REKOD PRESTASI KELASSK BANDAR TASIK KESUMABERANANG
SELANGORPENTAKSIRAN MATA PELAJARAN BAHASA MALAYSIA TAHUN 5NAMA GURU
MATA PELAJARAN :PN. HABSAH BINTI HUSSINKelas :5 CEMERLANGBILNAMA
MURIDNO. SURAT BERANAKJANTINAMENDENGAR DAN
BERTUTURMEMBACAMENULISKELOMPOK STANDARD PEMBELAJARANKELOMPOK
STANDARD PEMBELAJARANKELOMPOK STANDARD PEMBELAJARANSTANDARD
PEMBELAJARAN YANG PERLU DIAJAR ATAU DITAKSIR BAGI TEMPOH TAKSIRAN
TAHUNANK1K2K3K1K2K3K1K2K3STANDARD PEMBELAJARAN YANG TELAH DIAJAR
ATAU AKAN DITAKSIR DALAM TEMPOH TAKSIRAN SEMASA1.2.6 1.3.1 1.3.2
1.3.31.4.1 1.4.2 1.4.3 1.4.4 1.6.1 1.6.2 1.7.21.5.1 1.5.22.2.3
2.3.1 2.3.22.4.1 2.4.2 2.4.32.5.1 2.5.2 2.5.3 2.6.1 2.6.23.2.6
3.2.7 3.4.1 3.4.2 3.8.23.3.3 3.3.4 3.5.2 3.9.13.6.1 3.6.2 3.7.1
3.7.21AHMAD SUHAIL BIN AHMAD MURNI30801141047L4444564532AINA ANIS
BATRISYIA BINTI AHMAD FAUZI30928100672P5324324343CHE MUHAMMAD AKMAL
BIN CHE SHAFIE30131020747L6343453434EREEN BATRISYIA BINTI SHAHRUL
KAMEL30729160082P3453453455ERRA FITRIYA YULANTI BINTI
MUDIANTO30709050062P4445625636FASIHA BINTI
RIDZUAN30623101746P5343453437FATIN NAJIHAH BINTI MOHD
SAFFIE30403080082P3424564538HARITH SYAZWAN BIN
KHAIRUL30331160031L3335625639INTAN SYAZLIANA BINTI SAIFUL
HISYAM31217100056P53434534310KHUSAIRI DOL BIN AB
KAMAL30330101363L34533534511MOHAMMAD AMIR HAIQAL BIN AHMAD
JOHARI30427101167L44456256312AMIRUL AMMAR HAIKAL BIN
ALI1234L53434534313AMIRUL SHAH BIN ABU1234L34245645314ANAS ZUHAIR
BIN AHMAD1234L44456256315ANIS SYAHFIZ BINTI
ISMAIL1111344L53434534316DARSHAN A/L KUMAR1325435TL34245645317EL
FATAH BIN ALIAS345666L44456256318HAZIQ ZARIF BIN
HUSIN345666L53434534319MUHAMMAD ABRISAM ABASSI BIN
ALI5567787L34245645320MUHAMMAD AMEER LUQMAN BIN
HAKIM556778L44456256321MUHAMMAD AMIERUL HAMIEZY BIN
YAZID4456778L53434534322MUHAMMAD HANIF NAJMI BIN
HAIKAL667890L34245645323MUHAMMAD JOHAN IRFAN BIN
ABU455677L44456256324MUHAMMAD SHAHRUL AZMI BIN
ISMAIL44444L53434534325PUTRA MUHAMMAD MIKAIL BIN
HASSAN444444L34245645326TENGKU MUHAMMAD NAUFAL BIN
YASIN44444332L44456256327SHAHRUL SYAQIRIN BIN
REJAB8865543L53434534328SHAZDY ISKANDAR BIN
UMAR3457733L34245645329MUHAMMAD IKHWAN HANIF BIN
ABDULLAH22455667L44456256330DARIN IZZATI BINTI
KAMAL4567256P53434534331BAIHAKI BIN
BAHARIN4554556L53424224232333435363738394041424344454647484950..MAZLAN
ISMAIL
Nama Guru BesarNama SekolahIsikan NAMA SEKOLAHIsikan ALAMAT
SEKOLAHKelompok Standard Pembelajaran yang mesti diajar dan
ditaksir dalam tahun pembelajaranMasukkan Tahap Penguasaan bagi
kelompok SP yang telah diajar dalam tempoh taksiran semasaMasukkan
Tahap Penguasaan bagi kelompok SP yang telah diajar dalam tempoh
taksiran semasaMasukkan Tahap Penguasaan bagi kelompok SP yang
telah diajar dalam tempoh taksiran semasa
LAPORAN MURID(INVIDU)SK BANDAR TASIK KESUMABERANANG
SELANGORPENTAKSIRAN MATA PELAJARAN BAHASA MALAYSIA TAHUN 58AHMAD
SUHAIL BIN AHMAD MURNIAHMAD SUHAIL BIN AHMAD MURNINama Murid:HARITH
SYAZWAN BIN KHAIRUL0AINA ANIS BATRISYIA BINTI AHMAD FAUZIAINA ANIS
BATRISYIA BINTI AHMAD FAUZINo. Surat Beranak:30331160031CHE
