DATA MAKLUMAT MURIDSJK(C) CHONG HWASETAPAK, KUALA
LUMPURPENTAKSIRAN MATA PELAJARAN MATEMATIK TAHUN 4NAMA GURU MATA
PELAJARAN :Kelas :BILNAMA MURIDNO. SURAT BERANAKJANTINA
(L/P)PENGETAHUAN MATEMATIKKEMAHIRAN DAN PROSESSIKAP &
NILAISIKAP & NILAI(5%)BAND KESELURUHAN MATEMATIKTAHUN
4T1T2T3T4T5T6T7T8T9T10T11T12T13T14T15T16T17T18KESELURUHANPENYELESAIAN
MASALAHPENAAKULANPERKAITANPERWAKILANKOMUNIKASIKEMAHIRAN
BERFIKIRKEMAHIRAN INSANIAHKEMAHIRAN MENGGUNAKAN
TEKNOLOGIKESELURUHAN1050225-14-1177L554444002050406-14-0341L555554003050926-14-1604P444444004050824-14-0774P444444005050919-14-1120P544444006051009-10-0789L544444007050227-14-0178P433333008050105-14-0591L544444009050430-14-0675L4444440010050117-12-0715L5443330011050131-14-1280P5443440012050607-08-0242P5444440013051211-14-0346P5444440014050603-14-1407L4333330015050220-14-0108P4333430016050809-10-0344P5444440017050428-14-0617L544434218051202-14-1013L55555419050924-14-1045L54443420050315-14-0282P44343421051229-14-0272P54434422050507-14-0906P54433323050418-14-1843L55444424050415-14-0511L45444425050809-12-0193L43344426050326-14-0085L55444427051214-14-0106P54444428050831-14-1150P44433329051117-10-1535L55444430050820-14-1534P44433431050720-14-0825L55544432050122-14-0788P55444433050507-14-0201L5444443435363738394041424344454647484950515253..Tarikh
Pelaporan :GAN GUAT SIMGURU BESAR
NOMBOR BULAT HINGGA 100 000Nama Guru BesarNama SekolahIsikan
NAMA SEKOLAHIsikan ALAMAT SEKOLAHKOORDINATNISBAH DAN
KADARANPERWAKILAN DATATAMBAH DALAM LINGKUNGAN 100 000TOLAK DALAM
LINGKUNGAN 100 000DARAB HINGGA 100 000BAHAGI HINGGA 100 000OPERASI
BERGABUNGPECAHANPERPULUHANPERATUSWANG HINGGA RM100 000MASA DAN
WAKTUPANJANGJISIMISI PADU CECAIRRUANG
DATA PERNYATAAN TAHAP PENGUASAADATA PERNYATAAN TAHAP
PENGUASAANPENGETAHUAN MATEMATIKTAJUK 1: NOMBOR BULAT DALAM
LINGKUNGAN 100 000TAHAP PENGUASAANPERNYATAAN TAHAP
PENGUASAAN1Menyatakan sebarang nombor hingga 100 000.2Menentukan
nilai tempat dan nilai digit bagi sebarang nombor hingga 100
000.3Menganggar dan membundarkan sebarang nombor kepada puluh,
ratus, ribu dan puluh ribu yang terdekat.4Mengelas dan melengkapkan
pola nombor.5Menyelesaikan masalah yang rutin bagi sebarang nombor
dengan pelbagai strategi.6Menyelesaikan masalah harian yang bukan
rutin bagi sebarang nombor dengan kreatif dan inovatif.TAJUK 2:
TAMBAH DALAM LINGKUNGAN 100 000TAHAP PENGUASAANPERNYATAAN TAHAP
PENGUASAAN1Mengenal pasti anu dan menulis ayat matematik.2Menambah
sebarang dua hingga empat nombor hingga lima digit tanpa mengumpul
semula.3Menambah sebarang dua hingga empat nombor hingga lima digit
dengan mengumpul semula.4Menyelesaikan masalah harian yang rutin
melibatkan penambahan hingga tiga nombor.5Menyelesaikan masalah
harian yang rutin melibatkan penambahan dengan pelbagai
strategi.6Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan
penambahan secara kreatif dan inovatif.TAJUK 3: TOLAK DALAM
LINGKUNGAN 100 000TAHAP PENGUASAANPERNYATAAN TAHAP
PENGUASAAN1Mengenal pasti anu dan menulis ayat matematik.2Menolak
sebarang dua nombor hingga 100 000.3Menolak berturut-turut dua
nombor daripada sebarang nombor hingga 100 000.4Menyelesaikan
masalah harian yang rutin melibatkan penolakan dua
nombor5Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan penolakan
dengan pelbagai strategi.6Menyelesaikan masalah harian yang bukan
rutin melibatkan penolakan secara kreatif dan inovatif.TAJUK 4:
