PazmanyAlt3 Intelligencia

7/27/2019 PazmanyAlt3 Intelligencia

1/42

ltalltalnos lnos llektan 3.lektan 3.

LukLukcscsgnesgnes

[email protected]@cogsci.bme.hu

fogadfogadra: csra: csttrtrtk 10:00k 10:00--11:30, E 20411:30, E 204


2/42

AzAz eladeladsoksoklltogattogatsasa kkteleztelez.. EladEladsokkalsokkal kapcsolatos konzultkapcsolatos konzultcici fogadooranfogadooran: Luk: Lukcscs

gnes, BME Tgnes, BME T pplet 510,let 510, cscstt 1010--11:30, vagy11:30, vagy emailbenemailben::[email protected]@cogsci.bme.hu

ZZrthelyikrthelyikidpontjaidpontja: okt: oktber 24ber 24 s november 28. azs november 28. azeleladads elss els 30 perc30 percben. December 12ben. December 12--n, a vizsga napjn, a vizsga napjnnnem lesz mnem lesz mrr eladeladss..

Az elsAz els zhzh anyaga Azanyaga Azltalltalnos Pszicholnos Pszicholgia 3. tankgia 3. tanknyvnyv

2323--196, 422196, 422--477. oldala477. oldala UrbUrbnn RRbert: Azbert: Az rzelmekrzelmeks a motivs a motivcici pszicholpszicholgigijaja --

MotivMotivcici alfejezet,alfejezet, OlOlhh--BugBugnn: Fejezetek a pszichol: Fejezetek a pszicholgiagiaalapteralapterleteibleteibl, elsl, els kiadkiads, 171s, 171----183.183.

A 2.A 2. zhzh anyaga:anyaga:AzAzltalltalnos Pszicholnos Pszicholgia 3 tankgia 3 tanknyvbnyvbl a kl a kvetkezvetkezoldalak: 196oldalak: 196--267, 404267, 404--421.421.


3/42

KKteleztelez olvasmolvasmny:ny: CsCspepeV,V, GyriGyri M.,M., RagRagA.A.(szerk.):(szerk.):ltalltalnosnos pszicholpszicholgia, III.gia, III. OsirisOsiris KiadKiad,,Budapest, 2008, 23Budapest, 2008, 23--477. oldal.477. oldal.UrbUrbnn RRbert: Azbert: Az rzelmekrzelmeks a motivs a motivcici

pszicholpszicholgigijaja -- MotivMotivcici alfejezet,alfejezet, OlOlhh--BugBugnn::Fejezetek a pszicholFejezetek a pszicholgia alaptergia alapterleteibleteibl, elsl, elskiadkiads, 171s, 171----183.183.

rtrtkelkels: A zs: A zrthelyik 5 db 5 pontos kisesszrthelyik 5 db 5 pontos kisessz blblllnak,llnak, s 25 pontots 25 pontot rnek. Azrnek. Az rrsbeli vizsga 50sbeli vizsga 50pontotpontot r, 10 rr, 10 rvid definvid defincici megadmegadsasa s 3s 3esszesszkkrdrds kifejts kifejtse lesz a feladat.se lesz a feladat.

rdemjegyek: Jeles: >85; Jrdemjegyek: Jeles: >85; J: 75: 75--84; K84; Kzepes: 65zepes: 65--74;74;ElElgsgsges: 50ges: 50--6464


4/42

Az intelligenciaAz intelligencia

ltalltalnos pszicholnos pszicholgia 3.gia 3.


5/42

TTrtrtneti hneti httttrr

GaltonGalton megfigyelmegfigyelseisei egyegyni kni kllnbsnbsgekgek csalcsaldfadfa--elemzelemzss IkerIker-- ss rrkbefogadkbefogadsi vizsgsi vizsglatoklatok A korrelA korrelciciszszmmtts alapjais alapjai

EgyEgyni kni kllnbsnbsgek mgek mrrse az 1884se az 1884--eses EgyEgyszsszsgggyigyi

VilVilgkigkillllttson Londonban: csak ason Londonban: csak a tabulatabula rasarasa teletelerrssnaknakhathatkonyskonysggban lehetban lehet kkllnbsnbsggllttss--, hall, hallsslesslessg,g,reakcireakciidid

JamesJames McKeenMcKeen CattellCattell hasonlhasonl felfogfelfogson alapulson alapul tesztjetesztje(1890)(1890) a tesztfeladatok nem korrela tesztfeladatok nem korrelltak egyetemistltak egyetemistk teljesk teljestmtmnynyvel;vel;

egymegymssal semssal sem


6/42

TTrtrtneti hneti httttrr

AlfredAlfred BinetBinet iskolaiskolarettsrettsgi vizsggi vizsglatai (1905). Elslatai (1905). Els valvaldi IQdi IQ

teszt. Alapfogalma: a mentteszt. Alapfogalma: a ment

lis korlis kor

feladatai vfeladatai vletlen gyakorlati prletlen gyakorlati prbblkozlkozs eredms eredmnyei: Mire jnyei: Mire j a gyufa,a gyufa,milyen napszak van, amikor lemegy a nap?milyen napszak van, amikor lemegy a nap?

