PENGARUH EDUKASI SADARI (PEMERIKSAAN PAYUDARA SENDIRI)TERHADAP IMPLEMENTASI SADARI SEBAGAI UPAYA DETEKSI DINI

KANKER PAYUDARA PADA MAHASISWISEMESTER II AKADEMIKEBIDANAN PELITA IBU PROVINSI SULAWESI TENGGARA

TAHUN 2018

SKRIPSI

Diajukan Sebagai Salah Satu Syarat Dalam Menyelesaikan PendidikanJurusan Kebidanan Diploma IV Politeknik Kesehatan Kendari

OLEH

EFA KELYA NASRUNP00312017057

KEMENTERIAN KESEHATAN REPUBLIK INDONESIAPOLITEKNIK KESEHATAN KENDARI

JURUSAN KEBIDANANPRODI DIV

2018

iv

PERNYATAAN KEASLIAN SKRIPSI

Saya menyatakan dengan sesungguhnya bahwa skripsi dengan judul:

Pengaruh Edukasi SADARI (Pemeriksaan Payudara Sendiri) Terhadap

Implementasi SADARI Sebagai Upaya Deteksi Dini Kanker Payudara

Pada Mahasiswi Semester II Akademi Kebidanan Pelita Ibu Provinsi

Sulawesi Tenggara Tahun 2018

Dibuat untuk melengkapi salah satu persyaratan menjadi Sarjana Terapan

Kebidanan pada Program Studi D-IV Kebidanan Politeknik Kesehatan

Kendari, sejauh saya ketahui bukan merupakan tiruan atau duplikasi dan

skripsi yang sudah dipublikasikan dan atau pernah dipakai untuk

mendapatkan gelar kesarjanaan di lingkungan Politeknik Kesehatan Kendari

maupun diperguruan tinggi atau instansi manapun, kecuali bagian yang

sumber informasinya dicantumkan sebagaimana mestinya.

Kendari Juli 2018

Efa Kelya Nasrun

NIM.POO312017057

v

KATA PENGANTAR

Syukur Alhamdulillah penulis panjatkan segala puji dan syukur kehadirat

Tuhan Yang Maha Esa yang telah melimpahkan rahmat dan hidayah

serta kasih sayang-Nya sehingga atas Ridho-Nya penulis dapat

menyelesaikan skripsi ini yang berjudul “Pengaruh Edukasi Sadari

(Pemeriksaan Payudara Sendiri) Terhadap Implementasi Sadari Sebagai

Upaya Deteksi Dini Kanker Payudara Pada Mahasiswi Semester II

Akademi Kebidanan Pelita Ibu Provinsi Sulawesi Tenggara Tahun 2018”.

Skripsi ini disusun sebagai persyaratan dalam menyelesaikan program

pendidikan DIV Kebidanan Politeknik Kesehatan Kendari Tahun 2018

Penyusunan Skripsi ini tidak terlepas dari keterlibatan berbagai

pihak yang telah memberikan semangat dan masukan yang sangat

berarti bagi penulis, penulis menyadari sepenuhnya bahwa begitu banyak

kesulitan dan hambatan yang ditemukan dalam penyusunan skripsi ini.

Skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan baik isi, bahasa, maupun materi

yang ada didalamnya. Oleh karena itu, penulis mengucapkan terima kasih

kepada ibu Sultina Arsulfa, S.Si.T.,M.Keb selaku pembimbing I dan ibu

Sultina Sarita, SKM.,M.Kes selaku pembimbing II yang telah banyak

meluangkan waktunya untuk memberikan arahan dan bimbingan

sehingga penyusunan skripsi ini dapat terselesaikan.

Pada kesempatan ini penulis tidak lupa juga mengucapkan banyak

terima kasih dan penghargaan yang tulus kepada yang terhormat :

1. Ibu Hj. Nurnasari P, SKM.,M.Kes selaku penguji I

v

2. Ibu Halijah, SKM.,M.Kes selaku Penguji II

3. Ibu Arsulfa, S.Si.T.,M.Keb selaku penguji III

4. Ibu Sultina Sarita, SKM.,M.Kes selaku penguji IV

5. Bapak Dr. Ir. Sukanto Toding, MPS,MA selaku kepala badan

penelitian Dan pengembangan Provinsi Sulawesi Tenggara

6. Ibu Dra. Hj. Rosmawati Ibrahim,SST.,MS.,M.Kes selaku Direktur

Akademi kebidanan Pelita Ibu Provinsi Sulawesi Tenggara

7. Teman – teman sejawat dan para Dosen Akademi kebidanan Pelita

Ibu yang senantiasa memberikan doa dan dukungan

8. Terakhir, ucapan terima kasih yang setinggi – tingginya kepada kedua

orang tua, kakak, beserta keluarga besar atas doa, dukungan serta

motivasi dalam penyusunan skripsi ini.

Akhir kata penulis mengucapkan terima kasih kepada semua pihak

yang telah membantu dalam menyelesaikan skripsi ini. Semoga Tuhan

Yang Maha Esa membalas segala kebaikan yang telah diberikan dan

semoga penyusunan skripsi ini dapat memberikan manfaat kepada kita

semua.

Kendari, Agustus 2018

Penulis

vi

HALAMAN PERNYATAAN PERSETUJUAN PUBLIKASI TUGAS AKHIRUNTUK KEPENTINGAN AKADEMIS

Saya yang bertanda tanda tangan dibawah ini :

Nama : Efa Kelya Nasrun

NIM :P0031207057

Program Studi :D-IV Kebidanan

Jenis Karya :Skripsi

Dengan ini menyetujui untuk memberikan ijin kepada pihak Poltekes Kemenkes

Kendari Hak Bebas Royalti Non Ekslusif (Non- Ekslusive Royalty-Free Right)

atas skripsi saya yang berjudul :

Pengaruh Edukasi SADARI (Pemeriksaan Payudara Sendiri) Terhadap

Implementasi SADARI Sebagai Upaya Deteksi Dini Kanker Payudara

Pada Mahasiswi Semester II Akademi Kebidanan Pelita Ibu Provinsi

Sulawesi Tenggara Tahun 2018

Beserta perangkat yang ada (jika diperlukan) Poltekes Kemenkes Kendari

berhak menyimpan menggalih media/formatkan. Mengelolah dalam bentuk

pangkalan data, mendistribusikan dan menampilkan atau mempublikasikan di

internet atau media lain untuk kepentingan akademis tanpa perlu meminta ijin

dari saya selama tetap mencantumkan nama saya sebagai penulis/pencipta

dan sebagai pemilik Hak Cipta

Demikian pernyataan ini saya buat dengan sebenarnya.

