Año XX - Número 827Martes 7 de julio de 2015

Patentan sistema que detecta fallas en motores eléctricos

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El Consejo Superior hizo un pronunciamiento crítico sobre el sistema de rankings de universidadesCon votación unánime, aprobó el documento “La valoración de la Universidad Nacional de Río Cuarto. ¿Ranking comercial o evaluación democrática?”

Facultad de Ingeniería

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La Universidad otorgó cerca de 1800 becas en 2015

Investigadores de la Universidad obtuvieron la patente por el desarrollo de un método que permite detectar con precisión y de manera incipiente fallas en el funcionamiento de motores eléctricos de uso industrial. Guillermo Bossio, investigador del Conicet e integrante del Grupo de Electrónica Aplicada de la Facultad de Ingeniería, estuvo a cargo del proyecto y del equipo de trabajo que desarrolló esta innovación, cuya patente recientemente le otorgó el Instituto Nacional de Propiedad Intelectual (INPI).

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Capacitación nodocente: se hizo una reunión para el cursado de la Licenciatura en Administración Universitaria

El rector y el intendente definen obras para el sector del Andino

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Consejo Superior

Hubo un pronunciamiento crítico sobre el sistema de rankings de universidades

El Consejo Superior aprobó por unanimidad el despacho de la Comisión Ad Hoc Documento Evaluación Universidad, por el que se pronunció críticamente sobre el sistema de rankings de las universidades.

Esto ocurrió tras que en la anterior sesión se escuchara en el recinto del cuerpo colegiado de esta casa de altos estudios un unánime cuestionamiento a la evaluación de QS World University, donde se afirmó que la UNRC cayó 64 puestos entre las universidades latinoamericanas, tema que por esos días tuvo gran repercusión a nivel masivo. En esa oportunidad, se decidió trabajar en la elaboración de un documento que expresara un posicionamiento público por parte del Consejo Superior respecto de este tipo de rankings, para lo cual se conformó una comisión ad-hoc, que se definió que fuera presidida por la decana de Ciencias Humanas, Gisela Vélez, e integrada por las decanas Susana Panella, de Ciencias Económicas y Rosa Cattana, de Ciencias Exactas; el decano de Agronomía y Veterinaria, Guillermo Bernardes; y los consejeros superiores María del Carmen Novo; Viviana Macchiarola; Ignacio Tellería; María Ferrero, Javier Schifani; Raúl Montenegro y Víctor Becerra.

En la sesión del último martes del cuerpo colegiado, se aprobó el escrito y se decidió su envío al Consejo Interuniversitario Nacional (CIN) para que emita su posicionamiento al respecto, como así también a los medios masivos de comunicación, a las cooperativas, municipios, escuelas y demás instituciones con las que viene trabajando la Universidad Nacional de Río Cuarto, a la vez que se dijo que será tema de abordaje en el marco de las próximas Jornadas Universidad de Puertas Abiertas.

A continuación, se reproduce el escrito…

L a v a l o r a c i ó n d e l a Universidad Nacional de Río Cuarto. ¿Ranking comercial o evaluación democrática?

La Universidad Nacional de Río Cuarto, a través de su Consejo Superior pone en cuestión el sistema de rankings de universidades recientemente publicado en medios nacionales y locales, y se manifiesta a favor de una evaluación democrática

que brinde conocimiento público a la sociedad sobre los procesos y resultados de la misma.

Acerca de los rankings universitarios

El QS World University Ranking es un sistema de clasificación mund ia l de un ive r s idades elaborado y publicado por el grupo Quacquarelli Symonds, empresa privada con sede en Londres y que cuenta con oficinas en Londres, Portland, París, Singapur, Stuttgart y Alicante. Clasifica a la universidades considerando seis indicadores: 1) reputación académica según encuesta global a pares académicos (40 %), �) resultados de la encuesta aplicada a empleadores (10 %); 3) total de documentos indexados en Scopus (�0 %); 4) proporción de estudiantes por académico (�0 %); proporción de estudiantes extranjeros inscriptos en la institución (5 %) y proporción de académicos extranjeros en la planta académica de la institución (5 %).

Cuestionamos éste y otros sistemas de rankings por razones de orden político-ideológico, epistemológico y metodológico.

En cuanto al orden político-ideológico, los sistemas de medición y clasificación de instituciones educativas surgen en el marco de políticas globalizadas neoliberales que impulsan a las universidades a competencias orientadas por la lógica de mercado. Por otra

parte, al mismo tiempo que se desregula económicamente a las universidades (con su consecuente privatización o desfinanciamiento), se intenta orientar sus fines y objetivos mediante el mecanismo regulador de la medición en función de ciertos parámetros que responden a un modelo de universidad anglosajona.

Desde el punto de vista

epistemológico, toda metodología de evaluación mediante la correspondiente construcción de indicadores, expresa supuestos epistemológicos y ontológicos acerca del conocimiento y del objeto que se evalúa. Los indicadores no son neutros ni su uso es indistinto: ponen en acto teorías, recortan, seleccionan y reorganizan la información de

determinada manera, destacando resultados diversos que habilitan, a su vez, decisiones y líneas de acción también diferentes.

Con relación a los aspectos metodológicos: a) estos rankings enfatizan la evaluación de la func ión de inves t igac ión , desconociendo o menospreciando otras dimensiones de análisis como la calidad de la enseñanza o el compromiso social; el recorte que los indicadores realizan, en síntesis, es reduccionista y parcial; b) la investigación se valora en función de la cantidad de publicaciones en revistas extranjeras. Este principio puede ser contradictorio con una finalidad o principio que orienta las políticas universitarias nacionales y locales como es el valor social de la investigación; un uso social y transformador del conocimiento que la universidad produce requiere publicaciones en ámbitos regionales y nacionales; c) las evaluaciones son descontextualizadas al no considerar la historia, el contexto socio-económico, el tamaño, el propio ideario fundacional de cada universidad que se evalúa, entre otros aspectos. Como expresa el Ministro de Educación Sileoni[1]: “Hay valores que no están ponderados, como la masividad, la inclusión, la equidad y la generalización de derechos, propios de nuestro sistema universitario. Comparar universidades de masas con

Con votación unánime, el cuerpo colegiado aprobó el documento titulado “La valoración de la Universidad Nacional de Río Cuarto. ¿Ranking comercial o evaluación democrática?”.

A la comisión ad hoc, una de cuyos integrantes es la decana de Ciencias Exactas, Rosa Cattana, el plenario le encomendó elaborar un documento que pusiera en cuestión el sistema de rankings de universidades recientemente publicado en medios nacionales y locales, y se manifestase a favor de la evaluación como proceso. (Foto Dirección de Prensa y Difusión)

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Consejo Superior

ingreso irrestricto con otras de ingreso condicionado carece de consistencia metodológica”.

Acerca de la evaluación democrática

Las críticas al sistema de medición y ranking no significan de manera alguna negar el valor y la necesidad de evaluación de las universidades. Ellas desarrollan funciones esenciales de formación, producción de conocimiento y articulación social. Estas funciones, que le son atribuidas por la sociedad, implican la responsabilidad de su concreción como así también de dar cuenta, al estado y a la sociedad en su conjunto, de las acciones que realiza, de los procesos que lleva adelante para la consecución de sus fines y de los logros que alcanza.

Es así que la evaluación de las universidades constituye una responsabi l idad social irrenunciable que, a su vez, es una exigencia del estado enmarcada en la legislación vigente. Se evalúa para informar, para comprender, para tomar decisiones a futuro y para mejorar las instituciones. En consecuencia, la universidad se evalúa y es evaluada; pero lo hace desde supuestos políticos, epistemológicos y metodológicos diferentes a los de la medición y los rankings, a saber:

En el orden político: en un contexto democrático, la evaluación universitaria necesariamente debe asumir ese carácter; es decir involucrar a todos los actores que intervienen en su hacer y que son partícipes o destinatarios de sus acciones. Así la evaluación democrática asume un carácter contextualizado y participativo; los actores la ejercen con autonomía responsable y transformadora. La Universidad Pública asume tres compromisos irrenunciables: la inclusión educativa con formación de calidad; la producción y distribución de los conocimientos sin restricciones y su vinculación con la sociedad en pos de mayor justicia social , cognit iva y ambiental. Estos compromisos deben direccionar las decisiones, que de ningún modo pueden quedar en manos de ‘agencias’ ajenas al contexto y a la historia de las instituciones.

En el orden epistemológico: la evaluación de la universidad requiere procesos de investigación rigurosos entendidos éstos como prácticas culturales, sociales y políticas, donde la teoría que se asume influye sobre la manera de abordar el objeto de estudio.

En el orden metodológico: la evaluación implica la elaboración de criterios e indicadores integrales que expresen la complejidad del objeto de estudio y que permitan articular las perspectivas de

múltiples actores. Supone admitir procedimientos de recolección y aná l i s i s de in formación múltiples y estrategias diversas de validación.

Así entendida, una evaluación democrática, contextualizada, participativa y legitimada por controles rigurosos no puede de ningún modo asimilarse a las mediciones que luego se traducen en rankings que sostienen valores éticamente inaceptables, que aplican procedimientos poco rigurosos y cuya intencionalidad política es inaceptable.

Acerca de la evaluación de la UNRC

L a U N R C , c o m o t o d a universidad pública se autoevalúa y es evaluada por pares externos de manera permanente y también t r aba ja in tensamente pa ra desarrollar, de manera colaborativa con otras universidades, nuevas modalidades de evaluación. De hecho, las once carreras de grado que se han presentado a evaluación externa han sido acreditadas favorablemente por la Comisión Nacional de Evaluación y Acreditación Universitaria (CONEAU) y las demás han sido aprobadas por el Ministerio de Educación; lo mismo sucede con las carreras de posgrado (�� carreras de posgrado acreditadas con altas categorizaciones). El 50 % de los docentes tiene t i tulación de posgrado. Se desarrollan 580 proyectos de investigación evaluados, aprobados y financiados por diferentes o rgan i smos de p romoc ión científica. Muchos docentes y estudiantes han recibido premios y reconocimientos internacionales por sus contribuciones en el campo de la investigación. Nuestra institución ha sido pionera, e imitada por otras universidades, en proyectos como: elección directa de autoridades, carrera docente, proyectos de innovación para mejorar la enseñanza, prácticas socio-comunitarias; proyectos que hablan de procesos de democratización, calidad de la enseñanza y compromiso social.

El reconocimiento de estos logros no significa que nuestra universidad se auto legitime sin reconocer sus limitaciones; al contrario, la interpela a profundizar el conocimiento y la comprensión permanente sobre sí misma y su sentido social en un intento constante por el mejoramiento y c r e c i m i e n t o , i n t e n t o y responsabilidad de toda institución educativa pública que la sociedad sostiene.

[1] Fuente: http://www.telam.com.ar/notas/�01405/64983-sileoni-educacion-ranking-qs-universidades.html.

Los estudiantes piden que no se computen las inasistencias cuando haya paro de transporte

Los consejeros superiores estudiantiles José Ignacio Tellería Ramirez y Dino Ayesa (foto) presentaron en la última sesión ordinaria del cuerpo colegiado la iniciativa “Proyecto de contemplación de inasistencias frente a paro de transporte”, en la que piden que no se pongan faltas a clases y se dispongan prórrogas para los vencimientos de trámites, a la vez que proponen que los prácticos puedan ser entregados en la clase siguiente, las fechas de los parciales sean corridas y que los exámenes finales también tengan nuevo día y horario cuando coincidan con huelgas de choferes de colectivos.

El plenario decidió pasar el tema a la Comisión de Enseñanza del cuerpo colegiado para su análisis. Luego iba a ser abordado por el Consejo Académico, integrado por las secretarías académicas de las facultades y el Rectorado.

En su escrito, los autores de la propuesta señalan: “Este proyecto surge a raíz de la situación que hemos vivido en este último tiempo frente a los paros y/o asambleas de trabajadores de las empresas de transporte urbano e interurbano”. Apuntan que dada la distancia entre la ciudad y el campus la mayoría tiene en el transporte público el único medio para acceder a la Universidad.

Consecuencias“En las distintas ocasiones donde el normal

funcionamiento del servicio de transporte se ve interrumpido por paros, debido a reclamos gremiales –u otras situaciones excepcionales cualquiera sea su naturaleza- la asistencia regular de la comunidad universitaria se ve profundamente afectada”, consignan entre sus expresiones.

