PEMETAAN PENGUASAAN MATERI GEOGRAFI PADA …/Pemetaan... · akreditasi; (3) Untuk mengetahui permasalahan yang dihadapi guru dalam proses pembelajaran pada materi Geografi yang kurang

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

i

PEMETAAN PENGUASAAN MATERI GEOGRAFI

PADA PESERTA DIDIK SMA BERDASARKAN NILAI UJIAN NASIONAL

MENURUT STATUS SEKOLAH DAN KATEGORI AKREDITASI

DI SURAKARTA TAHUN 2010 – 2012

SKRIPSI

Oleh :

Yoga Prismanata

K5409066

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

Juli 2013


commit to user

ii

PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN

Saya yang bertandatangan di bawah ini,

Nama : Yoga Prismanata

NIM : K5409066

Jurusan / Program Studi : PIPS / Pendidikan Geografi

menyatakan bahwa skripsi saya berjudul “PEMETAAN PENGUASAAN

MATERI GEOGRAFI PADA PESERTA DIDIK SMA BERDASARKAN

NILAI UJIAN NASIONAL MENURUT STATUS SEKOLAH DAN

KATEGORI AKREDITASI DI SURAKARTA TAHUN 2010 – 2012” ini

benar – benar merupakan hasil karya saya sendiri. Selain itu, sumber informasi

yang dikutip dari penulis lain telah disebutkan dalam teks dan dicantumkan dalam

daftar pustaka.

Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil

jiplakan, saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.

Surakarta, Juli 2013

Yang membuat pernyataan

Yoga Prismanata

NIM. K5409066


commit to user

iii

PEMETAAN PENGUASAAN MATERI GEOGRAFI

PADA PESERTA DIDIK SMA BERDASARKAN NILAI UJIAN NASIONAL

MENURUT STATUS SEKOLAH DAN KATEGORI AKREDITASI

DI SURAKARTA TAHUN 2010 – 2012

Oleh :

Yoga Prismanata

K5409066

SKRIPSI

diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar

Sarjana Pendidikan Program Pendidikan Geografi, Jurusan Pendidikan

Ilmu Pengetahuan Sosial

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

Juli 2013


commit to user

iv

PERSETUJUAN

Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan dihadapan tim penguji

skripsi Pendidikan Geografi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas

Sebelas Maret Surakarta.


Pembimbing I Pembimbing II

Drs. Sugiyanto, M.Si, M.Si. Singgih Prihadi, S.Pd, M.Pd.

NIP. 196006061986031005 NIP. 198209082006041002


commit to user

v

PENGESAHAN

Skripsi ini telah dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas

Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta dan diterima

untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan.

Hari : Rabu

Tanggal : 31 Juli 2013

Tim Penguji Skripsi

Nama Terang Tanda Tangan

Ketua : Drs. Djoko Subandriyo, M.Pd.

Sekretaris : Rahning Utomowati, S.Si. M.Sc.

Anggota I : Drs. Sugiyanto, M.Si, M.Si.

Anggota II : Singgih Prihadi, S.Pd, M.Pd.

Disahkan oleh

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Sebelas Maret

Dekan,

Prof. Dr. H. M. Furqon Hidayatullah, M.Pd.

NIP. 196007271987021001


commit to user

vi

ABSTRAK

Yoga Prismanata. PEMETAAN PENGUASAAN MATERI GEOGRAFI

PADA PESERTA DIDIK SMA BERDASARKAN NILAI UJIAN

NASIONAL MENURUT STATUS SEKOLAH DAN KATEGORI

AKREDITASI DI SURAKARTA TAHUN 2010 – 2012. Skripsi, Fakultas

Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. Juli 2013.

Tujuan Penelitian ini adalah (1) Untuk mengetahui data sebaran tingkat

penguasaan materi Geografi peserta didik SMA di Kota Surakarta berdasarkan

nilai Ujian Nasional Tahun 2010 – 2012; (2) Untuk mengetahui perbedaan tingkat

penguasan materi geografi pada Ujian Nasional Tahun 2010 – 2012 antara peserta

didik pada SMA Negeri dengan SMA Swasta, antara SMA dengan kategori

akreditasi; (3) Untuk mengetahui permasalahan yang dihadapi guru dalam proses

pembelajaran pada materi Geografi yang kurang dikuasai oleh peserta didik SMA

di Kota Surakarta pada Tahun 2010 – 2012.

Penelitian ini merupakan penelitian metode campuran (mixed methods).

