Teknik ini digunakan untuk mengetahui pengaruh jenis

kelamin (X3) terhadap minat berwirausaha (Y).


Ho=?=o; tidak ada pengaruh jenis kelamin (X3) terhadap

minat berwirausaha (Y).

Ho=?>o; ada pengaruh jenis kelamin (X3) terhadap minat

berwirausaha (Y).


fififo∑ −

=2χ

Keterangan:

χ = Chi kuadrat

fo = frekuensi yang diperoleh dari sampel

fi = frekuensi yang diharapkan dari sampel sebagai

pencerminan populasi


51

c. Interpretasi nilai koefisien Chi Square, adalah sebagai

berikut:

Tabel 3.15

Interpretasi nilai koefisien Chi Square



0,20-0,399 Rendah

0,40-0,599 Sedang

0,60-0,799 Tinggi


d. Kriteria Pengujian atau pengambilan keputusan

Kriteria pengujian yaitu jika chi kuadrat hitung

( hitung2χ ) lebih kecil dari harga chi kuadrat tabel ( tabel

2χ )

dan dk sama dengan k-1 pada taraf signifikansi 5% maka

dapat dikatakan data berdistribusi normal. Sebalikya jika

harga chi kuadrat hitung ( hitung2χ ) lebih besar dari chi

kuadrat tabel ( tabel2χ ) dan dk sama dengan k-1 pada taraf

signifikansi 5% maka dapat dikatakan datanya tidak

berdistribusi normal.


52

BAB IV

ANALISIS DATA DAN PEMBAHASAN

Sebelum data dianalisis langkah pertama akan disajikan deskripsi data

tentang variabel jiwa kewirausahaan, latar belakang pekerjaan orang tua dan jenis

kelamin, data ini didasarkan dari jawaban responden berjumlah 155 responden

yang terdiri dari siswa SMK Negeri 7 Yogyakarta dan SMK Muhamadiyah 1

Yogyakarta masing-masing berjumlah 95 dan 60 responden. Analisis data dalam

penelitian ini dilakukan dengan mengunakan bantuan komputer program SPSS 16.

A. Deskripsi Data

1. Minat Berwirausaha

Berdasarkan data hasil penelitian pada variabel minat berwirausaha

skor tertinggi yang dicapai adalah 44 dan skor terendah adalah 26,

berdasarkan data tersebut berikut ini disajikan dalam tabel distribusi

frekuensinya berdasarkan Penilaian Acuan Patokan (PAP) II.


53

Tabel 4.1

Minat Berwirausaha

No Interval Kategori SMK

Negeri 7 Yogyakarta Muhamadiyah 1 Yogyakarta

Frekuensi Frekuensi Relatif


1 38 – 44 Sangat tinggi

35 36,8% 22 36,7%

2 33 – 37 Tinggi 46 48,4% 29 48,3%

3 30 – 32 Cukup 11 11,6% 8 13,3%

4 26 – 29 Rendah 3 3,2% 1 1,7%

5 <26 Sangat rendah

0 0% 0 0%

Jumlah 95 100% 60 100%

Keterangan : Perhitungan dapat dilihat pada lampiran 3

Dari tabel di atas diketahui bahwa siswa SMK Negeri 7

Yogyakarta yang mempunyai minat berwirausaha sangat tinggi yaitu

36,8% ; tinggi yaitu 48,4% ; cukup sebesar 11,6% ; rendah sebesar 3,2%

dan siswa yang mempunyai minat sangat rendah yaitu 0%. Sedangkan

siswa SMK Muhamadiyah 1 Yogyakarta yaitu mempunyai minat yang

sangat tinggi sebesar 36,7% ; tinggi sebesar 48,3% ; cukup sebesar 13,3%

; rendah sebesar 1,7% dan sangat rendah yaitu 0%. Dengan demikian

dapat disimpulkan siswa SMK Negeri 7 Yogyakarta dan SMK

Muhamadiyah 1 Yogyakarta tahun ajaran 2011/2012 mempunyai minat

berwirausaha cenderung tinggi.


54


Data hasil penelitian pada variabel jiwa kewirausahaan skor

tertinggi yang dicapai adalah 160 dan skor terendah adalah 95.

Berdasarkan data tersebut, berikut ini disajikan tabel distribusi

frekuensinya berdasarkan Penilaian Acuan Patokan (PAP) II.

Tabel 4.2

Jiwa Kewirausahaan

No Interval Kategori SMK

Negeri 7 Yogyakarta Muhamadiyah 1 Yogyakarta



1 137 – 160

Sangat tinggi

6 6,3% 1 1,7%

2 119 – 136

Tinggi 64 67,4% 29 48,3%

3 107 – 118

Cukup 24 25,3% 29 48,3%

4 95 – 106 Rendah 1 1% 1 1,7%

5 <95 Sangat rendah

0 0% 0 0%

Jumlah 95 100% 60 100%

Keterangan : Perhitungan dapat dilihat pada lampiran 3

Dari tabel di atas diketahui bahwa siswa SMK Negeri 7

Yogyakarta yang mempunyai jiwa berwirausaha sangat tinggi yaitu 6,3% ;

tinggi yaitu 67,4% ; cukup sebesar 25,3% ; rendah sebesar 1% dan sangat


55

rendah yaitu 0%. Sedangkan siswa SMK Muhamadiyah 1 Yogyakarta

yaitu mempunyai jiwa berwirausaha yang sangat tinggi sebesar 1,7% ;

tinggi sebesar 48,3% ; cukup sebesar 48,3% ; rendah sebesar 1,7% dan

sangat rendah yaitu 0%. Dengan demikian dapat disimpulkan siswa SMK

Negeri 7 Yogyakarta dan SMK Muhamadiyah 1 Yogyakarta tahun ajaran

2011/2012 mempunyai jiwa berwirausaha cenderung tinggi.


Dari jenis pekerjaan orang tua responden dapat digolongkan

menjadi dua kategori yaitu berwirausaha dan bukan berwirausaha. Tabel

berikut ini memberikan deskripsi tentang jenis pekerjaan orang tua

responden.

Tabel 4.3

Deskripsi Latar Belakang Pekerjaan Orang Tua

Jenis Pekerjaan

SMK Negeri 7

Yogyakarta

SMK Muhamadiyah 1

Yogyakarta

Frekuensi Frek.

Relatif

Frekuensi Frek.

Relatif

Wirausaha 36 37,9% 22 36,7%

Bukan

Wirausaha

59 62,1% 38 63,3%

Jumlah 95 100% 60 100%


56

Dari tabel tersebut dapat dilihat bahwa pekerjaan orang tua yang

berwirausaha untuk SMK Negeri 7 Yogyakarta adalah 37% dan yang

bukan wirausaha sebesar 62,1%. Sedangkan untuk SMK Muhamadiyah 1

Yogyakarta pekerjaan orang tua yang berwirausaha adalah 36,7% dan

yang bukan berwirausaha sebesar 63,3%. Sehingga dapat disimpulkan

bahwa pekerjaan orang tua siswa SMK Negeri 7 Yogyakarta dan SMK

Muhamadiyah 1 Yogyakarta tahun ajara 2011/2012 sebagian besar bukan

wirausaha.

4. Jenis Kelamin

Dari jenis kelamin responden dapat digolongkan menjadi dua jenis

kelamin yaitu perempuan dan laki – laki. Tabel berikut ini memberikan

deskripsi tentang jenis kelamin responden.

Tabel 4.4

Deskripsi Jenis Kelamin

Jenis Kelamin

SMK Negeri 7

Yogyakarta

SMK Muhamadiyah 1

Yogyakarta

Frekuensi Frek.

Relatif

Frekuensi Frek.

Relatif

Perempuan 91 95,8% 53 88,3%

Laki - Laki 4 4,2% 7 11,7%

Jumlah 95 100% 60 100%


57

Dari tabel tersebut dapat dilihat jenis kelamin untuk SMK Negeri 7

Yogyakarta, siswa yang berjenis kelamin perempuan sebesar 95,8% dan

yang berjenis kelamin laki – laki sebesar 4,2%. Sedangkan untuk SMK

Muhamadiyah 1 Yogyakarta, siswa yang berjenis kelamin perempuan

sebesar 88,3% dan siswa yang berjenis kelamin laki – laki sebesar 11,7%.

Sehingga dapat disimpulkan bahwa di SMK Negeri 7 Yogyakarta dan

SMK Muhamadiyah 1 Yogyakarta siswa perempuan lebih banyak

dibandingkan dengan siswa laki – laki.

B. Analisis Data

1. Uji Prasyarat Analisis

a. Uji Normalitas

Untuk menguji hipotesis pertama diperlukan persyaratan, yaitu

data interval yang dikorelasikan apakah berdistribusi normal. Oleh

karena itu pada bagian ini dilakukan uji normalitas untuk mengetahui

apakah data variabel minat berwirausaha dan variabel jiwa

kewirausahaan berdistribusi normal.


58

Tabel 4.5

Hasil Pengujian Normalitas

Minat jiwa_kewirausahaan

N 155 155

Normal Parametersa Mean 36.23 121.30

Std. Deviation 3.366 8.395

Most Extreme

Differences

Absolute .086 .066

Positive .063 .066

Negative -.086 -.047

Kolmogorov-Smirnov Z 1.073 .821

Asymp. Sig. (2-tailed) .200 .511

Tabel pengujian normalitas menunjukan bahwa nilai probabilitas

(Asymp. Sig) untuk variabel jiwa kewirausahaan = 0,511 ; dan variabel

minat berwirausaha = 0,200 ; oleh karena nilai probabilitas jiwa

kewirausahaan dan minat berwirausaha lebih besar dari 0,05 maka

dapat disimpulkan bahwa data variabel jiwa kewirausahaan, dan data

variabel minat berwirausaha berdistribusi normal.

b. Pengujian Hipotesis

1. Pengaruh Jiwa Kewirausahaan Terhadap Minat Berwirausaha

a. Rumusan Hipotesis

: Tidak Ada Pengaruh Jiwa Kewirausahaan Terhadap Minat

Berwirausaha.