DARAB HINGGA 100 000TAHAP PENGUASAANPERNYATAAN TAHAP
PENGUASAAN1Mendarab sebarang nombor hingga empat digit dengan satu
digit tanpa mengumpul semula.2Mendarab sebarang nombor hingga empat
digit dengan satu digit dengan mengumpul semula.3Mendarab sebarang
nombor hingga tiga digit dengan dua digit, 100 dan
1000.4Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan pendaraban
dua nombor.5Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan
pendaraban dengan pelbagai strategi.6Menyelesaikan masalah harian
yang bukan rutin melibatkan pendaraban secara kreatif dan
inovatif.TAJUK 5: BAHAGI HINGGA 100 000TAHAP PENGUASAANPERNYATAAN
TAHAP PENGUASAAN1Membahagi sebarang nombor hingga 100 000 dengan
satu digit tanpa baki.2Membahagi sebarang nombor hingga 100 000
dengan satu digit dan berbaki.3Membahagi sebarang nombor hingga 100
000 dengan nombor dua digit, 100 dan 1000.4Menyelesaikan masalah
harian yang rutin melibatkan pembahagian dua nombor.5Menyelesaikan
masalah harian yang rutin melibatkan pembahagian dengan pelbagai
strategi.6Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan
pembahagian secara kreatif dan inovatif.TAJUK 6: OPERASI
BERGABUNGTAHAP PENGUASAANPERNYATAAN TAHAP PENGUASAAN1Operasi
bergabung tambah dan tolak tanpa mengumpul semula, darab dan bahagi
sebarang nombor dengan satu digit tanpa baki dalam lingkungan 100
000.2Operasi bergabung tambah dan tolak dengan mengumpul semula,
darab dan bahagi sebarang nombor dengan satu digit berbaki dalam
lingkungan 100 000.3Operasi bergabung tambah dan tolak tanpa dan
dengan mengumpul semula, darab dan bahagi sebarang nombor dengan
nombor hingga dua digit tanpa dan berbaki dalam lingkungan 100
000.4Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan operasi
bergabung tambah dan tolak, darab dan bahagi.5Menyelesaikan masalah
harian yang rutin melibatkan operasi bergabung tambah dan tolak,
darab dan bahagi dengan pelbagai strategi.6Menyelesaikan masalah
harian yang bukan rutin melibatkan operasi bergabung tambah dan
tolak, darab dan bahagi secara kreatif dan inovatif.TAJUK 7:
PECAHANTAHAP PENGUASAANPERNYATAAN TAHAP PENGUASAAN1Menyatakan
pecahan tak wajar dan nombor bercampur penyebutnya hingga
10.2Menukar pecahan tak wajar penyebutnya hingga 10 kepada nombor
bercampur dan sebaliknya.3Menambah hingga tiga pecahan wajar,
menolak hingga dua pecahan dan melakukan operasi bergabung tambah
dan tolak melibatkan penyebut sama hingga 10.4Menambah hingga tiga
pecahan wajar, menolak hingga dua pecahan dan melakukan operasi
bergabung tambah dan tolak melibatkan penyebut tak sama hingga
10.5Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan pecahan
dengan menggunakan pelbagai strategi.6Menyelesaikan masalah harian
yang bukan rutin melibatkan pecahan secara kreatif dan
inovatifTAJUK 8: PERPULUHANTAHAP PENGUASAANPERNYATAAN TAHAP
PENGUASAAN1Menyatakan sebarang nombor perpuluhan berdasarkan bahan
konkrit dan gambar rajah.2Menukar pecahan perseribu kepada
perpuluhan dan sebaliknya.3Menambah, menolak hingga tiga tempat
perpuluhan dan mendarab, membahagi dengan satu digit, 10, 100 dan
1000, hasilnya hingga tiga tempat perpuluhan.4Menyelesaikan masalah
harian yang rutin melibatkan nombor perpuluhan hingga tiga tempat
perpuluhan dalam penambahan, penolakan, pendaraban dan
pembahagian.5Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan
nombor perpuluhan hingga tiga tempat perpuluhan dengan mengguna-kan