MUHAMMAD AKMAL BIN CHE SHAFIECHE MUHAMMAD AKMAL BIN CHE
SHAFIEJantina:LEREEN BATRISYIA BINTI SHAHRUL KAMELEREEN BATRISYIA
BINTI SHAHRUL KAMELKelas:5 CEMERLANGERRA FITRIYA YULANTI BINTI
MUDIANTOERRA FITRIYA YULANTI BINTI MUDIANTONama Guru TMK:PN. HABSAH
BINTI HUSSINFASIHA BINTI RIDZUANFASIHA BINTI RIDZUANTarikh
Pelaporan:FATIN NAJIHAH BINTI MOHD SAFFIEFATIN NAJIHAH BINTI MOHD
SAFFIEHARITH SYAZWAN BIN KHAIRULHARITH SYAZWAN BIN KHAIRULINTAN
SYAZLIANA BINTI SAIFUL HISYAMINTAN SYAZLIANA BINTI SAIFUL
HISYAMBerikut adalah pernyataan bagi kemahiran yang telah
dikuasai:KHUSAIRI DOL BIN AB KAMALKHUSAIRI DOL BIN AB KAMALMOHAMMAD
AMIR HAIQAL BIN AHMAD JOHARIMOHAMMAD AMIR HAIQAL BIN AHMAD
JOHARIMENDENGAR DAN BERTUTURAMIRUL AMMAR HAIKAL BIN ALIAMIRUL AMMAR
HAIKAL BIN ALIKELOMPOKTAHAP PENGUASAANTAFSIRANAMIRUL SHAH BIN
ABUAMIRUL SHAH BIN ABUK13Memberi respons dengan betul terhadap
pelbagai jenis ayat yang diperdengarkan pada tahap sesuai.ANAS
ZUHAIR BIN AHMADANAS ZUHAIR BIN AHMADANIS SYAHFIZ BINTI ISMAILANIS
SYAHFIZ BINTI ISMAILDARSHAN A/L KUMARDARSHAN A/L
KUMARK23Berkomunikasi secara bertatasusila dengan menggunakan kata
dan ayat yang gramatis bagi menyatakan permintaan; memperoleh dan
menyampaikan maklumat yang tepat; dan mengemukakan pendapat pada
tahap sesuai.EL FATAH BIN ALIASEL FATAH BIN ALIASHAZIQ ZARIF BIN
HUSINHAZIQ ZARIF BIN HUSINMUHAMMAD ABRISAM ABASSI BIN ALIMUHAMMAD
ABRISAM ABASSI BIN ALIK33Menyampaikan cerita dengan tepat
menggunakan ayat yang mengandungi wacana dengan sebutan yang jelas
dan intonasi yang betul pada tahap sesuai.MUHAMMAD AMEER LUQMAN BIN
HAKIMMUHAMMAD AMEER LUQMAN BIN HAKIMMUHAMMAD AMIERUL HAMIEZY BIN
YAZIDMUHAMMAD AMIERUL HAMIEZY BIN YAZIDMUHAMMAD HANIF NAJMI BIN
HAIKALMUHAMMAD HANIF NAJMI BIN HAIKALMEMBACAMUHAMMAD JOHAN IRFAN
BIN ABUMUHAMMAD JOHAN IRFAN BIN ABUKI5Membaca dan memahami ayat
yang mengandungi perkataan berimbuhan apitan dan pelbagai jenis
ayat secara mekanis dengan betul pada tahap terperinci.MUHAMMAD
SHAHRUL AZMI BIN ISMAILMUHAMMAD SHAHRUL AZMI BIN ISMAILPUTRA
MUHAMMAD MIKAIL BIN HASSANPUTRA MUHAMMAD MIKAIL BIN HASSANTENGKU
MUHAMMAD NAUFAL BIN YASINTENGKU MUHAMMAD NAUFAL BIN YASINK26Membaca
dan memahami maklumat untuk membuat ramalan, menjanakan idea, dan
membuat penilaian pada tahap sangat terperinci, konsisten, dan
menjadi model teladan.SHAHRUL SYAQIRIN BIN REJABSHAHRUL SYAQIRIN
BIN REJABSHAZDY ISKANDAR BIN UMARSHAZDY ISKANDAR BIN UMARMUHAMMAD
IKHWAN HANIF BIN ABDULLAHMUHAMMAD IKHWAN HANIF BIN
ABDULLAHK32Membaca, menaakul, memindahkan maklumat, dan mengenal
pasti nilai murni pada tahap terhad.DARIN IZZATI BINTI KAMALDARIN
IZZATI BINTI KAMALBAIHAKI BIN BAHARINBAIHAKI BIN
BAHARIN00MENULIS00K15Menulis ayat secara mekanis dengan betul dan
tepat pada tahap terperinci.000000K26Menulis ayat yang mengandungi
perkataan berimbuhan pinjaman secara imlak, mengedit dan memurnikan
hasil penulisan dengan ejaan, tanda baca, penggunaan kata, imbuhan,
dan struktur ayat yang betul serta tepat pada tahap sangat
terperinci, konsisten dan, menjadi model teladan.000000K33Menulis