“Entendemos al transporte público como una dimensión fundamental entre las condiciones que deben garantizar el ingreso, la permanencia y el egreso de los estudiantes al sistema educativo universitario”. “No es posible concebir la equidad en el acceso al conocimiento sin pensar el medio de transporte público como necesidad básica de toda nuestra comunidad universitaria”.

“En reiteradas ocasiones, la falta de un parámetro

común en todas las unidades académicas de la Universidad ha resultado en una entropía generalizada acerca de qué medidas adoptar en dichas situaciones”, enfatizaron los estudiantes, al tiempo que consideraron necesario “establecer un criterio uniforme a seguir en tales casos por todas las unidades académicas que componen nuestra casa de altos estudios” y remarcaron que “los miembros de la comunidad universitaria precisan información clara y unificada sobre cómo proceder en estas situaciones”, a la vez que citaron reglamentaciones vigentes en otras universidades nacionales, para los días en que hay paro en el transporte.

Tellería Ramirez y Ayesa solicitaron que se formalice una resolución en la que se contemple que “las unidades académicas de la Universidad Nacional de Río Cuarto deberán adoptar las medidas que correspondieren para atender la situaciones de estudiantes, graduados, docentes y no docentes que resulten afectados por razones de fuerza mayor , incluyendo paro y/o asamblea de transporte urbano y/o interurbano, parcial y/o total”; “en los días de paro, las faltas no serán computadas, del mismo modos que si ese día coincide con la fecha de entrega de prácticos, estos podrán ser entregados en la case siguiente”; “en caso de que el día de paro coincida con la fecha de vencimiento de trámites administrativos que exijan la presencia de los involucrados en las facultades o distintas áreas de la Universidad, se prorrogará dicha fecha en igual cantidad de días que los que correspondan a ese paro de transporte”; “en los casos en los que el paro de transporte coincida con el día de parcial de una materia o cualquier otro tipo de instancia evaluativa, la cátedra dispondrá una nueva fecha para poder garantizar la equidad en el acceso a las instancias de cursado y evaluación” y “en caso de exámenes finales, las facultades a través de sus secretarías académicas y registros de alumnos reprogramarán las fechas correspondientes y darán amplia difusión a todos los estudiantes y docentes afectados”. Asimismo, pidieron que la Secretaría General de la Universidad disponga los medios a su alcance para hacer circular la información.

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Consejo Superior

Se aprobó crear áreas presupuestarias para diversos programas específicos

El Consejo Superior aprobó la creación de diversas áreas programáticas e incorporaciones al presupuesto de este año de la casa de altos estudios.

S e c r e a r o n l a s á r e a presupuestarias código 0-91 correspondiente al “Programa Conectar Igualdad” y código 0-9� “Asignación Universal por Hijo”, para la ejecución de los fondos asignados para la realización de actividades dependientes de la Secretaría de Planeamiento y Relaciones Institucionales.

Se agregó el área presupuestaria código 45-38 “Programa Expansión de la Educación Superior - Licenciatura en Educación Física” y la incorporación al presupuesto �015 vigente para la Universidad Nacional de Río Cuarto de 1.096.589 pesos para financiar el dictado de una cohorte en la localidad de Villa Dolores.

Por otro lado, se incorporó al presupuesto la suma de 147.660 pesos en el marco del Plan Integral “Más y Mejor Trabajo”, para

financiar la implementación de acciones de promoción del empleo y se creó el área presupuestaria código 4-56 “Proyectos de Inves t igac ión Educat iva y Propuestas Didácticas para el Fortalecimiento de la Enseñanza de Grado de la Facultad de Ciencias Económicas de la Universidad”.

Además, se aprobaron la áreas presupuestarias código 4-57 “Programa la Universidad en los barrios, los barrios en la Universidad”, de la Facultad de Ciencias Económicas, y el código 6-�� “Programa la Universidad en los barrios, los barrios en la Universidad”, de la Secretaría Académica, y la incorporación al presupuesto �015 de 140 mil pesos. Por último, se decidió la incorporación presupuestaria de 105 mil pesos para financiar la primera cuota del ciclo “El Lugar del Hecho”, nodo Río Cuarto, en el marco del Proyecto del Consejo Interuniversitario Nacional 0�4, Plan de Fomento a la Producción de Contenidos.Se aprobó la creación de áreas programáticas e incorporaciones al presupuesto de este año de la UNRC

La Universidad y el Renatea trabajarán en conjuntoLa Universidad Nacional

de Río Cuarto llevará a cabo una variada gama de tareas en conjunto con el Registro Nacional de Trabajadores y Empleadores Agrarios (Renatea), a partir de un convenio, cuya rúbrica por parte del rector Roberto Rovere acaba de ser aprobada por el Consejo Superior de esta casa de altos estudios.

El acuerdo tendrá una duración de cinco años y podrá ser renovado. Y las actividades se formalizarán

a través de pautas específicas a acordar entre las partes.

Se trata de acciones de asistencia y cooperación para la mejora de las condiciones del trabajo en el ámbito rural.

E s t a s i n s t i t u c i o n e s s e comprometen a coordinar tareas conjuntas para lograr la registración de los trabajadores y empleadores agrarios, fortalecer el empleo de calidad y la capacitación de los empleados del sector, y gestionar el acceso al Sistema Integral del

Prestaciones.En este marco, se acordarán

actividades de capacitación y concientización respecto de materias de interés vinculadas con el régimen legal de trabajo agrario; se integrarán comisiones de trabajo para realizar estudios de interés común y se prepararán y promoverán tareas en común de interés social.

Este convenio marco llevará las firmas de la máxima autoridad universitaria y del director general

del Renatea, Guillermo Martini.El Registro Nacional de

Trabajadores y Empleadores Agrarios es un ente autárquico en jurisdicción del Ministerio de Trabajo, Empleo y Seguridad Social (MTEySS) creado por el Nuevo Régimen de Trabajo Agrario, Ley N° 26.727, modificatoria de la Ley N° �5.191. Deben inscribirse en el mismo, todos los empleadores y trabajadores agrarios que desarrollen sus tareas en el ámbito del Régimen de Trabajo Agrario.

Su principal objetivo es la jerarquización de los trabajadores agrarios a través de una mejora progresiva y sostenible de las relaciones laborales del sector. Para ello, entre las funciones y atribuciones principales del organismo se encuentran la de expedir la Libreta de Trabajo Agrario, otorgar la prestación económica por desempleo, las prestaciones médico-asistenciales, fiscalizar el cumplimiento de la normativa laboral, la conformación de estadísticas y la capacitación de trabajadores y empleadores agrarios.

Otros temas de la sesión del último martesEn la última sesión ordinaria

del Consejo Superior se aprobó aceptar la renuncia del doctor Claudio Reineri como miembro de la Junta Académica del Doctorado en Ciencias de la Ingeniería de Universidad Nacional.

El docente presentó su dimisión argumentando razones personales y nuevas responsabilidades que le impiden desarrollar las tareas que se requieren para este caso.

Tecnicatura. Fue enviado a la Comisión de Enseñanza y Planeamiento para su tratamiento un expediente de la Facultad de Ciencias Económicas referido a la Tecnicatura en Gestión

Empresarial, en particular una equivalencia con coloquio.

En tanto, a la Comisión Ad Hoc Fiscalizadora de Concursos Efectivos fueron enviados dos expedientes. Uno de la Facultad de Ciencias Humanas sobre una propuesta de designación de Adriana Gubiani como profesora adjunta efectiva, con dedicación semiexclusiva. Y el otro de la Facultad de Ciencias Exactas, vinculado con una propuesta de designación de la especialista Mery Picco como profesora adjunta efectiva con dedicación exclusiva.

Convenios a comisión. Se

decidió enviar tres convenios a la Comisión de Investigación y Extensión para su tratamiento, tras lo cual volverán al plenario del cuerpo colegiado con sus correspondientes despachos.

Uno es con la Asociación Mutua l de Emprendedores Profesionales y Trabajadores de las Telecomunicaciones de Servicios Integrales –Conexión- y el Protocolo Red Experimenta; otro con la “Asociación Civil La Cultural” y el tercero es un acuerdo de pasantías a suscribir con el Ministerio de Educación de la provincia de Córdoba.

En el caso de la mutual, el

acuerdo tiene entre otros objetivos establecer, mantener y consolidar programas de realizaciones, de seguimientos, de enseñanza, de capacitación, de investigación, de intercambio de conocimientos e informaciones de diversas actividades y de desarrollos. En la oportunidad, el consejero superior en representación del claustro Graduados Carlos Leiggener explicó que la Mutual Conexión está impulsada por cooperativas de comunicación y servicios de medios, y federaciones de r ad ios , pa ra abas t ece r de servicios, fundamentalmente de capacitación.

El segundo de los acuerdos a analizar para su posterior aprobación y suscripción es entre

la Universidad y la “Asociación Civil La Cultural” de la ciudad de Río Cuarto, una entidad que tiene por objeto elaborar, gestionar y ejecutar proyectos culturales. El convenio marco pretende establecer, mantener y consolidad iniciativas comunes de carácter técnico, cultural y didáctico entre las partes.

El restante es un convenio general de pasantías a suscribir con el Ministerio de Educación de la provincia de Córdoba, para la realización de pasantías no rentadas, como extensión áulica, destinadas a docentes y alumnos de los centros educativos dependientes de la cartera educativa provincial, para la realización de prácticas relacionadas con su formación.

UNIVERSIDAD NACIONAL DE RIO CUARTO Martes 7 de julio de 2015 5

Secretaría deExtensión y Desarrollo

El PEAM le dio calidez a un gris atardecer con la fogata de San Pedro y San Pablo

Los alumnos realizaron muñecos como el de la foto que luego quemaron como una forma de dejar atrás lo negativo para dar paso a una nueva etapa en consonancia con el solsticio de invierno.

Con la participación de unas 300 personas y organizada por el PEAM se llevó cabo la tradicional fogata de San Pedro y San Pablo. Especial protagonismo tuvieron los adultos mayores que disfrutaron e l momento compar t i endo música y danzas e hicieron una ronda alrededor de muñecos que quemaron representando lo negativo del año. Tuvo lugar en la banda norte del río Cuarto y fue esta la 1�ª fogata que se lleva a cabo desde el PEAM.

Desde la Secre ta r ía de Extensión y Desarrollo indicaron que “fue un contexto muy familiar, donde los adultos mayores eran “uno más” y donde también se destacaron por su presencia los niños. Adultos y niños tiraron barquitos de papel al río con mensajes de buenos augurios para el futuro.

Los talleres de Folclore e Identidad Cultural del PEAM a cargo de Luci la Amaya, Enrique Alcoba y Ariel Ledesma, organizaron el festejo comunitario con tor tas f r i tas , facturas ,

rasquetas, torta, pururú y alfajores entre medio de mates, café, mate cocido, chocolate caliente y licores caseros.

Desde los talleres y unidades de gestión del PEAM han rescatado hace 1� años la festividad que ellos realizaban cuando eran niños junto

a sus familias y ahora lo están rescatando y revalorizando con sus hijos y nietos.

Junto a la fogata hubo grupos musicales como el de Ricardo Avaca, “Los Muchachos de Antes” y el dúo “Tierra y Agua”, mientras las parejas bailaban aprovechando

los ritmos folclóricos cantados e interpretados en vivo al lado de los muñecos y las ramas que se iban a quemar.

L o s n i ñ o s f u e r o n l o s encargados de poner en el agua los barquitos de papel y cartón, con una velita encendida y mensajes de

buenos deseos. También participó de la fogata

el subsecretario de Extensión, Ariel Ferreira, quien destacó la presencia familiar y la incidencia positiva que está teniendo en la comunidad cada propuesta que el PEAM lleva adelante.

Gabriela Müller, responsable del PEAM, dijo: “Seguimos adelante con los proyectos que buscan reunir y sumar a los adultos mayores para integrarlos act ivamente a la sociedad. Asimismo, informó que se realizó la “Peña de la Alegría de los Adultos Mayores” en el Viejo Mercado organizada junto con la Municipalidad. Actuaron grupos musicales del PEAM, hubo una obra de teatro, artistas invitados como el Dúo Juntos, Cosa de Duendes, Ariel Albelo, las murgas Pateando Sapos y Mulato Mulé. Los estudiantes de la Federación Universitaria participaron también en la organización del evento y terminaron la noche bailando con los abuelos. La concurrencia fue estimada en 500 personas.

El martes, emprendedores de La Carlota y Santa Eufemia se capacitaron junto a sus pares locales en Los Cisnes para valerse de nuevas herramientas que le permitan desarrollar sus proyectos productivos y conseguir financiamiento.