59

Ada Pengaruh Jiwa Kewirausahaan Terhadap Minat

Berwirausaha.

Untuk menguji hipotesis diatas penguji menggunakan

Regresi sederhana, adapun hasil pengujian mengunakan program

SPSS yaitu

Tabel 4.6

Descriptive Statistics

Mean Std. Deviation N

Minat 36.23 3.366 155 jiwa_kewirausahaan 121.30 8.395 155

Tabel 4.7

Correlations

minat jiwa_kewirausahaanPearson Correlation Minat 1.000 .488

jiwa_kewirausahaan .488 1.000Sig. (1-tailed) Minat . .000

jiwa_kewirausahaan .000 .N Minat 155 155

jiwa_kewirausahaan 155 155

Hasil pengujian pada tabel correlations diatas menunjukkan bahwa

rata – rata minat berwirausaha sebesar 36,23 dengan standar deviasi 3,366

dan rata – rata jiwa kewirausahaan 121,30 dengan standar deviasi 8,395.

Besar korelasi antara variabel jiwa kewirausahaan dan minat berwirausaha


60

ditunjukkan dengan koefisien korelasi 0,488 dengan tingkat signifikasi

0,000. Hal ini menunjukkan hipotesis yang menyatakan ada pengaruh jiwa

kewirausahaan terhadap minat berwirausaha siswa SMK diterima.

Hipotesis tersebut didukung oleh hasil penelitian yang

menunjukkan koefisien korelasi sebesar 0,488 dengan tingkat signifikansi

0,000. Jadi ada pengaruh positif jiwa kewirausahaan terhadap minat

berwirausaha siswa Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) dengan kriteria

sedang. Hal ini berarti semakin tinggi jiwa kewirausahaan, maka semakin

tinggi pula minat berwirausaha siswa Sekolah Menengah Kejuruan.

Apabila semakin rendah jiwa kewirausahaan, maka semakin rendah pula

minat berwirausaha siswa Sekolah Menengah Kejuruan.

Tabel 4.8

Variables Entered/Removedb

Model Variables Entered

Variables

Removed Method

1 jiwa_kewirausahaana . Enter

a. All requested variables entered.

b. Dependent Variable: minat


61

Tabel 4.9

Model Summaryb

Model R R SquareAdjusted R

Square Std. Error of the Estimate

1 .488a .239 .234 2.947 a. Predictors: (Constant), jiwa_kewirausahaan b. Dependent Variable: minat

Tabel 4.9 menunjukan variabel yang dimasukan adalah jiwa

kewirausahaan dan tidak ada variabel yang dikeluarkan (removed).

Angka R square adalah 0,239 (adalah pengkuadratan dari koefisien

korelasi, atau 0,488 x 0,488 = 0,239). R square bisa disebut koefisien

determinasi, yang dalam hal ini berarti 23,9% dari variabel minat bisa

dijelaskan oleh variabel jiwa kewirausahaan. Sedangkan sisanya (100%

- 23,9% = 76,1%) dijelaskan oleh sebab-sebab yang lain. Standar error

of estimate adalah 2,947 sedangkan standar deviasi minat berwirausaha

adalah 3,366.

Tabel 4.10

ANOVAb

Model Sum of Squares Df Mean Square F Sig.

1 Regression 416.233 1 416.233 47.923 .000a

Residual 1328.864 153 8.685

Total 1745.097 154

a. Predictors: (Constant), jiwa_kewirausahaan b. Dependent Variable: minat


62

Tabel 4.11

Coefficientsa

Model

Unstandardized Coefficients

Standardized Coefficients

T Sig. B Std. Error Beta 1 (Constant) 12.470 3.440 3.625 .000

jiwa_kewirausahaan .196 .028 .488 6.923 .000

a. Dependent Variable: minat

Dari uji anova atau F test, didapat F hitung adalah 47.923

dengan tingkat signifikasi 0,000. Oleh karena probabilitas (0,000) jauh

lebih kecil dari 0,05, maka Ho ditolak yang berarti bahwa ada pengaruh

jiwa kewirausahaan terhadap minat berwirausaha.

b. Membuat persamaan garis regresi

Berdasarkan hasil analisis, maka persamaan garis

regresi dapat dinyatakan dalam persamaan sebagai berikut:

Y = 12.470 + 0,196 X ; Y = minat berwirausaha ; X = jiwa

kewirausahaan.

Dari persamaan di atas koefisien regresi sebesar 0,196

menyatakan bahwa setiap penambahan 1 poin (karena tanda

+/positif) jiwa kewirausahaan maka pertambahan pada minat

berwirausaha (Y) sebesar 0,196. Namun sebaliknya , jika jiwa


63

kewirausahaan turun 1 poin, minat berwirausaha juga turun

sebesar 0,196.

2. Pengaruh Latar Belakang Pekerjaan Orang Tua Terhadap Minat

Berwirausaha

a. Perumusan Hipotesis

: Tidak Ada Pengaruh Pekerjaan Orang Tua Terhadap Minat

Berwirausaha.

: Ada Pengaruh Pekerjaan Orang Tua Terhadap Minat

Berwirausaha

b. Menyusun Tabel Kontigensi

4.12 Tabel Kontingensi

Pengaruh latar belakang pekerjaan orang tua terhadap minat

berwirausaha siswa SMK

Pekerjaan

Oraang Tua

Minat Berwirausaha Total

Tinggi Sedang Rendah

Fo Fh Fo Fh Fo Fh

1. Non

Wirausaha

2. Wirausaha

10

12

13,77%

8,23%

71

39

68,84%

41,16%

16

17

14,4%

8,6%

97

58

Total 22 22% 110 110% 23 23% 155


64

c. Mencari nilai fh

fh11 = (22 x 97)/155 = 13,77 ; fh12 = (110 x 97)/155 = 68,84

fh13 = (23 x 97)/155 = 14,4

fh21 = (22x 58)/155 = 8,23 ; fh22 = (110 x 58)/155 = 41,16

fh23 = (23x 58)/155 = 8,61

d. Menghitung nilai Chi Kuadrat (χ2)

Tabel 4.13

Chi-Square Tests

Value df Asymp. Sig.

(2-sided)

Pearson Chi-Square 3.416a 2 .181 Likelihood Ratio 3.326 2 .190 Linear-by-Linear Association

2.724 1 .099

N of Valid Cases 155

a. 0 cells (.0%) have expected count less than 5. The minimum expected count is 8.23.

Dengan bantuan program SPSS 16.0 telah diketahui hasil

chi – square ( sebesar 3,416 dan nilai Sig. sebesar (0,181 >

0,05). Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa hipotesis

yang menyatakan ada pengaruh latar belakang pekerjaan orang

tua terhadap minat berwirausaha ditolak pada taraf signifikansi

0,05.


65

3. Pengaruh Jenis Kelamin Terhadap Minat Berwirausaha

a. Perumusan Hipotesis

: Tidak Ada Pengaruh Jenis Kelamin Terhadap Minat

Berwirausaha.

: Ada Pengaruh Jenis Kelamin Terhadap Minat Berwirausaha

b. Menyusun tabel Kontingensi

4.14 Tabel Kontingensi

Pengaruh jenis kelamin terhadap minat berwirausaha siswa SMK

Jenis Kelamin Minat Berwirausaha Total

Tinggi Sedang Rendah

Fo Fh Fo Fh Fo Fh

Perempuan

Laki – Laki

18

4

20,44%

1,56%

104

6

102,2%

7,8%

22

1

21,4%

1,6%

144

11

Total 22 22% 110 110% 23 23% 155


66

c. Mencari nilai fh

fh11 = (22 x 144)/155 = 20,44; fh12 = (110 x 144)/155 = 102,2

fh13 = (23 x 144)/155 = 21,4

fh21 = (22x 11)/155 = 1,56 ; fh22 = (110 x 11)/155 = 7,8

fh23 = (23x 11)/155 = 1,6

d. Menghitung nilai Chi Kuadrat (χ2)

Tabel 4.15 Chi-Square Tests

Value df

Asymp. Sig. (2-sided)


3.159 1 .076


a. 2 cells (33.3%) have expected count less than 5. The minimum expected count is 1.56.

Dengan bantuan program SPSS 16.0 telah diketahui hasil

chi – square ( sebesar 4,814 dan nilai Sig. sebesar (0,090 >

0,05). Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa hipotesis yang

menyatakan ada pengaruh jenis kelamin terhadap minat

berwirausaha ditolak pada taraf signifikasi 0,05.


67

C. Pembahasan

1. Pengaruh jiwa kewirausahaan terhadap minat berwirausaha.

Hasil penelitian menunjukan bahwa ada pengaruh jiwa

kewirausahaan terhadap minat berwirausaha hal ini dapat dilihat dari nilai

(0,000 < 0,05). Adanya pengaruh ini mungkin dikarenakan banyak siswa

yang mampu menjadi penggerak dan pengatur adanya kepercayaan atas

kemampuan diri sendiri, dalam setiap tindakan selalu berorientasi pada

tugas dan hasil, selalu berani menghadapi dan mengambil resiko,

mempunyai jiwa kepemimpinan dalam setiap aktivitas, dalam setiap usaha

selalu bersifat orisinilitas dan memilki pandangan jauh ke depan.

Untuk lebih meningkatkan jiwa kewirausahaan dan minat

berwirausaha siswa, penulis menyarankan kepada sekolah selain

memberikan mata pelajaran kewirausahaan di setiap jurusan juga harus

memperbanyak kegiatan-kegiatan yang mendorong minat siswa dalam

berwirausaha. Untuk menjadi seorang wirausaha yang berhasil persyaratan

utama harus memiliki jiwa dan watak kewirausahaan. Jiwa kewirausahaan

ada pada setiap orang yang memiliki perilaku inovatif, kreatif dan pada

setiap orang yang mempunyai perubahan, pembaharuan, kemajuan dan

tantangan.


68

2. Tidak ada pengaruh latar belakang pekerjaan orang tua terhadap minat

berwirausaha.