jawapan pemahaman, mencatat maklumat, dan menulis ulasan yang betul
pada tahap sesuai.0000000000..............00PN. HABSAH BINTI
HUSSIN00(Guru Kelas)00000000000000..MAZLAN ISMAIL(Guru Besar)
GRAFMENDENGAR DAN BERTUTURMEMBACAMENULISK1K2K3MENDENGAR DAN
BERTUTUR4444564530TPTP 1TP 2TP 3TP 4TP 5TP
65324324340KI001091116343453430K2001318003453453450K30812020444562563053434534303424564530333562563053434534303453353450444562563053434534303424564530444562563053434534303424564530444562563053434534303424564530444562563053434534303424564530444562563053434534303424564530MEMBACA4445625630TPTP
1TP 2TP 3TP 4TP 5TP
65343453430KI01129903424564530K200212894445625630K3011001285343453430534242242000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000MENULISTPTP
1TP 2TP 3TP 4TP 5TP 6KI0112990K20011389K30127120K4000000
GRAF
K1K2K3BILANGAN MURIDMENDENGAR DAN BERTUTUR
DATA PERNYATAAN BAND
K1K2K3BILANGAN MURIDMEMBACA
KIK2K3K4BILANGAN MURIDMENULIS
PERNYATAAN TAHAP PENGUASAANMENDENGAR DAN BERTUTUR KELOMPOK
SATUTAHAP PENGUASAANPERNYATAAN1Memberi respons dengan betul
terhadap pelbagai jenis ayat yang diperdengarkan pada tahap sangat
terhad.2Memberi respons dengan betul terhadap pelbagai jenis ayat
yang diperdengarkan pada tahap terhad.3Memberi respons dengan betul
terhadap pelbagai jenis ayat yang diperdengarkan pada tahap
sesuai.4Memberi respons dengan betul terhadap pelbagai jenis ayat
yang diperdengarkan pada tahap kukuh.5Memberi respons dengan betul
terhadap pelbagai jenis ayat yang diperdengarkan pada tahap
terperinci.6Memberi respons dengan betul terhadap pelbagai jenis
ayat yang diperdengarkan pada tahap sangat terperinci, konsisten
dan menjadi model teladan.MENDENGAR DAN BERTUTUR KELOMPOK DUATAHAP
PENGUASAANPERNYATAAN1Berkomunikasi secara bertatasusila dengan
menggunakan kata dan ayat yang gramatis bagi menyatakan permintaan;
memperoleh dan menyampaikan maklumat yang tepat; dan mengemukakan
pendapat pada tahap sangat terhad.2Berkomunikasi secara
bertatasusila dengan menggunakan kata dan ayat yang gramatis bagi
menyatakan permintaan; memperoleh dan menyampaikan maklumat yang
tepat; dan mengemukakan pendapat pada tahap terhad.3Berkomunikasi
secara bertatasusila dengan menggunakan kata dan ayat yang gramatis
bagi menyatakan permintaan; memperoleh dan menyampaikan maklumat
yang tepat; dan mengemukakan pendapat pada tahap
sesuai.4Berkomunikasi secara bertatasusila dengan menggunakan kata
dan ayat yang gramatis bagi menyatakan permintaan; memperoleh dan
menyampaikan maklumat yang tepat; dan mengemukakan pendapat pada
tahap kukuh.5Berkomunikasi secara bertatasusila dengan menggunakan
kata dan ayat yang gramatis bagi menyatakan permintaan; memperoleh
dan menyampaikan maklumat yang tepat; dan mengemukakan pendapat
pada tahap terperinci.6Berkomunikasi secara bertatasusila dengan
menggunakan kata dan ayat yang gramatis bagi menyatakan permintaan;
memperoleh dan menyampaikan maklumat yang tepat; dan mengemukakan
pendapat pada tahap sangat terperinci, konsisten, dan menjadi model