La jornada, organizada por el Area de Vinculación Tecnológica de la Secretaría de Extensión y Desarrollo de la Universidad y por la Cooperativa Limitada de Electricidad, Vivienda y Servicios Públicos de Los Cisnes, contó con la participación de un público heterogéneo,

que estuvo integrado por egresados de nivel medio para adultos, profesores de nivel medio, trabajadores independientes, amas de casa y empleados.

Entre las propuestas productivas que recibieron tratamiento en una intensa jornada se destacaron: fabricación de luminarias, producción de hongos, servicio de limpieza, ajuar artesanal para bebés, huerta comunitaria/bloquera, fábrica de chacinados, turismo.

Emprendedores de tres localidades de la región recibieron capacitación

La Universidad se prepara para una intensa jornada de formación y presentación de experiencias emprendedoras, destinadas a estudiantes y graduados.

Esta tercera edición de la Semana del Emprendedor tendrá a la Universidad como organizadora, a través de un trabajo coordinado entre la Secretaría de Extensión y Desarrollo, la de Planeamiento y Relaciones Institucionales, las cinco facultades y la Federación Universitaria.

El objetivo es que estudiantes y graduados de todas las carreras incorporen en el diseño de su futuro profesional las posibilidades que brinda el emprendedurismo, a través de instancias de capacitación y de transmisión de experiencias.

El contenido de la semana del emprendedor, está organizado a partir de ejes temáticos como:

Creatividad para emprendedoresAtmósfera emprendedora.Propiedad intelectual y vigilancia tecnológica.Asociativismo.P l a n e s d e n e g o c i o , m a r k e t i n g y

comercialización.Financiamiento. Estos temas serán abordados a partir de charlas,

mesas de experiencias, debate y análisis, que estarán a cargo de docentes universitarios, investigadores y también de referentes del ámbito gubernamental, empresarial y del cooperativismo.

La Universidad organizará la Tercera semana del emprendedor

Secretaría de Bienestar

Se presentó la nueva casaca del hockey femenino de la U

Las chicas que representan a la Universidad en las competencias de hockey tienen renovada indumentaria. Las fotos (gentileza de Mariana Martín) dan cuenta de las casacas principal y alternativa que usan de ahora en más las jóvenes de la UNRC que toman parte en diferentes competencias, principalmente en nuestra provincia.

La satisfacción acompañó el acto mediante el cual el viernes se presentó la buena nueva.

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Secretaría de Bienestar

La Universidad otorgó cerca de 1800 becas durante este año

El secretario de Bienestar, Fernando Moyano, resaltó las áreas que dependen de la Secretaría las cuales son: becas, salud, comedor, deportes, los jardines Rayito de sol y Rosarito Vera, las residencias estudiantiles y las residencias docentes. Y comentó que por lo menos, ya realizaron dos reuniones por área, una de presentación y otra de intervención.

Respecto al tema de becas dijo que durante el �015 desde la UNRC han otorgado 1�90 becas a las que se suman 5�� becas sumadas las otorgadas por el Programa Nacional de Becas del Bicentenario y el Programa Nacional de Becas Universitarias, sumadas todas dan un total de 181� becas. Hasta el momento se han otorgado 946 becas de ayudad económica, 148 becas de alojamiento, 190 becas que otorgan los municipios y 6 becas para alumnos con discapacidad. Moyano aclaró que son 1000 becarios nuevos más otros que se agregaron del año anterior, que ya tenían becas.

Cabe recordar que las becas de ayuda económica alcanzan un monto de mil pesos, están las becas para las Residencias que da la Universidad, Municipios o Cooperativas, llamadas becas de alojamiento y la becas para estudiantes con discapacidad que es el doble de la beca de ayuda económica. Y respecto a las becas nacionales, las del Bicentenario están destinadas a carreras científicas-técnicas como agronomía y veterinaria, las ingenierías y las exactas, en tanto para las otras carreras están las becas nacionales.

Acerca de las REUMoyano explicó que “hubo

una reunión de presentación con los intendentes y representantes de cooperativas vinculados a las Residencias Estudiantiles Universitarias. Se habló sobre la posibilidad de poner el gas natural con la expectativa de poder implementarlo el año próximo. Y si no tenemos la alternativa del zepelín lo que no es evitaría diversos problemas que tenemos con las garrafas o tubos incluso de robos de garrafas, rotura de flexibles. Pasa que en vacaciones se roban hasta �0 garrafas. Además en las Residencias se van a poner varias cámaras más por el tema seguridad. Completar con el tema del wi-fi para que tengan gratis en diversas partes de las Residencias”.

“Y el tema de las cloacas, la mitad de las Residencias está salvada por la planta de tratamiento a cargo del ingeniero Crespi. La otra mitad que tiene pozos negros es la problemática porque se llena o se rompen los pozos y hay que rellenar. Estamos en tratativas con la Municipalidad de Las Higueras para que se puedan conectar a la cloaca de este Municipio cuando se haga la nueva planta de líquido por parte de este municipio”, agregó.

Dirección de SaludRespecto a la Dirección de

Salud, Moyano sostuvo que “nos interesa enfatizar el trabajo sobre las enfermedades crónicas, por lo menos en lo que es atención primaria para la salud ya que nosotros no podemos hacer alta complejidad. El objetivo es hacer un seguimiento a partir del examen bianual que le toca al estudiante donde se encuentran casos de problemas de hipertensión, diabetes, epilepsia y otras varias enfermedades, como la celiaquía. Incluso la intención es dar apoyo económico para la compra de medicamentos en casos donde el estudiante requiere un tratamiento caro y sea becario de la Universidad”. Explicó que “va a continuar el plan de consultas oftalmológicas para estudiantes que no tengan obra social, un porcentaje grande la población. Para los becarios se les provee los lentes por medio de un convenio con ASPURC”.

“Nos gustaría profundizar el tema del banco de sangre y el

banco de donantes de médula osea que es algo que puede salvar una vida y que tiene repercusiones a nivel mundial, es decir, podes ser compatible con una persona que está en otro lado del mundo. Requiere donar sangre y quedás en el banco. Nos encontramos con el problema que en la provincia de Córdoba los tres lugares para hacer donaciones están la ciudad capital. Queremos que en la UNRC y en la ciudad haya dos o tres ocasiones en el año para poder donar”.

También expresó que se está en proceso de adjudicación de un contador hematológico lo que permitirá ampliar el volumen de exámenes de laboratorio, de igual manera se contara con un desfibrilador para incorporar al campus universitario como zona cardioprotejida, acompañada además con capacitación en reanimación cardiaca. Por ultimo señalo la continuidad de los programas de educación para la salud reproductiva.

Jardines de infantesAl respecto el Secretario

destacó que se han abordado algunas cuestiones edilicias si bien de bajos presupuestos pero muy importantes. “En el Rosarito Vera estamos analizando dos cuestiones, una de humedad en el edificio y la otra sobre reacondicionamiento de algunos baños. Por otro lado, acá en el Jardín Maternal Rayito de Sol tenemos para trabajar el baño para el personal femenino docente y nodocente. Y se levantó el piso del patio cubierto que estaba en

malas condiciones, era un piso de recubierto de goma y se va reponer correctamente en las vacaciones de invierno”.

“Se va refuncionalizar un espacio en el Lactario II. Y estamos evaluando la posibilidad de volver al ingreso original que era por el frente del pabellón B porque vemos que la calle lateral de ingreso actualmente es muy angosta y con mucho paso de autos y vemos bastante estacionamiento en doble fila con el peligro que conlleva. Ahora tenemos la descongestión de un ingreso que hace que no haya tanto tránsito por la entrada frente al B. Se va a ampliar en la salida la valla protectora. Y otra cuestión que tenemos en cuenta para los dos jardines es mejorar las luminarias y las luces de emergencias”, detalló.

DeportesMoyano explicó que “se

trabajo en el arreglo del techo del gimnasio mayor de la Universidad Nacional de Río Cuarto, el cual tenía numerosas goteras que estaban dañando el piso de madera. Otro trabajo de infraestructura a realizar es hacer una canaleta en la entrada del gimnasio por donde ingresa agua. En el playón esperamos favorecer los desagües de tal manera que no quede toda la tierra arriba del playón cada vez que llueve. Y se van a poner algunos mojones para evitar el ingreso de autos al playón”.

Destacó que la Universidad participó de los JUAR (Juegos Universitarios Argentinos �015)

que se llevó a cabo en Córdoba y Carlos Paz donde “viajaron tres micros con deportistas de la UNRC”.

A s u v e z d e t a l l ó q u e “recientemente tuvo una reunión con Sandro Oviedo, subsecretario de Bienestar de la Universidad y con Darío Benardes, director de Deportes de la UNRC, y la Federación Universitaria de Río Cuarto para desarrollar una política deportiva entre la dirección y los centros de estudiantes y la federación. También se quiere jerarquizar los interfacultades, donde en agosto se inicia con la difusión, en septiembre son las eliminatorias y las finales en octubre. Para darle continuidad al deporte universitario se organizaran eventos deportivos durante todo el año. Además seguiremos apoyando a los deportes federados que compiten en las asociaciones y federaciones”.

Cada deporte organiza distintos eventos, para recaudar fondo para mantener las actividades durante el año, próximamente entre el 11 y 1� de julio se organizará un torneo nacional de vóley femenino, con la participación de más de 30 equipos, de todo el país y esto implica una organización, donde desempeñan un papel importante la comisión de padres y los docentes del área.

Moyano expresó que otro objetivo de su gestión es jerarquizar el área de deportes a nivel de no docente donde falta gente y faltan niveles, incluso hemos tenidos conversaciones con el gremio no docente en este sentido.

ComedorR e s p e c t o a l C o m e d o r

Universitario, el secretario de Bienestar, anunció que ante la inminente jubilación de la responsable se ha decidido i n c o r p o r a r u n c a r g o d e subsecretario que es el profesor Fernando García, docente de la carrera Medicina Veterinaria. “Queremos incrementar el número de menús. Queremos hacer todos los cambios de manera gradual y en consenso con los trabajadores del área”.

Fernando Moyano informó que “en cuanto a los proveedores se va a intentar trabajar con proveedores de cooperativas y pymes y salir de los proveedores más grandes. Tenemos también la expectativa a futuro de construir un nuevo comedor, pero para ello se requiere financiamiento nacional aunque no hemos tenido respuesta por el momento. A través de la Secretaría de Políticas Universitarias hay convocatorias específicas que esperemos salgan respecto a los comedores o veremos sino por medio de la gestión política. Por ahora queremos componer bien lo que tenemos”.

El secretario destacó el servicio de ergometría de Dirección de Salud y dijo que se espera se pueda extender a clubes de la ciudad: “Queremos darle un sentido social a esta práctica médica”.

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Universidad - Municipalidad

Rovere y Jure definieron obras para el “Galpón Blanco” de El Andino

El rector y el intendente tuvieron una reunión de trabajo junto a funcionarios y equipos técnicos de ambas instituciones donde se plantearon para el predio la habilitación de espacios verdes, estacionamiento vehicular e infraestructura edilicia para albergar expresiones artísticas y culturales.

El rector Roberto Rovere y e l in tendente Juan Jure presidieron una reunión de trabajo de funcionarios y equipos técnicos de la Universidad y de la Municipalidad para definir los usos que tendrá el denominado “Galpón Blanco”, que se encuentra ubicado en El Andino, donde ambas instituciones prevén habilitar un nuevo espacio académico y cultural.

En la oportunidad, también se delinearon los primeros detalles técnicos de la obra, necesarios para iniciar las gestiones de financiamiento.

Días atrás, el intendente y el rector visitaron ese lugar, que antiguamente era utilizado como depósito y que ahora será refaccionado para actividades académicas y artísticas. Rovere y Jure coincidieron en la necesidad de recrear espacios para el desarrollo cultural, para lo cual abordaron la posibilidad de reutilizar el Galpón Blanco.

Luego de la refuncionalización de ese edificio, se prevén realizar allí distintas actividades tales como cursos y expresiones artísticas y culturales, haciendo particular hincapié en la formación académica y en las tecnicaturas, según señaló el rector de la UNRC.

Por su parte, los funcionarios comunales adelantaron que, en el marco de este proyecto, la Municipalidad tiene previsto encarar trabajos de mejoramiento del sector aledaño al Galpón Blanco, con la habilitación de nuevos espacios verdes, un sector de estacionamiento vehicular e incluso sanitarios, entre otras propuestas.