pelbagai strategi.6Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin
melibatkan nombor perpuluhan hingga tiga tempat perpuluhan secara
kreatif dan inovatif.TAJUK 9: PERATUSTAHAP PENGUASAANPERNYATAAN
TAHAP PENGUASAAN1Menyatakan perpuluhan dan peratus berdasarkan
bahan konkrit dan gambar rajah.2Menukar peratus kepada
perpuluhan.3Menukar perpuluhan hingga dua tempat perpuluhan kepada
peratus.4Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan
penukaran perpuluhan kepada peratus dan sebaliknya.5Menyelesaikan
masalah harian yang rutin melibatkan penukaran perpuluhan kepada
peratus dan sebaliknya dengan pelbagai strategi.6Menyelesaikan
masalah harian yang bukan rutin melibatkan penukaran perpuluhan
kepada peratus dan sebaliknya secara kreatif dan inovatif.TAJUK 10:
WANG HINGGA RM100 000TAHAP PENGUASAANPERNYATAAN TAHAP
PENGUASAAN1Menyatakan a) mata wang negara-negara ASEAN dan mata
wang negara utama dunia, b) instrumen pembayaran, c) nilai wang RM1
dengan nilai mata wang negara lain.2Menyatakan sebarang nilai
gabungan wang hingga RM100 000.3Melakukan a) penambahan hingga tiga
nilai wang, hasil jumlah hingga RM100 000, b) penolakan hingga dua
nilai daripada sebarang nilai wang hingga RM100 000, c) pendaraban
dan pembahagian nilai wang hingga dua digit, 100 dan 1000, dan d)
operasi bergabung tambah dan tolak nilai wang hingga RM100
000.4Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan penambahan,
penolakan, pendaraban dan pembahagian wang.5Menyelesaikan masalah
harian yang rutin melibatkan penambahan, penolakan, pendaraban dan
pembahagian wang dengan pelbagai strategi.6Menyelesaikan masalah
harian yang bukan rutin melibatkan penambahan, penolakan,
pendaraban dan pembahagian wang secara kreatif dan inovatif.TAJUK
11: MASA DAN WAKTUTAHAP PENGUASAANPERNYATAAN TAHAP
PENGUASAAN1Menyatakan perkaitan antara unit masa.2Menambah,
menolak, mendarab dan membahagi melibatkan unit masa tanpa
penukaran unit.3Menambah, menolak, mendarab dan membahagi
melibatkan unit masa dengan penukaran unit.4Menyelesaikan masalah
harian yang rutin melibatkan unit masa.5Menyelesaikan masalah
harian yang rutin melibatkan unit masa dengan menggunakan pelbagai
strategi.6Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan
unit masa secara kreatif dan inovatif.TAJUK 12: PANJANGTAHAP
PENGUASAANPERNYATAAN TAHAP PENGUASAAN1Menyatakan perkaitan antara
unit panjang.2a) Mengukur objek dalam unit milimeter;b) Menganggar
jarak dalam kilometer.3Menambah, menolak, mendarab dan membahagi
melibatkan unit panjang.4Menyelesaikan masalah harian yang rutin
melibatkan unit panjang.5Menyelesaikan masalah harian yang rutin
melibatkan unit panjang dengan menggunakan pelbagai
strategi.6Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan
unit panjang secara kreatif dan inovatif.TAJUK 13: JISIMTAHAP
PENGUASAANPERNYATAAN TAHAP PENGUASAAN1Menambah, menolak, mendarab
dan membahagi melibatkan jisim.2Melakukan operasi bergabung tambah
dan tolak,darab dan bahagi melibatkan kilogram dan gram tanpa
penukaran unit.3Melakukan operasi bergabung tambah dan tolak,darab
dan bahagi melibatkan kilogram dan gram dengan penukaran
unit.4Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan operasi
bergabung berkaitan jisim.5Menyelesaikan masalah harian yang rutin
melibatkan operasi bergabung berkaitan jisim dengan menggunakan