Semmilyen elmSemmilyen elmletbletbl nem kl nem kvetkezik, hogy nvetkezik, hogy ngyzetet mgyzetet mr 4r 4 ves isves is

lemlemsol, de rombuszt csak hatsol, de rombuszt csak hatvesenvesen nem abszolnem abszolt mt mrtrtkkel (pl. reakcikkel (pl. reakciididvel) mvel) mri az intelligenciri az intelligencit,t,

hanem relathanem relatv mv mdon: a mentdon: a mentlis kor csak mlis kor csak msok eredmsok eredmnynyhez, azhez, azegyes korcsoportokegyes korcsoportok tlagtlaghoz viszonyhoz viszonytvatva

WilhelmWilhelm SternStern: az intelligenciah: az intelligenciahnyados fogalma (1912)nyados fogalma (1912) Tapasztalatok alapjTapasztalatok alapjn kn kttves elmaradves elmarads 6s 6 ves korban nagyobbves korban nagyobb

hhtrtrny, mint 10ny, mint 10 vesves korbankorbannemnem kivonni, hanem elosztani kell akivonni, hanem elosztani kell amentmentlis kort azlis kort az letkorral (8/10=0.8; 4/6=0.66)letkorral (8/10=0.8; 4/6=0.66)


7/42

TTrtrtneti hneti httttrr BinBintt tesztjeittesztjeit TermanTerman adaptadaptlta angolra:lta angolra: StanfordStanford--

BinetBinet nnvenven ElsEls magyar adaptmagyar adaptcici:: ltes Mltes Mtytys, 1914s, 1914

TovTov

bbfejlesztettebbfejlesztette

BinetBinet

szsz

mm

tt

si msi m

dszerdszer

t:t:

IQ=MK/IQ=MK/K x 100K x 100

FelnFelntt IQ teszt mtt IQ teszt mg mindig nem voltg mindig nem volt


8/42

ltalltalnosnostts felns felnttekrettekre

DerivDerivciciss IQIQ

AzAz tlagttlagtl vall val elteltrrs as akiindulkiindulpontpont

Egy feladatsor elEgy feladatsor elrt pontszrt pontszmainakmainaktlagtlagt 100t 100--ra, szra, szrrsst 15t 15--reretranszformtranszformljuk.ljuk.

DonaldDonald WechslerWechsler(1938).(1938). gy azt is tudjuk, hogy az adottgy azt is tudjuk, hogy az adott IQIQ--

pontszpontszmmalmmal a na npesspessg hg hnyny

szszzalzalkknnl teljesl teljest jobbant jobban

CsoportosCsoportos s egys egyni tesztek: ani tesztek: a RavenRavenpl. csoportos,pl. csoportos, WechslerWechsler,, StanfordStanford--

BinetBinet egyegyni.ni.

A Raven-teszt egy feladata


9/42

ltalltalnosnostts felns felnttekrettekre

MegoldMegolds: az 5s: az 5--s.s. KKtftfle megfogalmazle megfogalmazsa issa is

lehet a szablehet a szablynak:lynak:1.1. EgyszerEgyszerbb: minden sorbanbb: minden sorban

s oszlopban a harmadik elems oszlopban a harmadik elemaz elsaz els kettkett sszege msszege mnusznusz

azaz azaz elem, ami az elselem, ami az els

kettkettben egyarben egyarnt megvan.nt megvan.2.2. 2. bonyolultabb: Oszlopok2. bonyolultabb: Oszlopok

szerint: ha az alsszerint: ha az als kettkett

keretes, akkor a fkeretes, akkor a fgggglegeslegestengely ttengely tnik el a legalsnik el a legalsban;ban;ha az alsha az als kettkett nem keretesnem keretes(k(kzzpsps oszlop), akkor aoszlop), akkor a

vvzszintes tengely tzszintes tengely tnik el.nik el.

A Raven-teszt egy feladata


10/42

A faktoranalitikus mA faktoranalitikus mdszerdszer

KKllnbnbzz feladatok kfeladatok kzti korrelzti korrelcicik elemzk elemzsese korrelkorrelcicissmmtrixtrix

CCl: a korrell: a korrelcicis ms mtrix adatainak egyszertrix adatainak egyszer

ssttsese

FeltFeltteleztelezs:s:

---- lltens vtens vltozltozk vannak ak vannak a korrkorrmmtrix adatai mtrix adatai mggtt;tt;---- a tesztek eredma tesztek eredmnyei ezekkel a lnyei ezekkel a ltens vtens vltozltozkkal korrelkkal korrellnaklnak(( faktorfaktors ts tltlts)s)

---- egy faktor (legy faktor (ltens vtens vltozltoz) eset) esetn a tesztek egymn a tesztek egyms ks kztiztikorrelkorrelcicija a faktorral (F) valja a faktorral (F) val korrelkorrelciciik szorzata:ik szorzata:

R(tesztR(tesztAA,teszt,tesztBB) =) = R(tesztR(tesztAA,F,F) *) * R(tesztR(tesztBB,F,F))


11/42

Egy pEgy pldalda

telek fogyaszttelek fogyasztsa ksa kllnbnbzz ttermekben.ttermekben.

HHsleves,sleves, rrntotthntotthss, soml, somli galuska, stb.i galuska, stb.MindenMinden tel fogytel fogysst 15 kt 15 kllnbnbzz tteremben vizsgtteremben vizsgljuk.ljuk.