La reunión de trabajo tuvo lugar en la Sala de Situación del Palacio Municipal, donde junto a Rovere y Jure, estuvieron el vicerrector de la Universidad, Jorge González;

el subsecretario de Planeamiento y Relaciones Institucionales de la UNRC, Ricardo Roig; el secretario de Planificación y Desarrollo Sustentable del Municipio, Alejandro Martí; el coordinador de l Programa Urbano Río Cuarto Vincula, Héctor Polinori, funcionarios del área de Cultura e integrantes de equipos técnicos de ambas instituciones.

Proyectos comunes

El objetivo de la reunión con los equipos técnicos de la Universidad y la Municipalidad es seguir avanzando en el proyecto de refuncionalizar el denominado Galpón Blanco ubicado en el predio de El Andino, “mancomunando ideas entre ambas instituciones”,

dijo Rovere.Consideró que “este es un

proyecto que va a resultar muy útil para las actividades que lleva adelante la Universidad, como por ejemplo las relacionadas con el PEAM, talleres destinados a jóvenes de distintos barrios de la ciudad, ensayos del Coro de la Universidad o, eventualmente, para una propuesta en la que se está trabajando con vistas a futuro como es la Escuela de Oficios, integrando las propuestas que tiene la Municipalidad con las que incipientemente tiene la Universidad”.

Precisó Rovere que “la idea es que este espacio sea coordinado por la Universidad, pero que también pueda ser utilizado para eventos

culturales o para la realización de talleres que tenga previstos la Municipalidad”.

Señaló el rector que, en una primera etapa, se analizarán qué necesidades técnicas existen y cuáles son las posibilidades que hay para el desarrollo del proyecto, un aspecto en el que se trabajará con la Dirección de Arquitectura de la Universidad, que nos planteará las alternativas que tenemos en función del uso que se pretende para el lugar”.

Asimismo, anticipó el rector Rovere su expectativa de que para fin de mes “ya se tenga algo concreto con respecto al proyecto para que juntamente con la Municipalidad podamos encarar las gestiones de financiamiento

necesarias a nivel nacional”.Destacó además el rector que

“hay una decisión política de parte del intendente Jure para que la administración del edificio esté a cargo de la Universidad, del mismo modo que se hizo en su momento con el edificio del PEAM. Por supuesto que esto nos gratifica, pero también nos delega una gran responsabilidad, porque se trata de un espacio que le pertenece a toda la comunidad de Río Cuarto”, enfatizó.

Trabajo técnico y financiación

El intendente Juan Jure subrayó que con la Universidad “hemos decidido hacer un camino juntos en algunas cuestiones fundamentales”.

En este sentido, una de las primeras líneas de trabajo que surgió fue la incorporación de un espacio en El Andino para el desarrollo de actividades culturales.

“Nos parece muy bien que desde el Municipio podamos participar y hasta ceder este espacio para la Universidad. En este sentido, ya han comenzado a trabajar los equipos técnicos para el diseño y en lo inmediato encararemos la búsqueda de financiamiento para el desarrollo de las obras necesarias”, acotó Jure.

Adelantó el intendente que se buscarán distintas alternativas de financiamiento. En primer lugar, seguramente con la gestión de la Universidad, se recurrirá al Ministerio de Educación de la Nación. De todos modos, el Municipio, por su parte, tiene la disposición y la disponibilidad para invertir recursos en el desarrollo de este emprendimiento”.

Remarcó Jure que “este es un espacio que tanto la Universidad cuanto la Municipalidad pueden compartir. Desde el Municipio tenemos la necesidad de que muchos artistas de la ciudad, músicos y plásticos, tengan la posibilidad de disponer de un espacio para poder ensayar u organizar talleres”.

Secretaría AcadémicaLas últimas visitas a la Uni antes de las vacaciones

El sol de invierno acompañó la visita de los chicos de sexto año del colegio IPEM �7 René Favarolo que se acercaron a conocer el campus. Los estudiantes tenían temores y ansiedades propios del cambio que se avecina pero en el taller, tras ver videos orientadores de la vida universitaria, se les dio respuesta a muchas de las dudas.

Conocer las posibilidades que les brinda la educación pública y gratuita los acercó más a la idea de

ser parte de nuestra casa.Al respecto, cabe agregar que

el � y 3 de septiembre se harán las Jornadas Universidad de Puertas Abiertas.

En tanto, 18 alumnos de 5º acompañados por la profesora Eugenia Capellari, se mostraron muy participativos y entusiasmados en el taller realizado el jueves por integrantes del área de Comunicación Académica de la Secretaría Académica.

Los chicos hablaro de sus temores y sus dudas, y se los invitó a concurrir a las JUPA.

Es de destacar, que uno de los alumnos es extranjero y manifestó su agradable sorpresa por conocer una universidad Pública y gratuita. “En Bélgica los costos a pagar para estudiar son altísimos, y es muy bueno tener la oportunidad de estudiar en una universidad con educación gratuita como ésta”, expresó entusiasmado.

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Capacitación nodocente

En el maro de la convocatoria de investigación “Malvinas en la Universidad”, un proyecto del Departamento de Letras de la UNRC ha resultado seleccionado y será financiado por la Secretaría de Políticas Universitarias del Ministerio de Educación de la Nación.

El proyecto se titula “Repensar Malvinas desde el discurso público/escolar. Construcción de categorías analíticas desde la literatura y el cine”, y corresponde a docentes y estudiantes del Departamento de Letras de la Facultad de Ciencias Humanas. La directora es la profesora Silvina Barroso y el equipo responsable está a cargo de sus colegas José Di Marco, Pablo Dema y Adriana Milanesio.

Además, el proyecto cuenta con un equipo de colaboradores de la escuela media en donde trabajan los profesores Camila Berardo, Cristina Giacobone, María Emilia Videla, Juan Salinero, Marcela Di Gulio, Celina Capisano y Silvina Miskovski. Los estudiantes involucrados en esta propuesta son Pamela Ferrero Leban y Belén Urquiza.

La iniciativa presentada propone documentar, reconstruir, tensionar y poner a dialogar los marcos categoriales que organizan los sentidos sobre Malvinas en los textos literarios/fílmicos en el marco de los espacios de aula de las escuelas secundarias y de las cátedras de Letras de la UNRC involucradas en este proyecto. Es intención también de esta propuesta analizar cómo reinstalar el tópico en el discurso público a partir de convocatorias a ciclos de cine y debates sobre films que aborden la cuestión Malvinas desde diferentes perspectivas estéticas, generacionales, políticas, ideológicas.

El equipo se propone indagar sobre los múltiples sentidos de la “voz” Malvinas-incluso antes de la guerra- como modo de revisar nociones de identidad, pertenencia y comunidad; lo que permitirá recuperar para las próximas generaciones nuevas posibilidades de reconocimiento, reencuentro y recuperación. En ese sentido, sostienen que a partir de mesas de discusión con especialistas, analistas, críticos, artistas que

hayan reflexionado y/o producido artefactos culturales sobre la tópica, el trabajo en las escuelas y cátedras con debates públicos, la creación de la cátedra abierta sobre Malvinas y las especulaciones teórico/críticas que se construyan pueden operar como disparadores de una discusión novedosa e

Se hizo una reunión para el cursado de laLicenciatura en Administración Universitaria

Convocados por la Asociación de Trabajadores de las Universidad Nacional de Río Cuarto-ATURC se reunieron en el campus graduados y estudiantes de la Tecnicatura Superior en Administración y Gestión de Recursos para las Instituciones Universitarias. Se abordó la articulación de esta Tecnicatura con la Licenciatura en Administración Universitaria promovida por acuerdos paritarios nacionales.

De la reunión tomó parte el secretario general de la Asociación de Trabajadores de la Universidad Nacional de Río Cuarto, Eduardo Tello, el secretario Adjunto de la ATURC, Daniel Garis, el director del Centro de Capacitación y Formación para el personal Nodocente de la UNRC, Ramiro Torres Picco y los graduados y estudiantes de la Tecnicatura.

Novedades“En esta reunión –dijo Tello-

hemos aclarado a los compañeros que el plan de estudios de la Tecn ica tu ra t i ene a lgunos

cambios que consisten en el agregado de tres materias que son indispensables para poner en igualdad los conocimientos que tiene la curricula aprobada por

la paritaria nacional. Estamos trabajando en la articulación de las cohortes con la Licenciatura en Administración Universitaria “.

Tello considero “muy positivo

los avances en la capacitación de los compañeros y es fundamental que no perdamos este tren. Estos esfuerzos lo aunamos con el Centro de Capacitación que hemos creado

como un área estructural de la Universidad que implica cada vez preparar más a los compañeros para los desafíos futuros que va a plantear el mundo del trabajo”.

E l s e c r e t a r i o g e n e r a l de ATURC agregó que “la coordinación de la capacitación del personal Nodocente va a estar a cargo justamente de este Centro de Capacitación donde se está trabajando también con el tema del secundario, un tema que quedó inconcluso el año pasado y se está trabajando para que los compañeros que habían comenzado el secundario pueden concluir el proceso”.

Tras la reunión Eduardo Tello explicó a Canal Universidad que “hemos invitado a los graduados y estudiantes de la Tecnicatura para que una vez culminada esta cohorte avanzar en la articulación con la futura Licenciatura en Administración Universitaria que forma parte de los acuerdos paritarios nacionales”.

Un proyecto del Departamento de Letras sobre “Malvinas en la Universidad” será financiado desde el Ministerio de Educación

Facultad de Ciencias Humanas

intergeneracional sobre Malvinas, la guerra, la soberanía.

Las actividades propuestas son: línea de trabajo investigación para la construcción categorial, línea de trabajo sobre producciones audiovisuales referidas a Malvinas, línea de trabajo en las escuelas, línea de trabajo encuentro con

escritores y línea de trabajo creación de la Cátedra abierta sobre Malvinas.

De l a convoca to r i a ha participado un total de cuarenta universidades nacionales, dos provinciales, cuatro institutos universitarios y seis casas de altos estudios privadas.

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Facultad de Ciencias Económicas

Se hizo una reunión para el cursado de laLicenciatura en Administración Universitaria

Se llevó a cabo el tercero de los encuentros de integración a la cultura universitaria

S e c o n c r e t ó e l t e r c e r encuentro de Integración a la Cultura Universitaria (ICU). María Eugenia Kehoe, directora de Asuntos Estudiantiles de Ciencias Económicas, comenta que ICU les ha posibilitano a los estudiantes “ir más allá de lo académico-disciplinar” pues son momentos para “analizar cómo está transcurriendo este primer año”.

Kehoe apuntó que el objetivo es “que sea el propio estudiante de primer año que analice cuál ha sido su desempeño académico en este primer cuatrimestre y pueda detectar que es lo que hizo para obtener ese rendimiento. Mientras que la segunda actividad consiste en la organización y planificación de los primeros exámenes finales. La situación de la mayoría de los estudiantes en esta etapa es de incertidumbre sobre esa instancia que es el examen final. Se observar que consultan en forma permanente a los docentes de las materias que ellos han cursado, sobre la modalidad del mismo, la dificultad, etcétera”.

-¿Qué aporte concreto ha brindado ICU a los estudiantes?

-Lo que observamos es que ICU ha posibilitado ir más allá de las cuestiones disciplinares. Cada taller, son momentos en que el estudiante se pone a analizar, junto con otros compañeros y su docente-

tutor como está transcurriendo este primer año. En cierta forma, lo que se pretende es que ellos “hagan consciente” ciertos hábitos, costumbres y formas de estudiar.

-¿Qué se está analizando para próximos encuentros?

-Quedan dos encuentros para completar los cinco talleres que se plantearon en el Proyecto Ingreso �015. El cuarto taller

se realizará antes de iniciar el segundo cuatrimestre y lo que se estará trabajando será sobre la planificación del cursado y el análisis del rendimiento que tuvieron en el primer cuatrimestre, teniendo en cuenta para ello, las condiciones o situaciones que les han posibilitado regularizar las materias, como también identificar conductas y hábitos a revisar para

lograr un cursado exitoso.Mientras que el quinto taller se

llevará a cabo al antes del finalizar el segundo cuatrimestre y en él se trabajará sobre el plan de acción a seguir en los exámenes finales y en el próximo año.

¿Cuál es el balance hasta hoy de ICU?

El balance es positivo. Este primer año de implementación

de esta modalidad de ICU, de realizarlo durante todo el año, al considerar al ingreso a la universidad, no solo como una instancia puntual, sino un tramo de la formación universitaria que comprende, por lo menos, todo el primer año de estudios, nos ha servido para revisar algunos aspectos para lo que será Ingreso �016.