pelbagai strategi.6Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin
melibatkan operasi bergabung berkaitan jisim secara kreatif dan
inovatif.TAJUK 14: ISI PADU CECAIRTAHAP PENGUASAANPERNYATAAN TAHAP
PENGUASAAN1Menambah, menolak, mendarab dan membahagi melibatkan isi
padu cecair.2Operasi bergabung tambah dan tolak, darab dan bahagi
melibatkan liter dan mililiter tanpa penukaran unit.3Operasi
bergabung tambah dan tolak, darab dan bahagi melibatkan liter dan
mililiter dengan penukaran unit.4Menyelesaikan masalah harian yang
rutin melibatkan operasi bergabung berkaitan isi padu
cecair.5Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan operasi
bergabung berkaitan isi padu cecair dengan menggunakan pelbagai
strategi.6Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan
operasi bergabung berkaitan isi padu cecair secara kreatif dan
inovatif.TAJUK 15: RUANGTAHAP PENGUASAANPERNYATAAN TAHAP
PENGUASAAN1Menyatakan jenis-jenis sudut dan garis-garis pada bentuk
dua dimensi.2Menyatakan maksud perimeter, luas dan isi padu dengan
menggunakan rumus.3Menghitung perimeter, luas dan isi
padu.4Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan sudut,
garis, perimeter, luas dan isi padu.5Menyelesaikan masalah harian
yang rutin melibatkan sudut, garis, perimeter, luas dan isi padu
dengan pelbagai strategi.6Menyelesaikan masalah harian yang bukan
rutin melibatkan sudut, garis, perimeter, luas dan isi padu secara
kreatif dan inovatif.TAJUK 16: KOORDINATTAHAP PENGUASAANPERNYATAAN
TAHAP PENGUASAAN1Menyatakan perbendaharaan kata berkaitan paksi
mengufuk dan paksi mencancang.2Menyatakan objek berdasarkan
kedudukan objek pada paksi mengufuk dan paksi
mencancang.3Menentukan kedudukan objek pada paksi mengufuk dan
paksi mencancang.4Menyelesaikan masalah harian yang rutin
melibatkan koordinat.5Menyelesaikan masalah harian yang rutin
melibatkan koordinat dengan menggunakan pelbagai
strategi.6Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan
koordinat secara kreatif dan inovatif.TAJUK 17: NISBAH DAN
KADARANTAHAP PENGUASAANPERNYATAAN TAHAP PENGUASAAN1Menyatakan
maksud unitari.2MemTAHAP PENGUASAANing nilai untuk satu
unit.3Mencari nilai menggunakan kaedah unitari.4Menyelesaikan
masalah harian yang rutin melibatkan kaedah unitari.5Menyelesaikan
masalah harian yang rutin melibatkan kaedah unitari menggunakan
pelbagai strategi.6Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin
melibatkan kaedah unitari secara kreatif dan inovatif.TAJUK 18:
PERWAKILAN DATATAHAP PENGUASAANPERNYATAAN TAHAP
PENGUASAAN1Menamakan piktograf, carta palang dan carta
pai.2Menyatakan maklumat daripada piktograf, carta palang dan carta
pai.3MemTAHAP PENGUASAANingkan maklumat daripada piktograf atau
carta palang atau carta pai.4Menyelesaikan masalah harian yang
rutin melibatkan perwakilan data.5Menyelesaikan masalah harian yang
rutin melibatkan perwakilan data menggunakan pelbagai
strategi.6Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin yang
melibatkan perwakilan data secara kreatif dan inovatif.KEMAHIRAN
PROSESPENYELESAIAN MASALAHTAHAP PENGUASAANPERNYATAAN TAHAP
PENGUASAAN1Boleh menyatakan langkah-langkah penyelesaian masalah
tanpa melakukan proses penyelesaian.2Boleh menyelesaikan masalah
yang diberi dengan bimbingan.3Boleh menyelesaikan masalah mudah
yang mellibatkan satu langkah pengiraan tanpa bimbingan.4Boleh
menyelesaikan masalah yang rutin yang lebih kompleks serta