Hasil penelitian menunjukan bahwa tidak ada pengaruh latar

belakang pekerjaan orang tua terhadap minat berwirausaha siswa, hal ini

dapat dilihat dari Nilai Sig (0,181 > 0,05). Tidak adanya pengaruh tersebut

mungkin dikarenakan siswa tidak memandang pekerjaan orang tuanya

sebagai daya tarik untuk berwirausaha terlebih orang tua yang bekerja

sebagai wiraswasta, dan siswa ingin memiliki pekerjaan yang berbeda dari

orang tua mereka. Untuk lebih meningkatkan minat berwirausaha siswa,

penulis menyarankan hendaknya siswa lebih mengenali pekerjaan orang

tua mereka sehingga ketika siswa lulus nanti mereka bisa menentukan

apakah akan menekuni pekerjaan yang sama dengan orang tuanya tua siwa

nantinya akan membuka lapangan pekerjaan sendiri (wirausaha).

Lapangan pekerjaan yang dewasa ini semakin sulit menyebabkan

anak-anak lulusan SMK yang tidak melanjutkan ke perguruan tinggi sulit

untuk mendapatkan pekerjaan, sehingga semakin menambah jumlah

pengangguran. Kesempatan kerja dengan orang yang mencari kerja lebih

banyak orang yang ingin mencari kerja, sehingga banyak orang yang tidak

mendapatkan kesempatan untuk bekerja.

Anak-anak cenderung ingin meniru orang tuanya atau meneruskan

tradisi keluarga misalnya dalam hal bekerja. Tetapi di era sekarang anak

cenderung ingin menemukan jati diri atau mandiri. Kemandirian lebih baik

dari orang tuanya. Hal ini akan mendorong anak untuk berusaha


69

menciptakan lapangan pekerjaan yang sesuai dengan bidang keahliannya.

Diduga hal – hal tersebut menyebabkan latar belakang pekerjaan orang tua

tidak mempengaruhi minat berwirausaha.

3. Tidak ada pengaruh jenis kelamin terhadap minat berirausaha

Hasil penelitian menunjukan bahwa tidak ada pengaruh jenis

kelamin terhadap minat berwirausaha hal ini terlihat dari 0,090 > 0,05.

Tidak adanya pengaruh tersebut mungkin dikarenakan siswa tidak

terpengaruh dengan jenis kelamin yaitu perempuan atau laki – laki yang

berkeinginan atau berminat untuk memilih pekerjaan yang sesuai dengan

jenis kelamin siswa. Misalnya siswa perempuan lebih memilih

berwirausaha dibandingkan dengan siswa laki - laki. Meskipun didunia

bisnis lebih banyak laki – laki yang memilih berwirausaha dibandingkan

dengan meneruskan sekolah ke jenjang yang lebih tinggi. Dengan

perbedaan jenis kelamin, belum tentu laki – laki lebih cenderung

mempunyai minat berwirausaha, dapat disimpulkan pula jika perempuan

banyak yang mempunyai minat berwirausaha.

Dugaan yang menyebabkan jenis kelamin tidak mempengaruhi

minat berwirausaha adalah sebagian besar laki – laki lebih mempunyai

kreatifitas dan inovasi untuk menyalurkan bakatnya di bidang wirausaha.

Sedangkan perempuan cenderung memilih pekerjaan di kantor – kantor

atau lebih memilih menjadi guru dibanding wirausaha. Ada perbedaan

yang signifikan dalam hal kesuksesan usaha dan kesuksesan dalam

wirausaha antara perempuan dan laki – laki. Minat laki – laki untuk


70

berwirausaha konsisten dibandingkan minat perempuan yang berubah

menurut waktu. Jadi laki – laki mempunyai intensi kewirausahaan yang

tinggi dibandingkan dengan perempuan.


71

BAB V

KESIMPULAN, KETERBATASAN PENELITIAN DAN SARAN

A. Kesimpulan

Berdasarkan analisis data dan pembahasan hasil analisis data pada

penelitian tentang pengaruh jiwa kewirausahaan, latar belakang pekerjaan

orang tua dan jenis kelamin terhadap minat siswa SMK Negeri 7

Yogyakarta dan SMK Muhamadiyah 1 Yogyakarta jurusan akuntansi,

permasaran, dan administrasi perkantoran tahun ajaran 2011/2012 maka

ditarik kesimpulan:

1. Ada pengaruh jiwa kewirausahaan terhadap minat

berwirausaha yang didasarkan pada perolehan Indeks

Probabilitas (0.000 < 0.05)

2. Tidak ada pengaruh latar belakang pekerjaan orang tua

terhadap minat berwirausaha yang didasarkan pada perolehan

Indeks Probabilitas (0.181 > 0.05)

3. Tidak ada pengaruh jenis kelamin terhadap minat berwirausaha

yang didasarkan pada perolehan Indeks Probabilitas (0.090 >

0.05)

B. Keterbatasan Penelitian

Dalam melaksanakan penelitian ini, penulis sudah berusaha sebaik

dan semaksimal mungkin. Peneliti menyadari bahwa masih ada kekurangan


72

dan keterbatasan serta kelemahan dalam penelitian ini. Keterbatasan

-keterbatasan penelitian ini dapat diurutkan sebagai berikut:

1. Dari hasil penelitian ini belum sempurna, karena keterbatasan peneliti

dalam waktu dan pengetahuan. Di samping itu penulis belum mempunyai

pengalaman dalam menulis karya ilmiah, maka dalam hal pengkajian

teori, pengolahan data, dan menganalisis data, penulisan skripsi ini jauh

dari sempurna.

2. Peneliti tidak mampu melacak kebenaran dari data responden, apabila

data yang diberikan tidak sesuai dengan kondisi yang sebenarnya maka

kesimpulan dari penelitian ini tidak seluruhnya benar.

3. Pengumpulan data hanya melalui penyebaran kuesioner yang diisi oleh

para siswa sehingga kebenaran hasil dari penelitian ini tergantung dari

kejujuran para siswa dalam mengisi kuesioner.

4. Data pada latar belakang pekerjaan orang tua kurang sempurna, karena

latar belakang pekerjaan orang tua dilihat dari latar belakang pekerjaan

ayah, dan untuk siswa yang ayahnya tidak bekerja atau meninggal dunia

maka latar belakang pekerjaan orang tua dilihat dari pekerjaan ibu.

Walaupun ada keterbatasan yang dialami penulis, penulis sudah

berusaha maksimal dalam penelitian ini dan semoga penelitian ini dapat

bermanfaat bagi pihak yang memerlukan.


73

C. Saran

Berdasarkan hasil analisis dan pembahasan, maka penulis

memberikan saran-saran sebagai bahan pertimbangan bagi pihak-pihak yang

terkait. Adapun saran-saran tersebut antara lain :

1. Hasil penelitian pertama menunjukan bahwa ada pengaruh jiwa

kewirausahaan terhadap minat berwirausaha, penulis menyarankan

kepada sekolah selain memberikan mata pelajaran kewirausahaan

disetiap jurusan sekolah, dan juga harus memperbanyak kegiatan-

kegiatan yang mendorong minat siswa dalam berwirausaha seperti

mengadakan seminar-seminar kewirausahaan atau ekstrakurikuler

koperasi, selain itu penulis juga menyarankan agar sekolah dapat

menyediakan tempat untuk siswa yang ingin berwirusaha, misalnya

dengan memberikan tempat khusus selain koperasi siswa untuk para

siswa yang berminat berwirausaha.

2. Hasil penelitian kedua menunjukan bahwa tidak ada pengaruh latar

belakang pekerjaan orang tua terhadap minat siswa untuk berwirausaha.

Sehubungan dengan hasil penelitian ini hendaknya penulis menyarankan

agar siswa lebih banyak mengikuti seminar-seminar kewirausahaan agar

mereka memiliki motifasi untuk berwirausaha dan dapat mengambil

sesuatu yang positif dengan mendengar pengalaman-pengalaman para

wirausahawan yang sudah sukses, siswa juga dapat mencoba mencari

pengalaman berwirausaha dengan bekerja dibagian-bagian yang disukai.

Disamping itu semua, siswa diharapkan untuk melihat pekerjaan orang


74

tua, melihat apakah yang orang tuanya bekerja sebagai seorang wirausaha

lebih sukses dibandingkan yang bukan wirausaha begitu juga sebaliknya.

Sehingga dari keberhasilan orang tuanya sebagai seorang wiraswasta,

kemungkinan besar anak akan terdorong untuk berwiraswata

(berwirausaha) juga.

3. Hasil penelitian ketiga menunjukan bahwa tidak ada pengaruh jenis

kelamin terhadap minat berwirausaha. Penulis menyarankan agar siswa

tidak perlu takut dengan pilihan pekerjaan setelah lulus dari Sekolah

Menengah Kejuruan, karena perbedaan jenis kelamin tidak menjamin

keberhasilan dalam dunia usaha. Siswa lebih bisa melihat ke depan

dengan keahlian yang mereka ambil mereka harus bisa berwirausaha

dengan keahlian dan keterampilan yang mereka miliki tanpa memandang

status dan perbedaan jenis kelamin,karena sekarang ini jumlah lapangan

pekerjaan terbatas dan persaingan di dunia kerja semakin keras.


75

DAFTAR PUSTAKA

Afey. (2011). Pengertian Dan Definisi Wirausaha. [Online]. Tersedia : http://afeyaja.blogspot.com/2011/02/pengertian‐dan‐definisi‐wirausaha.html [28 September 2011.

Brataningrum, Natalina P. (2008). “Pengolahan Data Elektronik I”. Modul. Yogyakarta

Dodi. (2011). Skripsi. http://industri09dodi.blog.mercubuana.ac.id/2011/01/08/pengaruh‐latar‐belakang‐pekerjaan‐orang‐tua‐terhadap‐minat‐berwiraswasta‐siswa‐kelas‐ii‐program‐keahlian‐teknik‐mekanik‐otomotif‐smk‐negeri‐1‐tulis‐batang‐tahun‐ajaran‐20052006/ (17 September 2011)

Dyimyati Mahmud. (2010). Pengertian Minat Belajar. [online] Tersedia :

http://belajarpsikologi.com/pengertian‐minat/ (29 september 2011)

Ghozali, Iman.2002. Statistik Non Parametrik. Semarang: Universitas Diponegoro

Hambyah Nasution, Amir. 1950. Ilmu Jiwa Sederhana. Medan: Tagore

Hardjoseputro,S. (1987). Berjaya Karena Wiraswasta. Jakarta : Galaxy Puspa

Mega.