RRntotthntotthss somlsomli korreli korrelcici::

59218somli galuska

702510rntotths

tel:

tterem15tterem2tterem1fogyaszts (adag per nap per

asztal):


12/42

KorrelKorrelcicis ms mtrixtrix

-0,35960,38860,38860,522palacsinta

-0,41540,5270,558prklt

-0,56950,603s galuska

-0,765h leves

-r hspalacsintaprklts galuskah levesr hs

Hogyan egyszersthet le ez az adathalmaz?Tfh. 1 faktor van. Magyarzhatja-e az adatokat?


13/42

Egy faktorEgy faktors a korrels a korrelcicikk

0,580,620,670,850,9

A faktorra adott

tlts

-0,35960,38860,38860,522palacsinta

-0,41540,5270,558prklt

-0,56950,603s galuska

-0,765h leves

-r hs

palacsintaprklts galuskah levesr hs


14/42

HogyanHogyan rtelmezzrtelmezzk ezt a faktort?k ezt a faktort?

A fogyasztA fogyaszts nem fs nem fgg sem a vizsggg sem a vizsglt idlt idtartamttartamtl, sem a fl, sem a frrhelyekhelyekszszmmttl (ezekrel (ezekre normnormltunkltunk).).

HHt akkor mi lehet a faktort akkor mi lehet a faktorrtelmezrtelmezse? Milyen tse? Milyen tnyeznyez hathatrozza meg arozza meg afogyasztfogyasztst?st?

Pl. hogy milyen jPl. hogy milyen j a szaka szakcs.cs.


15/42

CharlesCharles SpearmanSpearman s a gs a g--faktorfaktor

SpearmanSpearman GaltonGalton felfogfelfogsst igyekezett igazolni, mely szerint nincsenekt igyekezett igazolni, mely szerint nincsenekelkelkllnnlt klt kpesspessgek (nyelvi, tgek (nyelvi, tri, matematikai, stb.) hanem egyetlenri, matematikai, stb.) hanem egyetlenkkzzs hs httttrkrkpesspessg van.g van.

A gA g--faktor (faktor (SpearmanSpearman, 1904, 1927)., 1904, 1927).


16/42

S mi a helyzet a tS mi a helyzet a tbbibbi variancivariancivalval??

Az egyes tesztekAz egyes tesztekeredmeredmnyeiben talnyeiben talltltvvltozatossltozatossgot nemgot nem

magyarmagyarzza teljesen a gzza teljesen a g--faktor.faktor.

ss--faktorokfaktorok:: SpearmanSpearman szerint aszerint amaradmaradkk variancivariancitt az egyediaz egyedifeladatok tulajdonsfeladatok tulajdonsgai okozzgai okozzk,k,de nem a teszttde nem a teszttpusok kpusok kztizti

elteltrrsek. Ezsek. Ezrt mindegy, hogyrt mindegy, hogymilyen (nyelvi vagy tmilyen (nyelvi vagy tri stb.ri stb.feladatot hasznfeladatot hasznlunk,lunk, gyis a ggyis a g--tt

mmri).ri).


17/42

Egy mEgy msik felfogsik felfogs: L.s: L. ThurstoneThurstone

TTbb fbb fggetlen faktor keresggetlen faktor keresse, melyek egyse, melyek egyttesen megmagyarttesen megmagyarzzzzk ak atesztek ktesztek kzti korrelzti korrelcicikat.kat.

FFggetlensggetlensgi feltgi feltteleztelezss: minden teszt csak egyetlen faktorra ad t: minden teszt csak egyetlen faktorra ad tltltst.st.

Ht faktort tallt- Elsdleges mentliskpessgek- Nincs g-faktor


18/42

ThurstoneThurstone hht rt rszkszkpesspessgege LewisLewis ThurstoneThurstone hht elst elsdleges mentdleges mentlis klis kpesspessge:ge:

Nyelvi megNyelvi megrtrtss rvelrvelss

szlelszlelsi sebesssi sebessgg

SzSzmolmolsi ksi kpesspessgekgek SzSzfluenciafluencia

AsszociatAsszociatv emlv emlkezetkezet

TTri vizualizri vizualizcici NincsNincs ltalltalnos intelligencia, csak egymnos intelligencia, csak egymststl fl fggetlenggetlen

kkpesspessgekgek


19/42

A mA mdszerfdszerfggggssg problg problmmjaja

A faktoranalA faktoranalzis vzis vltozatai kltozatai kzti kzti kllnbsnbsgek:gek:(1) Keresnek(1) Keresnek--e else els llppsben csoportfaktort?sben csoportfaktort?(2)(2) KorrelKorrellhanaklhanak--ee a faktorok egyma faktorok egymssal v nem?ssal v nem?Egy adott korrelEgy adott korrelcicis ms mtrix egyszertrix egyszerssttssre tre tbb megoldbb megolds iss is

lltezik, a mtezik, a mdszertdszertl fl fggetlenggetlenl.l.Matematikailag ekvivalensek, deMatematikailag ekvivalensek, de rtelmezrtelmezs szempontjs szempontjbbl nem.l nem.