En el tercer encuentro con los alumnos, se trabajó en torno a las condiciones en las que se encuentran los alumnos para continuar. La directora de Asuntos Estudiantiles, Eugenia Kehoe, indicó que se brindó a los jóvenes herramientas para planificar con fundamento el recorrido en la carrera.

Con el curso “Negocios en internet” empezó la escuela de gestión

El curso proponía, entre algunos aspectos, que el estudiante obtenga una visión general y práctica sobre el impacto que provoca Internet, y otras tecnologías digitales disponibles, en cada uno de procesos de negocios de diferentes organizaciones y en las actividades laborales cotidianas. Esta capacitación se realizó en el marco de la Escuela de Competencias Laborales en Gestión y Administración (EGA).

Su expositor, Patricio Cañete, dijo que “trata sobre el tema de modelos de negocios y cómo la tecnología ha trastocado algunos modelos de negocios en muchas industrias como en la de audio, de comercio electrónico y demás. Una vez que tengamos esa base se aborda cuestiones básicas y elementales de marketing, marca y demás para luego pasar a las cuestiones técnicas y ver así algunas

herramientas y cómo se aplican, lo que supuestamente hayamos visto antes en cuanto a modelo y acciones de comunicación y demás”. En cuanto a las herramientas se observará “cómo funciona la publicidad en Google, en las redes sociales tanto Twitter como

Facebook y vamos usar WordPress como herramienta para centralizar todo el contenido ya sea de una empresa, de una organización o de un sitio de noticias. La plataforma para gestionar los productos para la venta o lo que fuere, lo vamos a ver en profundidad

en WordPress y cómo usamos distintas herramientas para llevar tráfico al sitio”. Respecto a la utilización de estas herramientas por los riocuartenses, Cañete considera que “la gente de a poco entiende que no solamente hay que sacarse una cuenta en Facebook y poner un par de fotos sino que hay que ir con una seriedad mayor a atacar el tema y de a poquito lo están haciendo. Lo que sucede es que a veces se piensa que no se requiere inversión para este tipo de proyectos o experiencias y, si bien, la tecnología está toda resuelta, por ahí, hay que resolver algunas cuestiones funcionales dentro de las organizaciones, es decir, quien haga las tareas o quien resuelva determinadas cuestiones, más que los aspectos estrictamente técnicos”.

Para todosLos rubros o actividades que

requieren más de estos nuevos productos Cañete categóricamente dice que “todos”, “La gente que tiene negocios que venda a otros

negocios o la gente que vende al consumidor final. La gente que vende al consumidor final por ahí aplica y saca más provecho de redes sociales porque es relativamente barato hacer una promo en una red social y llegar a toda la ciudad cuando uno no tiene que estar apuntando a segmentos muy específicos. Cuando uno necesita apuntar a segmentos más específicos, como es una industria en particular y demás, ya hay otro tipo de herramientas, incluso también es posible posicionar algunas palabras en Google”.

La coordinadora general de la EGA, licenciada Soledad Fernández, explicó que “El propósito de la creación de esta Escuela, y el impulso que le hemos dado, radica en la importancia que presenta para nuestra Facultad poder llevar a cabo la vinculación con el entorno en el que está inserta, pudiendo reducir y hasta incluso superar las barreras lingüísticas, socioculturales y demográficas que nos separan de una porción considerable de la sociedad”.

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Facultad de Agronomía y Veterinaria

Jornada de casos de producciones bovinas, porcinas, equinas y caprinas de la región

José Giraudo, coordinador de la jornada, dijo que “la idea es continuar con la actividad anualmente, dándoles participación a los colegas graduados del medio” pues “se generan muchas experiencias en el territorio y es a través de estos espacios que se pueden compartir.

El ingeniero químico Manuel González pasó por el campus donde participó en el curso de Planificación y Política Agraria en la Diplomatura en Planificación y Proyectos Agrarios y Rurales que se lleva a cabo en la Facultad de Agronomía y Veterinaria de la UNRC. Sostuvo que en este curso intentó transmitir sus experiencias en los últimos 30 años en “planificación del territorio, la identificación de proyectos y la formulación y la gestión de financiamiento de los proyectos prioritarios, estratégicos y propuestos por la comunidad en los territorios de desarrollo”.

Manuel González vive en La Plata nació en Río Cuarto, se gradúo en la Universidad Nacional de La Plata y fue docente de la UNRC en la década del ’70 y asesor de la ONU. Y hace 40 años fue el responsable de montar el Departamento de Tecnología de Alimentos y crear la carrera de Tecnología Alimentaría en la UNRC desde donde se impulsó una fuerte formación de los estudiantes en las fábricas e industrias de la región. Esta actividad militante del profesor resultó un argumento importante para su exilio de 1� años en distintos países de América Latina.

Sostuvo que es “una temática muy amplia que requiere una visión integral de las potencialidades que un territorio puede tener por parte de un emprendedor, un pequeño empresario, una cooperativa u otra forma asociativa de producción en

Diplomatura en Planificación y Proyectos Agrarios y Rurales

El ingeniero Manuel González disertó en cuanto a planificación del territorio y sobre gestión de financiamiento de proyectos

función de los proyectos que estos quieran llevar adelante en este territorio. Pueden ser proyectos productivos, de servicios, de fortalecimiento institucional pero nosotros nos orientamos sobre todo a la actividad económica agroalimentaria y en particular orientada a lo que es la empresa familiar agrícola”.

Manuel González, dijo que “en el contexto actual de la agricultura familiar tenemos que pensar en figuras asociativas que permitan potenciar al pequeño productor y trabajar en forma conjunta en el territorio. Fundamentalmente lo que hemos visto en

este curso es justamente la importancia de la complementariedad y trabajar en conjunto y todas las líneas de financiamiento existentes a nivel provincial, nacional y aquellas que puedan promoverse a nivel local para lograr la transformación de un proyecto a una realidad compleja”.

Respecto al impacto de las nuevas tecnologías en los procesos de planificación, dijo que se están utilizando los “escenarios móviles”. Nosotros siempre estábamos acostumbrados a la foto en planificación. Hoy hay que trabajar con herramientas muy modernas que permiten medir la evolución

de ese escenario que de una día a otro puede cambiar por una decisión o problemática nacional, internacional o local y hay que rápidamente adecuarse a esa realidad”.

Tecnología Alimentaria en la UNRCGonzález explicó que 40 años atrás le

tocó montar el Departamento de Tecnología de Alimentos y crear la carrera de Tecnología Alimentaría en la UNRC. “Fue una tarea muy linda muy fructífera en lo que significó las primeras experiencias en la Argentina de la integración entre la formación, ciencia, la tecnología y el mundo del trabajo. Firmamos acuerdos con todas las empresas agro-alimentarias de la región, entre estas empresas estaba la CAP que tenía un frigorífico en La Pampa, Nestlé en Villa María, estaban las oleaginosas, en Almafuerte, en Berrotarán inclusive la gran exportadora que es la AGD, incluso se firmaron acuerdos con tambos”.

Relató que “firmamos acuerdos de cooperación y pasantías con estas empresas para que los jóvenes empezarán hacer a partir del segundo semestre de cursado las prácticas en planta. El joven iba a primera hora se integraba y conocía las empresas concretamente. Así tiene la posibilidad de entender cuando tenga su título de ingeniero el proceso técnico y el proceso humano, el vínculo con el personal, con la directiva, quienes no hicieron una carrera pero sabe tanto o más que él”.

González destacó que “pueden ser proyectos productivos, de servicios, de fortalecimiento institucional pero nos orientamos a la actividad económica agroalimentaria relacionada a la empresa familiar agrícola”. (Foto de web)

Se realizó en el Aula Magna una Jornada de “Presentación y discusión de casos ocurridos en producciones bovinas, porcinas, equinas y caprinas de la región”. La actividad fue organizada por el Grupo de Sanidad de los Rumiantes del Departamento de Patología Animal, Facultad de Agronomía y Veterinaria y fue auspiciada por el Colegio Médico Veterinario de la Provincia de Córdoba.

La j o rnada t uvo como finalidad trasmitir a los médicos veterinarios de la región y a estudiantes de últimos cursos de Medicina Veterinaria distintos casos clínicos de poblaciones producidos por enfermedades t r a n s m i s i b l e s , t ó x i c a s o metabólicas, de ocurrencia poco frecuente y que fueron estudiados por distintos grupos de docentes de la Facultad.

A través de las presentaciones se informó de casos clínicos de poblaciones producidos por enfermedades trasmisibles, toxicas

o metabólicas, de ocurrencia poco frecuente en los diferentes sistemas de producción de la región.

El coordinador del evento, profesor José Giraudo, expresó: “Esta es la primera vez que organizamos la jornada, que le

llamamos jornada de casos. Lo que estamos pretendiendo es que las experiencias de la región, de los colegas, y por supuesto nuestro grupo de trabajo en las distintas especies animales, ligadas a la sanidad animal, se sistematicen

y se presenten casos clínicos sanitarios que son de importancia para la región”.

“Es muy importante que las experiencias, pensando en sanidad animal, que se obtengan en distintos lugares y escenarios sean

sistematizadas y presentadas. Por eso es que nos pareció interesante esta iniciativa que ha sido del Grupo de Sanidad en Rumiantes del Departamento de Patología Animal y que evidentemente está pensada principalmente para nuestros estudiantes de los últimos cursos, pero también para los graduados del medio”, señaló Giraudo. Además comentó: “Es una modalidad que hemos captado del exterior y también de algunos lugares como el INTA de Balcarce, que ya hace años que lo vienen realizando con mucho éxito. Si bien “por una cuestión de tiempo” se acotó a bovinos, porcinos, caprinos y equinos”, a futuro se buscará “incorporar todas las especies productivas como la producción avícola”.”

Se presentaron 15 casos, de los cuales 7 eran bovinos producidos en tambos, engordes a corral, invernada rápida y rodeos de cría, 4 en crianzas porcinas, � en caprinos y � en equinos.

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Facultad de Ciencias Exactas

Nodocentes se han capacitado en electricidad

Más de diez nodocentes técnicos de Ciencias Exactas finalizaron el curso de capacitación sobre electromagnetismo, que fue brindado por Roberto Blas y Mario Romero, docentes del Departamento de Física.

El ingeniero Roberto Blas destacó la participación del personal durante los distintos encuentros en que se dictó esta instancia de capacitación. Dijo que se trató de una propuesta bien práctica, para que los nodocentes tuvieran la oportunidad de aplicar los conocimientos transmitidos en el mismo curso.

A lo largo de los encuentros se realizaron varios trabajos prácticos y experiencias demostrativas, como así también diferentes actividades integradoras para reforzar los conceptos y favorecer

la adquisición de nuevos saberes en materia de electromagnetismo (parte de la electricidad que estudia la relación entre los fenómenos eléctricos y los fenómenos magnéticos).

Al hacer un balance relativo a esta propuesta de capacitación, el ingeniero Roberto Blas resaltó dos puntos: en primera instancia, consideró que los nodocentes

deben contar con posibilidades de ampliar sus conocimientos, y por otra parte, señaló que todos, independientemente del rol y escalafón que ocupemos en la universidad deben acceder a instancias de profundización de

sus saberes.Mario Romero, secretario

de Asuntos Académicos del Departamento de Física también valoró la importancia de esta actividad porque constituye una instancia, pequeña pero a la vez

importante para que el personal nodocente pueda acceder a otras instancias del conocimiento y que eso le permita mejorar el desarrollo de sus actividades como personal de apoyo a la actividad educativa, científica y cultural en la UNRC.

Empezó el curso de formulación y evaluación de proyectos

Comenzó a dictarse en el campus el curso de Formulación y Evaluación de Proyectos en el marco de la Maestría en Ciencias Agropecuarias. A cargo del profesor Jorge de Prada, tendrá continuidad hasta setiembre.

El curso está dirigido a alumnos de la Maestría en Ciencias Agropecuarias y de la Diplomatura Superior en Planificación y Proyectos Agrarios y Rurales de la Facultad de Agronomía y Veterinaria y graduados a fines a la temática.

Mediante la actividad se busca capacitar a los estudiantes en el marco conceptual y habilidades

El docente coordinador dijo que los objetivos planteados se cumplieron y que tenían que ver con “capacitarlos, instruirlos, y que ellos de algún modo pudieran sacar provecho de esta oportunidad de actualizar conocimientos para afianzarse en lo que hacen como personal técnico en esta universidad”.