Indarti, Nurul. (2008). Intensi Kewirausahaan Mahasiswa : Studi Perbandingan antara Indonesia, Jepang, dan Norwegia. [online] Tersedia : http://nurulindarti.files.wordpress.com/2009/03/indarti‐rostiani‐jebi‐2008.pdf (13 oktober 2011)

Kementrian Pendidikan Nasional. Pengembangan Pendidikan Kewirausahaan. [Online]. Tersedia: httpwww.puskur.netfiles3_%20Kewirausahaan.pdf [28 September 2011]


76

Mappierre, Andi. (1982). Psikologi Remaja. Surabaya : Usaha Nasional.

Muhadi, FX. (2011). Modul Metode Penelitian. Yogyakarta

Mulyani, Tarcitia Tri. 2007. “Pengaruh Status Sosial Ekonomi Orang Tua, Kultur Keluarga terhadap Hubungan Antara Jiwa Kewirausahaan dengan Minat Siswa Berwirausaha”. JP IPS FKIP Sanata Dharma Yogyakarta : tidak diterbitkan.

Pambudi. (2009). Pengertian Dan Sejarah Wirausaha. [Online]. Tersedia: http://pambudi.staf.portalump.net/ [28 September 2011]

Poerwadarminto, W.J.S, 1976. Kamus Umum Bahasa Indonesia. Jakarta : Balai Pustaka.

Qym. (2009). Pengertian Minat. [online] Tersedia : http://qym7882.blogspot.com/2009/03/pengertian‐minat.html (29 september 2011)

Salim, Peter., dan Yenny., 1991. Kamus Umum Bahasa Indonesia. Jakarta: Modern English Press.

Sodari, Meri C. Hubungan Pelaksanaan Mata Kuliah Kewirausahaan dengan Pilihan Karir Berwirausaha pada Mahasiswa dengan Mempertimbangkan Gender dan Latar Belakang Pekerjaan Orang Tua. [online] Tersedia : http://pustaka.unpad.ac.id/wp‐content/uploads/2010/06/hubungan_antara_pelaksanaan_mata_kuliah_kewirausahaan.pdf (13 Oktober 2011)

Soemanto, Wasty. (2006). Pendidikan Wiraswasta. Jakarta : PT Bumi Aksara.

Soegiyono. (2006). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung : Alfabeta.

Sudjana. (2002). Metode Statistika. Bandung : Penerbit Tarsito.

Sukardi. (1998). Bimbingan dan Konseling. Jakarta : Bina Aksara.

Walgito, Bimo. (1997). Psikologi Umum. Yogyakarta : Yayasan Penerbit Fakultas

UGM.


77

Widanarto, S. (2006). Modul Evaluasi Pembelajaran. Yogyakarta.

Winkel, W.S., 1983. Psikologi Pendidikan Dan Evaluasi Belajar. Jakarta :

Gramedia.


78

LAMPIRAN 1

KUESIONER


79

Kode:

PENGARUH JIWA KEWIRAUSAHAAN, LATAR BELAKANG

PEKERJAAN ORANG TUA, DAN JENIS KELAMIN TERHADAP MINAT

BERWIRAUSAHA SISWA SMK

Studi Kasus : Siswa Kelas XII SMK Negeri 7 Yogyakarta dan SMK

Muhamadiyah 1 Yogyakarta

Disusun dalam Rangka Penelitian

Oleh :

Mega Widya Kumaladewi

081334050

Program Studi Pendidikan Akuntansi

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Sanata Dharma

Yogyakarta

2012

Kuesioner Penelitian


80

Hal : Permohonan Kesediaan Menjadi Responden

Kepada:

Yth. Siswa/Siswi kelas XII SMK Negeri 7 Yogyakarta

dan SMK Muhamadiyah 1 Yogyakarta

Di Yogyakarta

Dengan hormat,

Dalam rangka memenuhi tugas akhir skripsi maka saya mengadakan

penelitian di SMK Negeri 7 Yogyakarta dan SMK Muhamadiyah 1 Yogyakarta

yang bertemakan “Minat Berwirausaha Siswa SMK”.

Sehubungan dengan hal tersebut, saya mohon kesediaan siswa – siswi

Negeri 7 Yogyakarta dan SMK Muhamadiyah 1 Yogyakarta Tahun Ajaran

2011/2012 untuk menjadi responden penelitian ini. Saya mohon anda berkenan

menjawab pertanyaan – pertanyaan dalam kuesioner ini sesuai dengan keadaan

yang sesungguhnya. Jawaban anda hanya akan dipakai untuk kepentingan

penelitian dan dijamin kerahasiaannya. Saya menyadari bahwa pengisian

kuesioner ini sedikit banyak mengganggu aktivitas anda. Oleh karena itu, saya

mohon maaf sebelumnya.

Demikian permohonan saya. Atas bantuan dan kerja sama yang anda

berikan, saya ucapkan terima kasih.

Yogyakarta,

Hormat saya,

Mega Widya KD


81

PETUNJUK PENGISIAN KUESIONER

1. Kuesioner ini terdiri dari 2(dua) bagian

Bagian I : Lembar Pertanyaan Kuesioner

Bagian II : Lembar Jawaban

2. Pahamilah pertanyaan-pertanyaan terlebih dahulu sebelum Anda

menjawab pertanyaan!

3. Untuk bagian II jawablah dengan memberi tanda silang (X) pada S, SS,

TS, atau STS yang paling sesuai dengan keadaan anda.

Keterangan:

S : Setuju

SS : Sangat Setuju

TS : Tidak Setuju

STS : Sangat Tidak Setuju

4. Setelah selesai menjawab, periksalah kembali dan pastikan bahwa semua

kolom lembar jawab telah terisi semua.

TERIMA KASIH


82

A. Minat Kewirausahaan

1. Saya tertarik pada usaha yang mandiri.

2. Saya tertarik pada usaha yang penuh tantangan.

3. Saya menyukai usaha yang menuntut keberanian mengambil risiko.

4. Saya lebih senang bekerja pada pekerjaan yang penghasilannya tidak ditentukan

pihak lain.

5. Saya menyukai membuka usaha terutama yang belum dilakukan orang lain.

6. Saya senang membaca buku-buku tentang berwirausaha.

7. Saya senang membaca buku tentang kisah keberhasilan orang berwirausaha.

8. Saya tertarik mempelajari tentang sebab-sebab kegagalan orang berwirausaha.

9. Saya sering memperhatikan cara kerja orang yang menjalankan usaha mandiri

10. Saya sering mengidentifikasi jenis-jenis usaha yang memiliki peluang untuk berhasil.

11. Saya mempunyai niat untuk membuka usaha sendiri.

B. Jiwa Kewirausahaan

12. Saya terbiasa memanfaatkan pendapat atau ide orang lain yang lebih baik dari yang

saya miliki untuk kemajuan hidup.

13. Saya selalu mencoba mengembangkan beberapa alternatif pemecahan dan memilih

yang terbaik dari alternatif itu.

14. Saya selalu memiliki ide baru yang saya yakini lebih baik dalam menyelesaikan

pekerjaan dari pada orang lain.

15. Saya tidak selalu memiliki inisiatif untuk menyelesaikan suatu tugas atau pekerjaan

tanpa harus menunggu orang lain mengerjakan pekerjaan itu.

16. Saya suka menghindari suatu tindakan tertentu ketika tindakan tersebut berujung pada

suatu kegagalan.

17. Saya tertarik untuk melakukan kegiatan-kegiatan baru yang menantang meskipun

kegiatan itu beresiko.

18. Saya selalu siap menanggung resiko kegagalan untuk keputusan yang saya ambil.

19. Saya memiliki kemauan dan semangat yang tinggi untuk memecahkan persoalan-

persoalan.


83

20. Saya terbuka untuk menerima pendapat atau masukan orang lain dalam menyelesaikan

pekerjaan.

21. Saya terbuka atas berbagai informasi atau pendapat orang lain.

22. Saya mampu memperkirakan kemungkinan kejadian dimasa mendatang.

23. Saya mudah bekerjasama dengan orang lain dalam suatu kelompok untuk tujuan

bersama.

24. Saya dapat mempercayai orang lain dalam mengerjakan pekerjaan.

25. Saya dipercaya kelompok dalam menyelesaikan pekerjaan yang menjadi bagian

pekerjaan saya.

26. Saya konsisten dengan tujuan yang ingin dicapai kelompok meskipun teman-teman

sudah putus asa untuk mencapainya.

27. Saya suka menciptakan suasana kerjasama yang menyenangkan saat tiap anggota

kelompok terjadi pertentangan.

28. Saya terbiasa meminta bantuan orang untuk membantu memecahkan persoalan.

29. Saya memiliki keyakinan yang tinggi pada kemampuan diri sendiri untuk mencapai

keberhasilan dalam menyelesaikan pekerjaan.

30. Saya dapat memotivasi diri sendiri dengan keinginan untuk berhasil.

31. Saya senang dengan berbagai bantuan yang diberikan orang lain meskipun pemberian

itu ada berbagai persyaratan dari pemberinya.

32. Saya dapat selalu mengatur hidup saya dengan aturan yang saya buat sendiri.

33. Saya mudah menyesuaikan diri dengan orang lain dalam berbagai situasi.

34. Saya tetap taat atas aturan meskipun menyadari aturan tersebut kemungkinan

memperburuk keadaan.

35. Saya dapat dengan cepat mensikapi kondisi tertentu.

36. Saya suka berdiskusi dengan teman yang memiliki pengetahuan dan wawasan lebih

baik.

37. Saya suka membaca buku, majalah, surat kabar meskipun tidak disuruh orang lain.

38. Saya mampu mengelola waktu dan kegiatan untuk menyelesaikan pekerjaan.

39. Saya memiliki pandangan hidup masa depan yang lebih baik.

40. Saya puas dengan keadaan ekonomi keluarga saat ini.


84

41. Saya selalu menganalisis semua alternatif keputusan dan memilih yang terbaik untuk

memastikan keberhasilan.