melibatkan lebih satu langkah pengiraan.5Boleh menyelesaikan
masalah rutin dengan menggunakan pelbagai strategi.6Boleh
menyelesaikan masalah bukan rutin secara kreatif dan
inovatif.PENAAKULANTAHAP PENGUASAANPERNYATAAN TAHAP
PENGUASAAN1Boleh menunjukkan justifikasi bagi aktiviti matematik
secara logik melalui bimbingan.2Boleh menunjukkan justifikasi bagi
aktiviti matematik secara logik tanpa bimbingan.3Boleh menjelaskan
justifikasi dengan betul bagi aktiviti matematik yang melibatkan
satu pengiraan.4Boleh menjelaskan justifikasi yang betul bagi
aktiviti matematik yang melibatkan lebih daripada satu pengiraan
operasi.5Boleh menjelaskan justifikasi yang betul bagi aktiviti
matematik melibatkan penyelesaian masalah rutin.6Boleh menjelaskan
justifikasi yang betul bagi aktiviti matematik melibatkan
penyelesaian masalah bukan rutin secara kreatif dan
inovatif.MEMBUAT PERKAITANTAHAP PENGUASAANPERNYATAAN TAHAP
PENGUASAAN1Boleh membuat perkaitan kemahiran yang dipelajari dengan
topik lain dan kehidupan harian melalui bimbingan guru.2Boleh
membuat perkaitan kemahiran yang dipelajari dengan topik lain dan
kehidupan harian tanpa bimbingan guru.3Boleh mengaitkan konsep dan
prosedur bagi menyelesaikan ayat matematik.4Boleh mengaitkan konsep
dan prosedur bagi menyelesaikan masalah harian yang rutin.5Boleh
mengaitkan konsep dan prosedur bagi menyelesaikan masalah harian
yang rutin dengan menggunakan pelbagai strategi.6Boleh mengaitkan
konsep dan prosedur bagi menyelesaikan masalah harian yang bukan
rutin secara kreatif dan inovatif.MEMBUAT PERWAKILANTAHAP
PENGUASAANPERNYATAAN TAHAP PENGUASAAN1Boleh menggunakan perwakilan
bagi menyelesaikan ayat matematik secara terbimbing.2Boleh
menggunakan perwakilan bagi menyelesaikan ayat matematik.3Boleh
menjelaskan konsep dan prosedur matematik dengan menggunakan
perwakilan.4Membuat perwakilan bagi menyelesaikan masalah harian
yang rutin.5Membuat perwakilan bagi menyelesaikan masalah harian
yang rutin dengan menggunakan pelbagai strategi.6Membuat perwakilan
bagi menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin secara kreatif
dan inovatif.KOMUNIKASITAHAP PENGUASAANPERNYATAAN TAHAP
PENGUASAAN1Boleh menyatakan secara lisan, penulisan, penggunaan
simbol atau perwakilan visual secara terbimbing.2Boleh menyatakan
secara lisan, penulisan, penggunaan simbol atau perwakilan visual
tanpa bimbingan.3Boleh menyatakan secara sistematik dengan
menggunakan laras bahasa dan simbol matematik yang betul.4Boleh
menjelaskan secara sistematik dengan menggunakan laras bahasa dan
simbol matematik yang betul bagi penyelesaian masalah yang
rutin.5Boleh menjelaskan secara sistematik dengan menggunakan laras
bahasa dan simbol matematik yang betul bagi penyelesaian masalah
yang rutin dengan menggunakan pelbagai strategi.6Boleh menjelaskan
secara sistematik dengan menggunakan laras bahasa dan simbol
matematik yang betul bagi penyelesaian masalah yang bukan rutin
secara kreatif dan inovatif.KEMAHIRAN BERFIKIRTAHAP
PENGUASAANPERNYATAAN TAHAP PENGUASAAN1Boleh menyatakan konsep dan
prosedur matematik secara terbimbing dengan menggunakan alat
berfikir.2Boleh menyatakan konsep dan prosedur matematik tanpa
bimbingan dengan menggunakan alat berfikir.3Boleh menjelaskan
aktiviti matematik secara sistematik dengan menggunakan alat
berfikir yang betul.4Boleh menggunakan alat berfikir bagi