Kendari, Juli 2018

Efa Kelya NasrunP00312017057

vii

ABSTRAK

Pengaruh Edukasi Sadari (Pemeriksaan PayudaraSendiri)TerhadapImplementasi Sadari Sebagai Upaya Deteksi Dini Kanker Payudara Pada

Mahasiswi Semester II Akademi Kebidanan Pelita IbuProvinsi Sulawesi Tenggara

Tahun 2018

Efa Kelya Nasrun1, Arsulfa2, Sultina Sarita3

Latar Belakang: Pemeriksaan payudara sendiri (SADARI) merupakan salah satulangkah deteksi dini untuk mencegah terjadinya kanker payudara yang akan lebihefektif jika dilakukan sedini mungkin ketika wanita mencapai usia reproduksiTujuan Penelitian:Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adakah PengaruhEdukasi Sadari (Pemeriksaan Payudara Sendiri)Terhadap Implementasi SadariSebagai Upaya Deteksi Dini Kanker Payudara Semester II Akademi Ibu ProvinsiSulawesi Tenggara Tahun 2018.Metode Penelitian: Desain penelitian yang digunakan adalah pendekatan onegroup pre tes – post test design Quasi Eksperimen dengan menggunakan lembarobservasi. Sampel peneiitian adalah mahasiswa Akademi Kebidanan Pelita Ibusemester II berjumlah 40 orang kelas A = 19 orang, kelas B = 21 orang.Teknikpengambilansampel yang digunakan adalah Random Sampling.Instrumenpengumpulan data berupa kuesioner, memberikan edukasi dan implementasi untukmengetahui pengetahuan dan tindakan mahasiswa tentang SADARI (PemeriksaanPayudara Sendiri). Data dianalisis dengan uji McNemar.Hasil Penelitian: Hasil analisis pre-test dan post-test menujukkan PengaruhEdukasi Sadari (Pemeriksaan Payudara Sendiri) Terhadap Implementasi SadariSebagai Upaya Deteksi Dini Kanker Payudara dengan nilai p=0,000(p<0,05)

Kata Kunci : SADARI (Pemeriksaan Payudara Sendiri) Edukasi Sadari,Implementasi Sadari

1. Mahasiswa Jurusan Kebidanan Poltekes Kemenkes Kendari2. Dosen Jurusan Kebidanan Poltekes Kemenkes Kendari

vii

ABSTRACT

The Effect of Realizing Education (Self Breast Examination) on RealizingImplementation As an Early Detection of Breast Cancer in Semester II

Student Pelita Mother Midwifery AcademySoutheast Sulawesi Province

Year 2018

Efa Kelya Nasrun1, Arsulfa2, SultinaSarita3

Background: Self Breast Examination (BSE) is one step of early detection toprevent the occurrence of breast cancer which will be more effective if done as earlyas possible when a woman reaches reproductive ageResearch Objectives: This study aims to determine whether there is an effect ofconscious awareness (breast self examination) on the realization of awareness asan early detection of breast cancer in the second semester student of SoutheastSulawesi Province Midwifery Midwifery Academy in 2018.Research Method: The research design used was the one group approach pre test- post test design Quasi Experiment by using observation sheets. Research sampleswere Pelita Mother Midwifery Academy students in the second semester totaling 40people class A = 19 people, class B = 21 people. The sampling technique used isRandom Sampling. Data collection instruments in the form of questionnaires, provideeducation and implementation to determine the knowledge and actions of studentsabout BSE (Self Breast Examination). Data were analyzed by McNemar test.Research Results: The results of the pre-test and post-test analysis showed theeffect of conscious awareness (breast self-examination) on the realization ofawareness as an early detection of breast cancer with a value of p = 0,000 (p <0.05).

Keywords:SADARI (Self Breast Examination) Realizing Education, RealizingImplementation

1. Students of the Department of Midwifery at the Ministry of HealthPoltekkesKendari

2. Midwifery Department Lecturer of Ministry of Health Polytechnic Kendari

ix

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL…………………………………..............…….…….……. i

HALAMAN PERSETUJUAN...................................................................... .ii

HALAMAN PENGESAHAN........................................................................ iii

PERNYATAAN KEASLIAN SKRIPSI ....................................................... ..iv

KATA PENGANTAR ...................................................................................v

HALAMAN PERNYATAAN PERSETUJUAN PUBLIKASI........................ ..vi

ABSTRAK ............................................................................................... ..vii

ABSTRACT............................................................................................. ..vii

RIWAYAT HIDUP .................................................................................. ..viii

DAFTAR ISI ............................................................................................... ix

DAFTAR GAMBAR .....................................................................................x

DAFTAR TABEL ........................................................................................xi

BAB I : PENDAHULUAN

A. Latar Belakang ................................................................................ 1

B. Rumusan Masalah .......................................................................... 5

C. Tujuan Penelitian ............................................................................ 5

D. Manfaat Penelitian .......................................................................... 6

E. Keaslian Penelitian.......................................................................... 6

BAB II : TINJAUAN PUSTAKA

A. Telaah Pustaka ............................................................................... 8

B. Landasan Teori ............................................................................. 41

C. Kerangka Teori.............................................................................. 43

D. Kerangka Konsep.......................................................................... 44

E. Hipotesis Penelitian....................................................................... 44

BAB III : METODE PENELITIAN

A. Jenis dan Desain Penelitian .......................................................... 45

B. Lokasi dan Waktu Penelitian ......................................................... 46

C. Populasi dan Sampel Penelitian.................................................... 46

D. Variabel Penelitian ....................................................................... 49

ix

E. Defenisi Operasional ..................................................................... 50

F. Instrumen Penelitian ..................................................................... 51

G. Jenis dan Sumber Data Penelitian ................................................ 52

H. Prosedur Pengumpulan Data ........................................................ 53

I. Alur Penelitian..................................................................................54

J. Pengolahan dan Analisis Data ...................................................... 54

K. Etika Penelitian ............................................................................. 57

BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN

A. Gambaran Umum Tempat Penelitian............................................ 58

B. Hasil Penelitian ............................................................................. 61

C. Pembahasan ................................................................................. 65

BAB V PENUTUP

A. Kesimpulan ................................................................................... 68

B. Saran............................................................................................. 69

DAFTAR PUSTAKA

LAMPIRAN

viii

DAFTAR RIWAYAT HIDUP

I. Identitas Penulis

a. Nama : Efa Kelya Nasrun

b. Tempat/Tanggal Lahir : Kowioha, 5 Oktober 1993

c. Jenis Kelamin : Perempuan

d. Agama : Islam

e. Suku/Kebangsaan : Bugis/Indonesia

f. Alamat : Jl. Banteng, Kel. Andonohu

II. Pendidikan

a. TK Antam Pomalaa Tamat Pada Tahun 2000

b. SDN 1 Pomalaa Tamat Pada Tahun 2006

c. MTS Nurul Iman Pomalaa Tamat Pada Tahun 2008

d. SMK Kesehatan Yaniar Kolaka Tamat Pada Tahun 2011

e. Akademi Kebidanan Pelita Ibu Kendari Jurusan Kebidanan

Program Studi DIII Tamat Pada Tahun 2014

f. Poltekes Kemeskes Kendari Jurusan Kebidanan Program Studi

D-IV sejak tahun 2017

xi

DAFTAR TABEL

Tabel 2.1 Ketahanan Hidup Lima Tahun Kanker Payudara ...........................31