teladan.MENDENGAR DAN BERTUTUR KELOMPOK TIGATAHAP
PENGUASAANPERNYATAAN1Menyampaikan cerita dengan tepat menggunakan
ayat yang mengandungi wacana dengan sebutan yang jelas dan intonasi
yang betul pada tahap sangat terhad.2Menyampaikan cerita dengan
tepat menggunakan ayat yang mengandungi wacana dengan sebutan yang
jelas dan intonasi yang betul pada tahap terhad.3Menyampaikan
cerita dengan tepat menggunakan ayat yang mengandungi wacana dengan
sebutan yang jelas dan intonasi yang betul pada tahap
sesuai.4Menyampaikan cerita dengan tepat menggunakan ayat yang
mengandungi wacana dengan sebutan yang jelas dan intonasi yang
betul pada tahap kukuh.5Menyampaikan cerita dengan tepat
menggunakan ayat yang mengandungi wacana dengan sebutan yang jelas
dan intonasi yang betul pada tahap terperinci.6Menyampaikan cerita
dengan tepat menggunakan ayat yang mengandungi wacana dengan
sebutan yang jelas dan intonasi yang betul pada tahap sangat
terperinci, konsisten, dan menjadi model teladan.MEMBACA KELOMPOK
SATUTAHAP PENGUASAANPERNYATAAN1Membaca dan memahami ayat yang
mengandungi perkataan berimbuhan apitan dan pelbagai jenis ayat
secara mekanis dengan betul pada tahap sangat terhad.2Membaca dan
memahami ayat yang mengandungi perkataan berimbuhan apitan dan
pelbagai jenis ayat secara mekanis dengan betul pada tahap
terhad.3Membaca dan memahami ayat yang mengandungi perkataan
berimbuhan apitan dan pelbagai jenis ayat secara mekanis dengan
betul pada tahap sesuai.4Membaca dan memahami ayat yang mengandungi
perkataan berimbuhan apitan dan pelbagai jenis ayat secara mekanis
dengan betul pada tahap kukuh.5Membaca dan memahami ayat yang
mengandungi perkataan berimbuhan apitan dan pelbagai jenis ayat
secara mekanis dengan betul pada tahap terperinci.6Membaca dan
memahami ayat yang mengandungi perkataan berimbuhan apitan dan
pelbagai jenis ayat secara mekanis dengan betul pada tahap sangat
terperinci, konsisten, dan menjadi model teladan.MEMBACA KELOMPOK
DUATAHAP PENGUASAANPERNYATAAN1Membaca dan memahami maklumat untuk
membuat ramalan, menjanakan idea, dan membuat penilaian pada tahap
sangat terhad.2Membaca dan memahami maklumat untuk membuat ramalan,
menjanakan idea, dan membuat penilaian pada tahap terhad.3Membaca
dan memahami maklumat untuk membuat ramalan, menjanakan idea, dan
membuat penilaian pada tahap sesuai.4Membaca dan memahami maklumat
untuk membuat ramalan, menjanakan idea, dan membuat penilaian pada
tahap kukuh.5Membaca dan memahami maklumat untuk membuat ramalan,
menjanakan idea, dan membuat penilaian pada tahap
terperinci.6Membaca dan memahami maklumat untuk membuat ramalan,
menjanakan idea, dan membuat penilaian pada tahap sangat
terperinci, konsisten, dan menjadi model teladan.MEMBACA KELOMPOK
TIGATAHAP PENGUASAANPERNYATAAN1Membaca, menaakul, memindahkan
maklumat, dan mengenal pasti nilai murni pada tahap sangat
terhad.2Membaca, menaakul, memindahkan maklumat, dan mengenal pasti
nilai murni pada tahap terhad.3Membaca, menaakul, memindahkan
maklumat, dan mengenal pasti nilai murni pada tahap