Facultad de Agronomía y Veterinaria

La Facultad de Agronomía y Veterinaria informa sobre la realización de las Olimpíadas Veterinarias de Zoonosis �015, que son organizadas por la Sociedad de Medicina Veterinaria de la República Argentina.

Esta justa del saber está orientada a estudiantes de Medicina Veterinariaque estén cursando o hayan cursado la asignatura Salud Pública (3088).

Cabe destacar que serán dos instancias de evaluación, la primera clasificación será en la FAV el 7 de octubre. El ganador pasará a la segunda instancia que tendrá lugar el 04 de noviembre �015 en la sede de la Sociedad de Medicina Veterinaria, Ciudad Autónoma de Buenos Aires. Por su parte, el premio del ganador de la segunda ronda será un viaje al Instituto Pasteur – París - Francia, con estadía por 7 días con los gastos pagos.

Las inscripciones para tomar parte de las Olimpíadas se están recibiendo hasta el 16 de setiembre.

Los interesados pueden ir a la cátedra de Salud Pública, lunes y jueves de 9 a 1�. Informes, con las coordinadoras: veterinaria Cintia Gómez y master Alicia Weyers.

Olimpíadas de zoonosis

para la identificación, formulación y evaluación de proyectos de inversión con énfasis en las i nve r s iones de de sa r ro l l o agropecuario y rural.

Los objetivos específicos son facilitar que los estudiantes desarrollen el marco conceptual comprensivo de la formulación, evaluación y gestión de proyectos, que adquieran las habilidades básicas en manejo de técnicas de formulación, evaluación y gestión de proyecto, a la vez que reconozcan el estado de arte y las necesidades de conocimientos que permitan mejorar el proceso de inversiones en el medio rural.

Nueva especialista en sanidad de los rumiantes domésticos

La profesora Erika Sticotti se graduó recientemente como Especialista en Sanidad de los Rumiantes Domésticos. Es la tercera profesional en graduarse de la primera cohorte.

Sticotti señaló que la labor no la hizo sola “sino con todo el Grupo de Sanidad en Rumiantes y trabajamos mastitis clínica en pequeños productores”. La experiencia “fue en el marco de una pasantía en San Luís, que trabajamos con 50 pequeños productores caprinos y con un sistema bien extensivo”.

Sobre las conclusiones a las que llegaron con la investigación la docente dijo que los productores conocen la patología, pero no conocen las causas ni los factores

predisponentes, ni qué patógenos son los que producen la Mastitis y por ahí que de las actividades que ellos realizan en el momento de detectar en el hatos la enfermedad, por ahí vimos que cosas de las que ellos llevan a cabo son efectivas y cuáles no. Según precisó la nueva especialista: “Estuvimos viendo que muchas prácticas que hacen en forma casera, sin el apoyo de un veterinario, tienen buenos resultados, porque aquellos productores que realizan esas prácticas tienen menos prevalencia por sobre aquellos que no hacen nada en el momento que les ocurre la enfermedad. Con respecto a los patógenos vimos que son patógenos comunes productores de mastitis y que prevalecen algunos que son más importantes que generalmente tiene que ver con la higiene, con el tema de los corrales, con el manejo que hacen en el momento de la ordeñe, la mayoría de estos productores realiza ordeñes manuales. Esto tiene mucho que ver con la rutina de ordeñe y con la higiene de las manos de los productores”.

Además, Sticotti expresó: “Vimos que hay una prevalencia bastante alta de mastitis con respecto a lo informado en otras partes del mundo”.

HOJA APARTEMartes 7 de julio de 20151�

Facultad de Ciencias Exactas

Estudiantes secundarios vinieron a conocer las carreras y reafirmar sus vocaciones

Alumnos del nivel medio de establecimientos educativos de nuestra ciudad y región visitaron los distintos departamentos de la Facultad, en dos jornada divulgación sobre las actividades que se realizan en Ciencias Exactas, Físico – Químicas y Naturales.

Estas actividades de difusión son una propuesta enmarcada en el proyecto Reafirmando Vocaciones, impulsado por la secretaría Académica y la Subsecretaría de Vinculación Educativa de la Facultad.

Reafirmando Vocaciones forma parte de las acciones delimitadas en el Proyecto de Mejora de Formación en Ciencias Exactas y Naturales en la Escuela Secundaria, aprobado y financiado por la Secretaría de Políticas Universitarias del Ministerio de Educación de la Nación (Res. SPU Nº56/�013). En este marco se trabaja en coordinación con el Área de Información Académica de la Secretaría Académica de la UNRC.

Participaron de este proyecto estudiantes del Colegio Industrial y de la Escuela de Agronomía de Río Cuarto, del Instituto Parroquial N. Principi de la localidad de Las Vertientes, y también alumnos del Colegio Capitán Castagnari de Las Higueras. Participan estudiantes que están pensando como una posibilidad ingresar a carreras de Ciencias Exactas y Naturales

Durante estos dos días de visita, los estudiantes recorrieron la unidad académica y estuvieron en contacto con docentes, investigadores y egresados, con el objetivo de informarse sobre las disciplinas que se estudian en la Facultad de Ciencias Exactas. En este marco, recibieron información sobre nociones generales y particulares de las carreras, actividades de

los departamentos, actividades de extensión y transferencia, actividades de investigación donde participan docentes, alumnos y graduados de la carrera, becas, actividades culturales, recreativas y de bienestar. También realizaron un recorrido por las instalaciones, laboratorios y dependencias de la Facultad y Universidad y tuvieron la oportunidad de participar de experiencias demostrativas.

Según la profesora Liliana Zingaretti, de la Subsecretaría de Vinculación Educativa, el objetivo de estas visitas fue acercar a los

alumnos del nivel secundario al ámbito universitario para que puedan realizar trabajos prácticos, conversar con los docentes y despejar dudas sobre las carreras, sus contenidos, las formas de acceder a los conocimiento y su rol como futuros egresados de dichas disciplinas.

Por su parte, la secretaria académica de la Facultad, la licenciada Teresa Quintero, destacó la importancia que tiene este proyecto Reafirmando Vocaciones y señaló que el mismo surgió a partir de “una necesidad de la Facultad

de hacer conocer las características de nuestras carreras, que en su gran mayoría son eminentemente experimentales. Consideramos que adquiere singular importancia la divulgación de las características experimentales de las carreras, como una actividad complementaria a las actividades de difusión que realiza la Universidad Nacional de Río Cuarto”, expresó Quintero.

ObjetivosReafirmando Vocaciones tiene

como objetivos: dar a conocer las posibilidades y potencialidades

académicas de las carreras de la Facultad en las instituciones educativas de nivel secundario local y regional, informando los recursos humanos, infraestructura institucional y equipamientos; aportar a la orientación vocacional de los alumnos, a través de mostrar la importancia social de las carreras de Ciencias Exactas y Naturales y de sus características principales; y también reafirmar la importancia de la UNRC como institución universitaria pública y gratuita en el contexto educativo local y regional.

El CineconCiencia llevó a Serrano “La furia de la montañaSe llevaron a cabo dos nuevos

encuentros en el marco del ciclo de CineconCiencia, organizado por la Facultad de Ciencias Exactas. Uno en el Centro Cultural Leonardo Favio de nuestra ciudad y otro en la localidad de Serrano.

El día martes el ciclo de divulgación científica y promoción de carreras que dicta la Facultad de Ciencias Exactas, Físico – Químicas y Naturales se trasladó a la localidad de Serrano. Allí se proyectó la película La Furia de la Montaña con la participación

de estudiantes de los Institutos educativos San Alberto y San Enrique. Al término de la misma se llevó a cabo un interesante y fluido debate sobre temas relacionados a la Geología, coordinada por las geólogas y docentes investigadoras de nuestra Facultad: Edel Mateoda, Fátima Becher y Verónica Lutri.

Mientras que el pasado miércoles en el Centro Cultural Leonardo Favio de Río Cuarto se proyectó la película Wargames, que contó con la participación de estudiantes del Instituto Provincial

de Enseñanza Media (IPEM 186) Capitán Luis Castagnari de la localidad de Las Higueras.

Siguiendo con la modalidad de estos encuentros, al finalizar la proyección se realizó una charla debate, coordinada por el licenciado Nazareno Aguirre, docente del Departamento de Computación de la Facultad. En esta ocasión la película fue el disparador para discutir sobre inteligencia artificial, video juegos, control automático, comunicaciones y seguridad, entre otros temas.

La propuesta intenta brindar una contribución al conocimiento público de la ciencia y al análisis racional de la realidad, a partir de la exhibición de películas y posterior debate del público con docentes investigadores de la Facultad.

CineconCiencia forma parte del Proyecto “Divulgación Científica: Ciencia Ciudadana” de la Facultad, cuyo principal objetivo es compartir y comunicar el conocimiento científico a distintos públicos. Es una apuesta

al intercambio sobre temas de la actualidad entre espectadores y científicos a través del séptimo arte y desde una mirada desde las ciencias.

El ciclo es organizado por Ciencias Exactas, cultura.arte.identidad de la Secretaría de Extensión y Desarrollo de UNRC, la Agencia Córdoba Cultura, Casa de la Cultura y la Subdirección de Planeamiento e Información Educativa del Ministerio de Educación del Gobierno de la Provincia.

Ciencia in situ. Los estudiantes de nivel medio que llegaron al campus recorrieron variadas dependencias de Ciencias Exactas y aprovecharon para conocer por sí mismos los laboratorios en los que se llevan a cabo actividades cotidianas de la Facultad.

UNIVERSIDAD NACIONAL DE RIO CUARTO Martes 7 de julio de 2015 13

Facultad de Ingeniería

Presencia en un plenario de política energética

La secretaria de Vinculación con el Medio de la Facultad de Ingeniería, Erica Zurita, participó en la Reunión Plenaria del Consejo Asesor de Política Energética, en representación de la unidad académica, invitada especialmente por el Ministerio de Agua, Ambiente y Servicios Públicos de Córdoba.

De la jornada participaron autoridades gubernamentales de la provincia como también los principales actores implicados al tema energético como Cámaras de industriales, distribuidores y coopera t ivas e l éc t r i cas , empresas provinciales, Colegios profesionales, el Conicet y demás referentes universitarios.

Se analizaron temas de interés entre los que se puede mencionar el proyecto de Ley “Agua Caliente Sanitaria a partir de Energía Solar Térmica”; sobre el que disertó el Ingeniero Claudio Puértolas, dándole relevancia al Programa Provincial de Energía Eficiente (ProPEE), que busca promover en el ámbito provincial la fabricación, la investigación, el desarrollo tecnológico y la incorporación de sistemas de captación y utilización de energía solar térmica de baja y media temperatura para abastecimiento de la producción de agua caliente sanitaria y c l imat izac ión de p isc inas , calefacción, y otros usos posibles

a ser definidos oportunamente. Se busca homologar equipos y categorizarlos y favorecer la realización de nuevas inversiones e n e m p r e n d i m i e n t o s d e producción.

Se trabajó en el desarrollo de proyectos de participación i n d u s t r i a l l o c a l e n o b r a s energéticas provinciales, para favorecer en todos los ámbitos la mayor participación posible de la industria provincial como proveedora de equipos para la actividad energética de Córdoba.

Asimismo, se presentó el “Plan Quinquenal de Infraestructura Gasífera” que busca alinear el desarrollo energético cordobés para los próximos 5 años.

Sobre la homogeneización tarifaria del Sector Eléctrico

Provincial, se presentó la propuesta de borrar límites geográficos y empresariales al definir tarifas.

Otro tema abordado fue la Ley de Seguridad Eléctrica. Según consigna el sitio legislativo provincial, la norma introduce la figura del instalador electricista habilitado que corresponderá al profesional con conocimientos y capacidades necesarias para realizar tareas relacionadas a ins ta laciones e léct r icas en condiciones de seguridad. El electricista habilitado será el único responsable del trabajo y deberá emitir un certificado de instalación eléctrica apta, que expresará el cumplimiento de estándares de materiales, elementos, equipos eléctricos y ejecución de las instalaciones realizadas por él.

Ante autoridades gubernamentales de la provincia se divulgaron los objetivos que en cuanto a energía se trazan con vista a 2030.

Patentan un sistema que detecta fallas en motores eléctricos industriales

Investigadores de la Universidad obtuvieron la patente por el desarrollo de un método que permite detectar con precisión y de manera incipiente fallas en el funcionamiento de motores eléctricos de uso industrial. Está orientado particularmente a máquinas eléctricas rotativas, es decir motores trifásicos de inducción que se utilizan comúnmente en cualquier industria.