Tabel 3.1 Definisi Operasional penelitian......................................................50

Tabel 4.1 Distribusi frekuensi responden pre-test yang melakukan SADARI

(Pemeriksaan Payudara Sendiri) Mahasiswa Akbid Pelita

Ibu Tahun 2018...............................................................................62

Tabel 4.2 Distribusi frekuensi responden post test yang melakukan SADARI

(Pemeriksaan Payudara Sendiri) Mahasiswa Akbid Pelita

Ibu Tahun 2018...............................................................................62

Tabel 4,3 Distribusi frekuensi responden sebelum di lakukan edukasi

mengenai SADARI (Pemeriksaan Payudara Sendiri) pada

Mahasiswa Akbid Pelita Ibu Tahun 2018.........................................63

Tabel 4.4 Distribusi frekuensi responden sesudah di lakukan

edukasi mengenai SADARI (Pemeriksaan Payudara

Sendiri) pada Mahasiswa Akbid Pelita Ibu Tahun 2018.................63

Tabel 4.5 Hasil uji statistic Pengaruh Edukasi Sadari (Pemeriksaan

Payudara Sendiri) Terhadap Implementasi Sadari Sebagai

Upaya Deteksi Dini Kanker Payudara...........................................64

1

BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

Kasus kanker payudara di negara berkembang telah mencapai

lebih dari 580.000 kasus pada setiap tahunnya dan kurang lebih

372.000 pasien atau 64% dari jumlah kasus tersebut meninggal karena

penyakit ini. Data WHO (World Health Organization) menunjukkan usia

penderita kanker payudara juga berubah. Jika dulu penderita 78%

kanker pada wanita usia 50 tahun ke atas, sedangkan 6% diantaranya

kurang dari 40 tahun. Namun kini jauh lebih muda. Yakni, 35–50 tahun.

Artinya, banyak yang masih usia produktif (Suryaningsih, 2009).

Menurut data IARC (Internasional Agency For Research On

Cancer) tahun 2012 diketahui bahwa kanker payudara merupakan

penyakit kanker dengan persentase kasus baru (setelah dikontrol oleh

umur) tertinggi, yaitu sebesar 43,3%, dan persentase kematian

(setelah dikontrol oleh umur) akibat kanker payudara sebesar 12,9%.

Pada tahun 2016, diketahui terdapat 14.067.894 kasus baru kanker

akiba dan 8.201.575 kematian akibatkan di seluruh dunia. (IARC,

2016)

Kanker payudara di Indonesia menempati urutan kedua setelah

kanker leher rahim. Diperkirakan 10 dari 100.000 penduduk terkena

kanker payudara dan 70% dari penderita memeriksakan dirinya pada

keadaan stadium lanjut. Menurut penyelidikan bagian patologi

1

2

Universitas Indonesia (Prof.SoetomoTjokronegoro), maupun registrasi

yang terbaru dari Proyek Penelitian Registrasi Kanker di Rumah Sakit

Cipto Mangunkusumo, dandari 2606 kasus kanker ditemukan 385

kasus kanker payudara. Umur penderita kanker payudara yang

termuda adalah 20-29 tahun, yang tertua 80-89 tahun, yang terbanyak

berumur 40-49 tahun yakni 130 kasus. Belum lagi data tentang

kematian tiap tahun yang disebabkan kanker payudara.(Sarwono

Prawirohardjo, 2010)

Di Sulawesi Tenggara prevalensi kanker payudara yaitu sebesar

0,5% dengan estimasi jumlah penderita kanker payudara sebanyak

590 kasus (Kementrian Kesehatan RI, 2013). Padatahun 2016

dari3.223 perempuan usia 30-50 tahun yang diperiksa, ditemukan 50

kasus pemeriksaan payudara klinis (SADANIS). Dan pada tahun 2017

cakupan pemeriksaan payudara klinis menjadi 1,25 % dari 1.925.943

perempuan usia 30-50 tahun (Profil Kesehatan Sulawesi Tenggara,

2017)

Berdasarkan data penderita kanker payudara di RSU

Bahteramas Provinsi Sulawesi Tenggara yang mengalami kanker

payudara pada tahun 2014 terdapat 13 orang (65%) dari 20 kejadian

kanker, pada tahun 2015 terdapat 25 orang (35,71%) dari 70 kejadian

kanker, sedangkan pada tahun 2016 terdapat 33 orang (39,75%) dari

83 kejadian kanker. (Rekam Medik RSU Bahteramas Provinsi Sulawesi

Tenggara 2014-2016).

3

American Cancer Society merekomendasikan agar sejak usia 20

tahun kaum wanita memeriksakan payudaranya setiap tiga tahunsekali

sampai usia 40 tahun. Sesudahnya, pemeriksaan dapat dilakukan

sekali dalam setahun. Meskipun sebelum umur 20 tahun benjolan

pada payudara bisa di jumpai, tetapi potensi keganasannya sangat

kecil (Setiati, 2009).

Dalam perkembangan teknologi dunia kedokteran, ada berbagai

macam cara untuk mendeteksi secara dini adanya kelainan pada

payudara, diantaranya dengan thermography, mammography,

ductography, biopsi dan USG payudara.Disamping itu ada juga cara

yang lebih mudah dan efisien untuk dapat mendeteksi kelainan

payudara oleh diri sendiri yang dikenal dengan pemeriksaan payudara

sendiri (SADARI).

Pemeriksaan payudara sendiri (SADARI) merupakan salah satu

langkah deteksidiniuntuk mencegah terjadinya kanker payudara yang

akan lebih efektif jika dilakukan sedini mungkin ketika wanita mencapai

usia reproduksi(Suryaningsih,2009). Pada usia 20 tahun seorang

wanita dianjurkan untuk melakukan pemeriksaan pada payudaranya

sendiri setiap bulan atau setiaptigabulan sekali untuk dapat

mendeteksi secara dini jika terdapat kelainan dan segera

mendapatkan penanganan yang tepat (Setiati, 2009). Salah satu

kelompok yang telah mencapai usia tersebut adalah mahasiswi. Pada

4

saatituseorangmahasiswi memasuki tahap perkembangan remaja

akhir (adolescence) (Sarwono, 2010).

Mahasiswi yang menempuh pendidikan dalam bidang kesehatan

pada umumnya telah memperoleh pengetahuan tentang SADARI

sehingga akan cenderung membentuk sikap positif yang tercermin

dalam perilakunya. Karena adanya pengetahuan tersebut merupakan

domain yang sangat penting dalam membentuk tindakan seseorang.

Untuk menemukan gejala awal kanker payudara dapat di deteksi

sendiri oleh kaum wanita, jadi tidak perlu seorang ahli untuk

menemukan awal kanker payudara. Secara rutin wanita dapat

melakukan metode SADARI dengan cara memijat dan meraba seputar

payudaranya untuk mengetahui ada atau tidaknya benjolan disekitar

payudara.