sesuai.4Membaca, menaakul, memindahkan maklumat, dan mengenal pasti
nilai murni pada tahap kukuh.5Membaca, menaakul, memindahkan
maklumat, dan mengenal pasti nilai murni pada tahap
terperinci.6Membaca, menaakul, memindahkan maklumat, dan mengenal
pasti nilai murni pada tahap sangat terperinci, konsisten, dan
menjadi model teladan.MENULIS KELOMPOK SATUTAHAP
PENGUASAANPERNYATAAN1Menulis ayat secara mekanis dengan betul dan
tepat pada tahap sangat terhad.2Menulis ayat secara mekanis dengan
betul dan tepat pada tahap terhad.3Menulis ayat secara mekanis
dengan betul dan tepat pada tahap sesuai.4Menulis ayat secara
mekanis dengan betul dan tepat pada tahap kukuh.5Menulis ayat
secara mekanis dengan betul dan tepat pada tahap
terperinci.6Menulis ayat secara mekanis dengan betul dan tepat pada
tahap sangat terperinci, konsisten dan, menjadi model
teladan.MENULIS KELOMPOK DUATAHAP PENGUASAANPERNYATAAN1Menulis ayat
yang mengandungi perkataan berimbuhan pinjaman secara imlak,
mengedit dan memurnikan hasil penulisan dengan ejaan, tanda baca,
penggunaan kata, imbuhan, dan struktur ayat yang betul serta tepat
pada tahap sangat terhad.2Menulis ayat yang mengandungi perkataan
berimbuhan pinjaman secara imlak, mengedit dan memurnikan hasil
penulisan dengan ejaan, tanda baca, penggunaan kata, imbuhan, dan
struktur ayat yang betul serta tepat pada tahap terhad.3Menulis
ayat yang mengandungi perkataan berimbuhan pinjaman secara imlak,
mengedit dan memurnikan hasil penulisan dengan ejaan, tanda baca,
penggunaan kata, imbuhan, dan struktur ayat yang betul serta tepat
pada tahap sesuai.4Menulis ayat yang mengandungi perkataan
berimbuhan pinjaman secara imlak, mengedit dan memurnikan hasil
penulisan dengan ejaan, tanda baca, penggunaan kata, imbuhan, dan
struktur ayat yang betul serta tepat pada tahap kukuh.5Menulis ayat
yang mengandungi perkataan berimbuhan pinjaman secara imlak,
mengedit dan memurnikan hasil penulisan dengan ejaan, tanda baca,
penggunaan kata, imbuhan, dan struktur ayat yang betul serta tepat
pada tahap terperinci.6Menulis ayat yang mengandungi perkataan
berimbuhan pinjaman secara imlak, mengedit dan memurnikan hasil
penulisan dengan ejaan, tanda baca, penggunaan kata, imbuhan, dan
struktur ayat yang betul serta tepat pada tahap sangat terperinci,
konsisten dan, menjadi model teladan.MENULIS KELOMPOK TIGATAHAP
PENGUASAANPERNYATAAN1Menulis jawapan pemahaman, mencatat maklumat,
dan menulis ulasan yang betul pada tahap sangat terhad.2Menulis
jawapan pemahaman, mencatat maklumat, dan menulis ulasan yang betul
pada tahap terhad.3Menulis jawapan pemahaman, mencatat maklumat,
dan menulis ulasan yang betul pada tahap sesuai.4Menulis jawapan
pemahaman, mencatat maklumat, dan menulis ulasan yang betul pada
tahap kukuh.5Menulis jawapan pemahaman, mencatat maklumat, dan
menulis ulasan yang betul pada tahap terperinci.6Menulis jawapan
pemahaman, mencatat maklumat, dan menulis ulasan yang betul pada
tahap sangat terperinci, konsisten, dan menjadi model teladan.