Populasi pada penelitian ini adalah Sekolah Menengah Atas (SMA) di Kota

Surakarta. Teknik pengambilan sampel adalah sampel bukan acak atau

nonsampling. Teknik pengumpulan data adalah wawancara dan studi dokumenter.

Teknik analisis yang digunakan dalam penelitian ini adalah statistik deskriptif

untuk data kuantitatif dan Analisis kualitatif model Miles and Huberman untuk

data kualitatif.

Berdasarkan analisis data, dapat disajikan hasil penelitian sebagai berikut:

(1) Sebaran data tingkat penguasaan materi geografi peserta didik SMA di Kota

Surakarta tahun 2010 – 2012 ialah 25% SMA Negeri dan 42% SMA Swasta

memiliki tingkat penguasaan rata – rata yang rendah. Meskipun demikian, tingkat

penguasaan materi geografi peserta didik SMA di Kota Surakarta secara umum

meningkat. (2) Tingkat penguasan materi geografi peserta didik antara SMA

Negeri dan Swasta, serta antara SMA akreditasi A, B, dan C secara umum

meningkat. Akan tetapi tingkat penguasaan materi geografi peserta didik SMA

Negeri lebih baik daripada SMA Swasta. Sedangkan tingkat penguasan peserta

didik SMA berdasarkan akreditasi dapat disimpulkan bahwa tidak terdapat

perbedaan yang signifikan karena perbandingan antara tingkat penguasaan baik

dan rendah cukup berimbang pada tahun 2010 hingga 2012. (3) Permasalahan

pada pembelajaran geografi yang menyebabkan rendahnya tingkat penguasaan

materi ialah rendahnya kompetensi peserta didik, pembelajaran yang terjadi

terlalu monoton, rendahnya minat dan motivasi peserta didik, rendahnya

kepemilikian referensi baku bagi guru, sedikitnya guru dengan lulusan terbaru

sehingga mayoritas guru kesulitan memahami materi baru, rendahnya keaktifan

guru dalam kegiatan keilmiahan, belum adanya laboratorium untuk pembelajaran

geografi, dan sedikitnya peran institusi pemerintah dalam standarisasi pelaksanaan

mata pelajaran.

Kata kunci : Penguasaan/daya serap, Pemetaan, Ujian Nasional


commit to user

vii

ABSTRACT

Yoga Prismanata. MAPPING MASTERY OF GEOGRAPHY IN SENIOR

HIGH SCHOOL STUDENTS BASED ON NATIONAL EXAM ACCORDING

TO SCHOOL STATUS AND ACCREDITATION CATEGORY IN

SURAKARTA IN 2010 – 2012. Thesis, Faculty of Education and Teacher

Training, Sebelas Maret University, Surakarta. July 2013.

The purposes of this study are (1) to know data distributions of geography

mastery level on senior high school students based on national exam in Surakarta

in 2010 – 2012; (2) to know differences of geography mastery level on national

exam in 2010 – 2012 between state senior high school and private senior high

school students, then between senior high school with specific accreditation

category; (3) to know teacher problems on learning process on less geography

mastery of senior high school students in Surakarta in 2010 – 2012.

This study is a mixed methods research. The population in this study is all

senior high school in Surakarta. Sampling technique is non random sampling or

non sampling. Data collection technique were interviews and documentary studies.

Technique of analysis in this study is descriptive statistic for quantitative data and

analysis of Miles and Huberman Model for qualitative data.

Based on data analysis, the result of this study can be presented as

follows : (1) Data distribution of geography mastery level on senior high school

students in 2010 – 2012 are 25% State Senior High School and 42% Private

Senior High School have low geography mastery level. However, the level of

geography mastery on senior high school students is increased. (2) Geography

mastery level between state senior high school and private senior high school

students, then between senior high school with accreditation A, B, and C category

is increased. However, geography mastery level on state senior high school

students better than private senior high school students. Whereas, geography

mastery level on senior high school students with specific accreditation category

can be concluded that there is no significant differences, because of good

geography mastery level and low geography mastery level ratio is balanced in

2010 until 2012. (3) The problems learning caused the mastery lowly are low

students competence, the learning process too monotonous, low students interest

and motivation, lack the standard references ownership for teachers, teachers

with recent graduates are slightly so that the majority of teachers have trouble to

understanding the new material, low teachers activity in scholarly activities,

absence of a laboratory for geography learning, and at least the role of

government institutions in the standardized subjects implementation.