Studi pendahuluan yang dilakukan oleh peneliti berupa

wawancara dan membagikan kuesioner tentang cara melakukan

SADARI kepada 67 mahasiswi semester IIyang ada di Akademi

Kebidanan Pelita Ibu Tahun 2017/2018 pada Bulan Juni 2017

diperoleh ada 38mahasiswa yang sudah mengetahui tentang

gambaran umum kanker payudara namun belum mengetahui

bagaimana cara melakukan Pemeriksaan Payudara Sendiri (SADARI)

secara benar.

5

B. Rumusan Masalah

Berdasarkan latar belakang diatas maka rumusan masalah yang

diambil adalah ”Adakah Pengaruh Edukasi Sadari (Pemeriksaan

Payudara Sendiri) Terhadap Implementasi Sadari Sebagai Upaya

Deteksi Dini Kanker Payudara Pada Mahasiswi Semester II Akademi

Kebidanan Pelita Ibu Provinsi Sulawesi Tenggara Tahun 2018?”

C. Tujuan Penelitian

1. TujuanUmum

Untuk mengetahui Adakah Pengaruh Edukasi Sadari

(Pemeriksaan Payudara Sendiri) Terhadap Implementasi Sadari

Sebagai Upaya Deteksi Dini Kanker Payudara Pada Mahasiswi

Semester II Akademi Kebidanan Pelita Ibu Provinsi Sulawesi

TenggaraTahun 2018 ?

2. Tujuan Khusus

a. Untuk mendeskripsikan tentang edukasi Sadari (Pemeriksaan

Payudara Sendiri) pada mahasiswa semester II Akademi

Kebidanan Pelita Ibu Provinsi Sulawesi Tenggara

b. Untuk mendeskripsikan implementasi sadari (Pemeriksaan

Payudara Sendiri pada mahasiswa semester II Akademi

Kebidanan Pelita Ibu Provinsi Sulawesi Tenggara

c. Untuk menganalisis Pengaruh Edukasi Sadari

(PemeriksaanPayudaraSendiri)

TerhadapImplementasiSadariSebagaiUpayaDeteksiDiniKanker

6

PayudaraPada Mahasiswi Semester II Akademi Kebidanan

Pelita Ibu Provinsi Sulawesi Tenggara Tahun 2018

D. Manfaat

1. Teoritis

Untuk menambah wawasan mengenai besarnya Pengaruh Edukasi

Sadari (Pemeriksaan Payudara Sendiri) Terhadap Implementasi

Sadari Sebagai Upaya Deteksi Dini Kanker Payudara Pada

Mahasiswi Semester II Akademi Kebidanan Pelita Ibu Provinsi

Sulawesi Tenggara Tahun 2018

2. Praktis

Penelitian ini diharapkan dapat menjadi masukkan dan menambah

wawasan tenaga kesehatan dan mahasiswa mengenaipentingnya

pemeriksaan SADARI untuk mendeteksi kanker payudara serta

mendorong mahasiswa agar berpartisipasi dalam melakukan

pemeriksaan tersebut.

E. Keaslian Penelitian

Berdasarkan penetilian kepustakaan yang sudah peneliti lakukan,

hasil penelitian yang mirip dengan penelitian yang akan dilakukan

adalah :

a) Frincessca Wenny Aryaty, Fitriani Mediastuti, dan Kusminatun

(2012) dengan judul “Efektivitas Pendidikan Kesehatan Sadari

terhadap sikap Sadari pada Remaja Putri kelas XI di SMA Negeri 1

Pajangan Bantul”. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian

7

Quasi Eksperiment dengan desain penelitian one group pre test an

post test, teknik pengambilan sampel dengan total sampling

dengan variabel bebas pendidikan kesehatanpemeriksaan

payudara sendiri dan variabel terikat yaitu sikap pemeriksaan

payudara sendiri. Perbedaan dengan penelitian ini adalah variabel

penelitian,populasi penelitian, dan tempat penelitian.

b) Ardiani Sulistiani (2015) dengan judul “Pengaruh Penyuluhan

Kesehatan terhadap Pengetahuan Remaja Putri tentang

Pemeriksaan Payudara Sendiri (SADARI)”. Jenis penelitian yang

digunakan adalah rancangan quasi eksperiment dengan teknik

pengambilan sampel secara systematic random sampling dan

analisa yang digunakan dengan uji Kendall-Tau (t), variabel bebas

pengetahuan remaja putri tentang sadari dan variabel terikat

penyuluhan kesehatan. Perbedaan dengan penelitian ini yaitu

populasi,tempatpenelitian, instrumen penelitian,

58

BAB IV

HASIL DAN PEMBAHASAN

A. Gambaran Umum Lokasi Penelitian

1. Profil Akademi Kebidanan Pelita Ibu Tahun 2017/2018

Program Studi (PS) : D III Kebidanan

Jurusan/Departemen : Kebidanan

Perguruan Tinggi : AKBID Pelita Ibu Prov. Sulawesi Tenggara

Nomor SK pendirian PS (*) : 170/D/O/2005

Tanggal SK pendirian PS : 6 Desember 2005

Pejabat Penandatangan

SK Pendirian PS : A.n. Menteri Pendidikan Nasional

Republik Indonesia Direktur

Jenderal Pendidikan Tinggi (Satrio

Soemantri Brodjonegoro)

Bulan & Tahun Dimulainya

Penyelenggaraan PS : Agustus 2006

Nomor SK Izin Operasional : 10436/D/T/K-IX/2012

Tanggal SK Izin Operasional : 6 April 2012

Peringkat (Nilai) Akreditasi Terakhir : B (Baik)

Nomor SK BAN-PT : 0872/LAM-

PTKes/Akr/Dip/IX/2015Alamat PS: Jl. Kampung Baru Anduonohu

No. Telepon PS : (0401) 3131826

58

59

No. Faksimili PS : (0401) 3131826

Homepage dan E-mail PS : akbid.pelita@yahoo.com

STRUKTUR ORGANISASI AKADEMI KEBIDANAN PELITA IBU TAHUN2017/2018

Mahasiswa BEM

60

2. Visi dan Misi serta Tujuan

a. Visi

Terwujudnya Program Studi Kebidanan yang menghasilkan sumber

daya manusia yang cerdas, profesional, berahlak mulia dan berdaya

saing secara nasional pada tahun 2025.

b. Misi

1) Menyelenggarakan pendidikan, penelitian dan pengabdian pada

masyarakat yang berkualitas dan berdaya saing untuk mendukung

terwujudnya bidan profesional.

2) Mengembangkan sumber daya manusia yang cerdas, profesional

dan berakhlak mulia dalam pelayanan kebidanan.

3) Menciptakan iklim belajar yang nyaman, harmonis, saling

bekerjasama dan saling menghargai antar Sivitas akademika.

4) Menjalin kerjasama dengan berbagai pihak baik secara regional,

nasional maupun internasional.

c. Tujuan

1) Mewujudkan program studi kebidanan yang berdaya saing secara

nasional pada tahun 2025 dan internasional pada tahun 2035.