AzAzrt a faktoranalrt a faktoranalzis eredmzis eredmnyeinyei ffleg sok adat alapjleg sok adat alapjnnjjnnhhnyny lehetlehetssget kizget kizrnak.rnak.A mai kA mai kpp: (i) nincs egyetlen, mindent megmagyar: (i) nincs egyetlen, mindent megmagyarzz faktorfaktor

tesztcsoportok tagjai egymtesztcsoportok tagjai egymssal jobban korrelssal jobban korrellnak, mint mlnak, mint msscsoportokkalcsoportokkal

((iiii) Nem igaz, hogy egy teszt csak egyetlen faktorra ad t) Nem igaz, hogy egy teszt csak egyetlen faktorra ad tltltst.st.Van egy fVan egy ffaktor (g)faktor (g) s csoportfaktorok is.s csoportfaktorok is.


20/42

Egy nagyszabEgy nagyszabss vizsgvizsglat (lat (CarrollCarroll, 1993), 1993)Hierarchikus modell: gHierarchikus modell: g--faktorfaktors csoportfaktoroks csoportfaktorokA tesztek faktoranalA tesztek faktoranalzisezise elselsdleges faktorokdleges faktorokElsElsdlegesek faktoranaldlegesek faktoranalzisezise mmsodlagos faktoroksodlagos faktorok

Harmadik szint: gHarmadik szint: g--faktorfaktor


21/42

R.R. CattellCattell

KKtdimenzitdimenzis sks skllzzss

faktoranalfaktoranalzis helyettzis helyett

FluidFluid s krists kristlyoslyos

intelligencia (intelligencia (GfGf ss GcGc))

ElElbbi azbbi az jszerjszer

feladathelyzetekben valfeladathelyzetekben val

teljesteljestmtmnyt mnyt mri,ri, utbbiutbbi aatanult ismeretek hattanult ismeretek hatkonykony

alkalmazalkalmazsst.t.

TovTovbbi faktorok:bbi faktorok:

-- TTriri--vizuvizulis (lis (GvGv))

-- SebessSebessg (g (GsGs))

-- EmlEmlkezeti felidkezeti felidzzs (Gr)s (Gr)


22/42

R.R. CattellCattell MinMinl tl tvolabb van kvolabb van kt teszt,t teszt,

annannl kevl kevsbsb korrelkorrellnaklnak Faktorok,Faktorok, s tesztek, amelyeks tesztek, amelyek

a legnagyobb ta legnagyobb tltltst adjst adjkkrrjukjuk Fluid faktor kFluid faktor kzzpenpen GfGf,, s az azt ms az azt mrr tesztektesztek

jobban korreljobban korrellnak azlnak az sszessszesttbbi faktorral, mint azokbbi faktorral, mint azokegymegymssal.ssal.

GfGf

kk

zponti szerep, van, akizponti szerep, van, aki

szerint aszerint a ggs as a GfGfpszichometriaipszichometriai szempontbszempontbllazonosakazonosak


23/42

Egy ellentmondEgy ellentmonds as a GfGf--GcGc kettkettssssggelggel

kapcsolatbankapcsolatban A fluid intelligencia velA fluid intelligencia velnk sznk szletettsletettsget (get (rrkklhetlhetssget) sugall, aget) sugall, a

kristkristlyos pedig klyos pedig krnyezeti alakrnyezeti alakthatthatssgot.got.

Nem igaz, hogyNem igaz, hogy GfGfrrkklhetlhetbb, mintbb, mint GcGc, s az sem, hogy, s az sem, hogy GcGc viszontviszonttanulhattanulhatbb, mintbb, mint GfGf..

A faktorokA faktorok s az okss az oksgi magyargi magyarzat: azt tzat: azt ttelezztelezzk fk fl, hogy egy faktor,l, hogy egy faktor,melyre kmelyre kt teszt is tt teszt is tltltst ad, okozza a kst ad, okozza a kt teszt kt teszt kzti korrelzti korrelcicit.t.

rrkletesskletessgg s biols biolgiai jelleg nem azonos fogalmak.giai jelleg nem azonos fogalmak.


24/42

EgysEgysgesges--e a ge a g--faktor?faktor?

GodfreyGodfrey ThomsonThomson (1938)(1938)

TfhTfh igen sok, egymigen sok, egymststl fl fggetlen mentggetlen mentlis folyamat llis folyamat ltezik,tezik, s az egyess az egyestesztek korreltesztek korrelcicijjt az magyart az magyarzza, hogy milyen mzza, hogy milyen mrtrtkben fednekkben fednek ttazok a razok a rszfolyamatok, melyek a megoldszfolyamatok, melyek a megoldsukhoz szsukhoz szksksgesek.gesek.

A tesztek eredmA tesztek eredmnyei mnyei mg akkor is korrelg akkor is korrellnak ilyen esetben, ha alnak ilyen esetben, ha a

rrszfolyamatok maguk teljesen fszfolyamatok maguk teljesen fggetlenek egymggetlenek egymststl.l.