Guillermo Bossio, investigador del Conicet e integrante del Grupo de Electrónica Aplicada de la Facultad de Ingeniería, estuvo a cargo del proyecto y del equipo de trabajo que desarrolló esta innovación, cuya patente recientemente le otorgó el Instituto Nacional de Propiedad Intelectual (INPI).

Explicó Bossio (foto) que el método desarrollado permite que, a través de mediciones de variables eléctricas del motor, se puedan detectar fallas interiores de la máquina o bien asociadas a la carga que impulsa.

“A través de un equipo, medimos las corrientes y las tensiones,

las procesamos a través de una estrategia, que es la idea que nosotros patentamos, y a partir de esa señal hacemos un diagnóstico. Uno toma ciertas mediciones y a partir de ellas se puede saber si hay una falla en el motor o está trabajando de manera normal”, precisó el investigador.Señaló que “hay muchas fallas que, cuando uno analiza las señales, se ven parecidas. Uno detecta que hay un problema en la máquina, pero es difícil determinar realmente dónde está ese problema. Lo que desarrollamos en esta patente es un método para diagnosticar problemas específicos dentro de la máquina de inducción”.

Indicó el investigador que, entre los problemas que se abordaron, se encuentran los de barras rotas en motores de inducción y de oscilaciones de cargas, que son dos inconvenientes bastante comunes en este tipo de máquinas. “Hasta ahora, había estrategias de detección que no permitían discernir de qué tipo de fallas se trataba. Esta patente aporta estrategias que permiten separar esas fallas para poder determinar de qué tipo de desperfecto se trata”, dijo el docente universitario e investigador del Conicet.

Bossio reseñó que antes de iniciar la solicitud de patente, se realizaron con éxito pruebas piloto en plantas industriales de la provincia de Buenos Aires, de Río Cuarto y también en un molino harinero de la localidad de Adelia María. También comentó que se establecieron convenios más específicos con otras empresas. El Grupo de Electrónica Aplicada, dijo, ofrece servicios de detección y diagnóstico de fallas, y esta estrategia de detección patentada está implementada dentro de un software que es el que se emplea para hacer el diagnóstico.

Bossio comentó que hubo interés de parte de las empresas en los resultados de la estrategia como herramienta de diagnóstico. “Lo que aún no hemos ofrecido es la patente para que alguien la comercialice como producto. El obstáculo es que en el país no hay muchas empresas que reúnan las condiciones necesarias para hacerlo”.

Destacó el investigador que “el desarrollo de esta patente implica que se puede dar respuesta a la industria a partir de un software elaborado en Argentina. Es decir que podemos aportar soluciones particulares a la industria desde la Universidad”.

HOJA APARTEMartes 7 de julio de 201514

Facultad de Ciencias Humanas

Movilidad estudiantil y docente: continúa el impulso a los intercambios internacionales

Ciencias Humanas participa activamente en las convocatorias presentadas por la Universidad para Movi l idad Docente y Estudiantil. En este marco, en el primer cuatrimestre de �015, seis alumnos de la Facultad han resultado beneficiados con becas hacia el extranjero, todas para el segundo cuatrimestre. Se presentaron, también, siete proyectos referidos a Misiones Universitarias Docentes.

En cuanto a los intercambios estudiantiles, Virginia Rodríguez, dentro del Programa Movilidad Académica Colombia – Argentina (MACA), viajará a la Universidad d e C i e n c i a s A p l i c a d a s y Ambientales de Colombia. Mauro Villegas, dentro del Programa Jóvenes de intercambio México- Argentina (JIMA),desarrollaráactividades en la Universidad de Sonora en México. Ambos estudian Filosofía.

En el marco del programa Criscos, Facundo Saavedra, de Abogacía, cursará sus estudios en la Universidad Andina de Cusco en Perú. Paralelamente, Noelia Ferrara, Rocío Grassi e Irina Vigié, dentro del Programa de Intercambio Académico Español- Portugués, irán a la ciudad de Matinhos, Brasil. Este programa presenta anclaje directo en la Facultad de Ciencias Humanas ya que corresponde al Departamento de Letras: “Esto significa un dato interesante en cuanto a la gestión de los recursos, porque

mientras que los otros marcos significan una membresía por parte de la Universidad, para el caso del Programa de intercambio Español es una actividad que se deriva de un proyecto presentado por el departamento y gestionado por la Facultad”, indicó el secretario.

Sobre las vivencias de alumnos extranjeros en la Universidad Nacional de Río Cuarto, Dandrea dijo: “Es muy interesante lo que sucede acá porque se conforma o se estructura una comunidad de estudiantes internacionales por las propias condiciones de su radicación en Rio Cuarto. Los alumnos extranjeros, generalmente, ocupan residencias aquí dentro del

El profesor Fabio Dandrea expresó que se puede profundizar en los vínculos con los alumnos extranjeros que vienen al campus y agregó que es muy buena la imagen que se llevan de la Facultad de Ciencias Humanas.

campus y eso rápidamente los conforma en una comunidad que presenta mucha interacción hacia el interior”.

Movilidad Docente Dentro de los Intercambios

Docentes, en la primera mitad de este año, la convocatoria presentada por el Programa de Promoción de la Universidad Argentina (PPUA) tuvo dos formatos: Misiones 6, un marco habilitado para trae r Investigadores del exterior a Instituciones de la Argentina, y Misiones 7, con el objeto de promover actividades de Instituciones Argentinas en el exterior. Siete son los proyectos

presentados por la Facultad en esta invitación. Algunos son coordinados por Ciencias Humanas mientras que en otros casos la Universidad acompaña en carácter de institución asociada.

En lo ligado al Programa de Intercambio Español-Portugués, se presentaron dos misiones de profesores que se van a desarrollar durante la segunda mitad de �015. En ellas, las actividades a llevar a cabo tendrán que ver con la capacitación docente y con mantener entrevistas y contactos institucionales a los fines de analizar qué posibilidades de trabajo conjunto se van avizorando en el horizonte. “Estamos todo el

tiempo tratando de alentar a los departamentos e instarlos para que se presenten en las convocatorias de la SPU (Secretaría de Políticas Universitarias)”, señaló Dandrea. Apuntó: “Creemos que a partir de la presentación de proyectos se habilitan marcos fundamentalmente de tipo financiero que permiten el desarrollo de este tipo de actividades.

En cuanto a los proyectos presentados, uno responde a la temática de la lectura y la escritura. Es coordinado por la Universidad Nacional de Córdoba pero la UNRC participa como asociada. Otro corresponde al Departamento de Geografía, con dirección de la Universidad de La Plata, y tiene que ver con recibir del exterior especialistas en determinadas temáticas.

Finalmente, se han presentado otros proyectos de misiones de Argentina hacia el exterior con una amplia participación de departamentos: “Hay dos Proyectos del Departamento de Ciencias Políticas, Jurídicas y Sociales; uno que tiene que ver con visitar la región de Rusia, otro con visitar Cuba”, aseguró el profesor Dandrea. Agregó que el Departamento de Educación Física y el Departamento de Letras también han presentado propuestas para las convocatorias vigentes. No obstante, asegura que la movilidad docente aún busca consolidarse y por eso la Secretaría la promueve.

Están abiertas las inscripciones a los diferentes cursos de español que se imparten para extranjeros

El Departamento de Letras y la Secretaría de Gestión y Relaciones Institucionales de la Facultad de Ciencias Humanas informan

que están abiertas las inscripciones para los Cursos de Español para extranjeros que ya se están dictando pero que reabrirán sus inscripciones para el segundo cuatrimestre. Esta propuesta de extensión está dirigida a todo extranjero no hispanohablante aunque no forme parte de la comunidad universitaria. Los cursos que se dictan son:

Curso 1: Lengua española para extranjeros: nivel básico. Profesor responsable: Mariano Degliuomini. Clases: jueves de 16 a 18. Consultas: mariano_du@hotmail.com.

Curso 2: La conversación en la enseñanza del español como lengua extranjera. Profesores responsables: Cristina Del Valle Núñez y Pablo Dema. Integrantes del equipo docente: Camila Berardo Clases: Miércoles de 13 a 15. Consultas: martes de 15 a 16 en oficina 28 de la Facultad y jueves de 16 a 17 en aula a confirmar. Más datos: crisdvn@hotmail.com.

Curso 3: Español para extranjeros: taller de escritura. Profesora responsable: Silvina Barroso. Colaboradores: profesores Cristina Sosa, Marcela Di Gulio, Luz Revelli. Horario de clases: lunes de 10 a 1�. Consulta: lunes de 9 a 10 en el cubículo 4 del pabellón B. Consultas: marceladigulio@yahoo.com.ar.

La Secretaría de Gestión y Relaciones Institucionales de Ciencias Humanas se encuentra desarrollando acciones concretas para afianzar la vinculación institucional entre departamentos y establecimientos educativos de la ciudad de Río Cuarto.

“El objetivo es realizar u n r e l e v a m i e n t o e n l o s departamentos de la Facultad de las actividades que se llevan a cabo fuera de la Universidad para poder organizar, refuncionalizar y agilizar todo lo que implica actividades extra Universitarias”, explicó Gabriela Jure, docente responsable de esta tarea. Estas actividades tienen que ver con las instancias en que los alumnos

Ciencias Humanas de realizan prácticas profesionales o docentes, observaciones o actividades vinculadas a ciertas asignaturas, fuera de la Universidad. Además, en determinadas oportunidades los alumnos están involucrados en proyectos sociocomunitarios o de Investigación. “La idea es ayudar a agilizar trámites, convenios y a revisar protocolos. Hay que posibilitar que la tarea resulte ágil para los docentes a la hora de establecer conexiones con las instituciones”, indicó la profesora Jure.

Si bien es reciente el trabajo específico que se realiza en torno a la vinculación, ya se ha solicitado a los departamentos información

de las actividades que involucran relaciones institucionales entre Universidad Nacional de Río Cuarto y otras instituciones educativas: “El objetivo es tener un panorama de cómo se desarrolla el trabajo actualmente y a partir de eso comenzar a estructurar una forma propia de la Facultad, porque con las cantidad de carreras que tiene Humanas y la variedad de actividades que realiza, necesita crear sus propios lineamientos”, explicó la docente.

Además, Jure aseguró que se mantiene contacto permanente con las secretarías de Extensión de la Facultad y de Extensión y Desarrollo de la UNRC.

Se afianza la vinculación institucional con escuelas de nuestra ciudad

UNIVERSIDAD NACIONAL DE RIO CUARTO Martes 7 de julio de 2015 15

Alumnos y graduados en el taller sobre inserción laboral

Nuevo carnet para el afiliado

el chiste

Facultad de Ciencias Exactas

Graduados y estudiantes avanzados de carreras que dicta la Facultad de Ciencias Exactas, Físico – Químicas y Naturales, participaron del curso taller sobre Estrategias para la inserción laboral, dictado por el licenciado José Messala de YPF.

Esta propuesta fue organizada por el Área de Graduados y Asuntos Profesionales dependiente de la Secretaría de Extensión, y la Secretaría Académica de la Facultad.

La licenciada Romina Cejas, coordinadora del Area de Graduados de Ciencias Exactas, destacó la participación de los estudiantes y graduados, y manifestó que en esta jornada de capacitación se cumplió con el objetivo propuesto de “aportarles a los alumnos de los últimos años y graduados de las distintas carreras de la Facultad, diversas estrategias para la búsqueda de trabajo, de manera de facilitarles el proceso de incorporación al mercado laboral”.

El licenciado José Messala, responsable del dictado del taller señaló que es una instancia de formación que se viene realizando año tras año en nuestra Facultad y que tiene que ver con brindarles herramientas a los jóvenes para facilitarles el proceso de búsqueda de trabajo.

El valor de conocerse a sí mismoAl trazar un balance sobre las principales dificultades que él observa en los jóvenes

que se quieren insertar en el mercado laboral, señaló que “el primer obstáculo es que la gente no se conoce, y si uno parte de la idea que buscar un trabajo es venderse uno mismo, si no me conozco no voy a poder venderme de la mejor manera, entonces lo más básico, el punto de partida es que uno se conozca para luego poder venderse”.

En este marco, dijo que la capacitación estuvo orientada en un principio para que los jóvenes aprendan a realizar el autoanálisis (conocerse), y a partir de allí se desarrollaron otros temas, tales como: modelos de currículos y formas de presentación, la importancia de la cadena de contactos y las distintas herramientas para planificar la estrategia de búsqueda y canales de comunicación más eficientes con el mercado laboral. También durante el curso taller se analizaron estrategias para las entrevistas y sobre comunicación no verbal. “Porque en definitiva es en la entrevista donde uno termina consiguiendo el empleo”, expresó Messala.