42. Saya melihat hal-hal positif yang ada pada diri orang lain.

43. Saya dengan rendah hati mau mengakui dan meminta maaf jika saya berbuat suatu

kesalahan

44. Saya mau bertanggung jawab jika terjadi kesalahan/kegagalan dalam menyelesaikan

tugas dan menanggung resikonya.

45. Saya mementingkan hasil pekerjaan disamping hubungan harmonis diantara anggota

kelompok.

46. Saya menyukai berbagai kegiatan yang memberikan kemajuan dan mendukung tujuan

hidup.

47. Saya merasa nyaman berada dalam suatu lingkungan dengan tingkat persaingan yang

ketat.

48. Saya beorientasi pada keuntungan ketika menyelesaikan pekerjaan.

49. Saya dapat menikmati suasana bekerja yang penuh tekanan/ketegangan dari pihak lain.

50. Saya dengan mudah mengendalikan emosi (kejengkelan, kemarahan) dalam

menjalankan pekerjaan.

51. Saya dapat mengendalikan seluruh aktivitas yang saya jalankan.

Selesai mengerjakan mohon diteliti kembali dan pastikan bahwa setiap pertanyaan telah terjawab semua.

TERIMA KASIH


85

LEMBAR JAWAB

Penelitian Mahasiswa

Nama Responden :

Jenis Kelamin : L / P (lingkari)

Program Keahlian :

Pekerjaan Orang Tua :

a. Pegawai Negeri

b. Pegawai Swasta

c. Pedagang / Wiraswasta

d. Petani / Pengrajin / Buruh

e. Lain-lain, sebutkan ...............................


86

A. MINAT KEWIRAUSAHAAN 1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

B. JIWA KEWIRAUSAHAAN

12.

13.

14.

15.

16.

17.

18.

19.

20.

21.

22.

23.

24.

25.

26.

27.

28.

29.

30.

31.

32.

33.

34.

35.

36.

37.

38.

39.

40.

41.

42.

43.

44.

45.

46.

47.

48.

49.

50.

51.

SS S TS ST

SS S TS ST

SS S TS ST

SS S TS ST

SS S TS ST

SS S TS ST

SS S TS ST

SS S TS ST

SS S TS ST

SS S TS ST

SS S TS ST

SS S TS ST

SS S TS ST

SS S TS ST

SS S TS ST

SS S TS ST

SS S TS ST

SS S TS ST

SS S TS ST

SS S TS ST

SS S TS ST

SS S TS ST

SS S TS ST

SS S TS ST

SS S TS ST

SS S TS ST

SS S TS ST

SS S TS ST

SS S TS ST

SS S TS ST

SS S TS ST

SS S TS ST

SS S TS ST

SS S TS ST

SS S TS ST

SS S TS ST

SS S TS ST

SS S TS ST

SS S TS ST

SS S TS ST

SS S TS ST

SS S TS ST

SS S TS ST

SS S TS ST

SS S TS ST

SS S TS ST

SS S TS ST

SS S TS ST

SS S TS ST

SS S TS ST

SS S TS ST


87

Selesai mengerjakan mohon diteliti kembali dan pastikan bahwa setiap pertanyaan telah terjawab

semua.

TERIMA KASIH


88

LAMPIRAN 2

DATA INDUK PENELITIAN


89

A. DATA INDUK VARIABEL MINAT BERWIRAUSAHA

No Resp

Minat Berwirausaha JML

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 111 4 3 3 4 4 3 4 4 3 3 3 38 2 4 4 3 4 4 4 4 4 3 4 4 42 3 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 43 4 3 4 3 3 3 3 3 3 4 3 3 35 5 3 3 3 3 4 3 3 3 3 4 3 35 6 4 3 2 3 4 2 3 3 4 4 4 36 7 3 4 3 3 4 3 3 4 3 3 3 36 8 4 3 3 4 4 3 4 4 4 4 4 41 9 4 3 3 2 3 2 3 2 4 4 4 34

10 4 3 3 4 2 2 4 4 4 4 4 38 11 4 4 3 3 3 3 3 3 3 4 3 36 12 3 3 2 3 3 3 3 3 3 2 3 31 13 4 3 3 4 4 3 3 3 3 4 4 38 14 4 2 4 4 4 3 4 3 4 3 4 39 15 3 3 3 4 4 3 4 3 2 4 4 37 16 4 2 4 4 4 3 3 4 4 3 3 38 17 3 3 3 3 3 2 2 2 2 3 3 29 18 4 3 3 3 4 3 4 4 3 4 4 39 19 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 44 20 3 4 3 3 3 3 4 3 4 4 3 37 21 3 3 3 4 4 3 4 3 4 3 3 37 22 3 2 3 3 3 3 2 2 3 2 3 29 23 3 3 3 4 4 3 4 4 4 4 4 40 24 3 4 3 3 3 3 3 3 4 3 3 35 25 4 3 3 3 4 3 4 3 3 4 4 38 26 4 3 3 4 3 3 3 4 3 4 4 38 27 3 3 4 4 4 3 3 3 4 3 4 38 28 4 3 3 2 4 4 4 3 3 3 4 37 29 4 3 3 2 4 2 3 4 3 3 3 34 30 3 3 4 4 4 3 4 4 4 3 4 40 31 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 44 32 3 4 3 4 4 3 4 3 4 3 3 38 33 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 32 34 4 3 3 4 4 4 4 4 3 3 4 40


90

35 4 3 3 3 4 3 3 3 3 3 4 36 36 3 3 2 4 4 2 3 3 3 3 3 33 37 4 3 3 4 4 3 4 3 3 4 4 39 38 3 2 2 3 3 2 3 3 3 2 3 29 39 4 4 4 4 4 3 3 3 3 3 4 39 40 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 34 41 4 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 33 42 4 4 3 4 4 2 4 4 4 4 4 41 43 3 3 2 3 4 3 4 3 3 3 4 35 44 4 3 3 4 4 3 4 3 3 4 4 39 45 4 4 4 4 4 2 3 4 3 3 4 39 46 4 2 1 4 3 2 3 3 3 3 4 32 47 3 3 3 3 4 3 2 4 3 4 4 36 48 4 3 3 3 2 2 3 3 2 2 3 30 49 3 3 3 4 4 2 4 4 3 3 3 36 50 3 3 3 4 4 2 3 3 4 4 3 36 51 4 3 3 4 4 3 3 3 3 2 4 36 52 3 3 3 3 4 3 4 4 4 3 4 38 53 3 4 3 3 3 3 3 3 4 3 2 34 54 3 3 3 3 4 2 2 4 3 4 3 34 55 4 2 2 4 4 3 3 3 3 3 4 35 56 3 3 3 3 2 2 3 3 4 4 3 33 57 4 4 4 4 4 2 3 3 4 4 4 40 58 3 3 2 4 3 3 4 3 3 3 3 34 59 3 2 2 3 3 2 2 3 3 4 4 31 60 3 3 3 4 4 3 3 3 3 3 3 35 61 3 3 2 4 3 3 3 3 3 4 3 34 62 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 44 63 3 3 3 3 4 3 3 2 2 2 3 31 64 3 3 3 3 3 2 3 3 3 2 2 30 65 4 4 3 4 4 3 4 3 4 3 4 40 66 4 3 3 3 4 2 3 3 3 4 3 35 67 3 3 3 3 3 2 3 3 2 2 3 30 68 3 4 3 2 3 3 3 3 3 2 4 33 69 4 4 4 4 4 3 3 4 4 4 4 42 70 3 3 3 3 4 3 3 3 3 4 3 35 71 3 4 4 3 3 3 4 4 3 4 3 38 72 4 4 3 3 4 3 3 3 3 3 3 36


91

73 4 3 3 3 4 4 4 4 3 4 4 40 74 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 4 33 75 4 3 3 4 4 3 3 3 2 3 3 35 76 4 4 3 3 3 2 3 3 3 3 3 34 77 3 3 3 2 4 2 3 3 4 2 3 32 78 4 3 3 4 3 2 3 3 3 4 3 35 79 3 3 3 3 3 3 4 4 4 4 3 37 80 4 4 3 3 4 2 3 4 3 3 3 36 81 4 2 2 4 3 3 4 3 4 4 4 37 82 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 4 33 83 4 3 3 3 3 3 3 4 3 3 4 36 84 3 3 3 3 3 3 4 4 4 3 3 36 85 3 4 4 2 3 2 4 4 3 4 3 36 86 4 3 3 4 3 2 3 3 2 2 4 33 87 3 3 3 3 3 2 2 2 3 3 3 30 88 4 3 3 4 4 3 3 4 3 4 4 39 89 4 3 3 3 3 3 4 3 3 3 4 36 90 3 4 3 4 4 2 4 3 4 4 3 38 91 3 3 3 4 4 3 3 3 3 3 4 36 92 4 4 3 3 4 3 3 3 4 4 4 39 93 3 3 3 3 3 2 2 3 3 2 4 31 94 4 4 3 3 4 3 4 3 3 4 4 39 95 4 4 3 4 4 3 3 4 4 4 4 41 96 3 3 3 3 4 3 3 4 3 3 4 36 97 4 3 3 4 4 3 4 4 4 3 4 40 98 4 3 3 4 3 3 2 4 4 4 4 38 99 4 3 3 4 4 3 3 4 3 3 4 38

100 3 3 4 3 4 3 3 3 3 3 4 36 101 4 2 2 3 3 2 3 3 3 3 4 32 102 3 3 4 2 4 3 3 4 4 4 4 38 103 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 32 104 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 4 33 105 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 34 106 3 3 2 3 3 2 3 3 3 3 4 32 107 4 4 3 3 4 4 4 4 4 3 4 41 108 3 3 3 3 4 2 3 4 3 4 4 36 109 3 2 3 3 3 2 3 2 3 3 3 30 110 4 3 2 4 4 2 3 3 4 3 4 36