A gA g--faktor ebben azfaktor ebben az rtelemben lehetrtelemben lehet artefaktumartefaktum is. Nem biztos persze, hogyis. Nem biztos persze, hogy

azaz vannak elmvannak elmletileti tletek arra, hogy milyentletek arra, hogy milyen ltalltalnos tnos tnyeznyez

neknekfelelhet meg, de a faktoranalfelelhet meg, de a faktoranalzis mzis mdszeredszere nmagnmagban nem kban nem kpes eztpes eztbebizonybebizonytani.tani.

Az egyes tesztek eredmAz egyes tesztek eredmnyei knyei kzztt ertt ersebb a korrelsebb a korrelcici gyenggyengbb mintbb mint

erersebb ksebb kpesspessgek esetgek esetnn


25/42

Az egyAz egyni kni kllnbsnbsgek okaigek okai

1. Biol1. Biolgiai tgiai tpuspus magyarmagyarzatokzatok(i)(i) AgymAgymretret van korrelvan korrelcici, de lehet, hogy k, de lehet, hogy kzzs oka van,s oka van, s nem az agyms nem az agymretret

felelfelels ks kzvetlenzvetlenl a magas intelligencil a magas intelligencirtrt PatkPatknyok:nyok: ingergazdagingergazdag kkrnyezetrnyezet nagyobb agynagyobb agy De akkor a kDe akkor a krnyezeti hatrnyezeti hatsoksok alapvetalapvetekek, s nem az, s nem az rrklklttekttek 0.350.35--0.48 korrel0.48 korrelcici

((iiii) Ment) Mentlis sebesslis sebessg: RIg: RI s megfigyels megfigyelsi idsi idNem tNem tl magasak a korrell magasak a korrelcicik azk az IQIQ--valval (0.2(0.2--0.3),0.3),

SSt: RIt: RI s megfigyels megfigyelsi sebesssi sebessg rosszul korrelg rosszul korrellnaklnakegymegymssal. Mssal. Mg a megfigyelg a megfigyelsi sebesssi sebessgg auditorosauditoros illetveilletvevizuvizulis vlis vltozata is rosszul korrelltozata is rosszul korrell egyml egymssal. Nemssal. Nemugyanazt mugyanazt mrik tehrik teht.t.


26/42

Az egyAz egyni kni kllnbsnbsgek okaigek okai

1. Biol1. Biolgiai tgiai tpuspus magyarmagyarzatokzatok((iiiiii) Esem) Esemnyhez knyhez ktttt potencitt potenciloklok latencialatencia illetve komplexitilletve komplexits (zsins (zsinrhossz)rhossz)

--elelszszrrErtlErtl ss SchaferSchafer, 1969. Az, 1969. Azta tta tbbszbbszrrltalltalbanban --0.350.35 ss --0.500.50

--mms vizsgs vizsglatok nem tallatok nem tallnaklnak sszefsszefggggstst--ha aktha aktv a paradigma, akkor negatv a paradigma, akkor negatv amplitv amplitdd s IQ korrels IQ korrelcici--passzpasszv paradigmv paradigmkbankban sszevisszassszevisszasgg

((iviv) Perif) Perifriris vezets vezetsi sebesssi sebessg (g (VernonVernon ss MoriMori, 1992):, 1992):

IQ

RIPVS

r=0.45 r=-0.44

r=-0.23

PVS hatst kiparcilva az IQ-RIsszefggs vltozatlan maradt.RI nem az idegi vezets sebessgt

mri... Vagy nem csak azt.


27/42

(v) Ment(v) Mentlis hatlis hatkonyskonysgg

Az idegi informAz idegi informcicitvitel pontosstvitel pontossga lenne az intelligenciaga lenne az intelligencia korrelkorreltumatuma

Az IQAz IQ azaz EKP egyes paramEKP egyes paramtereinektereinek s azs az RIRI--neknek a sza szrrssval is korrelval is korrell,l,nem csaknem csak tlagtlagval. Valamivel egysval. Valamivel egysgesebb eredmgesebb eredmnyek: a korrelnyek: a korrelcicikk

0.40.4--0.72 k0.72 kzztt.tt.

((vivi) Az er) Az erforrforrss--felhasznfelhasznlls hats hatkonyskonysgaga

--PET: magasabbPET: magasabb IQIQ--jj szemszemlyek kevesebb gllyek kevesebb glkkz kognitz kognitv problv problmmkk

megoldmegoldsa ksa kzben. Az okszben. Az oksg irg irnynyt persze nem tudjuk.t persze nem tudjuk.


28/42

PszicholPszicholgiai magyargiai magyarzatok az egyzatok az egynini

kkllnbsnbsgekregekre(1) Figyelmi hat(1) Figyelmi hatsok; figyelemkoncentrsok; figyelemkoncentrcici

(2) Munkamem(2) Munkamemriaria(i) V(i) Vgrehajtgrehajt funkcifunkci((iiii) T) Trolrolsi ksi kpesspessg (verbg (verblislis s vizus vizulis)lis)

A munkamemA munkamemria faktor (MMK)ria faktor (MMK) KyllonenKyllonen ss ChrystalChrystal szszmosmosmunkamemmunkamemria feladatbria feladatbll

g = MMK? 0.8g = MMK? 0.8--as korrelas korrelcici..Nem egNem egszen.szen.