Keywords : Mastery / absorption, Mapping, National Examination


commit to user

viii

MOTO

“Barang siapa lebih memilih tidur daripada bangun, ia memilih kesengsaraan dan

kehinaan, kebertautan dengan kematian, serta kelalaian akan semua kebaikan

karena tidur adalah saudara kematian.”

(Syekh Abdul Qadir al-Jailani)

“Tanamlah wujudmu pada tanah kerendahan, sebab sesuatu yang tumbuh tanpa

ditanam hasilnya tidak akan sempurna.”

(Ibnu „Athaillah)

“Segala sesuatu akan berjalan dengan memulai, akan menuai hasil dengan

menyelesaikannya, dan akan bermanfaat dengan membaginya untuk sesama.

Dari Tuhan untuk kita, dari kita kepada sesama untuk ridho Tuhan.”

(penulis)


commit to user

ix

PERSEMBAHAN

Teriring syukur kepada Tuhan Yang Maha Satu yang telah

memberikanku energi berharga yang masuk dalam pori – pori

pikiranku sehingga menumbuhkan inspirasi dalam menyelesaikan

karya ini, maka dengan segenap ketulusan hati kupersembahkan karya

ini untuk :

Ayahku dan Ibuku

“Terima kasih atas semua kerja kerasmu dalam membimbing,

mendidik, dan merawatku dengan balutan kasih sayangmu

yang tak terhingga besarnya, serta untaian doa yang selalu

engkau panjatkan dalam setiap sujudmu yang semata – mata

berharap untuk kebaikanku. Aku mencintaimu Ayah dan aku

mencintaimu Ibu.”

Keluarga besarku

“Terima kasih atas harapan dan doa yang selalu diberikan

kepadaku sehingga menambah motivasi dan semangat dalam

berkarya.”

Teman – teman Geografi 2009 FKIP UNS

“Terima kasih atas kebersamaan, kekompakan, dan kehangatan

yang kalian berikan selama ini. Semoga kita akan tetap teguh

untuk menjadi satu keluarga besar geografi yang kokoh dan

terpisahkan. Tak lupa kuucapkan rasa terima kasihku untuk

temanku Benny Agung R. atas semua sumbangsih pemikiran

dan informasi sehingga karya ini dapat diselesaikan dengan

keberhasilan.”

Almamater


commit to user

x

KATA PENGANTAR

Assalamu’alaikum Warahmatullahi Wabarakatuh.

Segala puji bagi Allah yang senantiasa memberi karunia, ilmu, dan kasih

sayang. Atas kehendak-Nya pula, penulis dapat menyelesaikan skripsi dengan

judul “PEMETAAN PENGUASAAN MATERI GEOGRAFI PADA

PESERTA DIDIK SMA BERDASARKAN NILAI UJIAN NASIONAL

MENURUT STATUS SEKOLAH DAN KATEGORI AKREDITASI DI

SURAKARTA TAHUN 2010 – 2012”.

Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian persyaratan mendapatkan

gelar Sarjana pada Program Studi Pendidikan Geografi, Jurusan Pendidikan Ilmu

Pengetahuan Sosial, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas

Maret, Surakarta. Penulis menyadari bahwa terselesaikannya skripsi ini didukung

adanya bantuan, bimbingan, dan pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu,

penulis menyampaikan terima kasih kepada :

1. Prof. Dr. H. M. Furqon Hidayatullah, M.Pd. selaku Dekan Fakultas Keguruan

dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret, Surakarta yang telah

berkenan memberi ijin untuk menyusun skripsi.

2. Bapak Drs. Syaiful Bachri, M.Pd. selaku Ketua Jurusan Pendidikan Ilmu

Pengetahuan Sosial, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas

Sebelas Maret, Surakarta yang telah berkenan memberi ijin untuk menyusun

skripsi.

3. Bapak Drs. Djoko Subandriyo, M.Pd. selaku Ketua Program Studi

Pendidikan Geografi, Jurusan Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial, Fakultas

Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret, Surakarta yang

telah berkenan memberi ijin untuk menyusun skripsi.

4. Bapak Drs. Sugiyanto, M.Si, M.Si., selaku Pembimbing I, yang selalu

memberikan bimbingan, arahan, inspirasi dan semangat dalam penyusunan

skripsi.


commit to user

xi

5. Bapak Singgih Prihadi, S.Pd, M.Pd., selaku Pembimbing II, yang selalu

memberikan bimbingan, arahan, inspirasi, dan motivasi dalam penyusunan

skripsi.