2) Menyelenggarakan pendidikan dan pengajaran, penelitian dan

pengabdian pada masyarakat yang berkualitas serta berdaya saing

untuk mendukung terwujudnya bidan profesional pada Program

Diploma III Kebidanan.

61

3) Menghasilkan sumber daya manusia yang menguasai keilmuan dan

keterampilan asuhan kebidanan.

4) Menghasilkan sumber daya manusia yang mampu memberikan

pelayanan prima pada asuhan kebidanan.

5) Menghasilkan sumber daya manusia yang mampu menerapkan

manajemen kebidanan.

6) Menghasilkan sumber daya manusia yang mampu mengenal,

merumuskan, mengkaji, menetapkan diagnosa kebidanan, membuat

intervensi dan mengimplementasikan tindakan serta dapat

mengevaluasi tindakan.

7) Menghasilkan sumber daya manusia yang mampu mengaplikasikan

asuhan kebidanan di masyarakat.

8) Menghasilkan sumber daya manusia yang memiliki integritas, moral

dan berakhlak mulia yang dilandasi iman dan takwa.

9) Mengembangkan iklim belajar yang nyaman, harmonis, saling

bekerjasama dan saling menghargai antar Sivitas akademika.

10) Mengembangkan kerjasama dengan berbagai pihak baik secara

regional, nasional maupun internasional.

B. Hasil Penelitian

1. Hasil Analisis Univariat

Sesuai dengan hasil penelitian yang dilaksanakan di Akademi

Kebidanan Pelita Ibu Provinsi Sulawesi Tenggara Tahun 2018, mulai

62

data diambil dan dikumpulkan kemudian dilakukan pengelompokkan

sesuai tujuan penulisan dan disajikan dalam bentuk tabel disertai

penjelasannya sebagai berikut:

Tabel 4.1 Distribusi frekuensi responden pre test yang melakukanSADARI (Pemeriksaan Payudara Sendiri) Mahasiswa AkbidPelita Ibu Tahun 2018.

SADARI F %

Sudah Melakukan 8 20

Belum Melakukan 32 80

Total (n) 40 100

Sumber : Data primertahun 2018

Dari tabel diatas menunjukan mahasiswi yang belum melakukan SADARI

sebanyak 32 orang atau 80 % sedangkan mahasiswi yang sudah melakukan

SADARI sebanyak 8 orang atau 20 %.

Tabel 4.2 Distribusi frekuensi responden post test yang melakukanSADARI (Pemeriksaan Payudara Sendiri) Mahasiswa AkbidPelita Ibu Tahun 2018.

SADARI F %

Sudah Melakukan 6 15

Belum Melakukan 34 85

Total (n) 40 100

Sumber : Data primertahun 2018

Dari tabel diatas menunjukan mahasiswi yang belum melakukan

SADARI sebanyak 6 orang atau 15 % sedangkan mahasiswi yang sudah

melakukan SADARI sebanyak 34 orang atau 85 %.

63

Tabel 4.2 Distribusi frekuensi responden pre-test di lakukan edukasimengenai SADARI (Pemeriksaan Payudara Sendiri) padaMahasiswa Akbid Pelita Ibu Tahun2018.

Edukasi F %

Baik 13 32,5

Kurang 27 67,5

Total (n) 40 100Sumber : Data primer tahun 2018

Dari tabel diatas menunjukan mahasiswi yang pengetahuannya baik

sebanyak 13 orang atau 32,5 %, dan pengetahuan kurang berjumlah 27

orang atau 67,5 %.

Tabel 4.3 Distribusi frekuensi responden post-test di lakukan edukasimengenai SADARI (Pemeriksaan Payudara Sendiri) padaMahasiswa Akbid Pelita Ibu Tahun2018.

Edukasi F %

Baik 34 85

Kurang 6 15

Total (n) 40 100Sumber : Data primer tahun 2018

Dari tabel diatas menunjukan mahasiswi yang pengetahuannya baik

sebanyak 34 orang atau 85 %, dan pengetahuan kurang berjumlah 6 orang

atau 15 %.

2. Hasil Analisis Bivariat

Berdasarkan data yang di kumpulkan ,dilakukanan alisis dengan uji

McNemar, kemudian data yang diolah dengan SPSS vesi 22. Analisis

64

ini Pengaruh Edukasi Sadari (Pemeriksaan Payudara Sendiri)

Terhadap Implementasi Sadari Sebagai Upaya Deteksi Dini Kanker

Payudara Pada Mahasiswi Semester II Akademi Kebidanan Pelita Ibu

Provinsi Sulawesi Tenggara Tahun 2018.

Dalam penelitian ini variabel bebas (independen) adalah edukasi

SADARI (Pemeriksaan Payudara Sendiri) dan variabel terikat (dependent)

adalah implementasi SADARI ( Pemeriksaan Payudara Sendiri)

Tabel 4.4 Hasil uji statistic Pengaruh Edukasi Sadari

(PemeriksaanPayudara Sendiri) Terhadap Implementasi Sadari Sebagai

Upaya Deteksi Dini Kanker Payudara

Sumber : Data primer diolah tahun 2018

Berdasarkan hasil uji analisis pada table 4.4 Menunjukkan bahwa penelitian

dari 40 responden diperoleh nilai signifikan (p) sebesar 0,000 (p<0,05) yang

menunjukka bahwa terdapat pengaruh yang kuat SADARI dengan

implementasi SADARI Upaya Deteksi Dini Kanker Payudara.

Chi-Square Tests

Value Exact Sig. (2-sided)

McNemar Test .000a

N of Valid Cases40

a. Binomial distribution used.

65

C. Pembahasan

Setelah dilakukan pengumpulan data, pengelompokkan, pengolahan,

analisis data serta penyajian selanjutnya dilakukan pembahasan hasil

penelitian dari variabel yang telah diteliti.

1. Edukasi SADARI (Pemeriksaan Payudara Sendiri) terhadap

implementasi SADARI

Faktor yang mempengaruhi keberhasilan pendidikan

kesehatan adalah karakteristik dari responden. Pada penelitian ini

sebagian besar responden berumur 18-20 tahun. Dengan adanya

pendidikan kesehatan tentang SADARI yang dapat memberikan

dampak yang baikuntuk mendeteksi dini adanya tumor atau kanker

pada payudara. Dalam perkembangan selanjutnya, berdasarkan

pembagian domain oleh Bloom ini, dan untuk kepentingan pendidikan

praktis di kembangkan menjadi tiga tingkat ranah sebagai berikut:

Pengetahuan, sikap, tindakan. (Notoatmodjo (2010).

Berdasarkan Hasil penelitian diketahui dari 40 responden di

dapatkan mahasiswa yang pengetahuannya baik pada pre-test 13

(32,5%), yang kurang 27 (67,5%) setelah post-test yang

pengetahuannyabaik 34 (85%), yang kurang 6 (15%).

Hasil penelitian inimenunjukkan bahwa mahasiswa pada

tingkat semester II sangat perlu mendapatkan edukasi atau informasi

tentang SADARI (Pemeriksaan Payudara Sadari) untuk mendeteksi

66

dini adanya tumor atau kanker pada payudara.