92

111 3 3 3 2 4 3 4 4 4 3 4 37 112 4 3 3 3 3 3 3 4 4 4 3 37 113 4 3 3 3 4 3 3 4 3 3 4 37 114 4 3 3 4 3 3 4 4 3 3 3 37 115 3 2 2 3 3 2 2 2 3 3 3 28 116 4 4 3 3 4 3 3 3 4 4 4 39 117 4 3 4 4 4 4 4 4 3 3 4 41 118 3 3 3 4 4 3 3 3 4 4 3 37 119 3 3 3 4 3 3 3 3 3 4 3 35 120 3 2 2 4 3 3 3 3 3 3 3 32 121 4 3 2 3 3 3 3 3 3 4 4 35 122 4 2 3 4 4 3 3 4 3 4 4 38 123 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 4 35 124 4 3 3 3 4 3 3 3 4 4 4 38 125 3 4 4 3 4 3 3 3 4 4 3 38 126 3 3 2 4 4 3 3 4 3 4 4 37 127 3 3 2 3 4 2 3 3 3 4 4 34 128 4 4 2 4 4 3 4 3 4 3 4 39 129 4 3 2 2 4 2 3 3 3 4 4 34 130 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 44 131 3 3 2 2 4 3 4 4 4 3 4 36 132 3 3 3 3 4 3 3 3 4 3 3 35 133 4 3 3 4 4 3 3 3 4 4 4 39 134 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 34 135 3 3 1 3 4 3 4 1 3 4 4 33 136 4 3 3 2 3 4 4 3 4 3 4 37 137 4 3 3 4 4 3 3 4 3 3 4 38 138 3 2 1 3 4 4 3 1 3 4 4 32 139 3 3 3 3 4 2 4 3 3 4 4 36 140 3 4 3 4 4 4 3 4 4 3 4 40 141 3 3 2 3 4 3 2 3 3 4 4 34 142 3 3 2 3 4 2 4 4 3 3 4 35 143 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 32 144 4 3 3 2 4 3 4 3 4 4 3 37 145 4 3 3 3 4 3 4 4 4 3 4 39 146 4 3 3 4 4 3 4 4 4 4 4 41 147 3 3 3 3 3 2 2 3 3 3 4 32 148 4 3 3 3 4 3 4 3 3 4 4 38


93

149 4 1 3 3 4 3 4 3 4 3 4 36 150 4 4 4 4 3 3 4 3 3 3 4 39 151 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 44 152 4 3 2 4 4 4 3 2 2 4 4 36 153 4 4 3 4 4 3 4 3 3 3 4 39 154 4 3 3 3 4 3 4 4 3 3 3 37 155 4 3 2 2 4 4 4 4 4 4 4 39

B. DATA INDUK VARIABEL JIWA KEWIRAUSAHAAN

No Responden Jumlah 1 111 2 130 3 125 4 127 5 114 6 124 7 124 8 128 9 121 10 125 11 112 12 124 13 119 14 125 15 126 16 109 17 118 18 120 19 136 20 130 21 127 22 113 23 130 24 129 25 126


94

26 125 27 114 28 114 29 123 30 127 31 144 32 120 33 121 34 122 35 123 36 118 37 125 38 108 39 132 40 120 41 121 42 129 43 119 44 124 45 103 46 120 47 119 48 107 49 114 50 123 51 109 52 123 53 124 54 108 55 123 56 110 57 130 58 124 59 108 60 114 61 127 62 143 63 118


95

64 109 65 129 66 118 67 115 68 114 69 139 70 124 71 127 72 134 73 128 74 121 75 121 76 119 77 124 78 112 79 129 80 122 81 138 82 120 83 139 84 132 85 121 86 121 87 143 88 134 89 114 90 127 91 124 92 125 93 124 94 128 95 122 96 113 97 120 98 108 99 126

100 112 101 121


96

102 119 103 124 104 118 105 109 106 121 107 126 108 124 109 101 110 123 111 117 112 122 113 121 114 122 115 110 116 112 117 129 118 124 119 109 120 117 121 121 122 113 123 114 124 112 125 119 126 126 127 126 128 118 129 110 130 135 131 115 132 107 133 131 134 117 135 120 136 125 137 122 138 113 139 112


97

140 133 141 115 142 110 143 117 144 124 145 115 146 134 147 112 148 112 149 114 150 116 151 132 152 131 153 130 154 114 155 143

C. DATA INDUK VARIABEL LATAR BELAKANG PEKERJAAN ORANG

TUA

No Responden Jumlah 1 Bukan Wirausaha 2 Bukan Wirausaha 3 Wirausaha 4 Bukan Wirausaha 5 Bukan Wirausaha 6 Bukan Wirausaha 7 Bukan Wirausaha 8 Wirausaha 9 Bukan Wirausaha 10 Bukan Wirausaha 11 Wirausaha 12 Wirausaha 13 Wirausaha 14 Wirausaha 15 Bukan Wirausaha


98

16 Bukan Wirausaha 17 Wirausaha 18 Bukan Wirausaha 19 Wirausaha 20 Bukan Wirausaha 21 Bukan Wirausaha 22 Bukan Wirausaha 23 Wirausaha 24 Bukan Wirausaha 25 Wirausaha 26 Bukan Wirausaha 27 Wirausaha 28 Wirausaha 29 Wirausaha 30 Bukan Wirausaha 31 Wirausaha 32 Bukan Wirausaha 33 Bukan Wirausaha 34 Wirausaha 35 Wirausaha 36 Wirausaha 37 Bukan Wirausaha 38 Bukan Wirausaha 39 Wirausaha 40 Bukan Wirausaha 41 Bukan Wirausaha 42 Wirausaha 43 Bukan Wirausaha 44 Bukan Wirausaha 45 Bukan Wirausaha 46 Wirausaha 47 Bukan Wirausaha 48 Wirausaha 49 Bukan Wirausaha 50 Bukan Wirausaha 51 Bukan Wirausaha 52 Bukan Wirausaha 53 Bukan Wirausaha 54 Bukan Wirausaha 55 Wirausaha 56 Bukan Wirausaha


99

57 Bukan Wirausaha 58 Bukan Wirausaha 59 Bukan Wirausaha 60 Bukan Wirausaha 61 Bukan Wirausaha 62 Bukan Wirausaha 63 Wirausaha 64 Bukan Wirausaha 65 Bukan Wirausaha 66 Wirausaha 67 Bukan Wirausaha 68 Bukan Wirausaha 69 Wirausaha 70 Bukan Wirausaha 71 Wirausaha 72 Wirausaha 73 Wirausaha 74 Bukan Wirausaha 75 Bukan Wirausaha 76 Bukan Wirausaha 77 Bukan Wirausaha 78 Bukan Wirausaha 79 Wirausaha 80 Wirausaha 81 Bukan Wirausaha 82 Bukan Wirausaha 83 Bukan Wirausaha 84 Wirausaha 85 Bukan Wirausaha 86 Bukan Wirausaha 87 Bukan Wirausaha 88 Wirausaha 89 Wirausaha 90 Wirausaha 91 Wirausaha 92 Wirausaha 93 Bukan Wirausaha 94 Bukan Wirausaha 95 Bukan Wirausaha 96 Bukan Wirausaha 97 Wirausaha


100

98 Wirausaha 99 Bukan Wirausaha 100 Wirausaha 101 Bukan Wirausaha 102 Wirausaha 103 Bukan Wirausaha 104 Wirausaha 105 Bukan Wirausaha 106 Bukan Wirausaha 107 Wirausaha 108 Wirausaha 109 Wirausaha 110 Bukan Wirausaha 111 Wirausaha 112 Wirausaha 113 Wirausaha 114 Bukan Wirausaha 115 Bukan Wirausaha 116 Bukan Wirausaha 117 Bukan Wirausaha 118 Bukan Wirausaha 119 Bukan Wirausaha 120 Wirausaha 121 Wirausaha 122 Bukan Wirausaha 123 Bukan Wirausaha 124 Bukan Wirausaha 125 Wirausaha 126 Bukan Wirausaha 127 Bukan Wirausaha 128 Bukan Wirausaha 129 Bukan Wirausaha 130 Wirausaha 131 Wirausaha 132 Bukan Wirausaha 133 Wirausaha 134 Wirausaha 135 Bukan Wirausaha 136 Bukan Wirausaha 137 Bukan Wirausaha 138 Bukan Wirausaha


101

139 Bukan Wirausaha 140 Bukan Wirausaha 141 Bukan Wirausaha 142 Bukan Wirausaha 143 Bukan Wirausaha 144 Wirausaha 145 Bukan Wirausaha 146 Bukan Wirausaha 147 Bukan Wirausaha 148 Bukan Wirausaha 149 Wirausaha 150 Bukan Wirausaha 151 Bukan Wirausaha 152 Wirausaha 153 Bukan Wirausaha 154 Bukan Wirausaha 155 Wirausaha

D. DATA INDUK VARIABEL JENIS KELAMIN

No Responden Jumlah 1 P 2 P 3 P 4 P 5 P 6 P 7 P 8 P 9 P 10 P 11 P 12 P 13 P 14 P 15 P 16 P 17 P 18 P


102

19 P 20 P 21 P 22 P 23 P 24 P 25 P 26 P 27 P 28 P 29 L 30 P 31 P 32 P 33 P 34 L 35 P 36 P 37 P 38 P 39 P 40 P 41 P 42 P 43 P 44 P 45 P 46 P 47 P 48 P 49 L 50 P 51 P 52 P 53 P 54 P 55 P 56 P 57 P 58 P 59 P


103

60 P 61 L 62 P 63 P 64 P 65 P 66 P 67 P 68 P 69 P 70 P 71 P 72 P 73 P 74 P 75 P 76 P 77 P 78 P 79 P 80 P 81 P 82 P 83 P 84 P 85 P 86 P 87 P 88 P 89 P 90 P 91 P 92 P 93 P 94 P 95 P 96 L 97 P 98 L 99 P 100 P