6. Bapak Setya Nugraha, M.Si. selaku pembimbing akademik, yang selalu

memberikan bantuan dan dorongannya selama penulis menjadi mahasiswa

dan sampai menyelesaikan skripsi ini.

7. Walikota Surakarta yang telah memberikan ijin untuk mengadakan penelitian

di Kota Surakarta.

8. Kepala Balitbang Kemendikbud yang telah memberikan izin penggunaan data

Ujian Nasional dalam penelitian ini.

9. Staff Pusat Penelitian Pendidikan (Puspendik) yang dengan kebesaran hatinya

telah memberikan bantuan data dalam penelitian ini.

10. Dra. Eny Wiji Lestari, M. Hum. selaku ketua MGMP Geografi Kota

Surakarta yang telah memfasilitasi serta memberikan ijin pelaksanaan

penelitian kepada guru geografi SMA di Kota Surakarta.

11. Para guru geografi SMA di Kota Surakarta yang telah memberikan banyak

informasi guna mendukung penelitian ini.

12. Semua pihak yang turut membantu dalam penyusunan skripsi ini, yang tidak

dapat penulis sebutkan satu persatu.

Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan karena

keterbatasan penulis. Untuk itu, kritik dan saran yang membangun dari pembaca

sangat penulis harapkan. Semoga skripsi ini bermanfaat bagi penulis khususnya,

serta para pembaca dan masyarakat pada umumnya.

Wassalamu’alaikum Warahmatullahi Wabarakatuh


Penulis.


commit to user

xii

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL ....................................................................................... i

HALAMAN PERNYATAAN ........................................................................ ii

HALAMAN PENGAJUAN ............................................................................ iii

HALAMAN PERSETUJUAN ........................................................................ iv

HALAMAN PENGESAHAN ......................................................................... v

HALAMAN ABSTRAK ................................................................................. vi

HALAMAN MOTTO ..................................................................................... viii

HALAMAN PERSEMBAHAN .................................................................... ix

KATA PENGANTAR .................................................................................... x

DAFTAR ISI ............................................................................................. xii

DAFTAR TABEL ........................................................................................... xiv

DAFTAR GAMBAR ...................................................................................... xvi

DAFTAR PETA ............................................................................................. xviii

DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................... xix

BAB I. PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah ............................................................ 1

B. Identifikasi Masalah ................................................................... 6

C. Pembatasan Masalah .................................................................. 7

D. Rumusan Masalah ...................................................................... 7

E. Tujuan Penelitian ....................................................................... 8

F. Manfaat Penelitian ..................................................................... 8

BAB II. KAJIAN PUSTAKA

A. Kajian Teori dan Hasil Penelitian yang Relevan ....................... 10

1. Penguasaan/ Daya Serap Peserta Didik ................................ 10

2. Evaluasi ................................................................................. 11

3. Ujian Nasional (UN) ............................................................. 12

4. Pendidikan Geografi di Sekolah ........................................... 13

5. Status Sekolah ....................................................................... 15


commit to user

xiii

6. Akreditasi Sekolah ................................................................ 17

7. Hasil Penelitian yang Relevan .............................................. 22

B. Kerangka Berpikir ...................................................................... 27

BAB III. METODE PENELITIAN

A. Tempat dan Waktu Penelitian .................................................... 29

B. Pendekatan dan Jenis Penelitian ................................................ 29

C. Data dan Sumber Data ............................................................... 31

D. Teknik Sampling ........................................................................ 32

E. Teknik Pengumpulan Data ......................................................... 32

F. Uji Validitas Data ...................................................................... 33

G. Teknik Analisis Data ................................................................. 34

H. Prosedur Penelitian .................................................................... 38

BAB IV. HASIL PENELITIAN

A. Deskripsi Lokasi ........................................................................ 41

1. Letak ...................................................................................... 41

2. Sekolah Menengah Atas (SMA) ............................................ 41

3. Hasil Ujian Nasional Geografi ............................................... 42

B. Deskripsi Temuan Penelitian ..................................................... 47

1. Sebaran Data Tingkat Penguasaan Materi Geografi

Peserta Didik SMA ............................................................... 47