VerbVerblislis s vizus vizulis munkamemlis munkamemriaria mmss--mmss tesztkorreltesztkorreltumtum


29/42

FigyelmiFigyelmi s emls emlkezeti hatkezeti hatsoksok ConwayConway ss mtsaimtsai (1999): RI x IQ r cs(1999): RI x IQ r cskken, hakken, ha

automatizautomatizllsig gyakoroljsig gyakoroljk ak a feladatotfeladatot

korrelkorrelcicittfigyelmi hatfigyelmi hats okozzas okozza VVgrehajtgrehajt funkcifunkcik: RI x IQ r nk: RI x IQ r n,, ha t,, ha tbb feladatot kellbb feladatot kell

pprhuzamosan vrhuzamosan vgezni (ld.gezni (ld. MackintoshMackintosh1998).1998).munkamemmunkamemria szereperia szerepe ((BaddeleyBaddeley ss HitchHitch1974).1974).

Sok RTMSok RTM s MM feladattal: ks MM feladattal: kt faktort kapnak,t faktort kapnak, s a munkas a munka--

memmemria feladatokria feladatok s a hagyoms a hagyomnyosnyos rrvidtvidtvv emlemlkezetikezetifeladatok kfeladatok klln faktorra adnak tn faktorra adnak tltltstst


30/42

VVgrehajtgrehajt funkcifunkcikk AA ggfaktorral csak a munkamemfaktorral csak a munkamemriaria--faktorfaktorkorrelkorrelllnemnem

nmagnmagban az emlban az emlkezeti terjedelem, hanem a vkezeti terjedelem, hanem a vgrehajtgrehajtszabszablyozlyozss s fenntartott figyelem a fontos.s fenntartott figyelem a fontos.

magasabb korrelmagasabb korrelcici, ha az inform, ha az informcicit nem csak tt nem csak trolni kell, hanemrolni kell, hanemmmveleteket is kell vveleteket is kell vgezni rajta.gezni rajta.

verbverblis MMlis MM verbverblislis IQIQ--valval ((GcGc) magasan, t) magasan, triri IQIQ--valval ((GvGv))alacsonyan korrelalacsonyan korrell. A tl. A tri MM fordri MM fordtva.tva. MMshol hshol hrom krom kllnnllll faktorfaktor

ttri MMri MM s a ts a tri IQ (ri IQ (GvGv))

verbverblis MMlis MM s a verbs a verblis IQ (lis IQ (GcGc)) fluid intelligencia (fluid intelligencia (GfGf)) s egys egy terterletletltalltalnosnos, de nagy v, de nagy vgrehajtgrehajt kapacitkapacitstst

igignylnyl munkamemmunkamemriaria--feladat (feladat (MackintoshMackintosh ss BennettBennett, 2003)., 2003).


31/42

AA prefrontprefrontlislis terterlet szerepelet szerepe

A vA vgrehajtgrehajt funkcifunkci terveztervezs, fs, fkuszkuszlt figyelem, vlt figyelem, vlaszglaszgtltls ehhez as ehhez aterterlethez kapcsolhatlethez kapcsolhat

Fluid intelligenciaFluid intelligencia szintszintn: an: a RavenRaven mmtrixok a fluid intelligencitrixok a fluid intelligencit mt mrik,rik,ezek korrelezek korrelcicija a Hanoi tornyokkal (vja a Hanoi tornyokkal (vgrehajtgrehajt funkcifunkcit ht hv) 0.77 voltv) 0.77 volt

PrefrontPrefrontlislis ssrrlls:s: GfGfteszteken romlik a teljesteszteken romlik a teljestmtmny,ny, GcGc--nn (sz(szkincs,kincs,ismeretek) viszont nemismeretek) viszont nem


32/42

Az elme modulAz elme modulris felris felppttsese

Ha modulHa modulris a felris a felpptts, akkor ls, akkor ltezhettezhet--e ge g--faktor?faktor? A kA kt koncepcit koncepci nem feltnem felttlentlenl mond ellent egyml mond ellent egymsnak.snak.

AndersonAnderson 19981998

a tera terletlet--specifikus modulokspecifikus modulok egyetemesekegyetemesek

nincseneknincsenek egyegyninikkllnbsnbsgekgek a moduloka modulok sszehangolsszehangolsstt vvgzgz ltalltalnos feldolgoznos feldolgoz mechanizmusmechanizmus

sebesssebessggben vannak, ez utben vannak, ez utbbi abbi a ggfaktor forrfaktor forrsasa

De:De: aa ggfaktor forrfaktor forrsa nem lehet kizsa nem lehet kizrrlag az informlag az informcicifeldolgozfeldolgozs gyorsass gyorsasgaga a va vltozatossltozatossg nem magyarg nem magyarzhatzhat meg egyetlenmeg egyetlen ltalltalnos faktorral,nos faktorral, csoportfaktortokcsoportfaktortok nincseneknincsenek AndersonAnderson modelljmodelljbenben

DisszociDisszocicici s interferencia his interferencia hinyanya a ka kzzs hs httttrfolyamatot nemrfolyamatot nemzzrja kirja ki

gg--faktorfaktor: eredhet tiszta sokf: eredhet tiszta sokfleslesgbgbl, vagy a sokfl, vagy a sokfleslesg mg mggtti egystti egysgesgeshhttttrfolyamatbrfolyamatbll