104

101 P 102 P 103 P 104 P 105 P 106 P 107 P 108 P 109 P 110 P 111 P 112 P 113 P 114 P 115 P 116 P 117 P 118 P 119 L 120 L 121 P 122 P 123 P 124 P 125 P 126 P 127 P 128 P 129 P 130 P 131 P 132 P 133 P 134 P 135 P 136 P 137 P 138 P 139 P 140 L 141 P


105

142 P 143 P 144 P 145 P 146 L 147 P 148 P 149 P 150 P 151 L 152 P 153 P 154 P 155 P


106

LAMPIRAN 3 PAP II

& PENGUKURAN

HIPOTESIS


107

1. Pengukuran deskripsi data

Penilaian Acuan Patokan (PAP) tipe II digunakan untuk menentukan

kategorinkecenderungan variabel pada deskripsi data. Berikut ini diuraikan

perhitungannya :

A. Variabel Minat Berwirausaha

Skor tertinggi yang mungkin dicapai : 4 X 11 = 44

Skor terendah yang mungkin dicapai : 1 X 11 = 11

Skor :

11 + 81% (44 – 11) = 37,7 → 38

11 + 66% (44 – 11) = 32,8 → 33

11 + 56% (44 – 11) = 29,5 → 30

11 + 46% (44 – 11) = 26,2 → 26

<26

Dari perhitungan tersebut dapat disimpulkan bahwa kategori kecenderungan

variabel sebagai berikut :

No Interval Kategori


108


2 33 – 37 Tinggi

3 30 – 31 Cukup

4 26 – 29 Rendah

5 <26 Sangat rendah

B. Variabel Jiwa Kewirausahaan

Skor tertinggi yang mungkin dicapai : 4 X 40 = 160

Skor terendah yang mungkin dicapai : 1 X 40 = 40

Skor :

40 + 81% (160 – 40) = 137,2 → 137

40 + 66% (160 – 40) = 119,2 → 119

40 + 56% (160 – 40) = 107,2 → 107

40 + 46% (160 – 40) = 95,2 → 95

<95


109

Dari perhitungan tersebut dapat disimpulkan kategori kecenderungan variabel

sebagai berikut :

No Interval Kategori


2 119 – 136 Tinggi

3 107 – 118 Cukup

4 95 – 106 Rendah

5 <95 Sangat rendah

2. Pengukuran Uji Hipotesis

Tinggi = mean + standar deviasi

Sedang = mean – standar deviasi

Rendah = < dari standar deviasi ≤ mean – standar deviasi

a. Minat Berwirausaha

Mean = 36,23

Std. dev = 3,366


110

Tinggi = 36,23 + 3,366 = diatas 39

Sedang = 36,23 – 3,366 = 33 – 39

Rendah = < 33

b. Jiwa Kewirausahaan

Mean = 121,30

Std. dev = 8,395

Tinggi = 121,30 + 8,395 = diatas 129

Sedang = 121,30 – 8,395 = 113 -129

Rendah = < 113


111

LAMPIRAN 4 Validitas dan Reliabilitas


112

Reliability

Minat Berwirausaha

Case Processing Summary

N %

Cases Valid 69 100.0

Excludeda 0 .0

Total 69 100.0

a. Listwise deletion based on all

variables in the procedure.


Cronbach's

Alpha

Cronbach's

Alpha Based

on

Standardized

Items N of Items


113


Cronbach's

Alpha

Cronbach's

Alpha Based

on

Standardized

Items N of Items

.705 .708 11

Item Statistics

Mean

Std.

Deviation N

M1 3.4203 .52597 69

M2 3.1884 .52231 69

M3 3.2609 .53281 69

M4 3.2754 .56579 69


114

M5 3.4203 .60405 69

M6 2.8261 .64069 69

M7 3.0870 .44521 69

M8 3.0580 .51117 69

M9 3.2609 .53281 69

M10 3.2174 .56541 69

M11 3.5217 .58432 69

Inter-Item Correlation Matrix

M1 M2 M3 M4 M5 M6 M7 M8 M9 M10 M11

M1 1.000 .082 .180 .198 .315 .264 .218 .182 .180 .084 .520

M2 .082 1.000 .138 .270 .072 .055 .371 .179 .191 .158 .059

M3 .180 .138 1.000 .100 .157 .307 .275 .052 .068 .151 .123

M4 .198 .270 .100 1.000 .001 .012 .254 .097 .148 .132 .093


115

M5 .315 .072 .157 .001 1.000 .192 .190 .206 .111 .374 .286

M6 .264 .055 .307 .012 .192 1.000 .363 .031 .092 .146 .246

M7 .218 .371 .275 .254 .190 .363 1.000 .236 .089 .099 .049

M8 .182 .179 .052 .097 .206 .031 .236 1.000 .268 .058 .094

M9 .180 .191 .068 .148 .111 .092 .089 .268 1.000 .346 .359

M10 .084 .158 .151 .132 .374 .146 .099 .058 .346 1.000 .408

M11 .520 .059 .123 .093 .286 .246 .049 .094 .359 .408 1.000

Item-Total Statistics

Scale Mean if

Item Deleted

Scale

Variance if

Item Deleted

Corrected

Item-Total

Correlation

Squared

Multiple

Correlation

Cronbach's

Alpha if Item

Deleted

M1 32.1159 7.692 .450 .404 .670

M2 32.3478 8.142 .291 .207 .693


116

M3 32.2754 8.085 .301 .145 .692

M4 32.2609 8.196 .236 .159 .703

M5 32.1159 7.663 .375 .273 .681

M6 32.7101 7.709 .327 .252 .690

M7 32.4493 8.016 .424 .342 .677

M8 32.4783 8.253 .261 .165 .698

M9 32.2754 7.908 .364 .253 .683

M10 32.3188 7.720 .395 .356 .677

M11 32.0145 7.485 .455 .452 .667

Scale Statistics

Mean Variance

Std.

Deviation N of Items


117

Scale Statistics

Mean Variance

Std.


35.5362 9.282 3.04660 11

Reliability

Jiwa Kewirausahaan

Case Processing Summary

N %

Cases Valid 69 100.0

Excludeda 0 .0

Total 69 100.0a. Listwise deletion based on all variables in the procedure.


Cronbach's Alpha

Cronbach's Alpha Based

on Standardized

Items N of Items

.734 .901 41


118

Item Statistics

Mean Std.

Deviation N

J1 3.2029 .53081 69 J2 3.2029 .53081 69 J3 2.5797 .67314 69 J4 3.1449 .52231 69 J5 3.0580 .66164 69 J6 3.2609 .53281 69 J7 3.4493 .52960 69 J8 3.2609 .53281 69 J9 3.5217 .53161 69 J10 2.9275 .55090 69 J11 3.1449 .49335 69 J12 3.2754 .56579 69 J13 2.9275 .55090 69 J14 3.1449 .49335 69 J15 3.2029 .60827 69 J16 3.2464 .62792 69 J17 3.0580 .51117 69 J18 3.4058 .55090 69 J19 3.4783 .55859 69 J20 2.4058 .67123 69 J21 2.9275 .55090 69 J22 3.0435 .55399 69 J23 2.9275 .55090 69 J24 3.0145 .40193 69 J25 3.6377 .48419 69 J26 3.1014 .59767 69


119

J27 3.0290 .56805 69 J28 3.0870 .44521 69 J29 2.9275 .55090 69 J30 3.2899 .59659 69 J31 3.1884 .52231 69 J32 3.6812 .46944 69 J33 3.4493 .52960 69 J34 2.9275 .55090 69 J35 3.1449 .49335 69 J36 2.5797 .67314 69 J37 2.9275 .55090 69 J38 2.0145 .65288 69 J39 3.1449 .49335 69 J40 2.9130 .44521 69 JLM_JIWA_KEWIRAUSAHAAN

1.2386E2 9.51203 69

Item-Total Statistics

Scale Mean if Item Deleted

Scale Variance if Item Deleted

Corrected Item-Total Correlation

Squared Multiple

Correlation

Cronbach's Alpha if Item

Deleted

J1 244.5072 352.901 .438 . .728J2 244.5072 352.901 .438 . .728J3 245.1304 351.850 .381 . .728J4 244.5652 354.573 .359 . .730J5 244.6522 351.318 .410 . .727J6 244.4493 352.751 .444 . .728J7 244.2609 354.519 .357 . .730J8 244.4493 352.751 .444 . .728J9 244.1884 353.714 .396 . .729


120

J10 244.7826 350.437 .542 . .726J11 244.5652 351.955 .525 . .727J12 244.4348 356.132 .256 . .731J13 244.7826 350.437 .542 . .726J14 244.5652 351.955 .525 . .727J15 244.5072 353.107 .369 . .729J16 244.4638 353.458 .341 . .729J17 244.6522 357.024 .240 . .732J18 244.3043 351.097 .509 . .727J19 244.2319 354.945 .316 . .730J20 245.3043 354.127 .290 . .730J21 244.7826 350.437 .542 . .726J22 244.6667 354.549 .338 . .730J23 244.7826 350.437 .542 . .726J24 244.6957 354.715 .465 . .729J25 244.0725 355.127 .359 . .730J26 244.6087 352.095 .422 . .728J27 244.6812 353.809 .364 . .729J28 244.6232 356.003 .340 . .731J29 244.7826 350.437 .542 . .726J30 244.4203 353.747 .348 . .729J31 244.5217 355.900 .291 . .731J32 244.0290 355.205 .367 . .730J33 244.2609 354.402 .363 . .729J34 244.7826 350.437 .542 . .726J35 244.5652 351.955 .525 . .727J36 245.1304 351.850 .381 . .728J37 244.7826 350.437 .542 . .726J38 245.6957 354.509 .284 . .730J39 244.5652 351.955 .525 . .727J40 244.7971 356.870 .288 . .731


121

JLM_JIWA_KEWIRAUSAHAAN

123.8551 90.479 1.000 . .888

Scale Statistics

Mean VarianceStd.