2. Tingkat Penguasaan Materi Geografi Peserta didik SMA

menurut Status Sekolah dan Kategori Akreditasi ................. 92

3. Permasalahan Guru dalam Pembelajaran Geografi ............... 98

C. Pembahasan ............................................................................... 113

BAB V. SIMPULAN, IMPLIKASI, SARAN

A. Simpulan .................................................................................... 133

B. Implikasi .................................................................................... 134

C. Saran .......................................................................................... 135

DAFTAR PUSTAKA ..................................................................................... 137

LAMPIRAN


commit to user

xiv

DAFTAR TABEL

Halaman

Tabel 1.1. Perkembangan Rata-Rata Nilai Mata Pelajaran UN SMA/MA

Tahun Pelajaran 2007/2008, 2008/2009, dan 2009/2010

Untuk Program IPS .................................................................... 2

Tabel 1.2. Pencapaian Nilai UN SMA/MA Program IPS Seluruh

Provinsi di Pulau Jawa ................................................................ 3

Tabel 2.1. Hasil Penelitian Yang Relevan .................................................. 21

Tabel 3.1. Jadwal Kegiatan Penelitian ........................................................ 30

Tabel 3.2. Klasifikasi Kemampuan Menjawab Hasil Ujian Nasional (UN) 36

Tabel 3.3. Kisi – kisi Wawancara dalam Penelitian ................................... 38

Tabel 4.1. Jumlah Sekolah Menengah Atas (SMA) Kota Surakarta

menurut Kecamatan Tahun 2012 ............................................... 42

Tabel 4.2. Jumlah Sekolah Menengah Atas (SMA) Kota Surakarta

menurut Kategori Akreditasi Tahun 2012 ................................. 42

Tabel 4.3. Perbandingan Nilai Ujian Nasional Mata Pelajaran IPS

Kota Surakarta Tahun 2010 – 2012 ........................................... 44

Tabel 4.4. Ringkasan Akumulasi Penguasaan Materi Geografi

Peserta Didik SMA yang Tergolong Rendah di Kota Surakarta

Tahun 2010 ................................................................................ 87



Tahun 2011 ................................................................................. 89



Tahun 2012 ................................................................................ 91

Tabel 4.7. Perbandingan Tingkat Penguasaan Materi Geografi

Peserta Didik SMA Menurut Status Sekolah di Kota Surakarta

Tahun 2010 ................................................................................. 93



Tahun 2011 .............................................................................. 94



Tahun 2012 ................................................................................. 95


Peserta Didik SMA Menurut Kategori Akreditasi

di Kota Surakarta Tahun 2010 ................................................... 96



di Kota Surakarta Tahun 2011 ................................................... 97



di Kota Surakarta Tahun 2012 .................................................... 98


commit to user

xv

Tabel 4.13. Pengalaman Mengajar Guru Geografi SMA di Kota Surakarta 108

Tabel 4.14. Kegiatan Pengembangan Diri Guru SMA di Kota Surakarta ... 109

Tabel 4.15. Penguasaan Materi Geografi Yang Rendah Peserta Didik

SMA Negeri di Kota Surakarta Tahun 2010, 2011, dan 2012 ... 116


SMA Swasta di Kota Surakarta Tahun 2010, 2011, dan 2012 .. 118


SMA Akreditasi A di Kota Surakarta Tahun 2010, 2011,

dan 2012...................................................................................... 122


SMA Akreditasi B di Kota Surakarta Tahun 2010, 2011,

dan 2012 ..................................................................................... 124


SMA Akreditasi C di Kota Surakarta Tahun 2010, 2011,

dan 2012 ..................................................................................... 126


commit to user

xvi

DAFTAR GAMBAR

Halaman

Gambar 1.1. Nilai rata – rata Ujian Nasional Geografi Provinsi Jawa

Tengah Tahun 2010 .................................................................. 4

Gambar 2.1. Bagan Alir Kerangka Berpikir .................................................. 28

Gambar 3.1. Strategi Eksplanatoris Sekuensial ............................................ 31