2. Pengaruh Edukasi Sadari (PemeriksaanPayudara Sendiri)

Terhadap Implementasi Sadari Sebagai Upaya Deteksi Dini

Kanker Payudara

Pengaruh edukasi sadari (pemeriksaan payudara sendiri)

terhadap implementasi sadari secara jelas dapat dilihat dari hasil post-

test menujukkan bahwa responden yang melakukan tindakan sadari

baik mengalami peningkatan 32,5% menjadi 85%. Hal ini di karenakan

ada beberapa responden yang sudah pernah mendapat akses

informasi baik melalui media cetak,media elektronik maupun

penyuluhan yang pernah mereka ikuti sebelumnya.

Hal ini menunjukkan edukasi sadari (pemeriksaan

payudarasendiri) berpengaruh pada implementasi sadari untuk

mendeteksi dini kanker payudara adalah tabel 4.4 berdasarkan hasi

luji McNemar diperoleh nilai p=0,000 (p<0,05) yang artinya terdapat

perbedaan yang signifikan sebelum dan sesudah pemberian informasi.

Hal ini sesuai dengan teori bahwa seseorang yang mengalami

stimulus atau objek kesehatan, kemudian mengadakan penilaian atau

pendapat terhadap apa yang diketahui, proses selanjutnya dapat

melaksanakan atau mempraktikkan apa yang diketahuidan di

sikapinya (Notoatmojdo, 2010)Penelitian ini sebelumnya telah diteliti

oleh Adriyani Sulistiani tahun 2015 menyimpulkan Bahwa

67

Pengetahuan sangat berpengaruh terhadap perubahan sikap setiap

orang, dimana informasi tersebut yang diperoleh dari panca indra dan

dapat di ingat serta dapat diaplikasikan.

68

68

BAB V

PENUTUP

A. Simpulan

Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan yang telah disajikan

diperoleh kesimpulan sebagai berikut :

1. Implementasi SADARI Sebagai Upaya Deteksi Dini Kanker

Payudara pada mahasiswa semester II Akbid Pelita Ibu sebelum

dilaksanakan edukasi mayoritas implementasi kurang yaitu

sebanyak 32 responden atau 80 %

2. Pengaruh Edukasi Sadari (Pemeriksaan Payudara Sendiri)

Terhadap Implementasi Sadari Sebagai Upaya Deteksi Dini

Kanker Payudara tindakan mahasiswa mengalami peningkatan

dari 67,5 % menjadi 85 %

3. Hasil analisis pre-test dan post-test menujukkan ada Pengaruh

Edukasi Sadari (Pemeriksaan Payudara Sendiri) Terhadap

Implementasi Sadari Sebagai Upaya Deteksi Dini Kanker

Payudara dengan nilai p=0,000(p<0,05)

69

B. Saran

Berdasarkan penelitian,peneliti menyampaikan saran sebagai berikut.

1. Bagi Kampus

Diharapkan lebih mempromosikan dan mengajarkan sedini

mungkin tentang perawatan payudara kepada mahasiswa.

2. Bagi responden penelitian

Diharapkan bagi responden yang masih implementasinya kurang

dapat merubah perilakunya menjadi lebih baikdengan cara

meningkatkan pengetahuannya dengan mengakses media social

tentang pentingnya deteksi dini kanker payudara dengan

melakukan SADARI (Pemeriksaan Payudara Sendiri)

3. Bagi peneliti selanjutnya

Diharapkan untuk mengembangkan penelitian tentang faktor- faktor

lain yang dapat membuat perubahan seperti dukungan social dan

kebudayaan.

DAFTAR PUSTAKA

Azwar, Saifuddin (2002) Reliabilitas dan validitas.Yogyakarta.PustakaBelajar

Dalimarta, setiawan.2004.DeteksiDiniKankerdanSimplisia Anti Kanker.Jakarta. Swadaya

Dinkes Sultra. 2017. Profil Kesehatan Provinsi Sulawesi Tenggara.Kendari: Pusat Data dan Informasi.

http://www.dharmais.co.id. Diaksestanggal 15 Januari 2010

Notoatmodjo, S. (2012) Metode Penelitian Kesehatan, edisi revisi, RinekeCipta. Jakarta.

Suryaningsih, E. 2009. Kupas Tuntas Kanker Payudara. Yogjakarta :Paradigma Indonesia

Sutjipto.2007. Permasalahan Deteksi Dini dan Pengobatan KankerPayudara.

Sutiati, S. Harimurti, K.,Govinda, AR.2009.Buku Ajar Ilmu PenyakitDalam JilidI.EdisiTiga. Jakarta. Sagung Seto

Sugiono.2010.Metode Penelitian Kuantittatif Kualitatif dan R&D:Bandung. Alfabeta

Sjamsuhidayat,Rdan De Jong W.2005.Buku Ajar IlmuBedah: Jakarta.EGC

Utami, N. 2007. Hubungan Tingkat Pengetahuan Kanker Payudaradengan Perilaku Pemeriksaan Payudara Sendiri (SADARI) padaMahasiswi PSIK A FK UGM. Skripsi. Tidak diterbitkan. FK UGM.Yogyakarta

Varney, H. 2004. Ilmu Kebidanan (Varney’s midwifery 3rd ed). Bandung :Sekelola publisher

Weni.2011. Asi Menyusui &SADARI : Yogyakarta. Nuha Medika

Wiknjosastro, H. 2007. Ilmu Kandungan. Jakarta : Yayasan Bina PustakaSarwono Prawirohardjo

Olfah,Y.dkk. 2013. KankerPayudara& SADARI.Yogyakarta :NuhaMedika

Lampiran 1

PERMOHONAN MENJADI RESPONDEN

Kepada Yth.

Calon Responden

Di_

Tempat

Dengan hormat,

Saya Efa Kelya Nasrun, mahasiswi Program Studi DIV Alih

Jenjang Kebidanan Politeknik Kesehatan Kemenkes Kendari

Jurusan Kebidanan bermaksud mengadakan penelitian untuk

memperoleh gambaran tentang “Pengaruh Edukasi Sadari(Pemeriksaan Payudara Sendiri) Terhadap Implementasi SadariSebagai Upaya Deteksi Dini Kanker Payudara PadaMahasiswi Semester II Akademi Kebidanan Pelita Ibu ProvinsiSulawesi Tenggara Tahun 2018”.

Sehubungan dengan hal tersebut, maka saya mohon

kesediaan saudari untuk memberikan jawaban atas pertanyaan

yang diberikan dalam bentuk kuesioner. Keikutsertaan saudara

dalam mengisi kuesioner bersifat sukarela dan tidak berpengaruh

pada nilai apapun. Jawaban yang telah saudara berikan akan

dijamin kerahasiaannya serta hanya digunakan untuk kepentingan

penelitian saja.