Indicó el licenciado que esta formación también es importante para fomentar la autogestión. “Cuando una persona u organización encamina un proyecto es necesario darlo a conocer y socializar la propuesta. Ahí también son importantes este tipo de herramientas para consolidar los emprendimientos”, señaló.

Susana Bettera, secretaria de Extensión de la Facultad, manifestó que año tras año son más los estudiantes y graduados interesados en esta propuesta, y adelantó que la van a seguir realizando ya que por una cuestión de cupo, muchos interesados se quedaron sin la posibilidad de participar de esta instancia de capacitación.

A partir de 2012, cuando asumió el actual Consejo Directivo, ASPURC comenzó una gestión de cambios con la intención de mejorar el servicio a sus afiliados. Hoy se concreta uno de ellos, el próximo lanzamiento de la nueva credencial con banda magnética para el afiliado. La propuesta surge de una de las listas de candidatos a consejeros de ASPURC por el claustro docente, con la finalidad de mejorar servicios y prestaciones a través de la autorización online de las prácticas médicas, entre otros usos.

Para la implementación del nuevo sistema de autorizaciones ON-LINE fue necesario reemplazar una parte de la red eléctrica del edificio y toda la red de informática. Para ésto se adquirió equipamiento informático actualizado y se le construyó un espacio edilicio apropiado, además de instalar un equipo generador de emergencia para sostener el servicio, asegurando así el funcionamiento de esta nueva modalidad, además de la conservación de los medicamentos de la Farmacia que requieren cadena de frío.

Cambios a la vista de todosLa implementación del sistema on-

line permitirá mejorar la atención en las guardias médicas en días y horarios en que ASPURC no atiende, principalmente fines de semana. Además este tipo de modalidad va a tornar innecesaria la actual compra de la chequera para asistir a las consultas médicas.

Las autorizaciones no sólo servirán para las consultas que se realicen en nuestra ciudad, incluirá las atenciones realizadas en la ciudad de Córdoba, evitando la necesidad de pasar por la sede de ASPURC a retirar una derivación. Asimismo cuando de la propia atención en la ciudad de Córdoba surja la necesidad de realizarse algún estudio médico en otra institución distinta de aquella para la cual fue elaborada la derivación, con este nuevo sistema no será necesario comunicarse con ASPURC para tramitar una nueva derivación.

La implementación de este nuevo servicio implicará comenzar con la entrega de los carnets a los afiliados a

ASPURC convoca a todos sus afiliados a continuar la asamblea extraordi-naria iniciada el 18 de diciembre de 2013 para tratar como único tema “Nuevo edificio de calles 25 de Mayo y Jorge Newbery”.

La asamblea será el miércoles 8 de julio a las 10 en el campus, en aula a confirmar.

El miércoles hay asamblea

comienzos del mes de Julio y durante el mes de Septiembre iniciar con las autorizaciones on-line para avanzar en la plena implementación del servicio hacia fin de año.

El funcionamiento será paulatino, comenzando por la autorización de las prácticas más comunes y frecuentes como lo son las consultas médicas. Luego se incorporarán gradualmente la totalidad de los servicios. Los coseguros que se generen por el uso del carnet se cargarán en la cuenta corriente del afiliado titular sin ningún costo adicional.

El uso de la credencial debe ser acompañada por el DNI del afiliado a fin de constatar la identidad del mismo.

Durante los pr imeros meses , se mantendrán ambos sistemas de: autorizaciones y adquisición de chequeras en la sede de ASPURC y, paralelamente autorización online, hasta tanto los afiliados conozcan el sistema y se garantice que todas las instituciones sanatoriales posean este nuevo sistema.

Ventajas de la nueva credencialLa banda magnética favorece la

correcta identificación de nuestros afiliados por parte de las instituciones prestatarias y la mayor accesibilidad a los servicios de salud brindados por las instituciones que poseen convenio con ASPURC, tanto de nuestra ciudad como de otras ciudades del país.

La potencialidad de la nueva credencial apunta también a que permita en un futuro acceder a otros servicios como descuentos en Farmacia y Óptica o promociones varias.

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Los interesados en publicar información de interés para la comunidad universitaria a través de este medio, pueden dirigirse a la oficina de Prensa (Rectorado) o llamar a los teléfonos 4676116 o 4676144. Nuestro correo electrónico es: hojaaparte@rec.unrc.edu.ar .Estamos en Internet: www.unrc.edu.ar. Información de las facultades es suministrada por los responsables de las áreas de comunicación respectivas. ISSN 1667-5045

Propietario: Universidad Nacional de Río Cuarto, Rector: Dr. Roberto Rovere. Registro de la propiedad intelectual Nº 262927. Edición: Alberto Ferreyra y Tristán Pérez. Redacción: Area de Comunicaciones Externas. Fotografía: Verónica Barbero, Lic. Cecilia Grosso. Distribución: Lucas Mercado y Heidi San Blas. Impresión: Dirección de Imprenta y Publicaciones. La información contenida en esta publicación no necesariamente refleja la opinión del editor.

La Independencia en clave de tiempo presente: a propósito de un nuevo 9 de julio

Resulta oportuno proponer algunas reflexiones ante un nuevo aniversario de la Declaración formal de la Independencia de las Provincias Unidas de Sudamérica, en este 9 de julio de �015. Lo de “nuevo” aniversario entraña a nuestro juicio principal interés, aquel que revela la permanente y necesaria reactualización de la memoria, una relectura de la historia en clave de tiempo presente, ante la urgencia de los proyectos que pueden brindar nuevos sentidos a la continuidad comunitaria del país en el tiempo.

Como en otros espacios de América Latina, el proceso de la Independencia Argentina o p o r t u n a m e n t e d e m a n d ó e l e jerc ic io de voluntades intelectuales y políticas potenciales y también del compromiso moral de miles de hombres, de todos los sectores sociales, que enarbolaron

la consigna libertaria sin importar otra razón que la igualdad y la fraternidad.

En esa experiencia política, no carente de contradicciones y derivas que aportaron singulares matices, el ideal privilegiado fue la instauración de un nuevo orden capaz de disolver los antiguos resabios coloniales, afrontando también la labor de forjar una nueva Nación bajo el signo de las tendencias republicanas. Seguidamente, el relato de la historia que se escribió en el siglo XIX aspiró a que esas jornadas inaugurales del proceso históricosocial rioplatense, fueran consideradas las piedras fundantes del edificio de una flamante Nación,

mojones que pudieran oficiar de identificación para las distintas generaciones de Argentinos en un país independiente.

E s a i d e a f u n d a m e n t a l de Independencia pol í t ica , sin embargo, fue creciendo, expandiéndose merced a nuevos tiempos y desafíos sociopolíticos, a tal punto de reclamar un horizonte soberano también en lo económico y en lo cultural, razones que animarían a más de una de las luchas populares que se extienden, en esa búsqueda constante y con intensidad, hasta el tiempo presente.

En tal sentido, en distintas coyunturas políticas democráticas, diversos actores de la historia

argentina afrontaron esa sentida tarea. Por ejemplo, así como la libertad política se había declarado en Tucumán en 1916, en 1946 el gobierno peronista ratificaba la independencia económica en el mismo solar de la Casa histórica. En ese caso, historia se mostraba enunciada por la política, tal vez rectificada en la búsqueda de un presente deseado y un futuro más justo. Cabría preguntar, luego, por los rumbos seguidos por la Independencia en los

sucesivos momentos democráticos tutelados y, fundamentalmente, en las cotidianas dictaduras cívico-militares que devastaron la civilidad conseguida desde los albores de la historia. Tal vez comprobaríamos el modo en que se enarbolaron otras banderas, se libraron batallas al gusto ajeno y se obturaron los caminos que podían conducir a profundizar la vida independiente. Con todo, y a pesar de lo que una vez se consiguió y alguna otra vez se extravió, una renovada ilusión siempre asoma en consonancia con las utopías de la historia: la de alcanzar un país libre, soberano, capaz de hacer valer lo que tiene y lo que sabe, lo que ratifica cotidianamente en el regazo de sus humildes, sus trabajadores, sus maestros y estudiantes. Sólo de este modo, la Independencia descenderá del plano ideal para constatar su contorno en la faz de sus más exactos destinatarios: los hombres libres que luchan y creen, los que sueñan no en solitario, sino solidariamente.

Eduardo Escudero, historiador, docente de los departamentos de Historia y de Ciencias de Educación (Fac. de Ciencias Humanas/UNRC) y de la Escuela de Historia (Fac.de Filosofía y Humanidades/UNC)

Contenidos televisivos

La Red Nacional Audiovisual Universitaria se reunió en nuestro campus e informó del Plan Federal y otras líneas de acción

Se concretó la reunión de la Red Nacional Audiovisual Universitaria. Se presentó el Plan Federal “80 horas” y líneas de acción de la RENAU. Asimismo, en mesas de trabajo se consideraron proyectos especiales �015-�016. Participaron integrantes de las universidades nacionales de Córdoba, Villa María, San Luis, La Pampa y Río Cuarto.

Mario Lozano, quien llegó desde el Consejo Interuniversitario Nacional, refirió en la apertura al valor del trabajo en red y sostuvo que es clave en pos de un todo sistemático en el cual no se pierdan esfuerzos aisladamente.

Minutos después, Claudia Ducatenzeiler, coordinadora de Proyectos Audiovisuales del CIN, compartió con el público presente en la sala de Posgrado de Agronomía y Veterinaria rasgos del “Mundo U”, propuesta por medio de la cual, con “homogeneidad estilística”, cada universidad expone el paisaje, la música, las formas de vida de sus zonas de influencia. Señaló Ducatenzeiler que cada universidad decide el

contenido de su capítulo, que dura 54 minutos para una salida al aire televisivo de una hora.

En Museos, las emisiones son de media hora, por lo cual cada capítulo se extiende por �4 minutos. En este marco, en el video que se proyectó se notó la labor de la “Facultad de Ciencias Humanas” de la Universidad Nacional de Río Cuarto, “que fue a Achiras a rescatar lo hecho por los pueblos originarios en la región”. Merced a la labor como

sistema, la divulgación científica que al respecto hicieron la doctora Ana Rocchietti y el licenciado Flavio Ribero, de nuestra casa, están disponibles para múltiples universidades del país al igual que otras voces e imágenes que totalizan “33 horas de producción para todos ya terminadas”.

Ducatenzeiler i lustró la valía del material diciendo que “en (el canal) Encuentro abrían grande los ojos escuchando que les podemos suministrar estas

primeras producciones de 33 horas”. Añadió que “es una de las líneas que pensamos desde la RENAU” y adelantó que, en este reposicionamiento de la TV universitaria, “ahora sale una segunda etapa con financiamiento de la SPU” (Secretaría de Políticas Universitarias) del Ministerio de Educación de la Nación.

Quien durante años ha sido directora del Canal UNRC dijo que “la otra línea de trabajo es la de 80 horas de contenidos regionales”. A tal efecto, la Argentina está dividida en diez zonas y cada una de ellas toma la responsabilidad de completar 8 horas de contenidos. Se procura “visibilizar lo que a menudo ha estado invisibilizado en los medios comerciales”. A modo de ejemplo, habló de “Primera generación”, que da cuenta de jóvenes que, a diferencia de sus padres y abuelos, llegan a la

universidad, en contraposición de “la estigmatización” que a menudo ocurre con esta franja etárea en el conurbano bonaerense.

En la región Centro, señaló Ducatenzeiler, se decidió reflejar políticas públicas y su influencia con la inclusión cada vez mayor que se da en las casas de estudios. Otra línea es la de “proyectos especiales”. En Córdoba, un ejemplo es “Periodismo en juego”, programa que va en vivo por la señal de cable Cba�4n y es la competencia de proyectos de estudiantes de carreras con esta orientación. Otro botón de muestra de los proyectos especiales es “Mujeres ingenieras”.

En cuanto a lo que vendrá, anunció el “docuficción” sobre “Una excursión a los Indios Ranqueles”, en cuya producción participará la Universidad Nacional de Río Cuarto.

El rector, Roberto Rovere, destacó el potencial que cobran los canales universitarios de la mano del equipamiento que, con apoyo del Estado nacional, favorece la generación de contenidos. Del acto de apertura también tomaron parte el vicerrector, Jorge González, otras autoridades rectorales y de facultades.

Martes 7 de julio de 2015