71.0725 37.127 6.09319 12

Tabel R Produk Moment

df R df R df R Df R df R df r

1 0.997 41 0.301 81 0.216 121 0.177 161 0.154 201 0.138

2 0.95 42 0.297 82 0.215 122 0.176 162 0.153 202 0.137

3 0.878 43 0.294 83 0.213 123 0.176 163 0.153 203 0.137

4 0.811 44 0.291 84 0.212 124 0.175 164 0.152 204 0.137

5 0.754 45 0.288 85 0.211 125 0.174 165 0.152 205 0.136


122

6 0.707 46 0.285 86 0.21 126 0.174 166 0.151 206 0.136

7 0.666 47 0.282 87 0.208 127 0.173 167 0.151 207 0.136

8 0.632 48 0.279 88 0.207 128 0.172 168 0.151 208 0.135

9 0.602 49 0.276 89 0.206 129 0.172 169 0.15 209 0.135

10 0.576 50 0.273 90 0.205 130 0.171 170 0.15 210 0.135

11 0.553 51 0.271 91 0.204 131 0.17 171 0.149 211 0.134

12 0.532 52 0.268 92 0.203 132 0.17 172 0.149 212 0.134

13 0.514 53 0.266 93 0.202 133 0.169 173 0.148 213 0.134

14 0.497 54 0.263 94 0.201 134 0.168 174 0.148 214 0.134

15 0.482 55 0.261 95 0.2 135 0.168 175 0.148 215 0.133

16 0.468 56 0.259 96 0.199 136 0.167 176 0.147 216 0.133

17 0.456 57 0.256 97 0.198 137 0.167 177 0.147 217 0.133

18 0.444 58 0.254 98 0.197 138 0.166 178 0.146 218 0.132

19 0.433 59 0.252 99 0.196 139 0.165 179 0.146 219 0.132

20 0.423 60 0.25 100 0.195 140 0.165 180 0.146 220 0.132


123

21 0.413 61 0.248 101 0.194 141 0.164 181 0.145 221 0.131

22 0.404 62 0.246 102 0.193 142 0.164 182 0.145 222 0.131

23 0.396 63 0.244 103 0.192 143 0.163 183 0.144 223 0.131

24 0.388 64 0.242 104 0.191 144 0.163 184 0.144 224 0.131

25 0.381 65 0.24 105 0.19 145 0.162 185 0.144 225 0.13

26 0.374 66 0.239 106 0.189 146 0.161 186 0.143 226 0.13

27 0.367 67 0.237 107 0.188 147 0.161 187 0.143 227 0.13

28 0.361 68 0.235 108 0.187 148 0.16 188 0.142 228 0.129

29 0.355 69 0.234 109 0.187 149 0.16 189 0.142 229 0.129

30 0.349 70 0.232 110 0.186 150 0.159 190 0.142 230 0.129

31 0.344 71 0.23 111 0.185 151 0.159 191 0.141 231 0.129

32 0.339 72 0.229 112 0.184 152 0.158 192 0.141 232 0.128

33 0.334 73 0.227 113 0.183 153 0.158 193 0.141 233 0.128

34 0.329 74 0.226 114 0.182 154 0.157 194 0.14 234 0.128

35 0.325 75 0.224 115 0.182 155 0.157 195 0.14 235 0.127


124

36 0.32 76 0.223 116 0.181 156 0.156 196 0.139 236 0.127

37 0.316 77 0.221 117 0.18 157 0.156 197 0.139 237 0.127

38 0.312 78 0.22 118 0.179 158 0.155 198 0.139 238 0.127

39 0.308 79 0.219 119 0.179 159 0.155 199 0.138 239 0.126

40 0.304 80 0.217 120 0.178 160 0.154 200 0.138 240 0.126

TABEL CHI SQUARE

Df 0.995 0.99 0.975 0.95 0.9 0.1 0.05 0.025

1 --- --- 0.001 0.004 0.016 2.706 3.841 5.024

2 0.01 0.02 0.051 0.103 0.211 4.605 5.991 7.378

3 0.072 0.115 0.216 0.352 0.584 6.251 7.815 9.348

4 0.207 0.297 0.484 0.711 1.064 7.779 9.488 11.143

5 0.412 0.554 0.831 1.145 1.61 9.236 11.07 12.833

6 0.676 0.872 1.237 1.635 2.204 10.645 12.592 14.449

7 0.989 1.239 1.69 2.167 2.833 12.017 14.067 16.013


125

8 1.344 1.646 2.18 2.733 3.49 13.362 15.507 17.535

9 1.735 2.088 2.7 3.325 4.168 14.684 16.919 19.023

10 2.156 2.558 3.247 3.94 4.865 15.987 18.307 20.483

11 2.603 3.053 3.816 4.575 5.578 17.275 19.675 21.92

12 3.074 3.571 4.404 5.226 6.304 18.549 21.026 23.337

13 3.565 4.107 5.009 5.892 7.042 19.812 22.362 24.736

14 4.075 4.66 5.629 6.571 7.79 21.064 23.685 26.119

15 4.601 5.229 6.262 7.261 8.547 22.307 24.996 27.488

16 5.142 5.812 6.908 7.962 9.312 23.542 26.296 28.845

17 5.697 6.408 7.564 8.672 10.085 24.769 27.587 30.191

18 6.265 7.015 8.231 9.39 10.865 25.989 28.869 31.526

19 6.844 7.633 8.907 10.117 11.651 27.204 30.144 32.852

20 7.434 8.26 9.591 10.851 12.443 28.412 31.41 34.17

21 8.034 8.897 10.283 11.591 13.24 29.615 32.671 35.479

22 8.643 9.542 10.982 12.338 14.041 30.813 33.924 36.781


126

23 9.26 10.196 11.689 13.091 14.848 32.007 35.172 38.076

24 9.886 10.856 12.401 13.848 15.659 33.196 36.415 39.364

25 10.52 11.524 13.12 14.611 16.473 34.382 37.652 40.646

26 11.16 12.198 13.844 15.379 17.292 35.563 38.885 41.923

27 11.808 12.879 14.573 16.151 18.114 36.741 40.113 43.195

28 12.461 13.565 15.308 16.928 18.939 37.916 41.337 44.461

29 13.121 14.256 16.047 17.708 19.768 39.087 42.557 45.722

30 13.787 14.953 16.791 18.493 20.599 40.256 43.773 46.979

40 20.707 22.164 24.433 26.509 29.051 51.805 55.758 59.342

50 27.991 29.707 32.357 34.764 37.689 63.167 67.505 71.42

60 35.534 37.485 40.482 43.188 46.459 74.397 79.082 83.298

70 43.275 45.442 48.758 51.739 55.329 85.527 90.531 95.023

80 51.172 53.54 57.153 60.391 64.278 96.578 101.879 106.629

90 59.196 61.754 65.647 69.126 73.291 107.565 113.145 118.136

100 67.328 70.065 74.222 77.929 82.358 118.498 124.342 129.561

http://people.richland.edu/james/lecture/m170/tbl-chi.html


127

LAMPIRAN 5

Hasil Uji Normalitas


128

One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test

minatjiwa_kewirau

sahaan

N 155 155Normal Parametersa Mean 36.23 121.30

Std. Deviation 3.366 8.395Most Extreme Differences

Absolute .086 .066Positive .063 .066Negative -.086 -.047

Kolmogorov-Smirnov Z 1.073 .821Asymp. Sig. (2-tailed) .200 .511a. Test distribution is Normal.


129

LAMPIRAN 6

Hasil Pengujian Hipotesis

Regresi Sederhana dan Chi-

Square


130

A. HASIL PENGUJIAN REGRESI SEDERHANA

Jiwa Kewirausahaan Terhadap Minat Berwirausaha

Descriptive Statistics

Mean Std.

Deviation N

minat 36.23 3.366 155 jiwa_kewirausahaan

121.30 8.395 155

Correlations

minat jiwa_kewirausahaan

Pearson Correlation Minat 1.000 .488

jiwa_kewirausahaan .488 1.000

Sig. (1-tailed) Minat . .000

jiwa_kewirausahaan .000 .

N Minat 155 155

jiwa_kewirausahaan 155 155



Variables Removed Method

1 jiwa_kewirausahaana

. Enter

a. All requested variables entered.


131



Variables Removed Method

1 jiwa_kewirausahaana

. Enter


Model Summaryb

Model R R SquareAdjusted R

Square Std. Error of the Estimate

1 .488a .239 .234 2.947 a. Predictors: (Constant), jiwa_kewirausahaan b. Dependent Variable: minat

ANOVAb

Model Sum of Squares df Mean Square F Sig.

1 Regression 416.233 1 416.233 47.923 .000a

Residual 1328.864 153 8.685

Total 1745.097 154

a. Predictors: (Constant), jiwa_kewirausahaan



132

Coefficientsa

Model

Unstandardized Coefficients

Standardized Coefficients

t Sig. B Std. Error Beta

1 (Constant) 12.470 3.440 3.625 .000

jiwa_kewirausahaan .196 .028 .488 6.923 .000a. Dependent Variable: minat

B. HASIL PENGUJIAN CHI-SQUARE

1. Latar Belakang Pekerjaan Orang Tua – Minat Berwirausaha

pekerjaan * minat Crosstabulation

Count

Minat

Total tinggi sedang rendah

pekerjaan non wirausaha 10 71 16 97

wirausaha 12 39 7 58 Total 22 110 23 155

Chi-Square Tests

Value df


Pearson Chi-Square 3.416a 2 .181 Likelihood Ratio 3.326 2 .190


133

Linear-by-Linear Association

2.724 1 .099


a. 0 cells (.0%) have expected count less than 5. The minimum expected count is 8.23.

2. Jenis Kelamin – Minat

jenis_kelamin * minat CrosstabulationCount

Minat

Total Tinggi sedang rendah

jenis_kelamin perempuan 18 104 22 144

laki - laki 4 6 1 11Total 22 110 23 155

Chi-Square Tests

Value df



3.159 1 .076


a. 2 cells (33.3%) have expected count less than 5. The minimum expected count is 1.56.





Documents

PENGARUH JIWA KEWIRAUSAHAAN, LATAR ... JIWA KEWIRAUSAHAAN, LATAR BELAKANG PEKERJAAN ORANG TUA DAN JENIS KELAMIN TERHADAP MINAT BERWIRAUSAHA SISWA SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN (SMK) EKS