Atas partisipasinya diucapkan terima kasih

Kendari, 2018

Pemohon

Efa Kelya NasrunP00312017057

Lampiran 2

LEMBAR PERSETUJUAN MENJADI RESPONDEN PENELITIAN(Informed Consent)

Saya yang bertanda tangan di bawah ini :

Inisial :

Tempat, tanggal lahir :

Kelas/Semester :

Menyatakan bahwa saya bersedia menjadi responden penelitian

mahasiswi Program Studi Alih Jenjang DIV Kebidanan atas nama Efa

Kelya Nasrun dengan judul :

“PENGARUH EDUKASI SADARI (PEMERIKSAAN PAYUDARA

SENDIRI) TERHADAP IMPLEMENTASI SADARI SEBAGAI UPAYA

DETEKSI DINI KANKER PAYUDARA PADA MAHASISWI SEMESTER

II AKADEMI KEBIDANAN PELITA IBU PROVINSI SULAWESI

TENGGARA TAHUN 2018”

Saya sudah diberi informasi dan memutuskan untuk berpartisipasi

sebagai responden pada penelitian ini secara sukarela.

Kendari, 2018Responden

( )NIM.

Lampiran 3

KUESIONER PENELITIAN

Pengaruh Edukasi Sadari (Pemeriksaan Payudara Sendiri) Terhadap

Implementasi Sadari Sebagai Upaya Deteksi Dini Kanker Payudara

Pada Mahasiswi Semester II Akademi Kebidanan Pelita Ibu Provinsi

Sulawesi Tenggara Tahun 2018

Identitas Responden

1. Inisial :

2. Usia :

3. Kelas/Semester :

KUESIONER TENTANG SADARI

(PEMERIKSAAN PAYUDARA SENDIRI)

1. Bacalah dengan cermat pernyataan yang ada dalam kuesioner

2. Beri tanda chekcklist (√) pada kolom jawaban yang tersedia sesuai

dengan keadaan yang sebenarnya.

3. Pilih jawaban yang menurut anda paling benar

Apakah saudara selama ini pernah melakukan pemeriksaan

SADARI ?

NO PERTANYAAN BENAR SALAHSKOR(di isipeneliti)

1. Sebagai seorang wanita yang masih

seusia remaja kita harus waspada

terhadap bahaya kanker payudara

2. SADARI adalah pemeriksaan payudara

sendiri yang bertujuan untuk mengetahui

ada tidaknya massa atau kanker dalam

payudara wanita. Pemeriksaan ini

dilakukan dengan dengan menggunakan

cermin dan dilakukan oleh wanita yang

berumur 20 tahun ke atas

3. Seorang wanita harus selalu peduli

dengan kesehatan tubuhnya, terutama

(dalam hal ini khususnya payudara)

4. Remaja harus sering mengupdate

informasi – informasi mengenai

perkembangan kesehatan pencegahan

dan pengobatan.

5. SADARI sebaiknya dilakukan sendiri,

sehabis mandi dan di depan kaca

6. Kita yang paling tahu dan dapat

merasakan perubahan yang terjadi

terhadap tubuh kita dalam hal ini

payudara

7. SADARI harus dilakukan setiap bulan

dan secara kontinyu

8. Sebaiknya memperoleh edukasi dan

informasi mengenai SADARI, teknis

pelaksanaan SADARI langsung dari

petugas kesehatan atapun leaflet

9 Dengan adanya edukasi atau pendidikan

kesehatan tentang SADARI dapat

memberikan dampak yang baik untuk

mendeteksi dini adanya tumor atau

kanker pada payudara.

10 Implementasi / pelaksanaan SADARI bagi

wanita merupakan skrining dan deteksi

dini, secara signifikan menurunkan

stadium pada temuan kanker payudara

selain mamografi, pemeriksaan payudara

sendiri (SADARI) yang dapat di ajarkan,

kemudian dipraktikan sendiri oleh

perempuan, jika dilakukan secara teratur

bisa mendeteksi tumor 1,2 cm.

KUESIONER SIKAP SADARI

(PEMERIKSAAN PAYUDARA SENDIRI)

1) Bacalah dengan cermat pernyataan yang ada dalam kuesioner

2) Beri tanda chekcklist (√) pada kolom jawaban yang tersedia sesuai

dengan keadaan yang sebenarnya.

3) Pilih jawaban yang menurut anda paling benar

NO PERTANYAAN SETUJUH TIDAKSETUJUH

SKOR(di isipeneliti)

1. Seorang wanita harus selalu pedulidengan kesehatan tubuhnya,terutama (dalam hal ini khususnyapayudara)

2. SADARI adalah pemeriksaanpayudara sendiri yang bertujuanuntuk mengetahui ada tidaknyamassa atau kanker dalampayudara wanita. Pemeriksaan inidilakukan dengan denganmenggunakan cermin dan dilakukanoleh wanita yang berumur 20 tahunke atas

3 Remaja harus sering mengupdateinformasi – informasi mengenaiperkembangan kesehatanpencegahan dan pengobatan.

4. SADARI sebaiknya dilakukansendiri, sehabis mandi dan di depankaca

5. Kita yang paling tahu dan dapatmerasakan perubahan yang terjaditerhadap tubuh kita dalam hal inipayudara

6. SADARI harus dilakukan setiapbulan dan secara kontinyu

7. Sebaiknya memperoleh edukasidan informasi mengenai SADARI,

teknis pelaksanaan SADARIlangsung dari petugas kesehatanatapun leaflet

8. Seorang wanita harus selalu pedulidengan kesehatan tubuhnya,terutama(dalam hal ini khususnyapayudara)

9. Dengan adanya edukasi atau

pendidikan kesehatan tentang

SADARI dapat memberikan

dampak yang baik untuk

mendeteksi dini adanya tumor atau

kanker pada payudara.

10. Implementasi / pelaksanaan SADARI

bagi wanita merupakan skrining dan

deteksi dini, secara signifikan

menurunkan stadium pada temuan

kanker payudara selain mamografi,

pemeriksaan payudara sendiri

(SADARI) yang dapat di ajarkan,

kemudian dipraktikan sendiri oleh

perempuan, jika dilakukan secara

teratur bisa mendeteksi tumor 1,2

cm.

KUESIONER CARA SADARI

4. Bacalah dengan cermat pernyataan yang ada dalam kuesioner

5. Beri tanda chekcklist (√) pada kolom jawaban yang tersedia sesuai

dengan keadaan yang sebenarnya.

6. Pilih jawaban yang menurut anda paling benar

NO PERTANYAAN BENAR SALAHSKOR(di isipeneliti)

1. Sebagai seorang wanita yang masih

seusia remaja kita harus waspada

terhadap bahaya kanker payudara

2. SADARI adalah pemeriksaan payudara

sendiri yang bertujuan untuk mengetahui

ada tidaknya massa atau kanker dalam

payudara wanita. Pemeriksaan ini

dilakukan dengan dengan menggunakan

cermin dan dilakukan oleh wanita yang

berumur 20 tahun ke atas

3. Seorang wanita harus selalu peduli

dengan kesehatan tubuhnya, terutama

(dalam hal ini khususnya payudara)

4. Remaja harus sering mengupdate

informasi – informasi mengenai

perkembangan kesehatan pencegahan

dan pengobatan.