33/42

Az intelligenciaAz intelligencia rrkletesskletessgege

MagasMagas rrkletesskletessgg az egyaz egyni kni kllnbsnbsgekgekrt nagyobbrrt nagyobbrszt genetikaiszt genetikaittnyeznyezk felelk felelseksek

0.50.5--ss rrkletesskletessgg az egyaz egynek knek kztizti varianciavariancia 50%50%--a genetikai eredeta genetikai eredet

A magasA magas rrkletesskletessg nem jelent megvg nem jelent megvltoztathatatlansltoztathatatlansgotgot

AzAz rrkletesskletessg populg populcicittll s ks krnyezettrnyezettl fl fgggg

Ha nincsenek kHa nincsenek krnyezeti krnyezeti kllnbsnbsgekgek azaz rrkletesskletessg 1g 1HaHa klklnoznozssalssal szaporodunkszaporodunk azaz rrkletesskletessg 0 lesz (mindenkig 0 lesz (mindenki genomjagenomja

egyformaegyforma csak a kcsak a krnyezet okoz krnyezet okoz kllnbsnbsgeket)geket)

Egy csalEgy csaldban felndban felnvv gyerekek: kgyerekek: krnyezetrnyezetk csak rk csak rszben kszben kzzss


34/42

NNhhny adatny adat

0.00.5.3873Kln nevelt ktpetj ikrek

1.00.5.605546Egytt nevelt ktpetj ikrek

0.01.0.75162Kln nevelt egypetj ikrek

1.01.0.864672Egytt nevelt egypetj ikrek

Kzskrnyezet

Genetikushasonlsg

KorrelciN (pr)Rokonsg


35/42

1.00.0.28689Egytt nevelt(rkbefogadott)nem rokonok(gyerekknt)

0.00.5.22814Kln l(rkbead) szlks (rkbeadott)gyerekeik

1.00.5.398433Egytt l szlks gyerekeik

0.00.125.151176Kln neveltunokatestvrek

1.00.25.31200Egytt neveltfltestvrek

0.00.5.24203Kln nevelt

testvrek

1.00.5.4726473Egytt nevelttestvrek

KzskrnyezetGenetikushasonlsgKorrelciN (pr)Rokonsg


36/42

AzAz rrkletesskletessg becslg becslssnek elveinek elvei

KKlln nevelt egypetn nevelt egypetjj ikrekikrek a ka krnyezet a felelrnyezet a felels az egys az egyninikkllnbsnbsgekgekrtrt

desgyerekdesgyerek ss rrkbefogadott gyerekkbefogadott gyerek a ka kzzs ks krnyezet hatrnyezet hatsstt

maximalizmaximalizljalja EgyEgytt nevelt egypettt nevelt egypetjj ikrek korrelikrek korrelcicijjnaknak s egys egytt nevelt ktt nevelt ktpettpetjj

ikrek korrelikrek korrelcicijjnak knak kllnbsnbsgege kkrnyezet egyforma, az 50%rnyezet egyforma, az 50%--osos

genetikai kgenetikai kllnbsnbsg a felelg a felel

s.s.Ha teljes lenne a genetikai kHa teljes lenne a genetikai kllnbsnbsg (tehg (teht kt ktszerese a ttszerese a tnylegesnek),nylegesnek),akkor vakkor vrhatrhatan kan ktszeres lenne a korreltszeres lenne a korrelcicik kk kzti kzti kllnbsnbsg is. Ez ag is. Ez akkllnbsnbsgg becslbecsls azs az rrkletesskletessgregre..

EgyEgytt illetve ktt illetve klln nevelt testvn nevelt testvrek krek kzti korrelzti korrelcicik kk kllnbsnbsgege aakkrnyezet hatrnyezet hatssrrl ad becsll ad becslstst


37/42

BecslBecslsek azsek az rrkletesskletessgregre s a ks a krnyezetrnyezet

hathatssrara TTbbfbbfle szle szmmttsi msi mdd igencsak vigencsak vltozltoz eredmeredmnyek (0.38nyek (0.38 s 0.76s 0.76

kkztizti rrkletesskletessgi becslgi becslseksek A kA krnyezet hatrnyezet hatssra hasonlra hasonl vvltozatossltozatossg: 0.04g: 0.04 s 0.28 ks 0.28 kzzttitti

eredmeredmnyeknyek ProblProblmmkk

Egy csalEgy csaldbandban llk kk krnyezeti krnyezeti kllnbsnbsgeit nem veszik figyelembegeit nem veszik figyelembe Nem additNem additv genetikai hatv genetikai hatsok: pl. dominsok: pl. dominns ill.ns ill. recesszrecesszvv allallleklek hathatsaisai PoligPolignesnes; ismer; ismernk olyan gnk olyan gnhelyet, aminek a snhelyet, aminek a srrllse fogyatse fogyatkosskossgot okoz, degot okoz, de

normnormlis vlis vltozatai nem korrelltozatai nem korrellnak azlnak az IQIQ--valval

