Pedaqoji texnologiyalar treninqi Öyrənmənin öyrətmə yolları 13.11-17.11.2012

«Idrak məktəbi» Konstruktiv təlim mərkəzi Azərbaycan-Türkiyə Yeni Ortaq Egitim Sistemi –YOES layihəsi 1-ci mərhələ «İnnovativ müəllimlər proqramı»- IMP

Pedaqoji texnologiyalar treninqi Öyrənmənin öyrətmə yolları

13.11-17.11.2012Bakı ş. «İdrak məktəbi»

Treninqin məzmunu

Giriş: Muasir pedaqoji məkanda pedaqoji texnologiyalarProblemli təlimProyekt təlimFəal təlimİnteraktiv təlimKonstruktiv təlim

«Idrak məktəbi» Konstruktiv təlim mərkəzi Azərbaycan-Türkiyə Yeni Ortaq Egitim Sistemi –YOES layihəsi 1-ci mərhələ «İnnovativ müəllimlər proqramı»

Treninqin məqsədi -müəllimlərə innovativ dərslərin aparılma üsullarını öyrətmək və onları ənənəvi dərs təfəkküründən innovativ dərs təfəkkürünə yönəltməkdir

dərsləri hər bir pedaqoji texnologiyaların öz quruluşu və məqsədinə uyğun İKT ilə qurmaq və aparmaq;

bir pedaqoji texnologiyadan o biri pedaqoji texnologilara kecid yollarının öyrənib tətbiq etmək;ənənəvi dərsləri innovativ dərslərə cevirmək;innovativ dərslərin nəticəsini Blumun taksonomiyası ilə ölcməyi bacarmaq;

Konstruktiv təlim


Təlimdə pedaqoji texnologiyaların istifadə üsülları

Problemli təlimMəqsədiQuruluşuTəqdimatıMüəllim və şagirdlərin problemli təlimdə roluProblemli təlimlə kecirilən dərslərin nəticəsiBlumun taksonomiyası ilə şagirdlərin tam biliklərinin ölçülməsi



«Idrak məktəbi» Konstruktiv təlim mərkəzi Azərbaycan-Türkiyə Yeni Ortaq Egitim Sisteai –YOES layihəsi 1-ci mərhələ «İnnovativ müəllimlər proqramı»

Proyekt təlimiMəqsədiQuruluşuTəqdimatıMüəllim və şagirdlərin proyekt təlimdə roluProyekt təlimlə kecirilən dərslərin nəticəsiBlumun taksonomiyası ilə şagirdlərin tam biliklərinin ölçülməsi


Fəal (interaktiv) təlimMəqsədiQuruluşuTəqdimatıMüəllim və şagirdlərin fəal (interaktiv) təlimdə roluFəal(interaktiv)təlimlə kecirilən dərslərin nəticəsiBlumun taksonomiyası ilə şagirdlərin tam biliklərinin ölçülməsi



İnteraktiv təlimMəqsədiQuruluşuŞagirdlərin təlim fəaliyyətlərinin quruluşuTəqdimatMüəllim və şagirdlərin interaktiv təlimində roluInteraktiv təlmlə təlimlə kecirilən dərslərin nəticəsBlumun taksonomiyası ilə şagirdlərin tam biliklərinin ölçülməsi

«Idrak məktəbi» Konstruktiv təlim mərkəzi Azərbaycan-Türkiyə Yeni Ortaq Egitim Sistemi –YOES layihəsi 1-ci mərhələ «İnnovativ müəllimlər proqeamı»

Təlimdə pedaqoji texnologiyaların istifadəsi üsülları

Konstruktiv təlimMəqsədi, təlim fəlsəfəsiQuruluşlar:Biliklərin struktur quruluşu;Əqli fəaliyyətlərin quruluşuTəlim fəaliyyətinin quruluşuTəqdimatMüəllim və şagirdlərin konstruktiv təlimində rolukonstruktiv təlimlə kecirilən dərslərin nəticəsiBlumun taksonomiyası ilə şagirdlərin tam biliklərinin ölçülməsi


İnteraktiv (kooperativ )təlim

İnteraktiv(kooperativ) təlimin 6 açarıı 1)Komandalar 2)İstək 3)İdarəetmə4)Sosial vərdişlər 5)Prinsiplər6)Strukturlar


İnteraktiv dərslərin quruluşu

İki hissəli dərsDərsin birinci hissəsiDərsin ikinci hissəsi


Şagirdlərin fəaliyyət strukturlarıCütlükdə müzakirəCütlükdə qeydəalmaCütlükdə yoxlama TəlimatçıKomandaDəyirmi masaEynivaxtlı dəyirmi masaEynivaxtlı əqli hücum

Telefon Qarşılıqlı izahetmə Açım və seçim Səhvi tapma Şagirdlərin birgə işləməsi Biliyin yoxlanılması Komandadan komandaya keçmə


Fəaliyyət strukturlarının tətbiqiDərsdə şagirdlərin fəaliyyət strukturlarının tətbiqi dairəsi.Mövzünün məqsədinə uyğun təlim fəaliyyətlərinin secilməsiIntellektual bacarıqların yaradılması və onların vərdişə cevrilməsiSosial bacarıqların yaradılması və onların vərdişə cevrilməsi


Təqdimat -(işci vərəqləri)İşci vərəqlərin hazırlama meyyarlarıSual və tapşırıqların qoyulmasıHansı suallar, hansı bilik və bacarıqları inkişaf etdirir?Blumun taksonomiyası üzərində qurulan işci varaqlarŞagirdlərin təqdimatına ayrılan vaxtTəqdimatı şagirdlər tərəfindən təqdim etmə yolları.Təqdimatın qiymətləndirilməsi.


Praktiki işİnteraktiv dərsin planlaşdırılmasıMəqsədin qoyulmasıMövzuya uyğun problem sualın qoyulmasıMəqsədə uyğun təlim fəaliyyətlərinin secilməsiTəlim fəaliyyətlərinə biliklərin yerləşdirilməsiİş vərəqlərinin hazırlanmasıİş vərəqlərində Blumun taksonomiyasına uyğun sualların qoyulması


Numayiş dərslərin hazırlanmasıDərsin mövzusuMəqsədDərsin birinci hissəsi:a) problem sualın qoyulması və onun araşdırılmasıb)dərslik üzrə işDərsin ikinci hissəsi:a) işci vərəqləri üzrə komandaların işib)təqdimatc)qiymətləndirmə


Numayiş dərslərinin təqdimatı

Numayiş dərsin POWERPOİNT OFFİSE 2010 proqramı ilə təqdimatını hazırlamaqİnteraktiv dərsin şablonlarına hazırlanmış materialların yerləşdirilməsiDərsin təqdimati (görüləcək işin acıqlaması ilə) Qiymətləndirmə


Documents

Pedaqoji texnologiyalar treninqi Öyrənmənin öyrətmə yolları 13.11-17.11.2012