Pengajaran Induktif. John, M. Pendekatan induktif dimulakan Kierzek dan dengan sesuatu sebab/contoh dan bergerak ke hadapan kepada satuWalker Gibson generalisasi. (1960) Pelajar mengalami satu prosesBrian Seaton mental yang mana ia memerhati, mengkaji, dan (1982) menganalisis sesuatu aspek sebelum membuat generalisasi.INDUKTIFMerupakan satu strategi murid mengumpul dan mentafsirmaklumatmaklumat kemudian membuat generalisasi atau kesimpulan.Guru memberi beberapa contoh khusus yang mempunyai prinsip yang sama,murid dibimbing memikir, mengkaji,mengenalpasti & mentafsir maklumatuntuk membuat generalisasi/kesimpulan.Di dalam konteks pendidikan, konsep kaedah bermakna cara mendekati sesuatu iaitu merujuk kepada cara bagaimana sesuatu mata pelajaran diajarkan untuk mencapai objektifnya. Guru perlu mengenal pasti sifat atau keperluan murid-muridnya, maka guru tersebut akan dapat memilih dan menggunakan kaedah yang sesuai, tepat dan betul supaya proses pengajaran dan pembelajaran berlaku secara efektif. Kaedah yang ingin dihuraikan di sini ialah Kaedah Induktif Dalam Matematik Sekolah Rendah. Kaedah Induktif ialah kaedah yang melibatkan aktiviti mengumpul dan menafsir maklumat-makumat kemudian membuat generalisasi dan kesimpulannya. Maksudnya di sini ialah guru menggunakan kaedah dengan mengemukakan contoh yang khusus kepada murid-murid kemudian murid-murid akan berfikir seterusnya akan membuat generalisasi atau kesimpulan umum yang berkaitan dengan contoh tersebut. Inilah yang dimaksudkan sebagai pengajaran Induktif di mana guru memberi contoh dan menyoal murid tentang kefahaman mereka dan cuba membuat persamaan dengan situasi lain.