menyelesaikan masalah harian yang rutin.5Boleh menggunakan alat
berfikir bagi menyelesaikan masalah harian yang rutin dengan
menggunakan pelbagai strategi.6Boleh menngunakan alat berfikir bagi
menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin secara kreatif dan
inovatif.KEMAHIRAN INSANIAHTAHAP PENGUASAANPERNYATAAN TAHAP
PENGUASAAN1Menunjukkan minat dan mahu belajar.2Berusaha untuk
memahami sesuatu masalah.3Boleh berkomunikasi dengan betul dan
berminat dengan pembelajaran.4Boleh berkerja sama dalam pasukan
bagi menyelesaikan masalah yang diberi.5Mampu memimpin dan
membimbing rakan sebaya bagi menyelesaikan masalah matematik yang
rutin.6Mampu memimpin dan membimbing rakan sebaya bagi
menyelesaikan masalah matematik yang bukan rutin.KEMAHIRAN
MENGGUNAKAN TEKNOLOGITAHAP PENGUASAANPERNYATAAN TAHAP
PENGUASAAN1Kenal dan boleh menyatakan alat matematik.2Berkebolehan
mengguna dan mengendalikan alat matematik yang asas.3Boleh mengguna
dan mengendali alat matematik, membentuk dan memahami konsep
matematik serta meneroka idea matematik.4Boleh menggunakan alat
matematik bagi menyelesaikan masalah yang rutin.5Boleh menggunakan
alat matematik bagi menyelesaikan masalah yang rutin dengan
menggunakan pelbagai strategi.6Boleh menggunakan alat matematik
bagi menyelesaikan masalah bukan rutin secara kreatif dan
inovatif.SIKAP DAN NILAITAHAP PENGUASAANPERNYATAAN TAHAP
PENGUASAAN1Murid dapat menyatakan salah satu item bagi sikap dan
nilai dalam Matematik dengan bimbingan guru.2Murid menjelaskan
salah satu item bagi sikap dan nilai dalam matematik dengan
memberikan contoh yang munasabah.3Murid menunjukkan sikap dan nilai
dalam matematik bagi sesuatu situasi dengan bimbingan guru.4Murid
dapat mendemostrasikan sikap dan nilai berkaitan matematik dalam
pelbagai situasi.5Murid sentiasa mengamalkan sikap dan nilai
berkaitan matematik dalam proses pengajaran dan pembelajaran.6Murid
sentiasa mengamalkan sikap dan nilai yang positif berkaitan
Matematik dalam kehidupan seharian serta menjadi pembimbing dan
teladan kepada rakan lain.
LAPORAN MURID (INDIVIDU)SJK(C) CHONG HWASETAPAK, KUALA
LUMPURPENTAKSIRAN MATA PELAJARAN MATEMATIK TAHUN 41Nama Murid:0No.
Surat Beranak:050225-14-1177Jantina:LKelas:0Nama Guru
Matematik:0Tarikh Pelaporan:31 December 1899Keseluruhan Prestasi
Matematik Tahun 4 :0TAHAP PENGUASAANBerikut adalah pernyataan bagi
kemahiran yang telah dikuasai:TAJUKPENGETAHUAN MATEMATIKTAHAP
PENGUASAANTAFSIRANT1Nombor Bulat hingga 100 0005Menyelesaikan
masalah yang rutin bagi sebarang nombor dengan pelbagai
strategi.T2Tambah dalam lingkungan 100 0005Menyelesaikan masalah
harian yang rutin melibatkan penambahan dengan pelbagai
strategi.T3Tolak dalam lingkungan 100 0004Menyelesaikan masalah
harian yang rutin melibatkan penolakan dua nomborT4Darab hingga 100
0004Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan pendaraban
dua nombor.T5Bahagi hingga 100 0004Menyelesaikan masalah harian
yang rutin melibatkan pembahagian dua nombor.T6Operasi
Bergabung4Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan
operasi bergabung tambah dan tolak, darab dan
bahagi.T7Pecahan00T8Perpuluhan00T9Peratus00T10Wang hingga RM100
00000T11Masa dan Waktu00T12Panjang00T13Jisim00T14Isi Padu
Cecair00T15Ruang00T16Koordinat00T17Nisbah dan
Kadaran00T18Perwakilan Data0000KEMAHIRAN & PROSESTAHAP
PENGUASAANTAFSIRANPenyelesaian Masalah00Penaakulan00Membuat
Perkaitan00Membuat Perwakilan00Komunikasi00Kemahiran