5. SADARI sebaiknya dilakukan sendiri,

sehabis mandi dan di depan kaca

6. Kita yang paling tahu dan dapat

merasakan perubahan yang terjadi

terhadap tubuh kita dalam hal ini

payudara

7. SADARI harus dilakukan setiap bulan

dan secara kontinyu

8. Sebaiknya memperoleh edukasi dan

informasi mengenai SADARI, teknis

pelaksanaan SADARI langsung dari

petugas kesehatan atapun leaflet

9 Dengan adanya edukasi atau pendidikan

kesehatan tentang SADARI dapat

memberikan dampak yang baik untuk

mendeteksi dini adanya tumor atau

kanker pada payudara.

10 Implementasi / pelaksanaan SADARI bagi

wanita merupakan skrining dan deteksi

dini, secara signifikan menurunkan

stadium pada temuan kanker payudara

selain mamografi, pemeriksaan payudara

sendiri (SADARI) yang dapat di ajarkan,

kemudian dipraktikan sendiri oleh

perempuan, jika dilakukan secara teratur

bisa mendeteksi tumor 1,2 cm.

Lampiran 5 : Master Tabel

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 YA TDK 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 YA TDK1 AF 19 A 1 1 1 1 0 1 0 1 1 0 7 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 10 12 AII 18 A 1 1 1 0 1 1 1 0 1 0 7 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 9 13 AY 18 A 1 1 1 1 1 1 0 0 1 0 7 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 10 14 CI 18 A 1 0 1 0 1 1 1 0 1 0 6 0 1 0 1 0 1 1 1 1 0 0 6 15 DE 19 A 1 1 1 1 1 1 0 0 0 0 6 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 10 16 EC 18 A 1 1 1 0 0 1 0 0 1 0 5 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 5 17 EK 18 A 1 1 1 1 1 1 0 1 0 0 7 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 10 18 EV 18 A 1 0 1 1 1 1 0 0 1 1 7 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 10 19 FA 18 A 1 1 1 0 1 0 0 1 1 0 6 0 1 1 0 1 0 1 1 0 1 0 6 110 FA 20 A 1 0 1 1 1 1 0 1 1 0 7 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 10 111 LUI 18 A 1 1 1 0 1 0 1 1 0 1 7 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 10 112 MA 18 A 1 1 1 0 1 1 0 0 1 1 7 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 10 013 NA 19 A 1 1 1 0 1 1 1 0 1 0 7 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 9 114 NE 18 A 1 0 1 1 1 1 1 0 1 0 7 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 10 115 NU 20 A 1 1 1 1 1 1 0 0 1 0 7 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 10 116 SI 18 A 1 1 1 1 0 1 0 1 0 0 6 0 1 1 1 0 0 1 0 1 0 1 6 117 SR 18 A 1 1 1 0 1 1 0 1 1 0 7 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 10 118 SU 18 A 1 1 1 0 0 1 0 1 1 0 6 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 9 119 TI 18 A 1 1 1 1 1 1 0 0 1 0 7 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 10 120 AS 18 B 1 1 0 1 0 1 1 0 1 0 6 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 10 021 AY 19 B 1 1 1 0 1 1 0 1 0 1 7 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 9 122 AL 18 B 1 0 1 1 0 1 1 0 0 1 6 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 10 123 BI 18 B 1 1 1 0 1 1 0 1 1 0 7 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 10 124 DW 18 B 1 1 1 1 0 1 1 0 1 0 7 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 9 125 ER 18 B 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 6 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 9 126 EL 18 B 1 1 0 1 0 1 1 1 1 0 7 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 9 027 FI 18 B 1 1 1 1 1 1 0 0 1 0 7 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 10 128 FI 18 B 1 1 1 0 1 0 1 0 1 0 6 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 10 129 IN 18 B 1 0 1 1 0 1 1 0 1 0 6 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 10 130 IR 18 B 1 1 0 1 1 1 0 1 1 0 7 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 10 131 IS 18 B 1 1 1 1 1 0 1 1 0 0 7 0 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 9 032 JA 18 B 1 0 1 1 0 1 1 0 1 0 6 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 10 133 LA 18 B 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 6 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 10 034 LE 18 B 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 5 0 1 1 1 1 0 1 0 0 1 0 6 135 ME 20 B 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 6 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 10 136 NI 19 B 1 1 0 1 1 0 1 0 1 0 6 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 9 037 NU 18 B 1 0 1 0 1 1 0 1 1 0 6 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 10 138 NR 19 B 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 5 0 1 1 1 0 1 0 1 0 1 0 6 139 NA 18 B 1 1 1 0 1 1 0 0 1 1 7 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 10 140 PT 19 B 1 1 0 1 0 1 1 0 1 0 6 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 10 1

258 8 0 366 34 0

Ket

PENGARUH EDUKASI SADARI (PEMERIKSAAN PAYUDARA SENDIRI) TERHADAP IMPLEMENTASI SADARI SEBAGAI UPAYA DETEKSI DINI KANKER PAYUDARA PADAMAHASISWI SEMESTER II AKADEMI KEBIDANAN PELITA IBU PROVINSI SULAWESI TENGGARA TAHUN 2018

Soal pre dan Post TesInsNo Umur Kelas Sebelum di lakukan Edukasi (Pre) Sebelum di lakukan Edukasi (Post)Jum Jum P. SADARI (Post)P. SADARI (Pre)

Lampiran 5 : Master Tabel

Lampiran 5 : Master Tabel

NO NAMA PRE TEST POST TEST1 AF 2 22 AII 1 13 AY 2 24 CI 1 15 DE 1 26 EC 1 17 EK 1 28 EV 2 29 FA 1 2

10 FA 1 211 LUI 1 112 MA 2 213 NA 1 214 NE 2 215 NU 2 216 SI 1 117 SR 2 218 SU 1 219 TI 2 220 AS 1 121 AY 2 222 AL 1 223 BI 2 224 DW 2 225 ER 1 226 EL 1 227 FI 1 228 FI 1 229 IN 1 230 IR 2 231 IS 2 232 JA 1 233 LA 1 234 LE 1 235 ME 1 236 NI 1 237 NU 1 238 NR 1 239 NA 2 240 PT 1 2

Case Processing Summary

Cases

Valid Missing Total

N Percent N Percent N Percent

Pretest * Postest 40 100.0% 0 .0% 40 100.0%

Pretest * Postest Crosstabulation

Count

Postest

TotalKurang Baik

Pretest Kurang 6 20 26

Baik 0 14 14

Total 6 34 40

Chi-Square Tests

Value

Exact Sig. (2-

sided)

McNemar Test .000a

N of Valid Cases 40

a. Binomial distribution used.

LAMPIRAN 5

PRE TEST

PEMBERIAN EDUKASI

MEMBERIKAN PERLAKUAN IMPLEMENTASI SADARI

POST TEST