Gambar 4.1. Histogram Nilai Rata – rata Ujian Nasional Mata Pelajaran

Geografi Kota Surakarta Tahun 2010 – 2012 .......................... 43

Gambar 4.2. Grafik Tingkat Penguasaan Materi Geografi Peserta Didik

SMA Muhammadiyah 1 Surakarta Tahun 2010 – 2012 .......... 48








SMA Muhammadiyah 6 Surakarta Tahun 2010 – 2012 ........... 52


SMA Al Islam 1 Surakarta Tahun 2010 – 2012 ....................... 53


SMA Al Islam 3 Surakarta Tahun 2010 – 2012 ....................... 54


SMA Al Muayyad Surakarta Tahun 2010 – 2012 .................... 55


SMA Batik 1 Surakarta Tahun 2010 – 2012 ............................ 56


SMA Batik 2 Surakarta Tahun 2010 – 2012 ........................... 57


SMA Islam 1 Surakarta Tahun 2010 – 2012 ............................ 58


SMA Islam Diponegoro Tahun 2010 – 2012 ........................... 59


SMA Kristen 1 Surakarta Tahun 2010 – 2012 ......................... 60


SMA Kristen 2 Surakarta Tahun 2010 – 2012 ......................... 61


SMA Kristen Widya Wacana Surakarta Tahun 2010 – 2012... 62


SMA MTA Surakarta Tahun 2010 – 2012 ............................... 63


SMA Murni Surakarta Tahun 2010 – 2012 .............................. 64


SMA Pangudi Luhur St. Yosef Tahun 2010 – 2012 ................ 65


commit to user

xvii


SMA Pelita Nusantara Kasih Tahun 2010 – 2012.................... 66


SMA Regina Pacis Surakarta Tahun 2010 – 2012 ................... 67


SMA Santo Paulus Surakarta Tahun 2010 – 2012 ................... 68


SMA Tunas Pembangunan 1 Surakarta Tahun 2010 – 2012 ... 69


SMA Tri Pusaka Surakarta Tahun 2010 – 2012 ....................... 70


SMA Warga Surakarta Tahun 2010 – 2012 ............................. 71


SMA Widya Bhakti Surakarta Tahun 2010 – 2012 .................. 72


SMA Yosodipuro Surakarta Tahun 2010 – 2012 ..................... 73


SMA Negeri 1 Surakarta Tahun 2010 – 2012 .......................... 74















Gambar 4.36. Capaian nilai UN geografi peserta didik SMA Kota Surakarta 100

Gambar 4.37. Persentase Penggunaan Buku/ referensi Guru Geografi SMA

di Kota Surakarta ...................................................................... 107


SMA Negeri di Kota Surakarta Tahun 2010 – 2012 ................ 115


SMA Swasta di Kota Surakarta Tahun 2010 – 2012 ................ 117


SMA Akreditasi A di Kota Surakarta Tahun 2010 – 2012 ...... 121


SMA Akreditasi B di Kota Surakarta Tahun 2010 – 2012 ....... 123


SMA Akreditasi C di Kota Surakarta Tahun 2010 – 2012 ....... 126


commit to user

xviii

DAFTAR PETA

Halaman

Peta 1. Peta Administrasi Kota Surakarta ..................................................... 45

Peta 2. Peta Sekolah Menengah Atas (SMA) Kota Surakarta Tahun 2012 .. 46

Peta 3. Peta Tingkat Penguasaan Materi Geografi Peserta Didik SMA

Kota Surakarta Tahun 2010 .............................................................. 83






Menurut Status Sekolah Kota Surakarta Tahun 2010 - 2012 ........... 120


Menurut Kategori Akreditasi Kota Surakarta Tahun 2010 - 2012

128


commit to user

xix

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1. Tabel Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar UN

Geografi tahun 2010, 2011, dan 2012 …………………………

137

Lampiran 2. Tabel Daftar SMA berdasarkan Status Sekolah dan Kategori

Akreditasi Kota Surakarta ……………………………………..

143

Lampiran 3. Tabel Penguasaan materi geografi yang rendah Peserta Didik

SMA di Kota Surakarta Tahun 2010 – 2012 ………………….

146

Lampiran 4. Tabel Total Tingkat Penguasaan Berdasarkan Status Sekolah

dan Tabel Total Tingkat Penguasaan Berdasarkan Kategori

Akreditasi ……………………………………………………...

199

Lampiran 5. Tabel Tingkat Penguasaan Rendah Berdasarkan Status

Sekolah dan Tabel Tingkat Penguasaan Rendah Berdasarkan

Kategori Akreditasi ……………………………………………

203

Lampiran 6. Ringkasan Angket Penelitian (wawancara) …………………... 207

Lampiran 7. Data Guru Geografi SMA (Narasumber) Kota Surakarta

Tahun 2013 ……………………………………………………

231

Lampiran 8. Dokumentasi Kegiatan Penelitian …………………………….. 233

Lampiran 9. Kuisioner ……………………………………………………… 234

Lampiran 10. Surat Izin Penelitian …………………………………………... 235

Documents

PEMETAAN PENGUASAAN MATERI GEOGRAFI PADA …/Pemetaan... · akreditasi; (3) Untuk mengetahui permasalahan yang dihadapi guru dalam proses pembelajaran pada materi Geografi yang kurang