Berfikir00Kemahiran Insaniah00Kemahiran Menggunakan
Teknologi00SIKAP & NILAITAHAP PENGUASAANTAFSIRANSikap dan Nilai
dalam Matematik00............................000GAN GUAT SIM00(Guru
Mata Pelajaran Matematik)GURU BESAR00
GRAFSEKOLAH KEBANGSAAN BANGIJALAN 23/A, 43000 KAJANG,
SELANGORPENTAKSIRAN PERTENGAHAN TAHUN MATA PELAJARAN MATEMATIK
TAHUN 4Kelas :TAHUN 4 MELATIBILPENGETAHUAN MATEMATIK(60%)KEMAHIRAN
DAN PROSES(35%)SIKAP & NILAISIKAP & NILAI(5%)BAND
KESELURUHAN MATEMATIKTAHUN
4T1T2T3T4T5T6T7T8T9T10T11T12T13T14T15T16T17T18KESELURUHANPENYELESAIAN
MASALAHPENAAKULANPERKAITANPERWAKILANKOMUNIKASIKEMAHIRAN
BERFIKIRKEMAHIRAN INSANIAHKEMAHIRAN MENGGUNAKAN
TEKNOLOGIKESELURUHAN1554444000000000000000000000000025555540000000000000000000000000344444400000000000000000000000004444444000000000000000000000000055444440000000000000000000000000654444400000000000000000000000007433333000000000000000000000000085444440000000000000000000000000944444400000000000000000000000001054433300000000000000000000000001154434400000000000000000000000001254444400000000000000000000000001354444400000000000000000000000001443333300000000000000000000000001543334300000000000000000000000001654444400000000000000000000000001754443400000000000020000000000185555540000000000000000000000019544434000000000000000000000002044343400000000000000000000000215443440000000000000000000000022544333000000000000000000000002355444400000000000000000000000244544440000000000000000000000025433444000000000000000000000002655444400000000000000000000000275444440000000000000000000000028444333000000000000000000000002955444400000000000000000000000304443340000000000000000000000031555444000000000000000000000003255444400000000000000000000000335444440000000000000000000000034000000000000000000000000000003500000000000000000000000000000360000000000000000000000000000037000000000000000000000000000003800000000000000000000000000000390000000000000000000000000000040000000000000000000000000000004100000000000000000000000000000420000000000000000000000000000043000000000000000000000000000004400000000000000000000000000000450000000000000000000000000000046000000000000000000000000000004700000000000000000000000000000480000000000000000000000000000049000000000000000000000000000005000000000000000000000000000000Pengetahuan123456JumlahT10001122033T2004209033T3005253033T4009222033T5009222033T6006270033T70000000T80000000T90000000T100000000T110000000T120000000T130000000T140000000T150000000T160000000T170000000T180000000Kemahiran
dan ProsesPenyelesaian
Masalah0000000Penaakulan0000000Perkaiatan0000000Perwakilan0000000Komunikasi0000000Kemahiran
Berfikir0000000Kemahiran Insaniah0000000Kemahiran Menggunakan
Teknologi0000000Sikap dan NilaiSikap dan Nilai0000000
Isikan NAMA SEKOLAHIsikan ALAMAT SEKOLAHNOMBOR BULAT HINGGA 100
000TAMBAH DALAM LINGKUNGAN 100 000TOLAK DALAM LINGKUNGAN 100
000DARAB HINGGA 100 000BAHAGI HINGGA 100 000OPERASI
BERGABUNGPECAHANPERPULUHANPERATUSWANG HINGGA RM100 000MASA DAN
WAKTUPANJANGJISIMISI PADU CECAIRRUANGKOORDINATNISBAH DAN
KADARANPERWAKILAN DATAIsikan BAND APRESIASI MUZIK murid pada lajur
iniNOMBOR BULAT HINGGA 100 000TAMBAH DALAM LINGKUNGAN 100 000TOLAK
DALAM LINGKUNGAN 100 000DARAB HINGGA 100 000BAHAGI HINGGA 100
000OPERASI BERGABUNGPECAHANPERPULUHANPERATUSWANG HINGGA RM100
000MASA DAN WAKTUPANJANGPERWAKILAN DATANISBAH DAN KADARANRUANGISI
PADU CECAIRJISIMPANJANG
GRAF
T1T2