SzelektSzelektv pv prosodrosods: szs: szllpprokrok IQIQ--jaja kkzti korrelzti korrelcici 0.370.37 genetikaigenetikaihasonlhasonlssg is nagyobb a vg is nagyobb a vletlen alapjletlen alapjn vn vrhatrhatnnl.l. Ez viszont befolyEz viszont befolysolni fogja a testvsolni fogja a testvrek krek kzti genetikai hasonlzti genetikai hasonlssgot, amigot, ami gygy

nagyobb lesz 0.5nagyobb lesz 0.5--nnll


38/42

AA FlynnFlynn--hathatss FlynnFlynn, 1984:, 1984: jrajra--sztenderdizsztenderdizllsisi adatok szerint azadatok szerint az

amerikaiakamerikaiak tlagostlagos IQIQ--jaja legallegalbb 1932bb 1932 ta folyamatosanta folyamatosannnvekszik (1987vekszik (1987--ben 13 tovben 13 tovbbi orszbbi orszg adatai is)g adatai is)

minden nyugati tminden nyugati tpuspus ttrsadalomban megfigyelhetrsadalomban megfigyelhet

GcGc--tt (krist(kristlyos intelligencilyos intelligencit) mt) mrr teszteken jteszteken jval kisebb,val kisebb,mint a fluid kmint a fluid kpesspessgek tesztjein, a legkisebb a tisztgek tesztjein, a legkisebb a tisztnniskolai tudiskolai tudst tesztjein.st tesztjein.

nagy nnagy nvekedvekeds, egyes geners, egyes genercicik kk kzztt aktt akr egyr egyegysegysgnyi szgnyi szrrs iss is


39/42

AA FlynnFlynn--hathatss Tesztekhez valTesztekhez val hozzhozzszokszoks? Nem nagyobb azs? Nem nagyobb az

olyan orszolyan orszgokban, ahol ez lehetne.gokban, ahol ez lehetne. Iskolai oktatIskolai oktats szs sznvonalnvonalnak nnak nvekedvekedse?se? ppenppen

a nem iskolai tuda nem iskolai tudst mst mrr teszteken a legnagyobb.teszteken a legnagyobb.

Kisebb csalKisebb csaldmdmretret

Vitaminok, tVitaminok, tpanyagok jobbpanyagok jobb

hozzhozzffrhetrhetssge~testmagassge~testmagassgngnvekedvekedss


40/42

Nemi kNemi kllnbsnbsgekgek

0.760.15-.34-0.40-0.45Klnbsg(szrs)

11.42.25-5.1-6-6.75KlnbsgIQ-ban

DATMechanikusgondolk

DATTriviszonyok

DATSebessgDATHelyesrsDAT Nyelv

0.770.190.17-0.26-0.23-0.090.02Klnbsg(szrs)

11.552.852.55-3.9-3.45-1.350.3KlnbsgIQ-ban

Mechanikusgondolkods

TriMatematika

Emlkezet

Perceptsebesssg

OlvassSzkincs


41/42

Nemi kNemi kllnbsnbsgekgek Egyik oldal politikai motivEgyik oldal politikai motivcicii miatt figyelmen ki miatt figyelmen kvvl hagyjal hagyja

az empirikus eredmaz empirikus eredmnyeket?nyeket? mmsik oldal nem objektsik oldal nem objektv tudomv tudomnyos munknyos munkt vt vgez,gez,

hanem a fhanem a frfirfi--soviniszta statussoviniszta status quotquot tartja fenn?tartja fenn? a ka kpesspessgek jelentgek jelents rs rszszbenben tlagosan a ntlagosan a nkk

teljesteljestenek jobbantenek jobban Ha valHa valban vannak nemi kban vannak nemi kllnbsnbsgek, akkor IQ tesztekgek, akkor IQ tesztek

nem egyetlennem egyetlen ltalltalnos faktort mnos faktort mrnekrnek a fa frfiak agya a trfiak agya a tri, a nri, a nk agya pedig a verbk agya pedig a verblis feladatoklis feladatok

megoldmegoldsa ksa kzben hasznzben hasznll kevesebbkevesebb glglkkzt (zt (NeubauerNeubaueretetalal 2002, 2005;2002, 2005; NeubauerNeubauers Fink 2003).s Fink 2003).


42/42

KritikKritikkk IntelligenciaIntelligencia vsvs kreativitkreativitss

KonvergensKonvergens s divergens gondolkods divergens gondolkodss AlacsonyAlacsony IQIQ--nnll korrelkorrell, de magasnl, de magasnl neml nem

Csak kCsak kpesspessgeknek egy szgeknek egy szk tartomk tartomnynyt mt mriri s csak az iskolais csak az iskolaisikeresssikeressget jget jsolja besolja be PraktikusPraktikus intellgenciaintellgencia: munkahelyi sikeress: munkahelyi sikeressg szempontjg szempontjbbl kompetencil kompetencikk

fontosabbakfontosabbak SzakSzakrtrti tudi tuds: implicit asszociats: implicit asszociatv rendszer ami IQ fv rendszer ami IQ fggetlenggetlen

GardnerGardnerttbbszbbszrrs intelligencia elms intelligencia elmletelete LogikaiLogikai--matematikai, zenei, tmatematikai, zenei, tri, szemri, szemlyklykzizi Interferencia hiInterferencia hinyanya KiemelkedKiemelked tehetstehetsgekgek

KulturKulturlis klis kllnbsnbsgekgek

Documents

PazmanyAlt3 Intelligencia